九公里小学2013年度德育工作总结

九公里小学2013年度德育工作总结（精选5篇）

九公里小学2013年度德育工作总结 第1篇

九公里小学2013年度德育工作总结 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

因此，我们把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。今年秋季开学以来我们坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：

一、将德育作为学校一切工作的重心

开学初，我们组织班主任、教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》。根据新纲要的要求，我们确立了“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。把培养学生的基本道德品质，作为学校一切工作的目的。

二、完善德育机制，重新定位全员德育

我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《班主任管理制度》、《文明班级评比细则》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。

本年度，我们完善了全体教师全员管理制度。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次队会；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。我们要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。形成良好的德育管理网络。

我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总结账，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

三、落实德育的课程渗透，将德育具体化

把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。我们通过心理健康教育课程、专题教育、主题班会，进行德育的强化教育。同时，通过在各学科的常规教学过程中，细化对于学生情感价值观的引导，真正做到将德育工作深入到教育教学的方方面面。

我校以丰富多彩的活动为载体，搭建平台展示学生的才华，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中。三月份，开展了学雷锋，树新风”系列活动；四月，以清明节祭奠革命先烈为契机，开展了系列爱国主义教育；五月份积极筹备国际六一儿童节庆祝”活动；六月举行了紧急疏散演练，防溺水安全知识教育讲座等活动。1．结合弘扬民族精神月活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育。

开展了民族团结统一教育。通过学生查找资料，主题班会，办手抄报等形式了解关于少数民族的风土人情，民族特点，生活习惯等，增进对少数民族了解，渗透民族团结教育。2．丰富德育活动形成良好的品质。

认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了行为习惯养成教育、法制教育、生命安全教育等等。

（1）安全法制禁毒教育。a．加强安全知识的宣讲教育。b．继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。c．通过观看安全教育光碟，黑板报，张贴标语等大力宣传了安全知识，并多次组织学生进行安全疏散演练，让学生受到了良好的安全教育。d．在五一节前夕，学校还聘请法治副校长到校开设有关法制、安全等方面的讲座。

（2）深入开展六大习惯养成教育，促进良好习惯养成。

每月确定一个主题作为突破口，使讲文明、讲诚信、讲卫生、爱学习、爱勤俭、爱健体等六大习惯伴随学生健康成长。做到月月有重点，同时各个习惯养成教育又贯串学期始终。

在文明礼仪月开展了丰富多彩的活动，《文明礼仪伴我行》主题队会中我们采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会学习礼仪，使学生明礼仪，做文明的我。3.依托德育活动对学生进行环保教育。

学校进行了，保护湿地，爱鸟护鸟活动，通过问卷调查，和宣传资料的发放培养学生家长，以及学生的环境保护意识。

四、提高常规管理力度，狠抓工作落实

学校从《学生综合素质评价规程》和《小学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。

通过国旗下讲话、学生集会等形式向学生进行文明习惯教育。利用开学典礼，班会课，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》，对学生进行行为习惯养成教育。

回顾一年的工作，开展的活动很多，总体达到预期目标，但特色活动不够，需要在今后的工作中继续探索，勇于创新，从而使我校少先队、德育工作更上一个新台阶。

九公里小学

2013年12月24日

九公里小学2013年度德育工作总结 第2篇

德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在市教育局和学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育效果，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1.完善德育工作领导小组。学校德育工作由德育处、少先队大队部，班主任为各中队辅导员，任课教师协同工作的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

2.加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教职员工学习时事政治、新《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。利用学校的橱窗，宣传学校的校风、校训、办学品位，宣传常规管理结果，公布文明班级，宣传“文明之星”、“优秀学生”等。

2.规范班级布置。各班教室的布置体现了班级特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4.加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

5.大力提高图书室的开放率，加强读书指导，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

三、加强学生的思想道德教育和文明养成教育。

1.开展班级“一日常规”达标活动。为提高学生素质，树立良好形象，结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学文明班级评比细则》，在全校开展了班级“一日常规”达标活动，掀起了学规范、守规范、践行规范要求的热潮。学校利用国旗下讲话向全校发出《学规范、守规范，争做文明好少年》的倡议，班主任利用晨会、班会逐条学习课间活动、路队、两操、卫生、午休、礼仪等十二项要求，开展主题中队会，班级设“一日常规”达标评比专栏，对每位同学实行全天跟踪考核评价制。学校成立文明行为习惯监督岗，监督全校学生的不良行为习惯。各班成立学生自律队，课间在活动区、教室执勤检查，及时纠正、监督本班学生的不良行为。

2.加强后进生的教育与转化。学校要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

3.课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，家长参与率达90％以上。同时，坚持通过电话联系、家访，经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2.我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：积极组织学生参加各种社会实践活动，培养了学生的社会活动能力；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3.我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

五、依托德育活动，提高教育的有效性。

1、为了进一步推进我校小学素质教育，营造浓厚的校园文化氛围，丰富学生的校园文化生活，促进学生全面发展，培养学生的艺术表演力及欣赏能力，小学于2013年5月30日上午举行了“2013年‘六一’文艺汇演”活动，取得了圆满成功，共评出了一等奖7名，二等奖8名，三等奖9名。

2、通过集会、班会加强“学风”建设。

良好的班风和学风是学校教学质量的保证。为使我校形成一股浓厚的学习风气，本学期我校继续加强学生养成教育的培养，通过每周一的班队活动和升旗仪式，集中对学生进行德育教育，少队部还进行了“文明礼仪从我做起”等主题队会，对学生形成健康的道德观念和良好行为习惯起到了很大促进作用。

3、珍爱生命，安全第一。

安全一直是我校的重点工作，今年我们开展了一系列的安全活动，如开学初安全避险演练，交通安全知识讲座，做安全手抄报等使孩子们学习安全知识，增强安全意识，认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。

4.法制教育正常开展。本学期学校组织了一次法制教育，并聘请派出所法制副校长来校做讲座，通过活动，学生的法制意识有明显增强。

六、德育工作彰显成效

一学期来，在学校领导下，在全体班主任和师生的共同努力下，我校德育效果取得明显进步，学生的行为习惯得到明显好转，校容校貌整洁美观，班级管理水平明显提升，班与班之间平衡发展，班主任业务能力显著提高。

七、存在的问题

（1）全员育人方面，教师重视程度有待提高。（2）家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。（3）学生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要进一步加大。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的向规范化发展，促进学生身心全面和谐健康的发展，提高学生心理健康率。

八、今后工作设想

1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。3.继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。

4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

祖炎小学

九公里小学2013年度德育工作总结 第3篇

开幕式上省教育工委副书记麦浪做了题为《以改革创新精神, 加强和改进新时期中小学德育工作》的重要讲话。会议第一阶段是省内外中小学德育工作研讨。来自重庆市、南京市、东莞市、大连市和琼海市五所文化名校联盟的领导以“生命化视野下的学校德育研究”为主题, 分别介绍了自己学校的德育工作经验。琼海市第一小学在“让优秀者更优秀, 让平凡者不平凡, 让每一个人都得到发展”办学理念指导下, 加强校园文化建设, 促进学生健康发展, 通过学生国学诵读的精彩表演展示了该校开展国学经典诵读, 强化传统文化经典的学习和体验, 促进学生道德品质和综合素质的提高。南京市力学小学提出以开展公民教育实践活动为核心, 从“我们的习惯, 我们的关联, 我们的生活”三个层次来进行德育课程的校本建构与选择;学校德育是学生“心里感动的、知性参与的、道德丰富的”成长原点和教育远方!重庆市中华路小学介绍了在生命化视野下, 知行合一, 培养学生公民素养的思考与实践, 提出“把学生培养成一个合格的公民, 一个具有初步的政治和法律权利意识的公民, 一个具有一定的品性与能力的公民, 以最大限度地尊重人的个性与尊严”的德育目标, 确立了以爱心为源头的“三爱三心”公民素养目标, 即珍爱自我, 信心留给自己;关爱他人, 诚心送给大家;博爱社会, 忠心献给祖国;并以此构建学生行为习惯培养目标与内容体系。大连市实验小学提出“五千年的文化教育大国, 应当有自己的教育理念、形象、品牌和尊严”的观点, 介绍了该校利用国学经典浸润学生生命的具体经验:一是营造适性环境, 使国学文化成为默化的风景;二是开展经典诵读, 让文化精髓滋养学生的心灵;三是乘着艺术的翅膀, 将传统美德塑造为学生的气质。东莞市莞城中心校在生命教育理念的指引下, 提出教育行为应始终指向具体的每一个人, 最终为了“点化或润泽生命”。生命化教育必须站在“人”的高度, 关注生命, 以此为核心来构建“悦纳德育”体系。提出教师要纳行、纳思, 学生要纳人、纳己、纳世, 家长要纳子、纳师、纳校的学校家庭社会一体化的悦纳德育体系。

第二阶段, 品德课堂教学观摩。13日下午, 与会代表观摩了重庆市中华路小学曾兢老师、南京市力学小学谢丽琴老师、东莞市莞城中心小学陶素华老师为琼海市第一小学学生上的3节品德课。三节课都充分发挥了学生的主体作用, 激发了学生的道德情感, 课堂上学生积极参与课堂道德体验活动, 是三节精彩的小学品德课, 与会观摩的老师从中也学到很多品德课教学的新理念新方法。14日上午, 与会代表在琼海市嘉积中学分别观摩了高中三个年级20多节主题班会课。

第三阶段, 省内中小学德育工作经验交流。琼海市嘉积中学、海口市教育局、万宁市教育局、东方市教育局、海南中学、白沙中学、屯昌思源实验学校、陵水隆广中心学校、保亭新政中心学校、洋浦开发区第一小学等十个单位的领导在大会发言, 介绍了本单位许多很好的德育工作经验。如:海口市教育局基础教育处长符延益介绍了海口市以开展形式多样的主题教育实践活动为载体, 不断丰富德育工作的新内涵, 全面提升德育工作水平的做法。海口市还制定了《海口市中小学校园文化建议实施方案》, 明确要求各校设立具有学校特色的文化走廊、宣传栏、学生作品展等窗口, 学校有校旗、校徽、校训、校歌, 学校认真规划好校园文化建设活动。要求各校结合学校实际情况, 开展有学校特色的校园文化建设活动, 创建“平安校园”、“书香校园”、“文明校园”、“人文校园”、“美丽校园”, 营造良好的育人环境。

琼海市嘉积中学校长雷源在会议上介绍了嘉积中学以“为每一个学生搭建健康成长的舞台”为宗旨, 培养学生“学会做人, 认真读书, 参与生活, 奉献社会”的基本素质, 为学生走向社会奠定基础。按此理念全面规划高中三年的德育工作, 广泛营造学生“主人翁”心态, 以班集体教育为主渠道, 注重自我完善, 抓实德育常规工作, 建立德育活动基地, 创新德育工作模式, 实行实践育人, 开出“红色文化”、“蓝色文化”和“绿色文化”三个大专题, 设有200多个小项的研究性学习课题、社区服务与社会实践活动, 供学生选择, 让学生走进社会、体验生活, 磨炼意志, 树立正确的人生观、价值观, 全面提高学生的综合素质。

陵水隆广中心小校校长龙仕川在谈该校德育工作体会时, 提出要使德育教育从高高的“神坛”走到“地上”承接“地气”。努力找准学校德育工作的切入点, 具化成一个又一个小之又小的可以操作的点, 触手可及, 动手可做。强化早操管理———把德育工作从“无形”转化成“有形”, 当学生都能把早操做好并做到极致了, 他们就会养成做事认真的习惯, 并能迁移到做任何事情都会非常认真负责, 由此实现了锻炼身体和塑造品德的双赢结局。严抓卫生管理———德育教育从身边的小事做起, 促进学生良好卫生习惯地养成。建好“好人好事表扬栏”———德育从鼓励做起。成立学生自主管理委员会———让学生学会自主管理, 使学生在学校搭建的平台上充分展现自我, 在监督和检查别人之时自己的能力也得到了锻炼和提高。

会议还进行了颁奖活动, 海口滨海九小、乐东利国中心学校、白沙第一小学等学校选送的德育成果被教育部评为“育人精彩瞬间”奖。会议通报了我省在参加教育部基础教育一司组织的“2013年全国中学时事课堂展示活动”中, 海南中学麦时芬获得大赛一等奖、海南华侨中学曾良获得大赛二等奖的喜讯;通报了省中小学德育研究分会组织的海南省2013年度中小学主题班会规划方案评比活动评审结果, 海口滨海九小、三亚实验小学、三亚民族中学、定安雷鸣中学等28项主题班会规划方案分获一、二、三等奖。

最后, 廖清林副厅长做了题为《坚持立德树人, 切实增强中小学德育工作的针对性和实效性》的大会总结。提出我省中小学德育工作六方面意见:一是德育工作要围绕一个中心:立德树人。十八大报告强调指出:要“把立德树人作为教育的根本任务, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”为进一步做好新形势下的我省中小学德育工作指明了方向。二是要自觉遵循两大规律:教育与经济社会发展相适应, 教育与青少年身心发展特点相适应。三是要把握三种关系:继承与创新的关系, 认知与践行的关系, 点与面的关系。四是要克服四个问题:重智育轻德育的问题, 重课堂轻实践的问题, 教师队伍整体师德水平与德育工作要求不相适应的问题, 德育工作体制机制不够完善的问题。五是坚持五全并举:全过程育人, 德育要在幼儿园、小学、初中、高中、大学五个阶段全过程育人, 要做好不同阶段德育内容、方式、途径的设计, 注意各学段之间德育工作的衔接, 全方位育人, 既要教书育人, 也要管理育人, 更要服务育人、环境育人, 全员育人, 全体教职员工和学生都是德育的主体, 都有参与德育工作的责任和义务, 必须全员参与, 全学科育人, 不仅品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治等学科课程是德育的主要渠道, 中小学所有课程、所有学科都有育人的功能和价值, 因此, 所有学科都要参与到育人工作中, 全社会育人, 就是学校、家庭、社会要构建三位一体的德育体系, 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。六是落实六大保障举措, 切实做到六个到位:思想认识到位, 在大会作德育经验介绍的陵水隆广中心学校、保亭新政中心学校能做到的, 全省绝大部分学校都应该能做到;组织领导到位, 一把手是德育工作第一责任人;时间精力安排到位, 学校领导和所有教职员工在德育工作方面投入更多的时间和精力, 要有具体的保障机制和工作规划;经费保障到位, 今后德育工作要项目化, 要让学生走出去参与社会实践活动, 就要求有关部门要按照德育项目安排相应的经费;专业引领与支撑到位, 要和省内外德育方面的专家、德育工作先进学校建立广泛联系, 发挥德育专家的专业引领作用, 省德育研究分会要发挥积极作用;评价机制创新到位, 要结合新课程改革, 创新德育评价机制, 全面合理的评价学生, 用评价机制促进学生道德品质的良好发展, 促进学生德智体美全面发展。

九公里小学2013年度德育工作总结 第4篇

本学期我校的德育工作在全体教师，尤其是班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。主要工作总结如下：、发挥德育领导小组的核心作用。领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率；建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。、组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立怎样的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。做到有令必行，有禁则止，及时完成各项任务；严于律己，学为人师，行为世范，禁止体罚和变相体罚，对工作的巨大热忱和对教学的极其严谨给同学潜移默化的熏陶。3、加强班主任工作的管理和指导。坚持每周召开一次班主任例会，提高班主任的工作质量，有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况，指出不足之外，提出改进要求和措施，加强常规管理的指导。

4、规范班级教室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

5、为了加强学生体育运动，增强学生身体健康，开展了大课间活动，增加学生活动时间。并以各种活动为衬托，如每两周一次跳绳比赛，每次比赛都评选出获胜学生和优胜班级，活动形式多样，适合年龄特点。

6．为了扩大学生的知识面，培养学生的阅读习惯，养成学生的阅读能力，每周三下午2节课为阅读课。并开展了手抄报、讲成语故事、“我与好书同成长”演讲比赛、等一系列活动。

7、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督，坚持集体放学制度，做好交通安全等教育。每位班主任老师与年级组长签定《班主任安全责任书》。

一学期来，在全体教师努力下，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著，社会反响良好。一学期来，无一起校园伤害事故及重大责任事故发生。以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

九公里小学2013年度德育工作总结 第5篇

一、指导思想

2017义务教育阶段学校招生工作，以科学发展观为指导，以进一步办人民满意的教育为目标，认真贯彻《义务教育法》，严格执行《未成年人保护条例》，维护教育公平，促进学校均衡发展，努力构建和谐教育，最大限度满足人民群众接受优质教育的需求。

二、成立招生工作小组，明确分工职责

1、招生工作小组： 组 长：易小兰

副组长：杨冬杰 万 凌

组 员：张 璇 叶新颜

2、工作职责：

组长全面负责招生工作；副组长的职责是解决组员解释不了的问题，进行组织协调；组员的职责是具体实施招生工作，检查验收报名材料并做好登记，负责解释招生政策，及时解决招生过程中出现的问题。

3、工作要求：

组员在招生时应着装大方，佩戴工作标志，态度热情，耐心解答学生家长提出的疑问。

三、招生原则及政策要求

（一）招生原则

坚持依法招生，义务教育阶段学校实行划片招生，免试就近入学，不举行或变相举行选拔性考试；坚持公平招生，保障适龄儿童少年平等接受义务教育；坚持生源均衡分布，促进义务教育均衡发展；坚持公开招生，加强过程监督和管理，做到报名时间公开、招生办法公开、招生计划公开、录取结果公开。

（二）招生政策

1、年龄规定。凡年满6周岁（2011年 8月31日前出生)的适龄儿童均需入学。

2、户籍（住址）规定。义务教育阶段招收本校施教区的适龄儿童少年，1）学生户口与父母双方（或一方）在同一户籍上，且户籍与实际住址相符的为有效户口；2）学生父母确属无房户，学生户口与父母双方（或一方）长期在祖父母（或外祖父母）户籍上，且户籍与实际住址相符的为有效户口；3）新迁入户口的时间以招生报名工作结束日为准；4）学生户口与父母双方（或一方）相同，但空挂于亲戚、朋友、祖父母、外祖父母户籍上的为无效户口。

3、外来务工人员子女入学问题。外来务工人员子女在义务教育学校起始年级入学的，须提供学生监护人（父母）的身份证、户口簿、经商务工证明(经商人员出示工商营业执照，务工人员出示与用人单位签订的劳动合同，其他从业人员出示相关证明材料)、父母在当地的有效暂住证，房产证或租房合同等；升入初中的，应出示小学毕业证证。凡符合条件的外来务工人员子女，其法定监护人应当在规定时间内持相关材料到暂住证所属县（区）教育局登记、报名，经审核合格后统筹安排公办学校入学，享受与当地居民子女同等待遇。

4、残疾儿童入学问题。学校要做好残疾儿童摸底调查工作，确保按时就学。轻度智障儿童可凭相关证明材料，可到学校随班就读。

四、招生区域及计划

1）上反嘴村、黄泥套村、二洲子村、。适龄儿童家长（或其他监护人）在公布的时间内到学校报名。

2）按照我校的招生计划，一年级招收1个班40个学位。

五、招生报名事宜

1、招生时间：2017年8月30日——9月1日。

上午8:00-11:30 下午2:00-5:30

2、招生地点：二楼教务办公室

3、家长领儿童到学校报名时需携带户口本和预防接种证明材料。