陕西铁路工程职业技术学院外聘兼职教师协议书

陕西铁路工程职业技术学院外聘兼职教师协议书（精选3篇）

陕西铁路工程职业技术学院外聘兼职教师协议书 第1篇

陕西铁路工程职业技术学院外聘兼职教师协议书

根据学院聘用外聘兼职教师的有关规定及工作需要，现需聘用

同志（乙方）在 系（部）（甲方）担任教学工作。为了明确各自权利与义务，经双方协商达成如下协议，以共同遵守：

一、聘用时间

聘期：即从

年

月

日至

年

月

日。

二、聘期职责

三、待遇

按照学院关于外聘兼职教师工作量计算办法及标准执行。

四、工作要求

1.乙方必须遵守国家法律及学院相关规章制度，按照岗位职责完成教学任务。

2．甲方发现乙方有不履行职责行为，可减发其相应劳动报酬，经教育不改者，有权予以提前解聘。

3．乙方因患传染病不能胜任教学工作时，甲方即行解聘

4．乙方在聘期内不得无故违约，若确因不可抗力事件中断协议，乙方应在事故出现后五个工作日内通知甲方。

五、其它

1.此协议一式三份，被聘用者、聘用单位、人事处各执一份； 2.本协议自双方签字之日起生效，协议期满自行失效；当事人一方要求续签协议，必须在本协议期满前一个月向另一方提出，可再行协商续约。如甲，乙双方其中任何一方不再行续约时，则须于期满前二周以书面形式通知对方终止。

4.在协议期间，甲方或乙方单方无故毁约，应支付或扣发一个月课时津贴。5.协议未尽事宜双方协商解决；

6.学院聘用外聘兼职教师的有关规定为本协议的附件，是本协议的有效组成部分。

甲方：

乙方：

****年**月**日

****年**月**日

人事处：

****年**月**日

陕西铁路工程职业技术学院外聘兼职教师协议书 第2篇

苏财院〔2009〕33号

外聘兼职教师是我院师资队伍建设的重要组织部分，建设一支“素质优良、结构合理、特色鲜明、相对稳定”的外聘兼职教师队伍，是适应学院改革发展要求，合理利用社会资源，提升教育教学质量的重要基础，也是完善我院教师结构体系，强化教学实践环节,保障教学工作顺利开展的客观要求。为加强对外聘兼职教师的聘用和管理工作,本着“按需聘用、保证质量、严格管理、注重实效”的原则，结合我院实际情况，特制定本管理办法。

第一条本办法中的外聘兼职教师是指由学院聘用的除本院在职教师之外的担任校内课程教学任务的人员。

第二条学院对外聘兼职教师实行动态管理，外聘兼职教师的聘期以学期为单位，每学期教学任务完成后，根据学院教学实际需要和本人执教情况可以连续聘任。

第三条各系（部）根据专业教学计划、本系（部）教师队伍的专业结构和教学工作情况，认真落实课务，如现有师资确实暂无力开设或教师数量不能满足开课数量的个别课程(含实训课程或实习)可外聘兼职教师。第四条聘用条件

（一）热爱教育事业，有良好的职业道德，工作责任心强，自觉遵守我院教育教学管理方面的规章制度，认真履行岗位职责，能做到教书育人、为人师表；

（二）理论课教师一般要求具有硕士以上或本科学历、中级以上专业技术职务，所学或所从事专业与所聘专业相同；

（三）实训(实践)教师一般要求取得中级以上专业技术职称或高级工以上技能等级证书或是实践经验丰富的能工巧匠，社会实践经验丰富，具有5年以上专业工作经历；

（四）原则上应具备高校教师资格证，有较强的组织教学能力，能认真履行工作协议，按照要求进行教学并接受教学检查考核。

(五)身体健康，退休男性教师年龄一般不超过65周岁，女性教师年龄一般不超过60周岁。确因专业教学急需，报教务处及分管教学的副院长批准后，条件可适当放宽。第五条聘用程序

（一）各系（部）要认真考察外聘兼职教师的专业能力、知识结构和综合素质，从严把关，确保高素质、高技能的外聘兼职教师承担教学任务，保证教学质量。

（二）各系（部）根据新学期教学任务，在教务处下达教学任务两周之内提出外聘兼职教师申请，经教务处同意后，由本系（部）具体落实外聘兼职教师人选，同时明确所要承担的教学任务等具体事项，填写《江苏财经职业技术学院外聘兼职教师（登记）审批表》一式二份，报教务处及分管教学副院长审查、批准。审批表一份留系（部），一份报教务处。

（三）教务处根据新学期教学任务，审查各系（部）外聘兼职教师所要承担的课程情况，并明确教学任务和要求，发放任课通知书。

各系（部）与审查通过的外聘兼职教师办理相关手续，并将其个人材料（学历证书、学位证书、职称证书、资格证书、身份证等复印件）交教务处。第六条外聘兼职教师职责

（一）具有良好的职业道德，敬业爱岗，严格遵守学院的各项教育教学管理规章制度和工作纪律。一经聘用，不得随意离岗、缺岗；

（二）按照学院的要求填写课程教学进度计划表、编写教案等，认真授课，自觉维护正常的教学秩序，能保质保量地完成教学任务，做到治学态度严谨，既教书又育人；

（三）主动按系（部）要求参加教研活动，积极参与专业建设；

（四）接受学院和系（部）组织的教学质量检查、监督和考核。第七条外聘兼职教师管理

（一）各系（部）要加强对外聘兼职教师的日常管理，建立本系（部）外聘兼职教师业务档案，帮助外聘兼职教师了解我院教学管理方面的各项规章制度。及时向外聘兼职教师通报学院教学工作及课程教学要求，协助所聘教师解决教学工作中的困难。各系（部）必须在开课前按时将课程、教学及实践指导要求等通知被聘教师，并将教学大纲、教材、课程表、教学进度表、实践指导书、教师日志、学生成绩册交给外聘兼职教师，使其明确教学要求。

（二）各系（部）应关注外聘兼职教师的教学情况，加强与外聘兼职教师的联系，按照《江苏财经职业技术学院教师教学工作规范》、《江苏财经职业技术学院教师教学工作考核办法》等文件要求，对外聘兼职教师的教学情况进行考核，考核内容包括履行职责情况、授课效果、学生满意程度等。教务处、督导室要加强对外聘兼职教师教学方面的检查，对外聘兼职教师教学过程中出现的问题建立预警机制：出现一次Ⅲ级教学事故给予“黄色警告”；出现一次Ⅱ级教学事故或两次Ⅲ级教学事故，给予“橙色警告”；出现一次Ⅰ级教学事故或两次Ⅱ级教学事故，给予“红色警告”，并立即解除聘用关系。外聘兼职教师的管理情况要列入学院对系（部）的考核内容。

（三）各系（部）要切实担负起对外聘兼职教师的指导责任，开展不定期听课，召开学生座谈会，将学生的合理意见以适当的方式反馈给外聘兼职教师，指导外聘兼职教师提高教学质量。

（四）每学期结束时，系（部）应对外聘兼职教师进行综合考核评价，并将考核结果报教务处，结果与课酬挂钩，同时根据工作需要，决定是否续聘。第八条外聘兼职教师的教学酬金

（一）外聘兼职教师承担的教学工作量参照我院在职人员教学工作量标准执行，酬金按学期发放。

（二）外聘兼职教师课酬标准由教务处会同人事处制定，报院领导批准后执行。专题讲座、学术报告等特殊情况参照学院有关规定执行。

（三）外聘兼职教师课酬每学期结束后，按实际上课课时和考核结果，由聘用系（部）填报，教务处审核交人事处，报院领导批准后，由财务处统一发放到外聘兼职教师个人。

（四）外聘兼职教师课酬与期末考核结果（由教务处、督导室、系部三方共同认定）挂钩；期末考核合格，按100%发给课酬；考核不合格，按80%发给课酬，并不再聘请。

第九条本办法由教务处负责解释，自2009年9月1日起施行，以前有与本规定相抵触的，以本规定为准。

附件：江苏财经职业技术学院外聘兼职教师（登记）审批表

陕西铁路工程职业技术学院外聘兼职教师协议书 第3篇

1 顶岗实习过程中问题所在

1.1 顶岗中学生难于教育管理

(1) 同单位顶岗实习的学生岗位不尽相同, 不同专业的学生分配到不同的顶岗单位。加之顶岗地点较为分散, 师生信息交流不便。有的学生自我管理较差, 在工作中, 一是容易出现安全问题或陷入传销等不法组织;二是发生安全事故。

(2) 学生合法权益无法充分保障。一部分单位提供的实习岗位工作强度较大, 但学生待遇偏低, 不能做到同工同酬;另一部分单位没有对学生进行岗位培训, 学生对所顶岗工作的安全知识知悉不明, 不能规范操作, 安全问题时有发生。

(3) 实习指导老师指导不到位, 实习难稳定。在顶岗中遇到问题和困难的学生, 不能及时与指导教师沟通, 得不到指导, 以至于学生被单位解雇或自作主张放弃实习机会, 难以保证顶岗实习质量。

(4) 有效的顶岗实习管理体制尚未建立。关键问题是以谁为主导进行管理, 顶岗实习工作的各个环节没有规范明确的责任分工, 没有有效的监督控制。大多数高职院校有正式发文的顶岗实习管理办法, 但过于粗放, 操作性不强。

1.2 教学任务难以完成

由于行业企业工程建设的需要, 用人单位近年来要求学生提前顶岗实习, 陕铁职院校一般让学生在第五个学期离校顶岗实习, 甚至是部分学生若有单位邀请函, 经主管领导审批同意, 在第四个学期即可离校顶岗实习。过早顶岗实习不仅对正常教学秩序造成了较大影响, 导致教学任务难以完成, 而且导致班上其余学生心态趋于浮躁, 严重影响了教学质量。另外, 根据学校的要求, 在实习期间, 学生要撰写周记和实习总结报告, 但大部分学生都是千篇一律, 有的甚至没有周记, 如此一来, 严重影响了顶岗实习质量。

1.3 顶岗实习考评不合理, 量化考核难以实施

一是顶岗实习作为一门课程, 顶岗实习结束后如何进行考核评价, 过去的做法是单位给定成绩, 随意性强;二是对校内指导教师工作的评价, 陕铁职院将顶岗实习课时以指导的学生数量为基准核算工作量发给系部, 但校内指导教师是否尽到职责, 对学生指导是否到位缺乏规范考核和评价;三是系部顶岗实习管理整体工作的评价和考核难以实施。

1.4 学生自身存在问题

(1) 实习不能顶岗。经过对企业的调查回访, 发现不少实习学生没有获得相关职业资格等级证书, 专业技能水平低下。即便是获得资格证书的部门同学, 其实践动手操作能力与单位的岗位要求尚有一定的差距。

(2) 职业素养偏低。学生对职业发展的自我定位不明确, 未形成职业观念和理想, 普遍存在眼高手低, 责任意识淡薄, 不能吃苦耐劳。

2 顶岗实习的改进对策

2.1 强化顶岗实习前的教育教学

高职教育培养目标是面向生产实践一线的高技能型人才。这就要求高职学生要尽快完成学生向员工的角色扮演。陕铁职院以义务和权利教育, 安全生产教育为左右抓手, 以此加强顶岗实习前的教育工作。在岗位教育过程中, 突出强调学生在顶岗期间既是员工又是学生的双重身份, 教育学生必须接受学校与单位的双重监督和管理, 同时加强学生对顶岗单位管理制度的了解和劳动法知识的学习, 从而尽快适应顶岗工作。

2.2 签订实习协议

为了保证学生安全和权益, 陕铁职院与实习单位签订校外实习协议, 协议要求, 企业要与学院共同负责好、组织好顶岗学生的技能实训工作和专业理论学习, 安排好学生在顶岗实习过程中的劳动安全和保护, 并参考单位同岗的员工薪酬, 支付顶岗学生合理的劳动报酬。

2.3 严格制订顶岗实习考评方案

在高职院校中, 顶岗实习是人才培养的重要教学环节。严格制定定岗实习考核与评价方案是保障学生顶岗实习教育效果的有效手段。陕铁职院将学生顶岗实习考核评价成绩作为获取毕业证书的必要条件之一, 要求校企指导老师共同完成学生的实习成绩考核与评定。顶岗单位指导老师依据学生在顶岗期间的综合表现, 考评技能成绩, 学院依成绩并综合参考实习总结及答辩情况, 给定学生顶岗实习成绩。经过分析研判后, 学院对考评指标进行大胆创新, 进一步完善, 在平时表现、技能考核及实习报告三部分各占比重为30%、30%、20%的基础之上, 再加上比重占20%的顶岗实习答辩环节。

2.4 健全顶岗实习组织管理制度

顶岗实习的组织管理工作具有一定的系统性与复杂性, 需要学院与单位企业进行周密的策划及准备, 共同参与, 共同实施。陕铁职院采取校企合作处和教务处两级管理、系部具体实施的管理模式:学院专任教师与实习企业单位指导老师共同指导, 协同评价, 考核方式采取“三结合”:过程性考核与结果性考核相结合, 学院指导老师、辅导员与企业单位指导老师相结合、顶岗实习与毕业设计相结合。辅导员负责学生实习期间的考勤, 学院指导教师及时批阅学生的实训日志, 在顶岗实习管理平台中及时填报和组织学生填报顶岗实习工作的相关内容, 向校企合作处和教务处反馈顶岗实习的进展状况。

2.5 高效利用顶岗实习网络管理平台

陕铁职院规定, 实习学生到顶岗企业单位一周内必须登陆学院顶岗实习管理监控平台, 提交相关到岗信息, 没有网络的地方, 可以手机短信的方式告知学院;实习学生每两周或每个月必须向学院发回个人“实训小结”;顶岗岗位发生变化时, 实习学生必须及时上网填报信息, 经学院允许, 方可更换实习单位, 回校重新办理顶岗实习手续;顶岗实习管理监控平台管理人员或指导老师收到学生的报告或求助信息等, 必须在即日答复;平台自动记录在线交流的联系日志, 极大地方便了学院管理部门对相关人员的考核。

总之, 通过以上措施, 不仅有效保证了高职院校顶岗实习整个教学环节秩序井然、稳定发展, 还对提升学生的理论水平与专业技能, 藉此创造良好的就业及创业机会大有裨益。

摘要：文章结合陕西铁路工程职业技术学院顶岗实习的相关实践经验, 总结出目前高职院校顶岗实习实践教学中普遍存在的一些问题:学校与企业的协调与沟通的力度不够, 学业成绩评定无法进行, 顶岗实习学生自觉性不高、学生管理工作不易开展、学生容易放任自流等问题。并针对这些问题提出改进措施:建立健全顶岗实习管理机制、完善顶岗实习过程管理方法, 加强实习基地建设和师资队伍建设。

关键词：高职院校,顶岗实习,问题,对策

参考文献

[1]胡乙.高职学生顶岗实习期间中存在的问题及原因分析[J].科技信息, 2010 (17) :528, 568.

[2]曹晓兰.论校企合作中的毕业生顶岗实习[J].保险职业学院学报, 2012, 26 (2) :90-92.