学宪法讲宪法演讲稿材料

学宪法讲宪法演讲稿材料（精选13篇）

学宪法讲宪法演讲稿材料 第1篇

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学宪法讲宪法小学生优秀演讲稿材料

今天我演讲的题目是《学宪法 讲宪法》

宪法 这个词，对于还是小学生的我们，是模糊的，陌生的，只是感觉离自己很远的一个名词。那它到底是什么意思，又和我们有什么关系呢？我带着这个疑问咨询了身边的一些长辈。

宪法 的意思是：中华人民共和国公民有接受教育的权利和义务。它规定了政府的权利和职责，公民的权利和义务等。在一个国家的全部法律中具有最高的权威和最大的效力，是制定其他法律的依据。总体来说也就是国家的根本法，特指国家、社会的根本法规，原则的系统和总体。

同学们可能说，宪法 这个词还是离我们很遥远的啊，我们也摸不到看不到。其实不是这样的！

当我们呱呱落地时，便已经成为了一名幸福的中华人民共和国合法公民。儿时，我们能享享受到《未成年人保护法》的保护；上学了，我们能享受到到《义务教育法》的保护；走在路上，我们能享受到到《交通法》的保护；买东西时，我们又能享受到《食品安全法》的保护。长大了，工作了我们还能享受到《劳动法》的保护；当我们的人身和财产受到不法侵犯时还能享受到《刑法》的保护等等。

我们成长在法治健全的社会，我们不但能享受到 法 的保护还要遵法守法。我国有句古话叫做 没有规矩不成方圆。是说，无论做什么事都要有一个规矩，否则什么都做不成。对于国家.对于社会来说这就是法。作为国家公民和社会成员，人人都要遵守法，维护法。我们小学生作为国家的小公民，社会的小主人，同样应该学法、懂法、精品学习文档

守法，以保护我们自己的权益，不损害他人和社会的利益。只有从小养成遵法守法的好习惯长大后才能成为对社会有用的遵法守法的好公民。

同学们：让我们携起手来，严格遵守各项法律、法规，自觉抵制各种不良现象，相互帮助，团结奋进。共同为未来奋斗！共同为国家奋斗！

学宪法讲宪法演讲稿材料 第2篇

初二13班 董雨辰

尊敬的老师们，同学们：

大家好!今天我演讲的题目是“学宪法、讲宪法”。

“国的家，住在心里;家的国，以和矗立”。我们的国家因为和平，才能够屹立在世界民族之林，我们作为一名炎黄子孙，一名中学生，为了我们祖国的强大，更应该去了解、去遵守我们国家的根本大法――《宪法》。

“民众而生吏，吏众而生官。官众而生王，王不一而生宪，民议事而国立宪也”。这样就形成了一个权力传递和分配的链条。这就好比大家小时候玩过的“老虎棒子鸡”的游戏。老虎吃鸡，鸡吃虫子，虫子啃棒子，棒子打老虎，如此这般平衡制约，这样国家就井井有条了。而宪法，就好比是这个游戏的规则，规则如何制定，将直接决定游戏参与者的行为和心态。

说起宪法一词，最早是在1840年从由一群举着火枪，开着战舰的英国人带进中国。直到1982年12月4号，我国宪法经过多次修订才正式颁布实施。因此每年的12月4号被国家定为全国法制宣传日，同时也是宪法宣传日，要在全社会进一步强化宪法意识，树立宪法观念。

宪法是国家的根本大法，是神经中枢，其他的法律只能算脉络经纬。这一特点决定了它的法律地位高于普通法，具有最高法律地位和最高法律效力。宪法是制定普通法律的依据，普通法律的内容都必须符合宪法的规定，所有与宪法内容相抵触的法律条文一律无效。

宪法为什么有这么高的地位呢?这是由它的`内容决定的，简单来说，宪法既要“顶天”也要“立地”。所谓“顶天”就是规定了国家权力的分配，并规范权力运行，这些权力可都是来源于我们人民的授权哦，正所谓“权为民所赋，利为民所谋”。

所谓“立地”是说宪法的另一个重要内容，就是确保并保障公民的基本权利。那宪法又保障了我们公民哪些基本权利呢?让我给您一一道来：有劳动权、平等权、选举权与被选举权、社会保障权、受教育权、宗教信仰自由等十一项权利。

当然，我们在享受权利的同时，还必须履行宪法和法律规定的义务。如受教育、依法纳税、维护祖国安全、荣誉和利益的行为等八项义务。

列宁同志说，“宪法是写满人民权利的一张纸”，保障人权更是宪法根本目的之所在。换句话说，宪法就是人民开具给政府，并要求政府保障予以实现的权利清单。

广州的“孙志刚事件”，相信各位评委老师都非常了解，他用一个年轻的生命换来了中国法治的巨大进步，中国的公民意识已经进入了权利时代，只有宪法的精神在我们的神经中枢里至高地闪耀，法律的布道在我们的脉络中畅通无阻，我们才能更好地写出一个大写的公民!

学宪法讲宪法演讲稿材料 第3篇

高一学生正处在感性思维与理性思维交互发展的阶段,教师应更加关注学生历史思维能力的培养,激发学生学习历史的兴趣。因此本课采用“自主导学”教学模式,课堂由 “自主学习、活学活用、互动探究、问题生成”四个环节组成,以调动学生的学习主动性,完成预设目标。总的来说,本节课较好地完成了教学任务,学生小组讨论积极、发言踊跃,师生、生生互动自然有实效,学生主体作用得到较好体现。但本课仍存在许多不足,笔者从以下三方面进行反思。

一、及时干预,教师是领路人

“自主导学”教学模式倡导学生是课堂的主人,但并不意味着教师就能在教学中不作为,反之,对教师的要求更高了。高一学生历史知识储备不够、解决问题的能力也较弱,需要教师及时点拨;教学如何开展、如何使学生主动学习,也需要教师进行预设。笔者在教学时未能在以上几方面做到及时干预,比如在回答“‘人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典著作,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想’。结合所学知识,谈谈你对这句话的理解”时,有的学生审题不清,说出的答案文不对题,因此遭到其他学生一个接一个的反驳,讨论逐渐进入胶着状态,但教师未能及时干预,在小问题上耽误了过多时间,导致本课“问题生成”环节未能实现,成为本课缺憾。从中笔者认识到,教师是课堂的掌舵人,应引导学生有序进行自主学习。

二、整合课程资源,充满历史味

历史学科涵盖了人类社会生活的方方面面,课程资源十分丰富。随着时间的推移,新的史观、考古资料也不断更新着学科内容,这就需要教师以教科书为主,不断更新自身知识储备,合理开发课程资源。但史实的缺失仍是当前中学历史课堂存在的普遍问题,这导致历史课缺乏历史味,因此需要教师选择适当的史料还原历史,让原本久远的历史变得生动起来,为学生在历史与现实之间架起一座桥梁,以激发学生的学习热情,使学生真正投入到学习中去。

在教学《美国1787年宪法》时教师拘泥于“自主导学”的课堂教学模式,在史料等课程资源的选择上有所欠缺。没有充足史料的辅助,仅依靠教科书,学生获取的有效信息较少,对问题的理解也明显欠缺,知识点把握不到位。因此,笔者认识到,僵硬地套用模式无法使历史教学的趣味性、人文性得到充分体现,教学过程中教师必须处理好形式与内容的关系,要在模式的基础上充分利用中学历史的学科特色,整合课程资源,使历史课堂充满“历史味”。

三、合理分配时间,提高课堂效率

“自主导学”模式倡导将课堂还给学生,教师在教学中的角色由知识的讲授者向学习的引导者转移,这就对教师提出了更高要求。教师要扮演好这个角色,必须深挖本课教学内容,在上课前做好充足准备,预设课堂可能出现的问题,事先想好解决策略,控制点评时间,语言做到少而精,一针见血地帮助学生解决问题。

如前文所提,本节课共有四个环节,笔者在课前预设新课导入2分钟左右,自主学习5分钟左右,结合所学知识回答问题5分钟左右,活学活用3分钟左右,互动探究分成小组讨论、小组展示学习成果2部分20分钟左右,对比反思提升3分钟左右,问题生成5分钟左右,课堂小结2分钟左右。这样的课前预设主要从教师角度出发,而忽视了学生的实际学习水平,内容安排过多。课堂出现的种种突发因素,使各环节的实际使用时间与预设时间存在出入,最后一个环节未能得到实施,教师显得尤为被动。总的来看,教师应结合学生实际,优化教学内容,合理安排教学环节,提高课堂教学效率,完成教学目标。

“学宪法，讲宪法”演讲稿 第4篇

**县**实验中学

**

尊敬的各位领导、评委老师：

大家好！我是来自**县**实验中学的**，我演讲的题目是《向宪法致敬》。

21世纪是信息高速发展的时代，生活节奏也越来越快，人们疲于奔命，似乎每天都很忙，忙着学习，忙着工作，忙着挣钱……忙得没有时间关心国家大事，关心政治、经济、环境、法律……今天的高材生可谓比比皆是，可很多人是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，觉得“法律”这个词离他们很遥远，学不学法都无所谓，这种观念肯定是错误的！相反，学习宪法是非常必要的！因为我们的家庭、学校以及社会生活的方方面面都离不开法，我们身边的很多问题都要依法解决，宪法和我们密不可分。所以，学习宪法义不容辞，刻不容缓！

宪法是什么呢？宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位和最高的法律效力，宪法是制定普通法律的依据，与宪法内容相抵触的法律无效。

近来各地发生多起霸座事件，主角从男博士到女博士，从大叔到大婶，从中国人到老外，各个奇葩，而且理由就是“这个座位，我看上了”。高铁霸座事件的频频发生，让我们看到了违法者面对社会规则的无所顾忌。但在去年12月2日包头开往大连的K56次列车上，事件出现了转机。又一“霸座女”叫嚣着“谁先坐就是谁的”，与此前“霸坐”后果不同的是，这位“霸座女”得到了更严厉的行政拘留处罚，成了我国首例因霸座而被拘留的案例。可见法律也是与时俱进，不断更新完善的。对此处罚结果，网友纷纷表示支持，有网友评论“给这样的执法力度点个赞！”“破坏规则的人，该自行承受后果。”

“勿以恶小而为之”，车闹、霸座等不文明行为，理应依法严惩！让文明乘车之灯照亮我们前行的路，让文明乘车之花开遍神舟大地，让文明乘车之歌响彻中华大地！

如果说霸座现象频发，见怪不怪。那么，2018年的9·12事件却成了我的家乡衡东每一个人心中永远的痛。去年9月12日，犯罪分子阳赞云驾驶一辆越野车，冲入衡东县洣水广场，撞向正在广场休闲的人群，冲撞停下后，他又疯狂地手持折叠铲、匕首砍刺现场群众。前后不过几分钟时间，却造成15人死亡，43人不同程度受伤的严重后果。丧心病狂、穷凶极恶、丧尽天良，成为彼时舆论对阳赞云的一致评价。正义从来都不会迟来，三个月后，阳赞云等来了死刑的宣判。在这样的悲剧面前，从重从快让他领受死刑的法律代价，无疑是最能抚慰人心。

法律不会冤枉一个好人，也绝不会放掉任何一个坏人，天网恢恢，疏而不漏，任何蔑视和践踏法律的人都会被绳之以法。阳赞云的犯罪行为最终得到了法律的严厉制裁，他被判处死刑也算是告慰了遇难者的在天之灵。对于这种犯罪分子就要从重从快从严打击，还老百姓一个安宁祥和的生活环境。

学宪法、讲宪法演讲稿 第5篇

各位评委老师好，我是*号参赛选手，我演讲题目是《心存宪法，社会和谐》。伟大的革命导师列宁曾说过：”宪法，就是一张写着人民权利的纸。”宪法存在的意义，便是维护人民的根本利益，而相对的，这种利益也需要我们承担相对的义务。试想，如果我们国家没有《宪法》，没有民主没有法治，我们又该如何走向未来实现伟大的中国梦？

而在法律制度日益健全的今天，社会上依旧许多存在着法律意识不足的人，更有甚者因此走上了违法犯罪的道路。我们作为国家的公民，就有义务维护宪法，维护我们的根本利益，作为学生，宪法规定了我们的受教育权，让我了解国家的民主法律，给了我们一个稳定和谐的社会，只有这样我才有这样的机会站在这里。从前，许多冤假错案的发生，源于法律制度的不健全。

1967年8月5日，在中南海院内经受了又一次批斗之后，刘少奇手拿《中华人民共和国宪法》抗议道：“你们怎样对待我个人，这无关紧要，但我是中华人民共和国主席，我要捍卫国家主席的尊严。谁罢免了我国家主席？要审判，也要通过人民代表大会。我个人也是一个公民，宪法保障每一个公民的人身权利不受侵犯。”在那个黑暗的年代，就是因为法律制度的不健全和公民法律意识的淡薄，导致了许多冤假错案，导致无辜的人民被批斗、打倒，这些人才的损失，对于国家的建设是不可估量的。

许多人认为，宪法离我们很遥远，其实不然，宪法就存在于我们的身边。虽然对宪法很多人都不陌生，可很多人对它的理解仅仅停留在泛泛的层面，不知道宪法和公民的个人生活以及自己的权益。宪法是每个中国人都应该遵行和维护的，不管是青少年，还是中年或老年。在中国的土地上，都应该遵守中国的宪法，维护宪法的尊严。宪法不是高高在上的，学习宪法不仅是国家、政府的责任，更是我们每一个公民的义务。

在生活中，许多人因为不了解宪法，不了解法律，而导致家破人亡，走进犯罪的深渊。7月28日，宜宾县公安局专案组破获一起团伙撬车盗窃案，主要实施撬车盗窃的人叫易明，案发时年仅13周岁。在短短的21天里，这个由刘僵、易明等8人组成的团伙，疯狂撬车130余辆，造成直接经济损失数万元，间接经济损失数十万元。这不得不引人深思：一个年仅13岁的少年，仅仅因为法律意识的缺失，导致的却是数万元的财产损失。法律所禁止的行为，被无视而导致了犯罪的发生。只有遵守宪法，宪法才会保护我们。让我们用宪法规范自己的行为，深入学习、宣传宪法，全面深刻理解宪法的基本原则和精神，充分认识社会主义制度的优越性，增强宪法意识、公民意识、爱国意识和民主法治意识，大力弘扬法治精神。我相信，未来的宪法，将会更加合理，而我们未来的社会，会因为宪法而变得更加美好！

学宪法讲宪法演讲稿 第6篇

大家好!我叫李家铭，我演讲的题目是：弘扬宪法精神争做合格公民。

宪法对我来说，只是一个神圣而又模糊的名词。我曾问，我还是一个孩子，宪法跟我有什么关系吗?

今年十月份，我们丹凤县西街小学开展“学宪法、讲宪法”弘扬宪法精神主题活动。通过主题班会、法制讲座、手抄报、法制教育课等形式，讲宪法故事、谈宪法认识、弘扬宪法精神、树立宪法权威，我终于明白：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。宪法是由全国人民代表大会制定和修改的，所有的法律都必须根据宪法产生，不得违背宪法，违背宪法的法律是无效的。宪法又被称为“母法”、“最高法”，《未成年人保护法》、《义务教育法》等所有法律则被称为“子法”。宪法也是“爱法”，就像母亲保护自己的孩子一样。规定了国家机构，国旗、国歌、国徽、首都;规定了公民的基本权利和义务。党的十八大四中全会决定：将每年12月4日定为国家“宪法日”。

法律是明媚的阳光，法律是安全的外衣，法律是行动的指针。有句人所共知的法律格言：“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现。”法律，就是实现正义、体现公平、正确规范人的行为的社会准则，我们呼吁法律来维护社会秩序。纽约，这个繁华的国际大都市，却是犯罪率最高的恶源。有统计表明，每5分钟，就有一场抢劫上演。而在我国学生群体中也存在着一些触犯刑法的不良现象。如：强要同学钱财，参与抢劫，更有甚者结帮犯罪。据报道：今年4月30日，海南省万宁市17岁学生温某，因持塑料枪打劫被判有期徒刑年。来自公安机关的一则统计数字表明，80年代后期到现在，未成年人犯罪呈低龄化发展趋势。在上海，14—16岁的少年犯已占未成年人犯罪的64.2%。尤其让人心惊的是，刚刚进入法定处罚年龄的14岁孩子竟占了其中的15.1%。犯罪，无疑永远威胁着我们安定的生活。但是，我们应当坚信的是，法律永远维护正义。我们应当毫不动摇的坚信法律的正义性，并学会捍卫它!只要我们认真深入学习法律，心藏法制，我们就会约束自己的行为，就不会感情用事，不会做违反国家利益、损害别人利益的事。当我们的行为都很自律，很规范，我们国家就会和平，我们就能生活在一个自由民主的环境里，快乐和幸福将时刻伴随着我们!

学宪法讲宪法演讲稿 第7篇

法治重在“宪法之治”。如果说法律是治国之重器，那么宪法就是治国之基石。有人形象地把宪法比喻为“国家资格证书”“政府开张营业的许可证”。究其深意，宪法的价值与意义首先在于“限权”，即把公权力关进国家最高法律权威铸就的制度之笼，借此来保证国家各项权力在法治的轨道上运行。如：宪法第2条规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。宪法的另一重大意义在于“爱民”，列宁曾说，“宪法就是一张写着人民权利的纸”。她以国家根本大法形式规定公民的基本权利和义务，规定人民民主的最高法律形式。如宪法第33条规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

那么，宪法与高中生有关系吗?为什么我们上学不能想来就来、想走就走，必须遵守校规校纪呢?很简单，宪法第46条告诉我们：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。宪法第53条：中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

学宪法讲宪法演讲稿 第8篇

首先，学校组织学生外出春游、看电影或者参加集会、进行社会实践活动时，必须做好组织工作。活动前老师要讲明注意事项，并且做好应急准备，活动中，老师不能离开学生，要自始至终照看好学生，防止发生意外。

再次，学校要保证教室和各种教学设施符合国家标准。比如教室的光线不能太暗，桌椅的高度要合适，黑板离学生不能太近。学校还要提供符合规定的卫生设备，并且要配合卫生防疫部门，做好各种常见病的群体预防工作，比如经常为学生检查视力，在传染病流行期间组织学生打预防针或吃预防药，以保证学生的身体健康。

学宪法讲宪法演讲稿 第9篇

各位领导、评委老师、同学们：

大家好!今天，很高兴能和同学们在一起共同进行一次法制学习。据有关部门统计，我国青少年犯罪占全国刑事立案比例一直较高，约为65%，处于居高不下的局面。特别值得注意的是，近年来，14-18岁的少年发案率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄阶段，他们的人生座标为什么变得如此扭曲?人生最初暗淡的一笔来自哪里呢?下面我将从以下三个方面来分析。

(一)青少年身心发展的不平衡

青少年时期，是人生中至为关键的一个时期，是人从幼稚儿童期向青春期的过渡阶段。处于这一特殊时期的人，无论从生理上还是心理上，都经历着一场巨变，从青少年的心理变化来看，主要表现为：

求知欲增强，交往需要增加，有虚荣心，喜欢刺激，富于幻想，模仿力强，有好胜心，易于冲动，爱感情用事，有较强的独立意向，希望根据自己的想法、兴趣去行事，认识问题直观、片面，缺乏成年人具备的分析判断、辨别能力。

这种身心发展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干扰能力显得相当脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易作出越轨的举动，实施违法犯罪。

(二)青少年不良的个性倾向性

人的个性倾向性是个性中最主动，最积极的因素，它决定着人对现实的态度，决定着人的认识和活动的趋向与选择。不良个性倾向性是大多数青少年实施犯罪行为的主观心理因素。主要表现为五观不端正，以自我为中心，只想索取，不愿奉献的极端利己的价值观；过分追求金钱，享乐，名利，实惠，讲究吃喝的人生观；善恶、美丑、荣辱、是非、苦乐，得失完全颠倒的道德观；正是在这些错误观念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。

(三)家庭不良因素的影响

家庭是青少年个体生活、成长的第一空间，是青少年最早接触的小社会。其中影响青少年犯罪的不良因素主要有亲情过剩，疏于管教，家庭暴力，单亲家庭等。亲情过剩。因此为了达到个人目的，满足自身的需要，他们可以不择手段，不受任何约束，甚至以身试法，以致违法犯罪。

让我们用宪法规范自己的行为，深入学习、宣传宪法，全面深刻理解宪法的基本原则和精神，充分认识社会主义制度的优越性，增强宪法意识、公民意识、爱国意识和民主法治意识，大力弘扬法治精神。不仅自己遵纪守法，还要把法制意识宣传给周围的人，真正做到宪法在我们的一言一行之中，宪法更在我们的心中。

演讲稿《学宪法讲宪法》 第10篇

大下午家好!古人说：“国，无法则乱，民，无法则贫。”法，是每一个社会公民的行为准则，更是我们富国强民、安邦治乱的必要方略。一个国家要建设和谐社会，要前往小康未来，无疑离不开法律的保障；一个人要获得安宁幸福的生活、要实现个人的价值和自由的追求，也离不开法律提供的公平环境以及全面保护。可是，大家肯定会想，虽然法很重要，但离我们小学生还很远、很远，我们不需要去管他，那就错了！今天我演讲的题目是《遵纪守法，做一个勤奋好学的好学生》。

我们知道，我们所处的时代是一个信息时代，同学们可以通过多种途径，接收到各种新鲜的事物，其中有健康的，也有一些不健康的东西，我们是否能分辨得清楚?只有我们学了法，才能正确分辨。有的同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒；有些同学喜欢打架，将别的同学打伤；有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品；有些同学以大欺小，没有钱买东西吃、没有钱进游戏室、网吧就强行向弱小同学索要等等这些行为对不对呢？只有我们学了法，才会知道这些都是法律不允许的，如果情节严重的话就要受到法律的制裁。而那么被欺负的同学是否会用正确的方式、方法来保护自己呢？也只有通过学法，才能用合法的途径来保护自己。前一阵就有一起案例，一位经常在班里受欺负的孩子用刀将老欺负她的学生给捅死了，被警察机关带走。这个惨痛的教训告诉我们，虽然你可能有理、可能是受害者，但当你触犯法律后，也一样要受法律的制裁！同学们，我们日常生活中的一言一行，都必须受到法律约束，法律是至高无上的，是不可侵犯的，谁违犯了法律，就必定受到法律的惩罚。要保护好自己的生命安全和切身利益，就要学法、懂法、守法，只有遵纪守法了，才能保护好自己。

同学们，十年树木，百年树人。知法守法，与法同行，是青少年健康成长的必经之路。让我们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，自觉做到知法、懂法、守法、护法，做一个勤奋好学的好学生吧!

学宪法讲宪法演讲稿 第11篇

大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《法制教育》，很高兴能够有这样一次机会和大家一起共同学习法律知识。

谈到法律，我想大家都不会陌生，或多或少的对它都有一定的了解。21世纪是一个法制社会，所以我们一定要了解法律的重要性。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，没有了法律我们的生活将无法正常的运行。也许有些人对此会不以为然，认为人应该拥有自由，而自由是由自己来决定的。可是大家有没有想过，在一个有规则、有规矩的社会中生活，你能不顾一切地去追求这样的自由吗?当然不能!做为一个社会人，你不能完全以自我为中心，不能随心所欲、为所欲为。因为在这个社会里，并不是只有你一个人，我们所拥有的自由是在法律约束下的自由，如果没有法律，或者不遵守法律，那么我们也不会拥有自由。法律和我们生活息息相关，我们所做的每一件事都离不开它的束缚。有了法律，社会才有和平和秩序，否则我们将生活在一个混乱的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情啊!既然法律是如此的重要，那我们就应该要遵守法律，遵守规则。

我们中国有句古话叫“有理走遍天下，无理寸步难行”，就是告诉我们凡事要讲道理，如果我们人人不讲理，那我们的国家将是怎样一副场面，这个国家怎能称其为一个国家呢?所以我们一定要培养法律意识，提高我们的法律素质，这是非常有必要的。这就需要我们不但要好好学习它，还要合理的运用，才能更好的遵纪守法，维护自身的利益。

新中国成立以来，我们国家一直朝着建设民主法治国家的方向在努力。国家一直在开展普法宣传教育活动，努力地在提高公民的法律意识，教育公民自觉守法，并且学会使用法律武器维护自己的利益。而对于执法机关，普法的意义则在于能促使执法者更公平、更公正、更合法的行使自己的工作职能，惩治违法犯罪份子，维护国家和人民的利益。

应该会有很多人同意我这个看法吧?有句古话说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。点滴小事，积累成山。别看这“学法用法，从我做起”，说着容易，可要真正做到，还是得有很强的法律意识和觉悟的。养成遵纪守法的好习惯，要从身边一点一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素质修养的体现，或许在不经意间你就做了一个好公民，也或许在不经意间你就违反了规章制度。举个再简单不过的例子，当你在过马路的时候，你有没有严格按照交通规则呢? “红灯停、绿灯行、黄灯等一等”的规定你有没有铭记在心呢?这虽然是一件小事，但也能充分体现我们的素质和修养。

我想如果人人都能从自己做起，首先自己能学法用法，遵守法律，进而再去要求他人，那就会形成大家都来学法用法，大家都遵纪守法的大好局面，这样我们的社会就会有越来越好的治安环境和社会秩序，违法犯罪活动就会大大减少，人民群众就能过上安居乐业的美好生活，我们的国家就会逐步成为健康、文明、法治的国家，这不正是我们普法的目的所在吗? 同学们，为了我们的国家，为了我们的社会，为了我们自己，请学法用法，从我做起”!我的讲话完毕，谢谢大家!

尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好。

今天我讲话的题目是《学法、守法与学校精神》，概括的说我校精神就是厚德、弘毅、诚信、敏行。在这社会大家庭里，我们每个人如何约束自己、规范自己的行为呢?那就是共和国华丽雄伟的大厦下一座坚实、永恒不变的根基——“法”。它使我们每个人明确是非的界限，而这也是共和国公民所应具备的最基本的素质。回首新中国跨越半个世纪的发展历程，以毛泽东为核心的第一代中央领导集体建立了新中国，制定了我国第一部社会主义类型的成文宪法。从此，无数中国人开始认识法律、关心法律。以邓小平为核心第二代领导集体确定了发展社会主义民主、健全社会主义法制的方针，为开创普法工程奠定了坚实的基础。以江泽民为核心的第三代领导集体继往开来，与时俱进，确立了依法治国的基本方略，并将这一方略载入国家根本大法。去年，《中华人民共和国法典》和《中华人民共和国法库》的出版发行反映了我国法制建设的成就，有助于推行实施依法治国的进程。

邓小平同志早就指出：“法制教育要从娃娃抓起”，加强对青少年的法制宣传教育，就一直是普法工作的重点内容。当前，随着信息领域高新技术的迅猛发展，互联网作为开放式传播和交流工具，作为一种新兴的传播媒体，正在日益成为一个重要的思想道德建设的新阵地。在互联网的普及过程中，有一个现象值得关注，这就是网吧问题。网吧的确有效地把网络推向了平民化。然而，随着互联网信息垃圾的增加，失控网吧的负面效应也日益呈现，尤其是对青少年的负面影响引起了社会的焦虑。一些网吧的无序发展和惟利是图，衍生出暴力游戏、沉溺聊天、淫秽色情三个公害，成为“电子海洛因”，从而引发出学生分心、家长伤心、教师烦心、社会担心的负面忧患。不良网络危害青少年身心健康的事例不胜枚举，在此不一一例举。

学宪法、讲宪法演讲稿 第12篇

初二13班 董雨辰

尊敬的老师们，同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“学宪法、讲宪法”。

“国的家，住在心里；家的国，以和矗立”。我们的国家因为和平，才能够屹立在世界民族之林，我们作为一名炎黄子孙，一名中学生，为了我们祖国的强大，更应该去了解、去遵守我们国家的根本大法——《宪法》。

“民众而生吏，吏众而生官。官众而生王，王不一而生宪，民议事而国立宪也”。这样就形成了一个权力传递和分配的链条。这就好比大家小时候玩过的“老虎棒子鸡”的游戏。老虎吃鸡，鸡吃虫子，虫子啃棒子，棒子打老虎，如此这般平衡制约，这样国家就井井有条了。而宪法，就好比是这个游戏的规则，规则如何制定，将直接决定游戏参与者的行为和心态。

说起宪法一词，最早是在1840年从由一群举着火枪，开着战舰的英国人带进中国。直到1982年12月4号，我国宪法经过多次修订才正式颁布实施。因此每年的12月4号被国家定为全国法制宣传日，同时也是宪法宣传日，要在全社会进一步强化宪法意识，树立宪法观念。

宪法是国家的根本大法，是神经中枢，其他的法律只能算脉络经纬。这一特点决定了它的法律地位高于普通法，具有最高法律地位和最高法律效力。宪法是制定普通法律的依据，普通法律的内容都必须符合宪法的规定，所有与宪法内容相抵触的法律条文一律无效。

宪法为什么有这么高的地位呢？这是由它的内容决定的，简单来说，宪法既要“顶天”也要“立地”。所谓“顶天”就是规定了国家权力的分配，并规范权力运行，这些权力可都是来源于我们人民的授权哦，正所谓“权为民所赋，利为民所谋”。

所谓“立地”是说宪法的另一个重要内容，就是确保并保障公民的基本权利。那宪法又保障了我们公民哪些基本权利呢？让我给您一一道来：有劳动权、平等权、选举权与被选举权、社会保障权、受教育权、宗教信仰自由等十一项权利。

当然，我们在享受权利的同时，还必须履行宪法和法律规定的义务。如受教育、依法纳税、维护祖国安全、荣誉和利益的行为等八项义务。

列宁同志说，“宪法是写满人民权利的一张纸”，保障人权更是宪法根本目的之所在。换句话说，宪法就是人民开具给政府，并要求政府保障予以实现的权利清单。

2003年广州的“孙志刚事件”，相信各位评委老师都非常了解，他用一个年轻的生命换来了中国法治的巨大进步，中国的公民意识已经进入了权利时代，只有宪法的精神在我们的神经中枢里至高地闪耀，法律的布道在我们的脉络中畅通无阻，我们才能更好地写出一个大写的公民！

学宪法讲宪法演讲稿 第13篇

同学们：

“国无法不治，民无法不立。一个依法治国、崇尚法治的国家，必然是一充满希望的国家。”社会主义法治国家的建立很大程度上依赖于公民和全社会法律意识的提高。依法治国方略只有在良好的法律意识环境中才能得到有效地实施。宪法是我国的根本大法，它处于我国独立、完整、系统的法律体系的核心，是每一个公民日常行为的基本准则，是其他法律法规赖以存在和发展的基础。宪法和法律不仅是全体公民必须遵循的行为规范，同时也是保障公民权利的法律武器，只有增强公民对社会主义祖国的责任感和使命感，才能切实尊重和保障人权，真正做到人民当家作主。

知法、懂法、守法是每一个公民必备的素质，而作为现代化建设事业中坚力量的大学生更应深知重任在肩。我们要时刻用法律法规规范自己的言行，弘扬宪法精神，在增强校园创造活力的同时，促进学校事业全面协调发展，构建和谐校园，法治校园。为建立健全法制，构建和谐社会，贡献我们的力量。