词的感情色彩练习（精选13篇）
词的感情色彩练习 第1篇
词语的感情色彩练习(2)
1.下面各组词语中感情色彩相同的—组是[ ]
A.勇往直前 拈轻怕重 温声细雨 人云亦云
B.坚强不屈 雍容典雅 挑拨离间 负债蒙恩
C.卑鄙无耻 纵横决荡 富贵不淫 投机取巧!
D.不折不挠 精益求精 丰功伟绩 忠心耿耿
2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是[ ]
①我只是________凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
②人类________沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快地成为现实。
③云能够帮助我们________阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。
A.站立 征伐 分别 B.站立 征服 分别
C.伫立 征服 识别 D.伫立 征伐 识别
3.根据情境限制，在下面句子空白处填入的词语最恰当的一项是[ ]
2003年4、5月份，SARS病毒突然袭来。为最终战胜病魔，我国医护人员和科研工作者在积极谋求国际台作的基础上.废寝忘食，日夜攻关，所取得的_________为世人瞩目。
A.成果 B.结果 C.后果 D.结局
4.句子中加点的词语，运用得当的一项是[ ]
A.如果作者的想像过于离奇，描述过于夸张，就是可能给人一种不真实的感觉。
B.他们办移风易俗婚事，此事传开后，成为佳话，村镇人家的婚嫁，纷纷效尤。
C.花花绿绿的世界，其中有多少虚伪、欺诈、凶残，这些现象令人触目惊心。
D.他是一个根深蒂固的人，尽管人们想尽各种办法去劝导他，但是都无济于事。
5.句中加点的成语使用恰当的一项是[ ]
A.在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖 有趣的文艺节目。
B.非典疫情得到控制后，公园里到处是游玩的人，天黑了还不绝如缕，热闹极了。
C.第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题一筹莫展，默默无闻，令人失望。
D.大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。
6.句中加点的成语使用不恰当的是[ ]
A.等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她“
深居简出还挺不容易!”
B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
C.五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。
D.为了筹建南极长城站，他呕心沥血;长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。
7、下列句子中加点的成语使用正确的一项是[ ]
A.他办事不与人商量，喜欢自出心裁，不考虑后果，常常妨害大家的利益。
B.吴垠在当选班长那天的班会上，振振有词地发表就职演说，受到大家的一致好评。
C.学校篮球队在区内取胜后，又在市里夺冠，现在已经偃旗息鼓，回到了学校。
D.我们严正警告吕秀莲：莫以为挟洋就可以妄自尊大。就能够肆无忌惮地分裂祖国。
8.下列句子中加点的成语使用正确的一项是[ ]
A.对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整不可。
D.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
9.下列句子加点的成语，使用正确的一句是 [ ]
A.这一带卫生状况极糟，尤其是自由市场的商贩们散去以后，看上去简直是满目疮痍。
B.一时间，漫天大雾把什么都遮住了，就是稍远处的电线杆也躲的杳无音讯。
C.借这台仪器时，物理老师对实验员说：”放心吧，一定完璧归赵。”
D.我没来得及按总理的指示加工这戏，对此，我一直耿耿于怀，深感有负总理的委托。
10下列句子加点的成语，使用恰当的一句是 [ ]
A.绿柳姑娘一向明眸善睐，但这一次却从时装店买了一件赝品。
B.为了监视敌人，他一早就爬上山，观察敌人的一举一动，真可谓望穿秋水。
C.这所大学的一些学生语文水平实在低下，被人贻笑大方，影响了该校的声誉。
D.他们二人虽有些私怨，但在工作中从不勾心斗角，合作愉快。
11.下列句子加点的成语，使用恰当的一句是 [ ]
A.几年不见，他的技艺竟登峰造极，成了学校管乐队的圆号手。
B.填报志愿时，他既想报中山大学，又想报华南理工大学，总是见异思迁。
C.国奥队的几位小将在亚运会上表现出色，被誉为中国足坛的明日黄花。
D.你要我写一首诗，我只能勉为其难.尽量避免闹笑话。
12.句中加点的词语使用恰当的是[ ]
A.离开水的鱼儿，嘴巴一张一翕的，像是在诉说着自己的不幸。
B.在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。
C.绿茵场上，足球健儿们精神矍铄，斗志昂扬，精湛的球技倾倒了数万球迷。
D.这位画家的山水画有深厚的功底，他临摹的《乡居野趣》几乎和真迹雷同。
13.下列句中加点的成语使用正确的一项是[ ]
A.他办事不与人商量，喜欢自出心裁，不考虑后果，常常妨害大家的利益。
B.吴垠在当选班长那天的班会上，振振有词地发表就职演说，受到大家的一致好评。
C.学校篮球队在区内取胜后，又在市里夺冠，现在已经偃旗息鼓，回到了学校。
D.我们严正警告吕秀莲：莫以为挟洋可以妄自尊大，就能够肆无忌惮地分裂祖国。
14.下列语句中加点的词语使用不当的一项是[ ]
A.那瀑布的水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。
B.晴朗的日子里也常会有阴风晦雨的袭击，就像一只黑乌鸦扇着翅膀在你周围鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。
C.蓝天下，一群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一朵会飞的蒲公英„„)
D.黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此心惊胆战的搏击。
15.下面句子中加点的成语使用恰当的一项是[ ]
A.巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。
B.北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。C.这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。
D.我们不要妄自菲薄自己的成绩，也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。
16下面句子中加点成语使用不恰当的一项是[ ]
A.费雷罗这次不仅仅赢得了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥遥领先。
B.上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动了起来，企业 的面貌容光焕发。
C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多向幸因上网而荒废学业的例子。
D.托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦
一、指出下列词语中，哪些是褒义词，哪些是贬义词。
（1）优美 诚实 绚丽 真诚 疯狂 恶劣 一心一意 虚伪 善良（2）热情 节约 奸诈 浪费 聪明 美好 幸福 聚精会神
二、把下面的成语分成褒义词和贬义词
永垂不朽 引人注目 赏心悦目 十全十美 百折不挠 一丝不苟 沾沾自喜 美不胜收 小心翼翼 褒义词：
贬义词
欣喜若狂 自高自大 喜出望外 张牙舞爪 风景如画 张冠李戴 守株待兔 悲痛欲绝 语重心长 全神贯注 流连忘返 伤痕累累 回味无穷 垂头丧气 一贫如洗 参考答案：
题号***13141516
答案DAACCACCCDDADDAB
词的感情色彩练习 第2篇
例如，“惠赠”“赠送”，前者是对别人的赠与的一种客气的说法，后者则是彼此赠与的一般的说法，虽然二者均有“赠与”意思，但语体色彩不同，前者书面语体色彩浓，后者口头语体色彩浓；又如，“启程”“动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓，后者是口头语体色彩浓；再如，“商量”“商榷”，前者口头语体色彩浓，后者书面语体色彩浓。这一类词语，如果不分清语体，随意使用，就会不协调，影响表情达意的效果。
在运用词语时，选用什么样的语体色彩的词才恰当呢？
首先，要看文章的体裁和具体内容。议论文，语体比较庄重、谨严，应多用书面语；记叙性的文章，语体比较生动活泼，就可适当运用口语词。
例如：孟子是“亚圣”，从学问渊源上讲，他也算是孔子的嫡传，这正统地位，连唐代韩愈都不敢有任何微辞。（“嫡传”“微辞”都是书面语，用在这里显得庄重。）
其次，要看场合。例如，外交场合往往谈及国家和民族的重大事项，要讲究礼仪，所以，语言往往比较庄重典雅，常用“会见”“接见”“谒见”“拜见”等。
总之，口头语体和书面语体各有特色，各有所宜，又密切联系。口头语体是书面语体的源头，书面语体是口头语体的升华；口头语体给书面语体注入新鲜的血液，书面语体为口头语体架起规范的骨骼。两者相互作用，相互影响，增强了语体的功能，促进了语言的发展。
词的形象色彩探析 第3篇
所谓“名不正则言不顺”,学术界在关于“形象色彩”的各种争论中,其名称问题自然是首当其冲要讨论的。在以往的研究中,或称“词的形象色彩”(刘中富《实用汉语词汇》),或称“词语的形象色彩”(杨德峰《汉语与文化交际》),或称“词义的形象色彩”(孙维张《略论词义的形象色彩》)。笔者认为,叫“词的形象色彩”和“词语的形象色彩”都可以。二者指称范围上虽有差异,但绝对不能叫“词义的形象色彩”。因为形象色彩本身就是词义的一个组成部分,是词义中的一种。说“词义的形象色彩”好比说“水果的梨”、“动物的猴子”一样,是说不通的。可以说“词义中的形象色彩”,但不可以说“词义的形象色彩”。词有形象色彩,词义却没有形象色彩,词义包括了形象色彩。
定义问题是关于形象色彩的一个关键性问题,可这又恰恰是以往的研究中最不令人满意的地方。统观以往各研究者给形象色彩所下的定义,往往过于笼统,令人难以捉摸。比如高名凯、石安石主编的《语言学概论》认为:“所谓形象色彩,就是词所引起的人们对现实中某些形象的联想。”但用这个定义,很难说明为什么“海”、“草”、“桌子”这些指称有形事物的词没有形象色彩,而从一般人对形象色彩的理解来看,这些词却是有形象色彩的。又如刘叔新《汉语描写词汇学》中给词的形象色彩下的定义:“很多词语含有对于所指明的对象的某种形象感,这就是形象色彩。”凭这样的定义,是很难准确地界定形象色彩和有形象色彩的词的。
究竟什么是词语的形象色彩,笔者综合以往研究者的观点,认为可以把词语的形象色彩定义为:许多具有形象感的词语除了具有理性意义之外,还同时具有通过对客观对象的感觉和联想而产生的一种色彩,这种色彩由词的外在形式所传达出来,是关于词的指称对象的形象信息。这种形象信息是固定的,全社会共通的。这种色彩就叫做形象色彩。
同时笔者认为一个科学的定义应该能够将定义内的事物与定义外的事物严格地区分开来。因此如果我们能把形象色彩同那些与之相邻近的、相类似的事物之间的界线划清了,那么我们给形象色彩下的定义就更容易理解了。与形象色彩相邻近的主要是与之同属色彩义的感情色彩和语体色彩。与形象色彩相类似的是一些指称有形事物但无形象色彩的词所唤起的形象联想,如上面提到的“海”、“草”、“桌子”等词。因为所指为有形事物,也可以在人的头脑中唤起对指称对象形象的联想,但这种形象联想是与词的形象色彩完全不同的。因此在界定形象色彩时下面两种区别就是我们必须要搞清的:第一是形象色彩与其他色彩义的区别;第二是有形象色彩的词与指称有形事物但无形象色彩的词的区别。
我们知道,语言符号是一种信息载体,词语作为语言符号是词义信息的载体。一个词语所承载的词义信息很可能是多元的,即不仅承载理性意义,同时还承载一些其他词义信息。我们一般所说的词义往往单指理性意义而言,理性意义是词义的核心,理性意义之外的其他词义信息都是附属于理性意义的,所以形象色彩义也是一个词语所承载的一种语义信息。形象色彩和其他色彩义均归属于词的色彩义这一个大类中,都是反映词的附属信息的。
二者虽有联系,但我们更多的是强调它们的区别之处。它们的区别首先体现在语义信息的类型不同。查看以往研究者的表述,总有些不够确切的地方,笔者认为,用“语义信息”来统指色彩义,进而分别指明不同的色彩义传达出不同类型或不同方面的语义信息,是一种比较切实可行的办法。因为既然形象色彩和其他色彩义都归属于词的色彩义这一大类中,而词的色彩义又是语义这一大概念下面的极小的一个分支,所以如果要区别形象色彩和其他色彩义这两个概念,一个最简便但也是最有效的方法就是看它们两个表示的语义方面有哪些不同,这就是我之所以从语义信息类型这个角度去考察的原因。词的感情色彩是指人们对词的指称对象的或褒或贬的态度信息。由于这些褒与贬的态度属于人的情感的方面,故称为感情色彩。词的语体色彩是指该词的使用场合的信息。而词的形象色彩则是词的指称对象的某种形象信息,主要包括形态、声音、颜色、动态等方面。如“鹅卵石”除其理性义之外,还传送出关于这种石头的形状信息;“乒乓球”则传达出这种球的声音信息;“红花”传达出具体颜色信息;“蜂拥”传达出这种动作的动态信息。
其次,二者的来源不同。感情色彩一般来源于交际者的主观情感,即人们经常用一个含有褒义的词语去肯定、称赞某种对象,这个词自然带上了褒义色彩。相反地,经常被用于否定、批判某种对象并含有贬义的词便可能带上贬义色彩。语体色彩也主要由词的使用情况决定,一个专门或经常用于某种语体的词,就会带有该种语体的色彩。而形象色彩不同,它不是在使用过程中逐渐获得的,而是从造词方式中获得的,是从词一产生起就带有的,是与生俱来的。带有形象色彩语素的词,其造词的出发点就是表示指称对象的形象特征,因而词形上总是带有表形象的语素。如“鸡冠花”中的“鸡冠”,“乒乓球”中的“乒乓”,“喇叭裤”中的“喇叭”,“梅花鹿”中的“梅花”,都属于带有形象色彩的语素词。
现代汉语中相当一部分词语所反映的事物都是有形象的,但未必每个词语都带有形象色彩。如我们在前面提到的“海”、“草”、“桌子”等等。人们通常只去理解它们的理性意义,不会产生形象感。但这类词语有时也会使个别主体的头脑中产生某种形象。例如“草”这个词可能会使某人联想起他家门前的一片草地的形象来。这种现象不能说明“草”就有形象色彩,因为这仅仅是某个人的形象感觉,而不会使所有的人都产生这种形象感。它不具备形象色彩的普遍性、稳固性和概括性。不能以个别人头脑中有无形象感来确认该词是否具有形象色彩。形象色彩是不依人的意志为转移的客观存在。某人对“草”所产生的形象感应归于言语范畴,可称之为内部言语的形象色彩。
词的形象色彩作为一种色彩意义在词典中是不能注释的,但它在人的精神生活、文学创作中却起着巨大的作用。如果现代汉语没有形象色彩,我们的精神生活就会萎缩,文学创作、科学幻想等都将无法进行。本文仅对词的形象色彩做了初步的探析,还有无限的空间等着我们去研究、去探索。
参考文献
[1]刘中富《实用汉语词汇》，合肥：安徽教育出版社，2003年
[2]杨德峰《汉语与文化交际》，北京：北京大学出版社，1999年
[3]孙维张《略论词义的形象色彩》，载《吉林大学社会科学学报》1981年第5期
[4]高名凯，石安石《语言学概论》，北京：中华书局，1963年
成语的感情色彩 第4篇
我有一个姐姐，她是在读大学生，她很爱学习，妈妈告诉我，这一点，我要把姐姐当做榜样！
在学习方面姐姐给予我的帮助简直罄竹难书！尤其是在我刚上小学的时候，因为刚从幼儿园升入小学，还没习惯小学里紧张的学习状态，所以有些知识总是学得不扎实。姐姐为了帮助我，经常声色俱厉地为我讲解……
后来，经过她处心积虑的努力，我的成绩终于有了提高……
多亏了姐姐无所不用其极的关心，现在我上三年级了，终于不再是班级的“小尾巴”了！
等鲍勃把这篇文章念完，大家都已经笑得前仰后合了。
“鲍勃，你是不是跟你姐姐有仇啊？”同桌小声地对鲍勃说。
“胡说！我和姐姐非常好！”鲍勃小声地反驳。
这时候老师开口了：“老师之所以让你们听这篇文章，是想让你们知道，滥用成语、混淆成语的感情色彩是一件多么可笑又可怕的事，现在你们知道在使用成语之前，应该先做什么了吗？”
“知道了，弄清成语的感情色彩。”全班同学异口同声地说。
老师满意地点点头，然后又对鲍勃说：“把你作文中的所有成语都挑出来，查一下它们的意思，分清它们的感情色彩，然后抄写三遍交给我。”
同学们为什么要笑话鲍勃？你知道原因吗？
下面，大家就一起来看看鲍勃在作文中使用的这些成语都是什么意思吧！
罄（qìng）竹难书：把竹子用完了都写不完，形容事实（多指罪恶）很多，难以说完。
声色俱厉：说话时声音和脸色都很严厉。
处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。
无所不用其极：原意是无处不用尽心力。现指做坏事时任何极端的手段都使出来。
小朋友，看完上面对几个成语的分析，你是不是发现它们的共同点了呢？
没错，这几个成语都带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑等感情色彩，都是贬义词。那么相对的，词义中带有赞许、肯定等感情色彩的词当然就是褒义词了。
褒义词是用来表示美好、高尚的情感的，而贬义词当然是用来形容丑恶、低级的情感的，所以褒义词和贬义词可是有着天壤之别的。
所以，小朋友，我们在学习成语的时候，要先判断一个成语是褒义词还是贬义词，然后再根据句意来决定使用哪个词，否则把褒义词贬用、贬义词褒用，就会像鲍勃那样闹出笑话来。
下面，小阅来跟大家分享一下区分褒义词和贬义词的小窍门：
①组词造句，根据句意判断贬义和褒义。
怎么判断一个成语是褒义还是贬义呢？——不必死记硬背，小阅有一个更科学的方法。
先看看下面这两句话：
a.我们赞美拾金不昧的好少年，鄙视财迷心窍的不良少年，我们向见义勇为的英雄致敬，谴责见利忘义者袖手旁观的行为。
b.你看他一副道貌岸然的样子，整天只知道阳奉阴违，对老板顶礼膜拜。
a句里赞美“拾金不昧”鄙视“财迷心窍”，那么“拾金不昧”当然就是褒义词，而“财迷心窍”当然就是贬义词。同样的道理，“见义勇为”是褒义词，而“袖手旁观”则是贬义词。
b句是带有批判意味的，具体分析我们可以看出批判的是“道貌岸然” “阳奉阴违” “顶礼膜拜”的人，所以这三个成语都是贬义词。
亲爱的小朋友，你们看出来了吗？小阅的方法就是组词造句，根据句子的意思来判断成语的感情色彩。如果一个句子的意思是肯定的、积极的，那么它所包含的成语当然就是褒义词，如果一个句子的意思是否定的、消极的，那么它所包含的成语就是贬义的。
②利用近义词来记住贬义和褒义。
成语的感情色彩和它的近义词有什么关系呢？
小朋友，先别着急，看完下面的几个例子，你就明白了。
出类拔萃（褒）——鹤立鸡群（褒）
滥竿充数（贬）——鱼目混珠（贬）
文过饰非（贬）——涂脂抹粉（贬）
小朋友，你有没有从以上几组成语中发现什么秘密呢？
是的，如果你知道一个成语的近义词，并且知道这个近义词的感情色彩，那么你就可以知道这个成语的感情色彩了！因为，它们感情色彩是相同的。
比如，当我们看到“尸位素餐”的时候，仅凭字面很难判断出这是一个贬义词，但是我们可以先记住“尸位素餐”的近义词是“滥竿充数” “不劳而获”：这样一来，不需要死记硬背，我们就可以判断出这个成语的感情色彩了！
通过以上的学习，相信小朋友们对成语感情色彩的区分也有了一定的技巧。
下面，小阅考考你：
请你写出描写人的品质的成语，褒义词和贬义词各三个。
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词语的感情色彩 第5篇
【知识点击】
1、褒义词：用于正面的人和事，如喜欢的，赞美的，肯定的 如：坚强、勇敢、不屈不挠2、3、贬义词：用于反面的人和事，如讨厌的，反对的，可恶的 如：顽固、愚蠢、阴险毒辣
中性词：在感情色彩上介于褒贬之间的属于中性词
【强化训练】
一、指出下列词语中，哪些是褒义词，哪些是贬义词。
（1）优美 诚实 绚丽 真诚 疯狂 恶劣 一心一意 虚伪 善良（2）热情 节约 奸诈 浪费 聪明 美好 幸福 聚精会神
二、把下面的成语分成褒义词和贬义词
永垂不朽 引人注目 赏心悦目 十全十美 百折不挠 一丝不苟 沾沾自喜 欣喜若狂 张牙舞爪 守株待兔 全神贯注 回味无穷 美不胜收 自高自大 风景如画 悲痛欲绝 流连忘返 垂头丧气 小心翼翼 喜出望外 张冠李戴 语重心长 伤痕累累 一贫如洗 褒义词：
让语言充满感情色彩 第6篇
让语言充满感情色彩
文/ 潘云升
怎样使语言充满感情色彩，这里提供几个方法。
一、改变人称。有一次，一位国家领导人视察太原，当时太原风沙大。这位领导人对此十分关心，在干部会上他发表讲话：“你们太原，不，我们太原风沙十分严重，一定要采取措施解决。”这位领导人开始说“你们太原”，马上又改为“我们太原”，一字之易，改变称谓，感情色彩完全不同。这就显得非常亲切，充分体现了这位领导人把解决太原的缺水问题当作自己的责任，全心全意当好公仆的高尚品德。这样改变人称的例子很多。例如单位领导教育普通干部说：“我们都是干部，我们要努力工作，当好人民的公仆。”“我们”实指你们，但这样说显得亲热，缩短了领导和普通干部之间的心理距离，教育效果就不同。我们农村人说话亲热，到邻居家串门开口就说：“咱家今年收成怎样?”“咱家”实指你们家。但换一下人称，变第二人称为第一人称，感情色彩就不同了。
二、调整语序。一句话什么先说什么后说也能体现感情色彩。革命回忆录《草地夜行》记叙了一个老红军自己深陷草地泥潭里，但他想到的却是别人的安危。文章写道：“突然，他的身子猛地往下一沉，‘小鬼，快离开我!’他急忙说，‘我掉进泥潭里了。’”老红军的话前后能颠倒吗?能先说“我掉进泥潭里了”吗?不能。因为这个先说那个“小鬼”马上就会来拉自己，就会同样陷进去。先说要“小鬼”离开自己，再说原因，充分体现了老红军把死亡留给自己，把生存让给别人的高尚品质，体现了老红军对“红小鬼”无比深厚的感情。
三、先用同义词。《谁是最可爱的人》中有两句话：“勇士们……一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了……”“战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了……烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势……”同样说人死后的身体，敌人的称“死尸”，自己的战士称“遗体”表示崇敬。可见选用同义词可体现感情色彩。另外，对人的称呼也能体现感情色彩。过去称“残废人”，现在叫“残疾人”;过去叫“伙夫”，现在叫“炊事员”、“大师傅”;过去叫“邮差”，今天叫“邮递员”;过去叫“车夫”，今天叫“司机”……对同一种人称呼的改变体现了新社会人与人之间的新型关系，充满了感情色彩。
四、运用比喻要褒贬分明。美好的事物要选用好的喻体，反之亦然。如：“毛主席的队伍来了。他是黑夜的火把，雪天的柴碳，大旱的甘霖。”这一句连用三个美好的事物，比喻人民军队，表示对它的热爱，感情色彩鲜明。“(三仙姑)……只可惜官粉涂不平脸上的`皱纹，看起来像驴粪蛋上下了霜。”用“驴粪蛋上下了霜”比喻装神弄鬼的老来俏三仙姑擦粉，贴切又充满了嘲弄的色彩。运用比喻如不分褒贬乱比一顿，效果就不好了。
五、褒贬词互用。褒、贬词互用可使行文活泼更能体现感情色彩。本来是贬义词，做褒义能体现赞许喜爱之情。如“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思”。“狡猾”本是贬义，现做褒义，写出了儿童纯真又逗人喜爱的性格。本来是褒义用作贬义，就是讲反话，能增强讽刺批判的色彩。如“也有解散辫子，盘的平的……还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”“标致”本是褒义，现作贬义，增强了对清朝留学生庸俗无赖的讽刺色彩。
词语感情色彩的分类 第7篇
例如： ①a 这个人平时一个钱也舍不得花，真节约。
①b 这个人平时一个钱也舍不得花，真吝啬。节约是褒义词，吝啬是贬义词。
②a 会议中间，他就走了出去。
②b 会议中间，他就溜了出去。走是中性词，溜是贬义词。
例如：（1）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是 那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
（2）这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。
（3）敌人使出最毒辣的手法，用一切刑具折磨宣灏。
（4）愚蠢的特务鉴别了两个钟头，结论是“笔迹相同”，就断定是许晓轩写的。例（1）（2）中的“纯洁”、“高尚”、“坚韧”、“刚强”、“淳朴”、“谦逊”、“凝聚”、“敬爱”、“深情”带有褒扬、尊敬、喜爱等感情色彩，这种词称为褒义词。例（3）（4）中的“毒辣”、“折磨”、“愚蠢”带有贬斥、憎恶等感情，这种词称为贬义词。词的褒贬色彩在反义词中表现得最为明显。例如下面几组反义词，左边的都是带褒义的，右边的都是带贬义的。
勤奋——懒惰 美好——丑恶
勇敢——怯懦 善良——凶恶
高尚——卑劣 谦逊——傲慢
同义词中有些也带褒义或贬义。例如“鼓励”和“怂恿”是同义词，但“鼓励”意在勉励人做好事，是个褒义词，“怂恿”意在挑动人做不好的事，是个贬义词。下面各组同义词，左边的都带褒义，右边的都带贬义。
理想——妄想 揭发——告密
领袖——头子 赞扬——吹捧
果断——武断 团结——勾结
有些成语也带有褒贬色彩。例如：
褒义贬义
奋不顾身 —— 贪生怕死
大公无私 ——损人利己
锲而不舍 ——一曝十寒
见义勇为 ——见利忘义
汉语中大量的词是不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以
用在不好的方面，这种词称为中性词，如“发动”、“保护”、“结果”、“害怕”等。
在通常情况下，表示对人或事物的褒扬、喜爱、尊敬等感情，要用褒义词；表示贬斥、憎恶、鄙视等感情，要用贬义词。但在特定的语言环境中，为了收到讽刺或幽默的效果，可以采用“说反话”的方法。在这种情况下，用褒义词表示的是贬义，用贬义词表示的是褒义。例如：我们全党全民要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。上例的“顽固”本是贬义词，在这里用作褒义，是坚定不移的意思。因此加上引号。判断词语的感情色彩
成果 结果 后果 顽强 顽固 赞成 同意
附和 含蓄含糊 技能 技术
伎俩
保护
庇护 谨慎 小心
拘谨
抵抗
抗拒 宣传 宣扬 细致 琐碎 爱护
溺爱 赞美 赞扬 奉承 批评 指责
鼓动
煽动
在短语中，尤其是成语，其褒贬色彩的两两相对，也是经常可见的。例如： 褒义成语
贬义成语
呕心沥血
处心积虑
大张旗鼓
明火执仗
再接再厉
变本加厉
侃侃而谈
夸夸而谈
说话懂得富有感情色彩 第8篇
如果把说话比作一篇文章，则说话的内容就是这篇文章的骨架，而感情色彩即是文章的修饰部分。假如没有了修饰，文章则会干巴巴毫无情趣可言，想用它打动人则更是不可能了。所谓巧言妙语就是要富于感情，如此方能打动人心。请看一个故事——
在朱镕基总理视察中央电视台的前一天，中央电视台的有关领导艺术敬一丹：“明天，总理要来视察的时候，你要想办法得到朱总理的题词。”敬一丹听了既感到欣喜，又感到多少有些为难。她开始了苦苦的思考：我怎么向总理提出这个请求才好呢？第二天，朱总理在中宣部部长丁关根同志的陪同下，来到中央电视台。他走进《焦点访谈》节目组演播室，在场的所有人都起立鼓掌，气氛一下子热烈起来。朱总理跟大家相互问好之后，坐到主持人常坐的位置上，大家簇拥在他的周围，七嘴八舌。争先恐后地与总理交谈。一位编导说：“在有魅力的人身上，总有一个场，以前我听别人这样说过。我看您身上就有这样一个场。”朱总理不置可否地笑了。演播室里的气氛更加活跃、和谐。敬一丹感觉这是一个好时机，一个很短暂的、稍纵即逝的时机。于是走到朱总理面前说：“总理，今天演播室里聚集在您身边的这二十几个人只是《焦点访谈》节目组的十分之一。”总理听了这话，说：“你们这么多人啊！”敬一凡接着说：“是的，他们大多数都在外地采访而奔波，非常辛苦。他们也非常想到这里来，想跟您有一个直接的交流，但他们以工作为重，今天没能到这里来。您能不能给他们留句话？”敬一丹说得非常诚恳，而且非常婉转，然后把纸和笔恭恭敬敬地递到朱总理面前。总理看了一下敬一丹，笑了，接过纸和笔，欣然命笔，写了“舆论监督，群众喉舌，政府镜鉴，改革尖兵”十六个字，总理写完，全场响起一片掌声，热烈的气氛进入了高潮。
色彩词的文化内涵 第9篇
色彩词的文化内涵
色彩词往往具有多重的文化内涵.色彩词的多重内涵是由多方面造成的:眼睛接受外界光的刺激,使人产生色彩的感觉,然后色彩在主体方面引起了一系列刺激反应.颜色的刺激会使人产生生理反应和心理反应,特别是心理上反应跟语言所属民族的文化密切相关;文化又是多重的,所以色彩词蕴含着丰富的.内涵,既有颜色刺激带来的生理反应、心理联想,又有多重文化的投影.这几方面的叠加,使得色彩词具有复杂甚至对立的丰富内涵.
作 者：韩秋菊 作者单位：山东省潍坊学院教育科学与技术系刊 名：现代语文(语言研究)英文刊名：MODERNCHINESE年，卷(期)：2007“”(12)分类号：B1关键词：
词语中的感情色彩 第10篇
是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩。主要包括以下三种：
1、褒(bāo)义词：在表示意义的时候，带有赞美、喜爱、肯定的感情。
如：
慈祥 聪明 保护 热爱 坚强 勇敢 英雄 烈士 解放 牺牲 安慰
深刻 尖锐 勤奋 壮丽 公正 和气 忠诚 大方 拼搏 慷慨 漂亮
雄伟 健康 爱护 高尚 果断 凯旋 巍然 沉静 瑰丽 赞扬 悠扬
温柔 伟大 淳朴 伟岸 从容 谦逊 成果 赞誉 老当益壮 高屋建瓴
鞠躬尽瘁 刚正不阿 一丝不苟 大公无私 呕心沥血 脍炙人口 见义勇为
奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 谨言慎行
欣欣向荣 神采奕奕 誓死不二 威武不屈 舍生忘死 肝胆相照 克己奉公
一尘不染 可歌可泣 含辛茹苦 两袖清风 永垂不朽 顶天立地 豁达大度
兢兢业业 虚怀若谷 安然无恙 诲人不倦 学无止境 学而不厌 真才实学
好学不倦 勤学好问 发奋图强 洗耳恭听 废寝忘食 争分夺秒 风流倜傥
孜孜不倦 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 戒骄戒躁 姹紫嫣红 大智若愚
不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘 不骄不躁 功成不居 再接再厉
玉树临风
2、贬(biǎn)义词：在表示意义的时候，带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。
如：
勾结 武断 顽固 夸耀 阴谋 叫嚣 叛徒 小人 袒护 尖刻 贪图
后果 鄙视 巴结 沉沦 虚伪 马虎 肮脏 懒惰 懒散 倒爷 丑陋
蔑视 轻视 无耻 蛮横 疯狂 傲慢 怂恿 肤浅 鼓动 卖弄 蠢笨
胆怯 守财奴 肆虐 操纵 吹捧 颓唐 掠夺 讹诈 狡黠 信口开河
故弄玄虚 趾高气昂 为富不仁 偷偷摸摸 鬼鬼祟祟 粗制滥造 老奸巨猾
声名狼藉 鼠目寸光 獐头鼠目 狼子野心 狼心狗肺 狼狈为奸 见利忘义
处心积虑 臭名昭著 出言不逊 拈轻怕重 刚愎自用 心狠手辣
3、中性词：指不带有褒贬感情色彩的词。中性词根据语言表达的`需要，可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。
如：
山脉 河流 个体 集体 理由 结论 士兵 牛黄 马匹 结果
连续 印象 利用 引导 松树 手套 油漆 运动 结局 决定
普通 介绍习惯 思维 学校 左 中 低 唱 高
表现感情色彩的褒义词 第11篇
2.断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地选取其中一段或一句的意思。
3.巧舌如簧：形容假话说得很动听，多用于言论，含贬义，不能用来赞美选手们的辩论技巧。
4.趋之若鹜：指许多人追逐坏东西。
5.师心自用：意思是固执己见，自以为是。
6.煊赫一时：在一个时期内名声威势很盛。
7.舞文弄墨：故意玩弄文笔。原指曲引法律条文作弊。后常指玩弄文字技巧。
8.党同伐异：指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。
9.急功近利：急于求成，贪图眼前的成效和利益。
10.虎视眈眈：像老虎那样凶狠地盯着。
11.罄竹难书：形容罪行多得写不完。
12.移天易日：比喻野心家篡夺政权。
13.翻云覆雨：形容人反复无常或惯于耍手段。
14.长篇大论：滔滔不绝的言论。多指内容烦琐、词句重复的长篇发言或文章。
15.道貌岸然：指神态严肃，一本正经的样子，多含讥讽意。
16.彻头彻尾：从头到尾，完完全全。
17.推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，扩大影响。
18.半斤八两：一个半斤，一个八两。比喻彼此一样，不相上下。
19.处心积虑：形容蓄谋已久。
20.沆瀣一气：比喻臭味相投的人结合在一起。
21.色厉内荏：外表强硬，内心虚弱。
22.为所欲为：本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。
23.无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。
24.数典忘祖：比喻忘本。也比喻对于本国历史的无知。
25.亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。
26.以邻为壑：比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。
27.振振有词：形容自以为理由充分，说个没完。
28.买椟还珠：比喻没有眼力，取舍不当。
29.觊觎之心：非分的希望或企图。
30.欲盖弥彰：想掩盖坏事的真相，结果反而更明显地暴露出来。
31.颐指气使：形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。
32.明哲保身：明智的人善于保全自己。现指因怕连累自己而回避原则性问题的处世态度。
33.巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。
34.好为人师：喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
35.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。
36.别有用心：心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。
37.费尽心机：挖空心思，想尽办法。
词的色彩意义与对外汉语词汇教学 第12篇
词的色彩意义与对外汉语词汇教学
对外汉语词汇教学,要特别关注词语的色彩意叉和文化含蕴,在词语的教学中细致地注意词的色彩意义问题.要做到:重视句子教学,结合具体的.语境理解词语;重视词的搭配关系,逐步培养学生语感的形成;重视学生词汇网络的成型,加强学生词汇库存的建设;学习一定的词汇理论,重视成语和新词语的色彩教学.
作 者：杨灿 皮爱红 YANG Can PI Ai-hong 作者单位：中南林业科技大学,湖南长沙,410004刊 名：中南林业科技大学学报(社会科学版)英文刊名：JOURNAL OF CENTRAL SOUTH UNIVERSITY OF FORESTRY & TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES)年，卷(期)：2(3)分类号：H195关键词：词的色彩意义 对外汉语教学 词汇教学 跨文化
高考容易用错感情色彩的成语 第13篇
一、容易用错感情色彩的成语 贬义词：
1、左右逢源：比喻做事得心应手，非常顺利。
2、高谈阔论：多指不着边际地大发议论。（含贬义）
3、按部就班：按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
4、酒囊饭袋：盛装酒饭用的袋子。比喻只会吃喝，不会做事的无能之人。
5、改头换面：只改形式，不换内容，贬义。
6、满城风雨：比喻消息一经传出，就到处轰动起来，议论纷纷。贬义。7.触目惊心：“触目惊人”也作“怵木惊心”意思是看到某种严重的情况引起内心的震动。多含贬义。
8.尾大不掉：尾巴太大，掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。现比喻机构庞大，指挥不灵。含贬义
9.舞文弄墨：原指歪曲法律条文，营私作弊。后指玩弄文字技巧，耍笔杆子。10.求田问舍：舍，房屋。到处谋求买田置屋，形容胸无大志，只知营私。不能理解为热爱田园风光。
11.始作俑者：比喻第一个做某项坏事的人或某种恶劣风气的创始人。
12、弹冠相庆：指因即将作官而互相庆贺。多用作贬义。常被误解为中性的互相庆贺，显然不当。
13、倾巢而出（出动）：倾，全部倒出；巢，巢穴。比喻全体出动，多用于贬义。
14、无所不为：没有什么事不干的。指什么坏事都干，多用于贬义。
15、处心积虑：处心，存心，存着某种念头。积虑，图谋了很长时间。指存心已久，费尽心机地盘算。多用用贬义。（近：挖空心思：用尽心机，想尽办法，多含贬义。但它不含有蓄谋已久的意思。）
16、蠢蠢欲动：蠢蠢，蠕动的样子。原指爬虫缓缓蠕动。后多比喻敌人开始进行攻击或坏人策划破坏活动。用于贬义。
17、大腹便便：形容肥胖的样子。形容官僚等满脑肥肠、心宽体胖骨瘦如柴、面黄肌瘦
18、如丧考妣：丧：死去；考：已死的父亲；妣：已死的母亲。好象死了父母一样地伤心。例：有些犯罪分子一旦被抓住，就装出一副可怜相，痛苦流涕，如丧考妣。
19、推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。
20、半斤八两：比喻彼此不分上下，多用于贬义。
21、翻云覆雨：比喻耍手段，弄权术，反复无常。
22、大放厥词：原指极力铺陈辞藻，现在多指夸夸其谈，大发议论，多含贬义。
23、抱残守缺：抱，守住不放，残，残存的。缺，不完整的。死守着残缺或旧有的不肯放弃。也形容思想保守，不肯接受新事物。
24、飞黄腾达：比喻一些人的地位提升得很快，多用于贬义。
25、兔死狐悲：因同类死亡或失败而感到悲伤。多用于贬义。
26、上行下效：效，效法，模仿。上面的人怎样做，下面的人也学着怎样做。
27、趋之若鹜：趋，奔赴，趋向。鹜，野鸭。像野鸭争食一样奔跑过去。比喻很多人向前往趋附。多含贬义。
28、肆无忌惮：肆，放肆。忌惮，顾忌和惧怕。指任意妄为，毫无畏忌。
29、有恃无恐：恃，仗恃，依靠。恐，害怕。因有所依恃而无所畏惧或顾忌。30、信口雌黄：信口，随便开口。雌黄，古时用作涂抹错字的颜料。后称任意窜改为雌黄。形容毫无根据地乱发议论，胡说八道。
31、咬文嚼字：形容过分地斟酌字句。也用以讽刺人死抠字句或卖弄学识。面目全非:事物的样子变得很厉害,贬义.指变得很糟。
32、望尘而拜：指迎候有权势的人，看见车扬起的尘土就下拜。形容卑躬屈膝的神态。
33、无独有偶：独，单个。偶，两个，成双。不只这一个，还有另一个可以与之配对。
34、官样文章：原指适应官场需要、典雅堂皇的文章。也指有固定套式的文章。后用以指徒具形式、照例敷衍的虚文滥调。
35、昼伏夜出：白天潜伏起来，夜晚出来活动。
36、连篇累牍：累，堆积。牍，古代写字用的木片。形容篇幅冗长，文辞累赘。
37、师心自用：师心，以自己的心意为师。自用，凭自己的主观意识行事。指固执已见，自以为是。
38、评头品足：评，评论。吕，体察好坏、优劣。原指随意评论妇女的容貌。现泛指对人对事说长道短。
39、一团和气：指一团祥和之气。形容态度和蔼可亲。也指温暖、融洽的气息或气氛。现多指无原则地与人和气相处。
40、闪烁其词：闪烁，光线动摇不定，忽明忽暗。形容说话、写文章遮遮掩掩或吞吞吐吐，含糊不清。
41、高谈阔论：形容漫无边际、不切实际地大发议论。常被误用来称赞他人口才极好，知识渊博。属贬义褒用。
42、好为人师：喜欢当别人的老师。形容自以为是，爱摆老资格，贬义。不能用于表示热爱教师工作。
43、咬文嚼字：形容过分地斟酌字句，不注重文章的实质内容。不是指写文章态度认真，仔细推敲。
44、振振有词：贬义，形容自以为理由很充分，说个没完，其实是强词夺理。常被误认为是褒义。
45、粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。（含贬义，表讥讽）
46、面目全非：事物的样子变得很厉害，变得很糟，贬义。不能表示变化大得不认识。
47、穷形尽相：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。易误解为“原形毕露”之义。
48、人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。
49、添枝加叶：多用于贬义。比喻叙述事情时，为了夸张渲染增加了原来没有的内容。不能用来称赞他人。
褒义词：
1、耳提面命（训）：提，指引，提携。面，当面。命，教诲，指导。附在耳旁提醒、指引，面对面地教诲、指导。形容教诲殷勤恳切。用于褒义。
2、雨后春笋：春天雨后冒出的竹笋。比喻新生事物大量涌现，蓬勃发展。
3、凤毛麟角：麟的角，凤的毛。比喻稀有、难得的人才或事物。用于褒义。
4、集腋成裘：腋，俗称夹肢窝。此指狐狸腋下的皮毛。裘，毛皮制成的衣服。狐狸腋下的皮毛虽然很少，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多。作褒义用。（近：聚沙成塔：把细沙聚成宝塔。比喻积少成多。）
5、蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。蔚成风气偏正式；作谓语；含褒义。
6、无微不至：微，细微之处。至，到。没有一外细微的地方不考虑到。形容翔照顾得非常细心周到。
7、中流砥柱：中流，河流中间。磔柱，山名，在河南三门峡东北黄河中流，因屹立于急流中，形如柱，故名。比喻英勇坚强的人，能在艰难的环境中担当重任，支撑危局。也比喻在动荡不安的环境中能起支撑作用的力量。
8、洗心革面：比喻彻底悔改。
9、蒸蒸日上：蒸蒸，兴盛貌。形容生活、事业等一天天向上发展。
10.五风十雨：（五日一风，十日一雨）五天刮次风，十天下场雨。形容风调雨顺。
11、脍炙人口：脍，切细的肉。炙，烤肉。指美味人人都爱吃。也比喻好的诗文人人称誉传诵。也比喻好的事物为人所喜爱称道。
12、气吞山河：气，气概，气势可以吞没高山大河。形容气势盛壮，气魄宏伟。
13、名噪一时：某时期内名声很大，受到广泛的重视。
14、卓而不群：卓尔，高高直立的样子。不群，不同于一般。形容优秀卓越，超出寻常。
15、洗心革面：比喻彻底悔改。多用于由坏变好。
16、无所不至：没有达不到的地方。也指无所不为，什么事都做得出来。也形容极其周到，无微不至。
17、危言危行：意思是“讲正直的话，做真正的事”。
18、屡试不爽：经过多次试验都没有差错。褒义。易误解为经过多次实验都没有成功。
19、雷厉风行：形容声势猛烈，行动果断，也形容办事的严格和快速。不能用来称赞坏人坏事。
20、殚精竭虑：形容用尽心思。（多用于书面语）
21、目无全牛：形容技艺已达到纯熟的地步。
22、文不加点：写文章一气呵成。形容文思敏捷，写作技巧高超。不可理解为不加标点。
23、胸无城府：比喻为人坦率真诚，不用心机。常误用来形容心胸不够开阔，属褒义贬用。
24、义无反顾：为正义而勇往直前，褒义。却常被用于毫不犹豫地干坏事。
二、容易用错对象的成语
1.豆蔻年华：出自杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，后来 专指十三四岁少女。
2.美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。
3.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。一般指技能，不形容文笔。4.青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。
5.两小无猜：形容少男少女相处融洽，天真无邪。只用于少男少女。两小无猜：
6.休戚相关： “休”，喜。“戚”，忧。形容彼此关系密切、只能用于人物之间。
7.置若罔闻：置，放，摆；若，好象。放在一边,好象没有听见似的。不可用于视觉方面。
8.筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。
9.汗牛充栋：用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容书籍很多。它只能指书多，不能形容其它东西多。
10.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富繁多。不能指产品。
11.耳提面命：不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。
12.三令五申：令：命令；申：表达，说明。多次命令和告诫。用于上级对下级。
13.络绎不绝：:形容行人车马来来往往，接连不断。用于人、马、车、船。14.挥洒自如：比喻写文章，画画运笔不拘束，不可用于举止风度。
15.豁然开朗： 豁然：形容开阔；开朗；开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。不能用来形容人的性格。
16.不可磨灭：磨灭:消失。永远消失不了。指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。
17.人老珠黄：旧时比喻女子老了被轻视,就象因年代久远而失去光泽的珍珠一样不值钱。只用于妇女。
18.循序渐进： 指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。只用于学习、工作。
19.如履薄冰：履：践、踩在上面。象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。成语出处: 《诗·小雅·小旻》“战战兢兢，如临深渊 ” 用于人的心绪，不能用于环境。
20.如臂使指：就像手臂使用手指一样，比喻指挥如意，没有牵制。21.巧夺天工： 适用于描述人工制作的东西，指人工的技艺极其精巧，胜过自然。不能用来形容天然的精巧。
22.风姿绰约：形容女子姿态优美，不用来形容花木。23.鳞次栉比：多用来形容房屋等密集；
24.倚马可待（倚马千言：站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。特指人的文思敏捷，不用来形容做事。
25.草长莺飞：是形容江南春色的词语，说北方大草原，不恰当。26.楚楚动人：形容女人打扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。27.洗心革面：比喻彻底悔改。只能用于人，不能用于刊物。28.不耻下问：不以向地位比自己低或学问比自己差的人请教为耻
29.如水投石：像水泼向石头，点滴不入。比喻听而不闻或言论毫无效果。
30.如坐春风：象坐在春风中间。比喻得到教益或感化。
31.炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大，只可指人，不能指其它的。32.天作之合：好像是上天给予安排，很完美地配合到一起。是祝颂夫妻姻缘美满的。
33.举案齐眉：案，古时有脚的托盘。送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。
34.相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，象对待宾客一样。
35.破镜重圆： 比喻夫妻失散或决裂后重又团圆。
36.劳燕分飞：劳：伯劳。伯劳、燕子各飞东西。比喻人别离（多用于夫妻）
37.秦晋之好：秦、晋两国世代互相婚嫁，亦作“秦晋之匹”“秦晋之偶”“秦晋之盟”“秦晋之约”。现泛指两家联姻。
38.琴瑟之好：琴瑟:古乐器名，比喻夫妇。比喻夫妻间感情和谐。39.藕断丝连：藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。
40.东山再起：是说东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。比喻失势之后重新恢复地位。它用于人而不用于物。
41.失之交臂：形容遇见好机会而又当面错过，不能用来修饰其他。42.朝思暮想：形容时刻想念，不是一般意义上的“想”。
43.不知所云，不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。只能用于说话人，不能用于听话人听不懂。
44.风声鹤唳：唳，鸟鸣。听到风声和鹤叫声,都疑心是追兵。形容惊慌疑惧。不指战事惨烈。
45.素昧平生：指与某人从来不认识。指人不指事物。
46.城下之盟：因强敌兵临城下而被迫签订的屈辱性和约。只用于政治军事方面。
47.脍炙人口：脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文或事物人人都称赞。
48.安之若素（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。
49.江郎才尽：比喻才思枯竭。
50.师心自用：固执己见，自以为是。只用于人。
51.金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
52.叹为观止（叹为止矣）：指赞美看到的事物好到极点。
53.摧枯拉朽：摧折枯草朽木，比喻迅速摧毁腐朽势力。不能修饰“创造力”。
54.琳琅满目：琳琅:精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。
55.含英咀华： 咀：细嚼；引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻琢磨和领会诗文的要点或精神。
56、车水马龙：人车往来不绝或形容繁华 例:“会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。”
57行云流水：比喻自然不拘执，对象多指文章、歌唱等，而不能是时间。
58、焕然冰释：比喻疑虑，误会等一下子完全消除，而不能说烦恼。
59、鱼龙混杂：鱼和龙混合搀杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分，只能用于人。
60、情不自禁：感情激动得不能控制住自己，强调完全被某种感情所支配。对象只能是人。
61．不胫而走：消息传得很快。表示东西丢失用“不翼而飞”。
62、行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。63、一挥而就：一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。64、挥洒自如：形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。
65、呼之欲出：形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。
66、信手拈来：信手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。（用于写作等）
67、鸿篇巨制：形容工程大，功夫深的著作。（形容篇幅长的作品）68、烘云托月：原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以显示或突出主体。（用于文学艺术等方面）
69、韦编三绝：编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。70、洛阳纸贵：比喻著作有价值，流传广。
71、绘声绘色：指讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。不用于演戏。72、鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺高超绝妙，常误用为形容自然景观。73、不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人错误地用来表示商品销售不够火爆。
74、起死回生：多形容医术或技术高明。也比喻把处与毁灭境地的事物挽救过来。75、让枣推梨：指兄弟友爱，不用于其他关系。
76、济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起，不能形容一般人多。更不能形容商品。’
77、萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。（原来不认识的人）
78、蓬筚生辉：是自谦之辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，只能用于自己。
79、楚楚动人：是形容女人妆扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。80信笔涂鸦：是形容书法拙劣或胡乱写作，不是指画画。81：如坐春风：比喻在不知不觉中受到长辈或良师的恳切教诲。82、抛砖引玉”是谦辞，多用于自己一方。83、忝列门墙：属谦辞，“忝”表示自己位列其中会让余者蒙羞。该词只能用于自己，不能用于他人。
84、鼎力相助：“鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞；该成语属于敬辞，不能用于自己。
85、东山再起：是说东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。东山再起是指再度任职，或比喻失势后重新任职。它用于人而不用于物。
86、不赞一词：易误解为不赞赏一句话。实指写文章写得很好，别人不能再添加一词，现也指一言不发。
87、困兽犹斗：易误解为被围困的野兽还有斗争的勇气。实指被围困的野兽还要搏斗，比喻陷于绝境的人还要作最后的挣扎。88、河东狮吼：意思是“比喻悍妇发怒”。
89、奇文共赏：奇，美妙，奇异的文章共同欣赏，现多指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判。
90、阳春白雪：不能理解为春天的雪，而是指高雅而不通俗的文艺作品，（跟“下里巴人”相对）