小班香蕉变戏法

小班香蕉变戏法（精选12篇）

小班香蕉变戏法 第1篇

小班《香蕉变戏法》教案

［活动准备］

1、香蕉若干。

2、方纸盒一只，湿毛巾若干，垃圾桶两个。

［活动过程］

一、产生兴趣：

今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，小朋友们猜一猜它是哪一种水果？

二、想象活动：

1、（教师出示香蕉）这香蕉宝宝会变戏法，小朋友们信不信？

2、（轻轻地把香蕉摆成一个形状）：香蕉宝宝开始变戏法了，你们看它像什么？（如小桥、月亮、彩虹等）

3、（轻轻地把香蕉摆成一个状）：香蕉宝宝又变戏法了，你们看它象什么？（如小床、小船、滑梯、摇马、挖土机、虫子等）

4、（轻轻地把香蕉摆成一个状）：香蕉宝宝真会变戏法，瞧，这样它像什么？（如大刀、电话等）

三、拼摆活动：

刚才是一个香蕉宝宝在变戏法，许多香蕉宝宝会变成什么样子呢？请2-3名幼儿和教师一起示范，看许多香蕉会变成什么。（如，火车、花、太阳等）

请幼儿自己动手操作，把自己想象的物品摆出来，并讲述自己摆的是什么。

四、分享活动：

1、我们把香蕉剥开，看看剥开后的香蕉象什么？（蜘蛛、花、喷泉、海星、章鱼等）

2、让我们来闻闻，这香蕉可真香，吃起来一定很甜，我们把果皮放入垃圾桶里，把香蕉变没有了吧。

3、今天小朋友看香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗？

五、活动结束。

小班香蕉变戏法 第2篇

设计意图：

在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。目标：

1．通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想像结果。2．发展幼儿的想像能力和表达能力。准备：

1．香蕉若干。

2．方纸盒1只，湿毛巾若干。过程：

一、产生兴趣

师（出示方纸盒作神秘状）：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么? 幼：是香蕉。

二、想像活动

师：这香蕉会变戏法，你们信不信? 幼：信!幼：不信!师（轻轻地把香蕉摆放成弯曲状）：香蕉开始变戏法了，你们看它像什么？ 幼：像小桥。幼：像月亮。幼：像彩虹。

师（轻轻地把香蕉摆放成长条状）：香蕉又变戏法了，你们看它像什么? 幼：像小床。幼：像小船。幼：像滑梯。幼：像摇马。幼：像挖土机。幼：像虫子。

师（轻轻地把香蕉摆放成电话状）：香蕉真会变戏法，瞧，这样看它像什么? 幼：像大刀。

师（把香蕉放在耳边）：喂!幼：像电话!幼：像我爸爸的手机。

师：请你们跟老师一起打电话吧!（幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。）

师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗? 幼：像大象鼻子。幼：像大象牙齿。幼：像手枪。幼：像大炮。

三、分享

师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?（幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。）师（把香蕉剥成状花儿）：你们觉得剥开的香蕉像什么? 幼：像蜘蛛。幼：像花。幼：像喷泉。

托班活动教案：香蕉变戏法 第3篇

2.通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想像结果。

3.发展幼儿的想像能力和表达能力。

活动准备：1、实物：大香蕉若干。

2、方纸盒1个;毛巾若干;音乐。

3、场地：铺设塔塔米，师幼围坐一起。

活动过程：一、激发兴趣，导入课题：

教师出示 作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么?

二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。

教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信?”

1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现 。(弯腰状)

启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么?

幼儿：像小桥、像月亮。

2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现 。(躺状)

启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么?

幼儿：像小床、像小船、像滑梯、像摇马。 (对特别离奇的回答，教师鼓励幼儿鼓掌表扬。)

3、师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现 。(垂状)

启发：香蕉真会变戏法(鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬)。这样子看，又像什么?

幼儿：师把手放在嘴边轻轻一吹，此刻便开始回答。有的说：“像机器人”、“像大刀”。

4、师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。

幼儿：(大声地说)像电话、像我爸爸的手机。

鼓励：请幼儿跟老师来通电话吧。

5、师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现 。(立状)

启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦?

幼儿：像大炮、像机关枪

6、再启发提醒：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。

幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。

鼓动：小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。之后，一听沉重的音乐，幼儿便把激昂的动作改成艰难地学大像走路了。

结束：分享香蕉

师：我们剥开香蕉，像什么?

幼儿：像小花、像玉米等等

那小朋友想不想尝一尝它的味道呢?刚才我们就已经洗干净了小手，让我们一起尝尝吧!

小班香蕉变戏法 第4篇

【活动目标】

1、进一步加深理解春天的景色。

2、乐于学儿歌《春姐姐变戏法》，能愉快的和大家一起说儿歌。

3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

4、萌发对文学作品的兴趣。

【活动准备】

大幅背景图片及能活动的小图片。

【活动过程】

一、导入。

今天老师给小朋友带来了一个非常漂亮的小伙伴，小朋友想不想知道她是谁？那么请小朋友坐好。她有一个好听的名字叫“春姐姐”，这个春姐姐很神奇，会变戏法哦！

二、出示背景图片。

提问：图片上都有什么？（只有一颗大树，而且没有树叶）

嘘！现在请小朋友闭上眼睛，春姐姐要变戏法了，教师边朗诵儿歌边出示小的活动图片。

春姐姐变戏法后，大地怎么样了？小草怎么了？柳树怎么了？谁——飞回来了？

儿歌：春姐姐变戏法

沙沙沙，沙沙沙，春姐姐变戏法。

她放下雨帘子，悄悄的变呀变。

她收起雨帘子，哇！

大地变美了，小草儿青了，柳树绿了，小燕子飞回来了。

春天来到了。

三、请小朋友分组说儿歌。

【活动延伸】

请小朋友回家后，自己动手画春天的美丽景色。

【教学反思】

我上的是语言课《春姐姐变戏法》，目的是让孩子进一步加深了解春天的景色，乐于学儿歌《春姐姐变戏法》，能愉快的和大家一起说儿歌。本节课是一节生成课，领孩子在做户外活动《寻找春天》时，孩子发现草堆下面小草绿了，小燕子飞回来了……特别的兴奋，为了让孩子加深了解春天的景色，所以设计了这节课。

本节课师生互动非常好，课堂气氛活跃，能够完成教学目标，作为教师能够巧妙缓解，孩子因为羞涩不回答问题的尴尬，教具设计新颖并很好的为教学服务。

如果教师教授儿歌时，能够和孩子一起探索，加入表演成分会更好，如小燕子飞啊等等。教授儿歌人之前加入事先录好的儿歌，让孩子自己听，如此就能动静结合，而不是一味的老师说、孩子说、一起说。教师的提问过于局限，若改为：刚才老师说的儿歌，你听到了什么？“会更好，充分的展开孩子的想象空间，给孩子语言表达的机会，效果会更好。

小班综合说课《香蕉香蕉变变变》 第5篇

1.      通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想象结果。

2.      发展幼儿的想象能力和表达能力。

3.      培养

《香蕉》小班美术教案 第6篇

1.幼儿能根据香蕉的外形特征，大胆想象，并用语言或动作表达想象结果。

2.幼儿在多通道的活动中积累对香蕉的.感性经验，体验活动带来的乐趣。

活动准备：

实物和塑料香蕉若干、磁带、录音机、布一块盖住一只香蕉，呼啦圈一只。

活动过程：

一、引起兴趣。

1.师：这儿有一块布，布里藏着一样东西，样子是弯弯的，颜色是黄黄的，剥开来就可以吃，你们猜一猜会是什么呢？

（请幼儿猜猜、上来用手摸摸、悄悄地掀开布瞧瞧）

2.师：香蕉是什么样子的？（引导幼儿说说香蕉的特征）

二、想象活动

1.朝下弯弯造型的想象

师：香蕉娃娃是一个小小跳舞家，小朋友你们想不想看一看呢？（放音乐，老师手拿塑料香蕉跟着音乐的节奏跳舞，音乐一停，把香蕉摆成朝下弯弯状。）

师：香蕉娃娃摆成了什么样子？（学习词：朝下弯弯）

师：朝下弯弯的香蕉像什么？

（老师小结）。

2.朝上翘翘造型的想象

师：听！音乐又响起来了。（继续跳舞，音乐一停，把香蕉摆成向上翘翘状）看，香蕉娃娃又摆成什么样子了？（学习词：朝上翘翘）

师：朝上翘翘的香蕉像什么呢？

（教师小结）

3.香蕉造型想象组合

师：老师也想和香蕉娃娃做朋友，请小朋友看一看，我会把它们变成什么呢？（把六根塑料香蕉摆成一个娃娃的脸）

师：（自编儿歌小结）香蕉香蕉真有趣，朝下弯弯当眼睛，朝上翘翘当嘴巴，中间一站当鼻子，两边靠靠当耳朵，变个娃娃就是我。（请幼儿和老师一起说一说）。

4.幼儿摆放香蕉并想象

师：小朋友你们想和香蕉娃娃做游戏吗？（给每一位幼儿发一根香蕉）小朋友想一想，把香蕉拿在手里或放在身上、头上会像什么呢？（幼儿操作，可以两两合作，老师指导。）

三、分享，吃香蕉。

1.引导幼儿自己剥皮，并教育幼儿不乱扔果皮

师：小朋友，你们吃过香蕉吗？怎么才能吃到香蕉呢？

师：皮放在那里？（垃圾桶里。）

2.把香蕉剥到一半，引导幼儿观察像什么。

3.幼儿吃香蕉。

小班美术：《香蕉船》教案设计 第7篇

活动目标：

1、在活动中探索制作香蕉船的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣；

2、让幼儿在做、玩中体验自己动手制作玩具的愉快感。

活动准备：

1、创意绘本；

2、彩纸、剪纸。

活动过程：

1、教师用魔术表演导入活动：“小朋友，今天老师学了一个神奇的本领——魔术，你们看，我会给大家便出什么？（教师念咒语，变出做好的香蕉船，激发幼儿兴趣）。

2、幼儿欣赏观察香蕉船，引导幼儿说说做这个香蕉船需要的材料，以及制作的步骤，鼓励幼儿大胆发言。

3、根据幼儿的发言，教师一边示范制作步骤，一边进行小结，（1）、准备彩纸、香蕉、剪刀、胶水等物品；

（2）、在长方形彩纸上画出自己喜欢的图案；

（3）、将彩纸穿在竹签上；

（4）、在竹签头上贴上三角形的小红旗，一张船帆就做好了；

（5）、将竹签的另一头插进香蕉，用彩笔画上花纹。

4、幼儿开始制作，教师重点指导幼儿正确使用剪刀或竹签的方法，提醒幼儿注意安全。

5、收拾制作材料，培养幼儿养成良好的习惯

小班语言吃香蕉教案及反思 第8篇

活动目标：

1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

2、培养良好的公共卫生习惯。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备：

小猪、小老鼠吃香蕉的.图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。

活动过程：

一、进行游戏，激发幼儿兴趣。

1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××!

2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

二、学习儿歌。

1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?

2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记)

我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。

3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲)

教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。

4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。

小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

三、进一步养成良好的公共卫生习惯。

除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)

四、活动延伸：

今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗?

附儿歌：

吃香蕉

乖小猪，吃香蕉，

香蕉皮，拿手上，

拿手上，干什么?

把它扔进垃圾筒。

小老鼠，吃香蕉，

香蕉皮，扔地上，

不小心，踩上去，

摔个跟头泪汪汪。

教学反思：

小班香蕉变戏法 第9篇

记得两三年前到外面城镇幼儿园去听课时，一个组织形式灵活多变的小班科学活动《认识香蕉》就深深地吸引着我。那时刚听完课的我在头脑中马上有个念头就是：等什么时候我们九都也有办小班时，我一定要去上一上这个《认识香蕉》的活动。而今带着这个念头凭着一些深刻的印象我大胆地在今年刚接手的小班里设计了这个活动。从头脑构想过程到着手准备写教案到上完课自己才发现真的还有很多不足之处。

虽然《纲要》明确指出，幼儿园教育活动的组织应注重组织性和趣味性，而本次活动的设计也尽可能体现这理念，但就教育内容在引导幼儿用完整话说时，老师就过于约束幼儿，没有及时引导幼儿跟老师说；在健康方面组织幼儿认识不成熟香蕉时没引导不能随便吃不成熟的香蕉，没能及时拓展幼儿的知识点；在艺术方面用肢体语言表现香蕉形状时，没能设计更多肢体动作来给幼儿展示的机会。

《纲要》中还指出教育活动的组织与实施过程是教师工作的过程，而我在这个活动的工作过程中还比较缺乏知识及用心组织幼儿活动。就像在研讨中老师们都指出了对幼儿的回答没能及时表扬。其实幼儿在这个活动中真的是表现得挺棒的，但是老师的鼓励语言不够，教师让人感觉对幼儿的肯定性表扬不够用心，不能及时进行赏识教育。

小班香蕉变戏法 第10篇

活动目标：

1.通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想象结果。

2.发展幼儿的想象能力和表达能力。

活动准备：

1.香蕉若干。

2.方纸盒一只，湿毛巾若干。

3.幼儿分组呈半圆形分布坐。

活动过程：

一、产生兴趣

师(出示方纸盒作神秘状)：小朋友，这个盒子里面有一样好吃的东西，样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么?

幼：是香蕉。

二、想象活动

师：这可不是一只普通的香蕉，它会变魔术，你们信不信?

幼：信!

幼：不信!

师(轻轻地把香蕉摆放成弧形口朝下状)：变变变――香蕉开始变了，你们看看它像什么?

幼：像小桥。

幼：像月亮。

幼：像彩虹。

幼：像挖土机。

师(轻轻地把香蕉180度转过来)：变变变――香蕉又开始变了，你们看它像什么?

幼：像小床。

幼：像小船。

幼：像滑梯。

幼：像木马。

幼：像虫子。

师(轻轻地把香蕉竖起来)：变变变――香蕉真会变，瞧!它这样变又像什么?

幼：像大刀。

幼：像拐棍。

师(把香蕉放在耳边)：喂!

幼：像电话。

幼：像爸爸的手机。

师：请你们跟老师一起打电话吧!

(幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。)

师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么?;来源;快思老师教案网;请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?OK?(大象鼻子、大象牙齿、手枪、大炮等等)

三、分享

师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么?(幼儿尝试自己动手剥开香蕉皮，对不会的幼儿，教师适当给予帮助。)

师：你们觉得剥开的香蕉像什么?(蜘蛛、花、喷泉等等)

师：下面请你们一边吃，一边看看香蕉会有什么变化?

(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体――>部分――>没有”的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。)

教学反思：

新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感触参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的设法和看法。

小不点分香蕉的小班教案 第11篇

教诲请求：

1、经由过程不雅察什物，图片，感知喷鼻蕉的色彩，外形，结构，味道，科学食用要领，发展处所，谁种植。

2、知道吃喷鼻蕉有利康健，吃时要适量，造就幼儿不吃独食，乐意与他人分享。

3、生长幼儿着手动脑的本领，在美术运动中进修制造喷鼻蕉。

讲授预备：

1、什物：一串喷鼻蕉，图片，结喷鼻蕉的树（喷鼻蕉园）

2、彩色油泥和棕色，绿、黄纸。喷鼻蕉的故事（课题一）

讲授课程：

1、出示喷鼻蕉园图片，引起幼儿留意，这些叫什么树？（喷鼻蕉树），提问：喷鼻蕉是长在什么处所的？它和桔子长得一样吗？桔子是一个一个长在树枝上，看看喷鼻蕉是怎么长的？（一串串，一把把地）很多喷鼻蕉长在一个把子上。（1和很多）

2、出示喷鼻蕉，这是从喷鼻蕉树上摘下来的，数数有几根？每人发1根喷鼻蕉，看一看，摸一摸，闻一闻。提问：喷鼻蕉是什么色彩的？外形是什么样子的？象什么？（弯弯的象玉轮）摸在手里怎么样？知道怎么服法吗？（请一位幼儿剥给各人看，先生树模准确的剥法，再请一位幼儿上来尝尝）然后请小朋侪都训练剥喷鼻蕉，吃喷鼻蕉。提问：喷鼻蕉肉吃到嘴里感受怎么样？（滑滑的，甜甜的，凉凉的）一次能吃许多根吗？

3、喷鼻蕉皮应当放在那里？（在家，在幼儿园和在外）教诲幼儿不乱扔乱抛，让幼儿训练把喷鼻蕉皮丢到指定处所。小不点分喷鼻蕉（课题二）

讲授历程：

1、出示小不点家的场景。先生先容这是小不点的家，小不点在干什么？（在塔积木或看书）这是小不点的奶奶，在干什么？（织毛衣）小不点的爸爸妈妈上班去了。

2、音乐门铃响，小不点赶快去开门，本来是妈妈返来了。小不点说：“妈妈好！”妈妈说：“小不点好！”妈妈从包里拿出一把喷鼻蕉给小不点说：“这是你最喜好吃的.喷鼻蕉。”小不点感谢妈妈。

3、（分喷鼻蕉）小不点一边摆弄喷鼻蕉，一边在想：数数有四根喷鼻蕉，他扳下一个最大的喷鼻蕉自言自语地说：这只喷鼻蕉最大，他拿着走到奶奶眼前说：“奶奶，你最费力，请您吃大喷鼻蕉。”奶奶说：“感谢小不点，你真是乖孩子”，小不点又扳下一个喷鼻焦自言自语地说：“这根喷鼻焦也大”，他拿着走到正在和面粉的妈妈眼前说：“妈妈您事情很费力，请您吃大喷鼻蕉。”妈妈笑着说：“感谢你，你真是一个乖孩子。”还剩下两根喷鼻蕉一大一小，小不点拿着喷鼻蕉说“爸爸事情也费力，这根大的留给爸爸，小的我本身吃。”

4、提问：小不点拿到最喜好吃的喷鼻蕉是不是一小我私家吃了？他是怎 么做的？

5、举动练习：先生：小不点吃到好吃的老是想到 各人，真是乖孩子，我们都来学小不点当乖孩子好吗？小不点领导小朋侪走到奶奶，妈妈眼前，用模仿行动比划请吃喷鼻蕉，给爸爸留1根大的本身吃小的。

小不点分香蕉小班社会教案 第12篇

1、让幼儿通过观察实物和图片，感知香蕉的颜色，形状，味道，科学的食用方法等。

2、让幼儿知道吃香蕉有利健康，吃时要适量。培养幼儿不吃独食，愿意与他人分享。

二、教学准备：一串香蕉(实物)，图片：结香蕉的树(香蕉园)请一个大班的不朋友扮演小不点，请两位老师分别扮演奶奶和妈妈。

三、教学过程：

(一)、导入活动：

1、出示香蕉园图片，引起幼儿注意。

2、问：这些叫什么树?(香蕉树)

3、香蕉是结在哪里的?(香蕉树上)

4、它和桔子长得一样吗?(不一样，桔子是一个一个长在树枝上。)

5、看看香蕉是怎么长的?(一串串，一把把地，许多香蕉长在一个把子上。)(1和许多)

(二)、认识并感知香蕉：

(1)、出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的，让幼儿看一看，摸一摸，闻一闻。

(2)、提问：香蕉是什么颜色的?

(3)、形状是什么样子的?象什么?(弯弯的象月亮。)

(4)、用手摸起来感觉怎么样?(很光滑。)

(5)、老师小结：香蕉是结在香蕉树上的，它们是一串串结在一起的。它是黄颜色的，样子象弯弯的月亮，用手摸起来很光滑，闻起来没什么特别的味道。

(三)、情景表演：小不点分香蕉

1、香蕉是一串一串结在一起的，那妈妈买香蕉的时候就会买很多。那么，小朋友，妈妈买那么多香蕉回家，是不是我一个吃呢?(不是)。那我们该怎么分来吃呢?(让小朋友自由回答)。

2、有些小朋友真棒! 今天啊，有一个名叫小不点的哥哥，他也在分香蕉哦，我们去看看他是怎么分的，好不好?(好)!

3、情景表演：

(1)、老师介绍这是小不点的家，小不点在干什么?(在看书)。这是小不点的奶奶，在干什么?(织毛衣)。小不点的爸爸妈妈上班去了。

(2)、这时候门铃响了，小不点赶紧去开门，原来是妈妈回来了。小不点说：“妈妈好!”妈妈说：“小不点好!”妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说：“这是你最喜欢吃的香蕉。”小不点谢谢妈妈。

(3)、小不点一边摆弄香蕉，一边在数，一共有四根香蕉，他扳下一个最大的香蕉自言自语地说：“这只香蕉最大。”他拿着走到奶奶面前说：“奶奶，你最辛苦，请您吃大香蕉。”奶奶说：“谢谢小不点，你真是乖孩子。” 小不点又扳下一个香焦自言自语地说：“这根香焦也大。”他拿着走到妈妈面前说：“妈妈您工作很辛苦，请您吃大香蕉。”妈妈笑着说：“谢谢你，你真是一个乖孩子 。”还剩下两根香蕉一大一小，小不点拿着香蕉说“爸爸工作也辛苦，这根大的留给爸爸，小的我自己吃。”

4、提问：小不点拿到最喜欢吃的香蕉是不是一个人吃了?(不 是)他是怎么做的?(幼儿自由回答)

5、老师小结：小不点吃到好吃的总是想到大家，他真是乖孩子，我们都来学 小不点当乖孩子好吗?

四、分享香蕉：1、再次出示香蕉

(1)、问：小朋友，知道怎么吃法吗?(请一位幼儿剥给大家看，老师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试。)

(2)、香蕉皮应该放在哪里?

教育幼儿(在家，在幼儿园和在外)不乱扔乱抛香蕉皮。

让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。(准备好的垃圾筐)

(3)、我们有这么多香蕉，应该怎么分享呢?请小不点带领小朋友走到奶奶、妈妈和老师们面前，请大家吃香蕉，给爸爸留1根大的`，自己吃小的。

(4)、然后请小朋友都练习剥香蕉，吃香蕉。

五、结束活动：1、师：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?(滑滑的，甜甜的，凉凉的。)一次能吃很多根吗?(不能。吃多了对身体不好。)