将创新教育进行到底

将创新教育进行到底（精选14篇）

将创新教育进行到底 第1篇

将素质教育改革进行到底（发言人：张志勇）

近年来，我省素质教育工作在全国产生了越来越广泛的影响，许多成果被纳入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。但是，我们应该清醒地看到，我省素质教育在取得一系列成果的同时，也面临着日益严峻的挑战：

一、教育政绩考核难

在地方党委、政府政绩考核中，教育政绩考核要么被弱化，要么畸形化。有的地方打着办人民满意教育的旗号片面追求升学率，许多地方存在着用升学率

“一俊”遮“百丑”的现象。

二、实施教育家办学难

一些地方教育局长、高中校长从来没有从事过教育工作，走上教育领导岗位后，不学习、不培训，缺乏教育情怀，不懂教育规律，不尊重教育科学，何谈教

育家办学？

三、违规办学监管难

一些地方学生课业负担出现反弹，违规办学未能得到及时制止。各地教育监管体系非常薄弱，教育督导机构不独立，教育监管人员非常匮乏。教育行政部

门想加强监管，却心有余而力不足。

四、高考改革推进难

尽管这几年我省在高考招生制度方面进行了一系列改革，但仍然严重滞后于人民群众的期盼，滞后于推进素质教育的需要。

五、教育行政问责难 一些地方把违规办学看作“小事”，有令不行、有禁不止；违规办学责任人不仅长期得不到追究，反而得到地方党政领导的包庇纵容，以至于在一些地方是非不分、黑白颠倒，不以不执行国家教育方针、不遵守教育法律法规为耻，反

以为荣。

我省素质教育正处在一个前进与后退、成功与失败的“十字路口”。如果不正视困难、奋然前行，必将功亏一篑。为此，提出以下七点建议：

一、建立市县党委政府教育政绩考核制度

出台地方教育政绩考核指标体系，建立教育政绩考核制度，真正落实省委、省政府提出的把教育投入和实施素质教育作为考核各级党委、政府政绩

“一票否决”指标的要求。

二、出台《山东省中小学违规办学问责办法》

加快起草《山东省素质教育推进条例》，建立学生课业负担监测、公告和问责制度，完善素质教育督导责任区，强化教育行政问责制度。

三、出台山东省市县教育局长任职资格标准

在加快实施中小学校长任职资格制度，推行中小学校长职级制，完善名师名校长建设工程的同时，尽早出台山东省市县教育局长任职资格标准，让真正懂教育的人办教育、管教育，培养一大批享誉全国的齐鲁教育家。

四、全面提高中小学教师素质教育实施能力

大力推进教师教育基地建设，以高水平大学和师范院校为依托，整合教师教育资源，建设20个左右教师培养培训一体化的省级教师教育基地；整合优化县（市、区）教师培训资源，建设100个左右县级教师培训中心。全面加强教师职业道德建设，把教师职业道德表现作为教师考核“一票否决”指标。

五、积极推进普通高中特色办学

全面深化课程改革，以特色课程建设为载体，大力推进普通高中办学模式和育人方式多样化；全面实施“选课”、“走班”教学制度，促进高中学生全面而有个性的发展；实施高等学校与特色高中联合育人计划，对有特殊才能的高中

学生进行联合培养。

六、建立相对独立的省、市、县三级教育督导机构

加快建立教育决策、执行与监督相协调的教育行政运行机制，切实加强相对独立的各级教育督导机构建设，强化专职督学队伍，切实提高我省教育执法和

教育监督监管能力。

七、加快推进山东特色的高校招生考试制度改革

充分考虑地区差异，建立保障省内各地学生高等学校入学机会公平的稳定平衡机制。推行高等学校多元标准录取新生制度。实行本科与专科分类考试。启动省属本科高校自主招生试点。严格实施高考信息管理。

一位香港委员走过来，向我讨要名片、手机号。很遗憾，我没有名片。中等给我发短信：“张委员：您好！我是刚跟您要电话的朱新胜，您的讲话很精彩！很高兴认识您，有时间想去拜访您！不知您是否方便？„„”

一位政协秘书长见了我：“你的发言是最好的发言！”

一位政协副主席说：“你的发言很好。许多发言，扎了好几锥子，都不见血。

你的发言，一扎下去，就见血了！”

中午，快十二点了，我比较熟悉的一位记者，要与我聊聊，说很长时间没有聊聊啦！我说，只有十几分分钟的时间，她说：可以。我们一见面，她说：你的发言太好了！我说，有什么好的，不就是我多说了几句实话吗！

将创新教育进行到底 第2篇

“我们是等待伯乐的良驹”,这是江苏大学学生递交给学校的一份校内报刊亭投标书上的话，在江苏大学团委副书记陈文娟的办公桌上,摞着厚厚一沓创业示范基地项目入驻申请表和校内报刊亭等设施的投标书。该校开设的大学生创业示范基地,从成立之初就成了学生们心驰神往的地方。

“大学生的创业教育,应该在学生心中埋下一颗创业的种子,通过机制先行、教育主导、基地支撑全面提高学生的创业能力,这样一旦时机成熟,学生便能将专业知识和创业技能融合在一起,进行层次较高的创业活动。”江苏大学党委书记范明如是阐述该校的创业教育。

机制先行——营造创业氛围

“创业教育一直是我们学校党政工作的要点。”江苏大学党委宣传部部长高鸣告诉记者,在江苏大学,每一个行政部门都有对应的开展创业教育的任务,创业教育既是该校全年十大实事的重点,又是各个学院的年度重点工作。在高部长打开的一个电脑文件里,记者看到了各个职能部门分工的明细:学工处、团委积极营造创业教育氛围,教务处改革创业课程教学及培养方案,团委等着手准备大学生科研立项以及创业实训。

据介绍,早在,江苏大学就制定了《江苏大学大学生创业教育工作方案》,从组织领导、师资建设、理论研究、课堂教育、团队孵化等六个方面推进创业教育示范校建设。江苏大学还为创新创业学校配备了专用教室,并给予了专项经费支持。在学生宿舍区、原大学生活动中心开辟有统一挂牌的创业办公场所,作为优秀团队创业实践的专用场地。此外该校还提供给创业团队电脑、电话以及创业启动资金等多方支持,并通过校内“星光杯”课外科技作品竞赛和创业计划竞赛等活动,为全国“挑战杯”创业计划竞赛选拔种子选手。

制度化营造了校园的创新创业氛围。该校工程热物理专业的研究生刘春生在“星光杯”比赛上脱颖而出并获得了“发明大王”的称号,从此,他的发明便“一发不可收拾”。在大学期间,刘春生共研发了16项专利,涉及机械、流体、电子等不同领域,如今很多专利都已经应用到他的创业项目中。“促使我一直专研发明、立志创业的源动力是母校江苏大学,没有学校就没有今天的我，

”

教育主导——借力创新创业学校

“我校的创业教育的实施,主要借力于创新创业学校。”江苏大学团委副书记张文娟介绍说,创新创业学校一方面加强创业教育课程建设,面向校内外招聘具有经营管理知识的教师、企业成功人士,对学生进行培训,另一方面通过树立勇于创业的学生典型,开展创业计划竞赛等活动,激发学生的创业兴趣。此外,还加强咨询和培训,邀请校内外专家教授、社会成功创业人士组成创业指导专家服务团,为有意创业的学生进行分类指导,出计献策,提高学生的创业能力。

3月7日下午,在今年的“创新创业学校”

开班仪式上,江苏大学“大学生创业联盟”正式宣告成立,有志于创业的江大学子将有机会从这里免费获取创业技能教育培训、创业项目咨询指导以及创业实训场地和经费等支持。在江苏大学,很少有人不知道创新创业学校,这所学校被学生们称为“创业者的`摇篮”。“现在江大很多在外创业的人,基本上都是从创新创业学校走出来的。”如今已身兼数个公司经理和董事的周尚飞带着几分自豪地说。在江苏大学,他是校科协的第一届主席,也是创新创业学校的学员。如今,他创办的江苏名通公司已经成为“团中央青年就业创业见习基地”和“江苏大学大学生就业基地”,成立不到一年已吸纳了近100名母校学生就业或见习。

基地支撑——开展创业实践

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。再好的创业教育,没有创业实践平台作支撑,都只能是空中楼阁。”江苏大学党委副书记、副校长姚冠新深知创业实践的重要性。

8个校级实验中心，9个院级中心实验室,国内一流的“工业中心”,“星光杯”课外科技作品竞赛、创业计划竞赛、科技创新论坛,这些都是江苏大学为学生搭建的创业和创新实践的平台。

江苏大学不仅为学生创设各种创业和创新的实践基地,还从学校的日常运营中寻找创业教育的实践平台。校园里的牛奶征订业务、报刊亭经营等都交给了学生,从做投标书开始,对于运营的市场、经营策略、人员安排及制度管理都作了详细的分析,具体的操作更是让学生亲力亲为,体验创业的全部过程。

将创新进行到底 第3篇

跟随记者们的笔触, 寻着院士们的足迹, 不知不觉就陷入梦境。我仿佛同50位院士一起, 演绎了一场华丽的奇幻旅程:梦中我有一个超高智能机器人, 李俊贤院士、钟香崇院士、李恒德院士、陆汝钤院士和张立同院士一起为我的机器人研制出了最先进的材质外壳, 配备最智能的操作系统, 不惧怕任何伤害和破坏。它不仅刀枪不入、耐火、抗冲击、还可以迅速变幻形态, 脱离险境, 完成指令。张明高院士为它装入电波传输系统;王越院士的火控雷达能够检测到它的一举一动, 并传输画面给我;薛群基院士为它安装了最新型的光电材料关节, 防止受到撞击之后, 零部件摩擦产生行动阻碍;杜祥琬院士给它安装激光束, 不仅可以照明, 还能运行自动防卫系统;高俊院士、王家耀院士教会它地图绘制和勘察本领;裴荣富院士、王占国院士为它输入探矿资料, 辨认能量源, 进行能量自给;邬江兴院士为它研制了全球最先进的声控电话, 能够通过声音进行指令操作;许其凤院士的卫星导航系统也是它的无敌武器, 上天入地不在话下;这不?周兴铭院士的银河计算机给它输入了数据信号, 前方100米就有能量源指示, 陈俊武院士的石化勘查器械首先开启, 张铁岗院士的瓦斯勘测仪也开始运作了, 张勇传院士认为此能量源能够支撑最近河谷的水源进行发电。文圣常院士根据数据扫描结果认为, 此能量源和海波震荡有关。吴养洁院士利用机器人取回的样本进行化学检测, 不明能量源似乎还有晶体颗粒的构造, 张泽院士在思索如何让晶体产生能量, 王梦恕院士、顾金才院士和孙钧院士通过地层深层剖面图发现, 由这种特殊能量源构造的地下建筑, 不仅有纵横交错的隧道穿梭, 还具有防护功能。致力于建筑设计的李道增院士啧啧称奇, 这不是个全新的领域吗?山仑院士认为建筑附近的土壤很好地涵养了水分, 使一些类似烟叶的植物生长繁盛以至于完全覆盖住了建筑物, 刘更令院士和法国院士Francois Mathey经过研究认为这里的土壤富含生物生长的必要营养元素, 朱尊权院士将烟草加工技术传达给机器人, 在贫瘠的土地上收获了上好的烟叶;金涌院士说这里的生态工程不可思议的平衡, 含碳量不仅达标, 而且环境及其适合居住……

梦醒了, 我想我和院士们发现了一个理想城!当我们以一种高仰的姿态去看待院士的时候, 往往发现不了科学的有趣之处, 但是, 当你沉静下来, 用心去探索时, 你就会发现这是许多人也曾涉足的领域, 梦幻而神奇的领域。

这也是一场充满挑战的科学征途。我们的记者努力了, 付出了巨大的心血, 力图用纤细之笔去描绘这一理想之城。也许我们做到了, 也许还远远不够, 尽管十分艰辛, 但我们仍没有放弃, 依然在路上。

的却, 采访人物难, 采访院士更难。你不是挖掘娱乐八卦, 你是在挖掘科技进展、技术前沿, 你是在代表读者向智者讨智, 如果不能跟采访对象交流, 怎么能挖掘出深层次的东西?可以说, 科技记者在采访过程中要承载的东西更多, 责任也更大, 不仅要发现院士与常人不同的特质, 还要负责地把这些特质传释给读者, 把他们的科学思想转换成社会发展的动力。

的却, 人物难写, 科技人物更难写。每个人都有精彩的故事, 每个人都有与众不同的经历, 挖掘出来便是一篇好文章。但提到科技, 首先想到的是冰冷和枯燥, 当你面对科学家如数家珍地讲述生硬、冷僻的技术理论和参考数据时, 记者如果没有坚韧、耐心、细致和认真的态度, 就会陷入一片混沌, 不可自拔, 这样, 写出来的人物还有什么可读性呢?

所以, 科技人物写法要灵活多样, 科学研究的报道要多元通俗, 要善于捕捉科学发展的契机, 找寻和体现新闻的由头, 以及与我们生活息息相关的点滴片段, 才能打动读者。

记者, 是时代的代言人, 历史的记录者。2008年以来, 面对南方冰雪灾害和四川汶川地震, 一批批记者冲向第一线, 在第一时间向全世界发表了大量的与灾害、灾难、科学救援等相关文字、图片和视频。他们表现出的不怕疲劳, 不怕牺牲, 连续作战, 爱岗敬业的精神, 说明科技记者是一个优秀的群体, 是值得讴歌和赞扬的群体。

开鑫贷：将创新进行到底 第4篇

如果说银行这样的传统金融机构“尾大不掉”，要真正大举进入互联网金融领域尚待时日，那么开鑫贷的发展似乎就有些“不合常理”。

“不按常理出牌”的开鑫贷，不但脱胎于国开行小贷业务，而且还属于“国资系”，按道理来说，在我国现有的体制下，这样的双重背景带给开鑫贷的应该是体制约束大于业务支持，但开鑫贷却将这两点的促进作用发挥到了极致。

针对开鑫贷这一路走来的不断创新，开鑫贷副总经理周治翰接受了本刊记者专访。

：2011年，国开行选择在江苏进行互联网金融试点的背景和原因是什么？

周治翰：主要是由于江苏的经济基础较好，小微企业众多，融资缺口大，民间借贷活跃。2011年年底，在国开行总行董事长召开的中小企业融资专题会议上，时任国开行董事长的陈元（现任全国政协副主席）要求借鉴P2P理念解决中小企业融资难、融资贵的问题，并要求在江苏率先试点。

国开行江苏分行具有丰富的实践经验。国开行江苏分行在扶持中小微企业的工作中，采取了依托合作机构开展“机制建设”的方式。国开行将信贷资金给到合作机构，合作机构通过委托贷款的形式将信贷资金给到具体中小企业，由此实现在不直接面对千百个中小企业的同时给予资金支持。2008年，国开行江苏分行创新性地开展了系统内第一笔小贷公司转贷款。正是因为有着以上先行先试经验，才有了后来对开鑫贷这种创新模式的试水。

江苏省有全国领先的小贷公司云服务管理平台，可以实行网贷O2O模式。自2010年起，江苏所有小贷公司联网使用统一后台，实时监控小贷公司信贷、财务等各项运行指标，严格方法小贷公司自身风险。在这基础上，开鑫贷优选100余家A级及以上优质小贷公司开展开鑫贷业务，由小贷公司推荐贷款项目，并提供贷前审查、贷中管理、贷后担保。

另外，江苏小贷公司的数量在全国排在第一。小贷公司开展开鑫贷业务，发挥其剩余价值。通过参与开鑫贷业务，小贷公司可以从事融资担保业务，不仅缓解小微企业融资难问题，也增加了自身担保收入。

：据了解，开鑫贷成立之前，国开行曾对宜信、人人贷、拍拍贷、红岭创投等平台进行了深入考察，当时对互联网金融有怎样的认识，考察结论是什么？

周治翰：中国的金融服务可获得性严重不足，众多小微企业和个人无法享受充分的金融服务，很难从银行等传统金融机构获得贷款。互联网金融首先解决了金融服务可获得性问题，丰富了小微企业的融资渠道。

互联网金融让一部分民间借贷转移到线上，有利于引导民间借贷阳光化、规范化。与传统金融相比，互联网金融没有营业网点的限制，投资时间更自由，投资门槛低，收益更高，这些因素都预示着互联网金融蓬勃发展是大势所趋，坚定了成立开鑫贷的信心和决心。

但我们也认识到，中国没有完备的线上交易记录和完善的征信系统，如果要支持小微企业，靠纯线上的风控模式并不现实，需要线上线下相结合，才能有效防范风险。从电商企业交易数据来看，个人的购物情况虽然看起来交易量较大，但很大一部分是帮助其他人或者企业进行采购，所以单纯依靠线上数据，还有较长的一段路要走。

：开鑫贷上线1年交易额就破20亿元，靠的是什么？

周治翰：开鑫贷在上线之前，就与股东江苏金农公司搭建起了优质的生态圈。开鑫贷开展最早、业务量最大的是与江苏小贷公司的合作，而最难管理的也是小贷公司。开鑫贷最大优势是嫁接了江苏金农的小贷综合管理系统，对江苏省内600家小贷公司进行动态监测，这个从2009年就已经开始运行的系统，对于小贷公司自身指标、客户征信等方面的数据积累能够有效控制风险。但要真正防控风险不能仅依靠系统，开鑫贷还运用生态圈的方法对小贷公司进行管理。“圈内”的小贷公司除了可以借助网贷平台做大业务，还可以享受资金调剂、应付款保函、银行统贷、助贷等好处。

生态圈建立起来后，开鑫贷引入了优质资产项目。这些产品不仅成本低、收益较高，安全性也有较大的保证，再加上我们重视服务质量，1年20亿元的规模增长也是水到渠成。

：与银行的合作起初遇到一些问题，虽然表面上看是因为这些银行的审批流程烦琐，但是实际上是否有银行对网贷业务的高风险的顾虑在里面？后来是怎样解决银行合作问题的？随后中行的加入是一个怎样的过程？

周治翰：开鑫贷成立之初，就与各大全国性商业银行就合作事宜进行了沟通。那时一些商业银行江苏省分行已经同意展开合作，但是因为涉及网银系统要与开鑫贷直连，权限在总行，合作方案上报总行时出于对风险的考虑被打了回来。当时一家银行江苏分行还专门出了一份致歉函给开鑫贷，表示不能开展合作。那时候，开鑫贷项目组把几大行都谈了个遍。项目组想到了总部在江苏的地方法人机构，最后由江苏银行解了燃眉之急。

跟江苏银行合作，一是有江苏省金融办协调；二是江苏银行创新意识强；三是开鑫贷主要办公场所、江苏银行总部都在南京，有利于双方沟通，开展合作。

随着开鑫贷业务稳健发展，业务遍布全国，开鑫贷需要跟一家全国性的商业银行开展合作。随着市场对P2P、互联网金融的逐步认可，中行成为开鑫贷合作银行也就水到渠成了。在运行1年以后，也就是2013年年底，中行也加入了进来。

：目前开鑫贷与保险公司的创新合作较为成功，这里面有哪些值得借鉴的经验，可以应用在今后与保险企业的合作之中？还可以在哪些方面加以完善？

周治翰：与其他保险公司的具体合作细则，需要根据不同的产品来设计。但是模式是通用的，流程是相似的，都需要保单质押。在具体的产品定价、抵质押率计算上，可能会有差异。

近期开鑫贷也在和其他的保险企业合作，因为客户投资的需求还是比较强的。目前已和利安人寿达成了合作意向，除了财险保单，未来还有可能做人寿险项目。

将创新教育进行到底 第5篇

7月17日和18日，连续收看了两集中央电视台播出的《将改革进行到底》专题片，让我对改革有了更加深刻的认识。

专题片开篇细数了我国改革开放30多年来取得的辉煌成就，又直面改革发展过程中的问题：区域、城乡发展失衡；7000万人口尚未脱贫；部分行业产能过剩，资源环境的承载已近极限。如此种种发展中积累的一系列深层次矛盾和问题，拷问着我们的党能否在新的历史时期破解当下难题，着眼长远？能否不断促进社会公平正义、增进人民福祉？能否不断推动中国特色社会主义制度的完善和发展，努力实现一个现代化国家的长治久安？这，是历史之问，是人民之问，也是时代之问。就像当初在延安窑洞毛泽东回答黄炎培中国共产党能否跳出历史周期率的支配，承前启后、继往开来的中国共产党已经准备好了这个问题的答案，那就是：将改革进行到底！

将改革进行到底，体现了对历史规律的尊重。历史的发展有其自身的逻辑，历史女神只会将机遇给予那些敢于变革的人。回顾中华民族发展史，也是一部革故鼎新的改革史。从“治世不一道，便国不法古”的商鞅变法到“中学为体，西学为用”的洋务运动，每一次变革都如凤凰磐涅，浴火重生。从“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的王安石到“天下变法之事，未有全利而无弊者”的康有为，每一次变革都是千难万险，步履维艰。从凤阳县小岗村村民用鲜红手印拉开中国农村改革大幕到“有一位老人在中国的南海边画了一个圈”，从此神州大地荡起滚滚改革春潮，奋斗途中扬起浩浩前进风帆。审视近代史，变革让旧中国在被黑暗压得喘不过气来的时候看到点点亮光；回顾近些年，改革是让党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。“穷则变,变则通,通则久”，我们只有“不动摇，不懈怠，不折腾，坚定不移地推进改革开放”，才是对历史规律最好的遵循。

将改革进行到底，体现了对实现中华民族伟大复兴的苦苦追寻。古往今来，每一个国家都有自己的梦想与抱负，每一个民族都有自己的雄心与壮志。五千年文明养育的中华民族要实现伟大复兴，光荣而艰巨，需要我们为了共同的“中国梦”而不懈努力。30多年以前，改革开放使中国进入到一个全新的时代，从此走出封闭与偏见，步入世界经济社会大舞台。30多年过去了，中国已从一个贫困落后和封闭的国家成长为世界第二大经济体，并日益发挥起一个负责任大国应有的作用。目前，我国政治、社会、经济改革进入深水区和攻坚区，保持中国经济的活力，必须加快改革，在公平正义的前提下，将“改革红利”进一步释放出来。我国30多年来取得的巨大成就靠的是改革开放，全面建成小康社会依然要靠改革开放，要全面深化改革，将改革进行到底。

将创新教育进行到底 第6篇

《将改革进行到底》观后感：全面深化改革将改革进行到底

“为政贵在行，以实则治，以文则不治。”发现问题是为了解决问题，全面深化改革必须知行合一。不付诸行动，不狠抓落实，再好的蓝图也只是一纸空文。改革攻坚，一分部署，九分落实。“落实”，是习总书记反复强调的“关键词”。在主持召开中央全面深化改革领导小组第一次会议时，总书记指出，凡是议定的事要分头落实，不折不扣抓出成效。要强化改革责任担当，看准了的事情，就要拿出政治勇气来，坚定不移干。总书记指出，起跑决定后程。要把抓落实作为推进改革工作的重点，真抓实干，蹄疾步稳，务求实效。对改革的任务和重点，要逐项明确责任单位、责任人、时间进度。对已经推出的改革举措，要加强跟踪了解，及时总结经验、解决问题，巩固和发展改革成果。

“行动，只有行动，才能决定价值。”果决勇毅，用行动说话，是我们党的优良传统，也是改革者最可贵的政治品格。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，以“言必信、行必果”的实际行动，为“实干兴邦”作出了最好的表率，赢得了人民群众的拥护。“一个行动胜过一打纲领”，这是总书记给全党的行动宣言。全面深化改革，行动要快，指向要准，落点要实，需要各地各部门动真格、做实功，该启动的必须立即启动，改革不能等也没法等。尤其是当前经济发展稳中有忧，面对下行压力，面对风险和挑战，更要下好改革先手棋，甩开膀子真抓实干，落实稳增长、调结构、防风险、惠民生的各项改革举措，从而优化发展环境，激发市场活力，克服当前困难，谋求长远发展。

将创新教育进行到底 第7篇

观看了《将改革进行到底》后，对党的十八大以来全面深化改革的进程充满憧憬，它为将召开的党十九大献了一份厚礼，让我们更加坚定了干劲，就如片名一样，让广大干部群众一起，团结在以总书记为核心的党中央周围，为实现中华民族伟大复兴，贡献自己的力量！

要有拼劲。当前，改革已经进入深水区和攻坚期，面对改革过程中难啃的“硬骨头”，有的干部患上了改革疲劳综合症，或是虚与委蛇、敷衍了事，或是为官不为、尸位素餐。全面深化改革是一次关乎国家前途命运的历史抉择，党员干部作为“急先锋”，要积极响应总书记“既当改革促进派，又当改革实干家”号召，以非凡的勇气，敢破敢立、敢于吃“第一只螃蟹”。在干事创业过程中敢于创新、大胆探索，以逢山开路、遇水搭桥的进取精神，“蹄疾步稳”推进改革。

要有巧劲。与时俱进是改革最鲜明的特征，改革不是硬着头皮上，也不是胡乱打斗，不讲章法。在改革的过程中，尤其需要创新和发散思维，需要用长远的、移动的观点看待问题。成绩和实效是检验工作的“试金石”，干事创业既要做到低头拉车，更要做到抬头看路，除了苦干实干外，也要学会巧干会干，在工作中要善于抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面进行开展。对于困难和问题，也要勇于面对，敢于创新，不囿于常规，以“干劲+巧劲”实现改革的全面深化和事业的全面进步。

将教育服务进行到底 第8篇

一、以人为本, 促进全体学生发展

教育就是服务, 首先是要为学生服务。我们要坚持“以人为本”“为了一切的学生, 为了学生的一切”的信念实实在在地为学生的发展服务。为学生服务是一项繁琐而艰巨的工作, 需要全体教师的勤勉与智慧。而教师的备课、上课、批改作业、辅导更是直接地面对学生, 为学生的发展提供优质而贴心的服务。学校“以人为本”的服务思想不仅仅要渗透到学科教学的过程中, 更多的是要以学生的身心健康发展为核心。学校操场是学生体育锻炼的主阵地, 要更好地让学生上好体育活动课, 更好地让学生参加多种形式的体育锻炼, 学校都有高标准的操场, 铺上了人工草坪, 为学生的体育活动提供便利。在强健学生的身体素质之外, 还应十分注重学生的心理健康教育。学校成立“心理健康咨询室”, 定期为教师、家长、学生作讲座, 及时矫正学生的心理问题, 疏通心理障碍。同时, 学校团支部还可以组织团员、教师开展“敞开心扉, 走出自我”的心理教育活动, 与各班的“问题学生”结成对子, 专门建立“单亲学生”和“后进生”档案, 便于教师开展有针对性的辅导, 定期进行“会诊”, 帮助学生早日走出心灵的困境。

二、营造书香氛围, 师生共写随笔

教育就是服务。从本质上讲就是要让教育成为学生合理需求不断满足的过程。学校的发展, 文化先行, 学生的发展, 知识先行。现有的课本教学, 并不能完全满足于学生对于知识的渴求。因此, 应尽力开放学校图书室、阅览室, 补足“精神食粮”, 打造书香校园。学生在老师的带领下, 徜徉在书籍的海洋中学会了求真, 求实、求善、求美。可以倡导学生把课本知识和课外知识链接起来, 自主学习, 勤于探索, 优化整合, 能有效地促进学生的学习能动性, 激发学生学习的潜能。此外, 学校还可以鼓励教师要充分地利用班队活动课、综合实践活动课开展一系列的读书活动, 如故事会、读书心得交流会、我最喜欢的名著片段诵读比赛、知识竞猜等活动等, 点燃学生的读书热情, 推进读书活动持久深入地开展落实。

三、天天感动学生, 感动每个学生

教育就是服务, 管理更是服务。天天感动学生是一种责任。这种责任表现在具体的教育行动中, 作为教师能真正做到面向每一个学生, 关爱每一个学生, 保证每个学生都能得到全面而具个性的发展。就是后勤职工, 怎样使每一顿的饭菜烧得可口、温暖, 让学生喜欢吃;怎样保证学校的每一项活动器材都是那样得牢固, 让学生们有安全感。其实这一切都是我们应该做好但还没有完全做好的。天天感动学生是一种信念。我们一定要真正确立为孩子的未来服务的坚定信念。天天感动学生是为了感动学生一辈子。

有一所民办双语学校的一位来自爱尔兰的外籍教师, 在他的课堂里我们听得最多得是“good very good excellent well-done”。即使孩子们读得还不太准, 甚至有错误, 他还是鼓励和表扬敢于大胆说的学生。欣赏、鼓励、表扬、包容已成了这位外籍老师的一种教育文化, 乃至于孩子们都非常喜欢上他的课。每到他上课, 孩子们就早早地等在了楼梯口。试想, 中国有多少老师能享受到这样的礼遇。在这样一种教育文化影响下长大的学生一定充满学习的兴趣、做事的信心、战胜困难的自信。

四、狠抓教育质量, 奠定学生根基

教育就是服务, 必须保证服务的质量。教育服务最关键的要素就是质量。服务水平的高低决定了质量的优劣, 质量的高低决定了学校办学的水平, 决定了一所学校对学生、对家长、对社会是否有吸引力, 这是一所学校的安身立命之本。所以, 学校要以教育质量为抓手, 办出人民满意的教育。教师敬业精神的激发和专业技能的提升是教育质量的有效保障。简单说来, 老师要开得出课, 带得好班, 写得出文章, 出得了成绩。作为对教师师德上的起码要求是热爱学生, 能够不分家庭背景, 成绩好坏, 平实公正地对待每一位学生, 心甘情愿地为学生服务。根据不同个性的学生, 根据不同学科的特点, 根据不断变化的情境, 根据学生的不同需求等实施教育教学, 顺应学生的本性, 促进学生个性发展, 奠定学生根基。

翟艳霞:将产品创新进行到底 第9篇

对甜点的爱让她坚持去做一家“有感觉的店”，这么多年来，在她的带领下，不断的思路创新与技术创新让如今的金门饼家成为河南甜点行业亮丽的旗帜。坚持做品质一流的产品，做有品位的店，做有责任的企业，坚持把“诚实德信”四个字融入企业管理的精髓中去。她坚信“真情不改、品质不变”的企业理念，用家的管理方式管理企业，让员工感受到企业如家的温暖，才能将情感融于制作的产品中，才能呈献最好的产品以飨消费者。

有女性企业家评价翟艳霞

跟她交往，你能感受到她内心强大的力量和宽宏大量的气质，至其身旁，又能感觉出她散发出来的不是一种大大咧咧的感觉，而是一种小女人的温柔。

“我觉得她是美丽的，让人很舒服的那种。”

她对于自己又有着怎样的评价?

“包容豁达，平易近人，乐观积极，坚忍不拔，求知若渴，富有爱心。”她的评价近乎平实，就像她的为人之道。

这个在甜点行业奔波这么多年的企业家，直在用一颗执着、善良、创新的心去做人，做企业。

但是在她的身上，看不到奔波劳累的沧桑。只是岁月流逝之后保有的寧静，沉淀的美丽。

1993年，她创建郑州羽佳食品有限责任公司，作为香港金门食品有限公司授权的中国内地制造商，拥有1200多平方米的中央配送工厂，20多家连锁店。

1999年，翟艳霞拿下了香港金门饼家连锁管理机构在河南地区的独家生产、销售权，开始让“金门饼家”这个源于台湾、盛于香港的老字号进入郑州人的生活，成为郑州烘焙行业响当当的金字招牌。

2003年，一个面积4000平方米、以烘烤研发、生产为主的食品生产基地，在郑州国家经济技术开发区落成，每天为近20多家连锁店配送蛋糕。金门饼家一直坚持用优质面粉、新鲜植物油、脱脂奶、新鲜蛋黄等制造出高品质的产品。

如今的她接受采访时，仍然不忘曾经的誓言：坚持做品质一流的产品，做有品位的店，做有责任的企业，坚持做到把“诚实德信”四个字融入企业管理的精髓中去。她坚信“真情不改、品质不变”的企业理念，用家的管理方式管理企业，让员工感受到企业如家的温暖，才能将情感融于制作的产品中，才能呈献最好的产品以飨消费者。

在产品研发与创新上，她一直坚持走“健康、低糖、时尚”的路线。“无论是生日蛋糕还是面包点心之类的，我们都要以健康为标准，科学性地进行食品的制作与加工。”翟艳霞说。

在食品安全极其不稳定的情况下，她想带给客户的是放心和安心，以及对于营养的全新的衡量。

在产品创新上，如今年推出的法国骑士蛋糕，是以果仁为主，低糖、时尚、健康。一经推出就得到了广大客户的喜爱，对于那些喜欢吃甜点和西点的顾客来说，来金门饼家购置大包大包的产品是再平常不过的了。

将改革进行到底 第10篇

进入攻坚期和深水区，面对经济增长动能转换，改革迎难而进的步伐更加坚定。“解放思想、锐意进取，瞄准方向、保持定力，深化改革、破解矛盾。”日前在东北三省考察并主持召开深入推进东北振兴座谈会时，总书记强调。

习近平同志指出：“不谋全局者，不足谋一域”。坚持从大局出发考虑问题。全面深化改革是关系党和国家事业发展全局的重大战略部署，不是某个领域某个方面的单项改革。“不谋全局者，不足谋一域。”大家来自不同部门和单位，都要从全局看问题，首先要看提出的重大改革举措是否符合全局需要，是否有利于党和国家事业长远发展。要真正向前展望、超前思维、提前谋局。只有这样，最后形成的文件才能真正符合党和人民事业发展要求。

党的十九大确立了新时代的指导思想，提出了新时代党的历史使命，描绘了新时代的宏伟蓝图，作出了新时代的战略部署，明确了新时代党的建设的新要求，吹响了加强全面深化改革的嘹亮号角。

将改革进行到底，离不开勇往直前的“冲劲”。当前，改革已经进入了“深水区”，面对着许多难啃的“硬骨头”。以出口为导向、靠投资拉动的发展模式已经困难重重，技术创新和产业升级面临巨大考验，经济发展与社会发展的不协调影响社会稳定。正反两方面的经验与教训表明，我国要避免跌入“中等收入陷阱”的危险。在这经济发展方式不改不行、社会发展不进则退的关键期，要成功渡过“深水区”、啃下“硬骨头”，比以往任何时期都更需要义无反顾、一往无前的精神，需要荡涤一切障碍和束缚的改革“冲劲”，以更大的政治勇气和智慧，冲破思想观念和利益固化的藩篱，不失时机深化重要领域和关键环节的改革。

将改革进行到底，离不开统筹兼顾的“稳劲”。与过去相比，人民对深化改革的愿望更加深刻，对公平公正的诉求更加强烈，对改革路径的选择也更加多元。改革要改得准、走得好，必须要拿捏好“稳劲”。要稳在顶层设计上，将摸着石头过河和加强顶层设计辩证统一起来。既要坚持“摸石头”的微观方法，尊重地方和基层的首创精神，摸出经验，摸出规律；又要抓好顶层设计的宏观思路，系统阐述改革方向、改革方法、改革路径、改革主体和改革动力，使改革轮廓清晰可辨。还要稳在协调推进上，更加注重改革的系统性、整体性、协同性，把握好改革的节奏和力度。离开了各项改革的协调推进，就难免顾此失彼、相互掣肘。

将改革进行到底 第11篇

2015111193 邬建平

2018年，是我国改革开放40周年。40年前，安徽省凤阳县小岗村率先实行联产承包责任制，拉开了中国改革开放的大幕；40年后，中国成为世界第二大经济体，7亿多人脱离贫困。在这40年间，中国不仅自身发生了翻天覆地的巨大变化，也深刻影响了世界发展的进程与格局。如此惊人的成绩使我们更加坚定改革开放这一正确道路。“我们要以庆祝改革开放40周年为契机，逢山开路，遇水架桥，将改革进行到底。”习近平主席在2018年新年贺词中的话语铿锵有力，再一次向世界展示了中国坚持改革开放的决心和信心。

40年来的艰苦努力，我们解放思想，勇于创新，从农村改革起步，不断拓展到城市改革、企业改革、市场改革、政府改革和社会改革、文化改革、生态文明改革、党的改革等各个方面，坚决破除阻碍国家和民族发展的一道道思想和体制障碍，奋力攻克一个又一个看似不可攻克的难关，当代中国从高度集中的计划经济转向社会主义市场经济，由封闭经济走向了开放经济，由一个农业国转向了工业化后工业化国家，经济社会发展取得全面进步，创造了为当今世人瞩目、可以彪炳史册的人间奇迹。尤其可贵的是，在党的领导下，我们找到了一条符合中国国情、顺应时代趋势的中国特色社会主义道路。全体人民实现了从站起来、富起来到今天强起来的历史性飞跃，中国经济也实现了由后进赶超转为全面走向国际现代化的新时代。

改革开放带给中国的，不仅仅是温饱，也不仅仅是经济体量的剧增以及随之而来的跨入中等收入门槛。实际上，改革开放带给中国的最根本、最具决定意义的变化，就是人的自由度的增大。正是有了自由以及不断跟进的制度化认可，人们才有可能释放出创造潜力，在经济领域实现了飞跃式发展。也因此，人的自由度的增大以及不断增大的历史和愿景，也即决定了中国改革开放的大路向不应变、不能变。40年里，改革开放已不仅是国家的政治经济政策，同时也已成为人们的精神力量和社会责任。以往40年的历史提示人们，只有在改革开放的路向上，中国才会如以往那样遇到各种发展之机，从而抓住这些机遇，顺应时势，进而促成和成就历史之变。

将改革进行到底 第12篇

《将改革进行到底》专题学习讨论发言材料

——安保服务中心 赵灵凤

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央作出了全面深化改革的重大战略决策，出台实施了一系列重大改革方案，重要领域和关键环节改革举措取得重大突破。《将改革进行到底》专题片对全面深化改革全景式、权威性的梳理总结，既体现了很强的思想性和理论深度，又讲述了人民群众身边生动的改革故事。通过收看，结合“两学一做”学习教育常态化制度化，我认为： 通过学习讨论，进一步坚定改革信心，进一步增强改革决心，进一步深化改革思维，锐意进取、创新作为。开弓没有回头箭，改革只有进行时。专题片以“将改革进行到底”命名，开宗明义地展现了以习近平同志为核心的党中央坚定不移地推进全面深化改革的决心和信心。将改革进行到底，是人民的呼唤，时代的强音，是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家再动员、再部署、再出发，是十三亿中国人民共同的决心和信心，也是国际社会和世界各国对中国的信心！作为共产党员，我们一定要在党中央的坚强领导下，撸起袖子加油干，敢做改革排头兵，将改革进行到底。

将创新教育进行到底 第13篇

1. 起点美——上好最美的第一节音乐课

审美意识的形成不是一朝一夕的事情, 而是日积月累, 从点滴的小事培养起来的。笔者认为上好第一节音乐课尤为重要。多年来我都是这样做的:上课铃一响, “有意”打扮的我轻轻地步入教室, 亲切随和地先作自我介绍, 然后让孩子们学我的样子, 挨个进行自我介绍。开始他们介绍时有的眼望窗外, 有的弓腰驼背, 有的声若蚊虫, 而我什么也不说, 只是微笑着, 认真倾听着, 直到最后一个学生介绍完毕。“想知道你们给老师的第一印象吗?”我先肯定一些同学的活泼可爱, 学习态度端正等优点, 然后一一分析, 指出不足:缺少自信、不够大方、不够美。就这样, 以老师为榜样, 从孩子们自身出发, 结合学生的实际, 让孩子们从第一节音乐课开始就懂得了美德内涵, 开始学会关注自身的美、事物的美, 学会发现生活中的美, 从而喜欢美, 喜欢老师, 喜欢音乐课。

2. 环境美——营造和谐优美的音乐教学氛围

审美教育和学生生活学习环境密切相关, 因此我特别注重营造和谐优美的音乐教学环境。我在音乐教室的四周悬挂了冼星海、贝多芬、舟舟、朗朗等人的画像, 张贴着“发现美、欣赏美、创造美”“让音乐为想象插上翅膀”“跳动的音符是人类最美的语言”等富有教育意义的音乐格言。每次上课前, 我都会提前到教室播放与课堂教学内容有关的经典曲目。这样, 孩子们在踏入音乐教室的那一刻, 就置身于音乐的美好氛围中。

3. 乐曲美——选择明朗、优美的音乐作品

我从八年的音乐教学实践中发现, 学生不太喜欢教材中的部分曲目, 认为和生活脱节, 不好听, 从而导致对其不喜欢, 不想去学, 更体会不到音乐美了。所以我改编了教材, 只要是优秀的、明朗的、健康的、积极向上的音乐作品, 都可以带到音乐课堂里, 一样可以让孩子们受到美德熏陶。比如, 张雨生的《我的未来不是梦》可以教育学生热爱生活、感受生活, 努力为实现自己的理想去奋斗;《水手》告诉孩子们生活中并不是一帆风顺, 生活中有困难坎坷都是正常, 我们要正确面对, 敢于去克服困难。这样的课堂不只是音乐课, 这是在教给孩子们怎样生活, 怎么感受生活的美。

4. 素材美——音乐素材为孩子们审美拓展了空间

音乐素材在音乐教学中作用巨大, 往往能营造氛围、激发情感、形象直观、情感丰富。比如, 我在执教欣赏课《黄河大合唱》时, 我先给孩子们讲了《黄河大合唱》诞生的故事, 1938年的一个冬日, 青年诗人光未然和抗敌演剧第三队, 从陕西宜川县的壶口东渡黄河, 当他们看到黄河, 被黄河的气势惊呆了。光未然下定决心, 一定要写出一首歌颂黄河的诗, 此后因为受伤再次经过黄河边, 看到船夫与恶浪搏斗的情景再次给他留下了深刻的印象, 他通过黄河的力量进而看到了人民的力量, 创作激情得以迸发, 创作了长诗《黄河》, 作曲家冼星海听了异常兴奋, 为长诗《黄河》谱曲, 于是, 一部具有强烈时代战斗精神和雄伟气势的大合唱——《黄河大合唱》诞生了。学生听了故事, 再欣赏乐曲, 他们深深感受到了黄河的美、祖国的美、劳动人民的美, 更感到了抗战英雄精神的美。

5. 教师美——音乐教师的美的形象感染学生

小学音乐教师是学校美育工作的实施者, 对于学生而言, 更是美的传播者、开发者、创造者。音乐教师本身的素质、修养、气质影响着音乐教育的成败。音乐教师优良的思想品德修养、良好的气质与礼仪、较高的音乐专业素质、较强的语言表达能力, 都在潜移默化的影响着孩子们。从教师的职业上讲, 教学艺术也是一门语言艺术, 教师的语言需要科学、准确、简洁、生动, 并富有美感。

将语感教育进行到底 第14篇

首先，语感是言语能力的核心，培养语感是达到语文教学特殊目标的必要途径。

语感是一个广泛的概念，是对言语内涵的一种直觉能力。学生语言能力的最高体现就是语感直觉或习得语言。语言是认识系统的一种，但语言习得与一般知识的学习有着不同的生理、心理机制，它对知识、理论的依赖远不如对言语主体的心理因素和精神操作的依赖重要。这种言语主体的心理因素和精神操作实际上就是对言语对象的感觉、领悟和直觉地把握，就是语感。语言习得的关键是语感的生成、发展和提高。人对语言的使用也更多地依赖着人的心理因素和精神操作。有语言习得，才有语言的使用。

当代语文学科的特殊目标是培养学生理解和运用语言的能力，以适应社会生活中的言语交际需要，因此它属于语言这个大范畴。所以不管理解语言，还是应用语言，都得靠语感。

培养语感能力，在语文教学中就是把文质兼美的课文言语转化为学生的语言，使学生读懂、听懂、写通、说通，而且听得真，懂得深，说得好，写得美。学生的语感能力愈强，理解和运用语言的能力愈强。缺乏语感，即使学生学了不少语文理论知识，也不能很好地进行听、说、读、写等活动。因此，只有抓住语感这一根本，语文教学才有可能真正完成培养听、说、读、写等语言能力这一任务，培养语感是达到语文教学特殊目标的必由之路。

其次，语感是语文知识学习的基础和条件，培养语感又是语文知识教学的最终目标。

语感体现了汉语言的特点和个性。汉语词汇丰富多彩，语言结构灵活多样，表现手法生动形象，教师在教学中要指导学生尽可能地积累语言材料，尽量丰富自己对语言文字的感受能力，领悟能力。吕叔湘先生说：“语感是总的名称。里边包括语义感，就是对词语的意义和色彩的敏感；包括语法感，就是对一种语法现象是正常还是特殊，几种语法格式之间的相同相异的敏感；当然还包括语音感。”因此，我们看到课本里有些练习题就是为培养学生的语感而设计的。如：为了培养语义感，选择同义词，辨别褒义词、贬义词和中性词等，这样有助于增强学生对词义的轻重差别、范围大小、感情色彩、语体色彩以及词语搭配习惯等的敏感，以此培养学生和训练学生的语义感；为了训练语法感，多做关联词语和辨析病句的练习，有助于增强学生对句子结构、句子成分搭配、词语顺序等方面的敏感，以此培养学生和训练学生的语法感；另外课本中关于汉语拼音的练习，声母和韵母之间区别的练习，則可以培养学生的语音感。

再次，培养语感可达到塑造学生思想的目的，提高学生的精神境界。

语感能力带有综合性，语文教育除了培养语文能力的特殊目标外，还应发展学生的智力，进行思想教育和审美教育。良好的语感不是单凭感觉去感受语言，而是表象因素与逻辑因素有机结合的快速理解，鉴赏言语的认识活动过程。实质上，语感能力是一个人语言功底、智力水平、思想品格、审美情趣、文学修养以及生活基础等因素的综合体现。培养语感使学生具备敏锐的感受言语的能力。这首先要着眼于全面提高学生的素质，打好感受言语的基础。尤其在语感训练中，必须引导他们联系生活经验、唤起有关表象，进行想象和联想，从而体味言语所构成的情景，领会其中蕴含的感情。与此同时，还必须引导他们在这一过程中渗透分析、综合、抽象、概括、判断、推理等思维活动，以便鉴别语言的正误优劣，丰富学生的言语经验，发展学生的智力，陶冶学生的思想感情，增强学生的审美能力，有利于全面施行语文教育。