三年级语趣味竞赛方案

2024-07-26

三年级语趣味竞赛方案（精选13篇）

三年级语趣味竞赛方案第1篇

三年级趣味数学竞赛试卷

同学们：别紧张，认真思考，相信你们能交上一份满意的答卷！

〖6 0分钟完卷〗

一.精挑细选：〖把正确答案的序号填在括号里。每小题4分，共20分。〗

1、估算一下，你的年龄比较接近（）。

（1）120小时

（2）120星期

（3）120个月 2、500张白纸的厚度为5厘米，那么，（）张白纸的厚度是45厘米。

（1）1000

（2）1250

（3）4500

3、右图中共有（）个正方形。

（1）28

（2）23

（3）20

4、体育课上同学们站成一排，老师让他们按1、2、3、4、5、循环报数，最后一个报的数是2，这一排的人数可能是（）人。

（1）26

（2）27

（3）28

5、哥哥把自己的书送8本给妹妹，这样妹妹还是比哥哥少7本，哥哥原来比妹妹多（）本书。

（1）15本

（2）23

（3）22本

二.填一填，我能行！〖共51分〗

1、一个两位数，它的数字之和正好是9，而个位数字是十位数字的8倍，这个两位数是（）。

【4分】

2、将1～7这七个数字，分别填入下面空格内，使等式成立。（每个数字只能用一次）

□×□=□÷□=□+□-□

【4分】

3、钟楼肯德基餐厅每天上午9：00开始营业，晚上11：30停止营业，全天营业时间是（）时（）分。【4分】

4、笑笑的家住在7楼，每层楼梯有16级，她从1楼走到7楼，共要走（）级。

【4分】

5、某年的9月有5个星期日，这一年的9月1日不是星期日，它是星期（）。【4分】

6、△÷○=15„„7，○最小可以是

，这时，△应该是

，算式是

【5分】

7、如果每人的步行速度相同，3个人一起从学校走到东湖电影院要用15分钟，那么，6个人一起从学校走到东湖电影院要用（）分钟。

【4分】

8、同学们进行广播操比赛，全班正好排成相等的6行。

淘气排在第2行，从头数，他站在第5个位置，从后数，他站在第3个位置。这个班共有（）人。【4分】 9、2005年的元旦是星期六，那么2005年的正月初一〖2月9日〗是星期（）。

【4分】 10、45名学生去游园，他们每人想喝1瓶矿泉水。商店买4瓶送1瓶，那么他们只需要付钱买的有（）瓶。【4分】

11、木匠锯一根10米长的木头，每锯一段要用2分钟。如果把这根木头锯成相等的5段，一共要用（）分钟。【4分】

12、冬天到了，爷爷给门前的一棵树缠上草绳。一根绳子如果绕树三圈还剩30厘米，如果绕树四圈则差40厘米。请问：这棵树的周长有（）厘米，绳子长（）厘米。

【5分】

三.走进生活，解决问题：〖共29分〗

1、学校有一个圆形花圃周长36米，如果每隔3米放一盆，一共需要放（）盆花。

【5分】

2、有76位客人用餐，（圆桌10人一张，方桌8人一张）。

可以安排（）张圆桌，（）张方桌；

或（）张圆桌，（）张方桌最合理，才不会浪费。【6分】

3、三（1）班为幼儿园的小朋友做花，共做了54朵，女生做的花的数量是男生的2倍。

【6分】

⑴男生做了（）朵花；

⑵女生做了（）朵花。

4、一筐苹果，第一次卖出全部的一半多2个，第二次卖出剩下的一半少2个，这时还剩下28个。这筐苹果原来一共有（）个。【6分】

5、学校举行“迎新春”晚会，对教室进行布置，在四周都挂上气球，有5种气球，刚好按照1红2黄2蓝3紫1绿的顺序排列了49个气球，⑴最后一个气球是（）颜色；

⑵这些气球中红、绿色的共有（）个。

【6分】

三年级语趣味竞赛方案第2篇

班级：姓名：

1、数学

爱数学

＋爱好数学

“爱好数学”代表的四位数是（）。

2、一只水桶，向桶中倒进4瓢水，连桶重1800克；如果倒进7瓢水，连桶重是2400克；那么水桶的重量是（）克。

3、王冬有存款50元，张华有存款30元，张华想赶上王冬。王冬每月存5元，张华每月存9元，（）个月后才能赶上王冬。

4、合理安排时间。

星期天，小明家来了几个客人，妈妈叫小明给客人烧水泡茶。洗水壶需要1分钟，烧开水需要8分钟，洗茶杯用3分钟，拿茶叶用2分钟，泡茶用2分钟。小明要让客人最快喝上茶，最少花（）分钟。

5、王老伯的习惯是“先三天打鱼，再二天晒网”，算一算，他2008年全年打鱼（）天；晒网（）天。

6、庆祝“六一”儿童节，5个女同学做纸花，平均每人做5朵，已知每个同学做的数量各不相同，其中有一个人做得最快，她最多做（）朵。

7、一张长方形的纸长20厘米，宽12厘米，先剪下一个最大的正方形，再从余下的纸片中再剪下一个最大的正方形，最后余下的长方形的周长是多少？（）

8、图中的仙王座上，有5颗星星，如果经过其中两颗星可引一条直线，你说一共可引（）条直线。

9、一天早晨，奶奶为小芳煮了一大杯鲜牛奶，小芳喝了半杯后，觉得牛奶太甜，就向杯子加满了白开水，然后又喝半杯，还是太甜，就又加满了白开水，这下正好很可口，小芳这才一下子喝完了一整杯。那么她喝了多少牛奶，喝了多少水呢？（）

10、三（2）班的同学排队进行合唱比赛，小红的前面有1排，后面有2排；从左数起小红是第5个，从右数起她是第8个，每排的人数一样多。三(2)班共有多少人？（）

11、一把钥匙只开一把锁，现在有5把钥匙和4把锁，但它们全部都搞乱了，最多需要（）次才能为每把锁找到相应的钥匙。

12、如果20只兔子可以换2只羊，9只羊可以换9头小猪，8头小猪可以换2头牛，那么用2头牛可以换（）兔子。

13、请找一找图形的变化规律,在空格处画出恰当的图形。

14、一个老人在公路上散步，从第一根电线杆处走到第12根电线杆处共用了22分钟，这个老人走了40分钟，走到第几根电线杆处？（）

15、大家庭的兄弟姐妹：

在美洲有个大家庭，父母共养育了A B C D E F G七个子女，这七个孩子的情况是这样的：（以上的A B C D E F G是按大小顺序排列）(1)A有三个妹妹；(2)B有一个哥哥；

(3)C是老三，有两个妹妹，没有姐姐；(4)D有两个弟弟；(5)E管前面两个叫姐姐；(6)F有两个哥哥，一个弟弟。

你知道这七个孩子中哪几个是女孩，哪几个是男孩吗？

三年级语趣味竞赛方案第3篇

一、小学低年级语文教学中识字教学的现状

1. 教学方式枯燥无趣

在语文识字课堂上, 老师总是首先把字抄在黑板上, 标上拼音, 然后带领学生大声朗读, 待读音标准以后就是单纯地抄写。每当这时, 坐在下面的学生只是机械地跟着老师或者复读机进行生硬的记忆, 并没有产生自己的理解记忆。教师重视对每个字教的过程, 但通过教使学生了解识字的基本步骤和常用方法的意识不强, 学生独立识字的方法不多, 能力不强。等到下次遇见时, 觉得眼熟但是读不出来, 或者读出来却不明白意思。这就违背了课堂教学的要求, 学生对于识字兴趣不浓厚, 达不到课堂教学的目的。

2. 不注重让学生理解课文的内容

老师在教学生识字时, 往往只是注重教会学生那些生字和生词, 而对于整篇课文的内容却不够重视。在课文的讲解环节, 学生单靠老师在课堂上领读和讲解, 还不能体会其中的奥妙所在。过往的语文教学中忽略了理解整篇文章内容对于学生识字的重要性, 课堂上老师先让学生听朗读带, 讲解文章的大概意思就草草收场。这样灌注式的教学不仅无法培养学生自主思考的能力, 而且对于学生识字的教学也是极为不利的, 在课堂上学生可能掌握了生字和生词怎么读怎么写, 但是由于对于其运用缺乏认识, 这样机械式的记忆是短暂的, 很快就会忘记。

3. 课后练习繁重

通常一节语文课后, 老师会布置家庭作业。然而这些作业无非是抄词语, 抄段落, 抄课文。有的老师认为大量地练习有助于学生记忆, 却忽略了作业的实际意义。大量的抄写只能促成短时间的记忆, 而且小学低年级的孩子注意力不容易集中, 一旦作业量偏大, 就会走神, 在写作业的时候也只是机械地完成任务, 根本没有理解, 这样学生即使能够记住怎么写, 也是短时间的, 很快就会忘记。

二、提高小学语文低年级趣味识字教学质量的措施

1. 采用生动有趣的教学方法

低年级的学生正处于由具体思维向逻辑思维转变的阶段, 他们对字、词的理解更容易建立在具体的实物上。为了提高他们学习的兴趣, 我们必须摒弃那些枯燥无趣的教学方法, 在识字教学的过程中可以通过插图来指导学生理解字、词, 建立逻辑与实际的联系。现行的苏教版小学语文教材中的插图有百幅之多, 这就给识字认字带来了许多乐趣。如教学“龙舟”, 仅仅给学生讲解龙舟这个物体是行不通的, 可以让学生看看插图, 了解龙舟的外形, 它是一艘像龙一样的船, 有许多人划桨, 用于龙舟比赛。这样, 学生对龙舟的理解不再只是字面上的含义, 而是通过图片有了一个形象生动的印象。再比如教学“五彩缤纷、五颜六色” (苏教版二下《台湾的蝴蝶谷》) , 同样可以让学生观察插图, 然后根据自己看图的心得体会进行交流, 引导学生结合图片中的实物与抽象的词语, 使认知变得深入、牢固。还可以采用归类识字法。汉字的构字有象形、指事、会意、形声几种。教学时, 如果能帮助学生进行适当的归类, 则既有利于提高识记效率, 又可以促使学生举一反三, 扩大识字的范围。如教学“提、打、握”等形声字时, 我引导学生观察发现这些字的共同点:“这些字都带有‘扌’, 都跟手有关。”同时, 进行拓展, 引导学生想一想还认识哪些带有“扌”字旁的字, 并进行交流。也可以采用多媒体演示识字法。如教生字“缓”, 计算机生动地演示“缓”字缓缓飘过的过程, 学生更容易记住字形与字义。当然, 在平时的教学中, 还有很多识字方法, 这里不一一列举。

2. 注重对文章内容的教学

好的文章是读出来的, 教师在课堂上要抓住文章的真情实感, 引导学生去体会去品味, 让他们真正理解文章的内容, 以及文章要表答的思想感情。例如《小池塘》是一篇形象生动内容丰富的散文。在课堂上可以让学生自行选择方式去演绎, 感受小池塘的优美, 启发学生的想象力, 使学生在富有感情的朗读声中加深对文章的体会。教材中有一些对话较多的童话故事, 对这类文章的把握就显得较为容易。童话故事一般都会蕴含着一个哲理或是一个警示, 在讲解文章主旨后, 可以适当地进行分角色朗读, 激发学生对课文的兴趣。或者是在时间充裕的情况下, 把课文改编成一个表演节目, 学生分角色后, 上台进行原文再现。这样在反复对课文的品读中, 有计划、有深度地对学生进行积累和运用语言的训练, 使他们在动脑动手动口的同时, 发挥自己的创造性, 体会语言的美感, 提高语言表达能力, 同时也培养想象力。通过这样的教学方式, 学生不仅可以很快地学会生字、生词, 而且记忆深刻。

3. 提高学生学习的积极性

教材中有许多优美的段落与语句, 为了提高学生学习的积极性, 可以指导学生对这些今后可能用到的优美词句进行摘录、收集。然后抽时间进行评比, 看看谁积累的句子最优美, 从而激发学生对语言学习的兴趣, 让这种积累语言的方法成为一种习惯, 而不是一味地让学生抄段落抄课文。一篇课文中, 优美的段落很多, 但是众多学生感兴趣的可能不是同一句子, 在互相学习互相评比中, 不但能向别人展示自己的成果, 还能认识到别人想法中闪亮的地方, 这样就能达到在赞赏中体会学习乐趣的目的。

4. 把识字教学融入校园生活中

学生是具有社会属性的, 最大的教学环境就是社会教育。目前教师对学生融入社会的教育是不多的, 因为不能时时贴在学生身边, 而校园生活恰恰弥补了这个空白, 因为校园生活提供了老师和学生共同交流和学习的空间。比如教学生认读学校、班级、功能室的标志和名称, 读读宣传标语、校风、校训, 参观画廊、板报, 等等, 随时随地进行识字教学。这种教学显得随意, 但能让学生很轻松、快乐地学到知识。

三、结语

总而言之, 语文教师应该本着对学生启发教育的原则, 让学生重视祖国语言的魅力, 不断地积累和培养言语能力, 引导学生真正走进课堂, 走进教材, 走进每一个词语, 去感受, 去领悟, 在优美语言的熏陶下, 提高想象力和语言表达能力。把学习的主动权交给学生自己, 老师只是起到一个引导的作用, 帮助学生认识事物和享受审美的乐趣, 捕捉学生有意无意传达的信息, 开发他们的学习认知的能力, 让他们遨游在文字的天空中。低年级学生是跃跃欲试的雏鹰, 给他们插上语言的翅膀, 他们将快乐地飞向语言的世界, 领略语言别样的美。

摘要：本文以苏教版小学低年级语文教材为样板, 具体分析了以往小学低年级语文教学中存在的问题, 并提出了采用生动有趣的教学方法、注重对文章内容的教学、提高学生学习的积极性三条应对措施, 同时也对苏教版教材中出彩的地方进行了叙述。

关键词：苏教版小学语文教材,小学语文低年级教学,趣味识字

参考文献

[1]张欣, 续珍.浅论汉字文化与小学语文识字教学的联系[J].教学与管理, 2010, (18) .

[2]覃旦君.紧密联系生活拓展识字空间——校本课程《趣味识字》教学案例与解读[J].湖北教育, 2003, (11) .

三年级语趣味竞赛方案第4篇

摘要：我国教育改革事业中，对小学的语文教学提出了要以趣味识字为主，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习。良好的识字、写字习惯的培养是最重要的任务和目标。因为，阅读最基础的要求就是识字，学生能掌握汉字可以直接影响学生的阅读能力和阅读兴趣。就小学语文低年级的趣味识字法进行分析和讨论。

关键词：趣味识字；教学方法；作业量

汉字是由原始社会的甲骨文演变而来的，由此可以说明汉字本身就是一种抽象的符号，所以，传统的汉字教学模式会导致教学枯燥等问题。但在小学课堂中，识字又是必不可少的部分，因此，要改善传统教学的枯燥乏味，就需要把兴趣当作学生的老师，让学生保持一个良好的兴趣来进行识字学习，才不会让他们产生抵触的情绪。

一、小学语文低年级趣味识字现状

1.教学方式传统，教学课堂枯燥

经历过传统教育的人们都知道，无论是小学还是中学乃至大学，在语文课堂上，老师讲课时第一件事就是板书，将知识写在黑板上，然后让学生通过看、抄笔记等方法了解记录，但是每次出现这种情况的时候，学生的反应几乎是一样的，就像一台机器一样跟着老师的步骤走，根本就没有产生自己的思维去思考老师所讲的内容。在小学中，语文教师注重对每一个汉字的教学过程，但并没有注意到学生的学习状态，最后导致学生在学习之后，再见到同一个字时，只是觉得它眼熟而已，并不能够立刻读出来。

2.学生对课文的理解

在语文教学中，当老师在教学生识字时，往往只是将课文中的陌生字、词提出来单独给学生讲解，但是对于整篇课文的内容讲解却是一笔带过。这样的教学方式对学生的学习是极其不利的，因为学生仅仅是依靠老师的讲解等来学习，根本不会产生自主思考的能力，而且对于学的生字也不能够完全掌握，导致学习的生字缺乏运用最后很快地就被忘记。

3.作业繁重

一般小学生的语文作业都是以抄词语、段落和课文为主，教师认为通过抄写的方式能够加强学生对学习的字词的记忆，虽然古语有云：“好记性不如烂笔头。”但这只是指将知识点用本子记下来，忘记的时候可以翻阅查看，对于这种大量的抄写字词来说，只能够短暂地增强学生对字词的记忆力，并不能够保持长久的记忆。而且小学生的注意力本身就不够集中，容易被外界吸引，一旦作业量过多就会导致学生走神，结果完成作业也和课堂中记忆知识一样都是机械化地完成。

二、解决措施

1.改变教学方法

小学是学生所有基础的开端，无论是识字还是思维逻辑，都处于一个懵懂的状态，因此，建立在具体实物上的教学手段更能够使学生理解知识。所以为了提高学生的学习兴趣，就必须根据其自身的特点进行教学手段的改变，不能够在使用传统的教学模式，要将学生的兴趣放在第一位，通过游戏、实物展示等一系列有趣的方式对学生进行教学。比如《春天》这一课文的教学，教师可以通过找寻春天的风景图片以及植物、动物等图片进行教学，还可以在课堂上让学生描述自己眼中的春天是什么样的，然后引导学生对课文的理解和学习，并且将课文中的生词通过形象生动的教学手段进行教学，使学生能够保持学习的兴趣度，进而促使学生对知识的记忆。

2.注重课文教学

一篇好的文章不仅需要学生去理解其内容和意义，更要学会读文章。在小学语文教学过程中，教师应该抓住文章的真实情感，让学生自行阅读理解，然后根据老师的引导将自己所理解的和课文真实的意义相结合，让他们真正理解文章的内容和思想情感。

3.减少作业量

教师在布置课后作业的时候，要避免大量地抄写作业，应该根据学生的兴趣来布置作业，比如老师可以让学生回家找与今天学习的课文相关的故事，让学生将今天学习的课文讲给父母听，第二天再和同学们一起分享自己找到的故事，老师可以通过故事进行课文的延伸并且增加学生对课文的记忆力。通过更有趣的家庭作业促使学生更愿意学习的心态，让学生能够快乐地学习，体会学习的快乐。

总之，语文课不管是在哪个阶段都是非常重要的，它是我国的基础课程，如果没有语文课我们就不会识字，也不能够阅读书本等，也无法研究能够促使国家发展的事物，由此可见，语文课程对于我国来说具有多么重大的意义。因此，小学语文课堂中基础的识字教学则需要引起重视，各所小学应该遵循我国教育改革提出的要求，将识字教学从传统的方式转化为趣味识字，并且让识字融入学校的生活中去，让学生能够学得更好，促使教育事业能够发展得更好。

参考文献：

韩玲.小学语文低年级识字教学研究[D].东北师范大学，2010.

小学三年级语文趣味知识竞赛试题第5篇

一、弦外有音(同音不同字，真有趣。我来填一填。)(8分)lu公()()水迷()()地ke()苦()桌()人()服

二、千锤百炼(趣味成语填空。)24分

1、在括号填入动物名，就能构成成语啦!金()报晓()不停蹄()目寸光生()活虎对()弹琴守株待()

2、在括号里填入人体名称，也能构成成语呀!()疾()快垂()丧气()瞪()呆震()欲聋侧()倾听赞不绝()

3、数字成语，我知道得不少哦!

三、约定俗成。29分

1、中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在()里)(7分)

请教打扰恭候劳驾拜托失陪久违留步

(1)麻烦别人用()(2)等候客人用()(3)好久不见用()

(4)请人帮忙用()(5)托人办事用()(6)请人不要送用()(7)中途先走用()

2、我的词汇量丰富，我能在()中填上表示“看”的不同的词。)8分

()五星红旗()荷花

去医院()病人抬头()星空

3、把节日名称和相应的活动用线连起来。6分端午节登高、喝菊花酒元宵节赛龙舟、包粽子重阳节闹龙灯、猜灯谜春节赏月，吃团圆饼清明节春游踏青、放风筝中秋节守岁、倒贴“福”字

四、独具慧眼(我能选择正确的答案。)8分

1、比喻粗心大意的人是()A、马大哈 B、不倒翁 C、糊涂虫

2、“遥知不是雪，为有暗香来。” 这句诗是描写哪种花的?()

A、梅花 B、梨花C、荷花D、桃花

3、被称为诗仙的诗人是()A、李白 B、杜甫C、白居易

4、甲、乙、丙三人都说地上的水多，说得最形象的是()A、甲：地上真湿 B、乙：地上的水真多 C、丙：哈哈，可以行船了

5、“诸葛亮”是我国哪部古典小说中的人物()A、《红楼梦》 B、《三国演义》 C、《西游记》 D、《水浒

传》

6、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”指的是()风景区。

A、黄山 B、华山C、庐山D、峨眉山

7、“卧薪尝胆”说的是()A、夫差 B、勾践C、管仲

8、下列词语中，只有()不是指真正地用眼睛看。A、俯视 B、环视C、轻视D、监视

五、博览群书(下面的描述中我就知道相应故事的名称。)6分

1、她是一个非常可怜的女孩，大年夜还在卖火柴，最后凄惨地冻死在街头。()

2、他是一位愚蠢的皇帝，不愿相信自己看见的东西，却被骗子摆布得没穿衣服上街，还以为自己是聪明的人。()

3、幼时的它是孤独、可怜的，常受小动物们的欺负，可是，它经过一次次的磨难，终于有了让人羡慕，让自己惊讶的结果。()

六、倒背如流(把下面古诗补充完整。)14分

1、竹外桃花三两枝。

2、等闲识得东风面。

3、，二月春风似剪刀。

4、两个黄鹂鸣翠柳。

5、，春风花草香。

6、路人借问遥招手。

7、谁言寸草心。

七、指点迷津(来猜一猜下面的谜语。)10分

1、驼背公公，力大无穷，爱驮什么?车水马龙。(打一物)()

2、小小诸葛亮，独坐军中帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。(打一动物)()

3、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。(打一生活用品)()

4、池中没有水，地上没有泥。(打一字)()

三年级语趣味竞赛方案第6篇

一、诗词知多少（把古诗的前后句用线连起来）。（20分）

1.东边日出西边雨，道是无情却有情。

2.欲穷千里目，更上一层楼。

3.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

4.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。5.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

6.随风潜入夜，润物细无声。7.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

8.迟日江山丽，春风花草香。9.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

10.夕阳无限好，只是近黄昏。

二、快乐歇后语(选择正确答案的序号）。（20分）

1、哑巴吃黄连——（有苦说不出）

2、肉包子打狗——（有去无回）

3、铁公鸡——（一毛不拔）

4、隔着门缝看人——（把人看扁了）

5、小葱拌豆腐——（一清二白）

6、飞蛾扑火——（自取灭亡）

7、黄鼠狼给鸡拜年——（没安好心）

8、老虎屁股——（摸不得）

9、大姑娘上轿——（头一回）

10、外甥打灯笼——（照旧（舅）

三、添枝加叶（填上数字使之成成语）。（12分）

一心一意一唱一和

一板一眼

一草一木

一点一滴

一东一西

一五一十

一朝一夕

两全其美两肋插刀

两袖清风忠心不二

三言两语两面三刀

不三不四朝三暮四

低三下四

颠三倒四

丢三落四

挑三捡四

四面八方

四通八达

四平八稳

五颜六色五脏六腑

五冬六夏

六神无主

三姑六婆

七嘴八舌七零八落七手八脚七上八下

八九不离十

九牛一毛九牛二虎

九死一生

十拿九稳十全十美

千方百计千军万马

千钧一发千家万户

万古长青万死不辞

万寿无疆万众一心

万家灯火

四、叠罗汉（照样子写词语）。13

1、例：黄澄澄（ABB）

绿（绿油油、绿莹莹、绿茸茸、绿茵茵、绿幽幽）红（红彤彤、红扑扑，红通通）白（白茫茫、白花花）黑（黑漆漆，黑洞洞，黑乎乎）金（金灿灿金闪闪）

2、例：高高兴兴（AABB）例：商量商量（ABAB）

口口声声

断断续续

密密麻麻

冷冷清清

来来往往

来来去去

来来回回

风风火火

匆匆忙忙

忙忙碌碌

大大咧咧

里里外外

红红火火

认认真真

规规矩矩端端正正仔仔细细

马马虎虎反反复复

明明白白

指指点点

老老实实大大方方

快快乐乐高高兴兴

3、例：商量商量（ABAB）

安排安排

安静安静帮助帮助碧蓝碧蓝

比划比划

比较比较比试比试

彼此彼此表扬表扬参与参与打量打量打扮打扮

打探打探

打听打听打扫打扫

调查调查分析分析放松放松观察观察高兴高兴

鼓励鼓励

沟通沟通

干冷干冷

关照关照火红火红活动活动

检查检查

五、智慧“谜”宫（猜字谜）。15

1、两人土上谈心。————（）

2、相见。————（）

3、上面正差一横，下面少去一点。（）

4、林字多一半，不作森字猜。（）

5、一点一横长，一撇向西分。并排两棵树，栽在石头上。（）

六、博览群书。（请根据你课外读书知识填空。）（20分）（1－3题每空1分，4－7题每空2分）

1、中国四大古典名著是《红楼梦》，《三国演义》，《西游记》，《水浒传》。

2、中国古代所说的文房四宝是：笔墨纸砚

3、我国的四个直辖市是：北京、上海、天津、重庆

4、有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：《皇帝的新衣》。

5、有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是：《阿拉丁神灯》。

6、有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。它们以为那是个树枝呢！这个故事的题目是：《匹诺曹》或《木偶奇遇记》。

三年级“国学经典”竞赛活动方案第7篇

——2011—2012学年上学期四年级语文教研组工作总结

三年级“国学经典知识”竞赛活动方案

活动主题：“国学经典知识”竞赛

（通过开展国学经典诗文诵读展示活动，反映我校国学经典诗文诵读活动的成效，推进国学经典诗文诵读活动的深入开展，加强对广大学生的爱国主义教育和中华传统美德教育，积淀校园文化底蕴，推动教育内涵发展。）主办部门：三年段主要负责人：许丽双

参加对象：以班为单位，每班派选代表3人活动时间：11月日下午二、三节活动地点：六楼多媒体教室

活动形式：本次竞赛采取集中闭卷测试方式，内容以《唐诗三百首》为主，答题时间60分钟。

奖项设置及评奖办法：一等奖6名二等奖8名三等奖10名

（＊＊同学在筱塘小学国学经典知识竞赛中，荣获一等奖，特发此证，以资鼓励。）（＊＊同学在筱塘小学国学经典知识竞赛中，荣获二等奖，特发此证，以资鼓励。）（＊＊同学在筱塘小学国学经典知识竞赛中，荣获三等奖，特发此证，以资鼓励。）安全保障措施：赛前各班主任组织参赛学生学习比赛相关秩序要求，比赛现场每班安排一名监考教师看护现场秩序。活动内容：

（一）（一）日常活动 1、1、各班在班级环境布置中开辟“阅读经典欣赏”栏目。2、2、每天一次为时10分钟的集体诵读。3、3、每周一个早读的时间上一节经典诵读课。

（二）（二）以赛促读 1、10月份举行国学经典诗文诵读征文比赛。2、11月份以《唐诗三百首》为主要考察内容，举行国学经典诵读知识竞赛。

为弘扬中华民族灿烂文化，发扬中华民族的传统美德，同时相应我校“雅言传承文明，经典浸润人生”为主题的国学经典诗文诵读活动，在浸润精深文化中陶冶情操、丰富内涵、塑造形象、提升修养。三年段的部分选手在六楼多媒体教室举行了“国学经典诵读知识竞赛”比赛活动，这次活动历时40分钟，取得了圆满的成功。最后评出了一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名。

比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。

“歌唱祖国”诗歌朗诵比赛活动方案

活动主题：“歌唱祖国”诗歌朗诵比赛

（为实施素质教育，创建良好的校园文化，营造书香浓郁的文化氛围，开展了诵读诗词文化活动，让学生接受传统文化的熏陶，提高朗读水平、语言表达能力、思维能力等综合素质，在此基础上举办诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。）主办部门：三年段主要负责人：陈剑华参加对象：以班为单位，每班派选代表4人活动时间：月日下午二、三节活动地点：五楼会议室活动形式：诗歌朗诵比赛

奖项设置及评奖办法：一等奖3名二等奖4名三等奖6名

（＊＊同学在筱塘小学“歌唱祖国”诗歌朗诵比赛中，荣获一等奖，特发此证，以资鼓励。）

（＊＊同学在筱塘小学“歌唱祖国”诗歌朗诵比赛中，荣获二等奖，特发此证，以资鼓励。）

（＊＊同学在筱塘小学“歌唱祖国”诗歌朗诵比赛中，荣获三等奖，特发此证，以资鼓励。）

安全保障措施：赛前各班主任组织参赛学生学习比赛相关秩序要求，比赛现场每班安排一名监考教师看护现场秩序。比赛细则：

1、围绕“歌唱祖国”为主题，内容自定。参赛内容必须健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从内容，语言表达等方面综合评分。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。

5、每号选手朗诵时间2——5分钟。

三年级下册数学知识竞赛展示方案第8篇

家长朋友们，我们的数学主要以知识竞赛的形式来检测孩子的收获。

孩子们，你们准备好了吗？让我们的口号响起来。

1、大显伸手------必答赛。

嘹亮的口号，奏响了奋进的号角，下面就让我们一同走进比赛的第一关。大显伸手------必答赛。本轮比赛的规则是：每人一题，每题10分，打错者不扣分。

2、争分夺秒------抢答赛。

刚才大家可谓是大显身手，各尽其能，现在让我们关注一下场上的比分。（宣布分数）目前我们各组可谓势均力敌，不过接下来的比赛可能就会使我们的分数发生一些变化。好，让我们一起走进下一个环节：争分夺秒------抢答赛。此环节每题10分数。

3、有问必答------检测赛。

激烈的竞争过后，我们场上的比分又会怎样呢？让我们一起来看看。（宣布分数）好，有距离了。不过没关系，下面还有机会，希望我们大家调整好状态，以积极的心态迎接第三关。有问必答------检测赛

本轮比赛规则如下：每题10分，主要以家长举手的形

式为您的孩子所在的组争取答题的机会，希望我们的积极参与能感染孩子。举起你的手来为我们的孩子赢取机会吧！

4、乘风破浪------风险赛。

现在场上的比分又将怎样呢？让我们一起来看看吧！分数较少的组可要抓住最后的机会哦！让我们一起进入最后一个环节：乘风破浪------风险赛。

规则：由各组组长以“石头剪子布”决定出抽题的次序并且和组员商量好选取不同分值的题目。我们的题目分别是20分和10分。答对者加相应的分数，打错者扣相应的分数。

一路艰险让我们惊心动魄。可是不经历风雨怎么见彩虹？现在让我们再次聚焦各组的比分。看看谁是我们今天的获胜小组。

三年级语趣味竞赛方案第9篇

一、指导思想：

新课程标准对小学数学的要求看起来是难度降低了，教材的内容也比较简单了，其实不然，新课程标准对小学数学的要求不仅难度没有降低，而且，知识的面更宽泛了，习题更贴近学生的生活实际了。这样，要让小学生学好数学就更不是一件简单的事了。作为小学数学教师，要千方百计地调动小学生学习数学的积极性。这就要求小学数学教师不仅要备好每一节课，增加课堂的趣味性，更主要的多组织一些数学学科的竞赛活动，以此激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践，敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。特组织开展小学趣味数学竞赛活动。

二、活动目的：

通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣。同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集体一些参考依据。

三、竞赛内容：

1、基本计算过达40%，2、解决问题能力50%，3、思维拓展训练10%.。

四、具体活动安排：

1、竞赛时间：第十周2、竞赛人员：全体三、四年级学生

3、形式：各班学生在本班教室进行笔试考试，试卷答题时间为60分钟。由三、四年级全体班主任进行监考。并组织统一阅卷。

五、奖项设置

各班级分别设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

三四年级组

趣味知识竞赛方案第10篇

一、目的为了提高XXXX员工综合素质，加强业务知识学习，了解企业概况和文化，完善和丰富知识结构，培养精诚合作的团队精神，XXXX现开展员工趣味知识竞赛。

二、人员组成：每个小组挑选2名选手（抽签）组成参赛队，赛前每个参赛队须为自己的团队取一个队名（不得重复），并用凡客体（或淘宝体或广告词等流行用语）对自己进行介绍。

三、竞赛时间及地点： 2012年4月16日水厂多功能厅

四、竞赛流程及规则：

第一轮：基础题（有声）共5套，每组抽签选择。

1、一个人比划一个人猜，比划的的人可以发出声音，对所要阐述的问题进行描述；

2、比划的人不可以说出题目中所包含的字眼或者同音字，如有犯规进入下一题；

3、按顺序出题，在主持人说“开始答题”开始记时，每队可有两次“过”的机会；

4、答题时间100秒，每题5分，答对加分，答错不扣分；

第二轮：基础题（无声）共5套，每组抽签选择。

1、一个人比划一个人猜，但比划过程中不可以发出声音，只能使用肢体语言；

2、答题时间60秒，每题5分，答对加分，答错不扣分；

3、其余要求与基础题（有声）相同。

第三轮：识图题

根据大屏幕给出的照片进行抢答；

第一环节

1、每队派出一名队员，根据主持人示范原地转五圈，并直线走至答题区，第一个拿起针将气球扎破者方可答题，答对加10分，答错不扣分；

2、若转圈后未能走直线到答题区，则另一名队友重复动作继续抢答；第二环节

1、将桌上的气球运输到终点，不可用手拿，不可用脚踢，最先到达终点的队伍可进

行答题，答对加10分，答错不扣分；

2、若途中气球落地，则回到终点重新开始。

第四轮：冲关题（10分）

1、此关为合作项目，由所有队伍并邀请领导共同参加；

2、主持人给出第一个词，接下来的人要从词的末尾字开始接词，可以是同音字。

3、词语内容必须与水厂设备、操作或生活有关；

4、可以为同音不同字的词语，每个人有3秒的思考时间，超出时间未能继续接上的人被淘汰，直到剩下最后一个人，则给该队加10分。

五、竞赛结果与奖励

1、竞赛设一、二、三等奖各一名。

2、如有分数相同的队伍，则进行加赛题。

水厂将为获奖的团队和选手提供丰厚的奖品，机会不容错过

六、赛前准备：

1、本次活动设主持人三名（计分、时；裁判；操作人员）；

2、地点设在多功能厅，将电脑与投影设备提前准备好；

七、竞赛纪律：

1、参赛过程中不得向现场同事或场外观众求助，否则扣20分。

2、比赛过程中其他被主持人认定为犯规的情况，扣20分。

2、所有到场员工在竞赛期间必须关闭手机或者调整到振动状态。

趣味知识竞赛活动方案第11篇

激发学生的学习语文的热情，展示学生的语文才能，丰富学生的学习生活，营造良好的语文学习氛围。

二、活动时间

20xx年11月21日—12月2日

三、竞赛题。

竞赛分初赛题和决赛。竞赛题目侧重语文及相关知识的积累与运用，突出学科性、趣味性、常识性、阶段性。完卷时间40分钟。

三、活动设奖

根据初赛成绩，每班5人进入年级决赛，决赛时全年级拉通评比。奖次划分：一等奖：决赛人数的10%，二等奖：决赛人数的20%;三等奖：决赛人数的30%;优秀奖40%。

四、活动组织

组长：张林辉

副组长：左一华负责全校活动的策划、组织和竞赛题的命制。

组员：各年级语文教研组长教研组长为年级学科竞赛的具体组织者。

五、活动日程

1、11月14日—11月18日，制定方案，组织动员，命制竞赛题。

2、11月21-25日，举行初赛，建议利用课外阅读时间进行，具体时间由各年级决定。初赛分年级组织，学生全部参加，组内教师交叉监考，统一流水作业阅卷，每班依成绩高低选5人参加决赛。(下午第三节下课各组组长到教导处领取竞赛题)。11月28日上报参加决赛名单到教导处。

3、11月29日下午第四节课举行决赛，由教导处统一组织(后附决赛工作安排)。下午第三节下课，参赛选手迅速到指定地点，监考教师迅速到教导处领取竞赛题，17：00准时开考，17：45准时交卷。阅卷后，根据成绩高低全年级拉通取奖。12月1日内上交获奖名单电子文本，填写获奖奖状。

4、12月5日，集体朝会时公布颁奖。

六、考务后勤宣传

林绍新、唐金华负责奖状及奖品的准备。李阳军老师负责活动的摄影和报道。

趣味知识竞赛活动方案第12篇

兴趣是最好的老师，为培养学生的读书兴趣，培养学生的读书能力，丰富学生的课余文化生活，拓展学生的知识面；展示肇庆学院附中学生的良好精神面貌，营造健康、文明、和谐、积极的校园文化氛围，我校特举行校内趣味知识竞赛。

一、活动主题：趣味百科，乐在其中。

二、活动目的：期中考试结束后，为了放松同学们的压力，让大家在紧张的学习生活之余，增添一丝趣味与开心，点燃学生对知识的热情，展示自己在知识方面的能力与才华，进一步扩大学生的知识面，从而营造和谐友好的学习氛围；同时，也为了增强学生之间的合作能力，协调能力，为此，我们初一级特举办趣味知识竞赛。

三、活动对象：初一级全体学生

四、活动时间：待定

五、活动地点：待定

六、比赛流程以及规则：

在比赛开始前，两个班的学生自由组队，分成8组，每组8人。各队代表到主持人处进行抽签，本次趣味知识竞赛分“必答题、抢答题、风险题”等阶段进行。比赛采取分数累加制、组队淘汰制，如出现两队以上积分相同的情况，则得分相同的参赛队进行三道加赛抢答题，然后根据加赛得分情况，确定名次。(一)必答题--“先声夺人”（20分钟）

1.题型设计：有8组题目，每组有5个选择题；每队抽签选题。2.答题规则：答题分别由每队一名代表回答。

3.时间限制：主持人宣布开始答题后，30秒内答题有效。4.评分标准：答对加10分，答错或弃权不加分也不扣分。(二)争分夺秒--“步步为营”（20分钟）1.题型设计：题目全为是非题。

2.答题规则：依据各组的抽签序号由前至后答题，每队选代表答题。3.时间限制：在一分钟内所答题目有效。

4.评分标准：答对一题加10分，答错或弃权不加分也不扣分。(三)互动环节--展我风采（10分钟）

为了活跃赛场气氛，在比赛过程中，由主持人出题，观众举手答题，答对者可获得精美礼品一份。(四)抢答题--“能力考验”（25分钟）1.题型设计：听前奏猜歌曲；看图片猜内容。

2.答题规则：主持人宣布开始抢答后，参赛者才能举手抢答，另外选手可以提示或补充。

3.时间限制：必须在30秒内作答完毕，答错或超时题目作废。4.评分标准：答对加10分，答错扣10分。

(五)冲锋题--“当机立断”（15分钟）

1.题型设计：以选择题为主，题目分值设置为10分、20分、30分、40分四种。2.答题规则：每队自由选择不同分值的题目，并由每队代表回答题目。

3.评分标准：每队派一名队员答题，答题正确或错误按相应的分值加分或减分。

4.时间限制：主持人读题后60秒内答题有效，超时作答错处理。(六)猜灯谜--“众志成城”（15分钟）

1.题型设计：舞台布置一边上有8个气球，每个气球里都有一道题目以及相应分值。其中有2个气球为免答题并且可以加相应分值。2.答题规则：每次派出两或三队，各队派两名代表出列摘气球，然后由两名队员背靠背将气球挤破，最先挤破的队获得答题的机会，找到题目交给主持人，并由该对的代表回答，答错时，另一组可以补答。

3.评分标准：答题正确加相应的分数，答错不减分。

4.时间限制：主持人读题后60秒答题有效，超时作答错处理。(七)附加题--“出奇制胜”（10分钟）

1.设计目的：如果有两个或者两个以上的分数相同，可通过附加题分胜负。

2.题型设计：以选择题为主，每队只有一次答题机会。

3.答题规则：由分数相同的组队答题，由主持人问题，每队选代表答题。

4.评分标准：答对一题加10分，答错或弃权不加分也不扣分。

七、奖项设置：冠军队：1个亚军队：1个季军对：1个最佳团队奖：1个最佳风采奖：1个最佳个人表现奖：8个

八、经费预算：

一袋气球；一卷彩带；白纸若干，小展板；5卷双面胶；奖品：若干小礼物，奖状，笔记本之类的。

九、人员安排：

主持人：2个（学生）；计时：1个；计分：1个；控制多媒体：1个

十、注意事项：

1.参赛过程中各参赛队员不得携带任何与比赛相关的资料入场。2.各参赛队员必须无条件遵守比赛规则，服从比赛结果，各队如果对比赛结果产生异议，则以评委的评判为准。

写趣味知识竞赛活动方案第13篇

为深入贯彻“保持党的先进性纯洁性，加强干部作风建设”活动精神，提升团队合作意识，增进团队交流，营造轻松、愉悦的学习氛围，特开展此次活动。

分为四个环节：“击鼓传花”、“抢板凳”、“瞎子摸象”、“120秒限时抢答”活动最终将评出1个优秀团队。

二、分组（13：40——14：00）

1、所有人员排成一队，用依次报数“1—6”的方式随机将所有人员分成6组，每队约15人。

2、要求所有领导参与到活动中来，随机分到不同小组中共同参加活动。各小组推选组长各1人。

小组以所报的数字为队名。

三、趣味知识竞赛阶段一（14：00—15：00）

（一）击鼓传花（14：00——14：30）

1、道具：鼓、娃娃、抽题箱（18道题目）、惩罚箱，背景音乐

2、游戏规则

（1）各组选派一个击鼓代表交叉进行击鼓，其余组员围成一个圈；

（2）开始击鼓传花，鼓声停止时接到吉祥物的队员代表该组进行答题，6组依次进行选出6名答题选手。

（3）选手依次抽题，作答。要求抽到以后交到主持人手中，主持人读题，选手30s内答题。

（4）选手回答正确则为本组加10分，回答错误则抽取相应惩罚，按规定动作完成惩罚要求，不能按要求完成规定动作的，本组扣5分。

（5）本环节共进行3轮循环比赛，各小组成绩累计。

（6）记分员负责统计本环节所有小组的得分情况。

3、游戏开始（背景音乐响起）

4、游戏结束（主持人总结、过渡到第二游戏环节）

（二）“抢板凳”答题（14：30—15：00）

1、道具：板凳（5张）、音乐、抽题箱（14题）

2、游戏规则：每组推荐1名组员参与（推荐的组员不能与上一轮重复）6人围成一圈抢坐中间5张板凳，未抢到板凳者答题，答对为小组加10分，答错扣5分；以此类推，5人抢4张板凳，未抢到板凳者答题，答对为小组加15分，答错扣5分；4人抢3张板凳，答对者得20分；3人抢2张板凳，答对者得25分；2人抢1张板凳，未抢到的答题，答对得30分，答错扣5分，最后获胜者将获得选择权：A不答题给小组加20分，B答题答对得40分，答错不扣分。

3、本环节共进行2轮比赛，各小组成绩累计。

4、公布上一轮小组成绩及排名

5、开始游戏

6、游戏结束。

（三）中场休息（15：00—15：15）

四、趣味知识竞赛阶段二（15：15—16：00）

（一）公布上两个环节的总体成绩及排名

（二）“瞎子摸象”（15：15—15：45）

1、道具：眼罩（6个）、抽题箱（36道题）、背景音乐

2、游戏规则：每轮每组派1人为“瞎子”，6个队的“瞎子”交叉摸象，（1、2组瞎子交叉，3、4组交叉，5、6组交叉）其他小组队员围成圈做“大象”，“瞎子”转圈（左三圈、右三圈）后开始，分别摸三头象，三头象组成小组代表本组回答3个问题（答题时允许小组讨论），每组依次轮流答题，每答对1题得10分，答错1题扣5分。

本环节得分最低两组将接受体罚，“公象”俯卧撑20个，“母象”下蹲20个。本环节共进行2轮比赛，各小组成绩累计。

3、游戏开始

4、游戏结束

（三）120s限时答题（15：45—16：00）

1、道具：60道题（生活、科普、地理、文学、“保先”类）

2、游戏规则：每轮每组派一人参加，各组分别有120秒答题时间，主持人会在时限内提出尽可能多的问题，各组分别进行作答，可以跳过不会的题目；答对1题得10分，答错不得分。

五、王董为本次活动做总结指导，活动结束（16：00—16：30）：

六、活动分工：

1、主持人：XX

2、计分：XX

3、赛题准备：XX

4、道具准备：XX