党支部组织党员学习总结

党支部组织党员学习总结（精选14篇）

党支部组织党员学习总结 第1篇

为贯彻落实《关于认真学习贯彻郭瑞民书记重要讲话，切实开展好专题民主生活会的通知》，公司第三党支部全体党员于公司三楼会议室举行了学习活动。

会议中，第三支部全体党员干部首先学习了《关于在第二批党的群众路线教育实践活动中认真做好民主评议党员工作的通知》、《关于认真学习贯彻郭瑞民书记重要讲话，切实开展好专题民主生活会的通知》、《关于印发市委书记郭瑞民同志在新县卡房乡领导班子专题民主生活会上讲话的通知》及《关于印发〈信阳市党的群众路线教育实践活动基层党组织专题组织生活会和民主评议党员试点工作方案〉的通知》等文件，希望大家通过学习，在工作中践行党的群众路线教育实践活动的各项要求，按照公司党委要求，认真组织和开展基层党组织专题组织生活会，做好民主评议党员工作。

公司党委高度重视党的群众路线教育实践活动，并将有计划地展开专题民主生活会及民主评议党员工作。分管领导对营业部广大党员干部在工作中敢为人先、吃苦在前的精神给予了充分肯定;同时也指出，极个别同志在工作中仍然存在着各种不足，全体党员干部必须积极地发现问题、解决问题。

最后，对如何结合党的群众路线，通过组织生活会及民主评议党员工作等一系列活动来做好营业部的具体工作，对与会党员干部提出了三点要求：

一是端正态度、深入剖析。党员骨干是营业部的中坚力量，部门工作开展的好与坏、工作成绩取得的大与小与全体党员干部的付出悉悉相关。这就要求党员干部们要认真学习和领会党的群众路线的各项精神，积极开展批评与自我批评，时刻严格要求自己，通过不断的学习来提高自身素质和修养，在工作中处处起到表率作用。

二是认真整改、对症下药。党员干部要能扑下身来，深入班组成员的工作现场，摸清班组情况，切实发挥“领头羊”的作用。无论在工作中发现什么样的问题都要实事求是、坦诚面对。要将问题摆在桌面上，有什么问题就改什么问题，虚心接受合理的意见，将问题实实在在地解决掉。

三是科学管理、注重实效。企业的发展要靠管理、靠实干，部门发展也是如此。要像市委书记郭瑞民同志在市发改委领导班子专题民主生活会的讲话中提到的那样，“加强谋化”、“加强创新”，要做到“学以致用”、“用以促学”。结合营业部的实际情况，通过科学的管理、合理的安排，提高部门工作效率。同时，这也要求党员干部们积极努力地配合部里的各项工作，各尽其责、同舟共济，为部门发展添砖加瓦。

会后，营业部全体党员干部纷纷表示，要认真学习第二批党的群众路线教育实践活动的精神，在下一步的工作中认真开展好民主评议党员工作，积极发挥党员的先锋模范作用。

党支部组织党员学习总结 第2篇

10月20日下午，第十四党支部根据“两学一做”学习教育方案，组织党员开展了一次集中学习讨论会。

会议围绕“做‘四讲四有’合格党员” 和“领导干部立家规、共产党员正家风”主题活动进行了学习交流，党员们分别从“践行‘四讲四有’，争做合格党员”、“以因公殉职的援疆干部王华为标杆，做新时期合格党员”等方面，对如何立足本职，发挥党员模范作用，做合格党员畅谈了学习体会;通过学习周恩来等老一辈党和国家领导人淡泊名利、无私奉献的家规家风，党员们纷纷表示，周的十条家规就像一面镜子，告诫领导干部怎样掌好权、用好权，怎样过好权力关、亲情关、金钱关，应当成为当代党员建立良好家规、家风的楷模，在学习感悟的基础上，进一步增强了家规家风建设的自觉性和主动性。支部书记率先亮出了家规，并号召全体党员将自己的家规家风在支部QQ群分享交流，营造互相学习，共同进步的浓厚氛围。

会上，还传达学习了市委组织部关于深入推进“两学一做”学习教育的意见，对照支部学习教育方案，总结前一阶段学习教育成果，对接下来的学习教育工作进行了梳理和部署。

党支部组织党员学习总结 第3篇

为了确保冬运工作正常有序的开展,发挥出支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。第四客运公司五车队党支部号召全体党员立足岗位,创先争优,敬业奉献,在冬运期间做好安全运营服务技术等各项工作。并要求每一位党员写出《党员承诺书》,承诺在安全、运营、服务、车辆维护等方面应做必做的工作任务和要达到的工作目标,在车队公示栏中进行公示,接受职工群众的监督,通过签订《党员承诺书》,为车队更好地开展冬运工作和完成全年目标任务,奠定了坚实的思想基础和组织保证。

党支部组织党员学习总结 第4篇

[关键词]教师党支部；组织学习；激励

[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1005-4634(2011)03-0005-04

学习型组织理论认为，学习包括个体学习、团队学习、组织学习等三个层次，从个体学习提升为团队学习进而提升为组织学习是创建学习型组织的必由之路，有效开展组织学习是创建学习型组织的关键所在。组织学习是指将组织整体作为学习主体的学习活动，是通过更先进的知识和更深入的理解来改善组织整体学习的过程，是通过共享信息、知识和精神模式来形成组织整体学习的过程。组织学习激励是指激励主体有目的、有计划地采取各种有效措施，充分调动激励客体开展组织学习的积极性、主动性、创造性，从而有效实现组织学习目标的过程。高校教师党支部组织学习的激励主体是指能够对高校教师党支部组织学习激励产生直接影响的组织和个人，激励客体是指高校教师党支部和教师党员。当前，高校教师党支部组织学习状况不容乐观，已经成为创建高校教师学习型党支部的制约因素，亟待高校各级党组织及其负责人施行有效的组织学习激励。本文着重就高校教师党支部组织学习的有效激励问题作一些探讨分析。

1增强高校教师党支部组织学习的激励意识

组织学习的激励意识是指激励主体对激励客体有效开展组织学习活动施行激励行为的积极意识。组织学习激励的内涵表明，激励主体在组织学习激励中处于主导地位。意识是行动的先导，组织学习激励主体的激励意识在组织学习激励活动中发挥着先导性作用。因而，增强组织学习激励主体的激励意识，是对高校教师党支部组织学习进行有效激励的前提。

第一，增强高校教师党支部组织学习的激励意识，需要激励主体充分认识创建高校教师学习型党支部的重要性。教师党支部在高校教学、科研、社会服务中发挥重要的作用，教师党支部建设在高校党建工作中处于重要的基础地位。创建学习型党支部既是加强高校教师党支部建设的重要载体和有效机制，也是推进高校学习型党组织建设的重要基础和有效措施。创建高校教师学习型党支部，对于切实加强高校各级党组织建设、贯彻落实党的教育方针、坚持社会主义办学方向、培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人都具有十分重要而深远的意义。激励主体对创建高校教师学习型党支部重要性的认识越深刻，则对高校教师党支部组织学习的激励意识就越强烈。

第二，增强高校教师党支部组织学习的激励意识，需要激励主体充分认识有效开展组织学习的重要性。学习型组织理论认为，组织学习具有三方面作用：一是能够不断提高组织内部的信息分享、交流、理解和决策水平；二是能够促使组织对复杂的、动态的环境做出快速而有效的反应；三是能够不断增强组织的适应能力和创新能力、不断提高组织绩效。可见，有效开展组织学习，是创建高校教师学习型党支部的关键所在；有效开展组织学习，关键在于促进组织学习的创造性；而促进组织学习的创造性，关键在于对高校教师党支部的组织学习进行有效激励。激励主体对组织学习的内涵、特点、作用的理解越透彻，对有效开展组织学习重要性的认识越深刻，则对高校教师党支部组织学习的激励意识就越强烈。

第三，增强高校教师党支部组织学习的激励意识，需要激励主体充分认识到组织学习激励的重要性。组织学习的内涵表明，组织中每个成员都在学习并不等于组织学习，组织中每个团队都在学习也不等于组织学习，只有把组织作为一个学习主体并通过更先进的知识和更深入的理解来改善组织整体学习以及通过共享信息、知识和精神模式来形成组织整体学习的创造性，才能称为组织学习。可见，组织学习并不是自然而然形成的，也不是轻易能够实现的。只有通过激励主体采取各种有效措施来施行组织学习激励，才有可能促进高校教师党支部有效开展组织学习、实现组织学习的创造性。激励主体对组织学习激励重要性的认识越深刻，则对高校教师党支部组织学习的激励意识就会越强烈。

2夯实高校教师党支部组织学习的激励基础

组织学习的激励基础是指激励主体对激励客体有效施行组织学习激励所需基础条件的总和。夯实高校教师党支部组织学习的激励基础，是激励主体有效施行组织学习激励的重要内容。根据高校教师党支部组织学习激励的实际需要，激励主体应当着重在以下三个方面夯实组织学习的激励基础。

第一，激励主体对高校教师党支部组织学习激励机制应有比较深入的认识。组织学习激励机制是激励主体根据激励客体的组织学习状况、特点、目标和要求，对激励客体的组织学习发出激励信息、把握激励原则、运用激励方法、施行激励行为、强化激励效应，以刺激组织学习需求、激发组织学习动力、增强组织学习能力，从而为实现激励主体和客体所一致认同的组织学习激励目标而努力的机制。高校教师党支部组织学习的有效激励，建立在组织学习激励机制有效运行的基础之上。因而，激励主体对高校教师党支部组织学习激励机制的认识越深入，则高校教师党支部组织学习的激励基础就越坚实。

第二，激励主体在高校教师党支部组织学习激励过程中应当保持比较理想的应然状态。有效开展组织学习既是上级党组织的外在要求，也是高校教师党支部的内在需求，这就决定了高校教师党支部的组织学习是一个自上而下、自下而上相互交替的过程。实现高校教师党支部组织学习的创造性是一项难度很大的系统工程，需要激励主体在组织学习激励过程中保持一种比较理想的应然状态：一是努力达到一种深度感悟的状态，要求激励主体深度感悟组织学习的发展阶段特点和要求；二是努力达到一种开拓创新的状态，因为实现组织学习的创造性没有现成的经验可循，唯有敢于开拓创新才有可能探索成功；三是努力达到一种坚忍不拔的状态，因为组织学习是强调以组织整体作为学习主体的学习活动，其要求很高、难度很大，需要激励主体坚忍不拔、知难而进、攻坚克难。

第三，激励主体应当保持对高校教师党支部组织学习文化的实然把握。组织学习理沦认为，在形成组织学习的过程中，组织更加明显地成为学习的有机体；组织学习发挥作用突出表现为组织进行学习、组织促进学习；组织学习文化是在组织进行学习和组织促进学习过程中所形成的文化，是有效开展组织学习的重要基础。激励主体保持对高校教师党支部组织学习文化的实然把握，建立在系统评估高校教师党支部组织学习文化的基础之上。系统评

估高校教师党支部的组织学习文化，一要系统评估组织学习的物质文化，重点评估组织学习的场地、设施、资源、环境；二要系统评估组织文化的制度文化，重点评估组织学习在计划系统化、时间定期化、内容专题化、方式多样化、评价科学化等方面的状况；三要系统评估组织学习的精神文化，重点评估组织学习的传统做法和基本理念、存在哪些学习文化优势、存在哪些组织学习障碍并分析其形成的原因。

3优化高校教师党支部组织学习的激励环境

组织学习的激励环境是指与高校教师党支部组织学习激励活动相关的各种外部条件的总和。优化组织学习的激励环境对于促进高校教师党支部有效开展组织学习、实现组织学习的创造性具有十分重要的促进作用。根据高校教师党支部组织学习激励的实际情况，激励主体需要着力在以下三个方面下功夫。

第一，优化高校教师党支部的学习与工作环境。学习型组织理论特别推崇“学习为了工作，工作就是学习、学习与工作融合化”的理念，因而，优化学习环境与优化工作环境是有机统一的。良好的学习与工作环境为高校教师党支部学习与工作融合化提供良好的外部条件，也为高校教师安下心来教书、潜下心来育人、沉下心来研究创造良好的外部条件。优化高校教师党支部的学习与工作环境，主要体现为确立先进的组织学习理念、积累丰富的组织学习资源、构建良好的组织学习平台、形成浓厚的组织学习氛围等方面。先进的组织学习理念是有效开展组织学习的前提，丰富的组织学习资源是有效开展组织学习的基础，良好的组织学习平台是有效开展组织学习的支撑，浓厚的组织学习氛围是有效开展组织学习的保证。

第二，优化高校教师党支部的民主环境。民主的实质是人民当家作主，民主也是凝聚人心的重要法宝、解放思想的重要条件、激发组织及其成员创造性的重要前提、实现人的全面发展的重要渠道。高校教师党支部的活力主要体现为支部的创造力、凝聚力和战斗力，主要来自于教师党员的创造性、积极性和主体性，而教师党员创造性、积极性和主体性的形成基础在于党内民主。优化高校教师党支部的民主环境，既能够激发教师党员的工作积极性、主动性和创造性，也能够有效促进高校教师党支部的组织学习。优化高校教师党支部的民主环境，不仅需要激励主体促进激励客体积极发展和扩大党内民主，而且需要激励主体努力完善以人为本的规章制度、积极营造追求真理的学术氛围、努力疏通建言献策的民主渠道，从而为高校教师党支部有效开展组织学习创造良好的条件。

第三，优化高校教师党支部的人际环境。人际环境是指组织成员一起相处、交往、共事所形成的以人际关系为纽带的环境。人际关系是以交往为媒介所发生的人与人之间的相互联系，存在于人际认知、人际情感和交往行为之中，很大程度上体现为一种心理的关系和距离。合作型人际关系是所有人际关系中最为理想、最受推崇的一种人际关系。交往对象在人际交往过程中，由于彼此拥有心理和情感方面的共同目标，合理地选择了互相配合、互相交流、互相接受、互相包容、互相谦让的交往方式，由此而结成的人际关系就是合作型人际关系。组织学习的有效性和创造性，往往建立在合作型人际关系的基础之上。优化高校教师党支部的人际环境，主要体现为激励主体和客体致力于构建合作型人际关系。构建合作型人际关系，需要激励主体对激励客体的信任、尊重、赞赏、支持、理解和积极评价，尤其需要激励主体对激励客体的政治信任、工作信任、成就信任、人格信任和友谊信任。

4把握高校教师党支部组织学习的激励方法

组织学习的激励方法是指激励主体在组织学习激励过程中为了达到预期激励目标和激励效果而采取的方式和手段。根据高校教师党支部组织学习的特殊性，应当着重在把握以下三种激励方法上下功夫。

第一，把握政治激励与业务激励有机结合的方法。高校教师党支部的组织学习既具有其他组织的共性，也具有不同于其他组织的特殊性。高校教师党支部的组织学习，既要深入学习马克思主义理论、马克思主义中国化理论和新时期党的路线、方针、政策，又要深入学习高等教育理论、学科专业理论知识和教学、科研、社会服务等业务知识。因而，高校教师党支部的组织学习，既是政治学习活动，又是业务学习活动，更是政治学习与业务学习有机结合的活动。相应地，高校教师党支部组织学习激励活动既是政治激励活动，又是业务激励活动，更是政治激励与业务激励有机结合的活动。高校教师党支部组织学习的成功实践表明，有效实施高校教师党支部组织学习激励，需要激励主体很好地把握政治激励与业务激励有机结合的方法。

第二，把握学习激励与工作激励有机结合的方法。学习型组织理论认为，学习为了工作，工作就是学习，学习应当工作化，工作应当学习化，学习与工作密不可分，学习与工作融合性是学习型组织的一个基本特征。组织学习的有效性集中体现为学习与工作融合化，组织学习的创造性集中体现为学习创新与工作创新融合化。高校教师党支部处在人才培养、学科建设、教学创新、科技创新、社会服务的第一线，高校教师党支部一般建在学科或专业上，教师党小组一般建在科研团队或教学团队上。在组织学习过程中能否正确把握学习与工作融合性，是高校教师党支部能否有效开展组织学习的判别标准。因而，有效实施高校教师党支部的组织学习激励，需要激励主体很好地把握学习激励与工作激励有机结合的方法。

第三，把握刚性激励与柔性激励有机结合的方法。刚性激励是指组织学习的物质激励、制度激励、奖惩激励等刚性较强的激励行为，而柔性激励是指组织学习的精神激励、民主激励、激励艺术等柔性较强的激励行为。激励行为刚性过强或柔性过强，都会影响组织学习的激励效果，只有把刚性激励与柔性激励有机结合起来，才能达到比较理想的激励效果。把握刚性激励与柔性激励有机结合的方法，需要激励主体把握以下要求：一是把物质激励与精神激励有机结合起来，当物质激励到一定程度的时候，就会出现激励作用递减的现象，而精神激励则更持久、强大，在实际工作中需要把改善学习与工作条件等物质激励与情感激励、信任激励、使命激励等精神激励有机结合起来；二是把制度激励与民主激励有机结合起来，制度的规范与约束很重要，但民主的环境与氛围更重要，在实际工作中需要把完善组织学习制度与推进党内民主有机结合起来；三是把奖惩激励与激励艺术有机结合起来，奖惩激励的刚性与激励艺术的柔性是相辅相成、相互促进的，在实际工作中需要奖惩激励方法与激励艺术与技巧有机结合起来。

5强化高校教师党支部组织学习的激励效应

组织学习的激励效应是指激励主体对激励客体施行组织学习激励行为后所产生的各种表现，包括正效应、负效应、无效应。激励效应的正效应主要表现在激励客体接受激励后产生强烈的工作意愿、自我调整以适应组织目标、勇于承诺并积

极完成承诺、产生强烈的成功欲望、遇到困难不轻言放弃、为激励目标积极奉献等方面。强化激励效应，就是要增强正效应，消除负效应，改善无效应。组织学习的激励效应是否得到有效强化，是高校教师党支部组织学习激励是否取得实际成效的重要标志。

第一，强化高校教师党支部组织学习的激励效应，需要激励主体准确把握组织学习激励效应的基本特征。高校教师党支部组织学习的激励效应的基本特征主要包括外部特征、内部特征两个方面。外部特征主要指激励主体施行组织学习激励行为后唤起并指引激励客体行为趋向某种目标的外在表现，是激励主体容易直接了解到的行为特征。组织学习激励的正效应表现为积极行为，负效应表现为消极行为，无效应表现为无行为表现。内部特征主要指激励主体施行组织学习激励行为后唤起并指引激励客体行为趋向某种目标的内在状态，体现为需要、动机、信念等心理活动的选择性，是激励主体间接了解到的心理特征。激励主体只有准确把握高校教师党支部组织学习激励效应的外部特征和内部特征，才能有效施行组织学习激励并强化激励效应。

第二，强化高校教师党支部组织学习的激励效应，需要激励主体充分重视组织学习激励效应的检验工作。组织学习激励效应检验工作的作用体现在：一是能够准确判断激励效应是正效应、负效应、还是无效应；二是能够准确判断激励过程中正效应的程度是高效、中效、还是低效；三是能够准确把握激励过程中影响激励效应的有利条件、不利条件以及出现的问题。有效开展组织学习激励效应的检验工作，需要激励主体在组织学习激励过程中积极探索和运用行之有效的组织学习激励效应的检验方法。在实际工作中，激励主体既要积极探索与运用观察法、调查法、统计法和追踪法等激励效应检验方法，也要积极探索与运用某一种激励效应检验方法并辅之以其他检验方法，以互相补充，使激励效应检验结果更加准确、有效。

党支部组织党员学习总结 第5篇

10月12日下午，公司党支部组织本支部党员、非党积极分子及各部门管理人员共同学习了李林森同志事迹《燃尽生命写忠诚》。李林森同志生前把职位当成岗位，把职业当成事业，把责任当成已任，在自己的本职岗位上勤勤恳恳敬业、扎扎实实工作，兢兢业业办事，清正廉洁、心系群众、忘我工作、无私奉献。通过学习让每一位党员干部领略了这位对党忠诚、对事业热爱、对干部关爱、对群众情深的优秀组工干部光辉形象。

学习中，党支部书记

要求党员干部要把李林森同志的事迹内化于心，外化于行。学习李林森同志对党忠诚、为党奉献的政治品格；学习他公道正派、坚持原则的职业操守；学习他改革创新、不甘平庸的进取精神；学习他胸怀大爱、心系群众的公仆情怀。以李林森同志为镜，比照自己“差什么、缺什么、学什么、做什么” 自觉查找自身在党性修养、道德品行、能力素质、工作作风等方面存在的差距；提高思想境界、锤炼品德意志、提升工作能力；把学习李林森事迹与做好下步工作结合起来，理清思路，明确目标，以领导干部的责任意识和良好作风带领公司员工开拓创新，攻坚克难，开创

各项工作的新局面。

学习结束后，全体党员、非党积极分子及各部门管理人员纷纷上交学习体会，结合自己的思想和工作实际谈了自己与先进人物的差距，自己在工作中存在的不足及下步工作努力方向。

党支部组织党员学习总结 第6篇

根据学院党委办公室《关于转发市直工委“关于做好20xx年度基层党组织组织生活会和开展民主评议党员的通知”的通知》文件要求，本支部第一时间认真组织学习，准确把握主题：强化创新理论武装，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，勇于担当作为，以求真务实作风坚决把党中央和省委、市委决策部署落到实处，奋力开创新时代xx改革开放新局面。

1.会前组织集中学习。认真学习习近平总书记视察xx的重要讲话精神和习近平总书记在参加xx届全国人大x次会议xx代表团审议时的重要讲话精神，学习《xx职业技术学院问责暂行办法》，学习“四个意识”、“四个自信”、“两个维护”主要内容和“十四个坚持”基本方略，学习学习掌握《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党支部工作条例(试行)》 《xx省党支部规范化建设指导意见》 《xx市加强党的基层组织建设三年行动计划(20xx-20xx 年)》。准确把握中央、省委和市委要求，准确把握《党章》等规定，把党支部功能定位和职责任务搞清楚，把党支部规范化建设的要求搞清楚，把合格党员标准搞清楚，打牢开好组织生活会和开展民主评议党员的思想基础。

2.开展谈心谈话，广泛征求意见。结合工作实际，普遍开展谈心谈话，支部书记与普通党员谈，党员之间相互谈。既交流思想、沟通工作生活情况，又相互听取意见、指出对方存在的问题和不足，消除隔阂、增进了解。党支部还通过个别谈话、发送电子邮件、打电话征求意见表等方式，主动听取群众对本支部的意见建议，把问题找准找实找全。

3.在认真学习、广泛征求意见的基础上召开专题组织生活会、开展民主评议党员。计财处党支部20xx年3月11日下午召开专题组织生活会和民主评议党员。支部书记方小铁同志代表支部做述职报告，围绕“政治建设、履行党建责任情况、推进基层党建情况、开展思想政治工作情况、突出问题和整改措施”五个方面介绍了党支部一个年来的工作情况，并代表支部查摆存在的问题，党员对党支部委员会的工作、作风等进行评议，党员着重从认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”和履职践诺、担当作为、真抓实干、遵规守纪等方面，查找差距和不足，并采取个人自评、党员互评的方式开展批评和自我批评，把自己摆进去、把职责摆进去、把思想和工作摆进去，深入查找不足，进行党性分析，明确整改方向。对因公外出的党员也要求书面作出自评。按照个人自评、党员互评、民主测评的程序，对党员进行评议。评议结果，本支部全体党员合格。

党支部组织党员学习总结 第7篇

一、认真做好会前准备工作 *月中旬以来，我校党支部将学习教育作为第一要务，深入开展理论学习教育活动。我校党支部制定了学习教育活动周安排表，编订学习教育辅导材料，保证每周学习有主题、有内容、有安排;学校党支部还组织党员教师观看电影《*》专题片以及**教授《中国共产党为什么能够取得胜利》专题报告，组织党课《***》，并积极开展学习交流研讨，学习教育活动稳步有序开展，学习教育活动取得良好效果。暑期中，根据上级党委要求，学校党支部还组织学习习近平总书记在中央政治局第十六次集体学习时的重要讲话和《*党组织召开专题组织生活会并开展民主评议党员工作的通知》、《中国共产党发展党员工作细则》等文件精神，统一思想，提高认识。

*月上旬，我校党支部通过座谈会、个别谈话、电话网络等方式开展谈心活动，校长、书记与全体班子成员，班子成员之间，班子成员与分管部门人员之间开展了谈心活动，在谈心活动中，全体党员认真谈思想，谈工作，谈学习，谈生活，相互交流了思想，沟通了感情，增进了友谊。

*月中旬，每位党员按照上级党委的要求，以焦裕禄精神为镜，按照“三严三实”要求，对照检查在思想境界、素质能力和作风形象等方面的不足，找准“四风”方面的问题，从世界观、人生观、价值观以及理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律、组织纪律等方面，认真分析产生问题的思想根源，进行自我剖析，并撰写自我剖析材料。每个党员在撰写自我剖析材料时，都经历了一个全面回顾、深刻反思、反复修改和不断完善的过程。

6月上旬，按照上级党委要求，学校党支部认真制定专题组织生活会方案，并召开党政班子成员会议，对即将召开的专题组织生活会进行了会前动员和安排。

二、专题组织生活会严肃认真 专题组织生活会由党支部书记主持。会上，书记带头开展了批评和自我批评，全体党员端正态度，实事求是，按照准备好的发言提纲材料，逐一进行自我剖析，认真开展批评与自我批评，并做好民主评议工作。

1、自我剖析全面、深刻。每位党员都严格对照《党章》，对照焦裕禄精神和“三严三实”要求，紧密联系自己的思想和工作实际，实事求是，找“四风”方面的问题，找思想作风中的不足，找工作实践中的差距，找存在问题中的教训，着重检查了理想信念、宗旨意识、党性修养、廉洁自律等方面存在的突出问题，从世界观、人生观、价值观高度上深刻剖析了产生问题的思想根源，明确了自己今后的努力目标和整改措施，特别把群众反映强烈的问题作为重要内容，逐一对照检查分析原因并提出整改措施。从每位党员的发言可以看出，他们在活动中确实是经历了一个深刻并且触及灵魂的思想反省过程。大家的自我剖析普遍都很全面和客观，紧密联系思想工作实际，认真、实在，有理论、有高度，有内容。不少同志都非常勇敢地把自己思想深处存在的问题亮出来，虚心接受大家的民主评议。

2、民主评议坦诚、健康。全体党员本着“有则改之，无则加勉”的态度，本着互相帮助、共同提高的原则积极认真地开展批评与自我批评，进行民主评议。大家在评议中坦诚相见，大家敢于揭自己的“短”，亮自己的“丑”，对自身作风问题，“四风”问题产生的原因，以及今后的整改方向和措施都作了深刻的分析。既勇于剖析自己，又敢于批评他人;既充分肯定成绩，又重点指出问题;既有思想交锋，又有感情交流。全体党员相互提出了许多中肯的意见和建议，指出了今后的努力方向。大家一致认为，有问题存在是在所难免的，关键是要勇于正视问题，摆正问题，将压力转化为动力，将整改措施落到实处。

3、民主测评客观、有序。按照上级党委要求，全体党员对党支部书记和全体党员分别进行了测评。学校党支部在册党员51名，其中1名党员因患癌症正接受治疗，8名党员为退休老党员，经支部委员会商议决定，上述9名党员不参加民主测评。党员民主评议结果为：书记，好42人，一般0人，差0人;党员：好42人，一般0人，差0人。学校党支部在测评基础上，结合党员平时现实表现，给予每名党员评定意见，并通过宣传栏反馈评定意见。

4、专题组织生活会气氛民主、和谐。全体党员在会上重点谈实质性问题，重点找思想差距，重点进行相互帮助，使得民主生活会始终在民主、和谐的气氛中进行。

三、努力方向 专题组织生活会上，全体党员进行了深刻的对照检查，开展了批评和自我批评，也发现了一些问题，譬如不少党员干部政治理论学习不够重视或不扎实;开拓创新精神不够，刻苦钻研精神不够，仅满足现状，得过且过;在联系服务群众方面服务意识和能力不够，帮助群众解决问题不够。

我们将以专题组织生活会为新起点，深入学习领会十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神，按照群教活动要求，即知即改，立行立改，认真整改问题，抓好建章立制，切实转变作风，不断巩固扩大专题组织生活会成果;同时，深化教育实践活动，增强党员理想信念、党性修养、宗旨意识，不断提高教育服务质量，提高人民群众的满意度，办好人民满意的学校。

学校党支部组织生活会和民主评议党员开展情况工作报告 根据xx区教育局文件精神要求，结合我校实际工作情况，我校开展了 支部组织生活会和民主评议党员会议。现将本次活动情况报告如下：

一、支部书记带头集中学习，提高思想认识。

在接到文件的初期，我校党支部立即召开了支部委员会议，在会议上支部书记带头学习文件 精神，明确以“学习贯彻条例、坚强战斗堡垒、服务全面振兴”为主题开展组织生活会；

同时要 紧紧围绕树牢“四个意识”，鉴定“四个自信”，勇于担当作为，提升我校党支部组织力，强化 党支部政治功能，深入查找和解决突出问题，严肃认真开展批评和自我批评来进行，在服务辽宁 全面振兴全方位振兴中充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

在我校支部组织生活会和开展民主评议党员前，进行了领导宣讲、党员交流研讨等方式组织 党员学习。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，重点学习领会习近平习近平总书记关于加强党的政治建设，坚决贯彻党中央的决策部署，全面推进新时代改革开放，敢于 担当负责，狠抓工作落实，突出基层党组织政治功能，提高我校党支部党建工作质量，防治和克 服形式主义、官僚主义等重要指示精神，特别是要深入学习习近平总书记在辽宁考察时和在深入 推进东北振兴座谈会上的重要讲话精神。学习党章和《中国共产党纪律处分条例》等有关党内法 规，特别是深入学习掌握《中国共产党支部工作条例（试行）》。通过深化学习，准确把握党中 央的要求，准确把握党章等规定，把党支部职责任务搞清楚，把合格党员标准搞清楚，把召开组 织生活会和开展民主评议党员的目的和方法搞清楚，打牢思想基础。

二、谈心谈话，深入沟通交流思想，切实提高思想认识。

在组织生活会和党员民主评议前，开展了一次谈心谈话活动，支部委员之间、支部委员与党 员之间进行了一次全面的谈心谈话活动。在活动中支部委员诚恳听取了党员对支部工作和班子成 员的意见建议，通过本次活动支部对每一位党员的工作生活情况、思想状况和心理状态有了一定 的了解和掌握，对存在的问题进行及时处理解决，对有困难的党员进行帮助，帮助党员提高认 识、正视问题。我支部坚定不移的走群众路线，从群众中来，到群众中去，认真听取了群众特别 是我校广大师生对支部班子和党员队伍的意见建议，并提出相关的解决措施。

三、召开组织生活会，开展批评与自我批评，联系实际查摆问题。

会议前，我支部召开了支部委员会会议，先行开展了一次批评与自我批评活动，查摆支部班 子及成员存在的问题，在会上，支委会班子成员进行深入的批评和自我批评，联系具体人、具体 事，直接点问题、摆表现，不说空话套话，不搞一团和气，同时针对相关问题撰写述职报告。

根据我支部党员人数情况，决定以党员大会的形式召开组织生活会，并组织开展民主评议党员。

我支部共有30名党员，实际到会29名党员。在会上先由党支部书记安美华同志代表党支部委员 会向党员大会做述职报告，党员对党支部委员会的工作、作风等进行评议。在对述职报告评议后 进行我支部全部党员民主评议，在民主评议中要求综合党员日常表现，按照“优秀”、“合 格”、“基本合格”、“不合格”四个等次，实事求是地对每名党员提出评定意见，不搞好人主 义，不搞平衡照顾。

四、客观公正评定，抓好评议结果运用。

我支部共有党员30名，评议结果显示优秀的8人、合格的21人、基本合格的1人、不合格的0。我支部在评议后对评定为“优秀”的党员予以表扬褒奖，对评定为“合格”的党员，引导他 们向优秀党员学习，不断提升党性修养；

对于评定“基本合格”的党员，支部书记对他们进行了 谈话，严肃指出不足，责任支委会成员帮助改正缺点。

五、解决问题，干出实效。

党支部组织党员学习总结 第8篇

一、从发展稳定大局入手,具体分析当前幼儿园建设学习型党支部的紧迫性

步入到21世纪后,知识经济开始出现并呈现出日新月异的发展,科学技术也得到了极大的进步,世界各国综合国力之间的竞争更加激烈。在当前社会背景下,在幼儿园党支部建设过程中加强对学习型党支部的构建,是提升幼儿园建设水平,创建学习型社会的重要工作内容,也是建设学习型社会的具体方法和步骤。在建设学习型幼儿园,推动学习型社会发展的过程中,党支部建设工作应该不断培养党员的综合素质,促使党员的工作效率得到显著的提升,为党支部整体工作水平的强化提供相应的保障[1]。唯有如此,才能够在幼儿园党支部的建设过程中借助组织化学习活动的力量,在整个党员干部队伍中营造出积极的学习氛围,进而逐渐形成党员逐步学习、创新和进步的幼儿园党支部精神文化风貌。这样,通过系统的学习和教育,幼儿园党支部中的每一个成员都能够紧随时代潮流,通过知识的学习始终保持先进性,促使党支部综合素质和工作成效得到显著的提升,在推动幼儿园健康发展的基础上,也为我国幼儿教育的发展奠定提供相应的保障。

二、以创新的要求和思路引导党员干部树立中心学习的观念

我国当今社会是一个知识信息高度密集的社会,科学技术在此社会上得到了日新月异的发展,知识以前所未有的增长速度衍生,对社会建设和经济发展产生着极大的影响。在此社会背景下,传统教学理念中十年学习、终身受益的思想已经无法适应时代发展的步伐,不用不学的观念甚至成为影响社会进步的阻碍性力量,因此必须转变学习观念,在党员干部心中树立终身学习的思想[2]。

首先,幼儿园党组织中的党员干部应该结合幼儿园管理工作树立责任创新的思想观念,在学习过程中对自身大局意识、责任意识和目的意识加以强化,进而将幼儿园党支部的建设放置导为社会建设培养人才、促进社会经济发展层面去认真思考,逐步提升对党的建设事业的责任感和使命感,实现在党支部中的不断学习和进步,为幼儿园党务工作的良好开展提供科学的指导。

其次,要积极树立应用创新的思想观念,通过在党支部中的不断学习和进取,将自身所掌握的理论知识逐渐转变为发现、分析和解决问题的能力,进而实现对幼儿园管理工作的创新。

最后,还应该树立相应素质创新思想。受到当前世界经济一体化发展态势的影响,在世界经济的交流过程中,各国思想和意识形态在世界范围内传播,在一定程度上导致我国社会主义、共产主义的世界观和价值观受到极大的冲击[3]。因此在这一社会背景下,幼儿园党支部只有不断的加强对党员干部学习工作的重视,进一步深化党员干部的思想认识,以科学的理论武装大脑,才能够逐步加强党风廉政建设,保证党员能够在不断变化的社会形势面前把握时局,始终坚定不移的坚持党的基本理论、路线和工作纲领等,也才可以为幼儿园的良好运行提供坚实的保障。

三、将适应时代的发展作为工作重点,对党员的规范化学习内容进行更新

当前,由于幼儿园党支部工作任务难度较小,因此党员干部在工作中存在重视事务工作而忽视学习的现象,即使开展了相应的组织学习,学习内容也往往不够规范,缺乏明确的学习目标,学习要求不够具体,对党员干部的学习产生了一定的不利影响,严重打消了党员的学习积极性[4]。同时,也有部分幼儿园党支部适当的建立了学习制度,但是由于缺乏足够的重视,制度的贯彻落实不彻底,最终导致学习型党支部的建设流于形式,也对幼儿园各项工作的开展产生不利影响。基于此,幼儿园党支部应该对自身工作理念和工作策略加以调整,结合时代发展提出的新任务和新要求,依据幼儿园党支部建设工作特点和实际,积极完善学习型党支部的构建,并在党支部中营造良好的学习氛围,让党员干部通过适当的学习,可以更新思想、创新能力,为幼儿园党支部工作的优化开展提供相应的保障。

首先,要进一步加强对马克思主义基本理论学习的重视,并以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为开展各项工作的指导思想,对幼儿园党支部中广大党员的思想和行动加以统一,进而与时俱进、开拓创新,为新时期幼儿园党务工作的开展创造条件,也为未来高素质人才的培养奠定坚实的基础。

其次,应该对大队工作服务学习进行进一步的强化。在幼儿园学习型党组织的构建过程中,应该引导党员干部全面学习党的重要方针路线,并在工作中对这些方针路线加以贯彻落实,为党建工作、党务工作的开展提供科学的、创造性的指导[5]。还应该结合大队党委的总体工作要求和各项工作部署,按照幼儿园党建工作的实际情况对怎样构建学习型党组织,怎样推动学习型党组织发展、如何争做学习型党员等问题进行深入研究,进而对幼儿园学习型党组织建设工作提出科学的指导。

最后,在对自身本职业务知识加以强化的基础上,适当的加强对新知识的学习。幼儿园学习型党组织的建设应该将学习效果的获取作为根本内容,进而通过良好的学习引导促使党支部能够建立相应的考评工作机制,完善的党建工作制度,并适当的对党建工作方法加以创新。在具体工作方面,学习型党支部建设工作的开展应该将党员作为各项工作的主体,设立完善的考核评价制度对党员的学习情况进行综合考察,进而结合党员的学习效果建立科学的奖惩机制,加强党员干部对学习型党支部构建工作的重视,进而促使党员干部的学习积极性得到显著的增强,为学习型党支部的建设提供坚实的保障[6]。唯有如此,才能够真正促使幼儿园的党员干部在工作中自觉参与到学习型党支部的建设工作中,争当学习型党员,为学习型党支部的构建贡献相应的力量。也正是如此,幼儿园学习型党支部的构建才能够取得优异的成果,促使幼儿园党务工作得到良好的开展,为幼儿园在当今社会的持续健康发展奠定坚实的基础。

四、结语

总而言之,幼儿园学习型党支部的构建是一项相对复杂的系统性工程,党支部中的党员干部要想争当学习型党员,就必须在工作中逐步转变观念,积极树立终身学习的思想,并结合时代发展对学习内容进行优化调整,进而在党支部所营造的良好学习氛围中提升自身综合素质,为学习型党支部的构建贡献相应的力量,积极推进幼儿园党务工作优化开展。

摘要：在新时期,积极创建学习型党支部、争做学习型党员已经成为党支部建设的重要内容和主要发展方向,只有精心打造一支具有较强政治性、业务精良、党务工作水平高的党团队伍,才能够为党的建设和发展贡献出相应的力量。本文以幼儿园为例,对学习型党支部的构建进行了具体的分析,希望能够为学习型党员培养提供相应的支持和借鉴。

关键词：幼儿园,学习型,党支部,党员

参考文献

[1]倪霞.浅谈如何创建幼儿园学习型党支部争做学习型党员的几点思考[J].读写算(教育教学研究),2015(16):19-19.

[2]邱元雄,崔娟莲,周文才等.论创建“学习型、服务型、创新型”党支部[J].湖南科技学院学报,2013,34(9):85-87.

[3]赵蓉蓉.运用网络平台建设学生学习型党支部探索[J].新西部(下旬刊),2015(2):89-90.

[4]蒋强.创建学习型党支部之我见[J].办公室业务,2015(18):17.

[5]贾志勇,刘桂波,史艳红等.关于创建学习型党支部的探讨[J].大庆社会科学,2014(6):36-38.

党支部组织党员学习总结 第9篇

一、完善学习制度，建立保障学习的长效机制

制度是推进学习型党的基层建设的重要保障。制度不健全或者流于形式，学习任务就很难落到实处。为此，我们把制度建设作为推动学习型党组织建设的一项基础性工作来抓，着眼于增强制度的约束力和可操作性。近两年，我们把党支部成员的学习由原来两个月一次调整为每月一次，并把集体学习与工作研讨确定为学习的主要形式，对学习的总体目标、主要内容、方式方法、成果转化等进行了细化，对理论研讨、调查研究、心的交流、读书笔记等都作出了明确要求，并完善了督促检查等约束机制。今年，根据县委制定下发的《关于建立学习型党的基层组织建设的实施意见》要求，我们结合实际，制定了支部年度学习计划，进一步明确建立以考核促学习、以督查促学习、以宣传促学习等相关制度，对学习的各个环节都提出了量化指标，努力形成务实管用的长效机制，确保学习制度的贯彻执行。一年来按照党支部制定的年度学习计划每月一次集中学习，没有特殊事情从不间断，从制度上较好地保证了学习任务的落实。在党支部的带动下，单位党员干部学习的积极性明显提高，形成了浓厚的学习氛围。通过建立比较完善的学习制度，建立学习型基层党组织建设在科学化、规范化、制度化方面迈出了实质性步伐。

二、丰富学习内容，努力拓展学习的广度和深度

在知识爆炸的信息社会，作为一个党的基层干部要学习的东西很多，因此，“学习什么”是一个首先要明确的问题。我们始终把创新学习内容作为建设学习型党组织的重要问题来对待，按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，从做好领导工作、履行岗位职责的实际需要出发，创新学习内容，我们坚持做到“四个突出”：一是突出政治理论性。坚持把马克思主义基本理论和马克思主义中国化最新成果作为学习的基本内容，特别是突出了对科学发展观的学习领会，努力提高用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力，使班子成员的政治素质、理论素养、思想水平有了新的提高，推动科学发展的自觉性、坚定性进一步增强。二是突出政策指导性。坚持把党的路线方针政策和国家的法律法规作为学习的重要内容，并结合单位实际进行认真研究和思考，对单位的发展方向、重点工作等提出了切合实际的指导性意见。近几年单位政治生活稳定，思想作风过硬，服务意识增强，社会形象树立，正是得益于我们对学习内容的深刻理解和准确把握。三是突出现实针对性。坚持围绕一个“实”字做文章，紧扣单位发展的实际和党支部建设的重大问题，专门安排了供水发展规划、水质安全管理、供水安全预案演练、安全生产以及党内民主建设等方面的专题学习，使大家对这些问题有了更加深刻的认识和理解，为推动实际问题的解决奠定了基础。特别是针对目前供水能力低、尽快解决新水源地建设、如何长期有效的扩大供水能力等问题，大家形成了共识，并在实际工作中积极推进。四是突出知识前瞻性。根据社会发展和工作需要，党支部成员必须走在时代的前沿，把经济、政治、社会、文化、科技等方面的知识作为一项重要的学习内容，从而优化知识结构、提高创新思维、辩证思维和解决实际问题的能力。通过这些举措，使学习更加丰富生动，更加紧贴实际，更加富有成效，学习的过程真正成为提高认识、转变观念的过程，成为统一思想、达成共识的过程，成为科学决策、推动实践的过程。

三、从改进方式方法，不断增强学习的吸引力和实效性

改进学习的方式方法，是推进学习型党组织建设的内在要求。在学习过程中，我们坚持“四个结合”：一是把认真读书同研究实际问题结合起来，无论是指定书目的阅读还是拓展阅读，都要求大家带着问题去读，鼓励大家带着问题去读，真正把学习和实践结合起来。二是把个人自学同集中学习结合起来，鼓励大家在干中学、学中干，充分利用业余时间充实提高自己。在此基础上，通过民主生活会、专题学习会和研讨会等形式进行集中交流讨论，达成了互相启发、互相促进、共同提高的目的。三是把“请进来”同“走出去”结合起来，积极参加县直工委组织的党务干部培训、专题讲座和报告会，同时经常走出去和兄弟县市水司交流，借鉴他们的成功经验和做法。四是把向书本学习同向实践学习结合起来，在注重学经典、学原著，广泛涉猎书本知识的同时，强调支部成员要带头深入基层、深入群众、深入一线，认真倾听群众的意见和呼声，实地研究解决中作中的难点问题，使大家在实践中增长知识、增强本领。我们要求每个班子成员要和科室联系在一起，要和班组联系在一起，始终掌握一线人员的思想情况、工作情况、生产情况等。通过“四个结合”，学习方式方法不断改进，大家也体会到了学习的乐趣，认识到了学习的价值，自觉地把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，为建设学习型党组织注入了生机和活力。

四、学以致用，促进各项工作落实

理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于运用。学习归根到底就是丰富知识结构、扩大知识面、提高党组织的凝聚力和战斗力，真正把工作搞上去，这是检验学习成效的根本标准。作为基层党支部，我们始终把学习型党组织建设的出发点和落脚点放在加快单位发展、促进单位和谐上，把学习的着力点放在研究解决单位长远稳定发展的重大现实问题上，坚持学与思、知与行的有机统一，努力把学习成果转化为领导科学发展的实际能力、谋划科学发展的正确思路、推动科学发展的实际举措。我们在学习思考的基础上，形成了一系列推动发展的新思路和新举措。针对供水工作的特殊性，我们始终坚持以广大用户的需求为出发点，以大力倡扬文明服务、优质服务为目的，积极推出供水服务的“八项承诺”，努力做到方便群众，服务社会，使广大用户用上放心水。这些举措和做法，收到了良好的效果，有力地促进了单位各项工作的平稳较快发展。

党支部组织党员学习总结 第10篇

【报送单位】宣传部 | 2011年7月14日

在中央隆重召开的庆祝中国共产党成立90周年大会上，胡锦涛总书记发表了重要讲话。按照团市委《关于组织学习〈胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话〉的通知》及团市委常委扩大会要求，7月8日下午，宣传部党支部召开主题支部会议，组织部门全体党员和入党积极分子学习胡锦涛总书记讲话。

通过对胡锦涛总书记讲话原文的逐字通读，全体党员和入党积极分子更深刻的体会到：胡锦涛总书记的讲话站在历史和全局的高度，全面回顾了我们党90年来紧紧依靠人民完成和推进“三件大事”的奋斗历程，高度评价了90年来我们党团结带领全国人民创造的举世瞩目的辉煌成就，系统总结了90年来党领导革命、建设和改革的历史经验，明确提出了新的历史条件下提高党的建设科学化水平的目标任务，深刻阐述了在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进的大政方针，是继续推进中国特色社会主义伟大事业的纲领性文献。特别是胡锦涛总书记在讲话中强调：“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望，全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。” 这是中国青年的光荣，对当代青年提出了殷切期望，也对共青团组织、团干部提出了更高要求。

在会上，大家纷纷发言，提出了当前团组织工作遇到的挑战，并结合宣传部工作提出了破解的思路和意见建议。党员们对宣传工作的经验即：宣传制度的经验、遵重传播规律的经验，培育宣传意识的经验进行了总结；提出了宣传工作目前面临的挑战，对传媒体系的建设是否符合科学发展的要求、传播范围的扩大能否覆盖更大的青年群体、宣传形式的创新能否带动宣传内容的新颖等问题进行了探讨；对目前宣传工作中存在的问题进行了分析并提出了要进一步完善宣传制度，加大对各部门干部加强培训的建议。最后，全体党员和入党积极分子表示一定要认真学习、深刻领会，把思想和行动统一到讲话精神上来，立足于本职工作，更好的服务青年、关心青年，为更好的开展宣传部共青团工作而奋斗。

凤栖沱社区党支部组织学习胡总书记“七一”讲话精神

2011-07-27 16:08:34

7月27日上午，凤栖沱社区党支部组织全体党员原原本本认真学习胡锦涛总书记“七一”讲话精神。总书记的讲话高度概括了建党90年的历史和经验，重点分析了当前党执政面临的形势和任务，重申 “办好中国的事情关键在党”，强调 “一切为了人民”的执政理念，是指导今后一个时期党建等各项工作的纲领性文件。

最后，社区党支部书记万明要求全体党员，特别是党员干部要深入学习和深刻领会胡总书记重要讲话精神，用讲话精神统领和指导社区各项工作，将社区广大干部群众的思想和行动统一到讲话精神上来，以实际行动诠释共产党员先锋模范作用，带头创先争优。（作者：张龙）

明珠社区党支部组织党员和社区干部学习胡总书记七一重要讲话

信息来源：明珠社区 发布日期：2011-07-07

7月6日下午，明珠社区党支部组织党员和社区干部集体学习胡总书记在建党九十周年纪念会上的重要讲话。通过学习，大家认识到，我们身处社区基层党组织，必须把为居民服务放在工作首位，胡锦涛总书记“七一”讲话为我们社区工作指明了方向，我们要结合工作实际，创新服务方式，在为居民办事中做到全程代理，为他们提供方便。今后我们将继续把社区居民当作自家的亲人，全心全意为人民服务。

富力社区居民党支部组织党员学习胡锦涛总书记“七一”讲话

http://sjjd.bjchy.gov.cn 2011-07-28 信息来源：双井街道

7月27日上午，富力社区居民党支部组织居民党员认真学习胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上的重要讲话。

党支部组织党员学习总结 第11篇

根据《关于召开2017年度党组织组织生活会和开展民主评议工作的通知》固中法机关党委〔2018〕1号文件精神，立案庭党支部对召开2017年组织生活会进行了扎实的筹备和部署，主要做法：

一、会前准备情况

1.学习情况。深入学习贯彻党的十九大精神，全面准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓和核心要义，支部党员认真学习了新修订的《党章》、自治区党委书记石泰峰、自治区主席咸辉，市委书记张柱、市长马汉成同志的重要讲话精神进行了认真、系统的学习，并记录了大量的学习笔记，撰写了深刻的心得体会。

2.谈心情况。支部专门召开会议安排了谈心活动，并把谈心活动作为一个征求意见的过程和方式，支部书记和支部委员分别主动找主管院长、纪检组长、政治处主任等征求对支部工作的意见和建议，以期准确地找到支部和个人存在的问题。同时，支部书记、支部委员、支部党员之间进行了相互谈心。

3.撰写对照检查情况。通过征求意见和谈心活动，经归纳梳理突出问题，围绕问题分析原因，提出改进方向和整改措施，撰写了对照检查材料和个人发言提纲，支部书记、支部委员的对照检查材料交由分管院领导进行审核，支部党员的个人对照检查材料交由支部书记进行审核。

二、会议开展情况

4.召开支委会。支部召开了支委会，党支部书记虎少军代表班子作了对照检查，每名成员都认真地进行党性分析，开展了批评和自我批评自，党员互评，做到落细落小、见人见事见思想，真正达到了解决问题、增进团结、促进工作的效果。

5.召开党员大会情况。2018年1月29日支部召开了党员大会，党支部书记向大会进行述职，并做了对照检查发言；每名党员对照党员标准，实事求是地作出了自我评价和批评；支部其他党员对其进行了评议；对支部班子的工作、作风等进行了评议，并对每个党员进行了投票测评，测评结果作了相应记录并进行了保存。邀请主管院长穆存忠同志参加了本支部的专题组织生活会和民主评议党员工作，并请其对支部书记履行职责情况、会议召开情况进行了点评。党支部对民主评议情况和党员日常表现情况进行了综合汇总，对每个党员进行了综合评价，形成了组织意见，支部经过认真评定，评选出了2名优秀共产党员。

三、会后总结情况

组织生活会结束后，支部进行了认真梳理和总结，对于会议中提出的意见建议及开展批评与自我批评等情况，列出了整改清单，虎少军书记强调，对于梳理出的整改项目，必须坚持即知即改、立行立改，要认真回应征求到的群众意见，回应对照检查材料和发言提纲查摆的突出问题，回应组织生活会上提出的批评意见，制定整改措施，形成支部班子和党员个人整改清单，做到所有需要整改的事项目标明确、措施明确、责任明确、时限明确，并在一定范围内公开，接受群众监督。

党支部组织党员学习总结 第12篇

开展学习型党组织活动实施细则

各支部：

把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是提高党的执政能力，保持和发展党的先进性的紧迫任务，是创先争优活动的必然要求，是党的建设的经常性工作。也是提高党员干部及广大党员思想政治素质，营造一个家的氛围的要求。根据集团公司关于建设学习型党组织的要求，结合我公司创先争优活动的总体目标特制定如下细则。

一、建立健全学习考核制度，结合行业特点：重点学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想以及科学发展观，学习党章及“公交报”文章，向群众学习，向书本学习，向实践学习。

二、学习践行社会主义核心价值体系，广泛开展社会主义核心价值体系学习，教育、努力将社会主义核心价值体系体现到党员干部教育管理全过程，融入到党员干部日常工作、学习、生活中。继续发

三、通过学习更进一步提高全体党员终身学习的自觉性，统一思想，凝聚共识形成合力。要紧密联系工作实际在运营秩序、节能降耗、安全生产、修包服务，遵章守纪方面要有新突破、新成果、新要求、新标准，时时处处体现党员的先进性。

扬“四个一”“五厂制”六服务的优良传统。

考核：公司党委中心组每月至少集中学习一次，并做好记录

一）各支部要充分利用班前会“三会一课”，组织好学习，各支部每月至少集中学习一次，做好记录。

二）在创先争优活动中，各支部要组织好“树典型、学先进、找差距、促提高”方面的宣传工作，要激励党员和群众积极投稿，宣

传身边的好人好事，从而带动广大职工学先进、赶先进、超先进的氛围。

三）要求职工人数在200人以上支部每月至少交宣传稿件四篇，职工人数在100人以上的每月至少交三篇，人数在100人以下的每月交两篇，将宣传报道纳入党建工作考核中，凡少交一篇处罚支部书记50远，依此类推，图片影像资料也纳入考核范围。

四）考核奖励，公司党委每季评比度稿件完成情况，凡是被省级主流媒体刊登的每篇奖励500远，非主流媒体300元，被市级主流媒体刊登的每篇奖励300元，非主流媒体减半。“公交报”刊登一篇除集团公司奖励外，公司党委再奖励100元。“巴士风采”每篇奖励20元。

各单位支部书记为第一责任人，每季度奖评一次，凡未完成定额任务者，不能参加优秀党务工作者或优秀共产党员评选。

五）各单位要认真落实，集团公司《关于对外宣传工作五项纪律要求的通知》要求严格执行外宣纪律。凡违反纪律并造成负面影响损害企业形象导致工作被动，将追究下级单位主要领导责任，各单位每月5号前将上月宣传文字、影像报党办以便统计汇总。

各单位要提高重视宣传报道工作，做到责任到人，任务分解合理，保证稿件来源，提高稿件质量。

五公司党委

党支部组织党员学习总结 第13篇

一、正确理解学习型党组织建设的重要意义, 解决“为什么学”的问题

建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程, 具有重大而深远的意义:

1. 建设学习型党组织是继承和弘扬党的优良传统的需要。

重视学习、善于学习是我们党夺取事业胜利的一条重要历史经验。对这条基本经验, 必须倍加重视、倍加珍惜, 作为加强和改进新形势下党的建设的重要指导原则, 要使每个党组织和党员都充分认识到, 我们党成立88年、新中国成立60周年、改革开放30周年的过程, 就是不断学习的过程。

2. 建设学习型党组织是全面建设小康社会的需要。

当前, 我国已进入新的发展阶段, 经济社会发展呈现出一系列阶段性特征, 推动科学发展、促进社会和谐的任务繁重而艰巨。前进道路上的新情况、新问题、新矛盾不断涌现, 我们不熟悉、不了解、不懂得的东西还很多。开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景, 要求各级党组织和广大党员干部必须在新的实践中重新学习、继续学习, 不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式, 使中国特色社会主义道路越走越宽广。

3. 建设学习型党组织是加强党的执政能力建设的需要。

建设学习型政党组织, 必须把提高党的执政能力作为落脚点。当前, 党所处的历史方位和执政环境发生了深刻变化, 要解决前进道路上遇到的一系列新情况、新问题, 经受住执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验, 要求各级党组织和广大党员干部必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度, 更加自觉和勤奋地学习, 增强领导科学发展的能力与水平, 使我们党在理论上、实践上永葆先进性。

二、做学习型党员, 推进学习型党组织建设, 解决“怎么学”的问题

1. 树立与时代发展相适应的学习理念。

(1) 学无止境的终身学习理念。把学习作为生存发展之道来追求, 作为履职尽责的第一需要来践行, 作为生活常态来坚持, 信奉“没有终点、只有起点”, “没有毕业、只有毕生”, 始终保持学而不厌、学而不止的旺盛学习热情。

(2) 凝智聚力的团队学习理念。把个人学习提升到团队学习的境界, 把个体智慧在更高基础上形成团队智慧, 从而把党组织的政治优势和组织优势转化为学习优势、智能优势。

(3) 与时俱进的创新学习理念。学会学习比学习本身更重要。建设学习型党组织的过程, 从根本上讲, 是以与时俱进的创新精神去学习知识、研究问题、寻求对策, 最大限度地激活创新潜能、提升创新能力的过程。

(4) 学用统一的一体化学习理念。坚持学习工作化、工作学习化, 学习工作一体化, 从实践中学习知识、积累经验、增长才干。

2. 拓展与目标需求相统一的学习内容。

在经济全球化和知识经济时代, 需要学习的东西很多。广大党员既要抓住学习重点, 又要拓展学习领域, 在内容和范围上保证工作需要。

(1) 着眼于提高思想政治素养学习。在学习过程中, 加强党性锻炼, 重视党性修养, 牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观, 增强党的意识、宗旨意识、责任意识、大局意识。

(2) 着眼于做好本职工作学习。每个党员都要学习党的路线方针政策和国家法律法规。在此基础上, 学习与岗位职责相关的新知识、新技能, 努力成为本领域本行业的行家里手。

(3) 着眼优化知识结构学习。围绕服务和推进“两个转型”, 不断改善知识结构, 重点学习宏观经济、产业政策、城市规划、环境保护、资本运作等与转型密切相关的知识, 特别是要深化对加快经济增长方式转变重大课题的研究, 注重融会贯通, 不断取得理论成果和实践成果。

3. 探索与组织特征相一致的学习方式。

建设学习型党组织, 要对传统学习方式进行改造, 以形成与学习型党组织主要特征相一致的学习方式。

(1) 研究式学习。以深入学习为基础, 以解决问题为途径, 以推动创新为目的, 营造深入思考、探讨争鸣的氛围。采取研究式学习, 实现浅层学习向深层学习、了解知识向创新知识转变。

(2) 开放式学习。比如, 外出考察、挂职锻炼、干部交流等都属于开放式学习。这是一种善于走出去的开阔眼界、学习先进经验的一种学习方式。

(3) 互动式学习。互动式学习强调发挥每个人的学习主动性, 强调平等参与、互动交流。在互动式学习中, 每个人都是学习的主体, 学习成为交流思想的课堂、研究问题的平台、创新思路的阵地。

(4) 终生式学习。学习是一种极其艰苦的脑力劳动, 不是轻而易举就可以见效的。没有量的积累便不会有质的飞跃。学习型党组织主张“活到老、学到老”的终生式学习。

4. 实施与学习要求相配套的组织领导。

(1) 通过健全组织机制实施有效指导。坚持定期学习, 建立健全述学、考学、评学制度, 制定激励机制, 加强对学习的检查考核, 将学习情况作为民主评议党员和评先评优、职级晋升、提拔使用的重要依据。

(2) 通过营造学习氛围实施有效指导。良好氛围不仅能引导人、感召人, 还能塑造人。应大力宣扬学习方面的先进典型, 树立正确的选才用人导向, 让那些勤学习、有能力、肯实干的人受到重用。

(3) 通过拓展学习平台实施有效指导。加强网络学习平台建设, 整合各种学习资源, 不断提升知识传播载体的功能和质量, 为建设学习型党组织打造良好平台。

摘要：党的十七届四中全会明确提出, 把各级党组织建设成为学习型党组织。广大党员干部应当自觉行动起来, 争做学习型党员, 大力推进学习型党组织建设。一、正确理解学习型党组织建设的重要意义, 解决“为什么学”的问题;二、做学习型党员推进学习型党组织建设, 解决“怎么学”的问题。

关键词：学习型党员,学习型党组织,为什么学,怎么学

参考文献

党支部组织党员学习总结 第14篇

关键词　高校基层党组织　学生党支部　考评体系

中图分类号：G641 文献标识码：A

党的十六大提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”这一新的社会发展理念，这是构建学习型社会的根本目标。建设学习型社会的前提是建设学习型政党，而建设学习型政党的的关键是培养高级知识型人才的高校。高校的改革与发展、大学生综合素质的培养都有赖于学生党支部的核心作用、先锋模范带头作用和战斗堡垒作用。

高校党支部工作考核评价是发挥高校学生党支部作用的重要措施，也是评价高校学生党支部工作成果的有效途径。因此，我们要以建设学习型组织的理论为基础和指导，制定合理有效的考核评价体系，才能更好地帮助和引导高校学生党支部，发挥其在高校建设中的引导、监督、激励作用。

1　学习型组织理论视野下高校学生党支部工作考核评价体系建立的意义

开展高校党组织建设的作用与评价机制研究，建立系统的科学的具有可操作性的评价机制，对于主动适应国际国内环境的新变化和党情校情的新发展，充分发挥高校党支部在高水平大学建设中的作用，具有重要的理论意义和现实意义。主要表现在：（1）有利于完善党的执政理论和先进性建设理论。（2）考核评价是提高高校学生党支部工作者素质的重要。（3）考核评价是做好高校学生党支部工作的重要手段。（4）有利于完善高校党建工作绩效评价理论。（5）加强高校基层党组织执政能力的有效途径。

2　当前高校学生党支部工作考核评价体系存在问题

（1）考核实施多，结果运用少。（2）定性考核多，定量考核少。（3）集中汇报多，平时检查少。（4）应付考核多，认真落实少。特别表现在：①考评方案出台不及时。②考评组织机构不健全。③考评材料准备不充分。

3　对学习型组织理论的界定及效能研究

学习型组织理论最初是彼得·圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实践》中明确提出：“学习型组织理论的实质是通过学习，使人进一步认识到生命的价值与意义，同时通过美好的愿景，又进一步增强学习动力，并使之能够不断挑战自我，突破极限，获得个人与组织的持续创新与发展。”

4　学习型组织理论视野下，高校学生党支部工作考核评价体系的构建原则

（1）定性评价与定量评价相结合的方法；（2）日常检查与终期考评相结合的方法；（3）基层自评与上级复评相结合的方法；（4）党员评议与群众评议相结合的方法。

5　学习型组织理论视野下，高校学生党支部工作考核评价体系的内容

根据《中国共产党章程》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和《普通高等学校党建工作基本标准》等文件的相关内容，以学习型组织理论为指导，构建一个为实现学生党支部共同愿景而又科学的考核评价体系，在高校学生党支部工作考核评价体系中运用项目化目標管理，通过制定项目、执行项目、评估项目、总结反馈项目这四点确立年度工作考核评价流程图。

在目标制定项目阶段，高校学生党支部在每学期开始要根据工作考核评价体系的要求填写相关信息，制定学期目标计划，计划制定好后，可根据工作考核评价体系的项目分值进行预估，确保工作计划能够被很好地执行。

在目标制定项目阶段，高校学生党支部应在学期之初要根据工作考核评价体系制定学期目标计划，制定好后，可根据工作考核评价体系对项目的可实施性进行预估，以确保工作计划能够有效地施行。

在目标执行项目阶段，高校学生党支部负责人要做好每项工作的开展记录，并在开展过程中加强监督管理，避免由于因各学生党支部开展工作的差异性，而导致的主观、随意等问题。

在目标评估项目阶段，上级党组织根据学生支部开展工作记录表，根据工作考核评价体系的评价标准，给支部得出一定的等级。作为学期评估报告的参考内容。

在总结反馈项目阶段，学生党支部根据上级党组织的评价和等级，把支部工作的最初目标与之后的实施效果进行比对，找出问题，分析原因，进行调整，总结提高，从而为更好地完成下一步的工作奠定基础。

参考文献

[1]　李建新.学习型组织的组织结构设计及组织学习能力测评研究[D].天津：天津大学，2009：30-42.

[2]　龚建萍.学习型组织理论在高校思想政治教育工作中的运用[D].上海：华东师范大学，2006：15-25.