写读书的乐趣的作文

写读书的乐趣的作文（精选18篇）

写读书的乐趣的作文 第1篇

书可以让我们变得知识渊博，书可以让我们变得头脑聪慧，书是我最好的朋友，我从小就喜欢读书。

两三岁时，妈妈就用那美妙动听的声音给我讲《小木偶奇遇记》，当我听到小木偶因为撒谎鼻子变得很长的时候，我摸了摸自己的鼻子，问妈妈我的鼻子有没有变长，妈妈说：“只要不撒谎，鼻子就不会变长。”我点了点头，心想：我长大以后一定要做一个诚实的孩子。

一年级时，我学了汉语拼音，妈妈不再给我读书了，而是让我借助汉语拼音读书，后来我越来越爱读书了。因为爱读书，到了三年级时我已经能认识不少字了，比同龄的小朋友认识的字都多。现在上四年级了，我不再看作文《小木偶奇遇记》、《灰姑娘》、《丑小鸭》之类的童话故事了，而喜欢看内容比较丰富的书，如《十万个为什么》、《西游记》、《三国演义“>三国演义》……

将来我还要读更多的书、更好的书。“读书破万卷，下笔如有神”是唐代大诗人杜甫写的，意思是说书读多了，写文章时就如同手握神来之笔。“书中自有黄金屋”不但告诉我要多读书，而且告诉我读一本书就像获得了一大笔财富，我要做知识的富翁。

书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，知识的道路是无止境的，希望我的小伙伴和好朋友都热爱读书，因为书可以给我们带来无限的快乐！

 

写读书的乐趣的作文 第2篇

记得我不认识字的时候，总是妈妈在我身边一字一字地读给我听，那时的我只有听故事才能安睡，我在梦里经常梦到妈妈讲过的青蛙王子，美丽善良的白雪公主，乐于助人的`美人鱼，七个小矮人……在梦里，他们成为我儿时的伙伴。到我上了幼儿园，妈妈给我买来一本本图画书，把它们放在我的床头，在我放学回来的时候，我会一本一本地看。我有好多字都不认识，就去问妈妈。我在梦里见到了小溪，小溪底下有许多鱼儿来回穿梭；一碧千里的大作文草原上骏马奔驰；枝头上鸟儿唱着委婉动听的歌曲……这些画面在我的梦里不停地浮现。 到我上了小学，开始认字了，就自己到书店买书，到我们学校的诚信书吧借书看。就这样，书吧、书店成了我最常去的地方。那里有站着或坐着的同学，我们之间没有语言的交流，只有各自挑选自己喜欢看的书，每个人脸上都洋溢着笑容，吮吸着知识的甘霖。

渐渐的，书成了我最好的朋友。书中有着太多太多我们所看不懂的内容，有着太多太多的秘密。那些秘密等着我们去探索，等着我们去解开，所以我们要认真学习，认真去看好每一本书。这样，我们的知识才能更加丰富，让我们养成认真读书的好习惯吧！

读书的乐趣 第3篇

我一碰到数就放不下来了, 就像一个被书操控的木偶。书指挥我向知识进军, 让我打败知识大军, 获得新生产的长生果, 一个, 两个……我打败了许多知识, 收获了许多长生果。但知识大军的人数还在不断增加。我明白了:知识是无限的!

我很贪婪, 也很快乐。因为知识的世界里还有无数知识等着我抢来占为己有。莎士比亚曾说过“:书籍是全世界的营养品, 生活里没有书籍就好像没有阳光:成长中没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”我非常赞同这句话。所以我愿意从凌晨至午夜, 都在书的海洋里毫无顾忌地遨游, 享受书籍带给我的快乐。

读书的乐趣 第4篇

读书是一种需要。读书可以过滤世俗的尘垢，也能抚平心灵的伤痛。没有落差、没有害羞、没有尴尬；不必矜持、不必设防。打开书，情感便可尽情渲泻，思绪也可任意驰骋。正如莎士比亚说的，“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。读书，可以常常被书中动人的故事所感动，被经典的美文所陶醉，被充满悬念的探亲故事所吸引，被富有哲理的人生格言所启迪。读书，已成为我生活中不可缺少的一部分。

读书是一种享受。读书可以“思接千栽，视通万里”。一本好书，无需刻意追求豪华精美的包装，当我崇敬地把书名和熟悉或陌生的作者名字默记心间，再极虔诚地翻开扉页，映入眼帘的是黑白分明，嗅到的是馨馨墨香，而耳朵早已跨越尘俗，窃听器一般藏匿在主人公身上。这个时候，造物主赐予我的某些器官已经失灵，用不着再为追逐名利而烦心，更不必因目迷五色而烦躁，美丽的书韵会化成一首悦耳的提琴曲，在我脑海里高山流水般地奏响，或化成一杯醇酒，令我沉醉不已。

读书是一种境界。读书可以讓我饱览不曾目睹的一切，还可以使我抵达神往已久的乐园，甚至登临我梦寐的巅峰。聆听领袖哲人的对话，净化心灵；躬闻作家、学者的讲座，开启心智，挖掘潜能；目睹王公贵族的骄奢淫逸，感受难民或乞丐在死亡线上苦苦挣扎的艰辛。同时，还能带我走进历史的殿堂，缅怀它所供奉的叱咤风云的英雄，或义愤填膺唾弃那些被打入史册、遗臭万年的奸相佞臣；可以漫步自然科学的沃野，采摘我喜欢的奇葩异卉；遨游文学的海洋，捡拾耀眼的珠贝……

写读书的乐趣作文 第5篇

由奥地利著名作家托马斯*布热齐纳所写的侦探故事《来自太空的攻击》就是其中最让我着迷的书之一。这本书讲的是宇航员从太空发来绝密信息——SOS！月球基地出现三头六臂的红色怪物，一个不明飞行物发射的强烈白光能使月球车瞬间成废铁，就像一根融化了的蜡烛——那么，宇宙中真的有外星人？月球基地已经不复存在了？这些太空之谜吸引着我与故事中的主角神坛马克和她的外祖父以及爱犬“鬼怪”一起去探寻，凡是外祖父不能进一步侦查的案情，就成了我和神探马克、“鬼怪”需要完成的秘密任务了。嗨，这真是有趣极了！我好奇地一边读书分析案情，一边在玩一个很酷的游戏。

在完成与马克、“鬼怪”一起破案的经历后，我体会到一个人要有顽强、坚忍不拔的精神，才能在碰到困难时有信心自己设法解决。读书给我的帮助太大了。

写读书的乐趣的作文600字 第6篇

大家在玩乐中感到快乐，在出去旅游中感到快乐，在听到笑话时会感到快乐我们随时都会感到无穷的快乐，而我认为在学习中我们也感到了快乐，所以在我心中学时快乐的。

在书本上，有学的快乐。上课时，看着《语文书》，只见里面一些有趣的情节把我从学习带到了另一个欢乐的境地；当我翻开《数学书》时，就如走进了一个数学王国，在这个国度里，我也交到了许许多多的好朋友，他们在我的身边跑来跑去，和我一起欢乐的游戏；再瞧那本《英语书》，一见到里面的画面时，我就觉得迈克他们在和我一起学习英语呢！又觉得山姆和波比在大声地喊我一起来看看，今天又会发生什么有趣的事呢？

在书本的海洋里我可以得到快乐，在课外我也能获得许许多多的快乐，看看我的故事吧！

每当我打篮球，我就会在心里有一种想法：学做快乐男孩。我经过多项的.训练，每次都会流下许多的汗水，学会一个个动作，提高自己的球技，每当我跑着，跳着，投着看起来十分劳累，但笑声一直伴随左右。

每到了打比赛的时候，我快速的运着球，外面的大树在沙沙作响，好像在为我加油呢。我把球传给了队友，然后又再次拿到球，并且在不犯规的范围之内，又运跑了起来，紧接着有迅速的跑向篮筐，一次又一次的过人，最后就靠那最关键的一个精准的投篮。耶！球进了！以迅雷不及掩耳之势地秒杀了对手，我们胜利了，红红的夕阳即将下山，它映衬着那美丽的晚霞，这美丽的景色便是胜利，它让我不由得快乐起来。虽然大汗淋漓，但心里一直洋溢着那份情感。

关于写读书的乐趣议论文作文 第7篇

从小，我就与书结下了不解之缘。“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”正是如此，读每一本好书，都能从书中获取知识，感受文章的魅力，体会文章的情感。

我从《读书莫放“拦路虎”》中我知道了良好读书习惯的方法是：读书时，身边放一本字典，遇到“拦路虎”，便去请教它;自己的书，可以在书页的空白处记下生字的读音和意思;你想一口气读下去，也可以先用铅笔把生字圈下来，待读完一个段落，再回过头来一个一个地从字典中去查找。

我从《走遍天下书为侣》中学到了阅读的方法：首先要思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来欣赏自己喜欢的一些片段，并问自己为什么喜欢它们，再读其他部分，并从中找到以前忽略的东西，把从书中学到的东西列个单子。最后，想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……

读书的乐趣 第8篇

在睡觉之前, 我总喜欢先到知识的海洋里遨游一番。让学习了一天的身心, 放松一下, 同时吮吸一点课外知识。睡前翻开那本《中华上下五千年》, 一定是夹着叶脉书签的那一页, 讲述了中华民族五千年以来的荣辱兴衰。我看到了, 那是汉武帝, 是他的雄才伟略, 是他的“不拘一格降人才”使那时的我们雄霸于世。是他北伐匈奴, 西通西域, 使中华民族走向强盛。我看到了, 那是慈禧, 是她引领清政府走向腐败, 走向灭亡。是她的胆小怕事, 不肯变法, 令康熙、乾隆创下的强盛国力渐渐变得衰弱。是她让清政府不断的签订不平等条约, 让有着五千年文明的中华民族饱受欺凌。读书, 你让我与书同欢, 与书同悲, 在你身上体会着无限的乐趣。

在闲暇之余, 我总喜欢去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》, 他让我和高尚的人尽情畅谈。是他让我有了人生理想:“人类的心灵需要理想更甚于物质。”是他让我乐观面对生活:“当上帝给了我们一个酸柠檬, 我们要设法把它变成甜的。”是他让我有了不怕失败的心灵:“留得青山在, 不怕没柴烧。”书, 我们不仅要从你身上读出哲理, 还要从你身上读出乐趣。

在周末空闲时, 我总爱去看那本让我修养性的书———《论语》。子曰:“三人行, 必有我师焉。择其善者而从之, 其不善者而改之。”这句自古名言, 教我不能骄傲, 要从别人的身上吸取优点以取长补短, 改掉自己的缺点。子曰:“己所不欲, 勿施于人。”这句千古名言告诫我们自己不喜欢的事物, 不要强加在别人身上。不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。《论语》不愧为儒家的经典之作, 陶冶了我的品德和情操。

读书的乐趣 第9篇

一天，我在客厅里疯闹。那时正值初夏，日光慵懒地洒在客厅里。除了我以外，所有人都在屋子里休息。玩得无聊，我便扯开我公鸭般的嗓门唱起歌来：“我要飞得更高，飞得更高……”声音沙哑也就罢了，但是调子也跑得七八头牛都拉不回来。不多时，大家都被我吵醒了。妈妈第一个来指责我，说：“中午不睡觉就算了，但你在这儿吼什么呢？”“我不唱歌我干什么呢？”我理直气壮地反问道。于是妈妈不耐烦地从屋里给我抛出一本书，并且朝我吼：“一中午时间，给我把这本书看完，看不完小心挨揍！”于是我好奇地捧起那本书，是一本连环画。我翻开第一页，就是一幅非常搞笑的画，一只驴子抬起了后面两只蹄子，两只蹄子都蹬在了老虎脸上，老虎脸上露出痛苦的表情。看到这幅画，我哈哈大笑，并且一页页地看了下去。里面的内容一页比一页好笑，有时我甚至笑得肚子痛。那天中午是我第一次看书，我很兴奋，虽然我不知道妈妈是否高兴。

从那天起，我真的爱上了看书。不过那时的我只看连环画，不看别的书。直到上了一年级以后.我才爱上了那些有文字的书。本来是妈妈一字一句地讲给我听，后来，妈妈因为工作的原因，能给我讲故事的机会越来越少。所以我就开始学着自己认读这些字。渐渐地，我似乎也看懂了这些书的内容，只是始终不明白它们的意思。

一次偶然的机会，我发现了一个全是书的地方——爸爸汽车的后备厢里。我一直不明白爸爸为什么要把书放在后备箱里，码成一摞一摞的。一本又一本书，都亲密地挤在一起。那次是农忙时节，爸爸开车带我们回老家帮忙收割庄稼。就在高速公路上，我发现了这个惊天大秘密。我没有和大人们说，自己却偷偷把书一本一本地拿出来看。到了老家以后，我也帮不上忙，于是就从爸爸汽车的后备厢里拿书看。每次我都假装去外面散步，然后蹑手蹑脚地从后备厢里抽出幾本书，小心翼翼地关上厢门，最后逃之夭夭。然后，我就把书藏在衣服里，一边捂着放在肚子上的书假装叫着肚子痛，一边朝厕所奔去。这种方法我屡试不爽，但用多了就麻烦了，于是我找了一个更开阔的地方，那就是高梁地。秋日的高梁长得很高很密，比那时的我还高出一个头，我就顺理成章地躲在高粱地里看书，没有人发现我，所以我一看就是一下午。秋天的风很大，只要风一吹，我就没办法看书。风吹得纸张哗啦啦地响，高梁也被吹得弯下了腰。这时就露出了我小小的脑袋。我就会赶紧蹲下，免得妈妈发现我在这儿看书。

关于读书的作文：读书的乐趣 第10篇

读书，似乎是一件苦差事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股呢？然而，读书似乎又是一件快乐的事，否则为什么又有人宁愿不吃饭，不睡觉，也不愿放下手中挚爱的那本书籍呢？

也许对有些同学们来说，读书，可谓是一件特别可憎的事，一见书呀，就想把书“烈火焚烧”，不然则一见书就觉得浑身乏力，头晕目眩。而家长们，把孩子们哄着叫着拖着去读书也厌烦了，一急：“读不读！不读黄金棍有请！”孩子们只好“要死要活”地念着字，而心早就飞到几千里以外了，而这样读书，又有何意义?

可是，为什么又有些同学，一读书，真是“废寝忘食”，有时，还会一个劲的傻笑。只要你随便问一句，“那孙悟空打白骨精是第几集来着？”他们的眼睛便会闪闪发光“你也喜欢西游记吗？知道吗？孙悟空真是神通广大，敢与天兵天将大打出手……”他们讲故事，比李伯清都讲得妙！往往是指手画脚，不讲几个小时决不罢休。而成绩也是羡慕嫉妒恨。

这该大家郁闷了，为什么他们成绩那么好？为什么他们就那么喜欢读书！

但其实，理由很简单。因为，他们用心去读书。

同学们，如果你在绿树花草中，倚着竹椅，泡上一杯清茶，与书香相伴，那又是何等惬意！

当你翻开一本书籍，用心读书，这时，你就会体会到读书的乐趣，宛如一只小鸟飞翔在一望无际的蓝天，宛如一条鱼儿畅游在深不可测的大海。

用心看书，仿佛在吃一顿大餐。人们常常是狼吞虎咽，而吃饱后，又在回味，心中洋溢着满足与快乐。那么，同学们，当你在闲暇时，来上一盘笑猫日记吧，它像一颗颗奶油草莓一般，甜而不腻。当你遇上阴雨天不打算出家门时，你可以品一口《红楼梦》，它好比一杯香醇的苦咖啡，回味无穷。

写家庭乐趣的作文 第11篇

爸爸和妈妈边走边说话就进了家门。我拿着书要给他们读，妈妈下厨房做饭，爸爸就“聆听”我读作文了。

“《爱打瞌睡的爸爸》，我的爸爸……”我站在床边得意地读着，爸爸懒洋洋地躺在床上，听着我读，妈妈则在厨房叮叮当当的炒菜做饭。

“儿子，读得很好。”老爸半眯着眼睛懒洋洋地说，“不过嘛，你得说说这篇文章怎么个好法儿?”

“写事啊!”

“怎么写事的?”爸爸又追问了一句。

“写了三件事，都是写爸爸打瞌睡的。”我回答。

“不错，那你能照着这篇文章的写法写一下咱家的一个人吗?”爸爸向厨房的方向使了个眼色。

“写妈妈，就写《我的急性子妈妈》，行不?”我向爸爸大声回答。

“行!”爸爸很少这样干脆过，随后又慢吞吞的加问一句，“好写吗，儿子?”

……

我和爸爸正在研究作文时，妈妈在厨房叫了起来：“开饭了，老的、小的吃饭了!”

爸爸忽然灵机一动说：“这样，咱搞个实验，让你妈‘表演’急性子，然后你来写，怎么样?”他示意我，让我装作没听见的样子继续读书，他自己不做声，也装作没事一样，躺在床上呼呼的打起了鼾声：“呼……哧……呼……哧……”

我躲到墙角偷笑，看看妈妈爸爸演怎样的一出大戏……

一分钟，两分钟，三分钟……

读书的乐趣作文 第12篇

读书的乐趣作文

我喜欢读书，因为读书能使我感到很多乐趣，这种乐趣伴随着我的每分每秒。小时候，我就喜欢听妈妈讲故事。可是，爸爸、妈妈都工作忙，我只好自己看书。妈妈说：“要想看书，先要学会识字。”从那天开始，我便开始识字。学会了字，我就开始看书，我被书里的故事深深吸引住了，完全迷住了。每次读书，都让我开阔视野、增长知识。懂得了什么是善，什么是恶„„《白雪公主》、《丑小鸭》都是我爱看的。我为白雪公主感到愤愤不平，看到丑小鸭的凄凉，感到悲哀。故事书让我回味无穷，受到了许多启示。随着年龄的增长，我读的书也越来越多，有散文、诗歌„„《理想的风筝》告诉了我们：无论发生了什么事情，也要对生活有信心。从《桃花心木》我懂得了：人不能有依赖性„„读书让我快乐！在学校里，同学们遇到难题，也爱向我请教问题，我就像一位老师。读书充满乐趣，我喜欢读书！愿书伴我终生！

读书话题作文导写示例 第13篇

请以“读书”为话题, 自拟题目, 自定主题, 自选文体, 写一篇不少于600字的文章, 文中不得出现自己的姓名和校名。

思路点拨:“读书”这道话题作文, 可以写成一篇记叙与读书有关的故事的记叙文, 也可以写成一篇谈读书的方法或对读书看法等的议论文, 还可以写成一篇抒发读书情怀的散文。学生可以根据自己的擅长尽情发挥。只是要注意给话题作文拟题时要缩小写作范围, 因为话题一般都是很空泛的。

仔细审题:“读书”这个话题和学生的生活联系紧密, 每个人关于读书的故事也肯定很多, 每个人都应该有读书的体验与感受, 每个人对于读书的看法也应该是仁者见仁, 智者见智——因此, 这个话题对于学生来说应该比较容易把握, 写作时也应该有事可叙, 有情可抒, 有观点可谈。

巧拟文题:文题是一篇文章的眼睛, 整篇文章的要义都集中在文题上;文题也是阅卷老师的眼睛, 文题能否马上抓住阅卷老师的眼睛, 对你这篇文章的成败可以说也起着关键作用。因此给话题作文拟一个巧妙漂亮的文题就至关重要了。下面就为大家提供几种话题作文的拟题技巧与方法。

1、妙用修辞根据话题和内容, 结合文体灵活巧妙的使用修辞手法, 可以让文题生动形象, 含蓄隽永, 给文章锦上添花。如《躺着读书, 站着做人》《书, 心灵的净土》《我和书有个约会》《读书真的无用吗》等文题就巧妙的运用了对比、比喻、拟人、反问的修辞, 给文章安上了动人的眼睛, 为文章增光添彩。

2、套用名句将名人名言、谚语歌谣、成语俗语、诗句歌词等适当点化, 进行套用或借用之后作为文章的标题, 会显得典雅大方、亦庄亦谐, 妙趣横生。如《书山有路勤为径》《我被书籍撞了一下腰》《不求甚解》等。

3、借用公式将标点符号、数学符号及其他科目人们比较熟悉的符号引进标题, 借以昭示所要表达的主旨, 这种标题清新活泼, 形象生动。如《读书+勤奋=成功》《读书≠素质》等。

4、巧设悬念在充分把握文章主旨的基础上, 让文题违背常情, 制造悬念, 激发读者的阅读兴趣。如《倾心一爱》《开卷未必有益》等。

扬长避短:每一本书都似乎在我们面前打开了一扇窗户, 学生在完成关于“读书”的话题作文时, 似乎有说不完的话, 但学生仍然要注意有所取舍, 要根据自己的实际生活体验, 充分发挥自己的长处。写作时可以纵谈读书的感受和体验, 也可以选择较小的切入点, 谈读某一方面的书的感受与体验;或者回忆生活中有哪一本书曾经给了你强大的精神力量, 指引着你坚强的面对生活;或者围绕一本书叙写你和朋友间发生了怎样的故事;或者谈谈你对读书的观点与看法;或者你可以超越时空与某书的作者进行对话, 感受作者独特的思想等。学生对写作内容的选择空间很大, 但一定要是自己最熟悉的、最拿手的。在文章的体裁上, 可以写记叙文, 也可以写议论文, 还可以写散文、故事、书信、日记等。

摘要：本文谈了如何写好以“读书”为话题的作文, 并且给出了详细的解题思路与方法指导。

读书的乐趣 第14篇

俗话说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”所以我们要多读书，读好书，扩大我们的知识面，就会让我们感到读书乐趣无穷。

读完《三国演义》后，我发出许多感慨，我为卧龙诸葛亮怀着壮心出山却未遇着明主而悲痛。正是因为刘备的愚蠢，关羽的骄傲和张飞的大意，加上那扶不上墙的阿斗——刘禅，让三国里面的人物情节跌宕起伏，大喜大悲。

当诸葛亮带领的蜀军正要歼灭司马懿带领的曹军时，谁知蜀国的后主刘禅会是一块扶不上墙的烂泥呢？他听信宦官黄皓所言，在那时他就把诸葛亮召回来，而理由很简单——我想你了。我还为武圣关羽的骄傲轻狂而叹息。关羽在取长安之时，被敌将曹仁射中一箭，最终还是神医华佗刮骨疗毒救了关羽。在攻打长沙之时，吴国陆逊送来了一封信，陆逊在信中赞美关羽，说他武功盖世，天下第一，攻城对于他来说简直就是易如反掌。关羽听了后不由得骄傲轻敌，把大部分人马调去守荆州，只剩下不到十分之一的人马攻打长沙。就算关羽武功是天下第一，但终究是寡不敌众，败走麦城，留下千古遗憾。最终关羽父子被吕蒙斩首示众了，而关羽的手下周仓等听到这个消息后，竟然全部自杀了。我为六百多愚蠢的随从而悲伤。在关羽死后，刘备一直想为他报仇雪恨，于是，他带领70多万人马要去血洗东吴。到达东吴时，刘备把所有帐篷搭在一起，而东吴陆逊则用火攻，把二十多万人马烧的只剩下几千人马。回去后，刘备便托孤白帝城了。

这些故事就是在读书的过程中获得的。读书带给我无限的乐趣，我们要多读书，让我们随着文章的喜怒哀乐而喜怒哀乐，在书中找寻富有启发的故事，在书中找寻人生的哲理。让读书明智，读书明理成为我们中学生的精神食粮。这样，我们就会自觉地爱上读书，享受读书的乐趣。

乐乎？乐哉！读书的确乐趣无穷！

江西省上高县外国语学校七年级7班

读书的乐趣作文 第15篇

在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的读书的乐趣作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读书的乐趣作文1

文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。莎士比亚曾经也说过，书籍是全世界的营养品。开始我还不明白是什么意思，后来我明白了。

这是在一个放暑假的炎热的夏天，开始我觉得读书可读可不读，后来我竟然爱上了读书。在一个宁静的下午，因为我没有事儿做，所以我就找了一本书看。没想到爱上了读书。

后来我觉得读书非常非常有趣，渐渐地我就觉得书是我生活中不可缺少的一部分。

有一次，我去上厕所，拿了一本书，爸爸也想上，可是谁让本小姐跑的快，俺先上的厕所。爸爸等了一会儿说：“好了吗？爸爸等不及了。”

我看的正津津有味呢！又怎么会理睬他呢？我当作没听见，继续看我的书，爸爸急得像热锅上的蚂蚁。

爸爸大声的说：“你快点儿啊！我等不急了。”因为我正在看一本恐怖的书，叫《聊斋故事》，所以听见爸爸的吼叫声，我吓个半死。赶紧穿上裤子，向外跑去。不过跑的太急了，差一丁点儿就撞到墙上了。爸爸趁虚而入，抢到了厕所的位置，我不禁哈哈大笑起来。

我终于明白了鲁迅和莎士比亚说的话，以后我一定好好读书。读好书，好读书，读书好，这几句话的意思我也明白了。我觉得你们也觉得读书非常有趣吧！也许你就是将来的作家，所以一定要好好读书。

读书的乐趣作文2

从小起，我就喜欢看书。小时候不识字，就会对着书本里插图进行想象。长大了，对书情感也越来越深厚了。每天沉浸在书海洋里。只要手中一有书，就容易忘了时间，忘了自己。每次买书都是一次比一次多，一次比一次重。我与我好朋友——书，发生了一次又一次好笑.好玩开心事，当然中间也少不了糗大了倒霉事。让我印象最为深刻是……

那是天气晴朗.万里无云一天，我还在与亲爱大床“拥抱”时，一阵“叮铃铃，叮铃铃”来电铃声打扰了我美梦，正想发火时，却看见了手表上数字——9：45.“啊”一阵杀猪般叫声从我家传出。“哎呀！这该死书，我脚啊，我腰！疼疼疼！”原来昨天晚上看了太多书，把书全放在地板上了，刚才太激动了没注意，结果摔了个“四脚朝天”。几分钟后，我已经梳洗完毕。突然意识到一个大问题：老爸老妈呢？害怕坏人我，急忙拨打了老妈手机“喂，彬彬啊，今天爸爸妈妈有事，你自己在家要乖哦！嘟嘟嘟。”哎早餐就和麦片吧，现在还早呢！看会书再说。十点，十点半，十二点，十二点半，……两点。在肚子抗议下我离开了书海洋。看看表，又是一阵杀猪般叫声。早餐免了，午餐也免了，喝西北风去吧！在十分不愿意情况下，我只好选择有毒食物——“康师傅方便面”了。

都说开卷有益，在长时间阅读积累下，我课外知识与写作水平有了明显提高！

我爱阅读！没有理由！如果真要我说理由，就是：我爱读书！书可以给我带来许多乐趣！

读书的乐趣作文3

读书，你可知道这字行中蕴含了无限的快乐。

读书，可以让我们在知识的海洋里尽情地遨游;读书，可以让我们大开眼界;读书，可以陶冶我们的品德情操。在睡之前，我总要到知识的海洋里遨游一番。睡前我翻开《三国演义》，《三国演义》中诸葛亮的神通广大，神机妙算，令我赞叹不已。他读书破万卷，知晓天下事，他给我的感悟是：拥有智慧，就是拥有财富。每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。每当我烦恼时，随手那起一本书，看着故事人物的悲欢离合，仿佛一个人牵引着我，把我带到一条河旁，用水不停地清醒着我。顿时间，烦恼从我的恼中消失得无影无踪。有些人不喜欢读书，他们觉得读书没什么用处，觉得读了也是白读，但我并不这么认为。我觉得读书是要开拓视野，提高知识，提高写作能力。

他们不喜欢读书，但用到时，又后悔自己没有读书，所谓“书到用时方恨少”。所以我们要多读书，多看书。书，是人类的好朋友，也是一本不会说话的老师。记得冰心奶奶说过一句话：读书好，多读书，读好书。只要我们用心去读，就一定会感受到书给予你们的无穷快乐!

读书的乐趣作文4

“书是全世界的营养品”，这句话说得没错。我特别喜欢书这个人类的精神食粮。

书有许多种类，可我喜欢看的不外乎这么几种：探案小说、冒险小说、漫画、笑话、外国名著等。为了看这些书，我可是不惜一切代价。比如，上次我看了一本探案小说，为了早日看完全套，我把原来一个小时的看书时间延长了二个小时，累得眼睛酸痛。

我看书有一个“原则”，那就是“一看必到底”。这个“底”指一个篇章的结尾。因为如果一个篇章看到一半被外力中止了，那么干别的事我也会不专心了，会觉得意犹未尽，而一口气看到底就可以避免这种事的发生，所以，《左转》说：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”

我看书还有一个特点，就是一旦入迷，那么再响的声音也无法干扰我在书海里与主角一起冒险。当我一口气读完合上书本时，我感觉好像刚刚睡醒一般，脑袋昏昏沉沉，仿佛要掉下来似的，但心里却在为自己又踏平了一座“山”而高兴。

我看书是不分书的内容的，除非是我们小朋友不该看的书，其他的我都看，从小说到漫画，还有各种家教育儿的书，我都要看。有时候实在没什么可看的了，我拿起新华字典也照样看得津津有味。我甚至要看药品说明书以及各种广告纸等别人看来无聊透顶的“废纸”。

我喜欢看书，也永远不会舍弃这个爱好。

读书的乐趣作文5

从小到大，我身边有一位形影不离的朋友——书籍。当我孤独寂寞的时候，这位朋友便会带我到一片快乐的新天地；当我遇到难题而发呆的时候，这位朋友便会耐心地给我讲解难题的思路，直到带我探索到正确的答案。

我是在书籍的的世界里成长，在这个世界里，我快乐地畅游着。

小时候，字虽然认识不多，可是我却非常喜欢看书籍，什么《格林童话》、《安徒生故事》、《一千零一夜》……这些书籍我总是百看不厌。后来，上小学了，字认得越来越多了，理解能力也越来越强，我现在看的书籍都是比较难理解一点的。就算我看不懂，我也一样爱看。

书籍就是一位博才多学的好老师，她会考我们各种各样的知识。

书籍就像一位好朋友，当我烦恼时候，它会出来与我交谈，他那富有知识的语言使我一下子变得开心起来。真像是我的开心果。

书籍就像一位见多识广的导演，当我寂寞难耐的时候，这位导演便领着我遨游学海，攀登书籍山，开阔了我的视野，更让我看懂了“书籍山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的深刻道理。是书籍给了我视野和光明，给了我目标和兴趣。它是人类进步的阶梯。书籍就是我们的好朋友，“读过一本好书籍，像交了一个益友。”所以，读书籍要有耐心，因为它能让我们学到很多知识。

读书的乐趣作文6

如果有人问我，“这世界上你最感兴趣的的什么？”那么，我一定会毫不犹豫地说：“当然是读书！”的确，读书是我最大的爱好，课间的时候看一会儿、每天放学写完作业后看一会儿、假期休息的时候看一会儿、每天睡觉前的十几分钟看一会儿，这些都已成了我人生当中必不可少的一部分。如果我缺少了它们，我就像缺少了兴趣一样，会每天无精打采，双眼黯淡无神。因为我人生中必不可失的一部分缺少了。

如果书是可以供人们遨游的汪洋大海，那么读这本书，就可以使我们尽览海底的风景；如果书就是那可以供人们品尝的人间美食，那么读这本书，就可以让我们尽享这些美味的食品；如果书就是一架即刻启程的飞机，那么读这本书，就可以使我们登上这架飞机，尽览那天空的辽阔；如果书是那一座豪华的蒙古包，那么读这本书，就可以使我们入住这座蒙古包，尽享蒙古人民的热情好客。

读书，可以使我们增长知识，为考试加分，也可以使我们开阔视野，了解各个民族的风土人情。总之，多多读书，只会对我们的身体有益，不会有害。多多读书，我们应该即刻开始。

读书，让我们从今天开始、从现在开始。

读书的乐趣作文7

我是一个爱读书的女孩，书架上总是整齐地摆满了一本本妙趣横生的课外书，这些书伴我走过了一个金色的童年，它们是我的良师益友，带给了我无限的乐趣。

从小到大，我最爱去的地方就是书店了，因为那里有许许多多的书，这些书里藏着小精灵，只要翻开它，小精灵就会带领你飞往美好的地方。书的字里行间都有着无限的乐趣，看书的时候，仿佛看到了文字在跳动，词语在奔跑，句子在歌唱…… 书店是寻找快乐的地方。

所谓“不动笔墨不读书”，在读书的时候我会做笔记，把优美的词句下来，日子久了，就积累多了，在写作文时就可以灵活运用，为自己的文章添上色彩。以前我有个有趣的小外号，就是“百宝箱”。我之所以有这个外号，是因为我总能出口成章，就像有个“百宝箱”，里面有许多好词好句，而这是离不开平时的积累的。只要你在读书时也拿起笔来做笔记，相信你也会拥有一个神奇的“百宝箱”。

正如赫瑟尔说的：“如果我要寻求一种足以使我如意成为我毕生幸福与愉快之源泉的乐趣…… 那种乐趣便是读书的乐趣了。”的确，读书可以增广见识，开拓视野，令我们的生活变得有滋有味。

我以前看过的每一本书都教会了我许多道理，或者是教我要珍惜时间，或者是教我要乐于助人，或者是教我要有顽强的毅力，然而，这些都化成了我童年里的一只只蝴蝶，在翩翩起舞。啊，我忘不了那金色的童年，忘不了读书带给我的无限乐趣

读书的乐趣作文8

今天我从图书室借了一本书，这本书的名称叫《品德故事书》，我迫不及待地把这本书翻开。我认认真真的看着这本书。一天又一天地过去，终于我把这本书给看完了。这本书里面的内容实在是太丰富了。

这本书里面有许多好看的品德故事，有《一诺何以值千金》、有《卖火柴地小男孩》、有《低头的智慧》……其中有一个故事让我流泪，也让我感动，这个故事是这样的：在一艘横渡大西洋的客轮上，一个父亲带着自己的小女儿到纽约去和妻子会和。一天早晨，这位父亲正在用小刀削苹果。忽然，船猛地晃动了一下，父亲应声倒地，那把刀狠狠地插进他的胸口，他的嘴唇微微的颤抖着，脸色发白。但是这位父亲勇敢地把这把刀轻轻的拔出来，用大拇指抹掉了血迹，慢慢的爬起来。但从那刻开始，这位父亲每天晚上忍痛给女儿唱摇篮曲，早晨再给他系上最美的蝴蝶结，带她去看蔚蓝的大海。

这个故事让我懂得了父亲付出伟大的爱，是谁也代替不了的`。让我感受到要爱惜父母为我们所做的事。小朋友们，你们也要爱惜父母给自己的爱!

读书的乐趣作文9

“书，是人类进步的阶梯。”这句名言我在小时候就知道了，可其中的道理却是在我六年级的时候知道的。

那一次，妈妈带我去买《新华字典》。可买了后妈妈又带我去一些名著书前，让我选一本。

我看了一下，那些书名把我搞糊涂了，什么《童年》、《昆虫记》、《西游记》、《红楼梦》……都有。我胡乱一指，妈妈顺着我手指往那一看：《钢铁是怎样炼成的》，不由地眉开眼笑地说：“这是本好书！好，就买它了。”走在回家的路上，看着手里厚厚的一本书，不由得苦笑一下，想：怎么会选到这本书呢？算了，大不了不看它就行了。

工业 我回到家里，就把它扔在桌上，看电视去了。一星期后，由于外面下雨，妈妈不给看电视，闷得慌的我不由得一眼瞄到了尘封一星期的书。无聊之中，我拿起来，在翻开第一页时，我心里想：这不会真是将钢铁是怎样炼成的吧！

谁知不看不知道，一看吓一跳，这本书竟渐渐吸引我往下看。这本书讲述的是主人公保尔小时候，遇到一个女孩，并与她相爱，但因为身份地位悬殊，两人的交往遭到了种种阻力，在那昏暗的时代为命运作斗争的事。我惊奇地发现我的情绪随书中的情节而变化，读到悲伤时竟流下眼泪。当我合上书的最后一页时，才发现已经是下午了，我竟然看了五个小时！

后来，当我读的书越多，我便更爱看书了，到现在，我俨然从不看书升级到书迷再升级到书呆子。读书，带给我的乐趣真是无穷的！

读书的乐趣作文10

我从小就喜爱读书；如今，读书更是我的一大爱好。读书真棒！这是我内心的真切感受。

书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。写出了读书的方法和感受。

我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多……由纸质的书想到生活中的书。当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤，对了，成功的喜欢让我笑，错了，失败使我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。“遨游”一词表现了对书喜爱。生活中，各种各样的书琳琅满目。

关于读书的作文：读书带来的乐趣 第16篇

现在我真的喜欢上了读书，是因为在滨海小学，我碰见了一位好老师——曾老师，他给我带来了读书的乐趣。

以前，不读书，让我感到了知识的缺乏。每次作文，我都不知道从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读，而我一直都不看，为什么呢？

因为我的头脑中总是觉得读书是一很单调，很无味的事情。每天，我好像被爸爸妈妈按青蛙一样按在书房里读书，不能下去踢球，不能上网玩游戏。这样一来，不读书，给我的学习带来了很多困难。比如，说话的时候不会适当地用词；写作文的时候，也同样因为词语掌握量不多，而写不出形象、生动的作文。

直到有一天，我在书架上看到了一本叫《鲁滨逊漂流记》的书。我一下就被吸引住了，因为我最喜欢冒险了。这本什么漂流记，一定是关于冒险的。于是，我就像饿了好久的饿汉见到了面包，扑了上去。读着读着，我才知道里面的内容是告诉我：知识就是力量。鲁滨逊能在一个荒芜人烟的孤岛上独自生存二十八年，靠的是聪明和劳动。如果他不去劳动，那么他只有被饿死的可能；如果他没有知识，那么他只有在荒岛上病死。《鲁滨逊漂流记》让我知道人类的智慧是无穷无尽的。

我恍然大悟，原来读书有这么多道理，这么多知识，这么多好词好句和人生感悟。我下定决心，要多读书，积累更多的知识，懂得更多的道理。

写读书的乐趣的作文 第17篇

小时候，好奇的我常常问妈妈许多许多“为什么”。妈妈在解答我的困惑后，总对我说：“为什么不试着自己到书中寻找答案呢?”那时候，书籍在我小小的心中，就像一个无所不知的智者，神秘而博学。上学后，我努力地认字，如饥似渴地阅读，在知识的海洋中尽情徜徉，体会到无穷的乐趣。

高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。说得真对，正是由于有了书籍，人类的智慧才能代代相传，我们才可以站在前人的肩膀上，获取宝贵的知识和经验，渐渐成长为对社会有益的人。在书中，一个个生命的，自然的奥秘被揭开;在书中，一篇篇优美的文字呈现出丰富多彩的世界;在书中，一个个神奇的童话故事给我插上想象的`翅膀，陪伴我尽情翱翔。通过读书，我懂得了彩虹通过光的折射而呈现出七种美丽的颜色，知道了鲸鱼不是鱼，鸵鸟不会飞，明白原来人有如此复杂又精密的构造，知晓世界上还有那么多神奇壮观的景象……每当写作业时遇到“拦路虎”，或在生活中发现什么不懂的疑问，我总会第一时间扑向我的大书柜，在书中找到正确的答案。

书籍不仅让我学到许多知识，也不断陶冶着我的情操。妈妈常说，一本好书，可以影响人的一生。原来真是这样。从司马光砸缸的故事中，我学会机智勇敢;从刘胡兰身上，我知道对祖国和人民要有深沉的爱;从海伦。凯勒的经历，我看到生命的顽强，也更加珍惜拥有的美好生活……那些流芳千古的历史名人和英雄人物，都成了我学习的好榜样。

情境,体会作文的乐趣 第18篇

《小学语文新课程标准》指出 :“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”然而,多年来,虽然不少专家学者和一线教师都在努力,我国中小学生中“作文难”仍成为了教育界一个突出的问题。

在深入推进课程改革的实践过程中,“引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”“注重培养观察思考表现评价的能力”“鼓励学生写想象中的事物”“引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”等(《小学语文新课程标准》)关于作文教学的要求逐步成为广大语文教师的共识。小学作文教学无论在教学内容还是教学方式上都进行了一系列有效的探索,形成了许多有效的作文教学途径。其中情境教学原理在小学作文教学中的运用成为众多教学方法中最为广泛的一种,其顺应了儿童运用语言的规律,使作文教学直接影响到儿童观察能力的发展、情感的陶冶、思想观点的形成,彰显了作文教学在儿童全面发展中具有深刻的意义。在李吉林老师所著的《情境教学与研究》中,我们可以清楚看到情境教学的作用不仅是要激发学生的学习兴趣,更要利用创设情境,引导学生从整体上感知教材、理解词句,训练贯穿其中,把训练语言与发展思维结合起来,情感活动参与认知活动,有效地完成语文教学在认知、教育、发展诸方面的任务,促使儿童智力和非智力因素的和谐发展。许多一线教师认为情境教学无法有效实现教学目标,而仅将其作为应付公开课的“道具”,恐怕就是对情境教学的教学作用认识不够全面的原因。

二、李吉林老师的写作情境教学

所谓“情境作文”,就是根据学生的生活实际、思想实际以及作文教学目标,为学生创设一种特定的情境和氛围,对学生进行的作文训练。刘勰在《文心雕龙》中认为:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情”。王国维在《人间词话》中认为:“境非独谓景物也,喜怒哀乐也人心之一境界。”中国传统文化的“意境”学说,阐明了“物”“情”“辞”三者的关系。对情境作文的特点认识上,臧三虎总结了如下四点:“快”——抓住时机迅速捕捉观察对象,迅速记下自己的认识感受;“实”——写实实在在的人和事,要写出真情实感;“新”——内容新颖,形式多样,要写出新鲜感;“短”——篇幅短小,不拘一格。

李吉林的写作情境教学主要是从儿童的思维特点以及儿童的特定心理和学习语言特点出发,提高儿童的写作水平。首先,从生活中优选典型场景,引导他们去认识周围世界。其次,引导学生进入情境,激发动机。第三,在情境中打开思路。第四,范文引路。她的情境教学的运用使作文教学出现了生气勃勃的现象,观察情境教作文,极大地丰富了学生的表象,激起他们的表达欲望。李吉林的写作情境教学是依据儿童的心理发展、语言、思维发展等进行探索研究的,虽是从小学生的角度阐述,但对研究写作情境教学具有科学的借鉴和指导作用。

三、采取作文情境教学的方法

李吉林老师说过观察说话、写话是作文起步的极好形式。观察情境作文就是在学生观察的基础上进行的,而观察也不仅仅是随便看看,而是抓住最优的观察客体循序渐进地进行。因此我针对《写某处的景物》这个作文题目的要求选择了校园里的植物作为观察客体,校园作为学生最熟悉的场景,学生可以利用许多时间去观察,此外校园里绿化情况很好,有着许多值得观察的植物,让学生在熟悉的场景发现不一样的风景,会让学生更明白仔细观察的重要性。

我主要安排了“观察植物积累材料——回忆观察所见——举一例学习方法——合作讨论学会说话——片段习作检查效果——习后评价指导”这样的教学思路。观察之后利用图片播放,带领学生回忆所见所感,利用一系列的问句“你看到了什么?”“你喜欢什么?”“你觉得它美在哪里?”“它像什么?”再现观察的典型情境,唤起学生对观察客体的回忆和急于表述的动机,进行适当的语言训练,提高学生的表达能力,为写出通顺的文章提供基础。对于三年级的孩子而言,此时的思维较活跃,因此在观察的基础上提出更高的要求,加入自己的想象。要想做到这一点,就必须以充分的观察为基础,让学生充分感知这一植物的形象和特点,在内容上做了铺垫,孩子才有可能根据这些知识进行新的形象的结合,写出富于想象的作文。

为了达到我的教学目标,我主要设计了以下环节:第一环节,我设计了实际观察,即让学生按照事先分好的小组到校园中寻找植物进行观察,并在老师的指导下了解其习性、整体形态特征、花枝叶的形态,提供学生丰富的写作素材,使学生有感而发,激发其写作兴趣。第二环节是交流讨论,融入情境,这也是本节课的重点和难点所在。有了丰富的写作资料和对实际情境的体验,回到课堂中去再创情境,带领学生用合理的方法回放观察到的情景,并通过交流讨论将其转化为语言文字,在想象和联想的过程中拓宽思路,在说的过程中整理思路,并完成片段描写。

完成片段描写的目的有二:一是通过学生练笔了解学生的学习情况,进行教学过程中的有效评价,并通过学生的自我评价、互相评价以及教师评价进一步掌握本课所学内容,更好理清写作思路,明确写作重点;二是通过找学生上来展示作品,给同学们提供示范,明确写作内容,推行“小步子走”教学,先解决文章重点段落的写作,便于学生更好把握,不至于无话可说,无话可写。在此基础上给学生四十分钟时间完成习作。第三环节是习后指导,在学生完成习作之后,此环节的设计非常有必要,通过挑选同学上台展示自己的作品,其他同学进行评价,提出自己的意见帮助他修改习作,从而提高学生的评价能力,提高自行修改作文的能力。第四环节,设计了总结评价性任务,在整堂课结束前,就这堂课所学内容进行总的概括和评价,为学生如何写作,如何写好作文提供一定的方法和技巧,在整个设计过程中力求学生能通过这堂课打开学生的写作大门,爱写作,学会写自己的作文。

四、写作情境教学的重要性