国庆假期社会实践活动报告

2024-08-06

国庆假期社会实践活动报告（精选10篇）

国庆假期社会实践活动报告第1篇

国庆假期社会实践活动报告

【活动目的】培养同学们的工能力，提高其自身素质，丰富同学们的社会经验，充实同学们的假期生活。【活动地点】

**市青少年活动中心【活动时间】

10月1日——10月5日下午12:30--3:40 【参加人员】高一班全体团员【具体事项】每天7-8个人，在各个游乐设施边协助工作人员为游人服务。

【实践感想】

在今年的国庆假期期间，我们高一班全体团员利用了假期时间，积极参加了团员的社会实践，得到了工作人员的好评。活动过程可谓是一波三折，由于同学到少年宫的时间并不一样，因此我们不得不兵分三路：一路去找老师，还有一路留下等人。尤其是一些组长，有时还真的不知所措。

千辛万苦，我们找到了那位领队老师，之后，按照工作人员的安排，我们各自到岗为小朋友们服务。起先有的，当然是一种兴奋与一种喜悦······不过，事实也有些出乎意料，我们并没有在一起工作，而是每个岗位上只有一个人，这是对我们能力的大考验。

我们的工作任务虽说并不是太重，只是售票、提醒游客们系好安全带；但是我们心中确实是没有底，这是锻炼？是啊——是紧张？更是。渐渐的，嗓子有些疼了，腰也有些疼了，但是游客们的笑

容是对我们的安慰。终于，有了个好的开局。

但是漫漫的3个小时，漫长的3个小时，这确实是一个不大不小的挑战，而每个岗位上只有一个同学，又打消了我们互相依靠的想法―――－这不得不说是我们有生以来的第一次“独立宣言”。

不管怎么苦，怎么累，3个小时大家都还是坚持下来了。尽管说我们的心中藏着疲惫，但是脸上的是笑容，灿烂的笑容······这虽然不属于我们自己，但是smile总是属于游客。虽然我们有的只有付出，可是，经验是自己的，成绩也是自己的。am“国庆假期社会实践活动报告”版权归作者所有；转载请注明出处!好不容易熬到了3hours，同学们拖着疲惫却又强加着笑容的脸，回到了集合处。我们的表现得到了工作人员的赞赏――YiHo，我们终于完成了“独立战争”的第一站······

这是阳光刚刚升起时，我们很辛苦，也

很幸福······

“国庆假期社会实践活动报告”版权归作者所有；转载请注明出处!

国庆假期社会实践活动报告转载自工作总结

国庆假期社会实践活动报告第2篇

毕节学院化学与化学工程学院09 级化学1 班 07110901022 杨松实践单位：毕节市希望教育服务中心

实践时间：2011 年07 月11 日至2011 年08 月21 日共40 天

作为一个大学生，区别于中小学生的一个方面就在于不仅要学习更深入的文化知识，更重要的是，他要在学习中践行学到的知识，实现对认识的又一次飞跃和对自身价值的具体认知。

学校出于培养我们的社会实际实践能力，要求我们利用假期进行社会实践活动，这将有助于我们在走出校门之前体验真实生活、了解现实社会，同时也是我们加强学习课外知识、锻炼工作才干和积累职业经验的有效、高效和合理的途径，更是我们积极服务社会发展、回报社会关爱的一种方式。

一、实践目的

通过社会实践拉近我与社会的距离，也让自己在实践中开拓了视野，增长了才干。对在将来的就业中将面临的激烈的市场竞争肯定是有所裨益的，它增加了我们的压力，提醒我们必须时刻提高警惕，积极地投身于实践中，促进个人的全面发展，为未来的竞争打下坚实的基础。

二、实践活动 1．实践活动：

毕节市希望教育服务中心家教服务 2．活动点滴：

(1)．积极调节自己的工作态度和工作心态。家庭教师作为人类灵魂的工程师——教师的一个分工，也要求我应该拥有一个良好的心态和健全的人格，以便于在言教之余对学生进行身教，这也是现代学校教育一直提倡的施教方式。对于假期兼职做家教来说，我认为我可以通过家教的形式，接触教育工作，其主要目的是践行新型教育模式，引导学生自主学习，其次才是获得相应的报酬，缓解自身的经济压力。现在的我赚钱不是主要的，作为学生，应该以一种学习的经验来看待工作，不管是什么工作总会有值得我们学习的地方，这种学习和实践社会的机会是很珍贵的。

(2)．我要求树立的时间紧迫感，这是职业人士必备的思想观念之一。工作需要按规律的时间进行活动，要求每一个在岗位上的人都按照标准的时间进行工作，如果你一人没有时间观念，影响到的不仅仅是自己分内的工作进度，甚至会影响到整个计划的实施。

(3)．学会用友好的方式去与身边的人们交流。在假期走出了校园，踏入陌生的社会。我要求终归保持着学生的谦虚身份，但是步入社会，要接触到各种各样的同事，上司，关系复杂，要去面对你从未面对过的一切，在与这些形形色色的人们交往中，有时候还会碰到比较难缠的情况。3．活动感悟：

(1)．一个良好的心态是高效的完成工作的有力保障，是做好任何事情的坚实后盾，只有调整好了自己对待工作的心态，才能在平凡的岗位上做出应有的甚至突出的成绩。

(2)．工作的时候要学会全力以付，不要太计较自己付出多少，尽量做到多做事，做有用的事情。在学校学习时，或许会有人安排你今天该做些什么，明天该做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自己自觉的去学、去做，而且要尽自己的努力做到最好，因为一件工作的效率就会得到别人不同的评价。

(3)．我严格要求我自己在自己的岗位上恪尽职守，用自己的一举一动去影响我的孩子们成长成才。作为一个还没有迈出校园的大学生，我尽自己的努力做到最好，因为做一件工作的效率高低会得到别人不同的评价，我一直追求做得更好。

(4)．遇到这些的不友好的场合，我就要求自己以一个和善的形象出现，主动沟通，化解误会，以自己的人格魅力进行社会交际。这样可以提升自己的接人待物水平，提高自己的处理棘手问题能力，和增强自己的社会公关能力，这些现代社会“生存法则”在学校里学不到的，只有靠自己在社会实践活动积累得来的。

(5)．每项工作都有自己的工作技巧，在工作过程中，如果我们能够勤于观察和钻研，不断掌握和发现新的工作技巧，那我们的工作必然会事半功倍。科技创新是我们所必须秉承的任务，在这样一个竞争激烈、发展迅速的社会，如果不能实现不断实践和创新，很快就会被淘汰，被市场摒弃。这次的工作让我充分认识到，有创新才能有进步，有进步才能有发展。

4．活动收获

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。像我们这样刚刚步入大学的学生通过社会实践，能够锻炼和提高了自己的能力，便于在以后毕业后能真正走入社会，在生活和工作中很好地处理各方面的问题。

社会实践活动则是引导我们走出校门，走向社会，积极地去了解社会，并投身社会的良好形式；是促使我们大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好机会；是提升我们修身，树立服务社会的思想与意识的大学堂。

三、活动总结

暑期两个多月的时间，一晃而过，但就是在这短短的一个多月中，通过社会实践，让我领悟了许多东西，而这些都将使我终身受用。

1．积极调节自己的工作态度和工作心态，以一种学习的经验来看待工作，不管是什么工作总会有值得我们学习的地方，这种学习和实践社会的机会是很珍贵的。

2．要有和善的笑容：在工作的时候要经常微笑，这样会让大家都感觉很舒服，大家一起生活学习也会更和谐，这样我们这个社会大家庭才能更好的运行下去，每个人都在这样轻松愉快的环境中学习，自然学习效果也会更好。

3．假期对于我们大学生来讲，是一个难得的拓展学习的机会。因为在这段时间里，我们可以走出学校，融入社会，去学习很多在学校里学不到的东西，快乐又充实地度过假期生活。

在实践中，我也深刻地了解到，自己还有许多不足之处，在许多方面还不能做到全面、细致。经过这次实践以后，我将认真做好总结，在以后的学习和生活中，时刻提醒自己，不再出现类似的问题。

这次暑期社会实践，使我的综合素质得到了提高，思想更加成熟，希望以后还有这样的机会，让我得到更好、更全面的锻炼。积极提高自身的综合素质，适应时代对我们的要求，做一个对社会、对人民有用的人。

2011 年8 月25 日

如何开展假期综合实践活动第3篇

假期综合实践活动具有长效性, 它不是短周期所能完成的。有些综合实践活动的主题是永恒的, 如以爱国主义教育为思想内容的主题就是一个说不完、道不尽的主题曲, 其鲜活的内容永远会使学生感到新鲜。教师可以利用一个大的主题唱出不同内容的色彩、不同内容的曲子, 制定出同一主题的系列活动。如我校开展的走近“我最敬佩的人”就是利用假期开展的系列主题活动:“走近伟人毛泽东”、“走近共和国的领袖们”、“走近共和国的英雄”、“走近当代模范”等, 充分调动了学生的积极性, 同时也触动了家长教育观的转变。综合实践活动给学生带来了丰厚的收获, 给学生的假期生活带来新鲜食粮和五彩缤纷的世界。

教师是学生学习的引领者。教师应善于观察周围的事物, 选择贴近少年儿童生活的情趣, 确定综合实践活动的内容。主题来源于学生的生活, 又回归于学生的活动, 给学生耳目一新的感觉, 符合少年儿童活泼好奇的心理特点和年龄特点。一些全新的活动内容让学生大开眼界;一些平时熟视无睹的内容在学生的观察、探究与分析中显现着无比的神奇。

综合实践活动要“以人为本”, 发挥集体教育的特长, 拉动学生共同实践, 共同进步, 共同发展, 全面提高。假期中, 教师可就近教会个别学生, 特别是小组长, 以点带线, 以线带面, 推及全面落实。

几年来, 我班经常性地开展假期综合实践活动。在资料方面, 学生们应对自如, 可以说十分娴熟。学生已经学会各种材料的搜集方法: (1) 查阅资料。在开展假期综合实践活动中, 学生利用班级的图书角, 学校的图书室, 乡政府所在地的图书馆等场所, 搜集资料。 (2) 询问他人法。有些学生在开展活动中展开了民间调查, 如走访前辈及爷爷奶奶, 查问抗日英雄的故事等。 (3) 实验法。实验法的应用让学生如虎添翼, 许多小发明、小制作都是靠学生在实验中完成的。活动中, 教师鼓励学生大胆创新, 群策群力, 八仙过海, 优势互补, 培养了学生敢于质疑、勤于动手、乐于实践的良好品质。总之, 广大学生经过“提出问题——搜集资料——整理数据——分析归纳制作——展示记录结果”这一过程, 使综合实践活动得到了有条不紊地开展。

国庆假期社会实践活动报告第4篇

关键词综合实际活动作业假期阶段性课程核心素养

放假是学校教育工作中的一个重要环节，假期也是学生生活中不可缺少的一部分。对于学生而言，放假意味着休息、放松、娱乐、自主和自由，但教师认为，假期正好是学生补充课外知识、提高能力的时机，于是乎，五花八门的假期作业应运而生。如何合理安排假期生活，怎样布置适度的假期作业，让学生的假期生活既快乐充实又丰富多彩，还能提高核心素养，这考验着一线教师的智慧。随着素质教育的推进，如今的假期作业已不再囿于传统纸质作业，取而代之的是学科型的综合实践活动成为主流，但这些活动资源比较零碎、分散，亦无理论支撑、系统管理，虽然形式新颖，比较接地气，但实施效果并不理想。

一、假期综合实践活动作业现状

1.监管缺失，学生“伪”作业层出不穷

放假期间，学生脱离了学校的监管，再加上许多家长都忙于工作，因而学生的自我约束有所松懈。好学上进者还能够按部就班地完成假期任务或作业，还有一部分学生“为了玩得好，作业皆可抛”，当开学日期临近，为了应付老师检查，抄袭作业就成了他们的主要工作。于是，大量“伪”作业就这样粉墨登场了。

2.流于形式，教师“伪”评价屡见不鲜

对教师来说，给学生布置假期任务是教学任务的一部分，就好比给他们提高成绩开具了“治病良方”。但开学后，面对如期上交的一堆假期作业，处理起来就有些力不从心。负责任的老师，还能做到仔细批改、认真评价，甚至还写个优、点个赞，评出个一、二、三等奖来；一些比较“忙”的老师就不那么规范了，走马观花地翻一翻有之，批阅走个形式者有之，不予评价者也大有人在。所以，假后检查作业，形式多于具体，“伪”评价也就应运而生了。

3.缺乏新意，“伪”创新难燃学生兴趣

虽然现有的假期作业内容有所拓展，形式也有所创新，但经常大同小异，或称其为“伪”创新。如，今年暑假到公园搞卫生，明年暑假换个地方捡垃圾，如此反复。这些常规实践活动，无论从内容上，还是形式上，已经很难激发学生们的兴趣，其活动效果可见一斑。所以，创新改变一切，创意决定兴趣，“伪”创新则难为创新之事。

因此，一个优秀的假期综合实践活动作业，其中应包含兴趣转移、能力跃变、创意生活、自然感悟等多个维度，其活动形式也需简单明了、趣味盎然，使学生愿意为之，实实在在参与。

二、创新型假期综合实践活动作业的内涵与拓展

综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。而假期综合实践活动是课堂教学形态外的学生自主实践活动，具有思想自由、时间开放、个性独立、创意发挥的特点，但活动缺乏教师的正确引领，往往会出现自行其是、遇挫而弃的问题。因而，假期综合实践活动作业不可视为一种单纯的“作业”，而应该属于一门符合学生自身发展规律的阶段性自主学习课程。既然将其定义为课程，那么就必须包含课程目标和内容、学习方法和指导、社会价值和运用等多个维度。

1.假期综合实践活动作业的创新思路

改变现有假期作业以“作”为主的方式，取而代之的是以“创”为先的自主实践活动，利用新课程理念，将创新思想与学科知识整合起来，并运用到假日社会生活中，实现“假期综合实践活动”的创新飞跃。具体流程如图1所示。

通常，假期活动包括人文旅游、体育运动、公益活动、家居生活、自然考察、人际交往等。按前面所述，假期综合实践活动作业为一门阶段性课程，那么它就是一种基于假期活动的创新课程，并且应以创新思想和创造理念为主导的新课程。因此，在假期综合实践活动中，应倡导“培养爱国、爱家乡、爱人民的情感，形成正确的世界观和价值取向；培养创新精神、实践能力和人文素养，发展核心素质”的新课程核心教育理念。

2.假期综合实践活动作业的目标

作业是课堂教学的有效延伸，是学生在学校课堂学习的阶段性总结和实践，具有巩固知识的功能；而假期综合实践活动并非纯粹的作业，它是将所学知识反映到一个具体作品的创作中，或是一个实践活动的创意策划里，又或是一个生活问题的创新解决上，它是学生主观能动性多元化的表现，并通过自主活动来实现知识向能力、理论朝实际、接受到创造、素质转素养的跃变。由此，特制定以下目标。

第一，创设科学合理的假期综合实践活动，使之成为教师与学生相互沟通、合作互动的创新平台，完善学生的心理素养。

第二，策划喜闻乐见的假期综合实践活动，使学生充分了解社会，增长见识，开拓视野，增强学生的人文素养。

第三，增加科学、趣味的假期综合实践活动，通过体验与探究，发展学生的科技创新思维，提高学生的科研技能，强化学生的科学素养。

第四，开发合作机制的假期综合实践活动，以此促进人际交往，提升合作素养。

3.假期综合实践活动作业的拓展

考虑到假期综合实践活动作业的特殊性、时效性和社会性，不妨将其活动内容、范围、方式以及指导和评价策略进行拓展，使其达到承上启下、温故知新、教学辅助的作用。由于长假基本处于前后学期间或上下年级间的过渡期，故可围绕核心素养的基本要求将假期综合实践活动进行拓展，以点（学科知识）、线（活动主题）、面（核心素养）的维度辐射出去，并扎实开展实践活动，在活动中创新，在创新中提升，在提升中发展。假期综合实践活动作业拓展流程如图2所示。

三、假期综合实践活动作业的内容与管理

近年来，综合实践活动已经成为中小学课程体系的主要组成部分，有内容、有目标、有标准、有体系，还有历年来各地教师开发的许多课程资源可借鉴，因此正常教学已经绰绰有余。但“假期”是非教学时段，属于“三无”生成期，即无课堂约束、无教师管理、无学校监管，所以在假期综合实践活动作业的开发上与平时在校教学应有所区别。具体操作时，要以感悟、体验为目的，以快乐学习、趣味探究为关键，以自主活动、合作发展为理念，真实、真心、真情地指导和管理假期综合实践活动。

1.实践内容返璞归真

返璞归真，指的是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。按道教所述，人只有通过自身的修行和修炼，才能使生命返复到初始的状态。亲近社会，才能丰富对社会的认识；走进自然，才得以发展对自然的热爱情怀；注重实践，才可知生活真谛、享创造乐趣、得科学感悟。

在广泛调研中发现，时下的学生在校学习压力很大，又长期生活在一个相对狭小的世界里，搭建一个亲近社会、了解自然的综合实践活动课程平台，设置一些“草根式”的、“接地气”的主题活动项目，诱发学生参与，以此达到认识自我、发展能力、树立理想、培育品质的目的。根据假日活动领域而设计的一些主题式综合实践活动如表1所示。

2.实践活动货真价实

在商务经营活动中，常常听到“货比三家”这个词，寓意为同样的货在购买过程中要进行三家对比，找到自己满意、价格实惠，且性价比较高的货物。虽然综合实践活动与商务经营活动分属两个领域，但其中的教育（经营）之道存在着异曲同工之妙。一个优秀的综合实践活动如同一件物美价廉的商品一般，足以引起学生们的关注、参与，甚至发自内心的喜爱。反之，则会迷茫、无趣，甚至心理厌倦。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”，方能产生向上的学习动力和积极的求知欲望，因此，假期综合实践活动作业必须货真价实，教师也需“经营”得当，才能促进学生积极主动地学习，直至产生爱好、追求和向往的倾向，且达到以学为乐、欲罢不能的至高境界。所谓货真，即所设计的综合实践活动贴近学生生活本真；价实，则其适合学生的主体地位，满足学生发展的需要。下面就用案例来说明假期综合实践活动的开发和设计。

（1）背景

在七年级结束、八年级未开始的暑假阶段，学生所学均为初级基础知识，如《数学》学过了有理数运算、简单图形、数据统计；《科学》经历了物质测量、声音传播的探究过程；《音乐》使人懂得了旋律、节拍、音色、调式、和声等乐理，以及简单的视听和试唱技艺；《美术》明确了色彩、标志、透视的奥秘，还有平面设计技巧……因而可以设计一些科学体验型的基于学科知识基础的综合实践活动。

（2）活动主题

“梦幻之音”创意秀：运用你的智慧，寻找日常生活中能够发声的物品，经过自己的创意设计和创新制作，将其转化为一种简易小乐器，并能够演奏一段简单的乐曲（或音乐片段）。

（3）活动设计与要求

①“梦幻之音”创意成果研究：将自己创作发声器件或小乐器的过程记录下来，形成一篇简单的小论文或研究报告，其中要有设计方案、材料选择、试验过程、遇到哪些问题并如何解决等等。允许小组合作，并用相机和视频设备记录下精彩活动瞬间。

②“梦幻之音”创意小乐器独奏表演：用自制的小乐器演奏一首乐曲，时间为1～3分钟，然后拍成一段视频，传到学校网站上进行评比。

③“梦幻之音”创意小乐器合奏现场展示：以小组为单位，自己设计、自己导演一组小乐器合奏，乐器必须三种以上，越多越好。现场成果展示，比一比，哪一组的创意新、奇、特。

（4）学科知识点的融合及核心素养

①寻找发声材料，并实验探究。——物理中的声音传播，科学素养。

②动手制作小乐器。——劳动与技术中的各种技艺运用，技术素养。

③小乐器的外观设计。——美术中的艺术、装饰设计，艺术素养。

④小乐器的音律调试。——音乐中的乐理知识运用，艺术素养。

……

3.实践管理求真务实

假期综合实践活动，如何管理、怎样评价，直接考验着实施者和管理者的智慧。既让学生心甘情愿地参与实践活动，避免“伪”作业的发生，还要使教师轻而易举地实施活动指导，并真心诚意地对活动进行评价和管理，这其中须做好“适时”和“实时”两个方面的工作。

（1）评价要“适时”

适时，即适合时宜。评价要“适时”，也就是评价要赶上正合适的时间。为了使假期综合实践活动产生实效，预防“伪”活动的发生，教师必须适时了解活动的动态实施过程以及活动的反馈信息，指导学生制定计划、修正方案、完善步骤、解决问题，直至达到预期效果。此时，教师“适时”作出的评价就显得非常重要了。如果教师的“适时”评价很及时，那么学生的实践活动就不会“走过场”，从而避免出现活动半途而废的情况发生。

学生放假，老师也在休息，那么，如何对假期综合实践活动进行“适时”评价呢？别忘了，当今社会已进入信息化时代，而且综合实践活动本身就强调“信息技术教育”，只要借助遍地开花的“互联网+”，即可将评价系统与移动终端（智能手机、PAD）以及无所不能的计算机“云服务”整合起来，即实现文本、语音、图像等信息的互动，达到“适时”评价的目的。假期综合实践活动师生互动系统如图3所示。

（2）管理须“实时”

假期综合实践活动作业这门阶段性创新课程，与其他课程类型相比具有形式灵活、主题零散、技术领先的特点，既然将其定义为课程，那么就需要对课程进行实时管理，切实使这门课程的作用得到充分发挥。如，课程资源的开发是否体现地方特色，家、校、社会资源是否需要整合；教师专业素质需要达到何种水平，教师是否需要专业培训；假期实践活动是否有安全保障，等等。另外，实际操作时，还应注重制度的“建设”，强化人员的“整合”，突出政策的“开放”，关注活动的“绩效”，提倡思想的“民主”，只有这样，才能保证假期综合实践活动真正做到去“伪”存真。

参考文献

[1] 龚孝华，徐勇.新课程评价[M].北京：首都师范大学出版社，2004.

[2] 张华，安桂清.综合实践活动课程开发与案例研究[M].北京：高等教育出版社，2008.

[3] 郭元祥，姜平.初中综合实践活动[M].上海：华东师范大学出版社，2008.

参加假期务工实践活动报告第5篇

不知不觉，又是一年的寒假，又是一年的春节。时间飞逝，现在已经踏入了2012年，在读大二的我至今学到了什么，掌握到了什么，在这个社会我又拥有什么本领，比别人多拥有什么优势…带着这样的思考，我坐着车回家，开始我的寒假生活！

开始放假的第一天，我反复思考着这一连串的问题。经过思索之后，我决定找一份寒假兼职，利用寒假时间进行社会实践，慢慢地踏入这个让我百般思考的社会。第二天，我就去国际大酒店应聘。这是我第一次参与到面试的队伍当中，当天的应聘场景我还记忆犹新。有好个和我年龄相当的大学生也来应聘，有的还应聘不到职位，坐在那里等候的我心想，现在找一分兼职都如此的难，竞争都如此激烈，试问那些应届生、毕业生，他们面临的就业压力又有多大。每年都有一大批的大学生走出校园进入到社会，况且不是所有的大学生都能找到工作，就算找到了工作，也不一定都是自己喜欢的或是满意的，我想更多的毕业生还是处在失学就将失业的“双失”局面，想到这样的发展前景，还在就读大学的大学生、甚至是中学生是否也应该好好考虑如何才能避免自己将来不会落入这样的局面，如何才能使自己的未来更顺利一些，更是自己满意的。最终，我一个小小的岗位——服务员还是通过面试。虽然算不上是什么竞争，但却引发了我的思考。第三天，我也正式当起了一名酒店服务员。

对于一个从未踏入社会工作的大学生来说，这份工作也不是很一般。我告诉自己，我要做好这一份工作，即使那只是兼职，即使工作时间还不到两个月。刚开始，我跟着一名很有经验的女服务员学着做平常需要做到的事务，最基本也是最重要的，就是摊好一床被子。在家收拾床铺都是简单、随意地叠两下子就完事，在酒店那可是一名学问，服务员务必在短时间内把一床脏乱的床褥换得干净、整齐、崭新、美观。这对我来说，就是一个挑战。我独自一人在一间房间里，面对着一块床垫，从早上八点到下午五点，除去一个小时的吃饭时间，整整八个小时我都必须好好练习。真的很难，无论我怎么拉扯，床褥都不好看，乱七八糟的，根本就没有质量，更谈不上什么效率。最后苦练了两天，我终于能整出一床很漂

亮的床褥，而且也不用花费几分钟。感觉很开心，很有成就感。这也就意味着我能顺利进入楼层，干起活来。而这两天也让我深刻地体会到，别看平时我们进入酒店房间看到那些很漂亮的床褥是多么简单，睡上去翻两下身，其实它耗费了服务员多少心血，所有督导进来检查收拾好的房间的时候，第一眼要看的，就是这一床床褥！整个房间是否干净漂亮，就是这一床床褥！这也让我学会去欣赏生活中的小事情，或许这也算是应征了那句话“世界上本来不缺乏美，只是缺乏发现美的眼睛”。我想以后我走进酒店，我也会去看看那一床床褥是否干净、整齐、崭新、美观。

进入楼层，我依旧跟着那位女服务员，看起来四十几岁的样子，她做事干活很是细心谨慎，一点也不马虎，感觉压力好大。起初，她一一跟我讲了服务员有哪些需要做的，哪些要注意的，我以为她一下子要讲很多很多，但却不是。她一边说一边做，我也跟着在做。就连房间里放在梳妆台的那盒纸巾，也要轻轻地抽出半张露在外面，并折成三角形，以显美观。渐渐地，她跟我讲完要做的事，她也问起我怎么好好一个大学生放假不在家里休息，反而出来找工作，我也一一地告诉了她。除了工作，她还蛮关心我的。交谈中，我也发现她很友善，很和蔼，有点像妈的感觉。或许这样的交谈，让我疲惫的身子得到一些放松。单单只是一个上午，我们就收拾了12间房间，我蹲上蹲下，跑来跑去，累到腰杆都挺不直，脚很酸，很累，水也没喝多少，就这样一直地干。到中午吃饭的时候，我根本吃不下，因为实在太累了，简单吃了两口就完事，趴在休息间休息。我深深体会到那些不读书、在外打工的人，甚至是读完大学的大学生，他们就业是多么辛苦，工作是多么辛苦，赚钱是多么辛苦，真的每一分钱都是血汗钱，很不容易的。就这样休息了一下子，又开始投入到下午的工作了…

下班回家后，腰酸腿软的我躺在床上一动不动，从来没有一天干这么多活，出过这么多的力气，但我却渐渐喜欢上这份工作。或许是一时的新鲜，但我真的觉得从中能让我学到很多东西，不单单只是工作上的事务，还有其他一些无形中、潜移默化中的，虽然累，但值得。就这样，我继续好好的干下去，微笑迎接新的一天。

慢慢地，我干了有10天。有一天，服务员阿姐让我去除尘，我拖着从未见过的吸尘器到房间，怎么用都还不知道，我看着贴在吸尘器上的指示一步一步照做，周折了好一会才弄懂。其实吸尘器也很平常，怎么我就不懂得怎么用呢？我在想，其实平时我们都把大部分的时间用于学习上、课本上，很少有时间去接触、甚至是去操作生活中的一些实物，虽然对于书本上的理论能掌握得很好很熟练，但实际的操作当中，又是否能真正地去运用。没有实际操作，再多再好的理论都是纸上谈兵，没有实际效益的。归根到底，只有自己亲手去做，亲身去经历，才能真正深刻地体会，并且更加有质量、有效率的掌握。我也想告诉各位正在发奋读书的同龄人，书要读，知识要学，但在学好书本知识的同时，别忘了要靠自己双手去实践，“实践出真知”、“实践是检验真理的唯一标准”，一次实践好过千百万次的练习。今天我学会如何巧妙的用吸尘器，这算不上什么实践，什么大运用，但起码让我意识到实践的重要性，无论什么事情，还是要靠自己双手去做一做才知道。

慢慢地，我也干了有一个月久。还记得有一次我遇到个外国人，那天整个楼层正好只有我一个人在整理房间，我走出房间，看到一个外国人站在房门外好像是在开门，但又一直打不开门。我想过去帮他，但又想想，就我那英语水平能和他对话吗？如果他说的话我听不懂，那不是很糗？犹豫了一下，但我最终还是走了过去。原来是他不知道怎么用门卡开门，我过去示范了一下，并把房门给他打开…其实也就三分钟不到的时间，当然，我们也只是简单的交流了两句。心想，如果他真的和我交流起来，我是否能和他对话？我觉得应该还不行，我的英语学得不好。当时我也下定决心要好好恶补我的英语，因为现在就业英语是最基本的，必须要会的，要符合岗位要求的，如果我学不好英语，我就缺乏了这一门的优势，而且现在的人越来越看重英语水平，随口就要说上一两句英语的。我真后悔当初没有好好学好英语，所以我也决定在接下来的时间里要好好的对待英语，起码要听懂一连串的英语那是在讲些什么。

渐渐我的假期也快过完，我的这份兼职的工作时间也差不多要到了。那天我和那位从我一进来工作就一直带着我的服务员阿姐在聊天，原来她是一个单身母

亲，现在家里有一对父母和一个孩子要养，这一家子就靠她一个人在外工作、赚钱，养家糊口，日子过得也是挺艰难的，我听着觉得很心酸，原来和我一起工作了快两个月的阿姐竟然有着这么一个家庭，所以，工作归工作，平时我们都要多多去留意在我们身边的人，多去关心他们，每一个人都是需要他人的关心的，包括我们自己也是这样子。看到一个四十多岁的女服务员自己扛着一个家庭，真是不容易。所以我也要更加去珍惜现在所拥有的一切，现在社会上还有很多很多不幸的家庭，还有很多人过着艰苦的生活，比起很多人，现在我能拥有这样的生活已经很幸福，很快乐了，我也要感谢我的父母、家人给予了我幸福的生活。同时，也希望现在在抱怨自己不够幸福快乐的人要懂得知足，要看到、珍惜自己所拥有的，而不是一再地抱怨得不到的，要想想有些人连基本的生活需求都得不到，只要拥有的，就是快乐的，正所谓知足常乐，懂得珍惜才是最珍贵的！

参加假期务工实践活动的报告第6篇

在此次寒假期间我到乡上的一个蔬菜调味品店里去帮工,由于临近年关,从腊月二十开始到乡上置办年货的人就越来越多,虽然是个蔬菜调味品店,但是为了增加收入,店主卖的不仅仅有蔬菜调味品,还卖起了水果、干货、海鲜等等需求量较大的商品，正好人手紧缺，于是我得到了此次寒假务工的机会，但这并不是我第一次假期务工，在前一个暑假我也进行了一次暑假务工，比这一次的时间长而且还是在一个工地上。虽然这次算不上一次正规的务工，但是在此期间我也收获颇丰，从中学到了许多知识和经验。

还在学校里时，妈妈就说在街上帮我找了个临时工的活，让我放假回来了做。我放假休息了一天第二天一大早就去了。去了之后才发现店老板已经把摊摆好了，没想到我还是来迟了，幸好老板没说什么，只告诉我明天来早点就行了。之后我问了下老板为什么这么早就摆上，老板说：这几天马上要过年了必须得早啊，我每天早上五点左右就起来开车到市场里去取菜拉货了，来到店里一般都八点多了，而且在店外面的摊还要在早晨天黑黑的时候就要占下，这几天在街上做生意的人比较多，要是占得慢点就没有位置了。听了老板一番讲话，我才知道原来干这事还是挺辛苦的。之后我又帮着老板把货物摆到了摊上。这时陆陆续续已经有人开始来买菜了，由于我是第一天来，许多东西我都不知道价格，有时候也找不到，老板就让我在一旁帮别人把菜装到袋子里，把需要的东西递给老板，老板还特意叮嘱我在人多的时候要特别留意不要让别人把东西拿走了。

快到中午的时候人越来越多了，我本以为中午人就少了，可以去吃个饭了，没想到人是不减，而且还源源不断的来。老板似乎注意到我有点肚子饿了就对我说：坚持一下，一会人少了你就去吃饭。等啊等，中午都过了好长时间了人才有减少的迹象，这时老板给了我十块钱说：你赶紧去吃饭。我问道：老板你不吃吗，要不我给你带一份？老板说：你吃了回来替我，我再去吃。终于可以吃饭了，我迫不及待的朝饭馆走了过去，一进饭馆我就瘫坐在了椅子上，站了半天腿都僵了，这会终于可以坐下了，我赶紧点了个饭，心里想着吃了赶紧回去帮忙。吃完饭我赶紧赶了过去，老板说：我现在去吃饭，你先看着摊子，我爸收钱。原来摊子上一直忙活的是老板的爸爸啊，刚才我还但心我不会卖菜呢，这下我放心了。摊子前来买东西的人还是很多，用的是电子称，东西称好后我问老爷爷是单价是多少，老爷爷竟然说他也不知道，让我去问问店里。店里是老板娘在忙活，问好价格之后我赶紧去给人家算钱，之后把收的钱给了老爷爷。毕竟已经干了一早晨了，有些菜的价格我还是记得的，但绝大多数的价格我还是没有记下，就这样一边卖一边问好不容易等到了老板来。这次我特别留意了一下各种菜品的价格。下午的时候天气越来越冷了，人也逐渐少了，但是只要还有人我们就不能收摊。天色逐渐暗了下来，老板说我们开始收摊吧，此时街上的许多摊已经早就收了，我们一边收着摊一边还有人来买东西，就这样拖拖拉拉等我们收完摊街上的灯都已经亮了，老板说：小刘，你赶紧回去吧，不然一会天就看不见了。这时我才匆匆忙忙收拾了一下赶紧骑车回家了，幸亏我们家离街不远一会我就到家了。回到家里暖和多了，妈妈已经把饭做好了，吃饭的时候还问我今天累不累，我说有点累，不过可以接受。

第二天我早早的赶了过去，这时老板也刚刚拉货回来，我们一起把货卸了下来，又把货物摆到了摊子上，老板说今天要让我和他一起卖菜。卖菜我最头疼的是记不住菜的价格，记下这个就把那个给忘了，刚开始我很不适应。由于好多人过来都是先问菜的价格，我就必须得记下价格才好给人家说。老板还告诉我说卖菜的时候不能死咬着价格不放，如果人家买的多了，可以适当便宜下。就这样一天又过去了，不过今天我更加熟悉这份工作了。

大学生假期社会实践活动调查报告第7篇

走进企业

连云港师范高等专科学校英教（1）班赵丽

摘要：企业是从事生产、流通、服务等经济活动，以生产或服务满足社会需要，实行自主经营、独立核算、依法设立的一种盈利性的经济组织。企业的发展是一个国家经济发展的重

要部分，随着社会的进步，企业的文化、管理方式等都发生了变化，并带动着社会朝着积极的方向发展。想要进一步了解企业的性质，必须深入企业，亲身实践，才能体会企业给这个社会所带来的巨大能量。作为即将步入社会的大学生，我们更要积极实践，面对为未来的种种挑战，我们更要体现勤劳与智慧。

关键字：企业管理文化实践

放暑假的前两个月我就开始计划着漫长的暑假，我一直想要去打工，可是一直都没有机会，我当时想，一定要把握住大一的这个暑假，害怕又会错过，又少了一次锻炼的机会，所以我联系好了同学，一放假就出发。在等待的两个月中，我想象着自己的打工生活，特激动，特期待。一直生活在襁褓中的我们，无法真正体会劳动的艰辛和收获的喜悦，无法令自己坚强，无法使自己强大，我不愿仅仅埋在书堆里，从别人的文字中去学习，我更渴望获得更多更真实的知识，拓宽视野，培养吃苦耐劳的精神。所以，我们的实践生活，开始了！

七月八号我和发小背上行李，出发了。带着愉悦的心情，我们牵

着手踏进了宝电电子公司的大门。经理是一位亲切、笑容可掬的阿姨，她为我们大概地介绍了公

司，这家公司是宝电国际的分公司，董事长很年轻，这片天是他辛辛苦苦打下的，我们不由地感慨，真

是年轻有为啊！接着，经

理叫来了女生车间的组

长，组长是位年轻的漂亮姐姐，这里的人真让人感到亲切。我们跟着组长来到了二楼的女生车间，这里的工作环境很宽阔，还有空调呢，这让我很是欣慰，因为我最怕热了，不像我之前看过的那些电子厂杂乱无章，这里很干净，员工们在低头地努力工作，动作非常的熟练。组长给我们讲了上班时间和员工惩处制度及工资标准，接着，组长让一位阿姨教我们如何工作，怎样制作，我们学会了后，便别了经理和组长，回宿舍整理行李。

这里的宿舍很整洁，很干净，白白的墙壁，白白的床架和被褥，感觉比我们高中时的宿舍还要让人感到舒适，虽然这里不像家里设有空调，也没有电风扇，但是由于

空气比较好，所以并不感到很

热，这个夏天可以撑过去。我和

发小激动地聊着天，慢慢入睡等

待明天的黎明。

每天，我们五点钟就被宿舍管理员的哨子给叫醒了，洗涮完毕后，又被集中起来集体跑步，天哪，这比学校还要残酷，经理解释说，这是为了保持员工的健康，这也是企业的重要理念之一，虽然不愿意，但还是要按要求去做。十分钟后，大家就去食堂吃早餐，我们有序地排着队去窗口，说真的，这里的早饭真的不怎么样，稀饭馒头，天天都是这个，刚到的那几天我都没有吃早饭，曾经一度地想放弃，但想想我是满怀期待来的，我也要有收获回去，所以无论怎样我都要坚持，早饭我还是慢慢接受了，不过这里的午饭的确不错，和学校里的差不多，但它是有规定的，一

荤两素，汤自己盛，菜虽

然给的不多，但足够吃饱

了。我观察了公司的食堂

卫生情况，给人感觉还不

错，每天都有清洁工阿姨

打扫得干干净净，打菜的叔叔阿姨们都带着口罩，服务态度也都很好，只是有一两个忙不过来的时候会发点脾气，不过可以理解。

每天我们的工作便是坐在凳子上，双手不停地做着那几个固定的动作，虽然有点乏味，也会腰酸背痛，但是还好，公司是比较有人情味的，并不完全限制我们的自由，只要员工完成工作任务，保证质量，并不大声喧哗，那我们可以享受宽松的环境，和我差不多大的那些女孩子会边听音乐边工作，那些妈妈级的阿姨也没闲着，不停的交流着，她们聊自己的家庭，自己的儿女，自己的生活，谈自己的心情和所经历的艰苦，不亦乐乎，所以大家并不觉得无聊，反而大家觉得有伴了。

我们来了大半个月的时侯，公司有领导来视察，听领班的姐姐说，那就是宝电国际的董事长，久仰他的大名，今日能见到他本人，真是太荣幸了，看来经理说的是真的，董事长的确很年轻，虽然个子看起来并不是

很有威

专有的气

假工，经

排迎接董

我们只能很高，但给人感觉信，有一种企业家质。由于我们是暑理并没有给我们安事长的任务，所以远远地看着喽。领班说，虽然董事长很忙，但是他再忙都会抽空来各个分公司来视察，和员工进行交流。这才是一个好领导嘛，也是董事长对自己的要求。

这段时间，在公司里工作我是亲身体会，但是公司的内部情况我并不了解，所以有时候下班后，看经理有空时，便去和她聊聊天，交流交流公司的具体情况。以下便是我所了解的宝电企业的各种文化：

企业愿景：光健康天下明

企业战略：全球光电应用服务领先者

企业宗旨:待人以礼管工以仁营商以诚

企业精神：团队竞合责任愉悦

商业模式：光磁电产业链

经营策略：完善前期策划，提高品质效益；

满足客户需求，永续可靠经营。

企业价值观:共创光明无限

企业发展观：思考目标勤奋镇定机遇

企业生存观：事实成效要展现持之以恒是关键

运营方针：量身定制求高效贴身服务求创新

质量方针：真正的“零缺陷”——为客户创造高价值

制造方针：倡优化整合成先进平台导技术创新达敏捷制造服务准则：人本至上，成人达己，让客户更成功！

用人准则：故善战者，求之于势，不责于人，故能择人任事！行为准则：执行-不找借口

工作-勇于承担责任

敬业-方能达成卓越

宝电企业之所以不断进步发展，与其优越的管理体制是不可分的。

短短的工作历程就这样结束了，虽然并不像我所想象的那样艰苦，但是对于一直生活在家人的羽翼下，从未吃过苦的我已经足够了，毕竟我也有过体会，也学到了很多，为我今后走上社会打下了一点基础。我想，明年的暑假我还要去找不一样的工作，我要学到更多，体会更多。回家后，我就写了这篇报告，和大家一起分享一下我的经历与体会。

国庆假期社会实践活动报告第8篇

对现状的分析

(一) 外部环境

随着中国高等教育进入大众化教育阶段, 每年上百万的毕业生进入就业市场。根据有关数据统计, 2007年中国高校毕业生总数达470万, 而当年未就业人数高达100多万, 2008年中国高校毕业生总数达500多万, 人数比2007净增30多万, 在就业岗位相对未增加的情况下, 毕业生的就业压力可想而知。

(二) 家庭环境

现今在校大学生的父母基本出生于上世纪60年代早期, 由于受传统思想影响, 一些人还未清晰地认识到中国高等教育的现状。随着教育引入市场机制, 高昂的教育投入已经成为一般家庭的重要支出。因此, 我们有理由相信, 每一位父母望子成龙、望女成凤的愿望与现今就业难形势形成了强烈对比和心理落差。万一毕业生找不到工作, 父母失望, 亲戚朋友讥笑与否定, 自己的定位与现实的落差将是一个沉重打击。

(三) 个人因素

一方面, 学生难以适应从高中阶段题海战术为主的应试教育到高校以引导式教育为主的快速转变;另一方面, 高校学习生活以学生自我管理为主, 因此学生难以适应从高中的被管到自我管理的快速转变, 从而放松了对自己的要求;再者, 学校与社会脱节, 学生对现今社会对人才的要求以及自我目标不明确, 导致一些消极现象的普遍存在。

假期进行专业实践的目的及重要性

(一) 通过假期进行专业实践了解就业行情

通过进入专业市场落实相关实践单位, 切身感受现今就业现状。虽然现今各高校已经把就业指导作为大一新生的必修课, 同时对每一年的毕业生人数进行公布, 各媒体对大学生就业现状也进行报道, 促使学生客观地认识自身所处的环境。但对在校学生而言, 报道的只是一个数字, 别人的求职经历只是一个动人的故事, 毕竟未亲身经历过, 正所谓“百闻不如一见”, 让学生亲身经历, 亲眼目睹现状, 可以对现今的就业行情有一个更为直观、客观的认识与了解。

(二) 通过假期专业实践了解现今职业要求

高职学生录取以普通高考第四批和中职单招单考形式为主, 存在着生源相对较杂、文化课基础相对较弱、学习主动性不强、自我要求较低和自我管理能力较弱等情况。因此, 在现今高职院校中学生上课率低、上课睡觉、玩手机、看小说等不良现象较为普遍。而这些现象恰恰与用人单位的高强度、高效率的用人制度相违背。通过假期专业实践活动, 可使学生清晰地认识到用人单位对员工基本素质的要求, 如遵守劳动纪律、具有高度的工作热情和团队合作精神等。

(三) 通过假期专业实践检测学生的真实水平

现今的高职院校基本采取理论与实践并重的教育模式, 注重掌握必要的理论知识和动手操作能力。但学校教育受教学环境、师生比、课时安排、实验实训等综合条件的制约与影响, 行业对所需员工的要求不断提高, 高职院校教学与社会需求之间有脱节, 无法真正检测学生是否符合市场的要求。通过假期专业实践活动, 首先, 可真正检测学生通过一年或更长时间的在校学习, 对所学知识能否运用于实际;其次, 可通过学生的有效反馈, 促使学校更好地调整课程设置, 使培养目标更符合市场需求。

(四) 通过假期专业实践反映自己的不足点

由于高职教育学制普遍较短, 按其专业课程安排来看, 大一阶段一般为大量的公共课及专业基础课。因此, 学生对所学专业刚入门, 与用人单位对员工知识的实用性、连贯性要求以及对不同岗位所需知识的要求相差甚远。通过学生自身的实践与反思, 查漏补缺。首先, 可使学生对所学专业有更深的认识;其次, 可使学生在返校学习时目标更明确, 针对自己的不足利用学校的整体环境, 如图书馆、教师指导、同学帮助等方式进行有意识的提高, 为毕业后真正从事专业工作打下基础。

(五) 通过假期专业实践为真正就业打下基础

笔者认为, 学生利用假期进行专业实践活动, 除了上述五点重要性外, 还有更为重要的一点, 就是通过专业实践了解相关行业, 认识相关工作单位, 认清内外部环境, 认识相关的朋友等, 为以后真正就业打下良好基础。据有关媒体调查, 相当一部分毕业生的第一个工作单位就是实习单位。一方面单位通过学生的假期专业实践了解学生的个人素质和实际工作能力, 待学生毕业后可直接进入工作岗位, 减少引进人员再培养的时间, 实现双赢;另一方面, 学生通过假期专业实践阶段的了解, 熟悉了公司及内部管理体制, 缩短了彼此的磨合期, 毕业后即成为正式员工, 享受正式待遇, 促进了他们的工作积极性;再者, 通过实习认识相关朋友, 可在毕业就业时为自己提供相关的就业信息, 为快速就业打好基础。

假期进行专业实践学生应具备的基本素质

(一) 个人形象问题

美国学者伦纳德·曾宁博士在他所著的《接触:头四分钟》一书中指出, 结交新认识的人时, 头四分钟至关重要。人们初次见面的第一印象, 往往会影响对人以后一系列行为的解释, 有先入为主的作用。伦纳德·曾宁博士提出的正是人第一印象的重要性。

随着社会进步, 个人形象问题也引起了企业管理层的重视。特别对于从事一线服务性行业的人员来讲, 个人形象的好坏在一定程度上对其工作开展的顺利与否起着一定的作用。因人们初次相遇, 总要首先观察对方的衣着、相貌、举止及其他可察觉到的动作反应, 然后根据观察得到的印象对对方作出一个初步评价。对假期进行专业实践活动的学生而言, 必须清晰地认识到这一点。因此, 笔者认为, 从自身整体气质出发, 整洁的、大气的、符合大众审美要求的个人形象非常重要。

(二) 个人专业技能的掌握与展现

从一般单位录用员工的情况分析来看, 在第一关个人形象关之后, 往往将是考核个人专业技能关。如设计公司, 面试官会以原始图纸让应聘人员进行短时间的方案布置, 随后对此进行语言阐述。

通过该方式重点考核从业人员是否具有扎实的专业理论知识、操作技能、实际经验、语言表达、人际沟通等综合能力。因此, 在该过程中, 作为一名应试人员必须具备扎实的专业知识, 特别是对一些操作技能较高的专业或行业, 必须具备过硬的专业实践操作技能。

(三) 个人应具有的交际能力

心理学研究表明, 人的气质有胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四大类型。瑞士心理学家荣格提出可把性格分为内向型和外向型。内向型性格不善于表达, 不易与别人交流。对于该性格的学生来讲, 更应该有意识地培养自己与别人交往的能力, 阐述自己观点的语言表达能力等, 需要在相应的专业实践中对自己有意识地着重培养、拓宽。外向型性格恰恰善于交流, 易于与别人打成一片, 这是该性格的最大优点。

学生通过对自己本身气质、性格的了解, 可对自身的不足点有意识地进行弥补, 扬长避短, 结合自己的气质、性格, 从工作岗位出发培养自己的交际能力。

(四) 个人的团队合作精神

现代工作的最大特点是集体智慧的运用, 通过小组合作或分组协作的方式共同完成一项工程或课题, 将个体的创造性和个性纳入集体的智慧之中。目前, 越来越多的公司意识到团队合作精神的重要性, 特别是经营规模宏大的知名企业往往更重视员工的团队合作精神。例如, 联想集团表示, 该公司尤其欢迎具有团队协作精神、团队合作能力的应聘者。

如何落实假期专业实践单位

首先, 利用网络, 关注相关人才网, 利用现代网络技术及人才网受众面广、快速、便捷、信息量大的功能, 关注相关企业的招聘信息, 落实实习单位, 特别注意当地的人才网。其次, 通过家庭关系落实相关的实习单位, 利用家长的人际关系、亲戚朋友关系介绍到相关企业实习。再次, 通过相关公司单位张贴的招聘广告和上门自我推荐相结合的方式落实相关的实习单位。

假期专业实践期间应注意的事项

学生安全是高校稳定工作的重中之重, 关系到日常教学工作是否能顺利展开。在假期应把关注学生安全工作纳入日常管理之中。首先, 要使学生明确在假期专业实践期间必须时刻注意自己的日常行为, 明确自己的大学生身份, 遵守公共道德规范, 并且在社会上起带头模范作用。其次, 要提醒学生时刻注意自身安全。再次, 如有专业需要到工程施工现场, 应自觉遵守工程施工现场管理规则, 听从现场施工管理人员的指挥, 确保自身的安全。最后, 需要学生时刻与家长、班主任联系, 汇报思想, 沟通情感, 及时解决碰到的难题, 确保在假期进行专业实践活动时的人身安全。

综上所述, 笔者认为, 通过合理利用假期进行专业实践, 可让学生有更多的时间接触社会、体验实务, 更深入地体会和消化在校所学的理论知识, 培养自主学习的意识;可以有更多的时间参与工程施工、社会调查等实践性工作, 较早接触专业应用实践, 感受专业与行业的差异, 扩大视野, 拓宽思路, 提高创新能力, 促使学生从一个被动学习者转变为一个主动、独立的学习者。因此, 合理利用假期进行专业实践活动是非常重要的。

摘要：在现今大学生就业普遍困难的情况下, 缓解就业压力, 使高校毕业生更快就业, 改变在校学生的学习状况, 就成为当务之急。本文以高职院校为例, 结合高校的共性, 对学生在假期进行专业实践活动的作用进行探讨。

关键词：高校学生,假期,专业实践

参考文献

[1]林正范.大学心理学[M].杭州:浙江大学出版社, 2000.

[2]关冬梅.高职学生软技能的培养[J].中国职业技术教育, 2007, (3) .

国庆假期社会实践活动报告第9篇

关键词大学生假期社会实践实效性对策

大学生的寒暑假时间占了一年的四分之一,有效利用好这段宝贵时间,将极大地促进大学生的健康成长成才。据调查,当代大学生假期学习、活动、生活大体上可分为参加社会实践兼职打工;埋头苦学,参加各类培训班;出行旅游度假观光;在家虚度光阴“无聊”四类现象,尤其是在家“无聊”占绝大多数。因此,加强大学生假期综合素质训练的研究十分必要。

一、大学生假期社会实践实效性缺乏之现状

1.假期社会实践育人目标的片面定位

当前,在假期尽可能多地组织大学生参加社会实践活动,已成为高校加强实践育人的普遍做法。大学生通过实践活动的磨练,思想政治素质也得到了教育,但是从假期社会实践的实际效果来看,其育人功能还远远没有发挥出来。

很多高校把假期社会实践的目标仅仅定位于思想政治教育,片面强调其政治功能,结果导致了很多大学生假期参加社会实践活动急功近利,追求“政绩”,出现“口号好听,场面好看,内容空乏,收效低微”的情况。这种育人目标忽视了素质教育对假期社会实践的要求,忽视国民基础的文明教育、良好行为习惯训练和道德情操的培养,忽视大学生思想、心理水平和接受能力,使得假期社会实践的育人目标与实效产生重大偏差。

2.假期社会实践活动内容单一且缺乏针对性

自中央16号文件下发以来,中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央联合下发了《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》,全国高校利用寒暑假组织大学生参加社会实践活动曾掀起高潮。但他们多是以理想信念教育为核心对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育,或是以爱国主义为重点对学生进行爱国情感教育,这对培养党的可靠建设者和接班人固然重要,但对与学生个人成长密切相关的社会公德教育、职业道德教育、诚信教育、心理健康教育、就业创业教育等,却设计较少,这是遗憾。

根据主体教育理论,假期社会实践是注重大学生主体参与、价值选择和生活体验的教育活动,教育内容应充分考虑学生的主体因素和特点,应该依据不同阶段、不同类型学生的特点制订出适合学生实际、切实可行的教育内容,但目前大学生假期社会实践没有很好做到这一点。

3.教育者重视不够且引导不足

课堂理论育人和社会实践育人都是学校教育的重要组成部分,但很多高校只重视理论教学,对大学生假期社会实践重视不够,指导也不到位。实践指导老师配备不足、职责不明确,缺乏对学生个体的有效指导,不能根据学生的个体实际来加以正确引导,往往社会实践活动搞得轰轰烈烈,但学生个体的收获却甚微。

还有,大学生假期社会实践规划阶段的理论指导、实施阶段的实地帮助、评价阶段的考评机制等都流于形式,从学校层面到院系层面,没有安排专门的机构和人员来负责。这些工作都缺乏科学指标体系和标准,存在较大的主观性和随意性,大学生假期社会实践的实效性也就大打折扣。

二、大学生假期社会实践实效性缺乏之原因

1.教育合力尚未形成

在大学生假期社会实践活动中,育人的实效性主要取决于环境和人的因素,只有将育人目标寓于社会实践活动中,在环境与人的互动与通力合作下才能顺利开展并取得理想效果。但是目前,大学生假期社会实践的教育合力远没有形成,因为各方力量对假期社会实践活动中的育人工作重视程度不一,在指导学生开展社会实践活动时积极性不高,他们只关注学生的业务能力和工作效率,而忽视对学生的正确引导,其真正效果只能取决于学生自身的能力。

2.大学生主体能动性未得到充分发挥

在大学生假期社会实践活动中,包括思想政治素质在内的诸如身心素质、文化素质、能力素质、创新素质等综合素质的训练不是一个孤立被动的事情,而是学生个体自觉追求的目标。只有使大学生置身于沸腾的社会生活里,处在真实、生动、具体的环境中,让他们深化从校园、课堂和书本中获得的理性认识,切实从内心深处把素质的培养、道德人格的发展作为自身的一种需要,通过实践教育得到满足,如此,才能体现教育的本体价值。

而现实中,高校在设计大学生假期社会实践活动时忽视了学生的主体能动性,没有充分挖掘学生的潜能,没有充分调动学生的积极性和主动性,没有考虑学生个性和身心健康发展的规律,没有公正、合理、科学地评价和看待学生个体的发展,这是大学生假期社会实践实效性缺乏的一个重要原因。

3.社会负面影响和冲击

大学生是一个对新生事物极其敏感的群体,市场经济大潮下,大学生在假期社会实践活动中不可避免地受到各种不良思想、不正之风的影响,引导得好则有助于他们成长成才,否则容易容易堕落腐化。现实生活中,一些萎靡的东西,如“一切向钱看”、“人生如梦”、“今朝有酒今朝醉”等使得大学生在自身价值体系的构建时失去了社会主义价值规范的指导和约束,随之,世界观、人生观、价值观发生很大变化,这在很大程度上对假期社会实践活动的实效性产生较大冲击。

三、创新假期社会实践活动机制,强化大学生综合素质训练

1.细化育人目标

目标是行动的指引航标,目标正确与否将直接影响行动的质效。要提高大学生假期社会实践的育人实效,就得首先了解大学生的身心发展和思想活动的规律,根据不同阶段学生的思想特点和要求,构建一个合理的育人目标体系,并尽可能地细化,提出具体的培养目标来。在大学生假期社会实践活动中,学校要根据实际,尽量把政治品质、思想品质、道德品质、行为习惯、个人品质、品德能力等育人目标分解到不同的年级和不同的学生群体中,要有重点、分阶段、分层次地加以贯彻落实。

2.精心设计实践活动,合理渗透德育内容

当代大学生多为独生子女,生长在改革开放时期,是“未受磨难的一代”,社会阅历贫乏,教育内容一定要螺旋式上升,由简单到复杂、由低级到高级不断发展和深化这样一个循环往复的过程。在设计假期社会实践活动时,一年级新生要侧重安排国情教育、政治素质培养、理想定位、心理调试等内容,使之较快地适应大学生活。对二、三年级组织开展的假期社会实践活动,要重点选择价值定位、情感认同、学习观重建等内容,重点培养学生正确的人生观、价值观、增强社会责任感。对毕业班年级组织开展的假期社会实践活动,则重点选择就业及创业指导、社会公德和职业道德养成等为主的内容,为学生顺利走入社会打下良好的基础。

3.正确引导,加强管理

大学生综合素质的提高,是学校教育、社会影响和个人努力三种力量相互作用的结果。其中学校教育中由教育者有计划、有组织地对大学生施加的教育影响,是居于主导地位的。在大学生假期社会实践活动中,资本主义腐朽思想时刻威胁着我们党和国家未来的希望。学校一定要科学规划好假期的大学生社会实践活动,积极创造适宜的环境和载体,加强对大学生追求知识、崇尚科学、开拓创新方面的引导,并健全学生实践活动的考核机制,充分调动指导老师育人的积极性和学生参加社会实践活动的主观能动性。要鼓励大学生在追求个性发展的同时,抓住机会积极参加社会实践锻炼,提升自身的综合素质,以备将来更好地报效祖国。

4.加强实践育人的理论研究和探索

大学生假期参加社会实践活动已经实施多年,应该来说很多项目是非常成熟的。比如浙江师范大学打造的假期以“50元在陌生的经济发达城市城市生存15天”为主要形式的“生存训练”活动已经形成校园文化品牌,也是高校素质教育和人才铸造的有效途径。但整体来说,如何更好地运用假期社会实践这个育人平台加强大学生综合素质的训练,还是一个值得继续深入研究的课题,各高校要在组织开展好活动的基础上加大对大学生社会实践活动的调查研究力度,认真总结经验,保证大学生假期社会实践活动长盛不衰、推陈出新。

参考文献

[1] 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(中发[2004]16号文)》

[2] 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定(中发[1999] 9号文)》

大学生假期实践活动报告总结第10篇

湛江创建国家卫生城市从2006年到2012年走过了6年的时间，今年，湛江迎来了创卫的关键年，要创办好湛江为国家卫生城市，并不是政府一手就能办好的，需要湛江全体市民的支持与参与，因此作为湛江的每一位市民都有责任为湛江创卫贡献出自己的一份力量，让湛江变得更加美好！那么市民对湛江创卫知道多少，政府在哪些方面还需要改善以及想知道市民对我们大学生所举办的创卫活动的有什么看法？因此我们队伍对市民进行了湛江创卫知识的调查问卷。

一、调查目的：

湛江市民对湛江是否能创建国家卫生城市扮演者非常重要的角色，最基层的市民反映的情况最为真实，最能反映市民对湛江知识的知多少，以及对政府和我们大学生提出最为宝贵的建议。

二、调查地点与对象: 寸金公园及其周围的所有的市民；赤坎新、旧步行街及其周围的市民

三、调查方法: 采用问卷调查的方法。制作有针对性的调查问卷，调查问卷设置若干个问题，一个问题设有若干个选项，分别选取不同选项中占我们调查总容量的百分比得到我们的数据。

四、调查内容

创卫知识、健康知识、环保知识、交通看法、河流看法以及对我们活动的看法

五、调查结果数据与分析

1、我们在实践活动中所调查的市民大部分都是土生土养的湛江人，只有28.77%是外来工。

2、而我们调查对象一般年龄都在35岁以下，中老年人较为少，造成这种情况的原因主要可能有中老年人老花、文化素质较低以及对外界事物防御心太强。

3、对于市民对身边环境的满意程度，其中有55.71%对环境是满意的，然而同时却有40.49%的市民对环境不满意，也就是说我们周边的环境仍然需要进一步改善。

4、有48.10%的市民是不知道湛江创建卫生城市是何时创建的，也就是说政府在这六年创卫的期间，宣传力度是非常薄弱的，没有落实到人民群众中，因此也希望政府能够加大力度宣传，让更多的市民知道创卫，了解创卫，这样市民才能更好地配合政府，才能知道如何为创卫贡献力量。

5.很多市民不完全知道湛江创建国家卫生城市包括哪些内容的或者不太理解某些内容。但大多市民知道要创建好国家卫生城市就要搞好健康教育、市容环境卫生和保护等。