中学生资助申请书范文

中学生资助申请书范文（精选10篇）

中学生资助申请书范文 第1篇

家庭经济困难学生资助申请书

尊敬的领导老师:

你们好，我是民乐一中高二年级10班的学生王韶舂，由于家庭条件比较艰难，父母文化水平有限，只能从事一些简单的田间劳作。因此，家庭收入微薄又因家中有年迈体弱多病的爷爷、奶奶，我一直上学，父母因常年的劳作累积了很多的疾病，长期看病吃药，使得家庭状况每况愈下。所以，学生郑重向您申请国家助学金。家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦，呕心沥血。在这样那样的忙碌中父母不仅要照顾我，还要赡养体弱多病的爷爷、奶奶，长期的无假了日的劳作使得父亲腰肩盘突出，颈椎病，母亲患上了风湿关节炎，病痛的折磨，生活的压力使得父母双鬓班白。“知识改变命运”我深知只要不断完善自己，增长知识才能改变家庭状况，所以在进校之前，我就给自己制定了目标，本着“勤能补拙，一份耕耘一份收获”我积极主动明确学习目的。求知的路途充满艰辛，然而成功的花朵散发着芬芳。当然，学海无涯知识无际，我勤奋刻苦不断在知识的海洋中徜徉。

学生性格开朗，热情大方，平易待人。在上学期，为了减轻母亲和父亲的负担，学生长利用闲暇假期期间，在外打工来添补生活学习所需。梅花斗雪，独立寒枝。我终于相信即使只有万分之一的希望也要勇往直前。贫困不算什么，因为太阳每天都是新的。学生期望校领导老师给予批准。

特此申请，望予批准！

此致

敬礼

申请人：王韶舂2012年12月23日

中学生资助申请书范文 第2篇

敬的各位领导：

你们好!

首先非常荣幸能成为x的一名学生，同时感谢学院和学校领导对我们贫困大学生的关心和关怀。

我是一名来自x县的一个小山村的学生，现就读于咱们学校生命科学学院园林专业，综合自身实际情况，特向组织提出“贫困大学生补助”的申请，肯请学校可以核对并给予批准。

我家有四口人：爸爸、妈妈、弟弟和我。爸爸、妈妈还要照顾80多岁的爷爷奶奶。父母靠种地为生，并且父亲手有残疾不能干重体力劳动，家庭重活全靠母亲一人操劳。他们每天辛辛苦苦，可家庭收入微薄，为这样一个上有老下有小的家庭来说还是有困难的。爷爷奶奶年迈体弱，身体一直不怎么好。爷爷患有高血压，奶奶患有肺病，一直靠药物维持健康。弟弟上初中，每年的学费也不低，现如今我也成为了一名大学生，使原本生活困难的家庭更是雪上 加霜。

父母辛辛苦苦劳作，但每年开支那么大，支撑这个家庭确实很困难。看着父母为了我劳累，为了整个家操心，我却无能为力，心里真不是滋味，也不知道该怎么好，只有在心里默默的告诉自己一定要努力学习，不要辜负父母对自己的期望。每每看着他们面朝黄土背朝天的劳作着，我就只有自己把泪往心里流，希望自己可以早日帮父母减轻一些负担。

一直以来我就坚信“知识改变命运”我深知只要不断的完善自己，增长知识，才能改变家庭状况，所以在进校之前我就下定决心本着“一份耕耘一份收获”的信念，积极主动学习专业文化知识。因为只有这样，我们才能摆脱贫困，否则，我们会一直贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反踏实是我们的动力。

同时，我非常感谢我们国家给予我们大学生的帮助，我会在以后的日子里，更加严格要求自己，学好专业知识，争取早日服务社会，为国家奉献一份力量。

我能获得国家助学金，就能替家里分担一些感到很高兴，我想我现在能做的就是好好学习不辜负任何对我有期望的人，将来作一个对国家，对社会有用的人，尽自己所能来回报所有帮助过我的人，回报社会。

再次，真挚的感谢各位领导!

申请人：x

20xx年x月x日

中学生资助申请书2

尊敬的领导：

我是xx班的一名学生，我叫杨松林。经高中几年的.勤奋学习、奋斗拼搏，我在今年高考中获得了分的好成绩，并被xx大学录取，看着通知书，我感到很欣慰，心中的喜悦难以言说。可一看那高昂的学费和自己的家庭，对大学，学生只能望而却步了。

我出生于xx县xx乡xx村的一个农村家庭。家里有爷爷、奶奶、父亲、母亲，还有姐姐和我，六个人挤在不足60平方的经常漏雨的土坯方老房子里。爷爷、奶奶年事已高，有时生活不能自理，且经常患病。姐姐现在大学一年级结束了。平时放假，姐姐很少回家，靠在外面做临时工积攒生活费。而这个假期，姐姐也不回来了，在外面打工筹备下一年的学杂费。即使如此，家里仍欠下了几万元的债务。

更不幸的是，在前一段日子，母亲在干活时滑倒了，导致左小腿处脚筋断裂，第一次手术后，又因伤口发炎，不得不再做第二次手术，高昂的手术费使本就不富裕的家庭雪上加霜，而家里唯一的劳动力父亲也是积劳成疾，病痛缠身，所有这些让作为子女的姐姐和我看在眼里，愁在心里，好几次，姐姐都向母亲提出了退学的请求，可都被母亲坚决的骂了回去。母亲常说：“即使再苦再难，我们也要将你们供出去.....”现在我也考上了大学，但想着校园里的朗朗书声，我却不敢想象我去大学后，家里又会变成什么样子。

所以，特向尊敬的各位领导申请贫困资助，希望大家能帮帮我，帮帮我的家庭，您的恩情我会永远记在心里，我一定会努力完成学业，并用我最切实际的行动回报社会。

此致

敬礼!

20xx年x月x日

中学生资助申请书3

我是第八中学的一名学生 ，我叫XX。来自XXX。家里有八十多岁的奶奶，父亲、母亲和我四人。由于奶奶，母亲身体长期患病，丧失劳动能力，父亲靠在外给人打零工，一年也只能挣到3000~4000元收入，根本无法供我读书。目前家里为了我继续读书，已欠亲戚朋友两万余元的欠款。到目前为止，我们还住着祖父60年代建造的不足80平方米两间平房。

鉴于这个家庭状况，我多次向父母提出辍学回家，为他们分担一些负担，可次都遭到没读过书的父母严厉指责。

为了继续在这里读书，所以，特向尊敬的各位领导申请贫困资助，希望大家能帮帮我，帮帮我的家庭，您的恩情我会永远记在心里，我一定会努力完成学业，并用我最切实际的行动回报社会。谢谢您！ 希望得到你们的帮助！

中学生资助申请书4

尊敬的领导老师:

你们好， 我是民乐一中初二年级10班的学生王韶舂，由于家庭条件比较艰难，父母文化水平有限，只能从事一些简单的田间劳作。因此，家庭收入微薄又因家中有年迈体弱多病的爷爷、奶奶，我一直上学，父母因常年的劳作累积了很多的疾病，长期看病吃药，使得家庭状况每况愈下。

所以，学生郑重向您申请国家助学金。 家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦，呕心沥血。在这样那样的忙碌中父母不仅要照顾我，还要赡养体弱多病的爷爷、奶奶，长期的无假了日的劳作使得父亲腰肩盘突出，颈椎病，母亲患上了风湿关节炎，病痛的折磨，生活的压力使得父母双鬓班白。

“知识改变命运”我深知只要不断完善自己，增长知识才能改变家庭状况，所以在进校之前，我就给自己制定了目标，本着“勤能补拙，一份耕耘一份收获”我积极主动明确学习目的。求知的路途充满艰辛，然而成功的花朵散发着芬芳。当然，学海无涯知识无际，我勤奋刻苦不断在知识的海洋中徜徉。

学生性格开朗，热情大方，平易待人。在上学期，为了减轻母亲和父亲的负担，学生长利用闲暇假期期间，在外打工来添补生活学习所需。梅花斗雪，独立寒枝。我终于相信即使只有万分之一的希望也要勇往直前。贫困不算什么，因为太阳每天都是新的。学生期望校领导老师给予批准。

特此申请，望予批准!

此致

敬礼!

20xx年x月x日

中学生资助申请书5

尊敬的各位领导：

你们好！我叫xxx。今年19岁，毕业于xxx中学高三十七班，我家住在A镇A村。

我家现有三口人，母亲，弟弟和我，家中主要以几亩农田的收成作为家庭唯一经济来源，平时家中没有什么特别经济收入。前几年，父亲一直有病，为了给父亲治病，本来不太富裕的家中更加拮据，但不幸的是，去年，父亲终因病不治而永远地离开了我们，从此，家里就全靠母亲一人支撑，由于长期劳累，母亲也落下了一身病，弟弟和我都在上学，尤其是我今年又要上大学，昂贵的学费令母亲望而却步，也让家庭不堪重负。

平时在学校，我发奋读书，成绩在班级中一直处于前列，尽我最大的努力回报母亲，今年高考，我的估分为610分。

我在校期间品行良好，成绩优良，遵规守纪，诚实守信，做事遵守承诺，平时与老师和同学能和睦相处，积极参加学校及班级组织的各项活动。

假如我能够获得这次资助金，我将在今后的学习生活中投入上更多的精力，来努力完成学业，争取成为一名对社会有用的人。

特此申请 望予以批准

此致

敬礼

申请人：xxx

中学生资助申请书范文 第3篇

关键词：高校学生资助,基础工作,资助效益

为贯彻党的十六大和十六届三中、六中全会精神, 切实解决家庭经济困难学生的就学问题, 国务院2007年5月颁发了《建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》。党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生的就学问题, 近年来国家采取一系列措施, 对普通高等学校家庭经济困难学生设立国家助学奖学金, 实施国家助学贷款政策;取得了良好成效。针对我国家庭经济困难学生资助政策体系还不够完善, 尤其是对普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助面偏窄、资助标准偏低的问题, 正在建立健全家庭经济困难学生资助政策体系, 在2007年的秋季开始提高资助标准, 扩大资助面, 使家庭经济困难学生都能够上得起大学, 这是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措;是实施科教兴国和人才强国战略, 优化教育结构, 促进教育公平和社会公正的有效手段, 具有重大意义。

《建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》有关普通本科高校主要内容是:一是中央完善奖学金制度, 提高每生每年的奖励标准为8000元, 奖励高校特别优秀的学生;增加中央与地方共同设立国家励志奖学金, 资助面平均占全国高校在校生的3%, 资助标准为每生每年5000元, 奖励品学兼优的家庭经济困难学生;二是完善国家助学金制度。国家助学金的增加了资助比率, 约占在校生总数的20%, 平均资助标准提高到每人每年3000元。可见国家的奖助学金的资助比率将达到在校生总数的25%。根据测算我国高校贫困生率约为25%～30%, 按照不能重复享受奖学金资助的原则, 资助贫困家庭学生国家的奖助学金基本惠及在校的全部家庭经济困难学生, 同时学生还可以参加国家助学贷款和勤工助学, 贫困家庭学生在国家的资助体系下通过各种渠道完全可以解决在校期间的经济困难问题。高校如何落实家庭经济困难学生的读书钱, 真正用于需要资助的学生, 做到平衡资助, 提高资助资金的使用效益, 本文认为要认真做好资助学生的基础工作, 处理好学生资助工作存在的问题, 使资助资金真正用于资助贫困生。

一、贫困生的界定方法存在的问题

贫困学生的界定是高校普遍认为较难操作的。目前的做法是学生申请 (填写家庭经济情况登记表) , 家庭所在地的民政部门出具证明, 学校进行申请贫困学生登记的学生进行校内消费调查, 班委评议, 各系审核, 通过后确定为贫困学生。这一做法表面看起来是比较规范的, 但实际上很难做到比较准确地界定。

1.家庭经济困难统一界定标准, 不科学。目前高校没有制定统一的认定标准, 存在采用一个标准进行界定, 不管来自城市还是来自农村, 不管来自贫困地区还是来自经济发达地区都按一个标准, 这本身存在不公平, 不同的地区最低生活的水平不一样, 比如人均月收入150元在农村可能可以生活, 但在大中城市人均月收入150元可能是比较困难的;沿海地区的月收入150元的生活标准可能相当于其他地区的几十元的生活标准。所以用统一标准界定贫困生存在不公平。

2.班委的民主评议没有真正负起责任。学生在同一个班级互相之间比较容易了解情况, 但有的采取投票的方式界定贫困生, 结果有的人际关系好的得票数多, 而有的真正贫困的学生不善于交际, 往往就选不上。

3.民政部门出具证明没有严格把关。从学生消费调查的情况来看, 有的穿着时尚, 经调查消费在中等水平的也同样取得民政部门的贫困证明。

二、勤工助学双选造成忽略扶困原则

许多高校每年都进行勤工助学双选会, 采用高校毕业生就业双向选择的做法来招聘学生勤工助学的学生有欠妥当。

1.勤工助学上岗证发放不规范。

根据有关文件的规定, 各高校每年提出用于资助学生的专项经费, 校内的勤工助学岗位设置绝大部分是为了资助贫困家庭学生而设立的, 因为岗位有限, 不能满足每一个贫困家庭学生都能上岗, 需要贫困学生持有勤工助学上岗证是在校内勤工助学的基本条件。但勤工助学上岗证发放的过程中把握不严格, 相当部分学生干部、与老师关系密切的学生也可以得到上岗证, 就造成了勤工助学岗位上岗证的持有者不只是家庭经济困难的学生。

2.勤工助学双选会落选的多是特别困难的学生。

各高校为了使校内勤工助学上岗做到公平公正, 每年都进行公开的勤工助学招聘会, 以给予用人单位和学生个人以双向选择的机会。但是, 看似公平的招聘会往往落选的是贫困学生甚至是特别困难的学生, 因为用人部门在招聘会上一般是采用面试的方式进行考核, 用人部门常常选择那些口齿伶俐, 表现灵活的学生;而那些出生在贫困家庭的学生尤其是特别困难的学生, 由于受家庭环境和心理因素条件影响, 面对众多的竞争对手表现拘谨在所难免, 在招聘会上自然不受欢迎, 得不到用人部门的录取。

3.学生勤工助学双选会存在选择的盲目性。

一是参加校内勤工助学的学生一般是一至三年级的学生, 许多学生不知道自己应该选择什么岗位, 特别是一年级的学生, 即便是学生自己想选择的岗位, 但由于数量有限, 也不能满足需要。二是用人部门不了解学生的具体情况, 一般的管理助理, 工勤、服务岗位过于要求应聘的条件, 没有考虑除专业岗位的特别要求外, 学校一般的管理岗位助理学生都能胜任。

4.“择优录取”忽略了学校的教育职能。

校内的勤工助学岗位面对的是在校的学生, 是学校正在教育和培养的学生, 不管学生有哪方面的不足, 学校都有责任进行教育和培养, 一味追求满足部门岗位的需要选择学生, 像社会招聘人才一样选择在校的勤工助学学生, 忽略了特别需要关注和帮助的学生, 既违背了学校的教育职能, 也违背了资助工作扶弱的原则。

5.单对贫困家庭学生“授人以渔”影响正常的学习计划。

国家为了能让家庭经济困难学生能在学校期间顺利完成学业出台了一系列的资助学生的政策, 并且要求各高校成立相应的管理部门专门负责学生资助管理工作, 但是有的高校的资助管理部门没有找准部门的职能定位, 将贫困家庭学生单独出来进行一系列的教育活动, 包括教学活动, 使贫困家庭学生作为一个独立的群体进行教学教育, 影响正常的学习计划。虽然强调家庭经济困难学生的诚信与回报社会教育是必要的。但国家和高校的资助是为了让学生能融入学校的正常生活, 而不是把家庭经济困难学生作为单独群体实施另一套教育体系。

三、改进学生资助管理工作的措施

(一) 实行全国统一的贫困生界定程序制度

1. 明确民政部门的认定责任。在国家的高校学生资助政策宣传中要求贫困家庭学生填写《学生和家庭情况调查表》, 当地的民政部门要在表上盖章确认。民政部门在认定家庭经济困难学生起着最基本的作用。要求办证人员要掌握有关的政策, 熟悉当地最低生活保障标准, 并对申请人有基本的了解, 严格按照标准办事。

2. 落实系 (学院) 的民主评议。目前国家已经对高等学校学生资助政策做了广泛的宣传, 并且已经采取在发放录取通知书时附有《高等学校学生及家庭情况调查表》, 家庭经济困难学生可以在入学时将此表格交到学校, 作为界定家庭经济困难学生的依据, 减少了到校后再回生源地办理有关证明的麻烦。因此, 民主评议前辅导员要深入班级了解申请学生的情况, 要求对申请家庭经济困难学生逐个谈话然后组织由班干和学生代表组成的评议小组进行评议, 采取不记名的方式, 由全班学生对本班同学进行贫困程度排名, 评议小组成员数一般为评议范围的10%的人员组成, 主要负责统计排名的数字总和, 得出排名顺序;辅导员对有异议的排名进行核查, 得出评议的结果, 根据评议结果签署意见, 然后报系 (学院) 审核。

3. 在全国实行在高中阶段建立贫困家庭学生的界定工作, 高中阶段的数据库完成后报送当地民政部门管理, 并建立全国联网的贫困家庭学生信息库, 考上高校的学生入学时由民政部门出具证明, 高校根据证明下载本校家庭经济困难学生的档案资料, 建立大学阶段的家庭经济困难学生信息库, 并每年进行一次资格复核, 确定是否继续给于资助。

(二) 改善贫困家庭学生的信息管理

1. 做好学生经济情况的动态管理。

一方面家庭的情况是动态变化的, 入学后可采用两个方面进行界定, 一是根据民政部门盖章确认的家庭经济情况调查表, 二是根据在校期间的消费情况调查, 班级、辅导员、各系 (学院) 都应该认真负责的签署审核的意见, 尽量准确确定真正需要资助的学生。

2. 及时对资助信息进行统计管理。

制定统一的资助信息管理软件———高等学校学生资助管理系统。将经过界定的贫困家庭学生的有关资料应及时输入信息库进行管理。管理系统应包括两个方面的内容, 一是家庭经济困难学生的基本信息;二是学生受到资助的有关数据。信息库的内容应以方便统计和有关信息的利用为目的, 包括家庭情况的调查表基本信息、学生在校的联系信息包括宿舍的地址, 联系电话等;学生受到资助的有关信息要及时的进行登记与统计, 主要的内容有资助的项目名称、金额和时间, 每学年进行统计, 了解掌握学生受到资助的情况, 如

3. 重视资助登记统计的作用。

通过资助统计能掌握贫困家庭学生特别是特困生受资助的情况。一是掌握特困生的数量与比例;二是掌握学生的受助情况。学生当学年的助学贷款、奖助学金和勤工助学获得的资助金额, 在统计登记表中反映, 了解特困生是否得到资助。掌握资助情况使各项资助政策能按规定落实到资助对象, 不因为由于情况不清, 造成重复资助, 而应该资助的特困生没有得到资助的现象。学生由于没有得到资助造成不能按时交缴学费, 不能按时交学费就不能按规定办理注册手续, 影响学生正常的学习生活, 直接影响学生学习的情绪。有的学生确实是因为经济的困难增加了精神的负担和压力, 学习成绩下降, 考试不及格的影响办理国家助学贷款, 学费不能解决就越影响学习, 造成恶性循环, 学习每况愈下。及时掌握情况就能避免此类现象的发生。学生资助工作的有针对性有赖于学生资助统计信息的分析与整理, 对学生采取及时有效的帮助措施, 可见资助登记与统计的作用是非常重要的。

4. 贫困生信息库的管理。

学校将家庭经济困难学生的有关资料输入统一的管理系统进行管理, 基本信息包括学生本人的信息和家庭的信息。由于家庭经济困难学生的情况可变性, 学生填写了家庭经济情况调查表并经民政部门盖章确认, 并经过每学年在校消费调查, 经调查转为非贫困生的在信息库里反映, 高校的学院 (系) 每学期报送信息资料到学生资助管理部门。信息库资料一份留系 (学院) 管理, 一份报送学生资助管理中心。

(三) 学生资助管理系统软件设计框架

学生资助工作的有效管理要求有先进的管理手段, 提高工作效率。目前有的高校已研究出学生资助管理的模块, 但在使用的过程中感觉不能适应管理的需要, 最后恢复了原来的管理方法。根据学生资助管理的实践, 要求管理模块分四:一是资助贫困家庭学生基本信息的管理;资助基本信息包括:贫困家庭学生的信息库。经过认定的贫困家庭学生的基本信息由系或学院输入资料提交到资助管理中心汇总;二是助学贷款信息管理;三是勤工助学岗位和工资管理;四是奖助学金评定信息管理。每个管理模块都有统计汇总的功能, 只要系或学院将有关学生的资助信息输入管理系统, 都会自动汇总到学校学生资助管理中心。根据资助管理需要, 资助管理中心都可以在管理系统中获得全校的学生资助有关信息。

(四) 高校校内学生勤工助学岗位设置与管理

如何使高校校内勤工助学岗位设置收到资助与育人、资助与提高工作效率三方面的功效, 本文认为要考虑三个方面的内容。

1. 资助。

根据教育部的有关规定, 高校在事业收入中按一定的比例提取专项经费用于资助贫困家庭学生, 其中一部分用于校内学生勤工助学。这就规定了校内勤工助学的工资发放是为了解决学生的经济困难问题的, 因此, 校内勤工助学岗位上岗的应该是贫困家庭学生, 尤其是特别需要资助的学生。如果全部采取竞争上岗, 非常需要上岗的家庭经济困难学生就可能不能不上岗, 如果完全采取竞争方式上岗就有可能没有达到资助的目的。

2. 育人。

学生在勤工助学岗位上一方面要明确自己要完成哪些工作, 一方面要知道如何完成这些工作。学生做的是实质性的工作, 从中可以学习到服务的要求、管理的程序, 在工作中学到融入社会的待人接物, 从而提高综合素质。因此, 要求指导学生的教职工有比较熟悉工作经验, 并具有认真负责的工作态度, 使学生在勤工助学的过程中受到良好的影响;相反, 指导学生的教职工如果责任心不强, 只知道让学生做不知道如何指导学生, 育人作用可能就会差一些。

3. 工作效率。

高校的学生勤工助学学生, 从 (下转第106页) (上接第104页) 学校的管理工作来看, 是丰富的人力资源, 如何利用这些资源是高校值得研究的问题。学校的岗位分为服务类、管理、研究助理类。学生勤工助学的岗位有别于临时雇佣的临时工, 他们不能全天或者每天都能来上班, 而是利用课余时间每天约为一个半小时左右进行工作, 如何在学生每天一个半小时的时间安排好工作, 是各高校设岗部门首先要考虑的问题。首先部门的设岗根据教育部的要求是对无毒、无危险的, 同时不是非常重的体力工作, 学生在一个小时左右能够完成的, 这样才能达到提高工作效率的目的。因此, 在高校部门定编定岗时, 适当留一些余地, 让一些工作留给学生勤工助学来完成。同时要考虑这些工作有相应的教职工进行指导或检查, 使学生能按规定完成工作。

(五) 坚持助困与育人相结合, 充分发挥资助工作的育人作用

资助要以育人为目的, 健全并落实家庭经济困难学生资助政策体系, 作为贯彻党和政府有关文件的抓手。通过为家庭经济困难学生解决实际困难, 深入大学生的思想道德建设和思想政治教育, 学校从事资助工作的老师、辅导员和班主任要有爱心、耐心和关心, 通过开展多种多样的资助活动, 有针对性的进行教育活动, 使资助工作达到“送温暖、解困难、增信心、长才干”的效果, 收到物质助人, 精神育人的双重功效。

1. 开展诚信教育, 塑造学生诚实守信的良好品格。

使学生了解诚信的基本内容, 懂得诚信是做人的基本准则, 增强学生法律意识和诚信意识, 提高守法、守规的自觉性, 牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念, 使学生展现良好的道德精神风貌。

一是要求各系定期开展诚信教育, 主要内容包括:正确理解非义务教育经费分担机制, 让学生明白缴纳学费是应尽的义务;做诚实守信大学生的重要意义;二是对学生进行征信知识教育, 使学生知道哪些行为会影响个人的信用记录, 影响个人的成长与发展。

2. 勤俭节约、奋发学习教育。

利用奖助学金的评定和发放, 开展教育活动。每学年召开奖学金获得者表彰大会, 激励学生积极向上、奋发学习的热情。结合奖助学金的发放, 招集获得奖助学金的同学进行勤俭节约的教育。

3. 宣传助学贷款代偿政策引导和鼓励学生到国家最需要的地方去工作, 回报社会。

每学年组织毕业班受资助学生进行受助感想座谈会或感恩报告会, 使学生知道是党和政府的关怀和帮助, 不仅是在资金上而且是在精神上的支持下, 顺利完成学业, 引导学生在力所能及时回报社会。

4. 各系培养学生艰苦奋斗、自强自立的精神, 鼓励学生参加勤工助学活动。

利用学校开展的校内勤工助学招聘活动, 教育家庭经济困难学生自强自立、勇于面对困难, 参加勤工助学解决生活费用, 同时利用勤工助学的岗位工作锻炼自己的综合能力。

参考文献

中学生资助申请书范文 第4篇

个人名义申报不获资助

依据《办法》,专项资金的“国内申请人”限于符合国家法律法规规定的国内中小企业、事业单位及科研机构”,而所谓“向国外申请专利”,是指通过专利合作条约(PCT)途径提出并以国家知识产权局为受理局的专利申请。

国家知识产权局专利管理司综合处处长雷筱云称,对于中小企业的认定标准,按照原国家经贸委、原国家发展计划委员会、财政部、国家统计局联合下发的《中小企业标准暂行规定》(国经贸中小企业【2003】143号)执行。

如果提出资助申请的中小企业为中外合资企业(包括中方控股企业)甚至是外资独资企业,雷筱云表示,此类中小企业也可以提出申请,但具体到会不会给予资助,评审单位会根据该资助政策出台的政策导向来进行审核。

考虑到目前我国中小企业的知识产权申请多是以该企业老板的个人名义申请的,遇到这样的情况,雷筱云表示,按照《办法》中对申请主体的规定,此类知识产权产权申请不在资助之列的,要想获得资助就需要通过知识产权转让等途径对知识产权进行过户,实现以企业为主体进行申报。

雷筱云介绍,办法中所指“事业单位”是指持有编制部门颁发的事业单位法人证书的事业单位,而科研机构经过近年来的改制改革,也已经变得很复杂,《办法》中所指科研机构是在工商、编制、民政部门注册登记的独立法人单位,可以是企业法人、事业法人和民办非企业组织法人。

而《办法》中对于申报地的规定是,中央单位向国家知识产权局申报,地方单位向省级知识产权局申报,中央与地方共管单位向所在地省级知识产权部门申报。

单项专利最高资助50万

与资助资格同样备受关注的是,资助范围及标准。

《办法》为申请专项资金资助的向国外申请专利项目设了六个条件,原则上来讲,只要符合其中的一个条件就可以获得资助。

六个条件分别是:有助于发挥我国产业优势,具备国际竞争力;有望开拓国际市场或扩大国际市场份额;专利技术产品预期在国际市场容量大、前景好;有助于我国优势企业拥有核心技术;有望构建专利池、参与国际技术标准制定;符合国家知识产权战略需求导向,有助于提升自身创新能力。

对此,雷筱云介绍,在初期可能更多的强调专利性和市场性,也就是说看提出申报的专利是不是具有较高的创新性,以及该专利产品是不是具有较好的市场前景;但是,“在未来更长远的发展来看,会逐步体现较大的战略意图,要与地方重点产业发展状况结合考虑,要从国家布局向国外申请专利的角度实现真正意义上的资助”。

对于资助标准,《办法》规定,每件专利项目最多支持向5个国家(地区)申请,资助金额为每个国家不超过10万元,有重大创新的项目除外。“所以,每个专利项目最多将获得50万的资助。”国家知识产权局相关人士评价称。

对此,中国政法大学知识产权研究中心研究员魏衍亮称,对很多企业来讲,一项技术只需要在产品的主要市场所在国家申请专利就可以了,不一定要在5个以上国家(地区)申请,所以,“目前的资助标准对企业来说已经可以将向国外申请专利的费用全包了”。

此外,《办法》中称,“专项资金主要用于资助国内申请人向国外专利申请时向有关专利审查机构缴纳的在申请阶段和授予权力当年起三年内的官方规定费用、向专利检索机构支付的检索费用,以及向代理机构支付的服务费”。

对此,国家知识产权局规划发展司司长龚亚麟介绍说,这就意味着对一个专利项目进行一次资助后,三年内都可能延续这种资助,所需资金也将每年增加。

中学生贫困资助申请书 第5篇

你们好!我叫xxx。今年19岁，毕业于xxx中学高三十七班，我家住在A镇A村。

我家现有三口人，母亲，弟弟和我，家中主要以几亩农田的.收成作为家庭唯一经济来源，平时家中没有什么特别经济收入。前几年，父亲一直有病，为了给父亲治病，本来不太富裕的家中更加拮据，但不幸的是，去年，父亲终因病不治而永远地离开了我们，从此，家里就全靠母亲一人支撑，由于长期劳累，母亲也落下了一身病，弟弟和我都在上学，尤其是我今年又要上大学，昂贵的学费令母亲望而却步，也让家庭不堪重负。

平时在学校，我发奋读书，成绩在班级中一直处于前列，尽我最大的努力回报母亲，今年高考，我的估分为610分。

我在校期间品行良好，成绩优良，遵规守纪，诚实守信，做事遵守承诺，平时与老师和同学能和睦相处，积极参加学校及班级组织的各项活动。

假如我能够获得这次资助金，我将在今后的学习生活中投入上更多的精力，来努力完成学业，争取成为一名对社会有用的人。

特此申请 望予以批准

此致

敬礼

申请人：xxx

中学生贫困资助申请书 第6篇

我是第八中学的一名学生，我叫。来自。家里有八十多岁的奶奶，父亲、母亲和我四人。由于奶奶，母亲身体长期患病，丧失劳动能力，父亲靠在外给人打零工，一年也只能挣到3000~4000元收入，根本无法供我读书。目前家里为了我继续读书，已欠亲戚朋友两万余元的欠款。到目前为止，我们还住着祖父60年代建造的不足80平方米两间平房.鉴于这个家庭状况，我多次向父母提出辍学回家，为他们分担一些负担，可每次都遭到没读过书的父母严厉指责。

为了继续在这里读书，所以，特向尊敬的各位领导申请贫困资助，希望大家能帮帮我，帮帮我的家庭，您的恩情我会永远记在心里，我一定会努力完成学业，并用我最切实际的行动回报社会。谢谢您！

希望得到你们的帮助为盼！贫困生资助申请书到此结束。此致 敬礼！

贫困学生资助申请书 第7篇

当下市场经济活跃，交易频繁，申请书在生活中的使用越来越广泛，我们在写申请书的时候需要注意问题。写申请书时理由总是不够充分？以下是小编为大家整理的贫困学生资助申请书，仅供参考，大家一起来看看吧。

贫困学生资助申请书1

尊敬的x大学学院领导：

我叫xx，男，彝族，出生于1993年11月2日，来自x省x自治州x县x乡x村，是贫困山区的孩子，首先很荣幸能够被贵院录取，园了我的大学梦。因，居住于高原地区，地质较差，每年就靠耕种收入几千元。但，由于家庭人口较多…。学费成了我的难题，因为我家是典型的困难户，又是农村低保用户对象。我家有x口人，还有位年迈78岁的奶奶，生活完全不能自理。两个姐姐，都一出嫁。还有一个妹妹正在读初中生活十分困难！每年都靠父母耕种几亩地来维持生活，又要供我和妹妹读书，生活极其困难！为了完成我的大学梦，妹妹正面临辍学。这次，我所用的学费都是向全村的亲戚、朋友借助而凑集。但，不知以后该怎么办？所以，特向贵院领导申请资助，以便顺利完成学业。我将好好努力学习，学好专业知识，回我们那里，帮助更多需要帮助的人。并为社会做出自己的微薄之力…

特次申请

申请人：xx

20xx年xx月x日

贫困学生资助申请书2

尊敬的学校领导:

您好!

我来自湖xxx县的一个偏僻的农村。家中的劳动力只有父亲和母亲，父母亲均是农民，因为没有文化、没有本钱，只好在家务农以种田为生，且母亲一直有病在身，全家的开支几乎由父亲一个人承担。为了能让我上学，父母亲日夜劳碌奔波，可收入仅仅是维持家庭最基本的生活需要，几十年来一直过着贫苦的生活。尽管家庭贫困，经济捉襟见肘，但我并不因此而放弃我的大学梦，经过我的奋斗努力，终于圆了我的大学梦，但是高昂的学费，让全家在高兴之余，也随之多了一份负担。每当开学时父母亲便愁容满面。

几经周折，父母终于向亲戚朋友借来了我的学费，但现在我们家早已是负债累累。我并没有被家庭情况所困扰，始终坚持学习，没有把自己的情况当成一种负担，在校期间我曾获得一次二等学习奖学金和一次三等奖学金。在学习上，我努力刻苦，还参加了国家计算机等级考试和全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试。

在生活上，为了尽量减少家庭负担，在空闲和休息期间，在不影响自己学业和学习的同时，我还参加了图书馆里面勤工俭学，这不仅减轻了家庭的生活负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。在大一署假期间我到天津去做过短工，大二时在学校图书馆里找了份工作。

对于之后的生活我有了更明确的目标和追求，积极参加社会实践活动，保持共青团员的先进性思想，为加入共产党做好准备，作一名合格的大学生。为了能给父母减轻负担，解决我的后顾之忧，遂向学校申请贫困助学金，希望各位老师能给予批准。谢谢!

申请人：yjbys

20xx年xx月xx日

贫困学生资助申请书3

尊敬的x大学学院领导：

我叫xx，男，彝族，出生于199x年11月2日，来自x省x自治州x县x乡x村，是贫困山区的孩子，首先很荣幸能够被贵院录取，园了我的大学梦。因居住于高原地区，地质较差，每年就靠耕种收入几千元。但由于家庭人口较多….学费成了我的难题，因为我家是典型的困难户，又是农村低保用户对象。

我家有x口人，还有位年迈78岁的奶奶，生活完全不能自理。两个姐姐，都一出嫁。还有一个妹妹正在读初中生活十分困难！每年都靠父母耕种几亩地来维持生活，又要供我和妹妹读书，生活极其困难！为了完成我的大学梦，妹妹正面临辍学。这次，我所用的学费都是向全村的亲戚、朋友借助而凑集。但，不知以后该怎么办?所以，特向贵院领导申请资助，以便顺利完成学业。我将好好努力学习，学好专业知识，回我们那里，帮助更多需要帮助的人。并为社会做出自己的微薄之力…..特次申请!

申请人：魏x

xx年11月8日

贫困学生资助申请书4

尊敬的院领导：

您好，我是xxxx届xx班级的xx同学，因家庭经济条件贫困窘迫，也因想要减轻父母身上的经济重担，特在此不得不提出“国家助学金”的要求，以资助我的学业生活开支。

首先，我想先陈述一下我的家庭经济状况。我家住在地处郊区的`农村，村中只有不足100户人家，村民大多数以务农为生，平均收入普遍较低。我的家庭是一个四口之家，父母哥哥和我，父母常年在外打工，每年回家的次数比较少，我和哥哥在家，在这一点上，我们看似是像留守儿童。父母的收入偏低，只能勉勉强强的维持住家里的生活。哥哥曾因家中经济困难上了中专，前段时间在一个小工厂工作，成为了一名低端产品加工工人，但是由于厂里面的一些变动，现在面临着失业的严重问题，因此作为收入颇微的哥哥并不能缓解家中紧张窘迫的经济。这一些，原本看上去还能勉强支撑下去的经济状况却因为我上学的开支而被打破了平衡，我的学费和生活费成了这一个收入颇微的四口之家的一个重大开销，因此，想为家人减轻经济负担，是我提出此申请的主要原因。

再者，因为刻苦学习，在经历过大一一年的不懈努力，我的学习成绩也是比较优异的，对此，我还会将这种对学习的不懈努力的精神继续发扬下去，更会在以后的学习中取得更好的成绩。

基于以上两点原因，当然，对于“国家助学金”的诸多要求，本人都符合条件，特希望各位领导能够给与此申请批准，我顶将倍加珍惜这一重要的资助，也将倍加的努力学习，不负众望。谢谢!

申请人：yjbys

贫困学生资助申请书 第8篇

您好!

我是xx班的学生。因家庭经济困难，特申请贫困补助。

我的家坐落在xx的一个贫困地方。那是一个比较落后的地方，家里有我的爸爸，妈妈，两个姐姐和我。因为家里太穷，爷爷奶奶都在我们没出生时就去世了。很小很小时都是我妈妈一个人在家里照顾我们姐弟三个，爸爸一个人在地里干活，有时候一个人忙不过来时。妈妈就把我门锁在家里帮爸爸干活，正是因为这样的家庭条件，从我懂事开始就知道只有凭读书才能走出贫穷，跳出农村。所以爸妈不尽辛苦的让我和两个姐姐上学，在农村来讲，有三个儿女可以读书的真的是件很惊奇的事情，同龄的孩子都羡慕我们，可是又有谁知道背后的父母是多么的辛苦与劳累，尤其是交通不怎么方便的农村。

现在两个姐姐都已上了大学，我还在上高中，家里这三个孩子让爸爸妈妈操透心。大姐一年的学费要xx，再加上每月的生活费，这一年下来就要xx。二姐更是如此，两个姐姐每年的学费加生活费都让爸爸妈妈手足无措，爸妈知道我们都想上学，并且都能受到高等教育，所以再怎么的累和痛，他从不说出来，只会让我们珍惜这上学的机会。

想起来每次到快开学时的那一段时间，经常都见不到爸爸，每次都很晚才回来。一方面他在外努力的干活挣钱，另一方面他在想办法给我们凑集学费，看着爸爸去亲戚家借钱时的表情，我真的好难过，想我怎么还不长大，长大了就可以帮爸爸挣钱了，爸爸就不用这么痛苦了，虽然很多人说钱不是万能的，但是没钱也是万万不能，尤其像我们这样家里孩子多的，又都在上学的。

爸爸妈妈今年都是四十多岁的人了，身体也大不如以前了，妈妈的身体现在变的好糟，什么重活都不能干，去医院检查说是腰部有问题，妈妈也不跟我们说到底是怎么了，天天都在吃药，却也不见好，我和两个姐姐怎么劝她去医院治疗她都不去，其实我们都长大，妈妈是不想再花钱了，她只想我们能好好的完成学业，从来都没把自己的病放在心上。现在家里所有的重活都落在爸爸一个人肩上了。看着爸爸每次干完活回来累的那样子，我都感觉好心酸，多希望我家也能摆脱这穷苦的日子，所以，我在心里告诉自己，要努力，要加油，一定不要爸妈再过这样的生活。

我们班的贫困生是比较多的，因为大家基本上都是农村人，但是我家的孩子实在是太多，我想也许贫困也不是什么坏事，贫困能更磨练我们的意志。两个姐姐都考上了大学，我也一定会努力学习，考一个好的大学，走出山村，将来让父母都能过上好日子。

因此希望能够得到学院的补助，缓解一点父母的.经济压力。还望领导更批准!

此致

敬礼!

申请人：xxx

中学生资助申请书范文 第9篇

为保证顺利完成贫困幼儿资助和贫困住校生资助活动，促进义务教育均衡发展，保证学区内适龄儿童不因贫困失学，特制订如下方案：

一、加强领导组织

学校成立了由王俊英校长为组长的“贫困学生资助”领导小组。由副校长张小雨、郭长春担任副组长，各班班主任担任主要小组成员。

二、宣传贯彻活动精神

将文件精神通过会议，传达给到各个小组成员，按照文件精神，制定切实可行的资助方案。

三、资助范围

小学：精准扶贫建档立卡的贫困住校生。指学生本人或学生监护人（户主）为建档立卡户。

幼儿：精准扶贫建档立卡的贫困幼儿。指幼儿本人或监护人（户主）为建档立卡户。

四、资助步骤

1、通过家长会的形式，将本次资助活动具体情况告知全体家长。

2、以班级为单位下发“神池县建档立卡贫困在校学生基本情况统计表”，由学生和家长填写学生本人信息和户主信息后，去乡镇府进行全国扶贫开发信息管理业务系统查询审查。

3、通过乡镇府资格审查，确认为“精准扶贫建档立卡”户的学生，将“神池县建档立卡贫困在校学生基本情况统计表”在规定时间内交给班主任审核。

4、班主任将建档立卡的住校生（幼儿班主任将建档立卡的幼儿）报回学校，由领导小组组长带头，副组长负责进行审核查验，最终确定本学期的贫困住校生“一补”资金及贫困幼儿资助活动拟受助名单。

5、将所有拟受助学生花名在学校公示一周，如有异议，可向学校领导提出。

6、受助学生将本人及户主的户口复印件、身份证复印件及本人（学生或户主）的银行卡号复印件交回学校，由班主任进行审核后，交给学校文印室，由王伦老师统一进行电子信息录入。

7、信息录入完成后，由各班班主任根据学生及户主的户口、身份证、银行卡复印件进行一一核对，核对无误后签字确认。

8、资助小组领导成员进行最终确认后，将资助花名表交由学校报账员秦怀珠，通过银行统一汇款的方式，将每人受助金500元打到学生提供的银行卡账户中。

五、落实检查

1、在汇款完成一周后，由班主任通过微信、电话等方式进行回访，确保所有受助学生都已收到资助金500元。

2、资助领导成员进行抽查核验，保证所有受助学生按时收到资助款。

3、以上所述全体资料都由学校专人进行存档，以备随时进行检查，核验。

神池县义井联校

2017年春

贫困学生资助方案

中学生资助申请书范文 第10篇

做好贫困生的资助工作是实践教育科学发展的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。近几年来，在省教育厅、市教育局以及天水师范学院学生处学生助学管理中心的正确领导和关心下，文史学院高度重视贫困生助学工作，认真贯彻上级的相关文件精神，全面落实党和国家的政策，积极围绕贫困生助学工作的目标，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。我们学院努力完善贫困生助学工作体系，加大对贫困学生资助的力度，争取做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习。通过全系师生的共同努力，在过去的几年中，我院在贫困生资助工作中取得了可喜的成绩。现将工作汇报如下：

一、院领导高度重视贫困生工作

我院领导高度重视贫困生的思想、学习、工作、生活等情况，尤其是新生中的贫困生。新生入学时，文史学院党政领导，新生辅导员、班主任老师在学生报到现场，及时了解贫困生情况，及时解决贫困生的学习、生活等困难，为11级贫困学生开辟了绿色通道，配合天水师范学院学生助学管理中心向家庭经济困难新生及家长解答学校的资助政策,协助新生办理生源地贷款，打消他们的疑虑，使他们不因贫困而失学，并对新生的一些家庭情况进行摸底。另外院领导还深入寝室，了解11级新生情况，和各辅导员一起深入了解贫困生经济情况，并建立贫困生信息库。

我院2009级人文教育1班康乐同学，由于在学校刘新生书记联络下，解放军61师汪师长资助她学费与住宿费，并买了笔记本电脑。

二、做好贫困生的帮扶工作

(一)做好助学贷款工作

我院辅导员配合学校学生助学管理中心，指导了在校贫困生同学申请了生源地助学贷款，并已经注册成功，指导毕业班学生签定银行的还款确认书。

(二)协助学院做好国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金的评定工作

1、加大宣传，切实把国家和学院的各项资助政策落实到位。

一是多次召开辅导员工作专题会，组织学习国家和学院的资助工作政策，动员和布置学生资助工作，各班级也多次召开班级资助工作主题班会，带领学生学习国家和学院的资助政策体系，组织开展班级资助工作。

二是采取多方位宣传，向广大学生宣传国家和学院的资助政策体系，做到让每位学生都能够了解国家和学院的各项资助政策和措施，切实把党和政府对家庭经济困难学生的关怀送到学生手中。

2、严格评审程序，坚持公平、公正、公开的原则

国家奖助学金工作能否落实到实处，取得实效，最终取决于各院工作的好坏。在国家奖助学金评审过程中，我院认真组织学生学习相关文件精神，让广大学生进一步了解国家励志奖学金和助学金的评选办法和要求。同时，严格按照规定程序，依照公平、公正、公开的原则认真组织实施了国家励志奖学金和助学金的评审工作。为切实做到公平、公正，对受助学生名单进行了张榜公示，同时公示举报电话

及信箱，主动接受广大师生监督，妥善处理学生投诉，积极做好学生思想工作。

为确保评审工作顺利完成，各系领导及辅导员加班加点，保质保量顺利完成了各项工作。我院结合本院实际情况，以学校奖、助学金的管理办法为蓝本，摸索出了适合本系的评审方法。

一是严格按照公平、公正、公开的原则组织开展家庭经济困难学生的认定工作，不断规范家庭经济困难学生认定工作次序，建立完善的家庭经济困难学生信息库，为实施资助工作提供了科学依据。

二是认真贯彻国家奖学金评比要求，切实抓好国家奖学金评比工作。2011年严格按照国家励志奖学金评比要求，客观公正地抓好国家励志奖学金的评比工作。2011年我院共有62名学生获得了国家励志奖学金。严格按国家助学金评比制度的要求，抓好国家助学金的评比和落实工作。2011年我院共有590名学生获得了国家助学金，资助面达到29.5%。

(三)加强诚信、感恩、自强教育

我院结合国家奖助学金发放工作，在全院学生中组织开展以“诚信、感恩、自强”为主题教育。通过国家奖学金学生先进事迹巡展、班级主题教育方案、面对面访谈大学生勤工助学活动等多项活动，不断提高大学生的诚信感恩意识、遵纪守法意识和社会责任感，引导学生讲诚信，懂感恩，会自强，努力构建和谐文明校园，在全院中营造明礼诚信、知恩图报、自强不息、文明和谐的良好氛围。

(四)协助学院安排好贫困学生勤工助学岗位

为了解决贫困生的生活费用等问题，学院每年都要设立多种勤工助学岗位，让他们通过自己的辛勤劳动来解决自己的生活费用问题，我院积极协调，安排贫困生在勤工助学岗位中积极锻炼自己，另外，我院教职工也积极为贫困生寻找校外勤工助学岗位。

四、加强监督与管理，确保国家资助资金落实到实处

配合学院相关部门定期与不定期对国家资助资金的评审和发放工作进行检查，并按学院政务公开的有关规定进行公开，接受广大师生员工的监督，切实保障国家资助资金落到实处。

五、今后的工作打算

贫困生资助是一项长期系统而艰巨的工作，是构建和谐社会，创建人民满意教育的有效保证。虽然我院的贫困生助学工作取得了一定的成效，但要想长期做好任重而道远。今后我们要加强以下几方面的工作：

1、进一步加强对贫困生资助的宣传工作。助学贫困生 是一件非常有意义的事情，光靠几个人是无法做的最好的。因此，深入宣传，积极联系社会各界，发动社会力量，来帮助贫困家庭学生。

2、进一步做好贫困学生的信息库资料的更新工作。做 好贫困生助学工作是一件非常复杂的事情，每学期都需要随时注意数据的更新。

3、进一步加强对贫困学生的心理辅导工作。贫困生助

学工作除了给贫困家庭学生提供一定的物质保证之外，还应加强对学生的思想教育，培养他们的感恩意识，注意随时了解他们的思想动态，在心理上给予他们正确的引导。

回顾本学年的学生资助工作，我们虽然取得了一些成绩，但还存在一些不足之处，像帮助的范围还不够广，还有些需要帮助的学生没有得到及时的帮助等问题，没有及时做好爱助学生的心理辅导工作等。在今后的工作中，我们不断总结，积累经验，创新工作思路，强化工作措施，推动我校学生资助工作顺利、健康、有序发展，“坚持以科学发展观为指导，深入落实国家资助政策和精致化思想，努力开创学生资助精致化时代”真，正为“贫困家庭学生”营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

文史学院