小学五年级作文：逛商场（精选16篇）
小学五年级作文：逛商场 第1篇
逛商场小学六年级作文
终于等到双休日了，我可以美美地睡个懒觉!可惜妈妈是个“购物狂”，我又一次遭了殃。这不，一大早，我便被她从被窝里拽了出来，吹了十多分钟的冷风来到了商场。
商场外面那叫个壮观呀!街道两旁密密麻麻全是车，正当我吃惊于眼前这一切时，却发现还有源源不断的车辆涌入街道，“入住”车位。
一进商场，果不出我所料，商场内早已是人满为患。我们挤进人潮，随着人流缓缓地向前挪移着。时不时的有人从我身边挤过。“哎，你挤乱我头发了……”我正嘟囔着，我的脚又被人踩了。
我的.四肢仿佛被抽离了所有的力气，软得好似没了骨头，似乎只要再往前一步就会直接栽倒在地，脑袋昏沉沉的，嘴巴不由得打着哈欠，一个接着一个，眼皮也半耷拉着。我整个人与这喧嚣的一切显得格格不入。我熟练地找到了卖抱枕和棉被的地方，靠着椅子就“睡”了起来。不过，我还不忘时不时地抬起眼皮看看妈妈她们那边的“战况”，没多久便看到了她们正提着大包小包地向我走来。好家伙，全是衣服!
哎，都说商场是女性的“天堂”，怎么到了我这儿，就成了避之不及的“地狱”了呢!
小学五年级作文：逛商场 第2篇
我和爸爸到东风路的正弘城玩，我们来到下沉广场，还有地铁从地下商场穿过，门口还有音乐瀑布，特别的漂亮。我们到里面转了一大圈，发现这个商场好大啊，一楼有好多个气球组成的以告白气球为主题的场景，特别壮观，还有特别大的气球组成的星球，很是美丽。
我们在每个楼层都转了转，看到琳琅满目的商品，有好多都是小朋友的最爱，不过价格都很奢侈，我只是看看，就不依不舍的走了，我们来到了三楼里面的游乐场，我看到好多小朋友玩的项目，我就让爸爸给我买了一些游戏币，我自己在抓娃娃的机器前，玩了起来，玩了几次都没抓到什么娃娃，不过正在我泄气不想玩的时候，爸爸给我抓了一个娃娃，后开我又玩了几个项目就到负一楼吃了点东西，我们高高兴兴的后家了。
小学五年级作文：逛商场 第3篇
关键词：快乐写作,思维习惯,新型人才
一、关于快乐作文的内涵
所谓快乐作文, 是指当老师提出作文题目时, 学生们能够在愉悦轻松的环境中完成, 并且, 学生在写作时不会有排斥心理, 而是根据作文题目用自己的真情实感来完成自己的作文。
关于快乐作文, 其目的是为了让学生做到“我手写我口”, 让学生能够联系到自己的日常生活, 用笔写出自己生活的酸甜苦辣, 作文有自己的真情实感, 能够感染别人。小学五年级作文, 注重的是培养学生的写作兴趣和思维习惯, 让学生们变“被动写作”为“主动写作”, 让学生们写出有血有肉的作文。这才是快乐作文的真正深层次的含义。那么怎样才能让学生快乐写作呢?
二、快乐写作的有效指导方式
1. 设置写作情景, 让学生感受写作的乐趣
小学生毕竟还是有很多好奇心, 而且想象力也十分丰富, 所以, 老师在让学生写作时, 首先得注意培养学生们的兴趣, 让学生们爱上写作。那么, 具体的情景设置又该怎样呢?
(1) 培养学生的情景观察能力。在小学生作文教学中, 注重培养的观察能力也是很重要的。小学生活泼好动, 让他们去真正接近大自然, 也许会激发他们的想象力。比如, 老师准备让学生写一种自然现象的作文, 那么, 老师可以带学生走出教室, 到大自然去感受万物, 观察大自然的变化。再比如, 让学生写有关人物的作文, 这也许对学生有点困难, 但是, 老师可以把范围缩小, 让学生们写自己的同桌, 让他们仔细观察同桌平时的一举一动, 那么, 让他们写人物就不会那么困难了。
(2) 在情景游戏中完成作文, 让学生写出真感情的作文。小学生难免也是爱玩的, 如果在教学中设置游戏, 那么学生们的注意力就会相对集中, 老师教学起来就不会很吃力。比如, 让学生们写一篇有趣的场面的作文时, 那么老师就可以设计相关的游戏, 让学生在操场上进行游戏, 或者就在教室, 但是一定得把游戏的气氛渲染起来, 让学生们能够放开玩。待游戏完成后, 老师可以让学生来写作文。学生们玩过游戏后, 都会有真正的感受, 老师趁热打铁, 也许会受到很好的效果。学生们经历过的, 往往就会写出作文来, 而且作文也不会枯燥乏味了。
(3) 激发学生们的情景想象力。小学生也有无限的想象力, 而且他们的想象力也是惊人的, 所以, 老师不能忽略学生的想象能力, 在平时的作文中, 老师完全可以出这样的题来培养学生的想象力。比如, 老师让学生围绕一句中心话来写作, 那么, 学生就可以根据那一句话自由想象, 不受任何约束, 作文自然写得流畅了。再比如, 老师可以让学生写《20年后的我》, 对于这种题, 学生也许会很愿意写, 毕竟在小学时, 很多学生都有自己的梦想, 他们可以任意写自己的梦想, 老师也可以通过作文来了解学生们的性格特征, 这也是一举两得的事情呀。
2. 鼓励学生写多类型的作文, 张扬学生的个性
小学生的思维往往具有很大的跳跃性, 他们都有自己的个性, 所以, 在写作时老师可以鼓励学生多写能够代表自己性格特征的作文。下面就有几种小学作文常用的类型。
(1) 书信式作文。小学五年级的学生应该也知道怎样写信了, 所以书信式的作文对于他们来说也不是很困难。书信式的作文最大的好处就是能够很直面的把自己的感情写出来, 仿佛学生把自己的事对着一个可以倾诉的对象, 这样学生表达出来就不会很困难。比如, 让学生写《一个难忘的人》, 那么他就可以写喜欢的、讨厌的人, 或者是自己愧对的人, 只要能够写出来就是很好的。所以, 书信式的作文可以尝试一下。
(2) 诗歌式作文。写诗歌可能对一个小学生来说是比较困难的, 但是, 学生们可以试着用这种方式。并且现在儿童诗也非常盛行, 用诗写作文, 可以充分发挥学生的创造力和想象力, 所以, 老师可以鼓励学生多用这种方式写作文。虽然学生开始会觉得很困难, 那么老师可以让学生模仿一些优秀的诗歌作文, 让学生们习惯运用这种诗歌式的作文。
(3) 日记式作文。日记式作文对于学生来说并不难, 而且这种方式也很受学生们的欢迎, 它可以让学生把自己的真实感受记录下来, 而且行文也不会太难。比如, 要求学生写《自己寒假的一次经历》, 那么学生就可以像写日记一样把自己寒假的事情的开始、经过、结果写下来, 并且日记式的作文更容易让学生把自己的真实感受写出来, 不会有任何隐瞒。
除了以上的作文类型外, 学生还可以写“演讲稿式”的作文、“小品式”的作文等等。只要能够让学生感到快乐的作文类型都行, 张扬学生的个性, 这也是快乐作文的又一目的。
三、总结
在培养小学生写作时, 老师应该尽量让学生充分发挥他们的想象力, 运用多类型的方式写作, 让他们自由写作、快乐写作。让他们把自己的真情实感用作文的方式表达出来, 让老师走进学生的内心, 拉近师生间的关系。
经过我多次的实践, 快乐作文确实适合小学生写作, 学生们在这种方式的引导下, 他们多数能够用自己的方式来表达自己的感情。而且学生们的作文水平也明显的提高了, 这一点, 我确实感到非常高兴。所以, 我认为快乐作文是真的取得了很好的效果。希望大家能够用这种方式来教育小学生的作文, 让学生们真正能感受到写作的快乐。
参考文献
[1]李德林, 《教学个性研究》[J], 山东师范大学, 2010年[1]李德林, 《教学个性研究》[J], 山东师范大学, 2010年
小学四年级数学日记逛商场 第4篇
“老爸，我们回来了。”我一边喊，一边把运动服往沙发上一扔，躺了下来，“真是累死我了!”
“今天买运动服用了多少钱呢?”爸爸笑着问。
“那就考考你吧!”我自信地说。
“对，答不出来今天晚上就请我们吃自助餐。”妈妈说。
“太好了，我最爱吃自助餐了，我出的题一定能难倒你的。”我开心的说。
“好，请听题。今天，我买的运动服，裤子128元，上衣比裤子的2倍少78元，一双运动鞋的价钱比一件运动上衣价钱的3倍还多53元，请老爸算一算，我今天买运动服和运动鞋一共花了多少元?”
爸爸听了以后，想了一会，头都大了，有点不好意思地说：“什么2倍、3倍，绕来绕去的，还是你来算吧，算对了请你们吃自助餐。”
“好，裤子价钱已知为128元，上衣比裤子的2倍少78元。设上衣价钱x元，x+78=2×128，x=256-78，x=178，所以上衣就是178元。鞋的价钱比上衣的3倍还多53元，上衣已求出为178元，就再设鞋的价钱为y元，y-53=3×178，y=534+53，y=587，鞋的价钱就是587元。128+178+587=893〔元〕，所以我的运动服和运动鞋一共花了893元。”
“还是女儿聪明，请吃自助餐去吧!”妈妈高兴地对爸爸说。
今天是我最开心的日子，学好数学知识真好呀!
逛超市小学五年级作文 第5篇
昨天，我、小辰和她外公一起去逛超市。
出发前我们约定好了，小辰不买东西，只逛一逛，而我只买一样，这是妈妈奖励我的一样礼品。可是一进超市，我们就飞快地跑到卖文具的地方，小辰原本不买东西的念头早就烟消云散，但是我还是只买了一样。
这个卖文具的地方可真好，里面什么新鲜的.东西都有，有很多我喜欢的。但我只能买一样，怎么办呢？小辰给我想了一个好办法：“把自己喜欢的先挑出来，然后再选出最喜欢的就可以了。”我按照小辰的办法，去挑喜欢的文具。我们不停地选呀选，选了一大堆。看着那些东西，我和小辰的脸上露出了开心的笑容。
可是，要挑出最喜欢的就不怎么容易了。我倒是挑得很快，小辰挑得就不太快了。她喜欢一种很特别的尺子和一种特殊的橡皮，能擦掉圆珠笔、水笔和中性笔写出的字。橡皮只有灰色不用挑选，而尺子有紫色、粉红色、蓝色和绿色。其中四种颜色不一样的尺子里面，蓝色、绿色跟紫色、粉红色的样子也不一样。小辰这时候真是左右为难！
终于，我和小辰都选好了我们最喜欢的东西，我挑了印章自动橡皮，小辰最终挑了橡皮和粉红色的尺子。因为橡皮有两块，她用一块就够了，所以她把另一块送给了我，我高兴地收下了。
逛商场小学作文 第6篇
按约定的时间赶过去，见了面还是老样 子，没有什么变化，直爽的性格、幽默的谈吐 ，背后留下的是一路的欢声笑语。那么大的商 场，从上逛到下，从左逛到右，中间经常有重 复，看半天才发现刚才已经看过，管他呢，要 的是一种无拘无束的心情。
试了好多的衣服，也买了好多不实用的 东西，自己都觉得没多大用处，可是喜欢购物 的感觉与心情，出来不花钱才失落呢?
小学五年级作文：逛商场 第7篇
1. 激情导入 (有益、有效的环节)
那次听的是人教版三年级下册“口语交际·习作五”, 内容是举例说说爸爸、妈妈对自己的爱, 还可以说说自己应该怎样爱他们。那节课开始, 教师一边播放幻灯片一边讲解:同学们, 想必大家都看过这样一则公益广告:一位五六岁的小男孩颤巍巍地端着一盆清水请妈妈洗脚, 这情景让多少人热泪盈眶!同学们, 这是一种美好心灵的体现, 一个五六岁的小孩都懂得感恩, 那我们又是怎么做的呢?今天我们就以“感恩”为话题, 写写自己与父母的事。
点评:教师以学生们熟知的公益广告导入课题, 有效地激发了学生学习的热情, 达到了引发爱的共鸣的良好效果, 为本课教学的深入做好了情感的铺垫。
2. 互动交流 (易出现问题的环节)
先是组内同学互说, 然后学习小组推选出比较优秀的学生代表小组进行交流。要求表达有条理、语言生动、表述的内容清楚。有的同学讲为父母端杯热茶, 有的同学讲为父母洗袜子、手绢, 还有的同学讲在“母亲节”为妈妈送康乃馨, 当爸爸劳累时为爸爸捶背……当时课堂气氛非常活跃, 教师因势利导, 又进行了情感调动:我被你们的真情打动了, 同学们是如此地孝敬父母, 用自己实际行动为父母献上了一份孝心。现在让我们再为父母献上一首感恩的歌———《世上只有妈妈好》。教师边说边播放歌曲录音。
点评:互说、交流以及教师进行情感调动这个教学环节是本课的亮点所在。但是, 由于教师缺乏必要的语言引领, 使亮点不亮, 导致下面的教学环节出现了问题。
3. 从叙到写出现“断层”现象 (问题显现)
教师启发:同学们, 今天我们要写的是一篇写事的文章, 写事的文章应写清文章的起因、经过、结果, 应抓住人物的语言、动作、神态、心理活动。现在请大家写一件自己亲身经历的或是听到的关爱父母的事情。
当真正拿起笔要写的时候, 我发现有的学生东张西望, 有的学生把本子翻得哗哗响, 有的学生一脸茫然。20分钟后, 只有几个学生完成了作业。
点评:教师忽视了对学生进行布局谋篇和遣词造句的训练, 使得从叙到写时, 学生遇到了“不会写”的障碍。
二、引发的思考和建议
笔者认为, 教师应补充以下环节消除作文教学中出现的“断层”现象。
1. 将阅读中的体会、感悟渗透到作文教学中。
阅读的过程是学生与文本对话的过程, 是学生掌握语言表达方法的过程。当教师做好情感的铺垫后, 应及时引导学生回顾学习过的描写叙事情节所用的方法, 引导学生用自己所欣赏的某种描写方法将自己平淡的叙述变得更加生动。如, 引导学生将“妈妈那天下班了, 说累得很, 就坐在沙发上休息”这句话改写成比喻句“妈妈那天下班了, 进门就‘倒’在沙发上, 像一根软软的面条, 显得疲惫不堪”。
2. 出示精彩片段引导学生赏析、借鉴。
由叙到写是一个很大的跨越, 学生必须有一定的布局谋篇和遣词造句的能力, 才能实现这个跨越。为了提高学生这方面的能力, 教师必须给学生出示数篇文章中的精彩片段, 引导学生掌握片段中的描写方法和布局谋篇的技巧。
3. 激励学生交流, 为学生搭设互动的平台。
初次脱稿后, 教师可鼓励学生把自己的作文读给其他学生听, 让其他学生评析。这个环节非常重要, 对于评价的学生和被评价的学生都是一个学习的过程。被评价的学生能发现自己作文中的不足之处, 评价的学生能看到别人作文中的精彩部分, 进而汲取精华为自己所用, 从而提高自己的作文水平。
4. 二次修改, 鼓励学生追求作文的更高境界。
逛商场小学作文 第8篇
天，我和妈妈一起去逛国大厦。一进国商的门，就是人山人海，人来人往的。我和妈妈钻了好长时间才钻出来的!
来到电梯上，密密麻麻。站在上面往下看，人就像蚂蚁一样一点一点的移动。在二楼人就没一楼跟地下超市那么多人了，我们在二楼转来转去，满眼都是“满就送、打折”。妈妈牵着我的手跟营业员阿姨说话，可我东张西望地好想去四楼，因为四楼是每个小朋友都喜欢的地方，它是书城和游乐场。还有小表弟也在四楼玩。之后，我和妈妈乘着电梯去了四楼。四楼的人更少。在游乐场，碰到了阿姨和表弟。小表弟玩得来劲了。我要了10元钱去选了胶画，然后，就开始画，我把红色的颜料挤在小姑娘的帽子上，把黄颜色挤在头发上。我的小小胶画画好了!
然后，给管理员阿姨放在烤箱里烤干，就完成了。我还玩了打老鼠。用枪打细菌等等。今天，我们在国商玩得好开心。下次我还想来!
逛商场小学作文 第9篇
一开始，我跟以前一样，只是坐上坐下。后来想跑楼梯，可是据说上楼梯用跑对关节不好，所以我发明了一种新玩法：先坐电梯上到二楼，门开了就按下“1”键，然后迅速跑到一楼，电梯也差不多刚好到达一楼，门不用按就开了，再坐到2楼，门开了再按一下“1”键……就这样坐电梯上去、下来，坐电梯上上去、跑下来……直到妈妈逛完挑好为止。
有一次，我上到二楼从电梯出来后，有两个阿姨进电梯准备下楼去。我照常从电梯出来后，从楼梯跑下去，到了一楼，等在电梯口准备上楼，那两个阿姨从电梯里出来，看见我等在电梯口，她们一脸诧异，其中一个阿姨问我：“你是双胞胎吗?”这个问题让我差点笑出声来，不过我老实地回答她“不是”，就听她嘀咕着说：“跟上面的那个小孩长得真像。”进了电梯，我终于忍不住笑出了声，想到：“上面的小孩就是我啊，只不过迅速地出现在下面罢了。”
逛商场小学生作文 第10篇
今天，妈妈带我去逛商场，我很开心，到商场后，我看见很多的东西，我看见什么，就买什么。好多的东西我都没见过，一直走到了服装区，哪里的衣服千奇百怪，我一见也没见过。一看价钱一百之二百之内。也不是很贵，同学们，用兴趣的话，去看看吧。这一下去，我买啦3件衣服，帅得不得了，我这一天，都很高心。
逛商场，也能放松心情。
小学五年级班主任工作研究 第11篇
一、重点抓班级常规管理, 培养小学生的良好习惯
小学班主任在日常工作中需要从小事做起, 重点抓班级常规管理, 无论是五年级小学生的学习方法、纪律行为, 还是他们的课间活动、生活习惯等, 班主任都要做到灵活掌握, 为小学生创设一个良好的学习环境和生活环境。我每天都会坚持早到学校, 然后进入班级帮助小学生做好值日和自习, 并积极与学生进行沟通交流, 了解他们的心理状态和思想情况, 针对他们的个性特点, 给予耐心的指导和教育。很多五年级的小学生都有自己的主见, 对于班主任的教育容易产生逆反心理, 不能积极配合班主任的工作。针对这样的情况, 我会细心地与学生互动, 找到他们的兴趣点, 融洽师生关系。如今的小学生大部分都是独生子女, 在家里受到了父母过分的溺爱, 因此容易产生任性、孤僻等不良行为习惯, 对他们的成长产生了严重的影响。我在工作中会进行有针对性的教育, 找准小学生情绪变化的原因, 为他们树立学习的榜样。
二、组织班级集体活动, 增强小学生的主人翁意识
在新时期, 小学班主任要经常组织班级集体活动, 让五年级小学生能够在一起玩耍, 一起进步, 增强学生之间的感情, 提高他们的凝聚力和向心力。在组织班级活动时, 教师要充分挖掘学生的潜力, 增强他们的主人翁意识, 让他们体验活动的兴趣。在我的班级中, 有一段时间出现了学生纪律涣散的情况, 学生之间经常发生矛盾, 各学科教师都向我反映班级中出现的问题, 我给予高度的重视。我首先组织五年级小学生召开“文明伴我行”的主题班会, 让每位学生都进行发言, 谈谈自己如何规范行为和思想, 以及如何更好地提高学习成绩。学生通过这次班会, 都进行了深刻的反省, 班级的纪律得到了大幅度的提升。我还会组织五年级小学生进行集体户外活动, 带领他们到公园中或者大自然中体验生活, 以培养他们的乐观心态, 使他们保持高度的学习热情。
三、让学生参与班级管理, 促进班干部发挥主动性
传统的班级管理方式是班主任“一人独大”, 在班级中向学生发号施令, 使学生对班主任产生恐惧心理, 从而不敢与班主任进行交流互动。在新课改背景下, 我进行了不断的改进, 要求五年级小学生积极参与班级管理, 发挥自己的主动性和积极性, 更好地为班级服务。秉承公平公正公开的原则, 我在班级中进行了民主选举, 让学生自己选出班干部, 使班干部与班主任互相配合, 提高班级管理效率。班主任必须要学会信任学生, 尊重学生, 让他们真正活跃起来, 我每周都会进行一次班干部会议, 听取班干部的工作自述和工作想法, 帮助班干部排除工作中的困难和影响, 并且会定期更换工作不积极的班干部, 让有能力的学生得到重用, 管理好班集体, 让他们真正成为班主任的得力助手。班干部还必须要发挥带头作用, 我让班干部一对一的对后进生进行辅导, 帮助他们提高学习成绩, 养成良好的学习习惯, 进而促进全体学生的共同进步。
四、善于发现小学生的闪光点, 实现师生互动交流
五年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期, 班主任需要善于发现学生身上的闪光点, 给他们提供优质的学习环境, 更好地实现师生互动交流。俗话说:金无足赤, 人无完人。再好的学生也会有做错事的时候, 再差的学生也有自己的优点, 班主任应该正视小学生的实际情况, 学会因势利导的激发学生的情感, 尤其是对后进生, 要让他们感受到班主任的关爱, 改变他们错误的思想。比如, 在班级中, 有一位学生的学习成绩一般, 但是他特别有爱心, 能够为同学服务, 每天为班级摆桌椅, 捡地上的垃圾, 在同学们心中具有良好的形象, 因此我表扬了他的行为, 并且为他树立学习的信心, 促进他做到德、智、体、美综合发展。班主任要对学生多一些鼓励, 少一些抱怨;多一些表扬, 少一些批评;多一些赞美, 少一些伤害, 使学生接受班主任, 乐于在班主任的帮助下茁壮成长。
五、班主任注重家校联系, 互相配合教育好小学生
除了上述的方法以外, 小学班主任还要注重家校联系, 经常举办学生家长会, 让家长了解孩子在学校里的表现, 也能够让班主任知道学生在家里的情况等。现在很多办学实力强的初中都必须要经过考试才能进入, 因此五年级的小学生必须要有压力, 这样才能够产生动力, 提高学习效率, 考入理想的初中, 因此班主任要与学生家长紧密配合, 双管齐下, 这样才能收到良好的教育效果。同时, 班主任还要定期与家长进行电话交流或者家访等, 帮助五年级小学生减少心理负担, 增强成就感。小学班主任需要对学生负责, 要对家长负责, 建立新型的班主任与学生关系, 提升小学生的心理素质和道德品质。
总之, 小学班主任工作任重而道远, 需要班主任坚持不懈地发挥主导作用, 做好班级的组织者和学生的引路人。在今后的工作中, 我会一如既往地组织好班级的各项日常事务, 打造积极向上的班级风气和学习风气。
参考文献
[1]易福强.浅谈小学五年级的班主任工作[J].读写算, 2013 (7) .
逛商场小学生作文 第12篇
今天，我跟妈妈去联华逛商场。我说：“我想买一件像裙子似地棉袄，你买什么呢，妈妈？”妈妈说：“我想买一条黑色的牛仔裤。”我说：“你还买牛仔裤呀，在我的印象中，妈妈一年四季都穿牛仔裤。”我们看了很多店都没有合适的，我们在一家非常小的店里看见了一条非常精致的牛仔裤，妈妈试都没试就买了下来。
该给我买棉袄了，妈妈在迪士尼店里给我选了一件棉袄，我穿上棉袄往镜子前一照，一个活泼的女孩正在镜子里呢！
逛商场小学生作文 第13篇
今天，我和妈妈还有奶奶逛商场，在金鹰给奶奶买了一件羽绒服，橘色的，很漂亮。
奶奶辛苦了一年了，妈妈给奶奶买一件新衣服也是应该的。孝敬老人，爸爸妈妈做的不错，我长大了，也要孝敬爸爸妈妈和爷爷奶奶。做个有孝心的少年。
逛商场小学生作文 第14篇
我们先来到了绿色购物广场，乘电梯来到了二楼，里面没有我相中的棉袄，到是给哥哥买了一条裤子。
接着我们又来到了巴黎商贸城，我们转了好几个商店都没有棉袄。只有到第九个商店里才有一件适合我的棉袄，是红色的`，添喜气嘛！
小学五年级作文：逛商场 第15篇
新来的小邻居
出差数月, 回到家的当天晚上, 当我打开窗户时, 清风送来一股细细的、甜甜的 (轻清) 香。我没在意, 舒展一下疲倦的身躯, 就倒在床上睡着 (zhe zháo zhuó) 了。一觉醒来, 天已蒙蒙亮, 我的周围忽然浮泛着一股甜甜的香味, 啊, 是花香!这黄土岭怎么突然有了花香?我急切地推开门, 走上阳台, 一下子惊呆了:隔壁的阳台上, 什么时候摆满了大小不一的几十个花盆, 有鲜红的海棠, 紫色的玫瑰, 淡黄的米兰……五彩缤纷, 似乎把春天的色彩全 (聚积) 集在这里了。
隔壁的门开了, 走出一个十二三岁、扎着羊角 (辫辨) 系着红领巾的小姑娘。她双手捧着个 (洒酒) 水壶, 神情专注地给每盆花浇水。我忍不住了, 轻声问:“小同学, 新搬来的?”她吓了一跳, 瞪起那双又大又亮的眼睛, 看见我, 连忙点头, “嗯”了一声, 接着又赶忙放下水壶, 很有礼貌地说:“叔叔早!”
浇完水, 她从屋子里拿出一把小镊子, 像外科医生做手术似 (sìshì) 的小心翼翼地从一根枝下夹下一个小东西, 装进玻璃瓶里。她告诉我, 这是一种害虫, 不及早发现和消灭, 整棵花就会枯萎。
我看小姑娘对花很 (保爱) 护, 就故意考考她, 问她知不知道什么花在什么时候开。她立刻回答:“一月水仙清水养, 二月杏花伸出墙, 三月桃花红艳艳, 四月杜鹃满山冈……”一口气把十二个月的花全都说了。我见她对花这么熟 (悉习) , 禁不住高兴地说:“你真是个小行 (xínɡhánɡ) 家, 长大了一定能当个园艺家!”
她抬起头, 一本正经地盯着我说:“当专家可不是件容易的事啊!我嘛, 只想将来当个园艺工人, 把祖国打扮得花园一样美丽。叔叔, 你说好不好呢?”我点头说:“好, 好!”
她忙完了, 便坐在花丛中的小凳上, 专心致志地开始晨读。
这时, 一阵清风吹过来, 所有的盆花便一起摇摆着, 像是向 (辛幸) 勤栽培它们的小园丁 (至致) 谢。
啊, 可爱的小邻居, 你也是这花丛中的一朵美丽的花!
1.划去括号中不恰当的读音或字。
2.摘抄文中表示颜色的词。
____________________________________
3.联系上下文, 解释词语。
小心翼翼:_________________________
一本正经:___________________________
4.第1自然段中的省略号表示________________
5.为什么说可爱的小邻居是“花丛中的一朵美丽的花”?
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十一、习作。
1.在你的读书经历中, 有什么样的故事和大家一起分享呢?先说一说, 再写下来, 可以谈你和书的故事, 也可以谈你读书的体会。
2.题目:二十年后回故乡
要求:尽情发挥想象, 可以写家乡的变化, 也可写与亲人或同学见面的情景……要求内容具体, 感情真实。
3.请选择一种物品介绍给大家, 如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。要求: (1) 抓住物品特点按一定顺序介绍。 (2) 恰当地运用说明方法。 (3) 题目自拟。
4.世界上最爱你的人就是你的父母。请以“爸爸 (妈妈) , 我想对您说”为题写一篇习作。
要求: (1) 敞开心扉, 写出你最想对爸爸或妈妈说的话。 (2) 内容具体, 有真情实感。
5.请就本学期学过的课文或读过的其他读物写一篇读后感。
逛商场小学生作文 第16篇
今天我们一起去逛商场。商场里面有很多物品，我看的眼花缭乱，有：衣服、玩具、冰激凌、鱼、羊肉、猪肉、牛肉、酸奶、牛奶、饮料、口香糖、洗脚盆、饼干、曲奇、薯片等等。我和哥哥很喜欢吃曲奇，于是奶奶和爷爷给我们买了4包曲奇。
哥哥想喝酸奶，于是我们就给他买了4盒酸奶。由于外面天气太热了，奶奶又给我和哥哥买了两盒冰激凌。我觉得平时要少买东西，多挣钱，这应才能挣更多的钱。