辛苦并快乐着――班主任工作经验总结

辛苦并快乐着――班主任工作经验总结（精选13篇）

辛苦并快乐着――班主任工作经验总结 第1篇

班主任工作心得:辛苦并快乐着

从事班级的管理工作已经有八年了，在工作中，从刚开始的陌生到现在的有所思索，慢慢地感觉到班级管理工作的苦与乐!

作为一个班主任，他的工作很辛苦也很琐碎。身体上的劳累与辛苦自不必说，精神上的烦恼与忧虑也不少见。特别是在日常的工作中，学生每天都可能会出现一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你犹豫不决，有的使你气愤万分，由此陷入十分苦恼的境地。面对这些杂乱琐碎的事，作为一个老师必须要有清醒的头脑，以教育为中心，一切从学生的利益作想，本着实事求是的态度，循循善诱，去了解、分析、解决这些问题，从而使自己在学生中享有一定的威信，得到学生的信赖和爱戴，这样工作起来才顺心，学生才和你交心，同时也使家长们放心。反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止，扼杀学生的热情和兴趣，工作就会很被动，得不到学生的支持。

作为一个班主任，要坚持以学生的长远发展为本,关注学生的身心健康。现在的家庭都只一个孩子，有的被老人溺爱，蛮横霸道；有的父母工作繁忙无暇顾及孩子学习和教育，孩子养成懒惰爱撒谎的恶习；有的对于同学之间的小矛盾总喜欢怨怨相报；还有些学生性格孤僻，动则施展暴力，在人际交往中不能很好地处理和同学的关系。由此需要抓班风建设，早读课、政治课上，用古今中外人物的故事和报刊中的报道，对学生进行品德教育。教育学生要拥有一颗感恩的心，体谅父母，同学之间宽宏大量，学会站在他人角度思考问题，学会做学习的主人、学会自我保护等等。并制定严明的班级纪律，做到奖惩分明。同时对有问题的孩子，我放下教师的架子，从学生心灵教育入手，找准契机像朋友一样进行富有人情味的.谈心，帮孩子明白自己的优点和不足，并教他正确处理事情的方法。多次的尝试我发现老师充满人情味道的谈心能使孩子很乐于接受老师的批评教育和指点，不仅能慢慢的改正缺点，性格也会趋于平和。如今班上同学之间为小事打架的少了，有的孩子在发生误会后能够主动进行沟通解决的多了。

作为一个班主任，不仅仅要关心学生的身心健康，也要关注学生的学习状况。在当今知识经济时代下，对人的全面素养的要求越来越高，如何让学生在激烈的竞争中能站稳脚跟，不仅需要良好的道德素养，也需要良好的知识素养。尤其是现在的家长对孩子的学习成绩非常重视，怎样帮助学生进一步的提高学习成绩，是一个班主任必须要重视的一个问题。由此需要不断的加强对学生学习情况的了解，要经常的与任课教师多沟通，协助任课教师组织好教学工作。同时对学习有困难的学生，要加强了解，找出学习困难的原因，帮助他们尽快的提高学习成绩。对于学习方法存在问题的学生，要尽快的帮助他改进学习方法，对于学习态度不端正的学生，要帮助他养成对学习的兴趣。

无论是引导学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，形成正确的思想道德观念，还是帮助学生全面提高自身的素质，都离不开老师的辛苦而细致的付出，在这一过程中班主任收获的不仅仅是辛苦与劳累，他也收获这喜悦与快乐。

作为一个班主任，当你看到学生在你的辛勤的教育和引导下，取得了一个又一个的进步时，你是快乐的；当你的工作取得一个又一个的成绩时，你是快乐的；当你的工作得到了学生、家长、学校和社会的肯定时，你是快乐的。

我热爱教师这一职业，我更热爱班主任的工作，我享受着班主任工作的辛苦与快乐！

辛苦并快乐着――班主任工作经验总结 第2篇

湖南省洞口七中邓集清

伴随着时代的进步和社会的发展，人们的物质需求得到较为满足的同时，对文化和精神的需求也在悄然变化。人们不仅需要新的，更追求美的。在学校，学生对教师的要求也在不断提高，对班主任老师更是如此，过去那种一身“朴素”（这里并不反对艰苦朴素），一脸“冷俊”，一口“土话”加一腔“热血”的班主任已经不容易得到学生的青睐。作为以德育为主的班主任老师应该不断地更新和完善自己，让德育工作既能恰到好处，又能显示出无穷的魅力。

我深知作为一名班主任，我要扮演各种各样的角色，我是管理者，也是引路人；是良师，也是诤友。几年来，我一直对我的工作从严要求，要求学生做的事，自己先做到。同时，坚持不懈地学习理论，更新和充实自己的知识，更从班主任工作实践中积累经验。

一、班集体的创建

1、创建班集体,首先要进行心灵沟通。人是有情感的，学生也是人，当然有情感，但他们的情感是非常浅显，容易改变的。因此，在班主任的工作过程中，要与学生进行沟通。无论参加比赛，还是犯了错误，都必须让他们知道老师的真正目的。只有这样参赛后选手会更有信心，更加加倍地训练与准备，犯了错误的同学，也不再记恨老师的批评，正确认识自己的错误，其他同学则是有则改之，无则加勉，所以学生往往会逐渐形成了积极，奋进的干劲，谁也不推卸责任，谁也不逃避错误，形成正确的舆论导向，这样班集体里会形成了公平的竟争，个个同学在各项比赛中都大展才能。

2、创建班集体,还需要培养优秀的班干部。班干部重新选举，自我推荐,进行演讲,竞争上岗,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，如我班班长翁林林每天早晨主动组织学生朝读，劳动委员余启辉每天主动打扫卫生。亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正

确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

3、创建一个班集体，也需要表扬与批评相结合。每个人都希望别人能表扬自己有多棒！此时，会笑在脸上，甜在心里！以后干什么都有劲了！因此，学生有些行为或举动是相当令人满意时，则需要好好适当表扬一下，这样学生今后坚持在学习上好的行为。该表扬就表扬，尤其是差的学生，更需要这样！当然，对于优秀的学生往往比较骄傲，难免当差生问他们问题时，他们会不烦恼地告诉他们，草草了事，像这样的学生，都比较自私，因此，有必要指出批评，只有这样，不管是好生与差生，都会愿意去帮助别人并遇到问题也不耻下问了！所以表扬与批评都要，这样每个同学能明白自己的长处与不足，人与人之间者会形成和谐的人际关系，这样的班集体才能稳定发展。

二、真诚关心和爱护学生

作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？天气冷了，你多穿衣服了吗？最近进步很大，请继续努力！与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，慈父般的关爱，搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。

1、“偏爱”后进生

在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

2、严爱优等生

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健

康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

班主任只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生，关心他们的成长，将自己真正融入到学生中去，才能营造良好的班风学风。

三、激发学生竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、建立评价制度

每天对学生的在校表现多给与客观评价。具体做法如下：

1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明等若干项，对每项内容提出具体要求，总分十分。例如学习，每得一个优再加一分，建立这样的制度后，不完成作业的学生少了，做作业细心的同学明显多了。每次考试成绩优秀的学生再加分。

2、职责明确。全班分若干学习小组。各小组长考评本组成员（包括班长在内），值日生考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学生之目的。

3、定期通报。每周班会，值日生通报各小组总积分及排名情况；通报本周个人积分。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的积极性、自觉性，有加

强成员之间的了解，从而提高班级的整体素质水平，为创造一个良好的班风奠定了基础。

3、建立互助组

以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

四、用诚心架起沟通的桥梁

1、与学生家长沟通，讲究一个“诚”字。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他愉快地与你合作，有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平，使学校和家庭合力育人。班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。

我班转进了一个学生。他上课不专心听讲，课堂练习能拖则拖，课后作业干脆不做，学习习惯很不好。我想和家长沟通，却总也联系不上。通过侧面了解才知道，他的父母离异。父亲找不到人，母亲则在外地做生意。一天，我终于将他的母亲请到学校。我们谈起了家常，讲到做生意的辛苦，生活的艰辛。他的母亲对我说：“老师，我真是太忙了,他父亲又不管。孩子交给你，他不好你只管打。”原来，他的母亲认为孩子在学校读书有老师看管而疏于管教，再加上住亲戚家，学习环境很不理想，导致孩子不良习惯的形成。我对他母亲说：“你们这么辛苦地挣钱，花那么多的借读费让他读书的目的是什么，总是希望他成人吧!学校教育还需要家长的配合才能收到良好的效果。如果只养不教，那不是白辛苦了吗？”由于我真诚的关心她的工作和生活，说话的语气很委婉，没有一丝指责，家长听得十分入耳,并答应多在家陪孩子。我顺势和家长定了一个口头协议：（1）在学校，我负责督促他的各科学习。（2）家长为孩子创造良好的学习环境，负责督促孩子完成课后作业。这个学生本是一个聪明的孩子，由于老师、家长和他自身的努力，成绩明显提高。从此，他学习主动了许多，虽有点反复，但总在不断进步。

2、家校联系本

每天学生把当天的各门功课的作业抄在家校联系本上，然后在下面给自己当天的表现打分（基础分十分），接着是对手评分，这样做的好处是互相监督。晚上回家家长对照联系本检查作业，同时也知道了学生当天在校的表现情况。

总之，与家长沟通的办法和技巧很多，但不管是哪一种，只要有诚心就有效果。

五、以强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强每一个学生的常规训练。训练的内容包括《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、升旗常规、卫生常规、劳动常规、等等诸多方面。并且我还根据学生的特点，结合学校创和谐校园的主题，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班貌。

辛苦并快乐着――班主任工作经验总结 第3篇

虽官拜副处级工会主席, 仍领兵冲杀第一现场。

这, 是工作需要。更是这位, 佳木斯日报编委、经济报道部主任赵春晖, 一直奔跑着的真实写照。他, 思考着, 实践着。他, 累, 并快乐着。

铭记老总一句话

“政治家的头脑、市民化的视角、艺术家的手法。”从他进入党报大门的第一天起, 这句老总的殷切希望成为了他孜孜以求的基本理念。

他推出的二十三粮店的《四十年红旗不褪色》、《五任擎旗人》和鑫达物业公司的基层人物苏国恩的通讯《用我的心温暖你的心》等稿件, 都引起了政府相关部门的极大关注, 并通过召开座谈会、演讲报告等形式在全市推广典型经验。

他组织的“关于移动资费调整”的系列报道, 对通讯运营商在资费调整中的不守诚信的做法进行公开曝光, 得到了市领导的高度重视, 成立了联合调查组, 并召开由市经贸委、物价、工商等相关部门负责同志参加的市长协调会, 最终使佳木斯通讯运营商纠正了错误做法, 达到了“企业服气、百姓拍手、政府满意”的效果。

他采写并在《黑龙江日报》发表了《创业激情涌动佳木斯》、《第五张城市名片》、《“三机”鸣天下“机群”闻声起”》、《“三大优势”托起50个超亿元大项目》等50多篇稿件。尤其是他采写的通讯《创业激情涌动佳木斯》, 先后被推荐到《黑龙江日报》和《人民日报》, 这两家媒体也先后派出记者来佳木斯市进行了深入采访, 并分别在重要版面和题位发表了报道。这使佳木斯民众创业工作在全国引起了极大关注, 并在国家和省召开的专项会议上进行了经验介绍, 国内的一些地市相关部门纷纷派出考察团到佳木斯“取经”。

他采写的报道, 上级媒体采用率, 在报社无人能敌。在他的感召下, 报社涌现一批拼命三郎。2009年11月“对上报道百日攻坚战”期间, 他组织报社骨干记者, 仅用10天时间采写了20余篇重量级报道, 并于12月14日在《黑龙江日报》正式推出了《走进佳木斯》四个整版专题报道, 市委领导评价:“这种全方位、立体式、多角度的集中宣传, 在佳木斯历史上是空前的。”这期间, 他还在《黑龙江日报》头版头题的显要位置发表了通讯“佳木斯三大优势托起项目建设大平台”, 该稿还被新华网采用发表。

在2005年松花江水污染突发性事件报道战役中, 他不顾需要休息的胃出血疾患, 在佳木斯市民出现了抢购矿泉水、罐头、粮食等生活物资的恐慌情绪这一紧急关头, 他在第一时间采访并撰写了《佳木斯17处矿泉水水源地生产稳定, 地下水位略高于江面》一稿, 并被新华社予以采用, 同时全国各大网站予以转发。缓解了市民的紧张情绪, 抢购生活物资的风波也随之平静下来。佳木斯市委书记、市长得知情况后, 赞赏:“危机关头党报的舆论引导作用发挥的好!”。

思行转换出新彩

他注重将创新党报新闻报道模式与强化新闻策划意识相结合, 平均每个月组织策划并推出一组重大题材、重要典型或者战役性深度报道, 提出了经济和社会新闻报道实现“三贴近”原则的“读者需求视角”新思路, 从而改进了以往党报容易出现的呆板、乏味写作模式。《市民眼中的节会》, 《消费欺诈面面观》, 《新一轮老工业基地调整改造》, 《赴大庆杜蒙等地考察启示录》、《今年实事实在哪儿》等一系列脍炙人口报道出笼。

他敏于行, 善于思。针对当前党报存在的宣传领导过多, 报道会议过多的现象, 他通过分析论述在领导和群众之间传媒受众意识的错位表现, 提出了“让群众坐正位、唱主角”和“扣紧时代脉搏、倾听群众心声”这一观点, 并撰写论文被《新闻传播》杂志刊发。他借鉴传播学的相关理论和一些党报的成功实践经验, 撰写论文《试论党报的贴近性与分众化》, 提出了党报宣传的贴进性与分众化是一对互为因果关系的对立统一体, 只有精心搞好策划和报道, 才能全方位地适应分众化的趋势, 使党报新闻宣传更加贴近实际、贴近群众、贴近生活。这一观点为佳木斯日报改版提供了决策参考。仅2008年, 他又有3篇论文见诸《新闻传播》杂志。

练就鹰眼捉新闻

用鹰一样的眼睛从会议中扑捉新闻是他的一个突出特点。一次, 他在参加佳木斯铸造公司年终总结会的会前, 无意中看到这家企业董事长刘玉彬手里拎个饭盒, 心存疑问的他通过与公司基层员工闲聊, 了解到了该董事长天天拎饭盒上班这一事实。通讯《拎饭盒上班的董事长》在一版头题发表, 此稿并被新华社黑龙江分社记者采用此稿, 在黑龙江内参中予以发表。原本名不见经传的这家企业一时间名声远扬, 并被市政府授予了“全市企业管理先进单位”称号。

今年, 他在经济报道部提出了实施“四个一工程”, 即一次新闻策划的精品工程;一次新闻业务学习交流工程;一次深入的社会采访调查活动工程;一次创新的新闻写作方法工程。

他为了更出色地完成本岗位工作, 不断充实自己, 主动争当21世纪多技能、全方位发展的开拓型党报记者。2004年, 他黑龙江大学获得了新闻自考文学学士学位, 这是自他在1992年获得哈尔滨师范大学历史教育学士学位的第二个学士学位。2009年3月, 他又顺利获得了东北林业大学经济管理学院硕士学位。

一分耕耘, 一分收获。近五年, 他先后获得了省、市级各类好新闻奖22项;并连续3年被市委、市政府授予“创业行动报道先进个人”荣誉称号;同时, 他还光荣摘取2006年度全市“十大杰出青年”桂冠。2010年5月1日, 被市委、市政府授予“佳木斯市劳动模范”光荣称号。

辛苦并快乐着 第4篇

炉前工的确辛苦，体力劳动多，但我认为炉前工作不光是卖体力，更多的是需要技能、技术。就因为这样才更需要我们多学习，少用劲，用巧劲。因此，虽然在别人眼里，炉前工又苦又累，但我总是苦中求乐，如饥似渴的学习岗位技能，梦想早日在炉前岗位做到独当一面。为了尽快掌握炉前操作技能，工作之余，我克服只有高中文化程度的困难，忙着学习，忙着“充电”，利用业余时间系统学习了《高炉炉前操作技术》，把厚厚的一本书背熟、吃透……我纯熟的炉前操作技能就是在这日复一日、年复一年的磨练与积累中逐步成熟的。现在我那书架上陈列的数十本《高炉炉前工》、《高炉炉前工问答》、《高炉炼铁生产》《炼铁》等各种书刊杂志以及那书本上汗渍渍的指纹，应该就是我从只有高中学历的农村小伙，逐步成长为一名优秀的炉前技师的最好见证。

选择了炉前工这个职业就是选择了一种责任。16年的炉前一线工作，养成了我对工作的高度责任感和细心、细致的工作作风。我养成了一个习惯，就是下班后为了及时了解高炉的生产情况，经常打电话到高炉询问。2010年8月14日晚上约11点钟，我习惯性地打电话到高炉询问生产情况，值班室告诉我，因为西渣渣处理转鼓停转，造成西渣转鼓内大量渣子堆积，并引起西渣冲渣沟内大量红渣堆积，他们已经通知渣处理和准备班的人员来处理了，估计要一天时间才能清理出来，现在的情况是西边铁口已经无法出铁，而东边只有一个铁口能出铁。我当时一琢磨：如果长时间一个铁口出铁的话，会严重影响高炉生产，如果东边再出现问题的话，就只能休风了。预感到问题的严重性，我立即赶到高炉，查看了现场，发现工作量相当大，所有人员都有一种畏难情绪。我迅速把人员分成两组，渣处理组的人员清理转鼓，炉前这组清理冲渣沟内红渣。我知道只有带头干并鼓动大家的干劲才可能尽快清理出来，所以我第一个带头跳进沟内进行清理，经过近六个小时的奋力拼搏，终于转鼓可以转动，冲渣沟内通畅，我和弟兄们在晨曦中穿着湿透的工作服发出疲惫而自豪的微笑。

作为炉前技师，我深知自己的责任重大，不仅要能指导本高炉正常和特殊炉况下的炉前操作，更要能在生产过程中发现问题并解决问题。

记得2010年刚刚调入六号高炉工作，发现六号高炉铁口堵口经常冒泥，我经过仔细观察，发现浇注泥套的深浅范围是堵口冒泥的关键因素所在，而泥套深度是根据液压泡的最大行程获得，经过多次试验，我确定了泥套的深度在30—100㎜适宜，这一参数的建立和泥套实施浇注后，基本保證了堵口不再冒泥；还有六号高炉在投产几年中铁口框架不断烧损，在灌浆和确保泥套完整后还是不能解决问题，成为了六号高炉生产安全的重大隐患，我经过仔细观察分析，发现灌浆是惟一解决的办法，我就从灌浆存在的问题入手：首先是对灌浆点的确定，其次是灌浆的压力，再是灌浆后的养身。通过此三点的改进，一下扭转了六号高炉铁口框架不断烧损的局面。

俗话说“一花独放不是春，百花齐放春满园”。在工作中我体会到，只有大家的技术素养都提高了，企业的发展才能有坚实的基础。调入六号高炉后，我结合实际情况,和六高炉的同事一起编写了六高炉炉前三大操作规程,并在对炉前的设备进行实际操作后,提供了大量的技术参数，结合武钢的操作经验,为炉前各岗位的设备编写了《炉前设备操作、维护规程》及各岗位的作业标准进行技术量化，不断完善炉前的各项规程。并根据自己多年的小高炉工作经验及大高炉工作的新特点，编写了《炉前日常操作的基本要领》和《特殊炉况下的炉前操作》，为炼铁炉前工整体技术素养的提高起到了很大的作用。

再辉煌的成绩只能代表过去，再高的荣誉也只是鼓励。这些年来，我先后荣获了1998年、1999年公司十大杰出青年，2003年娄底市“五四”青年奖章，2004年、2007年炼铁厂生产管理标兵，2008年公司劳动模范。这些荣誉的背后，有我对高炉炉前工作的不懈追求，更多的是各级领导的关怀，家人的支持，同事兄弟的理解与配合。我要感谢他们，我绝不会辜负他们的期望，我要把现在的荣誉作为新的起点，永葆劳模本色，发扬传统，坚定信念，在自己平凡的岗位上再接再厉，开拓创新，为涟钢重塑辉煌做出自己更大的贡献。

辛苦并快乐着――班主任工作经验总结 第5篇

从20xx年9月至今，我已经走过了自己第一年的班主任生涯。在这一年里，有苦也有甜，有欢乐也有悲伤，可谓体会无穷。在这第二个学期里，我也体验了不少班主任工作的经历，积累了许多经验，相信这些经历和经验将会是我今后的班主任生涯中一笔非常宝贵的财富。

一、班主任系列培训

在教师教育院的培训中，几次有关班主任的系列培训令我感受颇深，不仅让我感受到了作为班主任对学生的无微不至与工作的艰辛，更加体会到担任班主任是一件累并快乐、幸福着的事情。

1、朱俐老师的《为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔》用幸福两个字涵盖了作为班主任的辛勤与付出。她对班集体的智慧管理值得我们去思考和借鉴。想要拥有这样的幸福就必须用爱去播种，用心来经营。

2、曾蓉蓉老师的《从养成教育到自我教育》从重视德育、养成教育是关键、注重学生自主管理和自我教育等多方面讲述了许多教育理论(如破窗理论)、在班主任的实际工作当中必须要求学生养成的十项常规工作以及学习习惯的养成等等。

此外，学校为我们班主任订购的《班主任之友》着实成了我的好帮手，碰到一些问题时，总能在其中找到相应的解决办法。

二、校班主任沙龙

为了培养我们的新班主任工作能力，学校也给我配备了一名有丰富经验的老班主任吕速红老师作为我的指导老师。在这一个学期的班主任师徒结对活动中，无论是班级的日常行规管理和班级开展的一系列活动，吕老师都给了我很大的帮助。

学校举办了班主任沙龙，邀请了两位带班特别有经验的.老师给我们这些新班主任们传授宝贵的经验，高二段的牟献国老师指出要想让学生做好一件事情，那么自己必须要身体力行，给学生做好榜样;初二段的郑林平老师强调要多给学生讲一些励志的故事，案例，增强班级的凝聚力和意志力等。

三、班主任具体工作

1、校艺术节

20xx年2月初，学校举办了第24届艺术节。本次艺术节结合了我校70年校庆的题材，因而与往年的艺术节有相当大的不同。在艺术节开幕的前期，我顺利进行了艺术节前的班级动员大会，鼓励学生积极报名参与艺术节的各项比赛。在安排的过程中，每一个集体项目，我都安排了一个学生为总负责人，并由班长整体把控全局。最后，因我们班全体的努力，在艺术节中大获全胜，获得了校艺术节高一段总分排名第一的好成绩。从中，我明白了班主任应该要善于发现学生的优点，并且要充分相信自己的学生有能力把事情做好。

2、建立政治帮扶小组

由于班级里的大部分学生对政治这门学科比较薄弱，因此，在上学期期中考后，我与搭班的两位有经验的班主任共同探讨，如何使学生的政治成绩有所上升，提高学生学习政治的兴趣。经过讨论后，我们制定了一套政治帮扶小组的方案，实行了一定的奖惩制度，并由班级学生投票通过。在之后的政治学习过程中，政治帮扶小组起到了一定的作用，学生学习政治的兴趣有了明显的提升，后来的几次考试显示学生的政治成绩也有了上升的趋势。从中，我体会到一个班主任不仅要管理好学生的日常行规，还要注重学生的文化成绩，并通过寻找多种途径达到目标，既体现学生的主动性和民主性，又不失班主任的宏观调控。

3、军事化晨跑

听完教师教育院曾蓉蓉老师的《从养成教育到自我教育》这个讲座之后，我对学生早上晨跑的事情向两位搭班老师提出了自己的建议：河北衡水二中和州温平阳中学的晨跑制度和方法值得我们学习与借鉴。同时，我到网络上下载了河北衡水二中的晨跑视频，组织学生观看，并让学生们从内心认识到晨跑的作用和意义，从而对学生今后的晨跑提出了一定的要求：按照军事化管理有秩序地参加晨跑。之后，每天早上我带着学生排着整齐的队伍，齐声喊着口号进行晨跑锻炼。从中，我了解到习惯对于学生来说是一件至关重要的事，只要学生在各方面养成了良好的习惯，那么就一定会有无限的收获。

4、班级常规管理

两个学期下来，由于我的严格管理，班级的各项常规事务都在有条不紊地进行着，卫生情况一直都是引以为傲的，本学期开学到现在，班级卫生从未扣过分，迟到现象也较上学期有大幅度地减少，学生的自律性也得到相应的提高，尤其是在我请假的两周里，学生的各项常规都做得特别好。

5、学习成绩

学习成绩往往与常规管理有一定的联系，由于班级常规做得不错，本学期我们班的学习成绩也有了较大的提高，学生的学习兴趣也高涨了，希望这样的势头能继续保持下去。

辛苦并快乐着――班主任工作经验总结 第6篇

——班主任工作点滴体会

作为一名教师是辛苦的，作为一名班主任更是辛苦的。一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，十几年来的班主任工作也让我深刻体会到班主任工作的琐碎而复杂。人常说，一分耕耘，一分收获，做班主任工作更是这样要。当好一名班主任，必须做到“三心”、“四勤”、“五参与”。一、三心”即爱心、真心、信心

1、爱心是打开学生心灵的一把钥匙。班主任只有像父母对待自己的孩子一样，用爱心去关心他们，教育他们，这样才能使师生之间建立起牢固的感情基础。因此班主任不仅要在课堂上倾注爱心，而且要在课外全面了解他们的家庭环境，对缺少父母呵护的、家庭生活贫困的学生，要多给予关心和帮助，消除他们的自卑感，帮助他们提高身心健康。

2、真心是沟通师生感情的桥梁。班主任与学生之间不仅仅是师生关系，还应该是平等相处、赤诚相待的朋友关系。师生之间往往因为年龄、喜好的差异产生代沟，沟通经常是“没有硝烟的战争”，师生之间总有一面厚厚的障壁。唯有朋友的诚心加上老师的爱心，才能使学生与老师的交往化紧张为轻松，消除他们心中的“恐师症”，使学生在和谐友好的氛围中接受教育。从事班主任工作十多年来，我常常站在讲台上因为发自肺腑给学生讲道理，泪流满面，有时泣不成声。无论课内外，我都用一颗真心去和学生交往。

3、信心是班主任管理好班级的先决条件。任何时候，班主任都要有旺盛的精力，以百倍的自信来引导学生探求知识、挖掘生活的奥秘。班主任正如古代的将军，一个军队的士气都因他而振作，如果将军没有必胜的勇气和信心，试想整个军队肯定会不战而败。只要班主任满怀信心，即使是基础差、班风不整的班级，也能突破难关，进步进步再进步。

二、“四勤”即脑勤、眼勤、腿勤、嘴勤

1、脑勤 要求班主任脑子里经常装着每个学生的情况，要勤于思考，想点子，出对策。以 科学 先进的 方法 管理班级。

2、眼勤 要求班主任对学生的人和事勤于观察和发现，好人好事及时表扬，这样能及时掌握学生思想动向和行为 规律，准确地了解他们的进步情况和存在的 问题，以便有效的实施教学管理工作。

3、腿勤 要求班主任经常参加学生的各项活动，还要勤于课后家访，勤于搜集任课老师的意见，勤于分析不同的评价，全面了解学生的家庭、社会、学校生活，使之协调发展。

4、嘴勤 班主任要学会“婆婆嘴”，要经常对学生进行思想教育、纪律安全教育等。此外还要经常找学生谈心，敞开心扉的去谈，走进学生心灵的深处，弥补观察的不足，巧妙疏导。对学生中不良习惯及时引导和教育。

三、“五参与”即参与学习、参与管理、参与生活、参与劳动、参与活动 “五参与”是班主任搞好班级工作的有效途径，使沟通师生关系，完成教育工作的重要环节。这样才能与学生打成一片，以便更好地开展“双边”活动，为学生人生观、生活技能的形成奠定良好基础。

总之，要想把班主任工作做好，是需要耐心和恒心的，只有坦诚、循循善诱，才是卓有成效的育人之道，这就要求班主任时时处处为学生着想，随时了解学生的思想、学习动态，尊重学生的主体地位，树立其自身的信心，才能有利于学生健康个性的形成，我们要向着这个目标不断努力努力再努力的迈进。

辛苦并快乐着记叙文 第7篇

下乡是一件难忘的事情，是一个大学生为社会服务的过程，是大学生用自己的知识充分施展的过程，在下乡的日子里，短暂数日，我充分体验到了人民教师的角色，让我体会良多。

为完成教学任务，每天认真备课，对自己所负责的课程认真的完成，因为孩子们是最纯真的，老师的点点滴滴，行为举止将会影响着学生，所以，上课前我总会在头脑中模拟上课的情景，上课是给学生增添新知识，不能出现任何差错，我们知道老师生动的教学将对学生日后产生及大的影响。但我们也避免不了，课堂上出现种种不愉快的事情，面对这一群天真活泼好动爱玩爱闹的孩子，他们很多学生中对专业的知识课程根本不感兴趣，所以，在支教中，对孩子们我总结出以下几点:第一：对孩子们要严，但也不能失去亲和感，要让学生相信你，尊敬你，崇拜你，给学生树立良好的教师形象。第二：多与学生交流，了解学生的心理动态，根据学生的兴趣爱好因材施教。第三：注意培养学生对相邻科目的兴趣爱好的转移，有利于培养学生主动学习，乐于探索的精神。第四：学生难免会有犯错的时候，作为老师，要耐心引导，认真对待学生所存在的问题，不能大声批评或当众批评学生，避免伤害学生的自尊心，影响其心理正常发展。第五：制定合理的班级管理制度，让学生知道犯错误是会得到惩罚的，让学生学会尊纪守法。第六：作为教师，教学是重点，是教师的专业技能，课前必须要做好充分的`准备，根据学生的需求和爱好，以及课程应达到的学习目的，教学课堂灵活，采取情景教学，为学生创造一个良好的，开心愉快的学习环境，才能使课堂变得生动，活跃。

辛苦并快乐着――班主任工作经验总结 第8篇

去年暑假从毕业班退下来，一开学校长就给了我一个“惊喜”——“你当七年级三班班主任吧。

”我？“望着梁校长诚恳的脸我一时有些发呆，”我多干点活行，可班主任我真当不了……“

”小康，年轻人有能力有魄力，你完全行！“坐在校长室里的郭老师给我打气道。

”真不行，我干不了，我抓不住学生……“我依然找理由拒绝着。

”干了，你一直那么有能力……“梁校长继续劝我。

”您过奖，我哪有什么能力……“

”干吧，我帮着你“，郭老师说，”反正我教三班数学。“

”不是帮不帮的问题，我真……“

”郭老师这么大年纪都拍板帮你了，就这么定了！“梁校长说。

”唉！“走出校长室我一身的沉重，满脑子乱。”当班主任，当班主任……“我心里默念着。走进办公室，一言不发呆坐在办公桌边发呆。”小康，你怎么了？“邻桌的大老宋问。”校长叫我当三班班主任“，我哭丧着脸说。

”欢迎加入我们的队伍！“阿锐热烈里欢呼。

”你怎么就那么幸灾乐祸呢？“我苦笑着。

”好事！年轻人多锻炼锻炼。“老赵插嘴了。

”好事！好事啊！“我真苦恼极了。

我不是想推卸责任，其实当班主任也没什么不好，苦点累点到没什么，可我压力挺大，因为我刚参加工作的时候当过两年班主任，一开始还好，可跟学生熟了以后，越当越力不从心了：学生越抓越松，到了八年级下学期末班里竟乱了。我有没经验，刚参加工作还一身的孩子气，班主任当得可真是焦头烂额。好容易熬到头，往后一直呆在毕业班就再也没当过班主任，这事我连想也不敢想了，从此死了那份心。谁知，如今竟从天上掉下个炸弹，我真是后怕。别的不说，若自己再抓不住学生，不仅误人子弟，还给学校工作带来一连串的麻烦，我的罪过可就大了——这是我最不想看到的结果。

可是既然辞不下来，接了就”开弓没有回头箭“了。头几天里，我觉不思，饭不想，就考虑怎么才能使班级不重蹈覆辙曾经的命运。思来想去，实在没什么高招——空有一腔热情，一切无济于事！

初接7年3班班主任工作，感觉很难走进学生的学习生活中去。每天都觉得忙忙碌碌，一段时间内工作都没有头绪。也许是我和学生之间都很不熟悉的缘故，总觉得要做的事很多，但又没有很行之有效的方法。

”不行！再这样下去，可真就玩儿完了！“我比以前往班级走得更勤，观察了解也更多了。以前学生的面孔在我脑海中一片空白，经过一段时间的坐班观察了解熟悉后，张张面孔开始清晰起来，于是心中有了一定的管理思路——守得云开见月明。

先从班级集体建设入手——没有一个好的团队，便没有希望的未来。班长我选定了曹振，一方面他品德好，在小学就一直当班长，有经验；再者，他是班级成绩第一的学生，有威望。学习委员秦煜，这个女孩虽然个子不高，可在开学以来办事条理干练，不拖泥带水，学习又好，分班成绩班里第四名。团支部书记曹兆艳，她大方、热心，作为住校生的一员，她总是能领着其他七位住校生按时自习作息。体育委员叶茂林，个高，憨厚，挺有组织能力，在开学到仓库领新桌洞他举令然刮目相看，其他班乱作一团，他却领着我们班的男同学搬桌子，女同学搬凳子，一切顺利。卫生委员张荣，朴实憨厚，劳动积极，在代理小组长劳动时，任务分配得井井有条。（班主任工作计划）而各科课代表由同学们自主推荐竞争上岗产生。班级集体组建起来了，在众位同学面前就职宣誓：各人各负其责，起带头表率作用。由同学们监督，如学习过程中不负责任，大家可进行弹劾。

质量才是一切学习的根本。班集体建设完善，接下来我就从学习成绩着重抓起，让同学们尽快跟紧初中学习的步伐。

作为平行分班，本班学生的学习总成绩与其他班级并无太大的差别，只是有些学生偏科严重，后进生多几个。刚开学那一周上课时，我发现课堂的学习氛围特别不好，绝大多数的学生刚进初一，还不习惯初中的学习生活。很多学生想请教同学想问题时身边没有会的同学。所以，我按分班成绩，并参考其他老师的建议，好中差搭档将全体学生平均分成了10个组，就近原则，四人一组。这样能保证每个学生所在的组至少有一个成绩较好学生可以解答同学提出的问题。既考虑男同学调皮，女同学文静，又按照有利于学生互帮互学的方式男女混编摆桌排座。在任课老师的配合下对学生进行督促、引导，学生的学习积极性和学习氛围立有所提高和好转。

不过，光学习还不行，教育的目的不仅局限于知识的教授，还要教育学生做人，不成人，又何以成才？要成才先成人。我便以班会为平台利用一切机会营造班级和谐友爱情感氛围，使同学们怀着一种责任和爱融入班级集体，爱班级，爱同学，爱自己。我们开展”我爱我的班“班会课、举行”文明礼仪我先行“活动、”爱心奉献之星“评选、”感恩行动“等一系列活动，不仅使同学们参与其中，还在潜移默化中丰富了孩子们的灵魂，懂得爱，奉献爱，知礼仪，尚团结……每个人的思想觉悟提高了，班级风气就自然端正了。正如冰心所说”有了爱便有了一切。“

辛苦并快乐着――班主任工作经验总结 第9篇

-------------2012工作总结

时光如白驹过隙，转眼即逝，为了下学期工作起来得心应手，特作以下总结。

一、隔行如隔山.如果小看五年级科学这一学科，你就大错特错了。它牵扯到初中的物理和地理等知识，讲的深了学生听不懂，只有和孩子们的实际生活相结合才可。而且眼见为实的道理更适用于他们，“殚精竭虑”四个字，自我感觉是当之无愧的。《一》 学而不厌

请教是必不可少的，还好我很幸运。物理崔老师是有问必答，大有诲人不倦的大师之风；张宝双的巧妙心思让我受益匪浅；孙爽的精辟独到有一两拨千金的妙用，其他的老师也是知无不言，特别是建翠老师更是倾囊相助，付老师也经常江湖救急，指点迷津。这些个保障让我的教学变得顺风顺水。《二》亲力亲为

师傅领进门修行在个人，我必须将他们的转化为自己的，所以亲自尝试方为上策。对于科学这个学科更是必须的。实验课上：我制作的潜望镜让孩子们看到了外面的世界，牙膏盒制作的简易屏幕让孩子们看到了倒影的奇妙，激发了他们的制做热情。瞧，纸风车迎风旋转着，垃圾盒整齐的排列着，（有人还用彩纸做个大个的）看着自己的杰作，孩子的脸上洋溢着幸福的欢乐。

《三》从善入流

师不必贤于弟子，徒弟不必不如师。孔子的见解可谓精辟，现在的学生通过网络可知天下事，老师不可能只手遮天，俯下身来倾听很必要。比如关于发动机的工作原理，朱风逸同学因为曾经亲手制作过，发起言来可谓证据确凿。发动机的正负极改变，它的转动方向也随之改变，言之凿凿。符合科学原理，我变成了倾听者。检测也要公正，桌洞朝前才好。方便监督可行。

《四》 修成正果

三个月的勤修苦练，我感觉不负众望。我现在变得敢动手，做事不再有畏难情绪了。我很高兴，活到老学的老，永远是至理名言。

二、作为学校的一名干事，我是领导有令，惟命是从。这于我是很好的学习、锻炼的机会。

《一》 键盘操作。学校发布的通知，期中、期末的考安排我已经驾轻就熟了。值得一提的是，五四青年节的车的牌号是我搞定的。看着醒目的艺术大字赫然的贴在车前，我好得意呀。领导多有眼光呀！《二》有求必应

只要老师们有马高蹬短的时候求到我，我一定毫不推辞。何况受人滴水之恩应当报涌泉。一学期下来我几乎转完了整个

年级，学生是老师的镜子，个个班可算是色彩纷呈。《三》过一把瘾

新生集训，因为其他教师正面临期末复习冲关时刻，管理新生就餐的任务就落到我和刘教练的头上，既然校长给了我锻炼的机会，我理应尝试一下。六年级的学生毕竟是个孩子，事无巨细是最好的策略，还好，四天还算顺利，有个小插曲在校领导的协助下，圆满解决了。

痛并快乐着，我的考经验 第10篇

专业课的重要性无需赘言，并且最好要复习过几轮把知识点牢牢把握住。并且其中起码有3遍要过得很细：第一遍，把参考书目的每个小细节都看一遍，这个时候不用刻意要求自己去记忆，但是要找到重点章节;第二遍是边看书边总结自己的笔记，这个看似浪费时间的工作，其实是在潜移默化地加深自己的专业知识水平;第三遍，通过自己的笔记来总结出框架，这样就可以让厚厚的四本书变成手里薄薄的几十页纸，或许这就是“厚书读薄”的道理通过这三个阶段，就可以对书目非常的熟悉，看到任何一道真题，都可以反应出它是处在哪个章节的，框架是什么样的，

剩下的时间，就是在冲刺阶段不断地强化记忆，直到上考场之前!

真题是唯一让我们可以洞察出题老师风格的资料。考生可以不限定时间，不会的题目也可以翻书做，尽量能够不通过答案，把题目做出，这个过程是你所掌握的知识点，解题方法的强化整合过程，一定要自己多思考，多翻查以前所学。参考标准答案，修正自己的错误，或者积累解题思路，最好能够附上自己错误的原因：马虎，公式用错，无思路等，再针对自身错误从资料中找出相似题型，这类资料可到XXX等网站去找，然后强化训练，消除盲点。考生对于考题真题的把握要常透彻。考生在做完真题以后一定要把自己当做是出题者去想一想这套题是怎么出出来的，每个知识点上下了多少工夫，下了多少分数的比例。总结考点，对比前几年的真题，归纳出常考题型。

痛并快乐着 考研经验与教训 第11篇

前言：先介绍一下我的情况，我去年11月底正式开始复习，最后考了300多分，现已被苏大录取。回想过去，我很多感慨，为了记录这段难忘的历史，同时也为了给后来人提供一点经验教训，我放弃了玩游戏的宝贵时间^_^，挺着38度的温度(还好有空调^_^)，慢慢地写着我的过去。

考研过程不可谓不辛苦，也不可谓不幸福。其实我早在大学毕业时我就想考研，最后终于还是没实现，工作后几次想考，最后还是没有参加，原因是忙(我在外科工作，顺便插一句，医生风险高，收入低，这是事实，下辈子不当医生，这是我的最高理想)，另外，我的毅力也不够，这也是一个很重要的原因。但即便如此，我几年下来，考研英语单词背得也差不多了，更重要的是底我被无理取闹的病人打后(永远的伤痛)休了一个月病假，期间每日听美国之音特别英语，录音后听写(钟道隆先生的逆向法)，听力提高了一个档次。6月我决定考，不管结果如何，尝试一下也行。一开始我想考的是南京医科大学，其专业基础课是病理生理学。8月份的时候，我由于在单位终日郁郁寡欢，很想换个环境，便申请去进修，9月份是就去某三甲医院进修了。外科工作太忙，我在本单位的时候，基本上没有一天是休息的，下夜班那天也要查完房才能回去(此时已经9.10点钟了)，进修后时间更少，每天乘公交车的时间就有3个小时(我还要渡江)，到了进修单位后，人家告诉我这个专业苏大的全省最好，由此我决定考苏大，那时已经是11月初了，我开始查苏大简章，发现她的专业基础课是病理学，我断断续续已经看了一部份病生了，没办法，我只好再买新教材，改看病理学。第一次报名，感到很新鲜，看到有那么多人啊，南工大报名点都排到校门口了。回来以后我想好好看书了，但实在是精力所限啊，一个手术下来，我基本上是筋疲力尽了。特别在大医院里，晚上是睡不到什么觉的，记得有一次有一个住院病人突发脑溢血，我从0点陪到4点，查ct，请会诊，治疗。11月25日，我感冒了，我躺在床上长吁短叹，这样下去我连看看试卷的信心都没有，家里人见此就说，那还不如请病假呢。于是我就开始请病假了，一直到考试结束，我赖着不上班，大不了辞职么!我走上了这条路，还会回头吗?

罗罗嗦嗦说了一大串，希望看的人不要讨厌才好^_^。下面开始正题：

政治：

政治复习是我的重头戏，我8月份买了高教的全套政治资料，是网上买的。不过在7月份我就买了岳××的书以及人大的参考书，由于当时新大纲没正式出，当时网上流行的新大纲是草稿，所以两本书我都扔了，同时发贴纪念我的人民币，后来岳又搞了勘误表，我已经不感兴趣了。9月份开始我就想看政治，到11月底，只看了2张纸。不怕你笑话，这确实是事实，我看了政治就头昏，另外就是“没时间”。12月份我开始复习的时候，摆在我面前的形势显然很紧迫，政治上我是一张白纸。我把书本整理了一下，决定同时开始看《参考书》和《应试精华》，基本上我每天的1/3时间看政治，我花了三周的时间看完这两本书，同时精华上的题目我也全做了，这样我基本上会做政治选择题了，至于大题，我想我的语文水平还可以，只要掌握知识点，语言我还是能组织的。这样我对政治有一点了解了。然后开始4天过一遍书，主要是《参考书》，两轮以后，我开始翻《考试分析》，背上面的考点，基本上我认为重要的能背下来。我买的那本《历年试题》没时间看了。当时我每天也要上网，看看资料，但不发言的时候居多，因为我没参加什么辅导班，水平也差，没发言实力^_^。但是网友提供的信息很有用，特别是关于宏观调控，因为我注重看哲学与毛概，宏观调控我是一带而过，最后几天我才急急忙忙把宏观调控翻了一下，考前当晚我又翻了一下，因为我实在没想到会考大题，所以也没十分重视，但我考试时还是能答出来大部分。说到这里，我对奎哥的预测还是很佩服的，就想那条“早知如此，何必当初”的题，也是猜了个准!哦，对了，在元旦时买了奎哥的最后8套题(没时间做完了，只做选择题，把大题看了一下)。我确实没时间啊!考医的网友都知道，医学综合内容奇多，而且全是要记忆的!还有我看参考书的时候，书上写了个成语，是“按图索骥”，我每次看到那儿就很奇怪，后来确实考了一个大题。其实《参考书》前言里写得很清楚，呵呵!我总结一下吧：1.参考书要选权威的，当然其他书也可以看吧!只要把书看熟了，肯定是行的!毕竟就那么多考点么。2.对于辅导班，有时间有钱的朋友不妨上一下，不过不上也不是不行!网上最后也有许多冲刺题，做做上面的选择题也不错的。3.对于上网，适度的上网还是有用的，最起码能调节一下心情。4.到了最后的阶段，考试的重点其实都已经差不多概括起来了(比如去年的最高纲领与最低纲领，好几套冲刺题上有。)，大家背背考试分析，很有好处，前期一定要注重理解，选择题不是背背就能考好的，我的多项选择题虽然考的不好，但我的单项只错了一个。5.相信自己，不要轻言放弃，最后我政治考了67分，我很满意。

英语：

其实英语我没花多少时间。上文已说过，我早就把单词背得差不多了，因此12月份的时候，我每天只花1-2个小时做历年真题上的阅读理解，每天4篇吧。作文我只背了三篇范文。到元旦时，我买了考试虫的冲刺题，但在网上看到毕金献的题好，因此我重新买了毕的10套题。听力我是认认真真做的，阅读太难，前面4套做了一下，后面的就没兴趣做了，听力基本上在12-16分之间。好像我看了一下，毕的题我能及格。但我最后只考了54分，实在让我气愤。回想起来，英语是下午考的，而我中午是必睡午觉的，考试那天在饭店里桌上躺了一会，越躺越头昏。考试时，我一带上耳机，就头昏脑胀，精神极差，导致我最有把握的听力失利。听力结束后我立即服用“加合百服宁”，里面含对乙酰氨基酚(止痛的)以及咖啡因(兴奋作用)，我的状态才在做阅读理解时好了一点，后悔没有考前就服用(实际上去痛片也可以服用，不过对胃有伤害)。英语考试是我最遗憾的!建议以后的`考生最后考试的条件尽可能地好一点，不妨住在安静的旅馆里。

医学综合：

医学综合我基本上放弃了!我在时把生理看了一下，还有一点印象，因此最后我稍微认真地翻了一下，我想在生理上确保拿一点分。生化我只能把一些常考的知识点，比如代谢中生成ATP的数量等记了一下。病理学我正好考专业基础。当然很熟悉，不过考试时发现一条选择题，nnd是5版书上淘汰了的概念，因为我看的很熟，我知道是书上肯定没有的!这条题我错了。外科学么，我本来就是搞外科，也比较熟悉，最后一点书都没看。令我气愤的是：有一条我本专业的选择题我居然选错了。我对试卷的影像是：临床部分肯定是一直在搞临床的人出的^_^。内科学我没全部看，1000多页纸呢!我只把呼吸以及心脏，代谢好好看了一下，呼吸以前是重点，心脏现在是重点，由黄皮书上可以看出来，代谢部分也很重要。实际上最后我都没怎么看书。我是做的黄皮书，对照着看书。然后又下载了医学纲要，打印后看(由于病理我背全本书的，所以没下，在医学版上发的贴里没有，呵呵)。不过我也冒了很大险，因为好在我考试是生化居然被我答对了好几条。记得我元旦前自测，22条多项选择题我对了4条，当时已是夜里11点，我热泪盈眶啊!我发短消息给我的好朋友告诉他这个事实，我半夜没睡着。说起休息，我每天确保睡眠时间，中午也必睡午觉。最后我医综考了91分，正好及格，也满意了。因为我也尽力了。

病理学：

苏大的病理学考的内容不偏，全在书上。病理学我考的最有把握，也最不满意，最痛苦。我当时复习的时候做了一个笔记本，考试内容除了一条名词解释，半条大题外，其他的名解及大题全在我笔记本上。50条单选我也很有把握，就是那条血栓的题，我记得书上是2-4周，我后来选了2周，考完后想想可能错了，因为是大血管，形成时间长一点，其它的选择题我每条我认认真真看了，每条的知识点我都清楚。最后我居然只考了95分，实在是痛苦，我以为能考120分以上的呢。

苏大病理大题是：1.细胞坏死的类型2.恶性肿瘤的转移机制3.肉芽肿的细胞成分及功能4.大叶性肺炎以及小叶性肺炎的区别5.终末期肾的病理特点与临床病理联系。名解我记不清了，有一条是端粒，是用英文写的，我没答出来，共有三条英文名解，就这条不在我笔记本上，我没答出来。哦，还有一个是血栓形成吧?苏大的病理要求好好看书，抓住重点。我到最后把大部分时间用来背寄生虫以及神经系统疾病和淋巴系统疾病上了，浪费了时间，同时也把前面的重点给忘了，我想这就是我考的不高的原因了。否则凭苏大的这张试卷，不拿高分是很难的。

罗罗嗦嗦说了一大通，希望能给后来者一点帮助。虽然我分数很低，但我在最后一个多月时间里相信自己，顶住外界压力，认认真真复习，也取得了成功!我在最后一直想的就是：考研不过如此，如果能多给我一个月时间，我会考高分的。考研最关键的是信心，其次是适合自己的方法，我想这就是我这篇文章要告诉大家的!

辛苦并快乐着――班主任工作经验总结 第12篇

我说的“想通了”的意思是我改变了自己的想法。我不再坚持“雅思的思维不是一般的思维”的想法。雅思既然把自己称为一种internationalenglishlanguagetest，那么它就不可能规定某一种思维作为解题的唯一途径，即便英国的思维有独到之处，也不代表别国的思维无法正确解题。想通这一点之后，我便轻松多了，因为这意味着我又可以随心所欲地做题，不会前怕狼后怕虎了。一个典型的例子跟我之前提到的“雅思不考推理”有关。真的不考吗?未必哦。

挣脱了所有条条框框之后，雅思阅读反而变得清晰起来。如果从来没有人告诉过我，雅思阅读应该怎么分题型做，那么我做阅读的方法不外乎基本的几种，scanningforspecificdetails,summarizingthemainidea,inferringtheauthor‘sopinion，或者将这几种综合起来用。每种方法当然还可以细分下去，比如利用什么样的关键词进行搜索，要注意每段的首句和末句等等，但是我比较信奉《笑傲江湖》里面令狐冲练剑的方法，当你把所有的剑招都忘掉之后就可以做到无招胜有招了。

具体到雅思阅读上面，就是我喜欢用一种方法去对付所有的题目，这样我就不用费神去挑选方法了。做flowchart,table,matching之类的题目的方法难道实质上有什么不同吗?就是认住一个最好认最好找的词语或者中心意思，在读文章的时候把它标记下来咯——简而言之，“定位”。记得我的男友提过一个问题，雅思的学术类阅读一共三篇文章，每篇文章后面有十几道题，怎么记得住那么多关键词呢?我觉得这个问题其实很经典。我不知道别人的回答是什么，我的答案是：记不住。以往的考试，每篇阅读后面的问题一般是4-8道，我一般读完文章就可以把题目做得七七八八了，但是雅思的题目太多，我不可能做到，因此我做雅思题目的方法稍有不同。

我会把题目都先看一遍，主要是了解有什么题型，大概记一下有什么特殊的标志词，看看要留意哪方面的事情，之后开始读文章。我读文章的时候一般不会跳读，而是变速阅读，在文章的开头和结尾放慢速度，因为这常常是明示或者暗示作者的态度，观点和目的的地方，同理每段开头和结尾慢速，对于显然无关的细节部分加快速度，遇到跟后面题目有关的细节部分我就会翻到相关题目去做题——也许很多人会不喜欢这样做，因为这样有打断思维，打断阅读过程之嫌。不过咸鱼青菜，各有所爱啦，最重要是找到自己做得最爽的方法——尤其是流程图，一旦碰到了，很快就做完，即使对于那些难度较高，隐蔽程度较高的细节题也不容易漏掉。做完一题就顺便瞄一下其他题目中标出来的词，再回去继续读文章，一边读，一边就可以把listofheading做下来。这样其实读完一遍文章之后，题目同样做得七七八八了，而且文章读得比较仔细，因此对剩下的题目也胸有成竹，知道怎么找答案。这样子，我一般做完三篇文章只用45分钟左右，比之前用东方的方法做要快，做起来也比较爽。

对于之前最令我头痛的tfng的题目，我也有了不同的看法。做那种题目，不是一个“思维”的问题，而是判断标准的问题。我们不必改变我们的思维方式，但是我们要尽量准确地把握明确的判断的尺度：同是表达可能性的题目，为什么在这里是t，在那里是ng，是不是跟文章的意图或者文章的言外之意有关?

对于一些特别模糊的题目，我用了一种特别的方法，这种方法没有经过别人的验证，只是作为一种可能性在这里提出来：其实是做数学题的时候采取的“正难则反”的曲线救国战术。如果一个命题的逆命题成立，那么这个命题本身就是错误的;如果不肯定，那么就是ng;如果错误，那么原命题就正确咯。

在考试之前，我觉得自己已经把阅读调整到最佳状态，错的题目都在3个以内，因此本来期望很高的……

回头想想，如果我是先亲身感觉一下雅思的题目，用自己的方法尝试去解题，然后再了解每种题型的技巧，作为一种补充和完善，那么我准备阅读的过程也许就不会那么痛苦。

班主任：累并快乐着 第13篇

旺苍县嘉川镇中心小学罗国忠

班主任工作总是费力不讨好：认真了，不受学生欢迎；松懈了，领导不满意。班主任的酸甜苦辣想必每位当过班主任的老师都有深刻的体会，这其中有埋怨退却，相信也会有甜蜜欢乐。更难做的还是小学低年级的班主任，学生年龄小，不懂事，又初离父母，一切规矩都得从头学起，事必躬亲，所付出的努力和汗水自不待言，我就曾经有过当低年级班主任的“惨痛”经历，当时招生人数多达60人，学生绝大多数年龄偏小，无论是从个头还是背上书包的姿态你怎么也不会想到这是个一年级学生，虽也有过十多年的班主任工作经历，可当一年级班主任还是“大姑娘坐轿，头一遭。”况且还是这样一个庞然大班的“孩子王”。着实让我有些犯难，可工作不容讨价还价，只得硬着头皮走马上任。在工作的最初阶段，也许老师、家长，包括我自己都持怀疑态度：一个五大三粗的小伙子能当好一年级班主任吗？要知道这当中有多少孩子可是爸爸、妈妈的心头肉，爷爷奶奶的掌中宝啊！可一年后，我的工作得到了老师和家长的认可，我本人连续两年被评为“优秀班主任”，班集体也被评为“先进班集体”。

首先，我觉得爱学生是做好班主任工作的前提。在我接手一年级班主任的第一周，看着黑压压的一教室学生，有的跑、有的闹、有的哭、有的笑，弄得我一筹莫展，哭笑不得，再加上一年级新生开学又要搬桌凳，还要排座位里里外外全是一个人，整天脑子里都在嗡嗡作响，可你又能怎么办呢？打不得，骂不得，吼得嗓子哑，他们照样我行我素，于是我冷静下来，调整自己的思路，牺牲自己的休息时间尽可能地和孩子们相处在一起，帮他们搭桌子，给他们找座位，教他们拿书……我常常在心里这样安慰自己：我如何对待这些孩子，其他的老师也会这样对待我的孩子。由于心平气和、耐心周到地做好每一件事，和他们一起劳动，下课也和他们一起，逐渐地学生与老师的距离近了，正如有的学生说：我不怕你，你一点儿也不凶。可我们为什么一定要让学生怕老师呢？平等友好的师生关系不更好吗？如果说师生之间只有一个怕字，如何能够和谐！老师们也经常开玩笑地说，我们班上我有几个儿女。说实在话，如果说在内心里，我们都把这些孩子看作自己的儿女，就没有做不好的工作。

其次，尊重学生是做好班主任工作的基础。长期以来，受师道尊严的影响，很多时候我们没有关注学生的想法，忽略了学生的感受，把自己的想法和观念强加给学生，训练出来的学生千篇一律。更有甚者，有的班级在小学阶段一枝独秀，到初、高中阶段就全军覆没，这样的教育着实让人担忧。在实施素质教育、大力实施新课改的今天，以人为本，尊重学生应是班主任工作的出发点和根本点。还是说说我的一年级班主任工作经历，也许人们认为小小一年级学生，乳臭未干，为什么还要尊重他呢？可一年级学生也是人，也有被尊重的权利。大家都知道，爱告状是低年级学生的特点，其频率之多，有时也确实令人烦，如果粗暴制止不让学生告状，或是置之不理，都有些不妥，于是不管哪个学生告状，不管他告的是什么，我都要耐心地听完，然后告诉他今后应怎么做，待会儿老师来处理这件事。其实有时候你并没有去处理这件事或某个人，可告状的孩子呢，他总是心满意足地离开，并边走边说：“我已经告了老师。”我想他倾诉的需要得到了满足，他的呼声有人听，他感到自己被老师重视，内心已经平衡了，早就出去快乐地玩了，老师又何必非去查个水落石出呢？当然情节特别严重的另当别论。从这里我体会到只要尊重了学生的需要，班级管理必将轻松不少，因为，尊重了学生，学生必将会亲近老师，亲其师必将信其道。在教学工作中，我也尽量关注学生的感受，例如在给学生批作业的时候，我就不给学生打叉，总是在学生错误的地方画上一条线，学生看到后，自己改正后老师再打勾，这样一来，学生作业中没有了刺眼的叉，学生的自尊心增强了，家长也认为孩子学得不错，对孩子的鼓励更多了，学生的学习兴趣也就更高了，完成作业也不觉得苦恼了，学得轻松，教起来也就不那么吃力，教学成绩也就容易提高了。

第三，抓养成教育，是班主任工作的重心。工欲行，必先利其器。搞好班主任工作应利用好每周的升旗仪式、班队会、班级黑板报，针对学生的心理、生理特点，狠抓养成教育，引导学生养成良好的学习习惯、行为习惯，这样各项工作完成起来就能收到事半功倍的效果。养成教育重在培养，贵在坚持，培养良好的行为习惯不是一朝一夕的事，而是长期坚持不懈地结果。把养成教育与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》紧密结合起来，利用每周一次的的班队会，一周训练一个主题，让学生能在强化训练中逐渐潜移默化，形成习惯。我从做一年级班主任起，每周一都要问学生：“哪些学生洗过澡了？”教室里，洗过澡的学生叽叽喳喳，没洗过澡的却闭口不言，可都低下了头，我没有批评这些孩子，可我知道：下周，这些孩子一定会洗澡。然后检查学生的手、脸、书包、书桌卫生，在检查的过程中向学生渗透卫生常识教育、环保教育，使全体学生养成了较好的卫生习惯，班集体面貌整洁，看着一张张花枝招展的笑脸，真有一种赏心悦目的感觉。在行为习惯初步养成后，再开展每周评选学习之星、卫生之星、纪律之星、安全之星等评星活动，激发学生的成就感和荣誉感，人人参与其中，民主评议，评上的榜上有名，喜笑颜开；未评上的，问题也心中有数，暗暗纠正。再把整个评星活动与“六一”表彰和评选少先队员结合起来，学生的兴趣更加高涨，评星的欲望更加强烈，于是在学习、纪律、卫生、安全等到方面都有较突出的表现，整个

班集体也真正成为了育人的乐园。