七上历史复习材料

七上历史复习材料（精选6篇）

七上历史复习材料 第1篇

1、“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者

不足多”。

（1）“治世不一道，便国不法古”出自战国时期什么人之口？意思是什么？

商鞅：治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利不必效法古代。（2）这一理论属于哪家学派？代表哪个阶级？他在哪国实现了这一理论？

法家

地主阶级

秦国（3）材料表明商鞅的什么思想？

根据时代变化，时代需要进行改革，变法的思想。（4）根据这一思想，商鞅采取了什么行动？包括哪些具体措施 进行了变法行动。

承认土地私有，有准许自由买卖。奖励耕战。建立县制。

（5）表明了商鞅的什么态度？结果如何？ 敢于提出自己的观点，同旧势力进行斗争的坚决态度。结果得到秦孝公的支持而进行了变法。（6）谈谈变法的作用是什么？

通过变法，秦国废除了奴隶制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最强大的国家，为秦统一中国奠定了基础。（7）你能分析一下商鞅变法成功的原因吗？

顺应了历史发展的潮流，“治世不一道，便国不法古”的指导思想和变法措施符合秦国国情以及地主阶级的要求；变法的过程中执行得非常坚决（说话算数，威信很高；秦孝公的信任、重用。

（8）对我们有什么启示? 改革是推动社会进步的动力，只有改革，国家才能富强；我们要象商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革，勇于创新。

（9）通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，说一说，一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？

改革要符合人民群众的利益，“得民心者得天下”；改革要顺应社会发展潮流，紧跟时代发展；改革要有良好的环境

2、“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”

（1）此话是谁说的？他是什么时期哪一学派的人物所说？他是谁的弟子？

孟子

战国

儒家

孔子（2）他怎样看待当时的诸侯混战？

他看到其战争的残酷，提出“春秋无义战”笼统反对一切战争。（3）他提出了怎样治国方略？

“民贵君轻”要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政”，要持续利用自然资源。（4）这段话是什么意思？

按时进山伐树，森林资源才能持续利用。

（5）有人说他是中国“可持续发展战略的最早倡导者”，你同意这种看法吗？请说明你的理由。

同意。因为他主张不要过分捕捞，按时进山伐树，森林资源才能持续利用。这和今天提出的“可持续发展”战略是一致的。（6）这一观点有什么现实意义？

今天，在进行社会主义现代化建设时，我们仍应遵循这一原则。只有这样，才能保证资源合理利用，可再生资源不断再生，否则就会破坏环境，使资源枯竭，最终给我们的建设造成破坏。因此，这一观点不仅正确，而且对我们今天建设社会主义小康社会有重要的借鉴意义。

3、现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”（1）郭沫若所说的是什么事件？

“焚书坑儒”

（2）这件事是秦始皇接受了谁的建议？ 他这样做的目的是什么？只有哪些书不烧？

李斯。

为了加强思想控制。只有医药、卜筮和种树的书不烧。（3）我们应该怎样评价这件事？

为了统一人们的思想，加强思想控制，巩固统一而采取的措施，对巩固国家的统一有一定的作用，但手段是极其野蛮、粗暴的，禁锢了思想，摧残了文化。

4、“秦王扫六合，虎视何雄哉！飞剑决浮云，诸侯尽西来。”（1）秦王是指谁？他扫六合后自称什么？

赢政、秦始皇。

（2）“秦王扫六合”是在什么时间灭掉哪六诸侯国？

公元前230年到公元前221年陆续灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。（3）什么战役后，东方六国无法抗拒秦的进攻？ 公元前206年秦赵之间的（长平之战）。（4）秦扫六合后，建立了一个什么样的国家？

中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。（5）秦的统一，对今天我国的统一大业的实现 有何启示？

统一是中华民族的主流，符合两岸人民的心愿。我们要坚定不移在贯彻“和平统一，一国两制”的方针，但也不承诺放弃武力；我们要坚决反对“台独”积极推进两岸交往，争取早日实现祖国统一的统一大业。

5、材料一：不到长城非好汉。

————毛泽东

材料二：秦代修筑长城开始于公元前214年，由大将蒙恬主持。整个工程是在原来赵、秦、燕旧长城基础上修缮增筑而成。据估计，当时全国有2000万人口，秦始皇征调青壮年男子三十万，……每年征调服役的不下三百万，占全国人口的15%。当时全国青壮年男子仅有三四百万。

（1）材料一说明了长城在中华民族历史中有什么地位？ 长城是中华民族的象征，在中华民族历史中具有重要的地位。（2）材料二说明了什么问题？ 秦朝当时的徭役非常繁重

（3）后人对于秦始皇的评价有着不同的说法。有人说秦始皇功大于过，有人说秦始皇过大于功。你同意哪种说法？为什么？

说秦始皇是千古一帝，是因为：①他统一六国，结束战乱。②他制定一套封建专制的中央集权制度。推行郡县制，影响深远。③他统一了文字、货币、度量衡，有利经济文化发展和国家统一。④北御匈奴，修建长城；（修建灵渠，开发南疆）。说他是个暴君，是因为：①他下令“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。②他修建阿房宫和长城等，给人民带来繁重的劳役负担；③统治时期，赋税沉重，刑罚严酷。

6、其一：“壮士悲歌出塞频，中原萧瑟半无人。”汉武帝时连年对匈奴用兵，也给西汉带来了经济萧条，国库空虚的困扰。

——宋·王安石《汉武帝诗》

其二：“剑戟归田尽，牛羊绕塞多。”汉元帝时，昭君出塞和亲。将士解甲归田。边塞出现农牧业兴旺发展的和平景象。

——唐·张仲素《王昭君》

（1）汉匈之间的战与和分别给两族人民带来了什么影响? 请联系材料回答。

战争给匈奴带来巨大的人员伤亡和财产损失，民族也出现分裂，部分人西迁。同时，也给汉朝带来经济萧条，国库空虚，人民生活困顿的局面，西汉国势也逐渐衰退。和带来了边塞兴旺发展的和平景象。

（2）昭君何时嫁给哪个匈奴单于? 西汉（汉元帝）时嫁给匈奴单于：呼韩邪。

（3）昭君出塞体现了当时西汉与少数民族匈奴族的什么政策? 和亲政策（4）昭君出塞有何历史意义? 促进了汉匈两族的友好相处和文化交流

（5）从王昭君身上,你学到了什么? 以国家利益为重,个人利益服从国家利益,为民族大团结和繁荣作奉献.（6）你认为怎样才能处理好民族关系? 处理好民族之间的关系，应该和为贵。民族之间友好相处，互通有无，有利于各民族的发展。互相攻伐，战争连绵，只会给民族带来灾难。但从西汉当时的实际看，西汉初年的“和亲”并没有带来汉匈民族的和平相处，因此，有时，必要的战争也是和平的前提。

7、“罢黜百家，独尊儒术。”请回答：

（1）这是谁提出的建议？他生活在哪个朝代？当时在位的皇帝是谁？ 董仲舒，在西汉，在位是汉武帝（2）他提这一建议的目的是什么？

目的是巩固中央集权

（3）这一建议产生了怎样的影响？

巩固了中央集权，同时使儒家思想逐步成为封建社会的正统思想。（4）这位皇帝在、民族和外交方面还有哪些作为？

经济：将铸币和盐铁的经营权收归中央，统一铸五铢钱，还治理黄河。民族：派卫青霍去病大败匈奴； 外交：派张骞出使西域

（5）哪位皇帝对待儒家的态度与其相反？能否据此说明他们的目的完全不同？

秦始皇的态度与其相反；不能，因为他们的目的都是为了加强思想统治巩固中央集权。

8、“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。用之所趋异也。”（1）是谁说的？

司马迁（汉武帝时著名的史学家）（2）司马迁的主要成就是什么？

写了一篇不朽的史学巨著、文学名著《史记》。（我国第一部纪传体通史）（3）这部作记述了什么时期的史实？从传说中的黄帝到汉武帝时期的史实。（4）鲁迅如何评价这一著作？ “史学之绝唱，无韵之离骚”既是一部不朽的的史学名著，又是一部纪传文学，具有很高的历史和文学价值。

（5）哪些历史人物分别从正、反两个方面印证了这句名言？

正面：战国时期楚国伟大诗人屈原，因不同流合污，报国无门而投江自杀，他以身殉国，死重于泰山；解放战争时期的刘胡兰在敌人铡刀面前大义凛然，视死如归，她的死重于泰山。反面：抗日战争时期，汪精卫成立伪国民政府，公开投敌，当了汉奸，他的生命没有价值，死轻于鸿毛。

（6）他和屈原的经历和成就，你如何看待这句话？我们可以从中领悟出哪些人生道理？（这 句话对你有什么启示？）

司马迁忍辱负重，为了成就《史记》；屈原愤而投江，为了表达对楚国的忠贞。一生一死，虽是两种截然不同的结局，但他们都是为了理想和抱负，体现了两位伟人的崇高人格。因此，他们都受到人民的尊敬、热爱和推崇。启示：要勤奋学习，开拓创新，忍辱负重；要勇于面对学习、生活中的困难和挫折，勇于向困难挑战；要珍怜惜生命，要活得有意义有价值。

9、刘邦和群臣谈论楚汉胜原因时说：运筹帷幄，决胜千里，我不如张良；治理国家，安抚百姓，我不如萧何；统帅百万大军，战无不胜，我不如韩信。这三人是杰出的人才，我重用他们，这就是我能夺取天下的原因。项羽只有一个范增，还不能重用，这就是他之所以被我打败的症结所在。

（1）刘邦胜利的原因（刘邦比项羽高明之处）重用人才，善用人才。（2）从中得到什么启示？

一个国家、民族、企业和个人要想立于不败之地，就必须尊重人才，重视人才，培养人才，实施科教兴国战略。

（3）刘邦与项羽之间的战争称为

楚汉战争（4）刘邦胜利后建立的朝代是

西汉（前202年建立）刘邦即汉高祖。

10、“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”

（1）这句是谁说的？②“烈士”指什么？③“壮心”在这里指什么？④作者最伟大的功绩是什么？⑤他为什么能有如此的作为？

①曹操。②指怀有雄心壮志的人。③“壮心”指统一全国④统一北方，结束了北方军阀割据的局面。⑤是因为他在政治上“挟天子以令诸侯”，占了优势，招贤纳士，重视人才。在经济上实行屯田，奖励农耕。在军事上官渡之战，以少胜多，大败袁军，奠定了统一北方的基础。（2）曹操是三国时期的人物吗？ 不是

（3）你能说出与曹操有关的两场著名的以少胜多的战役吗？ 官渡之战、赤壁之战

（4）这句话对你有什么启发？

学习他为统一大业努力奋斗，积极进取的精神。

（5）为什么曹操在官渡之战中以少胜多，而在赤壁之战中却以多败于少？给我们哪些启示？

官渡之战前曹操招募流民、组织兵士屯田，官渡之战时曹操采纳谋士建议火烧袁军粮草，大败袁绍。赤壁之战时，曹操骄傲轻敌，导致大败。曹操在两次战争中的不同结局，骄兵必败

七上历史复习材料 第2篇

1、公元207年,曹操曾写诗明志:“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”结合所学知识判断,当时曹操“志”在何处（）A.统一天下

B.消灭袁绍

C.废汉称帝

D.建立魏国

2、曹操在下列哪场战役中以少胜多打败袁绍军队,奠定其统一北方的基础（）A.巨鹿之战

B.官渡之战

C.赤壁之战

D.淝水之战

3、天下大势,合久必分,分久必合。实现三国两晋南北朝时期短暂统一的朝代是（）A.北魏

B.东晋

C.西晋

D.前秦

4、三国时期,率领船队到达台湾的是（）A.曹操

B.诸葛亮

C.孙权

D.卫温

5、魏、蜀、吴三国鼎立的局面持续了几十年,其中魏的建立者是（）A.曹操

B.刘备

C.孙权

D.曹丕

6、林俊杰在一首歌中唱道:“东汉末年分三国,烽火连天不休。”这句歌词指的是东汉末年的哪种社会状况（）A.宦官专权

B.土地兼并严重

C.军阀混战

D.皇帝昏庸

7、赤壁之战的交战双方是（）A.曹操和袁绍

B.曹军和孙、刘联军

C.孙权和刘备

D.袁军和孙、刘联军

8、下图中的兵马俑,代表了我国某封建王朝高超的雕塑艺术水平。这个王朝是（）

A.秦朝

B.汉朝

C.隋朝

D.唐朝

9、下图中的“纪念园”位于湖南省耒阳市蔡子池畔,是国家级重点文物保护单位、全国中小学爱国主义教育基地、国家3A级旅游风景区。该纪念园的主题是（）A.纪念蔡伦改进造纸术B.纪念蔡伦造出了世界上最早的纸C.纪念造纸术发明过程D.纪念蔡伦被东汉政府封为“蔡侯”

10、下列有关“麻沸散”的说法,不正确的是（）A.是华佗研制成的B.西汉时在医学上广泛使用C.这是世界医学史上的一大发明 D.“麻沸散”用酒服下后,可以麻醉全身,便于施行手术

11、如你生活在秦朝时期,遇上了当时的一个官吏,你认为这位官吏说的哪些话是可信的（）①我刚刚拜会了我县的县令②官府用小篆字体发布了一个告示③朋友送给我一部《伤寒杂病论》④我下个月送儿子去太学读书 A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

12、新疆地区正式归属中央政府统辖的时间和标志是（）A.公元前119年,张骞第二次出使西域B.汉武帝时,丝绸之路开通C.公元前60年,设立西域都护D.公元73年,班超出使西域

13、“惜秦皇汉武,略输文采……”毛主席在《沁园春·雪》中将秦始皇和汉武帝并称,他们共同的历史功绩是（）A.推行郡县制

B.实行“推恩令”

C.加强中央集权

D.统一文字

14、汉武帝是我国历史上一位杰出的皇帝。下列史实与汉武帝有关的是（）①推行“罢黜百家,独尊儒术”政策②颁布“推恩令”③强化监察制度④设置西域都护 A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④

15、汉武帝时期的学生要进入全国的最高学府接受儒学教育,必须到（）A.长安

B.洛阳

C.咸阳

D.开封

16、汉武帝时,地方上的诸侯国被越分越小,这与下列哪项措施有关（）A.推行“推恩令”B.“罢黜百家,独尊儒术”C.征战匈奴D.开拓西域

17、经过统治者的励精图治,西汉形成一个“吏安其官,民乐其业”的社会环境,史称“文景之治”。这里的“统治者”主要是指（）①汉高祖 ②汉文帝 ③汉景帝 ④汉武帝 A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

18、秦末反抗秦的暴政,首创农民起义之风,鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民起义领袖是（）A.项羽和刘邦

B.陈胜和吴广

C.韩信和张良

D.刘秀和朱元璋

第9题

19、有人曾形容秦朝“赭衣塞路,囹圄成市”,意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人,监狱里关满了人,如同集市一样。这些现象说明秦朝时期（）A.社会治安混乱

B.国民素质不高

C.人民法制观念淡薄

D.刑法严酷

20、秦朝举行的一次廷议中,廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持,李斯说:“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(仇人);诸侯更相诛伐,周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出,李斯明确反对（）A.禅让制

B.世袭制

C.郡县制

D.分封制

21、历史兴趣小组的同学以“中央集权制度”为主题进行研究性学习。下图是他们正在编制的《秦朝行政机构示意图》,请按图意给空白处选择正确的内容（）

A.诸侯

B.丞相

C.殿阁大学士

D.军机大臣 这段文字表达的信息是()

第24题 第26题

22、“六合之内,皇帝之土。西涉流沙,南尽北户。东有东海,北过大夏。人迹所至,无不臣者。”这是秦始皇时期琅琊石刻中的一段文字。A.统一度量衡

B.统一思想

C.统一文字

D.统一六国

23、下列选项中,哪一项被誉为“20世纪最重要的考古发现”（）A.秦始皇陵兵马俑

B.云冈石窟

C.龙门石窟

D.敦煌莫高窟

24、下图所示是初三小李同学在历史复习课上作的笔记,其中“4.”后面空白处应填写的历史人物是（）A.祖冲之

B.顾恺之

C.司马迁

D.贾思勰

25、《史记》是后世纪传体史书的典范。下列人物在《史记》中有记载的是（）A.蔡伦

B.华佗

C.张仲景

D.汉武帝

26、能够通过右图所示著作查到的史实有（）①秦始皇统一货币、文字、度量衡②文景之治③蔡伦改进造纸术④汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”⑤张仲景的《伤寒杂病论》 A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.③④⑤

27、司马迁所著的史学巨著是（）A.《史记》

B.《汉书》

C.《资治通鉴》

D.《道德经》

28、秦汉时期雕塑艺术的杰出代表,被誉为“世界第八大奇迹”的是（）A.马王堆汉墓帛画

B.秦始皇陵兵马俑

C.西汉骑兵俑

D.东汉市集画像砖

29、下列人物,在《史记》中没有记载的是（）A.曹操

B.陈胜

C.汉武帝

D.秦始皇

30、司马迁是中国古代伟大的史学家、文学家,被后人尊称为“史圣”;他创作的史书是我国第一部纪传体通史。这部书是（）A.《史记》

B.《汉书》

C.《通典》

D.《资治通鉴》

31、秦汉时期杰出的雕塑作品是（）A.马王堆汉墓画

B.秦始皇陵兵马俑

C.龙门石窟

D.敦煌莫高窟

32、作为汉朝文学作品代表的赋走向成熟是在（）A.汉高祖时期

B.汉文帝时期

C.汉景帝时期

D.汉武帝时期

33、我国第一部纪传体断代史是（）A.《史记》

B.《汉书》

C.《后汉书》

D.《资治通鉴》

34、下列时间轴示意图中,哪一字母所代表时期的史实在《史记》这部史学名著中能查阅到()

35、司马迁跟陈胜一样具有首创精神。司马迁的首创精神主要体现在（）A.首创编年体B.肯定了陈胜、吴广的首创精神C.首创纪传体D.文笔优美、语言简洁、记述客观公正

36、下图所示为我国古代科学家张衡发明的地动仪,其功能是（）

A.测定航海方向B.测定地震方位C.测定时间和节气D.测量地球子午线长度

37、生活在东汉时期、著有《伤寒杂病论》一书、被后人尊称为“医圣”的是（）A.华佗

B.张仲景

C.李时珍

D.郦道元

38、东汉时期,我国涌现出众多优秀的科学家,他们创造了灿烂辉煌的科学成就,对世界文明产生了重要影响。以下关联错误的一项是（）A.蔡伦——改进造纸术B.张衡——写成《九章算术》一书C.华佗——制成“麻沸散”D.张仲景——写成《伤寒杂病论》一书

39、工艺流程与生产水平密切相关。观察下图,它反映了我国汉代哪一生产活动的工艺流程（）A.造纸

B.炼铁

C.纺织

D.制瓷

40、纸的出现是人类书写材料的一次革命,它极大地促进了文化的传播。下列人物中与纸的发明、改进直接相关的人物是（）A.屈原

B.张衡

C.蔡伦

D.郦道元

41、被后世尊称为“医圣”的是（）A.李时珍

B.扁鹊

C.华佗

D.张仲景

42、东汉末年一家豪强地主要计算他家的土地面积,可以参阅的书籍是（）A.《离骚》

B.《道德经》

C.《九章算术》

D.《伤寒杂病论》

43、据说欧洲人写一部《圣经》要用300张羊皮。自从有了它,大大推动了世界科学文化的传播和交流,它被公认为是人类文明发展史上最值得纪念的事件之一。“它”指的是（）A.火药

B.印刷术

C.指南针

D.造纸术

44、日本有蔡伦宫,法国有蔡伦博物馆……蔡伦受到世界各国如此尊敬,是因为他（）A.发明了印刷术B.改进了造纸术C.发明了火药D.制成了罗盘针

45、下列有关两汉的科学技术说法错误的是（）A.西汉时期我国发明了造纸术,推动了人类文明的进步B.《九章算术》成书于东汉前期

C.华佗制成的全身麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举D.东汉时,祖冲之发明了地动仪,是世界公认的最早的地震仪器

46、现在,大型手术使用全身麻醉药剂已是司空见惯、不足为奇的事情了。在世界医学史上,最早制成这种药剂的医生是（）A.扁鹊

B.华佗

C.张仲景

D.李时珍

47、环境保护工作的一项重要内容就是资源的回收和再利用。以下人物的发明具有这样特征的是（）A.蔡伦

B.张仲景

C.华佗

D.张衡

48、蔡伦改进造纸术的突破点在于（）A.由笨重改进为携带方便B.简化制作过程C.扩大造纸原料来源,使之易得而又便宜D.纸张由粗糙改进为精细

49、以下历史事件发生的先后顺序是（）①丝绸之路开通②日本倭奴国与东汉王朝通好③东汉官员班超派甘英出使大秦④东汉时代中国与欧洲已有直接交往 A.①②③④

B.①③④②

C.①③②④

D.②③④① 50、2013年9月,国家主席习近平在哈萨克斯坦大学发表演讲时,提出了中国关于建立“丝绸之路经济带”的设想,即建立从太平洋到波罗的海的统一交通基础设施,消除贸易壁垒,并进一步推进各方合作。关于我国古代陆上丝绸之路,说法错误的是（）A.是在汉代张骞通西域后开通的B.西域的葡萄、石榴等作物传入中原,丰富了人们的生活

C.其路线是从西汉首都洛阳出发,直达西亚、欧洲D.这条通道在我们今天的现实生活中仍有着重要的价值和作用

51、中国的丝织品经由丝绸之路转运到欧洲最早是在（）A.秦朝

B.西汉

C.隋朝

D.唐朝 52、2014年5月21日,由国务院新闻办组织的“中国媒体丝路行”采访活动在陕西西安拉开序幕。关于古丝绸之路的表述有误的是（）A.有利于中国对世界的统治B.有利于中外经济和文化的交流C.丝绸之路的起点是长安D.张骞为丝绸之路的开辟作出了巨大贡献

第39题

53、国家主席习近平在访问哈萨克斯坦时指出:“中国汉代的张骞肩负和平友好的使命,两次出使中亚,开启了中国同中亚各国友好交往的大门,开辟出一条横贯东西、连接欧亚的丝绸之路。”下列有关说法正确的是（）①汉文帝两次派张骞出使西域②西汉丝绸之路的起点是现今的陕西西安

③两汉时期,人们把现今甘肃玉门关和阳关以西的地方称为西域④我国古代的丝绸之路包括陆上丝绸之路和海上丝绸之路 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

54、张骞通西域后,不少西域的物种传到中原,丰富了中原人民的生活,下列选项中,那一项是中原原有的()

55、东汉明帝时,负责治理黄河的水利专家是（）A.商鞅

B.郦道元

C.李冰

D.王景

56、下列选项中与下图人物有关的是（）A.翻车

B.昭君出塞

C.丝绸之路

D.灵渠

57、汉代开辟丝绸之路的历史条件有（）①西汉丝织业的发展②张骞沟通与西域的联系③西域都护的设置 第56题

A.①②③

B.②③

C.①②

D.①③

58、下图所示是东汉时期发明的翻车,这是一种什么工具（）A.冶铁

B.耕作

C.播种

D.灌溉

59、汉武帝和汉明帝相同的历史功绩是（）A.反击匈奴

B.治理黄河

C.提倡节俭

D.弘扬佛法

第58题 60、张骞是我国古代杰出的外交家和探险家。下列历史名词与他无关的是（）A.西域

B.匈奴

C.汉武帝

D.南方丝绸之路

61、新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分,该地区隶属中央政府管辖开始于（）A.张骞出使西域B.丝绸之路的开通C.昭君出塞D.西汉政府设立西域都护府 62、被称为“汉家和亲第一公主”的昭君生活的朝代是（）A.西汉

B.三国

C.唐朝

D.清朝

63、汉武帝采取的利于抑制大商人牟取暴利的措施是（）A.统一文字

B.统一铸造五铢钱

C.开通大运河

D.实行闭关锁国政策

64、监察制度是中央集权制度的重要组成部分。下列秦汉时期的官职中具有监察功能的是（）①御史大夫②司隶校尉③刺史④太尉

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.①②③④

65、贾谊在《治安策》中认为:欲天下之治安,莫若众建诸侯而少其力。这一思想启发了西汉政府实施（）A.分封制

B.郡县制

C.推恩令

D.科举制

66、“昭君自有千秋在,胡汉和亲见识高。”诗中的“胡”在这里是指（）A.匈奴

B.鲜卑

C.氐族

D.羌

67、西汉初年对匈奴采取“和亲”政策,汉武帝时期对匈奴采取攻势,导致这一变化的主要原因是（）A.汉武帝态度比汉初皇帝强硬B.汉武帝时经济繁荣,国力强盛C.汉武帝时“和亲”政策不起作用D.汉武帝时匈奴势力衰弱 68、“罢黜百家,独尊儒术”的建议是谁向汉武帝提出来的（）A.主父偃

B.张良

C.韩信

D.董仲舒

69、“惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了古代多位君王。其中“汉武”最主要的功绩是(A.创立中央集权B.结束割据,实现国家统一C.巩固大一统局面D.统治期间出现盛世局面

70、对下图中史实的解说正确的是())

A.时间:136年B.出发地:长安C.目的:出任西域都护D.结果:投奔匈奴 71、关于“昭君出塞”的描述,不正确的是（）A.当时向汉朝提出和亲的是呼韩邪单于B.是一段流传千古的佳话C.是汉朝迫于匈奴压力的一次和亲 D.为汉匈的友好相处和文化交流作出了重大贡献

72、秦始皇和汉武帝为安定北边,都曾派兵大举反击哪一游牧民族的侵扰（）A.突厥

B.女真

C.契丹

D.匈奴

73、“大一统的汉帝国扩展了汉民族文化圈。而汉武帝所具有的超越历史的雄才大略,使其成为一位战略和外交设计的奇才。”体现汉武帝是“外交设计的奇才”的历史事件是（）A.张骞通西域

B.文成公主入藏

C.郑和下西洋

D.戚继光抗倭 74、西汉时期,汉武帝采纳大臣主父偃的建议,颁布“推恩令”,其目的是（）①维护皇帝的权威②恩赐亲戚③巩固统一④加强中央集权 A.①②

B.②③

C.①②③

D.①③④ 75、“文景之治”这一盛世景象出现的原因有（）①吸取秦亡的教训,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担②注重发展农业生产,奖励耕作的农民,劝诫百官关心农桑 ③文帝、景帝提倡节俭,并以身作则④重视“以德化民”,社会比较安定⑤“罢黜百家,独尊儒术”,用儒家思想进行统治 A.①②③④

B.①②③⑤

C.①③④⑤

D.②③④⑤

76、“高祖兴,汉业建,至孝平,王莽篡。”“高祖”建的政权称西汉。被称作高祖的是（）A.陈胜

B.吴广

C.刘邦

D.项羽

77、公元前209年,陈胜、吴广发动了我国历史上第一次大规模农民起义,起义地点是（）A.陈

B.大泽乡

C.巨鹿

D.荥阳 78、“楚汉战争”指的是（）A.陈胜、吴广反秦的战争B.楚国和汉朝之间的战争

C.项羽、刘邦与秦朝之间的战争D.项羽和刘邦为争夺全国最高统治权而进行的战争

79、贾谊的《过秦论》中以“斩木为兵,揭竿为旗”记述了我国封建社会历史上第一次大规模的农民起义。发动这次起义的领导人是（）A.陈胜、项羽

B.吴广、项羽

C.陈胜、吴广

D.项羽、刘邦 80、西汉初年,出现“社会安定,百姓富裕,粮仓丰满”的盛世局面,史称（）A.文景之治

B.光武中兴

C.贞观之治

D.开元盛世 81、秦末农民战争爆发和秦朝灭亡的共同原因是（）A.秦朝“焚书坑儒”引起封建知识分子的不满B.秦灭六国,统一全国C.秦朝的暴政D.秦二世的皇位是篡位而来的 82、下面不属于“文景之治”的背景的是（）A.秦朝速亡的教训B.西汉初年社会残破的现实C.汉高祖“无为而治”的政策D.这个时期没有严重的政治忧患 83、下列事件跟刘邦有关的是

（）①大泽乡起义②公元前207年攻入关中③楚汉之争④建立张楚政权 A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

84、一位历史学家想查阅一些与秦始皇直接相关的历史事件,他不可能查到的是

（）A.灭六国,统一天下B.焚书坑儒C.统一货币、度量衡D.向刘邦投降,秦朝灭亡 85、秦始皇死后不久,秦王朝在农民起义的打击下摇摇欲坠。这次农民起义是（）A.国人暴动

B.陈胜吴广起义

C.楚汉战争

D.王莽夺权 86、以下建筑中不是秦朝所修的是（）A.阿房宫

B.骊山陵墓

C.长城

D.白马寺

87、秦朝修筑的万里长城成为中华民族精神的象征,秦长城的起止点是（）A.临洮—咸阳

B.临洮—辽东

C.陇西—辽东

D.临洮一函谷关

88、下图所示为《秦朝行政系统简表》,它直观地展示了秦朝中央和地方各级行政机构之间的关系,形象地说明了秦朝政治体制的本质。这一政治体制是（）

A.皇帝制

B.郡县制

C.三省六部制

D.中央集权制

89、柳宗元评价说:“其为制,公之大者也……公天下之端自秦始。”这一评价主要是基于秦朝（）A.推行郡县制

B.统一度量衡

C.允许土地买卖

D.建立丞相制

90、古代监察体制的建立有利于监督官员的规范执政,防止官员的贪污腐败。秦朝负责监督百官的是（）A.丞相

B.御史大夫

C.太尉

D.刺史

91、中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是（）A.周朝

B.秦朝

C.汉朝

D.唐朝

92、秦朝修建的沟通长江和珠江两大水系的水利工程是（）A.都江堰

B.灵渠

C.郑国渠

D.白渠

93、秦始皇实行的下列措施中对思想文化起破坏作用的是（）A.统一货币、文字、度量衡B.创立皇帝制度C.焚书坑儒D.废除分封制

94、秦朝一位盐商,要到外地去购进一批货物。这位商人携带的货币应该是()

95、秦始皇在中央设置的重要官职丞相的主要职责是（）A.辅助皇帝处理国政

B.掌管军事

C.掌管监察

D.掌管刑狱 96、“秦王扫六合,虎视何雄哉!”诗中的“秦王”指的是（）A.项羽

B.嬴政

C.刘邦

D.韩非 97、在秦朝,万里长城的主要功能是（）A.旅游景点B.军事防御C.划定国界D.扩大秦朝疆域 是（）A.一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意B.读书人可以进私学并阅读列国史记 C.各地官员均用大篆体写告示D.农民缴税时用相同容量的“斗”

99、秦始皇统一六国后,采取了许多措施,其中,对促进我国古代经济、文化的发展有巨大贡献的措施是（）A.建立专制集权统治B.统一文字、货币、度量衡C.焚书坑儒D.北击匈奴,修筑万里长城

100、秦始皇统一全国后确立了君主专制主义中央集权制度,关于下图所示内容表述不正确的是（）A.秦始皇始创皇帝制度B.秦朝以“法治”代替“人治”C.秦朝中央机构职责明确D.秦朝在全国范围废除分封制,实行郡县制

第100题

中考历史复习初探 第3篇

一初中历史复习中的总体步骤

中考复习, 教师普遍的做法都是分三轮:第一轮梳理基础知识, 第二轮专题复习, 第三轮模拟训练。在这三轮中, 各有轻重, 教师应把重点放在第一轮梳理基础知识中。中考的命题范围是初中整套教材, 若是学生没有对基础知识的系统掌握, 做题就会觉得无从下手, 而且第一轮复习好了就可为第二、第三轮复习打好基础, 更容易达到复习效果。因而我认为, 第一轮复习时间应是最长的, 需要将近两个月时间。要在两个月时间内梳理完初中整套教材并非易事, 每节课的容量都很大, 若完全是教师讲、学生听, 教学效率肯定不高, 这就要求教师充分调动学生的学习积极性, 发挥他们的主观能动性, 教师可以将每个单元基本内容用知识框架的形式列出来, 对照往年《考试纲要》的要求, 在列出的知识框架上空出重要知识点, 提前一课时将讲义发给学生, 作为作业让学生课下查书、填写。上课时教师主要理清历史发展的线索, 强调知识要点。

经过两个月的知识梳理, 大部分学生对历史的发展脉胳有了初步的了解, 对基础知识有了基本的掌握。在此基础上, 再进行第二轮专题复习, 第二轮复习时以专题的形式展开复习, 把教材内容按专题分为几个模块, 为提升学生的学习兴趣, 再把当时的时政热点问题融合进来, 将两者结合起来, 即讲解热点专题。从各类报纸、杂志和模拟卷中搜集相关专题, 通过手抄、剪裁等手段制作专题, 这样将历史与时政相结合, 可激发学生的学习积极性, 提升复习效果。

在进行第二轮复习的同时进行第三轮复习, 两者穿插在一起, 可让学生及时巩固所学, 加深印象。

二初三历史复习中需注意的几个细节

第一, 掌握基础知识, 熟悉教材。基础知识是历史考试的“本”和“源”。纵观近年中考试题, 试卷难度适中, 考查的重点是基本史实的再现。中考是政治和历史共同组成一张试卷, 是开卷考试, 开卷考试看起来很容易, 但实际上若是每道题都要翻书, 时间肯定不够。那些依赖翻书的学生往往没法做完题目, 思考能力题基本上都没做, 并且试卷中也不是所以答案都能直接从书中找到, 而是要经过一番思考, 考的是学生的综合历史素质。因此, 教师应要求学生熟悉甚至能记忆基本史实, 以提高答题效率。但中考在即, 要求每位学生都能熟悉所有知识要点似乎不现实, 由于是开卷, 所以能在最短的时间内找到知识点的位置也可以加快答题速度, 而且还可以提高答卷的质量, 这就要求学生对课本非常熟悉。建议可以让学生多看每册课本之前的目录, 在讲到某个知识点时可让学生比赛谁最先在书中查到, 借此帮助学生熟悉课本, 引导学生把书本目录与教材内容相结合。

第二, 精心设计试题, 认真评讲。各种形式的练习是历史复习中不容忽视的重要形式。但教师要避免搞“题海战”, 尤其是后期模拟考试不易多, 要有的放矢地进行模拟训练。认真研究中考试卷, 每套试题精心筛选, 一套试题最好限制一节课完成, 要求做到选择题不看书, 这样可以节省时间完成后面的综合题, 评讲试卷时切忌就题论题, 把现成答案写给学生, 让学生死记硬背。教师应教给学生一些解题的方法, 掌握窍门, 如答列举题和材料题时, 可让学生学会看分值答要点;回答综合题时语言要准确、逻辑要严谨等。另外, 最好要求学生订正试卷时用不同颜色的笔, 这样比较醒目, 而且将所有试卷保留, 作为自己的复习资料。

第三, 关心热点, 关注生活。新课改下, 中考试卷的试题普遍较灵活, 往往是以生活中的时政热点问题来考查, 更加关注社会热点和日常生活。因而在复习中, 教师可通过报纸、电视、广播、杂志、网络等多种媒体, 引导学生关注社会、关注世界、关注时代的发展变化, 联系所学知识, 进行归纳、分析和比较, 也可以鼓励学生自己试着发现问题、解决问题。

七上历史复习材料 第4篇

一、历史材料解析题命题特点

1.依托考试大纲，考查主干知识

高考考试大纲规定和指明了高考的考试目标与要求、考试范围与要求，是高考的“指挥棒”。近几年历史高考都是依托考试大纲来命题的，着重考查历史主干知识。历史主干知识主要是人类历史发展进程中影响较大的历史事件、历史人物、历史现象等。主要包括古代中国的政治制度，古代中国的经济，中国传统文化主流思想的演变，古代中国的科学技术与文学艺术，古代希腊和罗马的政治制度，西方人文精神的起源，西方人文精神的发展，新航路的开辟、殖民扩张、资本主义世界市场的形成与发展，欧美代议制的确立与发展，科学社会主义理论的诞生和国际工人运动，近代科学技术，近代中国的民主革命，经济结构的变化与资本主义的曲折发展，思想解放的潮流，俄国十月革命与苏联社会主义建设，罗斯福新政和当代资本主义的新变化，第二次世界大战后世界政治格局的演变，第二次世界大战后世界经济的全球化趋势，现代科学技术，19世纪以来的世界文学艺术，现代中国的政治建设与祖国统一，中国特色社会主义建设的道路，现代中国的对外关系，中国近现代社会生活的变迁，20世纪以来的重大思想理论成果，现代中国的科学技术与文化教育事业，等等。

例如，2016年高考新课标全国文综卷Ⅰ第40题分别从李龙乾《明清经济史》和《康有为全集》等文献中摘编成材料，考查清代人口增长。清代人口增长属于古代中国的经济这一主干知识。2016年高考新课标全国文综卷Ⅰ第41题从卢梭《社会契约论》中摘编成材料考查欧美资产阶级代议制的确立和发展。

2.突出能力立意，考查学科素养

经过近些年的改革，高考历史命题为有效考查学科素养和学科能力进行了积极探索，完成了由知识立意向能力立意的转变。高考历史命题将对学科素养的考查渗透到了每一个试题当中。高考历史材料解析题坚持能力考查的目标，选用新材料，创设新情境，采用概括、比较、说明、简评等史学方法，分析历史事件的背景、原因、作用，评价历史现象，注重考查考生获取信息的能力、综合运用已有知识解决历史问题的能力以及探究新问题的能力。2017年全国高考考试大纲提出了四项能力要求，它们分别是获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力及论证和探讨问题的能力。

例如，2016年高考新课标全国文综卷Ⅰ第41题要求考生结合材料和世界史的相关知识围绕“制度构想与实践”拟定一个论题，并进行简要阐述。该题是开放性试题，主要考查考生调动和运用知识的能力、论证和探讨问题的能力，重点考查考生论证和探讨问题的能力。

3.注重史学思想和方法

近年来，高考历史材料解析题越来越注重引进和运用各种史学思想和方法。如运用了比较史学、概念化史学、计量史学、心态史学、结构史学方法。新课程改革带动了高考的命题改革。伴随着新课程的改革，高考历史命题引进了许多新的史学观念。新的史学观念能够给我们提供多种认识历史事物和历史现象的视角，让我们能从多角度和多方面把握历史事物和历史现象的演变规律。高考历史试题中经常出现的史学观念有全球史观、现代化史观、文明史观、社会史观等。

例如，2011年高考新课标全国文综卷Ⅰ第41题提供有关西方崛起的材料，让考生阅读材料后分析材料中有关西方崛起的观点。该题就非常明显地考查了全球史观。

二、复习策略

1.注重对历史主干知识的复习

高考历史材料解析题的命题范围一般是不会超出高考考试大纲的。所以，同学们在复习备考时应注重对高考考试大纲中主干知识的复习。

2.注重对材料的解读

高考历史材料解析题中材料所占文字数量比较多，设问一般根据材料设置的。可见，材料在高考历史材料解析题中的重要性。所以，正确地解读材料，获取其中的有效信息就成了关键。同学们在复习备考时，应注重提高和培养阅读材料的能力和提取有效信息的能力。

3.打破原有教材体系，在专题的基础上按通史方式进行复习

七上历史材料分析题 第5篇

一读：要注意读全，解题的基础。

材料题分两部分，材料部分、设问部分 二想：解题的关键。

读的同时，也是想的过程，找的过程，要 边读边想边找，需要注意以下几方面：

1、找材料与设问的相关点。

2、找材料与教材的相联点。

3、找材料与材料之间的联系。三答：解题的落脚点

1、问什么答什么。

2、注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整。

3、要恰当使用历史中的术语和关键词，少说大白话。

1、① 右图是什么人？距今约多少年？ ② 图中人物使用的工具是什么？

③ 图中人物的体质特征有何特点？

④ 图中人物取火方式是什么？

2、看右图，请回答：（1）图中文物的名称是什么？ 它制造于哪一朝代？

（2）它反映了当时什么手工业的繁荣？

（3）它在我国青铜器史上有什么地位？

3、阅读下列材料，回答问题

材料:战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。

（1）根据材料，请指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了谁的支持？他的变法从何时开始？主要内容是什么？

（2）商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到没有？请说明由。

（3）某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商君”站在哪一边？试说明你的理由。

（4）结合商鞅变法内容回答：在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？

4、这是战国时期的著名水利工程示意图 ①这个水利工程的名称是什么?

②它是由谁主持修建的?

③至今有什么价值?

5、阅读下列材料，回答问题： “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”

(1)上述内容出自哪一作品？作者是谁？他生活在什么时期的哪个国家？

(2)他创作的新体诗歌被后人称为什么？

(3)这两句诗反映了作者怎样的情怀？

(4)他与什么节日有关？人们用什么样习俗纪念他？

(5)我们应该向他学习什么？

答：热爱祖国，关心国家和民族的命运的前途、敢于同邪恶势力作斗争，至死不屈的精神，为理想、真理执着追求、探索奋斗。

6、观察右图，回答下列问题： ⑴ 此人是谁？

⑵ 他是什么学派的创始人？他提出了什么学说？他在文化上有哪些成就？他的言行被他的弟子整理在哪部著作里？

⑶ 他还是大教育家，请你总结他在教育上的成就。

7、阅读下列材料：

同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说吧！今天让我们一起穿越科幻世界的时空隧道……我们来到了秦朝，秦始皇正在接受记者采访。如果你就是秦始皇，你会怎样回答记者们的问题呢？

记者问：“尊敬的始皇帝，据说您大力推行加强中央集权的措施，请问在中央主要由哪些官员负责呢？”（1）“秦始皇”答：

记者问：“陛下，您在地方上会采取什么样的新措施来加强管理呢？”（2）“秦始皇”答：

记者问：“请问您为巩固统一，在其他方面又采取了什么措施呢？”（3）“秦始皇”答：

8、阅读：“罢黜百家，独尊儒术。”请回答：

（1）这是谁提出的建议？他生活在哪个朝代？当时在位的皇帝是谁？

（2）他提这一建议的目的是什么？

(3)这一建议产生了怎样的影响？

（4）哪位皇帝对待儒家的态度与其相反？能否据此说明他们的目的完全不同？ •

9、穿越时空隧道，我们来到西汉王朝，下面请你以记者身份采访一下汉武帝，了解西汉的大一统格局，请你设计三个问题。• 问题一： • 问题二： • 问题三：

10、阅读下面材料

材料1 公元1世纪，古罗马的执政者恺撒曾穿着丝袍出现在剧场中，轰动一时。后来，穿着中国的锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。

材料2 工人日报(2004报道：在西安举行的由交通部、国际道路联盟（国际路联）和陕西省人民政府联合主办的“第三届国际丝绸之路大会”的主题是“复兴‘丝绸之路’与交通基础设施建设”。

材料3 “丝绸之路”是一条横贯亚洲、连接欧亚大陆的著名古代陆上商贸通道，已有2000多年的历史。它东起中国古都长安(西安)，在中国境内有4000多公里；西到印度、伊朗等国及地中海东岸，并可直达古代罗马总长达7000多公里。

（1）材料中提到的时间在中国是什么朝代？欧洲人当时把中国称为什么？（2）请你介绍一位开辟、维护古代丝绸之路的功臣（3）结合图文材料说明古代文明交往的主要形式（4）简要说说丝绸之路在东西方交往中的作用

11、阅读下列材料，请回答问题：

“在造纸术发明以前，我国通常用竹木简或帛作为书写材料……，纸的造价低，携带方便”

(1).我国的纸发明于何时？

(2).后来谁改进了造纸术？他在造纸术方面的贡献是什么？(3).纸的发明有什么重大意义？

12、阅读下列材料：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。

请回答：

①这是什么朝代谁说的话？

②作者写过什么书？大概内容是什么？ ③这部著名史书在我国史学上地位如何？

13、阅读下列材料

魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》 回答：

（1）“魏主”是谁？上文反映了他的什么主张？他这样 做的目的是什么？

（2）为了达到上述目的，“魏主”还采取了哪些措施？

（3）今天鲜卑族不再作为一个单一民族存在，请分别站在中华民族大家庭立场上和鲜卑族拓跋部立场上对“魏主”作一简要评价。

14、材料一：卫鞅曰：治世不一道，便国不法古。

材料二：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》

（1）材料一反映了商鞅怎样的政治主张？他得到谁的支持？变法的主要内容是什么？

（2）材料二是孝文帝接受汉族文化过程中的哪一项措施？除此之外，他还有哪些改革措施？

（3）、这两件历史事件各起了什么作用？

（4）改革变法要想取得成功，需要具备哪些条件？

15、阅读下列材料

• 材料一：江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。——西汉《史记》

• 材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶覆衣天下。——南朝《宋书》

（1）、分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化?（2）、为什么会发生这样的变化? 这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响? • 南朝时江南得到开发。原因有：①北方人口南迁，带来了劳动力和先进的生产工具和技术： • ②江南社会比较安定； • ③统治者实行休养生息政策； • ④江南自然条件优越，南北方劳动人民辛勤劳动。• 影响：南方经济逐渐赶上北方。

•（3）、从江南变化原因中，你认为对当地经济发展有何启示？

• 启示：保持安定的环境；制定合理的经济发展策略，引进人才；引进技术；调动广大人民的积极性等等

•（4）、与此同时，我国北方出现了__________趋势，于是，__________（皇帝）顺应这种趋势进行了改革，改革的作用如何？

• 民族融合；孝文帝 作用：有利于北方经济的恢复与发展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。

16、《沁园春.雪》里写到“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，……还看今朝。”----毛泽东

（1）词中提到的秦皇汉武分别指哪两位著名帝王？

（2）这两位帝王为加强中央集权，在思想方面分别采取了什么措施？

（3）、有人说秦皇是千古一帝，有人说他是暴君，你眼中的他是个什么样的人？（注意评价人物要全面！）

说秦始皇是千古一帝，是因为： 1.他统一六国，结束战乱。

2.他制定一套封建专制的中央集权制度。推行郡县制，影响深远。3.他统一了文字、货币、度量衡，有利经济文化发展 和国家统一。4.北御匈奴，修建长城；（修建灵渠，开发南疆）。说他是个暴君，是因为：

1.他下令“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。

2.他修建阿房宫和长城等，给人民带来繁重的劳役负担；统治时期，赋税沉重，刑罚严酷。所以，秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。

17、阅读下列材料 ：

《水经注》对三峡两岸猿声的描写：“空谷传响，哀转久绝。……巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。请回答：

（1）引文出自《水经注》，其作者是谁？（2）这部著作有什么价值？

（3）我国正在建设中的三峡工程，具有哪些综合效益？

18、阅读下列材料："我国古代有一位著名的农学家，他强调农业生产遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时；还要改革生产技术和工具。他著的一部农书，总结了我国北方劳动人民积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产方法。回答:

（1）这位农学家是谁？生活在什么朝代？（2）他著的农书叫什么？

（3）这部著作有何重要价值？

（4）从他身上我们学到了什么？

19、阅读下列材料：

材料一：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，准许土地买卖。——《汉书》 材料二：努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、赐宅，废除没有军功的贵族的特权。——《中国历史》七年级上册 材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——李斯《谏逐客书》 请回答：

（1）根据材料

一、材料二，概括商鞅变法的内容？（不得摘抄原文）

（2）商鞅变法的措施中哪一条是最重要的（回答这一措施的内容）？为什么

（3）在当时的背景下，秦国的贵族、新兴地主阶级、平民对变法分别持何种态度？请说明理由。

（4）根据材料三用自己的语言概括商鞅变法的作用。（不得摘抄原文）

（5）“读书使人明理，学史让人明智”，通过学习商鞅变法，你增长了什么智慧？请写一条与大家分享。

（6）我们要学习商鞅的什么精神？

20、阅读下列材料：

材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白《古风》

材料二：《史记》记载：主父偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩，令分子弟以地，侯之！”于是“上”从其计。

材料三：某某某说：“《春秋》推崇的天下一统，是天地之间的永久原则，是古往今来的一致道义。我认为，所有不属于儒家六艺范围，不符合孔子学说的学派，都禁绝其理论，不许他们与儒学并进，使邪恶不正的学说归于灭绝”。请回答：（1）材料一中的“秦王扫六合”是指什么历史事件？何时完成？有何历史意义？

（2）材料二中的“陛下”和“上”是谁？材料三中的“某某某”和“我”又是谁

（3）根据材料二和材料三概括“陛下”和“上”采取的措施。这些措施的推行起到了什么作用？

（4）“陛下”和“上”除采取了材料中2个加强中央集权的措施外，还采取了哪些？请另举1个。

21、孔子说：“学而时习之，不亦悦乎？”“知之为知之，不知为不知”。“三人行，必有我师焉”。请回答：

（1）孔子生活在什么时代？他提出了什么思想主张？

（2）根据材料，指出孔子的教育思想。

（3）孔子的思想对后世有什么影响？

22、材料一 “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”

材料二 桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之功也 请回答：

（1）管仲是什么时期人？被哪一个国家任用为相？

（2）管仲在齐桓公称霸过程中采取了哪些有利措施？

（3）材料二中“不以兵车”应得益于管仲的什么策略？

（4）桓公最终确立霸主地位的标志性事件是什么？

23、有人认为“三国两晋南北朝时期，封建的大一统局面被打破，社会处于分裂状态，政权更迭频繁，是历史的停滞、倒退”，你是否同意这一观点，结合所学知识说明你的理由。

七上复习提纲(修改) 第6篇

1、人类与大自然的关系是什么？

①人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。

②人类和其它众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。

③众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。

1、2生命属于人只有一次

1.为什么说人最宝贵的是生命？

①生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

②生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦。正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。

③一个人的生命是不可重复的，生命属于我们只有一次，而且是短暂的。

2、怎样珍惜我们的生命？

（1）我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。

（2）我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的学识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。

（3）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。

2、1热爱生活从点滴做起

1、为什么人生的价值在于创造和奉献？

（1）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求；

（2）奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。

2、怎样实现生命的价值？

生命的价值靠行动实现

（1）从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径；

（2）干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

2、2迈好青春第一步

1、为什么青春是花样年华？

（1）青春时节，是孕育理想、确立志向的最佳时期；

（2）青春时节，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；

（3）青春时节，是充满激情活力的美好时光。

2、我们应该怎样珍惜青春？

（1）树立远大的理想，追求积极向上的人生目标；

（2）热爱、珍惜宝贵的今天；

（3）必须努力提高自身素质，不断完善自我；

（4）要从点滴小事做起，从现在做起。

3、1新生活新起点

1、怎样适应新的学习生活？

（1）首先要从心理上认可和接受，要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节；

（2）确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要；

（3）要加强对自我的管理，克服依赖心理。在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。

3、2新集体新面貌

1、良好班集体的特征：

（1）有共同的奋斗目标；（2）有严明的纪律；（3）有融洽的同学关系；（4）有积极向上的舆论氛围。

2、良好班集体的作用：

（1）有利于我们良好品德的形成；（2）有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操；（3）促进我们的身心健康发展。

3、怎样融入新的班集体？

（1）主动、热情、真诚，平等待人，尊重他人，建立淳朴、融洽的同学关系。

（2）自觉遵守并维护集体纪律

（3）树立主人翁意识，完成各项任务，参加各项活动，自觉

维护集体荣誉和利益。

3、3新自我新认识

1、正确认识自己的重要性（或意义）

（1）有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标；

（2）有利于发掘自身的潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间。

2、怎样才能正确认识和评价自己？

（1）要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己。

（2）我们要用发展的眼光观看待自己

（3）还要知道自我认识和评价的途径。①通过自我观察；②在与他人的接触、交流和比较中；③从他人对自己的态度和评价中认识自己。

4、1学习——成才的阶梯

1、为什么学习是成才的阶梯？

（1）学习可以提高品德修养；

（2）学习可以增长才干；

（3）学习才能适应社会发展的要求。

2、学习是丰富知识、增长才干的主要途径；

3、新时代要求具备四种能力：求知能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力。

4、2爱教育——法律赋予的权利和义务

1、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。

2、怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？

（1）要坚持使自己受到法律规定年限的教育；

（2）努力学习，全面发展自己；

（3）我们要完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。

4、3学会学习

1、怎样学会学习？

①转变学习方式,学会自主、合作、探究式学习。

②选择适当的学习方法。

③养成良好的学习习惯。

2、怎样选择适当的学习方法？

（1）制定切实可行的学习计划、合理安排时间、利用计算机网络进行学习。

（2）学习方法要因人而异，最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。

（3）再好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成。

5、1 播种友情

1、友情对我们的作用：

（1）友情能使我们互相启发，取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。

（2）友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐。

2、怎样积极寻找友情？

（1）消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情开朗的性格。

（2）应注意谨慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。

6、1我爱我师

1、师爱体现哪些方面？

①老师是我们学习的指导者。②老师是我们成长道路上的引路人。③老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的。

2、学生应怎样尊敬老师？

（1）尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。

（2）应该虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚的接受老师的批评。

（3）尊敬老师，还要对老师有礼貌。

6、2我与老师交朋友

1、新型的、民主平等的师生关系：师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们合作者、引导参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。

2、怎样构建新型的、民主平等的师生关系？

要主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助。

3、怎样正确处理与老师之间的矛盾？

（1）当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾；

（2）当老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，但态度要诚恳，方式要恰当。

7、1做人要自尊

1、自尊的表现：

（1）首先表现为自我尊重和自我爱护；

（2）还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。

2、自尊的重要意义：（为什么？）

（1）自尊的人积极向上；（2）自尊的人赢得他人的尊重；（3）自尊的人知荣辱，讲自爱，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。

3、怎样赢得自尊？

（1）要维护自己的人格，不损国格；（2）要靠自我努力、发

展提高自己，完善自我；（3）要尊重他人。

7、2成功需自信

1、自信的作用：

（1）自信使人勇敢；（2）自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量；（3）自信能挖掘自己的潜能。

2、怎样树立自信？

（1）要学会欣赏自己的优点和长处，找到自信的“支点”；

（2）我们要在生活中积累成功；（3）要树立真正的自信，就要正视自己的不足，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强；

（4）树立自信必须克服自卑。

8、1自己的事情自己做

1、自立就是自己的事情自己做。

2、自立的作用？（意义）

（1）自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程；

（2）自立才能走向自强。

2、怎样走向自立？

（1）自立，就要克服依赖性；（2）独立思考，自主做出决定；

（3）积极锻炼，提高自立能力。

8、2描绘自强人生

1、自强的意义：

（1）自强者不怕困难，积极进取；

（2）自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，使中华民族豪迈地自立于世界民族之林。

2、怎样走自强之路？

（1）首先要树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗；

（2）必须战胜自我，超越自我；（3）在磨砺中走向自强。

9、1生活中的风风雨雨

1、挫折的消极影响：

（1）挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击同，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安；（2）挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。

2、挫折的积极作用：

（1）挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；（2）激发斗志，使人迸发出巨大的力量；（3）“吃一堑，长一智”，使人变得更加聪明。挫折是走向成功的必经之路。

9、2挫而不折 积极进取

怎样做到挫而不折，积极进取？

（1）直面挫折，不畏不惧；（2）冷静分析，从容应对；（3）自我疏导，自我排解；（4）主动寻求帮助(5)积极进取，探索创新。

10、1坚强意志是成功的保证

1、坚强意志主要表现为独立性强、果断性强、自制力强、坚定性强

2、坚强意志在事业成功中的重要作用？

（1）坚强的意志是坚定人生目标的保障；（2）坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件；（3）形成良好的行为习惯需要坚强的意志。

10、2在生活中磨炼自己

怎样在生活中磨炼自己？（或怎样去磨炼意志）

（1）确立明确的目标（2）做自己不感兴趣但有意义的事情