英语六级练习题

英语六级练习题（精选8篇）

英语六级练习题 第1篇

Q: What do we learn from the conversation?

A. The man will probably have to find a roommate.

B. The man is unlikely to live in the suburbs.

C. The man will probably have to buy a car.

D. The man is unlikely to find exactly what he desires.

听力原文：

W: Well, tonight we have Professors Brown in the studio to talk about his recent book-Fashion Images. Good evening, professor.

M: Good evening, and thank you for inviting me here this evening.

M: Im looking for an apartment with a monthly rent to around 200 dollars in this neighborhood. Can you give me some advice on that?

W: Well, its rather hard to find anything for less than 300 dollars here. Rents are lower in the suburbs, but youll need transportation if you choose to live there.

答案解析:

B 。根据女士所说的 今天我们请布朗教授带着他的新书《时尚映象》来到我们演播厅 ，可以看出她在主持节目。答案为B。

D。男士问女士建议，女士说： 很难在附近找到房租低于300美元的房子 ，言外之意是合乎男士要求的房子很难找。答案为D。

1.6月英语六级练习题

2.英语六级阅读寒假练习题

3.大学英语六级翻译练习题

4.英语六级考试作文应用练习题

5.英语六级听力小对话练习题含答案

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7.英语六级阅读练习题及答案

8.2017英语六级考试作文应用练习题

9.英语六级阅读备考练习题及答案

10.分享英语六级的阅读练习题及答案

英语六级练习题 第2篇

Ways. Berger suggests several methods for reducing uncertainties about others; who are known to you so you can compare the observed persons behavior with the known others behavior, observing a person in a situation where social behavior is relatively unrestrained or where a wide variety of behavioral responses are called for, deliberately structuring the physical or social environment so as to observe the persons responses to specific stimuli , asking people who have had or have frequent contact with the person about him or her, and using various strategies in face-to-face interaction to uncover information about another personquestion, self-disclosures, and so on.

Getting to know someone is a never-ending task, largely because people are constantly changing and the methods we use to obtain information are often imprecise. You may have known someone for ten years and still know very little about him. If we accept the idea that we wont ever fully know another person, it enables us to deal more easily with those things that get in the way of accurate knowledge such as secrets and deceptions. It will also keep us from being too surprised or shocked by seemingly inconsistent behavior. Ironically, those things that keep us from knowing another person too well may be just as important to the development of a satisfying relationship as those things that enable us to obtain accurate knowledge about a person .

1.分享英语六级的阅读练习题及答案

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3.英语六级的阅读练习题及答案

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6.英语六级阅读练习题及答案

7.英语六级阅读备考练习题及答案

8.6月英语六级深度阅读第二篇原文

9.20大学英语六级阅读练习题

大学英语六级单词记忆方法探析 第3篇

许多人往往认为扩大词汇量是英语学习的唯一目的, 以为只要词汇量够大, 六级考试就能轻松通过, 因此当他们遇到生词时就慌乱了。更有人放弃词汇类的问题, 随便选出一个答案, 去碰25%的运气。其实, 我们每一个人都不可能认识所有的英语单词, 但学的好的人能够合理的对待生词。

二.大学英语六级的PPT原理

要想做好六级, 每个同学都要记住的一个原理, 叫做PPT。首先第一步, 你必须要有心理上的准备, 叫做perseverance。这个单词, 翻译成中文叫做坚持不懈。我们很多的同学特别容易被六级的文章所误导。你以后去做六级的文章会发现一个规律, 就是看六级的文章开头特别的难, 你会发现10个单词你有9个不认识, 很多同学心里上可能会想, 这篇文章可能读不懂。这就是你开始放弃你的阅读过程, 明白吗?但是如果你坚持把这篇文章读下来, 就算每个单词我都不认识, 但是你会发现我读过一遍后, 答案就会自然体现出来。也就是说六级的文章第一步考的就是你能不能很自信的把文章读完。要求是你读完, 而不是读懂。如果是, 你有了一种非常好的心态的话, 这时候就进行第二步, 叫做practice, 进行练习。第三步, 练习想要事半功倍就需要在练习的过程中, 结合老师们课上讲的technique, 就是技巧。然后你靠坚定的意志力把文章读完, 然后结合我们的技巧进行练习的话, 大家应该听过practice makes perfect, 叫做熟能生巧。所以说只要你能坚持把文章读完, 结合我们讲过的方法进行练习, 一般来说大部分同学在阅读中不会有太大的问题。

三.大学英语六级扩大词汇量的重要性和方法

学生们在平时的训练中应该下意识地培养阅读习惯之外, 还要在日常的英语学习过程中注意扩大自己的词汇量, 因为有限的词汇量会影响一个人的阅读速度与阅读能力的提高。而提高阅读能力, 又应该注意以下两个方面:首先, 要掌握大纲要求的词汇量, 在平时学习中注意对所学的语法知识加以归纳总结, 达到熟练运用;其次, 要进行有计划、有目的、大量的阅读实践, 只有在大量的阅读中, 才能建立语感, 掌握正确的阅读方法, 提高阅读技能。需要注意的是, 这种阅读不能是盲目的, 而应该是有计划、有目的的。在平时阅读训练时, 把精读和泛读的内容区分开, 定期进行阅读效果总结。同时, 还应有意识地扩大阅读面, 看一些有关英美等国的社会文化背景的材料和科普读物, 这对于提高阅读理解能力也是大有裨益的。

如果你想要提高你的单词量的话可以通过一些方式进行练习, 比如说你可以把选项里的单词去查出来去记一下。因为在我们整个六级文章里面, 只有选项里的词汇是考纲词汇, 文章里的很多词汇都是超纲词汇, 所以你不需要背文章里的单词的。所以你可以把选项里的单词一一找出来就可以了。而说到这个我有必要跟大家这么说一下, 如果你真的想去背单词背书, 我不是很建议大家去背, 除非你有黄蓉母亲那种过目不忘的本领。如果你没有的话你最好不要去背单词和书。如果你真的想去背单词书的话, 建议大家先去背那些你认识的单词, 去带着那种带有独特涵义的单词书。就是说这些单词你认识, 但是意思是不一样的。比如说给大家举一个例子, 叫做industry, 这个单词只要大家考过四级都应该认识, 叫做工业。但是你会发现这个单词后面还有一个附带的意思, 叫做勤奋。我告诉你像这种单词, 在文章里出现的时候, 才是至关重要的。为什么?因为一个单词如果你不认识, 你不会有任何的遐想, 反正你不认识你想都不会想, 就像我现在写个单词, 叫做cardiovascular, 然后后面写一个disease。你看到这个单词你想都不用想因为我不认识, 但是我知道它是一种病。但是你想过没有, industry这个单词在你认识的时候你不知道“勤奋”这个含义, 你就会向工业方面想, 然后你从一开始就会想工业, 工业, 越想越像工业, 最后全篇都是工业, 这就是你做题的时候意思偏了。所以说为什么说六级和考研最大的难点就是它考的单词都是你认识的单词, 但是带着独特涵义的。比方说再写一个单词, 这个单词大家更认识因为这个单词大家小学就学过, 要是大家学过少儿剑桥英语就更认识了叫做square。这个单词在我们小学的时候, 我们学过叫Tian an square叫做广场, 然后初中的时候学过叫做正方形, 高中的时候我们学过它表示的意思是平方, 其实你们在大学里学过它第四个意思, 举个例子说说, 老师我下课请你吃饭, 我说好啊, 很高兴的一直等着等着等得都要上课了。哎, 还没来, 我突然看见他说你不是请我吃饭吗?他说哎老师我忘了。这时候我就会说you are square。什么意思?你怎么放我鸽子呀?或者说你怎么不守信用。所以square的第四个意思就是不守信用的。意思就是你在那, 否则就不守信用了, 所以叫做不见不散。所以我想告诉大家六级中真正难的东西不是那些你不认识的单词, 而是那些你认识的而不知道它独特涵义的单词。所以说如果你真的想去背单词的话, 我建议大家最好把你认识的单词, 带有独特涵义的单词先把它挑出来。把这些词你先背会, 然后你再去背那些你不认识的单词。如果说你一下子就背你不认识的单词, 比如cardiovascular也许你在阅读理解中永生都不会见到它, 也许呢只能见到一次, 而发现见到它以后你不认识它还是可以把它做出来, 因为反正是一种病。所以说, 真正影响你的是你认识的单词。

真正决定你分数高低的不是阅读, 而是词汇部分。我写一个表达方式, 大家来看一下什么意思, Have a face that would stop the clock。你有一张脸, 让钟都能停下来了。请问大家什么样的脸让钟都能停下来了?那么请记好了, 这个表达方式就是你要有多丑就有多丑。就是说像这样的句子, 你每一个单词都认识, 但理解的时候产生了误差。我想告诉大家说, 如果你想要英语取得高分, 你第一步就是建立兴趣, 因为当你讨厌一个东西的时候, 你会发现接受起来特别困难明。我再给大家一个表达方式, 猜猜看什么意思啊, curl one’s hair。大家有学过什么叫curl吗?卷曲。那好, 什么叫做curl one’s hair?这叫做毛骨悚然。我再来写一个句子啊, I don'trust you because you are honest。说我不相信你, 因为你诚实。一听就不是人话是吧?那么好, 请问大家这句话到底是什么意思?这句话到底是我相信你还是我不相信你?听好了, 这句话是“我相信你不是因为你诚实”。其实我跟大家说这么多, 想要告诉大家就是真正制约你六级的不是你不认识的单词, 而是你认识的。所以说为什么说在我们的六级中, 你要把你认识的单词好好的去巩固下来, 而不是去背一些很难的单词, 背好以后百年难遇, 或者终生难见。所以你记好了, 对于六级的文章, 首先, 不能有恐惧心理, 必须保持一个非常平和的心态。你唯一要做的是你怎么在你认识的单词的基础上来解文章。千万不要想等我哪天单词全部背会了再去做文章, 永远背不会的。因为你今天背出以后, 明天又会有超纲词汇。所以你永远不要想着说我把单词背出了再去考六级。等你单词全部背会的时候, 那个时候你已经毕业了。所以你要告诉自己, 我只有3000个单词, 我怎么学会做题的方式, 这才是你现在想要的心态。

四.结束语

大学阶段英语学习的重点已从语法分析转到了语篇理解和信息获取, 而这些目标主要是以词汇依托来实现的。为帮助学生在有限的时间里记忆更多的单词, 笔者根据自己多年教学的心得体会总结、归纳了实用有效的六级单词记忆方法, 并对具体方法的实施提出了自已的见解。

参考文献

[1]李攀登.提高英语单词记忆效率的策略选择[J].无锡商业职业技术学院学报.2010 (05)

[2]梁娜.大学体验英语单词记忆方法探索[J].语文学刊 (外语教育与教学) .2009 (04)

[3]刘立娥.记忆心理与英语词汇的记忆探析[J].河南机电高等专科学校学报.2008 (04)

[4]雷萍莉.高职高专英语词汇记忆教学思路的探讨[J].广东交通职业技术学院学报.2004 (03)

学《新概念英语》，攻克六级写作 第4篇

对于国内四、六级考试而言，“大话题”的考查算得上是个新鲜玩意儿，尽管无法判断这是否会是未来四、六级考试作文的新趋势，但结合2012年12月四、六级考试的其他作文题（比如这次四级作文新出现了图表题）来看，我们着实应该认识到一点：四、六级作文的话题变得越来越广。那么，今后考生应该如何面对这种趋势呢？笔者认为考生可以通过学习《新概念英语》第三册和第四册来做好写作思路和语言表达上的准备。下面笔者就从这两个方面来进行具体分析。

写作思路

要解决“大话题”的写作思路问题，考生在备考过程中有必要进行一定的知识储备。这种知识储备的一个有效来源便是《新概念英语》第三册和第四册的课文。这些课文的话题涉及科技、文化、美学、历史、社会等多个方面，基本涵盖了六级作文常考的话题。通过学习这些课文，考生可以对这些话题有一定的知识储备，这样写作时要找到写作思路和写作角度问题就不大了。

笔者以本次考试的作文题目“Computer and Man”为例来具体说明。从题目可知，这个作文题目的立意是要探讨计算机与人类之间的关系。这个话题可以从许多方面展开，而《新概念英语》第四册第22课Knowledge and Progress （《知识和进步》）就为这篇作文的写作提供了一些思路。这篇文章的前半部分论述了人类文明进步与知识积累之间相互促进的关系，这很能启发考生的写作思路。下面我们来看文中的两句话，它们论述的就是人类文明进步与知识积累之间的关系。

1. Knowledge began to increase as soon as the thoughts of one individual could be communicated to another by means of speech. （人一旦能用语言同别人交流思想，知识的积累便开始了。）

2. What is called “modern civilization” is not the result of a balanced development of all man’s nature， but of accumulated knowledge applied to practical life. （所谓“现代文明”并不是人的天性平衡发展的结果，而是积累起来的知识应用到实际生活中的结果。）

这两个例句所阐述的内容为此次六级作文提供了一个写作思路：计算机作为人类文明与技术进步的象征，对知识的积累具有极大的促进作用。因此，考生可以从人类知识进步的角度来论述计算机与人类的关系，如：人类的进步有赖于知识的积累与传播，而计算机极大地促进了这种进程。如果能够从这种角度来落笔的话，考生的文章必然会与众不同。

此外，这篇课文后半部分探讨的是知识的积累对人类文明带来的影响是“双刃剑”。这对考生完成该题目的写作很有启发意义：考生可以从计算机给人类带来的利与弊的角度来写。课文对利与弊的论述可谓精辟，譬如下面这两个句子。

3. As is so often pointed out， knowledge is a two-edged weapon which can be used equally for good or evil. It is now being used indifferently for both. （正像人们常常指出的，知识是一把双刃剑，可以用于造福，也可以用来为害。人们现在正漫不经心地把知识用于这两个方面。）

4. … gunners using science to shatter men’s bodies while， close at hand， surgeons use it to restore them. （……炮兵利用科学毁坏人体，而就在附近，外科医生用科学抢救被炮兵毁坏的人体。）

考生在写这次六级作文时可以模仿例句的写作思路：一方面，电脑可以帮助人类更加有效地完成自己的工作；另一方面，电脑又容易诱使人类在游戏、网络上挥霍大量的时间。这种矛盾正体现出了电脑作为“双刃剑”的特征。

以上引述的《新概念英语》第四册第22课只是《新概念英语》思路应用于六级写作的一个例子而已。事实上，《新概念英语》的课文（特别是第四册课文）提供的素材可以广泛地应用于各类写作考试中。同样以本次六级考试出现的作文题目“On Maintaining Trust”为例。考生可以借鉴《新概念英语》第四册第44课Patterns of Culture （《文化的模式》）中“风俗塑造个人行为”的论述来形成写作思路，论证一个信任或不信任他人的社会如何使得其中成员的行为变得更积极或更消极。

语言表达

除了写作思路之外，考生在写作过程中还会遇到语言表达的问题。一些考生脑子里有很好的写作思路，但却无法将自己的写作思路用恰当的语言表达出来。针对这个问题，考生也可以通过研读《新概念英语》第三册和第四册来提高自己的语言表达能力，进而提高自己的写作水平。

仍以本次六级作文题目“Computer and Man”为例。考生如果打算从论述电脑的正面与负面影响的角度组织文章的话，就势必面临着如何将写作思路落实在笔头上的问题。比如想表达“电脑有好处也有坏处”，很多考生可能只能写出“Computers have both advantages and disadvantages”这样缺乏感染力的句子。如果考生能借鉴上文提到的句子“Knowledge is a two-edged weapon which can be used equally for good or evil”，那就很容易把表达变得更生动。考生只需要对这个句子略作修改，便能在作文中写出既有层次又有文采的好句子，如：“Computer is a two-edged weapon which can be used equally for doing good or doing harm.”又如，考生如果想表达电脑（或其他什么东西）的变化趋势时，可以借鉴《新概念英语》第三册第51课Predicting the Future （《预测与未来》）中的一个句子：“Computers have become smaller and smaller， more and more powerful and cheaper and cheaper.”这样的表达语义清晰又简练流畅。

在写本次六级作文的另一个题目“On Maintaining Trust”时，考生同样可以借鉴《新概念英语》里的句型。例如，当考生试图描述信任沦丧的社会时，可以借鉴《新概念英语》第四册第28课Patients and Doctors （《病人与医生》）里的第一句话：“This is a sceptical age … our faith in many of the things in which our forefathers fervently believed has weakened …”这句话非常切题又达意。

小结

英文写作的要求无非分成两个部分：知道写什么（写作思路）与知道怎么写（语言表达）。而《新概念英语》恰巧能帮助考生在这两个方面练好“内功”。那么考生该如何利用《新概念英语》来帮助自己备考四、六级作文呢？

首先，从写作思路上说，考生在学习《新概念英语》课文特别是第四册课文时，一定要在关注词汇与句型的同时将眼光放在文章的主题思想上。词汇和句型某种意义上说只是一种工具，而它们背后活生生的思想才更加宝贵。由于课文所涉及的话题都是许多作文考试经常出现的热门话题，因此考生通过学习课文中呈现出来的思想能扩宽自己的写作思路，有效解决在考试中无话可说的问题。

英语六级听力的练习题 第5篇

A) The man should work harder to improve his grades。

B) The man will benefit from the effort hes put in。

C) It serves the man right to get a poor grade。

D) It was unfair of the teacher to give the man a C。

2。Q： What does the woman mean?

A) She can make a reservation at the restaurant。

B) The man should decide where to eat。

C) She already has plans for Saturday night。

D) The man should ask his brother for suggestions。

听力原文：

1。M： Just think I went through so much work on my paper only to get a C。

W： Well， I don t think grades are everything。 What you have learned in the process will prove useful in your future work。

2。M： My brother is coming this weekend， and I was thinking the three of us could go out to dinner Saturday night。 Any suggestions?

W： It s up to you。 I don t know the restaurant here that well。

译文与解析：

3。男：想想我有多努力地准备论文，可是却只得到了C。

女：嗯，我认为成绩不能代表一切。你在这个过程中学到的东西有利于你未来的工作。

问：女子暗示了什么?

正确答案为B。 对话中男子认为自己付出的努力和成绩不成正比，女子说过程中学到的东西才是关键，可知，女子的意思是男子会从他付出的努力中获益，因此B项正确。A，男子应该更努力，提高成绩，对话中女子说成绩不能代表一切，且并没有A项的意思，因此A项与对话内容不符，排除。C，男子成绩不好是他活该，对话中女子是鼓励，没有落井下石的意思，C项与对话内容不符，排除。D，都是给男子评个C很不公平，对话中无此意，排除。

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大学英语六级阅读练习题 第6篇

By , almost every household will be wired for interactive cable TV and the Internet, the global computer network. Shoppers will be able to view and pay for products electronically. A 24-hour community telecomputing network will allow users to communicate with elected representatives and retrieve information about government services. It is all part of the government’s plan to transform the nation into what it calls the “Intelligent Island”.

In so many ways, Singapore has elevated the concept of efficiency to a kind of national ideology. For the past ten years, Singapore’s work force was rated the best in the world-ahead of Japan and the U.S.-in terms of productivity, skill and attitude by the Business Environment Risk Intelligence service.

Behind the “Singapore miracle” is a man Richard Nixon described as one of “the ablest leaders I have met,” one who, “in other times and other places, might have attained the world stature of a Churchill.” Lee Kuan Yew led Singapore’s struggle for independence in the 1950s, serving as Prime Minister from 1959 until 1990. Today (1995), at 71, he has nominally retired to the office of Senior Minister, where he continues to influence his country’s future. Lee offered companies tax breaks, political stability, cheap labor and strike-free environment.

Nearly 90 percent of Singaporean adults now own their own homes and thanks to strict adherence to the principle of merit, personal opportunities abound. “If you’ve got talent and work hard, you can be anything here,” says a Malaysian-born woman who holds a high-level civil-service position.

Lee likes to boast that Singapore has avoided the “moral breakdown” of Western countries. He attributes his nation’s success to strong family ties, a reliance on education as the engine of advancement and social philosophy that he claims is superior to America’s.

In an interview with Reader’s Digest, he said that the United States has “lost its bearings” by emphasizing individual rights at the expense of society. “An ethical society,” he said, “is one which matches human rights with responsibilities.”

1.What characterizes Singapore’s advancement is its___.

A.computer monitoring.

B.work efficiency.

C.high productivity.

D.value on ethics.

2.From Nixon’s perspective, Lee is___.

A.almost as great as Churchill.

B.not as great as Churchill.

C.only second to Churchill in being a leader.

D.just as great as Churchill.

3.In the last paragraph, “lost its bearings” may mean___.

A.become impatient.

B.failed to find the right position.

C.lost its foundation.

D.grown band-mannered.

4.“You can be anything here”(Paragraph 5) may be paraphrased as___.

A.You can hope for a very bright prospect.

B.You may be able to do anything needed.

C.You can choose any job as you like.

D.You will become an outstanding worker.

5.In Singapore, the concept of efficiency___.

A.has been emphasized throughout the country.

B.has become an essential quality for citizens to aim at.

C.is brought forward by the government in order to compete with America.

D.is known as the basis for building the “Intelligent Island.”

英语六级听力练习 第7篇

An uneasy quiet has settled over Nahal Oz. Eighty of the communitys residents stayed during the recent conflict. They keep in close touch, but mostly stay indoors.

The communitys 300 cows survived the shells that fell here for one month. They still provide the dairy products the kibbutz is known for.

But the fields outside the perimeter go largely unattended. And most of the 400 residents who evacuated at the start of the conflict have yet to return.

This 60-year-old farming community lies 800 meters from the Gaza Strip. Even in quieter times, it is hit regularly by rockets and mortars from across the border.

Dov Hartuv, the kibbutz archivist, has lived here for more than 50 years. He says the conflict was different this time.

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大学英语四六级考试综述 第8篇

大学英语四、六级考试(College English Test,简称CET)是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试,是配合1985年的新大学英语教学大纲出台的,由国家教委高等教育司主管,1987年正式推出,每年1月份和6月份各举行一次,考试的主要对象是根据教学大纲修完大学英语四级或六级的大学本科生或研究生。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”具体负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六

考生在做题时,要从整体上把握文章内容,区分文章的结构层次和文章的内在逻辑关系,同时认真比较所给选项,并从中选出最符合语境的答案。

2. 语法分析法

考生在遇到疑难复杂的句子时,可借助语法分析来帮助理解句子、推测语境、判断搭配等。充分利用所学语法知识进行分析处理,能避免因理解上的差错而选错答案。

3. 常识推断法

即根据已掌握的历史背景、文化知识、风俗习惯及生活常识等来选择正确答案。

4. 习语搭配法

英语中,一些固定的句型和短语结构是完形填空的常考考点。做题时应注意所填空之词与空格前后词语的习惯搭配。

5. 比较择优法

即根据文章内容和上下文的情景,通过比较所给选项,从中选出最佳答案。

6. 错误排除法

从文章语境、词语搭配、语法结构、习惯用法、词义辨析等方面,对选项逐项分析比较,排除干扰项,从而确定正确答案。

7. 先易后难法

顺着文章思路,根据自己对文章的理解,一边读一边把容易做的、有把握的先做好,减少文章空格,整篇文章的意思也就会变得更清晰,这时难题也许就会变为易题了。

五、做完形填空注意事项

1. 切忌急于求成,见空就填。

一拿到题便匆忙作答,不了解文意,无整体概念,边读边填,两眼忙于空白处和选项之间,这样会欲速则不达,而且还会造成理解上的偏差。

2. 切忌死扣字眼,死扣语法。

逐字逐句,字斟句酌,徘徊不前,不顾文意,抓不住关键,结果白白浪费掉好多时间。

级考试。开考伊始,各高校纷纷采取了四级考试与学位证书挂钩的方法,旨在增强学生学习英语的约束力,促进在校期间学生英语水平的提高。四级考试自1987年9月首次试行以来,已整整17年。如果从1985年11月筹备之日算起,大学英语考试已有近20年的历史。17年来,大学英语考试发展迅速。值得指出的是,在20世纪80年代末90年代初,四、六级考试的存在的确提高了我国大学英语教学的质量,为中国的改革开放培养了大量急需的人才,为企业单位招聘人才提供了可靠的衡量准绳,这项制度的历史功绩不容抹杀。

然而,任何事物都有演变发展的过程,全国大学英语四、六级考试经过10多年的辉煌之后,弊端日渐暴露。2005年1月8日举行的两场全国大学英语四、六级考试再次出现的泄题事件使久久压抑在人们心头的怨言和不满像决堤的洪水一样彻底爆发了出来。甚至有媒体毫不客气地罗列出了当年大学英语四、六级考试的四大症状:

(1)假答案横行;(2)作文泄密;(3)黑中介现形;(4)枪手如云。

3. 切忌断章取义,望文生义。

不管前后逻辑关系,就题论题,所填答案互不照应,前后矛盾,顾此失彼。

4. 逻辑思维混乱,盲目性大。

对于干扰性较大,容易误导考生的试题不进行综合分析、逻辑推理,而是盲目取舍选项。

六、如何提高完形填空能力

1. 不断积累并熟练掌握词汇、语法等扎实的基本知识和基本技能。

在平时的复习过程中,对于重要的语法项目,如定语从句、名词性从句、状语从句、倒装句、情态动词等,要总结概括,做到概念清楚,运用灵活。要系统复习词汇、短语搭配、惯用法及一些重要句型。

2. 拓宽视野,扩大文化背景知识。

完形填空答题正确率的高低除了要有扎实的语言基本功外,还需有科技、文化、历史、地理等知识,平时注重积累这些知识。

3. 加强训练,真正培养出较强的语感。

每日做两篇完形文章,注意内容的多样性,难度逐步提高。坚持训练,逻辑思维能力和观察分析能力会有所提高,语感也会相应提高。

4. 养成良好的阅读习惯,培养熟练的阅读技巧,克服急躁心理。

大量的阅读还要以熟练的技巧为前提,良好的习惯为保证。完形的阅读应注意分析文章结构,领会上下文逻辑关系。阅读时要控制时间,并着眼于整句的理解,整段的把握。切忌遇到生词就查词典。另外,要保持良好的心态,遇到问题及时解决,坚持不懈,就能稳步前进。

5. 注意分析错题,避免出现类似的错误。

每做完一篇完形之后,都应对所错之处进行分析,总结出错的原因,找出正确的解题思路,以逐步养成良好的解题习惯和熟练的解题技巧。

到底是什么原因使得原本是“蜚声鹊起”的英语四、六级考试在操作中逐渐“走样”,逐渐与泄题、黑中介、“枪手”等这类词汇如影随形,一时间变成了人们“口诛笔伐”的对象了呢?我们认为,主要有下面三个原因:

(1)社会功能被过度夸大。(2)作弊败坏声誉。(3)测试内容滞后。这使得“高分低能”“哑巴英语”现象屡见不鲜。随着我国对外开放的不断深入和大学英语教学水平的大幅度提高,大学英语教学改革迫在眉睫。

二、主要变化

在人们的一片非议声中,为了消除原来四、六级考试的弊端,2005年2月25日,教育部公布了《全国大学英语四、六级考试改革方案》,对于现行的四、六级考试制度进行了重大的改革,主要有以下两个方面:

首先,计分体制和成绩报道方式的改革。现在的大学英语四、六级考试的成绩实行的是百分制,成绩报道方式是发放一张合格证书(分为合格和优秀)。从2005年6月起,四、六级的计分体制将由原来的100分制改为710分制,而且不设及格线,不再颁发合格证书,只发放成绩单。其次,考试形式和内容的改革。根据改革方案,新的英语四、六级考试由听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试四部分组成。听力理解将从原来的20%提高到35%,而且听力中的对话题型增加了长度。听力中的听写和听力理解由分开考改为一起考;阅读理解由原来的40%改为35%。其中仔细阅读25%,快速阅读10%;综合测试将由两块构成:一块是完型填空或者改错;一块是篇章回答或者句子翻译。这部分占15%。写作部分基本不变,占15%。改革后,选择题型仍是主要题型,但适当增加了非选择性试题的比例。非选择性试题在听力中有,在阅读中有,改错、翻译和写作中也存在。这个比例可达到35%—45%。通过上述一系列的数字我们发现:改革后的四、六级考试加大了听力理解部分的题量和比例,增加了快速阅读理解测试,增加了非选择性试题的比例。因此,改革后的考试能更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力,尤其是英语听说能力。

三、对学生的影响

教育部终于公布了改革大学英语四、六级考试的方案,那么,学生面对新题型有什么样的反应呢?(1)最直接的是这次英语四、六级改革方案提高了听力的比重,使得很多本来听说能力就很差的大学生感到考试难度骤然增加。于是出现了很多学生争赶四、六级考试“末班车”的现象。赶不上的学生苦不堪言,备考四、六级的难度加大。(2)虽然今后将不再发放证书,不设合格线,但是学生的压力变得更大。因为按照以前的四、六级考试,60分即为合格,就可以拿到四、六级证书,而且在这种用等级表示考试结果的情况下,外人并不知道考生的成绩是60分还是79分。用分数表示结果,则使考生的水平能够更加精确地体现出来,这无疑给参加考试的大学生以更大的压力。(3)改革后,许多高校取消了四、六级考试与毕业证挂钩的做法,学生不会再因为英语而延期毕业。但在目前巨大的就业压力面前,四、六级考试的成绩同样会像毕业证一样严重地影响着学生的就业与否。因此,这一旨在降低社会关注度的做法意义不大。

四、教学改革

根据教育部最新颁发的《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《课程要求》),大学英语的教学目标是通过培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能够运用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。结合新的课程要求的推出,一项旨在全面提高学生英语综合应用能力的教学改革已经展开。如何培养综合素质高、外语交际能力强的复合型人才是大学英语课程改革的热点问题,也是难点问题,值得我们认真探索和研究。面对高等教育大众化的形势,大学英语教学质量面临着严峻的挑战。为了扭转大学英语教学高投入、低产出的不良局面,我们的对策是围绕“教”与“学”的问题展开研讨。

(1)改革教学内容,全面提高实际应用能力。改革教学内容,优化课程体系是整个教学改革的重点。大学英语教学内容包括传授语言知识、训练语言技能、发展语言交际能力等,其目标是通过英语的语言教学培养学生运用英语进行交际的能力,并最终把学生的创造潜力最大限度地挖掘出来,并以课程设置为配套体系协助完成这一教学内容并达到这一教学目标。语言运用能力的培养主要体现在听、说、读、写四个方面,教学实践证明将听、说、读、写各种技能加以融合,进行综合训练,是全面提高学生语言运用能力的有效方法。

(2)创新教学方法,突出学生主体性。传统的课堂教学理念制约着教学目标的实现。四级考试最终考察的是学生的综合素质和整体能力。所以应该摒弃传统教学的模式,积极探索多元开放、互动高效的课堂授课方式。对大学生来说,在较大程度上兴趣的决定因素来自于课堂教育。因此,教师要不断地研究教学法,研究如何使教学内容丰富,采取不同的方式,保证学生持续不断地处于积极的心理状态,以使教学获得最佳效果。在英语教学中,应十分重视学生的思维方式,传授给学生一些思维方法,如发散思维方法。发散思维是学生创新意识的前提条件,在创新思维活动中,它起主导作用。在以“学生为中心”的英语课堂教学模式中,教师不但要大力鼓励和表扬学生积极参与,更要善于帮助学生及时扫除心理障碍和语言障碍,增强他们的学习自信心和激发他们的学习兴趣,有计划地培养他们用英语进一步表达自己思想的能力,从而达到“突出实际应用,加强语言实践能力培养”的目标。

总之,旧的大学英语四、六级考试对学生的英语学习起到过积极的作用。由于社会的发展及其后期日益暴露出的种种弊端,国家教育部在题型和成绩报告方面实行了改革。改革后的四、六级考试给学生和教师带来了很大的挑战,一方面学生需要提高以“听”、“说”能力为主的综合素质。另一方面,教育工作者面临着转变传统教学,创新教学方法和模式的迫切任务。在教育教学改革中,教学方法的改革是实现教学目的的有效途径。要改变传统的教学模式,把大学英语教学的重点由语言能力培养转变到语用能力培养上来;要把知识、能力、素质协调发展、综合培养作为大学生英语教学的目的。因此,优化教学方法势在必行。广大英语教学工作者要积极响应改革号召,积极投身大学英语改革这一浪潮中,为全面提高大学英语教学水平而努力。

参考文献

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