南湖综合治理调查报告（精选7篇）
南湖综合治理调查报告 第1篇
南湖综合治理调查报告
在今年从9月3日开始，广西南宁南湖公园宽达90多万平方米的景观湖南湖部分水域污染事件引起了社会高度关注。南宁南湖水污染事件再次对南湖及周边地区的生态环境造成了难以估计的损失。事故发生后，市政府并未立即处理。直到9月14日，众多主流媒体和网站报道大量死鱼后，市政府才组织有关部门组成调查组对南湖污染事件进行调查，才向公众通报南湖污染事件的情况和处理措施。现今就南湖水污染情况及治理情况进行实地走访调查，并对其治理提出相关建议。现将有关调查报告情况如下。
一、南湖概况。
南湖是南湖公园重要的组成部分，南湖公园位于南宁市区东南面，是一个融水体景观、亚热带园林风光于一体、具有亚热带风光的水上公园。面积126.6万平方米，湖面占四分之
三。宽达93万多平方米的南湖湖面明净如镜，碧波潋滟。
南湖原为邕溪，本与邕江相连通，每当邕江发洪水时，江水就倒灌到溪中，将大量农田、房舍淹没。唐代景云年间，邕州司马吕仁征集民工，在此分流建堤，蓄水成湖，束住泛滥的洪水，这就是后来的南湖。以后人们利用湖畔植树栽花，修廊建亭，辟成风景区，1972年正式开辟为公园，以广种亚热带花卉和树木为主要特色。
湖上有九拱桥、长堤、风景桥，设有各色游艇和鱼餐馆。在南湖游玩，一是在湖中泛舟，或在湖岸垂钓；一是观赏富于亚热带特色的花卉草木。沿湖绿化区，有棕榈、蒲葵、假槟榔等热带树木；道路两旁，种有蝴蝶果、白千层、银桦等风景树，百花园培植有金花茶等上百种名贵花卉，还有佛肚竹、南洋杉、台湾相思等名贵竹木。其中有三个“园中园”，即中草药圃、盆景园和兰花圃，可谓集大成之作，让游人们大长见识。南湖公园还经常举办各种花展，规模之大，展期之长，令人大饱眼福。
南湖公园内值得参观的还有1984年建成的“百色起义陈列馆”，它是纪念百色、龙州起义55周年而建的，有李明瑞、韦拔群烈士的塑像和革命历史文物陈列室。烈士纪念碑座正面刻有邓小平同志的题词：“纪念李明瑞、韦拔群等同志，百色起义的革命烈士永垂不朽”。
二、南湖环境现状。
2010年１０月２４日，南宁市南湖湖泊综合治理工程项目正式开工，工作人员在南湖九孔桥处置下５００只沙包进行围堰，南湖的景区建设开始动“大手术”。南湖湖泊综合治理工程主要包括湖底清淤、邕江补水、护岸修葺、生态恢复以及园林景观建设等工程。去年４月，南宁市已成功将流进南湖的生活污水全部截流，今年将开始围堰分片进行湖底清淤，清淤工作预计在明年３月完工。一是目前南湖片区雨污同流，没有做到完全截污，近期雨水天气造成了污水随着雨水管排入南湖；二是南湖隧道施工方——中建五局在施工过程中，对污水管没有做好保护措施，不慎挖破污水管，导致了生活污水排入南湖，从而使得南湖水质遭到污染。但由于之前南湖隧道施工不当挖断截污管，大量污水排入南湖致鱼死亡，和污染报告遭多部门集体搁置及隐瞒不报采访遭拒造成事态严重。据悉，现今南湖受污染的水约为60万立方米，占整个南湖的三分之一左右，鱼类大量死亡是污水排入后水中溶解氧的浓度下降所致。目前每天从邕江补入南湖的水量约为14万立方米，进行补水工程。南湖生态平衡遭到破坏，6000多公斤的死鱼被打捞出水面，垃圾成堆摆放。但在12月8日亲自到南湖走访调查到：现今南湖湖面鲜少有死鱼的身影但仍存在有少量的垃圾漂浮在水面上；湖水并未出现发臭的现象；九拱桥旁铁皮挡板已经被拆除 从九拱桥分界，湖水一边由于邕江补水湖水较为青绿，虽已挖开围堰但在另一侧的湖水仍可见水体浑浊，死鱼垃圾漂浮在岸边，在湖中央清晰地可见一条黄色带污水区；湖岸两旁的道路仍蒙上一层黄色的泥土印记；公园内游客寥寥无几；南湖周边的商营业受到影响，鱼腥味。管道开挖，造成垃圾堆放，破坏了南湖水质；围堰排水，湖水循环受阻，雨天水涨淹岸，出现死鱼现象。1发改委立项投资治理
南湖水，撤资9000多万抽水，排水，引水，换水（地下挖管道引邕江水，桥两端围堰排水）
三、南湖环境治理情况（水污染，垃圾污染，施工，建筑粉尘）
市政府确定了应急措施，由市城乡建委负责督促市城投公司、中建五局务必于9月20日前修复被损坏的污水管，实现截污；南湖公园与市城投公司继续加大对污水的抽排力度，同时抽取邕江水补入南湖，以稀释南湖污染浓度，；市环保局则加强对南湖水质的监控，增加检测次数，每天下午将当天检测结果报市政府。根据以上措施，在12月8日走访时调查到，现今南湖污水管已经修复完成，实现截污；邕江补水及排放污水让南湖水质提高目前鱼类死亡和湖水发臭的情况基本消除，但是仍存在污染现象—少量污水排入南湖，少量垃圾死鱼仍漂浮水面；据悉南湖水质已得到监控，检测结果日渐喜人。此外，南湖围堰区周围绿化恢复工作也在抓紧施工中，不久将重现南湖的风貌。
四、南湖治理对策及建议
首先，继续坚持南湖湖泊综合治理工程，如湖底清淤、邕江补水、护岸修葺、生态恢复以及园林景观建设等工程。其次，完善南宁城市污水净化处理系统，避免生活污水及其他污水排入南湖。再次，完善政府监督职能，实现由部门专管，环保部门应时刻监督检测。再次，处理污水源头问题，控制污染物排放量，提倡人们节约用水。最后，城市应整体做好整体规划，不应该将已建好的完整的再次重建。有关政策
南湖综合治理调查报告 第2篇
我校认真贯彻履行各级安全工作的文件精神，实现创建 “平安校园”的工作目标，努力构建和谐校园，切实抓好学校的安全工作，确保师生安全和学校教育教学工作的正常进行，通过整治，我校周边环境得到了明显的改善，具体做法如下：
一、加强领导，继续健全综治网络
1、学校建立健全由曹彬校长为第一责任人的学校安全工作领导小组，把安全工作摆到学校的主要工作议事日程中去。定期召开安全工作会议，落实安全责任和自查自纠责任，做到年初有计划、年底有总结。进一步完善学校安全工作的网络机构。根据“谁主管，谁负责”的原则，使学校的安全工作做到领导重视、组织完善、制度健全、职责明确、齐抓共管，为全校师生营造了一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。
2、修订、完善综合治理目标管理责任状，学校与每位教研组长、班主任、老师层层签订责任状，责任落实到人，调动全体教师共同参与，形成齐抓共管的良好局面。
3、加强校园安全管理。校园是学生主要活动场所，在施工场地，楼道台阶、危险场所设置警示标牌。规范学生在校活动的行为和项目，教育学生不做危险和有害健康的游戏活动。学校特别重视一年级新生在校期间的安全管理，安排责任心较强的教师任班级班主任。加强值日教师的巡查与管理，做到隐患早发现，措施早落实，确保师生的人身安全。综治领导小组全面布置当月综治工作，作好会议记录，并及时关注解决师生安全隐患问题，并随时根据季节特点，对防火、防盗、防水、交通、学校管理、活动组织、寒暑假安全等方面，事故隐患加强监控防范，排查不稳定因素，做好安全工作检查。
4、加强周边环境整治落实情况。面对日益复杂的周边环境，学校争取镇政府、综治办等单位的支持，斑马线落实到位。我校根据上级要求，1
在校门口室设置了治安监控，在学校重点办公室等特室安装了红外线扫描、监控器。在人员密集场所力保安全通道畅通，做到有安全出口等疏散指示标志。在加强人防、物防的基础上，加强安全技防设施的建设。
二、做好全体师生的法制教育和安全教育与管理。
1、加强学生法制教育，预防和减少青少年犯罪。学校聘请张所为我校综治副校长，县公安局民警李毅为治安协管员。各班级配合学校共同做好德育综治工作，加强品德后进生的跟踪教育、管理。
2、学校利用集会、广播、公开栏、板报等宣传阵地，加强《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》的宣传，坚持小学生日常行为规范教育，平时各班级积极开展好形式多样的法制教育主题班会，通过学习、座谈、讨论等，增强学生法纪观念，使之学法、懂法和守法。
3、重视学校安全教育，采取讲座、观看录像、演练、主题活动、出黑板报、红领巾广播站等多种宣传形式开展对师生安全知识教育和培训，通过举办法制教育报告会，提高学生的安全意识，增强了应对突发事件的能力。
4、加强对全体师生网络安全使用的教育。要求教师必须遵守国家有关法律、法规，严格执行安全保密制度，并对所提供的信息负责。
5、健全安全保卫和值班制度。设立校园安全保卫机构和配备兼职门卫，加强校园执勤，每天由带班领导，早、晚巡视校园各一次，在校园重要场地安排值日教师，维护校园秩序、了解学生间的纠纷，处理偶发事情，并记录校园安全日志。
6、加强室外活动的组织安排。对活动课，教师按规范安排活动内容，不搞准备不充分的各种冒险活动。加强学生管理，要求路队靠右行走，教育学生不在马路追赶、踢球等。
7、加强食品卫生管理工作。食品卫生关系到师生的身心健康。我校健全了各项规章制度，做到层层把关，责任到人。学校定期召开会议，杜绝学生买零食行为，严防食物中毒事件的发生。学校严格执行有关部门的预防接种工作。做好预防传染病的宣传和组织学生接受预防接种工作。防止各种传染病的发生与蔓延，确保学生的身体和身心的健康。
8、积极开展反邪教等主题教育。在各班深入开展“崇尚科学，抵制邪教，热爱生活，珍惜生命”宣传教育活动，引导学生勤奋学习，促使学生健康成长。
三、加强学校的内部管理，做好各项制度和措施的落实，把各项工作落到实处。
1、“看好自己的门，管好自己的人”，我校加强门卫的管理，监督好门卫人员，严格执行门卫工作制度。门卫认真履行职责，坚守岗位，对出入校门的一切车辆、人员认真盘查、登记，特别加强了外来人员的登记盘查工作，重要情况及时汇报，并协助调查处理。严禁社会闲杂人员进入校园，确保了学校正常的教学秩序。
2、加强值班教干的领导与管理。坚持实行教干、教师值班制，督促检查学校的日常教学秩序、管理秩序和卫生、安全，以及学生的行为规范，确保了学校的安全和正常秩序。切实抓好节假日值班制度，节假日前，召开值班人员会议，提出具体要求，坚持教干带班、值班制度。
3、消防安全是学校安全工作中不可忽视的一个重要环节，学校严格遵照《消防安全管理制度》，根据上级有关部门的要求，对学校重点部门的消防安全坚持“以防为主、以消为辅”的消防工作方针，做到技术规范、监督执行、经常检查、依法管理。指导各班级开展消防疏散演练，教给学生发生安全事故时的自救和逃生方法，并抓好了学校安全应急预案的演习工作。每月对用电器材、消防设施进行检查，及时做好专项检查记录。
4、交通安全是学校安全工作的重点工作之一，学校加大交通安全教育的力度，增强交通安全教育和管理。结合交通安全教育，举办安全教育报告会，在校园里举办交通事故案例的板报展览，做到交通安全警钟长鸣，把交通事故消灭在萌发状态。
5、学校安全教育工作领导小组成员实行安全工作自查制度，各小组成员认真仔细地检查并做好记录，发现问题及时报告、整改，排除不安全隐患，防止事故发生，确保学校师生人身安全和公共财产不受侵害，确保了全年无死亡事故或重大伤害事故发生。
6、高度重视，并切实做好师生、家长和社会各界的来访工作，及时做好了疏导与解释、劝慰工作，及时落实和处理有关问题，确保正常的教育教学秩序和学校安全稳定，珍惜并维护学校的良好声誉。切实规范与完善综合治理和安全档案管理，及时、准确地做好了各种材料、报表的上报工作。
四、存在的不足：
1、我校在校师生共260余人，因生源分布区域较广，骑自行车上学的学生较多，存在不安全因素，学校面临压力较重。
2、目前学校附近居民仍有摆摊卖零食现象，屡禁不止，影响学生的日常饮食卫生。
综上所述，虽然我校在周边环境整治工作中取得了一定的成绩，但“安全无小事，事事皆细心”，细节决定成败，在今后的工作中我校将继续绷紧安全这根弦，全力以赴抓落实，力争取得更好的成绩。
埠南湖小学
南湖综合治理调查报告 第3篇
1 南湖公园地被植物资源
通过实地调查, 南湖公园地被植物种类较为丰富, 常用地被植物共计50种 (不包括作地被的1、2年生草本花卉) , 隶属于25科35属。其中草本类地被植物22种, 占所调查地被植物总种数的44%, 隶属于13科16属, 以百合科、景天科和鸢尾科植物为主, 是园林中应用的主体, 以萱草类、景天类和鸢尾类应用较多。灌木类地被植物25种, 占总数的50%, 隶属于11科18属, 以蔷薇科和木犀科居多。藤本类地被植物3种, 隶属于2科2属, 占总数的6%, 主要是美国地锦、爬山虎和凌霄。蕨类地被植物目前没有应用。
2 南湖公园地被植物的应用
2.1 丛植
丛植是南湖公园矮灌木类地被植物运用得较多、较为成功的配置方法, 随处可以看到三五成丛的花灌木点缀于园林绿地中, 与上层高大的乔木, 下层地被草本花卉、草坪配置, 形成乔、灌、草的立体搭配, 既丰富了景观层次, 又活跃了园林气氛。
2.2 片植
南湖绿地内栽植大量高大乔木, 生长茂盛, 郁闭度高, 在其下层, 受光照影响选择耐阴植物, 如二月兰、白三叶、蛇莓、玉簪等, 覆盖林下裸露的土壤, 增加植物层次, 取得良好景观效果的同时也提高了单位叶面积的生态效果。南湖公园在乔木林带边缘, 栽植了大量萌发力强或分蘖能力强的地被植物。由于其具有极强的繁殖能力, 适应性和抗逆性强, 一次栽植, 多年观赏, 丰富了绿地边缘地面的覆盖类型, 充分体现了园林绿地边缘独特的植物配置特色。南湖公园作绿地边缘地被的有鸢尾、萱草、迎春、棣棠等。
2.3 行道绿篱种植
应用于道路绿地及草坪边缘。植物具有较强的抗逆性, 如耐旱、耐高温等, 同时, 具有一定的观赏性, 可丰富绿地景观。地锦、棣棠、连翘、贴梗海棠等耐修剪的灌木构成绿篱, 将硬质的铺装地面与草坪自然的衔接起来, 丰富了人们的视觉景观。
2.4 野花组合地被
南湖公园主路沿线利用地形的起伏和周围的自然景物, 栽植以草本观花花卉为主的野花组合景观地被。种类丰富的野花组合形成自然野趣的独特景观, 不但发挥近自然绿地群落的独特效益, 也满足了人们回归自然的渴望。
3 存在问题与建议
3.1 存在问题
3.1.1 品种丰富, 但配置形式简单。
南湖公园面积大、地形较复杂, 虽种类繁多, 但在配置上和其他绿地相似, 大多采用单一品种的片植形式, 其应用方式比较单一, 缺乏层次感及色彩变化。应根据地被植物的品种多样性、色彩丰富性、景观季相性, 使乔、灌、草与其他造景因素构成色彩缤纷、层次丰富的植物景观。
3.1.2 彩叶植物应用少。
南湖公园扩建后, 传统的彩叶地被植物如紫叶小檗、金叶女贞、红瑞木等已逐渐被新引进的金山绣线菊、金焰绣线菊、金叶莸、花叶玉簪等新优品种取代, 但这些新优品种的优势和特点并未得到充分发挥, 只做了一些点缀性的种植, 应用不够广泛。
3.2 加强南湖地被植物应用的建议
3.2.1 保存和推广使用当前优势地被植物。
目前在园林绿地中应用较多并且已初具规模的优势地被植物如棣棠、锦带、绣线菊、鸢尾、萱草、景天等, 这些地被植物不仅长势良好, 而且景观效果好。在新建的园林绿地中, 应推广这些优势地被植物的使用, 使其成为园林绿化的骨干树种, 尽快形成良好的植物景观。
3.2.2 开发利用野生地被植物。
我国地被植物种质资源丰富, 其野生资源适合于大面积栽植, 自播能力强, 管理粗放, 抗性、适应性强, 养护成本低, 在园林绿化中直接应用, 既能突出本地特色, 又具有较高的观赏价值, 可以丰富园林景观, 改善生态环境, 其应用前景十分广泛。
3.2.3 推广使用蕨类地被植物。
蕨类植物虽然没有鲜艳的花朵与美丽的果实, 但其千姿百态的叶姿和四季常青的叶色, 使其独树一帜, 丛植和片植均可营造出清幽、雅素、自然、野趣的氛围。目前, 南湖公园园林绿地里还没有人工栽植的蕨类植物, 建议推广蕨类地被植物的应用。
参考文献
[1] 李磊, 刘艳丽, 宋会访.武汉解放公园地被植物资源及应用调查[J].湖北农业科学, 2011 (19)
[2] 陈有民.园林树木学[M].北京:中国林业出版社, 1988
[3] 胡玲.地被植物与景观[M].北京:中国林业出版社, 2007
南湖综合治理调查报告 第4篇
自上个世纪八十年代以来，南湖的水质逐渐变坏，因为城市规模的迅速扩大，南湖由城外湖变为城内湖，加上周围工业废水和居民生活污水的大量排放（周边主要排污口主要有25个，来自周边高校，企事业单位及小区居民，每天总排放污水约14.5万吨），而南湖本身又是一个封闭型的湖泊，自身净化能力非常有限，导致鱼类大量死亡，湖水散发出刺鼻的臭味。
80年代初,磷是南湖限制性元素,南湖的氮磷比远高于生物最适比值(10~15),为717.39,1991年猛降至51.72,至1994年又降为10.21,给藻类生长提供了充分的物质条件。
南湖污染的原因主要有以下几点：
首先，南湖呈椭圆形，四周封闭，南湖的水近乎死水，其水源的补给主要靠大气的降雨，也没有一条可靠的排水渠道，以实现与其他江湖的水流循环。同时，武汉位于长江中下游，是典型的亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季低温少雨，其气候条件能为南湖带来充足的雨水补给。由于武汉一年的雨季集中在夏季，春冬季节降雨量少，由于其不能很好的实现与其他江湖的水流循环，故其湖水的更新换代的周期长。由于其湖水更新换代的周期长，因此其自身的净化能力弱，即就是面临对生态环境遭受破灭的免疫力弱。以上自然条件就会使得一旦南湖遭到污染，其带来的后果会更严重和治理难度更大。
其次，大量的工业用水和生活用水直接排入南湖，加剧了南湖的污染。南湖周围有大量的企业，因这一带毗邻光谷高新技术开发区，还有一些对环境的污染比较严重的企业，很多企业为了片面追求经济效益，降低企业的生产成本，其工业污水未经处理直接向南湖排放。光谷广场是武汉的三大商业圈之一，这里的人流量大，居住的人口众多，然而这一带的生活用水都是经地下水道直接向南湖排放，这样一来加剧了湖水的污染。
第三，相关的法律法规和监督机制不健全，加之片面的经济发展观，导致相关政府部门对南湖周围的企业的监管不力，从而使得部分企业置法律于不顾而大量向南湖排放污水。如部分官员为了追求自己的政绩，追求短期的经济发展，对于企业的违法排放行为持放任态度，使得企业有恃无恐，甚至出现官商勾结的现象。
第四，人们的可持续有发展观和环境保护的意识普遍淡薄，一定程度上也造成了南湖污染如此严重的原因。上到官员，下到平民百姓，都还没有真正意识到保护南湖的重要意义。如官员为了追求政绩而放任态度，企业家为了追求经济效益和降低成本而不顾南湖的生态，百姓对于污染南湖的行为持事不关己高高挂起的态度。南湖的治理措施：
2006年，投入4000万元。堵截24个主要排污口污水入湖；2007年雨季前，建成、完善龙王嘴、黄家湖、汤逊湖污水处理厂及收集系统，处理周边污水；2008年以前，完善配套项目，使湖泊水质恶化趋势得到遏制。2009年3月，华中农业大学南湖截污工程正式启动，将实现清水入湖的概念。
2012年，投入25.2亿元。清除450万立方米淤泥
由于多年污染物沉积，南湖底泥成为湖泊污染的来源。目前南湖湖底淤泥厚度在0.65米至1.25米之间，平均深度为0.95米。按照整治规划，将清除表层污染底泥，平均清淤厚度0.56米，清淤总量高达450万立方米。其中一期清淤量100万立方米，将用15个月时间完成，主要清除南湖北部湖底。此次清淤邀请具有多年丰富经验的长江航道工程局操刀，采用水下环保疏浚方式，淤泥经排泥管输送到岸边临时堆场，并利用脱水固结方式处理，泥饼直接外运。该工艺在实施过程中能够将所有的污染物全部清除干净，且不会造成二次污染。
彻底斩断排污源头
此次南湖治理，将彻底斩断排污源头，近期将完成污水处理厂的扩建及管网升级改造，全面截断排污口，改造完成后将确保生活污水不入湖。此外，按规划龙王嘴污水处理厂尾水将从新建管网通道直接排江，避免尾水回排影响南湖水质。
同时，完善污水厂干管、支管，实施小区及单位内部雨污分流改造，逐步实现雨污分流，减少雨季混流污水入湖。
近期完成渔业退养
清淤、截污只是遏制南湖水质进一步恶化，真正提档还需要生态修复。
据了解，南湖将对现状非生态岸线进行生态改良，有用地条件的改造为草坡护岸，没有用地条件的抛石改良，改良后生态岸线比例达93.4%。同时在近岸约100米水域内进行水生植被人工修复，水生植物覆盖区占比不小于30%。在湖水流动性相对较差的东部湖区和南部湖湾建人工浮岛，强化该水域的生态修复能力。
按照规划，将取消南湖的生产性养殖功能，保留必要的生态性养殖功能。近期完成岸线改良和部分人工浮岛的建设，完成渔业退养。环湖将建22公里绿道建12景打造南湖公园
湖内生态修复，湖岸也将建立绿色“城墙”。按照规划，南湖环湖将建起总长21.8公里，宽4至6米的绿道，包括地面道路和栈桥。近期将完成3.6公里栈桥和13.1公里地面道路，实现环湖绿道全线贯通。
南湖“有水无景”的尴尬局面也将结束。根据规划，南湖将形成“一环三轴十二景”，景点建设将让市民更好地亲水、游览，同时将在三个主要的入口布置游客服务中心，分别用于文化休闲、水上运动和科普教育，南湖也将摇身一变，成为市民休憩娱乐的乐园。
分析 南湖水已经遭到了严重污染，并不是斩断排污源头，截断外源污染就能还原南湖水质的。因为南湖水的污染源头有两个，一个是排入南湖的污水（外源），一个是南湖内的沉积物（内源）。底泥会造成污染物的沉积和二次污染。为了从根本上解决水体富营养化，彻底改善南湖水质，必须进行底泥疏浚。从09年开始，投资25亿的治理方案是非常可行的。
第一步，带水疏浚。南湖的水域面积达到763公顷，干湖疏浚不适用。疏浚过程中，对底泥的扰动会使表层沉积物再悬浮，间隙水中高浓度的磷释放出来。为了防止二次污染，挖掘装置，刀头要有环保设计。底泥堆放场余水中含有重金属，氮，磷等污染物，会对地下水、地面水形成二次污染，不宜长期堆放，脱水固结要及时。据研究表明,南湖底泥仅受锌的轻度污染,其有机质、全磷含量均很高,底泥农用是一种很好的肥料。因此,将南湖底泥疏浚后农用不仅可以有效地治理南湖富营养化状况,而且也带来了一定的经济效益。需要注意的是，在疏浚过程中，一定要控制外源污染，否则疏浚收效不大。
第二步，斩断排污源头，雨污分流。疏浚的持续效果需要其他措施来保持，要防止新污泥层的形成和尽快回复沉积物表层的良性生态系统。因为南湖是相对封闭的浅水型湖泊，生活污水和污水厂尾需要进行控制。重点放在控制湖泊流域内各种污染源上,从而达到减少湖内污染负荷的目的。
第三步，建设人工湿地公园。恢复沿岸水生植被是重点。水生植被具有有抑制风浪、促进沉淀、固持底泥、净化水质等功效,对藻类因竞争而有强烈的抑制作用,有望改善局部水体的生态功能。治理南湖是一个长期的过程，要实现可持续发展，南湖的治理是持久性的。现阶段的重点要放在生活污染源控制上,宜尽快建立突出脱磷、脱氮的工艺参数要求的集中式污水处理厂或处理设施,污水达到二级处理深度,污泥无害化或化为农用。同时,广泛宣传并推广使用无磷洗涤剂,减少水体的磷负荷。
其次，南湖需要定期维护的班组，监测南湖水质情况，及时发现污染，预防富营养化现象大规模发生。
再次，政府应加强可持续发展观和环境保护的宣传。只有让民众对这些有了更多的了解，才能配合政府做好相关工作。近期南湖疏浚清淤工作正在开展。每天经脱水固结处理后的上千方泥饼找不到适合的堆场，项目正面临全面停产的困境。为何堆场难觅？项目经理兰华杰说：“不少人误将处理过的泥饼当污泥，认为会造成臭气、重金属等二次污染，避之不及。”环保工作不被公众理解，这已经不是一次两次发生了。尽管现在大家熟知PM2.5等名词，但是对它们的了解也仅仅停留在是对人体有害上。
参考文献
邱炳文 华中农业大学报 2000年4期 武汉市南湖富营养化现状，趋势及其综合整治对策。
南湖综合治理调查报告 第5篇
部门：
机电与建筑工程系 化学与纺织工程系 数理与信息工程系 商学系 人文系
岗位名称：
系主任
系副主任
系直属支部书记 系主任助理 专业负责人 特色项目负责人 课程负责人
嘉兴学院南湖学院关键岗位任务书
部
门： 关键岗位名称： 受聘人员： *** 聘任时间：2016年9月1日至2017年12月31日
一、热爱祖国、忠诚教育事业；爱岗敬业，团结协作；严谨治学、廉洁自律；教书育人，品德高尚。
二、岗位职责：
三、部门为受聘人提供完成岗位职责所必须的办公、教学、科研条件。受聘人应认真履行所聘岗位规定的各项岗位职责，保质保量地完成工作任务，接受学校和部门的考核。
四、在聘期内受聘人职称、职务或学位发生变化或岗位发生变化等，按学校相关规定相应调整岗位任务和岗位等级。
五、受聘人在聘期内，如无特殊原因不认真履行岗位职责，不完成工作任务，按学校相关规定执行。
六、根据《嘉兴学院南湖学院关键岗位人员考核办法》规定,对于考核合格的关键岗位人员，下一自动延聘。
本任务书一式三份，学校、部门、个人各执一份。
学院公章:
受聘人签名：
年 月 日
年 月 日
一、系主任职责
1.主持系务会议，负责本系的教学、科研等行政管理工作； 2.负责本系发展规划、工作计划的制定并组织实施； 3.主持制定系各项规章、制度并督促执行；
4.主持系所属各专业的人才培养方案修订工作并督促执行；
5.主持制定系师资队伍建设规划和师资引进计计划并组织实施； 6.主持制定本系专业学科建设规划和实施计划并组织实施； 7.主持本系教职工的考核和聘期考核工作；
8.会同系总支书记负责本系所属基层组织负责人的考察推荐工作； 9.完成学院交办的其他工作。
二、系直属支部书记职责
1.主持本系的党总支工作。负责本系的思想政治工作、上级各项方针政策及学院的各项决策与规章制度的贯彻落实工作；
2.会同系主任讨论决定拟提交系务会议研究的重要事项； 3.负责本系的党建、统战和党群工作； 4.负责本系学生管理、招生就业工作； 5.组织协调本系学生创新创业教育工作； 6.负责本系的稳定、宣传及校园文化建设工作； 7.负责本系的党风廉政建设工作；
8.会同系主任负责本系所属基层组织负责人的考察推荐工作； 9.完成学院交办的其他事项。
三、系副主任1职责
1.协助系主任开展工作；
2.主要负责教学建设、教学运行与质量监控等工作，具体职责由各系研究并报学院审核决定。
四、系副主任2职责
1.协助系主任开展工作；
2.主要负责科研和社会服务工作、学生创新创业教育、学科竞赛等工作，具体职责由各系研究并报学院审核决定。
五、创新创业教育指导
1.协助学院做好有关大学生创新创业方针、政策的宣传、贯彻、落实以及创新创业教育工作方案的制定等工作；
2.协助学院做好与创新创业教育相关项目的申报工作； 3.协助做好学院创业项目的培育与管理工作；
4.协助做好省级、校级大学生创新创业大赛的组织工作； 5.协助做好学生创业教育、创业实践的指导等工作； 6.协助做好学院创业导师人才库组建； 7.完成学院交办的其它工作。
六、实验中心主任
1.负责实验室建设与管理；
2.协助做好实验教学计划的落实与实施；
3.负责实验室设备维护与技术支持；
4.负责实验室管理制度建设与实施； 6.学院安排的其他工作。
七、专业负责人
1.负责制定本专业建设与发展规划并组织实施；
2.负责本专业的建设经费的预算的编制并组织实施； 3.负责本专业各环节的教学任务的落实； 4.负责组织实施本专业学生专业指导工作； 5.协助做好对本专业教学质量的评价与监控工作； 6.负责本专业校外实习基地建设和实验室建设工作； 7.发展本专业教师的教学研究与交流工作； 8.其他与专业建设相关工作。
八、课程负责人
1.协助系主任、专业负责人做好专业人才培养方案建设和管理等相关工作； 2.负责公共课程建设与管理；
3.负责编制和实施公共课教学研究、教学改革方案； 4.负责公共课程教学任务安排、试卷组织、成绩录入等； 5.负责公共课程教学质量监控及相关教学检查工作。
九、特色项目负责人
（一）人文系英语专业四级八级考试负责人
1.协助专业负责人做好宣传动员工作； 2.研究英语专业四、八级考试内容和命题； 5.其他与实验室有关的工作； 3.为考试及培训收集、整理、分析资料等； 4.组织教师开展专题研讨和辅导等工作；
5.专四初次通过率稳步提升，毕业前通过率稳步提升；专八通过率稳步提升。
（二）人文系日语能力考试N1、N2负责人
1.协助专业负责人做好宣传动员工作； 2.研究日语能力考试N1、N2内容和命题； 3.为考试及培训收集、整理、分析资料等； 4.组织教师开展专题研讨和辅导等工作；
5.毕业前日语N1通过率达到30%，毕业前日语N2通过率达到90%。
（三）人文系思想政治理论考研辅导负责人
1.研究思想政治理论考研内容和命题；
2.为考试及培训收集、整理、分析资料等，并通过新媒体平台为考研学生及时推送相关资料；
3.组织教师开展思想政治理论考研专题研讨和辅导、答疑； 4.开设专题辅导班，协助院系选配辅导教师； 5.本科目过线率稳步提升。
（四）人文系创新创业导师
1.宣传、贯彻大学生创新创业方针、政策；
2.根据上级要求做好创新创业工作方案的制定和相关材料的申报； 3.协助做好创业项目的培育，择优推荐入驻学校创业园； 4.协助做好省级、校级大学生创新创业大赛的组织申报工作； 5.协助做好学生创业意识培训，提高学生创新实践能力； 6.协助做好创业导师人才库组建； 7.组织学生参加创新创业大赛；
8.指导学生参加创新创业竞赛并获得校级大赛奖项1项以上。
（五）商学系怡亚通校企合作项目负责人
1.完成怡亚通合作课程、双向课堂授课内容设计与安排；
2.做好与怡亚通公司沟通协调，落实联系企业的指导及授课教师的安排； 3.参与学生实训、实操指导及检查；
4.落实实验室管理细则，协助实验室负责人管理实验室； 5.协助实验室负责人安排实训、实操课程，完成其他相关工作； 6.每提交工作总结报告，作为考核依据。
（六）商学系考研指导
1.负责组织每年至少1次考研动员会； 2.负责组织每年至少1次考研经验交流会；
3.负责收集相关专业院校硕士点招生信息，为本系开展线上、线下宣传做好工作；
4.创建本系考研学生咨询与服务平台，帮助其报考及调剂合适院校； 5.负责考研辅导团队建设，分类提供专业课的辅导咨询，收集整理及分析历年考研的信息资料；
6.负责本系考研学生的统计和协调，落实考研课程指导教师及辅导工作； 7.争取本系学生报考率和录取率稳步提高。
（七）商学系创新创业指导
1.宣传、贯彻大学生创新创业方针、政策；
2.根据上级要求做好创新创业工作方案的制定和相关材料的申报； 3.协助做好创业项目的培育，择优推荐入驻学校创业园； 4.协助做好省级、校级大学生创新创业大赛的组织申报工作； 5.协助做好学生创业意识培训，提高学生创新实践能力； 6.协助做好创业导师人才库组建； 7.组织学生参加创新创业大赛；
8.指导学生参加创新创业竞赛并获得校级大赛奖项1项以上。
（八）机建系创新中心机电类实验室建设负责人
1.与相关实验中心充分沟通，了解相关实验室的现状和发展趋势，根据南湖学院特色，提出补充建设或新建计划，组织实验室建设项目申报； 2.依据学生课内外创新活动的特点，协助南湖学院创新实验室负责人做好实验室管理工作；
3.依据应用型教学目标的要求，协助专业负责人对实验室创新目标进行梳理，开展开放性实验项目的申报和实施工作；
4.关注工程学科的发展和热点，配合学科性社团负责人和大学生学科性竞赛负责人开展活动；
5.配合专业负责人做好实验室建设的相关工作。
（九）机建系课程建设负责人
1.以机械专业主干课为切入点，组织教师进行课程建设研讨三次以上，充分收集其他院校机械专业课程建设资料，分析机械专业主干课设置情况，梳理机械专业特色，促进主干课程体系的优化工作，抓住课程建设着力点； 2.关注行业发展趋势，在课堂教学方法和实践教学模式方面争取有所突破，组织申报教学改革项目；
3.做好已经申报的浙江省在线共享精品课程《液压与气动》的在线学习考核和在线答疑，引导学生自主学习；推动其他专业课程学习的平台建设； 4.围绕机械创新设计协会的日常工作，逐步形成稳定的指导教师团队，争取在机械设计大赛等学科竞赛中取得较好成绩； 5.配合专业负责人做好与课程建设相关的各项工作。
（十）机建系建筑实训室建设负责人
1.与相关实验中心充分沟通，了解相关实验室的现状和发展趋势，根据南湖学院特色，提出补充建设或新建计划，组织实验室建设项目申报； 2.依据学生课内外创新活动的特点，协助南湖学院创新实验室负责人做好实验室管理工作；
3.依据应用型教学目标的要求，协助专业负责人对实验室创新目标进行梳理，开展开放性实验项目的申报和实施工作；
4.关注工程学科的发展和热点，配合学科性社团负责人和大学生学科性竞赛负责人开展活动；
5.配合专业负责人做好实验室建设的相关工作。
（十一）化纺系考研工作负责人
1.负责组织每年至少1次考研动员会； 2.负责组织每年至少1次考研经验交流会；
3.负责收集相关专业院校硕士点招生信息，为本系开展线上、线下宣传做好工作；
4.创建本系考研学生咨询与服务平台，帮助其报考及调剂合适院校； 5.负责考研辅导团队建设，分类提供专业课的辅导咨询，收集整理及分析历年考研的信息资料；
6.负责本系考研学生的统计和协调，落实考研课程指导教师及辅导工作； 7.争取本系学生报考率和录取率稳步提高。
（十二）化纺系创新创业导师
1.宣传、贯彻大学生创新创业方针、政策；
2.根据上级要求做好创新创业工作方案的制定和相关材料的申报； 3.协助做好创业项目的培育，择优推荐入驻学校创业园； 4.协助做好省级、校级大学生创新创业大赛的组织申报工作； 5.协助做好学生创业意识培训，提高学生创新实践能力； 6.协助做好创业导师人才库组建； 7.组织学生参加创新创业大赛； 8.指导学生参加创新创业竞赛并获得校级大赛奖项1项以上。
（十三）化纺系礼仪模特团队负责人
1.负责模特礼仪队队员的选拔、训练等工作，每周组织一次训练指导； 2.协助学院团委工作，负责寝室文化节、迎新晚会、毕业生晚会、化纺系元旦汇演等活动中服设动态展示的环节；
3.按学院需要开展校园服设动态展示与表演活动；
4.配合服设专业做好竞赛作品、毕业设计作品的静态和动态展示； 5.协助学科竞赛及校企合作等项目的各环节工作；
6.负责组织学生参加中国网络模特大赛等专业竞赛活动，给予其专业的竞赛指导。
（十四）数理系考研负责人
1.研究高等数学考研内容和命题；
2.为考试及培训收集、整理、分析资料等，并通过新媒体平台为考研学生及时推送相关资料；
3.组织教师开展高等数学考研专题研讨和辅导、答疑； 4.开设专题辅导班，协助院系选配辅导教师； 5.本科目过线率稳步提升。
（十五）数理系考证负责人
1.了解学生考证需求，做好各类考证动员工作、报名工作；
2.为考试及培训收集、整理、分析资料等，并为考证学生及时推送相关资料； 3.研究考试命题规律，拟定培训课程教学计划； 4.组织教师开展学生考证专题研讨和辅导、答疑； 5.协助院系选配辅导教师，并做好辅导情况的归档、评估； 6.参加考证学生通过率稳步提升。
（十六）数理系创新创业负责人
1.宣传、贯彻大学生创新创业方针、政策；
2.根据上级要求做好创新创业工作方案的制定和相关材料的申报； 3.协助做好创业项目的培育，择优推荐入驻学校创业园； 4.协助做好省级、校级大学生创新创业大赛的组织申报工作； 5.协助做好学生创业意识培训，提高学生创新实践能力； 6.协助做好创业导师人才库组建； 7.组织学生参加创新创业大赛；
嘉兴南湖实践报告 第6篇
经过学校一系列操作，申报，修改以及答辩各个程序，我们对这次的暑期社会实践计划进行了不断的修改和补充，进一步的完善了我们的暑期社会实践的计划安排。也随着所有考试的结束，在学院关于暑期社会实践的启动仪式结束后，我们的暑期社会实践活动正式开始了。
在6月26号我们小分队踏上了去嘉兴的路途。一大早我们就到达了嘉兴的南湖，我们游览了南湖景区，参观了中共一大成立的南湖游船以及南湖纪念馆。在充满红色基调的嘉兴南湖，我们深切的感受到了这个地方厚重的历史感以及荣誉感。沿着前辈的这些历史足迹，我们感觉到了中国共产党成立的艰难曲折的路程。在对于嘉兴市民的采访中，很多嘉兴市民觉得1921年中国共产党在嘉兴的成立对于中国是一件开天辟地的大事，同时身为一个嘉兴人也感到自豪感到荣耀。一天的嘉兴南湖游很快就结束了，但是我们却学习到了很多的东西，这将是我们一生的财富。历史是需要传承的，红色信仰是需要传播的，所以我们以自己学习的成果，查找到的资料为内容，向广大受众进行传播。
首先，我们就想到了小学生。作为祖国的未来的他们，需要继承祖国的红色信仰。因为此时的他们，对党的认识还处于模糊状态，呢么就有必要向他们宣传介绍建党的小知识，让他们对党有个正确认识，理解懂得建党的坎坷，铭记党史。再者，我们觉得我们大学生也是重要的受众。大学生，在不久的将来将成为做过的栋梁。在踏上建设祖国之路之前，有必要重温建党的艰辛与困难，不断鞭策大学生，使大学生更好的实现自我价值与社会价值。所以我们的宣传教育对象，就是从这两种入手。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在这次短暂的实践过程中，我们深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我们感到非常的无助。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么的少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许仅仅是我们一种的感觉。不过有一点是明确的，就是我们的新闻教育和实践的确是有一段距离的。新闻是一门实践性很强的学科，新闻需要理论的指导，但是新闻的发展是在实践中来完成的。所以，我们学习新闻学应当与实践结合起来。做到从感性认识上升到理性认识。采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化;暑期实践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段;社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。
“千里之行，始于足下”，这仅仅是几天短暂而又充实的暑期社会实践，但我认为对于我们走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，这是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。通过这次的实践，我们通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更重要的是检查一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否为社会所承认，找出自己的不足和差距所在。
对于这个暑期社会实践我们的心得体会，我们总结了四点：
一，实际工作与书本中的最大不同点是，实际中的一些困难是我们在书本中没有学习到的，真正开始实际的工作的时候需要我们自己去协调自己去解决困难，完成最后的任务。
二，以前依照书本，未能接触到现实的新闻采访以及宣传服务工作，通过这次学习使我们对会计的感性认识上升到理性认识。为我们将来步入社会打下良好的基础，系统的学习提高了我们的理论水平，新闻采访水平，组织活动能力以及实际工作能力。
三，我觉得学习工作以后，不仅学历重要，个人的组织能力和实际能力也显得的非常重要。任何工作做的时间久了都是会做的，在实际工作中动手能力更重要，因此，我认为我们在大学里所学的知识，与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力，与比较系统的专业知识，这才是我们暑期社会实践的真正目的。
四，实际工作中必须处理好时间与做事的关系，处理好团队内部的关系，这样在遇到难题时，同学们往往主动且详细的提供帮助，处理好与同学的关系，与其他同学及时沟通，以保证进行有的放矢，及时得到需要的信息，处理好团队任务同学之间的关系，往往能提高整个团队的效率。
南湖综合治理调查报告 第7篇
1 材料与方法
1.1 材料
共采集样品148份, 其中生肉、熟肉、生鸡类61份, 海 (水) 产品类等55份, 凉拌素菜类等32份。
1.2 方法
按照GB4789-2003方法进行菌株培养及分离, 采用VITEK-AMS全自动微生物分析仪[1]作生化鉴定。
1.3 培养基和试剂
SC增菌液、副溶血性弧菌增菌液、缓冲蛋白冻水、HE培养基、SS培养基、麦康凯琼脂及山梨醇麦康凯琼脂购于上海腹泻病研究所;诊断血清购于兰州生物制品检定所。金黄色葡萄球菌增菌液、单增李斯特菌增菌液及选择性琼脂培养基购于北京陆桥技术有限公司, 均在有效期内使用。
2 结果
共检测148份食品样品, 检出5种食源性致病菌共42株, 检出率28.38%。 (表1)
3 讨论
本次调查共检测食品样品148份, 检出5种致病菌共42株, 检出率为28.38%, 其中生/半食海产品是主要污染食品, 致病菌检出率达到80%;其次是冷藏 (冻) 鸡肉和生鲜鸡肉, 致病菌检出率分別为71.4%、50.0%。食品被致病菌污染可能与食品加工工序和二次污染有关。食品监督部门应加强对食品的卫生监督, 从原材料的来源、加工工序及销售等环节严格控制, 同時要加强对食品从业人员卫生知识的培训, 严格把关, 执证上岗, 保证菜篮子工程安全, 让全区老百姓吃到安全卫生的食品, 防制食物中毒的发生。
本次调查结果:冷藏 (冻) 鸡肉, 散装熟肉制品, 凉拌菜类, 致病菌污染金黄色葡萄球菌污染率较高。金黄色葡萄球菌是一种引起人类和动物化脓感染的重要致病菌, 也是造成人类食物中毒的常见致病菌之一。该菌广泛分布于自然界, 抵抗力较强, 污染食品的途径多, 尤其是通过工作人员的手和上呼吸道分泌物污染食品。在合适的温度下, 金黄色葡萄球菌大量繁殖并产生肠毒素, 引起食物中毒。在我国由金黄色葡萄球菌引起的食物中毒时有报道。生/半食海产品类致病菌污染以副溶血性弧菌为主, 这与生/半食海产品制作过程不需高温消毒, 使用的加工工具及容器消毒不彻底, 凉菜间设施简陋, 员工卫生意识不强造成交叉污染有关。这次没有分离到O157:H7, 但不能排除其潜在的危害。O157:H7在国内外曾引起暴发流行, 囯內时有在食品、环境中检出的报道。
单增李斯特菌在发达国家是食源性疾病的重要致病菌。世界卫生组织关于单增李斯特菌引起食物中毒报道中指出:30%以上的肉制品, 15%以上的禽肉制品被此菌污染。我国虽然尚未见单增李斯特菌食物中毒报道, 但在本次调查中肉与肉制品和冷藏 (冻) 鸡肉中存在该菌的污染, 应予以足够重视。
摘要：目的 了解食品中食源性致病菌的污染及菌相分布状况, 为南湖区提供食品中致病菌污染资料, 为食品卫生监督管理提供科学依据。方法 依据国标方法, 采用全自动微生物分析仪, 对食品样品分别进行沙门菌、金黄色葡萄球菌、单增李斯特菌、副溶血性弧菌、海鸥菌、肠出血性大肠杆菌 (O157:H7) 培养、分离及血清学、生化鉴定。结果 共计检测食品样品148份, 检出食源性致病菌42株, 检出率28.38%。其中沙门菌6株、金黄色葡萄球菌7株、单增李斯特氏菌10株、副溶血性弧菌17株, 海鸥菌2株。结论 南湖区11种主要食品中存在食源性致病菌污染, 以副溶血性弧菌污染最为严重, 其次是单增李斯特氏菌和金黄色葡萄球菌。
关键词：食品,检测,食源性致病菌
参考文献
[1]GB4789-2003食品卫生检验方法微生物学部分[S].
[2]冉陆.食源性致病菌及其耐药性[J].预防医学文献信息, 2001, 7 (5) :609.