大学生入党调查函模板

大学生入党调查函模板（精选9篇）

大学生入党调查函模板 第1篇

证明

XXX学生党总支：

很高兴XXX同志之女/子XXX同学能成为贵党支部的党员发展对象，现就XXX同学之父XXX的政治面貌、社会关系、现实表现等证明如下：

XXX同学的父/母亲XXX，现年XX岁，XX学历。

XXX同志坚决拥护中国共产党，坚持学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉执行党的路线、方针、政策，政治立场坚定，在大是大非面前保持政治上的清醒与坚定。

该同志表现好，品行端正，无不良习气，为人忠厚老实，作风正派，有较强的组织纪律观念，兢兢业业，勤奋努力，无违纪行为。

当歪风“法轮功”风靡社会，毒害我国人民时，其更是立场坚定，坚决唾弃、积极加入到严厉打击“法轮功”的行列。

综上所述，我们认为XXX同志表现良好，无不良记录，其政治审查是合格的。

特此证明。

中XXX支部委员会

XXXX年XX月XX日

大学生入党调查函模板 第2篇

中共：

我单位同志是贵单位同志的。

该同志系我单位党员发展对象。根据规定，须对其家庭主要成员及主要社会关系的有关情况进行调查，请贵单位党组织出具证明材料为感。

政治审查的主要内容是：

对党的理论和路线、方针、政策的态度；政治历史和在重大政

治斗争中的表现；遵纪守法和遵守社会公德情况；

材料请寄：

邮政编码：430联系人：联系电话：

残疾大学生入党动机调查及对策 第3篇

本研究通过对2011年北京某高校集中就读的416位残疾(听力障碍和视力障碍)大学生为研究对象，对他们的入党动机及存在问题等有了进一步的了解。正确认识存在的问题，认真研究问题产生的原因，有针对性地提出解决问题的措施，进一步加强对残疾大学生入党动机的引导与教育，对保持党的先进性、培养自食其力劳动者和社会主义事业建设者具有重要的意义。

一、残疾大学生入党动机的现状及特点

为准确把握残疾大学生的入党动机，本课题组于2011年对北京某高校集中就读的416名残疾人大学生以问卷调查方式进行了入党动机的调查。共发放问卷416份，收回有效问卷406份，有效回收率为97.59%。在调查样本中：视障学生77人，听障生329人;一年级99人，二年级117人，三年级114人，四年级76人。专业分布为视障学生：针灸推拿学、音乐表演专业;听障学生：艺术设计、计算机科学与技术、视觉传达艺术设计、计算机应用技术、园林技术专业。调查数据具有一定的代表性。

（一）残疾大学生对党的基本知识比较了解

调查表明，对党的基本知识一般了解的占54%，非常了解的占17%，不了解的占13%。申请入党的积极性很高，有67%的学生对入党有积极态度;62%的学生希望在大学期间入党。

（二）残疾大学生入党动机基本端正

调查表明，残疾大学生入党动机基本端正。调查中有67%的残疾大学生对入党有积极态度，有32%的残疾大学生表示无所谓，有0.5%的残疾大学生表示不想入党，其他的占0.5%。这个调查数据说明，大部分残疾大学生是拥护党、相信党、愿意跟党走的。

调查中分别有50%和13.8%和残疾大学生表示自己最主要的入党动因是信仰共产主义、全心全意为祖国和人民服务，发挥自己的作用，为社会多作贡献。

也有部分学生的入党动机需要引导。有12.5%的残疾大学生认为，入党是为了毕业好找工作等;13.5%的残疾大学生认为，大家都申请，自己不申请就太落后;3.4%的残疾大学生是为了自己的精神寄托;6.6%的残疾大学生认为，觉得入党是一种荣誉，这可以让自己在政治上镀金，可以增光添彩。

（三）残疾大学生入党动机多元化、复杂化

残疾大学生入党动机的多元化是现实存在。

1. 入党原因是信仰共产主义、全心全意为祖国和人民服务，发挥自己的作用，为社会多作贡献。

2. 入党从众型：主要表现在看到别的学生写入党申请书，认为自己如果不申请就会受到非议，也就随大流向党组织递交入党申请书;或者申请入党是受家庭的影响，为了图脸面好看。

3. 入党为私型：有的残疾大学生入党动机功利色彩较浓，把入党视为实现个人利益的一种途径;不同程度地把入党作为自己今后人生路上的“敲门砖”、“通行证”，把“党票”作为一种政治资本，好找工作，好就业。

4. 入党两面型：主要表现为入党一方面希望自己能接受党的教育和管理，健康成长，将来更好地报效祖国和人民;另一方面把入党作为实现个人愿望的途径。

二、残疾大学生入党动机多元化、复杂化的原因

（一）缺陷补偿重视不够

残疾大学生生理障碍是客观存在，正确面对，采取有效措施进行缺陷补偿，是解决残疾大学生入党动机的首要任务[2]。

（二）忽视理论学习

残疾大学生平时用于政治理论学习的时间较少。一是由于残疾学生文化基础知识薄弱及学习习惯缺乏;二是学习马列主义理论不够深入系统，马列主义理论基础不扎实，对一些东西分辨不清、认识不够，容易以偏概全;三是掌握党的基本知识渠道单一化。据调查，有53%的学生是通过每学期学院举办的党校培训和课堂学习来获取党的知识，了解时事政治的;36%的学生是通过“红色网站”和电视新闻获取党的知识;1.5%的学生是通过自学获取党的知识。当然，由于受生理障碍的限制，残疾大学生接受信息的渠道比健全人少的事实也是客观存在。

（三）学生党员在群众中的影响力弱

少数党员觉得入了党就进了“保险箱”，放松对自己的要求。在与学生的交谈中，有较多学生反映，在班级中，一些学生党员与普通学生没有太大区别，没有发现特别的闪光点。客观地说，学生党员的个人素质相对来说比较优秀，但他们在个人进步的同时往往忽视对班级的连动作用，比较关注个人得失，缺乏互相帮助、携手共进的良好意识，这样造成有些学生党员在学生中的威信不高和影响力较弱。

（四）部分学生入党前后表现两极化

在那些从众型和为私型的学生中，入党前后的表现两重天，入党前政治热情高涨，责任心强，团结同学，热爱集体，有一定的群众基础，一旦被发展为预备党员或者转为正式党员，就会脱离群众，责任感减弱，对自己在学习和生活中如何以实际行动为党增辉考虑得不多，不愿从我做起，起不到共产党员的模范带头作用。

（五）网络给学生党建工作带来新问题

信息时代信息量大，传播速度快，覆盖范围广，具有高度的开放性和交互性。高校在某种意义上是各种信息的交汇中心，这使党建工作所处的环境更为复杂。它产生的一些负面效应却给残疾大学生党建工作带来新的严峻的挑战。

（六）基层党组织机构不健全使教育和管理弱化

在一些基层党组织中存在机构不全、人手短缺、对残疾大学生入党动机不能及时了解及引导的现象。特别是在出现残疾大学生这一特殊群体的新形势下缺乏有力的应对措施，以致影响学生入党积极分子培养的质量，影响党员先锋模范作用的发挥。有的在组织生活中延续传统的教育内容和方式，忽视对残疾大学生在教育内容和活动形式上的针对性和创新性，使得组织生活流于形式，影响实际的效果，削弱入党积极分子在学生中的影响力。

三、引导残疾大学生端正入党动机的对策

（一）重视残疾大学生的心理康复，做好残疾大学生的缺陷补偿[3]

残疾大学生的消极心理因素较为突出，这些消极因此在不良社会现象及政治观点的影响下容易形成负面的政治心理。残疾大学生心理健康教育在借鉴心理健康教育一般模式的前提下，应该注重心理健康模式的创新。另外，残疾大学生心理健康教育应该坚持心理康复与心理素质提高相结合的原则，矫治和发展并举，既立足于残疾大学生不良心理障碍的矫治和康复，又致力于残疾大学生积极心理素质的开发和培养。做好残疾大学生入党动机的教育工作，要十分注意他们是否真正受到教育，真正有所收获。残疾大学生对学习和教育的内容不理解，就是因为没有解决缺陷补偿，忽视残疾大学生听力或视力等方面的缺陷，无法正常开展教育工作[4]。具体做法：一是培养和训练自学能力;二是加强学习习惯的培养;三是多组织参加实践活动，锻炼他们的语言和交往能力。同时，还要注意增强其独立性，发挥他们的潜能和长处，扬长避短。

（二）坚持把思想上入党放在首位，强化入党积极分子的理论培训工作

对要求入党的残疾大学生来说，端正入党动机是非常重要的。只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。正确的动机，是正确行动的精神力量。这种入党动机之所以是唯一正确的，因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。只有端正入党动机，才符合党章规定的党员条件;入党以后，才能发挥一个共产党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力[5]。党组织把端正入党动机作为对申请入党的残疾大学生的最基本的要求，把考察要求入党的残疾大学生的入党动机和帮助他们端正入党动机，作为保证新党员质量的一个重要环节和措施。

（三）发挥校园文化的教育功能

“校园文化环境是思想政治教育的重要载体”，环境不能决定人，但是可以改变人。思想道德素质的养成与提升，离不开客观环境的影响，这种影响通过无意识的方式来实现，从而使校园文化对残疾大学生具有思想政治教育的功能。加强校园文化建设，发挥校园文化对残疾大学生的隐性教育功能，是加强和改进残疾大学生思想政治教育、端正入党动机的重要途径之一。

可以从以下几个方面加强校园文化建设。第一，创建无障碍的校园环境。残疾大学生对校园文化最直观的感受来自于物理空间的体验，应该将创建无障碍校园作为加强校园文化建设的基础性工程。第二，在校园文化中突出“以残疾大学生为本”的理念，尊重残疾大学生、理解残疾大学生、服务残疾大学生，确立残疾大学生在学校发展中的主人翁地位，在学校教学、科研、管理各个环节照顾到残疾大学生的主体需要，为促进残疾大学生全面发展服务。第三，弘扬积极健康的精神观念。加强教职工的人道主义教育，在教职员工中突出“爱”的力量，注重残疾大学生“自尊、自信、自立、自强”精神的培养，使校园文化建立在积极健康的精神观念之上。第四，开展丰富多彩的校园文化活动。丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的基本内容，科技活动、公共演讲、成人宣誓、业余党校、体育竞赛、残疾人节日庆典等各项文化活动，有助于激发残疾大学生积极向上的精神动力，提高残疾大学生的社会适应能力，促进残疾大学生的全面发展。加强校园文化建设，创设积极向上的政治氛围。加强校园文化建设，用先进的思想文化占领校园文化的主阵地。校园文化丰富多彩，绚丽多姿，大学生生活在校园里，每时每刻都在接受着校园文化的熏陶。课堂教学、各种宣传媒体和校园文化活动都是宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵的阵地。因此，要大力开展适合青年特点的健康向上的校园文化活动，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观营造良好的校园文化氛围[1]。

（四）建立网络教育阵地

网络与传统的思想教育手段相比，具有更大的吸引力、更快的传递速度、更高的工作效率、更广阔的范围。残疾大学生的党建工作，应该抓住网络给我们带来的机遇，占领这一阵地，有力推动学生党建工作。利用网络上“论谈”、“心理咨询”、“热线服务”等形式，对残疾大学生进行思想教育。针对残疾大学生最关心的热点和难点问题，用残疾大学生能够接受的形象直观的方法吸引他们主动使用，从而达到寓教于乐的目的[7]。

（五）加强残疾大学生党员的专业素质和党员形象教育

首先，要热爱自己所学的专业，这直接影响他们学习的积极性和未来价值取向。从入学教育开始引导他们树立专业意识，关注专业发展，积极参加专业的学术活动，并将专业学习与学生未来发展结合起来，帮助他们建立学习的信心，挖掘他们的潜力，通过自身的努力，为将来融入社会打好基础。其次，鼓励、引导他们博览群书，广泛汲取知识，努力培养具有广博知识素养、综合知识结构的优秀的残疾大学生党员。第三，要改变残疾学生从小依赖教师的被动学习习惯，通过科学合理的教学计划，加强教学实践环节，培养他们自己学习的主动性、自立性和创造性。教育残疾大学生党员发挥先锋模范作用，教育他们在日常的学习、生活中先人后己，先公后私，乐于助人，时时处处作群众的表率。

（六）加强和完善残疾大学生党员发展机制

一是发展前确保质量。新生一入校，就要根据其向党组织靠拢热情高的特点，加强引导，确定积极分子，进行重点培养。二是发展中严格把关，做到成熟一个发展一个，重点考察入党动机和群众基础，严格党员发展程序，坚持公示制，增加透明性。三是做好入党后的教育培养工作，做到管理和培养相结合，考核、使用、培养相统一，交给他们一些社会工作，在实践中发挥他们的模范带头作用。加强组织对残疾大学生入党动机教育的引导作用。坚持在学生党员发展过程中走群众路线，完善入党动机的甄别机制。学校党组织应完善入党动机的甄别机制，即在考查学生入党动机时，真正走群众路线。一是做好团组织向党组织推荐优秀团员入党的工作，特别是建立科学可行的评价指标体系;二是在考察过程中要扩大听取意见的范围，建立健全学生党员发展的公示制度。

（七）要引领残疾大学生选择正确的人生道路，教育者必须要有高素质作保证[8]

首先，建立一支以辅导员、班主任为主的队伍;二是学生管理队伍要配齐配强，选拔一批“政治强、业务精、作风硬”的学生管理干部和辅导员[9];三是采取有力措施稳定辅导员队伍，为他们创造良好的政策环境、优良的工作环境和充足的发展空间。

未来，残疾大学生将是一支不可或缺的新生力量，作为学生党员队伍的后备军，其思想状况不仅关系到他们能否达到党组织的要求加入中国共产党，更关系到能否成为自食其力的劳动者和社会主义事业的建设者，能否保证残疾大学生具有正确的入党动机，是关系我们党的重大问题，为此，我们要坚持标准，正确引导，加强教育。

参考文献

[1][6]宋志强.残疾大学生思想政治教育研究[M].北京:中央民族大学出版社, 2009:178.

[2]宋志强, 曲艳.北京地区残疾大学生思想行为特征及教育对策研究[J].北京青年政治学院学报, 2011, (3) .

[3]宋志强, 曲艳.视障大学生思想行为特征调查研究——以北京地区视障大学生为例[J].黑龙江教育学院学报2011, (7) .

[4]宋志强, 曲艳.残疾大学生思想行为特征研究——以北京地区残疾大学生为例[J].教育探索2011, (7) .

[5]吴巧慧.提高大学生党员党性修养高校学习型学生党支部建设的目标取向[J].思想理论教育导刊, 2011, (4) .

[7]张海丛.健听大学生与听障大学生人格特征的比较研究[J].中国特殊教育, 2004, (4) .

[8]曲建武.辅导员队伍建设要有实招[c]//中国高等教育编辑部.德育为先.北京:高等教育出版社, 2006:267.

大学生入党动机调查 第4篇

摘 要：在当今纷繁复杂的形势下，高校大学生入党动机呈现多元化趋势，在入党过程中面临各种机遇与挑战。为深入了解大学生的入党动机，笔者采取问卷调查和个别访谈的形式，以中国计量学院为样本，随机抽取各学院各年级同学进行调查并进行分析，提出学校应采取多种方式进行党建教育，学生应阅读有关书籍、参与社会实践加强对党的认识的建议。

关键词：大学生；入党动机；调查分析

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）08-0325-02

中国共产党自成立以来接受了历史的考验，始终保持着党的先进性，吸引着一大批有志之士加入。保持共产党员的纯洁性，首先要解决好在思想上入党的问题。近年来，“严进宽出”的政策并不能保证党员的纯洁性，石仲泉指出，“许多人入党并非出于共产主义的信仰。”“中国的确存在有人‘入党动机不端正的情况。”（转引自钱亚平2011）大学生是党员的后备军之一，其培养工作是高校党建工作的重要组成部分，是新时期党发展壮大、吸收新鲜血液的重要渠道（温胜利2011）。当今，存在诸如“大学生入党动机功利化，社会责任感缺失”（何良苏2010）等说法。郭秀兰等（2011）认为，当前大学生入党动机总体上呈现多元化价值取向，一部分确实是怀有坚定的马克思主义政治信仰和对中国共产党深切的热爱之情，而也有部分大学生则是怀有功利之心，希望通过入党来为自己添光增彩，谋取私利。基于此，我们本着实事求是的原则，对大学生群体进行实地调查。

一、研究方法

（一）调查对象。中国计量学院是一所综合性大学，拥有工学、理学、管理学、法学、文学、经济学、医（药）学、哲学等多种学科，48个本科专业，全日制在校本科生、研究生14 000余人。中国计量学院的综合性和典型性，使得我们的调查数据具有代表性，能反映其他同类高校的情况。

（二）调查形式。问卷与访谈。笔者根据身边大学生的入党想法及入党情况，在查阅相关文献的基础上设计问卷内容，包括入党意愿强烈程度、入党动机、影响入党动机的因素、共产党员形象等题目。问卷采用分层随机抽样的形式，在全校范围按学院、年级的比例进行，除大四3份外，每个年级5份并随机抽取两个班，达到每个学院18份的问卷发放，男生、女生比例基本接近1：1。共发放问卷纸质版302份，回收有效问卷264份，电子版58份，回收有效问卷36份。总计有效问卷300份。访谈采取随机方式，在教室对同学进行采访。在问卷调查、走访调查的基础上，分析调研数据并提出建议。

二、调查结果与分析

（一）入党意愿。调查数据显示，40%的同学有较强的入党意愿，32%的同学有很强的意愿，其余同学都存在着不同程度的入党意愿，仅2%左右对入党不是很感兴趣。这说明，怀有入党抱负的同学占学生的多数，加入中国共产党对几乎所有同学都有吸引力。

（二）入党动机。调查表明：48%的同学入党是为日后有好的工作和发展，23%的同学立志实现共产主义和全心全意为人民服务，还有6%的同学是为了报答党的恩情，极少数是出于入党使个人和家庭都光荣、企图改变党内政治的原因。从数据不难看出，同学们追求入党都抱着明确的目标，有理想高尚、意志坚定的，也有从自身现实利益出发，为日后工作和发展的（郭秀兰，黄建华2011）。

（三）影响入党动机的因素。入党动机受不同因素的多重影响，大约有11%的同学是因为主观上热爱中国共产党，13%的同学受党员先进性的影响，45%的同学是出于从众心理，看到周围大多数同学都提出了申请，随大流而要求入党（冯笑2011）。46%的同学受到了老师、家长等的影响，在老师、家长的灌输引导下，尝试加入中国共产党。当然，还存在一部分（25%）同学从自身条件出发，严格要求自己，勇于挑战，积极向党组织靠近。处于社会这个大熔炉，我们的思想观念不同程度地受到外界环境条件的干扰，影响大学生入党动机的因素也众多复杂。因此，我们要在中国共产党的带领下，在保持党的先进性的前提下，营造良好的党建氛围，引导大学生树立正确积极的入党动机，为共产主义事业培育更多优秀的人才。

（四）入党的影响。在问及入党对个人的最大影响时，被调查者中21.7%认为入党对其政治思想影响最大，22.3%认为是对价值观念影响最大，4%认为入党有助于学习，还有49%认为入党有利于今后的工作与发展，其余3%拥有其他不同看法。入党对于我们来说意义重大，正确认识入党行为，能帮助我们向更好的方向发展。

（五）共产党员形象。尽管大多数大学生都还不是党员，但对党员都有一定的认识和看法。在众人眼中，共产党员形象不是单一的，它具有一系列特征。39%的大学生认为共产党员有高尚品质、奉献精神，全心全意为人民服务；31%的大学生认为共产党员文化水平高，工作能力强，思想品德高尚；25%的大学生认为共产党员是普通人，和其他人没什么两样。

除采用问卷形式外，我们还采取了访谈的方法收集数据。访谈相对问卷主观性更强，通过随机采访同学，我们得到了部分大学生对中国计量学院学生入党动机的看法。他们认为大学生的入党动机，有些同学是准备为社会主义事业做贡献，全心全意为人民服务；有些同学是崇敬执政治国很有一套的共产党，希望通过入党为建设祖国贡献自己的绵薄之力；也有人觉得成为共产党员是一件很光荣的事，因而积极申请入党；更多的还是出于为日后有好工作、好发展的原因，因为学生党员毕业时找工作，特别是到事业单位、国家机关找工作会有很大优势，所以家人也会鼓励学生入党。

三、结语

本次调查结果显示，当代大学生入党动机方面的确存在一些问题与误区。几乎所有大学生都有不同程度的入党意愿；入党动机是为了实现共产主义，全心全意为人民服务的并没有占多数，相反，绝大部分同学入党是为日后有好的工作和发展、使个人和家庭光荣体面等。这就说明学校和学生个人任重道远，学校应加大党建教育力度，完善高校党员管理机制，研制行之有效的学生党员培育管理机制，指导大学生主动完善自我。

参考文献：

[1]冯笑.目前高校党建中的大学生入党问题研究[J].辽宁行政学院学报，2011，（2）：59-60.

[2]郭秀兰，黄建华.当代大学生入党动机的调查与分析[J].湖北经济学院学报：人文社会科学版，2011，（3）：11-15.

[3]何良苏.关于入党动机功利化问题的对策探析[J].广西教育学院学报.2010（4）：92-95.

[4]钱亚平，赵宇希.“严进宽出”不能保证党员纯洁性[OL].http：//www.lwdf.cn/wwwroot/dfzk/current/252034.shtml/[2013-01-09].

入党调查函 第5篇

党支部：

你单位同志，现在我单位工作，本人向党组织递交了入党申请书，为了做好组织发展工作，请你单位将 同志的个人、主要家庭成员和社会关系的政治历史情况、政治思想表现、工作表现等写成书面材料，加盖公章后尽快寄给我们。

年月日

调查笔录

时间地点询 问 人记录人被询问人性别年龄政治面貌文化程度民族单位职务电话住址问：xxx 同志的政治历史情况怎样？有何结论？

答：问：xxx 同志对党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策的态度和表现怎样？

问：xxx同志在“文革”中的表现怎样？

答：

问：xxx 同志家庭直系亲属和主要社会关系中有没有被杀、关、管的情况？与本人的关系怎样？

答：

大学生入党函调回信 第6篇

党组织：

你单位_____同志系我院_____之。根据发展党员工作要求，需对该同志有关情况进行了解，特函调你处，请协助出据一份证明材料。

调查内容

①、该同志的年龄、职务、政治面貌，有无历史问题?

②、在““””及“**”中的表现，是否参与“****”组织?

③、现实表现如何?在经济领域中有无问题?

④、家庭成员、主要社会关系的职业和政治面貌，有无政治历史和其它问题?

书面材料写好后，请加盖党组织印章连同回执速复函我校，谢谢支持合作。

回信地址：市区马湖村00号

大学生入党函调材料 第7篇

个人简历：

9月————6月在_x小学学习，

209月————6月在_中学学习，

209月————6月在_一中学习，

209月————至今在___x学习。

该同学出生在一个农村家庭，继承了他父母那种艰苦朴素的生活作风和任劳任怨的生活态度。在小学时期加入了中国少年先锋队，中学时期又光荣地加入了个中国共产主义青年团，并一直以积极主动地态度向中国共产党组织靠拢。

进入大学相识以来，他这个人很好相处，从了解他后并发现他已经开始系统的学习马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论。在学习和生活中，他有火一般的热情、高水平的素质，以及活泼开朗的性格，他经常参加学校组织的活动，并且坚持参加课余体育锻炼，积极参加班级、系等组织的各种比赛。比如说在大一和大二时曾两次代表我们班参加五千米长跑，同时多次参加我们班的篮球比赛，还跟着我们学生会一起参加三下乡活动。起到先锋带头作用，在利益面前，他把国家、集体和他人的利益高于一切。一个人在组织上入党一生可能只有一次，但要真正在思想上入党却是一生一世的事。作为一名积极分子，他努力学习，提高自己的政治理论素养及党性修养，希望能早日加入到中国共产党这个光荣的组织中。

经过与该同学的谈话了解到该生在政治方面，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想概论，自觉改造自己的主观世界。热爱社会主义祖国，关心时事政治，积极参加共青团的各项活动。热爱中国共产党，拥护中国共产党的路线、方针、政策坚持四项基本原则。进入大学后不久便向党组织递交了入党申请书，经过一段时间的考察被确定为入党积极分子，并且参加了党组织举办的入党积极分子培训班。

大学生入党调查函模板 第8篇

当前, 国际形势风云变幻, 社会思想日趋多元化, 特别是现代网络技术的推广普及, 各种非马克思主义的思想对大学生的理想信念产生一定影响, 导致一些大学生在理想信念和入党动机方面出现了一些新特点。我们在学院部分同学中开展了“大学生理想信念和入党动机问卷调查”, 本调查旨在对我院学生理想信念及入党动机进行初步了解, 以期对大学生入党动机作一个初步探讨, 以便为今后大学生思想政治教育提供一点参考, 寻找有效的方式培养大学生理想信念, 树立正确的入党动机。

二、调查的方法与内容

本次调查采用书面问卷法进行随机调查, 发放问卷1000份, 回收问卷902份, 回收率90.2%, 经对调查问题对照审核, 有效问卷846份, 合格率为93.8%。

三、调查结果及分析

1.基本情况

在所有的调查对象中, 大一占69.0%, 大二占28.6%, 大三占2.4%。其中, 72.5%来自农村或乡镇, 19.3%来自县级市, 8.3%来自地级市。其中, 独生子女占46.1%;二人占37.5%;三人占12.2%;三人以上占4.3%。所读专业是文科占2.7%, 工科占92.4%, 艺术类占4.5%, 其他占0.4%。

问及是否已经向党组织递交国入党申请时, 有58.6%交过, 41.4%没有交过。其中, 已经是中共 (预备) 党员的占7%, 是入党积极分子占10.4%, 是共青团员的占79.8%, 其它的占2.1%。其中, 没有交过入党申请的同学中准备向党组织递交入党申请的占77.1%;不准备交的占22.9%。可见, 我院大学生群体政治基础较好, 多数同学有向党组织靠拢的愿望, 并且递交了入党申请书。

2.我院学生入党动机的现状

我院学生中有加入党组织的愿望, 已经写入党申请书主要受父母影响的占9.5%, 朋友影响的占5.0%;老师教育的占14.8%;自己意愿的占62.4%;其他的占8.4%。说明入党动机的因素是多方面、深层次的, 它是社会因素、家庭因素、同辈群体、大学思想教育体系和个人因素聚合作用的结果。

关于大学生入党动机, 归纳起来, 主要有以下几个方面:一是具有强烈的社会责任感、使命感和高尚的精神追求, 对共产主义理想信念有认同感, 决心通过加入党组织, 更好地为建设有中国特色的社会主义事业, 为他人和社会, 进而为共产主义社会的实现而奋斗, 这部分青年学生占申请入党的44.7%;二是对党的全心全意为人民服务的根本宗旨、党的纲领、路线、政策等有充分的认识, 对党所领导的改革开放事业充满信心, 认为能够成为一名共产党员是无上光荣的、非常自豪的, 这部分青年学生占申请入党的16.1%;三是有部分青年学生为了完善自己, 要求加入党的组织, 希望更好的发挥自己的社会作用, 他们虽然对党的基本理论的认识还有待深化, 但是他们愿意为国家的发展和进步服务。这部分青年学生占申请入党的6.1%。上述三种情况, 说明我院大部分青年学生要求入党的动机是正确的, 这是我们党的事业后继有人、兴旺发达的重要标志。我们在调查中也发现, 部分大学生加入党组织的动机存在一些认识问题, 主要表现在以下几个方面:一是部分学生是为了满足个人的利益要求入党。他们认为, 在目前中国共产党是执政党的情况下, 只有加入党组织, 才更加有利于个人今后学习和工作的发展, 把入党作为满足个人发展需要的阶梯。近期来说, 就是为了能够毕业后找一个好工作, 长期来说, 可能就是为今后仕途铺平道路, 突出表现在他们的个人利益与党和人民的利益一致时, 一般还能以党和人民的利益为重, 但当党和人民的利益与个人利益发生矛盾时, 他们首先想的是满足个人的利益而很少考虑党和人民的利益, 这部分学生约占要求入党的37.9%。二是部分大学生对党的基本理论和基础知识了解不多, 只是认为入了党, “面子”上好看, “能够给个人带来好处”, 或“名声上好听”。这部分青年学生约占要求入党的2.7%;三是部分学生觉得周围的同学要求入党的人比较多, 自己不要求不好, 目的不明确, 这部分学生约占3.8%。

从调查结果可知, 现在大学生的入党动机呈现多样性和功利性, 有正确的, 模糊的, 也有错误的。一部分学生讲务实, 重个人奋斗, 注重实现个人价值和眼前利益, 对党的感情, 对共产主义理想信念以及为共产主义理想而奋斗的热情欠缺, 也表明大多数学生对党的认识停留在表面上, 较注重组织上入党, 而不太注重思想上入党。同时也应该注意到部分学生在利益观上出现了偏差, 不能正确认识党、人民和个人利益。

3.我院学生的思想倾向

(1) 部分学生的思想信仰问题存在一定的偏差。46.3%的同学信仰共产主义, 但是信仰宗教、拜金主义、无所谓占53.7%。认为共产主义信仰对自身的成长十分必要的占67.5%;对自身的成长没有必要占23.2%;有没有信仰对学业职业生涯无所谓占9.3%。说明我院大学生对于信仰问题有相当部分大学生的思想比较迷茫, 甚至迷失了方向, 这应当引起学院各级党组织和的高度重视, 但我们也要看到大部分学生思想是的健康向上的。

(2) 对学院党组织、共产党员、入党积极分子总体的评价较高。89.8%的同学认为, 学院的党组织非常有和比较有影响力和感召力, 一般的占5.7%, 对它根本没什么认识的占4.5%。对入党积极分子综合印象非常满意、满意和比较满意的占91.3%, 一般的占6.7%, 不好占0.1%。认为入党积极分子与普通同学相比, 在思想政治、道德修养、文化素质等方面总体情况更先进一些占76%, 但是同时认为部分积极分子不如普通同学占24.0%。认为在当前形势下党组织主要靠党的先进性吸引同学占24.8%, 党的理想和信念占30.4%, 服务青年占15.8%, 政治优势占29.0%。所以, 今后我们的党组织应更加注重依靠党的先进性、理想信念和政治优势来服务青年。

(3) 关于人的价值的判断, 认为取决于人格是否高尚的占52.8%, 对社会贡献大小的占26.0%, 生活是否舒适的占22.0%, 社会名望高低的占16.4%, 金钱多少的占14.7%, 权利大小的占12.5%, 其他的占7.1%, 是否干了一番轰轰烈烈的事业的占0%。可见, 大部分大学生的人生价值是积极、进取的。但是, 我们同样也要看到, 有91.6%的学生人生价值非常具有现实性特点。调查表明, 如今的大学生欣赏鱼和熊掌兼得的人生价值取向, 他们在理想与金钱, 精神追求与物质享受方面, 抛弃非此即彼的极端思想方式, 力图二者兼顾。他们愿意成为人格高尚的人, 为社会、为人民贡献力量, 但同时也要求索取应该得到的报酬, 享受舒适的生活, 具有较高的社会声望, 金钱和权力。这种看似很矛盾的评价, 实际上正是反映出我院大学生在人生价值上既有值得肯定的一面, 又存在着问题, 而这恰恰是转型社会多元化思想在当大学生代价值取向上的表现。

四、端正大学生入党动机的措施

1.认真学习马克思主义理论

一个人的入党动机是不是正确, 往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观, 科学地阐述了上述问题, 只有认真学习这些理论, 才能对上述问题有更加明确和深刻的认识。实践也证明, 一个人对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识, 才能有端正的入党动机。

2.学好《中国共产党章程》和党的基本知识

党章对党的性质、党的最高理想和最终目的、党的指导思想、基本路线、党员的条件、义务和权利、党的组织制度、纪律等都作了明确规定。要通过对党章的学习, 使每个要求入党的同学明确党的性质、任务、纲领和宗旨, 愿意为实现党的最高理想和最终目标而奋斗。学习的过程也是逐步减少不良入党动机, 逐步树立正确入党动机的过程。

3.完善团的组织生活制度, 夯实团员青年的思想基础

学院共青团组织应该重视建立严格的团组织生活制度, 加强考核, 增强团员意识;同时团内开展的活动也不应只偏重于校园文化艺术类的活动, 多增加一些适合青年学生的、有政治意义的教育活动, 培养团员初步树立共产主义的理想和信念。而我院实施的“班级制”培养入党积极分子的模式, 将部分积极要求进步的优秀团员吸收到“成长·红星·红旗”班中来, 针对他们提出了“三个一”、“四个一”、“五个一”的要求, 即:每月读一本党建长廊的好书, 每月参加一次青年志愿者活动, 每月进行一次理论学习, 每月向培养人做一次思想汇报 (成长班除外) , 每月开展一次交流会 (红旗班) 。这样使团的工作和大学生党建工作有了更加完美的对接。

4.通过社会实践锻炼, 自觉端正入党动机

马克思主义认识论告诉我们, 人们的正确认识, 要经过实践——认识——再实践——再认识的过程, 并不断循环往复, 才能获得。这里最重要的是实践。要求入党的青年学生仅有入党的迫切愿望还不够, 还必须见诸于行动, 在实践中不断用切身体验来深化对党的认识, 从而进一步端正自己的入党动机。党组织要给他们创造条件、提供机会, 让他们到社会实践中去。在实践中加深对党的性质和宗旨的理解, 提高觉悟, 逐步克服功利思想和虚荣思想, 端正入党动机。

5.以革命先烈和现实的英雄模范的事迹教育大学生

中国共产党在88年的光辉历程中涌现出了许多无私无畏、可歌可泣的英雄模范人物, 他们中有些甚至为党的事业献出了自己宝贵的生命。他们的事迹是对大学生进行共产主义理想信念教育的最生动教材, 是全心全意为人民服务这一根本宗旨的有力说明, 他们的人格魅力对大学生有强烈的感召力。同时, 要充分利用常州的教育资源, 大力倡导常州“三杰”的革命精神, 深化对学生的爱国主义、集体主义、革命传统教育。经常用革命先烈和现实的英模事迹教育大学生, 可以帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观, 从而进一步坚定共产主义信念, 端正入党动机。

6.严格党员标准, 把好入口关

要贯彻从严治党的要求, 认真执行《中国共产党发展党员工作细则 (试行) 》, 严格入党程序。严格按照程序是保证发展党员质量的关键, 严格党员标准, 把好入口的质量关, 才能把那些入党动机端正, 符合党员条件的先进分子吸收到党中来, 保证党员发展的质量。发展党员必须做到成熟一个发展一个, 不能一味追求数量。

五、结语

通过此次调查分析, 我院大学生入党动机的新特点是把入党与个人发展联系起来, 把入党作为参与现实生活的一种身份或资格, 作为一种实现个人发展的现实条件, 把入党、参与政治生活与个人成长和发展相联系, 相对于过去那种把政治与个人发展相对立、相脱离的空洞的政治来说是一种进步, 更加符合入党、参与政治生活本身的意义。当前, 开展大学生思想政治和学生党建工作应当认清这一社会转型、变化的大背景, 适时做出科学地调整;应当以大学生全面发展为目标, 以人为本, 坚持“高校教育、育人为本, 德智体美、德育为先”的原则, 贴进实际、贴进生活、贴进学生, 努力提高思想政治教育和党员培养教育工作的针对性、实效性和吸引力与感染力, 从而对学生深入地进行党性教育;只有这样, 才能促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面协调发展, 才能科学地构建与时俱进的高校党建体系, 锤炼和端正学生的入党动机, 从而有效地发挥新时期学生党员群体的先进性。

摘要：笔者通过书面问卷法进行随机调查, 在全院学生中发放问卷1000份。分析显示, 青年学生具有强烈的社会责任感、使命感和高尚的精神追求, 对共产主义理想信念有认同感, 对学院党组织、共产党员、入党积极分子总体的评价较高。但同时也发现, 部分大学生对于信仰问题出现迷茫现象。文章结合工作实际, 对端正大学生入党动机, 树立正确的理想信念提出了具体的建议。

关键词：大学生,理想信念,动机,调查报告

参考文献

[1]徐淑凤, 陈桂英, 牛玉, 张贤雷.大学生入党动机现状的调查与思考[J].山东省农业管理干部学院学报, 2004, (1) :138-139.

[2]任智勇, 李辉, 侯艳茹.关于大学生入党动机与学生党员先进性的调查与思考[J].成都大学学报, 2007, (4) :29-32.

大学生入党动机调查与分析 第9篇

关键词 大学生 入党动机 调查分析

入党动机，是一个人要求入党的基本出发点和目的，它作为一种内在的思想支配着一个人在要求入党过程中思想和行为的发展方向。入党动机是大学生争取入党的原动力，关系到学生党员质量和党组织的纯洁性。党的十七大报告指出：“先进性是马克思主义政党的生命所系、力量所在，要靠千千万万高素质党员来体现。要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质”。因此，在新形势下认真分析大学生入党动机多样化的原因，采取切实有效的措施，端正大学生入党动机，不断增加他们的责任感和使命感，发挥大学生党员的先锋模范作用，对于进一步做好高校党建工作具有重要的意义。

一、新时期当代大学生入党动机分析

调查显示，在社会转型的新形势下，大学生出现多种偏差性的动机。要求入党的学生很多，但入党动机却是多元的，归纳起来有以下几种：

1.纯洁端正型

这部分学生坚定地信仰共产主义，社会责任感强，坚信党的领导，认同社会主义，对共产主义前途充满信心，对马克思主义有积极的情感和态度，品德端正，自我要求严格，积极向党组织靠拢，时时愿意承担先锋模范作用。他们把申请入党当做追求、思索、学习和进步，产生了积极的入党动机，十分可贵。

2.追求上进型

这类学生的入党动机，或者是为了更好地发挥自己的社会作用并早日成才，或者是为了使自己活得充实而寻找一种精神寄托，或者是为使自己成为有用之人而创造良好的环境，或者是抱着扑素的感恩戴德思想。他们中的大多数在校园的学习和生活中表现良好。

3.个人功利型

这类学生的入党动机，主要是抱着实用主义和功利主义的价值观。他们认为，入了党可以增加一份政治资本，比别人多一份政治优势，多一道政治光环。毕业就业时比别人能较快较好地找到理想的工作。这部分大学生希望把入党作为追求名利的政治阶梯和将来就业的筹码，在他们身上体现为积极向党组织靠拢，尽快完成在程序上入党，主动找老师谈心，有的甚至拉拢同学，拉关系送礼。

4.从众投机型

部分学生看到周围很多同学都写了申请，唯恐自己“落后”，跟不上“潮流”，在从众心理的驱使下递交入党申请。这类学生对待申请入党的问题往往缺乏认真严肃的态度，在平时学习和生活中，往往都不太热衷于公益活动和集体生活。

5.虚荣被动型

这部分学生自己对入党并没有太多的考虑，入党要求并不迫切，或者本人并无明确意愿，但是父母或者亲戚朋友有些是党员或干部，经常鼓励或催促他们入党，在思想没有做好任何准备的情况下“被动”提交入党申请。这部分学生在问卷调查中也占到比较大的比例，尤其在低年级学生中比较明显。

二、关于大学生入党动机的原因分析

大学生历来是社会上思想最活跃的群体，在社会主义现代化建设新的历史时期，当代大学生的思想比历史上任何时期都更加敏锐。目前我国正处于转型期，利益的多元化决定思想文化的多元化，这种多元思想文化交织磨砺的局面使大学的思想阵地越来越不同于过去，起来越呈现商品化、社会化的状况。大学作为社会思想文化的前沿阵地，社会上的各种思想都要在大学生身上反映出来。换句话说，大学生在入党动机上的种种思想都有着直接的社会原因，也表现了教育的成效和同学、家庭的深刻影响。

1.自我认知因素

自我认知，对党充分信仰类型的学生入党动机端正、政治觉悟高，从小就对加入中国共产党具有坚定的共产主义信念，具有很强的集体荣誉感和责任心，有着比较扎实政治思想理论基础，对党有着深厚的感情，坚信国家只有在中国特色社会主义才能发展，并将加入中国共产党作为自己终生追求的目标并严格要求自己，积极参加各项活动，团结同学，经常与老师党员进行交流沟通，希望早日加入中国共产党。

2.学校教育因素

长期以来，无论是学校、家庭还是社会上通过多种方式、形式和媒体开展的热爱党、热爱社会主义、热爱祖国和人民的教育，对年青一代是产生了很好的效果的。无数共产党员的先进事迹对大学生的世界观、人生观、价值观的确立产生了很好的示范作用。大多数家庭的良好教育对孩子的成长也是起了很重要的促进作用。问卷中多数学生的入党动机端正或比较端正也应该说是各方面进行长期正面教育的积极成果。

3.社会环境因素

大学生入党动机状况，也是社会现实在学生思想中的一种折射。社会主义市场经济中所形成的“实用主义”，严重影响了当代大学生的价值取向。一部分学生把入党作为增强择业竞争优势的一种手段，良好的环境是形塑一个人成长成材和促成正确入党动机的强大背景，社会转型是当前我国的最大发展背景，新形势下新情况、新问题层出不穷。

4.家庭影响因素

当代大学生大多为独生子女，受到传统的观念影响，家长大都存在“望子成龙、望女成凤”的愿望，在生活中以子女为中心，在家庭教育价值取向上出现偏差，忽视了子女的思想政治教育。在高校中，能够加入党组织的终究是少数的品学皆优的学生。因此“共产党员”这一称号在虚荣心强的学生心理则变成了荣誉的象征。少数大学生为了满足虚荣心而追求入党，他们大多数希望通过入党来炫耀自己，从来都没有认识到入党是一种责任，而不是一种骄傲。此外，有些学生本人对党不感兴趣，但父母却很重视，在父母的规劝和逼迫下，不得不向党组织上交入党申请。被动的递交只能导致入党动机不端正，这类学生一般缺乏自主精神和内在积极性，在入党问题尚缺乏主动性。

5.就业择业因素

目前，全国高校毕业生供大于求，用人单位对毕业生的要求也在不断提高，除了具备各种能力和成绩外，许多用人单位也十分看重学生的思想道德品质方面的素质，党员无形中成为某些用人单位衡量毕业生思想道德品质的重要条件。这些就业现状使不少学生把获取一张党票作为自己在校期间的一个重要目标和努力方向，以便于毕业时增加择业竞争的砝码。

三、引导学生端正入党动机的对策思考

1.帮助大学生树立正确的人生观和价值观

要使大学生认识到：人生的真正价值不只是自我价值，还要最终体现于社会价值；一个真正自爱、自尊、自重的人，必须是对他们人和社会尽到自己的责任，做出自己的贡献，受到人们的爱戴和尊重的人，要向大学生明确：共产党人所推崇的人生价值观，是把实现共产主义作为人生的崇高理想，精神支柱，把全心全意为人民服务作为人生的目的，把革命的乐观主义精神作为人生的态度，共产党人的人生观反映了社会发展的客观规律，代表了最广大人民的根本要求，集中更体现了时代精神，他是最科学、最先进的人生观，对人生具有极其重要的指导作用，共产党人不仅仅是自爱、自尊、自重的人，更是对社会有更大贡献的人，能自爱各个方面起到表率作用的人，加入党的组织，是大学生在实现人生基本价值目标的过程后，追求更高价值目标的重要选择。

2.正视问题，增强入党教育的严肃性

对少数大学生在入党动机上过分功利，尤其对一些入党前积极，入党后消极，不能一如既往保持先进性，同学对其反映较大的新党员，我们必须警示他们。对他们的思想问题不能熟视无睹，对极个别比较典型的新党员，要通过适当的形式和方式重点帮助，以教育大家端正入党动机。在帮助大学生们端正入党动机时，要教育和引导他们树立正确的功利观。我们不是一概地否认和反对功利，我们否认和反对的，是为了个人的功利，忘记或牺牲国家和人民的功利。我们需要和提倡的，是在争取党、国家和人民功利的前提下把个人的发展同党、国家和人民的需要结合起来，把个人功利融入到党、国家和人民的功利之中去，在实现党、国家和人民的功利中，实现个人的发展和功利。要不断地对党员和入党积极分子开展正确的功利观教育，使他们在功利问题上树立正确的观点。

3.加强自身建设，提高党务工作者的业务水平

把握好党员发展关，必须要有一批政治思想过硬、理论素质扎实、党性修养高的党务工作者。新时期下，党务工作者不仅需要不断提高自身理论水平，还需要结合时政、深刻理解中国化的马列主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观。党务工作者还需要具备管理学、心理学、教育学的知识，这样有利于在党员发展中运用晓之以理、动之以情的方法端正大学生的入党动机。端正入党动机是党员发展和培养的重要内容，是不断学习，逐渐提高思想觉悟和规范言行的复杂过程。新形势下，我们需要紧随时代的步伐，把端正入党动机作为重点工作来抓，提高学生党员发展的质量，把大量优秀大学生吸纳到党的队伍和事业中来。

4.开展社会实践活动，培养大学生的奉献精神。

共产党员的宗旨是为人民服务，突出是社会责任和奉献精神。因此，在发展党员时，端正大学生的入党动机时，我们可以通过开展形式多样的社会实践，赋予党员和入党积极分子更多的社会责任，在实践中提高党性修养。如我们可以鼓励同学参加校园文化活动、青年志愿者活动，“三下乡”活动，帮扶弱势群体，争做西部计划志愿者等。

5.做好已发展党员后续教育工作。

要重视学生入党后的继续教育，继续加强学生党员的理论修养和党性锻炼，弥补过去学习和认识上的不足。树立一切从群众利益出发，刻苦学习，自觉奉献精神，使学生党员的誓词由精神变为行动，能真正在学生中起到模范带头作用。

大学生入党动机中存在着强烈的现实主义的倾向，大学生入党动机状况正是社会现实在大学生思想中的一种折射。要以大学生全面发展为目标，以人为本，坚持“高校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的原则，贴进实际、贴进生活、贴进学生，努力提高思想政治教育和党员培养教育工作的针对性、实效性和吸引力与感染力，从而对学生深入地进行党性教育；只有这样，才能促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面协调发展，才能科学地构建与时俱进的高校党建体系，锤炼和端正学生的入党动机，从而有效地发挥新时期学生党员群体的先进性。