五年级下册健康

2024-05-22

五年级下册健康（精选6篇）

五年级下册健康第1篇

2017-2018学年第二学期

五年级

心理健康教案

拼拼凑凑出新招

教学目标：

1、教师结合课文中的实例向学生讲解组合创造法。

2、让学生举出由组合法创造发明的物品，越多越好，通过举例使学生加深对组合创造法的认识，并从中受到启发。

教学过程：

（一）画家海曼是个粗粗拉拉的人，他经常把橡皮丢到一边，想用时却不知道掉在哪里，或者因橡皮埋在纸堆里而无法找到。

（二）“唉，真讨厌！”他时时为自己粗粗拉拉而苦恼、无奈，只好将橡皮拴在铅笔后端，这样一来，只要手中握着铅笔便不会把橡皮丢掉，什么时候都有橡皮可供使用。事有凑巧，拴橡皮的铅笔让海曼的一位朋友看见了。“嗯，这玩意儿能成!”于是他设计了带橡皮的铅笔，并申请专利。带橡皮的铅笔为同学们的学习带来很多的方便。

（三）桃江县农民杨国锋叔叔，他家养了几十头猪。猪栏四周的墙壁上装上鸡笼，养了许多鸡，鸡粪掉下来成了猪最爱吃的饲料，猪吃了长得快。猪粪流入旁边的池子里，用来沤沼气。沼气又用来煮饭、点灯，这样既省煤，省柴，又清洁卫生。沤完沼气的粪渣流到旁边的鱼塘里，又是鱼的饲料。鱼塘的四周种上葡萄，架子伸到鱼塘上空，夏天鱼儿还可以乘凉。晚上鱼塘中央点上一盏灯，飞蛾见灯，蜂涌而来，碰到灯泡上，掉到池塘里，鱼又可以美餐一顿。这种“立体农业”的模式为农业找到了一条生态平衡的路子，取得了良好的社会效益和经济效益。

[读读想想]

1、海曼的朋友借助于什么发明了带橡皮铅笔？

2、杨国锋创造的“立体农业”有什么优点和作用？

3、“带橡皮铅笔”与“立体农业”共同特点是什么？ [试试做做]

1、除课文中举出的两个例子外，你还能举出五种以上由组合法发明的物品吗？

2、请你用6个正三角形，拼出12种面积相等、形状不同的图形。

3、课后请你用粘合创造法，制造出一种物品。[我的目标] 我将用粘合创造法制作_________________，它是由__________________组成的，它的作用是___________________。

同中求异，异中求同

教学目标：

1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。

2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。教学重点：培养学生创新思维。

教学准备：多媒体课件、七巧板录音带等教学过程：

一、导入：

曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！

二、听故事，谈启发：

1、听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？„„”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。

2、听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。

3、请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。

4、师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。

三、小品表演：

那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以下的小品表演，也许你会更加明了。

1、（学生表演《如此创新》）时间：一个早上地点：校园人物：学生和老师情景：„„

2、你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！

四、测一测

好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。

得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。

五、想一想

得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。

1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。

2、听音乐想象。

老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴）

3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小组拼）

看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。

4、异想天开：

结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示一些科技节小发明小制作。

5、全课总结：

同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲《天地之间》，生边唱边跳。）

成功是什么

教学目标

1、让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者；

2、让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。教学场地:学校教室和体育场教

具:多媒体，计时器时

间:2课时教学步骤: 室内

1、让学生讲述自己或者朋友某次坚持取得较大胜利的事情。如：爬一座高山，走独木桥，坚持书法练习等。

2、同学之间相互交流心得体会：在自己感觉最不能坚持时怎样给自己打气的？

3、看《钢铁是怎样炼成的》中的保尔的故事片断。

4、举例：最希望做成但又始终没能坚持到底的一件事是什么？

5、综合学生的回答组织活动：室外

（1）组织一次男女生的长跑？

事先有对学生的体质检测，因体质不能参加的同学则进行计时和计数。同时对其他同学进行鼓励服务。

室内

（2）让能够坚持下来的典型同学谈谈自己的感受。如跑到三分之一时的困难及自己怎样想到并继续拼下去的；得到帮助时感动，终于到达时全身无力但身心俱骄傲的心理体验。

（3）没能参加和没能跑完的同学发表见解：对其他同学的羡慕，尊敬，对自己的勉励。

师生总结

成功总在风雨后，坚持就是胜利，奋斗才有收获。愿我们在人生的旅途中互相鼓励，看准目标，不言放弃，胜利最终属于你我。

人人讲信用

辅导目的：

1、帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗?你在别人眼里是一个值的信赖的人吗?。

2、引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。

3、试题测试.1-10之后,在小组里交流,看看你得的分是高还是低,如果你得分高那么你是个诚信的人,如果你得分低,那么你在这方面可得注意.主题分析：

1、除了国家政治生活,诚信在人们的生活中有着更重要的作用.2、在法制社会里更讲究道德,没有诚信寸步难行.3、任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的,一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告,比诚实更能取的他人的相信.辅导过程：

一、你知道历史上商殃变法的故事吗?读了《诚信立信》你就会知道诚信在国家政治生活中的重要作用.P16,《隔日作废》P19 ，二、分组讨论：

在我们的日常学习生活中，你身上存在着什么优点和缺点，读了P19文后对照发现自己身上的优点和缺点,有,无不讲诚信的地方和事.1、用上述方法，让同学帮自己找优点和缺点。

2、谈自己的打算，如何发扬优点，改正缺点。

3、每小组推荐一个代表上来交流。

三、总结：

是的，只有把你身边的人或事当作一面镜子，才能正确地认识自己，清楚地了解自己。发现缺点，及时改正；发现优点，继续发扬，就能一步步走向成功。

四、送你一句话：

以铜为镜，可以整衣冠；以人为镜，可以正身。

五、课外延伸：

在《唐太宗纳谏》中，唐太宗中说：“„„魏征死后，我失去了一面镜子。”联系自己的实际，以《镜子》为题，写出自己的真情实感。

体验成功

目的要求：

1、让学生了解什么是自信；

2、让学生了解自信心在学习中、在自己成长过程中的重要性及建立自信心所必需的条件。

3、通过活动, 让学生认识、感受、欣赏自己在生活中的成功，恰当的接纳自己，培养学生的自信心理。

4、通过活动, 让学生学会与同学分享自己在生活中的成功。活动形式：故事分享、歌曲欣赏、诗歌朗诵、讨论、评议。

活动重点：使学生明白培养自信心是克服困难的巨大动力，是成功的前提。活动难点：老师要引导学生展露其真实的内心世界;启发他们寻找自己的优点，树立自信。

活动准备：

1、分组：全班视人数分为6—8组，各组围成一圈而坐。

2、准备关于“自信”的投影片

3、故事《尼克》（视频）

4、诗歌《扬起自信的风帆》活动过程：

一、暖身游戏：游戏“全体”

游戏要求：听老师指令，在指令中加了“全体”一词的都要听指令行动，没有加“全体”一词的指令都原地不动。比如老师说：“起立”，那么全体同学原地不动；老师说：“全体同学起立”，那么全体同学要听口令行动。（老师指令如“起立”、“全体同学起立”、“全体同学坐下”、“坐下” 等等。）

老师：为我们自己刚才的出色表现鼓鼓掌。

老师：想采访一下，这位同学，你来猜一下，30秒内，你能拍几下？有没有更多的？

老师：最好的办法就是尝试一下。老师拿表记着，你们准备好拍手，记住，速度一定要快，然后自己还要数着，明白了吗？预备，开始。

老师：比自己预测的怎么样？大大的超过了。看来我们的拍手能力很强啊。如果学校组织拍手比赛的话，你有没有信心参加？（有些很自信，有些同学不敢。）

二、说“自信”

1、自信是怎样的一种感觉？（可以请同学说出由自信联想到哪些词语，一一写在黑板上，给予充分肯定）

老师：大家记得镭的发现者吗？（居里夫人）她曾两次获得诺贝尔奖，有人问居里夫人成功的秘诀是什么，居里夫人回答说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”美国的散文作家、思想家、诗人爱默生也认为：“自信是成功的第一秘诀。”自信就是相信自己的能力，相信自己能够获得成功，它是成功的源泉。人生犹如一叶远航的小舟，自信则是小舟上一张加速的风帆。在你的字典里不应有“我不行”，应增加一个反问符号：“我不行吗?”露出你自信的微笑，在人生的道路上执着地追求，为青春奏响豪迈的乐章。

2、自信从何而来？

提示：有影响力者的评价和态度极大地影响着同学们的自信。当然，自信心从根本上说，是建立在自己心中的，所以主要依赖于各人的成功经历和成就感(出示投影片：自信的由来)。

3、怎样建立自信？

出示：自信三腿小凳。一张凳子，凳腿边标明“看到自己成功的地方”、“感觉到为别人欣赏”、“具有责任感”。说明：人的自信需要三个条件，就像小凳的三条腿，缺一不可。小凳坏了可以修理，人的自信不足，也可以补救。

4、老师综述：自信并不是生来就有，而是在我们的生活经验中逐渐建立、发展起来的。一个人很容易形成对自己的消极想法，但我们常遇到这样的人，他们总是很乐观，对自己信心十足，遇到挫折不泄气。他们有一个共同的特点，就是十分了解并相信自己的优点。认识自己的长处有助于建立自信心。同样，认识并指出别人的长处也可以帮助他人建立自信。

三、分享故事《尼克》

尼克是一名出生就没有四肢的澳大利亚青年。尼克的父母曾经很长一段时间都在追问，为这么这种残酷的现实会发生在他们身上。

毫无疑问，高度残缺的身体注定了尼克的童年将在泪水和阴影中度过。尼克回忆说：“8岁时，我感到非常的沮丧，甚至想自杀。10岁时曾试图将自己淹死在浴室中，但都没有成功。”

面对困境，尼克的父母没有选择放弃，他们从一开始就帮助尼克学会独立。尼克的父亲教他游泳，并鼓励他学习踢足球、玩滑板。尼克骄傲的说：“我的父亲是一名电脑程序员，从我6岁起，他就教会我如何用脚趾往电脑里输入文字。”而尼克的母亲也发明了一种特殊的塑料装置，这能够帮助他握住钢笔和铅笔。尼克认为：“虽然过程很艰辛，但是这些使得我变得独立。”

1、谈谈感受。

（1）学生谈感受：先小组内交流，再每组推选1名同学作全班交流

（2）老师小结：许多同学可能都注意到尼克所说的一句话，“当你只记挂着你想拥有或你所欠缺的，你便会忘记你所拥有的”。

尼克身上尽管有太多的没有，但他把目光集中在自己所拥有的，接纳自己、肯定自己、欣赏自己。并以自身的经历去不断的激励别人，巡回演讲，毫不回避身上的缺陷，并以一种独特的方式展示自我。相信，我们都很难忘记他脸上灿烂的笑容。生命，真令人感慨！

2、学生绘制自己生命线上的成功图。

(1)绘制生命的曲线：起点标明“出生”或“入学”，末端标明“现在”，中间画出三处“高峰”。

(2)在曲线的顶部写出自己生活中三次最成功的体验，并注明时间。（最好配以图片、奖状等实物资料）。

提示：人的才能是多方面的，成功的经验绝不限于学习。例如，给别人一次及时的帮助，结交一位知心朋友，学会演奏某种乐器，织成一件毛衣，养好一只动物，制作一件玩具，学会骑车„„这些都是成功的体验。

3、小组交流，尽量每位学生都有机会展示自己的成功体验。

4、每组推选1名同学作全班交流，展示自己的成功体验。整个过程需要师生不时地鼓励互动，教师也可以谈自己的成功体验(如利用实物投影仪，同学上台交流时，先把成功图投影在屏幕上，然后指着成功图作讲解)。

四、总结

1、老师：同学们，请用一句话总结你这节课最大的收获？（看时间而定）

2、教师总结：对自己曾有过的每一次成功都应珍视，积少成多，从小到大，这样我们的自信就有了主观的基础。自信，要恰到好处，过于自信就成了自负，相反的就成了自卑。俗话说“金无足赤，人无完人”，我们在看到自己缺点的时候，更要看到自己的优点和长处；“日新又新，我常新”，每一天的“我”都在成长、进步，我们有理由自信。相信自己，拥有灿烂的笑容，让自信为我们撑起一片崭新的天地，去拥抱辉煌灿烂的明天。

3、朗诵诗歌《扬起自信的风帆》

最后让我们怀着对未来的美好憧憬，齐声朗诵诗歌《扬起自信的风帆》扬起自信的风帆

自信是惊雷，是飞雪，是骤风，横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰。自信是战鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。自信是阳光，是雨露，是琼浆，助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切。自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信。

（建议在课后出一期墙报，谈谈《生命线上的成功》。）

你成功我喝彩

教学目标：

1、知道嫉妒是一种正常的心理现象。

2、知道嫉妒能伤害别人，还会影响自己的成长。

3、克服嫉妒心理，实事求是对待自己和他人。教学重难点：

1、认识到自己的嫉妒心理是一种普遍存在的心理现象。

2、通过和别人的交流，掌握一些化解嫉妒的方法。教师准备：

展现嫉妒场景的情景剧。教学过程：

一、导入：

师：同学们，片中的花美吗？（生：美）

师：花儿好美！可是人们的笑容更美！现在老师请大家欣赏几幅人物的图片：

师：同学们，你们知道他们是谁吗？（播放课件）

[杨利伟、中国女排、刘翔、姚明]

你最佩服、最欣赏的是哪一位，为什么？

学生自由发言„„

在我们的生活中，当遇到同学、朋友比自己优秀时，我们是怎么来面对的呢？

请欣赏情景剧：《张岚和王虹》

主要人物：张岚、王虹、班长、导演。（学生上台，分别自我介绍）

事件：张岚和王虹是一对好朋友，上周四，他们俩一起代表班级去参加了学校一年一度的“小书法家擂台赛”。星期一课间操后，同学们三三两两地在教室里休息，张岚和王虹正笑眯眯地谈论着什么，班长兴冲冲地跑进教室大声宣布：恭喜你！张岚。你在‘小书法家擂台赛’上获得了第一名，喜报都贴出来啦！张岚关切地问：王虹呢？班长肩一耸两手一摊，说：“没看见。”刚才还满脸笑容的王虹刹那间脸涨得通红，一转身回到自已的座位上，回过头来冷冷地看着张岚，不屑地说：“哼！得了第一名，有什么了不起。”张岚满脸的喜悦慢慢地黯淡下来。

引发讨论：我怎么了？

1）主人公产生了什么情绪？

2）此时此刻，你大胆地猜测一下，张岚和王红的友谊会怎样发展呢？ 3）你怎样认识这种情绪？ 4）你产生过类似的情绪吗？

总结：嫉妒一种普遍存在的心理现象，特别是当别人超过自己时，每个人都难免产生一些想法和做法，这是一个值得重视的问题。今天我们就专门来讨论一下，当嫉妒产生的时候，我们该怎么办？

二、我该怎么办？

1）学生活动，总结自己在嫉妒产生是采用的做法。

分组讨论3分钟，把各组的方法记录下来，每组派代表上台写。看哪个组的办法多？ 2）全班交流，嫉妒产生时大家使用最多的方法。

3）做出选择：哪些方法是可以保留的，哪些方法需要改进。

总结，嫉妒的产生是比较常见的，但我们在成长过程中一定要学会不被嫉妒控制，一旦产生嫉妒心理，要努力转化它。这样才能成为一个快乐的人。

用好零花钱

辅导题目：怎样花压岁钱

主题分析：每逢春节日，父母及长辈总会想尽办法取悦孩子，这当中就包括为孩子的腰包“充电”。没有通过任何劳动，孩子就能够得到报酬，钱来得如此容易，他们自然不会珍惜。如今在小学生中间，有一种乱花钱、高消费、消费攀比的现象，归根到底是他们理财能力差，不知道该如何支配金钱，不知道如何合理有效地利用金钱。这次活动以小学生中最常见的“花压岁钱”现象为例，引导他们学会理财，其实学会理财不仅仅是学会花钱，更是一种构建生活的方式，相当于一种技能，学会理财这不但能培养孩子的良好习惯，对以后孩子的独立生活也将起到重要影响。

目的要求：通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。

课前准备：了解小学生生日消费的一些情况。辅导方法：讨论法。操作过程：

1、导入新课。教师：“春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴？

同学们回答：“是”

教师：“那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？

2、课堂讨论：怎样花自己的压岁钱?(学生自由发言)

3、课堂操作。

（1）讲故事一。幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，他妈妈就没要上来，让他自由支配。可前天我却突然发现，他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基用了200多元，买生日贺卡花用了100多元，和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了250元。”就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。妈妈知道后很生气，狠很地对他进行了批评。

（2）讨论交流。

①你认为乐乐的做法好吗? 11 ②用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗? ③你以前的压岁钱是怎样花的?哪一次最有意义?（3）教师小结：乐乐是一个非常讲义气、出手大方的男生，自认为压岁钱是自己挣就可以由自己支配，于是请同学一起去吃顿饭、娱乐，即使全花光了也不是很心痛，但他没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。平时应养成良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯。

（4）讲故事二。小明今年过年压岁钱挣了510元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？心想买一样玩具吧，转眼一想，玩具也已经够多的了,再买玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提议叫他把压岁钱用于交保险费、学费等。可他觉得爸爸少说了一点，就是把一部份压岁钱捐给贫困山区。因为那里很穷，有些小孩没得读书，所以他想把压岁钱捐给他们。爸爸听后惊讶地看着他，呆了一会儿，竖起大拇指，笑着对他说：“明明，你真有爱心！”

（5）讨论交流。①你认为小明的做法好吗? ②这和你们以前花压岁钱有什么不同? ③如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配?（6）教师小结：春节同学们有了压岁钱，不能完全任由自己去花，可以购买文具、作业本、书皮等学习用品，也可以把钱存在银行，可以在家长的帮助下帮自己使用压岁钱。故事中的小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。

总结和建议：春节每个同学都会挣一些压岁钱，教师很高兴看到同学们在“怎样花压岁钱”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的压岁钱，能自觉地培养良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯，让自己的压岁钱花得更有意义。

学做小会计

目的要求：

1、帮助小学生学会基本的消费管理技能──记账。

2、引导小学生树立正确的消费观。课前准备：

1、提前两周要求学生对这段时间的消费行为进行记录。

2、准备一份一周的收入和消费记录表。3．准备几份小奖品。辅导方法：讨论法、评议法。操作过程：

1、导入新课。

教师：“同学们，两周前老师要求你们真实地记录半个月中的消费情况，你们完成了吗?好，今天我们就举行一次汇报会──‘学做小会计’。”

2、课堂操作。

(1)“合格小会计”评选活动。

①每人针对自己的账目表统计：总收入是多少?总支出是多少?余额是多少?用于学习、娱乐、生活、社交等方面的费用各是多少? ②小组评议：看一看哪个同学的账目记得最清楚、准确；每组评出一名“合格小会计”，进行全班交流；给“合格小会计”发奖。

③教师小结：刚才，几个参加交流的小会计账记得很好，很清楚，也很准确。那么这些钱用得是否合理、恰当呢?我们再来讨论一下。

(2)“最佳消费者”评选活动。

①根据每人统计出来的数据，小组讨论：哪些项目的开支是合理的，哪些是可以节省的?(每组选出一名同学参加班级评选活动)②全班交流：选出一名最佳消费者，给予奖励。(3)评一评，他是合格的小会计吗? ①出示一张一周的收入和消费记录表。

②评议：这账目记得清楚、准确吗?这个同学哪些开支是合理的?哪些开支是不合理的?哪些是可以节省的?你对这个同学的消费有什么看法? 日期收入（元）来源

5.00

支出项目金额（元）余额（元）备注

0.00

7月2日 7月3日 7月4日 7月5日 7月6日

爸爸给玩游戏机 5.00

15.00

0.00 50.00 爸爸奖励买书包 30.00 20.00 / / 买冷饮 5.00 / / 游泳 2.00

10.00 5.00 借买零食 7.00

我心目中的父母

一、活动目标：

1、认知目标：通过活动使学生懂得了解父母之爱，懂得父母的辛劳，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大。

2、能力目标：了解自己平时与父母交流沟通不足，帮助学生改善与父母交往的方式，让学生能够反省自己在处理与父母关系时的不良习惯和行为。

3、情感态度价值观：让学生学会理解父母，体谅关心父母，与父母和谐相处，从而增强亲子关系和谐发展塑造学生健康人格。

二、教学重点：使学生切实感受到父母之爱的无私与伟大懂得回报父母。教学难点：学生充分流露自己的所思所想，引起共鸣学会怎样孝敬父母。

三、教学准备：幻灯《世上只有妈妈好》视频歌曲《感恩的心》

四、教学过程：

一、导入创设情景，情绪唤醒

1、同学们世界上对我们最好的人是谁呀？是呀是！世上只有妈妈对我们最好，请同学们看《世上只有妈妈好》。

2、是爸爸妈妈赐予了我们生命从妈妈十月怀胎动我们出生一直到现在到将来在这个世界上和我们最亲的人莫过于妈妈爸爸，今天我们就来学习《我心里目中的父母》，师板书课题。

二、心灵感悟，真情体验

3、世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱，爱在荡漾，爱在澎湃，世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱，像高山似大海他包容一切，同学们都记得2008年5月12日汶川地震,在这次地震中,许多母亲在寻找着自己的孩子,这是两位母亲,坐在教学楼的废墟上,等待着自己的孩子.正在吃饭的母亲，在地震袭来的瞬间，用自己的身体护住了一旁的女儿，连手中的筷子都没来得及丢掉。无情的地震夺走了母女俩的生命，但当消防官兵把她们从废墟中刨出来时，她们僵硬的身体依旧保持着紧紧相拥的姿势，在死亡的最后一刻，母亲依旧保护着她的女儿„„

5月13日，在四川绵竹市汉旺镇一所在地震中倒塌的中学废墟中，一位母亲在呼唤救援人员,希望尽快救出被埋的儿子,那一声声撕心裂肺的呼唤,感动了在场所有的 14 人.5月13日，在四川绵阳九洲体育馆，一个失去家人的才三岁的孩子依偎在救援人员的怀抱中。他想要妈妈,他需要妈妈的关爱.这位老母亲失去了女儿,掩面痛哭起来,她唯一的精神支柱没了.这个小女孩依偎在妈妈的怀里,她感受到怀里那种浓浓的母爱,此刻她是幸福的.4、是啊！哪一位父母不疼爱自己的孩子，哪一位父母不是平凡而伟大的呢？父母把所有的爱都给了我们，他们无时无刻不牵挂着我们，当你伤心时、当你流泪时，当你生病时、当你受到挫折时，是爸爸妈妈在你的身边，同学们你也有许多爸爸妈妈关心你的故事，说出来与大家分享。

5、父母为了我们的健康成长付出了许许多多的辛劳，同学们你们爱自己的爸爸妈妈吗？有的同学为什么默默无语？孩子，是不是有委屈,是不是感到自己的父母不伟大，我相信你一定是有原因的，你对爸爸妈妈教育方法有想法吗?请对下面的事例发表评论.(幻灯)

6、生活中你们和爸爸妈妈在一起的时候也一定有这样或那样的矛盾，好孩子把你的委屈和伤心事都说出来吧！（配音乐）让大家帮你评评理给你支支招.三、真情回报，孝敬父母

7、也许你曾经和父母发生过误会，也许你曾经和父母发生过争吵，同学们是妈妈冒着生命危险把我们带到这个世界，从我们呱呱坠地到呀呀学语，到上学读书，里经历多少风雨，在这漫长的成长过程中，父母为我们付出了多少的心血啊！他们为我们做的太多太多，这里我准备了10个问题，请你先想想，小组讨论。（幻灯）

（1）爸爸妈妈下班回家后，要为你做些什么？

（2）爸爸妈妈的生日你知道吗？你知道你父母的健康状况吗？（3）爸爸妈妈每月的工资是多少？为你花费多少钱？（4）你要反父母的说教，甚至恨父母吗？

（5）你的父母文化层次地，没地位，你会看不起父母吗？（6）家里的好吃的都谁吃？（7）你帮父母分担过家务活吗？（8）你知道父母最细化什么东西吗？（9）你与父母的关系怎样?（10）你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？

8、下班了，爸爸妈妈急忙回到家为你准备饭，怕你饿着，他们每月1000多元的工资，冬天怕你冷要给你买一件几百元的羽绒服，为了督促你学习他们每天都问你的学习情况，他们的全身心都在你的身上。面对这样的爱，我们究竟该怎样做？我们该如何孝敬父母?

9、出示陈毅敬母的故事

10、同学们你能说说自己该怎样做？

11、同学们说得真好，这里我把孝敬父母的方法整理了一下，请看（幻灯）（1）了解父母各个方面

（2）尊敬父母对父母有礼貌,听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不和父母发脾气。

（3）生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求。（4）帮父母做力所能及的家务,减轻父母负担。

（5）有心事主动和父母说,经常与父母聊天(多和父母沟通)。

（6）碰到一些比较重大的事情,要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见。（7）外出时,在征得父母同意后,应把去向和时间告知父母(未成年人保护法)。（8）努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心。

（9）父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出(实话实说)。希望同学们能说到做到。

四、情感升华

父母对子女的爱是人间最伟大的最崇高的感情，对父母的养育之恩我们作为子女的是怎样包大爷报答不完的我们要孝顺伐木面对父母的批评与误会要拿出足够的耐心，等父母心平气和再将事情的原因说明白，企鹅的父母的谅解，同学们学会关心父母并不是为父母做轰轰烈烈的大事，一个问候一个拥抱，一杯水，都是对父母感恩的报答，最后让我们共同感谢爸爸妈妈播放《感恩的心》。

五年级下册健康第2篇

一、学生情况分析

本学期担任五年级生命与健康常识课，这个班大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于家庭条件，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。

二、教学目标

1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。

2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

三、贯彻措施

1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

四、潜能生转化工作的计划

1、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。

2、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。

3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。

五、业务研修

多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。

六、教学检测与评价：

通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。

七、教学进度安排

课次内容周次课时一注意饮水健康 1、2 2 二我的性格我了解 3 1 三让生活更有情趣 4、5 2 四吸烟有害健康 6、7 2 五火场逃生ABC 8、9 2 六劳动中注意安全 10 1 七野外生存有办法 11、12 2 八父母不在身边的日子 13、14 2 九做生活的强者 15 1 十见义巧为16、1

1、注意饮水健康

教学目标：

1、了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科

学饮水；

2、引导学生了解饮水的健康与安全；教学方法：归纳法、举例法教学课时：二课时教学过程：

第一课时

一、学生自由看书：

二、新授：

1、水，生命之源

A、问：人体内大概含多少千克水呢？

明确：儿童体内的水约占体重的80%，成人占体重的70%。B、了解水的重要性；

问：你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗？学生回答。

C、问：如果人体内失去2%的水，就会感到口渴。你经常在哪些时候会感到口渴？当时感觉怎样？学生填表P2。归纳。

2、健康饮水有学问

A、小调查：你的饮水健康吗？

现场做调查，做记录。P3

B、总结：水是一切生命活动必需的物质。人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。我们不仅要保证人体能够摄入足够的水，还要注意饮用健康的水。

C、怎样的水才是健康的水？

没有污染，无色、无异味、无菌；含有人体所需的天然矿物质和微量元素；呈中性或弱碱性，具有生命力；

小结：（白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”）

第二课时

一、水的重要性我们已经学习过，那么怎样做到科学饮水，适时适量呢？

二、新授：

1、明确：

健康成年人一天需要2.5~3升的水。

在适度活动适宜温度的情况下，每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。吃含水分较多的蔬菜、水果，也可以补充体内的水。

2、问：能不能用咖啡或酒精等代替水呢？

明确。

3、问：你还有哪些健康饮水的好建议？

填空。P4 4呵护清洁水源

明确：地球表面的大部分被水覆盖着，但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。更使人担忧的是，这数量极有限的淡水，正越来越多地受到污染。水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。

5、保护水源，节约用水，你有什么好建议？填表P5

6、号召：

呵护水资源不受污染，节约用水，是我们每个人义不容辞的责任。

教学后记：

通过一节课的学习，同学们了解人生命中水的重要性；到底应该喝什么样的水；怎样科学饮水；他们能举出一些实例。

2、我的性格我了解

教学目标：了解自己的性格，进一步提高认知能力，能够初步较全面、正确地了解自己，确立自尊自信的前提。

教学重点：正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，使自己成为一个受欢迎的人。

教学课时：一课时教学过程：

一、多彩的性格：

二、性格优点受人欢迎

我们每个都有理由相信自己是有长处的，这种优势、长处表现在日常的生活、学习和工作的各个方面。自己的长处、优势，就是自尊自信的支撑点。同学们想一想，如果自己找到自己的长处是一种什么样的心理感受？如果看不到自己的长处又是怎样一种感受呢？（学生议论后，教师归纳）

如果找到自己的优势、长处，会使人产生自尊自信，如果找不到自己的优势、长处，就很难自尊自信起来。因此，培养自尊自信，关键是找到自尊自信的支点。那么怎样找到这个支点呢？（请学生看书，回答这个问题）（学生回答后，教师归纳）

第一，要正确地认识和评价自己。（板书）第二，要全面地看待自己。（板书）第三，学会用发展的眼光看待自己。（板书）

三、走进性格诊断室

1、克制多动

2、告别孤僻

3、远离焦虑让生活更有情趣

三维教学目的：培养广泛、健康的兴趣爱好，生活更加丰富多彩；

激发学生的学习热情，做一个有情趣的人；

教学重、难点：培养兴趣的方法；

教学课时：二课时

第一课时

一、健康情趣让生活更美

导入：健康情趣能够丰富我们的生活内容，让我们的生活多姿多彩、乐趣无穷。

二、新授：

问：你有哪些健康的生活情趣？它们给你带来了哪些收获和快乐？小结：

1、丰富生活内容

2、愉悦身心

用小故事说明健康生活情趣的重要性：

A减缓压力，调剂精神

B广交朋友，分享快乐 C乐观向上，享受生活 D放松心情，恢复健康

填表P14

3、激发创造灵感

4、陶冶良好品性

三、总结。

第二课时

一、复习导入：

健康的生活情趣可以培养，如何培养呢？

二、培养健康生活情趣的方法：

1、看书

2、学生发言。讨论。

3、小结：方法如下： A多尝试，多练习； B喜欢就坚持 C加入兴趣小组 D大胆展示自己

三、举例，过渡：在培养自己的兴趣爱好时，我们也有可能走进误区，如果把握不当，将会有害身心健康。兴趣爱好应该有度！

4、吸烟有害健康

三维教学目的：

了解吸烟的危害性，懂得如何防治；教学重、难点：

做通思想工作，不受外界环境干扰。了解吸烟的危害性，懂得如何防治。教学课时：二课时

第一课时

一、导入：

众所周知，吸烟有害于健康。吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡。吸烟者的死亡率高于不吸烟者。肺癌死亡人数的90%为吸烟者，吸烟量越多，肺癌死亡率越高。

二、新授：

1、小小一支烟，危害万万千

了解：尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质液体，挥发性强，在空气中极易氧化成暗灰色。它能迅速溶于水及酒精中，通过口、鼻、支气管黏膜，很容易被人体吸收。粘在皮肤表面的尼古丁，可“渗”入人体内。

香烟中的尼古丁对人的致死量是50-70毫克，相当于20-25支香烟尼古丁的含量。如果将一支雪茄或三支香烟的尼古丁一次注入人的静脉内,3-5分钟人即可死亡。

吸烟与老年腰背痛，吸烟可导致腰背痛，是因为吸烟时，大量有害物质会伤害骨髓及腰椎间盘。

吸烟催人老，日本科学家指出，吸烟会扰乱人体的皮肤更新机制，从而导致皮肤出现皱纹。

吸烟会加重胃炎、溃疡病的病情，不利于胃炎、溃疡病的康复。吸烟可能会损害血管壁，吸烟会导致人体内白蛋白大量流失，血管壁可能受到了损伤。

吸烟易患14种癌症

2、问：吸烟给你的亲人、朋友带来了哪些危害？

填表P20

3、小结。

4、调查一下你的身边的吸烟者是怎样吸上第一口烟的？

第二课时

一、复习导入：

这些年来，尽管我国政府加强了对在公共场所禁止吸烟，并限制烟草制品的广告和促销活动，烟的毒害越来越多地被人们发现，被认可，但很多烟民仍抱着一种侥幸恒，殊不知吸烟除了等于慢性自杀外，也毒害自己的亲人和朋友。可以说，人一旦开始吸烟，就等于把癌请进生命。吸烟是一种害人害已的行为，为了您和他人的健康请勿吸烟。

二、新授：

1、看书P22~P24

2、我们的禁烟行动 A 设计禁烟标语 P23填表

B 我想帮助戒烟！P23填表。

三、阅读与拓展酗酒的危害

四、小结：让我们一起来开展禁烟行动，创造一个清新的无烟世界。

5火场逃生ABC 三维教学目标：

1、知道火灾消防的一般常识，学习扑来初起火灾。

2、学习几种简单可行的火场逃生的方法与技能，知道突遇火灾时，要沉着应对、紧急避险。教学重点

掌握火场逃生的几种方法双边活动过程：

第一课时

一、揭题导入：

火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。每个人都在祈求平安。但天有不测风去，人有旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰的包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境。”面对熊熊烈火，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有可能拯救自己。

二、扑灭小火有妙招

1、自己学习“扑灭初起火灾”

2、交流课外收集的有关扑灭小火的其他妙招。

3、教师小结。

4、自主阅读小资料：“发生火灾后如何报警？”

5、活动：119，快救我。

三、模拟拨打报警电话。

第二课时

一、导入：

火灾在一瞬间发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据现场的实际情况，采取一些有效的办法，来保护自己。

二、火场逃生有办法：

1、熟悉环境，记住出口学生自由读文、读图反馈：你知道了什么？动手设计教学楼逃生线路图。

评议。

2、防止烟雾中毒

了解：在火灾中死亡的人，许多都是因为吸入有毒烟雾中毒而死，或者是在浓烟中窒息而死。因此，在火场上防止烟雾中毒是非常重要的。怎样才能防止烟雾中素呢？我们一起来学习。学和自主阅读。

交流：被大火围困，我们应该怎样防烟？应该注意什么？逃生预演：小结。

三、总结课堂，布臵作业。

6、劳动中注意安全

三维教学目标：

1、感受劳动的美好，培养学生热爱劳动的品质。

2、认识常用的劳动工具，学会安全地使用劳动工具。

3、掌握一些基本的安全劳动的方法。

4、学习一些常见的简单劳动伤害的处理办法，学会在劳动中保护自己。双边活动过程：

第一课时

一、感受劳动的美好

1、你参加过哪些劳动？

2、教师引导学生分类：家务劳动、集体劳动、公益劳动、生产劳动。

3、劳动中你有什么感受？劳动有什么好处？

4、引导学生归纳劳动的好处：A有成就感；B锻炼了身体；C创造了财富，有物质收获；

5、读P36

6、学生写下自己的“名人名言”

二、认识劳动工具

1、出示劳动工具图。

2、认学生辨认劳动工具

三、正确便用劳动工具（读P32）.自由回答。会读说明书，完成劳动工具使用说明书。

第二课时

一、劳动方法有讲究

我们在劳动中，应该掌握正确的劳动方法，遵守操作规程和劳动纪律，时刻将安全记在心中，否则就有可能使我们的身体受到不必要的伤害。

1、学生阅读

2、学生自由说出自己身边发生的劳动伤害事件。

3、简单分析一下事故的原因？

4、你还知道哪些劳动注意事项？

二、家务劳动不简单

导语。

1、你会做哪些家务活？做这些家务活有哪些需要注意的地方？

2、小组交流

3、指名发言，介绍经验。

三、制作班级劳动安全手册

1、出示P34教材集体劳动的场景。提问：这样做可能会有什么后果？

2、学生讲述可能会出现的情况。

3、教师用事例证明这样做存在的风险。

4、提问：参加班级劳动时要注意哪些事项？

5、学生回答，补充。

6、制作班级劳动安全手册。

四、劳动伤害巧处理

1、你在劳动中遇到过哪些小伤害？是怎么处理的？

2、学生自由说出自己的处理办法。

3、出示包扎伤口图。

4、模拟包扎伤口。

5、你还知道哪些劳动伤害的应急处理办法？

6、补充、归纳。

7、课堂小结。

第7课野外生存有办法

三维目标：

（1）掌握一些在特定的环境中避险求生的基本知识。

（2）学习在野外辨别方向、寻找水源和食物、寻求救助的方法，提高学生在艰苦环境中的生活能力和生存能力。

（3）培养学生的动手实践能力和创新精神，做生活的强者。教学过程：

第一课时

一、故事讨论

（1）教师讲述“夏令营”的故事。

（2）学生讨论：当我们被困野外的时候，我们会面临哪些困难，怎样克服这些困难呢？

（3）教师：在野外，我们可能遇到无法想象的困难，当我们遇到这些困难的时候，我们需要一些野外生存的知识和本领，让我们一起走进生存训练营，一起学习一些生存的技能，学会在野外保护自己。

二、走进生存训练营

教师：嗨！大家好，我是你们今天生存训练营的教练，欢迎进入我们的生存训练营。

第一营：方向训练营

（1）教师：辨别方向是我们生存训练营的第一站，同学们，假如你在野外迷了路，你会怎样辨别方向？（2）学生汇报自己知道的辨别方向的方法。

（3）教师：同学们说的都不错，今天我们方向训练营中教给大家一个比较准确的辨别方向的方法——“立竿见影”的方法，请同学们仔细看清楚了。

（4）教师：同学们，学会了吗？用“立竿见影”的方法，和你的同学到教室外面辨别方向。第二营：找水训练营

（1）教师：找到干净的水源是我们生存的一种重要的技能，怎样才能找到水呢？我们训练营给大家介绍四种找水的方法。（2）拓展：你知道哪些寻找水的方法？（3）课堂小实验

第二课时

一、谈话导入

二、走进生存训练营

第一：食物训练营

（1）教师：食物是我们生存之本，在大自然中有许多可以食用的东西。许多动物、植物都可以食用，它们会帮助我们延续生命。（2）教师：你知道在你的身边有哪些动植物可以食用？（3）开火车：学生说出自己知道的可以食用的动植物。

第二营：求救训练营

（1）教师：求救他人是我们生存训练营重要的技能训练，在紧急的情况下，你会如何寻求救助？（2）学生说出自己求救的方法。

（3）讨论：学生分小组，讨论假设自己身在孤岛，你会如何求救？

（4）活动

三、总结

在我们遇到困难的时候，我们都不要放弃求生的信念，我们要勇敢地面对困难，保证自己的生命安全。

第八课父母不在身边的日子

三维目标

1、了解那些父母不在身边的孩子，了解他们生活中将遇到的困惑。

2、懂得这些孩子的父母虽然不在身边，但是他们依然生活在来自父母、亲戚朋友、社会等各方面的爱的海洋中。教学过程：

一、情景导入

二、自主探究：了解留守儿童

（1）图文对照，阅读教材43---44页。

（2）汇报读书所得：读了两个主题，你懂得了什么？

（3）用小记者采访的形式，采访父母不在身边的小伙伴，问问他们在生活、学习等方面遇到过哪些问题。（4）学生思考讨论

三、布臵作业，引出新知

同学们，今天大家走进了这样一群父母不在身边的小伙伴，初步了解了他们的困难与迷惑，也懂得了世界上亲情常在，爱心常在。希望同学们在课后，多接触这些小伙伴，多关心和帮助他们。

第二课时

三维目标

1、让学生懂得在父母不在的日子里，要学会自己照顾自己，要学会自理和0自立。

2教育学生不要面对挫折与困难，要学会坚强。教学过程

1、激情导入，质疑促思

2、学习新知，指导方法（1）学习“生活学习能自理”（2）学习“学会坚强”

3、课堂小结

4、布臵作业

（1）出一期“关注留守儿童”的黑板报

（2）开展“手拉手，一帮一”的活动。带领同学们每人帮助一个父母不在身边的小伙伴。

第9课做生活的强者

教学目标：

（1）知道生活中总会遇到各种艰难困苦，人生路上苦难可能是财富，残缺也可以美丽。

（2）懂得正确面对生命中的残缺，能承受疾病、贫穷等人生的意境，做生活的强者。

（3）懂得有生命就有希望，没有生命就没有了一切，珍爱生命，对生命永不言弃。教学准备

（1）采访身边的残疾人或贫穷家庭，了解他们的故事。（2）收集残奥会和你喜欢的残疾运动员的资料。教学过程

1、关注“被上帝咬过的苹果”

2、让苦难成为人生的财富。

3、寻找生命残缺后的美丽。

4、发扬强者精神。

5、结束语

要成为一个强者，是需要勇气和付出代价的。人，最大的困难是要战胜自我。希望同学们能牢记“强者精神”。在实际行动中发扬这种精神，迎接各种挑战，做生活的强者。

第10课

见义巧为

教学目标

（1）引领学生树立见义要有为的意思，培养学生的正义感，做到见义有为。

（2）让学生明白生命至高无上，不做无谓的牺牲。（3）了解和掌握一些见义巧为的方法。教学准备

布臵学生通过网络或其他途径收集见义有为、见义巧为的事例。教学过程

1、谈话导入，从生活切入课题。

2、路见不平，吼出正气。

3、无私救援，真情助人

4、尊重事实，说出真相

5、我们的见义巧为宝典

6、珍爱生命，精心呵护

五年级下册健康第3篇

同学们, 在日常生活中, 如果你犯了错, 你会如何向别人认错呢? 我想方式方法有很多, 但最常用的莫过于说声“对不起”。而我们课文中的大将军廉颇却袒 (tǎn) 露上身、背着荆条向蔺相如请罪, 这种方式你见过吗? 你知道廉颇请罪为何要负荆吗?

荆条是一种带刺的灌木。中国古代曾有一种刑法叫作“杖刑”, 就是用荆条、大竹板或棍棒抽击人的背部、臀部或腿部。特别是用荆条抽打, 因其上面有尖刺 , 所以用来鞭打受刑的人会刺破他的身体, 使得受刑者血肉模糊 , 痛不欲生。杖刑是一种残酷的刑法, 曾有许多人死在杖刑之下。

廉颇背着荆条向蔺相如请罪时跪下, 要蔺相如用背上的荆条狠狠地抽打自己袒露的脊背。他这样做的目的, 是出于对自己以前居功自傲的深深的后悔, 以及被蔺相如深明大义、以国家利益为重的精神所感动。作为赵国身居要职的大将军能够跪下, 并要求别人给予杖刑, 其勇气令人钦佩, 其谢罪的诚意令人感动。

廉颇自缚荆条向蔺相如请罪, 这个历史故事流传千古 , 教育着后人要心胸宽广、以大局为重 , 同时也让人懂得一个人犯错误不要紧, 贵在知错就改。“负荆请罪”这个成语从此用来表示诚心诚意地认错, 请求别人原谅。

五年级下册综合实践活动第4篇

人教版五年级数学下册综合实践活动——打电话

【教学目标】

1.使学生在解决问题的多种方案中寻找最优方案，初步体会运筹思想和对策论方法在解决问题中的运用；

2.经历设计打电话方案的过程，并找出最优方案，体会画图分析、交流讨论的学习方法；

3.在学习过程中体会数学和生活的紧密联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学意识解决实际问题的能力和归纳推理的思维能力。

【教学重点、难点】

理解打电话的最优方案并能够运用最优方案解决一些简单的实际问题。

【教学过程】

一、谈话导入

师：今天早上快7点半的时候，老师接到学校的一个紧急通知，要求我们班笛子队的15个同学全部带上笛子，并且穿好演出服，今天上午要参加一次演出。由于时间紧急，我必须尽快地打电话通知到这15个同学！假如每通知一个同学需要1分钟。你觉得老师需要几分钟？

生举手：15分。

师：哦，说说你的想法，我们给这种方法起个名字叫“逐个通知”怎么样？（板书：逐个通知）还有没有更省时的方法呢？这节课我们就一起来研究打电话的最省时方案。（板书课题：打电话）

二、小组合作探究，教师巡视发现有代表性的方案

师：老师看到一些同学已经有自己的想法了，下面我们把自己的想法说给小组的同学听一听，每个同学都各抒己见，然后研究出一套你们小组认为最省时的方案来，并写出所用的时间。完成方案设计单（课件出示方案设计单）。

三、小组成果展示

师：老师发现我们班的同学真的非常优秀，每个小组都研究出了自己独特的方案，哪个小组愿意首先把你们的成果展示给大家？

（小组汇报，师适时进行评价点拨）

师：同学们设计了分组的方法，用了7分钟，和刚才我们逐个通知方案相比确实节省了一些时间，这是为什么？那怎么样才能更省时呢？对了，让所有接到通知的同学都帮老师打电话，那老师闲着吗？下面我们就一起来用这种方案来打电话好吗？

四、探究最优方案，并发现规律

结合学生表述，教师动态出示最优方案示意图（课件出示）。

这种方案真的很省时啊，才用了4分钟，比我们刚才分组通知还节约3分钟。这个方案不但速度快，而且当中还隐含着数学规律呢！你发现了吗？

生说：……

师：这几个学生真的非常了不起，我们不妨用列表的方法，可以看得更清楚一些。（出示表格）

你发现了什么？还发现了什么？

如果照这样推理，那么10分钟可以通知到多少个学生呢？

我们用这个最优方案可以在这么短的时间内通知到这么多同学，但是大家有没有想过，在实际运用这个方案时应该注意什么呢？

师：是的，在具体实施中还要事先设计好打电话的流程图，也就是说每个队员要清楚他接到电话后，后面要怎样继续通知其他的队员，只有这样才能真正做到省时高效。

五、实践运用

大家真了不起，把老师当年初中才学会的知识现在就弄懂了！我真的很佩服大家！大家知道吗？在医学界有这样一种寄生虫叫阿米巴原虫，据说这种寄生虫繁殖能力特别强，一只阿米巴原虫3分钟就能分裂繁殖为两只阿米巴原虫，按照这样的分裂繁殖方式，1只阿米巴原虫18分钟后变成了多少只阿米巴原蟲？

六、总结

通过这节课的学习，你有什么想说的吗？希望同学们在今后无论是在学习上还是生活中，如果遇到问题都能找到解决问题的最佳方案，大家有信心做到吗？

【板书设计】

打电话

15人，每通知一人需要1分钟

逐个通知分组通知无空闲同时通知

费时较省时最省时

22×2

32×2×2

102×2×2×……×2（10个2）

n2×2×2×……×2（n个2）

五年级下册健康教育教案第5篇

1、《保持厨房的清洁卫生》教案设计

一、教学目标

1、让学生知道如何厨房清洁。

2、提示学生结合自己家里厨房的保洁情况，提出解决问题的方法，体验以小主人的身份对待家的事。

3、让学生从点滴的小事中养成对家里的卫生负责的好习惯。

二、教学重点、难点

重点:让学生学会怎样保持厨房清洁。难点：从点滴小事中，养成讲卫生的习惯。

三、教学过程

一、情景导入设计这样一个情景：上课时，老师进入教室，夸奖今天的值日生打扫的很干净，然后故意扔一团废纸纸，看同学们的反应在作出讲述。请同学们对老师的这种行为进行讨论，增强了学生“讲卫生”的意识。

二、视频播放，激发学生保洁意识

1、让学生看看视频里的厨房是什么样的，学生交流在视频中看到了什么，你是怎么想的等问题让学生认识到家里的整洁靠的不仅仅是家长，而是要靠家里每一个人。

2、小组讨论：怎样才能保持厨房清洁？（生自由回答教师加以补充）

三、结合课本中的插图进行教学

为保持家里的厨房卫生，你能做点什么？

四、活动清洁我们的厨房

1、每个人都动脑筋，怎样使我们的厨房更清洁？

2、把自己的好点子写在纸上，我们互相交流一下，以后我们就努力地这样去做。

小结：通过这一节课的学习，希望同学们都做一个讲卫生爱保洁的小学生，能主动积极地参与到家庭保洁劳动中去，家里随时都是干净的，厨房随时都是漂亮的。

2、《腹泻的预防与治疗》教案

教学目标：

1、教育学生认识什么是腹泻。

2、了解引起腹泻的原因及治疗措施。教学重点：了解引起腹泻的原因及治疗措施。教学难点：始终不渝地预防腹泻教具（课前准备）有关腹泻的挂图教学内容及过程

一、导入新课

1．上节课我们学习了什么？ 2．揭示课题：腹泻的预防与治疗

二、新授

1、交流课前收集的有关腹泻的资料，让学生初步了解腹泻的危害。

2、谈谈腹泻是怎么引起的。

3、教师总结：腹泻多由饮食不当、气候变化或肠道感染细菌、病毒等引起。

4、说说腹泻的病人，有哪些症状？

5、大家一起朗读“补液”那一段。

三、教学总结

1、谈体会

2、谈收获板书：

1、引起腹泻的原因有哪些？

2、腹泻后最关键的治疗措施是什么？

3、《预防肺结核》教案

教学目标：

1、教育学生认识什么是肺结核

2、了解肺结核的传染途径及预防方法。教学重点：认识肺结核的危害及传染途径教学难点：始终不渝地预防肺结核教具（课前准备）有关肺结核的挂图教学内容及过程

一、导入新课

1．上节课我们学习了什么？ 2．揭示课题：预防肺结核

二、新授

1、交流课前收集的有关肺结核的资料，让学生初步了解肺结核的危害。

2、谈谈肺结核是怎样传播的。

3、教师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。

4、说说患肺结核的病人，有哪些症状？

5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。

三、教学总结

1、谈体会

2、谈收获板书：

1、预防肺结核？

2、什么是肺结核？

3、结核病的传播途径？

4、肺结核病的主要症状？

五年级下册健康教育教案第6篇

一、基本情况分析

本班有学生59人，其中男生27人，女生32人。学生掌握了许多卫生与保健知识。知道了健康教育课的重要性。

二、本册教材对学生的要求及教学目标

1、使学生了解心理健康的表现，知道心理健康的重要性。

2、使学生了解脑脊髓膜炎的症状，知道如何预防流行性脑脊髓膜炎，有生病及时治疗的意识。

3、使学生了解环境与身体健康的影响，学会选择合适的运动环境。

4、使学生掌握游泳时应注意的卫生与保荐知识。

5、使学生了解青春期的生理变化，掌握青春期的卫生保健知识与心理保健知识。

6、使学生学会蜂蜇伤、蚂蝗咬伤、蛇咬伤的自我救治方法。

7、使学生学会做好考试的心理健康与保健。

8、使学生了解劳动中的卫生与保健知识，能做好劳动中的卫生与保健。

9、使学生了解钩虫病的症状，学会预防钩虫病。

10、让学生生活和工作中培养自己的毅力的毅力。

三、实施目标的具体措施

为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获。我制定了以下几条措施：

1、认真备好每一节课，做到有教案上课。

2、采取多种教学手段，吸引学生参与到课堂教学中来。

3、列举大量事实例子，与课堂教学相结合。

4、争取每堂课小结时。让学生说说自己的想法或感受。

风平镇帕底小学五年级健康教育教教案

李廷顺 2013年春季学期

第周****年**月**日（星期）

第节

1、心里健康的表现

教学目标: 要求学生了解人体健康的定义和健康的内容.教学重点: 健康的定义.难点: 为什么说心理健康是身体健康的保证.教学过程:

一、激趣导入新课

二、学生带着问题自主阅读课文

1、理解健康的含义

2、身体健康:指人体各器官功能正常,没有疾病,体格健壮,精力充沛。

3心理健康要有充沛的精力能从容地担负日常工作和生活不会感到疲劳和紧张并且善于休息。有较强的自我控制能力和排除干扰的能力。

4对社会实践能力人的能力首要的是对社会的适应能力。

三、质疑有不懂的问题请提出。

四、讨论 我们怎样才能拥有健康

第周****年**月**日（星期）

第节

2、预防流行性脑脊髓膜炎

教学目标

知道流行性脑脊髓膜炎的危害和危及的主要人群

知道在平时生活中应该如何注意和预防流脑

教学重点难点

流脑的危害和病状表现及预防措施

教学过程

一、导入新课

老师阅读几篇相关于流脑的现实的文章，先不关流脑是怎么一回事情，让学生知道流脑危害的严重性，提高学生的重视程度从而调动学生的积极性。

二、学习新课

1.流脑的定义

全称流行性脑脊髓膜炎是一种由飞没传播的呼吸道传染病易在冬春季节发病。

2.流脑的症状

流脑开始时与一般的感冒相似，易忽视，但当病菌侵入血液后，病情和症状则。发生相应的改变，出现标志性的高烧，此病从头至尾都伴有高烧、恶心、呕吐、皮肤下出现紫色的斑点等症状，呕吐成喷射状，而且次数频繁严重者会造成死亡。

3.流脑的传染对象 岁以下的少年儿童，年龄越小，危害越严重，以及那些身体虚弱的老年人。

4.平时生活中的预防措施

开窗放气长晒衣，盐水漱口炼身体，流行季节少出去生吃大蒜药喷喉。

二、巩固新知

利用题目的形式来巩固新学习的知识

1.15 岁以上的人群最容易得流脑，而且年纪越大越严重。2.流脑是由飞没传播的一种消化道传染病，而且在秋季发病最为明显。

3.高烧是流脑从始至终所伴随的症状。

4.流脑很容易被人发现一开始就表现的非常明显。板书设计

预防流行性脑脊髓膜炎

一、流脑的定义

二、流脑的症状和危害

三、流脑的预防课后小结

学生通过老师对现实情况的报道，都对该课非常热情在学习中，学生能够积极思考开动脑筋，很熟练的记住新课的所有内容。第周****年**月**日（星期）

第节

3、运动环境与身体健康

教学目的

1、让学生知道什么是运动环境。

2、运动环境与身体健康之间有什么关系。教学过程

1、让学生知道什么是运动环境

人们在进行体育运动时所处的外界条件。

2、运动环境与身体健康之间有什么关系。场地：运动场地的硬度和平滑情况，对人体在进行运动时的影响也是较大的，因为人体在进行跑跳活动时，踏地的力量很大，如起跳时的踏地力可达几百公斤，踏地力越大，受地面的反作用力越大，地面越硬，其反作用力也越大。若场地过软，反作用力不够，就会影响运动能力的发挥，跑不快、跳不高。相反，若场地过硬，反作用力过大，则容易造成下肢的应力性损伤，如骨与胫骨的疲劳性骨膜、炎或骨折、或创伤性关节炎等。场地不平或过滑则易使人摔倒而发生损伤。还有运动环境中的场地或水质不清洁、土壤或水中含有较多病菌，当人体与其直接接触时，特别是皮肤有破损的情况下，很容易受到病菌感染，发生伤口化脓或粘膜发炎等病症。

空气：普通成年人每分钟吸入空气约9升，而在剧烈运时，每分钟吸入的空气可达100升，增加了10余倍。若空气中含有害成分，运动时吸入体内的有害物质就比平时多得多，对身体的危害更大。

温度、湿度：人体有维持体温恒定的机能，它是通过体内的产热和散热过程的增强或减弱来适应外界气温的变化的。当外界气温低时，体内产热增加，散热减少，相反，外界气温高时，不管外界环境如何，体内产热都大量增加，一般人，安静时每分钟消耗热能约1.56千卡，而在剧烈运动时可达几十千卡甚至上百千卡，可比平时增加100倍以上。体内产生这样多的热能，在高气温环境下是较难向外散发的体内的多余热能不完全散发出来就会蓄积在体内而使体温升高 因此在高温环境下运动较容易发生中暑。

光线、声音等因素：

3、小结

以上说明，环境对人体在运动时的影响比平时大，因此为了保护身体健康和保证运动能力的发挥，必须注意环境的状况，尽量使其符合卫生要求。锻炼时要认真观察运动环境，注意安全。不使用成人器械，以免发生意外。

第周****年**月**日（星期）

第节

4、游泳的卫生与保健

教学目标

1、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。

2、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。教学重点

让学生了解游泳时的有关注意事项。教学难点

让学生了解游泳时的有关注意事项。教学内容及过程

一、导入新课

1、评选班级游泳小能手。

2、请学生谈谈游泳的体会。没有参加游泳的学生也谈谈自己的看法。

二、学习新课

1、教师总结大家的看法，肯定游泳对健身的好处，并要求大家积极参加游泳活动，人人都来做个游泳小能手。这次游泳活动是全班集体进行的，也是我们提倡的，知道为什么吗？在游泳前，要求做准备运动，要求认真做，这又是为什么？

2、有谁遇到过抽筋的现象吗？有什么体会，是怎么解决的。 学生自己谈体会

3、大家游泳时特别高兴结果就在水中哄闹这样做好吗为什么是不是游的好的同学就可以毫无顾忌地游什么也不用管呢

4、不管游泳水平有多高，都应该了解水情，弄清楚哪里是深水区，哪里是浅水区。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防发生意外。

介绍当地由于不了解水情而发生的意外事故。

5、游泳除了要注意安全还得注意什么

6、对游泳的卫生也是不可忽视的。请大家看看课文的第 1、2点项和第7点项，说说怎样注意游泳卫生。

学生看书议论大组交流。

7、大家的看法很对，游泳前，应该请医生检查身体得到医生的同意才能游泳。否则，既不利于自己，也不利于别人，是一种极不负责任的行为。除了注意自己的卫生外再就是要注意水的卫生。水质不好对人体有什么危害

8、课文最后再一次强调了预防血吸虫病，这一点大家千万得注意。

今天，我们学习了关于游泳的卫生和安全知识，希望大家能认真对待，重视这些问题。第周****年**月**日（星期）

第节

5、青春期的生理变化

教学目标

1、认识什么是起青春期。

2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。

教学重点

认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。

教学难点

正确迎接青春期的到来。教具课前准备

找一找自己身体的各个部位有没有变化,或开始有了什么变化。

教学内容及过程

一、导入新课

1上节课我们学习了什么? 2板书课题

二、新授

1、讨论：你们知道什么是青春期吗/你身体的各个部位发生了什么变化?

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结  迅速长高。

心肺功能明显增强。 肌肉的发育十分迅速  体重增加。 神经兴奋性加强。

4、为了今后的强健的身体,我们现在该怎么做, 归纳 

养成良好的习惯。

加强营养、合理安排饮食。 不吸烟不喝酒。

保持正确的坐、立、走姿势。 加强体育锻炼。 保护好嗓子不大声喊叫。板书

青春期的生理卫生什么是青春期

青春期身体发育的变化重视青春期的卫生

第周****年**月**日（星期）

第节

6、青春期的卫生与保健

教学目的

1、使学生对青春期出现的一些正常的生理现象的了解。

2、在日常生活中懂得如何做好个人卫生。教学过程 

一、让学生了解女生进入青春期的一些异常现象。注意个人卫生

1、勤洗澡

2、勤换内裤 

二、让学生了解男生的生理变化及搞好男生的个人卫生。

1、勤洗澡。

2、不要穿紧身内裤，勤换内裤，不看不健康的书籍和录像。

三、寻常性的“青春痘”

1、长青春痘的原因。

2、注意事项

少吃油腻、甜食及刺激性食物。保持皮肤清洁。

切忌用手挤压特别是三角区。第周****年**月**日（星期）

第节

7、青春期的心理保健

教学目标

1、知道友情与爱情的区别

2、理解青春期应做到自尊自爱、互尊互爱、珍惜未来教学重点：自尊自爱教学难点：友情与爱情教具:课件、录像教学内容及过程一.青春期开始年龄女 10-11 岁男 12-13 岁

二、正确认识性发育，培养高尚情操

1、青春期生理变化为心理变化奠定了基础生殖系统渐趋成熟，使性意识发展。

2、生理变化伏与心理变化，性意识萌动与道德法制观念淡薄等矛盾，使心理经常处于不稳定与多变之中

3、异性之间产生羞涩的感觉、愿表现自己、男生喜欢争强好胜、女生注重仪表容貌。

4、对自身生理性征害羞、好奇。

这些都是正常的心理活动，应正确认识自己，有关性知识问题,应大胆向老师家长询问，充实精神生活,培养高尚情操。

三、保持稳定情绪，积极奋发向。

在日常生活和学习中，有的同学往往容易情绪激动，有时难以自制。当在学习方面取得好的成绩时，就容易沾沾自喜，遇到挫折或失败时就气馁消沉。对这些现象。我们要保持稳定的情绪。正确看待别人的成绩，从中找出自己的不足，在学习上，知难而进，同学之间互相信任，团结友爱这样才能激发自己步入乐观向上的精神境界。

四、体育活动对人体的作用

户外的体育活动，对人体的各个器官系统的发育与完善都有不可估量的作用，青春期尤为重要。对于皮肤来说户外的体育活动，能改善血液循环，增强皮脂腺和汉腺的分泌。提高人体对天气骤变的适应力，减少皮肤病的发生等。对于骨骼，通过体育锻炼，能使关节囊和韧带加厚，并提高伸展性，从而增强关节的牢固性、柔韧性和灵活性。对于肌肉，通过体育锻炼，能使肌肉粗壮有力。如一般人全身肌肉的重量约占体重的百分之四十，而经常参加体育活动的人可提高到百分之五十以上。

五、营养卫生和饮食卫生人的饮食中的营养，既是生长发育的基础，又是生命活动的主要来源。因此，必须注意营养卫生和饮食卫生。

1、饮食的合理搭配。人体需要的营养物质有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。豆制品、瘦肉、鱼、蛋等食品主要含蛋白质，各种粮食等食品主要含糖类，肉、油、芝麻、花生等食品主要含脂肪，各种蔬菜、瓜果粮食中还分别含有不同种类的维生素和无机盐。为了满足人体的需要平时的饮食应注意各种营养物质的合理搭配。

2、良好的饮食习惯。

定时定量。俗话说早晨吃好，中午吃饱，晚上吃少是有道理的。不偏食、不挑食，因为有挑食、偏食的不良习惯，会造成各种营养物质的缺乏。不暴饮暴食，不能是爱吃的就吃个够，不爱吃的少吃或不吃，这会造成肠、胃功能的紊乱和引起肠、胃的疾病发生。

3、饭后不能立即从事剧烈的体育活动。饭前和饭后的半小时以内不应有剧烈的体育活动，以利于食物的消化和营养物质的吸收防止某些疾病的发生。

4、预防食物中毒。不吃腐败变质的食物、不吃不认识的野菜、蘑菇等，不吃马铃薯芽和发了霉的花生、玉米等。

课堂小结 

学生能正确认识性发育。克服害羞心理。并能注重体育锻炼，注意全面营养.为顺利度过青春期打下良好基础。

第周****年**月**日（星期）

第节

8、蜂蜇伤、蚂蟥咬伤的自我救治

教学目标

1、使学生了解蜂蜇伤、蚂蟥咬伤的一些基本症状。

2、使学生学会蜂蜇伤、蚂蟥咬伤的简单急救措施。教学过程 蜂蜇伤的急救法

一、急救措施

被蜂蜇伤后，其毒针会留在皮肤内，必须用消毒针将叮在肉内的断刺剔出，然后用力掐住被蜇伤的部位，用嘴反复吸吮，以吸出毒素。如果身边暂时没有药物，可用肥皂水充分洗患处，然后再涂些食醋或柠檬汁。

如果发生休克，在拨打“120”电话后或去医院的途中，要注意保持伤者的呼吸畅通，并进行人工呼吸、心脏按摩等急救处理。

二、注意事项

被毒蜂蜇伤后，往患处涂氨水基本无效，因为蜂毒的组织胺用氨水是中和不了的。黄蜂有毒，但蜜蜂没有毒。被蜜蜂蜇伤后，也要先剔出断刺。在处置上与黄蜂不同的是可在伤口涂些氨水、小苏打水或肥皂水。被蜂蜇伤二十分钟后无症状者，可以放心。被蚂蟥咬伤的急救方法

症状：蚂蟥又称水蛭，一般栖于浅水中。但在亚热带的丛林地带，还有一种旱蚂蟥常成群栖于树枝和草上。蚂蟥致伤是以吸盘吸附于暴露在外的人体皮肤上，并逐渐深入皮内吸血。被咬部位常发生水肿性丘疹不痛。因蚂蟥咽部分泌液有抗凝血作用，伤口流血较多。

措施：发现蚂蟥已吸附在皮肤上，可用手轻拍，使其脱离皮肤，也可用食醋、酒、盐水、清凉油涂抹在蚂蟥身上和吸附处，使其自然脱出。不要强行拉扯，否则蚂蟥吸盘将断入皮内引起感染。蚂蟥脱落后，伤口局部的流血与丘疹可自行消失，一般不会引起特殊的不良后果。只需要在伤口涂抹碘酒预防感染即可。

第周****年**月**日（星期）

第节

9、蛇咬伤的自我救治教学目标

1、让学生知道在什么地方容易被蛇咬伤。

2、使学生初步了解无毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。教学重点

使学生了解毒蛇咬伤现场处理的简单办法。教学难点了解无毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。教学内容及过程

一、导入新课  播放蛇的录象或投影片

你们看到的是什么动物?他们生活在哪里?你见过吗二、学习新课

1、外出旅游是我们大家非常喜爱的活动?请大家说说你们都到过什么地方旅游 

学生介绍自己旅游的地方

2、旅游点的环境怎么样?很多旅游点都树多草密,这些地方也是蛇喜欢出没的地方。所以,外出旅游,不小心就有可能被蛇咬伤。当然,蛇分毒蛇和无毒蛇两种,无毒蛇咬伤一般没有太大的关系,但是,如果碰到毒蛇咬伤,那可就不是小事了。你们知道这是为什么?

3、毒蛇咬人时,它的牙会分泌出毒汁,毒汁随着人的血液流动,就会使人中毒,这是很危险的。那么,怎样知道是不是毒蛇咬伤的呢? 出示毒蛇和无毒蛇咬伤的痕印图

一般地说，无毒蛇咬的牙痕呈圆弧型，较浅。而毒蛇咬的牙痕呈三角形，较深。我们可以根据这个特点来区分。毒蛇另一个特点是被咬的地方很快就红肿、胀痛，然后就是感到浑身无力，神志不清，这就肯定是毒蛇咬伤的了。

大家看看课文还介绍了毒蛇咬伤有什么症状

4、当然，等到这些症状出现再作判断，那就来不及了。真正发生了被蛇咬伤的事故，往往也来不及等到中毒症状表现出来再作判断，所以，只要发现被蛇咬伤，就应用立即采取紧急措施，不要耽误。那么应该采取哪些措施呢？

出示课文插图，采取这些紧急措施时？应该注意什么呢

5、为了防止被毒蛇咬伤，到郊外旅游可以采取哪些措施呢

6、万一被蛇咬了，除了做捆扎外，还应该注意什么 板书

蛇咬伤的自我救治

防带棍子带蛇药治捆扎挤压立即送医院第周****年**月**日（星期）

第节

10、考试的心理保健

教学目标

让学生了解考试的意，明确考试前和考试期间应怎样做，才能考出好成绩。

教学重点

考试卫生包括哪些内容 难点

为什么考试期间也要讲究生活有规律和合理的营养。教学过程 导入：

考试是每个学生都要经常接触的事情，要在考试时发挥得好，就应注意考试卫生。

1、明确考试目的。

考试是检验学习效果的一种方式，通过考试对所学过的知识消化巩固，学会综合运用这些知识来解答问题。

2、平时做好复习，不要临阵赶课。复习可以分步骤进行

开始复习时，要全面复习，不理解的做好记号。重点复习时弄清记号部分。

临考前2至3天要复习重点的重点，其他部分在弄懂的基础上熟悉一遍。 考试的前一晚，基本上应该停止复习，使神经松弛下来。复习时不要押题，避免在临考时看不见自己所押的内容而心情紧张。

3、生活要有规律。

4、做到合理营养。

5、消除紧张的心理状态，要把考试当做平时做作业不要紧张，不要被难题吓倒。

第周****年**月**日（星期）

第节

11、劳动中的卫生保健

教学目标

让学生了解劳动的意义，培养学生爱劳动的好习惯，掌握劳动中应注意的卫生保健事项。

教学重点

劳动中的卫生保健包括哪些内容 难点

为什么要注意劳动中的卫生保健。教学过程

一、教学劳动的意义

1、小组讨论你认为劳动是什么？

2、学生阅读第一段课文。

问：通过读书，你对劳动又有了什么进一步的认识

二、教学劳动中的卫生保健知识

1、我们作为一名小学生，在劳动中应该做些什么呢？请大家仔细阅读课文第2至5段。

2、小组交流。

你认为劳动中的卫生保健知识有哪些

3、全班交流讨论结果

三、课堂作业

劳动中的卫生保健知识有哪些

四、课堂小结 板书设计 劳动中的卫生保健什么是劳动 劳动有什么意义 卫生保健知识：

1、劳动环境

2、劳动姿势

3、个人防护

4、劳动安全

第周****年**月**日（星期）

第节

12、预防钩虫病

教学目的

了解钩虫对人体的危害，熟悉钩虫病的传播途径，掌握钩虫病的预防方法。

教学重点

熟悉钩虫病的传播途径，掌握钩虫病的预防方法。教学过程

一、钩虫病是怎样传播的

钩虫病是由钩虫寄生人体小肠引起的肠道寄生虫病。在我国，寄生于人体的钩虫主要是十二指肠钩虫和美洲钩虫。人们常因从事田间种菜、耕作等劳动活动时，脚或手部皮肤直接接触含有钩虫幼虫的泥土或农作物后感染。也可因生食含有钩虫幼虫的不洁蔬菜、瓜果而受到感染。钩虫的幼虫侵入皮肤后进入人体，并在人体体内移行，最后到达小肠发育成为成虫。成虫产卵后随粪便排出，在土壤环境中发育成为感染期幼虫。因此钩虫病是重要的土源性线虫病之一。

二、讲述钩虫病的临床表现及危害。

钩虫病的一般临床症状主要表现为贫血、营养不良及消化道功能紊乱，严重的可引起心脏功能不全，儿童生长和发育障碍。孕妇感染可引起流产、早产或死胎。婴幼儿感染钩虫病常出现急性便血性腹泻、大便呈柏油样、食欲减退病死率较高。

三、讲述钩虫病的预防方法。

减少和控制钩虫病必须坚持采取驱虫治疗、加强粪便管理、保证饮用水的清洁卫生等措施。要注意饮食卫生，特别是蔬菜类的卫生。农民在下地劳动时，最好不要赤足，以免沾染虫卵。劳动后、进食前，一定要认真洗手、洗脸、睡前要洗脚。另外，广泛宣传普及钩虫病防治知识。

养成良好的卫生习惯，不饮生水、生食瓜果蔬菜要反复清洗，尤其要改变赤足下地劳动的不良习惯，增强自我保健意识。

第周****年**月**日（星期）

第节

13、培养毅力

一、教学目标

1、培养学生良好的心理素质

2、养成不怕苦，不怕累的精神。

二、教学重点 良好心理素质的养成。