书法比赛写什么内容好（精选12篇）
书法比赛写什么内容好 第1篇
贺朋友乔迁新居送什么礼物好?搬家送什么礼物好,乔迁新居送什么礼物,乔迁礼品,送什么乔迁礼物能代表您的祝贺、祝福心意？庆贺乔迁之喜，就送乔迁礼品。你送出的礼物不仅要表达你对朋友的一份情意，还要经济实惠，更要有一定的寓意！——易从网
现在传统的书画作品普遍用于空间装饰、馈赠送礼、投资收藏已经成为当下潮流。好朋友乔迁新居可以首先考虑送幅充满美好寓意，温馨而高雅的字，朋友收到之后，既可以玩味收藏，还可以装裱起来用于新居装饰，堪称是绝佳的乔迁礼物。贺朋友乔迁新居送什么礼物好？
另外，好朋友乔迁新居送书法礼品，还可以透过书法内容，表达祝福，又不落俗套，还能彰显送礼者的高雅品位和文化气质。那么，好朋友乔迁新居送什么内容的书法礼品最好呢?
比如紫气东来、室雅兰香、福寿康宁、福禄寿喜财、家和万事兴、厚德载福、宁静致远、厚德载物、上善若水、海纳百川、天赐鸿福、家和业兴、知足常乐、龙马精神、难得糊涂等，或者送一幅经典大气的诗词，如《沁园春雪》、《念奴娇 赤壁怀古》、《陋室铭》、《水调歌头》等。
增厚美德 容载万物 国宾礼书法家观山书法《厚德载物》（作品来源：易从网）
贺朋友乔迁新居送什么礼物好?现在最流行送书法，书法礼品真是既高雅又实用。除了这些书法内容适合好朋友乔迁新居时送礼外，还可以送幅对联或者自己想表达的祝福语，比如“旭日随心临吉宅，春风着意入新居”、“时运当头看新宅，暖意携钰入吉门”、“乔第喜迁新气象，换门不改旧家风”、“红日高照新居户，喜花常开幸福家”、“仁里莺迁崇四美，新居燕喜庆三春”等。
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书法比赛写什么内容好 第2篇
现在传统的书画作品普遍用于空间装饰、馈赠送礼、投资收藏已经成为当下潮流。好朋友乔迁新居可以首先考虑送幅充满美好寓意，温馨而高雅的字，朋友收到之后，既可以玩味收藏，还可以装裱起来用于新居装饰，堪称是绝佳的乔迁礼物。2016祝贺朋友乔迁新居应该送什么？
另外，好朋友乔迁新居送书法礼品，还可以透过书法内容，表达祝福，又不落俗套，还能彰显送礼者的高雅品位和文化气质。那么，好朋友乔迁新居送什么内容的书法礼品最好呢?
比如紫气东来、室雅兰香、福寿康宁、福禄寿喜财、家和万事兴、厚德载福、宁静致远、厚德载物、上善若水、海纳百川、天赐鸿福、家和业兴、知足常乐、龙马精神、难得糊涂等，或者送一幅经典大气的诗词，如《沁园春雪》、《念奴娇 赤壁怀古》、《陋室铭》、《水调歌头》等。
室雅人和 兰香满溢 国宾礼书法家观山书法《室雅兰香》（作品来源：易从网）
2016祝贺朋友乔迁新居应该送什么?现在最流行送书法，书法礼品真是既高雅又实用。除了这些书法内容适合好朋友乔迁新居时送礼外，还可以送幅对联或者自己想表达的祝福语，比如“旭日随心临吉宅，春风着意入新居”、“时运当头看新宅，暖意携钰入吉门”、“乔第喜迁新气象，换门不改旧家风”、“红日高照新居户，喜花常开幸福家”、“仁里莺迁崇四美，新居燕喜庆三春”等。
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书法比赛写什么内容好 第3篇
硬笔书法主要是以硬笔为主要书写工具, 这里的硬笔是指钢笔、铅笔、圆珠笔、竹笔、各种型号的记号笔和水性笔等, 这些都属于硬笔书写的范畴, 即用这些工具书写出来的汉字, 通常我们把它称为硬笔书法, 准确地说, 是使用有锋无毫的硬笔, 书写的汉字达到艺术审美的视觉效果。硬笔书法作为中国书法艺术的一个类别, 同样也具有艺术性与使用性, 作为五年制高职校的学生, 能够写出一手漂亮而又规范的汉字, 对他们的学习和工作都是至关重要的。
五年制高等职业技术教育语文教学中明确规定的硬笔书法教学目标, 教学内容, 要求学生了解楷书, 行书的特点以及基本笔画和结构等知识, 通过练习, 能写规范、端正的硬笔楷书, 并掌握硬笔行书的基本写法, 学习和掌握硬笔书法的章法, 还要求培养学生的审美意识与鉴赏能力, 养成文面整洁的良好习惯。首先五年制高职生由于自身的专业不同对硬笔书法的理解和重视的程度也不尽相同;二是五年制高职生起点是初中水平, 在初中时由于升学的原因, 学校基本上没有专门的去开设硬笔书法课, 绝大多数学生在书写的姿势和执笔上都是错误的, 写字没有规矩, 没有科学的学书方法, 写字时没有耐心, 随心所欲, 字迹潦草, 既不美观, 也很难让人辨认, 出现这种状况, 很显然就是学生的基础很差, 这与教学目标和教学内容中要求的相差甚远;三是如今信息时代发展迅速, 电脑、手机的普及, 带给人们的联络方式便是eml电子邮件、手机短消息、微博, 包括我们平时的一些文件很少用笔去写, 虽然给我们的生活带来了很大的方便, 但从另一个侧面也反映出人们的书写水平急剧下降, 这不得不让我们思考。
怎样能让五年制高职校的学生写出一手既规范又漂亮的汉字, 仍是我们五年制高职校必开的一门课程。为提高五年制高职生的硬笔书写水平, 使他们能在工作和学习中能写一手好字, 受到领导的重视, 笔者在日常教学中做了一些思考与尝试。
一、正确的写字姿势
正确的写字姿势, 我们要掌握两方面的内容, 也就是我们通常所说的双姿, 一是坐姿, 正确的坐姿是我们写好硬笔书法的首要条件, 高职生在书写的过程中几乎没有人能做正确, 在平时做作业或上硬笔书法课中不断要求背直肩平, 足安、挺胸微倾、头端纸平、双眼距纸张一尺, 胸离桌面一拳、左手按纸、右手执笔, 这样书写能使我们全身放松, 活动自如, 身心舒展;二是执笔, 首先我们要了解五手指的名称, 即拇指、食指、中指、无明指和小指, 用右手的拇指、食指的指肚、中指的侧面和食指的根部分别从四个不同的方向抓稳笔, 也就是我们通常所说的四个点。无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处, 笔杆和纸面呈50度角左右。同时我们还要做到笔尖距捏笔到纸的距离要有手指的一关节长。执笔要做到“指实掌虚”, 就是手指握笔要实, 掌心要空, 这样书写起来才能灵活运笔。
正确的书写姿势能使我们书写姿态美观, 灵活掌握用笔和书写速度, 不仅能把字写好, 更有利于我们身心愉悦并快乐成长。
二、正确的临摹方法
临摹是学生书法的必经之路, 不管是学习毛笔还是硬笔, 都要从临摹开始, 所以临摹是学习书法的最根本的途径和有效方法。从古至今, 大凡有成就的书法家都有临摹的经历。临的方法就是看着字帖, 照着写, 从字形到笔画基本上要求一致, 笔法笔意相近;摹贴的方法就是用拷贝纸蒙在字帖上, 直接描画, 有利于结构的把握。
正确的临摹首先要学会读贴, 读帖则能提高我们的书法艺术分析、鉴赏能力和修养。清蒋骥《续书法论·临古》中亦曰:“即此可以涵养性情, 感发志气。若绝不念此, 而徒求形式, 则不足与论书。”当然, 学书者“读帖”不光是领略其文采, 更重要的还是要从书法的角度去观察其章法、笔法和情趣意境。初学者我们要多读一些唐楷、汉隶、晋行等传统的笔法, 然后我们还要学会比较分析每家每派的不同的书写艺术特色和不同的风格变化。字帖上的字和自己写的字是比较的双方。笔画的方向、长短、曲直、位置, 各部分之间的关系, 整体的感觉、局部的形态变化, 应该一点一点地解剖、对照。从高职生的年龄特征看, 应主张以临为主的习字方法。通过一段时间的临摹与学习, 发现高职生在学习硬笔书法过程中感受到对硬笔书法的热爱, 提高了他们对硬笔书写能力。
三、精批多练, 方法得当
技能的娴熟是通过练习来获得的, 硬笔书法的练习是一项书写技能训练, 享有声誉的书法家们之所以能成功, 都是通过自身的不断努力取得的结果。古代有智永登楼练字40年退笔成冢的佳话, 还有张芝临池池水尽墨等等。练字需要有毅力, 必须有时间作保证, 还要方法得当, 才能不断提高自己的技能, 吸取营养。没有天生就会写好字的人, 勤学苦练, 持之以恒, 是练好字的不二法门, 所以精评多练贯穿教学的始终。在练习时, 首先, 要指导学生循序渐进练习, 先从楷书练起, 打好基本功, 之后再进行行书练习。其次, 按照先点画, 后结体, 再章法的由简到繁的循序渐进的顺序一步一步的练习。第三, 教师要不断地去示范, 演示每个笔画的写法以及提、按、顿、挫、轻、重、缓、急, 由于硬笔工具本身的特性决定我们在运笔过程中不可能像毛笔书法那样变化丰富, 但要求学生要做到点画分明, 行笔的路径正确, 笔画不能僵硬等。第四, 要精批每位学生的作业, 在精批过程中我发现很多学生在书写时不能认真观察笔画和字形的特征, 不能准确地写出笔画的起笔、行笔、收笔的过程, 结构、比例也把握不准, 还是按照平时的书写习惯书写, 在精批过程中不断强调笔画形态和字形结构的变化。
四、每天定量, 循序渐进
高职生相对于中学生而言, 没有升学的压力, 有较充足的时间, 所以每天定量练习就是一个很好的学书过程。事实证明, 任何事情都有一个量变到质变的过程, 只有苦练多练, 持之以恒, 方能达到效果。学习硬笔书法也是一个循序渐进的过程, 苏轼说过:“真生行, 行生草。真如立, 草如走。”苏轼的这段话告诉我们学习书法要先正楷, 后行草。正楷是锤炼我们的基本功, 做到点画交代清晰, 结构端稳, 因为硬笔书法是线条的艺术, 也就是以基本点画为基础艺术, 基本点画不好, 整个字或整篇字的艺术性就无从谈起。所以在日常教学中我反复提醒学生, 在练字的过程中要不断总结反思, 找出差距, 练字是一项艰苦而又乏味的事, 不要贪多求快, 扎扎实实, 做到把每个字练好为止。
五、培养兴趣, 真心喜欢
做任何事都与兴趣有关, 兴趣是最好的老师, 孙子说:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”。学生的学习热情来源于对汉字的浓厚兴趣。由于高职校的学生专业的差异性, 对硬笔书写也表现不同程度的差异性, 有些学生感兴趣, 有些学生很难激发对写字的热情。怎么激发他们对练字的兴趣, 这不得不让我们好好去深思。在教授的过程中, 针对不同学生的学习状况, 书写的要求也有差异性, 对那些书写不感兴趣的、不认真书写的学生只要坐姿执笔正确, 能基本写出点画特征, 能让他们树立正确的书写姿势和正确的书写方法即可。对于那些比较感兴趣基础又好的学生不仅要求正确的读帖和临帖外, 更重要的是教师要帮助他们学习古代法帖的精髓, 贴与贴之间进行比较, 找出不同的字形、点画、结构的特征及书法家当时书写的情感变化, 从而得到艺术美感享受。
在练习过程中, 要兼顾到每位学生, 让他们选择自己喜欢的字贴练习, 要做到能静心静气, 点画准确, 真正用心感悟每个字的书写时所带来的快乐, 必要时师生互评, 不断提高学生的鉴赏能力, 通过交流, 可以各取所长。此外, 要不断的鼓励学生, 学生每进步一次, 就应立即采取鼓励的方法来激励和表扬他们, 这样学生越来越喜欢练字, 进步就越明显, 于是就会更加喜欢练字, 最终成为一种自觉的, 而且终生的喜欢。
六、纠正错误的书写习惯
在长期的自由书写情况下, 很过高职生养成的错误的书写习惯, 而且这种错误的习惯很难纠正, 通过近两年的教学, 我发现在练字之前先练习书写姿势, 让他们逐渐认识到改正错误的书写习惯是正确习字的前提。在教师的示范引领下和古代法帖的熏陶下, 学生不断实践、练习, 一定要及时纠正错误的书写习惯, 尽早的向正确书写习惯靠近。
高职生练习书法主要体现在应用方面, 强调动手能力, 纠正错误的书写习惯, 学校要求高职生“一凭多证”, 重视技能的训练。当然汉字书写同样也是高职生应用能力重要的组成部分, 应得到重视和加强, 由于强调实用性, 许多高职生喜欢, 学生按照教师的要求, 坚持不懈地训练, 收获很大, 进步很快。学生的书写水平有了提高, 也使硬笔书法教学不断深入和研究下去, 为培养合格高等职业技术应用型人才服务。
参考文献
[1]田丰.现代设计中的书法艺术[M].美苑, 2008.
[2]王红光.浅谈师范生的书法素养[M].读与写杂志, 2008.
[3]方删.书法美——线的艺术语言[M].北京师范大学出版社, 2011.
如何写好概括部分的内容 第4篇
一、言简意赅明主题
既然是概括就必须注意该部分内容的精练性，动笔之前首先要认真阅读所提供的短文，明确和理顺文章的主题，从文章的行文和结构进行精巧的构思，要抓住文章的精髓内容进行有效的概括。由于概括部分的内容受到词数的限制，就需要考虑如何才能做到言简意赅。只有经过对原文深刻的理解才能达到这一步。因此写作前需深思熟虑才能明确如何行文。阅读下面所提供的范文便会有所启发。
People are supposed to spend more time planning a life than planning a vacation. After all， rest and relaxation should be balanced so that personal achievements can be accomplished. Only with directed thought can one eventually succeed.
原文为一篇激励人生的短文，论述了人的一生不能碌碌无为，应有明确的人生目标才能不虚度年华。概括通过简洁的话语告诉我们这样的哲理，应花费更多的时间规划我们的人生而不仅仅是假期。个人的成就应放在首位，而不仅仅是考虑休息与放松，只有具有崇高的理想才能最终获得成功。这样的概括是在深刻吃透文章的基础上所形成的内容，突显了文章的主题，让人读后思绪万千。
A scientific experiment proves that children who receive constant praises do improve a lot in their performances. So， lets be generous enough to give praise to people around.
该文通过对不同人的实验论述了赞扬他人虽然只是微小的投资，但获得的回报却是巨大的。它不但能影响人的情绪，更能激励他人不断地努力。概括的话语将短文内容进行了浓缩，用简洁的话语将之呈现。科学实验证明经常受到表扬的小孩的确在其学习上有很大的进步， 因此如果对我们身边的人给予更多的赞美，少一些批评或指责，其结果也许会截然不同。概括的话语是如此的朴实和平凡，但却涵盖了全文的主题，言简意赅。
二、画龙点睛展结果
在写概括内容时还要考虑所写的内容不仅仅是问题或现象的揭示，还需将由此所引起的结果加以呈现，只有这样才能给予概括的完整性。阐明结果会起到画龙点睛的效果。许多学生在实际写作时往往只写出事物的现象而忽视产生的结果，给人意犹未尽之感，此时可用which引导的非限制性定语从句或分词结构作为结果的表述，从而使整个段落浑然一体。阅读下面的概括内容也许会眼前一亮。
What the passage conveys is that we should change direction flexibly while going through challenges and even dangers in our life， which is of significance to our development and success.
根据短文的内容可以看出人生的征程中并非一切都是一帆风顺的，有时也会遇到逆境和暗流，此时改变方向，另寻其道也未尝不可。概括的话语简单明了，用we should change direction flexibly点明灵活改变方向会从困境中摆脱出来，去迎接新的生活。何时应改变方向，用while加分词的形式加以说明，在其后用which引导的定语从句进一步阐明，其结果对个人的发展和未来的成功都具有重要的意义。用阐明结果的形式说明改变方向的必要性，起到了画龙点睛的效果。
Corals on the ocean side are stronger than those on the lagoon side because they go through various challenges， which reflects our life and inspires us to face problems bravely.
阅读短文可知珊瑚在经历不同的挑战后反而会生长得更好，由此而引出人生亦如此。只有经历风浪的搏击才会激励人们勇往直前。概括以物喻人说明世间任何事物只有历经磨难才更能激起生存的斗志。这样的概括只有在深刻理解原文的基础上才能写出。因此要想写好概括必须从理性的角度加以考虑，从平凡的事物延伸到更深远的内涵中去，才能使你的概括内容力透纸背。
三、别开生面作比较
有时在写作时需将不同的观点加以体现，此时可采用对比的形式，用简洁的话语加以呈现。这样的表达使不同的观点一目了然。既概括出文章的主题又能使人明确事物都是一分为二的，不同的观点通过寥寥数语便能定论。此种表达也为后续对某个问题或某种现象的阐述作出了良好的前奏。阅读下面两个段落便能有所感悟。
The article announces that new laws are to be put out to suspend the Human Flesh Search. Public opinions toward this decision vary， some showing approval while others objection.
本文概括的内容是依据当前网络上进行的“人肉搜索”所引发的争议而展开的。新的法案将禁止此行径，网络时代个人的隐私如何才能得到保障。概括的经典之处在于用vary一词将褒贬观点呈现，突显了一字之神奇的作用。其后的表达更为精彩，用approval和objection形成鲜明的对比，简洁明了地体现了概括的特点，体现了惜墨如金的特色。
One university in Zhengzhou designs a program where students must clean the campus every day and relates it to class credits. Some people support the program while others do not.
全文通过郑州某大学要求学生每天参与打扫学校校园，并将此活动纳入学生的学分记录之中，从而更有效地衡量学生道德价值观。对此做法一些人表示赞同，而另外一些人则持有不同的观点。这样的概括将短文的主要内容涵盖，用support和do not将两类不同的看法简明扼要地点明，从而为后面不同观点的阐述埋下了良好的伏笔，此种概括形式值得借鉴。
四、重彩奇词显神韵
在概括中如何才能体现良好的用词，是写好该部分内容的关键。许多学生在写作时往往喜欢用普通的词汇加以表达，而不会根据实际的内容选择高级的词汇去表达。其结果所写的话语显得如此之浅薄，全然不知有时词汇的巧妙运用会起到一字警全句之奇的效果。而佳词妙词的运用则会给整个段落增添文采，使人读后意犹未尽。阅读下面几个段落便有深切的体会。
The two selections clearly reveal that more and more teenagers engage in illegal drug abuse， which has become a growing social phenomenon. It poses a big challenge to the worlds fight against drugs.
全文针对当前一些青少年涉及毒品的问题以及如何才能杜绝此现象进行了论述。从整个段落的用词可以看出，作者在遣词造句上经过了认真的斟酌才形成了此概括。句中的几个用词是如此的贴切，reveal显示比show更胜一筹；“从事”用短语engage in恰如其分；“吸毒”用drug abuse，而非take drugs更符合青少年的特征，显得如此恰当；最为引人注目的是poses a big challenge“提出挑战”，poses一词给人以强烈的动感，充分说明解决此问题迫在眉睫。这些词汇的运用使得整个概括的内容既符合实情又对此状况作出了深刻的揭示。
Despite the fact that constructing your future with goals is tough， it does make a difference during the process of your life， as it guarantees your right direction of constant achievements.
该文主要论述了人生短期与长期规划的目标应并举，并用精炼的话语浓缩了全文的主要内容。Despite一语道破了明确未来的目标是艰难的，但在人生的长河中起着重要的作用，区区一词言简意赅。而“构化未来”constructing则是新颖别致，远远胜于planning，“艰难曲折”用tough更是意味深长，其意义定会make a difference。寥寥数语却将内容概括得淋漓尽致，段落虽短读后却使人回味无穷。如果学生在实际写作中能注意到用词的独特性，其表述的内容定会鹤立鸡群。
总之，许多学生在实际写作中常常觉得概括短文内容颇为困难，所概括的内容常常或是轻描淡写或是概括不到位，达不到相应的高度，起不到点题的效果。如何才能体现概括的精炼性，通过以上对范文的剖析便能窥其精炼之道。
书法比赛写什么内容好 第5篇
日出而作，日入而息。(毛笔)食品安全法，安全标准要，规范意义大，记牢二十条，保障健康和安全，八款内容都不少，为国为大家。标准有编号。生产和加工，生产经营好，服务与流通，符合要求高，全程监管勿放松，二十七条对对号，为民责任重。禁止下一条。政府统领导，许可有制度，组织和协调，经营有要求，评议考核加督导，标签标明九款有，部门配合好。特定勿疏忽。行业应自律，食品要检验，知识要普及，科学和客观，生产经营守法纪，符合标准才通关，损人会害己。预防在事前。风险监测牢，应急有预案，有害因素找，及时消隐患，风险信息及通报，隐瞒谎报责任担，安全隐患消。依法强监管。部门严履职，劝君多学法，责任属大事，责任意识佳，服务人民是宗旨，民众健康事最大，监管重措施。切勿去试法。凿井而饮，耕田而食。帝力于我何有哉?
小学生硬笔书法比赛内容 第6篇
低年级组书写内容：
咏华山
只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
中年级组书写内容：
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
高年级组书写内容：
写书法比赛的小学作文 第7篇
我也是学书法的，写行楷，就是智永郑书千字文，指导老师是朱勇方。在一个星期前朱老师告诉我们：“在下周，市里要举行一场大型书法比赛，我会选几个人去参加，时间是在下星期星期五上午而在星期三的时候，我们会在柯北校区进行练习。”我想要是我参加了比赛的话，并且得了奖，那爸爸妈妈一定会高兴的，所以我一定努力把字写好，不过事先一定要被朱老师选中，后来朱老师把五六个人叫了出去，其中就有我，接着朱老师讲了比赛的规则和要带的工具，还有要穿的衣服等东西。我知道我肯定被选中了。我回家的时候把这件事告诉了爸爸妈妈，他们说：“一定要好好表现啊，不得奖也没关系重在参与吗。”
终于到了星期三，我被朱老师了出去，然后到了走廊，后来别的一些老师拖出来了一条白布，铺在了走廊上，足有一百米长，朱老师说：“我们要在布上些，记得要多沾些墨水，因为布很会吸水。”我写得很快，一会儿就写完了，朱老师说我写得不错，我高兴极了。
写书法比赛的小学作文 第8篇
中午，我迅速地跑回了家，垂头丧气地将这个消息告诉了爸爸。爸爸说道：“这是一件好事啊，为什么不高兴呢?”“因为我没有练习，所以很担心写不好。”我很扫兴地说道。“你可以这时候练呀!我还可以给你指教指教呢!”爸爸打趣道。“好!”听了爸爸的话，我眉开眼笑，坚定地说道。
于是，我狼吞虎咽地吃过午饭，找来宣纸、毛笔和墨水，把纸铺在桌上，用墨水瓶把宣纸压住，使它不挪动位置，再用墨水将毛笔浸湿。一切就绪，我提起笔想了想，随便写了一首诗：白日依山尽，黄河入海流;欲穷千里目，更上一层楼。可这一写，我像一个“光杆司令”，写得东倒西歪，乱七八糟，横没有顿笔，竖一点大一点小，钩像画的似的……这时，我只好去搬“救兵”——爸爸。我用恳求的目光望着爸爸，说：“请帮我指点一下迷津，好吗?”“真是平日不烧香，临时抱佛脚。哎，这次就帮你一把吧!”爸爸打趣道。
“这一横一定要平，起笔、收笔要顿笔，但又要向上倾斜，中间可以细一点……”“这一点写得好，这个字结构不错，这一竖要再长点……”爸爸一边耐心地给我讲解要领，一边表扬我，还给我指出不足之处。我听得心服口服，连连点头，并按照爸爸的指点，潜心练习，写出来的字确实不同凡响，比先前好看多了。
下午，我早早地来到学校，等待比赛。2：30时，比赛准时开始，我按照爸爸传授的“独门秘笈”，一丝不苟地写下来，一会儿便写完了，可还是有不好的地方，比如说：山的一竖没顿笔，尽的“头”大了、“脚小了”……正当我回味每个字的不足时，该交作品了，可我还没有写名字，于是匆匆忙忙地赶了一个，便交上去了。
写书法比赛的小学作文 第9篇
比赛的日子到了。我来到赛场--真州小学。远远望去，门口欢迎的彩旗迎风招展。参赛选手排成两队，工作人员点着人数，安排抽签顺序。
进入考场后，老师发下了宣纸。我摆好笔墨，有条不紊地开始裁纸、折纸，心里回忆着平时写的那些诗词作品。“叮铃……”铃声响了，比赛正式开始，老师随即发下了作品内容。我接过纸一看，傻眼了：这是一首儿歌，26个字，许多字的繁体我都不清楚，要知道，毛笔字要写繁体才会漂亮啊。我心里开始紧张，额头上冒出了细细的汗珠。我长呼了一口气，定了定神，才起身抓起笔，先将笔蘸饱墨，心中默想着每个字的间架结构，笔画之间的关系，连一些细小笔画的逆锋、回锋都尽量写好。正当我全身心投入的时候，“摄像机”又来了，害得我不由得生出几分慌乱，笔都不知往哪里落。最后总算完成了参赛作品。我走出教室，耐心地等待工作人员的挑选。
我看到工作人员走过一张张桌子，扫描着一幅幅作品，还取走了一些。这些作品中，颜体楷书庄严厚重，隶书四平八稳，行书如行云流水，个个都令我十分羡慕。终于，他们走到我的桌前，仔细翻看了我的作品。我的心都提到嗓子眼了，但最终他们还是把我的作品合上了——没戏!此时，我的心里真是有种说不出的难受。
写书法比赛的作文250字以上 第10篇
当我举起笔时，我的心怦怦直跳，手不停地颤抖。我深吸一口气，稳定了一下情绪。开始一个个认真写。我写“花瓣”、“嫩”、“露”、“彭”这几个字的时候，就比较注意了。这些话不注意容易出错，或者挤在一起看不清。
时间过得真快!比赛很快结束，紧张的气氛一下子消失了。教室的角落里有一个嗡嗡的声音。
书法比赛写什么内容好 第11篇
易从网为您选取那些寓意好，象征着吉祥、幸福、富贵的书法内容，如下：
龙凤呈祥 琴瑟合鸣 相敬如宾 永结同心
同德同心 如鼓琴瑟 花开并蒂 缔结良缘
缘订三生 成家之始 鸳鸯壁合 文定吉祥
姻缘相配 白首成约 终身之盟 盟结良缘
神仙眷属 新婚志喜 相亲相爱 才子佳人
爱情永固 螽斯衍庆 鸿案相庄 如鼓琴瑟
花开并蒂 赤绳系足 琴瑟和鸣 相敬如宾
同德同心 凤凰于飞 美满家庭 鸾凤和鸣
瓜瓞延绵 情投意合 宜室宜家 佳偶天成 天缘巧合 美满良缘 郎才女貌 良缘夙缔
花开富贵 五世其昌 和乐鱼水 鱼水相谐
于飞之乐 交颈鸳鸯 同德同心 诗咏关睢
兰菊庭芳 天生一对 乾坤和乐 燕尔新婚
燕侣双俦 闺房和乐 甜蜜佳缘 两情相悦
有情成眷 诗咏好逑 乐赋唱随 连理交枝
钟鼓乐之 鸳鸯比翼 海燕双栖 乾坤定奏
笙磬同音 琴耽瑟好 琴瑟在御 琴瑟友之
玉树琼枝 龙腾凤翔 凤翥龙翔 书称厘降
一生一世 珠联璧合 龙凤祥和 白天偕老
“芙蓉并蒂常相伴，海棠连枝永不分”
“ 明月清风长作伴，高山流水永知音”
适合结婚送礼的书法作品展示：
国宾礼书法家观山书法作品《龙凤呈祥》(作品来源：易从网)
“龙凤呈祥”的寓意高贵、华丽、祥瑞、喜庆。从传统的寓意来说，龙有喜水、好飞、通天、善变、灵异、征瑞、兆祸、示威等神性。凤有喜火、向阳、秉德、兆瑞、崇高、尚洁、示美、喻情等神性。神性的互补和对应，使龙和凤走到了一起：一个是众兽之君，一个是百鸟之王;一个变化飞腾而灵异，一个高雅美善而祥瑞;两者之间的美好的互助合作关系建立起来，便“龙凤呈祥”了。
“龙凤呈祥”寓意着会带来一派祥和之气，所以当亲戚朋友结婚时，将观山老师这幅龙凤呈祥书法当做结婚贺礼是非常适宜的，可以传递你最真挚的祝福。另外您可以定制观山老师这幅作品，在“龙凤呈祥”四字下面写上一句祝福语，比如写“祝福某某新婚大吉，万事如意”等等，最后落款写上您的名字。这样的个性化书法，当做礼物送给朋友更加具有纪念意义。
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怎样写好硬笔书法 第12篇
汉字是中国人的杰作，所以中国人写好汉字是天经地义的事。俗话说爱美之心人皆有之，一个人面容的美丑是先天的，但字写得美却可以靠后天的努力来获得，字是人的另一个仪表，古人有句话说“字如其人”，可以看出字写得好坏可以反映一个人的精神面貌，几年来，本人一直洗练书法，虽然写得不好，但有一些体会。我认为写字应该注意五要：
1、要用心写字。写字时一定要认真专心，全身心地投入，千万不能一心二用。我们都知道胸有成竹的解释，就是画竹子之前心中已有了竹子的整体形象，这样才能把竹子画好。写字也是同样道理，要做到心中有字，字的笔画的形状、结构安排也就能适当合理，书法上说的“背帖”也就是这个意思。写字时要控制自己的意念，做到心静气和，进入写字意境，这样才能把自己真正的书写水平发挥出来，最大限度地挖掘出自己的书写潜力。
2、要持之以恒。学习硬笔书法需要有恒心和毅力。我们在掌握了硬笔书法的书写技能以后，要坚持每天练习，练习要少而精，注意每个字的重点笔画，突破难点，由浅入深，每天重点练习几个字，不能贪多，日久天长，循序渐进，使之达到熟能生巧的程度，练书法是在练耐心、练恒心，有简单笔画开始，逐渐加大难度，不能心急，要控制好自己的情绪和心态，是自己的书写水平稳步提高，如果朝秦暮楚、一曝十寒，不下一番苦功夫是学不好硬笔书法的。
3、要虚心请教。每次练习之后，都要认真观察自己洗练的字，再与字帖对照，找出优点和不足，有时只是觉得字写得不够好，笔画和结构上的问题出在哪里，这时需要请教身边的人，虚心接受别人的指导，明确了笔画和结构上的差距之后，再接着练习，把有差距的地方纠正过来，这样日复一日地练习，一定会有很大的收获，正是功夫不负有心人。有人说要想练好书法就要有不怕丢人的精神，这是一句笑话，但有其科学道理，意思是把自己的作品展示出来让别人看，有不足之处，一定会有人评头论足，指出优缺点，这也是向别人学习的过程，能使自己不断进步。
4、要学以致用。学习的目的就是为了应用，学习硬笔书法也不例外，把每天学习硬笔书法中习练的字与日常的学习密切联系起来，当天学习的写字方法，写字技巧，要当天进行应用和消化，作为一名学生要应用于作业中、写日记中；作为一名老师，要应用于写教案中，批改作业中和课堂教学的板书中，一定要用到一切可以用到的地方，这样就一定能把字写好。如果平时写字放松对自己的要求，不能把学到的书法知识应用于日常学习中，只是为了练字而练字，那是不能把字写好的，所以只有把学到的书法知识和技能有意识地运用于学习中，才能把字写好
5、要不断创作。在学习硬笔书法的过程中，要有阶段性的作品创作，因为作品创作能促进书法水平的提高，他能把书法学习过程中所学到的知识和技能结合起来，它是书法知识和技能的综合产物，能有意识地自我提高。通过作品创作才能做到理论和实践相结合，要认真观察、仔细分析自己的作品，从小布局上看字字字间的相互关联、行行之间的相互影响，行气是否贯通，从大布局上看通篇的气韵和神采，找出自己取得的进步和不足之处，也可请书法知识丰富的人点评，虚心听取他人意见，这样才能使自己的书法水平不断提高。