学校拜师学艺方案

学校拜师学艺方案（精选16篇）

学校拜师学艺方案 第1篇

重庆奉溪路面ELM合同段项目经理部

拜师学艺·一帮一结对子活动实施方案

一、活动目的：

为促进项目职工思想道德素质和专业技术能力的提高，完善职工在岗教育培训体系，营造钻研业务，互教互学的良好环境，推动职工素质工程建设，同时发挥岗位技术明星和专业技术骨干的一技之长，提升带徒教学能力，培育更多的爱岗敬业、技术高超的专业人才，为奉溪高速路面项目施工生产又好又快发展奠定人才基础，也为实现公司创建学院化企业目标做出贡献。

二、活动组织：

1.项目成立拜师学艺·一帮一结对子活动领导小组，由项目工会主席任组长，成员由项目工会、项目团支部、人财部、各工区等部门有关人员组成。

2.师资队伍，即师傅或学长，由各部门的岗位技术明星、项目经理部职能管理部门的负责人、专业技术工种的能手等精通岗位业务，具备传授能力的人员组成。

3.学艺人员，即传授对象、徒弟、学员，主要是新上岗的机械工、新毕业的应届各类毕业生，还有需要继续发展的管理人员。

三、活动内容：

1.本着教艺先教做人的原则，坚持以德育人，师傅或学长要向学员传授企业精神、职业道德和工作作风，提高学员的思想道德素质，树立正确的人生观和价值观。2.本着理论与实践相结合的原则，坚持言传身教，指导人员要向学员传授专业知识、技艺技能和工作经验，提高实际操作能力。

3.本着教学相长、共同进步的原则，建立新型师徒关系、创造和谐部门关系，在带徒教学或一帮一过程中指导老师也要虚心学习学员的长处、优点和特点，补己之短，完善自我，形成师徒互学互促，共同为项目生产经营工作做贡献。

四、活动程序：

1.确定师徒人员和一帮一人员。项目人财部和工会先对人员状况和岗位情况进行分析，然后制定拜师学艺和一帮一人员活动计划，确定师徒人员和一帮一人员，一般是一个指导老师带一个徒弟或一个学长带一个学员，根据实际需要也可一带二，最多一带三。

2.师徒关系或一帮一关系备案。明确师徒关系或一帮一关系后由项目工会注册备案，并上报公司工会。

3.制定学习计划。拜师学艺和一帮一活动半年为一个周期，根据岗位职责和能力标准要求，师徒双方共同制定半年的学习计划，包括学习内容、进度安排、实践活动、考核标准和目标成果等。学习计划应报项目部工会备案。

4.拟定师徒协议或一帮一协议。鉴于各部门及各工种技术特点不同，由各部门和各工种人员自行拟定拜师学艺或一帮一协议书的格式文本，共性内容统一规定，个性问题由师徒或学长学员双方协商确定，项目领导确认。

5.举行拜师仪式·一帮一结对子仪式。项目召开拜师学艺·一帮一结对子活动动员大会，签订师徒·一帮一结对子协议，并以此扩大宣传、营造氛围。

6.实施学习计划。要求师傅或学长要耐心地教，学艺人员要虚心地学习，思想上互相关怀，工作上互相关照，生活上互相关心，齐心合力落实好学习计划，并做好教学和实践活动的记录。

7.定期考核检查。每季度师徒或一帮一双方要对前段学习培训情况进行一次小结，先由学艺人员写出学习收获小结，再由师傅或学长做出点评。也可采取师傅或学长出题测验的方式进行考核。同时，项目部拜师学艺活动领导小组在日常跟踪抽查的基础上，每季度对每对师徒或学长学员学习计划落实情况进行一次集中检查，表扬好的，鞭策差的。

8.期末总结评比。在为期半年的拜师学艺活动期满之前，每对师徒或学长学员分别做出教与学的成果总结，并相互做出实事求是的评价，项目拜师学艺·一帮一结对子领导小组进行合格与否的检测评估鉴定，在此基础上评选出最佳师徒对子和最佳一帮一对子给予一定的物质奖励和精神奖励。

奉溪路面ELM合同段项目经理部

二零一二年五月十九日

“拜师学艺·一帮一结对子” 协议书

为了引导项目青年职工在岗位上学习，帮助青年职工在岗位上成才，营造专研业务，互教互学的良好氛围，培育青年岗位能手，提高青年职工的整体素质，特在项目全面开展“拜师学艺·一帮一结对子”活动。为明确师徒或学长和学员之间职责，现签订如下协议书，望双方共同遵照执行。

一、双方职责

（一）师傅或学长职责

1、师傅或学长必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。

2、师傅或学长要制定考核期带徒目标和详细的教学计划，并将计划落到实处。

3、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟或学员，为人处事要起到模范、表率作用。

4、负责指导和解答技术上的有关问题，及时发现和纠正存在的隐患。

5、与学员共同学习和运用新技术、新工艺，鼓励、支持学员的创新意识，鼓励学员参加各类技能培训和职业技能竞赛。

6、抱着民主、平等的观念，正确对待徒弟或学员的合理化建议。

7、对徒弟或学员的德、能、勤、绩应做好全面考核记录。

（二）徒弟或学员职责

1、遵守项目的各项规章制度，安心本职工作，虚心学习，能吃苦耐劳，团结同志。

2、在生活、工作中尊重师傅或学长，服从师傅或学长的安排。

3、严格按有关技术规范和操作程序施工作业，虚心请教技术上的疑难问题，保证生产安全。

4、认真钻研新技术、新工艺，利用所学知识，并加以运用。保证学习期满，能较好地独立工作。

二、考核

徒弟或学员要认真做好工作日志，项目部将不定期进行检查，以此作为考核其学习情况的一部分。

每半年项目部将根据平时检查结果，对每个人的理论和技能水平的高低、实际工作能力的强弱、职业道德和工作态度等进行综合评估，确定优秀、良好、合格、不合格，存入个人档案，并与个人岗位定级挂钩。

四、本合同一式三份，项目工会、师傅、徒弟各持一份，由项目人财部和项目工会在合同期内监督检查合同的执行情况。

五、起止时间：2012年 5月 19日至 2012年11月19日

师傅(学长)： 徒弟(学员)：

年 月 日 年 月 日

学校拜师学艺方案 第2篇

一、目的和意义

为加速青年教师专业化成长的步伐，提高青年教师师德师风、师能师技等教书育人本领，充分发挥学科带头人、骨干教师、高级职称“传帮带”的模范作用，学校党委研究决定开展“青年教师拜师学艺”活动。

二、对象

1、师傅

① 由师德师风好，教育教学水平高，教学能力强，教育教学业绩突出的学科带头人、骨干教师、高级职称的教师担任。

② 35周岁以上师德师风好，教学能力强，教育教学业绩突出的小学一级教师，可担任师范新分配教师、特岗教师、代课教师的师傅。

2、徒弟

35周岁以下青年教师，代课教师和35周岁以上自认为需要拜师学艺的中年教师。

三、内容

传授教书育人的本领，主要有：修师德、铸师魂、树师表、学师理、练师技、强师能。

四、形式

1、“一对一”。一个师傅带一个或两个徒弟。

2、言传身教。师傅要以良好的形象感染徒弟，以爱岗敬业的言行鼓励徒弟，引导徒弟加快成长的步伐，尽早成才。

五、方法

在帮教中采取个别谈话、指导备课、专题讨论、示范带动、经验交流等方法。

六、职责

（一）师傅须履行的职责

1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。

2、每月指导徒弟至少备一次课，听课后逐一点评，帮助徒弟逐步提高课堂教学能力。

3、每期给徒弟至少讲一节示范课，师徒进行一次课堂教学经验交流。

4、每学期期末指导徒弟在校内上一节公开课，指导徒弟依据教学大纲处理教材，掌握优化课堂设计方法和技能、传授上课技巧，争取最佳课堂效果，发挥最高水平。

5、引导徒弟发挥个性优点并博采众长，形成自己独特的教学风格。

6、引导徒弟学习教育教学理论，培养徒弟的教研科研的能力。

7、引导徒弟学习学生心理学，指导其了解学生，掌握育德之道，使之成为德育的行家里手。

8、指导学生熟练掌握多媒体现代化教学辅助手段，优化课堂，提高教育教学效果。

9、指导学生总结教学经验，期末做出教育教学的相关总结。

胡家小学

学校拜师学艺方案 第3篇

从专业课程上相互了解的需要方面来看, 高职院校如果跟普通高中挂钩, 高职老师常去普通高中听听普通高中老师的课堂教学, 就可以了解升到高职以后一般普通高中毕业生的文化水平已达到什么样的程度;跟职业高中挂钩, 高职院校的老师就可以了解到职业高中的专业课程是怎么设置的, 专业课程平时又是怎么教学的, 学生在升到高职以前又掌握了哪些技能, 这样, 高职老师在从事自已的专业教学时就可以有的放矢, 制定跟学生水平相当的教学计划。相应的, 被挂靠的高中段老师, 也应常到高职院来听听高职院校老师的讲课, 了解高职老师给高职学生讲授公共课程和专业课程时都有哪些知识点和技能培训, 从而让高中段的老师给即将升到高一阶段学习的学生提前就做好文化课和技能课的衔接工作。

从对方所欠缺的各自长处和优点应相互学习的角度来看, 高职院校和高中段, 特别是跟职业高中的相互挂靠就显得尤为必要了。因为:

(1) 高职院校老师的知识面和知识深度总体来说, 是中学老师无法比拟的。高职老师的知识广度在于其主要专业的相邻学科知识, 都能广泛涉猎, 具有丰富的知识系统;而中学老师, 一般来说, 知识面相对来说要狭窄不少。

高职院校老师的知识深度还在于其有效的课题研究, 无论是出于职业爱好, 还是职称评聘的需要, 高职专任老师一般都能对自己所专长的学科进行课题研究, 经过一年或几年, 他就能拿出一份有份量的研究报告或高质量的论文, 有的研究成果还能转化为生产成果, 在工农业上产生社会或经济效益, 而这一点, 中学老师也同样很难做到。

(2) 高职院校老师的知识更新速度要明显比中学老师来得快许多。高职院校因为要培养的是为社会服务的高端劳动者, 社会需要什么样的人才, 高职院校相应的就培养什么样的人才, 这就决定了高职老师的教学内容必须是一个动态的过程, 要紧跟社会需要的步伐行走, 这就促使高职老师的知识体系时时处于更新之中。每一所高职院校根据实际需要, 自己就可以编定教学大纲和确定课程教材, 而中学的知识体系, 则是跟着大纲和教材走的, 大纲和教材却又是教育部或省教育厅负责制定的, 教育部或省教育厅不更新大纲和教材, 中学教师的知识体系就不能或不会随意改变, 即使自已去改变了, 对教学也用处不大, 反而还会有可能对现有的教学带来不利的影响。因此, 中学老师的知识体系要迟滞于社会发展的节奏。

那么中学教师长处又在哪儿呢?中学老师的长处在于:

(1) 中学老师的最大长处在于教学艺术的探究。因中学大纲和教材多是多年不变, 中学老师对自己的这一学科内容经几年的教学以后就已了然于胸, 而课题研究既不是他所需, 也不是他所能, 于是他就把主要精力用在了教学方法、教学手段的研究上, 让自己的学科知识怎么最有效, 学生也怎样最乐意的形式来学习、领会和保存知识, 这就是中学老师所着重研究的一环。这一点, 相对来说, 高职老师不如中学老师更有探究精神。

(2) 中学和高职相比, 中学老师的责任心, 说句实在话, 普遍的来说, 要重于高职院校的老师。高职老师上完课, 是不太会关注学生是否听懂, 听懂后又能领会多少, 而中学老师在学生知识的层面上会普遍的加以深切关注, 学生如没有很好的掌握, 就会极其认真又极为负责的把知识要点重新讲解一番, 或加以单独辅导, 这一点, 高职院校老师极少会出现。高校老师的教学其实很大一部分是商业化的教学, 讲一节课多少钱, 课时跟金钱挂钩, 超课时并没有额外的课时补贴, 高职老师只负责在规定时间讲完应讲的教材内容, 至于学生能掌握多少, 高职老师的关注度一般都不是很高的。高职老师绝少有中学老师那样的挣抢着上课的现象。因为中学老师没有商业意识, 他们的劳动多半是为学生着想, 少数也许是为自己的声誉, 但不论何原因, 争着、抢着上课, 特别是毕业班的老师, 更是比比皆是。这方面, 中学老师的责任心明显是大过于高职老师的。这是事实, 不容置疑。

鉴于此, 因此, 笔者以为, 从提高教学质量的教学角度来说, 中学和高职老师相互挂钩, 开展互为拜师学艺确实是很有必要。具体做法, 高职和中学可以就近各找一所或两所学校, 由各自的校方领导出面, 订立合同, 确定双方相互拜师学艺的人员名单和结对老师组成方式。学校挂靠可以订立长期合同, 而高职、中学老师相互结对, 则至少半年, 最好一年, 让结对老师双方在各自有空闲的时候去对方课堂听课观摩, 参与对方的教学活动。中学老师可主要学习高校老师的知识面是如何拓展的, 知识的纵深又是如何达到的, 特别是多学习和掌握高校老师是如何开展课题研究的方法和过程。这些, 对中学老师将来知识涵养的丰富性和教学总结的有效性, 会带来意想不到的良好影响。高职老师则主要可向中学老师学习教学的艺术手段, 高校老师多用讲授法, 那就看中学老师是如何运用同一种手段将不同知识, 或运用不同的艺术手段将相同的知识, 有趣味的传输给学生, 这对高校老师更有效的传播自己的知识体系会产生很大的作用。而双方老师相互学习结果的最终导向口, 又都指向各自的学生, 也就是说, 老师水平的提高, 最终受益的都是双方的学生, 国家的教育事业。

因此, 从上述几方面讲, 双方合作, 教教联合, 有利而无害, 无论对集体单位, 还是双方个人发展, 还是学生群体, 都是几方得利的有益活动。

摘要：从教学角度来说, 高职院校老师在知识储备的深度和科研能力上, 是高中老师所欠缺的;高中段老师教学的认真负责和教学艺术、教学手段上的钻研精神, 又不是高职院校老师人人所具备的, 这两类学校的老师如能相互结对、听课观摩, 相互学习对方的长处, 则无论是对各自学校的教学质量、老师个人业务水平的提高发展和学生利益几方面来说, 都是很有必要的。

关键词：教学,结对,拜师学艺

参考文献

[1]唐秀荣.中职教育与高职教育有效衔接的研究.233网校论文中心, 2011-06-21.

[2]付广利.浅谈职业学校如何开展班主任工作[J].经验交流, 2010 (16) :165.

学校拜师学艺方案 第4篇

“活动主要在学校各科室开展，以青年教师为主。”南京公共事业技工学校校长董廷告诉记者，该活动是按照“一带一”的方式，结对时间为一年。每位师傅根据徒弟的岗位情况为其制订学习计划，传授工作经验。

在活动启动仪式上，去年刚毕业的研究生秦兴培作为徒弟代表上台发言。秦兴培说：“身为一名专业课老师，我感到这份工作的责任与压力。同时，我深知自己存在着很多不足，因此，我需要不断提高自身的业务水平。马强老师在汽车专业方面有着深厚的理论功底与丰富的实践经验，能拜他为师我很开心。”

据记者了解，秦兴培与师傅马强并不在一个校区。师傅将如何带徒弟呢？马强说：“开始阶段，我会利用网络跟秦兴培联系，传授她一些汽车方面的理论知识，让她掌握一些汽车结构原理。随后，在空闲时间指导秦兴培对汽车发动机的认知，让其熟悉发动机的构造。从8月份开始让其了解汽车一些部件以及汽车底盘相关知识。”马强告诉记者，经过一系列的培训与指导，可以让秦兴培更好地了解汽车专业知识。马强还表示，他会把自己的工作经验以及理论知识全部传授给秦兴培，希望她可以快速成长，独当一面。

拜师学艺致辞 第5篇

各位领导，各位专家，特别是我尊敬的陆师傅和其他师傅们：

下午好，班组建设好！今天很高兴能拜陆专家为师，也感谢组织和领导为我们年轻人提供了这么好的一个机会！21世纪的国际竞争，与其说是国家间的竞争，不如说是各国企业之间的竞争和人才的竞争！而班组是企业最基本的细胞，因而企业的竞争力最终要靠班组及人才的综合战斗力来体现。提升班组的综合战斗力自然也就离不开班组建设和人才培养，因而这在我们中国南车正在挤身领先世界的轨道交通装备企业之际，愈发显得更加重要！

麻雀虽小，可五脏俱全！班组建设同样如此，整整包括了基础，安全，生产，质量，现场，设备，经济核算和文化宣传八个方面的工作。自去年全所推进班组建设工作以来，我们齿轮传动事业部班组建设的工作现状是其实只做了其中的一半还不到，并且这一半也都还没有真正做到位。这其中有我们齿轮传动事业部快速发展的客观原因，可更主要的还是我们的工段长和班长们缺乏班组建设的能力，更缺乏真正懂得班组建设并能用之于实际管理的像陆专家这样的一大批人才。老员工们都知道，陆专家也是从一线操作员工干到了班长，从生产调度干到了车间主任，还曾经是我们党支部的老书记，特别是在瑞盟铸造和朗锐茂达指导班组建设工作取得了有目共睹的卓越业绩。今天的首届名师其实都是像陆专家一样是从生产中跌打滚爬出来的有着丰富实践经验的老师傅，他们不仅仅是我们集体的宝贵财富，更是我们年轻人学习的重要源泉。在我们齿轮传动事业部快速发展的今天，各方面的问题也开始逐渐暴露出来，并且层出不穷，这就对我们各方面的人员特别是年轻人也就提出了更高的要求。相信只有随着各方面人才的育成和班组建设工作的做实做细，这些问题才能迎刃而解，并且才能真正作到人才创造效益和真正做到从管理出效益！

新年拜师学艺作文 第6篇

新年里，我想给爸爸妈妈一个特殊的礼物――炒鸡蛋，但我不会烧。于是，我笑着问妈妈：“妈妈，不！师父，能不能教我炒鸡蛋？”妈妈说：“没问题！”

我先系好围裙，戴好袖套，再拿两个圆溜溜的鸡蛋学着妈妈的`样子，轻轻地在桌子上敲了一下，鸡蛋裂开了一条缝，我用力地掰开，可鸡蛋却安然无恙，我奇怪地问妈妈：“妈妈，这鸡蛋怎么敲不碎啊？”妈妈笑着回答：“傻孩子，这鸡蛋要用力点敲才能碎。”说完，妈妈给我示范了一下，我照着妈妈的样子做了一遍，果然掰开了。接着我拿起筷子，开始搅动，一圈又一圈，像一个漩涡。然后，我在鸡蛋里放入盐和味精，不一会儿，鸡蛋糊就搅拌好了。妈妈趁我在搅蛋时，已经把锅加热了，妈妈跟我说：“只要放两勺油就行了。”我照着妈妈的指示去做，并把搅好的鸡蛋放入锅中，只听“唰”的一声，我吓得连忙躲得远远的。过了一会儿，我慢慢地走过去，拿起铲子把金黄色的蛋饼切割成一块块的，翻了几下铲子后，这盘炒鸡蛋就新鲜出炉了。

拜师学艺总结 第7篇

今年，项目组织了拜师学艺活动，借此学习机会，有幸能拜马双喜经理为师。老员工们都知道，马经理是一位名副其实地从生产中跌打滚爬出来的有着丰富实践经验的老师傅，他从一线操技术员干到了工区主管，再从生工区主管干到了项目副经理，他在前一个现项目工施工工作中取得了有目共睹的成绩！

拜师学艺一年以来，马经理从一开始就对我进行了系统性的授课，把自己工作经验和学习经验娓娓道来。一年以来，师傅不仅能每月结合工作动态给我进行教学和答疑解惑，更能把握个人的性格特点和情绪状况做到了因材施教，对我的工作也起到了非常给力的促进作用。为了能更好地升华自己，现在是有必要好好总结一下半年来的所学所得：

一、自觉自律意识：怎样学会写好一个“人”字？不管在何时何地做何事，都要注重打造自己的品牌，都要身先士卒、身表言行，方能以德服人，并且也只有这样注重积累，才能在将来威孚众望，力半功倍！

二、自我学习：在从技术向管理转型的过程中，作为年轻人，富于激情是长处，但不仅对待工作要有热情，要做到尽心、尽情、尽力，作为新手更要每天都注重工作的总结和提高，方能真正做到日事日毕，日清日高！

三、守好阵地：这是为将一方最起码的职责，平常特别紧的地方往往就可能是工作差的地方，此时就需带头在前、竭力弥补短板所在！如果工作上跟不上领导的要求，不能守好自己的阵地，又怎能奢谈攻坚克难，那还不如回家卖红薯!

四、管理到位：这也诚如刘总所云，管理需要制度，但不能仅仅依赖制度，好的管理应是制度与人的完美结合！同时管理的价值在于“管”和“控”，这样方能体现管理的价值，这对于我们作为基层管理者怎样才能从事务性的工作中体现出管理的价值更是醍醐灌顶！管理是科学，更是艺术，我们都要用心去领悟方能真正把握管理真谛！

五、主动工作：不要被动工作，一是要为自己定目标，不仅要有自己的工作思路，还要明确工作所要达到的效果，同时也要能用目标引导员工，建立有效的传递机制；二是要善于发现问题、跟踪问题并能解决问题，实在力不能及或推不动时也要及时向领导反映，以获得领导的支持和问题的快速有效地解决以免延误战机。当然，我们先要扪心自问：自己尽到最大的努力了吗？我能做的都做到了吗？都做到位了吗？有效果了吗？

六、紧扑现场：师傅教导说，所有的经验来源于现场，来源于实践，因而我们所有的工作也应以现场为标准，以实际为出发，熟悉现场才能不脱离实际，从实践中来，才能做到指导实践，有的放矢！同理，在精益工作方面坚持形式是为了服务内涵，内涵的提升才能促进形式的坚持。所以除了严格按照精益生产的要求强化现场管理以外，我们还要注重发动员工“我为精益做些什么”的意识培养，更要扎扎实实地发动员工全员消灭浪费，切实降本增效！

七、运用工具：项目千条线，班组一线窜，但搞好施工班组建设也是为了服务项目，促进生产。怎样有效利用班前会等班组活动？怎样结合本工段的实际情况融合班组各项工作为一体？怎样围绕绩效完善三级考核体系？这也是师傅经常指导我的课题，同时师傅也特别强调要运用这些工具并找准载体和建立长效机制，也唯有这样才能使我们的工作做到急而不慌，忙而不乱！

拜师学艺三步走 第8篇

第一步：学习他人之方法。很多时候，站在巨人的肩膀上可以使我们看得更远。在我们向其他老师学习时，学习其教学方法是最为直接、最易见效的，但这仅限于在我们教学经验极其匮乏的从教之初。这时我们可从师傅的教学方法中选择那些普适性较强的、经过实践检验行之有效的方法为自己所用，这样可以缩短摸索的过程，使我们快速融入到教学过程中来，并使我们借助他人的方法找到自己从教之初的自信心。在学习他人方法的过程中，我们要不断结合自己的教学实际和学生的知识水平、能力基础等情况，对这些“拿来”的教学方法进行具体化和个性化的改进和创新，从而使其效益最大化。

第二步：学习他人之理念。每一种教学方法的背后，都有其相应的理念支撑。在不断地学习、揣摩、运用和创新师傅教学方法的过程中，我们要慢慢地从中找到其方法背后的教学理念，并就此理念与师傅进行深入的交流。每一种行之有效的教学方法的背后，必然有其正确的教学理念，我们要善于从已经习得的有效教学方法入手，经过分析、综合、归纳，然后去总结其教学理念的体系。之后，我们再将其教学理念体系与我们自己的教学理念体系进行对比分析，找出异同，并在以后的教学实践过程中，要么完全追随师傅的教学理念，要么在师傅的教学理念基础之上形成更加适合自己的科学教学理念，使自己以后的教学有一个更加清晰的理论框架，为形成自己的教学风格奠基。

拜师学艺协议 第9篇

教官：_________

学员：__________

一、教官义务

本次XX市XXX局拜师学艺活动中，发挥日常所学与工作中积累的经验，引导学员________养成积极向上、勤学苦练的良好习惯，从思想上、业务上全心全意帮助其练就高强本领，铸牢忠诚警魂。并虚心接受学员在新思想、新技能方面的意见和建议，最终达到共同进步的总目标。

二、学员义务

在本次XX市XXX局拜师学艺活动中，谦虚为徒，踏实学习。将工作中思想上遇到的难题及时与教官_______沟通。并将在学校学习到的新技术、新思想、新方法适时与教官沟通。为共同进步而不懈努力。

教官：______________

学员_________________

2018年

月

日

2018年

月

拜师学艺学习心得 第10篇

在上新课之前，蒋老师总是会和我交流讨论本章节的重难点、学生的易错点，也经常抽出时间去听我的课，课后对我所讲授的课进行细致的指导，哪怕是一个细微的地方，蒋老师也会提醒我的注意，让我一步步完善自己的教学过程。

为了尽快提高自己的业务水平，我也经常去听蒋老师的课，学习如何突破重难点，模仿如何组织引导性语言。每次听课总会有不少收获，蒋老师趣味的引入法、做题的思路的整理、以及用以帮助学生记忆的公式等等，总是会让我觉得受益匪浅。

另外，在一年的教学过程中，我也遇到了所教班级存在较大差距的问题，遇到问题后，我主动蒋老师交流，蒋老师以自己的例子给我提供了不少教学手段，譬如：分层小范围集中研究学生的问题，加以指导，一步步使优生面扩大；利用好学习小组等等。

师徒拜师学艺合同 第11篇

甲方：师傅（金光涛）乙方：徒弟（李洋）

为了实现教师专业化，提高每位教师的个人素质，提高教育教学能力，发挥骨干教师传帮带作用，帮助青年教师迅速成长，甲乙双方特签下列协议。1、2007年9月10号，双方即为师徒关系，师徒二人主动学习，共同成长，二人每月至少互相研讨两次。

2、师傅不仅要加强自身的学习和提高，还有义务指导徒弟的教育教学工作，师傅每月至少徒弟上一节示范课，并指导徒弟上一节汇报课。

3、徒弟要经常向师傅请教、汇报，每周至少听师傅一节课。每月至少像师傅汇报一些学习情况，每学期要写一份学习收获。

4、徒弟要有拜师学艺档案，每次听课、学习或者交流后的相关材料要及时收档，期末向师傅汇报并在校内展示。

5、合同一式三份，甲乙双方各执一份，学校一份，自签字之日起生效。

甲乙双方签字： 甲方： 乙方：

索菲:拜师学艺终有成 第12篇

按正常流程，索菲再过几个月就可以拿到博士学位，但是在一次课堂上，她竟然对椭圆函数论着了迷。要想彻底吃透这个理论，就必须到柏林大学向魏斯特拉斯教授求教。

现实的难题是：第一，这将放弃自己在海德堡大学的学业；第二，教授凭什么收自己为徒呢？

索菲合上书本，默默走到窗前，回想起这一年多来发生的点点滴滴。一年多前，她假借结婚之名与“丈夫”弗拉季米尔来到德国后，经过一番周折终于进入海德堡大学。

“我到国外艰苦求学，不就是为了得到名师指点吗？怎么不去试试呢！”索菲下定决心，让哥尼斯伯格老师推荐，亲自拜访魏斯特拉斯教授。

很快，索菲来到魏斯特拉斯教授的办公室。她向教授表达了自己的崇拜之情，然后恳切申请做教授的学生。

初次见面，魏斯特拉斯并没有答应，而是给索菲出了一堆难题。原来，这是他给高材生们的家庭作业。如果索菲做不出来，也好知难而退。

一周后，索菲向魏斯特拉斯教授交上了一个厚厚的习题本。魏斯特拉斯将信将疑地打开本子，逐题审阅她的解答。他的脸上开始很平静，看着看着，脸色变得惊诧，接着是放松，最后是满意的笑容。

魏斯特拉斯认可了索菲的才能，然后略带抱歉地说：“女学生进入柏林大学是大事，要向校方请示。你先回去，等我的消息！”

魏斯特拉斯的担心不无道理，当时柏林大学跟俄国的大学一样，拒收女学生。这次，面对魏斯特拉斯的要求，校方没有答应，但允许他可以“个别辅导女学生”。

从此，每个星期日的下午，魏斯特拉斯都会单独给索菲讲授数学。索菲排除一切困难，在柏林学习四年，终有所成。

拜师学艺发言稿 第13篇

尊敬的各位领导、师傅，亲爱的学员们：

大家好！

今天，我们在这里举行隆重而庄严的拜师仪式，作为学员代表我感到无比的光荣。这是公司为了促进广大职工岗位练兵、岗位成才，培养和造就优秀的技术管理干部和技术工人，而开展的以“传、帮、带”为主要方式的拜师学艺活动。

学员大多都是没有实践经验的新员工，也有少数是刚调换工作岗位的老员工。我们深知自己在新的工作、新的岗位面前存在着许多不足，为了尽快融入其中，我们只有通过学习，才能充实和完善自己。正因为这样，公司组织特意这次活动，希望我们能从中学有所成，学以致用，并成为公司的生力军。

和师傅相比，我们有太多的差距，但在师傅的带领下，在以后的工作中，得到师傅们的悉心指导，我们一定能尽快成熟、尽快完善。借此机会，我谨代表全体学员向各位领导和各位师傅致以崇高的敬意。

首先，我们要继承和发扬师傅爱岗敬业的精神，学习他们严谨的工作态度，科学的工作方式。在平日的工作中，我们通过与师傅的接触、学习，已经或多或少的学习到了一部分经验，在接下来的日子里，我们还将进行更为系统全面的学习。

其次，我们要虚心地向师傅学习，真诚地向师傅请教。师傅们在各自的工作岗位上工作了几年、十几年甚至几十年，积累了丰富的工作经验，有着精湛的业务水平，并形成了自己独特的工作方式、方法，每一位师傅身上都有许多值得我们借鉴学习的地方。俗话说“师傅领进门，修行靠个人 ”，在日常工作中我们定会勤学多问，多听师傅的指导，多实践，多作总结，有问题及时向师傅请教，有困惑及时向师傅咨询，做好记录，认真分析总结。

最后，在师傅的指导下，我们要更加严格要求自己。新的岗位、新的挑战，要求我们变压力为动力，更加主动地学习。在学习师傅经验的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累。力争在最短的时间内“取经成功”，在规定的考核期内成为一名合格的学员。

我相信，我们，一定不会辜负领导和师傅的期望和厚爱，也一定不会辜负公司的要求和培养。通过师傅的言传身教和我们自身的努力，我们一定能在此次学艺中成功，我们的工作之路也会越走越宽，越走越稳，公司的发展也会越来越好！

谢谢大家！

母亲，我叫钓鱼岛

七百年前你起的名字植入我的襁褓我徜佯在你温暖的怀抱

从此我不再是无根的水草

母亲，我叫钓鱼岛

一百年前的马关火炮

撕裂我伤痕累累的骄傲

我在你的眼眸里云散烟消

那些年，你可知道

我飘摇的心多么需要依靠

母亲，我叫钓鱼岛

六十年前你轻轻把我的名字呼叫我的欣喜被阳光照耀

可是强盗在最后时刻强行夺去了我的贞操那一刻，母亲，你可知道

我屈耻地活着，水深火热地煎熬

母亲，我叫钓鱼岛

三十年前强盗在我的身躯上修起了跑道他们想要掠夺我全部的妖娆

我不应该是强盗餐桌上的佳肴我的呐喊，母亲，你可听到

母亲，我叫钓鱼岛

二十年前强盗在我的身躯上让灯塔闪耀

他们想要占有我的身体到天荒地老我不应该是强盗无耻的夜宵

我支离破碎的容貌，母亲，你可看到

母亲，我叫钓鱼岛

昨天强盗撞翻了您的孩子我的同胞强盗用滑稽的借口给他们戴上镣铐他们只是为了陪伴我的寂廖

为何，为何强盗要将他们用烈火燃烧

母亲，我叫钓鱼岛

不是强盗嘴里的尖阁列岛

我不应该背着沉重的背包

在尘世的纷纷扰扰中被人嘲笑我的精彩应该闪耀在你博大的云霄我的骄傲应该执着在你温暖的怀抱

母亲，我叫钓鱼岛

我期待，期待那一秒

您披起战袍，吹响号角

在犀利的炮火中将我的名字呼叫那一刻，母亲

躺在你温柔怀中，我是您永远要呵护的宝母亲，我叫钓鱼岛

拜师学艺心得体会 第14篇

一、对教师职业的认识

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

二、自己的几点收获

(一)、自己对于工作有了更深刻的认识

以前，我总认为教师只要上好自己的课，把课本上的东西传授给自己的学生就够了，而缺乏对教师社会责任的认识。通过拜师学艺活动，我的师傅罗老师对我淳淳教诲，进行了系统的教师社会责任的讲解，使我知道了身为一名人民教师，我们不但要把课本上的知识交给学生，还要交给学生做人、做事的道理。通过教师的努力，学生不但要把知识学好，还要遵法守纪，勤劳礼貌，做一个合格的社会公民。

(二)、学到了新的知识

在与罗老师的不断切磋中，有很多疑难问题在商讨中得到了解决，使我不仅丰富了课本知识，更增加了许多课外知识，开阔了视野，自己的理论水平也得到了提高，同时也为自己的人生树立了更高的目标，我相信这会对我终生受益的。

(三)、思想境界受到了感染

在与罗老师相处的过程中，她心胸豁达，乐观的思想境界深深感染了我。当我遇到了工作中的困难时，自己也能以一种坦然、把苦当乐的心态去克服它。

三、今后的努力方向

(一)、加强师德修养，展现人格魅力

在教学过程中，我要利用业余时间积极学习国家教育方针，教育政策，遵守学校各项规定，甘做人梯，安于教师生涯，以“捧着一颗心来，不带半棵草去”的高尚情怀，献身教育，努力工作。

(二)、热爱学生，以身作则

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的关爱能彻底化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。

(三)、努力学习提高自己的业务水平

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对教师来说很重要。在教学过程中，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向

(四)、勤学好问，帮助他人

历时一年的拜师学艺活动虽然结束了，但在我们的心中还不能结束。今后我们要继续发扬拜师学艺活动中形成的良好传统，勤学好问，遇到业务上不懂的地方，仍要向师傅及有经验的老教师学习，同时，我们还要用我们学到的技能去帮助比我们年轻，更需要教学经验的新教师。

拜师学艺作文400字 第15篇

这几次体育课,老师都在教我们打篮球。我非常喜欢篮球运动,但对篮球一窍不通，于是我决定利用周末时间拜“师”学“艺”。

星期六，我拉着“师父”----爸爸，到逸夫学校学习打篮球。到了学校，我拿着篮球飞快地跑向篮球场，立即就拍了起来，还不到一分钟球就拍不动了，我奇怪了，心想：为什么别人能拍那么久，而我却一分钟也拍不到呢?于是我赶紧请教“师父”，爸爸告诉我：不是手伸直用手心去打球，而是手指手腕用力把球控制在自己的手心去拍球。我照着爸爸的方法一拍，真的进步不少，球也不乱跑了，拍的时间也长了。我心想，有这个“师父”在旁边指导，我一定能够练好打篮球。

练了近半个小时的拍球，比较熟练了，爸爸开始教我运球。我运球时，一边拍，一边将球向前方推，眼睛一直盯着篮球，球往哪儿我就跟向哪儿，当我一抬头时，球和人都已经跑到了篮球场外了。这时，爸爸走过来告诉我：运球时手指要尽量张开控制球的方向，手腕用力，控制球运动的节奏，这样运球时才是人控制球，而不是球控制人。同时，运球时我们的眼睛要留意四周，看看我们的队员和防守队员，这样才能做到相互配合，有效组织进攻。爸爸一边说一边示范。领会了爸爸教的运球要领，我的运球技术也有所提高。在练习时，我突然明白了：学习新东西，只要有毅力，有恒心，也不是很难的。

最后，爸爸开始教我投篮。爸爸在前面给我示范，我先模仿爸爸的动作---右手托球，左手护球，脚微微下蹲;然后发力，脚微微向上跳，腰挺直，手从肘关节开始发力，到手腕，最后手指控制球的方向。熟悉了动作要领，我开始练习投篮，拿着球，我突然十分兴奋，感觉自己就是一个篮球明星，这一投，肯定能够投进。脚、腰、肘、腕、指用力，球飞了出去，落了下来，居然连篮框的挂网都没有碰到，我十分的.沮丧。爸爸走近告诉我，投篮的整个过程要注意连贯协调，一气呵成。捡起篮球，继续，我就不相信投不到篮筐上，一次、两次、三次，经过无数次的练习，终于投进了一颗球。我高兴极了!

拜师学艺作文800字 第16篇

那老板叔叔在肠粉上放了一些调料，没有酱油，小葱和芝麻。做完这盒肠粉，老板便问我：“小朋友，你要吃什么粉啊？”我听了他的话，便抬头看了看菜单，墙壁上贴着一些不同的粉，其中肠粉最多，而且是不同口味的肠粉。那些吃肠粉看起来特别好看，我感觉应该都很美味。于是我点了一个放辣椒的肠粉，那个叔叔便开始忙活起来。

我看了看外面排队的人，非常的多，都把他的店铺都挤满了，叔叔把我的肠粉做好之后，我给了钱，就坐在椅子上开始吃了起来，那肠粉非常好吃，味道鲜美。我吃了那么多家的肠粉，唯独这家的肠粉令我最满意，吃完之后，我恨不得还想买一盒肠粉来吃，但是我现在已经没钱了。于是我走到那老板旁边，问道：“叔叔，你收不收徒弟呀？”

刚刚说出这句话的时候，叔叔很惊讶看着我。之后，他说道：“小朋友，你要学做肠粉吗？”我点了点头，叔叔笑了笑，说：“我收你徒弟也可以，但是也不是免费教你的。”我听了之后，特别兴奋，叔叔说，他教我做肠粉，但是我要帮他卖肠粉才行，而且没有工资，我想，我只是来学手艺，并不是为了赚钱，于是我欣然地同意了。叔叔告诉我，先把面粉和水搅拌在一起，水要比面粉多很多，然后一直搅拌均匀，让那面粉变成水粉。之后，拿着一个放肠粉的铁板，把水粉倒在铁板上。

之后，让水粉把这铁板布满，不能放太多水粉，不然肠粉做出来之后就会变得很粗糙，最后，就是把布满水粉的铁板放进高温加热的机器里，不一会，肠粉就熟了。于是我叫按照叔叔说得去做，虽然我听叔叔说得很容易，但是我做得的时候却很难，叔叔教了我很多遍我才学会。之后，我便在叔叔这里帮他卖肠粉，那个时候，我发现肠粉并不难做。