清明节教师代表发言稿

清明节教师代表发言稿（精选13篇）

清明节教师代表发言稿 第1篇

各位老师、同学：

你们好！

又是一个春风洋溢的日子，又是一个勾起沉思的时刻，今天我们南雅中学初三的同学在这里隆重集会，举行清明扫墓活动，此时此刻，当我们站在纪念碑前的时候，我们悼念，我们品读，我们铭记。

我们悼念无数为了解放和繁荣而英勇捐躯的知名和不知名的英雄；我们品读革命志士的信仰、坚贞，崇高和不朽；我们铭记源远流长的不屈的民族精神。我们来到这里纪念为我们今天的幸福生活英勇献身的革命烈士，寄托我们的哀思，激扬我们的斗志。

虽时间永是流逝，但信念未曾更改。

多少年来，革命烈士的丰功伟绩一直被人们传诵。

不管时代如何变迁，先烈们舍生忘死、前赴后继、为他人谋幸福的崇高品德我们应世代铭记，他们的无畏和奉献精神应万古长青。

生命权是一个人最基本也是最珍贵的权利。

先烈们为了他人的幸福，不惜献出自己最宝贵的生命，这是何等的高尚！

然而，现实生活中，有些人玩物丧志，有些人自私自利。

因为一点点小小的困难，就让他们退缩；因为一点点小小矛盾，就让他们大动干戈。同学们，面对这不眠的纪念碑！让我们永远记得去珍惜生命，珍惜亲情，珍惜生活中一切美好的东西，为他人带来快乐，这才是我们初三全体同学学习英雄，缅怀先烈的真谛！

同学们，让我们把爱国、爱民的崇高情怀融入到爱校、爱集体的具体行动中去吧，从讲诚信做起，从珍爱生命做起，从努力学习做起，让生活中的点滴小事洗礼我们的灵魂，让英烈见证我们的成长。

今天在这里，在这先烈们的墓碑前，我要对同学们提出的要求是：学习先烈不屈不挠的精神，珍惜现在，爱国爱民，守法守纪，勤奋学习，为民族振兴、国家富强而肩负起自己的责任。“少年志则国志，少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球”，你们就是祖国的明天和希望，今天发奋学习，明天就会担负起祖国赋予的历史使命。

谢谢大家！

清明节教师代表发言稿 第2篇

敬爱的老师，亲爱的同学们：

明天就是我国第一个放假的清明节了!清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。可是，清明不仅仅是一个节气，同时它也是我国一个重要的传统节日，是祭祖、扫墓、追思亲人的日子。

在血雨腥风的战争岁月里，中华大地上众多英雄儿女不屈于外来侵略的压迫，不屈于反动统治阶级的血腥镇压，不屈于风霜雪雨的艰苦磨难，为了中国人民的翻身解放，为了中华民族的伟大复兴，不惜抛头颅，洒热血，赴汤蹈火，舍身取义，矢志不渝，用他们宝贵的青春和热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇，为中华民族的独立和解放事业立下了不朽的功勋。英烈们虽打下了江山，但他们的事业还没有完成。我们的祖国还需要进一步的强盛和繁荣。为了圆民族的强盛梦，我们每个炎黄子孙责无旁贷地担负起建设富强祖国的历史重任。祖国是民族的根，爱国是民族的魂。世界上任何一个伟大的民族都把爱国作为自己精神的支信和力量的源泉。今天我们在这里讲爱国，我想首先应该落脚在我们的工作、学习、爱校、敬业上，试想一个不爱自己工作的人，一个不爱自己学校的人，一个不爱学习科学文化知识的人，能谈得上爱国吗?

同学们，让我们把对祖国、人民的爱融入到具体的行动中去，让我们铭记英雄先烈的事迹，传承他们的精神，继承他们的遗志。珍惜来之不易的幸福生活，发奋学习，苦练本领，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！我们将步伐坚定，我们将奋勇前行！谢谢！

清明节教师代表发言稿 第3篇

一、高校教师职务晋升代表作评价需把握两个基本层面

高校教师职务晋升的代表作评价,实践中一直在进行,但具体究竟怎样评价才比较科学,学术界却一直未见具体、系统的研究,以至于现实中有的评审专家能够尊重学术要求和规范,根据自己的理解和认知对被评价学术代表作作出恰切的学术评价,有的评审专家则由于复杂的利益关系影响,或由于责任心较弱等原因,严重偏离学术要求,做出有违学术良知的评价或者是随意性评价。要改变这种状况,将学术代表作评价切实建立在遵循学术要求和规范的基础上,关键应把握两个基本层面。

1.学术代表作的外部特征

学术代表作的外部特征,是指由学术成果自身因素以外的因素所赋予的反映相应学术成果某一方面或某些方面情况的性质或属性。主要有四个方面:

(1)刊发载体的学术荣誉。就学术著作的出版社而言,通常情况是:一个出版社越是久负盛名,出版的学术著作越可能具有较高的学术水准。就学术刊物而言,全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊,中国人文社会科学核心期刊、SCI来源期刊、EI来源期刊、国外高影响因子期刊等则享有较高学术声誉。近年来有不少学者批评这种情况是“核心期刊崇拜”,只看刊物不看文、只认衣冠不认人,认为“唯核心期刊”貌似公平,实际上是最大的不公平,特别是通过金钱可以买到核心期刊论文发表权时,就更不存在公平[1]。有学者指出,核心期刊并非所发每一篇论文的质量都必然高于非 核心期刊论文[2]。这些批评虽有合理因素,但整体上却有失偏颇。因为这些期刊的学术荣誉皆由相关学术评价机构立足相关理论基础及评价指标体系所赋予,具有相当的学术依据和可信度。一般而言,“核心期刊”所发学术论文,其质量在整体上无论如何都会高于非“核心期刊”所发论文,不宜仅仅因为非核心期刊同样可以发表少量高质量论文,就整体否认核心期刊的学术价值。再者,一份核心刊物如果不顾论文质量,“一心向钱看”,下轮核心期刊评选就可能被淘汰。这样的评选机制,实际也为核心期刊质量提供了重要保证。

(2)所发载体的专业性。一般而言,专业性强的出版社或学术刊物都经历了较长时间学术积累,形成了较高水平专业编审队伍和严格、科学的评价规范,有比较稳定的专业作者群体。一部学术著作出版于这样的出版社,一篇学术论文刊发于这样的学术刊物,其专业水准通常会得到较高评价。

(3)学术成果的引证。学术研究是建立在他人或前人相关研究基础之上的创造性活动。一般而言,一个学科的经典文献通常是该学科的重要理论基础,相应的近期研究(如近五年)则反映一个学科的最新发展。一项学术成果中有关本学科经典文献及近期(例如近五年以来)研究成果的恰切引证,既在客观上反映其立论是否坚实,也反映其本身是否具有较高的研究起点及新的研究气息。

(4)学术成果的他引。通常意义上,一项学术成果发表后的“引用指数”越高[3],这项学术成果的重要性就会越凸显,越具有学术价值。尤其是发表在具有较高学术名誉载体上的研究成果被引证次数越多,越能表明该项学术成果具有较高的学术价值。再者,一项学术成果被引用的时间持续越长,越表明这项学术成果具有较长远的学术生命力。相反,一项学术研究成果“引用指数”很低,甚至在网络上的下载率很低,尽管可能存在该研究比较超前,一段时间内人们有可能尚不能清楚认识其价值的情况,但多数情况下,其原因都很可能在于这项学术研究缺乏相应的学术价值或社会价值。

(5)专业收录。主要指一项学术成果发表后,被有关专业检索工具收录的情况。现阶段,我国学术界认可的拥有较高知名度的专业检索收录主要有SCI、EI、SSCI、CSSCI等。通常情况下,能够被这些检索收录工具收录的学术成果都具有较高的学术价值。对人文社会科学成果而言,在我国,还有中国人民大学多达115种的“复印报刊资料”以及《新华文摘》,学术价值已获得国内学术界认可。

(6)学术奖励。学术奖励是对学术成果的学术价值或社会价值的专业认可。一项学术成果,在专业性学术评奖中获奖层次越高,学术价值自然越突出。在这方面,除国际上那些久负盛名的学术奖项之外,国内也有国家级、省部级的政府奖、行业奖、学会奖等。

2.学术代表作的内部特征

学术代表作的内部特征是指一项学术成果本身所具有的特征,它们远非外部特征那样一目了然,因而需要评审专家深入细致地研读、推敲、比较和分析,才能得出比较公平、公正、符合学术本质与要求的学术评价。具体可以考虑八个方面:

(1)选题质量。选题是一项学术研究的重要开端,选题的水平和质量直接影响研究的水平和 质量。选题情况大体可以这样来把握:一个侧重于或完全属于理论性的选题,应当立足相关学科的发展情况来考虑,如属于某一学科研究的基本理论问题、重点理论问题、难点理论问题、前沿理论问题,还是属于具体理论问题、一般理论问题、缺乏挑战性的理论问题、陈旧过时的理论问题?问题的性质不同,学术价值自然不同。侧重于或属于实践性的选题,应当考虑是属于重大的或重要的实践问题、迫切需要解决的实践问题、具有前瞻意义的重大实践问题,还是属于无关痛痒的实践问题,抑或毫无前瞻意义的实践问题。问题的性质不同,应用价值同样也不同。

(2)研究角度。所谓研究角度,是指研究者立足于相关理论基础及课题本身要求而选择的研究切入点。恰切的研究角度在学术研究中具有“四两拨千斤”的关键意义,研究角度选择的恰切与否,反映的是研究者对学术界的研究现状及其相关理论把握和熟悉的程度,或者是对选题所涉及的实践领域情况了解和把握的程度,还在很大程度上反映出一项研究的起点实际所处的水平和状态。

(3)研究架构。研究架构是以相应的研究角度为切入点,对研究主题逐步深入的逻辑展开。一项研究的逻辑架构是否合理、是否严谨、是否层层推进,直接影响研究问题能否得到合理的破解,进而能否得出比较严谨的研究结论。科学、严谨的研究架构通常与高水平的研究成果相联系,科学性、逻辑性差的研究架构,必然与低水平的研究成果相通。

(4)研究基础。主要指对学术界相关研究是否有比较全面、深入的了解,研究中所引前人或他人的看法或观点是否确切,涉及对他人或前人观点的评价是否建立在充分了解他人或前人相关研究的基础之上,等等。诚然,这方面的情况通过相关的外部特征也可以获得一些形式上的了解,但是却不能深入地反映一项研究对他人学术观点的实际把握和消化情况。现实中,对他人观点的引证仅仅出于装点门面,无实际意义者有之;不仔细查证、深入了解所引观点提出的背景、针对的对象,而从他人引用中作似是而非的转引者有之;虽然查找过原著或原文,但搞不清相应观点的确切含义,错误引用者亦有之。因此,要对一项研究成果的研究基础做出科学判断,评审专家自身必须认真地对其内容进行深入、细致的阅读和分析。

(5)研究方法。通常情况下,研究方法的进步意味着研究的真正进步。研究方法运用恰当,往往是取得高水平研究成果的重要前提。理论研究与应用研究、人文社科研究与理工科研究存在重大差别,研究方法的类型及选择自然不同。即使同一个学科、同一个问题,不同的研究者由于自身的研究积累、习惯、偏好不同,选择的研究方法也可能存在差别,甚至重大差别。但无论如何,研究方法都必须恰切,必须能够有效地解决相应研究所要解决的理论问题或实践问题。

(6)理论水平。理论水平是衡量研究成果的重要指标。理论水平可以从理论基础是否扎实、选题是否具有重要的理论意义,观点是否鲜明,推理是否严谨,回答问题是否彻底,在历时性上与前人相比是否有明显的推进或发展,在共时性上与他人相比,是否有不同的观点或看法,等等,这些方面的回答越是肯定,学术成果的理论水平就越是突出。

(7)学术价值。这一特征主要反映的是一项学术研究的创新程度或水平。创新具有多维的内涵,可以是选题角度的创新、研究视角的创新、研究方法的创新、逻辑分析的创新、理论观点的创新。高水平的学术成果一般都是多个方面创新的有机统一,但相当多的学术成果却只在某一个或几个方面有创新,即便如此,作为学术研究评价都应当实事求是地予以肯定。

(8)学术伦理。学术伦理是学术研究者应该遵守的基本学术道德规范,具体是指一项研究中,相应的观点、材料引用是否如实标明了出处;对不同学术观点的批评或评价是否客观、公正,符合学术要求;提出的学术观点是否建立在严谨的理论逻辑和事实逻辑基础之上;是否存在有教育部颁发的《高校人文社会科学学术规范指南》所列举的学术失范及学术不端行为等。学术失范,一般是指技术层面违背学术规范的行为,或由于缺乏必要的知识而违背行为准则的做法,如数据核实不准确、文献引用的注释不全等。学术不端是指严重违犯学术规范的主观行为,如抄袭剽窃、侵吞他人学术成果;篡改他人学术成果;伪造或者篡改数据、文献,捏造事实;伪造注释等学术不端[4]。一项研究成果如果存在学术不端,甚至是严重的学术不端,评审专家应当实事求是地指出,并且建议学校相关部门进行严肃的甄别处理。

二、有效开展高校教师职务晋升的代表作评价需要加强两个方面的工作

高校教师职务晋升的代表作评价是由业内学术同行进行的专业评价,它立足晋升申请者的学术代表作本身而开展,强调的仅仅是晋升申请者学术代表作本身的质量与水平,既不涉及晋升申请者有多少学术成果,也不涉及晋升申请者本身所拥有的其他条件,因此是最符合学术内在逻辑和要求的评价方式。正因为如此,同行评议成为300多年来科学共同体进行科研评价的主要方法[5]。但是,同任何评价方式都有长处,也有不足一样,高校教师职务晋升的代表作评价也有其不足,其中最大的不足在于受评审专家的主观因素影响较大。因此,为切实提高高校教师代表作评价的可信度,尤其需要注意两个方面的重要问题。

1.严格遴选评审专家,为科学的代表作评价提供人才保障

高校教师职务晋升的代表作评价能否客观、公正,其首要和关键的条件在于评审专家的遴选是否科学、适当。对此,立足学术以及学术评价的本质要求,汲取实践的经验教训,笔者认为,最为要紧的是把握两个方面:一是评审专家必须在某个方面确实学有专长,学有创见,学术视野比较开阔,并且勤学不辍,与时俱进,对本学科的发展现状、发展趋势及存在问题等有比较清楚的了解和认 识,学术成就、学术威望为业内认可。同时,其学术特长、学术兴趣、学术偏好等应当与被评价学术代表作的主要学术范围契合,这保证学术代表作评价遵循学术规律、学术要求,进而有效提升高校教师职务晋升水平及其可信度的基本前提。需要强调的是,承担学术代表作评价的专家遴选,绝不能只看职称,不看实际学术水平和学术成就,甚至于滥竽充数。

另一方面是评审专家必须具有良好的学术道德,学风严谨,处事公正,受人尊敬,具有高度的责任心。承担高校教师职务晋升代表作评价的专家,首先必须具有对高等教育事业高度负责的责任心,能够以良好的学术修养严肃、认真地对 待评价工作。同时,学术代表作评价的过程,本质上也是评审专家以同行身份,与被评价代表作进行特殊形式学术交流的过程,在这一意义上,学术代表作评审专家必须切实具有尊重知识、尊重科学、尊重劳动、尊重创造、尊重他人、尊重同行的态度,能够严格地从学术成果本身出发,立足相关学术规范和要求,排除一切非学术因素的干扰,对被评价学术成果以公正、公平、合理的评判,用陈先达教授的话说,就是必须坚持言之有理,持之有据。摆事实,讲道理;必须坚持没有学术成见、学术歧视和学术偏见[6]。再者,同时评审若干晋升申请者的代表作,并且需要排序的情况下,能够实事求是地根据不同学术成果的实际水平做出使人心服口服的排序。从我国高校教师职务晋升代表作评价的实际看,为有效防止评议专家遴选过程中的“长官意志”或人情因素,确保遴选出的评审专家在学术研究和道德修养方面深孚众望,可以考虑在校学术委员会指导下,建立健全各学科领域学术代表作评审专家库,评审时随机从专家库中调取。

2.建立相应制约机制,尽可能减小学术代表作评价误差

评价实践中通常难以避免以下评 价误差:一是,个人学术特点导致评价误差。学术研究是复杂的探索性活动,在长期的学术探索过程中,每个专家形成的学术侧重、学术兴趣、学术偏好、看问题的视野和思维方式特点等,难免在代表作评价中形成认识性误差。二是学术生态状况导致评价误差。学术人总是生活在相应的学术生态环境之中,严谨、求实的学术生态,会使学术人对知识充满敬畏,涉及同行的学术代表作评价自然严肃认真,误差势必相对较小;浮躁、虚假的学术生态,不仅极易消磨学术人对知识的敬畏之心,而且使严肃、认真者往往就可能出现势单力薄的状况,可能削弱学术人对知识的敬畏之心,导致评价的客观性、恰切性大打折扣。三是社会风气状况导致评价误差。社会风清气正,具有强烈的规则意识,违背规则、讲人情、不尊重事实的情况就少,公平、公正自然得到体现;社会庸俗之风盛行,人情高于规则,合规则、重事实办事的情况就少,不公平、不公正的情况就多。高校教师职务晋升作为一种社会活动,同样不可避免地要受社会风气的影响。

要有效降低各种复杂因素导致评价误差,给晋升申请者的学术代表作以尽可能公平、公正的结论,比较可行的方式是建立有效的制约机制。对此,现实中一般采用多人评价的方式来进行。其原因在于:不同评审专家对同一代表作进行评价,有利于发挥不同评审专家的学术特长,从不同侧面给代表作以严谨的审视和评判,进而得出比较全面的评价。同时,代表作评价是评审专家对代表作的评价,也是评审专家自身的学术水平和学术良知的展示,多名评审专家就相同的代表作各自进行独立评价,事实上也在评审专家之间形成了一种相互比较和竞争的机制。这样一种比较和竞争,客观上会不断地提醒或告诫评审专家严肃认真、公平公正地进行评价,以有效维护自己的学术声誉。在这种情况下,代表作评价的主观误差自然会得到尽可能的控制和减少。具体到评审专家的数量到底多少合适,不同的高校情况不同,欧美名牌高校有的达到12至15人,我国高校少的仅2人、3人,多的5人、7人。笔者认为,为尽可能比较全面地展示代表作不同侧面的特点,尽可能减少代表作评价的主观误差,即使8至10人的要求达不到,5至7人应当是必须考虑的数量。

除这一制约机制之外,以现实中的问 题为导向,笔者认为还可以采取两个方面的重要措施:一方面是学校在向评审专家提供被评价学术成果时,同时提供由晋升申请人自己收集且得到学校科技部门认可的反映相应学术代表作外部特征的具体资料,既为评审专家全面、准确把握被评价学术成果的相关情况提供方便,也在客观上制约某些评审专家因不正当原因给出不当结论;另一方面是高校教师职务评聘机构在使用学术代表作评价意见时,需要同时对评审专家所作评价的合理程度、评价水平等做出相应评价,对明显不负责任、应付差事,或者有失公平、公正的专家,及时从专家库中淘汰,确保教师职务晋升代表作评审专家的高质量。

摘要：高校教师的学术水平决定于学术成果的质量。学术代表作评价是有效判定晋升申请者的学术水平是否达到相应专业技术职务要求的重要方式,其具体内容涵盖学术代表作的外部特征与内容特征两个基本层面。有效减少学术代表作评价误差,不仅需要评审专家确实学有专长以及具有较好的学术良知,而且需要有相应的制约机制为保障。

受表彰学生代表发言稿(例文) 第4篇

我是来自六年八班的赖元龙。此时此刻，我作为“三好学生”代表在这里发言，感到无比荣幸和自豪。首先，请允许我代表获奖的同学对细心呵护我们的学校领导、辛勤培育我们的老师以及关心帮助过我们的同学表示衷心的感谢和诚挚的敬意！是你们给予我们发挥才能的空间，是你们给予我们知识和勇气，是你们给予我们无限的关爱和支持！

一年前，我看到高年级的哥哥姐姐们站在领奖台上，心里羡慕极了，真希望自己哪一天也能风风光光地上台领奖。从此，我积极锻炼身体，刻苦学习，做好老师的助手，认真完成老师交给我的每一项任务，没有一丝马虎，不敢有丝毫怠慢。学校和老师为我们搭建了一个又一个的平台，让我们在丰富多彩的活动中锻炼自己，让我们在各种各样的舞台上完善自我。就这样，我各方面的能力有了很大的提高。“一分耕耘，一分收获”，终于有一天，黄老师告诉我，我被评为市“三好学生”。一听到这个消息，我简直不敢相信自己的耳朵。

今天，我和所有获奖的同学都不会沉醉在掌声中。我们一定会加倍努力，发扬刻苦学习的精神，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，不辜负学校和老师的殷切希望。荣誉和成绩属于过去，面对我们自身的不足，等待我们的是更多的挑战和不断的成长！今后，我们会戒骄戒躁，在各方面严格要求自己，努力使自己成为德、智、体全面发展的建设者和接班人，用自己的知识和青春为母校增添光彩！

谢谢大家！

清明节代表发言稿 第5篇

“青山绿水长留生前浩气，苍松翠柏堪慰逝后英灵”。历史的长河记载了多少英雄的事迹，有多少人为了保卫祖国和家乡献出了宝贵的生命。烈士们走了，但他们的事迹会幻化成永不磨灭的丰碑，高高矗立在我们的心中。

在战火纷飞的日子里，在那艰难困苦的岁月里，我们的革命烈士不惜牺牲，不畏拷打，他们抛头颅，洒热血，用血肉筑成新的长城——他们为了什么?为了自己能过上好日子吗?不是!是为了祖国，为了明天，为了千千万万的劳苦人民，为了万万千千的祖国花朵——你们，这些祖国明天的建设者。

此刻，不知你们在想些什么?是否在想，胸前飘扬的红领巾为什么这么红?为什么这么艳?为什么呢?因为，那是鲜血染红的，正是那些长眠在地下的无数革命烈士的鲜血染成的!

同学们，作为新世纪的少先队员，我们应该珍惜今天的幸福生活，时刻牢记习总书记向全国青少年提出的“三爱三节”的号召，“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮”，从小养成良好的习惯。我们要积极培育社会主义核心价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。

清明节学生代表发言稿 第6篇

清明节国旗下的讲话一：

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《清明节——重拾忠孝美德》。

前天4月5日是我国的传统节日——清明节。每当这时，人们都会去祭祖焚香，踏青扫墓，以表达对先人赐予后人生命的不尽感恩，对逝去生命的绵绵不绝的哀思和对先贤道德风范的深切缅怀。

在中国，祭祖是和孝道联在一起的。孔子说：“慎终追远，明德归厚。”我们不能简单地把祭祖扫墓说成是迷信，把孝道斥之为封建糟粕。孝，狭义说就是善事父母，广义说就是报国爱国。汉字的“教”字就是一个“孝”字加一个“文”字，意思是教育首要的就是要人懂得孝道，即所谓“百善孝为先。”

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”一个连父母都不敬的人，恐怕连动物都不如。对我们来说，怎样孝敬父母是个很现实的话题。我们是学生，在物质上还不能回报父母，但在其他方面，我们其实有很多可以做的。比如：不让父母担心，“好勇斗狠，以危父母，此不孝也。”我们不能让父母因为我们而一辈子都抬不起头;再如：不让父母太过操心，现在我们物质生活丰富，不需要我们去打工补贴家用，因此，我们在思想上行为上就应当充分尊重父母长辈的意见和教导。又如：学会让父母宽心，“自古子孝父宽心。”孝敬父母最重要的就是要理解父母的期望，将来报答父母。那父母最大的心愿是什么呢?是自己的子女能够过得好，过得幸福。因此，我们作为子女应该好好做人，刻苦学习，将来在实现个人价值的同时，报答父母，同时奉献社会，服务国家。

同学们，当我们津津乐道于西方的节日时，请不要忘记我国传统节日所蕴含的精神对我们做人处事的指导，那么，让我们借清明节，再一次通过敬仰先贤获得一次精神的洗礼，通过追忆英烈获得一次思想的净化。

“淸明前后，种瓜种豆。”清明是播种的季节，也必将是收获的开始。

我的演讲完毕，谢谢大家!

清明节国旗下讲话二：

老师们、同学们：

大家好!我是六年级(3)班的秦雷，我今天国旗下讲话的题目是《清明节知识及春季防雷知识》。

新的世纪，给清明节注入了新的内涵，清明节不单单是扫扫墓，更重要的是传承感恩的精神，学会在生的世界感谢我们的父母以及所有爱我们的人。同学们，我们要行动起来，在家庭做孝敬父母、关怀他人的美德少年，在学校做团结友爱、创新进取的好同学;在社会做讲究文明、保护环境的好公民,以实际行动把这种文化传统、感恩精神发扬光大，不仅是在清明节日，更能运用在日常生活中，让感恩精神永伴你我!

同学们，雷雨季节即将来临，借这个机会，我把防雷电小知识介绍给大家。遇到雷电天气，应该做到以下几点：

1、立即关闭电视、电脑，注意千万不要使用电视机的室外天线。

2、尽可能的关闭各类家用电器，拔掉一切电源插头，以防雷电从电源线入侵，造成火灾或人员触电伤亡。

3、不要触摸或靠近金属水管以及与屋顶相连的上下水管道、不要在电灯下站立。尽量不要使用电话、手机，以防雷电波沿通信信号线入侵，造成危险。

4、关好门窗。打雷时，不要开窗户、不要把头或手伸出窗外。

5、不要在室外参加体育活动，如赛跑、打球、游泳等。

6、不要到室外收取晾晒在铁丝上的衣物。

总之，雷电危害很大，我们要时刻提防，一定要注意人生的安全。同学们，振兴中华,实现中华民族伟大复兴的“中国梦”落在我们的肩上，雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。让我们行动起来，争做六小的“七好”小明星。

最后祝老师们工作顺利，祝同学们天天进步!

谢谢大家!

清明节国旗下讲话三：

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

四月的天，虽是百花飘香，却又阴雨绵绵。我们怀着无比崇敬的心情，迈着沉重的脚步来到烈士墓前，小鸟不再歌唱，河水失去往日的欢畅。不尽的思念涌上心头，在我的脑海里滚滚翻腾。

曾经，多少人为了革命而牺牲自己，不管是战士，还是中华儿女，他们在战场上抛头颅、洒热血，有些人甚至无人不知的死在了战场上，当时的天空是硝烟笼罩，地上是躺在血泊中的横七竖八的尸体，战士们在枪林弹雨中与敌人斗争，保卫祖国，村民们冒着危险给战士们送食;现在，我们的天空是多么明朗，草地上花花草草，我们在宽敞明亮的教室中学习，有良好的环境，衣食无忧，这些是用他们的生命和鲜血换来的，是他们给我们这新天地，给我们这美好的今天。

少先队员们，我们深知这来之不易的生活是战士们用鲜血换来的，作为少先队员，我们应该继承革命先辈们的事业奋勇向前。现在请全体少先队员跟我举起你们的右手，握紧拳头，跟我大声宣誓:

人民为先，祖国至上，诚实勇敢，自律自强;

奋发有为，誓作栋梁，振兴中华，再造辉煌。

烈士们，你们听见了吗?21世纪的花朵，21世纪的雏鹰，将是未来祖国的梁!

清明节扫墓代表发言稿 第7篇

这一个个普通的名字身后有着一段段不普通的故事，这一段段不普通的故事又是我们学习和生活上的“引路人”。

在平时的学习上，我们只要想起烈士们为了我们今天的幸福生活而献出自己宝贵的生命，就会想到今天的幸福生活来之不易，对不起革命先烈，就抓紧时间努力学习;在升国旗时，我们只想到这国旗的红是革命先烈的鲜血染红的，就打消了想讲话的念头，不由自主地向国旗行注目礼，对国旗肃然起敬……

清明节扫墓学生代表发言稿 第8篇

严冬在春风中消退，岁月在奋斗中远去，不知不觉又是一年清明时。下面小编为大家整理了几篇“清明节扫墓学生代表发言稿范文”，仅供参考，希望对您有帮助。

清明节扫墓学生代表发言稿范文篇1

同学们：

早上好！

有一首诗想必大家都很熟悉，那就是杜牧写的——清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

这首诗提到了我国一个很重要的传统节日——（清明节）。你们知道今年的清明节是几月几日吗？（对，4月5日）清明，既是我国的二十四节气之一，又是我国最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果国旗下讲话品、纸钱等到墓地，将食物供祭在先人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜。我们刚才背诵的《清明》这首诗所描写的就是古人对祭奠先人的传统节日——清明节的写照。

清明节至今已有两千五百多年的历史了。每年的清明，人们都会从五湖四海纷纷赶到自己先人的陵墓前，献上一束鲜花，洒下一壶热酒，表达对先人的感激之情。如今，香港、澳门已回归祖国，我们国家还成功地发射了神舟6号、7号飞船，中国人终于把第一行足迹，印在了无垠的太空中。实现了中国人几千年的飞天梦想。

“清明时节雨纷纷”，春雨将会送去我们的无限哀思，战争的年代造就了烈士们的坚强与勇敢，和平环境同样会把我们培养成材。同学们，幸福的生活来之不易，让我们好好珍惜，美好的未来等着我们去创造，让我们好好努力吧！谢谢。

清明节扫墓学生代表发言稿范文篇2

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！我是八年（22）班的陈柳蓉，今天我国旗下讲话的主题是“文明祭扫，绿色清明”。

伴随着浓浓的春意，沐浴着和煦的春风，我们一起走进了四月。再过几天，就是一年一度的清明节了。清明，既是我国的二十四节气之一，又是我国最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。每年一到清明节，晚辈们都会在长辈的带领下，为先祖扫墓，纪念先祖。

清明节古时也叫三月节，迄今已有2500多年历史。我国传统的清明节大约始于周代，最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。春光明媚、草木吐绿的清明时节，也是人们春游、踏青的好时机。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也成了清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。

清明节的习俗是丰富有趣的，古时候除了禁火、扫墓外，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。

清明节是一个纪念祖先的节日，祭祖和扫墓是清明节中的重要仪式，历代沿袭成为中华民族一种固定的风俗。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，每当这个特殊的时候，人们都会倍加思念已经死去的亲人，心情难免伤感。在清明节前后的十几天内，每家每户的孩子，都会在长辈的带领下，举家祭扫祖先的灵墓，既是为传承每一家生生不息的家风和美德，也是慎终追远、敦亲睦族及行孝的具体表现。很多学校也都会以不同的形式，举行各式各样的纪念活动，缅怀革命先辈，纪念战斗英雄。无论是小家还是大家，在中国人心中，都有一个朴素的思想，就是不忘历史，不忘先辈。

可是如今，很多地方的清明节纪念活动缺少了文明的色彩和庄重的味道。有的把纸钱随地撒以至污染了环境，有的放鞭炮不注意引发山火，还有的充斥着封建迷信思想。

纪念已逝亲人，重在表达情感。我们不妨采用音乐祭扫、鲜花悼念、植树寄哀思等更多既经济又文明的方式。在先人的墓碑前，放一段亲人生前喜爱的音乐，献上一束束或洁白或金黄的菊花，植上一株绿油油的常青树木，传递给先人的是追忆和思念，留给我们晚辈的是文明与简约。

让我们号召家长们、号召全社会，过文明而有意义的清明节！

清明节扫墓学生代表发言稿范文篇3

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

你们好！

严冬在春风中消退，岁月在奋斗中远去，不知不觉又是一年清明时。今天，我们又来到烈士墓碑前，凭吊烈士的英魂，缅怀先烈的丰功伟绩。

曾几何时，在漫长的革命斗争岁月中，有多少个像黄学增、韩盈、钟竹筠这样的英雄儿女，为着民族的解放，人民的幸福，把鲜血洒在家乡和异乡的土地上。他们中有的千古留名，有的却连姓名也不知道。但他们都是为了一个共同的目标走到一起，那就是为了共产主义事业奋斗终生。为了革命，先烈们抛头颅、洒热血，前仆后继，在敌人面前宁死不屈，一身傲骨，表现了大无畏的英雄气概，为我们后人树立了光辉的榜样。

历史定格，英雄长眠。时至今日，我们仍然能触摸到先烈们跳动的脉搏，仍然能感受到先烈们呼吸的频率。正是因为他们的伟大，中国巨龙飞腾于九霄之外，华夏巨人屹立于民族之林。正是因为他们的牺牲，一个古老民族书写下一篇新的乐章，一个泱泱大国崛起于世界的东方！

小时候，老师常说，我们的红领巾是革命先烈的鲜血染红的。那时候，我还不太了解其中的含义。现在，我长大了，也渐渐懂了，正是烈士们用鲜血和生命换来了我们的幸福生活，换来了今天的和平和安宁。我们才得以在舒适的环境中快乐地学习，健康地成长。我们在这风和日丽的日子里，虽然离硝烟滚滚、战火纷飞的年代很远了，也许无法体会那时的艰辛，但我们已经明白了“幸福”的来之不易。我们是祖国的未来和希望，肩负着祖国新时代建设的重任，虽然也有艰险和困难，但我们一定会学习先烈不屈不挠的精神，好好学习，随时迎接困难和挑战。

青山肃立，绿水长歌，我们将永远铭记和颂扬革命先烈的事迹，继承先烈的遗志，努力学习，发奋图强，为祖国的建设贡献力量。

清明节扫墓学生代表发言稿范文篇4

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

它才真正代表着一个民族的信念，它才真正是一个民族的象征。我们作为新世纪的接班人，就应该继承革命先烈的遗志，努力学习，奋发图强，从我做起，从现在做起，踏着革命烈士的足迹，努力建设新中国，为共产主义事业奋斗终生。

今天，我们在这里集会，怀着或悲伤或感恩或追念的种种心情，悼念死去的先辈及他们的英灵。

粗糙的石头被岁月的风尘刻下斑驳印记，诉说着英雄们光荣而无悔的事业。让我们回想那一段历史。

动荡的岁月连绵成一曲嘹亮军歌，在旋律中跳跃着一个个赤色的音符——它们便是我们的英雄。

烈士，是换得江山如画的一派鲜红；烈士，用满腔豪气照耀昆仑；烈士，给无耻者刻上了抹不去的耻辱。

历史是最公正的`审判者，伟大与渺小，正义与邪恶，公平与偏私，真善与虚伪，统统穿越了遥远的时空，呈现了本质。而那些英雄们，也必将沿着历史的轨道，照亮每一方天空。

又是一年清明时。看，英雄们的光芒辉映着云彩；疏星的回归演奏着怀念的哀歌，风牵着朝霞洒向角角落落，告诉每一个人——他们，不是传说。

今天，我们所看到的，是他们平凡而伟大的风度，是他坚毅而慈祥的笑容，是他们永远年轻的面庞。仰对高高的苍穹，我们不会落泪，因为那白云后栖息着的是他们的英灵。

祖国，是沉重的山；烈士，是鲜红的血。因为这片鲜红，山河不再是凝固的沉重，正是这热血撒抛，才换得江山如画。

英雄们正注视着我们，那么我们对其最好的报答就是振奋。驻足历史与未来的相交点，我们将珍惜每一个青春年少的日子，永远斗志昂扬的活着。这这些许悲凉的清明，我们回头瞻仰那一段血泪铸成的传奇，然后，扬起风帆，勇敢前行。

清明节扫墓学生代表发言稿范文篇5

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。今天，又是一年清明节，我们迈着沉重的脚步，怀着沉痛的心情，来到了那些为祖国和人民而光荣献身的烈士墓前，进行祭拜活动，以此表达我们对先烈们的无限哀思和深深的祝福。

我们怎能忘记1984年，某某区发生了百年不遇的大洪水灾，孟军辉叔叔是军区的一名战士，他积极响应党的号召，踊跃投身到抗洪抢险的救援工作中。在武都城面临白龙江滔滔江水淹没的危险情况下，他为了保护武都人民的生命和财产安全，临危不惧，不顾个人安危，毅然来到护坝上，顽强的与洪魔斗争，不幸被洪水卷走了宝贵的生命，时年仅21岁。他的事迹像高大的丰碑永远矗立在我们心中。

正是由于有无数个像孟叔叔一样的先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。正是因为有了你们无私的奉献精神，才有了今天的祖国的繁荣昌盛，才有了我们武都美丽的今天，才有了我们幸福美好的生活。面对你们，我们怎么能不肃然起敬，你们的无畏精神，将深深地刻在史记上～你们的英名将与日月同辉，与江河共存！我们敬慕你们，无私奉献的英雄。

同学们，我们生在红旗下，长在新中国，是时代的幸运儿，大家一定珍惜这和平美好的环境，懂得幸福生活的来之不易，肩负起民族复兴的伟大使命，好好学习，天天向上，绝不辜负祖国和人民对我们的期望，以实际行动共同推动中国梦的早日实现。

清明节扫墓学生代表发言稿范文篇6

各位宗亲，各位来宾：

大家好！

清风习习催秧绿，明月悠悠映麦黄。在这个花红柳绿、风清雨润的时节，我们吴氏家族吴岗支系汇聚在某某县某某镇，隆重祭奠我们的吴氏祖先，追思先人的丰功伟业，联谊今人的亲情友情，共谋吴氏家族的发展大业。我们感到无比的自豪和荣幸。

吴姓在百家姓中摆第六位。吴氏是黄帝轩辕氏的直系后裔。以吴姓为国号，又以国号为吴姓。千百年来，吴氏宗族至贤让德，励志修行，齐家治国，名扬四海。今天，我们站在先人吴复的墓前，又看到了吴复当年横刀立马、驰骋疆场的英姿，感受到吴复位列公侯，神采威毅的气度。悠悠六七百年，吴氏子孙，家兴族旺，遍及华夏。在政界、商界、科学界、艺术界……所有行业的功德榜上，无不有我们吴姓的名字。这是先祖功德的庇佑，这是后世子孙自强不息、拼搏奋进的见证。

今天，我们怀着一颗虔敬至诚的心，来祭奠我们的先祖，就是要缅怀先祖的英德，就是要感激先祖的教诲。古人有云，国之大事，唯祀与戎。祭祀大地，报天地覆载之德；祭祀祖先，报先辈养育庇佑之恩。我想，这是我们今天祭祖的意义之一。

斯人已乘黄鹤去，辉煌前程待后人。今天站在这里的我们吴氏后人，当弘扬先祖美德，积极促进和加深宗族联谊，念血脉相通之情，思同宗共祖之谊。我辈当以全族利益为重，不分南北，不分支系，明礼诚信，精诚团结，互通有无，族亲融合，互帮互助，共谋发展。我想，这是我们今天站在先祖前，祭奠先祖的又一更重要的意义。

孔子说，慎终追远，明德归厚矣。不忘先人，追念先人，是为了后人更加腾达，是为了宗族更加辉煌。

尊敬的宗亲们，吴氏宗族的发展历程告诉我们，只有自强不息才能把握命运，只有与时俱进才能紧跟时代，只有勤劳勇敢才能成就伟业，只有艰苦奋斗才能兴旺家族！“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”。让我们携起手来，热烈欢呼吴氏家族发展又一个春天的到来，为我们华夏吴氏族人活得更幸福、活得更有尊严而不懈努力！

清明节扫墓学生代表发言稿 第9篇

各位领导、老师、同学们：

大家好！严冬在春风中消退，岁月在奋斗中远去，不知不觉中又是一年清明节来到了。我们怀着崇敬而凝重的心绪齐聚烈士纪念碑前。曾记得多少烈士为我们抛头颅、洒热血，他们不惜自己的生命为我们开拓了一片广阔的天空，让我们无忧无虑地自由飞翔，而他们却在这里静静地躺了下去，永远的离开了我们。

在他们之中有共产党员，也有普通的中华儿女，但他们的言行却都是为了保卫祖国，保卫这片神圣的土地。也许我们无法知道他的名字，也许他们没有像毛主席、周总理那样伟大。而他们却做出了不平凡的壮举。我们歌颂他们，我们缅怀他们，他们的大无畏精神造就了我们这一代的光明前途，他们的坚定信念，让我们看到了真正的华夏儿女。

如今，我们作为跨世纪的一代，面对未来，祖国的前途无限光辉灿烂，我们更应该具有爱国之情和树立报国之心。当看到一个个海外归来的游子们，用他们的知识报效我们祖国时，我们更深刻地认识到了爱国情操的巨大动力。它才真正代表着一个民族的信念，它才真正是一个民族的象征。我们作为新世纪的接班人，就应该继承革命先烈的遗志，努力学习，奋发图强，从我做起，从现在做起，紧紧团结在党中央的周围，踏着革命烈士的足迹，努力建设新中国，为共产主义事业奋斗终生。

清明节扫墓学生代表发言稿 第10篇

大家好!

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。今天，又是一年清明节，我们迈着沉重的脚步，怀着沉痛的心情，来到了那些为祖国和人民而光荣献身的烈士墓前，进行祭拜活动，以此表达我们对先烈们的无限哀思和深深的祝福。

我们怎能忘记1984年，某某区发生了百年不遇的大洪水灾，孟军辉叔叔是军区的一名战士，他积极响应党的号召，踊跃投身到抗洪抢险的救援工作中。在武都城面临白龙江滔滔江水淹没的危险情况下，他为了保护武都人民的生命和财产安全，临危不惧，不顾个人安危，毅然来到护坝上，顽强的与洪魔斗争，不幸被洪水卷走了宝贵的生命，时年仅21岁。他的事迹像高大的丰碑永远矗立在我们心中。

正是由于有无数个像孟叔叔一样的先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。正是因为有了你们无私的奉献精神，才有了今天的祖国的繁荣昌盛，才有了我们武都美丽的今天，才有了我们幸福美好的生活。面对你们，我们怎么能不肃然起敬，你们的无畏精神，将深深地刻在史记上～你们的英名将与日月同辉，与江河共存!我们敬慕你们，无私奉献的英雄。

清明节扫墓仪式学生代表发言稿 第11篇

大家上午好!我是高一三班陈婧。

又是一年清明时，今天，我们来到安庆烈士陵园，缅怀先烈们的丰功伟绩，告慰先烈们的在天之灵，表达我们对先烈诚挚的敬意和深深地怀念!

四月的晴空，碧蓝如洗;四月的苍松，翠绿挺拔;四月的脚步，如此沉重。面对庄严的墓碑，我们心如浪涌;面对先烈的英灵，我们心如潮动;耳畔，仿佛还震荡着激烈的枪声;眼前，好像还弥漫着战斗的硝烟。

站在烈士墓前，我们心潮起伏，思绪万千。革命先烈们为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命;为了彻底埋葬旧世界，建立社会主义新中国而前赴后继，英勇作战，抛头颅、洒热血;在和平建设时期，为了祖国的繁荣富强而献出青春和热血。

“青山绿水长留生前浩气，苍松翠柏堪慰逝后英灵”。历史的长河记载了多少英雄的事迹，有多少人为了保卫祖国和家乡献出了宝贵的生命，烈士们走了，但他们的事迹会幻化成永不磨灭的丰碑高高矗立在我们后人的心中。

“魂魄托日月，肝胆映河山”。是你们使我们过上了幸福的生活，给我们创造了一个和平的环境，你们是祖国的出色儿女，你们是我们学习的楷模。

忆往昔，诉不尽我们对先烈的无限怀念;看今朝，唱不完我们对明天无限的憧憬;展未来，我们信心百倍，壮志豪情。过去，革命先烈用枪炮、用弹药让中国站起来;今天，我们怎么能不肃然起敬?先辈们的辉煌业绩，将永远彪炳史册、万古流芳!他们的英名将与日月同辉，与江河共存!

同学们，我们应敬慕他们—— 无私奉献的英雄!正是因为有了这些无数的革命先烈，有了他们的崇高，有了他们的无私，才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。

同学们，作为新时代的青年，一定要继承和发扬革命前辈的优良传统，让我们永远牢记：人民为先，祖国至上，诚实勇敢，自律自强，勤奋学习，以实际行动告慰烈士忠魂，做自豪的中国人!

清明节扫墓学生代表发言稿作文 第12篇

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，清明节是一个纪念失去的亲人和革命烈士的节日。我随姥姥姥爷一起回老家给亲人们扫墓。

我们先去买了纸钱，晚上妈妈和姥姥在家里叠了金元宝，

小学生作文大全

第二天我们就坐车出发了。这次清明我给很多亲人都扫墓了，还在网上给革命先烈献花进行纪念。

清明节扫墓活动老师代表发言稿 第13篇

老师们，同学们，我们现在优越的学习环境不是天上掉下来的，是无数的革命先辈用自己的青春，用自己的热血换来的。回想在历史的长河中，有多少仁人志士，为了正义的事业而抛家舍业，离妻别子;它们为了历史的进步而抛头颅，洒热血。历史在进步，文明在进步，人们在一步一步的走向自由，而他们化作了这条路上的基石，化作了把心脏取出来为大家照亮的勇士。谭嗣同、康有为：邓世昌、关天培;刘胡兰，左权……

一个一个的中华民族的优秀儿女，他们用生命证明了自己对祖国的爱，对民族的情，我们纪念他们，就是我们要记住这段历史，我们学习他们就是不让这段屈辱的历史重演。

纪念这段历史，可以使我们回忆起战争给中国人民带来的灾难，回忆中国共-产-党在全民族团结抗战中的中流砥柱作用，激励和动员全国各族人民为实现中华民族的伟大复兴，促进世界和平与发展，使历史的悲剧永远不再重演。

我们要自强，我们要复兴，落后就要挨打，这是自1840以来，历史给我们的教训，前事不忘后事之师，我们要不忘自己的耻辱，不忘自己的责任。

斯已往矣，黄继光、邱少云，宋学义、葛振林，雷锋，孔繁森…… 斯人已去，英魂长存。