冬至快乐诗歌范文（精选15篇）
冬至快乐诗歌 第1篇
冬至快乐诗歌
是呵!冬至了
寒来了，冷的是一颗厌俗的心，还是这个世界?
时节，于我，今天
什么都不是
长了白昼，小镇的岁月，依然，悠然
短了夜，夜半时分，今夜对愁眠
我不知道，隔了千里，愁，原来可以蔓延
就像这挥洒的夜色，和夜色下飘渺的轻烟
说点儿什么呢!
半生里，形单影只早消瘦了你无尽的等待
轻轻，轻轻说点儿什么吧!
你望穿的何止是日子
便是不回头，沧海已是一片桑田
今生，早已被望远甄灭
雪花用一种虔诚的.姿势与大地亲吻
我也早已忘记了季节本该拥有的本色
可是，那串被风不小心摇响的风铃偷偷被岁月收藏
那串落入天涯的脚印
在最高的山上，在最冷的日子，融成最疼的一滴泪。
冬至快乐诗歌 第2篇
今天是冬至夜，奶奶买了很多好吃的东西，还让我多吃点。
奶奶告诉我，一年当中有二十四个节气，冬至是最后一个节气，是中国农历中一个非常重要的节气，过了冬至就算是冬天进入最寒冷阶段了，这一天很特别，是一年中唯一白天最短、黑夜最长的一天。今年的冬至是下雨天，爷爷说：“邋遢冬至干净年。好，好!”，我听了很奇怪，就问奶奶，奶奶说：“这句话的意思是说冬至这天如果下雨过年准是好天气。”“真的吗?为什么呢?”我又好奇了。奶奶说一直以来就是这样的，我问了好多人他们也没能给我满意的答案。
我期待着春节快点到。
冬至快乐诗歌 第3篇
纵观近三年的江苏省高考诗歌鉴赏, 2014年考查的是《休暇日访王侍御不遇》 (韦应物) 和《访隐者不遇成二绝 (其二) 》 (李商隐) 的对比鉴赏, 其中第三问是“请分别赏析两首诗结句的表达效果”, 这题虽然问的是表达效果, 但答案要联系诗歌情感, 情感分值是2分;2015年考的是《秋日题窦员外崇德里新居》 (刘禹锡) , 问“尾联表达了作者什么样的感情”, 分值为3分;2016年选择的是《八声甘州》 (辛弃疾) , 问题是“简要分析下阙寄寓了作者什么样的思想感情”, 分值6分。
2005年全国卷的《邯郸冬至夜思家》 (白居易) , 考查了节气, 要求学生简析“抱膝灯前影伴身”一句, 并说出作者当时怀有的心情;2007年全国卷的《望江南》 (苏轼) 一词, 涉及节日“寒食”, 最后一问是“从情景角度赏析诗歌”;2009年安徽卷《小重山•端午》 (舒頔) , 又是有关传统节日, 也提问了作者的思想感情;江苏省南京市、盐城市2016一模卷考的是《避地寒食》 (韩偓) , 既涉及了传统节日, 又要求联系尾联品读作者的矛盾心理。
综上可见, 高考越来越重视学生的生活常识, 及对诗歌的理解, 只有真正读懂了内容, 才能从中体会出作者的感情。一方面考查学生的个人能力, 另一方面又检验学生是否脱离生活。所以, 在笔者看来, 有必要给高三学生普及传统节日及二十四节气, 笔者在此选择了较典型的“寒食”“冬至”, 并以此与学生一同总结品读诗歌情感的方法。
1. 由浅到深, 由易入难
哪怕已然踏进高三, 学生的思维仍不可能一下达到教师的要求, 所以, 教师在选择诗歌时, 尽量做到有挑有拣, 难易结合, 作者感情明显的诗歌选择一首即可, 既作为引入课题的“导语”, 也可以给学生的思维来个“热身”。针对“冬至”这一节气, 笔者选择了白居易的《邯郸冬至夜思家》、《冬至夜》两首, 杜甫的《至后》。《邯》诗不需要注解, 学生能够立刻从题目找到作者的思想感情, 便于教师引导。“寒食”专题笔者挑选了韩翃的《寒食》和常熟高三十二月抽测中出现的《壬辰寒食》 (王安石) 和《寒食》 (王禹偁) , 笔者选择韩诗是为检查学生对寒食习俗中“禁烟”的了解程度, 也是为了锻炼学生的语意分析能力, 即从“汉宫”及注解中的“后汉”得出“借古讽今”这个结论。后两首诗是为了巩固学生课上所学的知识, 让学生以当堂所学自主解决考试诗歌中的难点, 这也在一定程度上提高了学生的学习积极性。
2. 一字提问, 总结方法
这堂课的目的是让学生学会借节日或节气品读诗歌的情感。那么教师在设计问题时可以先从两者的习俗开始。“冬至”的习俗学生大抵是能答出“吃饺子、吃汤圆、重团圆”等等内容, 此时引导学生归纳出“冬至”最重要的一个字“圆”, 以“圆”字入手, 再联系《邯郸》一诗问学生“白居易的诗中是否体现了‘圆’”, 显而易见, 白居易居邯郸, 在冬至的夜里思念家人, 学生能很快品析这首诗的手法和感情。再以“圆”字点拨下一首诗, “白居易在有“孟光” (妻子) 相伴的情况下, 显然家人团圆, 这个冬至已经很完美了, 为何自己觉得‘心灰’”, 让学生回、互相补充, 最后由教师总结:除了家人团圆, 人生境遇也要圆满。接着以杜甫的《至后》为例引导学生运用“节气-风俗-境遇”的思考方法。这首诗表达的其中一个感情较为隐晦, 要能够理解“金谷铜驼非故乡”的意思, 学生常常会从字面理解:金谷铜驼不是杜甫的故乡。根据注解, 金谷铜驼是洛阳胜地与原文中的“思洛阳”引导学生发现悖论:既然思故乡, 又怎会“非故乡”?可见除了要联系诗中出现的作者的境遇, 还要对作者身世有一定了解, 只有了解杜甫生活于晚唐, 经历安史之乱, 才能解读出“非故乡”其实是作者想要表达对故乡遭受战乱的痛心。以下讲到“寒食”就可以让学生自己试着用总结的方法来体会作者感情, 教师只在旁点拨即可。
高考可能会考的诗歌千千万万, 教师不可能猜到原题, 只能在有限的时间内引导学生找到最简单易懂的方法, 以此提高高三诗歌复习的效率。
3. 举一反三, 灵活应用
当然, 这种“节气/节日-风俗-境遇”的推导方法并不是僵硬死板的, 当诗歌中没有某个节日或节气时, 也可将这种方法用起来, 因为品读的对象可以是灵活的。以王禹偁的《寒食》为例, 如果不是从节日入手, 教师就要带学生回到诗歌鉴赏的原点:情景关系。教师与学生一起找写景的地方, 这对应的是方法中的第一步, 然后让学生赏析景物, 归纳特点, 这对应的是方法中的第二步, 最后联系注解、作者背景、语句分析来得出手法和感情, 这是方法中的第三步。只要能够熟练应用这个方法, 那么无论是什么类型的诗歌鉴赏都能留有解决的余地。
无论是为了“应试”的需要, 还是引发学生对传统文化的思考, 诗歌作为我们传统文化的精髓之一, 都值得教师带领学生好好品读一番。
摘要：通过与节日、节气相关的诗歌, 由易到难、由浅入深地引导学生鉴赏诗歌并总结品味诗歌情感的方法, 让学生能够将这种方法举一反三地熟练地用于考试中。
让学生快乐地诵读诗歌 第4篇
【关键词】初中语文；诵读诗歌；教学
把诗引进课堂，诗歌以其短小精悍的形式，充满生活情趣的情节，琅琅上口的语言，深深赢得了孩子们的喜爱，成了教育滋润孩子健康成长的不可缺少的乐章。读史使人聪明，读诗使人灵秀。大幅度的增加诗歌的容量，无疑有利于提高学生的审美情趣、文学素养和文化品位，也有利于培养学生的语文能力。
一、创设情境、启迪诗思
学生的任何学习愿望都是在一定的情境下产生的，诗歌教学中，情境的创设同样十分重要。闻一多说，既然是诗就得有“诗的艺术、诗的想象，诗的情感”。课前教师应有意识巧妙地创设富于激发性的情境，让学生很快地进入最佳学习状态（即让学生迅速兴奋起来）。如，一个富有情趣的谜语、一幅优美的图画等，都能让学生兴奋起来，产生学习新知的强烈欲望。随即就要进行新课的学习——引读全诗。有人说，诗歌是无谱的音乐，欣赏音乐要用“心”聆听，整体感悟。你能把音乐拆成“碎片”来欣赏吗？诗歌也应该是这样的。因此课一开始的引读最好由老师或录音示范朗读，这样可以很快地将学生带入诗歌的意境中，这是诗歌教学的重要环节。在这个环节中，学生被眼前美丽的景象、优美的音乐、诗化的语言所营造的氛围深深地吸引住了，为下面感受意境奠定了坚实的基础。学生在老师设计的情境学习中产生了迫切的求知欲望。
如片断一：《小河的歌》课一开始，我便播放课件：歌曲《猜猜我是谁》（背景是：一条蜿蜒的小河哗哗地向前流淌着，他穿越高山、平原、流向大海，他浇灌田野、麦苗、森林）
师：同学们喜欢刚才这首歌吗？（喜欢）老师从你们的脸上知道你们已经被美妙的歌声陶醉了。让我们来聆听小河的歌，老师范读这首诗歌。
就这样导课时课件的展示，激起学生读书的欲望，学生很快进入情境，用心跟老师读起来。
二、真切体验，感受诗情
朱自清先生在《经典常谈》中说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”新诗歌教学需要激情，需要发现，需要陶醉。对诗歌图解式的分析、概念化的讲解，关注的只是知识的结果，忽略了建构的过程，无疑割断了诗歌内在的韵律，阻割了孩子们内心情感的自然抒发，无法实现诗歌教化作用。在这个环节里，教师就要引导学生通过“读”走进生活，变静态的文本语言分析教学为动态的生活言语的感受学习。此时的读就已融入学生对作者情感的体验，也就是学生对新知识重新建构并用语言表现出来的过程。这个过程自然而然触发诗情。
片断二：《大自然的语言》这一诗歌教学，先引导学生读，通过读明白诗歌中“大自然的语言”都有哪些？再利用多媒体课件再现情境：公鸡打鸣，黄叶纷飞，乌云满天，电光闪闪等自然现象，唤起学生的生活经验，让学生细细体验。此时孩子们个个情绪高涨，说出各自不同的体验，可谓精彩纷呈，如“早雾晴，晚雾阴”“鱼儿吐泡，蜻蜓低飞，必下雨”。这其间，学生感受到大自然的神奇，激发他们的探索科学的欲望。紧接着，我让学生再次细读这首诗，他们读得可投入呢，有的还摇头晃脑，分明让人感到他们已入情入境了。
三、品味生活，赋予意象
意象是“有意义的形象”和“有形象的意义”的统一。所谓“意”指的是诗人由客观景物感发的主观情感、思想等。“象”指的是作家的主观情感对客观景物进行改造、创造出来的不同于原有的景物、情境的事物、物象、景象等，二者的和谐统一，相互交融就是意象。意象的获得离不开对生活的感悟，语文的外延等于生活。生活是诗歌的内涵，是诗歌的核心，生活的多义性使获得意象的途径异常宽阔。因此，教师要先引导学生对生活进行多角度地诠释，尊重学生独特感受，让他们按照自己的经验世界去获得诗歌的意象。再引导学生对诗句进行品读，也就是让学生带着体验、情感进行吟诵。通过品读，学生与作者的情感产生了强烈的共鸣，彼此心灵相通了。这样一来，就把课文的美与学生领悟到的美融合在一起。例如教学《生活是多么广阔》。
四、入情入境，形成诗悟
古人对诗歌的理解有十分精辟的论断，他们强调读诗主要是品味诗中表达出来一种意，一种情，一种韵，而不要落得太实，很多诗只能意会不能言传，更不能分析。我很欣赏海外学人刘铭绍先生的读诗之法，读诗“除了复古，别无他法”，“复古之意，乃背诵也”。诗歌教学，必须遵循学生的认知心理发展规律，小学阶段重在开发学生记性，因此要让学生大量地诵读，这也是学诗歌的最好方法。也只有通过读，把诗歌节奏韵律全读出来，才能体会到诗之妙，所以教师要引导学生读，读出韵味，读出节奏，读出意境。如教学《小河的歌》，整堂课我以“读”贯穿始终，先让学生带着问题“这是一条什么样的小河”进行初读，接着引导学生进行细读“为什么这是一条明亮的小河、快乐的、绿色的小河？”然后让学生再读，小河正唱着一曲什么之歌？学生的发言真出乎我的意料：小河正唱着一曲明亮之歌、快乐之歌、绿色之歌、奔跑之歌、欢乐之歌、奉献之歌、关心之歌、友爱之歌、丰收之歌、生命之歌……可见，学生已经把诗读进心里，读出诗歌意境。此时让学生反复诵读，水到渠成，形成诗悟。
总之，诗歌教学的目的不仅是为理解诗意，感受意境，更是让学生体会到祖国语言文字的意境美，培养学生学习诗的兴趣，激发学生积极主动诵读诗歌。所以，进行诗歌教学时老师要千方百计引导学生读，让学生感觉读诗是快乐的事。
现代冬至诗歌 第5篇
[宋] 葛立方
客寐失通宵，寒声动泬寥。
云容颓玉宇，雪阵搅层霄。
点点楷灰落，亭亭柳絮飘。
文窗斜击纸，老树巧装条。
堕领筛寒髻，凌波洒碧绡。
风狂初索索，雨细渐漉漉。
入酒应愁冻，当炉觉易消。
萧森声势密，飘瞥路岐遥。
蓑冷翁仍钓，山迷客罢樵。
裁纫铺缟素，修月层琨瑶。
市小琼楼合，时和玉烛调。
三章歌睿制，五板贺寒朝。
吠犬惊南岭，骑驴忆灞桥。
终南忧压脑，少室炫齐腰。
嗟我星霜老，经时鬓发凋。
摘蔬和冻煮，收叶带苏烧。
路滑难求马，衣单悔贳貂。
冬至诗歌 第6篇
(一)
那年冬至 你说送我一碗温暖的饺子
让你的情爱在这暖融融的日子如花绽开
我笑逐颜开，你真好
轻意一媚就让我成了你的俘虏
从此，我心静如水
关闭心门
在你的眼媚里
世界无关与我
(二)
我的世界不曾出现过童话的梦幻
在你在我的视线出现之前
我是如此的冷艳孤傲
仿如冷月挂柳 雪中红梅
不问情为何物
不问爱为所屈
一个人飘若惊鸿
行如浮萍
(三)
遇你一纸情缘，我的心灵繁生出美丽的花朵
如雪的纯白晶莹，没有尘垢
如春的丽日， 繁衍天街柳色
当指尖划过心灵的温暖
灵魂覆彻尘世的`凉土
我知道倾尹一片情
暖我一生心
(四)
像极一片柔韧求生的野草
戈壁残生
渺小着自己的渺小
生长着自己的生长
宛然尘世 不惊不扰
如荷似莲 香馥凝黛
你有我叶倾花慕的守护
我有你蒹葭沧沧的随情
苍茫尘缘
逝水安然
(五)
有一种不敢想的疼痛会覆彻我的相思
在那个冬至未到之前的哑然遗憾
你突然而逝让天空变成死灰
这如同心的死亡
一心死万念灭
我握不住的忧伤
爬满这个白雪玲珑的世界
像我初始时的孤单
落叶也含满悲怜的眼泪
(六)
未了，冬至终是没有你亲手做的那一碗温暖饺子
如同冬雪的来临
没有相约，没的辜负
而我温暖依旧，不悲不喜
如同生命的休止符
在那一刻嘎然而止
我倾心向天
冬至的简单诗歌 第7篇
天白地白，证明冬天存在，和它冷的秩序
应该有一阵风把我们吹到纸上
翻开这一夜，是一首诗让我们醒来
一定是一首起伏的诗
席卷一切事物表面的平静，向命运显露出它本身
如果我们感到了汹涌，并且大笑
我们就湿淋淋地坐在了这首诗的上面
我们就拥有这首诗
冬至快乐诗歌 第8篇
一、是非分明, 客观评价教材
作为一名语文老师, 要加强学习, 不断提高自己的文学素养;要摒弃以往把教材当作权威, 一味遵从的思想;要站在一个文学爱好者的视角, 不受任何因素影响, 实事求是, 是非分明, 客观地评价一篇文章, 用鉴赏的眼光进行审美性阅读赏析。在《快乐的节日》一文中, 我们会发现文本中让人啧啧赞叹之处随处可见, 但也有值得商榷之处。大致可体现在以下几个方面:
(一) 巧用拟人, 紧扣快乐主旋律
作者运用了多种诗歌表现手法, 生动、形象地描绘出天真活泼的孩子们欢度“六一”儿童节时热闹、欢乐的场面。其中用得最多的是拟人手法, 如诗句“小鸟在前面带路, 风儿吹着我们。”“花儿向我们点头, 白杨树哗啦啦地响。”“它们同美丽的小鸟, 向我们祝贺, 向我们歌唱。它们都说有了我们, 可爱的祖国就更有希望。”诗句中小鸟、花儿、白杨树这些都是小朋友平时生活中比较熟悉、比较喜欢的事物, 作者选取这些事物当人来写, 符合小朋友们的年龄特点, 极富童真童趣, 较强地渲染了节日的欢乐气氛, 烘托出孩子们愉快的心情。
(二) 一物多喻, 升华爱国主题情
诗歌中另一常用的表现手法是比喻, 它根据事物之间的相似点, 把某一事物比作另一事物。这在《快乐的节日》一文中则体现得十分独特。文中有三处比喻, 分别将“我们”比喻为“春天”、“花儿”、“小鸟”, 可谓是一物多喻。第一句“我们像春天, 来到花园里, 来到草地上”, 把“我们”比作“春天”, 写出了孩子们蹦蹦跳跳一会儿来到花园里, 一会儿来到草地上, 像春天一样生机勃勃, 充满活力。第二句“鲜艳的红领巾, 美丽的衣裳, 像朵朵花儿开放”, 整句诗表达的方法虽然是比喻中的常用手法明喻, 但它的本体没有直接呈现, 而是运用了借代的手法, 借那些与小朋友密切相关的事物“红领巾, 衣裳”来表述出本体“我们”, 写出了孩子们像朵朵花儿一样无比美丽, 幸福快乐的生活情景。第三句“我们像小鸟一样, 等身上的羽毛长丰满, 就勇敢地向着高空飞翔, 飞向我们的理想”, 这句诗虽然本体仍然是“我们”, 但因为作者所着眼的本体和喻体的相似点不同, 使诗句与前面两句比喻中所表达的意境完全不同。前者把“我们”比作“春天, 花儿”是通过外在能感觉到的东西“春天的生机勃勃”、“花儿的鲜艳美丽”来表达孩子们快乐的心情, 而后者把“我们”比作“小鸟”是抓住了小鸟和“我们”之间成长过程的相似点, 即都是从弱小到强大, 不断努力拼搏的一个过程, 表达了孩子们对祖国的感谢之情和一心报国的远大志向, 最终将孩子们心中的快乐之情升华为爱国之情。
(三) 凝炼字词, 体现诗歌音乐美
诗歌的语言要求精炼而形象, 具有鲜明的节奏, 和谐的音韵, 富于音乐美。这一诗歌共有的特点在《快乐的节日》中的很多词句里都能体现出来。
1.本诗歌很多诗句的用词较为精炼, 细细品来, 十分有味。例如:“鲜艳的红领巾, 美丽的衣裳”中“鲜艳”和“美丽”两个词语用得十分贴切。前者是指色彩鲜明艳丽, 后者则不单指颜色这一方面, 还可以指形式、比例等方面接近完美或理想境界。红领巾和衣裳虽然都包含美丽的意思, 但红领巾最吸引人的是它的色彩, 因此用“鲜艳”一词更为贴切, 衣裳的美不仅仅体现在色彩上, 还可以体现在款式、大小等方面, 因此用“美丽”一词更为合适。
再如“敬爱的老师, 亲爱的伙伴”中“敬爱的”和“亲爱的”两个词语用得十分贴切。首先, 虽然“敬爱的老师”也可以写成“亲爱的老师”, 但这样与后面的“亲爱的伙伴”相同, 会显得用词单调。其次, “亲爱的伙伴”是不能写成“敬爱的伙伴”的, 因为“敬爱”是尊敬、爱戴的意思, 一般所指对象是自己的长辈、领导等, 而“亲爱”是亲近、友爱的意思, 所指对象较广, 只要和自己关系亲近、友爱的人都可以。
2.押韵是诗歌创作中的重要技法之一, 好的押韵读起来抑扬顿挫, 美妙无比, 达到声律美。《快乐的节日》中也十分讲究押韵, 全诗共有12处韵脚都押了ang韵, 读起来优美动听, 流淌出一种回环美。
3.诗句中音节有规律的间歇和停顿, 能较好地体现诗歌的节奏美, 如《快乐的节日》中“来到花园里, 来到草地上”、“鲜艳的红领巾, 美丽的衣裳”、“向我们祝贺, 向我们歌唱”、“敬爱的老师, 亲爱的伙伴”等诗句都较好地体现了诗歌的节奏美, 读起来朗朗上口, 有如在吟唱般美妙。
(四) 情感表达, 自然才能不失诗歌味
人无完人, 何况是由人完成的文学作品, 在诗歌《快乐的节日》一文中, 自然免不了也会存在一些不足之处。例如这首诗歌在表达“孩子们热爱祖国的思想情感和报效祖国的远大理想”上有些过于牵强、直白, 缺少诗歌应有的自然、含蓄、富有张力。在第二小节中, 诗句“花儿向我们点头, 白杨树哗啦啦地响。它们同美丽的小鸟, 向我们祝贺, 向我们歌唱”运用拟人手法, 用充满儿童化的语言写出了小朋友节日里快乐的心情, 情感的流露十分真切自然, 且符合儿童的心理情感。然而接下去一句“它们都说有了我们, 可爱的祖国就更有希望”, 接着第三小节的诗句全部是表达小朋友们对祖国的感谢之情。站在小朋友的思维角度上来说, 这样写是不合情理的。试想一群天真可爱的孩子, 正当他们又蹦又跳, 完全沉浸在节日的快乐中时, 会突然去思考很多诸如“有了我们, 可爱的祖国就更有希望。感谢亲爱的祖国, 让我们健康地成长。我们像小鸟一样, 等身上的羽毛长丰满, 就勇敢地向着高空飞翔, 飞向我们的理想”这么复杂、这么高深的问题吗?明显有着把作者自己强烈的爱国情怀强加给文中小朋友的痕迹, 人为拔高了作品中主人公的思想情感, 显得十分生硬、别扭, 不经意间将诗歌原有的活泼、快乐, 充满童真童趣的美好意境打破了。由于这几句话写的不是小朋友过节日时的真实所想, 不合乎小朋友情感流露的常理, 在读这些文字时, 很难引起小读者的思想共鸣, 其受到的思想教育也是微乎其微的。
二、取舍得当, 合理使用教材
作为一名语文老师, 不仅要对文本进行审美性阅读赏析, 还要对文本进行教学性阅读解析, 用审视的眼光, 蹲下身子, 站在学生的立场, 遵循教育规律, 根据语文教学大纲、学生的年龄特点、知识基础、生活经验等诸多方面, 认真地对文本中体现出来的语文基础知识、写作技巧方法、思想教育内容等等进行逐一筛选, 做到取舍得当, 合理运用教材文本, 有效达成教学目标。
(一) 确定合适的教学要求
语文教学大纲中对各年段的识字、写字、阅读、写作的要求都是不一样的。以阅读要求为例, 教学大纲中指出低年级的阅读要求是“学习结合上下文和生活实际了解词句的意思”, 对作者的表达方法的学习领悟没有提出要求;中年级要求“体会作者的思想感情, 初步领悟作者的一些表达方法”;高年级要求“体会作者表达的思想感情, 并有自己的见解, 能领悟作者的一些表达方法”。而《快乐的节日》针对的是小学二年级的学生, 因此, 对文章中的“比喻、拟人、借代”等表达手法, 不需要细细地讲解, 更不需要让学生进行写作方法的练写。但要引导学生了解文中一些比喻句、拟人句的意思, 初步感受到这些句子与一般句子的不同之处, 为到中年级时“体会作者的思想感情, 初步领悟作者的一些表达方法”这一阅读要求打好坚实的基础。
(二) 选取合适的教学内容
诗歌的语言跳跃性强、精炼度高、信息量大, 而一篇课文一般只有两、三节课的教学时间, 在这有限的教学时间里, 不可能将教材中所有好的东西都教给学生, 也不是所有好的东西都适合教给学生的。以一个老师的身份进行取舍的话, 应该是教材中那些最适合学生发展的东西才是最好的。教学对象是小学二年级的学生, 他们的字词还掌握不多, 对词句的意思理解还存在较多困难, 对诗歌的表达方法更是几乎一无所知。因此, 作为一名二年级的语文老师, 必须以生为本, 站在学生的角度有所取舍, 将教学的内容重点放在生字词的理解掌握、诗歌词句意思的了解以及对一些词语的精妙、正确使用上, 采用多种教学方法引导学生掌握生字新词, 理解诗歌中一些较难理解的词语如:“鲜艳、丰满、希望”, 比较“亲爱的”和“敬爱的”等一些近义词的准确使用。
(三) 运用合适的教学方法
明确了合适的教学要求, 选择了合适的教学内容后, 还需运用合适的教学方法, 可以说三者缺一不可, 才能合理地使用好教材。例如, 《快乐的节日》中运用了丰富的诗歌表现手法, 作为语文教师都很想把它作为范文, 将这些写作技巧传授给自己的学生, 然而它被编排在了二年级的教材中, 按二年级的阅读要求, 是没有“学习领悟表达方法”这一要求的, 会让人觉得很是可惜。其实不然, 虽然在二年级时不需要细细地讲“什么是借代、什么是拟人”等, 更不需要让学生进行这些方面的练写, 但并不等于忽视这些。相反, 应该更加重视, 用适合低年级小朋友的独特方法, 去引导学生初步感受这些表达方法的精妙之处。例如在教学“鲜艳的红领巾, 美丽的衣裳, 像朵朵花儿开放”这一诗句时, 先同时出示两组图片, 一组为身穿节日盛装的小朋友们, 一组为争奇斗艳的百花图;然后引导学生通过观察比较, 找出两组图片的相似点和不同点;最后让学生用“因为……所以……”的句式练习说话, 说说两组图的相似点。例句1:因为小朋友们穿的衣裳和花儿都是五顔六色的, 所以小朋友们像朵朵花儿。例句2:因为小朋友们和花儿看上去都很美丽, 所以小朋友们像朵朵花儿。通过直观比较, 句式练说, 既培养了学生的观察能力、表达能力, 又在不知不觉中让学生初步感受到了比喻句的特点, 方法简单却十分有效。
土冬至和洋冬至 第9篇
冬至相隔四天后的12月25日是圣诞节。西方人圣诞节其程度比元旦更隆重。外出的亲人怎么都要赶在平安夜前回家团聚，与我们的“冬至大过年”可谓异曲同工。难怪老上海称圣诞节为洋冬至。
土冬至洋冬至，传递的是共同信息：祥和团圆。人类之心本是相通的。说来也奇怪，多数农历节时与西历的月日年年都不同的：如春节、中秋等。唯冬至，好象永远是在阳历12月21日，所以冬至应该特别容易记。只是近年上海的洋冬至越过越热闹，土冬至却越显寂寞冷落了。有人责之为“月亮是外国圆”的崇洋心理，其实个中原因诸多。我以为其中之一为，我们的传统节日文化只有破没有立，再说东方节日文化总是以警戒醒世为主体，显得比较沉重。而西方节日文化完全是嘉年华式，活泼吸引人。其实，西方一些节日文化在早年并不是嘉年华式。以圣诞节为例，祝颂只限于教廷王室，普通百姓唯有的，就是圣诞之日合家穿戴整齐去教堂静候圣诞佳音。古时交通不方便，外出谋生者只有在这时才可与家人团圆。为迎候远归的亲人，家人在圣诞前夜生上熊熊的炉火，在家门口的常青松柏上点上蜡烛照亮回家之路，远归的亲人为家人带来礼物……然当这些百姓的天伦之乐正式成为今日看到的圣诞习俗如点亮圣诞树、亲友间派送礼物，却是近百来年的事。据德国民俗学家在1978年的考证，此习俗为19世纪中叶欧洲新兴市民阶级（中产阶级）所弘扬起来的。他们开始感受到工业时代的冷漠而怀念农业社会的朴实。再者，物质生活的改善也令他们决心要维护自身文化的自尊以与贵族社会分庭抗礼。于是，将圣诞节转化为嘉年华式的普天同庆节日，人们各出奇智享受这个狂欢之节。从圣诞树的装饰到圣诞夜的歌咏表演，圣诞节成为一个发挥民众文化创意的机会。就此，圣诞节文化不断得到创新和转化，比如那广受全球男女老少欢迎的胖嘟嘟的笑容可掬的穿红衣的圣诞老人经典形象，是一位画家为美国的《浮世周刊》所创造而问世，实在算一位年轻的圣诞老人；而在广场上竖立亮灯圣诞树之习俗（上海恒隆广场门口就有几棵）却是始于上世纪30年代的美国，为了给历经经济大萧条的美国民众信心及让无家可归流浪者带来家的温馨之感，纽约市政府就在广场雪地上竖起一棵点了灯的圣诞树。这也是世界上第一棵立在公共场地的圣诞树……
可见，土生土长的民俗文化也需不断转化与世俱进，才会不被淘汰与民同乐。我们要弘扬民俗节日文化，除了将其列为国定假日外，圣诞文化的不断创新和转化，是不是很值得我们借鉴？
有人指责洋冬至掺杂太多的市场操作。我们的土冬至除了吃汤团外也可互送礼物营造气氛启动市场呀。市场火爆，置身其间，开开心心，热热闹闹，老板有钱赚，员工有红分，皆大欢喜有什么不好？
冬至的诗歌 第10篇
(宋)汪宗臣
候应黄钟动，吹出白葭灰。
五云重压头上，潜蛰地中雷。
莫道希声妙寂，嶰竹雄鸣合凤，九寸律初裁。
欲识天心处，请问学颜回。
冷中温，穷时达，信然哉。
彩云山外如画，送上笔尖来。
一气先通关窍，万物旋生头角，谁合又谁开。
官路春光早，箫落数枝梅。
(元)尹志平
六阴消尽一阳生。暗藏萌。雪花轻。
九九严凝，河海结层冰。
二气周流无所住，阳数足，化龙升。
归根复命性灵明。过天庭。入无形。
返复天机，升降月华清。
夺得乾坤真造化，功行满，赴蓬瀛。
邯郸冬至夜
(唐)白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说著远行人。
辛酉冬至
(宋)陆游
今日日南至，吾门方寂然。
家贫轻过节，身老怯增年。
毕祭皆扶拜，分盘独早眠。
惟应探春梦，已绕镜湖边。
冬至感怀
(宋)梅尧臣
衔泣想慈颜，感物哀不平。
自古九泉死，靡随新阳生。
禀命异草木，彼将羡勾萌。
人实嗣其世，一衰复一荣。
冬至日独游吉祥寺
(宋)苏轼
井底微阳回未回，萧萧寒雨湿枯荄。
庆祝冬至诗歌朗诵 第11篇
是一条崎岖的小路。
两包纸钱
是两封家书，
顺着那条香火邮路寄往天堂。
每年，我们都会写得很长很长，
详细叙说着我和她的歉疚和哀伤。
这一天，
路尽头的桥上，
祝贺冬至经典诗歌 第12篇
寒冷袭遍全身
我翻身下床，煮饺子
不为肚子，为冬至
遥忆，父亲仙逝
自此，阴阳两隔
饺子端上桌
光伏“冬至” 第13篇
在地方政府政绩与唯GDP主义的推动下，光伏发电曾经上演过狂飙突进。受益于此，无锡尚德、江西赛维等一批企业骤然名声大震。现在，因为市场受挫、银根收紧、持续亏损等原因，光伏电站搁置又成为常态，这又促使业界开始唱空并反思当初的冲动之举。
无锡尚德破产
10月18日晚，市场传出中国最大的太阳能光伏企业无锡尚德将面临着破产的传言。无锡尚德成立于2001年，10年的光伏产业黄金期，不仅令尚德电力从无锡小厂一跃而至全国第一、全球第四大龙头企业，同时也把尚德董事长施正荣推上了2006年的中国首富位置。
然而，2011年，无锡尚德持续不断地陷入了一系列的企业丑闻：公司高管相继离职、大型跨国合约提前终止、巨额亏损的尴尬财报以及8月份陷入“将中国慈善作为洗钱工具”的捐诈门事件，随后，便是破产以及董事长施正荣正准备资产转移的爆炸性丑闻……
在市场传出公司面临破产后，尚德媒体关系部经理张建敏立刻辟谣称：“从产业规模角度而言尚德是世界第一，公司的经营状况很好。”然而正是这规模第一，成为业内一致认为是光伏产业寒冬中最大的危机根源——产能过剩、供过于求。
“尚德电力的破产是必然的，因为它就是一家充斥着种种谎言的公司。”中国青少年创意大赛创始人、此前将尚德电力拉入“捐诈门”事件的罗凡华对媒体称。而国内另一太阳能光伏龙头企业董事长则对媒体表示：“几年前我们就已经感觉到尚德的经济状况有问题，付款艰难，比较缓慢，这是给它提供过货源的企业的共识。而它的亏损并不单是运营上的，尚德是一家一天到晚都在犯错的公司。”
身处舆论漩涡的施正荣接受媒体的访问，并称“要给这个行业定一个成本目标，尽快实现一元钱一度电的电价”。时至今日，施正荣期待的光伏行业一元时代看似在寒冬下越走越远，无锡尚德的股价却从最高峰的90美元/股一路下跌至1.7美元/股，跌幅高达97%。被戏称为“尚德的一元时代”。
在直面公司破产风波时，施正荣在谈及“企业在发展过程中不可能一直那么辉煌，即使是百年老店，发展过程中也会有波浪曲折”外还提及：公司的运营账最为重要，它可以看到企业的现金流状况、利润状况，我们企业去年仅4季度一个季度就盈利3亿多美元。
然而，事实果真如此吗？看看无锡尚德的财务报表，人们会发现公司净利润率在2004年达到23.20%后便开始了持续的下跌，2005～2007年行业发展稳定时期，尚德净利润率仅在13.54%～10.62%之间徘徊，2008年金融危机爆发，公司净利润率低至1.61%，2009年，公司净利润率也仅为5.06%。
2010年，全球光伏行业迈入了一个发展小高峰，但尚德电力前三季度亏损仍达1亿元，在四季度时由于引进了一价值2.5亿美元的GSF基金投资，得以完成全年净利润2.623亿美元。也正是施正荣谈到的3亿多美元中的重要部分。
然而，实际上这笔款项由于为投资收益，尚德电力并未从中得到现金。如若抛开这3.2亿元的投资收益，尚德电力这一年实际净利润则为负值。截至目前，尚德电力的净利润率为-30.01%，营业利润率为-20.50%。据尚德电力2011年二季报显示：公司二季度总营收为8.307亿美元，环比降5.3%；二季度净亏损为2.595亿美元。
“由此可见，尚德电力在光伏组件价格不断下跌，行业进入寒冬之际，全年亏损已基本无疑。”国内一光伏分析师对时代周报记者表示。尚德电力目前拥有的资产为54.34亿美元，而其负债为37.74亿美元，其中短期借款为16.6亿美元。“尚德的状态大家都看到了，它并没怎么赚钱，都是不断地在亏损，主要问题是债务比较多，和它做生意的企业都觉得它付款很难，所以传出破产也不足为奇。”业内人士告诉记者。
狂飙后的市场乏力
2010年我国太阳能电池组件产量上升到10GW，占世界产量的45%，连续4年太阳能电池产量居世界第一。但薄膜电池产量还很小，硅基薄膜电池产业化技术尚未成熟。我国2010年新增光伏发电装机500MW，累计达到900MW，居世界前十。同时为营造光伏市场，我国政府也采取了一系列的政策措施，主要包括财政补贴和上网电价补贴政策。
在市场需求的拉动下，我国的光伏产业链规模已经形成。无论是装备制造，还是配套的辅料生产，国产化进程都在加速。此外，我国已经掌握了产业链的各个环节中的关键技术，并在不断地创新和发展。在光伏产业链中，实际产能的多晶硅生产商总数有20～30家，60多家硅片企业，60多家电池企业，330多家组件企业，国内外上市的光伏公司有30家左右，行业年产值超过3000多亿元，进出口额220亿美元，就业人数30万人。
然而，光伏产业的发展中也伴随着问题。从制造业来看，我国光伏研发投入不够，没强有力的技术支撑能力，存在为了追求利润盲目扩张落后产能、重复建设的现象；以及缺乏可持续和清洁发展理念，让原本是清洁能源产业背负了高耗能、高污染的骂名。从市场的角度看，尽管我国的光伏产业链已经逐步形成，但由于缺少市场发展的支撑，即长期的发展目标，难以使其规模进一步增长，并突破成本瓶颈。国家政策的不完善将无法拉动国内的光伏市场，致使国内市场发展不均衡，使国内的产业过度依赖国外市场，面临无法控制的风险。
业内人士认为，未来几年全球光伏发电市场还存在许多不确定性。过快的市场增速将直接导致透支未来几年的增长空间，尽管光伏市场仍将维持高速增长，但是增速在未来几年会有所放缓。此外，金融危机后的全球经济仍不稳定，加上中东及北非的动荡、日本的核电危机，寻找市场增长点的任务依然紧迫，尽管光伏产业被寄予厚望，但要成为与风电并驾齐驱的可再生能源主力，还需要长时间的多方努力。
欧洲由于政策的调整，市场已有增速明显放缓的预期。相比之下，借助于政策的强力支持，中国会成为未来新兴市场的重要力量。同时，美国迫于2025年清洁能源比例要提高到25%的目标压力，预计2011～2015年也会有实质性的增长。太阳能热发电技术仍在探索中发展，市场回暖乏力，运行的项目还是主要集中在美国和西班牙。从规模上看还够不上对光伏发电的实质性的冲击，预计2011年的太阳能热发电的安装量也不会有太大的增长。
行业寒冬还有多远？
中国太阳能光伏企业在全球领域中一度被誉为：“走自己的路，让别人无路可走。”在以低廉的劳动力和原材料为基础的情况下，中国太阳能光伏产业一度占据全球光伏市场60%的比例。然而，这一切在2011年发生了改变。
截至目前，国内行业利润率从139%下滑到20%。在过去几个月的时间里，已有50多家太阳能企业倒下，1/3的企业处于半停产状态。在这一场寒冬中，有市场人士指出：将有30%的光伏企业尤其是小企业将被淘汰。“明天虽然很美好，但你得确定今天晚上还活着。”中投顾问高级研究员李胜茂对媒体称。
“现在这个过程和形势是太阳能光伏发电行业必须经历的一个阶段。欧债危机后，欧洲银行对于太阳能行业贷款紧缩，但同时我们的太阳能厂家却在准备扩大产能，大量的翻倍，但需求却没有变化，这就造成了严重的供过于求。”卡姆丹克董事长张屹对记者表示。
北京工业大学环境与能源工程学院吴玉庭研究员也告诉记者，原来，国内光伏主要是靠出口，98%-99%出口到德国、西班牙，国内基本没什么光伏电站，后来当德国、西班牙等产业饱和后，就改变了政策，中国光伏出口受限，国外需求大幅下降。所以现在，光伏只能在国内寻求市场，就出现拼价格的恶性竞争。
对于目前的“寒冬”，张屹表示：“今天这个局面可以说是这个行业自己造成的，没有人想到需求量会停滞不前，大家都往前冲，造成了大量的供过于求。”而供过于求、行业在2010年的预判错误以及中国企业一味追求规模而忽略技术，成为目前严冬的“罪魁祸首”。
据了解，中国产品在可再生能源市场中越发占据主要地位，中国光伏组件量在2006～2010年之间增加了1593%。数据显示：目前国内光伏产业以每年9000万兆瓦的装机量增长，占据了全球60%总量。今年7月，浙江近200家光伏企业的产能超过上年总量的230%。
“行情好的时候，一堆人便进入了这个行业，但这些新成员是比较盲目的，不做长久的分析，只想分一杯羹，这是造成这个行业困境的根本原因——供过于求。2008年很多企业加入，2009年形势不好很多企业倒下，2010年形势一好，大家又忘记了曾经有过下坡路，产能又大量增加，运气不好的是，欧债危机来临。”张屹对记者称。
以浙江为例，目前浙江省共有光伏企业205家，其中有110家成立于2010年9月以后，规模均在100MW以下。据张屹给媒体提供的数据显示：“目前供过于求起码有一倍多，全球市场需求在20GW左右，产能却达到40GW～50GW，多余的20GW只能淘汰”。
“很多企业都误判了形势，去年光伏产业增速还是非常快的，这就给某些企业传递了一种错误的信号，就大量扩产，可后来市场不佳，这部分的产能只能闲置，也造成了大量的现金流无法回笼。”李胜茂对媒体表示，“中国太阳能产业优点是规模大成本低，缺点是没有技术优势，日后行业需要把发展重点转变一下，不要一味在低层次扩大规模，而是要将产品做得更精更好。”
光热发电新趋势
预计到2030年，可再生能源在总能源结构中将占到30%以上，而太阳能光伏发电在世界总电力供应中的占比也将达到10%以上；到2040年，可再生能源将占总能耗的50%以上，太阳能光伏发电将占总电力的20%以上；到21世纪末，可再生能源在能源结构中将占到80%以上，太阳能发电将占到60%以上。这些数字足以显示出太阳能光伏产业的发展前景及其在能源领域重要的战略地位。
与火力发电系统相比，光伏发电的优点显而易见：无枯竭危险；安全可靠，无噪声，无污染排放外，绝对干净（无公害）；不受资源分布地域的限制，可利用建筑屋面的优势。例如，无电地区，以及地形复杂地区，无需消耗燃料和架设输电线路即可就地发电供电；能源质量高，使用者从感情上容易接受；建设周期短，获取能源花费的时间短。而缺点则是：照射的能量分布密度小，即要占用巨大面积；获得的能源同四季、昼夜及阴晴等气象条件有关；产生的电力接入电网需要增加无功补偿设备；储能困难。
相关人士告诉记者，“光伏发电投资大，技术不够成熟，电价还不够高，政府补贴不足以支持巨额成本。”据了解，与风电相比，光伏的单位成本大概是风电的四到五倍，而上网电价仅仅是风电的两倍，如此，光伏发电并无优势。值得欣慰的是，随着技术的提升和硅料价格的下降，光伏发电已经越来越得到人们认可。
而时下正热的光热发电不失为另一个出路。与太阳能光伏发电相比，太阳能热发电光电转化效率高，寿命长，且更加安全可靠，电网也更乐于接受。因为太阳能、风力不稳定，光伏发电和风力发电的波动较大，造成供需不一致。需要用电，可能没有风或太阳，其应用就受到限制。所以电网对风电、光伏发电往往没有完全接纳。在电网中，两者只能占较小的比例，否则可能对其安全性、可靠性带来挑战。
而光热发电在将光转化成热的过程中，可以将多余的太阳能以热量的形式蓄积起来，在需要的时候，再输送热量发电。而光伏发电和风力发电是直接把可再生能源变成电能，没有中间的蓄热过程，需要即发即用，或者只能用蓄电池储能，而蓄电池成本较高，寿命较短。
同时，煤电对化石燃料依赖严重且并不环保；水电也受到诸多诟病；核电安全问题已经历历在目；风电不稳定因素太多了，其对电网的安全性带来考验；光伏发电也存在很多争议，在提炼多晶硅过程中就存在高耗能、高污染问题。综合比较，光热发电利好更多。
冬至在北方诗歌 第14篇
世间在呼号的冷风中发抖
冰用尖锐的语言说出爱的硬度
温度在零下二十六度
干枯的树皮裹紧了老旧的大衣
时间在火炉旁寂寞的打盹
远方情人的眼睛像静默的QQ
雪上加霜将脆弱和死亡拉近
沙尘暴拷问着人类的原罪
这苍白的日历里没有人出声
想起一支老歌的时候
上火的喉咙很不争气
找不到纯情的原调
饺子吃过了，耳朵还在
可怎么也听不到爱情鸟的欢唱
在仅剩的`旧日里看着《蜗居》
真实的七情燃尽纯真的泪滴
拮据划伤底层百姓渴盼的眼睛
在戴着口罩的街道
一位扫大街的大姐惦记着
家里无煤的日子
这个日子里
请帖掏空一年辛苦积攒的一点温度
只好用默默淡淡糊口
喘出不多的一口热气
憋着翘盼
冬至快乐祝福短信 第15篇
1、千针万线织毛衣，只求你的温暖，千丝万缕系围巾，只求你身体健康，千言万语送祝福，只求你幸福快乐一生平安，冬至日祝你生活情趣不结冻，日子越过越红火！
2、这是冬的尽头，这是春的开头，虽然你在那头，虽然我在这头，还是把你记在心头。在这寒冷的关头，愿我的祝福温暖你的手头，直达你的心头。冬至快乐！
3、冬至要到了，天气变冷了，友谊思念了，祝福送上了，衣裳该加了，不要感冒了，营养要补了，饺子该下了，温暖下肚了，心情热乎了，生活滋润了。预祝冬至快乐！
4、冬至已来到，养生莫忘了，阳气消耗少，健康跑不了，闲坐勿太久，眼睛爱护好，晨练休太早，饮食重润燥，愿你乐逍遥！
5、饺子的组成：皮和馅。皮虽不雅，却保藏着美味。祝福的组成：文字和真情。文字虽俗，却蕴含真诚。冬至来临，送你饺子，愿您幸福，给你祝福，愿你。
6、[20XX]冬至短信，收到就行；如果在忙，不回也行；我的祝福，知道就行；每天的你，幸福就行；记得回复，一条就行；冬至祝福看完之后，快乐就行。
7、冬至到了，我给祝福好好造了个型，我给幸福烫了烫发，给快乐做了个柔顺，帮健康染了个色，给运气画了个眉，给思念搽了点粉，总之大家都很满意，愿意帮我照顾你作为报答，你就安安心心过冬天吧。冬至快乐！
8、爱上冬天，因为有朋友温暖的祝福；爱上冬天，因为有爱情炙热的拥抱；爱上冬天，因为有亲人做的饺子；爱上冬天吧，因为我要祝你冬至，快快乐乐，幸幸福福，健健康康！
9、不知不觉冬至到，祝福短信必不少，一场风雪天更寒，知冷知热挂心间，朋友之间常牵念，温馨问候情意暖。冬至到了，饺子就酒越喝越有；祝快乐把你抱，幸福常围绕。
10、星光闪耀在天际，日历翻遍了记忆，虽然不是常联系，祝福在你我心里，浓浓真情两依依，转眼又已到冬至，快乐绑上短信息，带去给那头的.你，愿平安顺利。冬至快乐！
11、0又将复冬至，祝福何其多；晴空星闪烁，有你不寂寞；彩云追明月，友情伴思念；冬至又要到了，提前祝你：冬至快乐，好运一冬幸福至！
12、冬至到来天更寒，惟愿朋友身体康。学习溜冰赶陀螺，运动锻炼身体棒。上网电脑玩游戏，追赶时尚好刺激。包吃水饺度冬至，祭拜祖先寄哀思。愿健康喜乐！
13、又是一年冬至到，冬至饺子不能少。又是一年冬至到，节日祝福把门叫。又是一年冬至到，短信祝福身边绕。冬至礼物来报道，我的冬至祝福语逗你笑。
14、冬至大如年，又到了一年一度的饺子节，祝大家冬至快乐。
15、值此[20XX]岁末，冬至之日，新年伊始之际，祝福您和您的家人：吉祥、如意！
16、冬至来到，我的祝福及时报到，一冻忧愁压力都不扰，二冻劳累伤心速速跑，三融好运连连送怀抱，四化幸福美满很美妙。祝你天天幸福，年轻永不老！
17、天再冷，冷却不了我想你的热情；风再大，吹不跑我对你的真心。冬至来了，好好照顾自己，祝你天天好心情，偶尔想想我！冬至快乐！
18、冬至到了，为你请来：唐僧念咒，把寒意缠；悟空挥棒，将冷冻赶；八戒贪吃，吃掉苦难；沙僧挑担，挑尽艰难；祝你冬至，顺利长安，快乐常伴！
19、冬至来临寒意重，北风呼啸霜更浓。思念之情愈变浓，短信祝福响叮咚。天寒保暖需注重，及时添衣盖棉被。祝你身体健康无病痛，全家快乐过个冬！
20、冬至大如年，佳节合家欢。北方冬至饺子夏至面，冬至的饺子身体暖。烹狗宰羊肉，驱寒又保健，来年好运盼。南方家家做汤圆，知是冬至天。冬至节快乐！
21、当凉意与秋雨结伴；当黄叶与晨露相依；当冷月共霞光一色；当大雁也打点南归，我的祝福飘然而至：天气凉了，请记得添加衣裳！
22、感谢上苍让我遇见你，感谢命运让我喜欢你，感谢时间让我在想你。亲爱的你，可知道这一切？我们的爱情感动着天地，我也怀着虔诚的心给你送去冬至祝福。
23、[xx]年代，我把真挚装进信封，[xx]年代，我把真意留恋传呼，[xx]年代，我把真心交给电波，冬至时节，我把真情融进字词，托幸福为你传递，托安康为你转交，托快乐为你签收，托祝福为你表白，祝你冬至快乐，天天好心情！
24、冬至到，北风吹，雪花飘，堆雪人，打雪仗，儿童记忆心头绕；小伙伴们已被岁月描，忙事业，顾家庭，温馨问候不能少。祝福送给老伙伴，愿你身体安康吉星照，冬至快乐！
25、冬至如小年，亲朋好团圆。庆贺冬宰羊，北方吃水饺。桂花冬酿酒，南方香汤圆。春天已不远，祝你心愿圆！
26、冬至到了，为你点燃友情的篝火，赶走冰寒冷霜；为你煲上思念的热汤，驱跑发烧感冒；为你抒写真挚的问候，温暖你的心扉。愿你生活美好，健康幸福。祝你冬至快乐！
27、冬至到了，让关怀化作温暖的大衣，为你遮风挡雨；让情谊化作心灵的舞曲，为你奏响快乐；让问候化作质朴的言语，为你传递心声。朋友，愿你一切保重，身体康健！穿暖吃好，一切如意！
28、冬至好运至，加薪又升职，祝福不能迟，开心在今日；冬至福气降，保暖保健康，祝福短信响，快乐心情爽；冬至平安到，如意没烦恼，祝福把门叫，幸福开怀笑！
29、郑重提醒：今天冬至，别忘怀吃饺子，若忘怀了。成果严重：一不漂亮了，二没法带眼镜了，三没法听甜言蜜语了……吃饺子可防止耳朵被冻掉。冬至快乐！