家校联手 共创辉煌（精选9篇）
家校联手 共创辉煌 第1篇
家校联手 社会依托
共创和谐
家庭是人生的第一个社会，家庭教育的氛围质量对孩子产生巨大的影响。由于受传统习惯势力等多方面的影响，有较多父母对子女尤其是独生子女过度宠爱和过分保护，忽视对孩子生活自理等方面能力的培养，不注重用适当方式引导孩子以行为回报父母的爱，这就使得孩子坐享其成，还认为理所当然，渐渐发展成不主动、不愿意帮助父母，甚至导致孩子养成任性、娇纵、爱发脾气、不愿听从父母的教导、不体贴父母等恶习。同时，父母的示范作用给子女的影响很大。试想，一个矛盾重重、互相猜疑嫉恨、彼此争吵不休的家庭中，是很难培养出热情、诚恳、有爱心的孩子的。
家庭教育是学校教育的基础，良好的家庭教育是学校教育取得卓著成效的前提条件和重要保证。为了使学校教育和家庭教育的互动收到良好的效果，我们更应注重家庭与学校二者之间的有机配合，坚持与学生家长一起学习家庭教育等家教文选，更新家庭教育的理念，加强对家长的情感倾注与教育方法的引导，让家长明白，做父母是专业性很强的职业，也要培训才能“上岗”，不然是收不到好的教育效果的。同时通过建立家校联系手册，做好家庭学校教育的信息反馈工作，及时总结经验，纠正失误。只有家校结合，教育才会收到良好的效果。
学校、社会、家庭共同担负着未成年人思想道德教育的责任。我校积极探索创建学校主导、家长和社区积极参与的新型的德育协作体制。在日常教育教学工作中，我们非常注重与家长的沟通。要求教师与家长交流要真诚交往，密切联系；尊重家长，增进理解；激励帮助，搞好配合；以礼相待，摒弃功利。把工作的每个环节、每个细节都想到。做到：家长想到的，我们想到了；家长没想到的，我们也想到了；家长反感的，我们避免了；家长希望的，我们实现了。以达到学生喜欢，家长满意的效果。通过电话、短信的随时沟通；学校开放日家长进课堂；全体教师共同参与家访工作；以年级组为单位组织形式多样的家校联谊活动，想方设法与家长取得密切联系，尊重他们的感情、意见，与之真心交流。在心理上架起彼此信任的桥梁，共同制定教育计划，明确教育方向，全方位向家长提供优质的服务。
社会是我们每个人共同依托的大家庭，在这个大家庭里，如何营造对青少年的教育氛围，是至关重要的。学校通过不断创新管理模式、管理方式，实现科学管理，民主管理，人性化管理，寓德育于管理中，寓教育于服务中。努力营造良好的社会氛围，家校协同，努力建立健全学校、家庭、社会相结合的青少年思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。春风化雨，润物无声，把社会主义荣辱观教育，与学校思想道德教育有机结合，与各门课程的学习有机结合，与学生的社会实践活动有机结合，与家庭教育有机结合，真正做到全员育人，全程育人。不断提高教育教学质量，向家长、学生提供优质的服务。
家校联手 共创辉煌 第2篇
——家长学校先进集体汇报材料
内蒙古土默特左旗回族小学始建于1946年，现有教学班37个，学生总数1865人，教职工总数135人，近年来，学校坚持以党的教育方针为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，抓常规、夯基础，重实验、创特色、深化教育改革，优化教学管理。学校先后荣获呼和浩特市教育教学管理先进 集体、呼和浩特市教育科研先进集体、呼和浩特市民族教育先进集体、等荣誉称号。
学校的成绩和进步与上级领导的支持帮助，以及家长的理解配合、密不可分，所以，认真办好每期家长学校是我们的根本。经过几年努力，我校逐步构建起以家庭教育为基础，学校教育为主体，社区教育为依托的家庭、学校、社区“三位一体”德育工作体系，形成了家校携手德育工作新格局。下面就我校家校工作汇报如下：
一、完善组织建设，密切家校联系。
1、成立家长学校领导机构——家长学校校务委员会。
为开展好家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导小组，由校长温海明担任组长，聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校部分骨干教师等为成员。建立健全了学校、年级、班级三级家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，每学期至少活动2两次。家长学 校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题。
2、健全各项规章制度。
在工作中，我们做到有章可循，落到实处，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，它们分别是《家长学校家长委员会工作职责》、《家长学校管理制度》、《家长学校学员守则》、《家长委员会职责》、《家长学校办学宗旨守则》、《家长学校优秀家长评比表彰办法》等等。并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到学校工作计划、学校发展规划和班主任考核条件之中。
二、多种形式，加强家校联系。
学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。（1）各班建立各自的校信通平台，及时向家长反映学生在学校的有关情况，同时了解孩子在家庭中的表现，从而形成合力，达成共识。
（2）鼓励教师家访。及时表达对孩子学习、生活的关注，反馈孩子在校表现，取得家庭支持，并对家访工作列入班主任考核。
（3）设立各类信箱。为了使家长能对学校各方面工作提出合理化建议，学校设立了校长信箱，及时与家长沟通，成为家校联系的桥梁之一。
（4）设立心理咨询室。每天的活动课向全校学生开放，分年级，分班级，按计划进行；每周日下午向家长开放（备注：这是我们学校乡村少年宫的一个特色班)，为学生和家长解决心理上的一些困惑，深受家长和学生的青睐。
三、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校。
1、重视教材学习。学年初家长学校领导班子都要召开专题会议，依据教师和学员特点制定相应的工作安排和教学计划，确保每次教师上课都有详细的讲稿。每次上课前学校都根据教学计划提前通知学员，确保学员学有成效。依据学员特点、学生实际情况和教师的行业特点，采取灵活多样的授课内容，让他们在集体授课和自由学习中掌握良好的教育方法，同时做好读书笔记。
2、定期举办讲座。
每学期学校都要请有关专家或局家校办的讲师进行专题讲座。我们学校自己也组织学校的讲师团分年级进行有针对性的专题讲座，目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教，帮助掌握学生各个年级段不同的教育方法。如为了做好一年级新生的转接工作，与家长形成合力，今年开学初我们召开了《新生入学常规教育》讲座，深得家长的欢迎，给措手不及的一年级家长指出了正确的方向。
3、定期召开家长会。
家长会是学校教育工作的一项常规性工作。学校坚持每学期各年级段至少召开一次大型专题讲座，各班根据具体情况以各种形式不定时召开，以解决各班教育教学及管理中存在的个性问题。
4、定期表彰优秀家长。
学校的各项活动，离不开家长的大力支持，学校根据他们的学习情况及其育子方法，每学年都要表彰一部分优秀家长，让他们带领着全校家长更好更有效地投入到教育学生中来。
5、定期举办家长开放日。向家长开课，让家长走进课堂走进学校了解学校，也是家校工作中的一项有力措施。如在今年“六一”节我校举办的“阳光体艺律动生命”大型活动期间，我们邀请了在校的所有家长一起参与和见证了孩子们的表演，在娱乐活动中家长们看到了孩子的艺术才华。使家长们更增强了教育孩子的信心。同时“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增进了相互之间的了解，尊重和关心。
四、工作效果
我们充分认识到：家长学校的开办，拓宽了我们对学生教育的路子，让学校、家庭、社会三结合教育网络得到具体落实。我们相信，有上级领导的支持，我们的家长学校一定会越来越规范，越办越好，努力为培养更多的全面的合格人才再立新功。
土默特左旗回族小学 2016年11月8日
高质量有特色创一流
——家长学校先进集体汇报材料 家校携手 共同发展
家校联手 共创辉煌 第3篇
这是一次让配套主机厂信任和放心的合作;
这是一次宣示着对市场服务负责的合作;
这是一次内燃机产业界信赖的合作。
2012年6月26日, 国内柴油发动机电喷行业自主品牌的领先者—成都威特电喷公司与全球领先的汽车柴油零部件供应商—德尔福柴油系统有限公司在京举行了战略合作签约仪式, 宣布今后将以友好的战略合作伙伴关系, 在柴油电喷产品开发、生产制造、系统整合、市场推广以及售后服务网络等方面开展全面深入的合作。通过这一强强联合, 成都威特电喷公司 (威特) 将巩固其在国内柴油电喷技术和市场的领先地位, 加快其在柴油高压共轨产品方面的开发和产业化的进程。
德尔福柴油在中国的战略是与本土企业共同发展, 通过与国内企业的合作, 进而推进本土化进程。双方的合作, 也给正处于产品升级换代的众多国内柴油机企业一个全新的选择, 大大促进我国国4排放法规的实施和推动我国柴油机电喷技术的创新发展。国家各部位领导, 柴油行业的专家、客户代表, 以及双方公司的领导出席了本次签字仪式, 共同见证了我国柴油发动机电喷行业自主品牌发展和开启国际合作的关键一刻。
成飞威特电喷有限责任公司 (以下简称成飞威特) 自2003年成立以来, 经过近十年的努力, 在柴油电喷技术的开发和产业化方面已处于国内领先水平。威特公司是国内率先从事单体泵电控燃油喷射系统研发、第一家通过国Ⅲ排放认证、第一家开始批量生产交付国Ⅲ电喷系统的企业, 同时也是国内第一家对单体泵进行自主创新的企业, 在自主开发上走在了中国行业内的前列。威特公司根据中国国情对单体泵技术进行创新开发, 成功地开发了电控组合式单体泵系列产品, 可以使大量现有的国产中小型车用柴油机产品以较低成本和技术门槛实现升级换代, 有力推动了我国国3排放电喷柴油机的开发和推广应用。
电喷技术属于发动机零部件核心技术, 电喷系统相当于发动机的“心脏”和“大脑”, 有着极高的技术难度。国家对该产业的发展给予了高度的重视, 单体泵、共轨等电喷技术和产品被列入国家汽车和内燃机“十二五”发展规划、产业振兴和产业机构调整等众多政策所鼓励发展的产业和产品。
作为中航工业成飞集团旗下的控股公司, 成都威特有着“航空报国”的理想, 也有着追求第一的决心, 进入发动机电喷行业之时, 就以打破国外产品和技术的垄断、肩负电喷行业振兴为使命, 以成为国内最大的发动机电喷产品供应商为目标。目前公司已建成了完整的柴油电喷产品研发、生产、质量保障、市场营销和售后服务体系, 打下了良好的市场基础。威特公司正对现有的柴油单体泵电喷技术进行持续纵深开发, 在完成国4排放水平电控组合泵产品的开发的同时, 利用在单体泵产品开发中积累的技术基础以及在电控组合泵产品开发中所获得的自主开发经验, 全力进行高压共轨和直喷汽油机燃油系统产品的开发, 以进一步保持在国内行业内的技术领先地位, 满足技术进步和市场发展的要求。
德尔福是全球最大的汽车零部件制造企业之一, 其产品系列包括动力总成系统、热交换系统、电子/电气架构、电子及安全系统, 产品和服务解决方案等, 这些产品几乎涵盖了现代汽车零部件工业的主要领域。2011年全球销售额达160亿美元。德尔福非常重视中国市场, 从1993年就开始进入中国并立足在中国长期发展, 在中国国内投巨资建立产品研发中心和生产线, 2011年德尔福在中国的销售额达到21.8亿美元。德尔福将加大在中国市场的重视力度, 不断深入与国内企业的合作。
2013年国Ⅳ排放法规将实施, 各级政府各地政府也逐渐将加大环保法规的执行和监督力度, 国内外发动机和燃油系统生产企业都在加大投入, 积累力量, 积极备战可以预见发动机电喷市场将迎来真正的发展高峰, 同时也将带来更加激烈的市场竞争。
在此形势下, 快速提升竞争力, 扩大市场份额成了成都威特和德尔福共同的目标所在, 双方在广泛的考察选择之后, 经过多次互访和深入的交流, 发现了在技术、品牌、成本、市场关系等诸多方面都有极强的互补性, 这也成为双方进行全面合作的基础。
由此, 成都威特和德尔福将建立全面的战略合作关系, 双方将不仅仅视对方为产业链中简单的产品买卖业务关系, 双方将在共轨、单体泵、电控系统等产品的升级和开发、市场拓展、信息交换、生产制造和服务资源利用以及其他多方面展开合作, 合作的方式可以是部分产品和工艺的技术许可方式、可以是合作生产、、买卖关系等可以使双方受益的各种方式。本次签署的框架协议将是双方发展长期的合作关系的一个指导性文件, 它明确地阐述了互惠互利的合作原则, 列出了合作的范围和合作的方式。对于具体产品的合作细节, 双方还将进行进一步的交流探讨, 签署各自独立的合作协议。
通过全面深入的合作, 充分利用双方优势资源和平台, 有利于建立起具有国际技术水平的研发生产能力和快速灵活的市场反应机制, 给国内外用户提供更为全面、经济、高效的电喷产品解决方案。
在协议的谈判起草期间, 双方在高压共轨系统开发项目上的实质性合作已经全面展开。威特公司将推出一款国4共轨产品, 该产品将威特公司中国市场经验和国外的先进技术相结合, 具备价格和技术的双重优势。在新的合作模式下, 该项目进展很快, 在一年的时间里即实现了从方案设计、产品试制到发动机成功点火的过程, 批量生产线建设也在实施过程中。根据计划, 该款产品将在今明年初开始小批投放市场。
这次成都威特与德尔福缔结战略合作关系, 将双方具有的技术优势、成本优势、品牌优势、和服务优势进行全面优化整合, 不仅将大大提升两家企业的核心竞争力, 也将极大的改变中国发动机和油泵油嘴行业的面貌并带来现实的利益, 有利于提升我国电喷行业的技术水平和创新能力;将形成全新的竞争格局, 为国内发动机企业提供新的有竞争力的选择, 并降低产品技术升级的成本。
家校共建，共创孩子们辉煌的明天 第4篇
[关键词]家校共建 学校 社会教育 家庭教育
[中图分类号] G76 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）30-081
多年来，在各级党委、政府的高度重视和有关部门、社会各界的大力支持下，我校认真组织实施《北海市家庭教育“十二五”规划》和《北海市儿童发展规划》等文件精神，结合本校“让每个孩子都做最好的自己，做成功的自己”的办学理念，把家庭教育作为学校工作的重要领域，从构建和谐校园、和谐社会的全局出发，以加强未成年人思想道德建设为中心，围绕指导和推进家庭教育、办人民满意的教育做了一些富有成效的工作。现将我校进行家校共建工作情况汇报如下。
一、学校逐渐步入科学指导家庭教育的轨道
海城区第三小学是一所百年老校，占地16090平方米，坐落在老城区的居民区，与北海市人民医院相邻。由于地理位置特殊，因此大部分家长的文化素养、家庭经济收入一般，家庭教育方法简单粗暴。为此，我校多年来都致力于整合学校、家庭、社会各方的教育资源，从实际出发办教育。
1.建章立制，为家校共建提供保障
要使家庭教育工作高效、持久地进行，与学校教育合力，为孩子们的健康成长护航，学校必须建立一支高素质的家庭教育工作队伍。目前，我校已建成了一支以优秀教师代表、优秀家长代表、市教育局关工委讲师团成员、社区热心人士为主的家庭教育工作队伍，是我校的生力军。有了队伍，必须健全制度，才能使工作落到实处。结合学校实际，我校制定了《海城区第三小教师家访制度》《家长接待日制度》《海城区第三小家校联系卡制度》《评选优秀家长制度》等制度。
2.多措并举，提高家校共建的育人质量
一是制度保障。将家校共建列入教师考核并与绩效挂钩。《海域区第三小教师家访制度》对班主任的家访工作提出明确的要求：每学年普访学生1次/人，可用电话、网络等形式家访，但走进家庭家访至少占全班学生的百分之三十。要求家访时做到“三要”和“三不要”，“三要”指要主动家访、要有针对性家访、要与家长携手解决问题；“三不要”指不要告状、不要苛求家长、不要指责学生。此外，还要做到“四个必访”，即生病学生必访、学困生必访、问题学生必访。每学期召开两次家长会，会议内容学校都有明确要求。
二是抓好活动载体。为提高家长对家教重要性的认识，转变滞后的家教方式，掌握科学的育儿方法，我们开展了丰富多彩的教育实践活动，如“小手牵大手文明活动”“家教知识进万家”“知心信箱”“亲子活动”“红色之旅读书活动”“我做合格小公民”“远离网吧，拒绝毒品、邪教千人签字”等系列活动。同时，还开展了“书香家庭”“绿色家庭”等评选活动。这些活动的开展犹如春雨润物细无声，使科学阳光的家庭教育理念在千万家长心中生根、发芽、开花。
三是“走出去”，主动家访，形成德育合力。家访是学校和家长联系的最有效形式，为了让家校沟通的桥梁更牢固、通畅，我校一直坚持家访制度。我校教师都能按学校要求走进社会家庭访问学生。不少教师的家访日安排在休息日、假期，有的教师家访学生的人数、次数远远超出学校的要求。他们每次家访，学生都在身旁，教师带着爱心和诚心，多找孩子的闪光点，如实反映有待改进的方面，不埋怨、不指责，以诚相交，通过家访帮助家长解决家庭教育中的实际问题。实践证明，家访不仅能使家长及时了解学校的教育教学情况和学生在校的表现，取得家长对学校与教师的理解和支持，还可以让家长学到科学的教育管理方法。通过心灵的沟通，教师了解了家长的所思、所忧、所盼，拉近了家校之间的距离，增进师生情谊，形成了德育合力，增强了教育效益。
四是“请进来”，提高家校共建的质量。我们的家长来自各行各业，他们可能是某行业的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且他们缺乏儿童心理学方面的知识，教育方法大多是简单粗暴型，大多数家长只关注孩子的分数，往往忽视了对孩子思想的引导。针对这些实际情况，我校举办了“如何让孩子健康成长”“预防青少年犯罪”“青春期心理教育与家教对策”等讲座，家长们都踊跃参加。
每学期举办一次“教学开放日”活动，欢迎家长走进课堂听课、评课，亲眼目睹自己的孩子在课堂上的学习情况。每学期召开全体家长会议2次，部分家长会议1次。全体家长会议一般先由学校领导就某个主题进行演讲，再由班主任分班召开。班主任主持的家长会议都很有创意：有的请教子有方的家长介绍经验；有的让家长谈谈如何与孩子做知心朋友、转变孩子不良行为的体会；有的让学生讲述自己在父母关爱下健康成长的小故事；有的学生代表向家长们捧上“感恩”的心……这样的家长会让家长们感受良多，由此，对孩子们班上的事情付出了极大的热情。有的家长发现班上孩子们喝水不方便，主动给班上装上饮水机，班上的电扇坏了，不声不响地买零件帮修理好……
每到“家长接待日”，学校领导轮流接访家长，耐心听取意见，及时进行沟通，与家长携手解决问题。学校举行大型活动，如“六一”学生文艺会演、新生入队仪式、六年级学生毕业典礼等都邀请家长代表参加。家长们一次次走进校园，经过一场场深入人心的亲密接触和情感交流，使学校和家长之间架起了一座心灵的桥梁，化解了误会，增进了理解、包容，为办好人民满意的教育夯实了基础。
3.做好社会共建工作，积极培养学生
学校与辖区的中街派出所、文明路居委会、中街居委会等部门成为共建单位，保持密切联系。学校领导定期登门拜访，虚心听取他们的意见和建议，也邀请他们到学校参加各项大型活动，争取他们的支持和配合，为学校增加了几道安全保护线。同时，学校引导学生积极参与社区、校外活动基地开展的形式多样的社会实践活动，锻炼学生的社会实践能力和培养学生的社会责任感。
二、家校共建结硕果
多年来，我校持之以恒开展家校共建工作，既提高了家长们关心学校发展的意识，又强化了家庭教育的功能，有效地促进了学校的德育工作，取得了较高质量的办学效益。
第一，问题学生、贫困生的比例大大减少，教育教学质量不断提高。
第二，建好平安和谐校园，确保校园安全责任零事故。
第三，学校、家庭、社会和谐发展。
第四，极大改善了家校关系、师生关系，办好人民满意的教育。
第五，学校先后荣获“全国艺术教育示范学校”“广西首批文明示范学校”“广西第九批文明单位”“广西整体改革实验学校”“广西体育传统项目（乒乓球）学校”“广西素质教育一级（甲）等学校”“广西区绿色学校”“自治区德育先进单位”“自治区优秀教工之家”“广西优秀卫生学校”“北海市十佳学校”“北海市少年交警学校”“北海市教学质量优秀奖”“自治区和谐学校”“自治区科技教育示范学校”等奖项。
三、朝着更高的发展目标搞好家校共建
家校共建促进了学校的发展，我们尝到了甜头，要继续与时俱进，做好家校共建工作。
第一，不断拓宽视野，学习、借鉴外地的先进经验，全面提升学校的质量、效益。
第二，强化学校领导、教师的责任意识，发挥教师的专业优势，为进一步做好家校共建奉献聪明才智。
第三，进一步探索家校共建的新模式、新途径、新方法，认真落实“千名教师进社区”的群众路线实践活动，办人民满意的教育。
家校联手 共创辉煌 第5篇
尊敬的各位家长：
你们好！
感谢你们从百忙之中抽出时间前来参加今天的家长会，感谢大家对我们老师工作的真诚理解和大力支持。本次家长会，是你孩子在小学六年级的第一次家长会，因此希望每位家长珍惜这次机会，多与各任课教师交流，更多地了解孩子在校的表现，更多地反馈孩子在家的言行，以求更好地教育好你的孩子。
让孩子健康地成长，这是老师和家长的共同心愿。然而，孩子能否健康地成长，是由多方面因素决定的，不仅与学校的教育有关，还与家庭、社会的影响有着不可分割的关系。因此，作为老师，作为家长，我们大家都应该为了一个共同的目标而努力。事实上，我们大家也都在做着不同程度的努力。从你们能来参加今天的家长会，就可以看出你们对孩子学习的关心。但只有关心是远远不够的，还得有你们的大力支持和密切配合，还需要你们有对孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有远见的家长一定会那样做的。再过八个月，你们的孩子就要结束人生第一阶段的学习，孩子也即将步入少年时期，进入初中继续更高的学业，这是人生中一个非常重要的转折点。对于六年级的学科教学，学校领导非常重视，对具体的工作有了很多的安排与要求，特别是明确了本届学生的教学质量目标和达成目标的一些具体措施安排。我代表所有的本班的科任老师请你们家长放心，老师一定会努力按照学校的要求去做的。事实上，我们的老师已经在这样做着，除了上好数量有限的语文、数学、英语课外，各科的任课老师都在抓紧早晨、中午以及放学后的一些时间自觉地进教室做好个别辅导工作。由于时间有限，精力有限，因此我们的工作不可能十分完美，总会存在着这样或那样的遗憾，如有对你们的孩子辅导不够或照顾不周，还得请你们家长谅解。那么作为家长在这一重要的时期，应该注意些什么呢？我想讲以下三点：
一、家长要有良好的心态。
有人说，改变心态，就能改变人生：一个老太太有两个儿子，大儿子卖伞，小儿子开染坊。于是老太太成天忧心忡忡，怎么也高兴不起来。因为每逢天晴，她就担心大儿子伞店的雨伞卖不出去；而一旦天雨，她又担心小儿子的布晾不干。她这样天天为儿子担忧，日子过得很郁闷。后来，她决定请村里的智者帮帮她。智者说：“老太太，你应该庆幸你有好福气呀！你想想，下雨天，你大儿子家的店铺顾客盈门；大晴天，你小儿子家的染坊
生意兴隆，哪一天你都有好消息呀！”老太太一听豁然开朗，怎么自己就没有往这个方向去想呢？从此以后老太太身上的病全好了，一天到晚乐呵呵的。
事情就是这样简单，同样的天气，同样的生意，老太太的心态一变，忧愁就不翼而飞，身上的病也全好了。生活中许多事情都是如此，改变了看问题的方式，结果也就会大大不同。美国著名心理学家威廉.詹姆斯说：“我们这一代人最大的发现就是，人能改变心态，从而改变自己的一生。”
各位家长也许都有这样一个感触，孩子年龄越低，对孩子的期望越高。在幼儿园里几乎每个孩子都活泼可爱，小红花领回一大堆，于是开始做望子成龙，望女成凤的好梦。开始规划着孩子的人生，上好的小学、重点中学、名牌大学，最后成为社会的上流人物，而事实却往往事与愿违的。进入小学，随着年龄升高，学习难度加大，孩子之间便产生了分化，行为习惯各不相同，思想觉悟优劣明显，学习态度相距较远，学习热情有高有低，能力素质差距拉大。我们一些家长对孩子的希望、关注也有了差距。为什么在同一班里在相同老师的教育下面，出现分化呢？除了天赋有高有低之外，影响学习好坏的绝大多数是非智力因素的原因，所以家长更要关注孩子的思想、态度、习惯、方法。尽管学生后进的原因很多，但家长不能失去信心、放弃努力，不能缺乏耐心，用简单粗暴的方式对待孩子。我们要让孩子知道，生命是自己的，得为自己负责。对孩子进行诚信教育，让他们不要抄作业，自己的事情自己完成，这里也要求家长在家里进行监督完成。
二、家长要有正确的方法。
只要你在教育子女上不断体会琢磨总结反思，及时调整策
略，你的孩子真的会朝着更好、更高、更强的目标前进。在这里我提几个想法，供大家去思考。
（一）、真爱孩子。指的是你要真正关爱孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成为孩子的知心朋友。对孩子光有爱的热情还不够，还要有爱的能力，更要有爱的艺术，放松了不好，过严也不好，逼得太急，还会造成其他意外，后果十分严重，在全国范围内，这些例子都发生过。因此要宽严结合，恰到好处，真的也不容易。
（二）、家长垂范。你的思想道德、一言一行都会对孩子起
到潜移默化的作用，因此每个家长要营造一个温馨的家庭环境，开展健康有益的家庭活动，并以自己的良好人格，文明的言行，创新意识，孝敬长辈，尊重他人的行为，吃苦耐劳和敬业奉献的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不认真负责，想想我们有没有得过且过的思想，不要只去怪孩子不勤奋学习，想想自己
晚上有多少时间在看书、学习、工作。因此家长要时时处处以身作则，成为子女的楷模。美国心理学家指出：如果孩子生活在批评中，他便学会了谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在恐惧中，便变得忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在安全中，便学会相信自己周围的人们。因此这段时间尽量减少社会应酬，尤其不要邀请三朋四友到家中进行打麻将等娱乐活动，给孩子一个清静的复习环境。
（三）、用心激励。孩子只有时时受到表扬、激励，才能不
断产生上进的动力。
教育子女时正面赏识引导比直接批评惩罚效果好十倍百
倍。有句话叫“说你好，真的好，不好也好。说你不好，真的不好，好也不好。”其实谎言重复一千遍就会变成真理，在激励孩子时父母美丽的谎言就更为重要。就拿考试来说：有2个学生同样考了个70分，一个家长狠狠批评孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到还要采取相应的惩罚，结果这个学生忧心忡忡，最后仍没达到要求，面对的是又一次失败，一次次失败只能导致丧失信心，变得越来越糟，家长的心情也变得越来越差。相反，另一个家长针对这种情况提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家长很体谅尊重他，提的要求不是很高，充满信心，果然一次比一次进步。激励能让孩子看到希望，看到光明。
（四）、绝不放故事：绝不轻言放弃。
窗台上放着一罐没有盖上盖子的奶油，有两只小青娃一不
留神跌进罐子里了，他们在罐子里拼命挣扎，想蹦出罐口，可是由于奶油太粘稠了，很难轻松地跳出来。它们只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一点点，而且越蹦越没有力气。其中一只青娃跳累了，认为反正自己再怎么努力也不可能跳出去，与其这样白费力气，还不如放弃算了。它这样想着，身体也随之松懈下来，开始一点点往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油淹没了。而另一只青蛙却不放弃，在奶油中拼命挣扎，拿出全身的力气持续地往瓶口蹦，一次又一次，终于到天亮的时候，它蹦出了奶油罐。
还有一个故事是说一个人挖井，挖了很久，也没有出水，于是就放弃了，他断定这个地方没有水。接着又换一个地方，再换一个地方，就是找不到水。其实，只要再往下挖一点点，水就会出来。家长们，世界上最容易的事情就是放弃，希望你们在孩子表现不太好的时候也不要放弃，也许你的孩子成绩在班中平平，也许你的孩子的一些坏习惯一直改了又犯，你绝不能放弃，你再坚持一次也许那就是最后一次，你的孩子从此开始学业进
步，坏习惯也彻底改了。当然，更希望你们家长能配合老师，在家督促自己的孩子：首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添臵。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听MP3、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。督促孩子多看课外书，多积累课外知识；多读、多背、多听，这是学好语文的关键；第三是仔细检查。虽父母不一定能看得懂孩子的作业，不一定天天有时间，但也要经常仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。孩子毕竟是孩子，对学习的重要性、目的性不一定十分明确，因而，孩子的自觉性不可能像我们成年人想象的那样自觉，难免会出现一些不自觉、或不认真现象，少不了家长的督促提醒，所以需要广大家长负起责任来，做好孩子的引路人和鞭策者。
三、家长要有全面的关心，尤其是加强对孩子品德表现的关心。
人无论做什么，都应该从小事做起，关注一点一滴，积小
成大，由近及远。但是与此相反，在思想观念上，我想应该不能只关注眼前的、近小的利益，应该从人生长远的角度去思考与把握。所以不能只把眼光盯在孩子的学科成绩上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品质的培养。虽然做好一个家长真的是很难，但我们还是应该努力。我相信，你们当中有很多家长，做着一个好家长，体验着做家长的快乐，但也有一些家长，真的很努力，很苦很累，只是有些状况不尽如人意，有时会羡慕别人家的孩子懂事听话又学习好，而自己吃了很多的苦，却还是不行，心理难免会不平衡或是失去信心，其实我们大人也要平衡好心态，人生总有得有失，人与人是不可比的，关键是孩子是在向着好的方向发展就对了。只要我们想努力做好一个家长，我们也就自然会有办
法去解决一些问题，改变一些我们所不很满意的状态。俗话说：“世上无难事，只怕有心人”，只要我们愿意放弃一些休闲，多一点付出，那么一切一定会更好，努力之后总会有收获。而相应的，轻松的背后则也许会有一些遗憾或是一些作为家长的自责或歉疚。不少家长有这样的认识，把孩子送到学校，就是来学习的，因此学习成绩最重要，这种认识有一定的道理，但不够全面。我觉得培养学生成人，学习好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素养更加重要，有专家指出：“学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品”。
知识改变命运，能力创造奇迹，人品决定前途。一个人将
来能否有所作为，除了水平能力，更主要的看这个人的品格如何，因为“品格决定成就。”我们家长在教育子女中要从品格教育入手，才能培养出举止文明，品行端庄，风度高雅，充满自信，敢于争先的孩子来。良好的品格养成了，还需要担心孩子不文明礼貌，不勤奋好学，不求上进吗？因此我们家长要做的就是从现在开始，从孩子的小事细节抓起，以“品格第一”的理念去教育引导孩子，去训练培养孩子，去开发挖掘孩子的潜能，去创造各种机会让孩子获得成功，去体验因点滴成功所带来的快乐，从而进一步激励孩子走向成功。各位家长，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，孩子们才能创造出一个灿烂的明天。最后，让我们家校精诚合作，共创辉煌！
谢谢！
龙镇小学601班主任杜志林
家校联手 共创辉煌 第6篇
一直走在母婴事业前沿的妇幼宝贝，又迎来了重要历史时刻。2018月2月7日，妇幼宝贝项目运营中心与山东云德控股集团正式签署战略合作协议。据悉，双方已达成合作共识，山东云德控股集团旗下孕琇产后修复中心（孕尚健康）正式入驻妇幼宝贝平台，同时，此次“强强联手”必将把双方的合作升级到新的高度，让孕产市场的标准化进程步入快车道。
双方签署战略合作协议 妇幼宝贝全业态服务应用系统创始人兼CEO王云雪在签约仪式上致辞，提出随着人民群体对健康的需求日益增加，母婴产业市场已经成为朝阳产业。孕尚健康注重女性健康产业，以专注女性健康管理，重塑女性品质生活为宗旨，在强大的控股集团的支持下，全国的业务已经全面展开。2018年，妇幼宝贝全国战略将全面展开，平台系统全面升级，在国家卫计委、国家妇联以及各级政府主管部门的指导下，组建千人儿科产科专家讲师团队，与千所妇幼保健机构达成战略合作，为千万宝妈进行健康科普教育。双方对此次战略合作前景充满信心，也希望通过此次战略合作双方实现互利共赢。
妇幼宝贝全业态服务应用系统创始人兼CEO王云雪在签约仪式上致辞
最后，祝愿双方品牌合作能够互相促进、共同成长，共绘孕产市场的美好蓝图！
妇幼宝贝项目是集健康教育系统、农村妇女再就业人才培训系统、妇幼头条信息发布管理系统、孕产妇全流程管理系统和妇幼宝贝数据信息统计应用系统于一体的全业态服务综合应用系统。项目依托全国各级妇幼保健机构，致力于打造国内最专业、最权威的健康教育、母婴服务从业人员和健康大数据应用平台。
“妇幼宝贝”全业态服务综合应用系统工作开展以来，得到了中国妇幼保健协会、国家妇联、中国社区、农村卫生协会、家庭服务业协会、各级妇幼保健机构、政府机构和行业组织的大力支持，吸引了众多月嫂培训机构和家政服务公司积极参与。
项目联合国内各级妇幼保健机构的师资力量，由儿科、儿保科、产科等专业科室的医生和护士长共同组建讲师团队，通过“宝妈微课” 免费向广大孕妈宝妈传播正确的科普保健知识，通过“月嫂课堂”公益讲堂和线下培训、见习相结合的方式，免费对月嫂进行医学护理技能培训。
项目信息发布管理系统集合国家政策宣导、妇幼保健机构全方位介绍、临床专家学术成果展示、先进科技临床应用、健康保健医生指导等内容于一体的妇幼领域信息矩阵，为妇幼体系营造信息共享的环境，加强信息传播力度，形成强大的影响力，让国家政策得以全面覆盖母婴垂直领域，了解认识这一领域科技发展，临床学术突破，更好的服务于广大群众。
家校联手共建整洁校园 第7篇
各位家长：
大家晚上好！很高兴你们能从百忙中抽出时间来参加学校组织的这次家长会，和我们一起探讨有关孩子的教育问题,你们的到来本身就是对孩子教育的重视，也是对我校教育工作的支持。在此，我和本班科任教师向在座的各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
今天我们能坐在一起，是因为我们有一个共同的目的,那也就是我们今天召开家长会的主题:“加强家校联系，构建和谐社会”，为了孩子的学习、发展和未来,希望通过这次家长会能加强老师与家长、家长与家长、学生与家长的联系，相互交流一下学生在校及在家的表现情况，以便教师能够更有针对性地实施教育，家长也能够更好的教育自己的子女成才。总之一句话，就是“一切为了孩子,为了一切孩子，为了孩子的一切。”。这是我们的共同目标,也是我们学校教育工作的根本出发点。下面就家校联手，共建整洁、平安、和谐校园谈谈自已的看法。
一、学校安全教育管理是学校工作的重要组成部分，各级组织，从上至下，对学校安全非常重视，我们要认真贯彻“生命不保，何谈教育；安全第一，预防为主”的学校安全工作方针。为了您的孩子，我们的学生健康成长，我们提出如下倡议：1
⒈随着县域（城）经济的发展，县城的（我地处辖区）道路四通八达，给人们的出行带来了极大的方便，但同时也有（存在着）安全隐患，希望家长共同教育学生，自觉遵守道路交通法规。横过马路时，要一停二看三通过，教育孩子不要（在公路上）玩滑板车（和骑自行车），要教育孩子不要到施工工地上玩耍，防止发生意外。
⒉孩子在家时，没有家长的陪同，不要到河、沟、塘、库游泳。以免发生溺水事故，造成不可挽回的损失。大雨、暴雨天气要教育孩子不要从滑坡地段通过。
⒊要随时检查，不要让孩子带管制刀具及易燃易爆物品进校园，以防止对自己或他人构成伤害。
⒋家庭、学校、社会是现代教育的三大基石，家庭教育是基础，三方只有密切配合，才能教育好孩子。学校每节课都要清查学生人数，当你的孩子有紧急情况不能到校时，要及时向学校安全办或所在班班主任请假；当学生有病或与他人发生纠纷时，学校通知家长，家长要及时赶到，以平和、尊重、认真的态度，与学校、与对方家长沟通。只有这样才能妥善解决问题。要密切保持学校与家庭的联系，学校安全办电话：***；班主任电话：
二、开展爱国主义卫生运动，搞好校园卫生工作，美化、亮化校园。共建起优美、舒适的育人环境。
⒈在家，要教育孩子做力所能及的家务劳动，培养热爱劳动及劳动人民的思想，让他们明白：他们不仅是家庭生活的享受者，也是家庭生活的维护者与建设者。从小树立“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的社会主义荣辱观。
⒉好习惯成就好人生。要教育孩子不喝生水，不吃发霉、变质食品，不购买不合格小食品。
⒊讲究卫生，少生疾病。要教育孩子勤换衣服，勤洗澡，饭前便后要洗手。
⒋要教育学生养成不乱扔垃圾，尊重他人劳动，爱护公物，爱护环境卫生、爱护花草树木的良好习惯。
让我们家校携手，共同为学生营造温暖、健康、积极向上的学习氛围，共同构建整洁、平安、和谐校园，让我们全体师生与您一起同心同德，为学生美好未来共同努力！
最后，祝各位家长身体健康！生活愉快！家庭幸福！
家校携手共创和谐教育 第8篇
一、多措并举, 家校同行
(一) 健全组织、加强领导
我校成立家长委员会, 由各班民主推荐一名家长组成。经过家长委员推荐, 成立家长委员会联络小组, 负责家长委员会具体管理工作。聘请屏锦镇政法委书记和镇关工委领导为家长委员会顾问。
(二) 课题引领, 建章立制
课题“农村小学家长参与学校管理策略研究”引领, 着手从家长参与学校管理层面进行研究。设立“屏锦一小家长委员会”办公室, 配备办公桌、办公椅;制定《家长委员会学习制度》《家长委员考勤制度》《家长委员会工作制度》《膳食委员会职责》等规章制度。以规章制度规范家长委员会工作, 提高工作效率。
(三) 家长值日, 参与管理
值日家长每周一天, 由家长委员会成员轮流值日, 采取“三查三进三谈”的方式参与学校管理。“三查”即查师生到校情况, 查学生行为习惯养成情况, 查校园文化建设情况;“三进”即进教师办公室翻阅学生作业, 进课堂听教师上课, 进食堂关注师生伙食情况;“三谈”即与学生交谈, 与教师面对面交流, 与学校行政交换意见和提出建议。拟定每半期一次小结, 总结与提炼前期工作, 落实拓展后期举措。
(四) 家校联系, 纵深发展
定期召开全校性家长会, 由学校行政、教师、家长委员会成员、相关人士举办专题讲座, 讲解家教理论, 传授家教知识;开展“干部进院坝, 教师大家访”活动;印发《给家长的一封信》《家校公约》等, 形成“家校联系、纵深发展”的良好态势。
(五) 表彰奖励, 学帮赶超
期末由学校和家长委员会一起根据家长平时对孩子教育情况、对学校的关注度、提出意见与建议的质量等确定表彰30名优秀家长, 校内外掀起 “比、学、帮、赶、超”热潮。传播教育正能量, 构建教育新格局, 促进家校同行持续健康发展。
二、家校共育, 效果显著
(一) 我校家长参与学校管理, 帮助学校解决诸多问题
比如一年级校服都由家长委员会与厂家商议;家长协助爱心午餐的发放;组织慈善一元捐爱心活动;学校门口铺设透水砖与居民有争执, 家委会出面沟通协调。
(二) 家校共育, 促进家长意识的转变, 增进教师与家长的互动
例如:家长到校值日, 通过耳闻目染, 提出很多合理化建议, 学校根据这些建议逐条整理、归纳, 及时改进不足, 为学校教育的可持续发展提供保障。家长深入课堂听课评课, 规范了教师言行, 提高了教师工作效率。
(三) 家长已成为学校发展的观察员
我校接受家委会的建议, 改革家长会形式, 打破以往老师站着讲, 家长坐着听的模式, 采用问卷调查、现场提问、座谈会等形式, 就如何加强家校沟通、促进孩子成长等问题进行探讨, 将家长会开成“研讨会”, 家长、老师在交流中碰撞思维, 在思考中解决问题。有的班级还邀请一些优秀学生的家长细心讲解教育孩子的心得, 家长们听得非常认真, 记得仔细, 实现了家长间的资源共享。当看到自己孩子的语文、数学作业、手抄报、美术、书法、手工制作等作品摆放在学校的教室、各功能室时, 家长们欣喜地端详着、欣赏着、满足着, 在温馨中体会到家校携手共同见证孩子成长足迹的良苦用心。
(四) 教师在家校共育活动中发生潜移默化的改变
教师对于家长的参与逐渐呈现出认可的态势, 师家关系健康良好。从一开使认为家长走进课堂是给自己的工作带来了额外的麻烦, 到尝试工作取得了一定的效果, 很多教师都已经认识到, 家长的参与能够帮助他们提高工作效率。因此, 教师精心备课, 认真上课, 课后, 与家长坦诚交流。此外, 还通过家访、电话、短信等形式与家长沟通, 加深了彼此的感情, 获得了彼此的尊重和理解, 良好的师家关系也促进了师生关系、亲子关系的改善。
三、问题思考, 促进发展
(一) 家长参与的热情有待进一步激发
很多家长在孩子犯错误时才有与教师交流孩子情况的想法。并且在这种情况下, 不是双方商讨如何帮助孩子改正错误, 而是认为教师告状。这样导致教师一通知家长去学校, 家长就胆战心惊。今后对学生和家长要进一步做好宣传引导, 让家长明白家校共育的目的, 积极主动地参与到家校共育中来。
(二) 家校交流的内容有待进一步拓展
家校联系是为了共同把孩子教育好, 使孩子真正达到全面发展。目前家长和教师的教育观念还没有完全转变, 多关注学习成绩, 交流的主要内容也是学习方面。今后要加强培训, 让家校更重视立德树人、全面发展的重要性。此外, 教师与家长联系的频率要不断提高, 充分了解孩子在家在校的真实情况, 共同纠正孩子的问题, 促进孩子的健康成长。
(三) 家长的教育方法有待进一步传授
家校联手 共建教育合力 第9篇
关键词：密切配合；准备；技巧；交流
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）08-150-01
学校的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合。而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的，所以，教师一定要注意与家长有效沟通。作为班主任，一个重要的任务，就是和家长建立密切联系，进行有效沟通与合作。因为父母对孩子的了解是系统全面的，父母的教育对孩子的成长起着不可估量的作用。因此学校教育与家庭教育的衔接和配合，对孩子的学习、成长更加重要。因而，我们更应懂得和家长进行教育上的合作，让孩子在一个充满关心、爱意的氛围中茁壮成长。本人工作中特别注意与家长的个别交流，并且充分利用这一有效资源，使自己的班级管理如虎添翼。
一、沟通的准备，要做到有的放矢
我认为教师对学生如果不能全面了解，家长会认为你对他的孩子不关心，从而失去家长对你的信任和交流的基础；如果你只说学生的优点，家长也许会认为你在敷衍他；而你如果光说学生的缺点，家长会认为你对他的孩子有成见。因此在与家长沟通前，我们必须充分全面地了解学生，包括学习态度、学习成绩、性格特点、优点和缺点、在校表现等。最好拟一个简单的提纲，包括孩子在校期间的表现、今天沟通的目的、建议家长采取的配合措施等。这样在与家长交流时，就能让他产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及班主任工作细致、认真负责的好印象。这样从情感上就更容易沟通。
二、沟通的技巧，应以有效为本
第一，“一分诚敬，得一分利益；十分诚敬，得十分利益。”所以沟通，要有一颗真诚的心。要诚挚地夸奖学生的优点，让家长对自己的孩子充满信心。对于“差生”，我们要尽量发掘其闪光点，发现点点滴滴的进步，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。
第二，要注意倾听反馈的信息。从你的认真聆听中，家长可以体会到你对他们的尊重，从而有利于沟通的深入；从聆听中，我们还可以了解家长的教育态度、期望水平以及学生以往的成长经历；从聆听中，可以让我们排忧解惑，帮助我们更进一步了解学生，找到问题的根源以及解决问题的有效办法。
第三，要表现出教师专业的能力，简明扼要提出一至两项可行的建议，供家长参考，以争取家长的认同。面对自己孩子存在的各种问题，有家长们往往束手无策，他们很苦恼，也很着急，迫切希望从班主任那里寻找到解决问题的“灵丹妙药”。这时我们除了倾听，更要提出有针对性并且科学实用的建议给家长。这也就对我们的工作水平提出更高的要求，我们必须不断学习，积极探索。
第四，不同类型的家长要区别对待。每个家庭都是非常有“个性”的。因为家长的组成是非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。对待不同层次的家长，就要有不同的沟通方式，不同的沟通内容。
第五面对家长的意见要注意反思，要有胸怀。一是要反思此次与家长沟通过程中的优缺点，积极认真地响应家长的建议，并把与家长达成共识的东西付诸实施。二是要有“海纳百川”的胸怀。
三、个别交流，应选择恰当的沟通方式
第一，接送时面对面的交流。低年级家长接送孩子上学放学的多，这正是班主任与家长交流的良机。老师能把孩子当日或近几日的情况与父母交流，又能了解孩子在家情况，而且是直接地、近距离地与家长接触，便于老师了解孩子、了解孩子的家庭也就是了解他的生长土壤。这种沟通是非常有针对性的，虽比不上家访了解得系统深入，却以“短、平、快”为长，很有实效。
第二，现代通讯交流。现在，我校班主任使用最多的是手机和飞信，能方便、及时、有效地和家长进行交流。
总而言之，家长工作是我们老师份内的事，做好了，会取得意想不到的效果。只要我们树立了和家长积极沟通并以此赢得家长对班级工作支持的意识，通过长期的接触和反思总结，我想我们都会总结出一套适合自己与家长进行有效沟通的策略，促进我们的班级管理动作健康顺利的发展。
参考文献：
[1] issn1008-8172，裘恩美，架起家长间互动的桥梁
[2] [加]安迪·哈格里夫斯，徐小红译.教师与家长：敌人还是朋友？