校园周边环境专项整治工作方案(2016)

校园周边环境专项整治工作方案(2016)（精选13篇）

校园周边环境专项整治工作方案(2016) 第1篇

小学校园周边环境专项整治工作

实 施 方 案

为净化校园周边环境，为全校师生构建一个平安、建康、宁静的育人环境，保障全校师生的合法权益，积极消除安全隐患，杜绝各类事故的发生，特制订本方案。

一、组织机构 组长：校长 副组长：法制副校长

成员：各班主任及村主任教师

领导小组下设办公室于安全办公室，具体负责专项整治专项整治工作的组织和协调工作。

二、整治内容

（一）校园内部整治

1.建立健全内部安全管理机制，严格落实门卫、值班、护校、巡逻、消防、食品安全、疾病防控等。

2.安全办公室健全各类预案，建立校舍及设施设备定期排查制度，积极上报各类安全隐患，加大排危改危力度。

3.营养办建立食堂餐具定期消毒制度，做好消毒记录；严格执行排队就餐，验餐，陪餐和食品留样制度、留下影像资料，严格监控购货渠道，严格执行验票，验货制度。

4.安全办定期开展法制及安全专题讲座，不断强化师生的安全及法制意识，提升自我防护能力。

5.实验员加强实验器材、体育设施设备、化学药品的专项管理。责任到人。

6.少总部牵头班主任积极配合定期实行易燃易爆及管制刀具的收缴工作。并通过升旗仪式、国旗下的讲话、队会和班会做好学生行为习惯和养成教育。

（二）周边安全及矛盾化解

1.安全办牵头班主任和村主任教师配合积极排查校园周边及学生上下学必经之路的安全隐患排查，（包含塘库、滑坡地段、窄桥、溪沟、交通事故易发低段等）并建立安全隐患统计台账。行政办公室积极与地方党委、政府、派出所、交管站、社区取得联系，群策群力排除安全隐患。

2.安全办全面排查因子女入学、惠民政策、建修用地、周边居民生活及社会闲散人员和精神病患者可能给学校带来的危害。排专人积极疏导，防止因管理失控给师生带来的人身及财产安全。不留管理盲区。

3.安全办规范接送学生车辆的管理，建立统计台账，与交管部门积极取得联系，根除三无车辆。通过家长会对接送学生车辆进行交通安全教育。

三、方法与阶段目标

1.由安全办牵头，积极联系地方党委、政府、交管部门、卫生防疫部门、社区分阶段实施。

2.整个活动分动员、整治和成果巩固三个阶段，9月15日至12月15结束，历时三个月。

动员阶段(9月15日-9月30日)通过召开三会（教师会、学生会、家长会）邀请辖区派出所、交管部门、卫生防疫部门和社区召开联席会，统一思想。

整治阶段（10月1日-11月25日）通过摸排对存在的突出问题按职责分工在广泛宣传的基础上，联合行动，全面根除安全隐患。

成果巩固阶段（11月26日-12月25日）对整治情况进行“回头看”对个别“反弹”问题再次整治，建立长效机制。

2016年9月7日

校园周边环境专项整治工作方案(2016) 第2篇

校园及周边环境专项整治活动方案

2012．．8

5城北小学

校园及周边环境专项整治活动方案

为认真贯彻落实省、地领导的指示精神和互教„2012‟164号《在全县开展学校（幼儿园）及周边安全专项整治活动的紧急通知》精神 为切实加强校园安全管理工作，保障师生的人身财产安全，不断深化“平安校园” 创建活动，特制定本方案。

一、工作目标

通过集中专项整治活动，努力实现学校及周边各类安全事件得到有效控制，各类案件的发案得到有效遏制，突出治安问题得到有效解决，环境混乱局面得到明显改观，学校安全管理工作明显加强，学校周边社会治安综合治理工作机制进一步健全。确保全体师生生命财产安全，为迎接党的“十八大”胜利召开创造良好的校园及周边环境。切实加强学校安全防范工作，强化教育和管理，增强师生的安全意识，提高自我防范能力，防止各类侵害师生安全事故的发生。以构建“平安校园”、“文明校园”为出发点，以人身安全、食品卫生安全、交通安全、消防安全、校舍安全等为重点，着力解决我校校园内外的安全隐患，不断净化校园及周边环境，努力营造和谐稳定的育人环境，确保教育事业健康、稳定、协调发展。

二、整治范围和目标

1、大力整治校园及周边交通秩序。加强学生交通安全管理、校车登记管理，严禁学生乘坐“三无”农用车等非营运车辆上学。配合有关部门对校园周边的道路安全设施和交通秩序进行综合治理，重点加强学生日常管理，在中午、下午放学期间值班领导和老师要在现场管理学生，切实做到安全有序。

2、排查整治学校内部安全隐患。对学校的各类建筑物、围墙、门窗和水、电、气、暖等设施、水源等设施、公共活动场所以及防护设施、消防设施、消防通道等进行全面排查，加强对校园危房、老化供电线路等方面的检查，消除各种安全隐患，不留死角。

3、积极开展“安全文明校园”创建活动。彻底整治“脏、乱、差”，搞好环境卫生，确保教室明亮、整洁，校园及周边无垃圾；各种悬挂物、宣传栏、标志、标牌等规范、醒目、清晰、完整；搞好校园文化建设，绿化、美化环境，校内规范有序，使学校育人环境进一步改善。抓好学生卫生健康知识教育，培养学生形成讲卫生、讲文明、讲礼貌的良好习惯，从源头上杜绝随地吐痰、乱扔杂物、乱讲脏话、粗话等不文明行为的发生。

4、加强人防、物防、技防建设，提高校园整体防范能力。加强师生法律法规教育，增强法律意识和自我防范能力，坚决防止发生校园暴力恐怖事件、重大政治事件和群体性事件，确保校园及周边治安。

5、加强门卫登记制度，上课期间严禁学生私自外出。

三、时间安排

这次集中整治活动分四个阶段进行：

1、动员部署阶段（4月20日至30日）。完善工作机构和机制，认真学习传达省、地、县关于中小学（幼儿园）周边环境综合治理的相关文件精神，认真梳理校园及周边环境存在的重要问题，制定具体的集中整治工作方案，并于4月30日前将校园及周边环境安全隐患整改方案上报教育局基础教育办公室。

2、集中整治阶段（5月1日至5月31日）。按照“属地管理”原则，针对以往排查出的治安、交通、消防等问题和内部安全防范工作中存在的安全隐患，明确任务，采取措施，分清类别，分类整治。

3、协调治理阶段（6月至8月）。对自身无法解决需要县级以上部门协调进行整治的，及时向教育局报告。上级部门协调公安、交通、文化、工商、城建、卫生等部门进行综合整治。

三、工作步骤

1、充分认识校园及周边安全工作的重要性，按照“谁主管，谁负责”和“属地管理、分级负责”的原则，在调查摸底的基础上，针对存在的问题，进一步健全工作机制，成立相应的领导小组和办公室，制定校园及周边环境整治工作方案，明确工作目标、任务、时间、责任人和领导，依靠当地政府，协同相关部门，组织力量对校园及周边存在的突出问题进行全面整治，为学校提供良好的治安环境。

2、在教育局的领导下，积极主动与公安、司法、城建、工商、文化、卫生等职能部门配合，推动建立“党委政府领导、教育公安互动、学校社会联动”的工作机制，建立信息定期通报制度和联席会议制度，加强校园及周边环境整治。落实校园安全责任制，认真排查整治校园内部存在的各类安全隐患，建立健全内部安全防范制度，及时向有关部门通报校内有关动态，提供校园及周边有关信息和线索，协助做好安全防范工作，形成维护校园

安全的整体合力，进一步推进“平安校园”创建工作。

3、按照上级有关部门的要求，认真落实公安部和教育部提出的维护校园治安的相关措施，把集中整治与日常管理有机结合起来，建立健全登记、值班、巡逻制度、缺课学生追踪追因制度、警校联席会议制度等，完善突发事件处置预案及演练，使学校安全工作逐步制度化、规范化，确保校园及周边治安秩序持续稳定。

4、本着“什么问题突出就整治什么问题、哪个问题突出就整治哪个、缺什么补什么”的原则，因地制宜，因校施策，认真履行职责，加强检查，及时发现和整改安全隐患，使整治工作取得明显成效。对善离职守、工作不负责任的，造成学生人身财产损失的，及时上报教育局，严格依法追究当事人的责任。

四、城北小学校园及周边环境集中整治领导小组

组长：张延生

副组长：乔玉堂

校园周边环境专项整治工作方案(2016) 第3篇

笔者在北京一所中学进行课题调研时, 惊奇地发现这所学校两个门口安装的居然都是“双重的校门”:在高大的铁栅栏大门里面1～2米处又增建了一道半人高的铁栅栏。很多人在初次看到这种校门时都颇为不解, 并生出连串的疑问。在校门之内为什么又加上这么一层呢?

原本这所学校只有那道高大的铁栅栏大门, 但是后来学校发现这种方式存在问题。学校从早晨上课后到下午放学前实行校园封闭管理, 不允许学生外出, 校外人员也不得入内。但是, 学生和商贩仍能从栅栏缝隙里互递钱物进行交易。只要学生冲着马路对面的店铺喊上一声, 店主就会把学生要的东西送到门口。由此, 校园封闭管理的目标就打了折扣, 校方于是在正式大门里面增建了这道半人高的铁栅栏“防火墙”, 并规定学生不得跨越。

学校为什么要这样煞费苦心呢?道理似乎很明白:保证学校安全, 保证学生人身安全, 保证良好的教学秩序。校方不想让学生“出事”, 尤其不能让学生在校期间惹出麻烦。

这样一种教育行为和管理方法反映了教育者的良苦用心, 以及对学生可能受到的来自社会的不良影响的担心。实际上, 不只是这所学校, 在很多教育者的头脑里, 都普遍地相信校园周边环境对青少年学生有不利的影响, 于是只好实行封闭式校园管理, 试图“阻断”或“杜绝”校内外的联系和互动。这所中学建起的“双重校门”就是一个典型的象征折射了我们对“复杂的” (潜台词是“纷繁杂乱的、甚至带着几分邪恶的”) 社会所带来的不良影响的忧虑, 更折射了我们的期待, 那就是希望青少年学生能在学校这方“净土”里健康成长, 最好永远都不要掉进社会这个“大染缸”。

在校期间, 是可以封闭管理, 其他时间呢?学生并不总是呆在学校里 (或家里) 且有成人监管的。放学后, 学校周边的胡同、街道、公园……到处都是穿校服的学生在活动。至于周末, 他们的活动区域就更大了。显然不可能把孩子的活动只限制在某块“净土”上, 他们总要走向社会, 而且不是将来才这样, 现在他们就要接触社会。因此, 这种“双重校门”颇有些反讽的意味:再多的栅栏校门, 也挡不住内外互动, 阳光以及恶风依然会从缝隙透进来;同样, 这种“双重校门”还会引发我们反思的价值:校园周边环境对青少年就只有不良影响吗?我们能将社会的不良影响“拒于校门之外”吗?为什么认为学生毕业后才走向社会, 而不是现在?

校园周边环境问题:所谓“整治”

就像这种“双重校门”所潜在意指的, 校园周边的环境存在问题, 而且这几乎是各方的共识。长期以来, 学校和教育管理部门乃至全社会一直都为校园周边环境治理问题大伤脑筋, 政府部门也一再颁布各种政策、法令试图解决这个问题。可以肯定的是, 每次努力“整治”时都是有明显成效的。然而, 实际问题的复杂性远非很多政策的制订和实施者所料及的, 这些问题也并非采用“治理”或“整治”的思路所能完全解决的。

当社会亟待解决这个问题时, 很多学者能提供的也只是这类“整治”论调, 很少人对此认真地做调查研究。目前, 大多数文章往往是学校里从事思想政治或者学校治安工作的人员有感于实际问题而发表的经验之论, 他们对校园周边环境的“乱相”的描述大体一致, 往往把问题的原因归结到不良的社会环境和社会秩序上。这种不良的校园周边环境会让学校里的儿童青少年出现健康问题、安全问题、犯罪问题, 甚至沾染上黑社会习气。为此, 这些文章建议加强社会治安综合治理, 整治校园周边环境。我们从这些文章中能获得的往往是尽人皆知的道理或生活经验而已, 而仅有的几份研究报告却是关于校园周围噪声、区域规划之类的调查分析。

综观现有研究, 大都很少使用明确的理论框架, 也很少深入分析校园周边环境对青少年学生学习和社会化的深层影响, 更谈不上对个体与环境互动机制的分析。国家已经颁布了各种政策法规要求治理校园周边环境, 然而, 很少有研究者能提供有价值的参考依据和调查结果。目前, 之所以少有深入研究, 可能在于缺乏这方面的理论建构, 特别是没有找到对现象能够加以良好概括的学术性概念, 没有学术的话语, 就无法进行学术的思考和探究。

作为社会微环境的校园周边环境

“校园周边环境”这个通常的提法, 主要是指以学校为中心的, 且是在周围某个范围内的区域。“治理”过程中关心的重点是营造良好的自然环境、地理环境。例如, 学校周围的网吧、娱乐场所要搬走等。此外, 还应看到, 校园周边环境也是一种重要的社会文化环境。例如, 街道、景物都有其文化含义, 商铺、公园都折射着社会百态。无论是把校园周边环境视为自然地理环境还是社会文化环境, 都应认真探讨成长于其中的青少年与这种环境的关系, 探讨环境的社会心理意义和教育价值。然而, 在现有的社会心理和发展心理的研究中却很少考察作为青少年成长的直接环境的校园周边环境, 这种环境恰恰是长期被我们忽视的“社会微环境”的典型样例。

涉及到环境或背景对个体的影响, 我们通常想到的就是家庭、学校、工作场所等方面的变量, 而“社会”往往被视为宏大的背景, 只作为我们讨论经验研究结果时的背景因素, 弥散于很多研究报告的“讨论”部分, 好像社会就是个体直接能面对的家庭、学校等系统之外的那个远远地存在着但很难清晰定义的远端因素, 很少有研究者认识到社会也可以是我们清晰可感的、直接生活于其中的环境系统———社会微环境, 更少有实证研究考察这种社会微环境及其与个体发展的关系。为此, 我们在认真批判现有理论缺陷的基础上, 提出了“社会微环境”理论, 并认为校园周边环境就是一种社会微环境, 它涉及个体能直接参与的校园周边的社会物质和文化环境及其中能与之发生互动的他人。当学生放学走出校门后, 就踏入了校园周边的社会微环境中, 街道、店铺、公园、广场等都构成了他们存在的环境, 并为他们直接感知和体验, 影响着他们的行为与想法。

社会微环境理论在很大程度上将改变我们关于个体发展或社会化环境的观念。例如, 在校园周边环境“治理”论调背后隐藏的观念是, 环境中恶的、消极的因素必须被排除, 不仅校园, 而且其周围都要是净土一块。然而, 如果把校园周边环境视为社会微环境, 视为整个社会文化环境的一部分, 视为青少年了解社会的窗口和舞台, 那我们就不能简单使用“排除”或“整治” (即使整治, 对象也不仅是校园周边, 而是整个社会的治理) , 这种否定性思维来看待环境的影响, 更应该以双向的、互动的、生态的、适应的观点来看待青少年与环境的相互作用过程和结果。如果以这种观点来看待人与环境的关系, 校园封闭管理的举措或许只是教育者一厢情愿的、简单化的做法, 试图使青少年不接触社会, 肯定会妨碍其健康的社会化。

总之, 社会微环境理论的提出, 可以帮助我们重新认识校园周边环境的心理意义和教育价值, 从而将其纳入学术研究的领域。基于明确的理论框架, 我们以北京市东城区一所完全中学为对象, 采用定性和定量方法研究了校园周边社会微环境的特点及其与青少年发展的关系。下文结合其中有价值的发现, 讨论如何从教育的视角来看待校园周边环境的“整治”。

关于校园周边环境“整治”的教育视野

校园周边环境作为青少年学生在学校和家庭之外接触最多的环境, 引起关注的通常是它的消极作用, 它对青少年社会化的积极意义并未得到重视。然而, 上述调查研究的结果促使我们重新反思这种环境的教育意义以及我们应该采取的立场。

1.纠正“简单化”的认识和做法

如同前面分析指出的, 我们对学校与社会的互动关系、青少年与周边环境的互动关系的认识存在偏差和“简单化”倾向。例如, 校园封闭式管理的做法就试图阻断这种关系, 而非建立良好的关系。在校园周边环境的治理上, 从目标到工作方法都缺乏深入的依据。我们的调查表明, 青少年在校外活动的地点, 距离学校的平均距离超过5公里, 只有约12%的青少年在距离学校500米以内的场所内参与活动, 大多数人都在更大范围的区域内活动。也就是说, 这个校园“周边”并非我们想象的是完全在校园附近, 而是一个相当大的区域。由此, 只是整治校园周围100或200米内的环境, 并不能解决根本问题。也就是说, 社会治理的意义或许更大, 然而社会治理的成本和复杂程度都是无比巨大的。因此, 我们看问题的角度应该适当调整。

诚然, 保持每个学校最近的区域内有良好的环境是十分必要的, 现在的“整治”似乎不可废除。但是, 在此基础上, 应该重视建立学校与社会的良好互动关系, 积极开展青少年与学校附近社区的互动, 鼓励青少年了解和适应社会, 而非简单通过“双重校门”或封闭管理对待青少年。

2.校园周边环境是不可或缺的成长环境

首先, 校园周边环境为青少年提供了“多样性”的活动场所。我们的调查表明, 青少年所参与的社会微环境既包括封闭性的场所 (如运动场所、图书馆、书店、饭馆) , 也包括很多在空间边界和功能上并不是很确定的开放性场所 (如街道商场、回家或上学的路上) 。这些场所不仅满足了学生的各种需要, 也提供了他们接触和了解真实社会的机会。其次, 这些场所还具有相当的“不可替代性”。很多场所的功能学校里无法实现, 学生的各种需求不可能完全由学校满足;而且很多学校在力所能及的情况下, 也没有帮助和引导好学生。例如, 有的学生放学后, 在一块刚拆迁平整好的地方结伴踢足球———找一个空的矿泉水瓶子当球踢, 踢烂了再回家。他们之所以这样, 只是因为学校一放学就“净校”, 无法使用学校的操场, 而且学校里的足球不让带出来用。很显然, 这种教育制度的安排并非总是以学生的发展和需求为导向的。校方的理念是, 放学后学生的监护权就应该尽快转给家长, 以免出了问题学校承担责任。可问题是, 学生并非在放学后立即得到了家长的监护, 而是进入了一个没有任何成人监护的校园周边环境里。在这个既非学校, 也非家庭的地方, 学生们只好自主、自立了。

3.校园周边环境中的风险与缺憾

首先, 恰恰因为缺乏监管和指导, 学生在校园周边环境的活动, 可能会遭遇到一些风险。例如, 他们会去不该去的地方, 做不该做的事情。

其次, 由于校园周边环境是缺乏设计的, 也并不是专为青少年服务的, 因此存在很多缺憾, 并非总是有助于青少年健康成长。例如, 我们的调查表明, 青少年喜欢开展的兴趣活动与实际从事的活动“脱节”。虽然谈到兴趣爱好时青少年较多地认为自己喜欢那些旨在促进自身素质提高的“学习性”活动, 但实际上他们在社会微环境中参与较多的却是单纯的“放松性”活动。这主要因为环境条件所限, 譬如想学电脑却没有。由此可见, 校园周边环境是需要设计的, 学生的活动也是需要指导的。

4.校园周边环境是青少年群体社会化的重要场所

我们的调查表明, 青少年通常 (70%以上的比例) 是“结伴”一起在校园周边从事各种活动的。同伴以同班同学和同性朋友为主, 当然也不乏 (甚至亲密的) 异性朋友、校外人员等。他们喜欢和同伴在一起的主要原因是有共同语言, 同伴群体提供了调节情绪的避风港, 是他们形成和表现青少年亚文化的必要条件。调查还表明, 这些青少年大多是在周末和每天放学时参与活动, 其他时间较少。在这些时段, 在校园周边各种场所里, 学生不再处于教师和父母的控制下, 获得了“自在”的空间。可以说, 校园周边的微观社会环境是青少年学生社会化的重要场域, 是他们人际交往和互动的舞台, 是增长社会技能、获取交往经验的重要背景, 它提供了家庭和学校所未能提供的真实社会经验。

5.校园周边环境的价值凸显了现有教育制度设计的不足

青少年生活在一个成人主导的社会里, 这个社会里各种场所的安排基本都是为了成人的需要。例如, 成人为了沟通交流的需要, 可以到茶馆、酒吧等场所, 而青少年则不适宜去, 而学校同样是为教师所主导和控制。虽然青少年在学校度过很多时间, 但那只是一个学习的场所, 几乎没有心灵成长的空间, 更没有私密的空间, 因为学校为无所不在的权力控制着。

就如程天君指出的, 在制度化的学校教育与管理中, 存在一种“尊崇细节”的传统和流行做法, 借由纪律和日常规范, 权力在向无穷小的“小事”的浸透过程中获得了无限胀大的支点与机制, 因而形成一种“无所不在”和“时刻警醒”的微观“权力物理学”。这种显微镜式与如影随形式的纪律规范机制在操持学校井然有序运转的同时, 也把它塑造成一个窒闷的自我维系的权力规训空间:“自身而心”的权力规训目标, “以小见大”的权力规训机制, “亦得亦失”的权力规训效果。可见, 虽然我们强调学生要全面发展, 重视个性与社会性发展, 但是学校里根本没有这种空间和时间的保证。所有的时间都要学习, 所有的空间都被监督和控制着。传统的学校制度安排和环境设计, 只是保证了学校是适合课堂学习的场所, 而不是个体心灵成长、人际沟通、个性社会性发展的理想地方, 校园周边环境恰恰弥补了这方面的不足。我们的调查也表明, 青少年“渴望”拥有这种自主空间。他们参与校园周边环境的主要目的是为放松心情和了解社会等, 而且现有的学校和家庭教育没有充分满足这些诉求。因此, 青少年要求学校和家庭增加他们的自主空间和时间, 满足其成长需要。

6.创设良好的校园周边环境

就像要保护自然环境一样, 我们也要为学生的成长创设良好的校园周边社会微环境。基于我们的研究结果和理论思考, 提出如下建议:第一, 校园周边环境问题并非只是“整治”了事, 它本质上不只是社会治安或环境治理问题, 更是教育问题、心理学问题和社会工作问题。第二, 政府在治理校园周边环境时, 可依靠的并非只是公安、城管等, 更要吸纳教育者、心理学工作者、社会工作者、青少年问题专家等参与。第三, 学校应该给青少年提供更多的课外活动, 但并非为了提高成绩, 而是为了促进他们社会化, 促进成长和发展。第四, 学校的功能并非只是一个学习场所, 不应该过分强调对学生的“监控”, 而应该增设适宜的“社会化”场所, 让学生有心灵成长的空间、人际交流和情绪表达的空间。第五, 应该建立健康的同伴自主的群体组织, 而非一切组织均由教师或辅导员等成人控制。第六, 吸纳社会力量, 帮助学生现在就走向社会、认识社会、适应社会, 而不是关上校门, 等他们毕业后才走向社会。

校园周边环境专项整治工作方案(2016) 第4篇

为了进一步落实好简阳市创建“全国文明城市”工作，营造我校和谐文明的校园环境，切实加强我校幼儿园中小学日常行为规范教育，根据《中共简阳市委、简阳市人民政府关于积极创建全国文明城市的决定》的要求和简阳市教科局2015年1月5日专题会议工作布置，并结合学校实际，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，已建立全国文明城市为主线，以构建和谐校园、清洁校园、美丽校园为目标，以《中共简阳市委、简阳市人民政府关于积极创建全国文明城市的决定》为标准。加强未成年人思想道德建设和学生日常行为习惯养成教育，广泛开展形式多样、内容丰富的文明城市创建，集中整治校园及其周边环境，全面提升我校师生的文明素养，树立良好的教育形象。

二、加强组织领导，明确工作职责

为进一步落实教育和管理工作，加强对我校校园及周边环境专项整治工作的领导，特成立简阳市解放九义校开展“创建全国文明城市”校园周边环境治理工作领导小组。

组

长：都云志（学校党支部书记、校长）副组长：张弘青（支部委员、副校长）

李

勤（副校长）

成员：陈

妮（办公室主任）

马信明（政教主任）

钟思敏（安全办主任）

巫理建（教导主任）

贺雪玫（教导副主任）

刘菊花（教导副主任）卢

娅（德育专干）

刘勇军（清洁卫生管理员）

中小学、幼儿园各班主任

主要职责：组长负责整治工作的全面领导工作，组织召开相关的协调会议，与相关职能部门进行协调和衔接。副组长协助组长做好校内外环境的协调工作，负责整治工作的组织实施；政教处负责对学生文明习惯的教育监督和考核，负责家校共建联系，安全办负责校园周边环境的劝导、整治工作，其余各部门认真履行岗位职责，主动工作，相互协作，做好校内外园环境的管理和学生的管理工作。

三、工作重点

以校园内外及周边环境整治为重点，解决学生在校外购买零食、校内外乱丢乱扔现象及校外周边交通环境，学生其它不文明现象。

四、工作主要措施

1、加强宣传，在政教处组织下，各班级要通过召开主题班团队活动、板报等形式，广泛宣传创建文明城市活动的意义。继续开展三爱三节等活动，引领学生讲道德、遵公德、守道德，培养学生友善、孝敬、节俭、诚信等良好品德的形成。

2、认真组织学习解放九义校常规礼仪教育的相关内容，养成良好的习惯，告别零食，拒绝不良习惯。

3、政教处在学生中发起一次告别零食，决绝不良习惯倡议，发动师生积极行动，自我约束，相互监督。

4、学校组织力量对校外的无证经营、占道经营的商户进行宣传、劝导。

5、向家长发出告家长书、呼吁家长监督学生零用钱、落实孩子的一日三餐生活，教育孩子不买零食、不吃零食。

6、加强对校外买零食的监督管理，强化学生会监督岗的职能，组织监督岗学生在校外购买零食学生登记、教育。纳入学生操行评比和综合素质考评中，任何学生不得购买任何食品进入校园。

7、加强放学错时管理，强化路队制管理，各班组建好路队，每天放学在当值教师带领下，有序、安静出校，不允许学生在摊点上逗留，购买零食。

8、加强值周管理工作，值周教师在值周领导的带领下，在校门口迎接学生入校，监督管理学生购买零食现象，帮助监督岗学生处理在校外乱流乱扔，购买零食的现象。

9、强化和细化校园环境卫生管理，加大评比、检查力度，增大问题通报和整改落实工作。

五、目标任务

1、整治校园及周边文化市场环境

有安全办牵头，重点对学校200米内的网吧、游戏厅等娱乐场所进行摸排，净化学生书包，禁止非法出版物、盗版教辅、不健康音像作品进入，用红色文化、优秀文化、传统文化、先进文化占领学校教育主阵地，净化学校及校园周边文化环境。

2、整治学校及周边食品卫生环境

安全、政教、教导等各部门密切配合，将教育和管理落到实处，以考核为杠杆，重点解决学生购买、吃零食现象和校内外蓝丢乱扔现象。

3、整治校园周边交通环境

在安全办牵头下，重点整治校门口交通秩序混乱，家长接送学生秩序混乱、乱停乱放，治理学生校内骑行自行车、出校混乱等突出问题。

六、时间安排

专项整治行动为期六个月，从2015年1月—2015年6月，分三个阶段：

第一阶段：自查阶段（1月6日—1月31日）

学校根据实际情况和上级要求，制定工作方案，建立机构，分工细化，开展校园内部的自查和整改工作，对校外的情况进行摸排，建立台账，对学校周边环境做到底数清、情况明。

第二阶段：集中整治阶段（3月9日—6月20 日）

根据摸排情况，及时将情况汇总上报，在教科局的指导下，配合公安、工商、文体广新居、城管执法局、食品药品监督局等部门集中开展校园周边环境的专项政治活动，彻底解决校园周边环境存在的安全隐患。

第三阶段：总结督查（6月21日—6月30日）

总结此次专项整治经验，建立健全维护中小学校园周边环境长效机制。

七、工作要求

1、全校领导、教职工要充分认识整治校园及周边环境的重要性和紧迫性，明确创建文明城市的重要意义，成立组织机构，统一指挥。建立校长为第一责任人，副校长为第二责任人，中层干部及班主任为直接责任人，增强工作的责任感，卓有成效、扎实开展。

2、各部门加强沟通、增强协调能力，共同分析校园及周边环境存在的突出问题，齐心协力，密切配合，共同落实整治措施。

3、加强督查，确保实效

本次整治活动教科局将采取明察暗访，各部门个班级要高度重视，学校更应加强督查工作，对于组织不得力，行动迟缓，效果差的班级给予通报批评，学生教育不改者，计入操行评比，班级纳入班级考核，对于不按要求落实教育管理工作，造成重大安全事故或造成学校被通报批评的个人实行责任倒查，严肃追究相关领导的责任。

4、在家长、社会广泛宣传动员，形成三结合教育网络，争取家长、社会各界的广泛关注和支持。

校园周边环境专项整治工作方案(2016) 第5篇

校园周边环境综合治理实施方案

为推进学校教育的不断发展，治理学校及周边环境，结合《凤冈县校园周边环境综合治理实施方案》（凤综治学校治安专项组[2014]01号）文件精神，特制定我乡周边环境整治方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以创建“平安校园”为目标，根据国家、省、市、县、乡工作要求，着力解决我乡校园周边区域管理突出问题，净化校园及周边环境，为全乡学校发展和师生身心健康提供环境保障。

二、成立校园周边环境综合治理工作领导小组

为确保校园环境综合治理工作顺利实施，成立××乡教育系统校园环境综合治理工作领导小组如下：

组长：××乡中心学校校长

副组长：××中学校长

成员：。领导小组下设办公室于××乡中心学校，同志负责日常具体工作。

中心学校高度重视校园及周边环境整治工作，明确职责。将学校及周边环境治理作为学校的一项重要的日常工作，做到一把手校长总负责亲自抓，分管校长、教导主任具体负责，形成校领导、教师、学生齐抓共管的局面。

三、具体工作

1、加强门卫管理。门卫工作是学校文明窗口，校园治安的重要关口，因此，门卫应忠于责守，对外来人员及各种车辆进行询问盘查，落实来人来访登记制度，对无理取闹、不听劝阻的要及时上报学校或报警处理。做好校园内和校门口周边治安工作，杜绝外人无故进入校园及预防滋扰学生的现象发 ——1——

生，使校门口真正成为维护学校安全的首要防线，确保校园内外治安稳定。

2、集中整治校园及周边治安秩序。与乡派出所联系加强对学校周边的巡逻控制，及时接警出警，切实维护师生的合法权益；严厉打击各类违法犯罪活动，依法严惩侵害师生和侵扰学校的流氓恶势力，坚决铲除校园周边存在的“黄、赌、毒”等社会丑恶现象；在校园周边增加执勤点，增加巡逻警力，防止拦路抢劫、敲诈和伤害师生的校园暴力案件发生。

3、集中整治校园周边文化环境。密切配合文化站、工商所、派出所、综治办等部门，清理整治校园周边的文化娱乐场所，净化校园周边文化环境。

4、集中整治校园及周边交通秩序。积极配合交管部门维护学校周边交通秩序，健全交通安全设备和警示牌。在上学和放学时段，交管部门和学校要派出执法、执勤人员维护交通秩序。学校和交管部门要密切配合，定期对师生进行交通知识和法规教育，和培养自救互救能力，确保师生交通安全，有效预防和减少交通事故的发生。

5、集中整治影响师生安全的各种隐患。积极配合卫生、工商等部门要清理和取缔学校周边的游商摊贩，清理和整治学校及周边的饮食场所。要加大对学校食品卫生的检查和督改力度，学校要加强食品卫生的管理，确保师生食品卫生安全，防止食物中毒的发生。学校门口及周边无影响学生出入的障碍物，无违章建筑及易倒塌的危险建筑。

6、扎实开展普法教育。开展普法教育和依法治教工作以提高青少年学生和教育工作者的法制素质为重点，积极开展法制教育和依法治校工作，发挥法制副校长的作用，不断拓展学校法制宣传教育的形式。学校法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

7、化解校内外各种不安全因素。学校要积极开展思想教育和心理疏导，及时排查和分析师生在教育、教学、生活等方面的矛盾，及时发现师生思想上的问题，及时妥然处理教师群体中的各类矛盾和学生家长对教育问题的反

映，认真落实教师群体师德创优活动中的各项措施。学校要完善处置突发事件预案，努力提高处置突发事件的能力和工作水平。对影响稳定的苗头和事端及突发事件，要及时疏导、及时处理，防止矛盾激化和事态扩大。

四、工作措施

利用会议、黑板报、校园广播、给学生及家长的一封信等手段广泛宣传创建“平安校园”的工作，提高广大教师对创建工作的思想认识。成立学校创建工作的领导机构和工作班子，研究制定具体工作计划。

主要做好以下几项工作：

(1)每学期对教师和学生进行法制教育，做到学有重点，学有所得。

(2)加强师德教育，搞好教师信用建设工作，加强对师生的诚信教育，进一步改善学校、教师的社会形象。

(3)继续做好学校安全综合治理工作，定期检查学校安全和综治工作。

(4)配合上级有关部门做好校园周边环境整治工作。

校园周边环境整治工作是一项长期而艰巨的工作，是学校日常工作的一项重要工作，我们将调动多方力量齐抓共管，持之以恒，努力构建安全文明校园。

××乡中心学校

校园周边环境专项整治提升方案 第6篇

一、指导思想

以中国特色社会主义理论为指导，以创造良好的学校及周边环境为目标，以学校安全工作为重点,积极动员学校师生和社会各方面力量，严厉打击各种严重侵害师生人身安全的违法犯罪活动，坚决彻底整治影响校园及周边治安秩序的各种突出问题，消除各种安全隐患，努力营造优良、健康、文明、安定的教育教学环境，为构建“和谐平安校园”提供保障。

二、工作重点

在文明办的协调下，积极会同各职能部门，紧密结合各校实际情况，注重校内整治和校外整治相结合的原则，从加强教育入手，在治理上下功夫，探索建立长效机制，确保经过一段时期的集中整治，使我市各校的周边环境得到改善，周边环境得到净化，使广大师生在一个良好的环境中工作学习。结合各校反馈上来的意见和本地区的实际情况，进一步解决以下几方面问题。

（一）积极协调交通、公安、交警等部门对全市中小学交通安全情况进行一次大检查，检查内容包括车辆超载、无证驾驶等问题积极主动协调相关部门。进一步加大交通安全的监管力度，设监督员，定期和不定期向上级有关部门反馈信息，实施动态管理，及时遏制违法营运，同时要求各校要加大对学生进行交通安全教育的力度，教育学生不准乘坐非“接送学生专用车”和超员车辆，发现类似情况及时向学校报告，提高学生自我保护意识和防范能力。

（二）积极协调有关部门严厉打击侵害师生人身、财产安全和身心健康的各种违法犯罪活动，彻底铲除校园及周边地区的流氓团伙，黑恶势力；继续打击“flg”邪教组织违法犯罪活动，特别是通过互联网传播歪理邪说和不健康内容的违法犯罪活动。同时，要注意化解影响校园内部的矛盾纠纷确保学校政治稳定。加强法制教育，防止校园出现校园“校霸”和高年级学生欺侮低年级学生现象，防止与校外青年联络扰乱正常校园秩序和打群架现象。

（三）配合有关部门取缔和继续清理整顿校园及周边地区非法经营的录像厅、歌舞厅、音像书刊点，特别是对于师生及家长反映强烈的校园及周边的网吧、电子游戏厅要进行严格清理整顿，对于不符合规定的和非法经营者坚决要求予以取缔，对于符合规定的各种文化场所要求加强规范化管理。要积极配合公安机关对校园周边的出租房屋等到场所进行认真清理，坚决清除“黄赌毒”等到社会丑恶现象。

（四）整顿校园及周边的交通秩序，积极争取设立警示标志。对于违章建筑、无证经营和影响交通秩序的饮食、食品、生活日用品等店外展柜进行彻底清理，防止引发交通事故和一些集体事件的发生。

（五）集中力量对校园内部进行一次安全大检查，及时发现各种不安全隐患，并认真进行整改，完善各类安全制度和安全责任制，坚决杜绝火灾、食物中毒等各种安全事故的发生。

三、具体要求

(一）要求各学校在开学后对校内及周边的环境进行一次彻底的排查，对影响校园正常秩序、威胁师生人身安全、损害学生身心健康的问题及时上报教育局。教育局将根据反馈情况协调有关部门进行解决。

（二）集中做好校园周边环境治理的宣传工作，大力提高师生的自我防范意识，交通安全意识。大力开展好法制教育、安全教育、自护教育、犯罪预警教育、网络管理和网络文明教育。要教育广大学生树立正确的操行观，杜绝一些社会上不良风气的侵蚀，全面提高师生的思想道德意识。

（三）积极协调有关部门解决存在的突出问题。教育局将会同文化、公安、工商等部门集中对市区内的网吧和其它文化经营场所进行突出检查，各校对本校内的学生违反规定的要进行严肃处理，借此专项整治进一步严肃校规校纪，保护青少年健康成长。

（四）及时上报有关工作信息。各校要及时将活动开展进展情况和各部门予以解决的问题上报。

校园周边环境专项整治工作方案(2016) 第7篇

一、工作目标

一是无重大安全隐患；二是无校园安全责任事故导致师生意外伤亡等事件；三是无网吧、电子游戏机室违规接纳未成年人及涉黄书刊音像制品危害学生等现象；四是无乱搭乱建、违章占道现象和校车安全交通事故；五是无生产、经营伪劣食品行为危害学生现象。

二、活动内容

1、召开一次动员会。党委、政府于11月2日召开一次由中小学校长（园长）、相关部门及村（居）主要负责人参加的动员大会，对“校园及周边安全环境集中整治月”活动进行专门部署。

2、开展一次集中排查。在全镇动员会后，组织工作专班对辖区内所有学校（幼儿园）校园及周边治安环境进行一次拉网式排查。排查要突出重点问题和薄弱环节，切实做到不留死角、不留讯区、不走过场。

3、建立一本工作台账。将排查出来的校园及周边治安环境问题和各类安全隐患登记造册，实行台账管理，明确整改措施和时间节点，落实责任单位、责任领导和责任人，通过集中行动和专项治理方式，消除问题和隐患，问题整改一个销号一个。重大安全隐患要做到“一事一策”，挂牌督办。

4、开展一次暗访督查。活动过程中，镇校园及周边治安综合治理工作领导小组办公室要组织专班开展暗访督查，及时发现问题，通报问题，整改问题，督促活动深入扎实开展。

5、解决一批突出问题。在活动过程中，深入到每一所学校和幼儿园，逐校逐园进行排查整治，力争解决学校周边环境和校园安全存在的突出问题，确保整治活动取得实效。

三、整治重点

1、对校园内部安全隐患进行全面排查整治。重点排查校舍、校园安保、消防、用电、食品卫生、供水、特种设备使用维护、危化物品存放管理以及各类公共场所是否存在安全隐患。彻底消除校园内各类重大安全隐患，坚决杜绝使用危房校舍，畅通教学楼、学生公寓和教工宿舍等重点部位消防通道，落实食品卫生安全基本设施和管理制度，确保校园内无安全事故发生。

2、对校园周边治安情况进行全面排查整治。重点排查侵害师生人身财产安全的违法犯罪活动以及校园周边的违法犯罪团伙、刑释解教人员、易肇事肇祸精神病人等重点人员。强化对学校周边地区的监控，确保在学生上放学及晚自习等主要时段、主要路段和僻静易发生案件的重点街巷、路口有人值班巡逻，打击学校周边敲诈、骚扰师生的违法犯罪活动，保障广大师生往返学校途中的安全。

3、对校园周边文化娱乐场所进行排查整治。重点排查网吧、电游室、音像书刊点、彩票店、棋牌室以及容易滋生“黄赌毒”等社会丑陋现象的歌舞娱乐场所、洗浴按摩等场所。坚决取缔中小学校周边200米以内的网吧、电子游戏场所，全面落实网吧“零点断网”规定，坚决杜绝校园周边网吧、电子游戏室接纳未成年人现象，打击音像书刊店非法经营活动，从严查处各种涉及反动、淫秽、色情、暴力等内容的书刊音像制品。

4、对校园周边各类违规经营行为进行排查整治。重点清理整治各类占道经营、乱搭乱建和无证流动饮食摊点。坚决取缔学校周边各类店铺、各类流动摊贩无证经营和占道经营行为，消除道路拥堵和安全隐患，确保学校门口道路畅通无阻。坚决查处向学生出售变质食品和假冒伪劣商品的行为，确保食品卫生安全。

5、对校车和校园周边交通安全进行全面排查整治。重点排查整治中小学、幼儿园是否使用非标准校车接送学生、幼儿，各校车服务公司的校车是否检验合格并定期维护检测、是否超速超员，校车驾驶员资质是否符合有关规定；校门口及周边有学校领导轮流守护，各类交通标示及防护设施是否完善等。坚决取缔各类非法接送学生车辆，全面落实各校车服务公司停车场所和办公场所建设，扎实推进校车公司规范化管理，坚决杜绝校车超员超速现象，确保学生上下学交通安全。按相关要求合理规划、设置校园周边警示牌和减速带等交通安全设施，在学生上放学高峰时段和路段配备值班领导维持交通秩序，确保师生出行交通安全。

6、对各类涉校矛盾纠纷进行排查化解。重点排查学生非正常死亡、征地拆迁、工程建设、食堂（小卖部）经营管理、门面出租等引发社会人员干扰学校正常秩序的矛盾纠纷，以及因学校人事制度与绩效工资改革等引发的内部矛盾纠纷等。全面落实各地各校信访维稳工作责任，充分利用法律经济等各种手段，妥善调处校园及周边的矛盾纠纷，确保学校正常的教育教学秩序。坚决处置封堵校门、打砸学校等各类违法行为，严防涉校纠纷酿成重大群体事件。

五、工作要求

1、提高思想认识。学校安全事关千家万户切身利益，平安校园建设是平安建设的重中之重。各相关部门务必高度重视“校园及周边安全环境整治月”活动，切实提高思想认识，将本次活动作为深化平安建设的一项重要内容，坚持以问题为导向，以帮助学校解决实际问题为目标，确保活动取得实实在在的成效。

2、加强组织领导。各相关部门一把手是本次活动的“第一责任人”，对本次活动负总责，要极参与，协助党委、政府扎实开展校园及周边安全环境整治活动，确保活动深入开展。

3、精心组织实施。镇综治办要按照全市深化平安校园建设工作会议的要求，结合正在开展的“护校安园”专项行动，组织协调公安、司法、文卫、教育、安监、城建、文化、工商、食品药品监督、团委等成员单位，各司其责，密切配合，齐抓共管，确保活动顺利推进。在本次整治活动中，全镇要至少确定10个及以上的重点整治项目，明确整治的责任单位、责任领导和整改时限，上报市校园及周边环境整治工作领导小组办公室（设在市教育局，上报表格附后）。

4、认真总结结帐。活动结束后，全镇要对活动认真进行总结，好的做法要及时总结提炼固化为规章制度和标准规范，进一步建立完善隐患排查整治体系。镇校园及周边治安综合治理领导小组将进行一次总结。将各相关部门开展活动情况与社会管理综合治理考核挂钩，各校开展“平安校园”创建和“整治月”活动将与学校评先评优工作目标考核挂钩。

校园周边环境专项整治工作方案(2016) 第8篇

为贯彻市里有关会议精神，切实加强校园环境卫生管理，创建一个优美、整洁的学习、工作、生活环境，促进校园精神文明建设，结合我校实际情况，特制定以下实施方案。

一、指导思想

以建设“和谐、文明、卫生、优美”的校园环境为奋斗目标，提高师生员工的环境卫生意识，创建一个优美的学习、生活环境。

二、成立领导小组

切实加强对校园环境卫生治理的组织，保障活动的顺利实施，特成立以下领导小组。

组长：***

副组长：***、***

成员：***、***、***、***、***及各班班主任

由卫生组长***负责校园环境卫生治理工作。

三、治理活动时间

2021年1月1日至2021年12月31日为重点治理时间；之后，进入长久治理时间。

四、环境卫生要求

各班包片责任区环境卫生治理工作，要严格按照要求，有计划、有目标、有针对性地开展环境卫生治理工作。

1、校园环境卫生：地面和楼面无垃圾、无污渍；墙壁无乱贴、乱涂、乱画；教室、宿舍、功能室（办公室、会议室、图书室、实验室、多媒体室、等）卫生清洁，陈设整齐，无乱堆乱放；校园内无乱搭乱建、乱堆乱放、放养家禽与家畜，无垃圾广告；水沟畅通、干净。

2、厕所卫生：厕所要有班级定期管理，要做到干净，无浓重异味、无纸屑、杂物。

3、校园周边环境：校（园）门口清洁卫生、无乱停乱放，无流动摊点，校园周边无广告垃圾，确保校园周边卫生。

五、实施步骤

1、宣传发动

（1）召开校教职工大会,学习凯里市教育和科技局党组有关会议精神。

（2）在校周会上宣传环境整治的重要性。

（3）张贴标语、出墙报等。

2、具体措施

（1）学校成立卫生督查小组，并把校园环境分成责任区，并落实给每位责任人员。

（2）实行每天上下午两小扫，每周一、四大扫，保持校园环境清洁、卫生。

（3）各班设立卫生督查岗，负责对本班的责任区进行督查。

（4）结合学校的五项竞赛活动，每月进行一次大评比，每周进行一次小结评比公布。

(5)教职工宿舍环境卫生:房前屋后没有垃圾,没有柴火、杂物乱堆乱放现象。确保房前屋后卫生干净整洁。

六、具体职责

1、学校每位师生员工都有打扫、监督学校环境卫生的权利和义务。

2、学校卫生检查组对学校环境治理进行监督、检查、指导。

3、值日领导和卫生监检员及值周教师对学校每天的环境卫生进行巡视、检查，发现问题及时进行处理。

4、各班主任是所属责任区的第一责任人，具体负责组织学生进行卫生扫除并保持卫生区整天的干净清洁。

七、责任追究

各班包干区卫生检查中全期有三次以上不达标的，向学校检查组写出书面检查；全期有十次以上不达标的责任人，除向检查组写出书面检查外，当年考核不评优。如果有一次被县有关领导来校检查或被暗访组检查不合格的责任人，除向有关方面写出书面检查外，当年考核不评优。

XX镇中心小学

2021年1月5日

—

END

校园周边环境专项整治工作方案(2016) 第9篇

开展校园及周边卫生环境专项整治活动方案

为响应区委、区政府号召，贯彻全区城乡环卫一体化动员会议精神，落实《全区乡村文明行动城乡环卫一体化集中活动月实施方案》要求，根据《滨州市沾化区教育局“小手拉大手 争当环卫小卫士”活动实施方案》（沾教〔2015〕16号）文件要求，我校决定大力开展“校园及周边卫生环境专项整治活动，现结合我校实际情况，特制定以下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观、党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，抢抓沾化撤区设区新机遇，紧紧围绕改善城乡卫生条件和人居环境的目标任务，以提升校园和家庭环境面貌为重点，实现师生、学生家长卫生意识、文明意识和校园、家庭环境卫生面貌的整体提升，助推全区城乡环卫一体化进程。

以建设“和谐、文明、卫生、优美”的校园环境为奋斗目标，提高师生员工的环境卫生意识，创建一个优美的学习、生活环境。

二、成立领导小组

切实加强对校园环境卫生治理的组织，保障活动的顺利实施，特成立以下领导小组。组长：丁洪良 副组长：徐景山 具体负责人：徐景山

成员：赵汝峰、刘明芳、郭金峰、范宜勇、耿荣文、各班班主任

三、治理活动时间

2015年4月13日至2015年5月13日为重点治理时间；之后，进入长久治理时间。

四、环境卫生要求

各班包片责任区环境卫生治理工作，要严格按照要求，有计划、有目标、有针对性地开展环境卫生治理工作。

1、校园环境卫生：地面和楼面无垃圾、无污渍；墙壁无乱贴、乱涂、乱画；教室、宿舍、功能室（办公室、会议室、图书室、实验室、多媒体室、等）卫生清洁，陈设整齐，无乱堆乱放；校园内无乱搭乱建、乱堆乱放、放养家禽与家畜，无垃圾广告；水沟畅通、干净。

2、厕所卫生：厕所要有班级定期管理，要做到干净，无浓重异味、无纸屑、杂物。

3、校园周边环境：校（园）门口清洁卫生、无乱停乱放，无流动摊点，校园周边无广告垃圾，确保校园周边卫生。

五、实施步骤

1、宣传发动（1）召开校教职工大会,学习市里有关会议精神。（2）在校周会上宣传环境整治的重要性。（3）张贴标语、出墙报等。

2、具体措施

（1）学校成立卫生督查小组，并把校园环境分成责任区，并落实给每位责任人员。

（2）实行每天上下午两小扫，每周一、四大扫，保持校园环境清洁、卫生。

（3）各班设立卫生督查岗，负责对本班的责任区进行督查。

（4）结合学校的五项竞赛活动，每月进行一次大评比，每周进行一次小结评比公布。

(5)学校餐厅环境卫生:房前屋后没有垃圾,没有柴火、杂物乱堆乱放现象。确保房前屋后卫生干净整洁。

六、具体职责

1、学校每位师生员工都有打扫、监督学校环境卫生的权利和义务。

2、学校卫生检查组对学校环境治理进行监督、检查、指导。

3、值日领导和卫生监检员及值周教师对学校每天的环境卫生进行巡视、检查，发现问题及时进行处理。

4、各班主任是所属责任区的第一责任人，具体负责组 织学生进行卫生扫除并保持卫生区整天的干净清洁。

七、责任追究

各班包干区卫生检查中全期有三次以上不达标的，向学校检查组写出书面检查；全期有十次以上不达标的责任人，除向检查组写出书面检查外，当年考核不评优。如果有一次被区有关领导来校检查或被暗访组检查不合格的责任人，除向有关方面写出书面检查外，当年考核不评优。

古城镇文峰小学

校园周边环境专项整治工作方案(2016) 第10篇

为了切实加强校园周边安全防范工作，营造平安和谐的教育环境，确保广大师生人身安全，结合我县教育系统实际，经研究决定，在全县中小学、幼儿园集中开展为期一个月的校园周边环境整治行动。为确保该项活动顺利进行，特制定如下实施方案。

一、指导思想

牢固树立“安全第一”的管理理念，坚持标本兼治、重在治本的原则，进一步完善校园周边环境安全长效工作机制，全面加强校园周边环境治安秩序，从根本上消除校园周边安全隐患，全力维护学校的合法权益和教学秩序，积极创建平安和谐的教育环境。

二、整治重点

1、整治校园周边文化环境。重点对中小学生进入网吧、KTV歌厅、游戏机室和针对学生出售（租）非法出版物（口袋读本、盗版教辅等）的整治，净化学校周边文化环境。

2、整治学校周边交通环境。重点整治校门口交通秩序混乱、“黑出租”、“黑校车”运载学生等现象，确保学生交通安全。

3、整治学校周边治安环境。重点整治校园及周边存在的暴力伤害、敲诈勒索等其它各类安全隐患，保障师生人身财产安全。-1-

4、整治学校周边食品卫生环境。重点整治学校食堂卫生、校内外小商店、流动摊点、违规饮食摊点，保证师生饮食安全。

5、整治校园内部环境。重点整治学校内部安全管理和安全教育工作，增强学生遵纪守法观念和自我保护意识，防止在校学生违法犯罪或遭受不法侵害。

三、工作措施

1、夯实学校内部管理。一是要注重正面引导。要通过开展“远离网吧”、“远离游戏室”的主题教育，引导中小学生文明上网。各校要向中小学生开放校内网络设施，并在网上大量提供和不断更新健康向上的内容。鼓励开发和遴选一批内容健康、寓教于乐的网络游戏和学习软件。学校网络要坚决屏蔽那些不利于学生健康成长的信息，教育学生远离营业性网吧和自觉抵制不良信息；要通过开展法制报告会、演讲比赛等活动，切实增强广大师生遵纪守法的意识。二是要不断提升校园文化品位。各校应积极创造条件，净化、绿化、美化校园环境，创设良好的人文环境。学校要通过校园网络、校园广播、电视、校报、宣传栏等途径，积极宣传传统文化、先进文化。要指导和鼓励学生多读书，读好书，引导学生获取丰富的思想道德营养，自觉抵制各种腐朽和不良思想。三是要加强学校内部管理。首先，要严格门卫管理，实行24小时巡逻制度，杜绝各类闲杂人员和外来车辆随意进入校园，防止不法分子对师生造成意外伤害；其次，要加强对学生的日常监管，严格学生考勤。特别是对一些经常请假的学

生，班主任一定要与学生家长联系，确认该学生是在家中，还是在网吧。学校要经常组织保卫人员进入网吧，查看学生动向，从源头上杜绝学生进入营业性网吧；第三要加强路队管理，落实好送路队教师的职责，对送达地点要做出明确要求，确保学生在放学路队不发生任何意外。

2、加强部门之间联动。一是要联系交通部门，在地处复杂路段的中小学上、放学时段，安排交警维护交通秩序，严禁校门口车辆乱停乱放。完善学校周边配套设施，对地处主、次干道沿线的校园周边道路和学生上、放学集中通行的路段，设置符合国家标准的警示标志，规范学校周边交通秩序。严禁不符合国家标准的车辆接送学生，严禁超载和低速载货汽车、三轮车、拖拉机等搭载学生。二是要积极配合公安、文化、工商等部门加强对网吧、流动小摊的整顿，教育学生远离网吧、游戏厅等严禁未年人进入的场所，远离不洁的小摊、小贩。

四、工作要求

1、科学安排，周密部署。各学校、幼儿园要成立相应组织，明确工作目标和要求和责任，研究制定开展校园周边环境综合治理工作的具体实施方案，扎扎实实开展整治工作。

2、广泛宣传，营造声势。各学校、幼儿园要广泛利用广播、板报、主题班会等宣传形式，广泛宣传开展校园周边安全综合整治工作的重要意义，营造校园周边安全稳定的氛围，充分调动广

大群众和师生参与整治工作的积极性，切实维护学校周边治安秩序。

3、部门联动，形成合力。各学校要积极协同相关部门，共同分析研究校园周边存在的突出问题，齐心协力，密切配合，全面整治校园周边环境。

4、加强督查，确保实效。为确保此项专项行动真正得到不折不扣的落实，县教育局将采取明查暗访等形式，直接深入学校，听取师生们的反映。对措施落实，成效明显的，予以表彰奖励；对行动迟缓、工作不力的，予以通报批评，并限期整改；对不按要求整改，严重失职，导致学校周边治安秩序混乱或发生重大刑事治安案（事）件、火灾、交通等重大安全事故的，根据其应承担的责任，严肃追究相关领导的责任，年终考评 “一票否决”。

校园周边环境专项整治工作方案(2016) 第11篇

为切实加强我校安全管理工作，净化育人环境，保障学生安全，维护校园及社会稳定，根据上级统一部署，我校决定从2006年4月14日至5月9日，对学校及周边环境进行专项整治，为确保专项整治取得实效，特制定本方案。

一、指导思想

此次专项整治以武胜县教育局文件

精神等为指导，通过专项整治，发现和整改一批安全隐患，建立健全长效管理机制，营造安全的育人环境。

二、工作任务

1、及时发现反映侵害学校的违法犯罪行为，营造安全、稳定的学校周边环境，确保广大师生的人身安全。

2、清理学校周边无证无照经营、违法经营的网吧、流动摊点等场所设施，大力净化学校周边环境。

3、主动联系相关部门增设交通标志，大力加强对师生交通安全的教育与管理，杜绝师生乘坐无牌、无证、非法营运，超载的车船，确保师生的交通安全。

4、大力加强学校内部管理，进一步强化学校内部的安全保卫工作，落实学校安全工作责任制，努力完善各项安全保卫制度和卫生管

理制度，建立学校治安保卫组织及队伍，排查整改学校内部的安全隐患，确保学校安全工作的万无一失。

5、加强法制教育和安全教育，通过各种形式，宣传法律、法规，进行师生自我防护知识培训，提高师生的法律意识、法制观念和自我保护能力

三、整治重点

（一）校舍安全整治。对全校（包括村小）校舍等建筑物进行一次全面排查，消除校舍安全隐患。对不能使用的危房，必须立即停止使用，该加固的加留，该封闭的封闭，该拆除的坚决拆除。

（二）食品卫生安全整治。对校园内食堂，小卖部和校园周边饮食摊点、小卖店进行食品卫生大检查，消除食品卫生安全隐患。凡不符合卫生标准和存在安全隐患的，要限期整改；逾期达不到要求的，停止经营或使用；坚决杜绝“三无”食品，裸露食品或变质食品。

〔三）消防安全整治。根据建筑防火、安全疏散等规范要求，检查学校周边是否存在安全隐患，落实整改措施。

（四）道路交通安全整治。加强学生上下楼梯等秩序管理，严防“踩踏”事故发生，加强与学校校门相邻街道、公路交通秩序管理；严禁“三无”车辆接送学生。

（五）校园及周边环境安全整治。严格落实校园内部保安巡逻措施；对涉及学生违法犯罪行为，从严、从快查处；加强校园周边地区治安巡逻，营造良好治安环境。对校园周边占道经营进行整治。清理整治校园周边文化娱乐环境。

五、组织领导及工作要求

为加强此次专项整治和学校安全工作的领导，经行政会议决定成立学校及周边环境专项整治领导小组，其成员如下：

组长：龚斌校长

副组长：向崇云副校长

成员：邓志平教导主任

王鹏教导主任

唐明忠工会主席

张红大队辅导员

张文飞教师

领导小组下设办公室，具体负责处理日常工作，组成人员如下：

主任：王鹏教导主任

成员邓志平教导主任

张红大队辅导员

办公室联系电话：（0826）6212930

领导小组要加强对学校安全工作的研究、督办和管理，建立学校安全工作校长负责制，落实各项工作的措施，完善内部安全管理制度，加强对教师的安全培训和教职工队伍整顿，强化学生安全教育管理，要主动联系、积极配合公安等部门加强学校安全工作。

武胜县旧县乡小学校

2006年4月14日

校园周边环境专项整治工作小结 第12篇

校园周边环境专项整治工作小结

四月份以来，太白镇太白小学以集中整治校园周边环境，保护小学生安全为重点工作内容，动员全校力量积极参与，群策群力综合整治，共同维护我校学生健康发展。具体工作有以下几点：

1、制定详细整治方案：接到上级文件后，我校就召开校委会认真制定了校园周边环境整治方案，对校园周边环境的特点进行了详细分析，为我校认真开展此项工作提供了依据。

2、我校首先对学校开展了一次安全大检查，明确学校内重点区域，对重点部位落实了专人防护措施，给学校积极创造安全和谐的办学环境。

3、加强校园周边环境的整治工作，我校地处于太白镇街上，校园周边环境较为复杂，为了排除各种隐患的发生，我校与有关部门联系将设在我校院大门口的警卫室，这就为维护校园内的正常教育教学秩序起到了很好效果。

4、联系镇综治办、安监站、司法所,由他们牵头，对学校附近的网吧、娱乐场所及食堂食品卫生、小商贩占道摆摊

等进行了集中整治。我校校务会成员利用课外时间积极走访，加强沟通校园周边有多处商家，为了给学生提供良好的购物环境及饮食方面的安全，积极与周边商家进行沟通，教育他们要为学生提供安全可靠商品，并取得他们的理解及信任支持。

4、加强观测校园周边环境动态的变化，我校校园周边无任何娱乐性场所，这就给我校校园周边环境整治带来了一定便利，但是我们时刻保持清醒的头脑，认真观察校园周边环境的动态变化，及时掌握各种信息，发实为开展此项工作奠定基础。

总之，我校在校园周边环境专项整治工作中取得了一定的成绩及值得总结的方面，但同时我们也清醒地认识到校园周边环境整治是一项长期而又艰巨的任务，所以，我们要用发展的眼光、清醒的头脑，认真负责的精神，高效的实际行动来解决不断出现的新问题、新情况，切实为全体师生营造安全、文明、和谐的校园周边环境及校园环境。

绥阳县太白镇中心小学

校园周边环境专项整治工作方案(2016) 第13篇

为加强校园安全及周边秩序工作要求，切实做好校园安全及周边秩序整治工作，全面推进“平安校园”创建，进一步加强小学、安全工作，坚决遏制重特大事故发生，有效维护师生生命财产安全及学校正常教学秩序。根据县政府的工作部署，结合全县学校及周边秩序的实际情况，决定在全县开展校园安全及周边秩序专项整治工作。方案如下：

一、指导思想

以深入贯彻落实科学发展观为指导，遵循国家有关法律法规，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以校园安全及周边隐患排查为突破口，以整治安全隐患和化解矛盾纠纷为手段，以确保师生生命及学校财产安全为宗旨，健全各项规章制度，落实安全责任，突出工作重点，建立常抓不懈的机制，主动出击排查隐患，消除学校安全隐患，确保广大师生生命和财产安全，维护学校正常的教学秩序，优化校园及周边环境，创建良好育人氛围。

二、组织机构

成立连江县学校安全专项整治工作小组，具体组成人员如下： 组

长: 谢祖琳 副组长：孙凤贞

组

员：林雨、林夏燕、陈旭辉、谢翠榕、郑平城、谢元华

三、整治重点

（一）大力整治学校内部安全管理和矛盾纠纷排查调处不到位问题。重点是学校安全教育是否到位、安保工作制度和责任是否落实、措施是否到位、应急预案是否建立、安全隐患是否排查、矛盾纠纷是否化解，严防踩踏、火灾和食品中毒等安全事故发生。

（二）大力整治消防安全隐患，加强消防设施、器材的维护及检测，确保疏散通道、安全出口、消防车道畅通，提高消防事故应急处置能力，加大宣传教育力度，切实教育引导师生安全用电、用火。

四、部门职责

（一）狠抓校园内部管理。

（二）狠抓社会治安秩序整治。

（三）狠抓校园安全及周边环境整治。

（四）狠抓法制宣传教育。

（五）狠抓食品卫生安全。

（六）狠抓交通安全隐患整治。

（七）狠抓安全隐患排查。

（八）狠抓矛盾纠纷排查。

五、工作要求

（一）提高思想认识。充分认识这次整治活动的重要性、必要性。要把此次活动摆上重要议事日程，采取切实有效的措施，确保活动的顺利开展，全面推进平安校园建设。

（二）抓好舆论宣传。有计划、有重点、有针对性的对整治活动进行宣传报道，营造良好的舆论氛围。

（三）建立长效机制。为确保活动抓出实效，全员参与的学校安全工作格局。进一步加强学校安全管理工作的制度化、规范化建设，巩固“平安校园”建设工作成果，落实安全防范措施，提高学校安全管理水平，确保教育系统的安全稳定。

连江县龙山小学