2009——2010第二学期教研研总结

2009——2010第二学期教研研总结（精选12篇）

2009——2010第二学期教研研总结 第1篇

2009——2010学年度第二学期教研工作总结

单 位：八

里

小

完 2009——2010学年度第二学期教研工作总结

我校的校本教研工作在上级研修部门的引领下，结合我校实际情况，以立足课堂，提高课堂教学质量为主线，以“构筑高效课堂研究”为学科研修主题，围绕“教材研究、常规管理、分级培训、城乡联动”四项重点工作开展研修活动，现将我校一年来的校本教研工作总结如下。

一、主题研修活动扎扎实实

学校成立了语文、数学、英语、综合四大学科组，各组在每学期都制定了相应的研修计划，认真开展主题研修活动，各教研组组织教师学习相关资料，开展实践研究，注重教学现场的观察，真实记录学生反应，积累第一手科研资料。通过听课、教育沙龙、论坛等活动，做好实践反思，经验交流与积累，撰写总结论文。同时，根据教师年龄的不同，学校对不同年龄阶段的教师分别提出不同的学习要求

二、分层做好教师培训

虽然我校年轻教师偏少，但是，学校一方面加强新教师培训，通过以老带新、跨校带徒、外出学习等方式加强对他们的培训，使他们能迅速熟悉教师岗位；另一方面，学校加强对教研组长和一些骨干教师的培训，通过参加市、县级各类培训，使他们能够脱颖而出，在年轻教师中起引领作用，从而带动一批教师的成长。

三、“城乡联动”初显成效

我镇与二小是“城乡学区” 互动学校，这一年来，两校通过“同课异构”、教学沙龙、教学研讨等方式加强交流，加强对教师的培训。通过这几年的“城乡互动”活动，一些教师已经获得了极大的提高，一批教师脱颖而出。

四、不断学习，提升教师的专业素质及文化水平。

多读书，勤学习，是教师教书育人的职业基础，是教师充实内涵，提高自身核心竞争力的必由之路。要利用课程改革契机，积极创建学习型学校，营造书香校园。

1．营造学习氛围：本学期继续倡导“营造书香校园，让学校成为教师和学生的精神家园”这一理念。学校领导带头学习、倡导学习，使之深入人心。

2．丰富学习资源：学校提供“教育理论图书”资源，提供各学科课程标准、课程标准的解读材料，供教师借阅。

3．开展学习活动：一是教师把个人自学和集体讨论结合起来、把理论与实践结合起来进行交流和讨论，撰写学习心得，运用集体智慧对某些理论进行分析和鉴别；二是讨论和交流怎样把理论转化为教育实践活动和教育行为，怎样把教育实践活动和教育行为上升到理论上进行认识和概括。本学期，我校将围绕读书学习活动开展1次学术演讲活动，每位教师围绕主题进行3分钟左右的发言，讲述自己在教学 中的经验、做法，体现理论学习的成果，体现个性思考的闪光，为其他教师提供有益的启发和借鉴。

4．继续做好教学手记撰写工作。本着减轻负担、提高实效的目的，继续提倡将摘抄和剪贴结合起来，将摘抄要点和批注心得结合起来。每人每学年读书笔记不少于5000字。

通过活动的开展，教师的理论知识得到了充实，教师的教学理念的到了不断更新，教学手段有了很大提高。

五、规范管理备课组工作。

以学科教研组为单位开展集体备课，形成网络学习——教学设计——集体探讨——课堂调控——教学反思等一系列规范流程。教师充分利用网络教育资源，学习课改新理念，借鉴新的教学模式，提高了备课质量；积极开展信息技术与课程整合的研究，进行个性化的教学流程设计。加大对新教师信息技术的运用的指导与培训工作，指导教师自己制作课件，主动到电教室上课。本学期，我校刘智慧老师的信息技术与学科整合课获县级二等奖。

六、做好骨干教师的培养工作

1、本学年我们注视青年教师、骨干教师的培养工作。特别是中青年骨干教师的专业成长，积极创造条件为他们的成长搭桥铺路。力争培养多名教师成为县级骨干教师。

2、继续支持教师参加县各类骨干、研修班培训工作，充分发挥 4 名师、骨干教师的辐射作用，我们将在本学期开展学科骨干教师报告会以及课堂教学开放周活动，组织教师积极参与，互相交流，为教师的课堂教学起到引领作用。

3、这学期，我们将给青年教师搭建平台，让他们也在学校亮亮相，促使他们多思考，多学习，多实践，使其和新课程贴得更近。本学年我们培养了县级骨干教师2名，我校的徐秋菊教师还获得100名骨干教师的称号。

七、继续实施主动发展机制。

1、个人年度发展行动。为了加强教师专业发展意识，建立以校为本的教师培养机制，促进教师自定目标、自加压力、自我进取、自主发展，提高教师队伍的整体素质，学校实施了“个人年度专业发展行动”。本学期学校将协同教师制定具体的切合老师实际的教师个人年度计划，并进行实施，明确奋斗目标，奋发进取，追求目标，使追求目标的过程成为自身成熟和发展的历程。

2、校级骨干教师考核。为了激发教师专业发展的原动力，促进教师可持续性的专业成长，建设骨干教师的培养梯队，逐步打造学校在培养教师队伍方面的特色，为促进骨干教师尽快成长，本学年制定了《骨干教师考评表》，对骨干教师进行考核，在论文发表、获奖、开放课堂教学，参与课题研究等方面提出明确的要求。

3、举行特色校本竞赛。通过举办观摩活动、课改研讨活动等活动，通过开展教学论文、教学案例、教学心得、教育叙事、教育案例分析征文等写作竞赛，为教师的专业发展提供和搭建展示的机会和平台，激发动力，开发潜能，引导教师专业发展进入了相互合作、共同提高的活力状态。

总之，我校的校本教研活动开展顺利，并取得了一些成绩，但是，在校本研修中也有许多不足之处，比如由于年龄层的关系，校本研修中缺少领头羊；个别青年教师研修的热情不高，如何调动他们的积极性是个难点，这些问题在以后的工作中都是期待解决的重点。

2009——2010第二学期教研研总结 第2篇

周永平

回顾过去的一期工作，有欢乐也有辛酸，但更多的是收获。在各级领导以及市教研室地理组老师的关怀、指导下，我校地理组全体教师积极进取，勤奋工作，创造性地完成了本学期的工作，现简要总结如下：

第一部分：地理组整体情况介绍

地理组共有任课教师7人。高级教师1人，一级教师1人，二级教师4人，新教师1人。各年级任课教师如下：

高一年级：杨峰（备课组长）、沈敬翔

高二年级：周永平、张云花（备课组长）

高三年级：黄秀萍（备课组长）、靳旭刚、凌小凤

地理组教师年轻、有朝气、有活力，积极进取，对工作认真负责，有奉献精神。第二部分：一学期工作总结

一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质

为了提高全组教师的素质，我们组织教师学习了素质教育和地理教育教学方面的理论文章，认真学习了有关地理的报刊杂志，并鼓励教师自觉订阅报刊，达到每人至少订阅一份报刊。通过学习，丰富了教师的地理知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组教师还一起学习研究《地理教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中各个年级的地理教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。此外，我们还积极参加市、县组织的教研活动和文化业务进修、继续教育，并在活动中，起到了重要的作用。

二、积极开展教学研究活动，注重实效。

地理组开展教学研究、提高教学效果作为组工作的重点。按照学校要求，各个年级分别确定备课组长，由教学时间较长、教学经验较丰富的教师来担任备课组长，充分发挥我们的作用。我们组织教师一起学习、钻研《大纲》，挖掘教材，制定教学计划，认真参与集体备课，一起研究教学中出现的新问题。各位备课组长充分发挥了指导带头作用，教师之间互相学习，互相交流、研讨，解决了许多实际问题。认真上好每一节公开课并及时评课，既活跃了教研氛围，又促进了教师的成长。

三、积极开展教科研活动，提高教学效果

为了更好地提高学生地理水平，提高教学效果，地理组老师积极参加课题研究，全体地理教师作为实验教师分别参加各个年级的实验工作。首先，全组教师认真总结了近几年来进行这项实验的经验和体会，又深入学习了有关地理理论文章，使各位教师对这项实验有了更深一步认识；第二，制定实验计划。各位教师根据各自实际制定了切实可行的实验计划。第三，按照实验计划，严格认真地进行实验。对于实验中遇到的问题，及时进行研究，加以解决，并注意积累、收集实验过程中的一些数据。第四，及时做好各个阶段的小结工作。通过这项实验，提高了各位教师参加教科研的意识，提高了进行教科研实验的能力，提高了教学效果，促进了学生地理各方面能力的提高。在溧阳市高中地理优质课评比活动中黄秀萍老师获二等奖。

四、培养青年教师，使我们茁壮成长

我们学校、地理组很重视青年教师的培养工作，为我们的成长创造条件、提供机会。老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验，年轻教师积极进取，虚心学习，耐心请教。张云花老师在我校对外公开课活动中受到听课老师的一致好评。

五、积极进取，无私奉献

地理组教师有3人担任班主任，1人跨年级教学，工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。

2009——2010第二学期教研研总结 第3篇

工作行事历

本学期工作要点

教研室

★ 继续抓好学校教育教学常规管理工作的检查视导

★ 继续强化“教研协作片”的教学教研职能，使之工作规范化、科学化 ★ 加强对各级各类课题研究工作的管理指导，深入推进“校本教研”工作

★ 继续深入新建学校及教学教研薄弱学校听课调研，帮助学校全面提高教育教学质量 ★ 继续组织“教学巡讲团”进校送教活动

★ 继续做好我区语言文字规范化及普通话推广工作 ★ 请专家对我区教师、教研员进行培训 基教科

★ 大力推进中小学标准化建设，促进基础教育均衡发展

★ 组织开展规范中小学、幼儿园办学行为专项行动，进一步促进办学行为的规范 ★ 深入推进小学电子学籍管理，提高中小学的学籍管理水平★ 继续开展社区教育实验区工作，创建社区教育实验示范区 ★ 积极推进幼儿园民生工程项目建设 ★ 加强对民办幼儿园的管理

★ 组织中小学开展创建特色学校工作

★ 做好中小学幼儿园秋冬季卫生防疫工作

九月份

教研室

1、召开中、小学教学质量专题分析会；

2、召开各学科教研组长会议，布置本学期工作；

3、深入5所中学开展调研指导工作；

4、召开中学语文教研会常务理事会工作会议；

5、指导中学语文教师参加合肥市“鲁迅作品课堂教学比赛”（9—10月）；

6、组织我区七、八年级数学教师参加合肥市初中数学优质课展示活动（9-11月）；

7、组织九年级数学教师参加合肥市2009年中考数学分析会；

8、组织中学数学骨干教师深入学校进行九年级数学课堂教学调研；

9、继续完善中学思想品德学科教师教学博客（9-12月）；

10、组织历史教师对课标深入学习，对教材分析钻研；

11、对全区地理教师基本情况进行调研、搭建地理信息共享平台；

12、召开中学思想品德、物理学科2009年全区试卷分析会；

13、物理学科中心备课组开展活动（每月1次）；

14、生物中心备课组教师与年轻教师结对，开展听评课研讨活动；

15、邀请专家分别作化学学科课堂教学、校本教研专题报告；

16、中小学英语青年教师学习团队定期开展学习交流，（每月1次）；

17、中小学英语骨干教师备课指导组，深入学校指导青年教师课堂教学（每月1次）；

18、组织开展省级课题“中小学英语青年教师专业成长模式与途径研究”课题实验活动（9-1

2月份）；

19、组织开展全区中小学生英语书写比赛活动；

20、组织观摩全国初中、小学英语优质课及典型课例评析活动；

21、继续开展苏教版课题“小学数学发展性课堂教学策略”研究活动；

22、组织教师参加江苏教育出版社举办的新课程小学数学优秀课例选拔活动；

23、组织开展小学语文教材研读活动；

24、区小学语文课改指导组开展活动(每月1次)；

25、深入新建及教研薄弱学校进行小学语文课堂教学的听课研讨活动（每月1次）；

26、组织科学教师对课改理念的学习培训；

27、筹备参加市级小学科学教师实验操作比赛；

28、组织美术学科“新课改中心备课组”活动（每月1次）；

29、组织美术学科各片开展中小学新课改教学研讨课观摩活动；

30、组织参加“合肥市体育教师教学基本功大赛”教师第二、第三次培训；

31、组织蜀山区广播体操比赛；

32、征集评选音乐学科教学论文；

33、征集、评选幼儿园教育教学论文；

34、举办幼儿园新教师说课比赛。

基教科

1、召开学校分管教育教学领导会议，布置新学期工作；

2、做好一年级、七年级新生学籍审批工作；办理小学、初中学生转学审批工作；

3、做好2009年春季小学、幼儿园教材征订审批工作；

4、召开幼儿园园长会议，布置开学工作；

5、做好中小学、幼儿园基本数据统计汇总工作；

6、民办幼儿园年检工作反馈

7、中小学标准化建设情况调研，制订本学期标准化建设工作计划；

8、对幼儿园申报举办兴趣班等进行审核审批；

9、举行合肥市特色学校揭牌仪式；

10、做好甲型H1N1流感、艾滋病等传染病防治宣传教育工作。

十月份

教研室

1、组织区教学巡讲团成员深入学校开展送教活动（10-12月）；

2、深入学校进行常规教学管理视导调研（10-11月）；

3、组织中学语文“作文” 教学公开研讨课；

4、组织中学语文“文言文”教学研讨课；

5、征集中学语文教学教研论文；

6、组织召开区七年级数学有效教学主题研讨活动；

7、举办区初中数学教师的命题技能的专题讲座；

8、组织部分中学数学教师参加省中学数学教研总结表彰大会；

9、举行中学思想品德学科七年级教材培训；

10、举办《中学思想品德课堂中如何渗透心理健康》讲座；

11、开展历史学科撰写案例、反思的专题指导讲座；

12、组织区九年级历史复习教学研讨课；

13、组织历史学科毕业年级专题研讨活动；

14、组织地理学科青年教师课堂教学“跟进式”调研活动；

15、组织物理教师参加合肥市物理课堂教学大赛；

16、物理中心备课组教师与年轻教师结对，开展“同课异构”活动；

17、举办生物实验操作培训；

18、组织化学学科骨干教师全区示范课；

19、召开中学物理教研会常务理事会；

20、中小学英语“我与名师找差距”主题研讨活动；

21、组织开展全区小学英语青年教师“风采大赛”活动；

22、组织中小学畅言语音教具应用示范展示课活动；

23、开展小学高年级英语教材研讨活动；

24、区小学数学中心备课组开展活动（每月2次）；

25、组织参加合肥市小学数学教学研讨活动；

26、开展小学语文有效研修活动（每月1个专题）；

27、开展“引导自学”型课堂教学研讨活动；

28、中央教科所“学生学业成就调查研究”子课题，“运用SOLO分类法改革小学语文阅读、习作学业评价体系”课题组活动（每月1次）；

29、组织参加合肥市小学科学教师实验操作比赛；

30、开展小学科学“再学习课改理论，再反思课改行为”的专题研讨活动；

31、小学科学中心组开展科学兴趣课堂实践与探究；

32、布置我区中小学校学生参加省中小学师生书画比赛工作；

33、组织省级美术课题组成员开展实验，听课、调研活动（10-12月）；

34、美术学科“新课改中心备课组”活动；

35、组织美术学科各片开展中小学新课改教学研讨观摩活动；

36、继续进行竖笛培训辅导活动；

37、参加“合肥市体育教师教学基本功大赛”教师第四次培训及教学基本功展示；

38、组织小学体育教学研讨活动；

39、参加“合肥市体育教师教学基本功大赛”；

40、组织部分体育教师参加省中小学体育教师教学展示课活动；

41、各学校进行《国家学生体质健康标准》测试工作；

42、进行幼儿游戏设计大赛。

基教科

1、对全区中小学执行课程计划、作息时间情况进行抽查；

2、做好进城务工的农民工子女入学有关情况调查统计工作

3、积极贯彻落实省、市关于义务教育阶段学校学生学籍管理办法；

4、举办电子学籍管理工作培训班，进一步推进小学电子学籍管理工作；

5、开展规范中小学幼儿园办学行为专项工作督察；

6、按计划推进中小学标准化建设；

7、对我区创办市一类幼儿园进行指导；开展省级一类园与申报市级一类园“结对子”活动；

8、对幼儿园民生工程项目建设情况进行督察；

9、开展社区教育实验示范区创建工作。

十一月份

教研室

1、组织开展区属小学部分学校、学科的质量达标抽测工作；

2、中语请专家举办散文创作与教学专题讲座；

3、中语组织教师举办语文阅读教学论坛；

4、组织开展八年级数学有效教学的主题研讨活动；

5、开展中学思想品德学科骨干教师“教学反思、改进教学方法”课题研究；

6、举行中学思想品德教师成长论坛；

7、开展初中思想品德学科送教活动；

8、开展初中历史教学观摩研讨活动；

9、物理学科组织开展全区青年教师基本功展示活动；

10、组织蜀山区八年级物理教学观摩、研讨活动；

11、举办我区青年教师“上好课”生物教学研讨课；

12、组织区化学骨干教师对新建学校进行教学交流指导；

13、组织开展“英语青年教师专业成长论坛”活动；

14、举办小学语文有效教学沙龙活动；

15、开展小学语文“每生每天课外阅读”专题展评活动；

16、做好小学数学教学调研反馈工作；

17、开展蜀山区“绿色通道”引进小学数学教师研讨课展示活动；

18、筹备开展“科学名师精讲课堂”活动；

19、开展美术学科区级中、小学新课改教学研讨课观摩活动； 20、召开蜀山区中小学生田径运动会；

21、检查各校大课间活动及课外体育活动开展情况；

22、各学校进行《国家学生体质健康标准》测试工作；

23、开展体育学科课题组活动；

24、组织中学体育教学研讨活动；

25、组织音乐教学公开研讨课活动。

基教科

1、组织中小学开展创建特色学校评估工作；

2、对规范中小学幼儿园办学行为专项工作进行总结；

3、对幼儿园、学校食品安全情况进行抽查；

4、开展冬季传染病防治工作；

5、对幼儿园开办的兴趣班情况进行督导。

十二月份

教研室

1、代拟中小学期末考试卷；

2、开展中学语文教学教研论文评选；

3、举办“蜀山区首届中学数学青年教师解题能力大赛”；

4、举行蜀山区中学思想品德学科理事筹备会；

5、举行蜀山区初中思想品德学科期终考前复习研讨；

6、地理学科开展构建“生命课堂”研讨活动；

7、评选历史学科优秀教学案例、课后反思；

8、组织物理教师参加合肥市初中物理教研活动；

9、组织区物理骨干教师深入薄弱学校听课、研讨；

10、组织生物教师实验基本功大赛；

11、组织开展中小学英语教学专题专家讲座活动；

12、开展中小学英语优秀课件征集和评比活动；

13、开展全区小学数学学科课例研讨活动；

14、举办蜀山区—包河区“区域联动,同课异构”小学数学新课程课堂教学观摩研讨活动；

15、小学科学开展教研沙龙活动；

16、组织美术学科市级新课改教学研讨课观摩活动；

17、开展音乐实用软件培训辅导活动；

18、各校上报《国家学生体质健康标准》到国家数据库；

19、开展体育学科论文评比；

20、开展全市中小学大课间活动检查；

22、举办幼儿教师弹唱比赛。

基教科

1、做好民办学校、幼儿园申报的指导和审核工作；

2、做好社区教育工作；

3、中小学校长、幼儿园园长成果展示；

4、对辖区内的无证办园情况进行摸底。

元月份

教研室

1、开展期末教研工作交流和总结；

2、组织期末考试，做好数据统计、质量分析；

3、举行中学思想品德学科教学设计评选活动；

4、组织历史学科期末复习研讨会；

5、召开初三物理备课组长会议，研讨下学期的复习计划；

6、美术学科组织中小学教师参观省市美术作品展；

7、美术省级课题组成员对开展的省级课题实验，写出课题调研报告；

8、学校上报《国家学生体质健康标准》统计表；

9、组织观看体育优质课录像；

10、举办全区幼儿教师读书交流活动。

基教科

1、举行学校特色教育成果展示；

2、做好2009年的工作总结及2010年工作安排；

3、召开园长会议，布置结束工作。

蜀山区教育局教研室、基教科

2009——2010第二学期教研研总结 第4篇

一、指导思想

以“规范管理、科学指导、有效研究、热忱服务”为宗旨，结合我校实际，以全面推进新课程实施为主线，以引导教师构建“清晰有序有效的课堂”，继续推进“初中数学学科有效练习设计与科学讲评”和培养青年教师为辅线，进一步提高我校数学教师的新课程实施能力与教科研水平，努力提高数学教学质量，努力使我校的数学教研的各项工作再上一个新台阶。

二、工作要点

（一）加强理论学习

1． 进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

2．继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极撰写论文。

（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。

1．备课：各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。切实体现减负增效的实施。

4．辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。

5、深入推进“有效练习设计与科学讲评”

积极组织参与区、校的课题组活动，参加课题组的理论学习，积极开设活动课。

6、培养青年教师 开展校青年教师基本功评比活动，组织学习教学理论（包括如何说课、上公开课、教材分析），要求撰写教育教学论文、案例分析、教学反思与总结等，指导青年教师提升个人教科研能力。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测。

1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

（四）认真开展课题研究，不断深化教学改革。

进一步发挥教研组功能.组内教师积极参与小课题研究，并协助学校搞好专题研究活动。以数学组为单位，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

（五）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。

本学期各备课组之间教师互相听课不少于3节，每学期参加听课总节数不少于10--18节，边听边思，做好记录，及时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。

（六）积累和完善教学资源，各备课组要搞好自编资料的积累和整理，（各个单元知识梳理，试卷等）做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资源库。

2009——2010第二学期教研研总结 第5篇

一、指导思想

紧紧围绕“养成良好习惯，成就美好未来”这个办学理念和“道德自律、学习自主、健体自觉、交往自如”的海小文化，以 “喜迎上海世博，争当四好少年”为主题，依托我校德育县级课题《农村小学生良好行为习惯专项训练之研究》，以培养学生良好行为习惯和学习习惯为重点，努力开展适合二年级学生实际的少先队活动，不断提高德育工作的针对性和实效性，促进学生全面发展和健康成长。

二、工作要点

1、深刻领会胡锦涛总书记的贺信和学校工作计划中的“四自”海小文化及海小五小队员（父母的“小帮手”、文明礼貌的“小标兵”、同学朋友的“小伙伴”、保护环境的“小卫士”、主宰自己的“小主人”）等内容开展始业教育，让学生学习并努力争做。

2、继续开展德育主题系列活动。本学期学校的德育大主题是“喜迎上海世博，争当四好少年”，围绕主题开展各项中队活动。

3、努力搞好多元化的德育教育活动，有计划地组织学生开展符合身心发展的教育活动，充分利用好晨会、班队活动时间抓好爱国主义教育、中华民族传统美德教育、中小学生日常行为规范教育、法制教育、反邪教教育、心理健康教育、法制宣传教育等，有目的地培养学生能力，提高学生的整体素质。

4、切实加强学校、家庭、社会三结合教育，充分发挥家长会、家长学校和家访的作用，指导、引导好家庭教育。

5、抓好诚信崇洁进校园、进教室、进课堂、进头脑工作，增强德育工作的针对性和实效性。

6、紧紧围绕“创建平安校园”这一条主线，细化班级安全工作。加强学生安全教育和安全宣传工作。充分利用晨会、思品、班队、黑板报、队报、网络等各种教育形式，开展交通安全、消防安全、用电安全、饮食卫生安全、家庭生活安全、户外活动安全等安全常识教育，不断提高学生自警意识和自救自护能力。

7、配合学校少总部积极开展各项少先队工作。加强少先队阵地建设，引领学生的思想、展示学生的风采

8、加强班级文化建设，定期布置、出刊与更新。通过各种评比活动树立良好的班风，帮助和引导学生努力养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯，进而养成良好的道德品质。

三、工作安排

3月份：“安全伴我行”

1、开学典礼：开展始业教育，学习贺信，争做四好少年；

2、学习雷锋精神，开展“雷锋故事我会讲”活动；

3、3.12植树节，鼓励学生开展植树活动；

4、制定好中队活动计划；

5、安全教育周，3.29第15个“安全教育日”主题教育；

6、召开学生家长会。

4月份：“礼仪我知晓”

1、进行学生礼仪和海小规范知识竞赛；

2、开展春游、清明祭祖活动安全教育；

3、4月30日“全国交通安全反思日”开展交通安全专题教育活动；

4、出刊黑板报，落实卫生健康知识教育；

5、劳动节安全出行教育。

5月份：“法在我心中”

1、出刊主题黑板报，宣传法制知识；

2、组织队员开展“法在我心中”爱国歌曲演唱比赛；

3、举办家长学校，给家长们上课：如何监督孩子好好学习；

4、组织师生开展应急逃生演练活动；

5、防溺水专题安全教育及预警。

6月份：“学习我勤奋”

1、举行“快乐乳燕，自由飞翔”欢庆六一活动；

2、出刊主题黑板报；

3、学习我能行，努力创佳绩主题队会；

4、6.26国际禁毒日，开展禁毒宣传教育活动；

5、开展防台风、雷电、洪水等方面的自护自救教育；

2009——2010第二学期教研研总结 第6篇

为了认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，认真落实“健康第一”的指导思想，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为主题阳光体育运动。大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，切实提高青少年健康素质，大力推进体育大课间活动为重点，抓好早锻炼、设置趣味性、小型化、多形式的体育健康活动，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把阳光体育活动开展与加强学校体育课程建设、提高德育工作实效，促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，推进校园体育文化建设。总结成绩，找出不足，再创佳绩。

一、教学工作

我们根据新课改的要求，积极探索新的教学方法。针对我校的场地设施条件和特点，每位教师认真制定教学计划，并按计划完成教学任务。教学中重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学地锻炼身体并健康地成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快地学好技术，形成技能，实现了体育教师真正的精讲多练。最后，在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想品德教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、阳光体育活动工作

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做阳光体育活动的重要性和必要性，培养学生重视、自觉、坚持、认真活动的良好习惯。

第二，跳绳作为全校冬季传统的锻炼项目，并且在1月份举行各年级的不同类型的跳绳比赛，从而提高学生活动的积极性；强化校园课间操，强调动作到位，整齐！要求全校学生参与，每次运动会各年级都安排比赛，比赛成绩纳入总分，使每个班平时做操不敢丝毫马虎，提高了课间操的质量，使课间操落到实处。

第三，全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，组织全校学生阳光体育冬季晨跑活动，这项活动，使学生整体素质得到提高，运动成绩也有所提高，在今年校运会各班在25米迎面接力赛中成绩明显提高。

三、训练和比赛工作

开学初带领学生进行田径、跳绳训练。在训练过程中努力做好学生家长和老师的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练，尽量做到学习训练两不误。在体育组全体同仁的共同努力下，区冬季比赛中获团体总分第十一名的好成绩。

四、课堂教学

教师对学生的过高要求是不利于快乐体育的实施的。教师在要求学生完成动作或训练时，可必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功。对待学生，既要求严格注重素质的培养，也应注重提高他们的自信心，教学中多采取鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神，使大部分学生乐于上体育课，这也是我们体育教师的目的。在上课方面：

1、按《体育课程标准》和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。

2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做好准备或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。

4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材内容的教学安排由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。

6、注意每堂课运动量适度安排，防止身体过渡疲劳，影响下节课的教学。

7、平时徐海琴老师虚心请教有经验的领导和老师，使自己理论和实践经验相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。

五、体育教研工作

1、体育特色学校

经过体育组平时的不懈努力，今年我校体育特色游泳项目被常州市评为优秀体育特色学校。

2、积极参加学区的教研活动。

A：国家学生体质健康标准测试和上传工作

体育组积极做好全校学生体质健康测试成绩和上传与下载工作，并整理国家学生体质健康标准测试和上传工作，并且做好所有台帐资料，迎接市、区领导的检查，在学期结束时，区领导到学校抽查时，我校体育组的工作和台帐得到了区领导的一致好评。

B：听课、评课

通过学区组织体育教师的听课与评课，很大程度上提高了我校体育老师的教学水平。

C：区阳光体育活动检查

在开学初钟楼区组织的常规检查中，我校阳光体育活动得到了区体校领导的好评。

3、每学期每人一节自荐课，课后评课说课，集体讲评。

六、全民健身

1、本学期，学校召开冬季趣味运动会，全校学生动员，在很大的程度上提高了学生体育活动的兴趣，并取得了很好的效果。

2、国家学生体质健康标准测试。

这些成绩的取得。离不开校领导的大力支持和关怀，离不开全校师生的大力支持，也离不开我们体育组老师和运动员的汗水，我相信我们在不久的将来能更上一层楼，为西横街小学的教育教学和体育事业在创辉煌。

西横街小学 体育组

第二学期教研总结 第7篇

本学期，我们教研组有点特殊，由于英语和科学教师都不算多，根据学校的安排英语科学合并为一组。虽然我们学科不同，但我们是一个充满活力的集体，是一个热爱学习、积极探索、团结合作的集体，是一个敢于挑战、勇于创新的集体。在学校领导的关心培养下，我们取得了一些成绩，受到领导和家长的好评，下面我就把我们本学期的主要工作加以总结：

一、加强学习，提升专业素质。

全组人员都深刻认识到学历不代表素质，知识并不能代表能力，我们坚持在学中教，在教中学，在交流中反思，在反思中提高。

(1)研读业务书籍，为教学寻求理论基础。

首先，在每学期开始初，我们参加了新课程备课研讨会，深刻理解了“导、学、议、练”的基本理念并结合新教材认真研读《英语课程标准》及相关解读，重点学习单词教学、句型教学、读写教学的实施方法，明确了课标对各年级阶段的各项具体要求，明确了本册教材的教学目标、教学重、难点，使我们对教材有了整体的把握，使我们的备课有了理论基础。其次，我们利用业余时间不断阅读各类报刊杂志，以丰富个人教学知识。《小学英语教学》、《英语辅导报》是我们办公桌上的“常客”，组内每人都订阅了一份杂志，每天上课之余，都要品读上一两篇文章。对我们来说，阅读就是休息、放松、补充“营养”。另外，我们还经常阅读经典教育名著和文学书籍，查阅资料，陶冶情操。桌上的《现代英语词典》是我们必不可少的“好朋友”、“好帮手”，同时，也让我们深刻地认识到：学问来不得半点虚假。作为一名英语教师，更是要随时更新自己的英语知识，才能跟上时代的发展，才能教好学生。于是，我们经常阅读经典英文书籍、英语时文报道、文学名著、名师著作等，使整个教研组成为一个读书之家，使办公室成为书香之地。

(2)利用网络扩大学习空间。学校配备的电脑为我们提供了广阔的学习空间。人民教育出版社网站、中区教研网等各级教研网、名师博客给我们提供了更加丰富的学习资源，我们充分利用网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，积极与名家网上对话、研讨、请教，及时了解课改动态，拓宽了我们的视野，让最新的理念指导我们的教学实践。

(3)向名师学习，从他们身上汲取营养

我们紧紧抓住参加各种讲座、教学比赛、研讨等活动的机会，克服一切困难，决不放弃一次学习机会，因为这是我们提高教学能力，学有收获的最直接的一种形式。有时为了调开课，我们经常一天就上6节课，争取不漏掉一节课。本学期，我们积极参加了新课程备课研讨会和五年级毕业班复习研讨会，观摩研讨课，近距离的领悟专家的先进的教育思想，聆听教学一线优秀教师的经验汇报，从而反思自己的课堂，对提高自己个人教学水平有很大的帮助。回来后，我们又在周三教研活动时间对组内进行了学习汇报和反思，尽量把先进的思想传达到每一位成员。另外，我们经常自己借来其他学校的各种名师课堂教学观摩课录像，集体观看，仔细揣摩，从中学到不少宝贵经验。

二、用心备课，优化课堂教学。

1、全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整教材，使全体学生的英语水平达到课程标准的要求。结合英语教学的特点，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

2、课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。本学期，我组教师以中区教学视导为契机，每人上了一节研讨课。我们坚持认真做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。平时工作中也能经常互相听课，取长补短。在教学中运用英语组织课堂教学，充分利用各种教学手段，努力创设各种英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从而提高他们的英语能力。通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高，不断充实了自己。

三、踏实工作，促进共同进步。

我们是一个充满活力的集体，我们的工作是快乐的、合谐的、团结的、积极的，我们在奉献着，我们在奉献中收获着，进步着。每一位老师都把大家的事当成自己的事，心往一处想，劲往一处使，每天我们生活在感动之中。

1)本学期初，程美彦接到了参加区优质课比赛的任务。时间紧，又面临刚开学，为此，我们发扬集体主义精神，共同忙着做教具、做课件，研究教材、集体备课，反复揣摩、试讲。她在两天之内试讲了三遍，修改了三遍，最后取得不错的教学效果。

2)4月中旬，在全区课堂教学能手评比活动中，我精心准备，认真做课件和各种教具，取得了较好成绩。

3)5月初，英语教研员杨老师到我校蹲点包校。在一个月的共同工作中我们向杨老师学到了很多先进的教学理念。同时，被杨老师踏实、严谨、认真、务实的工作作风深深地感染，激发了我们要向杨老师学习的热情。

4)5月份，为了迎接学校期中检查，我们发挥团队作用，精心研究口语试题，人人进行了考试，为下半学期的教学提供了依据。

5)5月份下旬，学校举行家长会，为了和家长交流孩子的英语学习情况，提高每位孩子的英语水平，我组每位老师认真准备家长会发言稿，并在组内反复练习，取得了很好的效果。

6)6月份，我组每位教师以教学视导为契机，全力以赴，人人准备一节课，在组内反复试讲，提出改进措施，力求做到尽善尽美。

7)7月份，我组教师积极投入到期末复习和考试的准备中去。我们带领学生认真复习，积极备考，精心编制了试题，并找了四名优秀的学生录制了磁带。认真组织口语考试和四、五年级的笔试考试，精心阅卷，写出了质量较高的试卷分析。为本学期的教学工作画上了圆满的句号。

2009——2010第二学期教研研总结 第8篇

本学期工作总结思路：继续深入学习实践科学发展观，继续解放思想，凝心聚力促发展；以技师学院成立为契机，加强内涵建设，积极探索高技能人才培养模式，推进教学改革；坚持育人为本，德育为先思想，以平安和谐校园创建为重点，加强和改进学生思想政治教育和管理工作；以考核为抓手，加强作风效能建设，促进教育教学工作再上新台阶。

本学期是技师学院成立后首届招生，招生规模扩大，在校学生层次、类别、学生人数较多，教学资源严重短缺，教育教学任务繁重，部门工作压力较大。在学院的正确领导下，在各处室的大力支持下，部门教职工统一思想，埋头苦干，千方百计克服困难，顺利地完成了教育教学任务。虽然付出了许多努力，吃了不少辛苦，取得一定成绩，但在教育教学中还存在许多问题。为把今后的工作做得更好，必须认真查找工作中存在的问题，对本学期的工作进行认真总结。

一、按照学院党委统一部署，以总支和支部为核心，认真抓好部门

教职工的学习教育。

1、继续深入学习实践科学发展观，开展解放思想大讨论，进一步转变教育观念，统一思想，明确方向，振奋精神，以饱满的热情投身于教育教学等各项工作中。

2、通过在全体教职工中开展“五优”、“十佳”人人进步活动，调动教职工的积极性，增强了教职工的责任心、主动性、奉献精神和创新意识，营造积极进取、奋发向上、稳定和谐的工作学习氛围。

3、强化制度学习和教育，加强师德师风建设，以多种形式开展师德师风教育和教风评议活动，以教风促学风。

4、加强支部建设，充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，积极引导培养青年教职工。本学期有4名教职工被支部大会通过为中共预备党员，6名教职工被确定为考察对象。

二、顺利完成了新老生入学、军训教育及教学调整工作，确保校园稳定和正常开课。

1、在09级新生提前开学情况下，部门教职工不讲条件，不计报酬，放弃休息，顺利完成了新生入学报道、军训、入学教育等工作；

2、在新生军训的同时，顺利完成了老生报道，确保老生正常开课；

3、面对09级新生调休（放假）一个月的特殊情况，进行耐心细致地宣传教育工作，通过致每位学生及家长的一封信，取得学生及家长的理解，消除不良影响，保持了校园的稳定。同时，制定详细工作方案，完成了学生宿舍（行李）的二次搬迁和一项大的调整。搬迁工作平衡有秩，学生物品无一丢失，学生情绪平稳。

4、面对场地等严重短缺的情况，积极配合总务后勤等部门，主动协

调，优先安排教室和寝室，保证教室、课桌椅等教学场所落实到位，确保正常开课。办公场所十分拥挤，条件艰苦，但教职工没有怨言，表现出较高的精神。

三、顺利完成了本学期教学工作任务。

1、本学期主要教学任务：本学期在校上课班级44个，本部门专职教师39人，周均课时16节以上；院内聘用兼职教师12人，外聘教师26人；28个班级安排各专业实训，实训总周数109周，3270学时；进行3个专业等级工鉴定，参加等级工鉴定学生880人；组织大型考试3次。

2、强化日常教学管理，规范课堂教学，加强对教学质量的监控。

（1）严格执行《教师工作规范》等相关制度，对教师教学情况全方向考核，建好教师业务档案。

（2）加强对课堂教学的督查，成立教学检查组，坚持每天对课堂教学的检查，对教学中存在的问题及时处理调整。

（3）加强常规教学检查和测评。本学期教学检查6次，学生座谈会 2次，教师座谈会2次，评学评教2次。

（4）认真组织教研活动，开展各类教学研究活动54次，组织各类听课47人次。

3、组织完成了09级教学计划的修定，完成了09新增高级技工 2个专业教学计划制定。

4、组织了科技创新节活动，学生竞赛项目4个，参加学生近300人，教师课件制作比赛和讲座1次。

5、组织了第三轮教学改革企业调研，明确了下一步教学改革的思路。

三、坚持育人为本，德育为先，加强和改进学生思想教育和管理工作。

1、以创建平安、和谐、文明校园为重点，以公民基本道德规范为主要内容，以6S管理为抓手，以“百名好学生”活动为载体，以各项评优评先为形式，加强学生的养成教育；突出以诚实守信为核心的职业道德教育，加强对学生的社会主义荣辱观教育，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

2、以考勤为突破口，坚持从严管理不放松，严格执行学生管理工作规定，加强对学生的安全法制教育，落实安全管理责任制，安全检查常抓不懈，维护校园稳定和谐。

3、狠抓辅导员队伍建设，坚持每周一次例会制度，加强学习和经验交流；指导辅导员和班主任的工作；倡导敬业、吃苦奉献精神；坚持班级评比制度，加强对辅导员的考核，认真落实工作责任制和责任追究制。

4、认真落实国家奖、助学金资助政策，关注贫困学生，做好奖、助学工作。此项工作管理规范，公开、公正，学生及家长满意，在专项

检查中获得好评。

5、加强学生干部队伍建设，倡导学生自我教育、自我管理、自我服务，发挥学生组织在学生教育管理中的作用。

6、加强校园文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动，富教于乐。组织参加了田径运行会、元旦晚会、职业规划大赛、演讲、文艺演出等活动，组织了篮球、足球等体育比赛。组织学生参与社会实践活动。充分发挥班级板报、园地等宣传教育功能（本学期出校板园地5期）。丰富多彩的文体活动，丰富了学生的文化生活，陶治了情操，提高了学生素质。

四、加强作风效能建设，以考核为抓手，实行岗位工作目标责任制为主要内容，认真执行工作制度和考核评比制度；明确工作目标，工作任务细化，责任到人；严格执行工作责任制和责任追究制，严明工作纪律，保证部门始终处于良好状态，确保各项工作任务高质量地完成。

五、其它相关工作：

1、认真贯彻落实学院各项精神，完成交办的工作任务；

2、认真做好部门的宣传和文明创建工作，部门和谐；

3、严格控制部门运转成本，开源节流，管理使用好部门经费；

4、认真做好为部门师生的服务保障工作。

六、主要存在问题：

1、教学建设和改革推进缓慢：师资队伍建设函待加强，实践教学管理和考核需进一步规范；教学研究活动较少，没有深度；课程改革推进缓慢，教学管理需要更加规范等。

2、学生思想教育工作薄弱，特别是要把养成教育放在素质教育的首位来抓。

3、部门效能建设重视不够，管理工作需进一步加强。

第二学期教研工作总结 第9篇

一、合理制定目标，落实到位

语文组各年段备课组都能按新理念来钻研教材，进行备课，能根据所教的内容、学生特点，制定合理的教学目标。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点。重视学生的积累和运用，加强了学生听说读写的能力和创新意识及实践能力的培养。

特别是七年级备课组，在翟**老师的引领下，各位老师都能在课前认真钻研教材，吃透教材，对照课程标准，写好教案。课中，以自身扎实的教学基本功，流畅的课堂教学流程，灵活机智的生成处理，使课堂教学突出了重点，突破了难点。七年级备课组在本学期的公开课，都得到了听课老师的赞许，起到了示范引路的作用。

二，重视朗读感悟，深化理解

语文课堂教学注重朗读，形式多样，让学生在具体的语言环境中感悟人物的思想感情变化，抓住重点语句进行朗读。例如周**老师在教《猫》一课采用了范读、引读、齐读、小组读、男女生赛读等多种方式朗读课文，让学生在读中体会作者对猫的情感变化。

三，多种教学方法灵活运用，培养了学生的能力

1、借助多媒体等科技手段，各位老师优化教学方法，创新文本展现方式，让文本的内容变得活起来，图文并茂，激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。

2、小组合作、导学案及对比学习的方法，让学生在对比中，更好地体会作者的思想、感情变化。

第二学期教研工作总结 第10篇

2015—2016学第二学期教研工作总结

一学期以来，中心校以市局教育工作会议精神及市局教研室教研工作计划为指导，抓住我市被定为《义务教育学校管理标准》实验区契机，围绕市局的发展目标，充分发挥教研、指导、服务和管理的功能，创新教研方式，进一步推进课程改革，强化质量监控，提升教师专业水平，全面提高我中心校教育教学质量。具体工作总结如下。

一、总结与回顾

一学期以来，以提高我中心校教育教学质量为中心。

抓好两个重点：一是以培养青年骨干教师为重点，二是以实施有效教学、聚焦高效课堂为重点。

做了三项研究：一是加强对规范教育教学常规管理工作的研究，重新构建科学规范的教学管理制度；二是对上学年提出的课改研究，实践探索适合各校实际的课改；三是加强基于问题的小课题研究，探索引领中青年教师专业成长的有效途径；

夯实各项工作：一是做好教师教学大比武活动复赛选拔工作，中心校内打造出曹建鑫、蔡军军、任丽华等中青年骨干教师；二是紧抓市局教研室教学能手（教学标兵）送教下乡契机，推进教研教改；三是利用教研员蹲校视导机会提升教师（尤其是青年教师）业务能力；四是专题学习《高效课堂解读》活动,进一步引深课堂教学改革；五是做好教材教法参训工作；六是完成了小学科学实验的测查工作；七是做好小学分项测试工作；八是加强课程开设管理；九是做好期中、期末质量考查工作；十是做好“小课题研究”工作；十一是落实教学常规有效管理（期中、期末），促进教师专业成长；十二做好音乐、美术青年教师专业成长汇报课活动；十三是创新教研渠道、开展网络教研

1、根据学年计划做好教师课堂教学大比武选拔活动

(活动时间为两年：2014年9月—2016年6月)

为提升教师的专业素质和教研水平，深化课堂教学改革，落实新课程理念，提高课堂教学效率，打造我中心校的课改优秀教师。根据市局教研室教研工作安排，本学期在全中心校组织“教师课堂教学大比武”复赛教师选派活动，“以赛促研、以赛促教”是本届活动的核心理念，活动主题是“创新教学模式，构建高效课堂”。各校根据制定的初赛工作方案进行了复赛选拔报送，统一参加中心校组织的选拔活动。通过选拔中心校送出的蔡军军、任丽华两位教师分别获市局“千名教师大比武”决赛二等奖、三等奖。

2、参加教学标兵送教进校活动

本学期第四共同体牵头校府东街小学组织教学标兵送教进校活动。中心校相关科目的教师按共同体提出的观课议课等活动要求，积极参加了胜溪街小学、金晖小学组织的活动，并做好记录，认真反思，达到有效、高效。

3、落实教研员蹲校联系制度、实行订单式教研

教研室相关科目教研员实施入校、全日制蹲校工作，融入课堂，开展有针对性的蹲点教研活动，于4月18日参与中心校三所小学的集体备课、校本教研、校本培训、教学管理指导等工作，帮助学校和教师发现问题并研究解决，总结经验并及时推广，缩小了校际之间在教学上的差异，减小了课改理念与课堂教学行为的落差。着力引导教师提高课堂教学效益，努力向课堂要质量，切实减轻学生的无效重复劳动。除此之外，本学年中心校封家峪小学几次邀请市教研员对学校的课堂教学进行实地指导。每次听完课，教研员们进行针对性指导，老 2 师们受益匪浅。青年教师曹建鑫一年来在教研员的帮助下成长很快，教研员刘、苏两位老师说建鑫的课堂独具风采，真正以学生为本，达到师生和谐。中心校其他两所学校的相应科目老师也参加了此次教研活动。

4、深入学习《高效课堂解读》活动,进一步引深课堂教学改革。中心校教师每学期至少必读1本选读1本教育类著作，为切实将中国教师报《高效课堂解读》的学习活动工作落到实处，提高教师的理论和专业水平，在中心校范围内开展了以“探索高效课堂，提高教学质量”为主题的课堂教学改革研究，通过高效课堂的研究与实践，教师读书活动做到“五个结合”：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本培训”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与不断解放思想相结合。不断打造一批新型的课改典型学校及优秀教师，以点带面，全面推进课堂教学改革。

5、做好了新教材的参训工作

为了全面深入了解和掌握义务教育各学科教材的修订情况，提高教师对课标教材的理解力和适应性，更好地实施好新课程的教学，本学期教研室组织部分学科的新教材培训，中心校依据安排调整课程督促所有教师按时参加了培训，并做好相关笔记，培训结束后人人写了一份高质量的反思，进行交流。

6、完成了小学科学实验的测查工作

本学期中心校拟根据方案对三所学校进行学生科学实验测查工作。

7、加强课程管理，开全开足课程

这一学期，中心校继续认真执行国家的课程计划，开全、开足、开好课程，结合“体艺2+1”和“阳光体育1小时”的上级精神，封家 3 峪小学共设置体育类5门艺术类16门供学生选修，促进学生全面发展，同时推进“规范书写”和“优秀诗文诵读”校本课程的有效实施，崇源头、寺家庄各校结合实际开设新的校本课程。同时以开展社会实践活动为基础，开设综合实践课。本学期封家峪小学组织的走进国学馆，不一样的毕业体验等实践活动，创造性地拓展活动范围，创设新的项目，发掘培养了学生丰富多彩的个人潜能，促进学生生动活泼、全面发展，扎实推进素质教育。

8、做好期中、期末质量监测工作

依据逐月工作安排，参照时间进度，加强了各校的教学质量监测工作。定期组织了期中、期末质量监测工作，加强教学质量监测对教学的评价、导向、激励与调控功能，不断探索完善教学质量监测的办法，通过教学质量监测等手段的优化，分析、了解各年级、各学科的教学现状，改进教学，促进期中、期末质量监测管理的规范化、科学化。期中、期末质量监测对学生试题卷实行了等级评价的模式，不公开学生的分数排名，各等级依据检测情况确定。

9、落实教学常规有效管理，促进教师专业成长

本学期，中心校依据修订了教学常规管理工作要求和考核细则，加强对教学常规过程工作的有效检查和反馈，促进教师不断改进工作方式；加大教学常规工作的考核力度，调动教师认真落实教学常规的积极性和主动性，对于常规管理做得好且有效的学校将进行推广交流。尤其重视青年教师的专业成长。

10、组织艺体教师专业成长汇报课活动

本学期音乐、美术教师除进行教材教法培训外，积极参加教研室继续组织专业成长汇报课活动，在完成教学任务的同时，展示教师基本功，推动了音美课程由开足向开好发展。

11、创新教研渠道、开展网络教研

本学期除常规的教研活动外，积极开展网络教研。中心校专门建立教师交流群，所有教师加微信群，并在共同体内分学科建群（语文、数学、英语、科学）老师们充分利用网络交流疑难困惑、教研心得。

二、问题与反思

1、由于崇源头、寺家庄两所小学学校教师基本都是跨学科代课，而且教师不稳定，老师们没有太多的时间精力搞教研，效果不很明显。部分老教师运用信息技术的能力还有待于进一步提高。

2、学校的激励考核机制有待改进。

3、没有充分利用好网络教研这一块。

4、“小课题研究”“学期末分项测试”这块，以及对教师常规工作的量化方面需不断改进。

三、工作建议

1、充分利用好共同体这一平台，督促以年级、学科组织“小课题研究”方面的集体备课，通过骨干引领，推动青年教师快速成长，可以组织在教育岗位待了几十年的即将离退的教师进行经验交流分享，充分挖掘他们的价值底蕴。让他们觉得课改背景之下的他们同样有无限的价值。

2、在教研室层面以学科建立微信群，充分利用好网络教研，达到资源共享，可以大大提高教师们的业务素质。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，新的一学年，相信在市局教研室的正确领导下，在各校的共同努力下，中心校一定会完成好各项工作任务。

08-09第二学期教研总结 第11篇

光阴似箭，一转眼，一年的教育教学研究已落下了帷幕，下面我对本学年的教研工作作如下总结。

1.观念更新了，英语教学水平大大提高。

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。

2.抓好教学业务工作，提高专业素质

本学年我们继承以往的经验，坚持集体备课，做到了每周备两节课，统一进度，统一测试，做到了有计划，有目标。同时，工作中着重做好不同层次学生的辅导工作，尤其是对后进生，特困生更是给与了极大的爱心，使他们没有脱离集体，共同进步，为了不断提高教学水平，每次考试结束后，我都要进行认真的试卷分析，及时总结，查漏补缺，使我们这学年的教学得以顺利进行。

3.加强课题研究，提高教研水平。

本学年我继续完善自己，认真上好课，经常虚心听取其他教师的意见和建议，并认真学习其他教师的好的教育教学方法，完善到自己的教育教学当中来。认真完成课题研究。

4.开展课外活动，激发学生学习兴趣

为了提高学生的学习兴趣和学习热情，我们组织了丰富 1

多彩课外小组活动，经常举行英语朗读比赛，单词竞赛，短剧表演等活动，大大提高了学生学习英语的热情。

总之，通过一年的努力，在工作中取得了一定的成绩，今后，我还会更加努力，提高自身素质，使我校的教研教改有更大的成绩。

2009

小班第二学期教研总结 第12篇

一、开展组内教研活动，提高师资队伍素质。

教师是《纲要》的实施者，解释者，教师的参与程度和状态直接左右着新《纲要》的推行。因此，塑造一支高素质的教师队伍，是教研工作的基点。本学期，我组根据教师队伍独特特点,进行针对性的培训，促进教师整体素质的提高。

1、基础理论培训

其一是教师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、教师职业道德规范、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日计划的制定与书写等。

2、基础课型研讨

以艺术领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提高实际美术教学潜力，如在创意美术活动中，我们根据小班年龄段幼儿应掌握的数学资料，围绕“喷画、拓印、扎染”等进行活动。我们以公开观摩活动为载体，着重就创意美术活动中教学资料的选取、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方应对新教师进行较为细致全面的培训和指导，鼓励教师大胆登台亮相，实际操练一节创意美术活动的组织，人人参与，共同提高。

3、一日带班指导

抓好一日活动各个环节的管理，是提高教育质量，促进幼儿发展的保证，是教师应到达的基本要求。为了让教师熟练掌握幼儿园一日活动组织，我们在学期开展了对一日保教常规的理论学习及经验分享。

二、以专题研讨为切入点，大胆进行幼儿园教育课程改革。

由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的课改课程《知行教育》，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，最为特色的就是行行户外大区域游戏。

本学期我们小班教研组主要围绕行行游戏中材料的提供、教师的指导与观察开展各种形式的研讨活动。在制定教研计划的时候，我将研讨的方向，从分析小班孩子的游戏行为表征开始，让我们的老师们能够先学会看懂孩子的游戏，在此基础上在去了解游戏中我们要观察些什么、怎样去观察、观察后如何去有效指导。而在活动形式方面，我也尽量能够贴合我们老师的实际，让活动丰富。

1.在分析游戏行为表征方面采用的是分享交流式。大家记录下游戏中的一个片段，一起来分析分析游戏中的孩子所表现出来的是小班孩子的哪一项年龄特点。

2.采用案例分析的方式，让老师们学习一些成功的指导经验，从而掌握一些观察方法。

3.如何正确适时的介入指导是我们的老师们比较薄弱的，现场观摩是最好的方式，能让老师们及时发现教师的指导对孩子游戏进程的影响，有效还是无效立刻呈现。 通过一个学期的研讨，我们的老师对小班孩子年龄特点的掌握有了很明显的进步，在游戏的组织和开展过程中，会遵循孩子的实际水平有效的实施教育行为，从而推动孩子的游戏进程，而自身的教育观念也在逐渐的转变。

三、问题与思考

回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。

1.继续开展实践研究，从材料呈现方式的优化、材料层次性、材料调整、教师观察指导为研究重点，切实提高教师对个别化的认识和解读、研究的能力

2.加强游戏研究，坚持做好游戏的记录工作，教师的观察、反思能力有待提高。

3.每次主题活动前开展目标的解读、分析研讨活动，提高教师对目标分析的能力，从而能够正确把握主题目标的核心价值。

4.随着资料积累的日趋重要，我们认识到各项资料的积累足以使我们看到自己曾走过的路，因此，我们在研究中应认真做好研讨记录，使资料整理更加完善。

5.提高教研活动的实效性，充分调动组员的积极性，使组员成为教研的主人，培养组员的思辨和应答能力。