刘向东简介范文

刘向东简介范文（精选12篇）

刘向东简介 第1篇

散文-故乡的早春

作者：刘向东

太阳正旺，眼睁睁地看着房檐上的片片残雪润湿了整个屋檐，清亮亮的雪水顺着瓦槽珍珠似的从瓦檐上“滴嗒、滴嗒”往下落。山鹰不再是立在光秃秃的白杨树杈上，而是舒展着翅膀在空中盘旋，搜寻着在田埂边探头探脑的田鼠和在草垛上窜来窜去的松鼠。山雀和白头翁似乎忘记了屋檐下的主人，竟然叽叽喳喳地落在藤条簸箕里啄起了春播用的种子。“唔嘘”，一声吆喝，鸟儿们又纷纷飞到门前那残雪斑驳的麦地里。小姑家的大花狗晃荡着尾巴慢悠悠地从屋里出来，看见二叔赶着两头牛已走远，便撒腿奔去……

坡上，被雪滋润了一冬的草这时最鲜嫩，成了黄牛和山羊的美食。忽然，两只长着大弯角的公羊“咔嚓咔嚓”地厮撞起来。大花狗见势想冲过去。“人家叫春顶头打架为争媳妇，管你啥事?”二叔拍了花狗一巴掌，花狗瞅了二叔一眼又乖乖地蹲了下去。

坡下一隅，老槐树下有几户人家，最东头的是我姑奶奶家。房子还是前的样子。我不由自主地走了过去，已是人去屋空。房顶上的雪都化了，瓦缝里的“不老草”像出浴的少女，腼腆地接受着春风和阳光的轻抚。门前是大晒场，堆着麦秸垛、玉米秆垛和柴火垛。垛上有几片残雪。垛下湿漉漉的地上，零星地长着细小的苗，我认识的有麦苗、玉米苗和豆苗。几只烂而不死的红薯，也挣扎着用仅存的汁液，催生出粉嫩嫩的薯秧，贴着泥土恣肆地往前伸去。

这些薯秧勾起了我儿时的一段记忆。

有一回，我想吃烤红薯却不敢下地窖拿。正无奈时，忽然想起有天见奶奶拎着一篮红薯走进了房后的草庵。我猜想那里肯定藏有红薯，于是就悄悄钻进草庵翻了起来。果然，被麦秸和茅草盖着的地坑里整整齐齐地堆放着又大又红的红薯。奇怪的是，它们身上都长出许多红扑扑的细芽。我不管三七二十一，拿了几个，剥去嫩芽后就焐入大灶内的热灰里……

奶奶鼻子灵，一闻到香味就跑过来问我哪弄的红薯，我说从草庵里拿的。奶奶一听赶紧拿起火钳取出灶内的红薯，并神色严肃地说：“这是育苗的红薯，不能吃，长出的芽就是开春下种的红薯苗。”从此，我知道了播种红薯要用薯苗，不是直接把红薯埋在地里。

姑奶奶的房子倚山朝阳。不到晌午，太阳就把门前的空地晒干了，场上残留的鞭炮红纸屑飞了起来，那是春风给它们插上了翅膀。叔叔伯伯们束在腰间的粗布带不见了，披着的黑袄干脆敞开着。他们有的端着烟袋，有的嘴里嚼着什么，三三两两地蹲在一块，合计着开春后的营生。婶婶奶奶们坐在山墙的朝阳处，有纳鞋底的，有搓麻绳的。听说化雪时有种湿气，搓的绳结实。孩子们仍沉浸在过年的欢乐里，那小袄的前襟和袖口散发着油馍的香气。有的吃着脆香脆香的麻糖，有的冷不防在你身后点一只鞭炮吓你一跳再哈哈大笑，笑得让你不忍心去骂他赶他。这时，最显眼的，还是老槐树下那些说笑着的表姐小姨小姑，那花花绿绿的新衣裳依然干干净净，有棱有角，和年初一才穿上时没有什么两样，只是每个人的脸颊被初春的太阳抚摸得胭红胭红。

啊!故乡的早春，到处是生命的对话，到处是希望在闪光……

刘向东简介 第2篇

衣向东

衣向东 1964年生于山东栖霞，1982年入伍，1991年毕业于解放军艺术学院，现居北京。著有长篇小说《一路兵歌》、《在阳光下晾晒》，小说集《我是一个兵》、《老营盘》、《吹满风的山谷》等，曾获鲁迅文学奖、老舍文学奖、中国人民解放军文艺奖等奖项。

西汉刘向德刑“三品”法律观考究 第3篇

一、刘向德刑“三品”法律观的概述

刘向的法律思想, 最为重要的就是先德教而后刑罚, 礼仪与刑罚并重, 相辅相成, 体现了德主刑辅的治国理念。他所提倡的“刑德二机”, 是对于战国时期著名法家代表人物韩非子“刑德二柄”的继承与发展。韩非子主张“:明主之所道制其臣者, 二柄而已矣。二柄者, 刑也, 德也。何谓刑德?曰:杀戮之谓刑, 庆尝之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆尝, 故人主自用其刑德, 则群臣畏其威而归其利矣。” “人主者, 以刑德制臣者也”。“王者尚其德而希其刑”, 是刘向最为看重的治国经略。刘向所处的时代是西汉中兴时期的汉宣帝主政时代, 汉宣帝十分看重刘向的法学才智, 在治理国家方面, 大多会采用刘向的主张和观点。《谷梁春秋》问世之后, 汉宣帝令刘向传授该书, 并参加了汉宣帝所主持的石渠阁会议, 封为谏大夫给事中。

刘向主张先德后刑, 刑罚只是治理国家的辅助性手段, 他强调: “教化所以恃以为治也, 刑法所以助治也。今废所恃, 而独立其所助, 非所以致太平也。自京师有悖逆不顺之子孙, 至于陷大辟受刑戮者不绝, 由不习五常之道也。夫承千岁衰周, 继暴秦之余敝, 民渐渍恶俗, 贪饕险波, 不闲义理, 不示以大化, 而独殴以刑罚, 终已不改。故导之以礼乐, 而民和睦。”[2]11

二、德刑兼施, 以德为主而又强调刑罚的重要性

刘向主张为政要先德教而后刑罚, 提出德政有“三品”:王者之政化之, 霸者之政威之, 强者之政胁之。而“三品”之中, 又以“化”为重“, 至于刑者, 则非王者之所贵也。是以圣王先德教而后刑罚。”虽然必须先德教, 但有“教而不从者”, 也可以适当地实施刑罚, 以整肃纲纪。在具体的“三品”为政实施过程中, 要把握一定的策略, 化而不变可以用威, 威而不变可以用胁, 胁而不变可以用刑, 即所谓的“凡武之兴为不服也, 文化不改, 然后加诛。夫下愚不移, 纯德之不能化, 而后武力加焉”。

刘向虽然主张先德教而后刑罚, 但又极力强调刑罚的重要性, 坚持“刑德二机”“、礼乐刑政”, 指出刑罚与德教要并重, 二者相辅相成, 才能够达到教化与治理的目的。“刑德二机”发展了韩非的“刑德二柄”, 所不同的是韩非较为注重法理, 而刘向则较为注重礼仪。他指出礼仪的主要约束对象是帝王而非普通的大臣, 大臣主要是受到刑罚的约束的。帝王要好礼重教, 三公“道也”, 九卿“德也”, 大夫“仁也”、列士“义也”。帝王使用刑罚, 主要是针对那些“下愚不移”“、教而不从者”而言的, 否则就会因为“法令不行, 吏民不正, 百姓不安”, 而导致统治阶级内部分裂、夺权的现象屡有发生, 尤其是对于危害到国家安危的违法行为, 要严惩, 而对于那些由于贫困无以为生而作恶者, 要轻刑, 做到“诛之者, 非为昼则攻盗, 暮则穿窬也。皆倾覆之徒也。此固君子之所疑, 愚者之所惑也。”[3]15民间的违法行为, 是可以通过教化和致富来达到肃清的目的, 所谓“仓廪实而知礼仪, 礼义所以行, 而人心所以安也”。

在治理国家的过程中, 刑罚是必需的, 所谓的“刑法所以为治也”, 就是说刑法是吏治的基础, 离开刑法, 国家的治理将会陷入瘫痪之中。刘向提出“治国有二机, 刑德是也。王者尚其德而希其刑;霸者刑德并凑;强国先其刑而后德。夫刑德者, 化之所由兴也。 德者, 养善而进阙者也。刑者, 惩恶而禁后者也”。刑罚的重要性, 体现在诸多的方面, 如治理百姓和治理军队过程中, 都需要借助于刑罚的威严性, 才能够得到整齐划一的效果。于军队, “军法立武以威众, 诛恶以禁邪”。“军之法令, 赏罚之数, 使士赴火蹈刃, 陷陈取将, 死不旋踵”;于百姓, “法令不行, 吏民不正, 百姓不安”。因而, 实施刑罚, 是保证国内百姓安定守法、军队听从统一调遣指挥的重要基础和保证。

刑罚的必要性, 自古以来就可见一斑。刘向提出, 自古以来, 圣明的君主, 没有“无诛而治者”, 历来君主都会采用一定的刑罚手段, 达到治理国家的目的。舜有四放之罚, 孔子有两观之诛, 察两观之诛, 览《否》、《泰》之卦, 观雨雪之诗, 历周、唐所以进行为法, 原秦、鲁之所以消以为戒, 考详应之福, 省灾异之祸, “以揆当世之变, 放远佞邪之党, 坏散险波之聚, 杜闭群枉之门, 广开众正之路, 决断狐疑, 分别犹豫, 使是非炳然可知, 则百异消灭, 而众祥并至, 太平之基, 万世之利也”[4]41。古代圣人尚且提倡刑罚, 更何况帝王治理国家当然需要借助于刑罚的威严性, 才能够达到“太平之基, 万世之利”的目的。

三、德刑“三品”法律观中提倡严明法纪, 令行禁止

刘向对于春秋时期的晋国的三贵族之行, 极为憎恶, 认为这三人应当得到应有的惩罚。赞同晋国大臣叔向的观点“:三奸同罪, 请杀其生者, 而戮其死者。遂族刑氏, 而尸叔鱼与雍子于市。”在法律的执行方面, 刘向坚持法必须严, 令必须执行到位, 做到令行禁止。“布令信而不食言”, 法律不能随便更改, 否则“, 为国而数更法令者, 不法法, 以其所善为法者也。故令出而乱。”要严格执法, 提出“:《书》 曰‘:不偏不党, 王道荡荡’。言至公也。“”当公法, 则不阿亲戚。“”公生明, 偏生暗。“”夫以公与天下, 其德大矣。推之于此, 刑之于彼, 百姓之所戴, 后世之所则也”。

四、注重先德后刑, 赏罚分明, 以赏为主的必要性

刘向主张德刑兼施, 先德后刑, 赏罚要分明, 提出“赏必行, 罚必当”。赏罚关系到国家的安危和百姓生活的安定“;司城子罕相宋, 谓宋君曰:国家之危定, 百姓之治乱, 在君之行赏罚也。赏当则贤人劝, 罚当则奸人止。赏罚不当, 则贤人不劝, 奸人不止。”有功而不赏, 则 “善不劝”, 有过而不诛, 则“恶不惧”。在赏罚的过程中, 要区别对待不同的人。首先要奖赏贤人。诸侯有“进贤”的义务和责任, 进贤不当, 要受罚;举贤有功要奖励。诸侯三年一贡士, 一适谓之好德, 再适谓之尊贤, 三适谓之有功[5]109。“诸俟贡士, 一不适谓之过, 再不适谓之慠, 三不适谓之诬。诬者大于黜之, 一黜以爵, 再黜以地, 三黜而爵地毕。诸侯有不贡士谓之不率正, 不率正者天子黜之。一黜以爵, 再黜以地, 三黜而爵地毕”。

在对待功与过的问题方面, 要避免“以誉为功, 以毁为罪, 有功不赏, 有罪不罚”的现象, 对于有功者的赏赐, 要遵循一定的礼仪制度。刘向十分赞同赵襄子的赏人原则。《说苑卷六·复恩》中记载, 赵襄子被围困于晋阳, 获救之后, 不但赏赐了解围的五人, 同时也赏赐了高赫无功的人, 有人不理解, “襄子曰:吾在拘泥之中, 不失臣之礼, 唯赫也。子虽有功皆骄寡人, 与赫上赏不亦可乎!仲尼闻之曰:赵襄子可谓善赏士乎!赏一人而天下之人臣莫敢失君臣之礼矣”。既赏了有功之人, 以嘉奖他们解救君王的行为, 同时又赏赐了无功的大臣, 以嘉奖他们在君王有难之时仍然遵循君臣之礼, 很好的判断了奖赏的实施原则, 以后大臣就会更加注重君臣之礼。

赏罚分明, 也注重为贤是用, 只要是贤人, 即使犯过错误, 仍然可重用。夏侯胜因诽谤罪下狱, 贬为庶人, 三年之后, 宣帝重新起用他, 官至太子太傅“, 敢直言, 天下美之”。而对于那些功过皆有的人, 则以功为主, 过为辅, 也就是所谓的德刑兼施, 而以德为主的奖励策略。西域都护甘延寿与副校尉陈汤有诛郅支单于的功劳, 但匡衡、石显等人认为其有“擅兴师矫制”之过, 功过争议不决, 刘向就建言: “郅支单于囚杀使者吏士以百数, 事暴扬外国, 伤威毁重, 群臣皆闵焉。陛下赫然要诛之, 竟未尝有忘。西域都护延寿, 副校尉汤, 承圣指, 倚神灵, 总百蛮之君, 监城郭之兵, 出百死入绝域, 遂蹈康居, 屠五重城, 搴歙侯之旗, 斩郅支之首, 悬旌万里之外, 扬威昆山之西, 扫谷吉之耻, 立昭明之功, 万夷伏, 莫不惧震。呼韩邪单于见郅支已诛, 且喜且惧, 乡风驰义, 稽首来宾, 愿守北藩, 累世称臣。立千载之功, 建万世之安, 群臣之勋莫大焉。“”今延寿、汤所诛震, 虽《易》之折首、 《诗》之雷霆不能及也。论大功者不录小过, 举大美者不疵细瑕。延寿、汤既未获受祉之报, 反屈捐命之功, 久挫于刀笔之前, 非所以劝有功励戎士也。”[6]55

总之, 刘向注重德刑并用、法教结合, 这种治国思想是中华法系的精髓和主要内容。刘向提出的赏罚分明、公正执法, 正确对待功过的思想, 都在我国法制史上有着重要的地位和作用, 对于社会主义法制社会的建设, 有着重要的借鉴意义。

摘要：刘向的思想主要体现在法律、文史及政治方面, 尤其法律思想在我国古代法制史中占据着极其重要的地位。他的德刑思想, 演化而成为唐代的中华法系的主要内容和基本原则, 对于历代法律制度的制定和完善都有重要作用。

关键词：刘向,德刑,法律观

参考文献

[1]邢培顺.试论刘向著述的思想倾向[J].山东师范大学学报, 2003 (3) .

[2]郑万耕.刘向刘歆父子的学术史观[J].史学史研究.2003 (1) .

[3]吴全兰.试论刘向的人生哲学[J].信阳师范学院学报, 2004 (1) .

[4]王萍.道家思想与刘向学术[J].山东大学学报, 2004 (3) .

[5]刘超.“德主刑辅”法律思想对汉朝法律制定的影响[J].兰台世界, 2013 (6) .

张向东：既不是朝西，也不是向东 第4篇

这其中功不可没，不得不提的一个人就是3G门户总裁兼创始人之一——张向东。

那段激情燃烧的青春岁月

记者第一次见到张向东，是在7月的一个午后，参加3G门户的视频直播节目——《创业者对话创业者》。访谈气氛轻松活泼，作为主持人的他一身休闲装扮，睿智、幽默、健谈、随和。这与他曾经的经历不无关系。那是一段激情燃烧的青春岁月，那是一种丰富多姿的人生体验。

1995年，带着高考语文状元的光环，张向东进入北京大学信息管理系学习。1999年毕业后，由于当时在电子商务领域认识一些朋友，张向东去了当当网上班。“我是当当网的第一批员工，李国庆（当当网总裁）到现在还记得我。”

然而，张向东并未在这家有名的企业长久驻足，他开始“跳并快乐着”。“那时候刚毕业，年少轻狂，觉得自己特有能耐，别人什么都不懂，因此，跳槽很频繁。当时我还觉得挺得意，因为都是别人请我去，都是CEO来跟我谈。”他因此“更加不可一世”。

“自己觉得很历害，实际上很糟糕。”回忆毕业初期那段工作经历时，他感触颇深，直言那是“烦躁、浮躁的表现”。

“跳”了两年后，张向东和两个好朋友开了家名为“解决”的软件公司。当时有投资商看好他们，投资了100多万，但是，后来公司做不下去，“关门大吉”了。第一次创业的败北，无疑给了当年心高气傲的张向东莫大的打击，他坦言“IT行业让我特别有挫折感”。

张向东选择南下广州，去《新周刊》当记者。“我转去做记者，是一种逃避的态度，因为那时候没有办法正面迎向那种失败所带来的冲击。”

然而，为“逃避失败”躲进传媒领域的他却收获颇丰。

张向东确实是个打从心底里对文字充满热爱的人。这次契机不仅让他充分展现了写作方面的才华，而且让他有机会以一个媒体人的身份去观察别人，反思自己。

在媒体工作的这段经历，让张向东多了份平和与稳重，少了点轻狂与张扬，但是，当一名记者只是他在创业征途上的一个缓冲站。“当记者的这两年就像是休息，人一休息就跟好了伤疤忘了疼一样。我总觉得少了点什么。我知道互联网对人，对行为者的影响有多大。所以当那个时机到来的时候，我一定会紧紧抓住。”

3G门户，你好

2003年，张向东的同窗好友邓裕强（现任3G门户CEO）來找他谈创立3G门户的事情，由此终于迎来了“实现创业理想、展现平生抱负”的又一个机会。

“那时候我们两个己经认识8年了，是最好的朋友。”在采访过程中，张向东提到最多的一个人，就是邓裕强。记者注意到他办公室里摆放的照片，最多的也是他与邓裕强的合影。兄弟之情深，溢于言表。

“我觉得有些人天生是需要创业的，不创业他会死掉，邓裕强就属于那种人。我和他之间有一种默契，一直以来我们想将来一起做一件事情。当他站在那里的时候，你就要踏上一步，跟他并肩站在一起。他是一个做事情不是为了利益去做的人。这样让我觉得跟他搭档，做出跟他一同创业的决定都是值得的。”

3G门户网的诞生，开创了中国无线互联网的独立免费模式，目前已是国内最大的WAP门户网站。

张向东坦言，他们经历互联网最早期的创业热潮，本来就源于一种冲动。“很多年轻人会有一股闯劲，希望自己的想法和能量能够释放出来，而不是仅仅在别人的平台上去做。”这是他们做3G门户网的最主要的动力。

谈及3G门户的创立与发展，张向东敞开心扉与记者分享了他的一些心得与感想。“我做《创业者对话创业者》这个节目，也是想让自己不要那么受局限，想听一听同样创业的人都是怎么想的。我发现一个非常共通的状态：创业几年以后，你才发现，原来自己是井底之蛙。现在才知道什么叫‘展现’，展现的空间是很大的，只是看你做得到做不到而已。人会有很多想法想展现，而且想法可能越来越多。当时的想法可能很不完善，可能也会变化。但是到一定阶段，这些想法会更新，会更贴近你内心。”

创业的过程总是历尽苦难，从来就不是一帆风顺的。对3G门户而言，也是如此。但在问及有没有过最艰苦的时期时，张向东却是另一种想法。“作为一个创业者，我们的日程表就是去解决困难。所有的困难都要去解决，你不解决它，你就完蛋了。当你亲身经历时，你就不再觉得会有所谓的‘最艰苦的时期’。有问题我就要快速地，或者说是以为它加分的方式去解决它。”

确实，商场如战场，一不留神，一个小问题被疏忽了或没有及时解决，就可能使一个公司、一个企业陷入非常不利的境地，甚至是全盘覆灭。这不仅仅是商业智慧、管理手段的考量，更是心理素质的比拼。胜负与输赢永远是商场上一个不可避免的话题。“以前会怕输，之所以怕输，是想赢，太想赢了。”张向东毫不避讳曾经对成功的渴求，但现在的他已然摆脱了那份急功近利的心态。“现在想清楚了方向，我们的目标不是具体、可量化的，比如说我们希望建立一个有魅力的平台；我们希望在无线的空间上为人们提供与众不同的、创造性的服务。这些目标让我们的内心很充实，慢慢地就不再怕输了，反而是越来越坚定！”

3G门户以这种鲜明、独特的姿态送走了冷峻的寒冬，挥别了盛放的暖春，迎来了火热的炎夏。作为无线互联网领域的执牛耳者，3G门户交出了一份令人满意的成绩单：2005年，3G门户网当选《财富》中文版“2005酷公司”；2006年，3G门户打造的国内第一部手机FLASH大片《大话G游》创造了年度营销奇迹；2007年，第二届“清科-中国最具投资价值企业50强”公布，3G门户名列第五，为其中互联网公司中的第一名；2008年，3G门户获得了“最具投资价值的创业型软件公司”奖；2009年，3G门户战略产品浏览器“GO”发布……

与众不同的朝西

在公司里，没有人会称呼张向东“张总”或是“老板”，而是“朝西”。

一个“向东”，一个“朝西”，很有型的一对名字。采访时问及原因，张向东笑得直哼哼，连忙解释说，这并非他搞另类，而是出自一句话：既不是朝西，也不是向东，而是指向内心，引自著名法学家吴经熊自传《超越东西方》。“这句话对我很有启发。以前在《新周刊》时就喜欢用“朝西”这个名字。我的名字有方向，我一直是个在找方向的人。”

虽然已经不做与文字打交道的记者，但朝西坚持与好友联合出书，目前已由3G门户和译言网等朋友一起做的“东西文库”（独立出版实体，整合传统出版社、Internet、无线互联网三个领域资源）出版了《奇怪@壹》、《我手机》、《13亿》三本书。

比起企业家，作为创业者的“朝西”却更欣赏艺术家，尤其是卓别林。看他的节目，欣赏他的电影，为他的幽默和艺术而沉醉。

卓别林自传《一生想过浪漫生活》也许就是“朝西”想过的诗意人生。“我认为艺术是对美的追求。在我的理解里，艺术首先代表了一种创造。3G门户一直是在创造一些别人没有的东西。我的朋友说，‘有时候想想你们是在做一场巨大的行为艺术’，我听着很开心。”

尽管很忙，热爱影像的“朝西”会偶尔抽空给同事拍照片。“我会根据个人的气质设计场景，单独请他们出去拍。每个人基本上都要拍100多张，才能选到满意的，我都会放进相框里送给他们。”“朝西”露出了孩子气的笑脸，“这是讨好同事的一个好方法，哈哈！”

确实，三十而立的“朝西”依然是个童心未泯、内心充满童真的大男孩。喜欢《小王子》，热爱宫崎骏的动画，认真地过着六一儿童节，今年的“六一”还给自己颁发了“优秀少先队员”奖状，放在书架的显眼位置。

特立独行的“朝西”对于五角星有着异于常人的偏执和热爱。“我有7件五角星图案的T恤，有一阵子从星期一到星期日每天换一件。我有150个红五角星！”他说，每个人都需要一点图腾，而五角星就是他的图腾。红色五角星，代表的是革命、热情和力量。革命就是创新，这是“朝西”一直在追求的一种精神。

熊向东个人简介 第5篇

熊向东熊师傅是鹰潭瑞源微型元件有限公司生产部经理，公司技术攻关小组主要成员，凭着这手绝活，他平均每月工资达５０００多元，同行都叫他“白领阶层”。

熊向东-从车间走出的白领

模具对于微型元件加工业来说，就好比人的大脑中枢，其制造的好坏，左右着产品的质量，直接影响着公司的效益，可以毫不夸张的讲：模具生产就是公司的一条生命线。熊向东从事微型元件产品加工业２３年，勤学苦练和不断钻研，成就了他过硬的模具研发制造技术，客户拿来一张图纸，他只要看上几眼，就能准备地计算出模具的精度。因此，他享有一项代表行业技术中最高级别的称谓——大师傅。从一名普通的车间工人到“大师傅”，月工资从当初学徒的３００多元到现在的５０００多元。熊向东说，做一名微型元件加工技术工人很有前途，只要肯钻研、吃得苦，收入一定会很不错。到目前，他已带了４０多个徒弟，他们中每月工资多的也有５０００多元，少的也有１８００多。

熊向东-前景

余江县微型元件同业商会会长辛小辉介绍，整个锦江微型元件加工基地有工人３０００多人，大师傅级别的技工有１００多人，他们平均每月工资在４０００元以上；月收入在２０００元以上的有５００多人，随着微型元件产业的迅速壮大，目前技术工人十分紧缺。不过令人欣喜的是，余江县已由政府出资，与余江二中联手创办了微型元件技术培训基地，从今年１月４日起，定期面向社会招收学员，相信以后会涌现出更多熊向东式的白领阶层。江西省出版总社编审

家教指导案例刘向东 第6篇

利用“培乐多”彩泥指导家长培养儿童的想象力和创造力

东羊八庄小学 刘向东

一、指导目的：

1、提高家长对培养儿童想象力和创造力重要性的认识。

2、帮助家长掌握在泥塑中如何培养儿童的想象力和创造力。

3、利用彩泥，让家长指导儿童展开想象和创造，制作出有主题的泥塑作品。

二、指导对象：

东羊八庄小学幼儿园小班家长和儿童

三、指导 活动内容：

1、家长玩彩泥，亲身感受彩泥的属性，为了解彩泥的教育功能打基础。

2、家长根据教师的提问进行讨论。

3、教师为家长提供：指导儿童进行泥塑的方法。

4、家长实践活动：指导儿童完成有主题的 泥塑作品。

四、指导过程：

（一）师介绍彩泥和活动的目的、意义。

师：在社会迅速发展的今天，人们对人才的需求越来越高，看一个人是否成材，主要看他是否最大限度地发挥了他的特长和潜能。儿童时期的想象力和创造力的培养师挖掘儿童潜能的重要途径。我班幼儿对泥工有很浓厚的兴趣。在泥塑中，幼儿可以任意改变形状作成各种不同形态、生动立体的形象。他们边做边玩，想象创造。今天我们组织这次

活动，师想与家长共同研究、探讨如何利用“培乐多”彩泥来发展幼儿的想象力和创造力。希望家长在今天的实践活动中了解泥工对幼儿智力的促进作用，学习掌握一些指导幼儿进行泥塑的基本方法，及在泥塑中如何发展幼儿想象力和创造力的集中途径。

（二）家长实践活动。

师：桌子上有一些彩泥，请家长随意捏一捏，感受一下彩泥对幼儿的教育功能。

（三）家长讨论

1、你认为彩泥对幼儿智力有哪些促进作用？ 家长A:彩泥其实就象我们小时侯玩的面团，软软的，手感好，想怎么捏就怎么捏，随意性大。有力孩子的想象力的发挥。家长B：很多家长都有这样的体会，花了百块钱给孩子买了玩具，没有多长时间，孩子就扔在一边。表面上，这是孩子的原因，实际上，往往是游戏的难易度不合适造成的。有的游戏难度过大，孩子怎么都玩不好，也容易失去兴趣。彩泥比较适合各种年龄的幼儿，在活动中得到手部的发展。

家长C：多彩泥的颜色鲜艳，很吸引孩子，我的女儿特别喜欢玩彩泥，捏出的东西象模象样，观察力蛮强的。

家长D：玩多彩泥还有一个好处，象我的孩子很调皮，一刻也坐不住，但玩泥工可以静好长时间。对孩子的动手动脑也有帮助。家长E：我的孩子在家最喜欢玩彩泥，当孩子经过自己的努力，将游戏做好时，不仅相应的能力会得到提高，而且从不会－－会 做－－做好的过程中逐步养成思考问题的习惯，培养克服困难的勇气，建立起适度的自信。

师小结：刚才家长们谈了一些彩泥对幼儿智力的促进作用，彩泥不仅能激发幼儿而的求知欲望满足好奇心理，同时促进了幼儿动手动脑的协作能力、造型能力、感知力，发展幼儿的想象力和创造力。

２、讨论：孩子在玩彩泥时，作为家长你是怎么做怎么指导的？

家长A：我一般不去干涉孩子的活动，他想怎么玩就怎么玩，过多的干涉影响孩子的创作。家长B：我的孩子在玩时，我一直陪着他.在培养孩子创新能力的过程中，特别要保护和发展孩子的想象力，善待孩子的质疑。丰富的想象力是人们漫游科学天空的强劲翅膀，是孕育探索未知世界的摇篮。我平时注意保护和满足孩子的好奇心和求知欲，妥善地解决他们心中的疑问，并以孩子的质疑为突破口，捕捉他们“智慧的火花”与“灵感”，及时给予鼓励和肯定，使孩子勇于质疑，善于质疑，树立“不惟书、不惟上”的探求精神。有一次我们全家外出游玩，看到一群小鸟，我指导孩子认真观察，回到家后用泥工的形式表现出来。作品栩栩如生。家长C：我比较关心孩子的各种兴趣：孩子对事物感兴趣时，也是最有指导效果的时候，错过这一时机，将给孩子带来终生缺憾。家长D：让孩子体会到进步的乐趣：切忌嘲笑孩子的努力。在培养孩子的“艺术细胞”时，随时保护孩子的积极性，对孩子哪怕是

一点微小的进步，也要给予高度赞赏，即使孩子提出大人不屑一顾的问题，父母也要表示关心，承认孩子付出的努力。

五、师总结：刚才家长谈了许多的经验和感想，都很好。我通过自己的多年实践和网上查询的资料与各位家长共享。

家教指导案例

利用“培乐多”彩泥指导家长培养儿童的想象力和创造力

美德少年刘向东先进事迹 第7篇

略阳县何家岩镇中心小学 二年级 刘向东

刘向东，今年9岁，是何家岩镇中心小学二年级的一名学生。任班级的班长，是一个活泼开朗的男孩。他爱好广泛，热爱集体，关心同学，富有爱心，多次受到学校领导和老师的表扬。

他有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。刘向东同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，他心地善良、追求纯真、无私无邪。对亲人他是一个孝敬长辈的孩子。小小年纪，父母便离开了他，成为孤儿的他与爷爷奶奶相依为命。小小的他十分懂事，从来都不让爷爷奶奶操心，经常帮助爷爷奶奶做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。并且用他力所能及的力量给他们带去开心和快乐。在家里，他也是一个勤俭节约的孩子，作业本用完后，再用反面做练习，当草稿纸。对待邻里，他文明礼貌、见到邻居，同学父母，大声说“叔叔阿姨好”。他与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，得到所有邻居和学生家长的喜爱。

在学校，他是一个品学兼优的好学生。他刻苦学习，认真听老师讲课，积极参与小组活动，大胆发言，学习成绩优异，多次获得学校奖励。他尊重老师，有不会的问题总会打破沙锅问到底，从不逞能装聪明，自以为是。他热心帮助同学，他们有不懂的问题，他总是能详细地为他们讲明白，知道弄懂为止。他热爱运动，学校的操场上总是能出现他的身影。但如此多的爱好，并没有影响到他的学习，反之，更丰富了他的学习生活，提高了他的学习兴趣。他有一颗真诚的爱心。对于困难同学，总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉贤，有时同学忘了带课本回家，知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。在学习上他主动要求和学困生同桌，及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。在学习上对于博大复杂的世界，有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。

他有一腔勇于负责的精神。在学校里他力争成为老师的好助手，同学们的好服务员。他从小学一年级开始当选为班长，自当上班长那一天起，他就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。在学校组织的各项活动中他总是积极参与，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。因为他是班长，劳动时他总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班长的架子只指挥别人干，下课后同学们休息他却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，他会及时给同学们指出来。有同学遇到不懂的问题了他要耐心辅导，对于这些，他没有半句怨言。

向东征文组诗 第8篇

我要收拾好所有的行囊和影子

我要与阳光保持充分的一致

面向东方，一颗朝圣的心

要和太阳一起启程

在阳光的照耀下

我不能假寐，这样会辜负了一段好时光

我要走的远一点

让背影高大起来

让我的子孙轻易就会看到

我要在路边放一些新衣服

给身后的人遮身

当我走到山顶

我的影子会突然消失

这是我离阳光最近的日子

午后，一双鞋子和部分阳光

向东征文组诗 第9篇

那些杨树突然消瘦

他们穿着肥大的外衣四处漏风

雪覆盖着所有的落叶

落叶下面畏缩的

在丢掉了一个季节后

正在用树叶保暖

一片叶子压在另一片叶子的身上

一个季节就过去了

一片雪花压在一片叶子的身上

是不是又一个季节即将开始?

这个初冬的雪夜

每一棵树都想着自己的家人

一棵杨树在梦中走失

他招来满城的梧桐

向东征文组诗 第10篇

安静的音乐来自台上或者天堂

跳动的小蝌蚪那么调皮

请原谅我这个时候偷偷动用了身体

在一个低音区,我放出思想

起伏,请原谅我动用了呐喊和眼泪

我听到满场的掌声已经响起

请原谅我又一次动用了眼睛

我发现观众席上,除了我

向东庐中学 第11篇

经过自身的不懈努力，东庐中学、洋思中学在新课程改革方面获得了巨大成功。目前，全国都在向他们学习。到底我们应该从他们身上学习什么呢？

一、明确的办学理念

不管是东庐中学还是洋思中学，他们都形成了适合自身发展的明确的办学理念、办学思想。比如洋思中学，他们的办学理念、办学思想是“没有教不好的学生”。按蔡林森校长的话说，这是他们获得成功的秘诀，是他们的精神支柱、精神动力。是他们的理想与信念，更是他们的人生追求。正是因为有了这样的办学理念，办学思想，他们才能在实际教学实践中对每一个学生高度负责，“决不放弃一个学生”，不让一个学生掉队。此种办学思想，有效地解决了生源与质量的矛盾，使洋思中学的教学质量得到了大面积、大幅度的提高。

二、适合自身发展的教学模式

东庐中学“教学合一”的教学模式可分为两块内容：一是改革备课模式，实行以“讲学稿”为载体的课堂教学改革；二是改革课外辅导方式，由课外转向课内，不订辅导材料，停止补课，取消竞赛辅导班，实行“周周清”。单就东庐中学的新的备课模式而言，它可概括为“提前备课、轮流主备、集体研讨、优化学案、师生共用。”备课具体过程为：（1）寒暑假备课，寒暑假个人了解学生，疏通教材，从纵横两方面把握知识体系；（2）主备课教师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计教学程序，将“讲学稿”草稿交备课组长审核；（3）备课组备课。组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”草稿发给全体组员；由备课组长召集组员集体审核，提出修改意见；主备教师按集体审核的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查，再由备课组长将审核后的“讲学稿”交给主管领导审定，制成正式文本；（4）课前备课。上课前一天，将“讲学稿”发给学生，任课教师对“讲学稿”再次进行阅读、理解和补充；（5）课后备课。第二天师生共用“讲学稿”实施课堂教学，课后教师在 “讲学稿”的有关栏目或空白处填写“课后记”，用于下次集中备课时小组交流。这是一个不断打磨、不断提升的过程，经验得到积累，教训和问题便成了复习教学的重点和难点。学生则在“讲学稿”相关栏目或空白处填写心得等。

这种备课周期比较长，过程完备，环环相扣，虽然看起来过细甚至繁琐，但它是务实的、有效的，是能操作、可达成的。他体现在：一是摒弃了传统的备课模式，抛弃了形式主义，要求的是实际效果。二是将“集体备课”落到实处，个人备课和集体备课达到了有机的统一。充分发挥集体的智慧，用东庐中学校长的话说：“我们虽然没有一流的球星，但打造出了一流的球队”。一份好的“讲学稿”，教学思路既是统一的，又是多元的；既有共同的教学目标，又有个人充分施展的空间；既加速了新教师、青年教师的成熟和骨干教师的培养，又促进了中青年教师的进一步创造；由于精选习题，既减轻了学生过重的课业负担，又减轻了教师的无效劳动；既体现了合作研究、博采众长，又留有了公平竞争的余地；既把备课时的隐性思维转化成了显性思维，把教师静态的个人行动转化成了动态的合作研究，又为个人提供了个性化探究建构的可能。由此，备课这一日常的教学业务工作便上升到了教学研究的高度、培训、备课、上课，不再互相游离，而是逐步达到了和谐统一、互为补充、互相促进、相得益彰。

洋思中学则采用的是“先学后教”教学模式。蔡校长把他们的“先学后教”模式进一步解释为“每堂课都让学生像考试一样紧张的自学”。每堂课都是从自学、读书开始的，学生的积极性被充分地调动起来，整堂课都像考试那样“紧张”，从旧知到新知，思维处于极度活跃状态，自学、议论、表达、交流，“自主、合作、探究”贯穿于课堂全过程，学生的综合素质得到了极大的提高。

“让学生像考试那样紧张地自学”，是否否定了教师的作用？恰恰相反，“让学生像考试那样紧张的自学”，离不开老师的组织、老师的指导。学生是否学得好，反映老师的素质。老师要认真设计每一节课，制定方案，给学生锦囊妙计。同时，老师的形象、情感、态度无不潜移默化地影响着学生。所以，要想让学生学得好，必须首先提高教师的自身素质，就像优秀的演员离不开优秀的导演一样。

“每堂课都让学生像考试一样紧张地学习”，学生还有愉快吗？回答是肯定的，学生学习虽然很紧张，但体验到的是“战斗”的欢乐，是“胜利”的喜悦。

洋思经验概括：相互管理

在江苏洋思中学有一条标语：“凡是要求学生做到的，老师首先要做到而且要做好”。所以，我们管理的特点是：人人是管理者，人人是被管理者。

洋思中学校园占地面积有108亩，天天有几百位来宾到校园内，怎样保证没有一张废纸？怎样确保任何时候校园里都是干干净净？这是一个老大难问题。每年开学，我校都要宣布一个制度：不管哪一位在校园里发现校长扔一张废纸奖励1000元，这钱从校长的工资里扣除。这样校长就不敢在校园里扔废纸。学生发现教师扔一张废纸奖励500元，其中100元由学校负担，400元由教师个人负担，哪一个教师敢扔一张废纸？不敢。学生发现哪一位同学扔一张废纸奖励100元，钱由学校出，但被检举者所在的班要扣10分，检举学生所在的班要加10分。每年9月1日开学，全校都干干净净，地上找不到一张废纸。

有人说：要搞人文教育，这样不是搞“白色恐怖”了吗？你们把学校变成监狱了。我们认为，美国的总统还要接受公民的监督，中国共产党还要接受民主党派的监督，我们共产党的干部还要接受人民的监督。校长每时每刻都接受教师学生的监督，自觉地接受监督，这也就是民主。

“包”管理

包也是管理，学校和社会一样，我国改革开放之后，经济战线统统承包了，我们认为，要办好学校，必须包。把包字请进校、学校才能办得好。

早在1982年，我们学校就开始包了，我们要老师包质量，尽管有些人强调基础不好，差生多。不管怎么讲。包起来总比不包好。讲客观理由就包不起来，质量还能够搞得好吗？所以，1982年，我们学校就排除了种种干扰去包质量。到了1985年，变成了全面包，我们要班主任、老师不仅包质量，还要包学生的道德品质、身体健康（包括体育达标、不生病）等各方面，就是德、智、体全面包，就全面考核，全面发展。每年都包，每年都修改承包合同，不断地完善。

“狼”管理

我们学校的管理还有一个重要的特点：把“狼”捉到学校来，这就使学校的每个人振奋精神，拼命地去求生存。实际上，订一个制度，就是一条“狼”。例如，订了一个禁止扔废纸的制度，就使校园里找不到一张废纸，这就是“狼”管理的结果。开学初，校长要开人代会，于是放出四条“狼”——约法四章：

第一，根据上级的布置，我们本学期要学第八套广播操，本周末全体教师学生广播操会操，教师操做得好的奖100元，学生奖20元；广播操做不好的教师和学生下周不准上课。

第二，周末“周周清”每个人都必须过关。

第三，周末作业展览，开学一周全校没有一个潦草的字，哪一门学科老师做不到的，请老师把情况说清楚。

第四，周末统计纪律、卫生分数，差的班级的班主任要在学校大会上说清楚，为什么你们班级纪律、卫生最差。

校长到市里开了一个礼拜的会，直到正月十四才散会。他进了校园很惊讶，那天还下着雨，老师们有的在操场训练，有的在走廊上训练，有的在办公室里做广播操。后来，广播请老师回到屋里，不要淋坏了身体，老师们怎么都不肯回来，因为明天周末要举行广播操比赛，广播操做不好不得上课。结果，星期六学校请市教委、市体委的领导来做我校会操比赛的评委，每一个老师的广播操都做得非常好，每一个学生的广播操都做得非常好。市里的领导说，简直是人间奇迹，一个礼拜就学了一套广播操。这个礼拜还下了雨，奇迹是哪里来的呀？奇迹是压出来的，是管理出现的高效。包括作业互阅，每个学生的字都是工工整整的，“周周清”每个学生都是满分；纪律卫生几乎不分上下。

周末要搞验收、评比，组织竞赛、考核奖优罚劣，这就是严格的管理，这就是“狼”的管理。干好干坏大不一样，这不是狼的管理吗？搞包、搞奖优罚劣动了真格的，那就会出现一种为竞争而拼命干的局面，就会迸发出巨大的力量，去创造奇迹。

不管是东庐中学还是洋思中学，他们的成功，是因为他们找到了适合自己的教学模式，并使之在实践中不断的得以完善。名人说得好“适合自己的，就是最好的”。

三、把学习主动权还给学生

东庐中学也好，洋思中学也罢，都充分体现了学生的主体地位。课堂教学充分体现了学生主动参与、主动学习、主动发展。体现了“能让学生观察的就让学生观察；能让学生思考的就让学生自己思考；能让学生表述的就让学生自己表述；能让学生动手的就让学生自己动手；能让学生总结的就让学生自己总结，推出结论”。要让学生充分地“动”起来并成为一个探索者，自己动手去做、动耳去听、动情去谈、动笔去写、动脑去思。总之，就是把课堂还给学生，把自主实践还给学生，把思维空间留给学生，把自学方法教给学生，把学习的主动权还给学生，老师要放手，要放权，要当好一个“导演”，当好一个课堂教学的“设计者”。这样才能使学生的能力不断增长，使每一个学生都得到全面而自由的发展。

四、关注细节，持之以恒

东庐中学始终坚持“关注细节，重视小事，”“花大力气把小事做好”，“从细节中来，到细节中去”。把看似小事的事做细、做实。他们关注每一个学生，让每一个学生都得到发展；关注每一个教师，让每一个教师都能体验到成功的喜悦；关注每一个家长，让每一个家长都感到满意。低调做人，踏实做事，持之以恒。善于在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

另外，两所学校和我们一样，在发展的过程中都同样遇到了这样那样的困难和问题，所不同的是，他们在困难和问题面前，选择了勇敢去面对、去探索，想方设法地去克服、去解决。在课改的征程中艰辛跋涉，对事业，对目标有一种执着的追求，大胆实践，勇于创新，持之以恒，坚持不懈，注重实效，落实到位，这是他们获得成功的又一法宝。这是非常难能可贵的，是非常值得我们学习、借鉴的。

刘向名言名言 第12篇

善作者不必善成，善始者不必善终。

君子得时如水，小人得时如火。

得寸则王之寸，得尺亦王之尺。

非其地而树之，不生也。

祸与福相贯，生与死为邻。

君子之言寡而实;小人之言多而虚。

君子居人间则治，小人居人间则乱。君子欲和人，譬犹水火不相能然也，而鼎在其间，水火不乱，乃和百味，是以君子不可不慎择人在其间。

以财交者，财尽则交绝。以色交者，华落而爱渝。

圣人不能为时，时至而弗失。

子用私道者家必乱，臣用私道者国必危。

谋先事则昌，事先谋则亡。

贤者任重而行恭，知者功大而辞顺。

力胜贫，谨胜祸，慎胜害，戒胜灾。

人皆知以食愈饥，念莫知以学愈愚。

十步之泽，必有香草;十室之邑，必有忠士。

以势交者，势倾则败;以利交者，利穷则散。以财交者，财尽则绝;以色交者，色落则渝。

不慎其前，而悔其后，虽悔无及矣。

必常饱，然后求美;衣必常暖，然后求丽;居必常安，然后求乐。

心如大地者明，行如绳墨者彰。

以财交者，财尽而交绝;以色交者。华落而爱渝。

少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。

谋泄者，事无功;计不决者，名不成。

君子交绝，不出恶声。

得其所利，必虑其所害;乐其所成，必顾其所败。

山之巅无美木，伤于多阳也;大树之下无美草，伤于多荫也。

义士不欺心，仁人不害生。

小快害义，小慧害道，小辨害治，苟心伤德。

糜鹿成群，虎豹避之;飞鸟成列，鹰鹫不击。

行百里者半九十。

为地战不能成王，为禄仕者不能成政。

智者不为谋，则社稷危;辩者不为使，则使不通，勇者不为斗，则边境侵。

君子暇豫则思义，小人暇豫则思邪。

大臣重禄而不极谏，近臣畏罚而不敢言，下情不上通，此患之大者也。

高山之巅无美木，伤于多阳也;大树之下无美草，伤于多荫也。

嗜欲之原灭，廉正之心生。

士为知己者死，女为悦己者容。

狡兔有三窟，仅得免其死耳。

树高者鸟宿之，德厚者士趋之。

出言不当，反自伤也。

一里之厚，而动千里之权者，地利也。万人之众，而破三军者，不意也。

成大功者不小苛。

多闻善择焉，所以明智也。

隋侯之珠，国之宝也，热用之弹，曾不如泥丸。

争名者于朝，争利者于市。

以书为御者，不尽马之情;以古制今者，不达事之变。

诚无垢，思无辱。

积薄而为厚，聚少而为多。

妇人因媒而嫁，不因媒而亲。

人才虽高，不务学问，不能致圣。

同欲者相憎，同忧者相亲。

帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡者与役处。

君子择人与交，农夫择田而耕;君子树人，农夫树田;田者择种而种之，半年必得粟，士择人而树之，平时必得禄矣。

委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。

物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。

寨有盍饕之心，而欲不可足。

日中则移，月满则亏，物盛则衰。

与恶人居。如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。

有机智之巧，必有机智之败。

不慎其前而悔其后，嗟乎!虽悔无及矣。

宁为鸡口，无为牛后。

山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

福生于隐约，祸生于得意。

与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。

强弩之末，力不能穿鲁缟。

家有水义之财，测伤本。

财不如义高，势不如德尊。

善作者不必善成，善始者不必善终。

人背信则名不达。

智士者，国之器。

行百里者半九十，末路之难也。

父母之爱子，则为之计深远。

怀重宝者不以夜行，任大功者不以轻敌。

苏秦为纵，张仪为横，横则秦帝，纵则楚王，所在国重，所去国轻。

一节见则百节知矣。由此观之，以所见可以占未发，睹小节固足以知大体矣。

患生于所忽，祸起于细微。

王国富民，霸国富士，仅存之国富大夫，亡道之国富仓府。

与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣。与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

树曲木者，恶得直景。

读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。