手术室实习生试题（精选8篇）
手术室实习生试题 第1篇
垫江县中医院2016年 月手术室护理实习生理论考卷
学校＿＿＿＿ 姓名＿＿＿ 分数＿＿＿ 阅卷人＿＿＿
一、选择题（每题3分，共15分）
1、手术区皮肤消毒应向手术区中心涂擦，感染伤口由手术区向外周涂擦。（）
2、同侧手术人员如需调换位置应背对背移位。()
3、特殊感染手术病人手术用后的器械敷料处理原则是消毒，清洗，灭菌。（）
4、外科刷手法的顺序是指尖、指间、甲缘、手掌、手背、腕部、前臂、肘部刷手至肘上（）
5、保护性隔离适用于抵抗力低或极易感染的病人，如严重烧伤，早产儿，白血病，器官移植及免疫缺陷病人等。（）
二、填空题（每空2分，共30分）
1、参观手术时，参观者与术者背部距离不少于＿＿＿。
2、洁净手术室的级别＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。
3、手术切口的分类＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
4、上腹部手术皮肤消毒范围：上肢＿＿＿＿、下至＿＿＿＿，两侧至＿＿＿＿。
5、平卧位上肢外展不得超过＿＿＿度，以防损伤＿＿＿神经。
6、腹腔镜手术人工气腹一般选用的气体是＿＿＿。
二、选择题（每题3分，共18分）
1、下列哪项不属于保护性隔离（）
A、严重烧伤 B、早产儿 C、白血病 D、流行性感染
2、一般开腹的腹腔冲洗液为（）
A、生理盐水 B、5%葡萄糖 C、注射用水 D、25%甘露醇
3、用持针器夹持缝针时，应夹在缝针的（）
A、后1/3处 B、前1/3处 C、1/2处 D、后1/4处
4、手术刀传递法（）
A、尖端向术者 B、手持刀背，刀刃面向下 C、呈垂直传递 D、手持刀腹，刀刃面向上
5、刷手范围包括双手、前臂及肘关节以上（）A、5cm B、10cm C、15cm D、20cm
6、麻醉中常规监测项目包括（）
A、心电图、血压、体温 B、心电图、血压、脉搏氧饱和度脉搏氧饱和度 D、血压、尿量、体温
三、名词解释（每题5分，共15分）
1、无菌技术
2、隔离
3、标准预防
四、简答题（共22分）
1、使用持物钳的注意事项？（7分）
2、七步洗手法的步骤。（7分）
3、三确六核的内容。（8分）、心电图、尿量、C
手术室实习生试题 第2篇
时间： 姓名： 学校： 成绩： 阅卷人：
一、填空题（每空2分，共60分）
1、穿针带线过程要做到3个、，即缝线的返回线占总线长、;持针器夹持缝针在针尾的后、处，并稍向外上；持针器开口前端的 夹持缝针。
2、手术消毒顺序以切口为中心，由 向，从 至。若为感染伤口或肛门区消毒，则应由 向。
3、洁净手术室分级为、、、和。
4、手术室分为三个区域，即、、、三区之间以门相隔。
5、已打开无菌溶液有效期为 ,铺无菌盘的有效期不超过 小时。
6、隔离的种类：、、、、、、。
7、灭菌物品存放物架应距墙壁、距房顶、距地面。
二、选择题（每题2分，共10分）
1、无菌包如已受潮应（）
A、烘干后用 B、重新灭菌 C、尽快用完 D、4h内用完
2、手术进行中，洗手护士需要与（）清点对数后才能关闭体腔或者深部体腔。
A、巡回护士 B、麻醉医生 C、主刀医生 D、护士长
3、打开包后的无菌持物钳可保存的时间是（）。A、2小时 B、4小时 C、12小时 D、24小时
4、导致压疮发生的最主要原因是（）。
A、局部组织受压过久 B、皮肤受潮湿摩擦刺激 C、机体营养不良 D、皮肤受损
5、行腹部手术的病人可取（）。
A、平卧位 B、45°半侧卧位 C、30°侧卧位 D、90°侧卧位
三、名词解释（每题5分，共10分）
1、灭菌：
2、无菌技术：
四、简答题（每题10分，共20分）
1、接送手术病人的制度？
手术室实习生试题 第3篇
关键词：护理实习生,手术室带教,互动沟通教学模式
手术室是临床科室中相对独立的一个科室, 其临床护理工作具有较强的特殊性, 对护理的要求也相对较高[1]。随着医学技术的发展及外科手术的不断进步, 手术室的教学内容也发生了较大的变化, 手术室作为护理实习的重点科室, 需要掌握相关的工作内容和工作程序, 通过临床实习与实践, 使实习生在有限的时间内更好的将理论与实践相结合, 以到达较好的教学目的[2]。本院通过对实习的167位护理学生采取互动沟通的教学模式, 取得了良好的效果, 现将教学相关内容报道如下。
1 一般资料
2010年8月～2011年6月我院手术室共接受护理学生167人, 其中本科生为12人, 专科生为69人, 中专生生为86人, 带教时间均在4～6周, 带教老师均为女性, 年龄在24～31岁, 平均年龄为 (26.76±2.17) 岁, 工作年限均在5～10年, 平均为 (7.37±1.63) 年。
2 教学方法
2.1 进行情感交流, 建立相互信任与尊重的关系
学生进入手术室之前, 带教老师与其进行诚恳的交流与沟通, 首先使其对患者及社会充满爱, 充分了解自身工作的内容及重要意义, 对护理工作充分了解, 并充满使命感及责任感, 在以后的学习和工作中变被动为主动, 发挥学习的主体性。
带教老师在教学任务之前, 先详细介绍医院及手术室基本概况, 领导其学习医院及手术室相关护理制度和规定, 征求学生意见及建议, 对实习工作及相关要求作以简单安排。
2.2 根据实习要求, 制定不同阶段的教学计划
为更好的实现带教目标, 取得较好的实习质量, 要合理安排学生在手术室实习时间及实习内容, 有所侧重。一般护理学生在手术室的实习时间为4周左右, 根据大纲要求分为3个阶段:第1周为实习生的熟悉阶段, 主要由总带教老师负责;第2～3周为临床实践阶段, 实行“一对一”带教模式, 由分管带教老师负责;第4周为对实习期的考核和评价阶段, 以反馈学生的掌握和运用情况。在每个阶段由带教老师根据具体情况来制定1周的基础知识和技能目标, 规定需掌握的具体操作和内容, 对每个护生进行有效指导, 在最后进行知识和技能的测试评价, 进而对学生在手术室实习过程中存在的相关问题及时纠正, 查漏补缺[3]。
2.3 发挥带教老师的主动性及学生的主体性
带教老师要遵循“以学生为中心”的原则, 在手术室进行临床带教过程中要掌握学生的心理特点和个体差异, 并了解其在不同实习阶段中的心理变化, 从而进行针对性的“教学”, 多给与鼓励 (通过眼光、手势、动作及语言等) , 以达到充分调动起积极性, 使护生更加积极、主动地参与到教学中来, 使教学气氛更为和谐, 相互提高、相互促进, 教学相长[4]。
2.4 培养学生的思维和创新意识
带教老师在带教过程中, 要鼓励学生大胆思考, 提出质疑, 在对现有理论和经验进行系统学习和思考的基础上, 组织讨论, 发挥学生的独立性和创新性, 集思广益, 主动学习新知识, 大胆表达自己的想法和疑问, 以培养学生的思维和创新意识[5]。
2.5 建立双向沟通的测评考核体系
实习生在出科前要进行全面的考核, 包括学生自身评价及对带教老师的评价, 其中综合测评包括:理论知识与实践操作、组织管理能力、日常表现、专科护理讲座及专科操作技术测评, 及时反馈测评结果, 同时采取单独交谈与座谈等形式, 及时指出学生存在的问题及怎样进行改进, 使学生在学习过程中得到提高。另一方面要了解学生对老师的评价及学习过程中发现的问题, 促进带教老师的改进, 使其在手术室实习授课内容、组织能力、语言表达及应变能力等方面都有较大的提高, 以增强对新信息、新技术和新业务的反应与接受能力[6]。2结果
通过对教学结果的评价得出:167例实习生都对互相沟通的教学模式给与肯定, 且反应实习过程收获较大, 特别是临床实践操作, 可培养学生动手及思考的能力, 增强了对实际操作的掌握, 且有50.3%的学生要求继续参加手术室的实习, 希望学到更多的知识, 更全面的提高自身素质和技术水平, 实习生对带教老师的满意度达97.14%;带教老师对实习生也给予了较好的评价, 反应94.36%的学生在实习过程中学习主动性有所增加, 且操作考试及理论考试的优秀率均达到90%以上。
3 讨论
临床带教作为手术室护理实习教育中的重要组成部分, 对护理学生理论知识的巩固及实践能力的提高具有重要意义, 同时也是教育理论联系实践的一个重要环节, 因此怎样在有限的时间内达到教学目标, 以培养高素质的护理人才, 带教老师的带教方式及指导作用至关重要。我院通过对实习的167位手术室护理学生采取互动沟通教学模式, 使学生明确教学目标, 激发学习兴趣及主动性, 培养良好的观察、思维及实践操作能力, 同时可较好的满足护理人员对学习的需要, 可促进医患关系的良性发展, 为日后手术室护理实习生的临床教学提供了可借鉴的方法。
参考文献
[1]梁柳芳, 易红, 黄永红, 等.手术室护理实习生的临床带教体会[J].齐齐哈尔医学院学报, 2006, 27 (14) :1732.
[2]傅铭.对手术室不同实习阶段护生的临床带教体会[J].中医药管理杂志, 2008, 16 (8) :642.
[3]沈玉香.目标教学法在手术室临床带教中的应用[J].中华医学研究杂志, 2004, 4 (16) :56.
[4]陈云超, 张雪燕, 苏庆娇.互动沟通教学模式在手术室护理实习生临床带教中的应用[J].广西医学, 2009, 31 (11) :1747-1748.
[5]石国凤, 陈竞, 周文琼.互动教学在临床带教中的应用[J].护士进修杂志, 2003, 18 (8) :736.
手术室实习生试题 第4篇
临床实习是护理实习生从书本走向实践的转折期，临床实习中建立起来的护理思路，对理论知识的领悟及操作能力都会对护士今后的工作产生极为重要的影响。手术室护理实习生实习是临床教学的重要组成部分，教学质量的优劣直接关系到今后护理队伍的质量，为了更好地实施和完成临床教学计划，努力提高护理实习生的基础理论水平，使护理实习生能够系统掌握专科医院手术室及配合各专科手术。护理实习生制定了应用目标教学法进行带教，收到很好的效果。
选择对象
2007年6月～2011年11月护理实习生223名，中专152名，大专68名，本科3名。男11名，每转到手术室的护理人数1～6名，实习时间3～4周。
培训目的
结合实习大纲要求，通过实习，加深对组织解剖的了解，熟悉手术室布局、分工、工作流程及规范化管理要求等、掌握手术器械的一般处理原则，了解2～3个手术的组织解剖和手术标志，掌握手术无菌技术要求，熟悉手术室工作特点及各级人员职责，一般实习4周，由教学组长负责培训。
培训要求
健全组织，成立带教小组。设组长1名，组员若干。根据实习大纲制定带教计划，落实教学目标。采取一对一的带教方法，重点突出，正规带教，专人管理。
培训内容
岗前培训内容：用1天的时间熟悉手术室布局，常用物品摆放位置，了解手术室规章制度，如一般规则，接送患者规则，查对制度等；了解常用器械名称、用途、传递方法、布类敷料的名称、规格、器械包的规格，包扎法；熟悉常用无菌技术操作，如外科刷手法、戴无菌手套、穿手术衣法等。
上岗培训内容：参加器械、巡回护士工作，了解器械、巡回护士职责，参加各项工作，了解各班程序、重点与要求。
培训方法
理论知识培训：首先让护理实习生初步了解手术室的业务特性，为了达到这一点教学目标，固定带教老师，第1周跟带教老师担任器械或巡回护士外，熟悉手术环境，熟悉常用手术器械的名称和用途，学会辨认各种消毒无菌化学监测指示卡、学会手术室各项记录单的填写。在“教”的方面保证质量，带教老师在带教过程中首先培养实习生的无菌观念，严格遵守手术室规章制度，讲解护理专科手术特点，为实习生在有限的时间内较好的掌握手术室的护理工作打好坚实的理论基础。
实际操作能力培训：实习生进入手术室由总带教老师讲解手术室的环境、布局及规章制度，讲解手术室内每天工作流程及不同岗位的职责、业务的特殊性；第2～3周然后跟随巡回护士、器械护士并且抽3天的时间对实习生进行操作技能示教，并组织实习生进行练习，在具体的操作过程中，就操作重点、难点，注意事项及容易犯正确停顿讲解，使实习生通过细致观察纠错对比加深印象等、再抽几名实习生进行模拟上台的练习，在护士熟悉的环境及各项基本操作技能后，实习生在老师带领下参与中小手术配合，了解工作程序，常见手术体位的摆放及常见手术基本操作，了解术后手术器械和手术间的处理和消毒，了解特殊感染手术的消毒隔离。第4周在带教老师指导安排下，可独立完成小手术的器械，巡回护士工作，巩固无菌操作技术，了解手术的解剖标志，了解手术后的工作程序和消毒要求，学会给手术患者以心理护理和关怀。
实施
小讲课：带教老师要按照教学目标安排每月小讲课，详细讲解所参与每台手术的过程，从器械准备到解剖层次，术中配合等，使护士能尝到课本以外的知识，学为所用，边学边用，要求带教老师讲课精细，重点突出。
讲大课后模拟练习：先给学生集中讲大课，用2～3个学时，包括手术室的环境及布局，重点强调手术室无菌区与非无菌区，手术室各项护理记录，再讲解每天工作程序，业务特点，然后辨认手术室常用器械、手术体位的摆放、手术室消毒隔离技术、手术室查对制度、手术室参观制度、安全防护制度等，入科时用3天时间进行模拟练习，在带教老师的严格指导下，每个学生要按照规范做练习，老师要对实习生操作能力心中有数，实习生对手术室实习的要求要心中有数。
参加专科手术的配合：中等以上手术以老师操作为主，边做边讲，实习生以看、学为主，做好配合。小手术以实习生为主体，实习生自己操作配合手术，老师做到放手不放眼，这样就可以把知识与能力培养结合起来。
督促检查：每2周查“教与学”笔记，首先查阅带教老师笔记，了解教学计划实施情况和进展，督促老师提高“教”的质量，反复多讲多提供实习生参与手术机会，同时也促进实习生自我提高，了解实习生学到了哪些知识，掌握了多少，对动手能力差或理解能力差的实习生反复多讲，多提供动手机会。
教学效果评价，验收考核评价教学效果是对教学活动的评估及反馈，这样，可以了解实习生掌握理论知识和技能的程度，检查教学进展和效果，判断教学方法是否恰当，有利于教学质量的提高，实习生结束实习的最后1周，进行专科理论知识和操作技能考核。通过实践，收到很好的效果，因此，目标教学方法设计是合理的，教学方式及方法是可行的。
参考文献
1潘晋洲.素质现状浅析[J].护理研究下旬版，2009，4（11）：97.
手术室实习生出科试题2 第5篇
一．名词解释
1灭菌：
2.无菌技术：
3.无菌手术：
二、填空题
1．无菌包打开后内可以使用，无菌器械台应保持，无菌单下垂于器械台或手术台不少于。
2．手术间的温度应维持，湿度应在。
3．手术参观者与手术区保持的距离是。
4．择期手术病人术前需禁食小时，禁水小时。
5．特殊感染手术病人手术用后的器械敷料处理原则是。
6.手术人员一经洗手手臂不能超过,，手术过程中手术人员调换位置时。
7、严格执行术中点数制度，这五数是。
8、根据手术的时限可分为三种类型：。
9、围手术期可分为三个阶段。
10、手术中期的护理重点是：.三．问答题
1、戴手套的注意事项
手术室实习生总结 第6篇
我院是一所三级甲等教学医院，综合性医院，手术室每日除完成各科择期手术外，还要应付各种急诊手术。每年我科接收实习人员120人。实习生是未来的护理力量，我们本着认真，细致，周密的态度对他们加以带教。制定一套具体方案，严格按照方案要求，一步步落实，集中学习，专人带教。收到比较满意的效果，体会深刻。现将方案介绍如下。
1 实习生培训要求[1]
①巩固外科无菌概念，掌握无菌操作;②熟悉中小手术的术前准备，术中配合，术后处理;③熟悉各种体位;④熟悉各种手术包的准备及各种器械的保养。
2 实习生培训方案[2]
①第一周：第一日：环境介绍(手术室的组织、管理、物品设备);规章制度介绍;熟悉常用敷科、手术器械的名称及用法;介绍术中标本的留存方法;操作示教洗手方法并练习、铺无菌器械台并练习，各项无菌技术操作并练习。第2~5日：参加供应室工作;了解各种手术器械、敷科准备工作;进一步熟悉手术室环境布局;在老师的带领下参加常见的中小手术的巡回工作，了解常见的一些中、小手术的术前准备、术中配合及术后处理;②第二周：在老师的带教下逐步熟悉各种中小手术的洗手及巡回工作;，掌握巡回护士的职责。熟悉各种手术器械的使用及保养;小讲课：洗手护士及巡回护士工作流程及职责、各种常用消毒剂有效期及灭菌法;③第三周：在老师的督导下独立参加一些常见的中小手术的洗手工作;了解各种手术体位在手术中的应用;了解全麻、持续硬模外麻醉、腰麻、局麻的操作过程及意外抢救配合;小讲课：各种手术体位的摆放、常规中小手术的配合;④第四周：见习胸科，神经外科，腹腔镜等一些疑难手术;总复习、考核。
3 实习生考核内容[3~5]
①手术室相关理论知识;②手术室无菌技术操作：建立无菌器械台，穿无菌手术衣，无接触戴手套，打无菌包。
4 体会
通过系统规范的带教，收到良好的效果，使其各项工作井然有序。消除实习生对手术室工作的陌生感。尽快的熟悉环境，进入实习状态。能理论与实践相结合。集中学习专人带教。对带教老师也是一种压力。老师的一言一行所表现的知识水平，专业素质直接影响到学生的身心发展和教学效果。通过考核加深了实习生对手术室各项工作的熟悉和了解。形成规范标准的操作，对其今后工作的效率和质量都有一定影响。
参 考 文 献
[1] 郑新铃，王国华.护生手术室实习期间个人安全意识的调查和防护教育.现代护理，20xx，9(6)：431432.
[2] 唐明霞，朱建丽.培养手术室实习生防范护理纠纷的方法浅析.中国实用护理杂志，20xx,20(9)：61.
[3] 洪琳.舒适护理用于手术室护理的探讨.中华护理杂志，20xx,37(8)：583584.
手术室试题 第7篇
（二）一、单选题
1、四肢大动脉出血或采用加压包扎后不能有效控制的大出血应采用：（）
A.加压包扎止血法 B.按压止血法 C.指压止血法 D.止血带止血法 E.用止血钳直接夹闭血管的断端
2、四肢小动脉、中小静脉或毛细血管出血应采用加压包扎止血法:（）
A.加压包扎止血法 B.按压止血法 C.指压止血法 D.止血带止血法 E.用止血钳直接夹闭血管的断端
3、头、面、颈部和四肢的外伤出血应采用：（）
A.加压包扎止血法 B.按压止血法 C.指压止血法 D.止血带止血法 E.用止血钳直接夹闭血管的断端
4、环状软骨弓上缘之间与颈部正中线交界处。环甲膜穿刺点是：（）
Ａ.甲状软骨下缘与环状软骨弓上缘之间与颈部正中线交界处。Ｂ.甲状软骨下缘与环状软骨弓上缘交界处。Ｃ.甲状软骨下缘与颈部正中线交界处。Ｄ.甲状软骨下缘与软骨弓上缘之间与颈部正中线交界处。Ｅ.环状软骨弓上缘之间与颈部正中线交界处。
5、心肺复苏按压频率至少是（）
A、80/min B、90/min C、100/min D、120/min
41、简易呼吸器连接氧气，调节氧流量至少是多少
A、2~3L/min B、10~12L/min C、4~6L/min D、6~8L/min
6、使用简易呼吸器时，通气频率是多少
A、8~10/min B、10~12/min C、12~14/min D、14~16/min
7、心肺复苏时，反复几个循环后，进行复苏效果评估（）A、5个 B、4个 C、3个 D、2个
8、心肺复苏时，评估时间不超过多长时间（）A 5s B 10s C 15s D 8s
9、成人使用1L简易呼吸器时，如无气道开放，无漏气，呼吸器挤压程度（）A、1/2~2/3 B、2/3~3/4 C、3/5~3/4 D、1/3
10、成人使用2L简易呼吸器时，如无气道开放，无漏气，呼吸器挤压程度（）A、3/4 B、1/2 C、2/3 D、1/3
11、慎洗胃不包括（）
A、腐蚀等药物中毒 B、胃癌 C、胃底食管静脉曲张 D、消化道溃疡
12、禁忌洗胃者不包括（）
A、强酸中毒 B、食管阻塞 C、强碱中毒 D、腐蚀等药物中毒
13、成年人穿刺血管的常规部位不包括（）
A、上肢静脉 B、下肢静脉 C、两者都是 D、两者都不是
14、可触及心包摩擦感的正确位置：（）
A、心前区或胸骨左缘第二、三肋间 B、心前区或胸骨左缘第三、四肋间 C、心前区或胸骨左缘第四、五肋间 D、心前区或胸骨左缘第五、六肋间
15、洗胃液的适宜温度（）
A、30~32° B、32~35° C、38~40° D、35~38°
16、使用洗胃机洗胃时，每次灌洗胃液的量（）
A、300~500ml B、200~300ml C、100~200ml D、500~600ml
二、多选题：
1、洗胃时，中毒性质不明时，洗胃液可选用（）A高渗盐水 B 低渗盐水 C 温开水 D等渗盐水
2、、使用止血带止血时应注意：（）
A.止血带松紧度以出血停止、远端摸不到动脉搏动为宜 B.止血带要做出显著标记（如红色布条）并注明扎止血带的时间 C.结扎时间＞1h，应每30min放松1次，每次30～60s； D.松解时，可用按压法止血。E.止血带止血法不适用于前臂及小腿部位的止血。在紧急情况下可用绷带、布带等代替，但不应用绳索、电线或铁丝等物代替。
3、对发生呼吸心跳停骤的患者，应立即实施心肺复苏，应注意的事项是：（）A.按压应确保足够的速度与深度，尽量减少中断 B.对需安插人工气道或除颤时，中断不应超过10s。
C.成人使用1～2L的简易呼吸器。如气道开放，无漏气，1L简易呼吸器挤压1/2～2/3，2L简易呼吸器挤压1/3。D.人工通气时，避免过度通气。E.如患者没有人工气道，吹气时稍停按压；如患者插有人工气道，吹气时可不暂停按压。
4、洗胃的注意事项包括：
A、呼吸心跳骤停者，应先复苏，后洗胃 B、洗胃前应先检查生命体征，如有呼吸道分泌物增多或缺氧，应先吸痰，再洗胃 C、洗胃液可选用温开水或等渗盐水 D、洗胃时，患者出现腹痛，血压下降，及时通知医生，但不能停止洗胃 E、强酸、强碱及腐蚀性药物中毒时慎洗胃
5、环甲膜穿刺的注意事项：
A、勿用力过猛，出现落空感表示针尖已进入喉腔 B、穿刺过程中，出现心跳骤停应立即性心肺复苏 C、如遇血凝块或分泌物堵塞针头，可用注射器注入空气或应少许生理盐水冲洗。D、穿刺针留置时间不宜过长 E、若穿刺部位出血较多，应注意止血，以免出现休克。
单选题
1．感染手术后手术间负压系统在正常自净时间后应再持续运行
（B）A.10 min B.15 min C.20 min D.30 min E.40 min 2．手术间空气采样的时间（C）
A.1周 B.半个月 C.1个月 D.2个月 E.3个月 3．胸科手术体位安置哪项是错的？（D）A.患侧在上，侧卧90° B.患侧下肢屈曲 C.腋下置软垫 D.头低15，脚低35° E.两膝间垫软枕
4．万级手术室进行接台手术时，空气自净时间为（C）A.15 min B.20 min C.30 min D.40 min E.50 min 5．外科刷手时间（B）
A.2 min以上 B.3 min以上 C.4 min以上 D.5 min以上 E.10 min以上 6．外科刷手法刷手至肘上（B）
A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/5 E.1/6 7．肾切除体位安置哪项是错误的（B）A.患侧在上，侧卧90° B.患侧腿屈曲 C.头低15°,脚低35°
D.腰桥摇起 E.两膝间垫软枕
8．气性坏疽手术后手术间负压系统在正常自净时间后应再持续运行（B）A.10 min B.15 min C.20 min D.30 min E.40 min 9．外科刷手法刷手顺序哪项正确（A）
A.指尖、甲缘、指间、手掌、手背、腕部、前臂、肘部刷手至肘上 B.甲缘、指尖、指间、手掌、手背、腕部、前臂、肘部刷手至肘上 C.指间、指尖、甲缘、手掌、手背、腕部、前臂、肘部刷手至肘上 D.手掌、指尖、甲缘、指间、手背、腕部、前臂、肘部刷手至肘上 E.甲缘、手背、指尖、指间、手掌、腕部、前臂、肘部刷手至肘上 10．甲类传染病手术后物品消毒程序应为（E）
A.先清洗再高压 B.先清洗再浸泡 C.先清洗再打包
D.先消毒再清洗 E.先高压再清洗 11．腹部手术铺单原则（C）
A.先上后下，先近后远 B.先下后上，先近后远 C.先下后上，先远后近D.先上后下，先远后近E.先下后近，先上后远 12．以下哪个手术是污染手术（C）
A.肺叶切除术 B.疝修补术 C.开放损伤清创术 D.脾切除术 E.甲状腺切除术
13．环氧乙烷灭菌温度要求哪项正确（C）
A.30℃～40℃ B.40℃～50℃ C.55℃～60 ℃ D.60℃～70 ℃ E.70℃～80 ℃ 填空题
1．手术间墙面与地面、天花板交界处呈，防积。2．灭菌物品存放物架应距墙壁、距房顶、距地面。3．洁净手术室分级为__ __，_ ___，____，和___ _。4．洁净手术室是由，和 组成的自成体系的功能区域。
5．在刷手完毕，冲洗时，双手应抬高，让水由 ____，____至____ 方向流下。6．穿折叠式手术衣无菌区域为：，、、、及手术衣后背。
7．百级手术间进行手术时人数不得超过。
8．沉降法细菌浓度是用_ _培养皿在空气中暴露 _分钟,盖好培养皿后经培养后得出的菌落数。
9．空气净化系统的组成部分包括，和。10．手术室空气细菌含量标准应为：层流净化手术室的细菌数，普通手术室的细菌数。11．手术室物品和环境表面消毒效果监测，物品采样应在物品和环境表面消毒处理后4h内进行，合格标准。12．手的消毒分为 和 两种。
13．外科手术前手臂消毒后应达到消除 和 的水平。
14．手、皮肤、粘膜消毒效果监测合格标准，其中外科手术人员的手细菌培养为。15．无菌物品的监测合格标准经热力灭菌后的指示带，指示卡应变为，无菌物品不得测出任何。
16．层流手术室建筑设计类型有 型，型，型和 型。17．洁净手术室一般室温维持在，湿度应为。填空答案
1．弧形 尘埃
2．5cm 50cm 15～20cm 3．百级 千级 万级 十万级 三十万级。4．洁净手术室 洁净辅助用房 非洁净辅助用房 5．手 臂肘部
6．颈以下 腰以上的胸前 双手 前臂 侧胸 7．12～15 8．直径90mm 30 9．空气处理机及风管 净化送风天花和空气调节系统 10． ≤10cfu/m3 ≤200 cfu/m3 11．4h ≤5cfu/m2 12．卫生洗手消毒 外科手术前消毒 13．暂住菌 常住菌 14．≤5cfu/m2 无菌生长 15．黑色 活的微生物
16．单通道型 双通道型 单元型 中心环岛型 17．22℃～24℃ 湿度45％～55% 1．何谓洁净手术室？
就是采用净化空调系统，有效控制室内的温湿度和尘埃含量的手术环境，降低手术感染率，提高手术质量。
2．洁净手术室地面及墙面的要求有哪些？
器墙面应具备光滑、少缝、抗菌、易清洁、易消毒、耐腐蚀、保温、隔声、防火、耐碰撞的材料；地面应采用具有弹性、防滑耐磨、抗菌、抗酸碱腐蚀、隔声、防火、抗静电、撞击声小、易刷洗特点的塑胶地板。3．何谓自净？
每日手术开始前，必须根据不同级别手术室提前开启净化空调系统，这种提前开启净化空调系统的做法叫自净。
4．手术体位安置的原则有哪些？（1）患者舒适、安全；（2）术野清晰、暴露良好；（3）尊重术者的习惯；（4）肢体不过度外展。
5．外科刷手后手处于何种位置是正确的？
上举至平肩以下，下垂至腹部以上，距胸一拳。
6．手术过程中为什么要尽量减少手术室开门的次数，严禁敞开门进行手术？
开门时室内的正压降低，少量门外的空气进入室内，影响室内空气的洁净度；在门关闭时室内的气压大于室外的气压，保证室内的洁净程度；洁净手术室的环境应是一个密闭的洁净环境，各房间的门尽量关闭。
7．百级洁净手术室适用于哪些手术？
适用于关节置换、器官移植、心脏外科、眼科等无菌手术。8．感染手术间应设在何处？ 感染手术间应设在手术部尽头或另一端，设有专有通道，专门设置为有正、负压切换功能系统的手术间。还必须设缓冲间和后缓冲间。9．手术室接送患者制度有哪些？（1）卫生员在术晨持接送病员卡，去病区接患者，卫生员和病房护士在卡上实施双签名。（2）患者的贵重物品、饰品、现金等不得带入手术室，由病房护士或家属妥善保管。（3）带入手术室的腹带、x线片、药物等，应做入室登记交给巡回护士，巡回护士核对病人和物品后再在卡片上签字。
（4）神志不清或危重病人请麻醉科医生协同接送病人。送病员的卫生员和病区护士在卡片上签字，将卡带回，作为保存资料。10．洁净手术室的级别如何划分？
根据每立方米中粒径≥0.5μm空气灰尘粒子数的多少，洁净手术室可分为百级，千级、万级、10万级四种。
100级 粒径≥0．5μm空气粒子数0.35个/L（10个/ft3）～3.5个//L（100个/ft3）千级 粒径≥0.5μm空气粒子数3.5个/L（100个/ft3）～35个//L（1千个/ft3）万级 粒径≥0.5μm空气粒子数35个/L（1千个/ft3）～350个//L（1万个/ft3）
10万级 粒径≥0.5μm空气粒子数350个/L（1万个/ft3）～3500个//L（10万个/ft3）11．简述手术病理标本送检流程。
术毕，器械护士同手术医生将标本放入标本袋中，浸入10%甲醛溶液固定，封好自封袋，贴上标签，填好病理检查单及标本登记本，护士医生双签字，再由值班护士核对签字后送病理科。
12．如何控制手术室空气感染？
手术结束后每日必须进行清洁卫生和消毒工作，每周用0.1%次氯酸溶液擦拭房间的吊塔及物品表面一次，手术室内物品应摆放整齐，物品不能挡住回风口,防止形成涡流。保持清洁无灰尘、无血迹，室内尽量减少人员流动；严禁在手术间制作敷料或整理包布。每周清洁空调过滤板1次。房间的抹布每天消毒，每月做空气培养1次。13．病人皮肤消毒的原则是什么？
消毒方法应由切口的中心向外消毒；阴道及感染的伤口应由外向里；消毒范围一般距手术切口20cm的区域；一般用2.5%的碘酊消毒，75%的乙醇脱碘，也可用安尔碘消毒三遍；粘膜等怕刺激的部位用0.5%碘伏消毒。14．如何进行手术平车的管理？
为控制手术感染，平车分内外两用车架，内用车架仅在手术室内使用，外用车架到病房接送病员，在病员出入口进行交换。每日术前湿式擦拭，术后用0.1%次氯酸消毒液擦拭。定期检查，维修
手术室9月份护理月考试卷
姓名_______日期________得分_______
一、填空题。(每题3分，共30分。)
1、择期手术麻醉前成人禁食_____小时，禁饮_____小时，小儿禁食______小时。
2、用电动洗胃器洗胃向胃内注入洗胃液室,不能超过______的压力。
3、麻醉方法主要分为_________和_________。
4、手术体位不当可引起________和_________两类并发症。
5、小儿手术室，手术室温度应维持在________。
6、一般认为服毒后_______小时内进行洗胃较为合理。
7、.股静脉穿刺部位应在股动脉____侧____cm处刺入，抽血完毕后拔出针头，局部用无菌
纱布______止血。
8、气胸患者胸腔穿刺部位常选择锁骨中线第____肋间或腋中线______肋间。
9、有机磷农药中毒的特效解毒药是_________和________。10口对口人工呼吸时，一般吹气量不超过_______mL。
二、选择题。（每题3分，共30分。）
1、麻醉护理盘内不需要准备的物品是（）
A.输氧导管 B.通气导管 C.导尿管 D.吸痰管
2、为患者吸痰时导致缺氧加重，每次抽吸得时间应（）
A.<10秒 B.<15秒 C.<30秒 D.<1分
3、高热患者应用冰袋降温时,冰袋不能放置在()A.前额 B.头顶 C.腋下 D.心前区
4、抢救溺水时,患者的体位应是()A.平卧位 B.半卧位 C.俯卧位 D.侧卧位
5、关于成人心肺复苏,正确的是()A.按压部位在胸骨中段 B.成人心脏按压的力度应使胸骨下陷4~5 Cm C.心脏按压50次/分 D.心脏按压时应两手手指贴于胸壁 6抢救溺水的重要措施是()A.清除呼吸道内的堵塞物 B.建立静脉通道 C.应用抗生素 D.预防脑水肿
7、单人进行胸外心脏按压与人工呼吸时,心脏按压与人工呼吸次数的比例是().A.2:1 B.5:1 C.4:1 D.15:2
8、局部浸润麻醉选用普鲁卡因时,其常用浓度为()A.0.5% B.1% C.1.5% D.2%
9、抢救大咯血窒息时患者的体位应是（）
A.仰卧位 B.俯卧位 C.平卧位 D.俯卧头低脚高位
10、现场急救电击伤患者的第一步是（）
A.切断电源 B.胸外心脏按压 C.包扎创面 D.预防感染
三、名次解释。（每题5分，共10分。）
1、洗胃
2、尿失禁、简答题。（每题10分，共30分。）
1、试述口腔护理的目的。
2、试述膀胱冲洗的注意事项。
2012年手术室5月理论测试题
一、填空题
1、休克为两期，即休克代偿期和休克抑制期，或称休克前期和休克期。
2、装置胸瓶闭式引流管时，短管至瓶塞，长管则应深入液面以下3——4CM。
3、外科感染常分为非特异性和特异性感染两大类。
4、胸外科手术后，安置胸腔闭式引流管的目的包括排除积液和气体以及促进肺复张。
5、来源于上皮组织的恶性肿瘤统称为癌。如来自于鳞状上皮的称为鳞状上皮癌（鳞 癌），来自于腺上皮的恶性肿瘤称为腺癌。从间叶组织发生的恶性肿瘤统称为肉瘤，如来自骨组织的称为骨肉瘤。
6、甲状腺危象多发生在术后12——36小时.7、乳腺癌根治术病人，患侧上肢外展，肩下垫一软枕高30度，注意避免手臂过度外展。
8、前纵隔肿瘤手术一般采用胸前外侧切口。
9、胸骨正中切口，切口自胸骨切迹上起，向下至剑突与脐孔连线的中点。
10、为防止用错药，使用任何注射药物应首先核对药名，查对药品的质量、浓度、剂量、有效期限。使用有可能导致过敏的药物前，应询问患者的过敏史、皮试情况。输血时的三查指查血的有效日期、血液的质量、输血装置是否完好，八对指姓名、床号、住院号、血袋号、血型、交叉配血试验结果、血液种类和剂量。
二、问答题
1、血管吻合为什么要选用不可吸收缝线？
答：血管吻合后一般需一个月以上才能愈合，而可吸收缝线在二周以内即被吸收，这时如血管吻合尚未愈合，经血液流动产生一定压力，很容易使吻合口脱开，造成漏血和大出血。所以吻合血管必须选用不吸收缝线。
2、常见的麻醉意外有哪些？
答：(1)呼吸道梗阻；(2)呼吸抑制和呼吸延长麻痹；(3)缺氧和二氧化碳蓄积；(4)低血压和高血压；(5)心律失常或心跳骤停。
3、腹腔镜手术为什么要选择二氧化碳气体建立气腹？ 答：（1）二氧化碳不易燃爆炸，不会因电凝器工作时迸出的火花而带来危险的后果；（2）在血液和组织中有很高的溶解度（是氧气的10倍），不易形成血管内气栓；（3）经腹膜吸收后很容易经肺排出，不良反应轻；（4）二氧化碳的制备和储存都较方便。
4、何种手术不宜使用驱血带？
手术室实习生试题 第8篇
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2012届 (2011年6月~2012年5月) 和2013届 (2012年6月~2013年5月) 在温州医科大学附属第二医院手术室实习的学生为研究对象, 其中2012届实习护士共217名, 其中男12名, 女205名, 年龄20~23岁, 平均 (21.6±0.8) 岁, 均为本科学历;2013届实习护士共223名, 其中男15名, 女208名, 年龄19~23岁, 平均 (20.7±1.2) 岁, 均为本科学历;两届实习生年龄、性别比例、学历等一般资料比较, 差异均无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。从手术室中选拔具有高尚的品行道德、丰富的技能经验且乐于承担导师责任和工作的护师共计40名担任导师, 并随即分配指导1名实习护生, 每次轮转进入手术室实习的护生每组为40名。
1.2 方法
1.2.1 对照组常规带教方法
选取2012届217名实习护士为对照组, 依据护理部制订实习大纲要求掌握和理解的理论知识和实践, 相应地制订教学目标和带教方案, 对照组采用常规带教模式进行实习带教。即不固定带教的老师, 而安排老师和实习护士一起晨交班, 每周五安排1次小班课, 总结1周的理论学习和实践操作情况, 指出不足之处, 改进护理措施。在实习结束前1周, 安排带教老师和实习生座谈会, 对护理教学过程中存在的问题进行反馈, 并提出改进措施。
1.2.2 实验组一对一“导师制”带教方法
选取2013届223名实习护士为观察组, 同样依据护理部制订实习大纲相应地制订教学目标和带教方案, 为每1位实习护士选择1名带教老师, 采取一对一带教的形式。
1.2.2. 1 导师的选择、职责和要求
①选择标准:具备护理师以上职称, 有丰富的理论知识和临床操作技能, 负责任, 有上进心, 对教学工作充满热情, 对学生有耐心, 教学能力较强, 具有良好的沟通能力[5,6]。②导师职责:辅导实习生理论知识的学习以及实践操作技能的训练, 同时也帮助、指导实习护士的日常生活, 有意识地塑造她们正确的人生观、价值观, 使其能够具备高尚的职业操守和思想品格。③对导师的要求:研究学习护理部制订的实习大纲以及教学进度安排, 认真负责地完成计划内的教学工作。认真细心地指导实习生实践操作技能, 及时发现问题并督促其改正。组织和实施阶段性考核, 检验教学成果并及时进行修正, 全面培养学生的综合素质, 使学生成为一个具有批判性思维和良好沟通能力的高素质护理工作者[7]。此外, 还要及时总结带教工作中遇到的难题和不足之处, 定期同学生进行交流和沟通, 弥补自己的不足和缺点, 以待进一步提高。
1.2.2. 2 带教的方法
①实习生在进入科室时, 明确带教老师, 制订实习计划。带教老师则要积极同实习生进行交流和沟通, 了解其内心需求, 使其明确实习的意义和价值, 建立相互信任感, 缓解紧张、恐惧感[8]。②带实习护士到手术室后, 指导其了解熟悉手术室的环境、布局以及工作流程, 掌握无菌操作原则和手术室的各项规章制度, 使其尽快适应手术室的工作。②由各个科室负责临床教学的总带教老师统一安排进行实践技能示教:包括外科刷手的方法、戴无菌手套、无菌器械台的摆放和铺设、穿脱手术服、传递无菌器械、手术刀片的装卸以及穿针引线等[9,10], 此外还需要掌握常见手术体位的安置。在示教过程中要格外强调无菌操作原则, 有效防止感染的发生。③向实习护士讲授“巡回和洗手”护士的职责, 了解不同岗位的任务和职责, 并要求实习学生记录、总结上台配合的每1台手术, 带教老师定期批阅并提出意见, 从而及时了解学生对理论知识和操作技能的掌握情况[11], 从而给予有针对性的指导。④根据实习大纲, 组织各科室的带教老师每周开展理论知识培训小课堂, 内容包括常见及特殊手术体位的摆放、医疗器械的使用以及急救知识, 并在理论讲解的基础上广泛开展操作实践和模拟训练。
1.3 评价标准
由护理部参考陈志美等[12]制订的手术室各项护理技能因子评定标准, 在实习结束时, 对2组实习生进行各项护理技能因子的评分;依据王丽娟等[13]制订的手术室综合素质考评标准 (分为优秀、良好、较差三级) , 在实习结束时, 对两组实习生进行的考评, 同时记录手术医生及带教老师对两组实习生的满意度, 总满意度=非常满意+尚可。
1.4 统计学方法
采用统计软件SAS 12.0对数据进行分析, 正态分布计量资料以均数±标准差 (±s) 表示, 两独立样本的计量资料采用t检验。计数资料以率表示, 采用χ2检验。以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组实习生各项护理技能因子评分比较
观察组采用一对一“导师制”进行护理教学效果显著, 其在理论知识、操作技能和风险防护等方面评分[ (86.4±9.7) 、 (88.6±10.2) 、 (8.5±0.9) 分]显著优于采取常规带教方式的对照组[ (71.5±8.3) 、 (69.3±7.7) 、 (5.8±1.2) 分], 且安全缺陷评分[ (3.8±1.2) 分]明显低于对照组[ (6.8±1.7) 分], 差异均有统计学意义 (P<0.05) 。见表1。
2.2 两组实习生综合素质情况比较
结果表明, 观察组整体综合素质评价显著优于对照组, 差异有高度统计学意义 (χ2=12.76, P<0.01) 。见表2。
2.3 医生和带教老师对实习生满意度比较
两组随机各选择40名实习生由医生和带教老师做出评价。其中观察组总满意度为97.5% (39/40) , 明显高于对照组的72.5% (29/40) , 差异有高度统计学意义 (χ2=10.85, P<0.01) 。见表3。
注:与对照组比较, χ2=10.85, ▲P<0.01
3 讨论
3.1 一对一全程带教有助于提升实习护士实践技能和手术配合技能
一对一全程带教能够拉近实习生和带教老师的距离, 从而有利于全面综合了解学生的情况, 依据个体特点制订相应的实习计划以及教学方法, 从而充分调动实习生学习和实践的积极性和主动性, 同时也能够锻炼带教老师的护理教学能力[14]。使得学生能够在愉快、积极的学习和工作氛围中, 发挥各自的特长。通过循序渐进的护理教学, 既巩固了基础理论知识, 同时也锻炼了护理实践技能, 全面提升实习生综合素质。
3.2 一对一全程带教有助于提升教学质量
在往届的实习生带教中根据工作排班, 没有固定的带教老师, 实习生要跟着多位老师学习。由于带教老师只需要完成所在岗位的指导教学, 并不清楚学生的整体实习计划, 对学生也并不熟悉, 弱化了责任感[15,16]。并且有实习生反映, 初入手术室上台配合时, 由于没有固定的带教老师在旁指导, 遇到突发事件, 往往会慌乱无章。此外, 没有带教老师的督促, 部分实习生缺乏学习的积极主动性, 浅尝辄止。实行一对一全程带教后, 明确了带教老师的责任, 制订考核评价标准, 提升带教老师的责任感, 督促实习生根据实习大纲按时完成学习任务, 取得满意的教学成果[17]。
3.3 一对一全程带教有助于实习生迅速融入角色
采取“导师制”不仅规范了教学方式和流程, 并且使得带教老师能够全程参与实习护士的学习和实践, 使得带教过程更具规范性和科学性。既提升了带教老师的责任感, 同时也使实习生感到亲切感和归属感, 在学习和实践过程中, 遇到自己不懂的问题能够向带教老师询问, 当在手术室配合手术遇到突发情况时, 可以向带教老师求助, 在老师的指导下沉着冷静地应对突发事件。使实习生能够迅速掌握新技能和新知识, 熟悉工作环境, 能够迅速融入到手术室护士的角色中去[18]。