古柏中心小学范文（精选10篇）
古柏中心小学 第1篇
高淳县古柏中心小学
2007~2008学第二学期语文研训组
工作总结
光阴荏苒，白驹过隙，转眼，一个学期就这样悄然而逝。回顾这个学期的工作，用“乐”与“苦”来形容，是再恰当不过了。
“乐”。
一、积极参加各种活动，收获颇丰。
本学期，我校语文组积极参加上级组织的各种活动，在活动中，既拓宽了师生的“面”，又提高了师生的“质”
1.按照研训中心安排，开展了“复习研讨”活动。
2008.5.30，在我校开展了县级“复习研讨”活动。研讨内容为“单元复习”和“专题复习”，由五年级的夏爱菊和六年级的沈明军老师分别执教了《春光无限》《短文复习》。2节课均受到了兄弟学校语文教研组长和研训员的高度评价，为广大语文老师提供了复习课的学习榜样。随后，王老师还就本学期毕业班试卷命题与大家进行了交流，给我校高年级语文教师指明了复习阶段的方向。
2.认真参加各种培训学习，不断提高个人素质，进行二次培训。
5月初，沈明军老师很荣幸参加了在泰州举行的“新教材培训”活动。为期三天的学习，让年轻的沈老师无论在理论知识还是教学实践上，都得到了一个较高的提升。回校后，他将自己的心得做了汇报交流，为广大的语文教师进行了第二次培训，使学习的面更广，受益的人数更多。
5月下旬，夏欣翠老师参加了在扬州举办的省级青年教师观摩课活动。回校后，结合校级相关课题，进行了二次上课，直观地将部分精华展示给其他老师。
3.积极参加上级组织的竞赛活动，多次获奖。
4月份，我校夏爱菊老师和邢益琼老师参加了县级基本功竞赛活动。通过角逐，夏爱菊获得一等奖，并即将代表本县参加市级比赛，邢益琼获得三等奖。
5月份，我校一年级组被选派参加南京市第二届美诗文诵读活动，获得铜奖。虽然只是一枚铜质奖章，但在我校语文学科上，却是崭新的荣誉，更是逐步迈向辉煌的开始，给予我们语文教师更多的，是勉励。6月初，我们还组织学生参加了县六项传统竞赛活动。虽然只有一个一等奖，但也给我们的工作敲响了警钟，鞭策我们以后更要努力。
4.认真参加各级论文评选活动，屡获佳绩。
本学期，我们语文组积极参加各级论文评选活动，多人次获奖。“蓝天杯”省级教学设计比赛中，一等奖一个，二等奖多个，三等奖多个。南京市案例评选中，一等奖一个，二等奖四个，三等奖多个。
二、认真开展校级活动，不断锻炼自己。
本学期，我校语文组通过多次校本研训活动，不断打造新教师，锻炼新教师的教学能力。对于中老年教师，我们也尽量给予机会，让他们通过观摩别人的课堂，尽力完善自己的课堂。
1.结合课题研究，进行了“课题进课堂”活动。
根据我校教科室要求，我组在期初就制定了“将课题落实在课堂上”的计划。所有课题研究人员均根据自己研究的内容开了一节公开课，并在课后的交流中不完善自己的研究。其中，作为本组代表的是5月16日，在古柏小学分别由夏欣翠老师结合她的市级个人课题《小学高年级语文课堂阅读中读写结合的研究》执教了《七律 长征》，王香翠结合她们学校的县十一五规划课题《小学语文综合性学习组织策略的研究》执教了《我的成长记录》。课后，所有语文组课题研究人员都谈了自己的收获与困惑，让课题真正落实在了课堂上。
2.根据学校要求，将校本研训落实在备课组。
学期期初，按照我校校本研训的计划，我们实行了备课组负责制度，就是将本年级段的两个备课组集体活动集中在一起，这样可以博采众长，不断改进，还可以熟悉本年段的其它年级情况，已备下半年自己的教学工作所需。例如，我们五年级备课组进行校本研训活动时，参加人员为五、六两个年级语文教师。事实证明：这样的活动，确实能起到“1+1=3”的作用。
三、抓住重点，落实课外阅读。
今年五月，是我校的“读书月”。在学校领导的指导下，我们开展了丰富多彩的活动。5月4日，我们的国旗下讲话就由教研组长宣传读书节，号召同学们“好读书，读好书”。接下来，由孙校长和韩校长亲自监督并参加了我校首届沙龙活动——“书香溢满童年”暨我校首届阅读节启动仪式。教育局普教科周科长在参加完该活动后，给予我们很高的评价。随后，我们又进行了读书系列活动：黑板报评比、班级图书角检查、读书方案交流、“红领巾读书时间”、“午读20分”、“书香少年、书香班级”等的评选。通过这些活动，学生读书的时间有了保证，解决了读书难的问题，应该说，效果还是比较明显的。
“苦”
一、本校的写字教学仍处于薄弱阶段。
尽管这已经是我校“老大难”，也尽管我们将它提到了“重点工作中的重点”程度，但由于各种原因，主要是我们教研组工作力度不够、指导作用不明显，导致我校学生的书写水平提高缓慢。以至于在本学期的县级传统六项竞赛活动中，成绩很不理想，在我校学期结束的五认真检查中，书写仍不容乐观。所以，根据教导处的要求，试行下个学期推行“作业展示”活动，但愿能有理想的收获。
二、读书活动仍需要所有教师共同努力。
阅读节的效果是明显的，可是，渐渐冷却的趋势让我们不得不深深思考：究竟是学生不爱看书，家长不重视孩子看书，还是我们语文教师自己没有重视，自己没有良好的方法指导孩子看书？其实，答案是不言自明的。“如何让学生更爱读书并且一直爱读书”将是我校每个语文教师应该深深思考的问题。
……
老舍说养花有苦有乐，其实，做语文教师也是如此。希望在新的学年中，我校的语文工作，在各级领导的继续关心和支持下，能尝到更多的“乐”。
高淳县古柏中心小学 语文组
2008.6.26
古柏中心小学 第2篇
2014年“悦读节”活动方案
活动目标
读书有益于育德、励志、启智、明史，是促进人的素质全面发展的重要途径。进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯。
活动口号
1、营造书香校园，打造人文古小。
2、与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
活动主题
礼仪南京绿色青奥
活动时间
2014年4月--10月
活动安排
（一）启动阶段
1．营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，悬挂条幅，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。（5月份）
负责人：夏小伙王晓莹
2．活动开幕式。
①韩校长致开幕词
②学生代表读“倡议书”
③全体学生齐颂《三字经》前两部分
主持人：沈明军
3．各班以“礼仪南京，绿色青奥”为主题出好班级黑板板（6月份）
负责人：傅文华许新民
4．完善班级图书角的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。
负责人：各班语文教师
5.保证充分的读书时间。
①充分利用晨会。
②“午读时间”。各班每天利用中午安排 30 分钟左右开展“午读时间”。③每周一节“阅读课”、低年级每周两节。开展阅读指导和交流。低年级提倡绘本阅读，中高年级倡导读整本的书，开展班级读书会活动。
负责人：夏小伙
6．保证有书可读
①动员学生利用零花钱购买图书。
②建立学生藏书目录库，实现学生之间图书漂流。
③继续做好学校图书发放借阅工作。优质学校图书资源的功效，推荐优秀书目，共享精彩文字。
负责人：吕婷
（二）活动阶段
1．继续利用晨会诵读《三字经》和古诗。
2.课外阅读指导课专题研讨。
时间： 6月至9月。（具体时间待定）负责人：张建新
3.我给故事配副插图（可以是寓言、成语、童话）每班2副
时间：6月初对象：全镇一二年级
负责人：张建新
4.漂流卡、留言卡评比
时间：6月初上交对象：全镇3-6年级
负责人：沈明军
5．一次课外阅读手抄报评比。
时间：9月份。对象：全镇4—6年级(每班3份)
负责人：宋龙兵
6．一次“我秀书签”展览评比活动。
时间：9月份。对象：全镇1—2年级（每班5件）
负责人：张建新
7.一次读书征文活动。
组织学生参加 “中国移动杯”2014年南京市中小学生“读书节”主题征文活动
时间：6月份对象：全镇中高年级
负责人：张建新
8.“礼仪南京，绿色青奥”诵读比赛。
以班级为单位开展，人人参与，具体见通知。
对象:全镇学生负责人：沈明军宋龙兵
9.教师读书活动
全体教师一篇读书体会。内容：《一盏一盏的灯》
时间：10月份负责人：许息兴
（三）评比表彰阶段（10月)
1.“书香少年”评比活动
2．“书香班级”评比活动
2014
古柏小学实验教学经费保障制度 第3篇
实验教学经费保障管理制度
为了加强我校实验教学经费管理提升实验教学管理水平，结合我校实际，特制定实验教学经费保障制度。
一、实验教学经费现状
(一）实验经费来源
目前学校实验教学经费的主要来源有：除国家下拨经费外，我校拟定从办公经费中自筹划拨经费，以提供实验教学建设及实验资金支持。
(二）实验教学经费的类型
目前我校实验教学经费的类型有：
1.仪器设备费；2.实验材料费和低值易耗费；3.实验教学维修费；4.仪器设备维护费；5.实验人员培训费，二、实验教学经费管理
严格实行专款专用的管理，不挪用借用。
1.本实验教学经费主要分为运行管理费、项目经费、条件建设费。其中运行管理费为上级管理部门下拨的经费，项目经费为实验教学争取的科研项目费，条件建设费为实验教学争取到的用于实验教学软硬件条件建设的费用。
2.实验教学经费管理根据来我校管理原则执行，并由学校财务统一管理。
3.实验教学经费用于支付以下几方面：
(1)各类课题开支费：可开支课题直接需要的材料费、元器件费、资料费、加工费、小仪器购置费、测试费、学术活动费、计算费及实验教学补贴等。但各项开支不得突破立题经费概算的范围。
(2)实验教学正常运行费开支：
a)仪器设备的备件及维修费用;
b)学术活动费用和学术委员会会议费(包括交通、食宿费用等);
c)实验教学办公费;
d)管理人员差旅费;
e)科研消费品费用;
f)课题申请及成果评价的专家评审费;
g)实验教学对外开放基金;
h)实验教学环境改造费;
i)实验教学主任对在科研教学等工作中有突出贡献人员的奖励费。
古柏中心小学 第4篇
武侯庙古柏
作者：雍陶 朝代：唐 体裁：七绝 密叶四时同一色，高枝千岁对孤峰。
此中疑有精灵在，为见盘根似卧龙。
古柏中心小学 第5篇
题罗公山古柏庵二首
作者：黄庭坚朝代：北宋 千年鹿死尚精神，睡足苍龙半屈伸。
《古柏行》杜甫 第6篇
此诗是比兴体。诗人借赞久经风霜、挺立寒空之古柏，以称雄才大略、耿耿忠心的孔明。句句咏古柏，声声颂武侯。写古柏古老，借以兴起君臣际会，以老柏孤高，喻武侯忠贞。
诗的`前六句为第一段，以古柏兴起，赞其高大，君臣际会。“云来”十句为第二段，由夔州古柏，想到成都先主庙的古柏，其中“落落”两句，既写树，又写人，树人相融。“大厦”八句为第三段，因物及人，大发感想。最后一句语意双关，抒发诗人宏图不展的怨愤和大材不为用之感慨。
杜甫的古柏行诗词赏析 第7篇
霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺⑶。
君臣已与时际会，树木犹为人爱惜⑷。
云来气接巫峡长，月出寒通雪山白⑸。
忆昨路绕锦亭东⑹，先主武侯同閟宫⑺。
崔嵬枝干郊原古，窈窕丹青户牖空⑻。
落落盘踞虽得地⑼，冥冥孤高多烈风⑽。
扶持自是神明力，正直原因造化工⑾。
大厦如倾要梁栋，万牛回首丘山重⑿。
不露文章世已惊⒀，未辞翦伐谁能送⒁?
苦心岂免容蝼蚁，香叶终经宿鸾凤⒂。
志士幽人莫怨嗟：古来材大难为用⒃。
【作品简介】
《古柏行》由杜甫创作，被选入《唐诗三百首》。这首诗大概作于公元766年(大历元年)，和《夔州歌十绝句》当为同时之作，借古柏以自咏怀抱，正意全在未一段，此诗对偶句特多，凡押三韵，每韵八句，自成段落，格式与《洗兵马》极相似。
【注解】
⑴成都的武侯的祠附在先主庙中，夔州的孔明庙则和先主庙分开，这是夔州的孔明庙。
⑵这句写柏之古老。柯，枝柯。
⑶此二句写柏之高大，是夸大的写法。霜皮，一作苍皮，形容皮色的苍白。溜雨，形容皮的光滑。四十围，四十人合抱。
⑷这两句是插叙。张上若云：“补出孔明生前德北一层，方有原委。”按意谓由于刘备和孔明君臣二人有功德在民，人民不加剪伐，故柏树才长得这般高大;柏树的高大，正说明孔明的.遗爱。际会，犹遇合。
⑸这两句再承三四句极力形容咏叹柏树之高大。赵次公云：“巫峡在夔之下(按当言东)，巫峡之云来而柏之气与接;雪山在夔之西，雪山之月出而柏之寒与通，皆言其高大也。”宋人刘须溪认为云来二句当在君臣二句前，君臣二句当在云来二句后(仇兆鳌把这四句倒置，就是依据刘说的)，实太主观大胆。因为这样一来，似乎是通顺些，但文章却显得平庸没有气势，所以黄生斥为“小儿之见”。——以上是第一段，是咏古柏的正文。
⑹此下四句宕开，以成都古柏作陪。杜甫是去年才离开成都的，所以说忆昨。杜甫成都草堂紧靠锦江(《杜鹃》诗：“结庐锦水边。”)，草堂中有亭(《寄题江外草堂》诗：“台亭随高下，敞熬当清川。”)，所以说锦享(严武有《寄题杜二锦江野亭》诗)。武侯的祠在亭东，所以说路绕锦亭东。亭，一作城，非。
⑺先主：指刘备。閟宫，即祠庙。
⑻仇兆鳌注：“郊原古，有古致也。卢牖空，虚无人也。”窈窕，深邃貌。
⑼落落：独立不苟合。
⑽此下四句收归夔州古柏。是说夔州庙柏生在高山，苦于烈风，不如成都庙柏之生于平原。落落，出群貌。因生在孔明庙前，有人爱惜，故曰得地，但树高招风，又在高山上，就更要经常为烈风所撼。冥冥，高空的颜色。
⑾不为烈风所拨，似有神灵呵护，故曰神明力。柏之正直。本出自然，故日造化功。正因为正直，故得神明扶持，二句语虽对，而意实一贯。——以上是第二段。由古柏之高大，进一步写出古柏之正直。
⑿这以下又宕开，借古柏之难载，以喻大才之难为世用。《文中子》：“大厦之倾，非一本所支。”古柏重如丘山，故万头牛也拖不动。
⒀不露文章：指古柏没有花叶之美。
⒁此二句中有着杜甫自己的影子。古柏不知自炫，故曰不露文章。古柏本可作栋梁，故曰未辞剪伐。这就杜甫为人来说，即不怕牺牲，与“我能剖心血，饮啄慰孤愁”，“济时敢爱死，寂寞壮心惊”正是一副心肠。送，就木说，是移送：就人说，是保送或推荐。
⒂柏心味苦，故曰苦心。柏叶有香气，故曰香叶。这两句也含有身世之感。
古柏行的典型诗句 第8篇
孔明庙前有老柏，柯如青铜根如石。霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺①。云来气接巫峡长②，月出寒通雪山白③。君臣已与时际会④，树木犹为人爱惜⑤。
(首咏夔州柏，而以君臣际会结之。铜比干之青，石比根之坚。霜皮溜雨，色苍白而润泽也。四十围，二千尺，形容柏之高大也。气接巫峡，寒通雪山，正从高大处想见其耸峙阴森气象耳。君臣际会，即起下先主武侯。巫峡在东而近，雪山在西而远。)
①【朱注】四十围、二千尺，皆假象为词，非有故实。《梦溪笔谈》讥其太细长，《细素杂记》以古制围三径一驳之，次公注又引南乡故城社柏大四十围，皆为鄙说。考《水经注》，社柏本云三十围，亦与此不合。任昉《述异记》：卢氏县有卢君冢，冢傍柏二株根，劲如铜石。刘越石《扶风歌》：“上枝拂青云，中心十数围。”江淹《竹赋》：“黛色参天。”何光远《鉴戒录》曰：沈存中《笔谈》：杜《古柏行》“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺”，四十围乃是径七尺，无乃太细长乎?余谓四十围若以古制论之，当有百二十尺，即径四十尺矣，安得云七尺也。武侯庙柏，当从古制为定，则径四十尺，其长二千尺又宜矣，岂得以太细长疑之。今按：古柏虽极高大，亦不能至二百丈，只是极形容之辞，如《秦州》诗“高柳半天青”，柳岂能高至半天乎?②萧懿诗：“云来觉山近。”《宜都山川记》：“巴东三峡巫峡长。”③《诗》：“月出皎兮。”④张衡《同声歌》：“邂逅承际会。”⑤《左传》：“思其人犹爱其树，况用其道而不恤其人乎?”
忆昨路绕锦亭东①，先主武侯同閟宫②。崔嵬枝干郊原古③，窈窕丹青户牖空④。落落盘踞虽得地⑤，冥冥孤高多烈风⑥。扶持自是神明力⑦，正直元因造化功⑧。
(此咏成都柏，而以神力化功结之。郊原古，有古致也。户牖空，虚无人也。此柏下虽得地，而上受风侵，至今长存无恙者，盖以神明呵护，为造化钟灵耳。)
①庙在锦城之西，不当言城东，当以亭东为正。【朱注】严武有《寄题社二锦江野亭》诗，故曰锦亭。②【钱笺】《寰宇记》：先主庙在成都府西八里，惠陵东七十步。在先主庙西。《成都记》：先主庙西院即武侯庙，庙前有双大柏，古峭可爱，人云诸葛手植。陆游《跋古柏图》：余在成都，屡至昭烈惠陵，此柏在陵旁庙中，忠武侯室之南，所云“先主武侯同閟宫”者，与此略无小异。《诗》：“閟宫有恤。”③萧子范诗：“郊原共超。”④《诗正义》：所居之宫形状。窈窕，幽深而闲静也。《鲁灵光殿赋》：“旋室娟以窈窕。”《司马相如传》：“丹青赭垩。”鲍照诗：“开轩当户牖。”⑤杜笃《首阳山赋》：“长松落落。”《西京杂记》：中山王《文木赋》：“或如龙盘虎踞。”沈约《高松赋》：“郁彼高松，栖根得地。”⑥陆机《豪士赋序》：“欲陨之叶，无所借烈风。”⑦《天台山赋》：“实神明之所扶持。”⑧《庄子》：“受命于地，惟松柏独也正。”《左传》：内史过曰：“神聪明正直而壹者也。”王羲之诗：“大矣造化功，万殊莫不均。”
大厦如倾要梁栋①，万牛回首丘山重②。不露文章世已惊③，未辞剪伐谁能送④。苦心岂免容蝼蚁⑤，香叶终经宿鸞凤⑥。志士幽人莫怨嗟⑦，古来材大难为用⑧。
(此从咏柏寄慨，而以材大难用结之。济世大任，必须大材。间世大材，须是大用。能用则为宗臣名世，不用则为志士幽人，此末段托喻大意。大厦四句，伏下材大难用。容蝼蚁，伤其赤心已尽。宿鸾凤，喜其余芳可挹。赋中皆有比义。此章，三韵分三段，每段自为起结。)
①《文中子》：“大厦之倾，非一木所支。”《晋书》：袁粲见王俭而叹曰：“宰相之材也。栝柏豫章虽小，已有栋梁之器。”②杜预《水灾疏》：“所留好种万头。”此万牛所本。鲍照诗：“丘山不可胜。”③《文木赋》：“既剥既刊，见其文章。”《楚辞》：“青黄杂糅，文章烂兮。”④《诗》：“蔽芾甘棠，勿剪勿伐。”⑤郭璞《蚍蚁赋》：“属莫贱于蝼蚁。”⑥谢承《后汉书》：“方储遭母忧，种松柏，鸾栖其上。”《焦氏易林》：“枝叶盛茂，鸾凤以庇。”⑦何逊诗：“临川何怨嗟。”⑧《杜臆》：才大难为用，出王充《论衡》，即孔子道大莫容意。邵注引《庄子》樗树大而无用，不切。黄常明曰：“不露文章世已惊，未辞剪伐谁能送”，先器识后文艺，与浮华炫露者自异也。“大厦如倾要梁栋，万牛回首丘山重”，此贤者难进而易退，非其招不往也。
王嗣奭曰：公生平极赞孔明，盖窃比之意。孔明才大而不尽其用，公尝自比稷契，而人莫之用，故篇终结出材大难用，此作诗本旨发兴于古柏者。不然，庙树岂真梁栋之需哉。
范元实曰：诗有形似之语，若诗人赋“萧萧马鸣，悠悠旆旌。”是也。有激昂之语，若诗人兴“周余黎民，靡有孑遗”是也。古人形似之语，如镜取形，灯取影。激昂之语，孟子所谓“不以文害辞，不以辞害意”者。今游武侯庙，然后知《古柏》诗所谓“柯如青铜根如石”，信然，决不可改，此乃形似之语。“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。云来气接巫峡长，月出寒通雪山白”，此乃激昂之语。不如此，则不见柏之高大也。文章固多端，然警策处往往在此两体。
《梦溪笔谈》曰：乐天《长恨歌》云：“峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。”峨嵋在嘉州，与幸蜀路全无涉。子美武侯庙《柏》诗云：“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。”四十围，乃径七尺，无乃太细长耶!此皆文章之病也。
杜甫古柏行带拼音版 第9篇
gǔ bǎi xíng
古柏行
dù fǔ
杜甫
kǒng míng miào qián yǒu lǎo bǎi ， kē rú qīng tóng gēn rú shí 。
孔明庙前有老柏，柯如青铜根如石。
shuāng pí liū yǔ sì shí wéi ， dài sè cān tiān èr qiān chǐ 。
霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。
jūn chén yǐ yǔ shí jì huì ， shù mù yóu wéi rén ài xī 。
君臣已与时际会，树木犹为人爱惜。
yún lái qì jiē wū xiá cháng ， yuè chū hán tōng xuě shān bái 。
云来气接巫峡长，月出寒通雪山白。
yì zuó lù rào jǐn tíng dōng ， xiān zhǔ wǔ hóu tóng bì gōng 。
忆昨路绕锦亭东，先主武侯同閟宫。
cuī wéi zhī gān jiāo yuán gǔ ， yǎo tiǎo dān qīng hù yǒu kōng 。
崔嵬枝干郊原古，窈窕丹青户牖空。
luò luò pán jù suī dé dì ， míng míng gū gāo duō liè fēng 。
落落盘踞虽得地，冥冥孤高多烈风。
fú chí zì shì shén míng lì ， zhèng zhí yuán yīn zào huà gōng 。
扶持自是神明力，正直原因造化功。
dà shà rú qīng yào liáng dòng ， wàn niú huí shǒu qiū shān zhòng 。
大厦如倾要梁栋，万牛回首丘山重。
bù lù wén zhāng shì yǐ jīng ， wèi cí jiǎn fá shuí néng sòng 。
不露文章世已惊，未辞翦伐谁能送。
kǔ xīn qǐ miǎn róng lóu yǐ ， xiāng yè zhōng jīng sù luán fèng 。
苦心岂免容蝼蚁，香叶终经宿鸾凤。
zhì shì yōu rén mò yuàn jiē ， gǔ lái cái dà nán wéi yòng 。
为村口的古柏点赞七年级作文 第10篇
夜深人静之时，一轮皓月之下，我总会想起村口的古柏，总会想起他是否接受着风吹雨打，是否还会在村口守望。
清明节回老家，车刚行到村口，便看到那棵古老的松柏挺立于此。只见笔直的树干撑起伞状的树冠，没有花，没有果，只是衣冠简朴，在此挺立，守望。
他是那样的高大，凭借着笔直粗壮的身躯，挺立在村口的公路旁，经过岁月的洗礼，百年之后，仍在这里守望。
在此挺立，他无怨无悔，任由狂风暴雨的侵蚀。蜜蜂在他身上筑巢，他成了蜜蜂的玩伴；鸟儿在他身上搭窝，他成了鸟儿的家园。一棵百年老古柏，它没有牡丹的高贵，没有樱花的艳丽，没有玫瑰的妖艳，有的只是朴实，乡村特有的朴实。
他是平凡的，没有人为他驻足观望，没有蜂围蝶阵，没有姹紫嫣红，有的是他的深根和他的朴实。也许有人会为他而惊叹，惊叹它的高大，笔直，粗壮，但是没有人会知道他的根会有多深，他历尽了多少磨难才磨砺出今天的意志，他饱经风霜的树干上写满了沧桑。他虽没有牡丹的高贵，但比牡丹高洁；虽没有樱花艳丽，但比樱花坚劲；虽没有玫瑰妖艳，但比玫瑰顽强。多少个日夜，他站在村口守望，守望着寂静的故乡。
十年前乡村的家庭，大批的往城里转移，我也跟随家人进了城，挥手告别乡村，送别我的是那棵古柏。记得十年前的.一个雨夜，雷雨交加，而我已经安然入睡。第二天早上跑到村口玩，看见树冠开裂，树枝散落一地，一番狼狈不堪的样子，听村口的老户人家说，半夜的雷电太猛烈，把这棵树劈开一个叉，应该是死了。可时隔十年，当我再次踏上这片神圣的土地的时候，他竟然奇迹般地活了下来，还是那样高大，挺拔。