写低头族的高三英语作文

写低头族的高三英语作文（精选11篇）

写低头族的高三英语作文 第1篇

写低头族的作文350字

低头一族，渐渐成为每个城市里不可缺少的一道靓丽风景。

很大程度上智能手机的普及化带来许多便利，人们的经济能力也大大提高，人手一部手机或多部已不足为奇，信息时代带来的多元化信息量更新极快，我们则不断的吸收和判断。随处可见的低头族，在任何场合上都能见到，手机已成了不可缺少的一部分，我们的`空闲时间大多由此打发;我们用手机刷微博，刷朋友圈，各种各样的社交。

作为手机的低头族，空闲时间大多用来刷公众号或者电子书阅读，看剧....,手机确实很方便，虽然谈不上代替电脑，却也能完成许多事。另一方面，过度的用手机对视力也有影响，对健康也有影响。长时间的低头玩手机给脖子增加负担，带来酸痛，僵硬等不良的情况，

合理的使用手机，避免长时间的做低头族，同时也能增加与人之间的交流。虽然手机带给我们极大的便利，但始终无法代替人与人之间需要的沟通。

写低头族的高三英语作文 第2篇

The smartphone has been gaining a great popularity, becoming a toxic compulsion. It has invaded our lives and occupied all our interstitial time. It is so commonly seen that the smartphone addicts attend to their phone, ignoring everything. Even meeting with friends, they often pull out the phone in order to take a photo, check a message or even play with a game. Seeming connected with the whole world, they have actually fiddled the conversation and done harm to the relationship.

It is high time that we threw away the phone and raised our heads up. Do cherish the ones around us and appreciate the splendid scenery ahead of us.

我听过一首美丽的诗，一位小说家，艾米。有了一点点调整，就可以生动地描绘现实中人的异化现象：“世界上的距离不是生与死的距离。但当我站在你面前，你的眼睛转向你的智能手机，不知道我爱你。”

智能手机已经获得了很大的普及，成为一种有毒的强制。它侵占了我们的生活，占据了我们所有的时间。它是如此普遍地看到，智能手机的吸毒者参加他们的电话，忽略了一切。甚至与朋友见面，他们经常拔出手机拍照，查看留言，甚至玩游戏。似乎与整个世界，他们实际上已经篡改了对话与危害的关系。

写低头族的高三英语作文 第3篇

关键词：高三英语,读说写技能,词块教学,课程整合

一、引言

高三学生英语读说写技能教学不仅直接影响着高考成绩, 同时这一时段英语读说写技能教学在很大程度上影响了学生今后的英语综合能力。如何有效提高高三英语读说写教学方法的效率, 一直是高三英语教师及学生共同关注的话题, 也是教育单位着力想要解决的问题。在这一背景下, 词块英语教学方法因其独有的优势特性, 正逐渐成为高三英语读说写教学的一个热点。

二、词块教学理论

词块通常描述为语言单位长度不等的“块”, 一般是出现频率较高、有相对较固定的形式和意义的大于单词的融汇了语法、语境和语义的词汇结构。词块很多时候也被称为“词汇短语”“词束”“词丛”“程式化序列”“短语结构”等。但是不管词块名称如何不同, 词块在语言教学中独有的自身优势是不变的。当前, 英语教学注重培养学生的语言综合运用能力, 强调英语教学的读、说、写各方面的共同教育开发, 即英语教学的语言知识和运用技能整体性对待。这样的教学被叫做全语言教学。全语言教学包括全语言技能和全文两个部分。全文指英语语言教学不该分割成若干的句式、语法规则、词汇、语音等单位, 而是需要强调整体性; 全语言技能指英语语言教学的领悟表述等各个方面的语言运用技能。全语言教学倡导英语教学全过程的阅读和作文教学观, 教学阅读包含建构语言意义, 作文教学中的相互合作作用, 有效培养和提高了学生的英语学习运用能力。在英语全面教学方法的出现和推广大背景之下, 以词块教学为基础的高三英语读说写教学课程整合设计是实现英语全面教学的有效途径。

1. 语义学

一种语言的整个词汇意义并不是单个词汇意义的叠加, 词汇也不是孤零零地存在于词汇系统中, 在一个语义场的范围内, 各个词之间是相互联系的; 每个词的意义不是取决于它的所指意义或者是这个词的某一个意义, 而是取决于这个语义场内与之共现具有与之相同的语义功能的诸词的意义。词块关注的是一系列连续的或非连续的、经常共现的词汇的组合。因此, 语义场理论为通过词块来确定和掌握词的意义提供了理论基础。

2. 心理语言学

学生将所学英语知识转换成产出语言的能力, 有意识化和非意识化两种争论。意识化语言产出即控制性语言产出; 非意识化语言产出具有快速、不费力无意识、独立于负载等特点, 包含于心理语言学。语言流利度, 自动化与非意识化语言产出关系紧密。英语词块的使用不仅使产出语言快速化、自动化, 提高流利度, 同时增加了学生短时记忆语言长度和信息量的允许范围。

三、英语词块教学课程整合设计

长久以来, 传统的两大教学方法即结构主义教学法和交际教学法占据着高三英语教学的主要地位。英语结构主义教学法相对过于强调语言知识的学习, 忽视了学生的语言运用能力培养; 而英语交际教学方法又偏向强调外语教学过程交际化, 仅仅传授满足交际需要的最基本语法显然是不够的, 忽视了语言知识的系统学习当然也不会有多高的语言交际能力。以词块为基础的英语教学方法, 是有效弥补传统教育方法且优势特点明显的高三英语教学方法。英语词块教学课程通过科学合理设计能有效的提高高三英语读说写综合技能教学效率。

1. 词块意识

词块有多词组成的固定短语、管用语、半固定短语、句子框架等多种分类。但是不管词块名称怎么改变, 它对英语等外语教学的重要意义是不会改变的。着力提升学生的英语词块意识, 发挥学生自身学习主动性, 是进行英语词块教学的重要前提之一。教师必须要让学生了解, 单纯地片面化关注抽象的语法和单独的单词是没办法学好用好英语语言, 是没办法满足英语学习实际运用目的的。在英语学习过程需要建立注重语言全面性学习意识, 而不是单一强调某方面而或被动接受学习知识内容。具体采取教学方法, 如在课前预习中划出文章词块, 在此过程中提高学生辨认、观察词块能力, 增强词块意识等。

2. 强化词块

教师在英语教学过程中要为学生提供词块的具体使用语境, 让学生自行总结词块用法, 了解辨识词块使用可变和不可变各部分。通常学生自行领悟要比教师单方面被动灌输学习要有效率得多, 提高了学生学习参与意愿的同时, 更加强化了学生学习欲望兴趣, 使学生的词块学习记忆效率得到强化和有效提高。具体采用教学方法比如, 相对时间选取一些相对较典型且出现率较高的词块, 结合多媒体如电影片段等教学技术手段, 向学生多方位多环境展示词块运用过程, 如条件允许, 还可教师引导, 学生参与进来进行词块带入学生实际生活或学生模拟影视片段代入式词块学习运用方法。

3. 词块运用

教师教学和学生学习的目的都是为了能够进行实际应用, 词块实际运用能力是词块英语教学效率的重要指标。在经过了以上词块的学习和强化两个过程之后, 通过一定的实际应用检验, 是进一步提高和巩固学生英语知识学习转换程度的必要过程。学生词块运用能力检验, 也就是教师指导和察看学生进行词块输出的能力效率, 并及时发现问题所在, 实行相应教学问题解决对策。教师引导学生进行口头和笔试等词块语言输出练习, 巩固学生已吸收词块知识, 提高流利准确运用词块能力, 发现存在具体问题并共同应对解决。具体采取的教学方法, 如进行词块改错、词块填空练习, 让学生结合相关课文进行问题解答、复述、角色扮演及记录体会等。

四、结束语

以词块为基础的英语读说写教学相较传统英语教育方法更加科学, 更加合理, 更有效率, 更符合当下高三英语教学需求。大力发扬和推广英语词块教学方法时正确的英语教学对策。英语词块教学方法有效发挥其英语教学优势特点, 需要通过科学合理的英语课程整合设计来实现。高三英语教学对学生高考成功与否和未来人生都有着巨大的影响, 以科学合理高效的高三英语课程整合设计作为保障, 运用英语词块教学方法的综合功能性手段, 提升高三英语读说写技能教学效率, 这是高三英语读说写教学的目的, 应大力投入研究和加以推广。

参考文献

[1]伊慧.词块在英语词汇教学中的运用[J].山东师范大学外国语学院学报, 2010, (6) .

浅谈高三学生如何写好高考作文 第4篇

一、了解网评，顺应时势，学会审题，准确立意

网上阅卷简便快捷，但阅卷教师的工作量大，时间紧，任务重。那些“语言低幼化、构思平板化、立意谜语化、内容庸俗化、书写随意化”的“五化”作文，会大大破坏教师的阅卷情绪。在这种情况下，那些观点鲜明、扣题紧密、表达干练晓畅、过渡紧凑、书写工整清晰、凤头猪肚豹尾的作文，倍受阅卷教师的青睐。所以知彼知己，才能做到万无一失。

首先，要加强审题立意的训练。立意准是得到内容分的基本前提，“题好一半文，题跑一半分”。对于给材料型作文，要特别重视，务必要加强审题立意的训练，对所给材料要认真分析，准确抓住材料的主旨，紧扣材料的主旨和规定话题立意。这类高考作文的试题结构，目前大致定型为四个部分：背景语、启示语（漫画中的注释语）、限制语、强调语。审题立意时，要做到：从背景语入手，审清思维模式，解决好“怎么想”的问题；从限制语入手，审清文章主旨，解决好“是什么”的问题；从启发语入手，审清写作重点，解决好“写什么”的问题；从强调语入手，审清写作要求，解决好“怎么写”的问题。

其次，要仔细看清题目和具体要求，题意没弄清绝不动笔。弄清题意后，应静思两三分钟：最先想到的那一点最好不写，因为很多考生可能想的一样或者相似，这就“撞车”了；不妨从反面去想，换个角度去想，多想几点。这样，就比别人想得细，想得深。

最后，要选一个既符合题意又是自己最有话可说且能把它说清楚的角度去立意。立意时，要多考虑责任、良知、正义、人性、和谐，但不要任意拔高，更不要贴政治标签。不要故作深沉，年轻人说成年人的话，不要说些实际上自己未必弄懂的“哲理”。如果写议论文，在阐述观点时千万不要走极端，要力求进行辩证的分析。

二、文体

高考作文一般都要求文体不限，但考生要注意：

1.如果“文体自选”，就选自己最拿手的文体，绝不犹豫，以免耽误时间。

2.如果写记叙文，最好用第一人称，要怀着真情去写人、叙事，要有一两处细节描写（或外貌，或动作，或神态，或心理，或对话），这往往会成为“亮点”。

3.如果写议论文，最好一上来就用一两句话亮出中心论点，最好能列出两至三个分论点，尽量采用新鲜、时尚的材料做论据，最好有一两处既与众不同又能让人接受的新见解。

4.如果写散文，被用滥了的文化名人的例子尽可能不用，尽量减少没有实际内容的空洞抒情。

三、结构

首先，要写好开头。

要想写出文质兼胜的好文章，写好开头是关键。好的开头益处有很多：第一，头好一半文，亮丽的开头能让阅卷者眼睛为之一亮，顿生好感，所以印象分便会很高。第二，文章开好头，犹如荒芜的沙漠上有了指南针引路，接下来的路就好走了。第三，文章的开头具有高屋建瓴的作用，一篇好的文章，往往在开头就会春云初展，始有谋略，进而达到构思全文的效果。

在作文中，开头的形式大体有题记、短篇日记、诗歌铺垫、名言警句、寓言故事、句式点题、问题引导等。考试时，在作文的开头还应注意：（1）入题要快，不要绕圈子。（2）如果是材料作文，第一段千万不要复述材料。（3）第一段不宜长，100字左右即可。（4）第一段不能有错别字，不能有明显的病句，字要写得好一点，因为第一印象非常重要。

其次，要安排好文章的主体。

假若文章开头完成得很好，完成文章的主体部分就可以像“庖丁解牛”般顺手顺心，不需要花上过多的时间。文章的主体部分有几个注意点：1.观点、态度、情感要鲜明，要给人清晰明了的感觉，要有主题鲜明的字眼体现出来，不能让人读了老半天而不知所云。2.要适当划分段落，中间需适当增加过度的语句或段落。3.内容要充实，要体现文章的主题。

最后，要简洁、明快、干净利落地结尾。

可以运用的方法有：1.首尾呼应，凸显主旨法；2.言为心声，呼唤号召法；3.巧妙访问，引人深思法；4.引用佳句，多姿多彩法；5.抒情议论，气势不凡法；6.景物烘托，情景合一法。

写低头族的高三英语作文 第5篇

你能放下手机吗 Can You Put Down Your Smart Phone

I think most people have the moment to be annoyed by the technology. For example, the task is prepared to be finished in the certain time, but as we are easy to be lost in the computer games, nothing will be completed in the end. Technology indeed brings convenience, it improves our efficiency, but at the same time, it also distances people’s communication. A lot of my friends spend all their time in searching the Internet, even when we are sitting in a table, everyone lows down their heads and focus on playing smart phones. When I play jokes, no one gives me the response, I feel lost. We are just sitting face in face, while I feel the largest distance. The moment we talk to our friends and families is precious, don’t let smart phone controls your life. Just put down the phone and have a nice talk.

【参考译文】

手机低头族的感想作文 第6篇

为什么要边开车边玩手机呢?因为有的人“工作”很忙，得边开车边和朋友聊天;有的人的时间紧迫，得边开车边玩手机游戏。可是，这样非常危险!前几天，我看新闻：有个电动三轮车司机经过斑马线时因为光顾着看手机，没有注意交通状况，发生事故，撞上了行人。

我还要说一件我亲身经历的事情。

有一天晚上，妈妈开着车带我去超市买东西，因为那天正是双十一，超市里如火如荼地举行着支付宝满百减半的活动。因此，妈妈边开车边时不时瞟瞟手机，登登支付宝，随时掌握打折的最新动态。刚开到十字路口半中间的时候，忽听“砰”一声，随着车身的剧烈晃动，我的心也跳到了半空中，回魂过来一看，十字路口的红灯格外刺眼，左边冲过来的一辆汽车把妈妈的车给撞了。

看着瘪进去的车门，我们娘俩仍旧心有余悸。如果不是妈妈边看手机边开车误闯了红灯，就完全可以避免这次事故的产生。到最后，别说支付宝打折活动，光是各种“灾后”理赔，就让向来节省的妈妈“大出血”了一回，只当出钱买教训了。

不做低头族的作文 第7篇

之后受班上一个同学影响，小豆成了标准的“低头族”：一下课，就偷偷地拿出手机，放学一回家，第一件事就是玩手机，就连上厕所时也不忘带上手机，因为太痴迷手机，小豆的成绩直线下降。

看到这些，小豆的眼睛可难受了，他想“这样下去可不是办法，这个叫手机的东西不仅害得小主人成绩下降，还让我也跟着难受，我一定要帮助主人改掉爱玩手机的坏习惯！”说干就干，趁着小豆睡觉时，眼睛偷偷地跑了出来，藏在小豆家旁的一片树林里。

第二天，小豆起床时，发现他竟然什么也看不见了。没有眼睛的日子可真难受，不能玩手机，不能看书，不能出去玩，小豆十分怀念从前的日子，那时候，他与同学们一起在课堂上学习，在操场上踢足球，玩游戏……他真后悔没有好好对待自己的眼睛，“如果再给我一次返回以前的机会，我一定会珍惜时光”，小豆暗暗发誓！

“你说的都是真的？”一个小小的声音响了起来，把小豆吓了一跳，“谁，是谁？”“我是你的眼睛！”“我的眼睛，你能帮我重新恢复视力吗？”“当然可以，不过，你要答应我不要再玩手机。”小豆毫不犹豫地答应了。

“一言为定！”眼睛说完，就飞了回去，小豆迫不及待地睁开眼睛东看看，西看看，他发现，蓝天特别的蓝，阳光也特别的亲切，就连往日懒得看的那棵老树上的小虫，现在也那么可爱。

不做低头族的作文 第8篇

爸爸回家了，我立刻向他报告说7点到8点手机要给我保管。但他却不耐烦地说：“不行，我7、8点必须要玩游戏，而且这一个小时是两个公会竞争最激烈的时候啊！我可是主力队员，他们不能没我的！”“好吧。”我垂头丧气地回答道。我想这应该就是低头族最好的例子吧！

所以，我把妈妈的手机，电脑都拿走了，我一直在玩玩具，毫无疑问，过关了。太好啦！但令我惊讶的是，铃声一响，她就立刻抢过手机打电话，10分钟打了3个呢！看来，她在一个小时内肯定憋急了吧！

关于低头族的满分作文 第9篇

前段时间，我和妈妈看到这样一则新闻，一位阿姨在路上由于低头玩手机，而没有注意路上的车辆，导致车子来时躲避不及，而被撞飞，不治身亡。还有一则新闻，一位货车司机由于低头看手机，而撞上5辆汽车的悲惨事件。其实这样的事件还有很多，这些都是自己认为的一次小小的“低头”却给自己和他人带来生命危害的大事。

现在就来说说我们身边的“小事”吧。一些男同学很喜欢玩手机游戏，每个周末过后，他们都会到学校讲他的游戏到了几级，打的怎么样……由于长期迷恋手机游戏，成绩是一落千丈。发展到后来，他们有些人把在游戏中学到的打架招术居然用在了平时同学们的打闹中，致使了好些同学为此受到伤害。

关于低头族的作文四年级 第10篇

讨论会开始了，有的同学介绍了“低头族”的特点，有的同学介绍了“低头族”的危害，有的同学介绍了介绍了如何预防“低头族”的方法，还有的同学说了不能小小年纪就成了“低头族”……

李丽同学说：“青少年如果长时间玩电子产品就会影响身体发育，还会造成眼睛疲劳，导致视力下降、头痛、颈痛等症状。”

张军同学说：“‘低头族’还会产生巨大的危害。媒体报道，有一对母子，走在路上，妈妈一直看着手机，没看好孩子，孩子向前一冲就被一辆重型卡车撞飞出几十米，当场身亡。”

王丽同学说：“电子产品有时可以用来查阅资料、休闲娱乐。但有时也会对我们早晨危害，严重的会对电子产品产生依赖，‘上瘾’影响学习。”

李明同学说：“人们可以多接触实物，出去户外活动、玩耍，减少用手机和电脑，转移集中在电子产品上的注意力。”

老师说：大家谈的非常好，电子产品有利有弊，我们小学生需在家长老师的看护下，一定要合理使用电子产品呀!

作者：滕楚云

不做低头族的作文高二 第11篇

年纪轻轻的我常常在喊，脖子疼，颈椎疼，很明显这就是保持一种姿势很久不活动的结果。昨天班里组织一次课外活动，我抓住这次机会，好好地动了一回，在操场上的羽毛球场地和乒乓球场地来回窜，大汗淋漓了一次，汗水直往下淌的感觉真是畅快!结束之后，意外的发现一动就疼的颈椎缓和了很多。低头族们，动起来，解放我们负担沉重的颈椎吧!

网络不仅仅绑架了我们的身体，也束缚了我们的精神。低头族们，哪个不善于在网上寻找想要的答案?哪个不常常不知不觉的接受了网上的观点?随手可得的答案和观点让我们不愿自己思考，不愿自己用眼睛看真相，想问题。头脑或多或少会被网络掌控。我们需要做的就是把自己的精神从网上抽离，做独立思考的自己!