应用写作名词解释主题（精选6篇）
应用写作名词解释主题 第1篇
名词解释
1.“四铁”党委机关
习近平在接见调整组建后的军委机关各部门负责同志时强调，要紧紧围绕党在新形势下的强军目标，贯彻新形势下军事战略方针，牢记使命、牢记责任，当好军委的战略参谋，努力建设具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的军委机关，为实现中国梦强军梦作出贡献。
2.五位一体总布局
五位一体总布局是一个有机整体，其中经济建设是根本，政治建设是保证，文化建设是灵魂，社会建设是条件，生态文明建设是基础。只有坚持五位一体建设全面推进、协调发展，才能形成经济富裕、政治民主、文化繁荣、社会公平、生态良好的发展格局，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
3.四个全面战略布局
“四个全面”，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
4.四个自信
“四个自信”即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，由总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出，是对党的十八大提出的中国特色社会主义“三个自信”的创造性拓展和完善。
5.党在新时代强军目标
强军目标是中共中央总书记、中共中央军委主席习近平在出席十二届全国人大一次会议解放军代表团全体会议时提出，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是党在新形势下的强军目标。
习近平指出，中国特色社会主义进入了新时代，国防和军队建设也进入了新时代。要确保到2020年基本实现机械化，信息化建设取得重大进展，战略能力有大的提升，力争到2035年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。
6.五个是
“新时代”具有丰富内涵，报告用了“五个是”作了精辟概括。一是，这“是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代”。我理解，这句话是讲新时代的中国要举什么样的旗、走什么样的路的问题。二是，这“是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代”。这句话是讲新时代要完成什么样的历史任务、进行什么样的战略安排的问题。三是，这“是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代”。这句话是讲新时代要坚持什么样的发展思想、达到什么样的发展目的的问题。四是，这“是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代”。这句话是讲新时代要以什么 1 样的精神状态、实现什么样的宏伟目标的问题。五是，这“是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代”。这句话是讲新时代的中国处于什么样的国际地位、要对人类社会作出什么样的贡献的问题。
7.八个明确
习近平新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；
明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；
明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；
明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；
明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家； 明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；
明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体；
明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。
8.发展中国特色社会主义总任务
党的十九大报告进一步明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
9.新时期我国社会主义主要矛盾
习近平同志在十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
10.三个意味着
中国特色社会主义进入新时代 三个“意味着”：中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;
意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;
意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
11.十四个坚持
新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：(一)坚持党对一切工作的领导。(二)坚持以人民为中心。(三)坚持全面深化改革。(四)坚持新发展理念。(五)坚持人民当家作主。(六)2 坚持全面依法治国。(七)坚持社会主义核心价值体系。(八)坚持在发展中保障和改善民生。(九)坚持人与自然和谐共生。(十)坚持总体国家安全观。(十一)坚持党对人民军队的绝对领导。(十二)坚持“一国两制”和推进祖国统一。(十三)坚持推动构建人类命运共同体。(十四)坚持全面从严治党。
12.全面深化改革的总目标
党的十八届三中全会响亮提出，“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。”
党的十九大报告对全面深化改革作出明确谋划——必须坚持和完善中国特色社会主义制度，不断推进国家治理体系和治理能力现代化，坚决破除一切不合时宜的思想观念和体制机制弊端，突破利益固化的藩篱，吸收人类文明有益成果，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，充分发挥我国社会主义制度优越性。
13.强军思想五个重要
“五个更加注重”的战略指导，即：更加注重聚焦实战，更加注重创新驱动，更加注重体系建设，更加注重集约高效，更加注重军民融合。聚焦实战，是军队履行根本职能的必然要求；创新驱动，是军队发展进步的动力源泉；体系建设，是打赢信息化战争的核心支撑；集约高效，是当今现代化军队发展的基本特征；军民融合，是实现发展和安全兼顾、富国和强军统一的必由之路。“五个更加注重”，把握时代新趋势，解答实践新课题，顺应官兵新期待，是创新、协调、绿色、开放、共享发展理念在军事领域的运用，明确了新形势下军队建设发展的基点、动力、方向、效能及路径。
14.强军思想十个明确
明确强国必须强军，巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，必须同国家现代化进程相一致，力争到2035年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。
明确党对军队绝对领导是人民军队建军之本、强军之魂，必须全面贯彻党领导军队的一系列根本原则和制度，确保部队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。
明确军队是要准备打仗的，必须聚焦能打仗、打胜仗，创新发展军事战略指导，构建中国特色现代作战体系，全面提高新时代备战打仗能力，有效塑造态势、管控危机、遏制战争、打赢战争。
明确作风优良是我军鲜明特色和政治优势，必须加强作风建设、纪律建设，坚定不移正风肃纪、反腐惩恶，大力弘扬我党我军光荣传统和优良作风，永葆人民军队性质、宗旨、本色。
明确推进强军事业必须坚持政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军，更加注重聚焦实战、更加注重创新驱动、更加注重体系建设、更加注重集约高效、更加注重军民融合，全面提高革命化现代化正规化水平。
明确改革是强军的必由之路，必须推进军队组织形态现代化，构建中国特色现代军事力量体系，完善中国特色社会主义军事制度。
明确创新是引领发展的第一动力，必须坚持向科技创新要战斗力，统筹推进军事理论、技术、组织、管理、文化等各方面创新，建设创新型人民军队。
明确现代化军队必须构建中国特色军事法治体系，推动治军方式根本性转变，提高国防和军队建设法治化水平。一支现代化军队必然是法治军队。
明确军民融合发展是兴国之举、强军之策，必须坚持发展和安全兼顾、富国和强军统一，形成全要素、多领域、高效益军民融合深度发展格局，构建一体化的国家战略体系和能力。
15.推进国防和军队现代化三步走
原先三步走：第一步到2010年，重点是压缩规模、优化结构和发展性能先进的武器装备，为今后发展打下较好基础。第二步到2020年，力争基本实现机械化，信息化建设取得重大进展。第三步到2050年，实现国防和军队现代化。党的十九大把国防和军队建设放在完成新时代党的历史使命、全面建成社会主义现代化强国大目标下运筹谋划，对全面推进国防和军队现代化作出新的战略安排。到二〇二〇年基本实现机械化，信息化建设取得重大进展，战略能力有大的提升。到二〇三五年基本实现国防和军队现代化，这意味着将原来的“三步走”发展战略第三步目标实现时间提前了15年。
16.依法治国总目标
党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）明确提出全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
十九大报告阐述了构成新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略的十四个方面，其中，坚持依法治国方面，提出必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，发展中国特色社会主义法治理论，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，坚持依法治国和以德治国相结合，依法治国和依规治党有机统一，深化司法体制改革，提高全民族法治素养和道德素质。
17.新时期党的建设总要求
新时代党的建设总要求是：坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。
18.“四有”革命军人
2014年10月30日，习近平在福建省上杭县古田镇召开全军政治工作会议（被称为“新古田会议”）上提出，要着力培养“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命军人。他指出，实行革命的政治工作，保证我军始终是党的绝对领导下的革命军队，为我军战胜强大敌人和艰难险阻提供了不竭力量，使我军始终保持了人民军队的本色和作风。
19.“四铁”过硬部队
2016年1月5日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平到第13集团军视察。习近平强调，政治建军是我军的立军之本，任何时候任何情况下都不能有丝毫松懈。贯彻政治建 4 军要求，要持续贯彻全军政治工作会议精神，加强理想信念教育，深化理论武装，引导官兵立根固本，铸牢军魂，打牢“三个自信”的思想政治基础，真正从思想上政治上建设和掌握部队，努力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人，锻造具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的过硬部队。
20.四个意识
是指政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。这“四个意识”是2016年1月29日中共中央政治局会议最早提出来的。总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话强调，全党同志要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实做到对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责。
21.三个维护
三个维护指维护党中央权威、维护核心、维护和贯彻军委主席负责制。
22.两“不怕”精神
习近平主席到第71集团军某旅王杰生前所在连，视察连队荣誉室，走进王杰班与战士座谈。他充分肯定连队尊崇英雄、学习英雄的做法，指出一不怕苦、二不怕死精神过去是、现在是、将来永远是我们宝贵的精神财富，广大官兵要努力学习践行“两不怕”精神，争做新时代王杰式的好战士。
红船精神：1921年夏，在上海召开的中国共产党第一次全国代表大会因遭到法租界巡捕袭扰，被迫转移到浙江嘉兴南湖的一条小船上继续进行，在这里完成了大会议程，宣告中国共产党正式成立。这条小船因而获得了一个永载中国革命史册的名字——红船，而中国共产党建党伟业所蕴含的伟大革命精神，因此被称之为红船精神。
2005年6月，习近平同志首次概括了红船精神的深刻内涵和历史地位，指出：“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，是中国革命精神之源，也是红船精神的深刻内涵。”
应用写作名词解释主题 第2篇
一、填空题
1、按照行文关系和行文方向的不同。
2、一份完整的公文格式，是由、、三大部分组成。
3、发文字号由、4、签发人是指
5、完整的公文标题是由、、三个要素组成的。
6、一份公文的主题词一般不能超过个。
7、对重要事项或者重大行动作出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤消下级机关不适当的决定事项，要用；对重要问题提出见解和处理办法，要用。
8、向国内外宣布重要事项，要用用。
9、根据内容和功用的不同，可将通知分为、等几种。
10。
11、报告是属于文种。按性质的不同，可将报告分为的直接目的的不同，可将报告分为性报告和性报告。
12、通报的特点是
13、向上级机关请求指示、批准，要用
14、报告与请示的区别主要体现为：（1）不同；（2）不同；（3）不同。
15、答复下级机关的请示事项，一般要用
16、不相隶属的机关之间商洽工作时，可用
17、会议纪要应当具备两大特点，一是；二是
18、调查报告的特点主要体现为：（1）（2）（3）
19、计划通常是由
20、按其性质和内容的不同，可将总结分为性总结和性总结两类。
21、总结的正文一般包括、和几个部分。
22、常见的规章制度主要有以下几种：（1）；（2；（3
（4）。
23、经济消息的特点主要体现在、、、、几个方面。
24、撰写产品说明书，必须注意以下两点：（1）要有意识；（2）要有意识。
25、产品说明书的特点是、、。
26、广告的作用主要有、、、。
27、民事起诉状通常是由、、三个部分组成。
28、民事起诉状的正文主要包括、、三个方面的内容，民事答辩状的首部一般包括、、等项目。
29、刑事自诉状的案由和诉讼请求应写明
30、各类法规与规章的共同特点是：和。
31、撰写经济新闻，必须注意：、、报道要及时几个方面。
32、撰写经济活动分析报告，必须注意：；；(3)要及时完成报告。
33、经济活动分析报告的作用有：（1）；； ；(4)预测功能。
34、合同应有以下几个主要特点：(1)合法性；(2)_________；(3)___________；(4)________。
35、公关文书就是在36、字据是人们在处理财物或其他有关问题时所书写交付对方的是字据的主要特点。
37、启事通常由标题、、三个部分组成。
二、名词解释
1、公文
2、上行文（举例）
3、下行文（举例）
4、平行文（举例）
5、主题词
6、发文字号
7、函
8、调查报告
9、计划
10、总结
11、规章制度
12、章程
13、经济新闻
14、经济活动分析报告
15、民事起诉状
16、行政诉讼文书
17、公关文书
18、字据
19、启事20、可行性研究报告
21、条例
22、行政答辩状
23、合同
24、产品说明书
25、签发
三、简答题
1、简述公文的基本特点。
2、简述公文写作的基本要求。
3、写作公告、通告时应注意哪些事项？
4、写作请示时要注意哪些事项？
5、批复与复函有什么区别？
6、写作会议纪要时应注意哪些事项？
7、在计划的制定中，主要应当依循哪些要求？（2008年1月）（2009年7月）
8、合同主要应当具备哪些特点？
9、在广告的写作中，主要应当依循哪些要求？
10、在写经济消息时应注意什么问题？
11、简述撰写求职信的注意事项。
12、简述可行性研究报告的写作注意事项。
13、谈谈读书笔记的作用。
14、经济合同的作用主要体现在哪些方面？（2010年1月）
15、在经济活动分析报告的写作中，主要应当依循哪些要求？（2009年1月）
16、在合同的撰写中，应当依循哪些要求？（2007年1月）
名词解释（部分答案）
1、公文：即法定公文，主要是指国务院２０００年８月２４日发布的《国家行政机关公文处理办法》列出的十三类公文，即：命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。这是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。
2、上行文：上行文是指下级机关向所属上级机关呈送的公文，主要有报告、请示等。
3、下行文：下行文是指上级机关向下级机关发送的公文，主要有命令（令）、决定、通报、通知、批复、意见等。
4、平行文：平行文是指向同级机关或不相隶属的机关送交的公文，主要有函等。
5、主题词：是标示公文的内容特征和归属类别的关键性词语。一份公文的主题词一般不超过七个。上报的文件，应当按照上级机关的要求标注主题词。
6、发文字号：发文字号简称文号，又称公文编号，是发文机关同一公文排列的顺序号，由发文机关代字，年份和序号组成，如国务院文件“国发[1999]2号”。
7、函：函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。
8、调查报告：简单地说，就是对某一个事件或某一个问题，进行调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告。
9、计划：是某一个单位、部门或个人，对预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的其他任务加以书面化、条理化和具体化的一种文书。
10、总结：是指对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题即得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种文书。
11、规章制度：规章制度，是国家机关、业务主管部门、社会团体或其他组织机构制定的，在一定的范围内要求有关人员共同遵守的实质文书。
12、章程：是党派或团体等组织，用于规定自身的性质、宗旨、组织机构、活动形式和性行动准则等内部事务的一种文书。
13、经济新闻：就是新近发生的具有新闻价值的经济活动或经济工作事实的报道。（主要是指狭义的经济新闻即经济消息，是对当前经济领域中出现的具有一定价值或具有一定影响的事实所作的简要报道）。
14、经济活动分析报告：是企业和经济管理部门常用的一种专业文书。经济活动分析报告是在经济活动分析报告的基础上写成的，而经济分析是以科学的经济理论和国家有关方针、政策为知道，以现实和历史的计划指标、会计核算、统计资料以及有关原始记录和调查材料为依据，对某一地区、某一行业、某一单位、某一部门在一定时期内的经济活动状况或某一向经济活动的情况，进行客观的分析的一种行为。反映分析内容和结果的书面报告，就是“经济活动分析报告”。
15、民事起诉状：指公民、法人或其他组织，认为自己的民事权益受到侵害或者与其他发生争议时，为维护自己的合法权益，依据事实和法律，按照法定程序，向人民法院提起民事诉讼时制作并使用的法律文书。
16、行政诉讼文书：是司法机关为处理各类行政案件及当事人、律师为解决行政纠纷，提起行政诉讼而依法制作的具有法律效力或法律意义的文书的总称。
17、公关文书：就是在公关活动中形成和使用的文书，公关文书是公关活动的重要凭借和工具，目的明确、格式规范、用语得体，是公关文书应当具备的几个最为突出的特点。
18、字据：人们在处理某些日常事务时，往往需要留下书面凭证，这样的书面凭证就是字据。字据的构成大都比较简单，标题、正文和落款是几个必备项目。
自我解释学习策略及其应用 第3篇
自我解释是指在学习和解决问题的过程中, 通过提示学习者在阅读文本材料和解决问题的同时将大脑中所想到的内容采用出声言语对自己做出解释, 进行自我报告的活动。
传统课堂教学中教师经常要通过讲解例题促进学生运用知识解决问题, 研究者因此设计了一种叫做样例学习的研究范式。样例学习包括学习和解决问题两个阶段:学习阶段要求学习者阅读有关某一知识领域的学习材料, 随后呈现设计好的相关例题和例题的详细解决步骤;解决问题阶段要求学习者根据学习阶段所掌握的知识和解题方法独立解决一系列的练习题。有关样例学习和问题解决的研究发现, 通过样例学习能够促进随后的问题解决。然而, 样例学习是如何促进问题解决的呢?美国心理学家Chi 和她的同事们 (1989) [1] 的一项开创性的研究对该问题进行了初步探索。她们研究发现, 在通过样例学习基础物理学的情境中, 良好的和不良的问题解决者在样例学习阶段所做出的自我解释的数量与他们在随后的问题解决阶段的测验成绩呈统计学上显著的相关关系。她们认为那些做出自我解释的被试在各种各样的认知任务中表现得更好, 因此, 自我解释对认知是有帮助的, 这种现象被称为自我解释效应。随后, 自我解释与各种学习与问题解决测量之间的正相关关系在诸如计算机程序、生物学、逻辑推理和课文阅读理解等许多不同的内容领域中得到了重复验证。
二、自我解释是一种有效的学习策略
那么, 自我解释的本质是什么呢?它又为什么会促进学习和问题解决呢?表面上看, 自我解释是一种学习者在学习过程中伴随的外部言语活动。而从其内在的心理机制上看, 自我解释是一种学习策略和问题解决策略。因此, 学习者通过运用自我解释策略既可以促进对所学知识的理解, 又可以促进学生有效地解决问题。在自我解释的最初研究中, Chi 和 她的同事们 (1989) 使用自我解释的术语是特指“在讨论物理学的例题时所说出的一些真实的想法” 。Chi 等人 (1994) 将自我解释看做是“超出了所给定的信息的一些话语, 也就是说, 对新知识的一个推论” , 自我解释的操作定义就是推论新知识的言语活动。Chi等人认为自我解释是一种建构性的活动, 自我解释建构了新的知识, 包括陈述性知识 (解释性推论) 和程序性知识 (产生式规则) 。Neuman (2000) 认为自我解释是运用语言调节思维的动力过程, 自我解释的操作定义为发生在问题解决过程中的各种话语, 自我解释不仅包括对新知识的推论, 而且也包括对问题的澄清和给出各种活动的理由, 同时包括对解题过程进行控制的监视和调节活动。Ainsworth 等人认为自我解释是一种有助于学习者对所学材料进行深入理解的有效的元认知策略。
VanLehn 和John (1993a) 对自我解释效应的认知机制总结出三种可能的假设[2] :空缺填补假设、图式形成假设和类比提高假设。空缺填补假设认为在特定的教学情景中自我解释能引导学生探查知识的空缺, 而学生要给自己做出解释, 填补这些知识空缺;图式形成假设认为自我解释使得学生抽出一般的解答方法, 并把每种方法与所应用问题的一般描述相联系;类比提高假设认为自我解释使得对问题的理解更精致、更丰富, 这有助于随后使用样例, 解决类比问题。Chi等人 (1989) 的数据, 支持了空缺填补假设。尽管如此, Chi (2000) 认为填补知识空缺可能不是自我解释的唯一机制, 她将空缺填补假设扩展为心理模型修补假设。心理模型修补假设认为自我解释是心理模型修补的过程, 在这个过程中学生不仅填补知识空缺, 而且要修补他们的观念缺漏, 即更新或矫正学习者样例学习之前所拥有的心理模型。
三、自我解释策略在学习与问题解决中的应用
在学习和问题解决过程中将学习材料解释给自己 (即自我解释) 被证实是一种有效的学习活动。研究已经证明良好学习者自我解释的数量显著多于不良学习者, 两类学习者在自我解释的质量上也存在显著差异, 并且这种自我解释能力可以通过训练来提高。因此, 自我解释作为一种有效的学习策略在学习与教学中有重要的应用价值。
(一) 自我解释策略在理科问题解决教学中的应用
1.在例题的设计中引入自我解释策略
在数学、物理、化学等理科问题解决教学中例题设计是不可缺少的重要环节。在一般的样例学习研究中, 研究者只是静态地呈现例题, 而学习者也是静态地 (通常是不出声地) 学习例题后解决问题, 学习过程显得比较机械和被动。
Chi (1989) 的研究发现在例题学习和问题解决阶段要求被试出声思维, 解题成绩好的学生比解题成绩差的学生花费更多的时间在例题的学习上因而产生了更多与任务相关的解释, 并且成绩好的学生在解释例题时更经常地将解决步骤与课本中的概念原理联系起来, 更经常地详述解题步骤的应用条件和目标, 更充分地监控他们的理解状态。可见 优生之所以能够从例题学习中获取更多的信息, 是由于他们产生了大量的自我解释。
根据自我解释的有关研究, 我们可以在例题的设计中引入自我解释策略。具体的做法是:在教师讲解完有关的基本概念和原理之后, 给学生呈现一个或多个相关的例题。教师并不给学生讲解例题, 而是让学生自己阅读, 并且要求学生一边阅读, 一边根据自己的理解对例题的解题步骤作出自我解释, 即解释每一个步骤的含义以及为什么要这么做。最后, 给学生几道练习题让学生自己解决, 同样要求学生对自己的解题过程做出自我解释即一边解题, 一边通过口头语言描述自己正在做什么以及为什么要这么做。
2.采用渐减提示法设计例题
在传统的问题解决教学中, 无论是教材中的例题, 还是教师在课堂讲解中使用的例题, 都给出了详细而完整的解题步骤。为了使学生在例题学习中更充分地运用自我解释策略, 研究者设计了缺少一个或多个解题步骤的不完整的例题, 并将多个这样的例题采用渐减提示法依次呈现给学生:首先呈现有详尽的解题步骤的完整例题 (认知模型) , 随后呈现的例题减少一步 (支架问题) , 接着逐渐减少步骤到最后只剩下问题要学生自己去解决。在呈现例题的过程中提示学生对例题的解题步骤做出自我解释。
该方法最早是由Renkl等人 (2002) [3] 提出的。他们发现用渐减提示法可以动态地实现例题和随后要解决的问题之间的联结, 能够促进学习者产生对后面解法的预期和推理, 能够促进学习者的自我解释, 有助于学习 和问题解决迁移。渐减提示法通过提供支架问题到剩余问题, 引导着教学的进程, 使学习者掌握、建构和内化所学的知识技能, 不断发展他们对问题的理解, 从而使他们能够进行更高水平的认知活动。渐减提示法呈现例题促进了学习者对样例问题进行高质量的自我解释。
渐减提示法最初提供的完整样例为学习者开始建构这种知识的图式提供了一个模型, 接下来简化的步骤正是帮助学习者建构新知识图式, 这一呈现过程符合建构主义的学习观。
3.对学生进行自我解释训练
在没有教师提示的情况下, 学生也可能在学习和解题时自发地进行自我解释, 但自我解释的数量和质量以及出现的频率都十分有限。为了使学生掌握自我解释的学习策略, 并在问题解决过程中自觉地、有意识地加以应用, 可以对学生进行专门的自我解释训练。
在由Renkl等人 (1998) 所进行的研究中, 先给训练组的学生讲述自我解释的重要性, 然后给他们呈现描述如何进行自我解释的生动的模型 , 最后让他们在解题过程中尝试运用自我解释策略;而对控制组的被试, 在呈现教学样例之前, 接受大声思维训练取代自我解释训练。根据他们的研究结果, 在实验条件下的学习者经过短期的自我解释训练程序导致自我解释活动频率的增加, 并且使问题解决 (包括近迁移和远迁移) 的成绩得到提高[4] 。国内学者王洁瑜等人以初中数困生为被试, 进行了自我解释训练对应用题解题影响的实验研究。实验结果表明:经过自我解释训练, 每个被试的解题成绩和解题速度都有所提高[5] 。
(二) 自我解释策略在阅读理解教学中的应用
Chi (1989) 最初的研究揭示出学生在学习例题解决问题时自我解释的效果, 而Chi (1994) 将自我解释效果扩展到人类循环系统这样的陈述性知识领域。在实验过程中通过设计好的提示来鼓励14 名八年级的学生在阅读有关人类循环系统文章的每一句话后, 分析 (分解) 文本并努力将其解释给他们自己, 鼓励学习者监控他们对材料的理解。对照组中的10 位学生读同样的文本两次, 而不被提示自我解释。该研究表明在学生学习陈述性知识的情况下, 当研究者明显地提示学生自我解释时, 将有助于学习。在阅读文本前后, 测验所有学生循环系统的知识, 结果发现从前测到后测, 阅读课文过程中接受自我解释提示组的学生比单纯阅读组的学生测验成绩更好, 获益更大, 尤其是在高难度问题上 (要求深层领域知识的) [6] 。
McNamara采用自我解释阅读训练的方式研究了阅读策略教学的效果。结果发现:在训练阶段, 自我解释训练组与大声阅读组相比, 促进了对课文的理解, 但在阅读广度和阅读技能的提高上效果不明显;在训练后, 要求两组被试对一篇较难的课文进行阅读并进行自我解释, 结果具有低领域知识的自我解释训练组被试提高了理解成绩和自我解释的质量, 而且, 理解成绩的提高也仅限于那些基于课文的问题, 而不是过渡性推理的问题。分析表明, 自我解释训练组被试采用了逻辑的或一般领域的知识, 而不是特殊领域的知识帮助他们生成了课文的意义[7] 。可见, 对于那些知识基础不好, 特别是在某一特定领域知识有所欠缺的学生, 通过自我解释训练, 使他们在阅读过程中学会运用自我解释策略, 将有助于提高他们的阅读理解成绩。
参考文献
[1]Michelene T H Ghi.Self-explanation:How Studentsstudy and use examples in learning to solve problems[J].Cognitive science, 1989 (13) :145-182.
[2]吴庆麟, 杜伟宇.自我解释的研究[J].心理科学, 2003, 26 (6) :971-975.
[3]Renkl A, Atkinson R K, Maier U H., &Staley R..Formexample study to problemsolving:Smooth transitions helplearning[J].Journal of Experi mental Education, 2002, 70:293-315.
[4]Renkl, A., Gruber, H., &Mandl, H.Learning fromworked-out examples:The effects of example variabilityand clicited self-explanations[J].Contemporary Educa-tional Psychology, 1998, 23:90-108.
[5]王洁瑜, 周大根.自我解释训练对初中数困生应用题解题影响的实验研究[J].新余高专学报.2006, 11 (2) :79-82.
[6]Roy, M.&Chi, M.T.H.Self-explanationin a multi-media context.In R.E.Mayer (Ed.) , Cambridge Hand-book of Multi media Learning[M].Cambridge Press, 2005:271-286.
名词的考点及应用 第4篇
按其词汇意义可分为专有名词和普通名词。普通名词包括可数名词和不可数名词。可数名词有单数和复数之分，不可数名词没有复数形式。
1.可数名词单复数的变化规则
大多数名词后加-s构成复数。如：books，horses，beds，pages。
以-s，-x，-sh，-ch结尾的名词，多数情况下在词尾加-es；以-th结尾的名词，一般加-s。如：glasses，boxes，brushes，watches，mouths，paths。
以“辅音字母+y”结尾的名词变为复数时，需把y变为i再加-es；以“元音字母+y”结尾的名词变为复数时，直接加-s。如：cities，countries，factories；boys，toys，monkeys，holidays。
以“辅音字母+o”结尾的名词加-es；以元音字母+o结尾的名词一般加-s。以-o结尾的部分名词的复数形式有两种，既可加-s也可加-es。如：heroes，tomatoes，potatoes；radios，photos，pianos，zoos；volcanos/volcanoes；zeros/zeroes。
以-f或-fe结尾的名词常把f或fe变成v，再加-es。如：half→halves，knife→knives，leaf→leaves，wife→wives。
2. 有些抽象名词的复数形式表示不同的含义
work（工作）→works（著作；工厂），arm（手臂）→arms（军火），glass（玻璃）→glasses（眼镜），cloth（布）→clothes（衣服），manner（方式；态度）→manners（礼貌），spirit（精神）→spirits（情绪），instruction（指令）→instructions（操作说明），direction（方向）→directions（用法说明），paper（纸）→papers（试卷，文件），time（时间）→times（时代）等。
注意： （1）在使用中总是用复数形式的名词：thanks，congratulations，goods（商品），shoes，trousers等。
（2）物质名词是不可数名词，但表示数量或种类时，可以用作可数名词，如：a coffee一杯咖啡；two teas两杯茶；fishes鱼的种类等。
单句改错
例1 （2015·福州质检改编） The governments are very cautious about setting a new policy and make no decision until they are quite sure they are the right ones.
解析 decision改为decisions。句意：政府在设定一个新政策和做出任何决定时都很小心，直到他们相当确信它们是正确的。根据until从句中的they和ones可知decision应用复数形式。
例2 The university is very famous，so there were a lot of applicant for the position.
解析 applicant改为applicants。句意：这所大学很有名气，因此有很多申请者来应聘这个岗位。applicant意为“申请者”，为可数名词，前有a lot of修饰，故用复数形式。
例3 —How can I take the medicine，sir？
—Just follow the direction on the bottle.
解析 direction改为directions。句意：—医生，这个药怎么服用？—遵照瓶子上的说明即可。direction意为“方向”，当意为“用法说明”时，需要用其复数形式。
[名词与固定搭配]
该考点在语法填空中主要体现在用所给词的名词形式填空（给出动词或形容词等提示词）；在短文改错中主要体现在名词词形的错误或搭配错误。名词构成的固定搭配主要有两类：“动词+名词”和“介词+名词”。
（2015·高考江苏卷） Some schools will have to make adjustments in agreement with the national soccer reform. 一些学校将不得不作出调整，以便和国家足球改革保持一致。
You are working too hard. You’d better keep a balance between work and relaxation. 你工作太努力了。你最好工作和娱乐相平衡。
下列固定搭配中名词用复数形式：make preparations for为……作准备；take pains to do尽力，刻苦；make （both） ends meet使收支相抵；take turns to do 轮流做；be in high spirits兴致勃勃；make repairs修理；burst into tears放声大哭；in all directions向四面八方。
单句语法填空
例4 A survey shows that American teenagers have a ____________ （prefer） for Inter-gram and Twitter rather than Facebook.
解析 preference。考查名词固定搭配。句意：一项调查显示美国青少年偏爱图片分享软件和推特，而不是脸谱。have a preference for sth.意为“对……有偏爱”。
nlc202309090508
例5 （2015·龙岩质检改编） Many parents in China always attach too much ____________ （important） to words，ordering their children to do this or that.
解析 importance。考查名词的固定搭配。句意：中国家长总是太注重对孩子们说教，命令他们的孩子们做这做那。attach importance to... 注重……。
例6 Whenever I made mistakes，the teacher pointed them out with ____________ （patient）.
解析 patience。句意：每当我犯错误的时候，老师都会耐心地指出来。with后应接名词形式，with patience为固定搭配，意为“耐心地”。
[名词的格]
1.’s所有格
主要用于表示有生命的人或物的名词，其变化方法：
（1）一般是名词词尾加’s。如：John’s home约翰的家，the girl’s room那个女孩的房间。
（2）以-s或-es结尾的复数名词，只在词尾加’。如：students’ textbooks学生们的课本。
（3）复合名词在最后一个名词后加’s或’。如：
men doctors’ service男医生们的服务，my brother-in-law’s birthday我姐夫的生日。
2.of所有格
表示无生命的事物的名词通常用of所有格表示所有关系；名词短语或有定语修饰的有生命的名词也常用of所有格。如：the content of the novel小说的内容， the name of the girl over there那边那位女孩的名字。
3.双重所有格
双重所有格的构成为：“名词+of+名词’s”或“名词+of+名词性物主代词”。双重所有格主要用于下列两种情况中：
（1）表示“其中之一”或“其中一部分”，可用a，any，some，a few，two等修饰of短语前面的名词，但不能用the。
a picture of my mother’s我母亲（拥有）的一张照片。
some inventions of Edison’s爱迪生的一些发明。
（2）常用来表示赞赏、厌恶等爱憎褒贬的情感，此时of短语前面的名词有this，that，these，those等指示代词修饰。
This little cat of your sister’s is really a dear. 你妹妹的这只小猫真惹人爱。
Get away those dirty hands of yours！ 快把你的脏手拿开！
单句改错
例7 （高考江西卷改编） The girls’ shoes were covered with mud，so I asked them to take them off before they got into Tom car.
解析 Tom改为Tom’s。根据句意应该是汤姆的车，故用名词所有格修饰car，表示所属关系。
例8 Last night we went to the barber，where I met a friend of my brother.
解析 barber改为barber’s；my brother改为my brother’s。go to the barber’s意为“去理发店”；“我兄弟的一个朋友”应表示为a friend of my brother’s。
例9 The building is not far from here. It is only fifteen minutes walk.
解析 minutes改为minutes’。表示时间、距离、重量等无生命的事物的名词要用’s所有格表示所有关系。
文秘管理与应用写作名词解释 第5篇
1．经济新闻是新闻的一种，是指及时、迅速地对经济领域新近发生的具有一定社会意义或社会影响的事实所作的简要报道。
2．可行性研究是在某一项经济活动实施之前，通过全面的调查研究和对有关信息的分析以及必要的测算等工作，对项目进行技术论证和经济评价，以确定一个“技术上合理，经济上合算”的最优方案，为决策提供科学依据的一种行为。反映可行性研究的内容和结果的书面报告，就是“可行性研究报告”。3．启事是指人们为说明有关事项，或者请求他人帮助而公开发布的短文。
4．读书笔记在阅读书籍或文章等各种文献时，对有价值、有意义的东西所作的记录，其中有录自读物的资料，也有自己的心得、体会等。5．摘要笔记。在充分理解文献内容的基础上，按照原文的顺序，把文献中的一些观点依次摘抄下来，就形成了摘要笔记。
6．提要笔记。在读完文献之后，对文献的主要内容加以全面概况，把它写成一个简单的纲要，就形成了提要笔记。
7．提纲笔记。在阅读书籍或者篇幅较长的论文时，对全文的总观点、每个都分或层次的观点一级说明观点的主要次啊聊，加以高度概况，并把它们依次排列出来，写成一个能够反映读物的基本结构框架的大纲，即为提纲笔记。8．心得笔记是一种专门记录自己的阅读过程中所产生的感想、收获或对读物的批评、质疑意见的笔记。
1.公文也即公务文书,对这个概念可有广义和狭义两种理解.广义的公文是指党政机关,企事业单位及社会团体在公务活动中所用的各类文字材料.而这里所说的公文是指狭义的公文而言的,主要是指国务院发布的<<国家行政机关公文处理办法>>列出的十三类公文.这是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法力效力和规范体式的文书,是依法行政和进行公务活动的重要工具.2.上行文是指下级机关向所属上级机关呈送的公文,主要有报告,请示等.3.平行文是指向同级机关或不相隶属的机关送交的公文,主要有函等.4.下行文是指上级机关向下级机关发送的公文,主要有命令(令),决定,通报,通知,批复,意见等.5.发文字号简称文号,又称公文编号,是发文机关同一公文公文排列的顺序号,由发文机关代字,年份和序号组成.6.主送机关是负有公文处理责任的受文机关,是公文的主要受理机关.7.公文主题词是标示公文的内容特征和归属类别的关键性词语.8.签发是发文机关的领导人经过审核,在同意发出的公文文稿上签字的步骤.9.简报即情况的简要报道,是国家机关,社会团体及企事业单位内部用来通报情况交流信息的一种简短的文字材料.10.调查报告是对某一个事件或某一个问题,进行深入,细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告.11.计划是某一个单位,部门或个人,对预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的其他任务加以书面化,条理化和具体化的一种文书.12.工作计划是对某一个单位或部门某一时期内的工作做出打算和安排的文书.13.工作总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况,包括取得的成绩,存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析,以为今后的工作提供帮助和借鉴的一种文书材料.14.讲话稿:这里所说的讲话稿是指用于公务活动的讲话稿,主要是指领导同志在各种会议上或利用广播电视等宣传工具发表讲话时所用的书面材料.15.规章制度是国家机关,业务主管部门,社会团体或其他组织机构所制定的,在一定的范围内要求有关人员共同遵守的实用文书.16.章程是党派或团体等组织,用于规定自身的性质,宗旨,组织机构,活动形式和行动准则等内部事务的一种文书.17.条例是对某一方面的工作或某一重大事项的处理方式及某一组织的宗旨,任务及其成员的职责权限等作出规定的指令性文书.18.规定是针对某一事项或活动提出要求,并制定相应措施,要求有关人员贯彻执行的一种文书.19.办法是有关机关或部门根据党和国家的方针,政策及有关法规,规定,就某一方面的工作或问题提出具体做法和要求的文件.20.述职报告是指国家工作人员(目前主要为领导干部)就一个阶段的任职情况,向有关部门及领导,群众作出全面说明的一种文书.21.经济消息也即狭义的经济新闻,是对当前经济领域中出现的具有一定的社会价值或具有一定的社会影响的事实所作的简要报道.22.导语是经济消息的开头部分,在此要用一各话或一个段落将消息中最有价值,最重要,最吸引人的内容简洁地表述出来.23.产品说明书是一种全面,明确地介绍产品的用途,性能,构造,使用方法等事项的文字材料,是一种比较觉的说明文.24.经济活动分析报告是经济管理部门和企业常用的一种专业文书,是以科学的经济理论为指导,以国家有关方针,政策为依据,根据计划指标,会计核算,统计工作的报表和调查研究掌握的情况与资料,对本部门或有关单位一定时期内的经济活动状况进行科学的分析研究,作出正确的评估,找出成绩和问题探讨问题产生的原因,寻求改进方法,指导经营管理而写成的书面的报告.25.市场预测报告是在市场调查的基础上,运用科学的方法对未来一段时间和一定范围内的市场供求状况和经济发展趋势作出预测的一种应用文书.26.可行性研究报告是指在确定某一个经济建设项目或科研项目之前,对其政策或规模,技术力量和水平,实施方案或措施及其投入或产出等,进行全面的技术论证和经济分析,从而确定该项目实施的可行性和有效性的书面报告.27.招标文书是买方或项目建设单位为邀请有关单位投标所编写的文字材料,其要件主要为项目内容,标准,要求,条件等.28.投标文书是卖方或承包商等按招标书的条件和要求,向招标方开列清单,拟出方案,估算价格,表明应标能力,以求中标的文字材料.29.合同<<中华人民共和国合同法>>规定:“合同是平等主体的自然人,法人,其他组织之间设立,变更,终止民事权利义务关系的协议.”
30.买卖合同又称购销合同,是出卖方向买受方转移标的物的所有权,买受方支付价款时使用的合同.31.租赁合同是出租人将租赁物交付承租人使用,受益,承租人支付租金时使用的合同.32.承揽合同是承揽人按照制作人的要求,完成一定的工作,交付工作成果,定作人给付报酬时使用的合同.33.建设工程合同是承包人进行工程建设,发包人支付价款时使用的合同.工程勘察,设计,施工合同等,都属于建设工程合同.34.运输合同是承运人将旅客或者货物从起点地点运输至约定地点,旅客,托运人或者收货人支付票款或者运输费用时使用的合同.此类合同主要包括客运合同,货运合同,多式联运合同.35.技术合同是当事人就技术开发,转让,咨询或者服务等事项订立的明确相互之间权利和义务关系的合同.此类合同主要包括技术开发合同,技术转让合同以及技术咨询合同,技术服务合同.36.保管合同是保管人和保管寄存人交付的保管物,并返还该物,寄存人按照约定向保管人支付保管费用时使用的合同.37.委托合同委托人和受托人约定,由受托人在受托权限范围内处理委托人的委托事务时使用的合同.38.行纪合同是行纪人以自己的名义为委托人从事贸易活动,委托人支付报酬时使用的合同.39.居间合同是居间人向委托人报告订立合同的机会或者提供订立合同的媒介服务,委托人支付报酬时使用的合同.40.民事诉讼文书,是司法机关为处理各类民事诉讼案件以及当事人,律师为解决诉讼纠纷和处理非诉讼问题,依法制作或使用的具有法律效力或法律意义的文书的总称.41.民事起诉状是指公民,法人或其他组织,认为自己的民事权益受到侵害或者与他人发生争议时,为维护自己的合法权益,依据事实和法律,按照法宝程序,向人民法院提起民事诉讼时制作并使用的法律文书.42.民事上诉状是民事诉讼的当事人不服人民法院作出的第一审判决或裁定,在法定上诉期限内向上一级人民法院提起上诉,请求撤销,变更原审裁判或请求重新审理的诉讼文书.43.民事答辩状是民事诉讼的被告或被上诉人根据民事起诉状或民事上诉状的内容,针对原告提出的诉讼请求或上诉人提出的上诉请求作出答复,并依据事实与理由进行辩驳的法律文书.44.刑事诉讼文书,是司法机关为处理各类刑事诉讼案件以及当事人,律师为解决刑事纠纷,依法制作或使用的具有法律效力或法律意义的文书的总称.45.刑事自诉状是刑事自诉案件的被害人或者法定代理人,为追究被告人的刑事责任,直接向人民法院提起诉讼时制作并使用的法律文书.46.刑事上诉状是刑事案件的当事人及其法定代理人或者刑事被告人的辩护人和近亲属,经被告人同意,不服地方各级人民法院的第一审判决,裁定,依照法定程序,在法定期限内,要求上一级人民法院提出撤销或变更原审判决的书面申请.47.刑事答辩状是刑事自诉案件的被告或被上诉人根据刑事自诉状或刑事上诉状的内容,针对原告提出的诉讼请求或上诉人提出的上诉请求作出答复,并依据事实与理由进行辩驳的法律文书.48.刑事申诉书是刑事案件的当事人及其法定代理人,近亲属,对已经发生的法律效力的判决,裁定,认为有错误而向人民法院提出申诉时制作并使用的文书.49.行政诉讼文书,是司法机关为处理各类行政案件以及当事人,律师为解决行政纠纷,依法制作或代书的具有法律效力或法律意义的文书的总称.50.行政起诉状是行政诉讼的原告认为自己的合法权益受到行政机关和行政机关工作人员具体行政行为的侵害,向人民法院提起诉讼,要求依法处理的法律文书.51.行政答辩状是行政诉讼的被告或被上诉人根据行政起诉状或行政上诉状的内容,针对原告提出的诉讼请求或上诉人提出的上诉请求作出答复,并依据事实与理由进行辩驳的法律文书.52.学术论文是最为常见的科研文体之一,它既是人们用来进行科学研究的重要凭借,又是真实,全面,系统地反映研究成果,传播学术信息的主要工具.53.交流论文,是指在学术刊物上登载或在学术会议上宣读以及通过其他渠道发表的学术论文.54.学位论文,是“表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解,并以此为内容撰写而成,作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文.”
应用写作名词解释主题 第6篇
1、主旨﹑材料﹑结构﹑语言是一切文章的构成要素.2、公文的发文字号是由发文机关代字﹑年份和序号三个要素构成的.3、发文机关名称﹑发文事由和公文种类是构成公文标题的三个基本要素.4、在一份比较复杂的公文中,正文一般包括开头﹑主体﹑结尾三个部分.5、公文正文的开头方式有许多种,常见的有:目的、根据式、缘由式.6、依照有关法律发布行政法规和规章,宣布施行重大强制性行政措施,嘉奖有关单位及人员,可用命令。
7、命令的最大特点是具有强制性.8、命令主要包括发布令﹑行政令和嘉奖令等几种.9、对重要事项或者重大行动作出安排,奖惩有关单位及人员,变更或者撤销下级机关不适当的决定事项,可用决定.10、向国内外宣布重要事项或者法定事项,要用公告;公布社会各方面应当遵守或者周知的事项,要用通告.11、批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员,可用通知.12、按其内容和功用的不同,可将常用的通知分为以下几种:批示、指示、告知、任免性通知.13、表彰先进,批评错误,传达重要精神或者情况,可用通报.14、按其具体用途和内容的不同,可将通报分为三类:(1)表彰性通报;(2)批评性通报;(3)情况性通报.15、通报的特点主要体现为:(1)严肃性;(2)教育性;(3)典型性;(4)时间性.16、各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项,可用议案.17、向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问,可用报告.18、报告可分为综合报告和专题报告;按其行文的直接目的的不同,可分为呈报性报告和呈转性报告.19、向上级机关请求指示﹑批准,要用请示.20、报告与请示的区别主要体现为:(1)具体功用不同;(2)内容含量不同;(3)行文时机不同.21、答复下级机关的请求事项,一般要用批复.22、对重要问题提出见解和处理办法,要用意见.23、不相隶属机关之间相互商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批事项,要用函.24、记载和传达会议情况和议定事项,要用会议纪要.25、按其内容和功用的不同,可将常见的会议纪要分为三类: 1指示性会议纪要;2通报性会议纪要;3消息性会议纪要.26、会议纪要所应具备的两大特点是:(1)纪实性;(2)提要性.27、机关编发的简报,大都是由报头﹑正文﹑报尾三个部分组成的.28、调查报告的特点主要体现为:(1)真实性;(2)针对性;(3)典型性.29、计划通常是由标题﹑正文和落款几个部分构成的.30、从不同的角度,可将总结划分为不同的类别,比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同,将总结分为综合性总结和专题性总结两类.31、总结一般是由三个部分构成的,即标题﹑正文和落款.32、总结的正文一般包括前言﹑主体和结语几个部分.33、章程一般包括标题﹑签署﹑正文等几个部分.34、同章程一样,条例通常也是由标题﹑签署﹑正文几个部分构成的.35、述职报告通常是由标题﹑署名和正文几个部分构成的.36、经济消息的作用主要体现在舆论演传﹑信息传播﹑经济流通几个方面.37、按其内容的不同,可将经济消息分为以下几类: 1经济动态消息;2经济综合消息;3经济典型消息;4经济述评消息.38、消息的标题有单行标题﹑双行标题﹑三行标题等几种.39、消息的三行标题是由引题﹑主标题﹑副标题组合而成的标题.40、消息的开头部分通常被称作导语.41、新闻导语的写法有许多种,常用的有以下几种:(1)叙述式;(2)描写式;(3)设问式;(4)论述式.42、撰写经济消息,必须依循以下要求:(1)事实要准确;(2)报道要及时;(3)表述要通俗﹑简炼.43、产品说明书的特点主要体现在以下几个方面:(1)传播知识;(2)指导消费;(3)宣传企业.44、从总体上看,产品说明书一般是由标题﹑正文﹑尾部几个部分构成的.45、撰写产品说明书,必须注意以下两点:(1)要有责任意识;(2)要有大众意识.46、文字广告通常包括标题﹑正文和附文﹑广告语几个部分.47、按其内容的不同,可将广告标题分为直接标题和间接标题两种.48、经济活动分析报告的特点主要体现为:(1)科学性;(2)及时性;(3)指导性.49、经济活动分析报告大致可分为以下几种:(1)全面分析报告;(2)专题分析报告;(3)简要分析报告;(4)财务分析报告.50、经济活动分析报告大体上包括标题﹑正文和落款及日期几个部分.51、经济活动分析报告的标题常用的有两种:(1)报告式标题;(2)论文式标题.52、经济活动分析报告的正文通常包括基本情况﹑评估分析﹑意见或建议等几个部分的内容.53、市场预测报告的特点主要体现为:(1)科学性;(2)综合性;(3)预见性;(4)时效性.54、常用的预测方法主要有两大类:(1)定性预测法;(2)定量预测法.55、市场预测报告正文的主体部分通常写入以下几项内容:一是情况;二是分析和预测;三是建议.56、可行性研究报告的特点主要体现为:(1)高度的科学性;(2)严密的论证性;(3)学科的多样性.57、可行性研究报告的正文通常包括前言﹑主体和结论三个部分.58、招标﹑投标文书的特点主要体现为:(1)竞争性;(2)分开性;(3)简明性.59、招标书一般是由标题﹑正文和落款三个部分.60、民事起诉状通常是由首部﹑正文和尾部组成的.61、民事起诉状的首部主要包括标题和当事人的基本情况两个项目.62、民事起诉状的正文主要包括诉讼请求﹑事实和理由﹑证据三个方面的内容.63、民事上诉状是由首部﹑正文和尾部组成的.64、民事上诉状的首部主要包括标题﹑当事人的基本情况和案由几项内容.65、民事上诉状的正文主要包括上诉请求和上诉理由两项内容.66、民事答辩状是由首部﹑正文和尾部组成的.67、民事答辩状的首部主要包括标题﹑当事人的基本情况和案由几个项目.68、刑事自诉状是由首部﹑正文和尾部组成的.69、刑事自诉状的首部包括标题和当事人的基本情况两项内容.70、刑事上诉状由首部﹑正文和尾部组成的.71、刑事上诉状的正文主要包括上诉请求和上诉理由两项内容.72、刑事答辩状由首部﹑正文和尾部组成的.73、刑事申诉书由首部﹑正文和尾部组成的.74、刑事申诉书的首部包括标题﹑当事人的基本情况和案由几项内容.75、刑事申诉书的正文主要包括请求事项﹑事实与理由两部分内容.76、行政起诉状是由首部﹑正文和尾部三个部分组成的.77、行政起诉状的正文主要包括诉讼请求﹑事实与理由﹑证据等几项内容.78、行政答辩状由首部﹑正文和尾部组成.79、行政答辩状的首部包括标题﹑当事人的基本情况和案由几项内容.80、从总体上说,独创性﹑科学性和理论性,是学术论文所应具备的基本特征.81、科学研究的课题有两大类:一类是开创性研究的课题,一类是发展性研究的课题.82、选择科学研究的课题,主要应当依循两条原则:(1)要选择客观上有意义的课题;(2)要选择主观上有见解的课题.83、研究课题的客观意义主要有两层含义:一是社会意义,二是学术意义.84、选择主观上有见解的课题,主要应当考虑:(1)要选择有能力完成的课题;(2)要选择有兴趣完成的课题;(3)要选择有条件完成的课题.85、获取论文写作资料的基本途径有:(1)观察;(2)实验;(3)调查;(4)利用图书情报机构.86、检索文献资料的方法主要有三种:一是追溯法;二是常用法;三是循环法.87、在学术论文的写法中,应当依循以下标准选取材料:(1)要选取确定的材料;(2)要选取有力的材料;(3)要选取富有新意的材料;(4)要选取易于理解的材料.88、序论﹑本论和结论三个部分前后相续﹑紧密衔接,是学术论文常见的结构程序.89、一份完整﹑正规的论文写作提纲,应由标题﹑观点句和内容纲要等几个项目构成.90、论文的标题主要有两种类型:一种是揭示课题的标题,一种是揭示论点的标题.91、论文标题应当符合以下要求:(1)确切;(2)具体;(3)醒目.92、按其形式的不同,可以把学术论文中的注释分为四种:(1)夹注;(2)脚注;(3)章节注;(4)尾注.93、按其自身特点的不同,可将文摘分为以下几类:(1)指示性文摘;(2)报道性文摘;(3)报道/指示性文摘.94、综述最为突出的特点是在两个:一是综合性;二是描述性.95、按照综述所描述的对象的不同,可以把常用的综述分为三种:(1)会议综述;(2)讨论综述;(3)研究综述.96、述评主要应当具备两大特点:一是描述性;二是评论性.97、人们一般习惯于把一份公文划分为三大快，即眉首(文头)部分、主体(行文)部分、版记(文尾)部分。98、产品说明书的特点主要体现为:（1)内容的科学性;（2)表述的通俗性;（3)层次的条理性。
99、公布社会各有关方而应当遵守或者周知的事项，要用通告，表彭先进，批评错误，传达重要精神或者情况，要用通报。100、经济活动分析报告的功能主要包括，(1)诊断功能,(2)建议功能，(3)反馈功能,(4)预侧功能。
101、中华人民共和国国家标准(GB/T9704-1999)《国家行政机关公文格》将公文的构成要素划分为眉首、主体、版记三个部分。
102、经济新闻的特点主要体现在真、新、精三个方面。
103、合同主要应当具备以下几个方面的特点: 合法性、合意性、平等性和规范性。104、目的明确、格式规范、用语得体是公关文书应当具备的几个最为突出的特点。105、新闻标题主要有三行标题、双行标题、单行标题 三种。
106、作为程式化程度最高的文种，公文具有以下特点:法定性、政策性、实用性、时效性、规范性。107、产品说明书的作用主要体现在以下几个方面: 指导消费、传播知识、宣传企业 108、具体地说，计划的作用主要体现在以下几个方面: 预见作用、指导作用、约束作用
名词解释：
1、公文：也即公务文书,对这个概念可有广义和狭义两种理解.广义的公文是指党政机关,企事业单位及社会团体在公务活动中所用的各类文字材料.而这里所说的公文是指狭义的公文而言的,主要是指国务院发布的<<国家行政机关公文处理办法>>列出的十三类公文.这是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法力效力和规范体式的文书,是依法行政和进行公务活动的重要工具.2、上行文：是指下级机关向所属上级机关呈送的公文,主要有报告,请示等.3、平行文：是指向同级机关或不相隶属的机关送交的公文,主要有函等.4、下行文：是指上级机关向下级机关发送的公文,主要有命令(令),决定,通报,通知,批复,意见等.5、发文字号：简称文号,又称公文编号,是发文机关同一公文公文排列的顺序号,由发文机关代字,年份和序号组成.6、主送机关：是负有公文处理责任的受文机关,是公文的主要受理机关.7、公文主题词：是标示公文的内容特征和归属类别的关键性词语.8、签发：是发文机关的领导人经过审核,在同意发出的公文文稿上签字的步骤.9、简报：即情况的简要报道,是国家机关,社会团体及企事业单位内部用来通报情况交流信息的一种简短的文字材料.10、调查报告：是对某一个事件或某一个问题,进行深入,细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告.11、计划：是某一个单位,部门或个人,对预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的其他任务加以书面化,条理化和具体化的一种文书.12、工作计划：是对某一个单位或部门某一时期内的工作做出打算和安排的文书.13、工作总结：是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况,包括取得的成绩,存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析,以为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料.14、讲话稿:这里所说的讲话稿是指用于公务活动的讲话稿,主要是指领导同志在各种会议上或利用广播电视等宣传工具发表讲话时所用的书面材料.15、规章制度：是国家机关,业务主管部门,社会团体或其他组织机构所制定的,在一定的范围内要求有关人员共同遵守的实用文书.16、章程：是党派或团体等组织,用于规定自身的性质,宗旨,组织机构,活动形式和行动准则等内部事务的一种文书.17、条例：是对某一方面的工作或某一重大事项的处理方式及某一组织的宗旨,任务及其成员的职责权限等作出规定的指令性文书.18、规定：是针对某一事项或活动提出要求,并制定相应措施,要求有关人员贯彻执行的一种文书.19、办法：是有关机关或部门根据党和国家的方针,政策及有关法规,规定,就某一方面的工作或问题提出具体做法和要求的文件.20、述职报告：是指国家工作人员(目前主要为领导干部)就一个阶段的任职情况,向有关部门及领导,群众作出全面说明的一种文书
21、经济消息：也即狭义的经济新闻,是对当前经济领域中出现的具有一定的社会价值或具有一定的社会影响的事实所作的简要报道.22、导语：是经济消息的开头部分,在此要用一各话或一个段落将消息中最有价值,最重要,最吸引人的内容简洁地表述出来.23、产品说明书：是一种全面,明确地介绍产品的用途,性能,构造,使用方法等事项的文字材料,是一种比较觉的说明文.24、经济活动分析报告：是经济管理部门和企业常用的一种专业文书,是以科学的经济理论为指导,以国家有关方针,政策为依据,根据计划指标,会计核算,统计工作的报表和调查研究掌握的情况与资料,对本部门或有关单位一定时期内的经济活动状况进行科学的分析研究,作出正确的评估,找出成绩和问题探讨问题产生的原因,寻求改进方法,指导经营管理而写成的书面的报告.25、市场预测报告：是在市场调查的基础上,运用科学的方法对未来一段时间和一定范围内的市场供求状况和经济发展趋势作出预测的一种应用文书.26、可行性研究报告：是指在确定某一个经济建设项目或科研项目之前,对其政策或规模,技术力量和水平,实施方案或措施及其投入或产出等,进行全面的技术论证和经济分析,从而确定该项目实施的可行性和有效性的书面报告.27、招标文书：是买方或项目建设单位为邀请有关单位投标所编写的文字材料,其要件主要为项目内容,标准,要求,条件等.28、投标文书：是卖方或承包商等按招标书的条件和要求,向招标方开列清单,拟出方案,估算价格,表明应标能力,以求中标的文字材料.29、合同:<<中华人民共和国合同法>>规定:“合同是平等主体的自然人,法人,其他组织之间设立,变更,终止民事权利义务关系的协议.30、买卖合同:又称购销合同,是出卖方向买受方转移标的物的所有权,买受方支付价款时使用的合同.31、租赁合同:是出租人将租赁物交付承租人使用,受益,承租人支付租金时使用的合同.32、承揽合同:是承揽人按照制作人的要求,完成一定的工作,交付工作成果,定作人给付报酬时使用的合同.33、建设工程合同:是承包人进行工程建设,发包人支付价款时使用的合同.工程勘察,设计,施工合同等,都属于建设工程合同.34、运输合同:是承运人将旅客或者货物从起点地点运输至约定地点,旅客,托运人或者收货人支付票款或者运输费用时使用的合同.此类合同主要包括客运合同,货运合同,多式联运合同.35、技术合同:是当事人就技术开发,转让,咨询或者服务等事项订立的明确相互之间权利和义务关系的合同.此类合同主要包括技术开发合同,技术转让合同以及技术咨询合同,技术服务合同.36、保管合同:是保管人和保管寄存人交付的保管物,并返还该物,寄存人按照约定向保管人支付保管费用时使用的合同.37、委托合同:委托人和受托人约定,由受托人在受托权限范围内处理委托人的委托事务时使用的合同.38、行纪合同:是行纪人以自己的名义为委托人从事贸易活动,委托人支付报酬时使用的合同.39、居间合同:是居间人向委托人报告订立合同的机会或者提供订立合同的媒介服务,委托人支付报酬时使用的合同.40、民事诉讼文书:是司法机关为处理各类民事诉讼案件以及当事人,律师为解决诉讼纠纷和处理非诉讼问题,依法制作或使用的具有法律效力或法律意义的文书的总称.41、民事起诉状:是指公民,法人或其他组织,认为自己的民事权益受到侵害或者与他人发生争议时,为维护自己的合法权益,依据事实和法律,按照法宝程序,向人民法院提起民事诉讼时制作并使用的法律文书.42、民事上诉状:是民事诉讼的当事人不服人民法院作出的第一审判决或裁定,在法定上诉期限内向上一级人民法院提起上诉,请求撤销,变更原审裁判或请求重新审理的诉讼文书.43、民事答辩状:是民事诉讼的被告或被上诉人根据民事起诉状或民事上诉状的内容,针对原告提出的诉讼请求或上诉人提出的上诉请求作出答复,并依据事实与理由进行辩驳的法律文书.44、刑事诉讼文书,是司法机关为处理各类刑事诉讼案件以及当事人,律师为解决刑事纠纷,依法制作或使用的具有法律效力或法律意义的文书的总称.45、刑事自诉状:是刑事自诉案件的被害人或者法定代理人,为追究被告人的刑事责任,直接向人民法院提起诉讼时制作并使用的法律文书.46、刑事上诉状:是刑事案件的当事人及其法定代理人或者刑事被告人的辩护人和近亲属,经被告人同意,不服地方各级人民法院的第一审判决,裁定,依照法定程序,在法定期限内,要求上一级人民法院提出撤销或变更原审判决的书面申请.47、刑事答辩状:是刑事自诉案件的被告或被上诉人根据刑事自诉状或刑事上诉状的内容,针对原告提出的诉讼请求或上诉人提出的上诉请求作出答复,并依据事实与理由进行辩驳的法律文书.48、刑事申诉书:是刑事案件的当事人及其法定代理人,近亲属,对已经发生的法律效力的判决,裁定,认为有错误而向人民法院提出申诉时制作并使用的文书.49、行政诉讼文书,是司法机关为处理各类行政案件以及当事人,律师为解决行政纠纷,依法制作或代书的具有法律效力或法律意义的文书的总称.50、行政起诉状:是行政诉讼的原告认为自己的合法权益受到行政机关和行政机关工作人员具体行政行为的侵害,向人民法院提起诉讼,要求依法处理的法律文书.51、行政答辩状:是行政诉讼的被告或被上诉人根据行政起诉状或行政上诉状的内容,针对原告提出的诉讼请求或上诉人提出的上诉请求作出答复,并依据事实与理由进行辩驳的法律文书.52、学术论文：是最为常见的科研文体之一,它既是人们用来进行科学研究的重要凭借,又是真实,全面,系统地反映研究成果,传播学术信息的主要工具.53、交流论文:是指在学术刊物上登载或在学术会议上宣读以及通过其他渠道发表的学术论文.53、学位论文,是“表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解,并以此为内容撰写而成,作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文.。