久隆镇教师会议制度（精选11篇）
久隆镇教师会议制度 第1篇
2008年久隆镇小学教师会议制度
1、家长会议：每学期按年级召开1——2次家长会议，报告学校工作，听取家长对学校的意见，接受社会监督，密切家长与学校联系。
2、教职员工大会：由工会主席主持，教职员工代表参加。讨论校长工作报告，对学校工作提出合理化建议，并通过教职员工大会作出决议。
3、中队辅导员会议：每月召开一次，由大队辅导员召集，学习、讨论、总结、通报各中队开展活动的情况，每学期进行一次“少先队工作方法及理论”的辅导报告。
4、班主任会议：每月召开一次，由教导主任召集，研究指导工作，听取意见，布置任务，提出要求。期末由主管校长主持召开一次班主任总结会议，交流经验，评选先进。
5、教研组会议：由主管副校长或教研主任召集。每月一次，汇报年级教学研究情况，交流教学经验，落实教改实验项目，讨论教学中出现的问题。
6、年级组长会议：由校长或副校长主持，每月一次。汇报年级组教师的思想、教学、协助等方面的情况，交流年级管理经验，布置年级工作。
7、党团员会议：由党、团支部书记主持，每周一次。学习时事政策，研究组织内的各项工作，提高自身素质，充分发挥骨干作用，起到领导与群众的桥梁和纽带作用。
8、校务会议：每周五上午召开，由校长主持，学校党、政、工、团、队、后勤负责人参加。总结本周学校工作，讨论、决定下周工作，解决本周学校具体问题。
9、行政办公会议：每周至少一次研究行政工作的会议，由校长主持。学校校级领导参加。
10、党政工团队联席会议：由书记或校长主持，每月末举行一次。学校党、政、团、后勤负责人参加。必要时，可请有关教研组长或班主任参加，征求意见，研究学校重要问题。
以上需要参加人员不得缺席，准时参加，有事要向校长请假。
久隆镇教师会议制度 第2篇
（09）
一、负责做好学校购进、调拨或赠送的各种财产和物品的验收、登记、编号等工作，分别给有关人员使用或借用。
二、保管好低值耐久物品与易消耗物品，做到进物清、领物清、结余清，做到帐物相符，保证教学需要的各种物品供应。
三、对学校添置的固定资产必须做好验收、登记、领用手续，做到登记入账后方可使用。对陈旧、毁损财产作好报损、报废工作，及时调整财产帐。
四、管理好全校各室的钥匙，对各室、各部门的财产设备做到心中有数。
五、负责管理好学校的消防设备，定期更换，确保有效。
六、对遗散在学校外环境中的学校财物随时收归库房。
久隆镇教师会议制度 第3篇
经人力资源社会保障部、教育部批准，我省中小学教师职称制度改革工作将于今年全面实施，下面，我代表省教育厅讲3点意见。
一、提高认识，高度重视，贯彻落实好中央和省的决策部署
教育大计，教师为本。要贯彻落实好教育规划纲要，推动教育事业持续、健康、快速发展，就必须把加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓。2015年8月26日国务院常务会议决定在全国范围全面推开中小学教师职称制度改革。根据中央部署和我省实际情况，为建设高素质专业化中小学教师队伍，促进教育事业科学发展，两厅密切配合、通力合作，及时启动了我省改革的准备工作，现在改革实施方案顺利获得批准，我们一定要深刻理解中央和省的决策部署，进一步统一思想，凝聚共识，全面推动改革工作。
第一，深刻认识中小学教师职称制度改革的重大意义。建国60多年，特别是改革开放30多年以来，中小学教师队伍建设和教师的综合素质发生了巨大的变化。针对现行中小学教师职务制度与教师队伍建设不相适应的问题，中央决定率先在中小学领域开展职称改革，充分体现了党中央、国务院对教育事业的高度重视和对广大中小学教师的亲切关怀。通过改革，建立统一的中小学教师职务体系，并将最高职务等级设置到正高级，进一步拓宽了中小学教师的职业发展通道，使他们首次拥有了和教授、研究员一样的职业发展空间。这是对现行中小学教师管理制度的突破和创新，是进一步提升中小学教师社会地位和经济待遇的重大举措，既符合中小学办学规律和教师成长规律，也符合教师队伍建设的内在要求和发展动力。深化中小学教师职称制度改革，对弘扬尊师重教的社会风尚，吸引高素质人才到中小学幼儿园长期从教、终身从教，培养造就中小学领域的教育教学专家，提高基础教育质量，将产生极其深远的影响。
第二，准确理解逐步推进中小学教师职称制度改革的重大决策部署。深化中小学教师职称制度改革，涉及广大中小学教师的切身利益。为了切实把这件好事办好，2009年，国务院按照先行试点、积累经验、逐步推开的原则，首先选择在潍坊、松原、宝鸡三市开展试点，经过两年的实践，取得了预期的效果，得到了广大中小学教师的拥护。2011年，在总结经验、调查研究、反复论证的基础上，又决定在全国范围内扩大试点，各省市在两部指导下顺利完成了扩大试点工作，为全面改革探索了路子，验证了全面推开改革的必要性和可行性。2015年，决定在全国全面推开改革。这一重大决策部署，既体现了党中央、国务院推进改革的信心和决心，又体现了对广大中小学教师的高度负责和深切关怀。我们一定要按照中央的决策部署，在总结试点经验的基础上，循序渐进、积极稳妥、扎实有效地做好我省改革工作。
第三，切实增强做好中小学教师职称制度改革工作的责任感。按照中央的决策部署，2012年我省通过认真遴选，确定了大理、玉溪、临沧为开展改革试点的地区，经过3年实践，3地的中小学教师职称工作基本入轨。2015年，两厅拟定了全省改革工作实施方案和过渡办法、岗位设置办法、评审条件、评审办法等一系列文件，按期报国家审批。2016年，实施方案获得批准，全省除试点地区外，各地接下来将面临人员过渡、岗位设置、申报推荐、评审聘任等诸多环节，涉及100个县区、46万余名教师，时间紧、任务重、政策性强、涉及面广，社会影响大，再加上各县区经济社会和教育发展水平不平衡，教师队伍状况有差异，遇到的困难和矛盾也会各有不同。因此，我们必须按照省里的统一部署和要求，以高度的事业心和政治责任感，扎实做好改革相关各项工作，同时充分调动广大中小学教师的积极性、主动性、创造性，引导广大教师积极投身改革，做改革的支持者、参与者和建设者，确保改革工作顺利进行、取得明显成效。
二、立足实际，抓住关键，全面推进中小学教师职称制度改革
中小学教师职称制度改革，重点是在健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制、与事业单位岗位聘用制度相衔接4个方面做出政策调整和制度完善。深入推进中小学教师职称制度改革，要准确理解“五项基本原则”和“四项主要内容”，牢牢把握住依靠教师、充分发挥教师主体作用这一关键环节，充分遵循教师成长规律，促进教师职业发展，才能真正“为中小学聘用教师提供依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持”。
第一，立足促进教师专业发展，建立健全教师职业发展通道。开展中小学教师职称制度改革，就是要更加充分地发挥教师职称评聘在推进教师职业发展、提高教师能力水平方面的政策杠杆作用。各州市、县市区要准确把握、全面贯彻落实国家《指导意见》和省《实施方案》的精神，建立健全教师职业发展通道。对现有在岗中小学教师，要认真梳理，按照对应关系，办理好过渡手续。要以评聘正高级教师和小学幼儿园新增副高级教师为契机，建立健全教师培养支持体系。尤其要按照培养造就教育家的要求，严格把握正高级教师的标准条件，提高评聘工作的质量水平，切实把教育教学业绩卓著、教学艺术精湛、群众公认、在教育领域做出突出贡献的专家选拔出来。除普通中小学外，要特别关心幼儿园、特殊教育等学校教师的成长；除基础骨干课程外，要特别注重紧缺薄弱学科教师的培养，使他们真正成为落实党的教育方针、政策，全面实施素质教育的中坚力量。
第二，宽严适度，突出实绩导向，不断完善教师职称评价标准与评价机制。发挥好教师职称评聘在中小学教师管理工作中的激励和导向作用，树立正确的用人导向，推动中小学教育教学质量水平的提高，是改革工作要解决的重点问题。根据国家规定的基本标准条件，我省从符合本地教育发展实际的角度，拟定了细化的中小学教师职称评审条件，并在试点地区使用了3年，其间不断修订完善，现已基本成熟。各州市、县市区在执行过程中，一定要按照“注重师德表现、注重教育教学工作实绩、注重教育教学方法改进、注重教育教学一线实践经历”的“四个注重”要求，将教书育人工作业绩作为教师职称评聘的主要依据，切实改变过去在职称评聘中过分强调论文、学历的倾向，引导广大教师立足本职工作，潜心教书、静心育人。在评聘过程中，要积极探索和不断完善说课讲课、面试答辩等符合教师职业特点的评价方式，让教育实践能力强、教学效果好的教师得到充分展示和客观公正的评价。在组织评审过程中，要选好评审专家，规范评审程序，增加评审工作透明度，全面推行评审结果公示制度，主动接受广大教师以及社会的监督。
第三，切实落实向乡村学校和薄弱学校倾斜的政策。改革工作的重要目标，是推动中小学教师合理流动，优化教师资源配置，鼓励教师长期扎根办学条件艰苦的教育教学岗位，鼓励城镇优秀教师到农村学校、薄弱学校任教。2015年6月，国务院印发《乡村教师支持计划》，将教师职称评聘向乡村学校倾斜作为一项重要举措，特别提出乡村教师评聘职称时不作外语成绩、发表论文的刚性要求。我省中小学教师系列评聘原来就不要求外语成绩，今后也不要求。另外，2014年省委1号文出台后，我省就及时进行了相关政策调整：一是乡镇教师评聘高级职称不受岗位数额的限制，二是取消了原来评聘高级职称必须提交论文的要求。我省新的评审条件中，还明确了乡村学校任教满3年的教师可优先申报推荐。这些改革措施，体现了省委、省政府对广大乡村教师的关心和重视。各地在具体实施过程中，要认真遵循，严格落实，除了继落实城镇教师晋升高级职称原则上要在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的规定，还要综合考虑村小和教学点的实际，制订符合本地实际的具体评审标准，切实落实向乡村教师倾斜的政策要求。
第四，统筹推进中小学人事制度改革，实现职称制度与岗位设置等各项改革的配套衔接。要将职称制度改革放在统筹推进中小学人事制度改革的大背景中去谋划、去实施，做好与编制管理、岗位设置、绩效工资等各项改革的配套衔接，尤其要做好职称制度改革与岗位聘用制度改革的有效衔接。按照分类推进事业单位改革的要求，坚持聘任制和岗位管理的改革方向，我省自2012年就明确规定中小学教师职称不再搞评聘分开，各地也不得再进行与岗位聘用相脱离的资格评审。有的县区实行过“评聘分开”政策，可能积累了一些矛盾和问题，对那些取得任职资格，但未作相应聘任的人员，要耐心细致做好政策解释工作，进行妥善处理解决。改革过程中，还要做好教师职称晋升评价与绩效考核评价的有效衔接，进一步研究完善教师考核的有效办法，使职称晋升考核与绩效考核相协调、相统一。我们要把好事做好，就要充分认识到改革的复杂性，处理好改革、发展和稳定的关系，妥善做好新老人员过渡和新旧政策衔接工作，避免出现新的矛盾与问题，保持和谐稳定的良好局面。
三、加强领导，周密安排，确保改革工作平稳顺利实施
各州市、县市区要坚决贯彻中央和省的决策部署，精心谋划、稳妥实施，确保改革工作平稳顺利推进。
第一，要学习到位，深刻领会改革工作的精神实质和政策要求。这次改革，是对实施了30年之久的中小学教师职称制度的重要变革和制度创新，内容丰富，涉及面广，政策性强。希望大家认真学习，深入研究，吃透政策精神，掌握具体操作办法。各州市、县市区要精心设计，周密部署，把思想和行动自觉地统一到中央和省的决策部署上来，统一到深化改革的文件规定和工作要求上来。
第二，要组织到位，建立健全改革工作的领导和协调机制。各州市、县市区要抓紧完善领导小组和工作机构，建立健全、不断完善有利于推进工作、提高效率的改革工作运行机制和协调机制。各级人社、教育部门要密切配合、通力合作。各级教育部门作为中小学教师队伍建设的行政主管部门，要依法履行管理职责，充分发挥联系教育教学业务，熟悉教育教学专家和一线教师的优势，充分掌握本地中小学情况和教师队伍状况，更加积极主动、创造性地开展工作，确保改革工作顺利实施。
第三，要落实到位，保证实施方案的顺利进行。各州市、县市区要根据改革工作实施方案和本次会议部署，深入调查研究，全面摸清教师队伍状况，认真培训好相关工作人员，层层抓好落实工作，根据改革后新的职称制度体系，做好人员过渡、岗位设置、组织评审、岗位聘用等一系列环节，确保改革任务的顺利完成。
久隆镇新明小学安全教育制度 第4篇
针对小学生安全意识差，自我保护能力不强的普遍现象，我们必须大力加强小学生安全工作，必须切实贯彻“预防为主”的工作方针，现制定如下规定：
一、成立以校长为组长的安全领导工作机构。
二、分工明确后，各岗位要认真履行职责，主动工作，扎实工作，确保师生安全。
三、学校把学生安全教育纳入重要议事日程，列入校长会，教研组会和班主任会的重要内容，把学生安全教育贯穿于学校常规管理全过程。
四、充分利用校会、队会和集会，广播站，宣传栏，黑板报等多种渠道开展对学生的安全教育。
五、每位科任教师，根据教学内容，科学地进行安全教育。
六、以“三月份安全教育活动月”为载体，营造良好的安全教育氛围，促进安全工作的开展。
七、加强教育增强师生安全意识，做到时时讲安全，事事保安全。
八、对安全工作信息要及时传达和总结。
九、所有安全教育内容、教育过程要有记录，期末归档作为常规资料。
十、组织安全工作检查小组，对各校各班的安全教育工作进行定期与不定期地检查，检查结果作为当年评先进评优的参考条件。
十一、安全工作实行责任追究制：在职责范围内发生安全事故的要追究当事人和有关负责人的责任。
十二、学生安全教育主要参考内容：
1、校内安全：
1不带与学习无关的物品如玩具，尤其是尖锐器物如小刀、棍棒等危险○
器物进校园，进校后立即进教室学习。文明行走，不奔跑，不跳跃，上下楼梯靠右行，不扒护拦，不去其他○
不安全处所。课间文明活动，4 在○不大吵大闹，不追逐赶打，不做不安全的活动。○校时间不得私自离开学校，有特殊情况要离校的必须向班主任老师请假，同意后方可离开。同学之间团结友爱，不骂人、不打架，有问题及时向老师报告。○
2、校外安全：
1不玩火、不玩电、不玩水、不玩游戏机，外出游泳与伙伴同行。○
2谨慎用火，野外不用火，严禁参加森林火灾扑救。○
3注意饮食卫生，不暴饮暴食，不吃过期、霉变食品，不吃“三无”食○
品不喝生水，饭前便后勤洗手。
4、在家听从父母长辈教导，不做危险的事，离家外出要告知家长。○
3、交通安全：
1放学各校实行排队放学，由老师带出校门，径直回家。路上自然排成○
纵队，靠右行走，不奔跑，不争挤，不抄近路。按时到校，及时回家，不在途中做不安全游戏。
2学生自行车刹车、响铃、车锁完好，经常检查，骑车不带人和其他有○
碍安全的物品，不骑快车，不显本事，不并行，不追逐，安全行驶，12岁以下学生不得骑车。
3红灯停、绿灯行，行人过马路走人行横道，自觉遵守交通规则。○
久隆镇中心小学校园文化管理制度 第5篇
为了加强校园文化建设，营造良好的育人环境，充分发挥学校人文景观对师生的怡情励志的作用，特制订本管理制度。
一、加强校园环境建设。做好校园建筑、校园活动场所和所有教学设施设备的文化建设工作，要以加强学校内涵建设和文化建设为目标，根据本地民族、文化传统和时代特点，要特别重视校园人文景观的建设，充分利用校训、文化长廊、名人名言以及草坪和花木等，营造良好的文化氛围，以调动学生的思维和情愫。
二、努力培育校园精神。校园精神突出表现在校风（教风和学风）上，是校园文化的核心，是学校的灵魂。要紧密结合时代精神，认真总结提炼学校优良传统，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神，组织师生通过制作校徽、创作校歌、编辑校报校刊和制作校风、教风、学风宣传牌等形式，让师生耳濡目染，接受校园精神的熏陶和激励。
三、积极利用本地资源，开展校园精神创建活动。利用本地文化名人和发掘新时代所涌现出的突出人物，通过建立地方史和校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对校园精神的认同和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
四、加强校园绿化工作。本着实用、美观的原则，制订校园绿化规划方案，并纳入学校建设总规划，有专人负责建设和日常养护管理工作。特别是要建立全体学生和教师共同参与的日常养护管理制度，采取分班管理、责任到人的形式，教师负责指导和督查、培养学生良
好的绿化和责任意识。
五、加强校园美化工作。根据学校实际，在校园内适当的场所设置假山、水池、雕刻、彩绘等景观，在走廊过道和室内悬挂名人画像，名人名言，名家字画或师生书画、美工作品，做到校园布局合理，格调高雅，环境优美，景色宜人。
六、加强学校净化工作。建立班级负责卫生制度，每日定时打扫包干区卫生并随时保洁，做到室内外地面整洁无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物，校内垃圾日产日清，垃圾和果皮箱外表清洁，无垃圾暴露、寝室、食堂、厕所符合卫生要求，无卫生死角。
寨隆镇环境保护工作管理制度范文 第6篇
为了保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障人民群众的身体健康，促进社会主义现代化建设的可持续发展，促进本镇经济的持续、稳定、健康发展，根据《中华人民共和国环境保护法》和柳城县建设项目环境保护服务指南以及有关法律、法规，结合本镇实际，制定本管理制度。
一、本管理制度适用于本辖区内的一切单位和个人。
二、本管理制度遵循下列原则：（1、）环境保护同经济建设和社会发展相协调；
（2、）预防为主，防治结合，综合治理；（3、）资源开发利用与保护相结合；
（4、）污染环境者承担治理和赔偿责任；（5、）全面规划，统一管理，分工负责；
（6、）政府管理与社会参与相结合。
三、将环境保护规划纳入国民经济和社会发展计划，坚持经济社会建设和环境建设同步规划、同步实施、同步发展的方针，建立键全环境保护管理制度，实现经济效益、社会效益、环境效益的统一。
四、寨隆镇环境保护监督管理工作领导小组负责本辖区的环境保护管理和监督工作。
五、各部门互相配合，搞好环境保护宣传教育，普及环境保护知识，提高公民的环境保护意识。
六、加强和鼓励环境保护科学技术的研究和开发，推广环境保护先进技术，发展环境保护产业，提高环境保护科学技术水平。
七、任何单位和个人都有保护环境、防止污染的义务、有参与环境管理以及对污染、破坏环境的单位和个人进行监督、检举、控告的权利。
八 对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政府给予奖励。
寨隆镇环境保护领导小组
兴隆镇棚膜经济“鼓钱袋” 第7篇
香甜可口的香瓜、挂满枝头的葡萄、水灵灵的蔬菜……金秋时节，九台市兴隆镇头道村棚膜经济产业园区里，一派丰收景象。这里，由140栋大棚组成的园区已初具规模，大棚里生产的各种新鲜蔬菜、水果每天源源不断地被运往各地农贸市场。
“我家大棚年收入超10万元”
“这些是‘八里香，那边是‘白瓜，咱家的香瓜全是大棚的，生长周期长，能卖4到5个月呢。”虽然很多地方的香瓜已经“罢园”，但瓜农杨立志家的大棚里，香瓜依然长势喜人，绿油油的瓜秧下一个个香瓜散发着清香。这几天，杨立志正在忙着采摘新成熟的香瓜，准备在中秋节前卖个好价钱。
“我侍弄棚膜香瓜已经有6年的时间了，头几年都是小打小闹。”杨立志拿着刚刚采摘下的香瓜告诉记者，后来镇里建起了产业园，给予了他很大支持，“在镇里的大力帮助下，我又盖了4个大棚，现在这些大棚一年纯收入总计超过了10万元。”
年底前，再建30栋大棚
在兴隆镇，很多农民都和杨立志一样，靠发展棚膜经济走上了致富路。作为农业大镇，兴隆镇领导通过“面对面”与农民畅谈交流、征求意见等方式，决定把发展棚膜经济作为该镇主导产业，并于2012年成立了头道村棚膜经济产业园区。
如今，棚膜经济产业园区面积达到了8公顷，参与农户46户，大棚主要种植香瓜、葡萄、蔬菜，每栋大棚纯收益可达3万元。“预计到2014年年末，我们还将新建30栋大棚，总占地面积15公顷。”兴隆镇副镇长马文凤介绍说。
目标：户均一亩棚，增收两三万
教师会议制度 第8篇
教职工会议无疑是学校管理中比较重要的一项内容,教师会议往往是学校主要领导传达上级有关文件、小结近期学校工作以及学校近期工作安排等内容，因此开好教师会议，对顺利完成学校各项工作具有重要作用，但目前在教师会议中还存在着诸如会风松散、接手机、唠嗑等现象，因此，在学校管理过程中，迫切需要引起学校全体教职工的高度重视：加强会风建设，树立学校良好形象。会风问题实质上就是一个学校的校风问题，一个良好的会风，对树立全校教职工昂扬向上的精神面貌，能起到极大的促进作用，为此学校要狠抓会风建设，特制定保安农场学校会议制度，望全体教工遵照执行。
1、会议的组织者要按会议通知的时间准时开会，开会前由负责考勤人员准时点名，对于来晚者，按迟到处理，在考勤上记迟到一次，无故不参加者按旷工半天处理。
2、要求与会人员带好会议记录，记好学习笔记，深刻领会会议精神，对那些对会议的主要内容不知所云，影响了学校工作的教师，根据情节严肃处理。
3、严禁教师在会议上互相唠嗑、看书籍、接听手机等做与会议无关的事情，影响开会，若发现此现象每发现一次在师德考核中减2分，在会上有接听手机现象每次罚款30元。
4、会议期间严禁中离，若会议时间过长，会议组织者中间安排休息。若有特殊情况须向会议主持人请假。
5、一切会议按会议程序进行，若个别教师对会议的内容有异议，可会后与有关领导交流，严禁在会上辩解或无理取闹，影响会议进程，若发现此现象者，在师德考核中减10-20分，情节严重者，师德考核中视为师德不合格，并根据情节给予严肃处理，且上报教体局党委和场党委。
6、各组因有事有未参加会议者，由该组组长负责会后传达会议精神。
此制度从2008年3月1日执行
保安农场学校
新山学校教师会议制度 第9篇
为了明确例会要求，提高会议效率，确保会议精神有效落实，特制订本制度。
一、按规定时间随带笔记本准时参加会议，不迟到、不早退，因事、因病缺席须提前向会议主持人请假。
二、参加会议，不得携带与会议内容无关的报刊、杂志进入会场，注意保持会场清洁卫生。
三、与会期间，认真听讲，及时做好会议记录。所带手机必须设定到振动档或者关机，接听电话前先离开会议室。
四、与会期间，不私下讲与会议无关的内容，无重要事情不交头接耳。
五、代表学校外出开会、学习，必须自觉遵守会议纪律，认真做好会议笔记，回校后及时向学校领导汇报或者向教师传达。
六、会议结束，自觉搞好桌面卫生，放好凳子。
崇州市教师进修学校会议制度 第10篇
为了传达贯彻落实党的各项路线方针政策和上级有关会议精神，安全落实学校阶段性工作，保质保量完成各项责任目标，结合学校实际，按时召开以下会议：
一、支委会
（1）时间安排：根据我校实际，原则上一月一次。如有重要文件传达和重大事情研究或临时任务安排，应及时召开。会议由支部书记主持。
（2）传达有关文件、会议和上级指示精神，分析党员思想和工作情况。
（3）研究新党员发展工作，通报学校党员党费缴纳情况。（4）认真作好会议记录。
二、支部大会
（1）时间安排：原则上一月一次。若有临时任务需要或逢学习月时，应另行安排，及时召开。会议由支部书记主持。
（2）会议内容：学习有关政治理论和党的路线方针政策及群众路线；过好民主生活，开展批评与自我批评；通报学校有关工作；通报党费缴纳情况。
（3）认真作好记录。
三、行政会
（1）时间安排：每周一次，会议由校长主持。（2）会议内容：传达有关文件、会议和上级指示精神，总结上周学校工作，研究本周工作。
（3）认真作好会议记录
四、教职工大会
（1）时间安排：每周一次，会议由副校长轮流主持。（2）会议内容：传达贯彻落实党的各项路线方针政策和上级有关会议精神；通报上周学校工作和安排布臵本周工作；通报学校人、财、物等重大事宜。
（3）认真作好会议记录。
五、教学研讨会
（1）时间安排：每月一次，分科室进行，会议由室主任主持，下到各室行政人员监督。
（2）会议内容：研究继续教育和校本研训；进行教学交流，撰写科研论文；学习掌握新的教育动态，撰写专题，选择教师到有关培训班级上课和送教下乡。组织教师到中小学调研，研究如何推进开展听评课活动。
（3）认真作好会议记录
六、及时召开各种临时性会议。
崇州市教师进修学校班子民主生活会制度
一、指导思想
学校行政班子民主生活会，必须坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导、坚持以人为本、实事求是、构建和谐、促进发展为前提，不断加强班子思想作风和工作作风建设，创建一个勇于批评与自我批评、勇于开拓创新、勇于负责、乐于奉献的团结战斗的领导班子。
二、米粥农户生活主题
要根据学校工作和班子实际，确定每次民主生活会的主题。
三、民主生活会目的、要求
1、民主生活会的目的：通过民主生活会从团结的愿望、从有利于工作愿望出发开展批评与自我批评，帮助班子成员找准和抓住在各阶段工作中存在的主要问题。通过互帮、互教、互警的民主生活会过程，促进班子的团结和凝聚力，促进学校工作的健康发展。
2、民主生活的要求：一是校级领导要带头自我批评、自我剖析。二是班子其他成员都要自觉的、实事求是地认真剖析自己。三是班子成员之间互相帮助。四是每个班子成员都要严于剖析自己，乐于接受别人的批评、建议和帮助，同时又要勇于批评别人、真心诚意地帮助同志，自觉维护班子的团结。
四、民主生活会的时间安排
民主生活会原则撒谎能够每半年进行一次，结合学校期末工作总结进行。如因特殊原因也可临时安排。
崇州市教师进修学校
加强教职工纪律管理的实施意见
为了认真贯彻党的十七大精神和上级有关会议精神，切实加强学校师德师风建设，促进教育教学工作再上新台阶，按照崇州市教育局[2007]149号文件要求，结合我校实际，特制定教职工纪律管理的实施意见。
一、立足本职工作，坚持上下班制度
1、全校教职工要遵纪守法，自觉遵守学校一切规章制度，做到不迟到、早退，不无故缺席，坚持每天上下午到行政办公室签到。
2、教职工一律不得从事第二职业，全身心投入教育教学工作。
3、根据成人教育特点，任课教师必须精选专题，充分备课。所讲授的内容必须正确、健康。
4、授课教师，要按学校要求上下课。若学校行政值班人员发现不按时上下课或缺课者，除提出批评外，还得扣除一定的课时津贴。
5、任课教师有事确需调课，得事先通过教务处协调。若擅自调课造成教学秩序混乱，除除提出批评外，还得扣除一定的岗位津贴。
6、教师进修学校是培养教师的摇篮，这对我校教师的师德师风提出了更高的要求。因此，要重视“三个注意”。即：注意仪容仪表；注意语言表达；注意处理好与学员的关系,虚心听取学员意见,热心为学员服务。做到“四不”。即：不准乱收费，不淮在课堂上吸烟，不得上课使用通讯工具，不在网上发表未经查证问题的“帖子”。
7、教职工遇到困难和问题,要有纪律有组织反映，遵循实事求是的原则，反映问题时要有理有节。
8、若有违反上述规定,轻者批评教育，重者报有关部门处理或处分。
二、请假制度
（一）、事假
1、除法定假日外,有事必须请假。按教育局[2007]149号文件要求，校长请假由教育局主管人事局长审批；副校级干部请假，由校长加注意见后，报包片副局长审批后，交教育局人事科备案；中层干部和教职工请假三天以下，由校长审批，三天以上由学校行政集体研究后，报教育局政工人事科审批。
2事假将列入年终考核目际，并与相应津贴挂钩。(二)、病假
1、因病请假,得向校长递交“请假条”，治疗后，及时向学校提供崇州市级以上人民医院证明。三天以下，由校长审批；三天以上报教育局人事科审批,超过一周的需要提供病历证明。
2、教职工病假期间的生活待遇，按川人工[1994]38号文件的规定执行。
3、重大疾病(如精神病、尿毒症、癌症等)，视为特殊情况处理。
4、婚假、产假、有关计划生育假和探亲假，按有关政策规定执行。
5、病假、事假期限超过半年，不参加当年考核，不得正常晋升工资档次（精神病、尿毒症、癌症等重大疾病除外）。
三、违纪处理和审批权限
（一）、违法违纪
根据国家、省、市有关法律法规和文件精神，对于有下列违法违纪行为，尚不够刑事处分的给予纪律处分。如果情节轻微，经教育诲改者，可以免于处分。
1、违背四项基本原则，不执行党的路线方针政策，违反国家法规的；
2、玩忽职守、贻误工作，给国家财产和师生安全造成损失的；
3、无正当理由不服从组织分配，或严重违反劳动纪律经常旷工，消极怠工的；
4、违反教师职业道德，在师生中造成严重影响的；
5、其它行为应予以处分的。
（二）、处分种类
警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、开除留用察看、开除。
（三）、处分期限
警告为六个月；记过为十二个月；记大过为十八个月；降级、撤职为二十四个月。
（四）、违法违纪处理
1、无正当理由不服从工作分配的，从分配工作之日起按旷工处理。
2、无故缺勤，按旷工处理；病假、事假愈期不归，请假未批准而擅自离岗，或“先斩后奏”者，一律按旷工处理。
3、受旷工处理的人员，旷工一天扣除本人日平均工资；旷工二至三天，除扣除本人二至三个日平均工资外，还要扣除当月津贴；旷工四至七天，除扣其工资外，还要扣除半年津贴；旷工超过七天的，扣除工资外，还要扣除全年津贴。
4、凡因违法违纪等造成的损失，学校概不负担，由肇事者自负。
5、关于自动离职处理。
根据川办发[2002]40号和成办发[2003]43号文件精神，对下列人员需及时作自动离职处理。①、请假愈期，无故超假，经学校通知本人，本人坚持不回单位的人员，超假十天的；②、一切擅自离职超过十天的；③、一年内累计旷工超过二十个工作日的。对作自动离职员的处理程序：学校行政集体研究后，书面上报教育局政工人事科；教育局政工人事科调查属实后，报教育局党组审定；教育局党组研究决定后，通报全市。
6、凡触犯刑律，被追究刑事责任的，按有关法规办理。
7、受党纪、政纪处分和行政、刑事处罚后，考核及工资待遇，按成纪发[2007]2号文件执行。
（五）、处分审批权限
1、警告、记过纪律处分。
警告、记过处分，由学校教代会讨论提出处理意见后，报学校行政审批，然后报教育局备案。
2、记大过、降级、降职、撤职、开除留用察看、开除行政纪律处分。
学校将处分材料（本人检查、取证资料、调查报告、处分决定、座谈纪要等）报教育局政工人事科，按管理和处分的审批规定权限报批。
（六）、纪律处分程序和要求
1、纪律处分，必须实事求是，做到事实清楚，证据确凿，定性准确，处理恰当，手续完备。
2、作纪律处分时，除涉及国家机密和受刑事处罚者外，都必须经学校教代会讨论，通知受处分人参加会议，允许本人申诉意见。
3、组织上作出的正式处分决定或结论，应与受处分人见面，并由本人签署意见。如受处分人拒签，经复查，情况属实的，学校要如实写明情况。
4、经组织批准给予处分或免予处分时，必须通知受处分人，并将有关材料装入本人档案。
5、受处分人对所受处分不服，可在接到处分通知后二十日内，向批准处理机构提出复议，或向上级部门进行申诉。但在未作出改变处分时，不停止处分的执行。
6、对申诉案件经过复议或复查后，原定错误事实或情节有变的，应予以纠正，重新结论处理。
本意见以制定之日起执行。崇州市教师进修学校教职工考核原则
学校为了调动全校教职工积极性，促进学校发展，九考核中如何体现公开、公平、公正的原则，组织各室人员进行了充分讨论，将各组讨论意见汇总，经行政扩大会讨论，形成“崇州市教师进修学校教职工考核原则”。
一、考核内容
（一）、政治思想表现：
1、遵纪守法，有无违纪违法行为。
2、按时积极参加学校组织的有关会议和各种政治活动的情况。
3、时时处处以身作则、言行一致，严格要求自己，在各方面都能为人师表。
4、认真履行岗位职责，有无重大公正失误以及对学校造成的不良影响。
5、做到不利于团结的话不说，不利于集体的事不做。
（二）、公正态度：
1、是否遵守学校一切规章制度。如：每天上下午到办公室签到，按时上下班等。
2、是否具有协作精神。
3、是否热爱学校、热爱本职工作，积极主动投身于学校工作，服从学校工作安排，讲究工作质量。
（三）、工作能力：
1、是否严格按照聘用合同要求，创造性地工作，保质保量完成任务。
2、作为专业技术人员，是否做到：
（1）课前按学校要求做好各项准备工作，认真批改作业，认真做好论文指导和教学工作，按要求完成。
（2）勇于承担各类培训专题，备课充分，效果好。
（3）积极参与教改教研，撰写科研论文，进行学术交流和有关业务指导。
二、考核办法：
按照上级下达的优秀者名额，各室推荐限定（指标人数和本科室人数）人数，由学校汇总，进行公布。召开教职工大会，被推荐者当众述职（不超过八分钟），然后通过全体教职工表决，产生优秀教职工。
崇州市教师进修学校继续教育管理制度
为了推进教师教育改革创新和教师继续教育，全面提高教师教育质量，提升教师队伍的整体素质，强化科学管理，依法制教，切实保证我市中小学教师继续教育工作的顺利开展，特提出崇州市教师进修学校继续教育管理制度：
一、树立教师教育为基础教育服务、为教师专业成长服务、为中小学发展服务的宗旨，实现教师培训机构的管理、培训、指导、服务等功能，负责全市中小学、幼儿园教师与干部培训工作，并对各类培训要认真组织，精心管理，努力创新。
二、坚持由学校行政领导包片督导，专任教师包校负责的形式，强化了对校本培训的过程管理、培训指导和质量监督。
三、“中学培训研究室、小学培训研究室，教师技能培训研究室”，要结合日常工作要求，认真制定教研、调研工作计划，深入到中小学校，进行督导、调研、指导科研等，实时检验培训效果，以点带面，及时总结经验。
四、教师要不断学习教研教学理论，更新教研教学观念，完善教学管理艺术。认真备课，认真上课，遵守教学时间，注重教学创新，进行教研科研。每年都要精心设计并提供适合校本培训要求的专题培训菜单。
五、各类培训班的班主任要严格考勤制度，搞好班级的组织管理，以班为单位整理档案。档案可包括培训计划、学员名册、各类表格、试题、活动方案、学员培训成果、反馈意见、培训总结、对学员进行跟踪调查情况等等。
六、继续教育办公室要严格按省市文件要求审复核小学教师和审核中学教师《继续教育登记手册》并颁发小学幼儿园教师继续教育证明书，并代程度教育学院颁发中学教师继续教育证明书。继续教育办公室按要求审核新课程上岗培训情况，颁发新课程培训上岗证。继续教育办公室要坚持办证原则，杜绝弄虚作假，违者将给予严肃处理。
七、行政人员和教师要坚持服务意识、质量意识、引领意识，在工作职责范围内为学院提供热情周到的服务。
八、行政人员和教师要不断补充和更新知识，提高专业水平和管理水平，以适应基础教育改革和发展的需要。
继续教育工作制度
为了全面提高我市教师队伍整体素质，强化科学管理，依法制教。深入实施新课程改革和全面推进素质教育，切实保证我市中小学教师继续教育工作的顺利开展，促进崇州教育的更大发展，特对本市教师继续教育工作提出以下管理制度。
一、各中小学幼儿园校园长是教师继续教育的第一责任人。对学校教师继续教育培训质量负领导与管理责任。
二、中小学要制定学校继续教育整体规划和制定学校继续教育培训计划，把中小学教师继续教育工作纳入学校责任目标。把教师参加继续培训情况列入考核范畴，把教师培训的结果作为评先、晋职、骨干教师（学科带头人）评定的重要依据。
三、各中小学幼儿园要切实加强对教师继续教育工作的组织领导，保证必要的培训经费，提供培训条件的培训时间，按要求开展校本培训。
四、各中小学幼儿园要按时完成各级各类教师的送配任务。
五、各中小学幼儿园要指定专人负责校本培训，成立校本培训实施管理小组（继续教育登记员必须是小组成员），应由计划、由内容、按步骤地开展校本培训。
六、各初中、小学、幼儿园校本培训申请报告和实施方案由市教师进修学校组织力量进行审查指导，经市中小学继续教育办公室审查批准后，方可实施培训和进行继续学时登记。高中校本培训申请报告和实施方案由成都市继续教育办公室组织力量进行审查指导，经成都市中小学继续教育办公室审查批准后，方可实施培训和进行继续学时登记。
七、各中小学幼儿园要不断完善教师继续教育档案。
八、每年召开一次继续教育工作总结表彰大会，总结交流继续教育工作经验。
九、继续教育工作由继续教育办公室具体管理。
继续教育登记制度
教师继续教育工作的好坏，关系到教师素质的高低；教师素质的高低，直接关系到教育质量的高低。教师继续教育登记制度，是加强教师继续教育管理的有效手段。为保证中小学教师继续教育工作高质量顺利有序地开展，特制定以下教师继续教育登记制度：
一、教师任职学校要由一名校级领导分管教师继续教育登记工作，要选派政治素质好、业务能力强的同志担任继续教育登记员。
二、按有关规定任职做好教师继续教育登记工作。
1、严格按照省市文件中规定继续教育登记对象、登记内容、学时折算等要求进行登记。
2、按照省市文件中规定的登记程序开展登记工作。
3、按省市文件要求进行审核符合于颁证。
三、登记与计算学时的原则。
1、被登记者不得在《继续教育登记手册》上弄虚作假，一旦发现必须严肃处理。
2、登记与签证单位要实事求是，秉公登记与计算学时。
3、若培训活动的项目或登记内容有交叉重复的，一律不得重复计算学时。
四、各中小学幼儿园每年8月底前完成本校继续教育登记和审核工作，并及时上报市教师进修学校审复核。教师继续教育登记册由学校登记员统一管理。
五、市教师进修学校每年9月集中审复核小学教师和审核中学教师《继续教育登记手册》并颁发小学幼儿园教师继续教育证明书，并代成都教育学院颁发中学教师继续教育证明书。
崇州市教师进修学校财务管理制度
为了加强学校财务管理，严肃财经纪律，提高经费使用效率，规范学校财务行为，提高财务管理水平，根据财政部和教育部颁发的《中小学校财务制度》，结合本校实际情况，特制订本财务管理制度。
一、学校财务管理的基本原则和基本任务
1、学校财务管理的基本原则是：建立健全学校内部财务管理制度，做到业务的批准、执行、检查、保管、记录植物互相分离，做好财务管理基础工作，真实、准确、合理、合法地反映并控制学校财务状况，保障学校和全体师生员工权益不受侵犯。
2、学校财务管理的基本任务和方法是：做好各项财务收支的计划、核算、控制、分析和考核工作，依法合理行使职权，有效利用学校各项资产，努力提高办学经济效益，促进学校不断发展。
二、记账管理
1、学校严禁私设“小金库”。坚持收支两条线，配合教育收付分中心工作。
2、收费票据统一管理，并登记造册，接受审核，专柜保管。
3、学校收费做到亮证收费，由学校指定专人统一收取，全额入账，并开具合法的票据。
4、认真及时做好学校经费的记账、算账等日常工作，要求凭证真实、合法，手续完备，账目健全，数字准确。
5、出纳先进日记账应逐单登记，不得汇总记账。出纳人员应于每日业务终了后结清当谈账目，核对账存和实际库存是否相符。
三、经费报销
1、坚持单位法人代表“一支笔”审批制。
2、发票必须内容完整（包括税务章、收款单位财务或发票专用票、付款单位名称、经济业务内容、规格、数量、单价、金额），字迹清晰，大小写一致。各项内容不得涂改，如有涂改，必须重大发票。
3、发票需有三人签名，包括经办人、审批人、证明或验收人，并注明事由。
4、学校自制的原始凭证，必须有单位负责人签名，凭证上海需写明支出的理由、用途，方可签批报销。
5、单位负责人呢审批后的发票须经报账员审核，对于不真实，不合法的发票，报账员有权不予受理；对于记载内容不准确、不完整的发票予以退回，要求补充完整，审核完毕，报账员填写现金付款单。
6、经办人凭现金付款单刀出纳处报销。
四、现金管理
1、学校期初收的各种经费，必须在一周内全额进财政专户，出纳领用一定数量的备用金，学期中各项零星收入，需当场开具合法票据，进财政专户。
2、不许以收抵支，不许白条抵库，不许私自挪用、借用现金。
3、出纳必须凭会计开出的现金罚款单支付现金，并登记现金日记账。
4、因公出差预借现金须填写借支单并经审批方可办理，并于返校后一周之内报销并结清借款。
5、如需支付大额现金须提前一天预约，以便出纳安排好库存现金。
五、采购管理
1、学校物资采购须根据学校客观实际需要进行采购，对于金额超出1000元以上的物资，经行政会集体讨论决定。
2、物资采购人员须本着“物美价廉、货比三家、直接采购、减少中间环节”的原则，选择信誉好、质高价廉的供应商进行采购，由当家作主，吃苦耐劳的精神。
3、物资采购人员须严把质量关，杜绝以次充好。
4、对于10000元以上的物资采购，必须上报由政府采购中心办理。
六、财务监督
1、在学校党组织的领导下，通过工会经费审查小组，协助学校对财务工作进行审查、监督、考核，实行财务民主，定期将学校财务收支状况向全体教职工通报。
2、学校财务重大事宜，必须在教职工会上公布或公示，自觉接受监督。
3、经审小组依照学校财务规章制度、上级政策对学校财务行为进行事前、事中、事后监督，保障学校各项资金的合理使用，对财务人员的工作作出公正客观的评价，结合学校考评制度，具体实施奖励与处罚。
崇州市教师进修学校安全检查制度
为确保学校无安全事故发生，特定如下检查制度：
1、学校安全工作领导小组对学校安全工作负责。小组成员要服从组长（校长担任）的领导和指挥，认真履行职责。
2、全校性检查（包括所有校舍、设备设施，特别是水、电、气），每学期进行两次，由组长带队；局部检查，由分管同志负责，检查结果要及时向具体分管同志或组长汇报。
3、对检查结果要有记载，具体负责的同志对安全隐患，要督促及时排除。
4、学校安全工作信息要及时上报。
5、认真做好各项安全预案和安全档案工作。
崇州市教师进修学校门卫制度
1、门卫人员在全天24小时内不得擅自离开岗位。
2、学校大门夏季早晨6：00开门，晚11：30关门，冬季早晨6：30开门，晚11：00关门。
3、单位任何人不得配备大门钥匙。
4、外来人员要自觉接受门卫的询问，外来车辆未经门卫同意，不得进入校园。
5、大小摊贩不得进校叫卖商品，收荒匠不得入校。
6、门卫人员要认真履行门卫职责，遇到问题应及时向保卫科汇报。
7、加强对暂住人口的登记和管理。
崇州市教师进修学校公车管理制度
1、学校公车应用于学校工作，任何人不得私用。
2、车辆应执行政府指令，定点加油，定点维修，如远行遇特殊情况，应及时向校长请示汇报。
3、凡学校所有人员用车，须到办公室登记。
4、车辆办完公事后，司机要将车开回单位停在车棚内，不得擅自将公车开回家。
5、学校车辆应由学校专职司机驾驶，不得将车租借他人驾驶。
我家的“家庭会议”制度 第11篇
《正面管教》的基本原则是不依赖惩罚和奖励来解决问题（因为奖励和惩罚短期有效，但并不利于长期的规则内化和自我成长），而是邀请孩子一起来参与思考问题的解决方案，家长始终采取温和而坚定的态度和言辞。说起来容易做起来难，而“家庭会议”正是一个贯彻正面管教原则的好工具。即使是已经开了几个月的家庭会议，我也未能完全放弃惩罚和奖励，只是一直在努力淡化或者少用物质奖励和身体惩罚。
我家的“家庭会议”流程
我们的家庭会议定在周六晚饭后，“流程”基本是这样的——
流程1：互相夸奖。
每一位发言人都要一一感谢其他所有家庭成员这一周来为自己或为家庭做的某一件或几件好事。这一步可不能信口开河，平时就要好好观察，讲的时候要具体有条理。目的呢，一是培养“感恩”的心态；二是让每个成员都感受到大家的爱和肯定；三是为接下来的“问题讨论”环节作好铺垫。
我家的实践效果：中国人是比较含蓄的，不太习惯当面表扬别人，特别是对于最亲近的家人，更觉得似乎没有必要这么客气。事实证明，互相夸奖和感谢明显增进了我们家全家人的感情和互动，成了“管教孩子”之余的意外收获。
流程2：讨论问题。
我们在冰箱门上贴了一张纸——“问题列表”：发现这一周里有谁在哪方面做得不好而且又很难当场解决的，都可以写在这张纸上（孩子如果不会写字，可以请爸爸妈妈帮忙写上去）。每次家庭会议，我们都会讨论纸上列出的问题。讨论的过程中，每个人（特别是做得不好的那个人）都可以发言，说出自己认为有助于解决问题的方案，然后一起选择最合适的一个或几个方案实施。
我家的实践效果：目前的阶段，还是我们作为父母提出的解决方案比较多，孩子常常会说：“我也不知道该怎么办。”但，我们一定会征求他的意见，给他发言的机会。
不到7岁的儿子有一次写下的问题是“爸爸妈妈太啰嗦”。最终讨论的方案是：我们在提醒他做事情时，尽量只用一个简单的关键词。比如到了练钢琴的时间，就走到他面前，看着他的眼睛，温和而坚定地说：钢琴！（事实证明的确比唠叨一大段更有效）
流程3：全家一起了解下周的安排和策划下周的家庭集体活动。我通常会利用这个机会提醒儿子下周有哪些重要的活动，比如学校有志愿者活动、要去家庭医生那里注射疫苗、周末约好了要去哪个小朋友家玩……儿子也会提要求，比如“周末想去沙滩玩”等。
我家的实践效果：经过这样的提醒和计划环节，下一周的实施过程就变得顺利多了。
流程4：也就是会议的最后，就是全家 一起做一件愉快的事情。通常，我们会一起吃冰激凌或水果，有时候是陪着儿子玩一会儿他自创的规则有点天马行空的游戏。
总之，家庭会议通常以愉快的互相表扬开始，又以快乐的美食或游戏时间结束。这样，大家也就更容易接受中间的“问题讨论”环节。
当然，育儿过程中的很多问题并不是开一次会就能解决的，当我们发现问题再度发生，就会再次写到“问题列表”中进行讨论，每次都会有一些新的小小进展。虽然儿子的问题还是很多，但他的点滴进步让我觉得家庭会议值得坚持。而且，除了改正问题，儿子的观察能力、表达能力、责任意识都增强了，很有“家庭小主人”的架势。有时候，我们也会鼓励他来主持家庭会议。
有一天，他对我说：“妈妈，当我犯错误的时候，你不会骂我，会和我一起讨论，我觉得这样很棒。以后，我对我的孩子也会这样！”这一刻，我心里特别温暖。