三年个人发展规划总结

三年个人发展规划总结（精选6篇）

三年个人发展规划总结 第1篇

三年个人发展规划总结

三年一转眼就过去了，制定三年发展规划目标时的情景犹在眼前，我仔细分析了一下自己所做的工作,取得的进步，以及不足之处，做个阶段总结，以鞭策自己今后更好地工作。

1、明确自己作为一名教师的职责。加强业务学习：认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与各科教师进行交流。

2、加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。上课是一门艺术，如何上好每一节课，是我们作为教师必须思考的问题。上课应以学生为主体，充分发挥它们的主动性。

3、反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。

总结：这是三年发展规划的最后一年，自己也更加注重了用理论来指导自己的教学实践，使自己的教学方法更丰富、驾驭课堂的能力有所提高。

俗话说：凡事预则立，不预则废。通过三年发展规划，发扬优点，自己克服不足，一步一个脚印，实实在在地使自己从思想认识到业务水平，从科研能力到操作实践，全方位有了提高。我始终相信一句话：用心去做，没有做不好的事。

三年个人发展规划总结 第2篇

为了更好地利用好这种资源，获得更好、更快、更多的发展，现制定此规划。

一、个人现状分析：

1、个人优势分析：在多年的教学工作中，逐渐爱上了教育工作，爱上了孩子，我看每个孩子都觉笑脸如花;对学校、对学生具有较强的责任心和热情;因为是业务领导，所以有较好的教育理论积累;在教学工作中，肯悟，肯学，爱思;多年来，养成了热爱读书的习惯，书看得也比较杂：看《简爱》《居里夫人传》等中外文学名著，也常年订阅《读者》《意林》这样的杂志，看苏霍姆林斯基《给教师的建议》《学习的革命》等教育经典理论，也看《小学语文教师》《小学教学参考》这样的教学杂志，看《汉字发现》这样的语文教学背景书籍，也看摄影绘画等艺术画册。

2、个人劣势分析：任学科教师，任业务领导10年，近几年脱离了课堂，上课能力不强，所以对教材体系不能熟练把握;因为年近不惑，所以记忆、反应有些退化，汉字、成语、语法这些语文知识及辨析有遗忘，有不敢叫硬的;同时，处于人生的中年阶段，单位事、家务事多且杂，心不静、绪不宁，精力不够集中;胸中累积的块垒太多，消极情绪有一些，少了很多锐气和冲劲。

二、发展目标：

我要利用好在名师工作室的三年，迈过人到中年这道坎儿，走向成熟睿智，而不是走向庸庸碌碌、得过且过。制定目标如下：

1、提高理论素养，掌握课程标准和相关教学理论;提高写作能力，争取每年发表一篇省级以上论文。

2、提高上课能力，提高导课能力，达到市级水平。

3、探索出小学语文阅读教学“少教多学”课题的具体实施模式。

4、丰厚文化底蕴。

三、行动策略：

1、以《语文课程标准20xx版》为载体，深入解读，深化对语文课程改革理念的理解，进而能把握正确的语文教学方向和具体的实施原则，惠及整个学校的语文课堂。

2、以语文课堂实践为重要阵地，任一个年级的语文课，用理论指导实践，在实践中丰富理论，具备既能导课、又能上课的较高的能力水平;培养一批语文能力强、语文素养高的学生。

3、严格按照个人读书计划读完所列书目，丰厚语文底蕴;坚持阅读《小学语文教师》等优秀教学杂志，丰厚教学素养;坚持每天一小时网上交流，学习提高;坚持每天写日志，在论坛里和同伴们交流，坚持写论文。

4、以主题研究为主要形式，研究小学语文阅读“少教多学”的具体策略，并在实践中践行，提高语文课堂教学效率，争取在阅读教学、习作教学、课外阅读三方面探索出有效的实施模式，培养出能力强、素养高的学生。

确定体裁类课文教学策略研究主题5个：

①探索古诗教学策略并践行之，形成这方面的稳固的、较高的课堂教学水平。

②探索名著选读类课文教学策略并践行之，形成这方面的稳固的、较高的课堂教学水平。

③探索说明类课文教学策略并践行之，形成这方面的稳固的、较高的课堂教学水平。

④探索写景类课文教学策略并践行之，形成这方面的稳固的、较高的课堂教学水平。

⑤探索中年级“观察与想象片段训练”的具体实施体系，打好中年级作文基础。

策略类研究主题3个：

①模仿践行于永正老师以读代讲的教学模式。找出小学语文教材中合适的一类课文，实践，形成这方面的稳固的、较高的课堂教学水平。

②探索践行窦桂梅老师“扣住课文的文学属性”观点的课堂教学，探索民间故事、说明文几类文的教学方法和策略。

③探索各年级“预习”内容、如何培养预习习惯和能力的途径，实现一至六年级预习体系化、常规化，在高年级实行“自学、交流、训练”的模式，切实提高学生的.阅读能力，实现自能阅读。

四、阶段进程：

20xx年：①探索古诗教学策略;

②探索名著选读类课文教学策略;

③三年级“观察与想象片段训练”的具体实施

④读书：四大名著再读;苏霍姆林斯基《给教师的建议》《古文观止》

⑤任教三年级语文课及预习能力培养

⑥发表论文一篇

⑦找出小学语文教材中合适的一类课文，模仿践行于永正老师以读代讲的教学模式。

20xx年：①探索说明类课文教学策略

②探索写景类课文教学策略

③读书：唐诗、宋词赏析

④探索践行窦桂梅老师“扣住课文的文学属性”观点的课堂教学，探索民间故事、说明文几类文的教学方法和策略。

⑤任教四年级语文课及预习能力培养

⑥发表论文一篇

⑦四年级“观察与想象片段训练”的具体实施

20xx年：①探索践行窦桂梅老师“扣住课文的文学属性”观点的课堂教学，探索民间故事、说明文几类文的教学方法和策略。

②探索五年级“预习”内容、如何培养预习习惯和能力的途径，实行“自学、交流、训练”的模式，切实提高学生的阅读能力。

③任教五年级语文课及预习能力培养

④读书

⑤发表论文一篇

十大产业振兴规划拟实施三年 第3篇

据国家发改委表示, 十大重点产业调整振兴规划拟用三年 (2009年-2011年) 时间实施。

为应对国际金融危机对我国实体经济的影响, 根据国务院部署, 国家发改委、工信部会同有关部门开展了钢铁、汽车、船舶、石化、纺织、轻工、有色金属、装备制造业、电子信息、物流业十个重点产业调整和振兴规划的编制工作。

针对计划中调整部分商品的出口退税率问题, 国家发改委表示, 应对国际金融危机、促进经济增长, 要特别注意各种形式的保护主义的抬头。采取贸易保护措施可能短期内有一些效果, 但肯定是短视行为。目前中国的十大产业已经受到了一些国家贸易保护的影响。中国反对贸易保护主义, 在重点产业调整和振兴规划措施里没有贸易保护主义的内容, 在人、物的方面都没有。中国更希望通过当前市场的"倒逼"机制, 通过公平的市场竞争, 促使这些产业在竞争中提升自己的竞争力, 加快结构调整, 实现产业由大到强转变的新跨越。

一个人住第三年 第4篇

有一天晚上，我躺在床上打了很久的电话。灯全部关着，那个人问我，是不是觉得孤独。我想了想，也不知道该怎么回答这样的问题。因为世界上没有人会觉得不孤独，可是如此说出来，又觉得哪里不对，所以我告诉他，每天我一个人走在路上，走过天桥，坐在车里，做饭，几乎一个人做所有事情的时候，就会有一种节奏，慢慢地从四面八方流淌过来，让我觉得这个世界以一种与以往不一样的方式存在着，我能够清晰地听到自己，听到自己的身体里也在发出与之相应的微弱的声音。

前几天北京下了很大的雪，晚上从朋友家里过完新年出来，已经是次日凌晨三点。开车沿着京沈高速公路回家，突然在雪地里失去控制，就这样迎头撞到了护栏，撞上去的时候虽然心里想着完蛋了，会不会翻下去，但是其实只是松开了刹车，打了几圈方向盘，连尖叫都没有，喉咙里轻轻发出“哎呀”的声音。

接着世界就安静下来，我不愿意走出车门去看车的破损程度，缓慢地在路边停下来，我给几个或许还醒着的朋友打了电话，说了些睡眼惺忪的话，看着车窗外越积越厚的雪，昏暗的远处有慢慢打过来的车灯，并没有觉得太难过，顶多是有些沮丧，因为本来还想着要去超市里买水和卫生棉。结果，还是开着灯都亮不起来的车去了凌晨四点的便利店。踩在雪上发出嘎吱声，马路上没有人，像世界末日。担心滑倒，我竟然从喉咙里嘀咕出一句话来，大概说的是“就快好了，就快好了”之类的。

这时我意识到，我竟然开始对自己说话，这可不是喉咙里发出一个像“哎呀”这样的象声词那么简单，而是，我自己在凌晨四点的便利店门口，拎着一桶水，蹲在地上看了会儿从车里滴出来的黑色液体到底是油还是防冻液，然后自己对自己说起话来。这是我一个人住的第三年。

2

看高木直子的《一个人住第五年》时还在上海，只记得她的某本绘本里有关于一个人做饭的段落，说的是她每次做米饭都会做好多，然后她把它们分成一小份一小份地放在冰箱里面。不知道为什么我对这段记得特别清楚，把米饭冻起来，每次要吃的时候，只要把一小份拿出来加热就可以了。我想象了一下，确实觉得用电饭锅煮出来的一大锅饭总会让人产生一筹莫展感，而分成小份冷冻起来就很方便，想吃咖喱的时候，只要拿出一份来与咖喱一起加热就好了。

后来我来到北京，住在东南角的小屋子里面，刚刚搬进来时，有个朋友过来帮我做饭，他帮我包过两次韭菜鸡蛋的饺子，摆满冰箱的两格冷冻格，又帮我做了一锅牛肉香菇酱，很咸，他说这样每次下面条的时候，舀一勺放在里面就好了。这些东西，我存在冰箱里，很耐心地吃了好久。有一天与有些日子未见面的朋友吃饭时，他端详我后若无其事地说，你胖了，是吃面条吃太多了吧。

那时，刚刚开始自己做饭，基本会做一些能够放在一起煮的东西，比如常常一把蔬菜、一把羊肉、一把面条煮在一起，或者也会把蘑菇、番茄、香肠、玉米粒与米饭放在一起炒，因为总是贪心以及掌握不好分量，烧得太多是经常的事情，但是一个人面对一整锅的食物倒也可以安安静静地吃好久，吃不完的部分就都倒进马桶扔掉也不觉得可惜。反正做得好吃，做得不好吃，做得多，做得少，也都是一个人的事情，倒进马桶这种猥琐的事情，也没有旁人会看到，这样一切就都变得心安理得起来。

3

身边也有一些与我一样一个人住的女孩，我们最常讨论的事情除了感情，竟然是食物。有段时间常去住在东四小四合院里的女朋友家里，吃她做的西红柿鸡蛋打卤面，她会把面汤专门盛出来，上面只漂了两片青菜叶子，竟然也让我觉得好吃和暖胃。回家以后就经常照着她的办法做打卤面，打发一个人的晚饭变得非常容易。

而因为一个人吃饭，所以便不太愿意再做荤菜，因为肉这些东西处理起来总是有些麻烦，顶多是在冰箱里常年存着一些骨头汤，要吃的时候可以往里面放任何蔬菜。面条，馄饨或者咖喱饭这些能够快速端出厨房的东西变成了最拿手的，又因为一直在吃各种蔬菜，所以竟然我们这些很少出门的独居女，都在默默变瘦，于是有时候也会彼此安慰一下说：至少现在都不用想再减肥了吧。

但是也有朋友说，就像这样一个人生活下去，时间久了，好像就觉得一切都是理所当然的了，倒是如果要考虑再次两个人生活的话，需要的勇气比起以前来，不知道需要翻多少倍。

去年的新年我还在抱怨着这是人生中第一顿一个人吃的新年饭，到了今年过新年的时候则暗自盼望着所有的饭局快点结束，终于可以有一天的时间走路去菜市场，做顿一个人吃的晚饭。习惯了一个人吃饭以后，就仿佛再也没有什么事情变得不能习惯了。

而晚饭的时间又是有多妙。可以喝喜欢的酒，也可以喝可乐，可以把电脑端到桌子上开始放美剧，也可以把盘子搁在大腿上，再把脚搁在膝盖上。可以只吃一大碗蔬菜沙拉，也可以只吃一碗盖了荷包蛋的阳春面，可以下午五点的时候用糯米粉做一只放了过多白糖的鸡蛋饼，然后到了晚上九点时再吃完整的晚餐。一切都是自己的事情，与旁人再也没有任何关系，于是生活便自然地安静下来。

很多时候，可以其他什么事情都不做，不看书，不看电视，不说话，只是坐在地板上，面对着盘子里面刚刚做好的食物，一口一口地吃，其实就连在想着的心事也都没有，时间被无限拉长，这种时候往往又会听到从身体里流淌出来的节奏，而外面那个真实存在着的世界又会在突然间与自己丧失联系。

后来我想，当我不是一个人生活着的时候，我担忧着的事情太多了，生活的质地却又仿佛离我如此遥远。没错，现在我失去了很多快乐，但大部分的时间与自己相处，感知变得非常清晰，记得住很多细节，甚至都知道每天路灯是几点钟亮起来，又是几点钟暗灭掉的，所以与失去的那部分快乐比起来，又多出来这些或许看起来也没有什么用处的知觉。

4

其实本来关于一个人生活有很多可写的，比如说我总算也是一个人生过病，一个人坐很远的地铁去买了车，又一个人一路熄火地开回来，一个人喝醉以后趴在马桶上吐到要昏过去，总之做过所有一个人生活着的人做过的事情。但是不知道为什么，当落笔要写的时候，写下来的竟然全部与食物有关，仿佛一个人生活到了第三年，终于给自己找到了一种能够坚定而且孤独地活下去的方式。

住在四合院里的女朋友在冬天的晚上，喜欢裹牢一件棉衣站在院子里看会儿天空，能听到树叶落到地上的声音，她喜欢买一瓶黄酒，喝几口以后就要在房间里面转圈跳舞。

还有喜欢吃安眠药的女朋友，一会儿早晨才睡觉，一会儿傍晚就睡觉。

每个人都能慢慢找到属于自己的方式，并且变得不能自拔。

孤独有时候也并不是件太糟糕的事情，与嘈杂比起来，安静却孤独的生活仿佛还显得更妙一点，或许至少得有那么一段时间，几年的时间，一个人必须自己生活着，才是对的，否则怎么能够听到自己的节奏。一旦它流淌出来，走在马路上，坐在地铁里，独自待着的时候，与朋友在一起的时候，任何时候，它都会在那儿兀自发着自己的声音，这是属于你的声音，身体的一部分，不用再担心流失。

总有一天不会再有担忧的。

（李永浩荐自《文苑》）

责编：小侧

教师个人三年发展规划总结 第5篇

左克文

“百舸争流，逆水行舟，不进则退”。要想使自己不断地前进，必须要付出一定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，提高自己的业务水平，下面是我三年的个人专业发展情况总结：

一、学习方面

（一）自学方面

1、研究每一学期所教教材，完成学期教材解读.2、阅读了教育教学方面的书籍，如苏霍姆林斯基的《给教师一百条新建议》、《百科全书》、《小学数学教师》、《小学数学教学》、薛瑞萍老师的班级日志、方舟的《小学六年，从1年级到6年级全知道》等。

3、经常听新闻和上网了解最新时事资讯，扩充课堂的知识容量和新意。

（二）向他人学习

1、充分利用学校为我们搭建的学习的平台，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高。

2、积极参加各类培训。

二、自我实践方面馆

1、积极参加集体备课及个人备课

在集体备课的过程中，了解到了研究问题的基本方法，听了一些权威教师的公开展示课，以及专家的点评课，收获颇多。在组内备课过程中，能够做到认真研究教学教法，认真备学生，向40分钟要效率，从课堂的效果看取得了满意的效果。

2、经常写教后感，教学反思，记录教学心得，每学期都有论文上交。

3、认真完成学校交代的各项任务。

4、积极学习计算机，在教学中使计算机能与科学课程整合，已经能够独立制作比较实用的PPT教学课件，但flash等课件还不能制作。

5、积极上公开课。

教师个人三年规划总结 第6篇

一、目标达成：

时间过得飞速，一转眼就到了到了写专业发展阶段总结的时候。打开自己的专业发展计划，先大体估算一下目标达成率吧：也就80%。能做到端正工作态度，认真负责的开展各项工作。但对于计划中的一些东西，还是不能完全做到。对于课堂教学，自认为还是蛮认真的，虽然能力有限。在个人成长方面，读书反思有所进步，但做得还不是很好。最没有认真去做的还是很重要的教研及课题研究等工作，下学期应多从此方面开展自己的工作。

二、读书反思：

1、读书方面。我每天用“让读书成为习惯”来提醒自己。除了平时多向别人学习之外，最好的一个学习方法就是多读书，多与网络交流。我虽做不到每天读书，但这学期我已努力做到每周至少有5天或多或少的来读一点，看一点，不断填充着自己。我按照计划阅读了教育教学方面的书籍，如苏霍姆林斯基的《给教师一百条新建议》、《百科全书》、《小学语文教师》、《小学语文教学》、薛瑞萍老师的班级日志、方舟的《小学六年，从1年级到6年级全知道》等。

我也体会到了读书的好处：书的确是心灵的雨露，是精神的家园，也是发泄烦闷的最好朋友，是医治心灵创伤的最佳良药，在高兴时我可以读书，在心烦时我也也可以读书。对于读书笔记，学校的要求是每周800字，而为了弥补自己原来读书少的缺陷，我打算付出比别人多一倍的努力，我要求自己每周的摘抄不少于1500字，这一点在本学期短短的四个多月中我还是基本做到了。

2、反思方面做得还不够。还不能完全做到及时反思，或反思后并没有根据反思及时改进。打开这学期的“粉笔岁月”，记下的工作困惑或失误不少，而有困惑，解决了吗?有失误，改正了吗?只是去反思，但真正能改正到位的却寥寥无几。我看这一点是我以后最需要反思，最需要坚持做到的，还是先把发现的问题解决了吧。

三、课堂教学：

1、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

2、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

3、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

5、不足之处：虽努力在做后进生工作，但效果还不够明显，下学期要从转化后进生方面再多下点功夫。课堂教学还不成熟，不扎实，应努力提高自己的课堂教学，形成自己的教学风格。

四、其他方面：

1、思想态度方面。我始终自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉遵守学校的各项规章制度。爱岗敬业，积极参加学校组织的各项活动和学习，认真执行领导分配的各项工作任务。做为一名教师，我也不断提高自己的师德修养。能与搭班老师协调合作，听取他们的意见和建议，共同做好班级工作。在几次大型活动的筹划工作中，能与班级老师共同商量交流，布置班级环境，工作气氛融洽友爱!相信我一定会做一名关心爱护孩子，对学校有贡献的人。

2、教研方面。我认为听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对我校每一次听课的机会我都十分珍惜，在听课中找出自己差距和不足。

3、课题研究方面。农远工程的运用也是本学期的一大课题研究。作为课题研究人员之一的我，只是和其他教师一样，一学期只上交过一个课例、一篇论文，并没有在此方面做出一些与众不同的地方，总是以不太熟悉唯有来推托。