竞选演讲稿：学生会干部竞选

竞选演讲稿：学生会干部竞选（精选14篇）

竞选演讲稿：学生会干部竞选 第1篇

学生会干部竞选演讲稿：我向往，我竞选

各位尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好!

能站在这里参加学生会的竞选，我是很费了一番周折的，有一点担心也有一点紧张，怀着对学校对生活的热情，我最终选择了勇敢的面对。因为无论结果怎么样，我总算是经历了。记得以前老师给我们讲过一句话：人生最重要的不是结果，而是过程。我首先作一下自我介绍，我叫XX，来自高一XX班。我今天要演讲的题目是：我向往，我竞选。

泰戈尔有句话：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”而我想说：“天空中没有鸟的痕迹，但我正在飞翔”。作为同学们推荐的候选人，我自信我能胜任学生会任何职务，在同学们的协助下，我相信我可以把学生会的工作做得更好、更出色。

我是一个十分有上进心和责任心的人，初中三年我一直任班长，有很好的师生缘和协调能力。任何事不做则已，做则一定做好。俗话说：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。作为我自己，我需要一个更广阔的空间来展示自己的能力。“欲穷千里目，更上一层楼”，只有站得更高才会看得更远，我希望在更高的位置发挥更大的作用，去带领学生会，把我们仁寿二中学生会的各项工作搞得更好。

如果大家信任我，让我如愿以偿，成为学生会的一员，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，虚心地向别人学习。在工作中大胆创新，锐意进取，决不盲目从事，有计划的工作。假如我能成为学生会的一员，我将以“奉献学校，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为二中的发展尽心尽力。在学生会利益前，我会坚持以学校、大多数同学的利益为重。对于学生会的工作我有着深厚的感情, 今天我在这里努力争取这份责任，希望承担这份责任，不是为了荣誉和名号，或背后的虚伪，而是希望伴随大家一起成长，一起为我校的学生工作献出一分微薄但很坚实的力量，高中生活，一路上有你有我，有彼此的祝福，期待，与信任虽然，面前的我们都是陌生的面孔，但这只是暂时的，不能阻碍你们对我的信任和支持，今天我以学生会为荣，明天学生会将以我为荣，请不要再犹豫，拿起你们手中的笔，投上你们真诚的每一票，请大家支持我,谢谢大家！

竞选演讲稿：学生会干部竞选 第2篇

十年前，有一个50多岁的女人坐在从拉萨飞回北京的飞机上，她是30年前去援藏的，这是她第一次因为治病要离开拉萨。下了飞机下了很大的雨，她住到了北京一个旅店里，过了一个星期记者去看她，她说她的病已经确诊了，是胃癌晚期，然后她指了一下床头的一个箱子，她说如果我回不去的话，你帮我保存这个。这是她30年当中走遍西藏各地，和各种人：官员、汉人、喇嘛、三陪女交谈的记录。她没有任何职业身份，但她也知道这些东西不能发表，她只是说，一百年之后，如果有人看到的话，会知道今天的西藏发生了什么。这个人姓熊，拉萨一中的女教师，一个能够记录真实的人。

五年前，有个人在火车上买了一瓶1块5毛钱的水，然后他问列车员要发票，列车员乐了，说我们火车上自古就没有发票。这个人就把铁道部告上了法庭。他说人们在强大的力量面前总是选择服从，但是今天如果我们放弃了1块5毛钱的发票，明天我们就可能被迫放弃我们的土地权、财产权和生命的安全。权力如果不用来争取的话，权力就只是一张纸。他后来赢了这场官司，大家都以为他会和铁道部结下“梁子”，结果他上了火车之后，在餐车要了一份饭，列车长亲自把这个饭菜端到他面前说，“您是现在要发票还是吃完以后我再给您送过来？”记者问他，你靠什么赢得尊重？他说我靠为我的权力所做的斗争。这个人叫郝劲松，34岁的律师，一个能够捍卫自己宪法权利的人。

去年，有个60多岁的男人在吃饭的时候说起了丰台区一所民工小学被拆迁的事，他说所有的孩子靠在墙上哭。说到这儿的时候，他也动感情了，然后他从裤兜里面掏出一块皱皱巴巴的蓝布手绢，擦擦眼鼻，这个人18岁的时候当大队的出纳，后来当教授，当官员，他说他所有做这些事的目的只是为了想给农民做一点事。他在记者的采访中说到，征地问题给农民的不是价格，只是补偿，这个分配机制极不合理，这个问题的根源不仅出在土地管理法，还出在1982年的宪法修正案。在审这个节目的时候，电视台的领导说了一句话，这个人就说的再尖锐，我们也能播。记者问为什么，他说因为他特别真诚。这个人叫陈锡文，中央财经领导小组办公室主任，一个能够不计利益为这片土地付出的人。

七年前，记者问过一位老人，你的一生已经有过很多挫折，你靠什么保持你年轻时候的情怀。他跟记者说 有一年他去河北视察，没有走当地安排的路线，在路边发现了一个老农民，旁边放着一副棺材，他下车去看，那个老农民说因为太穷了，没钱治病，就把自己的棺材板拿出来卖，这个老人就给了他500块钱拿回家。他告诉记者，今天我讲这个故事给你听，是要告诉你，中国大地上的事情是无穷无尽的，不要在乎一时的得失，要执着。这个人叫温家宝，中华人民共和国总理，一个能够知道世界并不完美但仍不言乏力、不言放弃的人。

不同的身份代表着同样的精神，不同的行为折射出同样的人格，虽然个人的力量是如此的单薄，是如此的微弱，但是历史告诉我们那条孤单而又决绝的寻求真理的道路终会指引我们走向一个国家灿烂的明天，在这些先驱者的带领下我们的社会将会有越来越多的人不断往前奋斗，向前开拓。

竞选演讲稿：学生会干部竞选 第3篇

1 对象和方法

1.1 研究对象

对山东省烟台地区3所普通本科院校的200名学生进行问卷调查，收回有效问卷196份。

1.2 研究方法

1.2.1 前测

选取50学生干部进行开放式问卷调查，问题为“你认为大家竞选担任学生干部的动机和原因有哪些?请尽可能多地列出来”。归纳了9类动机:锻炼能力、提高人际关系、丰富生活、就业与发展、证明自己、服务意识、获取荣誉、满足虚荣心、外人影响。在此基础上编制调查问卷，问卷采用5点记分法，由完全不符合到完全符合分别计1～5分。

1.2.2 正式施测

抽取鲁东大学、烟台大学、山东工商学院共200名大学生进行问卷调查，调查过程采用匿名方式。

1.3 数据统计与分析

回收的数据采用SPSS10.0进行统计与分析。

2 调查结果

2.1 总体特点

大家竞选担任学生干部的动机可归纳为9种，照平均分由高到低依次是锻炼能力 (3.9352) 、提高人际关系 (3.8189) 、丰富生活 (3.7239) 、就业与发展 (3.6658) 、证明自己 (3.4006) 、服务意识 (3.2426) 、获取荣誉 (3.1224) 、满足虚荣心 (2.9354) 、外人影响 (2.5087) 。

总的来看，大家担任学生干部主要是为了是锻炼自己的能力，提高自身素质，为毕业以后的发展考虑。

2.2 各个动机因素分析

锻炼能力方面，大三学生显著低于大二和大一学生 (p=0.013, p=0.014) ;提高人际关系方面，大三学生显著低于大二学生 (p=0.027) ，正在担任学生干部的学生显著高于曾经担任的学生 (p=0.005) ;丰富生活方面，大三学生显著低于大二和大一学生 (p=0.046, p=0.003) ，正在担任学生干部的学生显著高于曾经担任的学生 (p=0.035) ;就业与发展方面，正在担任学生干部的学生显著高于从未担任的学生 (p=0.001) ;证明自己方面，大三学生显著低于大一和大二学生 (p=0.003, p=0.046) ，正在担任学生干部的学生显著高于曾经担任的学生 (p=0.035) ;服务意识方面，大三学生显著低于大一学生 (p=0.016) ，正在担任学生干部的学生显著高于从未担任和曾经担任的学生 (p=0.000, p=0.004) ;获取荣誉方面，从未担任学生干部的学生显著高于曾经担任和正在担任的学生 (p=0.051, p=0.000) ;满足虚荣心方面，正在担任学生干部的学生显著高于从未担任的学生 (p=0.032) ;外人影响方面，不同群体大学生差异不显著。

各个动机因素中，对性别的差异性不显著，对所学专业的差异性不显著。

3 分析与讨论

3.1 是否有干部经历的学生对比分析

曾经担任学生干部的学生在锻炼能力、提高人际关系、丰富生活、证明自己等方面动机比从未担任和正在担任学生干部的学生要弱。这从一个侧面显示了，学生在竞选担任学生干部时，对提高自身素质等方面期望值较高，但真正经历过之后却感觉未能达到预期。究其原因，可能是由于他们在担任学生干部时，在这四个方面没有得到很好的提高;或者是由于他们在不担任学生干部后，这几方面的能力没有通过一个很好的平台得到延续发展。

我们在从事学生管理工作时，要注重对学生干部的自身能力的培养，满足他们竞选学生干部时内心对提高自身素质的需求。

3.2 各个年级的学生对比分析

年级越低，学生把在学生干部这个平台上锻炼能力，提高人际关系、丰富自己的生活等方面的积极性就越高。而随着年级的升高，学生的这三种想法却在逐渐降低。

可见，随着在学校的时间越来越长，学生在这个平台上对获得这三方面的能力越来越失望。这一现状对于高校的学生工作而言，具有不可估量的消极影响。实践中发现，新生竞选担任学生干部的积极性非常强，常常是全员参与，而到了高年级则变成了教师动员、学生推诿。这并不符合高校学生工作的初衷。这一调查结果与上文所进行的是否有干部经历的学生的对比分析结果是相互呼应的。这警示高校学生工作者，在工作实践中，一定要注重倾听学生干部的意见、体察他们的需求并进行相应的激励，决不能仅仅把学生干部当成自己的助手，而忽视了对他们能力的提高和培养。

3.3 服务意识的分析

调查结果表明，随着年级的升高，学生的服务意识越来越淡薄。这启示我们，高校学生工作者应该通过各种途径培养学生服务他人的意识，尤其是随着年级的升高，学生通过网络、报纸、电视、实践等多种途径接触社会，接受了更加多元化的信息之后，如何加强服务意识的培养，更是高校学生工作者需要重视的工作。

另外，调查结果还表明，正在担任学生干部的学生要比不担任学生干部的学生服务意识更强。这说明学生干部这个平台能很好地锻炼学生的服务意识。学生干部通过从事学生工作，思想价值观念的主流显现出积极向上的良好态势。这从另一个侧面给予了高校学生工作者以信心。只要我们重视对学生进行服务意识的正面教育和潜在熏陶，创造机会让学生体验到服务他人所带来的快乐，学生的服务意识就可以得到有效提高。

4 结语

高校学生干部协助教师完成一系列工作任务，在学校有不可替代的作用，有效激发学生干部的工作动机，是学校、学院、班级和谐的保证。通过对学生干部动机性分析，大部分学生竞选学生干部是为了锻炼自己，提高自身素质。作为一名学生工作管理者，应该充分掌握学生干部的动机，尽自己所能合理地满足他们，让他们在自己最合适的位置上，量才录用，各得其所，进而激发学生干部的工作动机。

参考文献

竞选班干部的激情演讲等二则 第4篇

今天，很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选班干部职务。我想，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班干部上作，束发挥我的长处帮助同学和班集体共同努力进步。

我从小学到现在，班干部一年没拉下，但我一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢做敢为的闯劲。我想我该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔·卡耐基说：“不要泊推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。”

我相信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。我会在任何时候，任何情况下，都首先“想同学们之所想，急同学们之所急。”我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为，身为班干部，“无功就是过”。因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。我将与风华正茂的同学们一起，指点江山，发出我们青春的呼喊。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。

既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是班干部，我就要成为一名出色的领航员!

流星的光辉来自天体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。我自信，在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种內驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍!你们拿着选票的手还在犹豫吗?谢谢大家!

班干部任职对中学生社会化的影响

中学生正处于青少年时期，是个体社会化的重要阶段。班级既然是一个复杂的微型社会，那么我们就有必要把班级作为一个社会组织来建设和管理。班级中的班干部职位是一种稀缺资源，这一资源的分配过程和利用过程，对中学生社会化必然产生一定的影响。

首先，不同的班干部选拔方式会对中学生社会化产生不同的影响。班主任指定班干部有利于提高班级管理效率，但由班主任一手包办，不利于民主意识的培养，不利于发挥学生的主动陸和积极性；民主选举有利于培养学生的民主意识，但易成为优秀学生的专利；竞职演说能锻炼中学生的竞争意识及语言表达能力，为学生提供平等参与机会，但结果只是少数优胜者获选；轮流值日可充分体现平等原则，但却不利于调动班干部的工作积极性。

其次，中小学部分学生对班干部这一角色存在一些模糊的片面的甚至不正确的认识：一种倾向是把班干部只看成是班级的“管理”者，是高于非班干部一等的“官”；另一种倾向是把班干部刻板化为成绩优异、性格外向、能力很强的班级中特定的一部分学生。

学生干部竞选演讲稿 第5篇

大家好!.我叫xxx，很荣幸又一次站在这里，我是上一届的宣传委员，“百尺竿头更进一步”今天我竞选的是学校副大队长。首先我要感谢老师和同学们的信任,给我这个锻炼的好机会。我，品学兼优、宽容、豁达，好的事情总记得，不好的事情总不放在心里。大文学家雨果说“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”这一点使得我不计较点滴的得失，总有一个好心情，也让我能和同学、朋友搞好关系，少了矛盾，多了快乐。这也是一个大队委所必备的。

如果我被选上副大队长，我一定在今后的日子里，决不辜负老师和同学们对我的信任。发挥我的特长，为大家服务，为学校和班级争光。戒骄戒躁，继续刻苦努力的学习，不断进取，使自己各方面更加出色。协助大队辅导员和大队长搞好少先队的各项工作，认真地完成每一项任务。全心全意地为同学服务。做一个称职的副大队长。

俗话说：胜固欣然，败亦可喜。不管结果如何，我都会以一颗平常心对待。千言万语汇成一句话：虽然我不是最优秀的，但是我相信经过我的努力，我一定会是最出色的!请同学们投我一票吧!谢谢大家!

学生干部竞选演讲稿 第6篇

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家,晚上好！我叫郭文樊，是现任校报学生记者团团长助理。非常感谢大家的信任和支持，给我这次机会参加竞选。

今天，我在这里表达自己的愿望：“我要竞选的是校报学生记者团团长”。我郑重承诺：我将尽全力完成各项工作，努力把记者团建设成为“务实、高效、团结、创新”的集体，成为校报老师的得力助手和同学们亲睐的组织。

时光如水，悄然流逝，转眼已在校报工作近两年了。我和诸位记者一样，为校报的各项工作默默地付出了自己辛勤的汗水。从大一的干事到大二的团长助理，从纳新工作到文章的创作，从物料的制作到迎新晚会的组织，每一项工作我都踏踏实实，勤勤恳恳的去做。当干事的时候，我努力的多学、多看、多问，从干部和同事的身上学到了不少东西；在当团长助理的时候，我在继续学习的基础上，更重要的是不断实践，不断地总结，从中受益匪浅。

一路走来，从以前的单纯去执行上级的安排；到现在能够独当一面，协调安排好各站之间的分工合作，独立策划、组织各种活动，我经历了一个由不懂到懂，从不精到精的过程。现在工作起来觉得游刃有余，得心应手。我能和编辑记者和谐相处，相互学习，共同进步。特别是在担任团长助理期间，我觉得自己亲和力较好，能和各站打成一片，具有较好的群众基础。从工作中，我学会了怎样为人处世，怎样解决一些矛盾，怎样协调好外联部各成员之间的关系，怎样处理好各站成员之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。在处理各种问题的时候能够考虑周到，处事稳重，顾全大局。这一切证明：我有能力胜任记者团团长一职。

这一届的记者团为校报付出了许多心血，进行了许多尝试，克服重重困难取得了不少成效。比如，记者团的章程不断完善，制度更加规范，凝聚力不断加强。这些成绩都是有目共睹的，是主席团和全体团员共同努力的结果。我将努力继承这些好的做法，并不断完善，使之成为记者团的惯例。

同时在这两年的工作中，从我的视角也发现了组织中存在的一些问题：

1、记者团整体运转的效率较为低下。主要因素是各站间的协调不够，大局意识不强，同时下级对上级安排任务的执行力度不够强。

2、记者团整体的知名度有待提高。许多同学不了解记者团的性质和工作，产生不该有的神秘感，不利于采访等工作的开展。

3、未能与其他学生机构真正做到团结合作。与兄弟社团的交流不足，导致相互之间的陌生和误解，甚至出现摩擦。

4、版面和活动上创新程度还不够。导致有些版面和活动，同学们的参与热情不足，整体评价有待提高。

针对上述这些问题，着眼校报学生记者团未来的成长之路，我这里有一些不太成熟的想法和大家分享，就是要做到“务实、高效、团结、创新”。

一、务实。

1、时刻树立求真务实的思想，是务实的源动力。思想指导行动。从思想上重视务实作风，方能真正用务实的心态服务于集体，记者团才能走得更远，发展得更好。

2、强调组织纪律性，规范组织制度，是务实的前提准备。完善例会制度和

1考核制度，进而完善奖惩制度。俗话说，无规矩不成方圆，制度的完善，才能使组织运作得更好，才能更好的让大多数人真正做到务实。每个月进行一次干部例会，对上一阶段工作进行反思、总结，部署下阶段任务；由主席团对全体干部进行量化考核，各站由部长、副站长对干事进行考核，并在期末汇总上报，作为评定荣誉、提拔新干部的重要依据。

3、加强校报学生记者团内部培训，是务实的必然选择。只有每个成员都掌握好业务技能，才不会让干事觉得无所适从，无所事事。交替进行写作技能、采访技能、摄影技能、团队意识、组织策划、礼仪素质的培训，提高组织的整体素质。

二、高效。

1、要提高校报学生记者团的整体运转效率，就必须做好各站各部门间的协调和站内的协调，充分调动团员的积极性。校报学生记者团是个大团队，我们要在各个版面、各项活动中协调合作，让资源优化配置，提高工作效率。

2、要做到高效还必须加强对外交流合作。加强记者团与校、院各级学生机构的合作与交流，整合资源，优势互补。我们可以从中认识不足，努力学习改进。此外，和各学生机构处理好关系，有利于采访工作的开展。

3、要做到高效更必须坚持校报编辑部老师的指导。老师是我们巨大的财富，与老师交流是我们进行工作不可缺少的一部分。不明白、不理解的问题，虚心向老师请教；“人非圣贤，孰能无过”，发生错误时，敢于面对，主动更正。在批评中成长，这样我们的效率将一次比一次高。

三、团结。

1、只有一个团结的集体，才会具有强大的力量。校报学生记者团必将也一定是一个团结的集体。因此必须做好校报学生记者团内部建设，要让每一个成员都有归属感，形成互相关心的温馨氛围。比如，会议增加互动环节，凝聚人心；团员生日时，及时送上祝福；组织站际联谊，集体出游等。

2、主席团和干部之间，编辑和记者之间，站长和干事之间，要多沟通，多交流。无论是稿务还是事务，都要互相取长补短，力求达成共识。

3、不断完善干事的交流机制。各站必须以文字的形式，提交针对干事交流的安排，明确交流的内容和方式。每次全团大会各站必须汇报交流机制的开展情况。

四、创新。

1、稿务方面。稿务是我们的工作重心，是我们社团存在的意义，协助老师办好《集美大学报》，就是向外界展示我们的核心品牌。我们可以采取全团评选优秀文章，校园范围征文征图，征询版面主题等方式，拓宽来稿渠道，切换关注焦点，创新稿件文体。

2、活动项目方面。活动贵在精和新，而不在多。争取每学期举办一次活动，务必办得新颖别致。同时，大胆与各组织社团进行创新性合作，参与其他社团的活动。

3、活动宣传方面。只有注重宣传，才能让更多的人了解我们的活动，参与到活动中来。宣传工作要打破一直以来的横幅、海报和传单等传统方式，充分利用报纸、电台和网络等方式进行全方位的宣传。

以上，是我为了打造出一个“务实、高效、团结、创新”的记者团，更好的协助老师办好报纸和服务全校师生的一些初步构想。我相信，假如能够有机会去实践它，通过我们的共同努力，记者团一定会蒸蒸日上，焕发出新的光彩！

十五年，是一段漫长的岁月。这十五年，对记者团来说有着它特殊的意义，这是不断发展壮大的十五年。它就像一个接力赛跑，前三棒已经漂亮地跑完了，现在是决定接这第四棒人选的时候了。这冲刺的一棒如果跑得漂亮，前历届主席团呕心沥血确定下来的各项规章制度得到巩固和发展，那么记者团以后在遇到挫折时可能会少一些迷茫和不知所措，因为他们可以看一看这前四棒是怎么跑的。如果这一棒跑砸了，无论前三棒跑得有多好，都将会被毁于一旦。以后的记者团又要重新踏上坎坎坷坷，跌跌撞撞的探索之路。所以，选择一位熟悉记者团各项事务的人担任团长，能够起到承前启后的作用。

在准备稿子的时候，我一直在思考一个问题，记者团团长究竟意味着什么？如果说它仅仅意味着荣誉和权力，那么大家肯定会笑我肤浅。反复思量之后，我终于明白，记者团团长更多的是意味着老师同学们的嘱托与期望，意味着一份沉甸甸的责任。那么究竟怎样才算一名优秀的团长呢？在某种程度上，这个人可能不是最有文采的，但一定是最能为我们着想、代表我们大家利益的人。因为大家选的是记者团团长，不是选优秀编辑记者！此外，如果把记者团比作一幢房子，那么广大的记者就是这幢个房子的墙壁、根基，记者团团长则是这座房子的房顶，大家之所以把这个人放在上面，不是为了让他炫耀自己的高高在上，而是要他为我们大家遮风挡雨、驱寒避暑。

今天站在了这里，大家肯定想问我：郭文樊，如果你当选了团长，你打算拿什么来承担我们对你的信任与期望？我的回答是七个字：自信、毅力、责任感！

我相信我有能力胜任校报学生记者团团长这个职位。再次感谢在座的老师和同学们，在此呈上我最衷心的祝愿。

最后，我宣誓：不管这次竞选是否成功，我都将一如既往地为校报服务！谢谢大家！

郭文樊

学生干部竞选演讲稿 第7篇

尊敬的各位领导，老师，同学们：

大家好！

我是林林，很高兴大家给我这一次竞选的机会。今天我竞选的职位是学生会宣传部副部长。

大家都知道，学生会有很多部门，每个部门都有繁琐的工作，但宣传部是学生会最特别的部门。因为宣传部的工作内容和其他部门截然不同，如果说把学生会的任意部门调来做宣传部的工作，她们不一定能胜任，但换成宣传部代替他们，这就难说了。因为他们缺乏宣传部的能力，这也就是我竞选的优势。

一、我具有业务上的优势。我对绘画有一定的功底，虽然我画的不是最好，但在我的工作过程中，会充分发挥我的绘画技能，并且借着时常为班级出板报，积累了很多经验。我所采集的材料都是经过筛选，我拥有的工具都符合质量和规格。

二、我具有吃苦耐劳的优势。我认为作宣传只是耍嘴皮子,贴大字报而已.从劳动性质上分,宣传是一部分简单体力劳动与部分脑力劳动的集合.特别是在活动高峰期,展版、海报、条幅接踵而至.此时,就要充分发挥敢拼、敢创、不怕苦不怕累、不厌其烦的精神，坚持到底就是胜利!

三、我具有勇于创新的优势。宣传要达到预期最好的效果关键要做到立竿见影,突出主题,瞬间抓住公众的眼球.重要看两个方面:形式和内容.特别是一中现在课改，需要创造一个良好的、积极的读书气氛，只有开动脑筋,发散思维,善于创新,不断变化形式,创新形式,优化结构,完善内容逐步形成自己独到的工作思维方式才能做到得心应手,信手拈来,从容对待迎面的挑战。

四、我具有团结协作的优势。我是个活泼、开朗，善于交谈的人，与同学、老师的关系都很好。俗话说“团结就是力量。一跟筷子容易折,一把筷子不易断”。作宣传亦是如此，需要团队协作精神。所以内部成员之间一定要有很好的默契,齐心协力,力往一处使,拧成一股绳,做事情才能形成规模、达到效果。

竞争给优胜者带来欢乐，同时又给失败者带来痛楚，但我想，无论我竞选成功与否，我都会把它当作人生的一次旅程，坦然处之。若我成功了，我会在工作中，以自身的行动来带动大家。在成功的路上重要的不是凯旋，而是奋斗。努力

做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，做事讲效果。我将用真诚、理解和信任对待我们的每一个成员，给他们一个宽松的自我发展和创造的空间。若失败了，证明我很多地方还做不好，还需改进，在以后的工作、学习中不断完善。失败并不可怕，可怕的是失败后不能站起来，失败是一种考验和磨练，失败中成长，吸取教训，我有坚定的信息把它重新做好。

既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁之材；既然是石头，我就要去铺大路；既然是宣传部副部长，我就要全面服务大家，做一名出色的领航者。相信我，一定能行！

期待你们的信任!

大学班级干部竞选心理探析 第8篇

大学生涯具有其主要特点:1. 特殊的学习环境, 相比较高中而言, 具有自身独特的地方。包括学习目标要求高, 学习内容博又专, 学习形式多样化, 实践环节比例大, 学习方法注重自主, 思维特点求创新。2.丰富多彩、异彩纷呈的生活环境, 其中包括生活环境的广阔性与独立性。3.大学生活的群体性。以上大学生涯的主要特点决定了部分学生参与班级事务的必然性。

在选拔班级事务领导者的时候, 首先应该遵循德才兼备的原则。但是, 在实践中常常会出现选才不当和失误, 其原因是多方面的。原因既有外界环境的因素, 又有选拔工作本身的因素, 对后者来说, 主要原因是忽视了被考察者的心理特点。个性化是领导者十分重要的人格特征。班级是大学生实现自我管理的最基本单位, 也是学校改进大学生学风建设、提高学生综合素质的重要基地。

二、班级干部竞选动机分析

(一) 竞选动机的多元性

班级干部竞选者竞选动机的多元性特点表现为竞选动机成分与类型以及竞选动机系统结构的多样化。竞选者竞选动机主要表现为:

1.报答性和附属性竞选动机。部分同学为了报答父母的关爱, 不忘父母的谆谆教诲, 许多父母希望他们在进入大学之后能够竞选班级干部, 这些竞选者的主要动力源自父母的期待。还有部分同学是为了今后能够加入中国共产党, 而通过竞选班级干部来获得加分项。部分同学具有当“官”的心理预期, 期望通过当“官”来管理他人, 达到自身的快乐等等附属性的动机。

2.自我实现和自我提高的竞选动机。如为了满足荣誉感、发展认知兴趣等而竞选。很多同学为了能够在班级当中锻炼自己的能力而竞选。

3.谋求职业的竞选动机。如为了获得一个理想的职业、为了获得满意的生活而竞选。为了今后能够有一份好的工作, 于是提早开始实践, 开始接触稍微复杂的人际关系。

4.事业成就的竞选动机。希望自己在事业上有所成就, 对社会有所贡献, 感到自己负有时代赋予的使命和义务。这种动机最能够促使班级干部事业与工作学习生活上的成功, 能够以此为动机的同学, 大部分在工作与学习乃至生活中, 不会过多计较自身的得失, 能够全身心的为同学们服务, 这种精神以及心理动机, 对于个人自身能力素质的锻炼以及事业的成功, 都有事半功倍的效果。

(二) 自我实现理论分析

自我实现理论是美国心理学家马斯洛 (A.H.Maslow) 提出的, 是一种动机理论。马斯洛的研究认为, 人的基本需要有五种层次:依次为生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。在这五种需要当中, 最原始也最基本的为生理需要。在人的生理需要得到基本满足后, 则是安全的需要。然后是归属与爱的需要。随后出现的则是尊重的需要, 它包括自我尊重与受到他人的尊重。而自我实现是最高级的需要, 主要内容包括认知、审美和创造的需要。它具有两个方面的涵义, 即完整而丰满的人性的实现还有个人潜能或特性的实现。

大部分学生竞选班级干部是因为自我实现的需要。他们渴望通过班级事务的管理来实现自己的人生价值, 并把实现人生价值与班级集体价值协同起来。马斯洛认为要自我实现的人具备多种优异的特质:心胸较为开阔、独立性较强、创造性极佳;他们知道自己的需要是什么, 要做什么样的事情, 他们也能意识到自己具体是怎样一个人, 自己的使命是什么。从心理学的角度看, 人们为了追求自我实现, 即通过不断学习与工作使自己的价值得到充分实现、潜能得到充分施展、个性得到充分的发挥。

(三) 动机期望理论分析

期望理论又称作“效价———手段———期望理论”, 是管理心理学的一种理论。这个理论可以公式表示为:激动力量=期望值×效价。这个公式是由北美著名心理学家维克托·弗鲁姆提出来的。该公式形成了著名的激励理论。整体思想体现在1964 年出版的《工作与激励》一书中。

在竞选的时候, 部分同学抱有过高的期望, 只希望当上班长或团支书, 并利用一切手段来达成目的。如果该生确实具有较高的能力, 则主观因素加之客观因素便能够促成该生的竞选成功。学生竞选班级干部, 都是有一定的绩效期望值的, 比如为未来的简历增色, 为各种荣誉铺平道路等。

三、大学学生干部应培养的基本素质

(一) 大学生学生干部常见的心理矛盾

1.独立和依赖的矛盾, 部分学生干部不能够独立开展事务, 做事不够果断, 不够干脆。而有时候学生干部做事情独断专行, 不与同学们或者老师商量, 工作进程也不向上级部门汇报。

2.强烈成功意识与条件不足的矛盾, 部分学生干部过度渴望成功, 空中楼阁导致做事情不切实际, 并且纰漏较多, 这时候, 部分学生干部会选择放弃, 如果能够在困难中直面自我, 并且找到自身的突破口, 则能较快提升自己。

3.心理闭锁与寻求理解的矛盾, 部分学生干部与他人沟通并不畅通, 工作没有起到很好的效果, 这时候, 他们往往会寻求他人的理解, 寻找突破口来释放自己。

4.群集友谊与争强好胜的矛盾, 在大学生活中, 不免能够形成自己的生活娱乐圈子, 在这个圈子当中, 有时候难免会碰到徇私舞弊的情况, 这时候, 要正确理清自己的职责, 用一颗纯真的心对待工作与生活, 而不是争强好胜。

5.理想和现实的矛盾, 有时候, 工作预期是美好的, 但是工作中总会遇到很多坎坷, 而理想是美好的, 这时候, 应该放长远的眼光, 用未来的眼光来对待现在的自己。

(二) 优秀的学生干部应该具有的性格特征

1.性格的态度特征:对社会、集体、他人、自己以及对学习、工作的态度特征。对于社会应该充满社会责任感, 对集体热爱、关怀, 对他人无微不至, 对自己严格要求。

2.性格的理智特征:在认知活动中表现出来的性格特征, 优秀的学生干部应该对事物的认知方面比较清晰明朗, 对于事物的走向判断比较清晰。

3.性格的情绪特征:情绪活动的强度、稳定性、持久性和主导心境等。学生干部的情绪应该较为稳定与持久, 不能出现忽上忽下的状态。

4.性格的意志特征:在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的个人特点。学生干部最重要的品质是自律, 并且以自律带动他律, 实现对班级的有效管理。

四、结语

大学班级干部在大学中的作用十分明显, 优秀的班级干部队伍不仅可以促进良好班风、学风的形成, 还可以实现组织和个人的协同发展。因此, 班级干部的选拔这一源头工作就显得更为重要。针对班级干部竞选心理的分析, 对班级与班级同学的整体发展大有裨益, 对于整个校园大学生思想政治教育工作也有促进作用。

摘要：班级干部是大学校园学生干部的重要组成部分, 班级规模有大有小, 而班级属于大学管理体制中的基层单位, 因此选好班级干部显得尤为重要。探求班级干部的竞选心理, 有助于更好地把握班级干部的来源与动机, 对班级管理起到事半功倍的效果。

关键词：大学,班级干部,竞争性选拔,心理探析

参考文献

[1]谭顶良.高等教育心理学[M].南京:河海大学出版社, 2006.

[2]邹放鸣, 宋学锋.大学生涯导论[M].徐州:中国矿业大学出版社, 2008.

[3]廖元新, 胡邦宁, 涂冰, 等.试析新时期高校学生班级建设的实践创新[J].学校党建与思想教育, 2010 (1) .

[4]彭秀丽.权利与权力:班干部的诞生[J].当代教育科学, 2012 (14) .

班干部竞选促进学生的发展 第9篇

【关键词】班干部；竞选；学生；发展

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

在班级管理工作中，得力的班干部不仅起到模范带头作用，而且能有效地促进班级工作的开展。“班干部”，在大多数老师的心目中都是学习好、品德好、有组织能力的好学生的专利，而教育应面向所有的学生，让每位学生都享有平等的权利。班干部竞选能让全班学生都参与到班级管理活动之中，增强主人翁意识，促进更多学生健康、全面、和谐发展。

四年前，我担任一年级新生的班主任工作。虽然我已经有十几年的教龄了，但还是初次和六七岁的小同学接触，我怀着一颗兴奋的心上岗了。看了学生档案，我心里不觉一惊：全班39名同学，其中本校老师孩子2人，中学老师孩子8人，父母是机关、各单位领导干部的7人，朋友的孩子5人，还有……仔细算来只有五六个农村的孩子“没什么来头”。“这样的班集体不好带，各种关系太多。”的确，电话打来了，“我家孩子从小就爱表现，老师照顾照顾给个小班委当当”、“多给我家孩子一些锻炼的机会”；中午来接孩子了，见了老师就说：“什么時候选班干部？我儿子成天念叨这件事？”很显然，这些直接或间接的意思都是冲着“小干部”来的。怎么现在的家长都这么“官儿迷”？当然，我们都知道，在小学生的眼里，“当官儿”是好学生的表现，好学生老师都喜欢，哪个孩子不愿意做老师喜欢的孩子呢？更重要的是家长们都知道担任班干部能锻炼孩子的组织管理能力、语言表达能力，增强孩子的自信心，激发孩子的学习热情。可“官儿”就那么几个，能满足他们所有人的愿望吗？

我沉下心想：对于新生家长来说，他们对孩子的期望值都很高，他们望子成龙、望女成凤的心情都能理解。“班干部”问题如果不能妥善解决，不利于建立老师和家长之间和谐的人际关系，不利于家校合作。对于学生来说，把班干部当作几个成绩优秀者的专利的话，这不仅埋没了班内大部分同学的才能，而且容易使成绩不佳的学生产生自卑和失落感，还容易使学生内部产生老师偏向的心理，不利于师生间、学生间和谐人际关系的发展，从而影响班集体的建设与发展。

“班干部轮换制”，我想起了带高年级班时的经验做法，可这是一年级的小孩呀，他们行吗？试试看。于是我给每位学生家长写了一封信：

“敬爱的家长朋友，你们好。孩子是祖国的未来，更是家庭的希望。由39名天真活泼的孩子组成的一（3）班就像一个大家庭，老师便成了这个大家庭的家长。作为班主任我将会把全身心的爱洒向每一个孩子。未来的社会是知识的社会，更是能力的社会，为了使您的孩子全面发展，培养孩子的组织能力和创新精神，增强孩子的责任感和自信心，建立平等和谐的人际关系，我班准备实行班“干部轮换制”，每期任职一个月。如果您觉得或希望自己的孩子有哪方面的能力或适合做哪方面的工作，可以帮孩子写一份简短的竞选演讲稿（介绍自己准备担任班上什么职务，为什么要竞选这个职务，自己准备怎么做等内容。），我们将在班会课上进行班干部竞选，并根据孩子的意愿和平时的表现选举班干部。到时也欢迎您的参加。”

一周后，我们进行了竞选，“演讲、投票、任职感言”，还真有模有样。

从那以后，“班干部轮换制”就成为我班的一个特色，每月一次的班干部竞选就成了同学们期盼的日子。起初孩子们的竞选演说是在家长和老师的帮助下完成的，后来，随着孩子的成长，他们学会了竞选，爱上了竞选。虽然在任期间，有的同学需要老师的指导、上届班委的引领，但是每个人的能力都得到了锻炼，他们在体验中成长，在成长中享受着和谐的快乐。下面是部分同学的日记摘抄：

一、斟酌时学会选择

高楠同学在《我想当宣传委》一文中写道：“又要到班会时间了，我也要当个班干部，为班级服务。当班长那是不行，因为我没有当干部的经验，所以还得向别人学习学习；当学习委也不行，因为我的学习在班级里只能说是一般般，所以还得加把劲儿；当文艺委就更不行啦，因为我怕自己唱歌跑调，会给班级带来不便，所以我还要自己在家练一练……想来想去，现在只有宣传委员最适合我啦。因为我喜欢画画和查资料，所以我申请当宣传委出好板报。想到这儿，我便拿起笔，开始写干部申请书。我希望能如愿以偿当上宣委，若没当上，我也不灰心，还要努力呀！”

（读了上面的话，不难想到，为了当自己合适的班干部，她真动了一番脑筋。）

二、尝试时懂得理解

陈博伟同学在他的《当小队长的感受》中写到：“已当了三周的小队长，我收获可真不小啊！记得有一天，我边玩边组织同学做值日，老师看见了对我说：‘你要别人干，就要先带领大家干。’，我拿着笤帚去扫地了。按照老师说的，小队的同学一句怨言也没有。可有一次，我早上来晚了，小队中爱挑刺的么梦说：‘陈博伟下去吧，上学迟到，一点不配当小队长。’我听了很难过，眼泪在眼睛里含着，我突然明白一个道理：要想人不说，除非己莫为。当小队长真不容易呀！”

（试想他能有“不容易”的感受，将来他也就能理解其他干部的工作了。多了一份理解，相处就会愉快，合作就能成功。）

三、落选后明确方向

张明伟同学在《我落选了》的日记中写道：“哎，我落选了！看着新上任的肖朔同、陈钧涛那样威风，我心里还真有些不是滋味。但我心里又想，这次我没被选上是因为我在劳动中还不够积极，今后我在劳动中要积极努力，擦黑板、扫地、擦地，样样不落后，争取在下一届中被选上。”

（不难看出，竞选使他明确了努力的方向，给了他前进的动力。）

四年过去了，我们的班干部轮换制依旧运行着，并得到了广大家长的大力支持、学校领导的积极肯定。实践证明“班干部轮换制”有利于营造相互激励的群体。它好在用参与机制调动每个成员的积极性，它给每个成员发展表现自己提供平等参与的机遇，为有能力的同学搭建了展示的平台。更让普通生从心理上得到平衡，使他们实实在在感到自己是班级的主人。也可以和优秀学生一样在参与中满足自我成功的欲望，从而消失了抵触情绪。心态平衡使大多数成员萌生上进心，产生希望发展自我的积极性。有了积极性，在班干部轮换中就会争着表现自我，创造成绩。“班干部轮换制”使人人参与，增进了班级和谐人际关系的建立。

学生会干部竞选演讲稿 第10篇

大家好！

很荣幸今天我们学生会能够欢聚一堂，我是学习部的xxx，也很幸运今天能在次站在这个舞台上说出我由来已久的愿望，今天我竞选的是学习部的部长。自入学生会以来使我全方面都得到了提高，使我变得更加的成熟，因此我郑重承诺：“积极完成学校及同学们交给的任务，积极配合各部活动，使我们学生会能成为学校的得力助手，使我们学生会成为同学们信得过的组织，我相信我能行，因为我是一个好强的人，因为我是一个责任心强的人。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。作为我自己我希望开阔出更宽广的平台来展示我在学习方面的能力与优势，很高兴顺利度过了为期一年的实习生活，今天再次步入校园使我对医学有了进一步的认识。倘若今天我能成为下一届的学习部部长，我将带领我的新部员开办一些对新部员有益，对广大同学有益，对我自己有益的，更接近生活更贴近临床的活动。只有站的高才能看的远，我希望我站在更高的位置上可以更好的发挥领导带头作用。

今天如果我能成为部长，我将从各个方面进一步提高我自身的素质，工作方面积极进取，努力创新，积极向别人学习，做到有错能改。我知道学生会在领导的带领下，广大同学支持下能走的更灿烂。说的再多也只是一时激情，只有拿出切合实际的行动才是开在成功路上最美丽的鲜花。我相信我能行，因为我有一颗爱集体的心因为我有一颗上进的心，岂能万事尽如意只求无愧于心，即使今天我没有竞选成功我也没什么好遗憾因为我曾经付出过，因为我曾经参与过，我希望各位部长能给我这次机会，有各位部长的信任加上我的努力我想我会做的更好。

谢谢。

学生会干部竞选演讲稿二

尊敬的各位干部：

您们好！我是xxx。现在我要竞选的是学生会学习部部长一职。我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学习部成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”

我已经在生活部工作了一段时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、学会怎样忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任学习部部长一职，并且有能力把学习部发扬光大。

假如我当上了学习部部长，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

假如我当上了学习部部长，我将努力做到：严格要求，严密制度，严守纪律；勤学习，勤调查，勤督办。以共同的目标来凝聚大家，以有效的管理来激励大家，以自身的行动来带动大家。努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，做事讲效果。

如果不幸落选了，我也不会气馁。我首先会自我反省一下，找出我是哪方面的不足，然后加以改正。我也会调整好自己的心态，用更多的热情投入到学习中来，用更好的成绩回报母校对我的栽培。

参加这次竞选无疑又是一次绝好的锻炼机会，凭借这么多年的经验，凭借高涨的热情，我确信自己能够胜任这个职位的工作。今天我在这里努力争取这份责任，希望承担这份责任，不是为了荣誉和名号，或浮华背后的虚伪，而是希望伴随大家一起成长，一起为我校的学生工作献出一分微薄但很坚实的力量，两年的生活，一路上有你有我，有彼此的祝福，期待，与信任。

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。学习部是学生展现拳脚的一个很好的平台，我期待你们的信任。

谢谢大家！

学生会干部竞选演讲稿三

各位老师、各位同学：

大家好！我是xxx，我今天希望竞选的职务是学习部部长。我希望，学生会能成为我展示自己的舞台，能让我为这个学校大家庭服务。

我充分地相信，我有足够的能力担当起学习部部长这个职务。我的各科成绩都很优异，并且获得过学校和教育局的三好学生和优秀班干部。我在信息学方面的成绩非常突出，曾在多次信息学比赛中取得好成绩。我还是我们班的班长，也担任过大队长这一职务。我的能力可是不容小视的。

如果我成为了学生会的学习部部长，我一定会以身作则，首先搞好自己的学习，我要用我自身的成绩让大家信服。

如果我成为了学生会的学习部部长，我一定会以理服人。在工作中，难免会遇到一些棘手的问题，遇到同学的强横，我会冷静沉着，用微笑面对他，用我的热情感化他；遇到同学的不理解，我会静下心来与他谈话，给他讲道理；我一定会和同学们友好相处，做一个同学们的好伙伴。

如果我成为了学习部部长，我一定会带领大家更好的学习，拥有更丰富的知识，提高我们的成绩，增长我们的见识。我会多提出并开展一些对同学们有益的活动，比如读书日，古诗日，知识竞赛等等，我还会给同学们多提一些好的建议，比如每天背一首诗，每天读一篇文章，增加课外阅读量，适当的做一些读书笔记，每天早晨读读课文，温习功课等等。我相信，在我的带动下，同学们的知识将越来越广阔，越来越渊博。

虽然说，我可能不是最好的候选人，也可能不是最有实力的人，但是，我相信，如果我成功竞选上了这个职位，我一定会加倍努力里地做好它，不辜负大家对我的期望。请投我一票吧！

学生会干部竞选演讲稿 第11篇

尊敬的各位部长，亲爱的同学们

大家好

很荣幸今天我们学生会能够欢聚一堂，我是学习部的xxx，也很幸运今天能在次站在这个舞台上说出我由来已久的愿望，今天我竞选的是学习部的部长。自入学生会以来使我全方面都得到了提高，使我变得更加的成熟，因此我郑重承诺“积极完成学校及同学们交给的任务，积极配合各部活动，使我们学生会能成为学校的得力助手，使我们学生会成为同学们信得过的组织，我相信我能行，因为我是一个好强的人，因为我是一个责任心强的人。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。作为我自己我希望开阔出更宽广的平台来展示我在学习方面的能力与优势，很高兴顺利度过了为期一年的实习生活，今天再次步入校园使我对医学有了进一步的认识。倘若今天我能成为下一届的学习部部长，我将带领我的新部员开办一些对新部员有益，对广大同学有益，对我自己有益的，更接近生活更贴近临床的活动。只有站的高才能看的远，我希望我站在更高的位置上可以更好的发挥领导带头作用。

今天如果我能成为部长，我将从各个方面进一步提高我自身的素质，工作方面积极进取，努力创新，积极向别人学习，做到有错能改。我知道学生会在领导的带领下，广大同学支持下能走的更灿烂。说的再多也只是一时激情，只有拿出切合实际的行动才是开在成功路上最美丽的鲜花。我相信我能行，因为我有一颗爱集体的心因为我有一颗上进的心，岂能万事尽如意只求无愧于心，即使今天我没有竞选成功我也没什么好遗憾因为我曾经付出过，因为我曾经参与过，我希望各位部长能给我这次机会，有各位部长的信任加上我的努力我想我会做的更好。

谢谢。

尊敬的各位干部

您们好我是xxx。现在我要竞选的是学生会学习部部长一职。我在这里郑重承诺“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学习部成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”

我已经在生活部工作了一段时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、学会怎样忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明我有能力胜任学习部部长一职，并且有能力把学习部发扬光大。

假如我当上了学习部部长，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

假如我当上了学习部部长，我将努力做到严格要求，严密制度，严守纪律；勤学习，勤调查，勤督办。以共同的目标来凝聚大家，以有效的管理来激励大家，以自身的行动来带动大家。努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，做事讲效果。

如果不幸落选了，我也不会气馁。我首先会自我反省一下，找出我是哪方面的不足，然后加以改正。我也会调整好自己的心态，用更多的热情投入到学习中来，用更好的成绩回报母校对我的栽培。

参加这次竞选无疑又是一次绝好的锻炼机会，凭借这么多年的经验，凭借高涨的热情，我确信自己能够胜任这个职位的工作。今天我在这里努力争取这份责任，希望承担这份责任，不是为了荣誉和名号，或浮华背后的虚伪，而是希望伴随大家一起成长，一起为我校的学生工作献出一分微薄但很坚实的力量，两年的生活，一路上有你有我，有彼此的祝福，期待，与信任。

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。学习部是学生展现拳脚的一个很好的平台，我期待你们的信任。

谢谢大家

各位老师、各位同学

大家好我是xxx，我今天希望竞选的职务是学习部部长。我希望，学生会能成为我展示自己的舞台，能让我为这个学校大家庭服务。

我充分地相信，我有足够的能力担当起学习部部长这个职务。我的各科成绩都很优异，并且获得过学校和教育局的三好学生和优秀班干部。我在信息学方面的成绩非常突出，曾在多次信息学比赛中取得好成绩。我还是我们班的班长，也担任过大队长这一职务。我的能力可是不容小视的。

如果我成为了学生会的学习部部长，我一定会以身作则，首先搞好自己的学习，我要用我自身的成绩让大家信服。

如果我成为了学生会的学习部部长，我一定会以理服人。在工作中，难免会遇到一些棘手的问题，遇到同学的强横，我会冷静沉着，用微笑面对他，用我的热情感化他；遇到同学的不理解，我会静下心来与他谈话，给他讲道理；我一定会和同学们友好相处，做一个同学们的好伙伴。

如果我成为了学习部部长，我一定会带领大家更好的学习，拥有更丰富的知识，提高我们的成绩，增长我们的见识。我会多提出并开展一些对同学们有益的活动，比如读书日，古诗日，知识竞赛等等，我还会给同学们多提一些好的建议，比如每天背一首诗，每天读一篇文章，增加课外阅读量，适当的做一些读书笔记，每天早晨读读课文，温习功课等等。我相信，在我的带动下，同学们的知识将越来越广阔，越来越渊博。

虽然说，我可能不是最好的候选人，也可能不是最有实力的人，但是，我相信，如果我成功竞选上了这个职位，我一定会加倍努力里地做好它，不辜负大家对我的期望。请投我一票吧

学生会竞选干部演讲稿 第12篇

大家好！我叫xxx，来自七年级一班。站在这里，我感到无比的开心和激动，难以言表。我不仅很荣幸能参加这次选举，也很自豪大家给了我这样的信任。

我是一个学习成绩优秀，全面发展的学生。六年的班干部工作和一年的少先队领队工作锻炼了我，使我具备了一定的管理经验和领导能力。性格活泼，兴趣广泛，积极参加和组织各种活动，在活动中充分发挥了自己的才能，获得了县级朗诵比赛一等奖，山东省青少年舞蹈比赛优秀奖，全国中小学生绘画比赛二等奖，市级作文比赛二等奖，舞蹈八级，钢琴十级等。这一切都激励着我不断前进。主持也是我不懈的追求，学校的.一切活动都少不了我。

我之前的工作有一些缺陷，我相信我的未来会更好。我知道过去的一切都已成为历史。今天，我重复这些成就，不是为了向大家炫耀。我把它们看作是我人生中非常重要的经历，一笔宝贵的财富，它给了我经验和力量，可以让我受益终生，也为我今天的当选增添了一份信心。

“学生会”在我心中是一个神圣的名词。它连接着学校和学生，是学生自我管理的组织。如果我当选，我会正确处理学习、工作、生活的关系。吃苦耐劳，集思广益，以身作则，处处以身作则，不断提高学习和工作能力，确保学习不落人后，服务不落空以下。抓住机会，对得起自己，对得起你们所有人。

它给比赛的胜利者带来欢乐，但也给失败者带来痛苦。但我想无论我是否赢得选举，我都会很轻松，因为一个懂得竞争真谛的人，绝不会因为一次失败而沮丧。

希望是自信的动力，自信是成功的源泉。我坚信，通过今天的洗礼，明天我会受益匪浅。在学生会的工作和训练中，一只天真的小鸡会长出饱满的翅膀。我也坚信，我主宰青春的舞台会更好！

亲爱的老师，亲爱的同学们，给我一片空的天空，我会飞得更高，给我一个机会，给你们一个精彩的回报。您的信任将是我工作的动力。请给我一张信任票，给我一个施展才华的机会！

竞选演讲稿：学生会干部竞选 第13篇

1. 对象和方法

1.1 对象在本人担任班主任的2013级57人组成的高级护理专业12班中, 连续5个学期采用班干部竞选轮换制进行班级管理。

1.2 方法。

1.2.1建立护生个人档案, 及时发现护生的特长。1.2.2提出竞选条件, 我们提出的竞选条件是:1.2.2.1我是干部, 代表着班集体;1.2.2.2敢于批评和自我批评;1.2.2.3能上能下;1.2.2.4我对待工作的态度是:全力以赴;1.2.2.5我乐意为班级服务。1.2.3组织竞职演讲比赛为了组成真正优秀的护生干部队伍, 鼓励全班, 毛遂自荐, 先让护生明白每个岗位的班干部职责, 护生根据自己的特长自主申报, 然后在全班开展了竞职演讲比赛, 要求说明竞聘哪个职务, 展示个人竞聘优势, 竞聘成功后的工作思路, 争取取得哪些成绩, 落聘的态度, 再让全班护生无记名投票, 班主任综合竞聘者素质、能力、个人意愿、人气等因素, 确定合适人选担任不同班干部之职。每学期竞选一次, 让更多的护生参与到班级管理中来、让更多的护生得到锻炼。1.2.4召开班委会, 引导当选的班干部制定工作计划, 并指导他们完成任务。同时, 引导他们正确处理班干部与学生会干部、班干部与班干部之间、班干部与同学之间的矛盾, 激励他们在实践中不断提高分析问题、解决问题和组织管理的能力。1.2.5汇报成绩, 评出最佳。每一任班干部在任职期间, 要求班干部每周一次班会中向全班同学汇报自己所做的工作, 还有哪些方面工作待改进, 并让同学们提出合理化建议。干部队伍任期届满时, 进行工作总结展示, 全班一起评出“最佳干部”。根据全班同学的意见, 班主任掌握好连任、卸任、补任三个环节。

2. 结果

我班共有57名护生, 5个学期以来, 已有30多位护生担任过班干部, 有12位护生评为优秀班干部, 有3位经过班干部岗位的锻炼已成功竞聘为学校学生会干部。实行班干部轮换制, 班集体面貌每学期都是全新的, 大家的竞争意识加强了, 工作积极性提高了, 学习上你追我赶, 比如护理专业护生经常考试不理想的科目是解剖学、药理学, 而我们班解剖成绩位居年级第一名、药理学全班顺利通过课程考试;更加关心他人了, 如班干部组织去福利院慰问孤寡老人、智障儿童等, 护生的爱心和组织能力都得到体现;劳动时也不怕吃苦了, 地铁开通时全班同学积极报名担任志愿服务者……形成了良好的班风, 被评为学校的先进团支部。

3. 讨论

3.1. 采用班干部竞选轮换制, 利于班主任更好的管理班级护生。

当班干部, 既是为大家服务, 也是一种自我享受;既是一种自我锻炼, 也是一种自我成长;既是当下的一种幸福体验, 也是将来一种美好的回忆[1]。每个人都有表现自己、让他人肯定自己的欲望, 通过竞聘上岗的班委成员更具有责任心, 他为了实践竞聘诺言, 会更努力的工作, 是班主任管理班级的一个很不错的途径。

3.2 采用班干部竞选轮换制, 利于引导护生自主发展和培养护生自主学习的能力、利于培养护生的主人翁意识、自主管理能力和社会适应能力创建公平的竞争平台, 让每个护生都有参与管理的机会, 不但体现人尽其才, 更能培养护生的竞争意识, 利于引导护生自主发展和适应社会竞聘上岗的管理模式。

虽然, 竞争只是一种手段, 但其产生的作用, 却出乎寻常, 通过充分信任, 委以重任, 我们发现平时表现一般或成绩较差的护生同样有机会当选, 我们因势利导, 如:让平时爱好球类, 但成绩一般的护生当体育委员;让成绩虽然较差, 但每次劳动都很积极的同学当劳动委员;让成绩不出众但能歌善舞的护生担当文娱委员等……充分信任他们, 让护生自我管理, 班级中人人有事干, 事事有人干, 护生的积极性上来了, 工作能力得到提升了, 服务意识也加强了, 护生不仅是班级管理工作做好了, 自我价值的实现让护生有了自信, 学习成绩也提高了。同时也给班主任减压了。更重要的是:护生的沟通能力、自主学习能力得到明显提高, 利于护生进入临床后有效地进行护患沟通、较快地适应护理工作岗位等。

护生是未来的白衣天使, 白衣天使肩负有计划者、管理者、协调者等的护士角色功能, 我们把班级管理自主权交给护生, 让护生成为班级管理的主人, 提高护生在班级管理中的参与度, 这种参与极大地激发了护生对班级管理的理解和创造性, 并且在完全自愿的参与中, 得到了责任与快乐的体验, 为护生向护士角色转变打下良好的基础。

苏霍姆林斯基说过:“每个人都有一颗成为好人的心”, 那么, 班主任如果能巧妙地用心思培养班干部、培养护生, 相信, 每个护生都是未来白衣天使的一棵好苗。

参考文献

高校班干部竞选任用制度优化探索 第14篇

关键词：差额式选举；筛选性竞选；班干选拔任用制度

班级做为学校组织的基本单位，是学生进行自我教育的、自我管理的基层群体，是大学生学习和生活的主要场所。高校班级管理的好坏直接影响到大学生得到学习质量和生活品质。

一、大学二年级面临的新情况

高校大学生在大一和大二阶段的发展不同，大一在各方面各方向均有所涉猎，各方面均有所参与，而大二学生主要是做出选择，明确目标和自我的发展方向的关键时期。主要面临三大方面不同的选择，一是学习、科研方面的选择；二是能力方面的选择与发展，三是职业方向的定位。（一）学习、科研方面的选择。大一的学习主要是基础课程的学习，大二将开始学习专业课，因此大二的学生将面临在专业方面的学习，甚至是发展科研方向的选择。大二学生是否将课余时间和精力较多的花费在专业学习，科学研究方面，在专业方面深度学习与发展。（二）能力方面的选择与发展。主要包括交际能力、特长发展，组织管理能力的锻炼等。从高校学生组织的人员配备来讲，部长和副部长等骨干主要以大二和大三为主，大二是高校学生组织主要干部的关键期。大二积极锻炼自我的特长，在保证学习的前提下，提高自我的特长个性发展，交际能力的增强，组织管理能力的提高，大二学生进入完善自我，向全面发展的方向发展。（三）职业方向的定位。主要包括所学专业匹配的岗位、人民教师、公务员等职业方向。大二则开始对职业加深了解，对未来职业的定位逐渐明了，大二学生将从自身条件和职业愿望角度进行职业对号入座，确定职业努力方向。

二、大二班委的选拔任用及其制度的优化

大学班干部与中小学班干部的最大不同是工作空间的扩展和更大的工作自由度，需要有更强的工作主动性、创造性和更多的服务意识。面对大二与大一不同的新情况，大一班委选拔任用采取“差额”选举方式，而大二在班干部选聘时应重点从公平性、民主性、择优性等方面入手。在班干部的竞聘过程中让学生学会选择，学会放弃和懂得行使应有的权利。

大二的班干换届选举的整个过程由班长主持，班长经过大一的锻炼完全可以胜任此次会议的主持，使同学们意识到班级的管理与建设是自己的分内事，提高全班同学对班级发展与建设的重视程度，从而辅导员可以放手让班长、团支书等班委做班级重要会议的主持者甚至是回忆方向的把持着。（一）“三次选择”的班干部选拔任用的基本流程。竞选采用提前报名形式，由组织委员在班级内提前做好动员工作，收集班级同学竞选职位的信息情况并通过公平抽签的方式排出竞选顺序，做到人人机会平等，为班级同学提供第一次选择机会，给竞选者充分的准备时间，同时做到节省时间，提高工作效率。实行演讲竞选的方式进行职位竞选，按抽签顺序竞选完毕后，留出三分钟作为自由竞选环节，为临时想竞聘班干部的同学创造机会，再次做到人人机会平等，为同学们创造第二次选择的机会。在所有同学竞选完毕后，根据各个职位竞选的实际情况，增加一个“微调”环节，对竞选者本人之前的竞选职位不满意者或者因为某一班委职位竞选压力过大等原因而进行职位微调，为竞选同学创造第三次选择的机会。最后采用不记名的方式投票、公开唱票选出新一届班委。（二）增设参谋长职位。现代思想政治教育认为，在面对的是民主意识增强、主体性空前觉醒的对象，必然要求思想政治教育坚持以人为本，弘扬民主性、主体性；不认识民主性特点，不建构主体性思想政治教育模式，便难以适应形势发展的要求。堅持以人为本，弘扬民主性、主体性的原则在班委中设立参谋长职务。参谋长的主要职能是为班级建设出谋划策，监督班干班级工作，进一步完善班级建设制度，定期向辅导员汇报班干的工作情况及其对班干部工作的意见和建议。参谋长职位的设立有利于班级开展各项管理工作，促进班级的良好建设；有利于促进班干部在工作中切实践行公平、公正和有序；有利于培养学生的发现问题的能力，参谋长可培养学生锐利的探索能力。参谋长在班级出现问题时及时向辅导员报告问题所在，辅导员可及时就问题给出解决方案，有利于辅导员科学的管理班级工作。

三、“差额式”选举与“筛选性”竞选的对比分析

大一建立班级同学的集体归属感对取消班主任实行专职辅导员制的高校的辅导员的班级管理工作尤为重要，直接决定了未来班级管理效果的好坏。大一班委选拔任用采取“差额”选举方式，即采取不设职位按照票数的高低情况确定班委入围名单，根据班级实际情况和入围者的实际条件进行民主探讨的方式确定最终班委的职位人选，此种班委的选拔方式整体竞争压力较大，职位的竞争力相对较小。“差额”选举方式由总票数的多少选出班委，排除了职位固定的干扰，体现班级同学对竞聘者的信服度，大一刚进入大学，同学之间对彼此缺乏了解，此时个人的吸引力和号召能力格外重要，班干部的吸引力和号召力的强弱直接影响到班级工作的开展。因此大一的班干部的素质要求首先要在班级同学中有吸引力和号召力，能够带动班级同学，有利于班级工作的开展进行。充分挖掘具有较高积极性的活跃学生，在班级建立之初营造一种活泼积极向上的班级氛围，加快班级同学之间的融合度，提高班集体归属感吗，为今后辅导员开展班级管理工作做好铺垫。

大二时期班级集体已经成型，大二班干部的工作能力和民主支持力则相对重要，因此大二的班委选拔任用采取固定职位的竞选方式，即筛选性竞选。该方式的结果是部分班干部职位竞争激烈，在众多竞争者中采取优中选优的选拔方式，有利于选出最适合该职位的班干部，有利于竞选成功后班干部激情的投入工作。面对竞争压力，养成积极的参与竞争的意识；面对竞选的成败，养成乐观面对成败的人生态度，面对差距，养成发现自我不足，主动完善自我的意识。差额”选举方式的劣势是有些职位与竞选者意愿不完全符合，可能影响日后班级工作的激情投入和工作能力的完全体现。固定职位的竞选方式，因为某些班干部职位的竞选人数不够或几位特别优秀的同学同时竞争同一个岗位，造成竞争力度不够大或竞争过大，容易产生优秀人才的流失。因此在班干部选拔优化的过程中应积极将竞选者的个人意愿和留住优秀人才等因素进行综合考虑，提高班干部选拔的有效性和科学性。

参考文献：

[1]张耀灿、郑永廷、吴潜涛、骆郁廷等著，现代思想政治教育，人民出版社，2006年.

[2]冯刚主编，大学梦起飞的地方，清华大学出版社2005年.

[3]傅真放、邓军、吴佩杰等编著，高等学校学生管理，广西人民出版社，2007年.

作者简介：许正伟，男，黑龙江虎林人，硕士，百色学院物理与电信工程系辅导员，研究方向高校学生思想政治教育与管理。

唐英毅，女，广西容县人，硕士，百色学院经济管理系辅导员，研究方向民族地区思想政治教育。