校园绿化活动总结

校园绿化活动总结（精选7篇）

校园绿化活动总结 第1篇

环境是我们生存的重要基础，只有保护好我们的环境，我们才能持续发展。环保意识需从小培养，所以绿化校园活动是必然的，那么在结束之后，好好总结一下吧。下面由小编给大家带来绿化校园活动总结范文五篇，一起来看看吧!

绿化校园活动总结范文(一)

在学校的建设和教育中我们充分重视环境保护，强化环境教育，并将环境教育工作作为提高学生整体素质的一项重要工作来抓，积极倡导环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道，并在创建绿色学校的活动中创造性地做了一系列工作，并且取得了显著的成绩。

一、加强组织建设，规范环境教育管理

我校自开展绿色学校创建以来，学校成立了以校长赵秀娟为组长、副校长高春鹏、赵旺、王瑞玲为副组长，组员由各职能处室负责人及年级组长组成的创建绿色学校领导小组。并将创建绿色学校工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校、少先队、教导处、总务处、各教研组、班主任的学期工作计划。领导小组定期召开会议，进行专题学习讨论，研究创建工作。明确领导小组成员工作任务，强化职责。由少先队负责组织开展环保教育的各项活动，学校总务处全面负责校园绿化和日常的维护，教导处负责环保教育在教学及教科研工作中的有机渗透，领导小组定期检查指导。本着可持续发展的思想，领导小组积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育与学校各部门教育教学活动有机结合，走上科学化、规范化、制度化的道路。

二、加强环境教育，规范管理中渗透绿色理念

我校创建绿色学校以提高学生整体素质为宗旨，以学科教学为主阵地，发挥德育活动的整体功能，与科技活动相结合，拓展环境教育途径，引导和鼓励师生积极参与实践活动，以实际行动保护环境。

1、注重校园环境建设，以建设促环保

(1)打造精品校园，融铸绿色和谐理念

20xx年学校投入了大量资金加强校园园林化建设，对学校建筑布局以及校园绿化、美化方面进行了精心的部署和细致的规划。在扩大绿化建设面积的同时，我们也非常注重人文环境的建设，环境保护的相关标语在楼道、梯间随处可见，于无声处规范学生言行，净化学生心灵。

(2)重视养成教育，净化学校环境

我校把环境教育与学生良好行为习惯的养成教育结合起来，培养学生良好的环境习惯。在学校走廊、厕所、水槽等用水区域张贴了节水标语，并坚持对学生进行节水教育;培训了班级节电小标兵，时时注重对班级、校园用电情况的监督，总务处不定期对班级、办公室用电情况进行检查，使我校用水用电情况良好。注意垃圾的处理、回收，垃圾分类存放，使校园内没有残留垃圾。各班包干卫生区划分明确，职责落实，打扫及时，使学校环境优美、整洁卫生，厕所无异味，无残留粪便。

在文明礼仪活动期间，学校少先队向全校师生发出了少扔一片纸屑，净化一次心灵的倡议书;开展弯弯腰，净校园活动，加强了学生的保洁意识;发动学生积极开展了废电池回收活动……

2、内外双修，家校联合、辐射社会

我校在绿色学校创建活动中，以创新意识、创造能力的培养为核心，通过课堂教学，研究性课程学习，养成教育，美化校园和社会实践等多种形式，实现环境教育渗透。我们将相关学科渗透、第二课堂活动双管齐下，构建学校环境教育网络，优化教育环境。

(1)发挥学科教学主阵地作用，创建绿色课堂

我校充分发挥学科优势，在各科课堂教育教学中有机渗透环境教育，遵循学生的年龄心理特点和文化知识水平相结合的原则。要求品德与生活、品德与社会、语文、数学、英语、美术、科学等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生积极性高，教育成果显著。在全国首届中小学生漫画大赛中，我校同学的环保题材漫画获得一等奖的第一名;老师所执教的深刻挖掘了环境保护对人的影响，深受专家的好评，获省级优质课一等奖。发动小队队员，利用废品搞小发明、小制作，培养队员动手能力和创新能力。我校张丽娜老师指导学生制作的变变变-玩具小车驱动能源改造获得唐山市科技创新大赛三等奖。我们还在每班成立环保小队，分类收集垃圾，把卖废品所得的钱捐赠给身边的有困难的小朋友，培养队员的爱心，起到一举两得的效果。

我们还在学校网站上开辟绿色学校专栏，宣传绿色环保的有关知识，及时反映学校创建工作的最新情况，接受师生的有关建议。

(2)走出校门，家校联动，服务社区

20xx年以来，学校利用地球日、水日、植树节世界环境日等积极组织环保宣传员开展广泛的环境宣传活动，定期到社区宣传国家环境保护的方针、政策和法律法规，并专门制作环保宣传版报。积极参与创建文明城市活动，积极参加社区环境保护活动，经常参加清扫社区一条街活动，参加社会环保公益活动，取得了良好的社会效益。

绿化校园活动总结范文(二)

保护环境，是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。开展“绿色学校”创建工作，是学校素质教育的有效抓手，为认真贯彻执行《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》，加强我校的绿色环境教育工作，扎实开展绿色校园建设，推广普及生态知识，增强学生的环境保护意识。特制定以下创建计划。

一、提高思想认识，明确工作目标

1.统一思想，提高认识

开展“绿色学校”创建和学校生态环境教育活动，是增强全民环境意识，推进中小学校环境教育，提高下一代环境政治素质的需要，也是促进科教兴市，实施经济社会可持续发展，构建和谐社会的需要。学校领导要专门组织教师认真学习《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》，以及《湖北省中小学“绿色学校”评估标准》，充分认识开展学校生态环境教育的重要意义，从科教兴国、可持续发展战略;从创建绿色校园、和谐校园，认清开展生态环境教育的重要性和紧迫性，做到认识到位，措施到位，力度到位。

2.加强领导，健全组织

组　长：王xx

副组长：罗xx　徐xx 刘xx

组　员：年级主任、班主任

3.制定方案，明确目标

为了切实抓好“绿色学校”创建和学校生态环境教育工作，领导小组多次召开创绿筹备会议，制定了《创建绿色学校工作计划》，确定了将生态环境教育纳入学校素质教育内容，争取在20xx年成为市绿色学校。

二、绿化美化环境，建设生态校园

1.绿化校园

从20xx年至今，我校先后投入10多万元进行校园绿化及环境设施改造，目前全校总绿化面积达到11000。占学校可绿化面积的70%以上，生均绿化面积6.29。学校真正成为学生学习生活的乐园。学校设立护绿小卫士，强化学生保护绿化、爱护花木意识。

2.保持环境卫生

注重校园美化，要求每位师生像美化我们自己的家园，打扮我们自己一样来美化我们的周围环境，美化与我们朝夕相处的校园。通过设立卫生监督岗，开展卫生竞赛等途径，教育学生天天做好清扫、检查、保洁等工作。

3.进行科普教学研究

学校在全面实施课堂教学中不断渗透科普教育知识。鼓励学生结合自己实践，撰写科普、环保方面的小论文，并有多篇获奖。

三、拓宽教育渠道，抓好环境教育

1.注重学科渗透

我校教师积极转变教育教学观念，深刻意识到生态环境教育的重要性，将生态环境教育渗透于教育教学工作中，充分挖掘环境教育的内容，课前认真查找资料，寻找材料，做好充分的准备。课堂上根据学生的年龄特点，将教学与学生的生活紧密结合。

在科学、生活与劳动、语文、数学、班团队等课中，应着重通过课堂教学传授有关保护环境、维护生态平衡的科学知识，培养学生良好的卫生习惯和环保意识。

2.开展环境教育活动

组织形式多样的生态环境教育活动，让学生在活动中提高认识，培养能力，展示才华。我们主要开展以下系列性的活动：

①宣传性的教育：在学校的宣传橱窗中布置“热爱我们的地球”、“水生命之源”、“不乱丢废电池”等专刊，通过广播、班队活动宣传环保知识。

开展了“保护我们共同的家园地球”环保征文活动，组织学生阅读有关环境保护的书籍，进行交流，使学生的认识、情感和行动结合起来，提高了教育成效。

②竞赛性的活动：美术组举办“保护环境，美化校园”书画、壁报比赛，班团队开展环保小报比赛、环保征文活动、环保演讲比赛等，③养成良好习惯的活动：开展“废物利用、变废为宝”巧手活动，利用各种废弃的瓶、罐、盒等进行小制作，并举办展览。

④调查研究性的活动：广泛发动学生开展有关生态环境方面的调查研究，让学生通过亲身实践，撰写小论文，增强学生的环保意识，同时培养学生的动手实践能力。

⑤实践性活动：组织“植绿护绿”小队活动，利用双休日、节假日，学生走上街头、走进社区，向市民宣传环保知识，清除公共场所的广告纸，打扫居民区卫生，通过自己的实际行动来实践自己“保护环境，从我做起”的承诺。

⑥参观性活动：组织学生参观我市的绿化先进单位，使学生了解环境与人类自下而上的密切关系，增强保护环境的意识，自觉地关注、保护环境。

希望通过这一系列丰富多彩、生动有趣的活动，让学生充分体会到保护环境的重要性，同时也激发学生的主人翁精神，使他们从小就树立“保护环境，人人有责”的思想观念。

四、具体安排

二月份：

1.建立创绿环保领导小组。

2.召开环保工作会议，部署新的争创任务。

3.动员教师参与学校创绿环保教育。

三月份：

1.环保知识宣传。

2.新的校园绿化调整规划。

3.植树活动。

四月份：

1.环保领导小组会议。

2.开展班队评“环保手抄报”、“环保天地黑板报专栏”活动。

3.开展“保护大自然、从我们做起”系列活动。

五月份：

1.班团队环保小实践活动。

2.环保工作小结，整理资料。

六月份：

1.召开环保工作会议，具体检查落实工作。

2.校园绿化保洁评比工作。

3.结合学校世界环境日开展“保护环境，珍爱生命”系列活动。

七月份——八月份：

1.校园花草树木保护活动。

2.开展红领巾护树护草活动。

3.环保知识小培训。

九月份：

1.校外“洁净社会、护绿”活动。

2.开展“热爱大自然、保护大自然”为主题大队活动。

十月份：

1.环保黑板报评比。

2.开展“绿色征文”活动。

3.环保知识班团队主题班会研讨。

十一月份：

1.环保教育领导小组会议。

2.“绿色征文”评选。

十二月份：

1.整理资料、工作总结。

规范办学

计划总结

校务公开

绿化校园活动总结范文(三)

3月12日是一年一度的植树节，加快绿色生态校园建设步伐，经学校研究决定，结合我校实际，在全校师生中大力开展了“美化校园、爱绿护绿”主题活动，现将活动情况总结如下：

一、特成立了学校绿化工作领导小组

学校党总支书记、校长赵友章任组长，龙太根为副组长，团支部书记刘颖、年级主任陈俊、何剑、何贵明为责任人组员，建立健全发展机制，确保学校绿化工作的发展与落实。

二、分析现状，制定实事求是的绿化方案

我校地处城市中心，校园面积狭小，硬化面积较多，可绿化面积基本全部绿化，在全校师生中开展在校内植树活动不现实;校园外河堤的绿化面积也达到了100%，且有市绿化队统一规划，不允许随便栽树，因此学校集中组织在校外的大型活动植树也不现实。

因此学校根据实事求是的原则，今年我校的原则是，积极宣传植树绿化家园，并在原有基础上向精细化提升，向整体合理布局和立体绿化发展。

1、根据我校学生多、校园面积小，活动空间有限的特点(大部分校园面积已被植被覆盖)，在既不影响学生的活动空间，又增加遮荫面积和绿地量上进行设计。

2、学校原有大型乔灌木和草坪较多，不宜再其它苗木，绿化设计向块状和立体绿化发展，向各班延伸，向学生家庭拓展，注重培养学生的爱绿护绿意识为主。

三、具体活动

1、为确保绿化工作适时有效开展，学校充分发挥领导干部、班主任、团员的模范带头作用。统一在升旗仪式上宣讲植树活动的目的意义及学校组织开展此次活动的方案，积极开展相关工作。

2、强化宣传，增强宣传力度。学校通过黑板报、国旗下讲话、学校板报、主题班会等多种学生喜闻乐见的形式强化宣传，在师生中形成巨大的宣传攻势，为植树活动做好了充分的舆论准备。并且在学校宣传橱窗和学校网站开辟专栏来介绍植树造林等相关知识，极大地提高学生对植树节的了解和植树的热情。

3、植树与环保。开展植树造林等相关活动，都是为了增强学生强烈的环保意识。环保意识不上来，植树也将成为一个过程，或只能成为一项无意义的活动。为进一步提高学生的环保意识，增强学生环保的责任感，我们特开展了相关志愿者服务。

如：①校团委于3月9日开展了“保护环境，爱我校园” 学雷锋志愿者活动，40多位环保志愿者走向街道，清除学校周边白色垃圾，宣传环保。②校团委3月12日继续开展了“情系校园美化，奉献学子爱心”志愿者服务。38名志愿者带着劳动工具，将学校一些卫生死角彻底地清理干净。两次志愿者活动中，志愿者积极主动，做出了巨大的贡献，通过两次活动也将环保意识根植在学生的心中。

本次主题德育活动以植树绿化为载体，使广大学生在参与绿化活动中，自我教育，自我提高，增强了绿化意识、环保意识，提高了个人素质，达到了为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。这个春天，让我们的绿色校园更美、更和谐!

绿化校园活动总结范文(四)

暖风习习，春日和煦，我们迎来了一年一度的植树节。为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感;增强爱护树木的能力。我校特将 3月9日——13日定为“绿色周”，组织了“全员参与护绿养绿”植树节活动。

在3月9日的升旗仪式上，团支部向全体队员介绍绿色植物的作用并发出号召：人人参与植树节护绿，养绿系列活动，为美化，净化环境尽一份力。并且向全体教师发出倡议：开展“爱树育人”活动，教师要结合自己学科的特点，在班级中深入开展绿化环保、爱树护树教育，培养学生保护环境，爱护家园的良好行为，力争形成人人关心绿化、人人参与绿化、人人争当文明使者的良好氛围。

3月9日下午两节课后，全体党员和团员率先行动起来，分组成立护绿小组，认养校内绿化植物，并对校园内的花坛开展了拣垃圾、落叶、擦花坛、翻土养护绿化等活动。大家个个精神抖擞，用铁锹翻动着花池里的泥土，用抹布擦拭着花坛，用双手拣着坛内的落叶及垃圾，党员和团员用他们的实际行动感染着身边的每一位老师和学生，不时有群众老师和学生也纷纷加入到我们的行列之中，为美化我们的校园出一份力量!

3月12日(星期四)，全校以班为单位举行了一次以“护绿爱绿·美化校园”为主题的班队活动，深化学生的思想意识，在活动中，学生们以小品、相声、诗歌朗诵等形式，了解植树节的来历和意义，及如何爱护绿树。并且让学生谈谈校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为，我们应该怎样做等等，另外学生们还搜集交流了环保宣传标语。甚至还有班级发出号召：让学生利用周末对本学校及自己所居住的小区进行一次自发的爱树护绿行动，为小树浇水、施肥，除杂草等，这样既有思想认识又有实践行动的活动，受到了师生的欢迎。

在“绿色周”活动中，所有老师都结合自己的学科开展了各有特色的活动。如语文教师，让学生搜集、了解有关树木的知识、植树节的来历及其远大的意义;美术教师让学生开展了“我与小树共同长”为主题的绘画比赛;思品老师开展了寻找生活中的垃圾等有意义的活动;信息技术课教师让学生从网上了解树类知识及相关内容，进行一次树类知识调查，在班内进行汇报交流。

总之，此次植树节“绿色周”活动，使学生与老师们增强环保意识，生态意识，达到为班级、学校、社会增添绿色，净化，美化环境的目的，培养学生们爱绿、护绿、养绿的意识。大家都积极地行动起来，用自己的实际动行，为了保护地球母亲，为了美化绿城太原，也为了美化我们的校园，贡献自己的力量!

绿化校园活动总结范文(五)

“六月十五日”是一年一度的的全国低碳日，我校根据县教体局的活动要求，为了增强师生的低碳节能意识，营造“节能有道，节俭有德”的良好氛围，我校特开展了主题为“低碳生活 情系你我”系列教育活动。现将活动总结如下：

一、加强组织管理，增强环保意识。

学校领导十分重视环保教育工作，为保证低碳节能教育的实效，我校成立了由校长任组长的领导小组，统筹安排学校低碳宣传工作。

二、开展各类活动，注重教育效果。

一是利用国旗下讲话，向全校师生介绍“六一五”全国低碳日主题，宣读节能倡议书;二是各班开展了主题班会课;三是利用红领巾广播宣传低碳节能知识;四是少先队大队部组织开展主题队会，让学生深刻地认识到节能的重要性，并充分发挥学校的辐射作用，并向全体学生发放《致家长的一封信》，充分发挥“小手拉大手”的宣传策略，使家校携手倡导节能低碳行为;五是组织学生开展节能体验活动。

然而，低碳节能教育工作任重而道远，虽然通过活动我们学生的意识增强了，但要真正地、自觉地落实到行动上，的确不是一朝一夕的事情。因此，在今后的教育中，我们将进一步加大教育力度，使学生、家长的低碳节能意识共同提高。

校园绿化活动总结 第2篇

富强乡中心校

2018.5

绿化美化校园实践活动总结

为创造干净、整洁、优美的学习和生活环境，一直以来，学校领导十分重视校园环境建设，强调“环境育人”的重要性，先后投入大量精力、物力及财力从事学校绿化工作，长抓不懈成立了以校长为组长，学校教职员工为组员的学校绿化工作领导小组，按照校长负总责，做到分工明确，责任到班级到人，事事有人抓，项项有人管，全面开展绿化，美化工作。我们主要做了以下绿化美化工作：

一、抓好卫生工作

净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物；墙壁、墙角、天花板没有蜘蛛网，学校门窗、桌椅、及其它建筑设施无积尘、积泥、痰渍、垃圾，校内垃圾日产日清，垃圾箱外表清洁，无垃圾暴露，无卫生死角。

二、做好清理补缺

不放过边边角角，对校门口、等待绿化的地方进行了整翻、移栽。为提高绿化率，对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗，清除影响校园环境绿化的枯枝败叶，并新栽了柿子树和杏树，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

三、做好养护

在加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作

四、进一步加强学习宣传强化师生绿化意识

采取多种措施，把学校绿化工作落到实处。为加强对学校绿化工作的管理，学校通过黑板报、集会、主题班会、小队活动进行校园绿化和绿化知识宣传教育，形成人人动手，个人参加绿化、美化校园的良好氛围。

作为育人单位，学校把校园绿化、美化、净化与教育实践结合起来，充分利用校会、班会对学生进行环境教育；利用标语、图片、广播宣传绿化知识，进行渗透性教育；开展以班级为单位的绿化责任区，设立清洁值日、监督岗，让学生每天负责打扫绿化地段的残枝败叶和清洁卫生，保持校园的清洁；定期给植物浇水、剪枝、施肥、防虫。

这些绿化活动的措施，增强了学生的主人翁责任感，提高了学生环保知识、生态知识和绿化知识，培养了他们自觉爱护树木花草的高尚品德，使全校师生员工充分认识到学校绿化是国土绿化的重要组成部分。

富强乡中心校

校园绿化活动总结 第3篇

1 东营职业学院校园绿化基本情况

东营职业学院占地126.8hm2, 现有绿化面积35.2万m2, 其中草坪2.5万m2, 绿篱1.4万m2。现有树种58种, 其中乔木36种、17036株, 花灌木22种、8437株;各种常年生长的花卉32种。建成13个园, 2个大型广场, 天鹅湖1处。校园绿化效果好, 三季有花、四季常青, 园林文化突出。按照总体设计, 主要分4个功能区。

1.1 中轴景区

该区以图书大楼、南入口广场、德修园、求知广场为中轴线, 学生生活区和教学实验区分布于校园中轴线两侧, 宽180多m, 长800多m。南入口广场景观力求简洁、大气、动静结合, 营造入口开敞的景观空间。植物配置丰富, 种植了!迎客松、迎春、连翘、刺槐、红叶碧桃、紫叶李等乔灌木, 形成错落有致的广场景观。修德园内高大乔木作为校园绿色的支撑, 以体现中华古老文化的银杏、松树、国槐、柏树等长寿树种为基调, 凸显基业长青的办学理念。

1.2 教学实验区

该区遵循“以人为本”的建筑理念, 突出景观不同区域空间特色, 把“黄河文化”、“石油文化”和高职教育融入到景观建设中, 把黄河的气势渗透到校园的每个角落, 精心挑选的黄河雕塑、小品等, 营造出品质感十足的地方特色, 特别是石油文化廊、黄河文化廊, 以踩油车的抽象雕塑与黄河湿地的地雕表现出来, 同教学特色相映成辉。

1.3 学生生活区

该区以创造安静、舒适、卫生的环境为宗旨, 植物配置简单、实用、耐损坏, 沿宿舍四周砌筑花池, 种植了蔷薇、冬青球等低矮花灌木, 既不影响室内通风透光, 又具有美化效果。南北较宽的支路两侧种植树冠较大的落叶乔木, 如法桐、青桐、大白蜡等, 便于学生在大树下遮荫、纳凉。在楼墙适当位置种植爬山虎、五叶地锦、凌霄等攀援植物, 增加立体绿化面积, 也可起到防晒、降温的作用。

1.4 运动活动区

该区位于学生宿舍区西侧、北侧。运动场内铺设耐践踏、生命力强的的大面积草坪, 供师生活动休息。球类场地周围以片林为主, 夏季有荫、冬季遮风, 同时有良好的隔音效果。运动场跑道外侧栽植了高大乔木, 在篮球场、排球场等球类场地周围种植高大挺拔、树冠大、分支点高的落叶乔木, 以供师生运动间隙休息遮荫, 同时起到吸尘、防噪的作用。

2 对校园绿化建设的启示与思考

2.1 科学编制校园绿化总体规划

校园绿化总体规划是指导绿化建设的重要依据, 规划中要充分考虑物种多样性、植物配置和校园建筑相和谐的原则, 把握好远、中、近视觉效果, 在树种选择上, 做到植物造景与主体建筑相协调, 与现代风格的校园建筑相协调, 同时在色彩上注重季相搭配。不同功能分区绿化景观功能和氛围有所不同, 要做到既保持各自领域的独立完整性, 又使之具有有机联系。

2.2 突出地域特色

不同区域植物生态习性与当地气候条件差异有紧密的联系, 气候、水纹、地质等不同形成不同的植物群落。校园绿化充分利用自然景观因素, 体现地域特色。如东营职业学院种植了大白蜡、柽柳、刺槐、樱花、紫叶李、紫荆、蔷薇等, 形成了具有地方特色的植物景观, 并与当地的文化融为一体。

2.3 植株搭配要得当

学校是育人的主要场所, 要注重精神环境的塑造, 植物配置除对植、行植外, 可采用多种种植形式, 把乔木、灌木和绿地科学有机地进行搭配, 使其在校园内形成植物群落。在同一区内可以适当加以变化, 变化不宜过繁, 利用不同冠型、不同色彩的乔灌木与地被植物, 搭配成错落有序的多层次、多色彩的植物景观, 以最大限度发挥绿地的生态效益。

2.4 注重季节造景效应

校园绿化中的植物造景要创造出季相分明、色彩斑斓的优美景色, 注重整体性、艺术性和实用性等特点。植物造景材料要与周围的校园建筑和各功能区相协调, 做到主次分明、疏落有致。重视植物配置时的种类选择, 满足绿化功能要求和植物生长习性、生物学特性和生态习性的要求, 做到“春意早临花争艳, 夏荫浓郁好乘凉, 秋色多变看叶果, 冬季苍翠不萧条”。

2.5 注重绿化养护管理

树木“三分种植, 七分管理”。要完善校园绿化养护标准, 划分绿化养护等级, 实行绿化分级、分类管理, 在管理中才能够做到有粗有细、重点突出。建立绿化管理制度, 加强绿化养护人员的技术培训, 熟悉乔、灌、花、草的特点及病虫害的识别与防治, 掌握科学的修剪、种植、喷药、施肥等技术要点, 提高整体绿化养护水平。

3 结语

空气清新、环境整洁、绿树环抱的校园环境是实现环境育人的关键, 创造一个优美整洁的学习生活环境, 打造高品位、特色鲜明的校园人文景观, 达到人与自然的和谐发展。绿化要本着规划先行、因地制宜、突出特色的原则, 使校园的绿化、美化与校风和校园文化建设交融汇通, 从而营造一个人与自然和谐共处的理想环境。

摘要：职业高校绿化把服务师生健康、创造舒适环境作为校园绿化建设的根本, 体现以人为本, 突出环境教育, 强化环境管理, 建设积极、健康、文明、环保的生态文明校园。

关键词：高等职业院校,校园绿化,生态校园

参考文献

[1]赵小龙, 魏秦文.浅谈校园绿化管理[J].园林工程, 2014 (4) :262.

校园屋顶绿化模式研究 第4篇

关键词 现状分析 ；功能分区 ；植物配置 ；环保节能

中图分类号 S731.9

Abstract Campus greening roof is a modern art which combines campus' construction art and greening art， it is perfectly unite potential building space power with plants multiple benefits， and brings them into full play. It is also a new domain in country greening development with wide developing prospect. This paper treats the roof of Agricultural College in Guangxi University as an example， to analyze the present situation and backward cause of China's Universities， meanwhile， contrapose the major groups in campus and the surrounding environment situation， under the principle of energy conservation and environment protection， trying to build a set of adapt to the local school and practical guiding significance to the roof greening mode. To further promote the development of green roof.

Key words status analysis ； function division ； arrangement of plants ； environmental protection ； energy saving

随着城市化进程加快，城市建筑用地日趋紧张，建筑屋顶绿化的出现，有效缓解绿化用地与城市建设用地的矛盾冲突，成为现代建筑发展的必然趋势。校园屋顶绿化占屋顶绿化相当的比率，所以研究校园屋顶绿化模式已经成为现在研究屋顶绿化的一大焦点。

1 屋顶绿化的概念及意义

1.1 概念

屋顶绿化（Green Roof）是指一切脱离了地面的种植技术。屋顶绿化不仅指屋顶种植，还包括露台、阳台、天台、墙体、立交桥及地下车库顶部等一切不与地面自然土壤相连接的各类建筑物和构筑物的空间绿化。它是一种节水、节能、节地的绿化方式，现在也被国际社会称为现代城市绿化。

1.2 意义

增加城市绿化面积是解决环境问题的关键，校园绿化在城市绿化的比率中占有相当大的比重。“绿色校园”则定义为“一个通过可持续发展教育、健康生活和教育环境的创造，来建设改善能源效率、保护资源、提高环境质量的高等教育社区[1]。”屋顶绿化则可以在有效的空间里增加绿化面积，而创建校园屋顶绿化不但可以改善整个社会的生态环境，还能提高学习效率。

2 校园屋顶绿化现状

校园屋顶绿化在国外的很多大学都得到了实现。美国绿建委于2006年公布了绿色学校评估体系（LEED for school）。至2013年，美国共有919所学校获得LEED认证。2012年，美国UNL推出的UNL校园规划及景观计划得到了大家的一致认可。相比之下，国内校园绿化的发展还处于起步阶段。对中国校园屋顶绿化发展缓慢的制约因素进行分析，可能存在以下几个方面的因素：

2.1 屋顶绿化建设规定不完善

中國只在一些大城市，如北京、上海、广州、深圳等制定了一些地方性政策，且实施力度并不大。希望能出台更多相应的鼓励政策，尤其针对一些老旧房屋的补贴规定，并且落实这一系列政策法规。

2.2 功能性与目的性应用不明显

由于一些学校对屋顶绿化的形式了解不足，忽略了设计的目的，致使屋顶绿化的效果不明显。应针对其主要使用人群对校园屋顶绿化做具体设计。尤其在功能性上，应充分利用校园屋顶的优良环境对其进行功能分区，绿化区、学习区、休闲区是必不可少的划分区域。当然，还可以增加一些副食品种植区来丰富校园生活，为校园屋顶的绿化增添一份新鲜感。

2.3 植物配置不当

校园屋顶的绿化效果是对绿化设计的最好验证。这就对植物配置的选择有了一定的要求。由于多种条件的限制，当前校园内的屋顶绿化仅仅是利用爬山虎等滕蔓植物进行简单式屋顶绿化。虽然简单式屋顶绿化成本少，养护管理方便，但其应用场地、应用景观都较为单一，无法满足人们对绿化多样性和观赏性的要求，能发挥的生态效益也有限[2]。所以，在校园屋顶绿化的植物配置方面，可以适当增加一些设计元素，以此丰富校园屋顶的绿化形式。

2.4 环保和节能意识不强

绿色校园的标准包括可持续发展用地、节能与能源利用、节材与材料利用等7个组成部分[3]。所以说，校园屋顶绿化本身是一种节能减排的建设。由于一些学校的环保和节能意识不强，缺乏对校园生态性的认识，致使资源浪费，从而使得校园屋顶绿化建设的造价提高。节能减排的理念应在施工过程中得到首要的体现。加强这一意识不仅能够降低造价成本，最重要的是还能回馈生态环境，从而实现资源的循环利用。

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3 广西大学农学院屋顶绿化设计

3.1 广西大学农学院屋顶现状分析

广西大学位于南宁市西北角，地处亚热带，属典型亚热带海洋性气候，阳光充足，雨量充沛，霜少无雪，气候温和，全市年平均气温21 ℃，年平均降雨量1 300 mm，平均相对湿度79 %。经勘察，屋顶四周草木旺盛，空气湿度良好；南边高于北边，形成缓坡，为防水排水形成了得天独厚的地理优势；该屋顶属于老旧屋顶，荷载只有150 kg/m2，绿化设计的超荷是需重点避免的问题。

3.2 设计理念

在充分保证屋顶环境安全的前提下，以实用绿化为建园目的，以小型精致为整体特点，通过废旧物品改造、生态材料使用和自然资源利用等方式，达到节能、环保、创新可持续发展的具有多种季节的植物、多种颜色的花卉以及不同农产品相结合呼应的风景优美、怡人、休闲聚会的校园屋顶。

3.3 整体布局设计

将整个屋顶分成4个区，见图1。分别是入口区、休闲区、文化区和会议区，配置上不同的植物与铺装，创造出不同功效的环境。

3.3.1 入口区

入口区两旁种植藤蔓的豆类蔬菜或者园艺花卉，形成独特的“菜门”和“花门”。表现农学院的热情好客时，也体现了农学院的独特风格。同时，中间部位用铁丝、轻质的基质、小花盆以及多肉植物拼成农学院的“农”字，突出了学院的特征，采用多肉植物也便于管理，节省开支，进一步表达学生像多肉植物一样吃苦耐劳的精神。

3.3.2 休闲区

休闲区东面以乡土植物鹅掌柴为绿篱进行挡景；南北面以乡土植物竹子为绿篱进行挡景；前面是一片开阔的视野，除了不同的校园屋顶和常绿树冠外，还可以看到蓝天白云。所以不进行遮挡，形成一个半闭合的区域，利用独特的屋顶借景方式展示更丰富的景色。

此外，在休闲区里，收集一些二手的木质长桌椅，配置一套茶具。在经常遮阴的地方，适当种植一些阴生植物，以丰富屋顶的植物景观，增加休闲区的乐趣。最后放置一些有芳香气味的盆栽花卉，在增加休闲区色彩的同时，可为游玩的人调节心情。在适宜的时候，更换盆栽花卉，改变休闲区景观的色彩、质感，改善香味。

3.3.3 文化区

文化区里，主要以种植低矮、輕质，具有观赏价值的园艺经济作物为主，并结合相应栽培技术来展示农学院的特色。对于番茄、一串红、百日菊等浅根系植物，直接露地种植，以减少人力投入；对于黄瓜、火龙果、美人蕉等深根系植物，用盆栽种植展示，以增加文化区植物的多样性。并用标牌介绍一些相关植物的栽培技术或生态习性。

根据经济作物一年四季的颜色和形态变化，可以利用一些经济作物进行季相栽培；也可以进行阳生与阴生植物的搭配。在小景1处，种植一些高大的植物，来制造荫蔽空间，再搭配种植一些相应的阴生植物。

除了采用滴灌技术进行浇水，配置太阳能灯等节能环保的技术和设施，并用废弃的材料制作小景2。主要过程：收集一些塑料瓶，用铁丝连起来，刷上不同的颜色，制成小景墙。在每一个瓶子里，放置一张纸质的纸条，里面介绍相应植物栽培技术、形态特征和生长习性等知识，并定期进行装换，以此增加游玩的乐趣。

3.3.4 会议区

在会议区，用观音竹和爬山虎进行合围，形成一个密闭的空间，并适当留一些空隙，使里面有适宜的光照。此外，在这个密闭的空间里，用收集的废旧优质木材进行铺装，并放置一些木质桌椅。在会议区也使用太阳能灯，方便晚上使用。

3.4 植物的配置

3.4.1 植物选择原则

屋顶一般是水泥结构，位置比地面高，受光照直射面积大。具有热容量小，易吸热也易散热，导致夏天温度特别高、冬天温度特别低的特点。同时，屋顶对于种植植物有一定荷载要求，种植层较薄。所以要选择阳生、质轻、耐贫瘠的植物种类。

屋顶位置比地面高，缺乏遮挡物，所以风力比地面大，对植物的机械损伤比地面大，特别是雨季或有台风来临时，风雨交加对植物的生存危害最大。所以屋顶植物要具有抗风、不易倒伏的特点。

屋顶绿化基质层较薄，植物根系长则不利于屋顶的使用寿命，所以一般要选取浅根系植物。此外，屋顶绿化要有一定的渗滞蓄能力，一旦下暴雨或者长时间下雨，易造成短时积水。并且大部分屋顶绿化的客观条件很难满足水生植物、湿生植物的生长环境[4]。所以在选择植物时，要选择具有耐短时潮湿积水的植物。

本土植物经过长期的自然选择生存下来，对当地的气候有高度适应性，在环境相对恶劣的屋顶花园，选用乡土植物有事半功倍之效，也是体现当地风格风貌特色的必要元素，同时考虑到屋顶花园的面积一般较小，为将其布置得较为精致，可选用一些观赏价值较高的新品种，以提高屋顶花园档次[5]。盲目地使用外来物种，可能会带来一些病虫害的流行和爆发。

3.4.2 植物搭配

植物的种类丰富，形态各异，不同搭配有不同的效果。可以将地被、灌木、小乔木这些植物种类以丛植、孤植种植形式为主，突出群体美、个体美[6]。

（1）根据植物色彩进行搭配。色彩，能唤起人的第一视觉，在景观设计中，它起着最引人注目的作用。人们可以根据不同的偏好，创造出不同视觉感受的“中介空间”，色彩直接影响室外空间的气氛和情感[7]。例如，行道树为黄花槐，分车带点栽垂叶榕，用红桑和洒金榕交叉排列，暗红色和淡黄色在白色的护栏背景下，体现出色彩的视觉美[8]。

（2）根据人们的需求进行配置。例如，利用植物对空间进行合围，形成闭合、敞开、半闭合的空间。

（3）与农作物进行搭配。农作物作为经济作物，往往被人们忽略观赏价值而不被采用。实际上，农作物作为乡间植物，除了具有良好的适应性，还具有良好的观赏价值和经济效益。

3.5 道路铺砖

100 mm×100 mm的方形青砖是这次设计的主要铺砖材料，其主要特点是有一种返璞归真、素雅复古之感，没有现代金属、水泥气息，与略带复古风的园林小品相互呼应。另一特点就是环保养生，青砖是由天然的粘土在无氧状态下烧制而成，具有良好的透气性和吸水性，保证了周边空气的平衡[9]。同时，让设计的道路具有一定透气性能，雨后道路不会形成积水，并使其快速风干。并且青砖中还含有少量硫磺，有一定杀菌效果，而天然的粘土是一种环保材料。

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边区域选用600 mm×600 mm的米黄色复古砖，搭配地面上的园林小品，提高周边的光亮度，呼应设计的复古风格。汀步区域选用鹅卵石块和草块相间的方式铺成，间隙用150 mm×100 mm的透水红砖填补，增加设计的活泼感，鹅卵石与草地形成一种既对比又协调的效果，模拟自然，丰富视觉，造就美感。

3.6 屋顶节能化设计

随着全球人口数量的增加，农村的发展和城市的扩张进一步加剧，人们对生存空间的追求越来越高，对居住的建筑、小区环境、装饰品从单纯的美观转向对节能环保、安全健康与美观相结合的综合需求。然而，自然资源有限且短时间不可恢复，所以必须更科学、环保、节能地使用已有资源。

3.6.1 屋顶保温隔热设计

在屋顶的结构层之上，用水泥膨胀珍珠岩制成的岩棉板倒放在屋面，在板与屋面间形成3 cm的空气间层，形成既保温又通风降温的双重屋顶。此外，其他材料均采用节能、传热系数小、稳定性好、价格低、节土、重量轻的生态材料。

3.6.2 屋顶节能绿化设计

种植层容器采用竹、木、工程塑料等材料，并使用珍珠岩、蛭石、草炭腐殖土等种植土减轻荷重。同时，这些材料的性能稳定，无病虫害污染，不破坏自然环境，是节能减排的首要选择对象。

3.6.3 屋顶排蓄水设计

采用自动化节水灌溉技术，使用土壤湿度和温度2种探测装置来控制自动开启节水灌溉系统。同时设计一浅层的刚性防水層，收集降雨，利用水蒸发带走热量，减少屋顶的太阳辐射热，降低温度。

3.6.4 太阳能屋顶设计

太阳能路灯，一方面可以通过对太阳辐射能的吸收减少屋顶热量，降低屋顶温度。另一方面把太阳能转化成电能，供给路灯照明，减少电能消耗。

4 结论与展望

通过对校园屋顶模式的研究，以广西大学农学院屋顶为实例进行设计研究，总结如下：

（1）在屋顶绿化模式方面，以绿化实用为主，考虑到不同的需求，创造合理分区，给人们带来不同的体验效果。

（2）植物配置方面，尽量以当地品种为主，选择阳生、质轻、耐贫瘠、浅根性抗风、不易倒伏、耐短时潮湿积水的植物，同时也要利用不同植物搭配出不同的效果。

（3）环保节约方面，尽量运用新技术新材料进行设计，达到降低耗能，改善环境的目的。

随着城市化的发展，资源越来越少，屋顶绿化需求越来越高，其环保节能技术成为主流方向。应大力提倡屋顶绿化低碳节能技术，成立屋顶绿化协会，制定屋顶绿化规范，建立权威检测机构，监管施工质量，加强对节能技术的宣传，提高整体施工人员素质。同时，加强屋顶绿化的科研投入，推进其快速发展。

参考文献

[1] 干 靓. 美国绿色学校评估体系及实践研究[J]. 建设科技，2013（12）：35-38.

[2] 滕 帅. 浅谈高校屋顶绿化—以湖南科技大学为例[J]. 现代园艺，2013（15）：61-62.

[3] 吴志强，汪滋淞，干 靓. 《绿色校园评价标准》编制研究[J]. 建设科技，2012（6）：52-55.

[4] 黄丽霞. 海绵城市技术影响下的屋顶绿化植物配置研究[J]. 南方农业，2015，9（28）：13-16.

[5] 杨 帆. 屋顶花园植物的选择与配置[D]. 长沙：中南林业科技大学，2008.

[6] 尹 娟，朱庆松，刘秀青. 花园式屋顶绿化的植物选择与造景[J]. 湖北林业科技，2015（3）：65-68.

[7] 王 浩，江 岚. 现代园林植物造景意境研究—“点”空间植物造景设计初探[D]. 南京：南京林业大学，2004.

[8] 叶瑞兴. 常见造景植物的配置选择及种植设计[D]. 南京林业大学，2007.

[9] 襄阳装修网. 复古风格_青砖效果图. http：//www.xtuan.com/jcgmzn/zxcl/articles80568.html[EB/OL] （2013-11-28）.

2012绿化校园环境日活动总结 第5篇

总结

2012年6月5日我校进行了以“绿化校园，净化心灵，环境美化，以我为荣”为主题的环保活动，本次活动在校内受到同学们的欢迎，积极加入到了我们的活动中来，保护校园环境，需要我们共同努力，为了创建绿色家园，美化我们的校园，让我们从身边的每件小事做起，为绿化校园贡献我们的力量。

环境是我们的，地球是我们的，校园是我们的，让我们为了明天会更好而努力，从我做起，愿我协和学院明天更加美好，此次活动取得圆满成功。

小学校园绿化活动方案 第6篇

为绿化、美化校园，为师生创建优美的工作学习环境，合理分配校园绿化美化分布，发挥环境育人的作用，全面实现“教育强镇”目标，特制定本方案。

二、工作目标

全力将校园可绿化面积进行绿化，将精力放到新开辟出的新可绿化地带。新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系。将学校可利用的一切条件都挖掘出来，逐步发展、实施，努力使校园绿化面积达标。

三、工作重点

1、提高思想，统一认识

各校要结合中心学校关于开展绿化工作的有关要求，认识到开展义务植树和搞好校园绿化美化对学校发展具有的重大意义，把植树和育人结合起来，激发师生责任感和积极性，人人动手、个个出力，植树栽花改造学校环境。

2、建立组织，加强领导

各校要成立由校长任组长、各班主任为成员的绿化工作领导小组。定期讨论研究绿化美化工作，规划设计绘制学校绿化平面图，使绿化工作做到有领导、有组织、有计划地开展。

3、列入议事日程，落实措施

各校要把校园绿化美化工作列入工作日程，要将学校绿化美化工作包干到班，班包到组，组包到人。

4、检查评比、奖励先进

各校栽种树木或者花草后，每周要结合环境卫生进行全面检查，要加强管理，落实责任。每学期期末进行评比、奖励，表扬先进。

四、实施步骤

1、栽种阶段(20--年3月23日至4月15日)

各校要结合校园绿化实际，做好规划。重点做好栽种的各项准备工作及科学栽种。要确保栽种量达到绿化验收标准。

2、管护阶段(20--年4月16日至8月25日)

各校要将种植好的树木、花草包干到人，精心管护，按时浇水，确保成活率，并形成长效管护机制。

3、验收阶段(20--年8月26日至9月10日)

校园净化绿化美化活动方案 第7篇

一、指导思想

以科学发展观为指导，以绿色学校为目标，在学校原有绿化的基础上，充分调动广大师生的积极性，加大宣传力度，净化绿化美化校园环境，使校园环境干净、整洁、优美。

二、目标

以三月份植树节为契机，在全校师生中开展形式多样的绿化系列体验活动，做到人人参与，从而达到为学校增添绿色、净化、美化环境的目的。

三、活动主题：又是一年芳草绿

四、组织机构

为确保将此项工作落到实处，学校成立校园净化绿化美化工作领导小组，具体实施校园净化绿化美化工作。

组长：唐柏林

副组长：邓伟舒剑

成员：杨次伟谭元成何文国柯友民秦旭明

刘毅

各班主任

五、实施步骤

1、动员部署阶段(2014年3月1日--3月31日)制定整治校园环境和净化绿化美化方案,成立领导小组,宣传教育、分配任务。

2、全面实施阶段(2014年4月1日--5月31日)全面完成各项整治和绿化美化任务，使校园环境有明显改观。

3、检查整改阶段(2014年6月1日 –7月初)领导小组检查验收，对存在问题进行整改。

六、具体措施

1、团委负责宣传校园净化绿化美化工程，成立校园志愿者。

2、发动各班学生搞好捐花献草献树活动，让校园更绿、更艳、更美。

3、净化绿化美化地带包括各班教室、公区和可开发的绿化地带。

4、各班志愿者们要为负责的绿化地带精心制作宣传标语。

5、各班志愿者们要精心养护花草树木，做到定时浇水、除草、施肥、修剪等，碱死的要及时更换。

6、办公室和教室，阳台等要有盆栽植物，此项纳入领导小

组验收中。

7、6月开始，领导小组对各班净化绿化美化校园成果进行检查评比。

总之，我们将通过校园净化绿化美化活动，让大自然的美景走进我们的校园的每一个角落，让每一位老师和同学们都能在灿烂的阳光下，尽情地享受大自然春天般的温馨。

嘉陵区天星小学