安全意识培训范文

安全意识培训范文（精选8篇）

安全意识培训 第1篇

浙江迷西仕公司安全/反恐意识培训程序

1.目的为了维护工厂和员工的生命和财产安全，使全体员工都具备相应的安全意识。2.适用范围

公司全体员工

3.职责

3.1所有的员工（无论在试用期内或已满试用期）都会得到C-TPAT 要求之有关培训，包括实际现场门卫、出入管制、货运门卫、运输工具门卫、人事门卫、以及认识C-TPAT 之意义等方面。

3.2工厂会遵守和贯彻执行各客户的COC（供应商行为守则）文件（例如ICTI 守则），同时也会因应需要去制定更加严格的工厂守则。以上这些客户之COC、ICTI 守则或者本厂的守则，都会透过相应的培训、宣传对员工进行教育培训。

3.3公司所有重要的高层雇员须具备防止被欺骗的应变能力和技巧，对于电脑安全方面的维护也须经过培训。

3.4对于存在的问题，会通过再教育培训、或者适当的警告、严重警告、记过等处罚方式去达至改善

4.教育培训基本内容自从美国发生9.11 事件后，世界上时有发生的恐怖事件，恐怖活动已经影响到全球经济的发展。为了保证我厂财产和员员工身安全，回应C-TPAT 海关商贸反恐怖计划，保障本厂货物在运输过程及至到海关结关时不会推迟，推行全员安全意识显得尤为重要，现编订安全和反恐意识培训，提纲如下：

4.1向所有员工说明进出大门及在厂区内携带厂证的重要性，旨在有效控制非准许人员进入本厂。

4.2所有进出厂区人员的携带物品必须接受门卫人员的安全检查，禁止危险品﹑违禁物等非准许物料的进入，同时有效避免公司财产的流失。

4.3向所有员工说明随身携带的私人物品不能带进工作场所，以便有效控制非认可物品放进成品。

4.4培训员工识别内部阴谋。如：密谋盗取公司的物料或成品货物。故意将成品调换。不按规定进行包装。不怀好意地将违禁物品放入成品包装箱等。

4.5通过培训，使员工认识到日常生产活动中，要保持货物的完整性及物品需检查后方可进入。

4.6教育员工非经准许，不得乱窜车间，更不得擅自进入以下重要区域：仓库﹑成品仓﹑货物装卸区﹑运输区停泊区﹑发电房﹑化学物品贮存区﹑油料库等其它持有“危险”和“未经授权，不准进入”的警示性标识的区域。

4.7教育员工立足本职工作，爱岗敬业，保护公司财产。平时对自己所运用的工具和操作的机器设备要按要求进行操作和保养。如发现异常或损坏应及时向主管报告。下班前要整理好工作位，关好临近工作位的门窗。

4.8培训员工认识我厂常用的化学品物质的特性，派发化学品安全数据MSDS，学习有关使用﹑贮存及伤害处理方法。强调在使用前应看清相关的警示标签，避免非法接触。

4.9加强对重要岗位人员的培训，特别是门卫人员﹑仓管人员﹑报关人员﹑装卸工﹑物料员需进行具体的安全培训。

4.9.1仓管﹑物料员要对本车间的贵重物品加以保护，贵重物品要放在指定的铁柜里，上好锁，定期检查，做做好相关记录。

4.9.2仓管人员﹑各车间物料要对本车间物料做到进出﹑储存﹑账目数量一致。并定期盘点，如发现货物有毁损﹑丢失﹑短缺﹑剩余等要及时向主管人员报告。

4.9.3仓管人员﹑装卸工要认识到自己岗位的重要性，装卸货物时要凭单收发货物，保持高度警觉，确保非货单物料的进入，协助门卫人员监督﹑控制非许可人员进入装卸区域。在装卸的过程中，如发现可疑现象或不明货物要及时向主管或总经理汇报。

4.9.4对门卫人员要重点进行安全和反恐培训，在强调遵照门卫岗位职责说明书的基础上，结合不同时期的恐怖活动的特点﹑动态来探讨﹑研究﹑制定反恐安全措施方案。

4.10特别教育员工提高安全意识，全员参与安全控制。厂区内，如发现没配戴厂牌、来访证、贵宾卡、临时厂牌等，且面孔陌生或形迹可疑，有携带危险品进入的可疑现象，应及时向车间主管或行政主管人员报告。

4.11向所有员工通告我公司的反恐举报方式，紧急事件联络人名单和联系电话号码。鼓励全体员工积极监督﹑踊跃举报有恐怖怀疑的现象。如：违反厂规厂纪的行为，状态异常﹑形迹可疑和拉帮结派现象。密谋内部阴谋。涉嫌参与不明组织。与外部勾结有恐怖倾向的。

4.12向员工宣传实行有奖举报，提高大家参与反恐积极性，对提供有价值线索的员工给予一定的奖励，且为举报者保密，保障举报者的人身安全。

4.13给让员工培训认识炸弹装置、炸弹威胁

安全意识培训 第2篇

信息安全意识培训（代号： A01）

面向组织的一般员工和非技术人员，目的是提高整个组织普遍的安全意识和人员安全防护能力，使组织员工充分了解既定的安全策略。该课程力图改变企业员工对信息安全的态度，使操作人员知晓信息安全的重要性、企业安全规章制度的含义及其职责范围内需要注意的安全问题。课程采取生动有趣的授课形式，并借助各种辅助手段来帮助学员建立基本而实用的安全意识。没有所有员工的切实参与，企业就不能够有效实施安全管理并对其信息资产进行保护，安全意识培训就是促使企业员工认知信息安全重要性并有效参与的重要途径。本培训课程专为企业进行全面的员工安全意识普及和教育所设，针对的是最一般性的工作所需。本课程强调分析典型案例、记取经验教训、培养安全习惯、提升企业整体的安全认知水平。本课程的具体目标包括： • 建立对信息安全的正确认识 • 掌握信息安全的基本原则和惯例 • 清楚可能面临的威胁和风险 • 养成良好的安全习惯 • 最终提升组织整体的安全性 组织所有承担安全责任，以及与信息系统使用和安全策略执行相关的人员，其中包括： • 政府部门信息系统用户 • 企业一般员工 • 与企业有合同关系的人员 • 组织信息系统管理者 • 组织信息系统操作和维护人员 • 从事企业管理和质量管理的人员 • 内部审核人员 • 以及所有与提升组织整体安全意识和信息安全管理水平相关的人员。1）专用安全意识培训教材-自编的《信息安全意识培训》 ；本教材出自极富经验的信息安全和领域专家之手，编写者具备BS7799 主任审核员、CISSP、CISA、CISM 等国际认可的信息安全咨询服务资质，在信息安全相关领域积累了丰富的实践经验。本套教材全面揭示了当前信息安全面临的严峻现实，阐述了保证信息安全所应具备的基本知识，以及与日常信息系统操作密切相关的最佳安全实践。本教材注重典型案例分析，注重启发学员进行分析讨论，并且发掘学员潜在的安全意识。2）相关的辅助材料（资料精选光盘等）。• 一起金融计算机犯罪典型案例 • 一起证券行业计算机犯罪案例 • 一个物理安全相关的典型案例 • 和 ATM 机相关的案例 • 其他典型的信息安全相关案例 • 安全事件相关统计 • 安全事件引起损失的统计 • 网络蠕虫造成的巨大损失 • 典型的外来威胁 • 人是最关键的威胁因素 • 重点介绍黑客攻击 • 世界头号黑客的“传奇” 故事 • 黑客攻击的一般思路和步骤 • 了解常见的黑客攻击手段 • 举例介绍各种典型的黑客工具 • 强调来自组织内部的威胁 • 正视自身存在的各种弱点 • 人员常见的弱点 • 典型的技术性弱点 • 对威胁和弱点最清醒的认识 • 什么是信息？ • 什么是信息安全？ • 信息安全发展历史 • 信息安全目标 • 信息安全技术 • 信息安全管理 • 信息安全一般的建设过程 • 安全性与方便性的平衡关系 • 对信息安全的正确认识 这里，从10 个方面阐述日常工作中应该建立起来的最佳安全习惯： • 物理安全 • 计算机使用的安全 • 网络访问的安全 • 社会工程学 • 病毒和恶意代码 • 口令安全 • 电子邮件安全 • 重要信息的保密 • 应急响应 • 安全法律法规 • 可信的信息安全服务 • 全面的信息安全培训 • 重点推荐的专业培训项目 • 信息安全经典网址推荐 • 课堂启发式讨论现场测试

安全意识培训 第3篇

做好煤炭企业安全生产技术培训工作, 是防止煤矿事故发生的一项重要措施, 也是全面贯彻“安全第一, 预防为主, 综合治理”的安全生产方针, 全面提高煤矿职工的安全技术素质的有效途径。据有关部门对煤矿安全事故的原因分析, 全部事故都是事先可以预防的, 究其原因, 导致事故发生的主要因素之一, 是职工的安全意识淡薄, 责任心不强。因此, 在煤矿安全培训中有必要加强安全意识教育。

一、鉴于煤矿职工安全意识淡薄的心理, 从心理学的角度探讨职工安全意识淡薄的原因

1.麻痹心理。

有的职工由于从事的工作是经常干的工作, 自认为一切都熟悉, 导致思想上麻痹大意, 没有注意到作业中出现的新情况、新问题, 仍以习惯的方式去对待, 结果导致事故的发生。

2.从众心理。

有的职工由于平时不注意学习安全知识和操作技能、安全素质低, 对作业中应注意的安全问题模糊不清、不能察觉自己的违章行为, 自己不动脑, 事事依赖别人。一遇到稍不熟悉的问题, 别人在违章操作时不但不制止, 自己也稀里糊涂跟着干, 以至做出愚蠢的荒唐事。

3.侥幸心理。

由于偶然的、意外的原因而得到成功或免于灾害, 是人产生侥幸心理的原因和根源。在现实工作中, 发生侥幸心理的人时有所见。不是不懂安全操作规程、也不缺乏安全知识, 而且技术水平也不低, 是“明知故犯”。觉得违章不一定出事, 出事不一定伤人, 伤人不一定伤己。

4.惰性心理。

也称为“节能心理”, 是指在工作中尽量减少能量支出, 能省力便省力, 能将就凑合就将就凑合的一种心理状态。干活图省事, 嫌麻烦。总想节省时间, 得过且过。

5.压抑心理。

有的职工不安心本职工作, 人际关系紧张或生活中的不顺心等诸多原因, 精神上压抑, 导致心理疲劳, 结果作业中精力不集中, 警觉意识减弱, 责任心下降, 反应迟钝, 甚至会失去自控能力。

6.逆反心理。

有的个别职工有一种对抗心理, 无组织、无纪律、不服从领导, 你说东, 他偏西, 为所欲为;甚至有挺而走险的, 结果酿成大患。

7.逞能心理。

这是一种对安全生产极为有害的心理。争强好胜、易冲动, 为了表现自己“突出”, 往往不顾客观条件, 过高估计自己, 不懂装懂, 只考虑一时的痛快, 甚至失去理智, 明知是违章, 有危险, 但偏要去干, 结果害人又害己。

8.好奇心理。

好奇心人皆有之, 是对外界新异刺激的一种反应。以前未见过, 感觉很新鲜, 乱摸乱动, 使一些设备处于不安全状态, 而影响自身或他人的安全。

二、在煤矿安全培训中强化安全意识教育的对策

安全工作依赖于物质和精神两个方面, 物质的主要是安全设施, 精神的主要是安全意识。广义的安全意识, 包括有关安全的意愿、意识、知识等。如何强化职工的安全意识, 必须遵守安全实践中的三大法则, 即安全知识胜于安全设施、安全意识强于安全知识、安全意愿优于安全意识。

明白了为什么, 职工才能主动地去学习安全知识, 主动地去学习安全技能, 才能把企业的各项规章制度落到实处。一个不具备安全生产意愿的职工, 一定不具备主动履行职责的行为。

安全意愿是安全意识的前提和基础。因此, 安全培训要从学员的安全意愿入手, 用意愿强化意识, 用意识保证安全。

要让学员形成强烈的安全意愿, 教师就需要从情感角度入手, 有了情感依托, 才会有态度的转变。

第一, 要使学员知道“安全是为了谁”, 才能从“要我安全”变成“我要安全”。

明白“安全为了谁”, 学员才能理解工作单位管理层的良苦用心, 才会清楚为什么要那样做。一个个安全制度, 才能当成是有效的保护;一次次安全教育, 才能当成是善意的提醒。安全教育才能入脑入心, 安全意识才能在深处扎根, 正所谓是“我要安全”。

第二, 要使学员知道“安全为了谁”, 才能警钟长鸣, 紧绷安全弦。

现实生活中, 很多人不是没有一点安全意识, 而是不能长期保持安全意识, 很多事故往往就发生在一时的疏忽上。究其原因, 要么是不觉得安全重要, 要么是长时间的生产安全出现“安全意识疲劳”。

明白“安全为了谁”, 学员才可以战胜单调、枯燥和紧张, 消除麻痹等意识, 克服“安全意识疲劳”, 保持安全警惕性。

第三, 要使学员知道“安全为了谁”, 才能让安全成为一种习惯。

“习惯决定性格, 性格决定命运”, 人生成败在于习惯, 安全与否也在于习惯。习惯性违章, 违章成为习惯, 习惯会让人抱憾终生。

安全也可以成为习惯。只要人们明白“安全为了谁”, 就可以保证“第一次就做对”。当职工心中有了安全意愿, 第二次做对就不存在问题。正确的一再重复, 就会形成习惯。安全的习惯, 会让人终生受益。

明白“安全为了谁”, 是安全意识之母, 是安全工作之魂。

我们每个人都离不开爱。爱人和被人爱, 是生活的全部。家人的关爱, 是最普遍的形式。然而, 家人的爱, 在突如其来的变故中会显得无比脆弱。“幼年丧父, 中年丧夫, 老年丧子”, 是中国人早就认识到的人生三大不幸。在和平的环境中, 除了疾病, 事故是造成一个人人生三大不幸的罪魁祸首。在教学中教师要告诫学员在工作中:

第一, 莫忘子女的祝福。

第二, 莫忘爱人的心愿。

第三, 莫忘父母的期盼。

在教学中可以把集团公司内部发生的一些事故案例的相关人员请进课堂。让伤残职工或工亡家属“现身说法”:残疾工人坐着轮椅讲述自己是如何伤残的, 伤残之后如何地痛苦;女儿讲父亲是如何工亡的, 工亡之后给家庭带来什么样的悲痛和困难等等。也可以用一些影像资料、图片资料等来感化学员, 动情的同时反思自己的安全行为, 并让学员进行假想, 如果自己残疾或不在了, 孩子的成长道路上会受到哪些伤害?对孩子幼小的心灵会有哪些影响?夫妻又称伴侣, 没有了伴侣的路会是什么情形?可怜天下父母心, 为了不让父母伤心, 你应该怎么做?这样每一位学员都会陷入沉思, 更加明确自己身上肩负的责任, 从而有了“我要安全”的意愿, 进而提高了安全意识, 自觉地遵守各项规章制度, 努力做到“四不伤害”。

职工安全意识的高低, 同安全生产有着十分密切的关系, 对保护职工生命和国家财产不受损失有着重要的影响。因此, 在安全培训中, 教师有必要提高安全意识教育, 并将它贯穿始终。

参考文献

[1]贾宗太.煤矿特殊工种安全培训的几点经验[J].煤炭高等教育, 2003, (05) .

[2]臧松清.关于如何提高安全培训效果的思考[J].煤炭科技, 1997, (03) .

安全意识培训 第4篇

【关键词】煤矿安全；培训；重要性；个人安全意识

一、煤矿安全培训的重要性

（一）对国家、社会的重要性

我国为了保证煤矿的安全制定了很多的相关法律和规定。在我国的很多法律条文都正式的明确了煤矿开采单位的安全教育责任、事故的承担责任和企业应该组织安全培训的义务。这些条文不是随便说说，我们要对这些法律法规有足够的重视。国家这些法律法规的颁布主要是为了各个煤矿开采企业能重视安全培训教育这一重要工作内容，不要随便应付一下走个形式就“大功告成”。要通过安全培训教育来提高从业工作人员的安全素质，最终达到防范伤亡事故对个人、企业和社会的危害。可见，国家对安全培训的重视和安全培训对国家的重要性。

（二）对企业的重要性

煤矿安全培训应在工作的任何一个环节都应注意，不能因为这部分工作看起来简单就忽略其潜在的危险性，工作中的每一部分都应加以培训和注意。煤矿安全是煤矿开采企业进行生产、发展的重要条件之一。要实现安全生产，就要加大对员工培训的力度，找到适合的方式方法，以提高员工的安全素质为主要出发点。

首先，煤矿企业应创建安全培训的新模式。废除以往老员工简单而又沉闷的讲解，用专业培训人员做一些PPT电脑课件详细形象的讲解会更有利于职工的理解。我们也可以利用专业公司研发的煤矿井下仿真模拟教学软件，使职工身临其境、形象逼真的在模拟工作环境中漫游，主要是增强安全培训课程的新颖性和趣味性。其次，由于大多数煤矿职工的教育水平的不同，要找到合适的培训方式。由于很多煤矿企业的基层现场工作员工文化水平都不太高，在煤矿企业里工作的安全素质起点也有很大的差距，这时，企业应尽可能的根据其教育水平分门别类地进行安全教育，并且可以因地制宜地灌输给各岗位职工安全知识，可能会起到事半功倍的显著效果，这样的煤矿安全培训有利于丰富职工的安全知识，提高职工个人的安全意识，最终达到增强岗位作业的安全可靠性。

（三）对个人的重要性

对于煤矿职工来说，既是安全培训教育工作的最终实施者，同时又是安全培训教育的接受者。人的生命只有一次，我们要学会珍惜。没有了生命，一切将失去意义。有些年轻人总觉的安全培训是在做些无意义的事，也许就是这种马虎、胆大、不在乎的心态最终会害了自己和家人。在这个世界上最浓的情感就是亲情，其中父母对子女的养育之情还有夫妻之间的爱情，子女对父母养育之恩的回报之情。当我们面对这些难以弥补的感情时你还有什么理由不认真对待企业为我们用心安排的安全培训课程呢？曾经听一个大夫说过“你的身体不适属于你一个人的，它属于你的家庭，所以为了你的家人你要善待它”。对于煤矿安全培训对职工个人的重要性，笔者希望大家能认真的去体会，从而提高个人的安全意识。

二、怎样通过安全培训提高个人的安全意识

（一）企业新鲜、个性的培训方式

企业新鲜个性的培训方式使职工对煤矿安全理念充分理解和运用是提高职工个人安全意识的重要手段。培训方式方法的陈旧让职工厌倦培训课程，难以深刻理解并记住培训课程的内容。我们要改变以往的“填鸭式”教学。要全面调动职工们的对安全培训课程的学习积极性，使安全培训课程变得生动有趣，吸引人的眼球并且在记忆中留下深刻的印象。最终达到提高职工个人的安全意识的目的。我们以往照本宣科的讲法，会使人感觉无聊。我们企业还可以群组讨论的方法，让大家多参与到安全培训课程中来，从被动的接受到主动地去挖掘、去探讨、去学习，以对职工进行启发和引导来学习安全培训课程。安全培训的手段也是非常重要的，以往的教科书加粉笔的教学手段根本无法让职工提起兴趣，更别提留下什么深刻的印象，提高什么安全意识了。现在有些企业已经聘请了专门的安全培训讲师用PPT、电影短片、现场模拟教学软件等专业形象的讲解手段来培训，并且收到了非常好的效果。例如：中煤第五建设有限公司利用网络平台组织施工一线的职工观看安全警示教育片《伤逝》。都是选自2012年的各种大型的矿难报道，职工们看着和他们一样的工人遭受的一切和死难家属的的凄凉，真真实实的感受到了煤矿安全培训的重要性。我们要加强安全评价技术及其方法的研究和推广，由此来提高安全管理的水平，是解决目前煤矿安全问题的迫切要求。同时，职工安全意识的养成是一个长久的过程，企业不要培训一两次就结束，要做好长期安全培训的准备。

（二）职工对企业安全培训的理解

我们经常会看到各种各样的提醒大家注意安全的条幅，像“事故猛于虎，安全大于天”、“煤矿安全从你我做起”、“安全第一，预防为主”等等。可又有谁真正去注意、思考这些条幅里的担心和提醒。现在国家和企业所制定的那些安全生产的规章制度是多少煤矿工作的前人用鲜血和生命铸造的，用多少沉痛的经验、教训积累补充和完善的。我们所做的任何违反法规、疏忽大意的事情，都有可能会给我们自己、家人带来巨大的损失。那些你所认为无意义的安全培训不再是“垃圾”，而是健康、幸福和生命的福音。职工个人要从自己本身去理解企业的安全培训，并且认真的去对待这件事，把它当成工作的一部分，努力的去做好。

（三）职工个人安全意识的树立

安全一直都是社会和企业的永恒话题，国家为此制定了各种相关的法律法规，企业也为此制定了很多的规章制度并开展了各种各样的安全培训，但其根本还是在职工个人的安全意识上。

这种安全文化是一种理念，是一种行为。我们应该把工作中的安全工作当做我们工作的一部分认真的去对待。并且对工作中应该有的安全措施逐一地去落实，这样我们在工作中的安全系数就会大幅度的提升。我们要把安全当成自己的责任，对自己负责、对他人负责。安全不是一个人的事，它关联他人。如果职工个人没有这种安全理念和行为，对待安全培训和安全工作的实施总是有满不在乎，一次、两次的马虎也没有什么危险就放任自己不顾安全继续做下去，就会形成“惰性和习惯”，最后导致不可挽回的后果。对待安全工作要做到不仅仅是说起来重要，工作起来更要把它看的重要，煤矿工作中只要某一个环节疏忽，那么，最后发生事故也就是见怪不怪的事情了。从安全意识的形成到安全习惯和技能的掌握对一个人来说不是简简单单一蹴而就的事情。这需要长久性、多途径的培养和不断的强化。对于煤矿企业职工安全意识的树立将是一个非常漫长的过程，职工安全意识的树立是国家、企业和个人共同努力才培养出来的，每一个企业都应做好这种“持久战”的准备。

结论

煤矿企业的安全培训直接影响到国家、社会的稳定和谐以及个人的幸福生活。那么，安全最终靠的是将是我们个人的安全意识。企事业单位要抓好安全培训工作，提高全民的安全意识，避免任何灾难的发生。

参考文献

[1]姜培坤，尹静涛，徐恒文.案例教学法在煤矿安全培训教学中的应用[J].煤矿安全，2006，37（7）：68-69.

[2]刘栋，钟永明.煤矿安全评价问题[J].煤炭技术，2007，26（6）：62-64.

[3]安培源.浅谈如何在煤矿安全培训中强化安全意识教育[J].价值工程，2013，（19）：155-156.

作者简介

安全反恐意识培训记录 第5篇

安全反恐意识培训培训记录

为了维护公司和员工的生命和财产安全，使全体员工都具备相应的安全意识。公司决定对全体员工进行培训： 具体内容如下：

时间：2011年6月13日-14日

地点：第二会议室

培训内容

1． 员工如何识别内部阴谋（如密谋盗取公司的物料或成品货物；故意将成品

调换；不按规定进行包装；不怀好意地将违禁物品放入成品包装箱等）

2． 培训员工非经准许，不得乱窜车间，更不得擅自进入以下重要区域

3． 培训员工立足本职工作，爱岗敬业，保护公司财产（平时对自己所运用的工具和操作的机器设备要按要求进行操作和保养。如发现异常或损坏应及时向主管报告。下班前要整理好工作位，关好临近工作位的门窗。）

4． 培训员工认识我厂常用的化学品物质的特性，派发化学品安全数据MSDS，学习有关使用﹑贮存及伤害处理方法。强调在使用前应看清相关的警示标签，避免非法接触。

5． 加强对重要岗位人员的培训，如保安人员﹑仓管人员﹑报关人员﹑装卸工

﹑物料员需进行具体的安全培训

6． 特别教育员工提高安全意识，全员参与安全控制。厂区内，如发现没配戴

厂牌、来访证、贵宾卡、临时厂牌等，且面孔陌生或形迹可疑，有携带危险品进入的可疑现象，应及时向车间主管或行政主管人员报告。

7． 培训向所有员工通告我公司的反恐举报方式，紧急事件联络人名单和联系

电话号码。鼓励全体员工积极监督﹑踊跃举报有恐怖怀疑的现象。如：违反厂规厂纪的行为，状态异常﹑形迹可疑和拉帮结派现象；密谋内部阴谋；涉嫌参与不明组织；与外部勾结有恐怖倾向的培训人：林金明

被培训人员：全体员工

（签名详见附件）

安全意识教育培训制度 第6篇

第一章 总 则

第一条 为规范公司广大员工安全意识，降低和避免因安全事故给公司运营管理带来的风险制定本制度。

第二条 本制度适用于公司总部、个分公司办事处，由行政中心负责制定和解释，总裁审批后颁布实施。

第三条 公司内所有员工违反本制度规定而引起的安全事故责任均依据本制度追究相关当事人责任。

第二章 安全教育的含义和方式

第四条 本制度所指安全教育培训内容包括公司的网络信息安全、客户资料安全、公司财产安全、人员生命安全、消防安全、交通安全、设备安全、保密安全等事项。

第五条 公司员工安全教育采取集体培训、各专业对口部门针对各自业务特点制定相关规定并组织学习教育、行政中心定期检查督导并考核的方式进行。

第三章 安全教育制度实施

第六条 一级教育，全体员工由公司教育中心制作课件和计划，由行政中心召集人员教育中心具体负责组织授课，重点岗位和人员由所在部门会同几哦按语中心共同组织教育培训工作。

第七条 二、三级安全教育，新入公司员工由所在部门主管负责组织进行教育。

第八条 日常安全会议

一 公司安全例会每季一次由行政中心主持，公司安全主管、有关部门负责人、各分公司安全责任人参加。总结一季度的安全生产及内部运营中安全方面综合情况，分析存在的问题，对下季度的安全工作重点作出布置。

二 公司每年末召开一次安全工作会议，总结一年来安全生产上取得的成绩和不足，对本年度的安全生产先进集体和个人进行表彰，并布置下一年度的安全工作任务。

三 各部门每月召开安全例会，由其安全责任人主持，安全分管领导、有关部门（岗位）负责人参加。内容：传达上级安全管理文件、信息；对上月安全工作进行总结，提出存在问题；对当月安全工作重点进行布置，提出相应的预防措施。

推广安全管理的典型经验和先进事迹，在社会中已发生的重大安全事故中吸取教育。由行政中心做好会议记录并存档。

四 各部门在日常会上要对安全工作进行分析总结，预想当前不安全因素，研究落实可行的安全控制措施。

五 安全会议和培训工作要做到有领导、有计划、有内容、有记录，防止走过场。

第四章 三级安全教育及其他教育内容

第九条 新进公司职工（包括新调入人员、实习生、代培人员等）必须进行三级安全教育，并经考试合格后方可上岗。

第十条 一级（公司级）安全教育时间不少于15小时，其教育内容：

一 国家有关安全生产法令、法规和规定。

二 本公司的性质、经营特点及安全管理（特种信息处理及设施设备安全方面）规章制度。

三 安全生产基本知识、消防知识及气体防护常识。

四 职业安全卫生有关知识。

五 本公司同类型企业的典型事故及教训及有可能产生安全隐患的基础知识。第十一条 二级安全教育时间不少于15小时，其教育内容：

一 本单位概况，施工生产或工作特点，主要设施、设备的危险源和相应的安全措施和注意事项。

二 本单位安全生产实施细则及安全技术操作规程。

三 安全设施、工具、个人防护用品、急救器材、消防器材的性能和使用方法等。

四 以往的事故教训。

第十二条 三级（部门级）安全教育由部门负责人负责教育，可采取讲解和实际操作相结合的方式进行，时间不少于8小时（技术、财务、结算、客服部门不少于15小时），经安全教育考核合格后，方可参与重要工作或具体任务。

一 本岗位作业程序及工作特点和安全注意事项。

二 本岗位安全操作规程。

三 本岗位设备、工具的性能和安全装置、安全设施、安全监测、设备的使用

和保管方法。

四 发现紧急情况时的急救措施及报告方法。

第十四条 三级安全教育、考试、考核情况，要逐级填写在三级安全教育卡片上，建立安全教育档案。三级安全教育完毕，经公司行政中心审核后，正常开展其他方面工作。

第十五条 未经三级安全教育或考试不合格者，不得分配工作，否则由此而发生的事故由分配及接受其工作单位的领导负责。

第十六条 经常性安全生产教育形式可采用：安全活动日、班前班后会、各种安全会议、广播、标语、简报、电视、播放录象等，结合公司任务需要开展安全生产经常性教育，由项目部具体实施。

第十七条 季节性教育由各部门结合季节特征、节假日前后，职工容易疏忽而放松安全生产的规律，抓住主要环节，进行安全教育。凡是自然条件变化，大风、大雪、暴雨、冰冻或雷雨季节，应抓住气候变化的特点，进行安全教育。第十八条 其他安全教育

一 新工艺、新技术、新设备、新产品投产使用前，各主管部门要写出新的安全操作规程和注意熟悉，对岗位和有关人员进行安全教育，经考试合格后，方可从事新的岗位或产品的使用或管理工作；

二 对脱离操作岗位（如产假、病假、学习、外借、待岗等）六个月以上重返岗位操作者，应进行岗位复工教育。

三 职工在公司内调动工作岗位变动工种（岗位）时，接受单位应对其进行二、三级安全教育，经考试合格后，方可从事新的工作。

四 对严重违章违纪职工，由所在部门进行单独再教育，经考察认定后，再回岗工作。不符合工作需求的给予辞退处理。

五 参加特殊区域、高危场所作业的人员，在作业前，必须进行有针对性安全教育。

第十九条 公司和项目部有关部门应建立安全教育、培训台帐。

第二十条 对外来人员的安全教育，由接待来访的部门负责，杜绝进入公司重要区域，因此产生的一切后果由接待部门责任人全部承担。

第二十一条 技术中心、机房等重点部位非直接管理部门领导授权任何人不得

私自进入。

第二十二条 安全教育工作的考核由行政中心负责，考核结果纳入公司绩效考核范畴。

第五章 附则

安全意识培训 第7篇

为落实119消防宣传月活动，我司安环科于11月12-20日在办公楼四楼培训积极组织了消防安全知识培训和观看消防警示宣传教育影片。参与此次培训教育活动的人员包括轧钢部、物流部、行政人事部、采购部等部门的全体在职员工

此次培训主要由安环科赵爱军讲解消防的基本知识、消防法律法规、火场自救逃生方法、灭火器的种类及相应扑灭火灾的类别，以及让员工观看消防警示宣传教育影片，切身感受生命的脆弱，灾难的无情。

安全意识培训 第8篇

众所周知, 安全教育是提升岗位员工安全意识和安全操作水平的有效手段。管理者在安全教育方面也做了许多探索性的工作, 例如三级安全教育、班前安全讲话、事故案例学习、安全经验分享、安全考试等等。但从历次安全检查及每年发生的安全事故来看, 安全教育产生的效果不容乐观。因此, 加大对劳动者安全教育的力度, 把知识、技能有效转化为劳动者的业务素质, 是摆在安全管理工作者面前最为紧迫的任务。

1 安全教育现状分析

1) 安全教育在一些单位即编制资料, 形同虚设。安全教育成了应付上级检查的一种摆设, 安全检查即为资料检查, 只要简单的编写好资料通过检查, 就算是做好安全教育工作了。即使真正地组织了培训, 培训也只是应付了事, 并不深入彻底。更有甚者, 企业根本就没有对员工进行安全教育, 管理者闭门编制资料台账, 弄虚作假。如此, 安全教育根本起不到应有的作用, 最终受害的是企业和职工。

2) 安全教育流于形式, 培训方式单一。一些单位认为安全教育就是简单的传达下文件而已, 并没有结合单位和岗位的实际情况进行分析讨论, 同时培训计划制定模糊, 导致培训效果收效甚微。甚至有的单位把别人发生的“事故”当“故事”讲一遍, 并没有发挥其安全警示作用。单位只是把安全教育喊在嘴上, 通过搞形式来糊弄安全, 这种方式起不到应有的效果和作用, 对实际工作帮助不大。

3) 安全教育不够细化, 与工作内容脱节, 不能学以致用。虽然经过了安全教育, 但工作起来不按安全规章去做, 自行其事, 习惯性违章现象屡禁不止。有些职工违章作业导致了事故, 但在翻看他们的个人档案时, 发现他们都接受过安全教育, 甚至有的职工对岗位规程可以背诵, 但到了实际生产就把规章扔到脑后, 认为规章只是写在纸上的“条条框框”, 生产中习惯怎么干就怎么干, 不把规程当回事。这种学而不用、学用脱节现象存在的原因、虽然有安全监管力度不够的问题, 但根本上还是职工安全意识差的问题。

4) 安全教育成为“杞人忧天”、“多管闲事”, 员工参与积极性不高。可以说, 每个安全管理者每月、每周, 甚至无时无刻都在对员工进行着安全方面的提示或者教育, 隐藏的风险及时提示、发现的风险及时整改。可现如今, 管理者的“苦口婆心”已经演变为员工眼中的“杞人忧天”, 显然传统的“说教式”教育已不能发挥作用。

2 开展安全教育对策研究

1) 分门别类, 根据不同岗位分别组织培训。将员工岗位进行划分, 针对所从事的工作内容开设不同学习班, 分别对设备原理、性能及特性指标、操作规程、岗位危险须知进行讲解, 培养职工准确、迅速处理故障的能力。要视不同情况采用不同形式的教育方法, 例如:“以身说法”——让员工自己讲述发生在身边的事故案例或者在规避安全风险上的经验做法;“应急演练”——通过塑造突发性事故环境, 以检验员工的应急避险能力。通过不同形式对不同岗位员工进行培训, 使员工能够切实掌握岗位技术知识, 来提高其安全意识。

2) 落实好“四个一”培训活动, 提高安全操作水平。“四个一”即每日一题、每周一练、每月一课、每季一考。通过日积月累、点滴入微、学练结合的培训手段, 把安全教育工作“化整为零”, 变集中培训为分散教育。同时, 采取不同形式的培训, 也易于提高员工参与的积极性。定期组织安全知识擂台赛、应急演练竞赛等等, 对提高员工业务技能和素质会产生更好的效果。重视安全警示教育, 做到警钟长鸣。在安全教育中, 如果用企业内部或者发生在员工身边的事故案例进行员工教育, 更能引起共鸣, 起到警示作用。与此同时, 对身边发生的事故要深入解剖分析、全方位查找原因, 从而改变工作方式、增强忧患意识, 进而根除杜绝此类事故的发生。

3) 完善考核机制。制度的建立与完善是企业持续发展的基础, 在坚持日常安全教育的基础上, 以不断的考核作为被动状态下强化职工学习的一种形式。培训学习、考试成绩、工作表现要与绩效薪酬挂钩, 与上岗资格、职位晋升紧密联系, 形成一套能够触动个人利益的优胜劣汰机制, 以调动职工学习的积极性。

3 结语

员工培训很重要, 如何有效地进行人力资源开发, 提高员工的素质, 改善员工的工作绩效, 已经成为企业获取竞争优势的关键。要做到这一点并不是一件简单的事情, 都需要人力资源管理工作者认真思考和研究。安全意识要以安全知识为基石, 而加强安全教育是开启安全意识之门的钥匙。通过有效的安全教育, 使职工掌握安全知识, 提高安全意识, 增强遵章守纪的自觉性。强烈的安全意识促使职工实现由“要我安全”到“我要安全”的转变, 把执行规章制度变成职工的自觉行为, 这样, 企业安全生产才有保证。