志存高远作文范文

2024-06-16

志存高远作文范文（精选10篇）

志存高远作文第1篇

凤凰浴火重生，它的志存于烈火中的新生；松树四季常青，它的志存于永不谢幕的绿；雏鹰屡败屡战，它的志存于天际间的朵朵白云……志存于心，飞翔于高远，方显生命至高境界。

存大志于心，必为惊天伟大。美国总统林肯，一生遇到过仕途的失意，遇到过病魔的侵扰，遇到过擦肩而过的死神，但是他最终依然成为了闻名天下的美国总统。为什么？是因为他的志一直存在于心，想要到高远处得以展现，这就使得他即使面临了很多的困难都依然能够不被打倒，终而功成名就。

存短志于心，必为庸碌凡人。蛹看着美丽的蝶在花丛中飞舞，就问：“我能不能像你一样自由飞翔。”蝴蝶告诉它：“你必须要渴望飞翔，并且脱离巢穴的勇气。”蛹就问蝴蝶：“这是不是意味着死亡？”蝴蝶告诉它：“从蛹的意义上，你已经死亡了，以蝶的生命来说，你获得了新生”。如果蛹能够有它的飞翔之志，那么无论如何温暖安全的巢穴也不能留住它那飞翔的心，而它却是蛹，没有飞翔在天边，这样蛹永远不能褪变，终平庸一生。

存无志于心，必为无能无用之人。无数次看见路边行乞之人，很多人给予的是同情和施舍，而我却是冷淡，不要说我心狠，因为我想到了霍金、贝多芬……这些人的遭遇甚至比那些行乞的人更加不幸，但是他们最后怎么样？他们成了科学家、音乐家，用他们自己的努力来养活自己，可那行乞之人呢？他们以别人的施舍度日。这两种人面对同样的灾难会存如此大的差别是？就是因为一些人有志，而一些人无志，这些行乞人的表现就是无志的表现，这也促使了他们最终无能无用。

竹常绿，因为它听见了日的召唤；云飘逸，因为它感到了光的温暖；花盛开，因为它懂得了叶给予的力量……心中有志，无论如何，都能在严寒中挺立，在烈日下飘荡，在阴雨中绽放，志存于心，方显生命至高光辉。

志存高远作文第2篇

我读过这样一个故事：她是一个黑人，因为早产而险些丧命，又因为在4岁时患了重病而导致左腿瘫痪，在她13岁时才可以勉强行走。但她立志要当跑步运动员！在随后的几年里，她参加的每次比赛都是倒数第一，每个人都劝她放弃，但她还是坚持跑着，直到在一场比赛中取胜。她就是“黑色羚羊”威尔玛。鲁道夫，3枚金牌的获得者。这就是上进心激励她的结果。

还有周恩来的“为中华之崛起而读书”、鲁迅小时候在课桌上刻“早”、愚公移山……无不显示着有上进心和有抱负心的强大力量。

我身上也有这样的例子。在我学英语SuperKids—5的时候，我遇到了一个强大的对手，她叫张颖。我们经常考出一样的成绩，并且都是老师最喜爱的学生。但是我很好强，不甘心和别人平起平坐。并且，我还想当英语节目的主持人，我想：如果我现在都被比下去了，还当什么主持人？在这种力量的激励下，我不仅努力地学习课本上的知识，并且还看英文电影、学唱英文歌曲、背诵英语短文。最终，不仅占据了第一名的位置，还在参加学校举行的英语风采大赛时，以绝对的优势，取得第一名的好成绩，获得了免费旅游的机会！

如何使作文立意高远第3篇

一.老生常谈、了无新意

平时人家怎么说, 他就怎么说, 过去怎么说, 现在还是怎么说, 题目中的导语有什么观点, 他绝对不敢提出异议来……这样的作文可以说是老生常谈, 人云亦云, 了无新意, 比如, 以“沟通”为话题写作, 很多同学不约而同地以“我们要和父母多沟通”为中心, 选取一两个故事来表达, 这些文章立意一般, 毫无新意。

二.认识肤浅、不求深度

不能由表及里, 由浅入深, 由果推因, 不能透过现象深入本质, 透过表象看到真相, 通过问题揭示原因, 这样一来, 看问题就只能停留在表面了, 具体地说, 他们的文章只能回答“是什么”、“有什么”这一类的问题, 而不能涉及“为什么”、“怎么办”一类较深入的问题, 如《礼物》一文在叙述一对农村父女 (女儿是“我”妈妈的学生) 给“我”家送来一篮子鸡蛋, “我”妈妈当即拒绝对方的礼物之后, “我”写了这样一段话:

妈妈, 您毅然决然地拒绝了他们父女俩送来鸡蛋, 把歪风邪气挡在了门外, 你真是一个洁身自好的好人。那一刻, 您在我的眼里变得异常高大, 您真是我的好妈妈。

从这段话来看, 作者简单地将鸡蛋与其他礼物画上等号, 没有认识到寄托在鸡蛋里面的是父女俩对老师的感激之情, 结果错误地把那对父女送的鸡蛋说成是“歪风邪气”。同时, 对礼物一概拒绝, 也是一种不加分析的绝对的做法, 不应该盲目赞扬。

三.倾向极端、危言耸听

不遵从社会公认的真善美的标准, 不遵从国家的法律法规, 只想着一鸣惊人, 提出危言耸听的观点, 像有人讲诚信吃大亏, 还是虚伪一些, 实际一些好。有人认为牺牲自己去救人是犯傻, 不如明哲保身。有人提出应该尊重个人自由, 允许中学生谈恋爱等等。这种思想认识上的偏差, 如果出现在考场作文上, 即使文章结构完整, 语言生动, 也不会得到高分。

四.头绪繁杂、不知所云

不集中在某一个主题上, 中途转向另一个主题, 从而使已确立的中心不能贯穿始终, 读者也理不出头绪, 结果让人读后如在云里雾里, 不知所云。

然而, 对于作文来说, 主题正确、集中, 是基础等级的要求。主题深刻、新颖是发展等级的标志。因此, 要写好作文, 必须要通过独立思考, 创造性的思考, 在动笔之前就要努力确立正确、集中、新颖的主题思想, 立意要高远、深刻。

1、从大处着眼, 体现时代感。我们写小事情、小场景、小角度, 这并不就决定了文章必然立意低下, 要有以小见大的意识, 即通过小事情、小场景、小角度来反映丰富的社会内容, 揭示出深刻的社会主题, 这就需要我们从大处着眼, 在立意上有创新, 体现出时代的脉博。在构思时, 我们可以展开由此及彼的联想, 借自己所选具体的人、事、景、物来表达人类普遍的感情和抽象的道理, 也可以把题材放入广阔的社会背景和时代高度, 传递时代信息, 弘扬时代精神。在平时的学习中, 我们还要多看电视新闻, 多读报刊杂志, 关注社会热点问题, 给作文注入鲜活之水。如甲型H1N1流感、哥本哈根气候大会、人类面临的环境问题、上海世博会等等都具有时代感的题材。

2、要纵向开掘, 实现思想深度。所谓“纵向开掘”, 就是透过现象探究本质, 依照结果探求问题产生的原因, 从现状出发预测事物发展的走向或结果, 这样的思维方式要求我们全面而不是片面的看问题。这时文章的立意, 往往不只是回答“是什么”、“有什么”的问题, 而是就“为什么”、“怎么办”发表看法。比如, 以“路”为话题, 我们可以写实实在在的路, 也可以写象征性的人生之路, 成功者的奋斗创业之路等等。

3.敢于挑战旧论, 变换认识事物的角度。任何事物从不同角度去看, 都会给人以不同的感觉, 我要大胆地对传统观念和社会定论说“不”, 从反面去发现事物新的特点, 发现他人所未见, 表达出令人信服的全新思想和观点来。这种立意方法, 通常被形象地称作“反弹琵琶”。

如何让作文立意变得深刻高远第4篇

一、透视思维

透视思维是指透过表面现象探求事物本质的一种思维样式。很多材料，从字面上看只是普通的自然现象或是日常生活琐事，但背后却蕴含着深刻的道理。这就要求我们要善于透过表面现象，迅速地抓住问题的实质。

如2015年湖北高考作文：

材料作文，泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。

审题分析：本则材料字面上是讲因为有了地下泉水的默默聚集，才有了地上喷泉不停奔涌，才有了溪流奔向远方。很显然，这只是材料的表象，我们围绕泉水的聚集和奔涌进行立意，尽管合理，但算不上深刻高远。要想使立意深刻高远，我们必须透过表象看出材料的本质。

对于这篇材料，命题人是想借助泉水来谈人生的积淀与成功。我们可以这样立意：人生要想精彩必须像地下泉水一样不断积蓄力量，必须经过默默无闻的奋斗过程。人民群群众才是推动社会进步的主要力量，我们应关注普通人，关注平凡人等。

二、辐射式思维

辐射式思维是指针对一个问题，展开丰富的联想和想象，由同一点向四周辐射的开放性思考。常见的辐射角度有纵向和横向两种。“纵”就是纵向思考，按时间顺序，由古至今展开联想。“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方展开联想。

如学生作文《水之殇》这样写道：

“望着触目惊心的文字，品一口号称经过18层净化的矿泉水，我内心却五味杂陈。我想起了一句黄河岸边的民谣，“60年代淘米洗菜，70年代洗衣灌溉，80年代水质变坏，90年代鱼虾绝代，新时代里身心受害。”清清的水流，流出历史，流出了灿烂的文化。然而，新的时代里，这令人生畏的水流又怎样穿越今天，奔向未来呢？我们的子孙又将面临一个什么样的世界呢？

分析：作者用纵向思维开头，以时间为序回顾了水质从上世纪60年代一直到今天的变化过程；而且站在今天，对未来的水质进行发问。这样从过去到未来，将文章立意不拘限在当前的水污染和治理方面，一下子延伸到了历史和未来，立意极为高远深刻。

三、家国情怀

家国情怀是一个人对国家和人民所表现出来的深情大爱。作者往往超越自我，站在国家的、民族的、乃至人类的角度去解读文题，去审视生活、生命和人生。

比如对于蜜蜂，有首古诗《题蜂》这样写道：“衔脂窃粉笑蜂忙，只为微躯急聚粮。念到蜜成已无份，何如花底剩余香！”这里蜜蜂整日里衔脂窃粉，为生计奔忙，作者将蜜蜂描写成了一个利己主义者，并对蜜蜂挖苦嘲笑，旨趣庸俗平淡。而杨朔则在《荔枝蜜》中借蜜蜂之口唱出了新中国刚刚成立后，劳动人民对国家的无限爱意和无私奉献的精神，极具时代气息。他这样写道“蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不为自己，而是为人类酿造最甜的生活……远处水田里的农民，他们正用劳动建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。”文章意在向人们传达了一种观念：面对新的时代，我们每一个人都应像这勤劳朴实的小蜜蜂一样勤勤恳恳，为我们伟大的祖国而努力工作。这样的立意就极具家国情怀，立意极为高远。

四、文化情怀

中华民族有着五千年的文明历史，民族文化源远流长。作文如果能巧妙结合作文材料，站在历史的高度反思灿烂的中华文化，这样提练出来的论点自然也就高人一筹。

比如2014年北京卷高考作文题“规矩”，我们如从做人做事讲规矩，讲原则方面立意都是合理的。但如果我们用文化情怀去关照材料，将立意定为“重提老规矩是对传统文化的弘扬”，这与众多考生的立规矩讲纪律的立意相比，绝对算得上既新颖又深刻高远。

怀念北京的老规矩，就像怀念曾经的四九城。

四九城的一切是那样规规矩矩，有板有眼，蕴味十足。这一切正如那四九城富丽的宫殿、森严的王府、方正的四合院、整齐的胡同，鳞次栉比，规规矩矩而又错落有致。有幸生活在四九城的人们，从头至脚无不流淌着四九城的风韵，做事讲究，为人谦和。老舍《茶馆》里的人们彼此见面，或请安或拱手，这是规矩，代代传承之中，透露的是对传统礼仪的坚守。四九城的规矩还有许多，每一种规矩都是一种文化，老北京的文化似海深。

五、哲理情怀

哲理是关于宇宙人生的根本原理和智慧。如果我们在立意时，能超越对人物、事件的一般性评价，从哲理的角度提炼论点，那么，文章的立意自然也会与众不同。

如2015年安徽卷的作文材料：

原本五彩斑斓的蝴蝶的翅膀在显微镜的下竟然失去了色彩，原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的凹凸不平的结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……

针对这则材料，如果我们运用哲理情怀来关照文题，会很容易地确定深刻高远的立意。这则材料告诉我们眼见不一定为实，不要为表现所迷惑，凡事都要自己去努力去探求真相。于是我们可以立意为：透过现象看本质或实践方能出真知。

志存高远六年级作文第5篇

少年强则国强，少年志则国志

——题记

中国改革开放四十年，发生了翻天覆地的变化，历经千辛万苦，走上了繁荣富强之路，雄狮觉醒了!但同时，中国面临的危机也不容觑：水源缺乏、环境恶劣、道德沦丧……而这一切，都应由我们来解决!虽然我们的双肩依然稚嫩，不足以成大事，但是人生的志向早已在心中根深蒂固;目光短浅，只能碌碌无为;志在高远，才能引领中国走上巅峰!

犹记得那年盛夏，我和父亲正在漫无目的地走着，蝉在树上声声啼叫，微风吹拂过我的脸颊，却并没有带来期望的清爽，而是热丝丝的。这种天气，会让人徒增许多烦闷，比如——刚从便利店走出来的那个青年。

也许是因心中烦燥，也许是因家境富裕——他，毫不犹豫地将手中的五角钱抛出去，硬币在空中形成一道优美的抛物线，“咚”的一声，硬币打了个滚，随后稳稳当当地落在了地上。而周围的人却熟若无睹，好似一件再平凡不过的事了。可父亲却偏偏走了过支，把那枚硬币如视珍宝地拾起，小心翼翼地放在口袋里。在众目睽睽之下，父亲竟弯下了腰，放下了尊严，而去捡那区区五角钱?此时，熙熙攘攘的`人群对着父亲评头论足，我气愤极了，可父亲却拉着我的手，平静无波的说：“别管他们，走自己的路!”最后一句话铿锵有力，可我却把这种无上的智慧当成懦弱，我朝父亲吼道：“不就是五角钱吗?我们家缺这五角钱吗?”犹记得那时，父亲的话语中还是无一丝波澜，但却多了分意味深长：“孩子，这枚五角钱上有中国的标记，是中国的尊严，也是我们每一个中国人民的尊严!”

有时候啊，弯下的是腰，但拾起来的，却是你无价的尊严……

志存高远作文第6篇

正在我侥幸不已之时，一位满头银发的老奶奶颤颤巍巍地上了车，她吃力地拄着拐杖，驼着背，腿微微地抖着，站得东倒西歪。此时车上已是座无虚席，老奶奶那布满血丝的双眼中显现出无奈与失落的神情。车上的人都置之不理，只顾玩手机，就像屁股在座位上扎了根，没有丝毫想起来的意思。司机看不下去了，皱着眉头说：“谁能给老大妈让个座啊?”大家都你看看我，我看看你，却没有要让座的意思，又低下了头。我犹豫不决，到底要不要给她让座呢?突然，我的脑边冒出了两个天使，黑天使恶狠狠地说：“让给她干嘛，这个座位可是你好不容易才抢到的!”白天使愤怒地皱着眉，双手叉腰，不满地说：“这怎么行啊，你看那位老奶奶多可怜啊!”我抬头看了看那位老奶奶，拄着拐杖的手抖得越来越厉害，仿佛下一秒就要倒下，我的心开始动摇了，但黑天使却邪笑道：“你看看车上那些成年人给他让座了吗?你个小孩子还管这种事干嘛?”我转过头看了看白天使，她摇了摇头，说：“尊老爱幼是中华民族的传统美德，作为祖国的接班人，你难道不应该传承并发扬这种美好的品德吗?”我想：对啊，老师经常教导我们要关爱长辈，主动让座，做一个文明有礼的学生!此时的黑天使火冒三丈，紧握拳头，不甘地瞪着白天使，我微微一笑，走过去扶老奶奶：“奶奶，您坐这儿吧，我马上就下车了。”就在那一瞬间，老奶奶的眼里闪过一丝赞许与感激，和蔼可亲地说：“谢谢你啊小姑娘，你真是个有礼貌的好孩子!”我害羞地笑了笑，心里乐开了花。这时，司机叹了口气，严肃地说：“连小学生都知道要主动让座，你们这些大人是怎么给他们树立榜样的!”听了这句话，人们都放下手机，惭愧地低下了头。走在回家的路上，不管天气是多么的炎热，我也感受不到，因为我明白了一个道理：想要成为一个伟大的人，首先要学会做人，要文明有礼。

虽然这件事已经过去了很久，但它一直扎根在我心灵的最深处，令我难以忘怀。“修身立德，志存高远”渐渐地成为了我奋力拼搏的动力，督促我好好学习，好好学做人。这八个字也一直警醒着我，照亮我前进的道路。

高远的父爱作文第7篇

小时候——

母亲是阳光，父亲则是一座高大的山，神秘而深邃。我不敢靠近他，他令我畏惧，害怕他那严厉的目光。因此，我感觉不到父爱。

小学时——

上小学了。也逐渐地成熟了一些。渐渐觉得父亲还是很爱我的。记得头一次，父亲到很远的.地方出差。我发了高烧，虽我吃了药觉得好多了，但父亲却很是担心，专门请假驱车急速奔回家。我看到他回家时，眉头紧皱着，寒冷的冬天，他却连衣服都湿透了。是的，父亲很焦急。我把被子盖在脸上，哭了……

初中时——

不知不觉中，六个年头过去了，我总算上了初中。我在一所寄宿学校就读。整天的紧张忙碌让我忘了打电话问候父亲。有一次，总算抽出时间问候父亲。按下熟悉的号码。

“喂!爸爸”

“哎!宁宁啊!”(耳边传来一阵兴奋的声音)

我告诉了父亲在学校的学习生活情况，一切都好，我会自己照顾好自己的。

忽然，耳边传来一阵啜泣声……

“爸爸，您怎么啦?”

“没事，好孩子。爸爸没事。爸爸高兴。宁宁长大啦!”

霎时间，心像被什么揪了一下，眼泪不由自主地顺着脸颊流下……

志存高远作文第8篇

那么,青年教师要走专业化发展之路,塑造教师形象。怎样才能通过修炼专业来塑造自身形象呢?

一、做一个追梦者,有理想,心中就有了灯塔

作为一名青年教师,首先要有追求。习近平总书记在北京师范大学考察时语重心长地说:“教师重要,就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”习总书记强调指出:“好老师没有统一的模式,可以各有千秋,各显身手,但有一个共同的、必不可少的特质。做好老师,要有理想信念,要有道德情操,要有扎实学识,要有仁爱之心。”习总书记提出“四有”要求,实际上就是教师队伍建设的标准,也是“好老师”的标准。这“四有”说出了当好教师的根本问题。

青年教师要树立理想。当老师,一辈子当一个什么样的老师,心中要树立一根标杆,这根标杆就是自己将要一直追求的目标。

个人认为可以把教师分为4类:合格教师,骨干教师,教学名师,教育专家。

1. 合格教师

能够胜任教学的老师。忠诚事业,热爱学生,以身作则,为人师表,有一定的人格魅力,有比较过硬的专业知识和教学能力,能够胜任相应学段、学科教书育人的重任。

2. 骨干教师

教书育人的优秀教师。爱岗敬业,尽职尽责,兢兢业业,专业能力比较突出,是教学的中坚力量,教学形成了自己的特点。

3. 教学名师

名气大、知名度高的老师。师德高尚,智能足备,精通业务,业绩突出,同行公认,教学形成了自己的风格,在较广的区域内产生了较大的影响。

4. 教育专家

在教育或某一学科内,有独立的教育思想,有成体系的教育管理或教学改革经验,是教育或者某一学科的领军式人物。

选择了教师这门职业,我们应该有自己的奋斗目标,在心中亮起一座“灯塔”。

青年教师在专业发展上要规划好自己的“蓝图”。这个“蓝图”至少包括三个内容:第一,自身情况分析。包括专业思想、专业基础、身体状况、工作环境等;第二,专业发展规划。拟定三年计划、五年目标、十年规划。包括读书规划、教改规划、科研规划、教学质量规划等。第三,具体措施。如专业学习、基本功训练、备课、上课、时间划分等。

青年教师要切实提高自身的综合素养。教师的综合素养有四个要素:①无私奉献的师魂;②热爱学生的师德;③和谐教育的师观;④教书育人的师能。这四个要素中,责任感是第一位的,是教师的核心素养。学生只有一次青春,青春是无价之宝,哪一个学生都耽误不起。因此,我们要有敬畏之心,敬畏我们的工作岗位,敬畏学生,敬畏教学,有了一颗敬畏之心,我们就站在了一个较高的起点。

二、做一个读书者,用阅读,为我们安神和取暖

青年教师刚刚步入教学的讲坛,这意味着我们在人生的道路上开始了艰辛的跋涉。青年教师要作好准备,耕耘教学需要用汗水、泪水甚至血水来描绘自己奋斗与拼搏的轨迹。刚步入教坛,我们还年轻。作为青年教师,首先要树立一个信念,就是读书。

古语说:“木无本则枯,水无源则竭。”读书是解决源头活水的问题。巴尔扎克说:“人生最美好的主旨和人类生活最美好的结果,无过于读书。”日本池田大作指出:“不读书的人,不光人要变得浅薄,也将被社会的前进步伐所抛弃。”教师工作很忙。但是不管怎么忙,都应该把读书排到议事日程上来。青年教师读书要努力做到以下四点:

1. 教育专著广泛读

要广泛阅读古今中外的教育专著,了解古今中外教育家的教育思想、教育主张以及教学改革的过程和经验。教育部向全国教师推荐了100本书,我们虽然不能全读,但要尽可能选读一些教育名著,如《苏霍姆林斯基选集》《教育过程最优化》《和老师的谈话》《大教育论》《陶行知文集》《中国古代教育论著选读》《审美教育书简》《叶圣陶教育文集》《中国教育思想史》《外国教育思想史》《教育理想与信念》《中国著名特级教师思想录》等。

2. 课文原著刻苦读

中学语文教材中的课文很多是从作者原著中节选出来的,课文原著要下苦功夫去读。不读原著教学时往往捉襟见肘,如果你对原著了然于心,教学就会左右逢源。老师读了原著、熟悉原著,教学就有了底气。读课文原著不仅要通读,有些章节还要精读。要读全,读熟,读懂,这是语文教师的一种功夫!

3. 专业杂志用心读

专业杂志是指学科教学研究的学术性杂志。这些杂志研究气氛浓,学术性强,充满着教学智慧。根据教学需要有选择性地去读,用研究的眼光去读,这样会促进我们教学研究意识的形成,拓宽教学思路,促进教学专业素养的提升。

4. 书报时文经常读

时文一般都是时代性强、文学性强的精品美文,如散文、故事、杂文、散文诗、小小说等。经常阅读时文有利于我们把握时代脉博,陶冶情操,历练性情,厚实底蕴。

读书是可以分层次的。一般来说,可分为三个层次:第一,读出“识见”。识见,即知识与见闻。书报中有很多知识和见闻,通过阅读可以获取。第二,读出“预见”。预见,即了解作者的情感倾向和观点态度,如作者提倡什么,反对什么。第三,读出“灼见”。灼见,即深透的理解,是一种独到的见解。“读书将以穷理”,意思是说,读书要敢于怀疑,追求真理,读出自己的见解。

读书得静心,心神不宁,杂念重重,是读不进去的。只有沉下心来认真地去读书,书才会有温度,它温暖着我们,书才会变作营养,它滋养着我们的精神。

三、做一个探索者,在实践中学习,在探索中前行

青年教师的专业成长,主要靠自己在实践中学习、探索、总结。我们要学会在战争中学习战争,在游泳中学会游泳。通过认真实践,走出一条符合自身教学特点与规律的路来,形成自己特有的教学经验。

1. 善教须从备课始

备课是教学的“根”的工程。课教得好,首先是课备得好。备好课是教好课的前提。我对备课的重要性有三点认识:

备课是教师的“自重”。备好了课就是教师自己在尊重自己的人格,自己在塑造自己的形象,自己在谱写踏实的人生。

备课是教师的“自修”。备课是教师自修的一条重要途径。教师提高自身专业素养,很大程度就是在备课这一环节中落实的。如果一位教师坚持潜心钻研教材,精心设计教学,备好每一节课,其专业素养必然稳步提升。

备课是教师的“治学”。备课的过程就是教师研究学问的过程。教师要成为智慧型教师、学者型教师,就要在备课中善于发现、善于研究、善于创新。只有这样,教学才可能得到升华。

如果我们在思想深处把备课看作是自重、自修、治学,那么我们就不会轻易草率地对待备课了。

2. 潜心治教强内功

课堂教学是教师安身立命之本,是教师德、才、识、能的综合展现,是探究专业奥秘、寻求教学规律、与学生心灵沟通的必由之路,是教师自我修炼、精神成长、生命成长的熔炉。因此,教师必须心怀敬畏之心,肩负责任使命,上好每一节课,磨练教学真功夫。

一是树立自信力。不少青年教师对自己的教学信心不足,或缺乏信心,和一些优秀的教师比较,总觉得自己差距很大,以至于不知道怎么教才好。比如现在语文教学,流派众多,说法纷纭,莫衷一是,左右为难,无所适从。怎么办呢?《道德经》说得好:“知人者智,自知者明,胜人者有力,自胜者强。”人贵有自知之明。一方面我们要弄清楚自己的优势与不足,另一方面要善于发现自己的潜质与潜能,燃烧起心中“自胜”的火把,相信自己就是教学中的一道风景线。智者有勇、勇者前行、行者无畏,产生自我提升的自觉意识。

二是苦练基本功。青年教师要练好8项基本功:①写一手漂亮字;②说一口流利普通话;③有较强的口头表达能力;④熟练使用多媒体教学手段;⑤独立钻研教材,把握教材重点与难点;⑥独立地设计创新教学方案;⑦灵活处置教学,让课堂充满机智;⑧会写作,总结教学得与失。

三是探索教学艺术。教学是一门科学,更是一门艺术。什么是教学艺术?卢梭认为,教学艺术“是使学生喜欢你所教的东西”。夸美纽斯认为,教学艺术“是一种教来使人感到愉快的艺术”。著名语言学家张志公先生认为,教学艺术“就是具有一定独创性的一套有效方法”。教学艺术是一位老师教学成熟的标志。

在这里,我们看一看湖北荆州中学袁海林老师是怎样设计《涉江采芙蓉》一课的教学的。

2014年11月,袁海林老师代表荆州市参加了湖北省教育工会组织的“湖北省第四届中小学青年教师教学竞赛”活动,她执教的《涉江采芙蓉》获得了湖北省高中语文第一名,荣获了由湖北省总工会颁发的“湖北省五一劳动奖章”荣誉。这是目前荆州市中小学课堂教学竞赛获得的最高荣誉。

《涉江采芙蓉》是袁老师按照竞赛规则抽签而定的篇目,全文只有40字。课文内容如下:

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

采之欲遗谁,所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。

同心而离居,忧伤以终老。

这首诗写游子怀乡思亲,表现游子的苦闷与忧伤。这节课除了袁海林老师身具有较高的综合素养外,她在教学设计上有多个出彩的环节,体现了教学艺术的感染力。

第一,教学导入,诗情画意,妙语联珠。袁老师是这样导入教学的:“黯然销魂者,唯别而已矣”。离别是这个世界不停在上演的悲剧:与朋友别,“挥手自兹去,萧萧班马鸣”;与爱人别,“执手相看泪眼,竟无语凝噎”;与父母别,“临行密密缝,意恐迟迟归”;与儿女别,“眼枯即见骨,天地终无情”……古人云:“悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知”,在我们的生命中,一直饱蘸着离别的泪光。今天,我们一起来读一首写离别的短诗,体味离情惊人的悲剧美。”

第二,这首古诗的教学使整个课堂充满着诗意。教学设计了五个环节,袁老师艺术地用五句诗将五个环节串联起来,形成了课堂教学浓浓的诗意。五个环节是:①且听老师诉离情;②且由翻译辨主角;③且随想象入诗境;④且借背景传悲情;⑤且写小诗抒己情。这就是语文课堂设计的艺术!

第三,短文长教、纵横开掘、由浅入深。这节课的主要特色是:横向拓宽,纵向加深,纵横开掘,妙趣天成。①横向拓宽:这节课穿插了三首古诗——杜甫《月夜》诗、《古诗十九首》中的“庭中有奇树”和“行行重行行”,三首古诗均为离别诗,进行横向比较,拓宽教学内容的宽度。②纵向加深:为了让学生理解诗的内涵,老师将学生带入诗的意境,围绕这首诗所表达的情感这个核心点分四个层次纵向深入:诵读翻译,理解诗意——品读想象,进入诗境——简介背景,体悟感情——创作小诗,升华题旨。这样由浅入深,步步深入。这么一首短小的古诗,经过袁海林老师这样艺术地设计和处理,这节课被教得既有广度,又有深度,学生思维极为活跃,带给学生和评委老师的的确是一种艺术享受!

第四,创作小诗、创新思维、升华教学。本节课最后一个环节是“且写小诗抒己情”,老师要求同学们把读这首诗的感觉融入到自己的文字中,写一首小诗,抒发女主角或是男主角,或者是旁观者的忧伤!学生交流之后老师进行了示范。

教师下水诗:

梦殇

你站在开满芙蓉的河畔,

泪光中的背影有着梦一般的真实,

多想你转转身

让我擦干你眼角的绝望

你的忧伤像河水

蜿蜒成长长的叹息

叫我如何不心伤

一首短诗的教学,教师立足于文本,引导学生反复地诵读,精细地品味,丰富地联想,精美地解读,巧妙地穿插,独特地创作,使教学回环曲折、跌宕有致、妙趣横生、美不胜收。这种教学艺术的展示,不禁让人感叹:此非一曰之功所能至!

四、做一个写作者,教学与科研并行

教师不但要善于读书、积累,还要善于写作。教师写作应该成为教师一生的“必修课”。叶圣陶先生说过:“能写文章算不得什么可以夸耀的事,不能写文章却是一种缺陷,这种缺陷同哑巴差不多,对生活有相当大的坏影响。”有人曾对中学“语文教师”的写作状况进行了问卷调查,结果显示,经常写作者占10.16%,偶尔写作者占58.07%,从不写作者占31.77%。这说明,语文教师写作没有养成一个良好的习惯。

教师为什么要写作?这是因为:①写作能促进教师自我学习。写一篇文章,你得读很多文章,这就会促进教师学习。衡量一个教师专业水平高低,主要有三条标准:读书、上课、写文章。写文章是一种深层次学习与研究,教研文章是教师教育理念、教学思想、教学经验的成果物化形式。②写作能促进教师研究教学。写作能深化对教学的认识,提高教学理论水平。③写作能促进教师反思教学。教学有两根支柱,第一根支柱是学习,第二根支柱是实践,两根支柱的焦点是反思。写作能帮助教师总结教学的得与失。④写作能促进教师以身示范。尤其是语文教师,指导学生作文,如果老师不能写作,怎么指导学生写出好文章呢?

教师写什么?教师写作教研文章有10个角度:①阐述教学思想、教学主张;②研究教材;③研究课堂教学艺术;④设计教学创新方案;⑤总结教学得失;⑥参与学术争鸣;⑦名师课、示范课、公开课品评;⑧学科知识辨正;⑨考试命题研究;⑩名师经验研究。

教师写作要克服六种倾向:①自惭形秽,信心不足;②好高骛远,眼高手低;③蜻蜓点水,浅尝辄止;④动机不纯,急功近利;⑤拾人牙慧,东施效颦;⑥机械搬运,投机取巧。

教师写作最好能将自己的教学与课题研究、小专题研究结合起来。做课题研究是一种比较规范的研究,这就要向教育科研借力。现在课题研究越来越规范,需要立项,评估,结题。在课题研究中,会不断规范研究的过程,完善研究的措施,提高研究的层次。

五、做一个思想者,有思想,才有大智慧

人是一根能思想的苇草。思想形成人的伟大。

一位老师从刚上讲台到合格教师,从合格教师到骨干教师,从骨干教师到名师甚至到教育专家,这是一个不断学习、实践、提升的过程。在这个过程中,我们要立足于自己,不断地构建自己的“思想”。

一些教师辛苦教学很多年,仍然停留在“匠”的位置上,原因就在于他们缺少“思想”,他们不过是在简单地重复前人的经验,简单地演绎前人创造,简单地复述前人的理论。要成为真正有智慧、有个性的老师,必须树立自己的观念,必须建构自己的教学体系;要成为名师、专家,一定要勇敢地提出并且不断地践行和完善自己的教学主张。这不是为自己的教学“贴标签”,这是为自己的教学找“灵魂”。重庆市有一位叫李安全的老师,他在谈构建自己的教学思想的体会时说道:“我自己小心谨慎地提出了‘智慧语文’,其实就是30多年教学经历的一个笼统的‘概括’,未必科学,未必完备;甚至,打开网页,还会看到很多的‘智慧语文’,但是我的‘智慧语文’也必然会有我自己的鲜明的个性。但是,我心中有这样的向往,再逐渐地让它完整、完备、完善,这一个走向完善的过程就是我的成长的历程。”

一些名师、专家也是经过长期思考、实践、提炼,才提出自己的教学主张的。在这些教学主张的背后,都有他们从事教学探索与改革的故事,有他们艰辛的历程,并不是一蹴而就的。上海著名特级教师钱梦龙老师提出“以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线”和“自读式、教读式、作业式、复读式”的“三主四式”语文导读法就经历了一个漫长的过程。钱梦龙老师在回忆他提出的教学主张时说:“我执教中学语文40年,‘语文导读法’的提出虽然是近10多年(按:钱老师1996这一段话)的事,但‘导读’这一基本思路的酝酿和尝试,却是在我踏上中学讲台的时候就开始了。”钱梦龙老师1951年以初中毕业的学历走上中学讲台,“三主四式”语文导读法的提出却是在上世纪80代前期,其间钱老师经历了30余年的探索,才建构和不断完善了他的教学思想体系。武汉六中特级教师洪镇涛老师1955年黄冈师范毕业后留在师范附小教书,1982年提出著名的“变讲堂为学堂”的教学主张,1993年提出语文教学要引导学生“学习语言”的教学思想并构建了“学习语言”语文教学新体系。由此可见,教学思想的形成是一个历练的过程。

在这里,我要对青年老师说,当老师,要努力做一名有思想的老师。有思想的老师才是好老师。有思想,才有大智慧。有思想,才能真正形成自己的教学个性和教学风格。

志存高远心怀淡泊第9篇

时间倒流，定格在2001年，周梁进入了步步高，从一名基层员工做到资深投资发展总监，2010年，出任步步高置业有限责任公司总裁。近3年时间，周梁和他的团队以“立足商业地产，服务主业，创造价值”为发展使命，从零售业跨界商业地产，大手笔投资开发具有步步高特质的商业地产项目，尤其是城市综合体项目更是树立了湘派旗帜，被行业公认为是当之无愧的中南区域商业地产领跑者。

项目从选址到规划设计，再到施工，每一个环节都力求做到最好，步步高集团18年商业运营管理经验，为商业地产项目开业1年即赢利提供了保障性的运营支撑体系，一切有了充分的准备。周梁和他的置业团队在致力为步步高提供解决零售业如何面对新一轮经济发展的自身变革的新模式。

十年磨一剑

只要身在市场，企业家的一举一动都会在放大，在周梁看来，企业在发展中应注重“顺势而为，借势而上”。

跳出步步高人这个身份，作为土生土长的湘潭人，周梁见证了步步高的发展历程中那么多突围和升级。

国内零售业在2000年前后经历了大扩张，随着一些签约10-15年的租约陆续到期，续约将面临租金大幅上调，零售企业跨入商业地产已成为趋势，全球一半以上的大型商业地产开发商都是零售企业，世界零售巨头都在自建物业。与此同时，零售业跟地产相结合的商业地产板块，正在发生市场格局上的变化：一方面，随着房地产市场变化和调控，很多地产开发商转型到商业地产这个避风港；另一方面，零售服务商在向上游的物业提供者即地产领域延伸，如华润、步步高等。

周梁进入步步高那年公司的营业额是2.1亿，而到2013年，步步高的营业额将超过200亿。

“在1995年，中国整个零售市场还是传统的柜台式销售，如农村供销社，而在1995年，步步高在湖南开了第一家引入超市营业模式的连锁店，作为中国零售行业一次很大的变革，这对当时的湖南，影响巨大，因为那个年代的超市，是只有发达地区才有的新潮事物。”迄今，回忆起来，周梁的语气中，明显有着身为步步高人的自豪及热情。

“1999年，步步高实现了其跨地域发展的第一步。而2000年，步步高又开始了转变，开始进入‘大卖场’时代，跳出了传统超市只卖食品、生鲜、日用百货的局限。为响应国家经济发展迅速，市民消费能力大增的大好局势，步步高尝试自建高端城市购物中心—大型Shoppingmall，集合了大型百货、生活超市、五星级影城三大主力店构成，同时涵盖了购物、美食、家居、休闲、文化、商务等众多主题业态，成为当地城市最具规模、最具时尚的优质生活体验中心。步步高开始了新一轮的升级和变革，并在商品和服务上超越客户预期，为客户带来生活方式的全新改变。”

这些转变，对于具有资深投资管理实战经验的周梁，则更是深有体会。不断投资的新项目，不断拉扯着地产与零售业之间的关系，这种牵制使得零售投资渠道的可选择性相对受限。“我认为，国内也有很多开发商对于商业和商业的投资价值把控没有步步高那么透彻，其次，在很多商业地产开发商的项目开发过程中，其资金链存在短缺，而为解决此道的出售商业地产或是反租经营，更不是长久之计。”

步步高的使命在于给公众“提供一个全方位优质生活服务的平台”，正是因为这种专注于服务产业的升级，使得步步高一次次成功突破的同时也具有了普通地产开发商不同的特质。

十年磨一剑，身为步步高集团旗下两大核心产业之一的步步高置业的掌舵人，当被问及选人、用人标准时，周梁回答道：“有梦想、我愿意！”

一切尽在不言中。

“有梦想、我愿意”，简单六字，也道破了周总十几年的步步高之情。

这个男人，含蓄厚重，谈吐温润，骨力有余，沉着稳健间，那几分强而有力的气息，让你完全可以相信他注定要成大事，且移山倒海。

步步高置业的“大准备”

“在步步高的整个商业零售业的全业态战略里，高端的城市购物中心这块由自己投资、开发、运营，跟零售互动，服务于零售产业发展这一路线。”谈及步步高置业的战略目标，周梁如是说道。

“目前的步步高置业还处于快速发展的准备期，因为新市场的市场介入需要前提准备，期间，包括各种市场考察、拿地的各种资源整合事项。其次，在企业的组织架构上，我们广泛招贤纳士，组建精英队伍。再者，我们正在不断加强资金链的完善，上下游一起准备的同时，强化客户增值服务系统。而在这未来3年内，我们将建设20个以上的商业综合体项目，商业零售板块每年新开店在50个以上，包括购物中心，大型超市卖场和百货店，通过自建、自持和租赁结合，实现品牌的战略延展。”

而在这个3年准备期后面的6年“快速成长期”，周梁用一个简单的数字表明了这个经理人及企业的发展目标“平均每年开发20个商业综合体！”

据悉，2013年，步步高置业在湖南、江西省各地、州、市新增在建城市综合体项目达300万平方米，同时四川、重庆、广西等省内项目已经完成选址和土地签约，这个战略，少了进攻性，更多的是一种包容性。

看似豪言壮语，但不争的事实是：步步高在湖南、江西各地、州、市所有成功开发大型商业综合体均在1年之内即实现了盈利，令同业侧目。

“我们是在以商业的方式运营地产，将后期经营理念贯穿于项目运作中，注重产品品质的打造和商业的运营，从资源整合策划、商业管理、物业管理、业主增值、产品创新、多样化合作方式等，打造一条从开发到运营的商业地产运营全价值链，注重为城市发展带来的价值，这是步步高置业有别于其它地产商的重要特质”。

全产业链打造核心优势

周梁坦言步步高置业项目在商业业态和规划上，更注重地产建筑和商业经营的结合，而其项目的商业标准和传统的商业地产开发商的标准也不一样，“我们更注重项目未来的商业功能、商业形态以及城市功能在商业建筑体上的一个体现。当然最关键的一点是在未来商业领域的竞争中，在资金方面，步步高更能保证项目的有续提供。”

周梁的精明，在于擅于发现自己的优势。“论及竞争，更多的体现在于考验一家企业的战略能力，而步步高和万达、华润置地等企业战略是很不一样的，他们主要针对一、二线城市，市场起点高，但相对的管理成本也很高，而我们的战略只针对三、四线城市，是在相对较小的市场空间运作全方位的商业地产项目。由此，涉及到的受众群体和商业运营能力也是有区别的，步步高更关注多重资源的整合带来的中长期效益。

但是周梁接下来的一番话验证了他的冷静与慎重。“当然，我们与纯粹的商业地产开发商有着最大的三点不同，首先，我们的选地需求上更具有稀缺性，因为我们成本管理和整体规划控制上的需要，要求我们必先进行地块的评估是否适合做商业，以及是否承载我们商业项目的体量和商业业态的组合，而行内很多开发商是先拿地再来做产品研究和规划。其次，我们更重视一个商业运营物业能否产生运营的附加价值，我们在自建项目后，马上要进行持有型运营，这对我们的投资回报方式提出了更严格的要求。因此，除了常规的商圈及配套功能的分析等之外，我们还要对此进行严格的商业运营的测算，看是否能够承载该项目，当然，在此期间，财务回报的维度及资产收益的分析是必不可少的。”

“目前，步步高在中南六省有自己的物流中心，且是国内领先引进甲骨文系统的商业零售企业，即使身处三、四线城市，但并不影响我们把国际最好的服务及消费理念带给三、四线城市的消费者，这种与国际接轨的服务及消费理念在消费者那引起的反响巨大的，某些方面看来，这里边我们还可以打一场漂亮的‘反差战’。”

商业地产脱离不了商业运营，需要和零售业互动与共赢，步步高的所有商业地产项目中，必须要有一个大型的购物中心。“当然，我们选地存在一定的特殊性，你会发现，我们选的城市都是被开发商们所忽视的市场空白点，这里面有60%的是通过商业带动，40%通过商业地产的开发，达到二者相辅相成的效果。”

在论及国内外商业地产的差距时，周梁说到“国外有成熟的产业链，上下游产业及资金链都很完善，而放在中国，恰好相反，热闹的背后，大型商业地产项目，更易遇到资金压力。因为，中国是个高资本成本市场，而地产开发商们多只注重下游，上游的相关产业构建相对欠缺，同时，缺少相应的金融政策与金融工具的支撑”。

志存高远心怀淡泊

周梁的办公室很朴素，他为此也曾自嘲过。不大的办公桌旁是一个书柜，满满的文件分门别类整齐地摆放着，一眼望过去，能判断出办公室的主人很忙。

每个人都有自己选择的道路，有人选择坚持，一路奋战到底；有人放下所“得”，另辟蹊径，勾画人生的另一种可能，有人退出赛场，享受岸边看风景的心情。