高中语法定语从句详解

高中语法定语从句详解（精选6篇）

高中语法定语从句详解 第1篇

一、定语从句的构成：先行词(所修饰的名词)+关系代词/关系副词(从属连词)+从句

二、定语从句的类型：根据从属连词的不同可以将定语从句分为三种类型：关系代词引导的定语从句，关系副词引导的定语从句，和as/which引导的非限制性定语从句。

1. 关系代词引导的定语从句

在这一类从句中需要注意的是关系代词在句子中所起的作用。首先，关系代词连接主句和从句;其次关系代词指代所修饰的先行词;最后关系代词往往在从句中做主语或者宾语，且做主语时关系代词不能省略，做宾语时可以省略。

例1：He who laughs last laughs best. (笑到最后的人笑得最美。)

分析：who引导定语从句修饰主句的主语he，且在从句中做主语，不能省略。

例2：He is collecting authentic material which can prove his argument. (他正在收集确凿的证据以证明他的观点。)

分析：that引导定语从句修饰名词material，且在从句中做主语，不能省略。

例3：The house (which) we bought last month is very beautiful. (我们上周买的这套房子很漂亮。)

分析：which引导定语从句修饰名词house，且在从句中做宾语，可以省略。

例4：The girl whose mother is a doctor is waiting for you outside. (妈妈是个医生的那个女孩在外面等你。)

分析：whose引导定语从句修饰表示人的名词the girl，且在从句中做主语，不可以省略。

2. 关系副词引导的定语从句

前三种关系副词在考研英语中出镜率比较高，最后一种不太常见，容易被考生忽略。关系副词在意义上常常相当于一个“介词+which”的结构。

例1：The commentator must know the value of silence and how to use it at those moments when the pictures speak for themselves. (播音员必须懂得沉默的价值，懂得在画面不需要解释说明的时刻如何利用沉默。)

分析：when引导定语从句修饰表示时间的名词moments，在从句中做时间状语。

例2：When the work is well done, a climate of accident-free operation is established where time lose due to injuries is kept at a minimum. (工作完成后，一种无事故操作的环境被建立起来，在这种环境中，由于伤害造成的时间损失被保持在最低水平。)

分析：where引导定语从句修饰表示场合的名词climate，在从句中做地点状语。

例3：Do you know the reason why there are heat losses in a steam engine? (你知道蒸汽机中存在热损耗的原因吗?)

分析：why引导定语从句修饰名词reason，在从句中做原因状语。

例4：Teaching has traditionally been the method whereby many intellectuals earn their living. (按照传统，教书是许多知识分子借以谋生的手段。)

3. as/which引导的非限制性定语从句

As/which引导的非限制性定语从句不仅可以修饰某个词语，而且可以修饰整个主句。而as引导的从句位置灵活，既可以位于句首，也可以位于句尾或者句中。且有些表达已经固定下来，如as is known to all 众所周知;as is often the case 情况往往如此。相比而言，which的位置就比较受限制，通常位于句末。

例1：Stratford-on-Avon, as we all know, has only one industry----William Shakespeare. (众所周知，艾文河畔的斯特拉特福镇，只有一种产业――威廉.莎士比亚。)

分析：as引导定语从句，使用了其固定表达。

例2：She is quite considerate and kind, which her younger sister never is. (她非常善良、体贴，而她妹妹却从不这样。)

分析：which引导非限制性定语从句，指代前面整个句子。

高中语法定语从句详解 第2篇

whose 是一个表示所属关系的词，在定语从句中作定语，相当于my，his，her，its，their等修饰人或物。of which 可以代替whose 指物，词序一般是名词＋of which 或of which ＋名词。of whom 可以代替whose 指人，词序是名词＋of whom。

Many children，whose parents are away working in big cities，are taken good care of in the village.父母亲在大城市里打工的许多孩子在村庄里被照顾的非常好。

The newly-built cafe，the walls of which are painted light green，is really a peaceful place for us，especially after hard work.这家新建的墙体被涂成浅绿色的咖啡厅对我们而言确实是个安静场所，尤其是在辛苦工作之后。1.Children who are not active or________diet is high in fat will gain weight quickly.A．what

C．which

B．whose D．that 解析： 句意为：一些不是很活跃，或者他们的饮食中热量太高的孩子会很快长胖。本题考查定语从句。先行词为children，or 连接两个并列的定语从句，第一个定语从句的引导词为who，第二个引导词为考查点，先行词children在第二个定语从句中与从句中的主语diet形成所属关系：children’s diet，故选择B项。答案： B 2．The old temple________roof was damaged in a storm is now under repair.A．where

C．its

B．which D．whose 解析： 句意为：那座在暴风雨中屋顶受损的古庙现在正在维修当中。本题考查定语从句的用法。此句先行词是the old temple，代入定语从句后为：The_old_temple’s roof was damaged in a storm.由此可知先行词在定语从句中作定语，故用关系代词whose 引导。答案： D 3．The settlement is home to nearly 1,000 people，many of________left their village homes for a better life in the city.A．whom

C．them

B．which D．those 解析： 句意为：近千人在这一小社区居住，他们当中很多都是从农村老家来城市寻求更好的日子的。本题考查定语从句。先行词为1,000 people，代入定语从句为many of 1,000 people left their village homes for a better life in the city，关系代词在从句中作介词of的宾语且指人，故用whom。

答案： A[来源:Z§xx§k.Com] 1．与定语从句中的动词构成搭配。

The man(who/whom/that)I talked about at the meeting is from Beijing University.＝The man about whom I talked at the meeting is from Beijing University.在会议中我与他谈话的那个人是从北京大学来的。

注意： 但是在下面一句中for 不可以提前，因为look for 是动词词组。

This is the person(who/whom/that)you are looking for.[来源:Zxxk.Com][来源:学*科*网Z*X*X*K] 这就是你找的那个人。

2．与定语从句所修饰的先行词构成搭配。

He built a telescope，through which he could study the skies.他架起一架望远镜，通过它他可以研究天空。

In the dark street，there wasn’t a single person to whom she could turn for help.在漆黑的大街上没有一个人能为她提供帮助。

3．of＋which/whom表示所属关系。(表所属关系也可用whose)Recently I bought an ancient vase，the price of which(＝whose price)was very reasonable.最近我买了个古代的花瓶，它的价钱很合理。

1.(2011·龙岩检测)At 13，Samuel received a training course in drawing for three years，________he got a good opportunity for further development.A．after that

C．after it

B．after which D．after this 解析： 考查定语从句。after which he got a good opportunity for further development 是非限制性定语从句。答案： B 2．Wind power is an ancient source of energy ________ we may return in the near future.A．on which

C．to which

B．by which D．from which 解析： 句意为：风力是很古老的一种能源，不久的将来我们也许会再利用它。考查定语从句。return to重新利用，属于固定搭配。故排除含有介词on，by 和from 的A、B、D项。答案： C 3．(2011·东北三校一模)There are 51 students in Class Three，________failed in the test.A．all of which

B．all of them

C．none of whom

D．none of them 解析： 考查定语从句。后半句是非限制性定语从句，修饰先行词students，应用whom引导。因为前后两句之间没有并列连词，所以B、D两项不正确。答案： C point，situation，case等，从表面上看它们不是表地点的，但却表示类似地点的意义，因此它们作先行词时，如果引导词在从句中作状语，那么这个引导词要用where；如果不作状语，则用关系代词that/which。It’s helpful to put children in a situation where they can see themselves different.(where 作状语)把孩子放在一个能使他们从另外一个角度认识自己的环境中对他们有益。

Now there is just one point that/which I wish you make quite clear.(which/that 作宾语)现在只有一点我希望你弄清楚。

1.(2011·云南检测)—Do you have anything to say for yourselves? —Yes，there’s one point________we must insist on.A．why

C．how

B．where D．/ 解析： the point 作介词on的宾语，因此应选用关系代词或者省略。答案： D 2． I have reached a point in my life________I am supposed to make decisions of my own.A．which

C．how

B．where D．why 解析： 句意为：我已经到了应该自己作决定的那个人生阶段。where 引导定语从句修饰先行词point。答案： B 3． The doctor said that the treatment would continue until the patient reached the point________he could walk correctly and safely.A．where

C．which

B．when D．that 解析： point 为先行词，后面为定语从句，在定语从句中walk 为不及物动词，从句不缺少宾语，且表时间故用when引导。句意为：医生说，病人的治疗要持续到他能够安全稳当地行走为止。答案： B 1．as 与which 都可以代指主句中的一部分或整个句子的内容，有时可以互换。He married her，as(which)was natural.很自然地，他和她结婚了。

(2009·山东卷)Whenever I met her，which was fairly often，she greeted me with a sweet smile.不管我何时遇见她，她都用甜甜的微笑迎接我，这是常事儿。2．但在下列情况下一般只能用as。

(1)as引导的定语从句可以放在句首，而which 则不能。

As we know，more than seventy percent of the earth is covered with water.正如我们所知，地球表面的70%以上被水覆盖。

(2)as 表示“正如，正像”，而which 无此意。

此时，as从句中常有know，expect，happen，point out，plan，suggest 等单词或短语。He came back home late，as we expected.正如我们所料，他回家晚了。

(3)当先行词被the same，such 修饰时，定语从句需用as引导。I bought the same book as you have.我买了一本跟你一样的书。

I’ll give you such things as you may need.我将给你你需要的东西。

He’ll marry as pretty a girl as he can find.他将与他能发现的最漂亮的女孩结婚。

(4)但是当先行词被the same修饰时，that 也可引导定语从句，但意义有所不同。the same...as(指同样或同类的)，the same...that(指同一个)This is the same watch as I lost.这块表与我丢的那块一样。This is the same watch that I lost.这就是我丢的那块表。

1.(2011·山东潍坊质量抽样)Her books were all over the dining table，________meant we had to eat in the kitchen.A．which

C．that

B．what D．it 解析： 句意为：她的书摆满了餐桌，这就意味着我们必须在厨房吃饭了。which 引导的是非限制性定语从句，代替主句所表达的整个内容。

答案： A 2．(2011·浙江金华一中月考)Mrs Black took the police back to ________ place________she witnessed the robbery.A．the same；that

B．the same；as C．the same；where

D．as the same；is 解析： 句意为：Black 夫人把警察带到她目睹抢劫案的那个地方。可见在以the same place 为先行词的定语从句中，从句缺少的是地点状语，因此用where。A、B两项中的引导词that，as均为关系代词，要在从句中作主语或宾语，故错误。答案： C 3．(2011·银川实验中学第一次月考)________is mentioned above，the number of the students in senior high schools is increasing.A．Which

C．That

B．As D．It 解析： as 引导的非限制性定语从句可以放在句首，which引导的定语从句不能放在主句的前面；that 不能引导非限制性定语从句。it 可以作形式主语，如果把句子中的逗号改为that，D项也正确。句意为：正像上文提到的那样，高中生的数量在增长。答案： B 4． After graduating from college，I took some time off to go travelling，________turned out to be a wise decision.A．that

B．which D．where C．when

解析： 句意为：大学毕业之后，我休息了一段时间去旅游，结果证明这是一个明智的决定。本题考查定语从句。分析句子结构可知第二个逗号后是一非限制性定语从句，排除A项；定语从句缺主语，排除C、D两项，先行词是逗号前的整个句子，所以B为正确答案。答案： B 5．(2011·黄冈检测)Beijing was attacked by such a terrible sandstorm ________few residents had ever experienced before.A．as

B．which D．that C．and it was

解析： 考查定语从句。as在此处为关系代词，作experienced 的宾语。答案： A

6． In China，the number of cities is increasing ________development is recognized across the world.A．where

C．whose

B．which D．that 解析： 句意为：在中国，城市的数量在快速地增加，其发展被世界所公认。考查定语从句。先行词为cities，代入定语从句后为：The cities’ development is recognized across the world.由此可见，先行词在定语从句中作定语，故用whose。答案： C 7． I’ve become good friends with several of the students in my school________I met in the English speech contest last year.A．who

B．where D．which C．when

解析： 代入定语从句后为：I met several of the students in the English speech contest last year.由此可见先行词在定语从句中作宾语，先行词指人，故用who/whom/that引导，故答案为A。答案： A 8 That’s the new machine________parts are too small to be seen.A．that

B．which D．what C．whose

解析： 句意为：那台新机器的部件太小了，以至于都看不见。考查定语从句。先行词为the new machine，代入定语从句后为：the new machine’s parts are too small to be seen，可以看出the new machine 在定语从句中作定语，故用whose。答案： C 9． As a child，Jack studied in a village school，________is named after his grandfather.A．which

C．what

B．where D．that 解析： 句意为：小时候，杰克在一所乡村学校读书，那所学校是以他祖父的名字命名的。本题考查非限制性定语从句。先行词是a village school，代入定语从句后为：The village school is named after his grandfather.由此可见先行词在定语从句中作主语，且该从句为非限制性定语从句，故用which引导。答案： A 10． The girl arranged to have piano lessons at the training centre with her sister________she would stay for an hour.A．where

C．which

B．who[来源:学,科,网] D．what 解析： 句意为：这个女孩准备在培训中心和她姐姐一起上钢琴课。在那里她将待一小时。本题考查定语从句。先行词为the training centre，从句中缺少地点状语，故选where。答案： A 11． I refuse to accept the blame for something ________was someone else’s fault.A．who

B．that C．as

D．what 解析： 句意为：我拒绝接受因为别人的错误而遭受的责备。本题考查定语从句关系词的选择。先行词在从句中作主语，而且为不定代词something，关系词只能用that。答案： B 12． The house I grew up________has been taken down and replaced by an office building.A．in it

B．in D．in which C．in that

解析： 分析句子结构可知house后面有一个限制性定语从句，而且定语从句的引导词已经省略，那么该引导词一定在定语从句中作宾语，所以此空中要填介词in，且其后不能再有宾语。答案： B 13． Gun control is a subject________Americans have argued for a long time.A．of which

B．with which C．about which

D．into which 解析： 句意为：枪支的控制是在美国争论了很长时间的一个话题。此题考查“介词＋关系代词”引导的定语从句。先行词为subject，带入定语从句后为：Americans have argued about the subject for a long time.由此可知，先行词在定语从句中作about的宾语，介词about提前，故用关系代词which。答案： C 14．A person________e­mail account is full won’t be able to send or receive any e­mails.A．who

B．whom C．whose

D．whoever 解析： 句意为：一个人的电子邮件账户满了，就不能收发任何邮件了。此题考查定语从句。先行词为a person，代入定语从句后为：whose e-mail account is full.由此可见，whose在定语从句中作定语，是形容词性的，修饰名词。who作主语；whom作宾语；whoever连接代词，“无论谁”，用来引导名词性从句或状语

从句。答案： C 15． She brought with her three friends，none of ________I had ever met before.A．them

B．who D．these C．whom

解析：

句意为：她带了3个朋友过来，没有一个是我曾经见过的。此题考查非限制性定语从句。先行词是her three friends，代入定语从句后为：I had ever met none of her three friends.而介词后指人时用关系代词whom。

答案： C 关系代词that与which的用法区别

(1)关系代词指代物，而引导词只用which不用that的情况： ①关系代词指物，作介词宾语的时候：

This is the question about which they have had so much discussion in the past few weeks.这是他们在过去几周讨论了多次的问题。

②关系代词指前面的整个句子，引导非限制性定语从句时： He failed in the exam，which made his father angry.他考试不及格，这使他父亲很生气。

(2)that和which都指物时，在下列四种情况下只能用that而不能用which：

①当先行词是all，everything，something，nothing，anything，much，little，few等不定代词时。There was little that I could do for you.我不能为你做什么。That is all that I want to say.那就是我想要说的。②当先行词被序数词和形容词最高级修饰时。

The first place that they visited in Guilin was Elephant Trunk Hill.在桂林他们所参观的第一个地方是象鼻山。This is the best film that I have ever seen.这部电影是我看过的最好的一部。

③当先行词被the very，the only，the just等修饰时。

This is the very dictionary that I want to buy.[来源:学#科#网Z#X#X#K] 这正是我要买的词典。

Mr Smith is the only foreigner that he knows.史密斯先生是他唯一认识的外国人。

④当人和物同时作先行词时。

Do you know the things and persons that they are talking about? 你知道他们正在谈论的人和事吗？ ⑤当主句的主语是疑问词who或which时。

Which is the bike that you lost？哪一辆是你丢失的自行车？ Who is the boy that won the gold medal？获金牌的小男孩是谁？ 介词＋关系代词

(1)介词＋关系代词中介词的宾语只能是which或whom。

The gentleman about whom you told me yesterday proved to be a thief.你昨天告诉我的那位绅士证实是小偷。In the dark street，there wasn’t single person to whom she could turn for help.在漆黑的大街上没有一个人能为她提供帮助。

(2)当复合介词短语＋which引导定语从句时，这种定语从句常与先行词用逗号隔开，从句用倒装语序。He lived in a big house，in front of which stood a big tall tree.他住在一所大房子里，房前有一棵大树。(3)介词＋which/who＋不定式结构。The poor man has no house in which to live.那个可怜的人没有房子住。

(4)of＋which/whom表示所属关系。(表所属关系也可用whose)Recently I bought an ancient vase，the price of which(＝whose price)was very reasonable.最近我买了个古代的花瓶，它的价钱很合理。关系代词as引导的定语从句

关系代词as既可以引导限制性定语从句，也可以引导非限制性定语从句，as在从句中作主语、宾语或表语。

引导限制性定语从句常用于下列句式：

其中关系代词as在从句中担当主语、宾语或表语。We have found such materials as are used in their factory.我们已经找到了像他们工厂里用的那种材料。(as作主语)These houses are sold at such a low price as people expected.(as作宾语)这些房子以人们期望的低价出售。He is not the same man as he was.他和过去不同了。(as作表语)

注意：(1)such...as...(定语从句)像…… 那样[来源:学科网ZXXK] such...that...(状语从句)如此……以至于…… This is such an easy question as I can answer.(定语从句)这是一个我能回答的简单问题。This is such an easy question that I can answer it.(状语从句)这是个简单的问题，我能回答。(2)the same...as...表示相似的东西 the same...that...表示同一人或物

This is the same knife as I lost.这把小刀和我丢的那把一样。This is the same knife that I lost.这把小刀就是我丢的那一把。关系代词as，which的区别

(1)as引导的非限制性定语从句，既可在主句前，又可在主句后，有时还可插入主句中，而which引导的非限制性定语从句只能置于主句之后。相同的是两者都可替代主句的整个内容，而不是主句中的某一个词。The weather turned out to be very good，which was more than we could expect.(2)当非限制性定语从句放在主句前面时，只能用as。

As is known to everybody，the moon travels round the earth once every month.＝The moon travels round the earth once every month，as/which is known to everybody.＝It is known to everybody that the moon travels round the earth once every month.＝What is known to everybody is that the moon travels round the earth once every month.后两句属名词性从句范畴。[来源:Z§xx§k.Com](3)as意为“正如……”，后面的谓语动词多是see，know，expect，say，mention，report，announce等；which意为“这一点”。

As is known to all，Edison invented the telephone.＝Edison invented the telephone，as is known to all.使用定语从句应注意的几个问题

(1)当先行词是way，意为“方式，方法”，在从句中作状语，则引导定语从句的关系词有以下三种： 我不喜欢他说话的方式。(2)注意区别先行词和引导词。①Is this＋名词＋the one ＋that从句 ②Is this the＋名词＋that从句

(3)当先行词是表示时间的名词时，应注意引导词在定语从句中的成分。

Do you still remember the days that/which we spent in Qingdao？你还记得我们一起在青岛度过的日子吗？ Do you still remember the days when we spent the summer holidays in Qingdao? 你还记得我们在青岛过暑假的日子吗？

(4)当先行词为case，point，position，situation等词且关系词在从句中作状语时，常用where引导定语从句。They have reached the point where they have to separate with each other.他们已经到了必须彼此分手的地步。定语从句中的谓语动词与先行词保持一致

当引导定语从句的关系代词在从句中作主语时，那么定语从句中的谓语动词的数的形式应与先行词保持一致。

(1)one of＋复数名词＋关系代词＋复数动词

He is one of the students who pass the exam.(2)the only one of＋复数名词＋关系代词＋单数动词 He is the only one of the students who passes the exam.他是唯一通过考试的学生。

(3)其他情况

I，who am your teacher，will try my best to help you.我，你的老师，将尽力帮你。

Have you heard of the persons and things that are being talked about？你听说过正在被谈论的这些人和事吗？ 1． It’s helpful to put children in a situation________they can see themselves differently.A．that B．when D．where C．which

【解析】 句意为：把孩子放在一个能使他们从另外一个角度认识自己的环境中对他们有益。本题考查定语从句，先行词是situation，代入定语从句后为：They can see themselves differently in_the_situation.由此可见，先行词在定语从句中作状语，故用关系副词；而when表“时间”，不合本题要求，只有where符合本题要求。【答案】 D 2． Whenever I met her，________was fairly often，she greeted me with a sweet smile.A．who B．which D．that C．when

【解析】 此处考查which引导非限制性定语从句。句意为：无论何时我遇见她，她都会一如既往地向我 微笑。【答案】 B 3． The house I grew up________has been taken down and replaced by an office building.A．in it B．in D．in which C．in that

【解析】 分析句子结构可知house后面有一个限制性定语从句，而且定语从句的引导词已经省略，那么该引导词一定在定语从句中作宾语，所以此空中要填介词in，且其后不能再有宾语。【答案】 B 4． Gun control is a subject________Americans have argued for a long time.A．of which B．with which C．about which

D．into which 【解析】 句意为：枪支的控制是在美国争论了很长时间的一个话题。此题考查“介词＋关系代词”引导的定语从句。先行词为subject，带入定语从句后为：Americans have argued about the subject for a long time.由此可知，先行词在定语从句中作about的宾语，介词about提前，故用关系代词which。【答案】 C 5． A person________e­mail account is full won’t be able to send or receive any e-mails.A．who

C．whose

B．whom D．whoever 【解析】 句意为：一个人的电子邮件账户满了，就不能收发任何邮件了。此题考查定语从句。先行词为a person，代入定语从句后为：whose e-mail account is full.由此可见，whose在定语从句中作定语，是形容词性的，修饰名词。who作主语；whom作宾语；whoever连接代词，“无论谁”，用来引导名词性从句或状语从句。【答案】 C 6． She brought with her three friends，none of________I had ever met before.A．them B．who D．these C．whom

【解析】

句意为：她带了3个朋友过来，没有一个是我曾经见过的。此题考查非限制性定语从句。先行词是her three friends，代入定语从句后为：I had ever met none of her three friends.而介词后指人时用关系代词whom。

【答案】 C

7． My friend showed me round the town，________was very kind of him.A．which

C．where

B．that D．it 【解析】 句意为：我的朋友真不错，他带我绕城转了一圈。本题was缺少主语，排除where；it不能引导定语从句，排除it；that不引导非限制性定语从句，排除that。[来源:学科网] 【答案】 A 8．I have reached a point in my life________I am supposed to make decisions of my own.A．which

C．how

B．where D．why 【解析】

句意为：我已经到了应该自己作决定的那个人生阶段。where引导定语从句修饰先行词point。【答案】 B 9． They’ve won their last three matches，________I find a bit surprising actually.A．that

C．what B．when

D．which 【解析】 句意为：他们已经赢得了最后三场比赛，我发现这确实有点令人惊讶。考查定语从句。先行词是前面整个句子，which引导非限制性定语从句，并在定语从句中作find的宾语。【答案】 D 10．Because of the financial crisis，days are gone________local 5-star hotels charged 6,000 yuan for one night.A．if B．when D．since C．which

【解析】 句意为：由于经济危机，在当地五星级酒店住一个晚上就要6 000元的日子一去不复返了。when local 5-star hotels charged 6,000 yuan for one night作days的定语，关系副词when在定语从句中作时间状语。【答案】 B 11． Many youth went to the Shanghai Science and Technology Museum on Nov.16,2009，________US President Barack Obama delivered a speech during his four-day state visit.A．which

C．where

B．in that D．that 【解析】 考查定语从句的用法。where引导的定语从句修饰先行词the Shanghai Science and Technology Museum。【答案】 C

12． “You’ll have to wait for two hours，________is，about 11∶30，________the medical report will come out，” the doctor said to me.A．that；when

C．that；before B．which；that D．which；when 【解析】 考查插入语和定语从句的用法。that is是插入语，意思是“也就是”；when引导的是定语从句，修饰前面的时间11∶30。【答案】 A 13．I don’t like the way________he often uses to speak to me.A．in which

C．which

B．how D．what[来源:Z*xx*k.Com] 【解析】 考查定语从句。which引导定语从句，修饰先行词way，而且which在从句中作uses的宾语。【答案】 C 14． John，________money is no problem，still leads a simple life.A．for whose

C．of whom B．of whose D．for whom 【解析】 考查定语从句。可以把定语从句部分变化成“Money is no problem for John”，这样便不难看出用介词for＋关系代词whom(指代John)来引导定语从句。【答案】 D 15．Nowadays，when people talk about magicians，the first one________comes into their mind is Liu Qian.A．whom C．that

B．which D．what 【解析】 考查定语从句。根据语境可知，空缺处应填一个关系代词且该关系代词在定语从句中充当主语且指人，先行词前有the first修饰，所以选that。【答案】 C 16． He didn’t put the things________they belonged，for________he got his punishment.A．which；that C．that；whose B．what；this D．where；which 【解析】 考查复合句。从句子结构看前半句中的从句是状语从句表示放东西的地方，因此使用where引导；后半句是非限制性定语从句，使用which指代前面整个句子的意思，这是which的典型用法。【答案】 D

17． All the neighbors admire this family，________the children and parents build up a friendly relationship.[来源:学_科_网] A．why B．where D．that C．which

【解析】 考查定语从句。句意为：所有的邻居都羡慕这个家庭，在这个家庭里父母和子女建立了和谐的关系。where在此处相当于in which，引导非限制性定语从句，先行词为this family。【答案】 B 18．Young people who have got jobs may realize university lessons can’t be the only preparation for all of the situations________appear in the working world.A．where C．that

B．when D．what 【解析】 本题考查定语从句。句意为：找到工作的年轻人也许会意识到大学的功课不足以应对工作中的所有情况。先行词是the situation，代入定语从句后为：The situations appear in the working world。【答案】 C 19． This term the students in our province are studying a new course called Life Guidance，________covers possible real life issues.A．whose

C．that

B．which D．what 【解析】 考查定语从句。which在句中引导非限制性定语从句，修饰先行词Life Guidance。cover覆盖，涉及。【答案】 B 10． All________is a continuous supply of the basic necessities of life.A．what is needed B．for our needs C．the thing needed

D．that is needed 【解析】 考查定语从句。句意为：现在所需要的是基本生活必需品的不断的供应。在该句中，主语部分含有一个定语从句，先行词是all，在主句中作主语，因此要用关系代词that。all that is needed＝what is needed。【答案】 D 11．As to the unemployment，the government has taken a series of measures in many areas，________，I am sure，will benefit the people out of work.A．which

C．what B．that D．where 【解析】 考查非限制性定语从句。which引导的从句修饰前面整个句子，I am sure为插入语。【答案】 A 12． The days are gone________we studied together at college，but I can still remember your lovely voice.A．which C．that

B．in which D．when 【解析】 考查定语从句。when引导定语从句，修饰先行词the days，在定语从句中充当状语。【答案】 D

13．________is often the case with elder people，my grandma talked about my new hairstyle for at least 50 minutes nonstop.A．That C．As B．Which D．It 【解析】 考查定语从句。as此处引导非限制性定语从句，指代后面的内容。as意为“正如”。【答案】 C 14． Safety in school has been of great concern because of frequent reports about accidents________students got injured or killed while in school.A．in which

B．for which C．which

D．when 【解析】 该题考查从句。该句中的which是引导词，引导定语从句修饰先行词accidents。句意为“由于学生在学校受伤或死亡的不断报道，学校安全成为一个重要问题”。【答案】 A 15．Everyone has periods in their lives________everything seems very hard.A．when

C．which

B．where D．that 【解析】 考查定语从句。关系副词when指代先行词periods，且在定语从句中作时间状语，相当于during which。【答案】 A

16．(2011·天津十校联考)Patience，without________you can’t do the work well，is a kind of quality.A．that

B．it

C．which

D．what 解析： 句意为：耐心是一种品质。没有了耐心，你不能做好工作。此处考查了定语从句中“介词＋which”的情况，which指代的是先行词patience。

答案： C 17． The owner wanted to charge $5,000 for his car，________I managed to lower to $3,500.A．since

C．which

B．what D．that 解析： 关系代词which引导非限制性定语从句并在从句中充当lower 的宾语，而that不能引导非限性定语从句。

答案： C 18．(2011·安徽合肥第一次质检)I still can’t believe my eyes when I remember the scene________the best player should miss the pass.A．that

C．where

B．which D．how 解析： where 引导定语从句修饰先行词scene，where在从句中作状语。句意为：当我记起当时那个最好的选手没有过关时，我简直不敢相信我的眼睛。

答案： C 19．(2011·北京东城期末目标检测)________was reported in the paper，people in mainland China sent disaster relief materials to help the flooded area in Taiwan Island.A．It

C．As

B．That D．What 解析： 选择定语从句的引导词的关键是：在主句中找出先行词。该句中定语从句的先行词是后面的整个句子people in mainland China sent disaster relief materials to help the flooded area in Taiwan Island.答案： C 20．(2011·青岛联合模拟)China’s new food law provides for a food recall system ________producers have to stop production if their food isn’t up to standards.A．where

C．when

B．that D．which 解析： 考查定语从句。句意为：中国新的食品法规定了食品召回制度，即如果食品达不到标准，生产者就必须停止生产。先行词为a food recall system，定语从句为producers have to stop production if their food isn’t up to standards(in the food recall system)，故选A。

答案： A 21． Our teacher urges us to form a good habit of learning，________we think will benefit us in the long term.A．what

B．that

C．which

D．who 解析： 本题考查定语从句。本题属于非限制性定语从句，从句意可知关系代词指代a good habit of learning，在从句中作主语，因此选择which。

答案： C 22．(2011·福建龙岩检测)Remember that there is still one point________we must make clear at the conference tomorrow.A．where

C．when

B．why D．that 解析： 考查定语从句。解定语从句题的关键是：在主句中找出先行词，该句的先行词是one point，然后把先行词“代入”从句中，判断其在从句中的“地位”和“作用”，这里先行词在从句中作make clear的宾语，所以用关系代词that/which引导定语从句并在从句中作宾语，据此选D项。

答案： D 23．She’s in a hopeless situation，________we will keep a very close eye on.A．where

C．which

B．when D．that 解析： 考查定语从句。定语从句的解题关键是：在主句中找出先行词，该句的先行词是a hopeless situation，然后把先行词“代入”从句中，判断其在从句中的“地位”和“作用”，此处关系词在从句中作on的宾语，同时这里又是非限制性定语从句，所以应该用关系代词which，选C项。

答案： C 24．I admire my English teacher.I can remember very few occasions ________she stopped working because of ill health.A．that

C．where

B．when D．which 解析： 考查定语从句。根据语意“我记得她很少因生病而停止工作”可知，定语从句引导词在从句中作状语，故用when。

答案： B 25．(2011·海南五校联考)The moment________John will never forget is________Mr Smith gave him a lot of valuable advice on how to improve his writing.A．that；that

C．when；that

B．that；when D．when；when 解析： 考查从句引导词。第一空用that 引导定语从句，修饰先行词The moment；第二空用when引导表语从句，并在从句中作时间状语，故答案为B。

答案： B 26．(2010·福建四地六校第三次联考)I don’t like the way________he often uses to speak to me.A．in which

B．how

C．which

D．what 解析： 考查定语从句。which引导定语从句，修饰先行词way，而且which在从句中作uses的宾语。答案： C 27． John，________money is no problem，still leads a simple life.A．for whose

C．of whom

B．of whose D．for whom 解析： 考查定语从句。可以把定语从句部分变化成“Money is no problem for John”，这样便不难看出用介词for＋关系代词whom(指代John)来引导定语从句。

答案： D 28．(2010·苏州模拟)He didn’t put the things________they belonged，for________he got his punishment.A．which；that

C．that；whose

B．what；this D．where；which 解析： 考查复合句。从句子结构看前半句中的从句是状语从句表示放东西的地方，因此使用where引导；后半句是非限制性定语从句，使用which指代前面整个句子的意思，这是which的典型用法。

答案： D 29．(2010·浙江嘉兴二模)All the neighbors admire this family，________the children and parents build up a friendly relationship.A．why

C．which

B．where D．that 解析： 考查定语从句。句意为：所有的邻居都羡慕这个家庭，在这个家庭里父母和子女建立了和谐的关系。where在此处相当于in which，引导非限制性定语从句，先行词为this family。

答案： B 30．(2010·日照二模)As to the unemployment，the government has taken a series of measures in many areas，________，I am sure，will benefit the people out of work.A．which

C．what

高中语法定语从句详解 第3篇

随着近年高中英语教学的不断变化, 传统的教学方法和模式早已无法适应当前的发展需要。本文基于这一背景, 对高中英语定语从句交际化语法教学进行了分析, 希望通过这一方式进一步改进当前高中英语的语法教学。

一、交际法英语教学的分析

交际法 (Communicative Approach) , 有人叫“功能法”, 有人叫“意念法”, 还有人叫“意念功能法”。交际法最开始发源于欧美, 取材于语言学与人类学, 在20世纪70年代出现后, 就被教学领域所看重。国外有的学者认为, 人类学习语言, 就是为了交流与沟通。在这种意义上来说, 交际法注重的就是语法熟练, 可以进行交流, 而不是把重点放在句法上。还有的学者认为, 交际法会受到其他因素的影响, 应该看实质意义, 而不能只关注表面。更有学者提出, 交际法可以成为一种技巧, 这就需要有第二语言作为背景, 这种技巧在教学中可以帮助我们熟练地与人沟通和交流, 具有很强的应用性。在教学中用交际法来理解语法, 可以达到事半功倍的效果。

二、高中英语定语从句交际化语法教学的应用

关于怎样将交际法具体落实到高中英语语法课堂中, 我们可以用“who”和“whom”的用法举例, 更形象地将其表现出来。希望达到如下的效果:

(a) 使学生对“who”和“whom”的用法有一定的了解;

(b) 培养学生的交际法;

(c) 让学生把学到的方法应用到考试中去。

为了达到这样的教学目标, 就要把交际法应用到课堂中来。

1. 听力引入交际化

在课堂上, 英语教师首先通过多媒体播放小说A Dream to India, 从中可以听到很多句子中都使用了“who”和“whom”。倾听是英语教学的第一步, 也是很关键的一步。然后让学生运用手中的教材研究语法结构, 这样, 学生就更容易理解语法的内容。这种教学方式能够使学生:

(a) 理解语法的表面含义;

(b) 可以运用语法知识进行分析处理;

(c) 易于进行口头和书面的练习;

(d) 由小及大, 先理解每一个句子, 再到理解整个文章。

2. 讲义实现进一步记忆

英语课上, 课题导入后发给学生讲义, 讲义上面已经把“who”和“whom”空出来。然后再让学生认真听录音, 把“who”和“whom”填到恰当的位置, 使整篇文章通顺起来。这个过程就是先让学生能够理解字面含义, 初步认识到“who”和“whom”该怎么运用。课堂上的录音资料, 可以激发学生的学习兴趣, 促进学生轻松愉悦地学到语言知识。

3. 教师展示正确答案, 让学生自我订正

英语教师可以针对“who”和“whom”的用法和区别提出问题:“Can you tell me in what situation we use‘who’and when we use‘whom’in relative clauses?”学生通过刚才的录音以及对“who”和“whom”的填充练习, 已经对“who”和“whom”的用法有了更进一步的思考, 会说出自己的想法和意见, 教师再对学生的想法和意见进行总结和纠正。在这个过程中, 学生就对语法有了准确的掌握。

在一个完整的教学过程中, 教师要注重培养学生分析问题的能力与技巧。有的学者认为:“课堂上要让学生自己总结出规律, 当然, 前提条件是学生已经掌握了大量的知识作为储备。不过这种方式对于提高学生的语法技巧以及调动学习兴趣有很大的作用。”

4. 考试要点分析

教师可以简要地介绍“who”与“whom”在定语从句中的使用规则, 同时指出在考试中定语从句的考点。英语教师要加强语法方面的教导, 总结出规律, 这样可以让学生减少疑惑, 少走弯路。在考试要点的分析过程中, 教师也要对学生理解不透彻的问题进行详细总结, 方便学生参照学习。然后通过练习对这些知识点进行巩固, 使其成为学生自己的知识储备。

5. 交际化练习进一步加强记忆

通过下面具体的练习, 让学生熟悉语境。以下是“who”和“whom”交际化练习的设计。

Women____drink more than two cups of coffee a day have a greater chance of having heart disease than those____don't.

He is the only one of the students____a winner of scholarship for three years.

In the dark street, there wasn't a single person____she could turn for help.

I have many friends, ____some are businessmen.

We saw several natives advancing towards our party, and one of them came up to us, ____we gave some bells and glasses.

有学者经研究得出:“实践可以优化知识结构, 并且还能让知识更加深入地进入到头脑中, 在很长的一段时间里, 不会忘掉。”教师在把一种正确的规律传授给学生之后, 就可以带领学生进行大量的实践, 用来巩固所学到的规律。同样, 第二语言的构建也是通过练习来成就的。

6. 上升到整个篇章结构

教师可以布置作文的题目, 并在课堂上鼓励学生之间进行讨论, 敢于陈述自己的观点和看法, 让学生在确定自己的观点的同时, 还可以吸收其他同学的正确的或者是对自己有利的观点。写作这个环节, 对于学生是一个考验, 更是一个锻炼, 完成这个环节, 才能算得上是完整掌握了和学会应用了语法。

这一环节的完成, 一定要有熟练度, 而且这种熟练是从平时的练习中积累起来的。通过这个环节, 学生可以把自己的所学知识串联起来, 可以比较连贯地把语法知识应用到具体的文章中, 实现一个“质”的飞跃。

小结

综上所述, 交际化语法教学方式是一种重要的英语学习方式, 在实际教学应用中还应进行更为系统的总结并更多地参考成功的经验, 这样才能在英语教学中得到更广泛的推广和应用。

参考文献

[1]苏兰芳.大学英语语法教学探析——以定语从句的教学为例[J].齐齐哈尔大学学报 (哲学社会科学版) , 2002 (3) .

[2]傅彩琼.基于真实语言材料的交际化语法教学模式[J].四川外语学院学报, 2002 (4) .

[3]彭宣红, 龚婧.建构主义理论在英语定语从句教学中的运用探究[J].中国校外教育 (理论) , 2009 (No.21003) .

[4]姚国玉.建构主义理论在英语定语从句教学中运用探究[J].武汉冶金管理干部学院学报, 2009 (v.19;No.8302) .

[5]黄如英.专家教师语法教学思想解读——特级教师张英的语法课赏析[J].中小学教师培训, 2009 (3) .

[6]陈丽云.高中英语语法同课异构的教学有效性分析[J].山东师范大学外国语学院学报 (基础英语教育) , 2011 (v.1303) .

从定语从句话高中语法 第4篇

【关键词】定语从句 三务必 新课程 语法分析

一、学生对定语从句的掌握情况

众所周知，定语从句在高中英语教学过程中的出现率很高，同时它又是学生在高中学习过程中所接触的第一种从句。可是很多高三的学生都没有彻底弄明白到底何为定语从句，特别是当它与别的从句放在一起时，学生们更易混淆。

二、笔者对定语从句的教学效果

针对这一情况，笔者在讲授定语从句时总是首先让学生明白三个务必，结果证明它们起到两个作用：一是在帮助学生理解定语从句时起到了催化剂的作用，二是不但能帮助学生对各种课内外的阅读材料进行更好的阅读与理解，而且能为他们以后对同位语从句等其他从句的理解与掌握铺平道路，增强信心，从而让他们在整个高中阶段的英语学习中起一个良好开头。

三、笔者对定语从句的教学过程

1.务必让学生完全明白何为定语：在由薄冰主编的《高级英语语法》一书上册的第六页中这样讲到：定语（attribute）它是限定或修饰名词或相当于名词的词，常由形容词或相当于形容词的短语或从句担任，形容词常置于名词之前，相当于形容词的短语或从句常置于名词之后。

2.务必让学生完全明白何为后置定语：通过对定语这一名词的分析，我們不难发现，定语一般是由形容词或相当于形容词的短语或从句来充当。它们只是位置上有些差别，其中形容词常置于名词之前作为前置定语，而相当于形容词的短语或从句常置于名词之后作后置定语。对于前置定语，学生们在理解方面没有太大的困难，但是对于后置定语。由于学生们在汉语的现代文阅读中很少碰到，加上初中阶段语文老师在汉语授课过程中不太强调语法，因而学生们对它的掌握并不彻底，甚至有些同学根本就不知道有那么一回事。但在现代英语句子结构中，定语后置又是一个极为普遍的现象，正是因为中英文语言结构中的这一差异，最终导致了学生在学习过程中遇到了麻烦，如果不对这一麻烦及时排除，它必将成为学生们在学习英语道路上的绊脚石。让我们一起来看下面两个例子，要求学生对其进行划线部分的提问。

例1.My book is under the desk。

例2.The book under the desk is mine。

分析：在例句1中，under the desk是表地点，译成“在桌子上”，故而用Where is your book？提问。而例句2中的under the desk是形容词短语作为名词the book的后置定语，译成“在桌子的”，故而用Which book is yours？提问。

3.务必让学生完全明白何为定语从句：在了解了定语后置之后，我们就不难了解何为定语从句了。根据前面的内容，我们可以概括出，所谓定语从句，它应该是指把从句置于名词之后，它是定语后置的一个部分，只是这个后置定语是由一个句子来充当的，而不是一个名词性短语或其它的形式来充当，让我们一起看下面的两个句子。

例2.The book under the desk is mine。

例3.The book which/that is under the desk is mine。

分析：例句2在前面有所讲述，而例句3是以which/that is under the desk这句话作为the book的后置定语，它的作用相当于例句2中的under the desk，唯一的区别在于例句3中的后置定语是句子which/that is under the desk，而例句2中的定语under the desk是一个形容词短语。因而例句3叫定语从句，而例句2依然是个简单句。

总而言之，上述的内容看似简单，更有甚者会认为这是小题大做，但笔者认为，它们才是学生们在学习定语从句时首先要明白的三个概念，只有在明白了这三个概念的基础上，学生们才会走得更踏实、走得更远。

四、高中语法的教学现状

然而，新课程推行以来，许多教师有摒弃语法教学的倾向，整堂课只剩下Questions，Free talk和Discussions，他们认为，只要涉及到语法教学，就会有教学方法陈旧，不顺应教学改革之嫌，正因为如此，学生们长期以来对语法的学习从一个极端走向了另一个极端。

五、正确进行高中语法教学

其实研究表明，只有充分考虑语法规则与交际原则的有机协调关系，把语言形式和功能有机结合才能更有效地促进学习，语法教学不能淡化，而是优化。同时，语法教学只有在要教授的结构接近于自然情景中讲到这一结构阶段时才会促进语法分析的必要。可将交际教学法和语法的系统学习结合起来，在实际教学中将词语、语法都放在特定的语境中学习，等到学习者掌握一定数量词语后，为了交流必然产生对语法的需要，学习动机随之上升。正如刘道义教授讲到：“现在教材的要求比较高了，从高中往上走是七级，重点中学的尖子生可以达到九级，大学的内容到了高中来了。很多语法现象在小学就接触过，但是你不一定接触到第一课的时候就给学生讲很多，但你接触到一定程度的时候，综合起来可以举一反三。”

从刘道义教授的讲话中不难得知，高中阶段语法的学习应该是很重要的，学生学习时应对语法进行分析，只有这样，学生们面对一些比较复杂的从句的时候，他们才能有效的对其进行分析、理解、并最终掌握。

参考文献：

[1]刘道义.How to evaluate the English textbook[M].北京：人民教育出版社.2003.

高中英语语法知识总结：定语从句 第5篇

易错点1 关系代词与关系副词的混用

1.定语从句相当于一个形容词，起定词作用， 修饰名词或代词

2.定语从句的引导词的三种功用:( 1)引导定语从句(2)替代先行词(3)在定语从句中充当一定的成分。

3.解题要领:根据定语从句中所缺成分来确定是用关系代词还是关系副词，决不要因先行词是时间名词就用when，是地点名词就用where。

易错点2 关系代词who、whom、whose的误用

对于定语从句关系词的考查，首先要确定从句是什么类型的从句，然后再分析关系词在从句中的成分，最后选择正确的词。要求考生具有一定的句子分析能力，和理解能力。如果缺少主宾表，要用that或which，缺少状语用关系副词when，where，why，缺少定语用whose。

易错点3 关系代词that和which的误用

只用which，不能用that的情况

(1) 在介词提前到关系代词之前形成“介词+关系代词”结构来修饰表事物的先行词时， 关系代词必须用which.如：

☞The house in which we live is very large. 我们住的房子非常大。

这就是老师正在谈及的那本参考书。

注意：如果介词不放在修饰事物的限定性定语从句的句首， which就可换为that， 如：

☞This is the question which/that we’ve had so much discussion about. =This is the question about which we’ve had so much discussion. 这就是我们已经多次讨论过的问题。

(2) 先行词为“those+表事物的复数名词”时， 关系代词通常只用which而不用that。如：

☞Students should keep in mind those regulations which restrict their behavior.

学生应牢记那些规范自己的行为准则。

☞A bookshop should deal with a variety of those best sellers which are newly published.

书店应该经营新出版的各种畅销书。

(3)当先行词指物，关系词在句中作主语或宾语，引导非限制性定语从句的关系词只能用which，而不用that。

易错点4 介词后接关系代词的误用

●使用“介词+关系代词”要注意以下几点：

(一)选用介词的依据：

(1) 根据定语从句中谓语动词的搭配习惯(即固定短语)。

(2) 根据先行词的搭配习惯(约定俗成，不一定是短语)。

(3) 根据句子的意思来选择。

(4) 表示“所有”关系或“整体中的一部分”时，通常用介词of。

(二)在定语从句中，含介词的短语动词不可拆开使用(短语拆开后含义发生变化)，如look after, look for等。

(三)“of which / whom”有时可以用“whose+名词”结构来改写。

(四)当先行词为way并且定语从句中缺少状语时，通常用in which或that引导定语从句(in which或that可省略);如果定语从句中不缺少状语，则用关系代词引导(that 或which 可省略)。

(五)in that不可以引导定语从句，但可以引导原因状语从句。

二、“介词+关系代词”与关系副词的转化

(1)当先行词表示地点，定语从句中缺少地点状语时，通常用关系副词where引导，此时也可选用表示地点的介词+which来代替关系副词where。

(2) 当先行词表示时间，定语从句中缺少时间状语时，通常用关系副词when引导，此时也可选用表示时间的介词+which来代替关系副词when。

(3) 当先行词为reason，定语从句中缺少表示原因状语时，通常用关系副词why引导，此时也可以用for which来代替关系副词why。

易错点5 定语从句与同位语从句的区别

定语从句与同位语从句的区别：

1. 被修饰的词不同：同位语从句的前面一般是数量有限的、表示抽象意义的名词;而定语从句的先行词是无数的指人或物名词。

2. 从句的作用不同：同位语从句表示同位名词的具体内容，而定语从句是对先行词的限制、描绘或说明。

3. 引导词不同：what, how, whether等不能用引导定语从句，但可用于引导同位从句。

4. 引导词的作用不同：引导同位语从句的that是连词，在从句中不充当任何成分;而引导定语从句的that为关系代词，在从句中充当一定的句子成分。

5. 判定定语从句和同位语从句的方法：由于同位语从句是用以说明被修饰名词的具体内容的，所它可以转换同位名词的表语;而定语从句则不能作这种转换。

易错点6 定语从句与强调句型的区别

定语从句对名词或代词的修饰和限制，关系词可能是that, which, as, who, but, 另一方面，句子中的It有所指;而强调句型是对某部分加强语气，强调语气的连接词只能是that, who，并且句子中的It 没有任何意义;一般比较明显，而有时就难以区别，还需要根据上下文的语境来判断。

它究竟是强调句型还是定语从句，就要从语境上来考查。如果它是用来回答What is this / that? 这样的问题，意思是：它是一本他想要的书。句子显然是定语从句。如果是用来回答What does he want? 这样的问题，那么意思是：他想要的是一本书。显然，句子是强调句型。

易错点7 关系代词as和which的区别

关系代词as和which引导定语从句的不同点

1. as可以放在主句前后，也可插入主句之中;而which引导的非限制性定语从句只能位于主句之后。

2. 在非限制性定语从句中，which后的be动词不可省;而as后的be动词可以省略。

3. which在非限制性定语从句中作主语时可用各类动词作谓语;而as作主语时，谓语常用系动词，如be，seem，become等，一般不用其他行为动词。

4. as常用“正如”含义，常用的结构有as we know(众所周知);as often happens(正如常发生的那样);as is often the case(情况常常如此);as we all can see(正如我们看到的);be announced / expected / known / imagined / mentioned / said / shown / reported等。这些结构常放句首，偶尔也可以放句中或句末。

5. 非限制性定语从句中，which可指代主句中的某一个单词，as不可以。

6. “介词+关系代词(介宾代物)”中关系代词只能用which。

7. 从句中的谓语动词是否定形式时，常用which。

一、关系代词和关系副词基本用法

根据关系词在定语从句中的不同用法，可分为关系代词和关系副词。关系代词主要有who, whom, which, that, whose等，在定语从句中作主语、宾语、定语等;关系副词主要有when, where, why等，在定语从句中作状语。具体用法如下：

1.关系代词的用法

当先行词指人时，若它在从句中作主语，则用who;若它在从句作宾语，则用whom或who;若它在从句中作定语，则用whose。如：

☛The man who told me this refused to tell me his name. 告诉我这事的人不肯告诉我他的名字。

☛The woman whose umbrella you took is very angry about it. 你拿了那个女人的伞，她非常生气。

当先行词指物时，若在定语从句中作主语或宾语，则用which;若它在定语从句中作定语用，则用of which或whose。如：

☛I saw something in the paper which might interest you. 我在报上看到一样可能使你感兴趣的东西。

☛He’s written a book the name of which (whose name) I’ve forgotten. 他写了一本书，书名我给忘了。

2.关系副词的用法

关系副词主要有when, where, why等，在定语从句中作状语，分别表示时间、在点和原因。when主要放在time, day, years, season, age, occasion等时间的名词后;where主要放在place, city, town, village, house等地点名词后;why则通常只放在reason后。如(www.yygrammar.com)：

☛Wednesday is the day when the shops are not open in the afternoon. 星期三下午商店不开门。

☛Give me one reason why we should help you. 给我举出一个我们应当帮助你的理由。

要特别注意，activity, case, point, even, situation, job, organization, position等抽象名词后接where引导定语从句的用法(这是近几年高考的一个新热点)。如：

☛I don’t want a job where I’m chained to a desk all day. 我不想找一份整天坐办公桌前的工作。

☛Today, we’ll discuss a number of cases where beginners of English fail to use the language properly. 今天，我们将讨论一些英语初学者对英语使用不当的问题。

☛The treatment will continue until the patient reaches the point where he can walk correctly and safely. 治疗将会持续到病人可以正常且安全地行走。

☛If you risk something important, you cause it to be in a dangerous situation where you might lose it. 你如果拿重要的东西去冒险，那你就是将它置于一种可能会失去它的危险境地。

二、使用非限制性定语从句的情况：

1. 关系代词指代整个主句时，使用非限制性定语从句。

☛You did a lot for me, for which I was grateful. 你为我做了许多，对此我很感激。

☛The Diaoyu Island belongs to China, as is known to us. 众所周知，钓鱼岛属于中国。

☛A middle-aged woman killed her husband, which frightened me very much. 一个中年女子杀害了自己的丈夫,这令我十分恐惧。

2. 当先行词指的是世界上独一无二的事物或人名地名等专有名词时，使用非限制性定语从句。

☛China, which is my motherland, is developing fast. 中国是我的祖国，正在快速发展。

☛Eason, who was a pop star, got married last year. 伊森去年结婚了，他是明星。

☛Last Sunday they reached Nanjing , where a conference was to be held. 他们上周日到达南京，有个会议要在那里举行。

3. 当先行词指的是某人只有一个亲属(son，daughter等)时，使用非限制性定语从句。

☛He has a daughter, who is studying in London. 他有个女儿，现在正在伦敦学习。(只有一个女儿)

☛This is my teacher, who has something to tell you. 这是我的老师，他有一些事情要告诉你。

三、限制性定语从句与非限制性定语从句的区别

1. 形式不同

限制性定语从句主句和从句之间不用逗号隔开，口语中使用时也不停顿;而非限制性定语从句与主句之间通常有逗号隔开，口语中使用时有停顿。

2. 功能不同

限制性定语从句用于对先行词的意义进行修饰、限制和识别，如果去掉，就会造成句意不完整或概念不清;而非限制性定语从句用于对先行词起补充说明作用，如果省略，句意仍然清楚、完整。

☛People who take physical exercise live longer. 进行体育锻炼的人活得长些。(若把从句去掉句子就失去意义)

☛His daughter, who is in Boston now, is coming home next week. 他女儿现在在波士顿，下星期回来。(若把从句去掉，句子意义仍然完整)

3. 翻译不同

在翻译定语从句时，一般把限制性定语从句翻译在它所修饰的先行词之前，而把非限制性定语从句与主句分开。

☛He is the man whose car was stolen. 他就是汽车被窃的那个人。

☛I’ve invited Jim, who lives in the next flat. 我邀请了吉姆，他就住在隔壁。

4. 含义不同

比较下面的两个句子：

☛I have a sister who is a doctor. 我有一个医生的姐姐。(姐姐不止一个)

☛I have a sister, who is a doctor. 我有一个姐姐，她是当医生的。(只有一个姐姐)

5. 先行词不同

限制性定语从句的先行词只能是名词或代词，而非限制性定语从句的先行词则可以是名词或代词，也可以是短语或句子;另外，当先行词为专有名词或其他具有独一无二性的普通名词时，通常要用非限制性定语从句，而不用限制性定语从句。

☛Peter drove too fast, which was dangerous. 彼得开车很快，这是很危险的。(which指drive too fast)

☛He changed his mind, which made me very angry. 他改变了主意，这使我很生气。(which指整个主句)

☛Mr. Smith, who is our boss, will leave for Japan next week. 我们的老板史密斯先生下周要去日本。(先行词为专有名词，要用非限制性定语从句修饰)

☛Her father, who has a lot of money, wishes her to study abroad. 她父亲很有钱，希望她出国学习。(先行词为表独一无二意义的普通名词，要用非限制性定语从句修饰)

6. 关系词不同

关系词that和why可用于限制性定语从句中，通常不用于非限制性定语从句;另外，在限制性定语从句中，关系词有时可以省略，而在非限制性定语从句中关系词一律不能省略。

四、“介词+关系代词”引导的定语从句：

●“介词+关系代词”的用法

当关系代词在定语从句中作介词宾语时，我们通常用“介词+关系代词”引导定语从句。如果指“人”，用“介词+whom”;如果指“物”，用“介词+which”。

●“介词+关系代词”结构中介词的选用

1.一般来说，确定关系代词前的介词，可以从以下三方面入手：①先行词的意义;②从句中的动词或形容词与先行词的固定搭配;③句子的意思。

☞I’ll never forget the time during which I spent my childhood in the country.

我永远不会忘记孩童时代我在乡村度过的时光。

2.表示“整体和部分关系”，介词常用of。在some，any，few，none，all，both，neither，most，each等代词或数词的前、后可以用of which/whom。

☞John invited about 40 people to his wedding，most of whom are family members.

约翰邀请了大约40人参加他的婚礼，他们当中绝大部分是家庭成员。

3.有时“介词+where”可以引导定语从句，此时要和“介词+which”引导的定语从句从意思上加以区别。

☞His head soon appeared out of the window，from where he saw nothing but trees.

他的头很快从窗口探了出来，从那里除了树木他什么也看不到。(from where相当于from out of the window，而不是from the window)

●在定语从句中，含介词的短语动词不可拆开使用(短语拆开后含义发生变化)，如look after, look for等。

●“of which / whom”有时可以用“whose+名词”结构来改写。

●当先行词为way并且定语从句中缺少状语时，通常用in which或that引导定语从句(in which或that可省略);如果定语从句中不缺少状语，则用关系代词引导(that 或which 可省略)。

五、关系代词只用that而不用 which的情况

1.先行词是all，something，everything，anything，nothing，little，much，few等不定代词或先行词被all，any，every，no，little，much，some等词修饰。

☞All the people that come from the country work much harder.

所有来自农村的人工作都更努力得多。

2.先行词被序数词、 形容词最高级、 the only， the very， the last等修饰时， 关系代词通常只用that， 不用which.如：

☞The first English novel that I read was Cities.

我读的第一本英文小说是《城市》。

☞This is one of the most exciting football games that I have ever seen.

这是我见过的最激动人心的足球比赛之一。

☞This is the only thing that we can do now.

这是我们现在惟一能做的事情。

3.先行词既有人又有物时，关系代词只用that，不用which.如：

☞The scientist and his achievements that you told me about are admired by us all.

我们所有人都钦佩你告诉我的那位科学家和他所取得的成就。

☞The foreign visitors spoke highly of the pioneers and their performances that they saw at the Children’s Palace.

外国游客高度赞扬了他们在少年宫所看到的少先队员以及他们的表演。

4.关系代词在限定性定语从句中作表语并带有类比含义时，通常只用that，不用which.如：

☞He is no longer the star that he was.

他不再是过去的那位明星了。

☞Our school is no longer the school that it used to be.

我们的学校不再是以前的那所学校了。

5.句中其他位置已出现which，为避免重复，不用which而用that引导限定性定语从句。如：

高中语法定语从句详解 第6篇

一.选准关系代词和关系副词 在定语从句中，关系代词或关系副词都代替先行词在从句中充当一定的成分，如果该从句中缺少主语、表语、宾语或定语，就要用关系代词来连接从句；如果从句中缺少状语，就得用关系副词来连接从句。例如：

（1）I still remember the days which / that we spent together.（2）I still remember the days when we worked together.二.了解仅用that 引导限制性定语从句的几种情况

that 在限制性定语从句中既可指人又可指事或物。在下列情况下，只能用that 来引导定语从句：

1.先行词是all , much , few , little , everything , anything , nothing 等不定代词时。例如： Is there anything that you want to buy ?

2.先行词被all , few , little , much , every , some , no 等词修饰或被the only , the very , the same , the last 等限定词修饰时。例如： These are all the pictures that I have seen.This is the very dictionary that is of great help.3.先行词既指人又指物时。例如：

My father and his teacher talked a lot about the things and the persons that they could remember.4.关系代词在定语从句中作表语时。例如： Our school is not the one that it used to be.5.先行词被形容词最高级或序数词修饰时。例如： This is the best English film that I have ever seen.The first English novel that I read was A Tale of Two Cities.6.主句是who 或which 引导的特殊问句时。例如： Who is the girl that is standing under the tree ? Which is the machine that we used last Sunday ?

三.把握“介词＋关系代词”结构中介词的选用 介词的选择与主句中先行词的搭配密切相关。例如： That”s the reason for which he was late for school.This is the book on which I spent 8 yuan.注意：

1.定语从句中谓语动词是含有介词的动词短语时，介词应放在动词之后，不能拆开放在关系代词前。

例如：This is the key which you are looking for.This is the baby whom you will look after.2.该结构中，关系代词指人时用whom，指物时用which.四.弄清as 和which 引导的非限制性定语从句指代整体时的区别

1.位置上的区别：as 引导的非限制性定语从句的位置比较灵活，可以放在主句前，也可以放在主句后，还可插在主句的中间；而which 引导的非限制性定语从句只能放在主句之后。例如： As is known to us all , the earth turns around the sun.The earth , as is known to us all , turns around the sun.The earth turns around the sun , as is known to us all.The earth turns around the sun , which our parents once told us when we were very young.2.词义与联系上的区别：

as 引导的非限制性定语从句与主句之间有着较为密切的上下文联系，as本身含有“正如”之意；

而which引导的非限制性定语从句与主句之间在逻辑意义上近似并列句，which本身表示“这”或“这一点”之意。例如：

Light travels faster than sound , as we all know.Jack came late for school , which made his teacher angry.五.注意定语从句的主谓一致性

关系代词在定语从句中作主语时，从句的谓语必须与先行词保持人称和数的一致。例如： Tom is one of the boys who are from the USA.Tom is the only one of the the boys who is from the USA.六.保持主句的完整性并避免从句成分的重叠

1.在定语从句中，不管出现任何情况，主句的结构必须完整，即主句必须有主语和谓语，缺一不可，否则，整个主从复合句就无法成立。试比较：（1）Is this factory _____________ we visited last week ?（2）Is this the factory ____________ we visited last week ? A.which B.where C.what D.the one 分析：

第一题缺少表语，只有填D项才能保持主句的完整性，而其他的选项均为干扰项。第二题主句本身完整，应填的关系代词在从句中作visited 的宾语，故应选A项。

2.从定语从句中，关系代词或关系副词已经代替先行词独立地或与相应的介词一起在定语从句中充当了一定的成分，因此在定语从句中就不能再出现与关系代（副）词重叠的成分。例如：