保育员职责与工作细则（精选9篇）
保育员职责与工作细则 第1篇
幼儿园保育员职责与工作细则
----------主讲：曾复洪
质疑：
作为教育工作者，放飞中国梦，实现中华民族的伟大复兴，我们肩负着时代和历史赋予的神圣职责；作为一名幼儿园保育员，在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，又承担着具体的岗位职责。岗位有不同，责任一样重。立足本职岗位，干好本职工作，就是对自己负责，对社会负责，对时代负责，对历史负责。
那么怎样才能干好本职工作呢? 保育员的工作职责
（一）拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康。
（二）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作；
（三）在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师
组织教育活动；
（四）在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园
安全、卫生保健 制度；
（五）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
（六）根据本班教育教学要求做好配班工作。
举例：
新化县清华园和铁路幼儿园曾经联合做过一次测试，其中一道题是回答保育员岗位职责，95%的保育员能够一字不漏地写出来。这说明，我们保育员队伍的理论素质在不断提高。
探讨：保育员的苦恼
单位有一位新来的保育员诉苦说，工作前经过了培训，对保育员的职责也非常清楚，并且得到了领导和同事的认可，给予了很大的鼓励和支持，但自己觉得在与幼儿和家长打交道的过程中，不是很得心应手。怎么样才能履行好职责，达到最佳的效果呢？ 观点
幼儿园保育是一项非常重要的工作，从小的方面看，关系到幼儿的生长发育和身心健康；从大的方面看，关系到国家和民族的未来，所以国家才制订了硬性的职责规范。要做好这份工作，光把职责条款写得出来、背得出来，生搬硬套，有口无心远远不够，还要做得出。要把职责细化成工作任务，并且持之以恒地完成任务，在对幼儿无微不至的呵护中，在对家长全方位的服务中，达到“润物细无声”的效果。共识：
一名优秀的保育员，要拥有爱心，细心、恒心，不仅要严格遵守工作职责，还要努力完成工作任务。
保育员工作细则
（一）保育员在幼儿园各项活动中的工作细则
1、幼儿入园晨间接待
（1）开窗、准备好饮水；
（2）搞好室内卫生；
（3）调节室温及采光；
（4）准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布；
（5）了解观察幼儿的情绪；
（6）给需要的幼儿服药；
（7）组织值日生有序、认真地摆放餐具；
（8）对幼儿进行礼貌教育；
（9）主动和幼儿及家长打招呼。
2、盥洗
（1）协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手；
（2）照顾幼儿使用毛巾擦手及用护肤油；
（3）洗净幼儿的口杯及毛巾并消毒；
（4）教育幼儿节约用水和肥皂。
3、入厕
（1）允许幼儿随时入厕；
（2）协助教师帮助自理能力差的幼儿；
（3）对遗尿及遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物；
（4）协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按 需要小便、按时大便，大便后自己擦净，便后用肥 皂洗手等；
（5）观察幼儿大小便情况，并报告给教师；
4、进餐
（1）做好开饭的准备工作和饭后的结束工作；
（2）照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好；
（3）掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量；
（4）关照吃饭慢的幼儿；
（5）教幼儿正确使用餐具和保持进餐时的正确姿势；
（6）创设安静、愉快的进餐环境；
（7）协助教师培养幼儿良好的进餐习惯，如不挑食、不浪费粮食、保持桌面和衣服的干净、专心吃饭等。
5、午睡
（1）为幼儿准备好午睡所需用的床铺和被褥；
（2）保持室内空气流通和温度，掌握好开窗 和关窗的时间；
（3）协助老师培养幼儿良好的午睡习惯，如睡前 上厕所，将脱下的衣物放在固定的地方并叠放整齐、进入睡眠时要安静、不大声说话，不带玩具上床等。
6、起床
（1）协助教师照顾幼儿起床，并在幼儿离开睡眠室后整理床铺及开窗通风；
（2）根据气候变化为幼儿增减衣服；
（3）协助老师帮助幼儿穿好衣服，鼓励并教会幼儿自己会穿衣和叠被。
7、喝水
（1）全天备足温度适宜的饮水，供幼儿随时饮用；
（2）在日托班每日两次的集体饮水时，协助教师照顾幼儿取水及饮水。
8、户外活动
（1）协助教师为幼儿做好场地、运动器具等准备工作。
（2）协助教师为幼儿做好户外活动前的必要准备，如入厕、增减衣服、整理装束、系好鞋带等；
（3）照顾因身体不适不能参加活动的幼儿；
（4）协助教师在户外活动时对幼儿进行照料。
9、游戏活动
（1）游戏前配合教师准备游戏场地和玩具材料；
（2）保持游戏环境的安全与卫生；
（3）教师组织集体游戏时，照顾个别幼儿参加游戏活动；
（4）配合教师在游戏中观察幼儿，有针对性地给以帮助和教育。
10、有组织的教育活动
（1）根据不同教育活动的需要，配合教师做好准备工作；
（2）在活动进行中观察幼儿的身体、情绪及参与活动的情况，必要时 给予个别照料；
（3）在幼儿进行操作活动时，按教师的要求进行帮助和鼓励，避免过度 帮助和代替；
（4）教育活动结束后协助教师整理环境。
11、离园
（1）协助老师检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品；
（2）稳定幼儿情绪，与老师配合做好交接幼儿的工作，确保幼儿安全；
（3）整理活动室，做好结束工作；
（4）照顾好个别家长迟接的幼儿。专项操作细则
1、幼儿户外活动时，保育员要注意：
（1）适当减少幼儿的衣服，活动前检查幼儿裤子和鞋带；（2）检查活动玩具是否卫生、安全；
（3）控制幼儿的活动密度和负荷量，动静结合；（4）不随意离开幼儿；（5）注意户外场地上的安全；
（6）注意衣着，不穿大衣、风衣、高跟鞋等组织活动；（7）负责善后整理和安全防护工作。（8）音乐播放控制在50－60分贝的音量。
2、正确的洗手方法：（1）卷袖或往上拉；
（2）手心、手背、手指缝到手腕关节活动处都要洗；（3）先用流水淋湿手心、手背等，再擦肥皂；（4）搓出泡沫再用流水洗干净；（5）关紧水龙头前用手捧水冲一下；（6）洗完在池内甩三下；（7）用自己的毛巾擦干。
3、幼儿大便拉在身上，处理方法：（1）换下脏衣服；（2）用便纸擦干净；（3）温水冲洗。注意事项：
（1）盆要专用，用后消毒；
（2）洗屁股时，从前往后或用水壶冲洗；（3）皮肤发红，清洗后涂油或软膏。
4、进餐时注意事项：
餐前准备工作
（1）配置抹桌的消毒液，将餐前准备桌擦好（桌子应先用
清水擦一遍，再用
84消毒液擦一遍，比例是1：200。餐前儿童洗手后等待时间不超过10分钟），检查餐巾、餐盘是否消毒；
（2）到食堂取消毒好的餐具，用布遮好；
（3）进餐10分钟前抹桌（第一遍清水，第二遍消毒液，第三遍清水）.进餐时管理重点：最好不用盘子装饭菜（1）吃饭慢的可先吃；
（2）指导孩子一口饭一口菜，饭菜全吃完才吃汤；（3）注意给幼儿添饭、添汤；（4）不允许让幼儿捧汤；
（5）鼓励幼儿细嚼慢咽，不催促；（6）注意汤不能太烫；
（7）教保人员不要大声喧哗，不要讨论菜的好坏。餐后管理重点
（1）提醒幼儿轻放碗和匙子；
（2）饭后用温水漱口（漱口杯子不必用自来水冲洗）；（3）安慰吃饭慢的幼儿不着急；（4）使用餐巾先擦嘴再擦手；（5）等全部幼儿吃好打扫卫生。
5、清洗与消毒
毛巾、茶杯、碗勺、餐具、饮具和盛放直接入口食品的容器，使用前必须洗净、消毒，严格执行一洗、二清、三消毒、四保洁制度。
被褥的清洗：床单、被套每月清洗一次，枕头套每两周清洗一次。被褥每两周晒一次，每次晒2~4小时，如遇雨天，用消毒灯消毒照射半小时。
玩具消毒：每周清洗消毒一次，有传染病发生每天消毒一次。不宜洗的要暴晒或消毒柜消毒。
通风通气：日托幼儿园每天早晨开窗通风，冬季开窗15分钟。一般冬季室温不低于 18℃－20℃，夏季室温不超过28℃。房屋消毒
（1）每天开窗通风；
（2）使用空调每天开窗两次，每次20分钟；
（3）每周消毒一次空气，传染病流行季节每天消毒一次，关好门窗用消毒灯消毒30分钟，消毒后开窗等消毒气味散后再让幼儿进去。也可关闭门窗用消毒液喷雾，1小时后用清水擦洗窗台、门把手、家具等。
（4）消毒时间一般定在幼儿午睡或下午幼儿离园后。幼儿擦手的毛巾：（1）要有专用的毛巾架；
（2）两巾距离间隔10厘米，上、下、左、右不能碰叠在一起；
（3）毛巾最好不要贴墙挂，如果空间小，必须贴墙挂，毛巾至少与墙间隔10－15厘米。
保温桶使用：
（1）每天早上清洗一遍，用消毒液把保温桶周围、盖子、水龙头擦一次；
（2）每周把保温桶内胆消毒一次（先用肥皂水清洗一遍，再冲洗，然后用消毒液浸泡10分钟）。培养指标
1、幼儿个人卫生培养：
（1）不吃掉在地上的食物，不将玩具、铅笔、图书等物放嘴里，不吮手指、不咬指甲，手指甲每两周剪一次，脚指甲每月剪一次；
（２）正确使用手绢或手纸，手绢每日更换，不用别针别在身上。教会中、大班幼儿自己拿餐巾纸使用；
（３）不用衣袖揩鼻，不用嘴巴舔鼻，不用手揉眼睛，不用手指挖鼻孔，不随地大小便，不随便咬人、抓人等（４）幼儿看电视中、大班不超过30分钟，小班不超过20分钟，托班不超过15分钟，距离电视2米以上，电视机距离地1米左右；
（５）不乱用别人的茶杯、毛巾、餐具，不吃别人剩下的食
物。2、3－6岁组幼儿生活能力训练目标：
（1）进餐时坐姿正确，正确使用餐具，吃完自己的一份食物，吃完
主动放好餐具、椅子；
（2）有良好的饮食习惯、不挑食、不浪费粮食，注意衣服及桌面整洁；
（3）睡醒后不影响周围小朋友，睡前会拉被子；
（4）主动大小便。男孩子会站着小便，女孩子小便后会自己擦屁股、拉裤子；
（5）会脱简单的外套，能在老师帮助下叠放整齐；会解纽扣、拉拉链，会穿不系带的鞋子；
（6）知道手帕放在口袋里，不乱丢，会主动擦鼻涕；
（7）不乱扔垃圾，并知道将垃圾扔到垃圾篓里。祝老师们：
工作顺利！身体健康！成就事业！成为名师！
保育员职责与工作细则 第2篇
照顾日常生活
要配合教师一起，细致全面的照顾每一个孩子，根据天气情况，随时帮助或告知孩子注意增减衣服，以保证孩子身体的基本需求，另外，要认真观察每个孩子的状态，如果精神不好，要能及时发现并告知保健员。
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要打扫好教室的卫生，教师要多通风换气，要保证幼儿在干净、整洁、舒适的环境下学习，在做好每天的清洁的工作的基础上，一周也要进行大扫除，平时没有打扫到的地方一定要在大扫除的时候清扫干净，以免细菌、虫子的滋生。
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做好消毒工作
消毒工作也是关键，幼儿的水杯、吃饭用品、毛巾一定要做好消毒工作，特别要注意的是水杯架、毛巾架以及饭前餐桌这些容易忽视的消毒工作，另外，要注意的是厕所的消毒工作，一定要保证厕所的干净。
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保育员的一个重要工作是要做好检查，早上要检查幼儿的到园情况，发现又没到的要及时沟通联系;中午要检查幼儿的吃饭情况，是否都来吃饭;放学时，要看是否所有的孩子都被接走。
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协助做好保健工作
保育员要协助保健员做好保健工作，夏季要做好防暑、防蚊、防蝇的工作，冬季要做好防寒保暖的工作，另外，有孩子生病，带药的，一定要按时按量给孩子吃药。
06
保管好物品
保育员要管理好本班的物品，一是教育活动用品，以及一些设备的管理，出现问题要及时反映，及时维修，二是要管理好幼儿的用品，毛巾、水杯、餐具等的管理，丢失或损坏都要及时反映。
07
配合做好教学准备工作
保育员要配合教师做好教学准备工作，如果要到室外活动，要配合教师组织幼儿到户外，如果要准备玩具或其他材料，要提前准备好，户外的话，还要确保幼儿的安全。
08
在教学活动中要协助教师指导幼儿，配合教师做好个别幼儿的教育工作，要多和幼儿一起活动，一起游戏，在教学活动中要尊重、爱护幼儿，潜移默化地引导幼儿的健康发展。
工作内容
一、晨间清洁卫生：
1、每天在7点半开窗通风，冬季开窗15分钟。
2、检查幼儿的茶杯。准备保温桶的幼儿饮用水。桶可在前一天晚上放入开水，以使第二天有饮用的温开水。水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好，如过烫的开水要开盖降温。
3、湿扫湿抹。先用清水将窗沿，桌面，玩具柜擦一遍，然后再用消毒液擦一遍，地面，走廊拖一遍。
4、最后整理。做到不凌乱，杂物不乱放。
5、盥洗室的准备，为幼儿备好洗手的肥皂。检查一下幼儿擦手的巾是否齐全。
6、厕所的清洁卫生。先用清水冲洗一遍，然后用消毒液再刷一遍。
二、晨间接待：
1、配合老师做好接待工作。
2、做到穿戴整齐，仪表整洁，大方，热情接待。与家长做简短交谈，了解一下幼儿在家的情况。检查一下幼儿的口袋。
3、对串病的幼儿或情绪不好的幼儿要特别关照。
4、组织幼儿擦椅子，指导幼儿擦 ，但不要过多的干涉和要求。根据情况，不一定每天擦。
三、幼儿户外活动中的保育护理。
保育员1、每日不少于2小时。
2、保育员注意观察每一位幼儿，注意活动器具的安全，幼儿衣服不宜穿得过多。照顾幼儿按顺序玩，不要拥挤和推打。
3、幼儿在户外活动中，保教人员要全神贯注，不得随意离开幼儿，也不要聚在一起聊天。
4、注意户外场地的安全。
5、做操时，保育员要关心幼儿的衣服，情绪。
6、保育负责做好活动后的整理和安全防护工作。
四、大小便的培养
1、为幼儿准备敞开式，清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备。进食前或如厕前后必须用肥皂洗手。
2、组织幼儿盥洗时要维持好幼儿的秩序。
3、注意观察幼儿大小便情况，如有异常要及时记录或向保健老师汇报。
4、保教人员在处理完幼儿的大小便后要用肥皂洗手。
五、盥洗
1、养成幼儿手脏、进食前、大小便后用肥皂洗手的习惯。洗手时教幼儿怎样卷袖子或往上拉。
2、洗手时手心、手背、手指缝到手腕关节活动处都要洗。先用流水淋湿手心、手背等处，然后抹上肥皂，双手心须搓出肥皂泡后用流水冲洗干净，洗完双手后将小手在水池内甩三下，防止水滴在地上，用自己的毛巾擦干双手，小幼儿要帮助他拉下袖子。
3、对不会洗手的幼儿，由老师帮助洗。
4、对幼儿大便拉在身上或腹泻的幼儿，大便后先换下弄脏的衣裤，然后用便纸擦干净，再用海晏河清给幼儿清洗屁股，洗屁股的盆要专用，每次用后消毒备用。洗屁股时由前往后洗，也可用水壶冲洗。
5、给幼儿洗时，动作要轻柔，语文要和蔼可亲，不要留长指甲或容易操作幼儿皮肤的戒指。对大便在身上的幼儿不能训斥或埋怨，以免增加幼儿的心理负担。
六、早点的安排
1、幼儿的早点工作由保教人员相互配合，各尽其责，老师负责组织幼儿有序地上厕所，洗手，呤员负责点心的准备。
2、保育员做好点心前的桌面消毒。
幼儿园保育工作的现状与对策 第3篇
2015年11月, 我们对本校1200多名毕业实习生发放了800份《幼儿园保育工作问卷调查表》, 回收了603份有效答卷, 然后随机抽取了100份进行统计, 统计数据如下表:
《幼儿园保育工作现状问卷调查表》
请在你认为恰当的选项后边的方框内打“√”
1.实习园类型
A.省级示范幼儿园□8 B.市县幼儿园□41
C.乡镇幼儿园□37 D.村街幼儿园□14
2.该园所在区域
A.外省市□12 B.本省省会□8
C.本市市区□28 D.本市县乡□45
3.该园保育所需设施设备情况
A.齐全□20 B.基本具备□54 C.不全□21 D.不清楚□5
4.该园保育员配置情况
A.有专职保育员□25 B.无专职保育员□55
C.无保育员□13 D.不清楚□7
5.该园保育工作开展情况
A.良好□27 B.一般□52 C.较差□18 D.弃权□3
6.你认为搞好保育工作主要应做到
A.提高保育员地位待遇□61 B.规范管理、提升素质□26
C.改善幼儿园的设施设备□9 D.弃权□4
7.就目前你所了解的情况, 你毕业后是否愿意做保育工作
A.愿意□5 B.不愿意□78 C.无所谓□13 D.弃权□4
8.你对做好保育工作的建议:略。
从以上抽样调查的数据不难看出, 80%的当地幼儿园, 保育设施设备齐全的仅占20%, 75%的幼儿园没有设专职保育员, 70%以上的幼儿园保育工作开展得不够好, 甚至有个别没开展保育工作;主要原因之一是保育员的地位和待遇偏低, 导致80%的在校幼师生毕业后不愿意从事保育工作。从“建议”内容看, 多数学生对保育工作的具体内容所知甚少, 这是他们对保育工作冷淡的因素之一。
再从对郑州、洛阳、开封、许昌、焦作、信阳等地市20所幼儿园410名保育员的调查数据看:保育员队伍性别单一, 年龄中年化, 专科学历占相当比例, 从事保育工作的时间大多在5年以内, 超过一半的保育员没有评定职称;71.5%的保育员出现或轻或重的亚健康状况, 工资待遇偏低, 大多没有编制, 近半保育员与幼儿园没有合同关系, 过半保育员没有保险, 而且工作压力偏大;专业素养方面, 幼教知识较为缺乏, 保育观念一般, 部分保育员还存在传统的健康观, 心理素质较好, 但坚持性不够, 职业道德较好, 但对园所建设和发展关心不够, 日常工作表现较好, 但对本班教师教学计划了解不够;34.9%的保育员没有参加过岗前培训, 在职培训机会一般, 培训内容缺乏较强的针对性, 尽管保育员比较乐意接受培训;63.9%的保育员对工作表示满意, 对工作环境和同事关系最为满意, 对收入和晋升认可最不满意;49.5%的保育员有离职意向, 离职主要原因是收入低和工作压力大, 50.5%的保育员愿意继续从事保育工作, 表示幼儿园的环境较好并且喜欢保育工作。总之, 保育员队伍现状大致可以归结为:性别结构单一, 队伍不稳定, 保育员入职有较大的随意性, 生存状况堪忧, 专业素养亟待提高。
二、幼儿园保育工作对策
(一) 转变观念, 树立以保促教、保教结合的幼教理念。
1. 树立科学的保育观念, 提高保育员的专业素质。
为了全方位提高保育员的专业素质, 首先要更新保育观念, 从传统保护身体发育扩展到促进幼儿个性发展和未来社会适应能力的提高, 将保和育有机结合起来。只有实施科学有效的保育, 才能为幼儿由生物人进步转化为社会人奠定坚实的基础。这就要求保育员具备现代儿童观, 从观念上愿意为幼儿提供良好的发展环境和条件, 并且自觉将这种观念融入一日常规工作各环节细节之中。
2. 建立优质的保育文化, 规范细化保育工作。
要真正提高保育员的专业素质, 必须先提升保育员的文化素养;而提升文化素养的直接和有效途径是培养良好的阅读习惯。需要幼儿园在提供阅读环境和条件的前提下, 建立优质的保育文化, 营造浓郁的文化氛围。在此基础上规范、细化保育内容、流程, 并且在各环节工作中进行有效研究、总结、指导、改进、检查, 强化规范管理, 不断提升保育质量。
3. 加强相关培训, 让保育和教育相互渗透、相互促进。
幼儿园和教育主管部门要切实加强保育培训工作, 可以和幼儿师范学校、幼儿园、培训机构共同探索培训目标、方案和办法, 建立科学、长效的培训机制。在幼儿师范学校开设保育课程;幼儿园对保育员进行保育和教育培训, 对教师进行保育培训;培训机构的定向专门培训都是很好的实践方式。只有确实做到保中有教、教中有保, 才能让保育和教育相互渗透、相互促进, 从而实现保教合一, 进而提高幼儿园的整体教育教学水平。
(二) 家园合作, 全面实施科学保育。
1. 开办家长学校, 凸显家园互动特色。
在开展班级主题教育活动时, 以家长亲职教育形式开展主题式亲子活动。通过家长调查问卷表的信息, 了解家长的兴趣、特长、工作性质等, 然后根据家长能力层次与特长, 建立班级家长工作小组, 结合幼儿园主题教育设计、组织活动, 这样家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入幼儿园教育工作中。让家长积极参与幼儿园保育工作管理, 从教育教学、卫生保健到伙食、安全等各项工作全方位让家长参与、监督。定期向家长发放调查问卷, 征询家长对幼儿园保育工作的评价意见, 将评价结果作为保育员业务考核的重要依据, 并逐项研究, 落实解决。
将家长分为理想型、配合型和改进型三种类型。通过专题讲座、示范引领、观摩取经、总结验收、多渠道沟通等, 挖掘、利用好家长资源, 全面提升家长科学育儿水平, 着重对需要改进型家长进行科学指导、耐心辅导、及时沟通, 让幼儿园和家庭教育真正有机联系起来。
2. 以活动、科研为导引, 拓宽家园工作新思路。
幼儿园要在每学期家长大活动如三八母子同乐会、图书跳蚤市场拍卖会、保健知识擂台赛等活动中, 安排家委会成员轮流参与主持, 积累丰富的家园合作教育教案、案例和特色资料。开设亲子制作室、亲子书吧、亲子画室等, 让大多家长积极参与。同时, 加大幼儿园教师保育科研力度, 一是和幼儿师范学校教师共同开展相关科研课题研究, 一是和教研室及其他研究机构密切合作, 创造保育工作研究环境, 从理论和实践两个方面对保育工作进行全方位、多角度深入探究, 在规范幼儿园保育工作各环节的基础上积极探索, 大胆创新, 不断开创保育工作的新局面。
(三) 改革创新, 不断提高保育质量。
提升保育质量的一个重要途径是在幼儿一日活动各个环节规范管理的基础上, 不断进行改革创新。比如, 在进餐环节可以针对弱小幼儿提供增高食谱, 特别制作诸如月亮饼、将军面、排骨炖黄豆、大力水手汤等食品;针对偏胖幼儿多提供些脂肪、蛋白含量低的食品。在运动环节, 对过敏体质的幼儿, 对有遗传病史或生病的幼儿, 要特别关注, 制定科学的运动方案和措施, 等等。
(四) 加大投入力度, 优化设施设备, 提高人员待遇, 创造良好的保育条件。
要真正开创保育工作新局面, 还必须加大资金投入, 优化幼儿园设施设备, 大幅提高保育员的社会地位和从业待遇。
参考文献
[1]薛烨, 朱家雄.生态学视野下的学前教育[M].上海:华东师范大学出版社, 2007.11.
[2]华爱华.学前教育改革启示录[M].上海:上海社会科学院出版社, 2009.09.
[3]朱家雄.幼儿园课程的理论与实践[M].上海:华东师范大学出版社, 2010.07.
[4]唐洁.幼儿园保育员基本素质存在的问题及解决对策[J].课程教育研究, 2015 (19) .
保育员工作职责与工作内容 第4篇
2、对幼教行业有热情，对孩子有耐心;
3、性格开朗大方，具有团队精神;
保育员工作职责与工作内容 第5篇
2. 细致的照顾好幼儿的日常生活，根据天气冷热变化，随时提醒或帮助孩子增减衣服，注意观察孩子的精神面貌，饮食活动状况;不怕脏、不怕累、不怕麻烦，树立全心全意幼儿服务的思想。
3. 积极配合教师的各项教育活动，按照老师的要求做好相关工作，并在保育工作中渗透教育目标，培养幼儿良好的习惯、个性、品德，照顾好特殊儿童。
4. 掌握本班以往传染病史及易感儿，杜绝传染病蔓延。一旦发生传染病，在老师的指导下负责检疫、消毒、清洗工作。
保育员工作细则 第6篇
2.紧扣幼儿提问●紧扣幼儿的年龄特点。幼儿的年龄决定他们的能力大小、思维方式等，教师提问时就要充分考虑幼儿的这些特点，这样才能提高提问的精准度。如在绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》中，鳄鱼和牙医讲的话语始终是一样的，为让幼儿体会到这一点，老师这样问大班幼儿：“你在这个故事中发现了什么秘密?”大班幼儿稍加思考便发现了这个秘密。有个年轻老师想把这个绘本介绍给中班幼儿，因为她感觉此绘本内容没有几句话，中班幼儿也能理解。讲完故事后老师也提了这个关于秘密的问题，中班幼儿无一人能讲得出。后来改成这样对中班幼儿提问：“你们有没有发现鳄鱼和牙医讲的话是怎么样的?”通过这样的引导，中班幼儿才逐渐明白这其中的有趣的秘密。这就表明，紧扣幼儿年龄特点的提问，才能有效发挥提问的作用。
●考虑幼儿的个别差异。由于幼儿能力不同，教师的提问要考虑不同层次幼儿的需要。大部分的提问要针对中等能力的幼儿，这样可以保证大多数幼儿的积极性。同时也要为能力强和较弱的幼儿准备相应的提问，如一些需要进行一定概括和创新思考的问题可以问能力强的幼儿，也可设计一些难度不大、经过思考都能回答的问题问能力弱的幼儿，以使得每个幼儿都在原有水平上有提高。
3.减少简单低层次的提问一种是教师很随便地提问“好不好”、“对不对”等等，幼儿无需思考，只要通过揣摩老师提问的语气来回答“好”或“不好”，滥用这类提问易导致幼儿养成不动脑、过分相信和依赖教师的不良品质;另一种情况是简单重复的提问，这种情况较易出现在一些有重复情节的语言活动中。如在语言活动《老鼠太太请客》中，老鼠太太共请了5位客人，老师出示第一幅画面提问：“第一位客人是谁?它带来了什么礼物?”后面几幅图依次出现，提问也是依次类推。幼儿才看到第二幅就没劲了。可以这样提问：“今天老鼠太太一共请了5位客人，我们来看看它请了哪些客人，你最喜欢谁带来的礼物?”幼儿认真观察，教师做引导，幼儿很快就理解了故事。记得应彩云老师上的《幸福的大桌子》中了解三个兔宝宝职业的环节，应老师这样提问：兔老大是海员，海员是什么?兔老二是厨师，你在哪里见过厨师?兔老三是音乐家，你知道谁是音乐家?这种提问拒绝简单重复，引导幼儿从不同的角度去思考，活跃了幼儿思维，提升了活动效果。
保育员职责与工作细则 第7篇
1.保育军政人员子弟 ,安置难童的需要 。 抗日战争时期 ,日寇对根据地实行残酷的扫荡,使众多家庭流离失所,产生了大量的难童。 此外,随着党政军干部人员的扩大,其子弟的保育问题也提上了议事日程。 《 中国妇女慰劳自卫抗战将士总会战时儿童保育会陕甘宁边区分会成立经过及最近工作报告》 提到:“ 这些孩子, 因为他们的父兄都到前线去了,他们的父亲、母亲从事于日夜不停的紧张的抗战工作,无暇顾及自己的孩子,多半寄托在农村中养活,因此他们得不到良好的照顾和抚育,过着营养不良、缺乏教育的生活。 ”[1]在晋察冀地区,“ 行唐瓜家峪一家以140元钱出卖五岁的小孩,某村灾民,以孩子换几升红枣,诸如此类伤心惨目的现象,已不是很个别的”[2]703! 保育工作的开展,可以使抗日军政人员的子女得到照顾,也可以使大量的难童被收养安置。
2.根据地农村落后的风俗习惯妨碍儿童健康成长 。 旧社会的农村,溺婴之风盛行,虐待儿童的事情也时有发生。 根据《 新华日报》 报道:“ 涉县溺婴之风仍盛,本月初,小曲校张民文与赤岸村张全芝之妻,先后溺死婴孩一个,被溺婴儿都是女孩,乃重男轻女的封建思想作祟。 ”[3]开展保育工作对于改变溺婴这种陋习也是必要的。 傅连暲医生指出:在陕甘宁的农村,落后的卫生习惯严重影响了婴儿的健康:“ 娃的脐带是用嘴咬断的,或是用高粱杆皮或碎瓦片割断的,娃就是带大一点,喂奶也不规律,老是闷在窑里不敢晒太阳。 ”因此,开展科学的儿童保育工作是十分必要的。
3.提高人口质量 ,发展根据地人力的需要 。 在陕甘宁边区 ,历来人口稀少。 华北敌后经常遭受敌伪扫荡,造成人口的大量减少。 儿童高出生率和高死亡率并存,人口结构极不合理。 为了提高人口质量,需要加强儿童保育工作。《 解放日报》 通讯报道:“ 三年来, 安塞儿童的增殖已达;三年来死亡总数为104名( 内男子63名, 妇女41名) 则三年内每百人中,死亡者竟达九人;生育总数为一八五名( 内男孩97名,女孩88名) ,全乡实增人口81名”[4]。 保育工作的开展,也是为了提高婴儿成活率,发展根据地人力资源,提高人口质量的需要。
二、保育工作的措施
1.建立了保育行政机构和保育院 、收容儿童。 陕甘宁边区民政厅设立了保育科,在区乡政府也添设了保育员,专司孕母、产妇、 儿童的调查、登记、统计、卫生、奖励、保护等工作。 陕甘宁边区设立了战时儿童保育会陕甘宁边区分会,主任杨芝芳,还设立了边区战时儿童保育院,院长李志光。 延安的托儿所原设在柳林子,改组为保育院后在原址扩建,后为了防空,又另迁往安全的地区。 组织系统为:院长归总会领导,下设教育股、总务股和保育股,分管具体事务。 晋察冀和华北其他各根据地也建立了儿童保育分会。
2.宣传普及保育知识 。 为了使保育机构及民间群众更好地搞好儿童保育工作,根据地的民政部门大力宣传普及保育知识。《 陕甘宁边区政府关于保育儿童的决定》 规定:“ 边区民政厅卫生处应协同民政厅保育科, 于民国三十年三月前办一保育人员训练班, 抽调文化程度较高者男女60人,给以短期之训练,使其明了产妇卫生,助产接生儿童保育等基本知识。 毕业后派到各县开办短期训练班,务期于本年内,边区每一个乡均有一位以上脱离生产的保育员,负该乡保育及接生工作之责”[5]78。 针对妇女儿童疾病多, 死亡率高,溺婴现象严重等情况,北岳区抗联会开办了一期妇婴卫生训练班,讲解妇产科基本知识。
3.奖励优生优育 。 1940年1月《 陕甘宁边区政府关于保育儿童的决定》 规定:“ 为鼓励人民保育婴儿起见,凡人民生育婴儿,应向乡市政府登记,满一周岁时,经检查认为健康强壮者,每儿发给奖励金二元”[5]78。 边区民政厅还举办婴儿健康竞赛会,对于健康儿童进行奖励。 对于不能入保育院的儿童,根据地采取了发放保育费的方法进行资助。“ 婴儿在周岁前应由生母养育,因工作及其他特殊情形者例外;周岁以前之婴儿,无论由母亲养育或雇人养育; 每儿每月均发保育费十元,周岁以后的婴儿,领取半成年的伙食粮费,并发给保育费五元;不领伙食粮费者仍发十元”[5]80。 这些政策的推行,为儿童的抚养保育提供了必要的物质条件,有效地减少了溺婴的现象。
4.防止疾病,保证儿童的健康 。 由于边区卫生条件的落后 ,婴儿的死亡率很高,为了使儿童能健康成长,边区政府和保育院重视疾病的预防。 陕甘宁边区儿童保育分会第一战时保育院十分重视卫生工作。“ 儿童们的住舍一方面为了防空,一方面适应陕北空气的需要,都是住的大砖窑或土窑,冬暖夏凉,日光与空气都好。 此外在保育院另特设一儿童卫生所,做保育院的儿童保健及卫生顾问,专门诊治儿童疾病,有一儿科医生,及二位看护常住院中, 保育院卫生所及边区医院,都特设儿童病室,以便给有传染病或身体弱的儿童居住”[6]124。
三、抗日根据地儿童保育工作的特点
1.集中领导、分散保育 。 由于根据地战争环境的缘故 ,只能是集中领导,分散保育。 新华社晋冀分社报道:“ 冀中区儿童保育委员会,已于九月初正式成立……该院实行集中领导,分散保育,以保障儿童在战争环境中的安全。 ”[7]延安的保育院也曾因为敌机的轰炸而一度搬迁。 敌后根据地经常遭受敌人的袭扰,给军民带来很大伤亡,集中领导可以制订统一的政策标准,而分散保育又能确保儿童的安全。 在根据地,虽然政府提倡儿童保育,并建立了相关的机构,但覆盖面还是很有限的,只能靠宣传推广保育知识,提供卫生服务等来改善儿童的成长环境。 冀中区提倡建立农村临时托儿所来解决儿童保育问题:“ 冀中妇建会为了一面广泛的发动妇女参加生产;一方面为了保护民族革命的后代,于八月初决定号召建立农村临时托儿所”[8]。
2.严格管理。 为了减少儿童疾病 ,保育部门加强了对保育院的管理。 据《 解放日报》 的通讯报道:“ 本院于本月份大批收容儿童, 最近发生许多疾病,为了预防疾病蔓延以及根绝外界病菌传入起见,谢绝一切会客参观及家长对儿童之探视。 又已接回家的儿童, 也请在隔离期满后送回”[9]。 根据地还重视保育物资和设施方面的建设。 延安的儿童保育院设施比较正规:“ 首先房子的门窗都是纱布和铁丝纱的,每个儿童都有属于自己的一份用具,床和被褥都是各人一份。 在看护上,昼夜分为三班,给他们玩具,洗涕鼻等都很周到。 他们的生活已经开始走上集体性的养成,这是在个人抚养上得不到的”[10]。
3.保育与教育并举 。 根据地采取了保育与教育并举的方针 。 据 《 陕甘宁边区儿童保育分会第一战时保育院概况》 记载 :“ 除了保育儿童的健康外,并施以适当的教育,小学部与幼稚部之教育目标,以适合抗战需要,实现三民主义,争取民族之独立自由,启发儿童爱国思想与发扬民族精神,养成儿童独立精神为主,按照儿童年龄发育,文化程度,将小学部分为四班,幼稚部分为两班。 课程在小学部有国语、算术、常识、音乐、劳作、美术、体育等七门。 幼稚部有音乐、故事和儿歌、游戏、谈话、( 社会和自然) 工作、静息、 识字,识数等七门”[11]。 这样的课程设置和时间安排是符合不同年龄段儿童身心发展规律的。
4.在艰苦的条件中开展工作 。 抗日根据受到敌伪的包围封锁 , 经济条件十分艰苦。 首先是经费的困难。“ 由于经费的困难,我们孩子的伙食无法改善,中学部的孩子,经常吃着小米,要想每礼拜吃一次肉,也不可能保证”[6]17。 其次是各种必须品的缺乏。“ 各种乐器,牛奶代乳粉、玩具、运动器具、治疗器、药品及留声机等,在我们保育院都是非常缺乏的”[6]171。第三,是专门人才的缺乏。“ 儿童保健科的工作,及提高边区儿童卫生常识教育的工作,都需要医学上的专门人才来协助工作。 过去,在我们整个工作过程中,因为专门人才的缺乏,发生了许多工作上的阻碍”[6]171。 根据地克服了各种困难,开展保育工作。
四、保育工作的意义
1.有利于培养中华民族的优秀后代 。 陕甘宁边区政府主席林伯渠指出:“ 为了培养中华民族的优秀后代,减少革命干部的家属顾虑,边区政府曾在前年建立了托儿所,首先免费收容工作人员的婴儿,现在收容儿童已达两百余名,且在继续扩大中。 两年来因为管理经验缺乏,以及物质条件的限制,还未能达到预期的成绩, 然而却开辟了边区培养健全后代和减少工作人员家庭顾虑的门路”[12]25。 由于保育工作的开展,根据地的儿童得以健康成长。
2.解除了抗日军政人员的后顾之忧 。 抗战爆发后 ,很多人离开家庭参加军队或参加政府工作,投身于救亡事业。 儿童保育工作的开展, 解除了他们的后顾之忧, 可以更好地服务于抗战事业。 《 陕甘宁边区战时儿童保育分会一年来的工作总结和今后的方 针》 谈道:“ 它成立了边区的儿童保育院,收容了从东北来的、从华北来的、从华中来的、从华南来的三百多个儿童,实际地解决了抗战将士的后顾之忧。 ”[13]由此可见,根据地为抗日军政人员解除了后顾之忧,使之可以更好地服务于抗战事业。
保育员工作评分细则 第8篇
2.按照保健医生的指导严格执行幼儿园的消毒制度，做好每日消毒工作。5分
3.每天早上开窗换气，保持室内空气清新。5分
4.保证幼儿的开水供应。5分
5.每日向食堂报上本班幼儿来园人数。5分
6.做好幼儿的餐前餐后的清洁工作(桌面消毒2分、檫嘴毛巾2分、餐具清洁2分、地面清洁2分)。共8分
7.保证园有幼儿的用餐量，让幼儿吃饱。5分
8.负责清洗、分发点心工作5分。
9.负责保管班级的设备，发现损坏或遗失，及时上报。2分
10.每周五清洗玩具。4分
11.离园前做好地面(2分)、茶水桶(2分)、茶杯(2分)、清洁工作。6分
12.每天离园前做好关水(2分)、关电(2分)、关窗(2分)、关门(2分)、开紫外线灯(2分)工作。共10分
13.注意个人卫生和仪表整洁，不使用幼儿物品。5分
14.协助食堂人员，注意饭菜的使用量，不浪费食物。5分
15.每日整理收拾幼儿床铺(6分)、柜面(2分)、幼儿体育器械(2分)工作。共10分
16.幼儿便溺后及时处理，清洗衣物。5分
17.对幼儿态度和蔼，动作轻柔。5分
保育员一日工作细则 第9篇
一、晨间清洁卫生
清晨表示一天的开始，保教人员要精神饱满、服装整洁、仪表大方、说话亲柔地投入到一天的工作中去。晨间的清洁卫生工作是非常重要的，为迎接幼儿入园，必须创造一个美化、绿化、净化、安全化、儿童化的室内外环境。
1、教师早上到园后马上开窗通风，冬季开窗15分钟。一般冬季室温不底于18—20度，夏季室温不超过28度。
2、整理桌面及活动区，做到不零乱，杂物不乱放。
3、巡视一下教室的安全，插座是不是摆放在安全的位置、地上有无散落的回形针、牙签等尖利物品，如有，及时清除。
二、晨间接待
1、晨间幼儿进班时，保教人员和蔼可亲，热情愉快的接待幼儿和家长，主动与家长和幼儿说话，说几句夸奖幼儿的话，拉拉幼儿的小手，摸摸他的头，让幼儿的情绪受到感染，高兴的入园。
2、对患病或情绪不好的幼儿要特别关照。对小班哭闹的幼儿要安慰爱抚，稳定其情绪，可以抱抱他或分散一下他的注意力。
三、户外活动中的保育护理
充分利用阳光、空气、水等自然因素，让幼儿参加户外活动和锻炼，每日不少于2小时，以提高他们对外界气候变化的适应能力，增强对疾病的抵抗能力。
1、开展晨间户外活动。保教人员必须全部到户外，观察注意每一位幼儿，活动前要检查幼儿的裤子和鞋带是否系好。如果天气不是很冷，可以让孩子先脱下外套再出去活动。活动时衣着不宜穿的过多。
2、玩户外大型玩具必须在保教人员的照顾和帮助下进行，玩前要先检查一下大型玩具是否潮湿、松动和翘钉，照顾幼儿按顺序玩，不拥挤和推打。以保证孩子的安全。
3、保教人员要适量的掌握幼儿的活动量。劳逸结合，对“疯玩”过度的幼儿，要让其休息片刻，尤其是炎热的夏季，要避免幼儿过多的跑跳，体力消耗，大量出汗而造成中暑虚脱。对容易出汗的幼儿，教师应在活动前就在他们的背上塞好干毛巾，防止运动中大量出汗造成湿衣感冒。对于不易出汗的幼儿，可以不事先塞好毛巾，但是在活动中要注意观察，如有出汗情况，及时提醒幼儿擦汗。
4、幼儿在户外活动中，保教人员要全神贯注，不得随意离开幼儿，如遇特殊情况需要暂时离开，也要交代其他在岗人员，切勿匆匆离岗，保教人员也不要聚在一起聊天。
5、注意户外场地的安全，如有嬉水池或带棱角的花坛，要让幼儿避开，不要让幼儿去触弄带刺的植物或采摘小果子植物，以免误入呼吸道发生意外，不要让幼儿搬运过重或过大的桌子，玩具等，以免影响幼儿的视觉而发生意外。
6、做操时，有教师带领幼儿做操，并注意幼儿的动作是否到位。在做操的同时，要观察幼儿的情绪、衣着等。对患病或体弱儿童不可强求。减低锻炼强度或让其休息。
7、户外活动的内容安排、器具准备有教师负责，并负责善后整理和幼儿的
安全防护工作。遇到幼儿要喝水或大小便，由一位教师护送去班上，完成后送回。
四、大小便习惯的培养
1、组织幼儿盥洗时，要维持好幼儿的秩序。对新入园的幼儿要教给他们怎样上厕所、怎样洗手。每次进盥洗室的人数以两组10—12人为好，一组先上厕所，上完厕所洗手时，第二组接着上厕所。
2、对于3—6岁的幼儿，可以让其自己上厕所，教他们如何解系裤子。注意观察幼儿大小便情况，如有异常（如血尿、血便、大小便痛或便秘、尿频等）情况及时向保健教师和家长汇报。
五、盥洗
1、养成幼儿手脏、进食前、大小便后用肥皂洗手的习惯。洗手时教幼儿怎样卷袖子或往上拉，冬季穿着过多或小班的幼儿由教师帮着卷。
2、对患病儿童或体弱儿童参加盥洗时，教师要给于特殊的帮助和照顾。
六、早点的安排
1、幼儿的早点工作有保教人员相互配合，各尽其责，一位教师负责组织幼儿有序地上厕所、洗手，另一位教师和保育员负责点心的准备，主要是牛奶、饼干等。
2、提醒孩子吃点心时注意保持桌面、地面及自身的卫生。
七、餐前餐后管理
1、餐前的管理
（1）保育员在每日进餐前30分钟开始餐前准备，先将消毒好的餐巾放在盆子里拿到各班教室
（2）由带班教师负责幼儿纪律，在幼儿进餐前半小时，可以安排幼儿安静地听音乐、故事等游戏活动，避免幼儿过度兴奋或出汗。桌子不要挤在一边放，要宽松的摆放，以便幼儿进餐。
（3）保育员将各班的饭、菜送到班上。
（4）由带班教师负责幼儿纪律，中、大班可以由值日生分发餐盆和汤匙，值日生必须先洗手然后再分发。
2、就餐时的管理
（1）放完餐具，教师可以分发饭菜了，要求一口饭一口菜等饭菜全部吃完后才能喝汤。
（2）教师给幼儿盛饭菜时要注意量和质的分配。盛菜时要注意荤素搭配，荤菜的量要均匀，不能让有的幼儿吃得多，有的吃得少。第一碗米饭可以多盛一点。教师可以指导幼儿正确进餐，照顾幼儿添饭。添饭菜时根据幼儿的个体差异而定，但要争取让每个幼儿都添到饭菜，要尽量把饭菜添完，不要剩余。
（3）中、大班幼儿允许自己端饭菜，但不允许端汤。小班幼儿饭菜、汤都不能自己端，由教师或保育员端到桌上。
（4）汤桶要摆放好。汤不要盛得太满，汤碗不要从幼儿的头顶端过去，以免发生意外。
（5）幼儿进餐时不要大声喧哗，教师不要讨论饭菜的好坏，不要随便尝幼儿饭菜。
（6）教师分发水果时必须戴好保鲜手套，放在点心盆子里再分发到各小组。
3、餐后管理
（1）幼儿吃好饭菜后再吃水果，吃好水果后拿一块餐巾檫干净嘴巴和小手，然后将餐巾和餐具轻轻摆放好待洗。
（2）幼儿吃完饭和水果后檫漱完毕，搬好自己的小椅子坐到活动室边上或封闭走廊里，春秋天可坐到户外。等所有幼儿都到齐后，由教师组织饭后散步20分钟。饭后不宜剧烈活动或过度兴奋。
（3）饭后的餐具由保育员拿到食堂再由食堂人员清洗消毒。
八、幼儿睡眠管理
1、睡眠前，保教人员首先调节好室温，冬天要提早使卧室升温，夏天提早开启电扇或空调。睡眠时拉好窗帘，光线要暗。
2、午餐后20分钟散步，10分钟上厕所，然后脱去外衣裤午睡。不要用外衣裤作枕头，可把外衣裤叠好放在脚后。小班幼儿可以由教师帮忙脱叠外衣裤。中、大班幼儿上床后自己铺好被子，小班幼儿要求由教师或保育员铺好被子，幼儿睡眠时不要用被子蒙头，睡姿以仰卧和侧卧为佳。
3、对睡高、低床的幼儿要注意安全，床沿是否安全，离窗户的床头尤其要注意安装栏杆，教育幼儿不要在床上把头伸出窗外。
4、保教人员在幼儿睡眠时不要大声说话、取闹，不要大声训斥不入睡的幼儿，不要在幼儿的床上睡觉。要不停地巡视幼儿的情况，至少每15分钟来回巡视一次。对睡眠中幼儿发生异常情况，如发热、剧烈咳嗽、流鼻血，腹痛、腹泻、呕吐等，要迅速通知保健教师和幼儿的家长。午睡后，由教师组织幼儿上厕所洗手，另一位负责整理床铺，卷好窗帘，开窗通风。
5、幼儿起床后，教师要观察幼儿的精神、情绪、面色等有否异常，检查幼儿是否穿戴整齐、鞋带、纽扣有否扣好。
九、幼儿个人卫生
1、养成幼儿不吃掉在地上的食物，不将玩具、铅笔、图书等物放在嘴里，不咬手指、指甲等。幼儿指甲每周剪一次。
2、教会幼儿使用手绢或餐巾纸，不随地乱扔餐巾纸。
3、培养幼儿良好的卫生习惯，不用衣袖擦鼻涕，不用嘴巴舔鼻涕，不用手揉眼睛，不用手指挖鼻孔，不随地大小便，不随便咬人、抓人等。
4、教育幼儿不乱用别人的茶杯、毛巾、餐具、不吃别人剩下的食物。
5、教室采光要好，保证幼儿的用眼卫生。幼儿看电视，中、大班30分钟，小班20分钟，距离电视2米以上。
十、幼儿离园管理
1、下午4点30分是幼儿准备离园的时间，教师要稳定幼儿情绪，检查一下幼儿回家的物品是否放好。
2、家长来接幼儿时，简单告知家长今日幼儿在园情况，特殊情况的幼儿须仔细向家长交待。
3、当幼儿离园时，教师要亲切地和他说“再见”或表扬他一下，说他今天表现很好，如吃饭好、画画好等。
4、来接幼儿的家长一定要是见过面的家长，对生人来接幼儿原则上不放行。