东方高中学校实践科学发展观工作总结

东方高中学校实践科学发展观工作总结（精选6篇）

东方高中学校实践科学发展观工作总结 第1篇

东方小学党支部深入学习实践科学发展观

第一阶段调研报告

根据城发[2009]15号《关于在全镇开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，我校按照镇党总支深入学习实践科学发展观领导小组学习教育活动的安排，结合我校工作实际，认真组织开展了宣传、学习、讨论、调研等活动，收到了良好的教育学习效果。科学发展观是我们工作中必须长期坚持的指导思想，也是解决当前和今后长期发展过程中各种新矛盾、新问题的基本原则。为了更好地践行科学发展观，为了更好实现学校教学工作的不断进步与持续发展，我校认真开展了学习实践科学发展观专题调研工作，现将调研情况报告如下：

一、调研内容

1、影响我校科学发展的主要矛盾和问题是什么？

2、对学校现有师资状况的评价如何？怎样提高教师的师德修养和专业水平？

3、怎样保持并提高我校的教学质量？

4、学校现行的规章制度哪些是利于科学发展的？哪些是需要补充、修改和完善的？

5、你认为学校、教师和学生目前最需要迫切解决的问题是什么？怎样解决？

6、对在校的学困生、德困生、贫困生、留守学生、单亲学生等是怎样帮助的？

二、调研开展情况

1、调研时限调研于10月25日—11月15日期间进行。

2、调研范围：全校教职工、部分学生、家长。

3、调研组织：成立了由学校党支部书记汪远洪为组长的学习实践发展观活动领导小组，认真研究调研内容，制定调研方案，安排调研活动日程并开展具体工作。

4、调研方式：采取个别探讨交流，走访,召开座谈会的方式展开调研工作。

三、形成的共识及所反映的主要问题

（一）影响我校科学发展观的主要矛盾和问题。

1、传统因素：个别党员和干部习惯于用过去的理念和发展方式开展工作，只求过得去，不求过得硬。不善于解放思想，缺少活动、动力和竞争力。眼界不够广，思路不够宽，方法不够多，能力不够强。因此，全面系统地进行一次科学发展观活动是当前党员干部必须要做的工作。

2、主观因素：一些党员和干部对科学发展观的认识不深，学习意识不强，学用结合不够好，忙于抓教学业务，不善于用科学发展观指导实践，不善于总结工作中的经验和教训，这些都直接影响科学发展能力的提高。

（二）师资队伍建设存在的问题。

学校师资总体情况较好，学历层次、师德修养、专业水平都达标。但我校一部分教师的综合素养、教学艺术尤其是对新教育的理念、新课程的领悟与操作水平、与优秀教师还有较大的差距，不能满足日益快速发展的教育形势和学校提档升级的需要。

（三）保持提高教学质量

追求教学质量是我校的工作核心、出发点和归宿点。我校近年来较高的教学质量取决于适当的发展机遇，取决于上级的正确决策，取决于资源的有效整合，取决于辛苦的管理、团结的精神，师生的实干，要让我校的每位教师确立教学质量，不能仅仅局限于学生的分数和升学率，更重要的是要能为每一位学生今后可持续发展打下坚守的基础。

（四）学校规章制度建设中存在的问题

对于教师的考核制度如何体现更加的合理化、人性化、科学化，特别是对于教师绩效工资的分配指标的制定，对于学生才与德、知与能、在校与在家等综合评价如何有效进行是本次学习实践活动中应着手研究解决的问题。

（五）目前学校最迫切需要解决的实际问题。

（1）教职工的工作责任心和教师的心理压力、精神负担是学校发展过程中始终存在且一时难于解决的问题。

（2）我校是新建校园，校园建设设施不够完善，没有门卫室，没有停车棚，体育设施，仪器老化.图书陈旧.住户进出校园安全没有保障。在教学活动中没有教学设备等，校园场地墙壁没有美化，而且校内有住户难以管理。

（六）对学困生、德困生、贫困生、留守学生、单亲学生学校分人分村分组进行走访调研，对这些特殊学生进行帮辅，并着重从加强师德师风建设和未成年人思想道路建设，维护教育稳定，确保师生安全，改善教学条件等方面着手。

四、解决现有问题的基本思路

1、突出重点，开展活动不搞一哄而起，解决问题不搞形式主义。

2、力求实效，学习实践科学发展观不是单纯的理论宣传，这次活动重在理论联系实践，指导实践，重点要在实效上下功夫。

3、加强领导。学习实践活动自始至终由学校一把手负总责，党员干部密切配合。要求全体教职工全部参加此活动，将这次活动各阶段、各环节的工作一抓到底。

4、激发学校和个人主动提高内在动力，把贯彻科学发展观，推动学校科学发展作为自己的政治责任和历史使命，牢固树立以人为本的观念。

5、积极创造发展条件，努力解决实际问题。在办学条件上，要积极争取政府和社会各界对教育事业的支持，大力搞好硬件建设，在管理上，要充分利用网络信息资源，不断创新改革思路，加强校际交流、互通有无、取长补短，进行探索交流和合作，并争取最佳效益。

随着学习实践科学发展观活动的进一步深入，有力地促进学校各方面工作的开展，师生精神面貌焕然一新。通过学习使全体教师明确了“深入实践科学发展观、推进学校又好又快发展、办人民满意的教育”的活动主题和学校发展宗旨。对我校发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局，做好学校教育教学工作具有非常重要的意义。

城关东方小学党支部

二00九年十一月

东方高中学校实践科学发展观工作总结 第2篇

[工作总结] 社区2009年食品安全工作...10-28 [工作总结] 社区2009年殡葬改革工作...10-28 [工作总结] 乡镇社区宣传文化工作20...10-28 [工作总结] 乡镇计生办创建依法办事...10-28 [工作总结] 乡镇财政所2009年工作总...10-28 [工作总结] 农林局2009年农业面源污...10-28 [工作总结] 农林局环能处2009年度农...10-28 [工作总结] 农村能源办公室2009年农...10-28 [工作总结] 农林局2009年农村清洁能...10-28 [工作总结] 动物疫病预防控制中心20...10-28 [述职述廉] 审计局局长2009年社会治...10-28 [工作总结] 地方税务局2009年平安创...10-28 [述职述廉] 人大代表(初级中学校长)...10-28 [述职述廉] 乡镇人大代表(村支书)20...10-28

某学校实践科学发展观工作总结

根据中共××委和市教育工委关于深入学习实践科学发展观活动的总体部署和学校学习实践活动的计划安排，我校自3月中旬开始全面深入地开展了学习实践科学发展观活动，至6月底，已基本完成活动的各个阶段任务，并取得了一定成效。现就整个学习实践活动的情况总结报告如下：

在开展深入学习实践科学发展观活动中 , 按照市委和局党委的统一安排和部署，学校支部高度重视，结合学校实际，精心组织，周密安排，扎扎实实地开展工作。现将我校学习实践科学发展观活动工作总结如下：

一、学习实践活动的整体情况

我校学习实践活动于 20×× 年 10 月 17 日 正式展开，到 200*年 *月 *日 结束。为开展好学习实践活动，确保学校事业又好又快发展，学校全体干部职工积极投身于这次学习实践活动。根据局党委的统一部署，学校及时成立了学习实践活动工作领导小组，认真制定了《*店商业学校关于深入学习实践科学发展观活动实施方案》，整个学习活动严格按照学习调研、分析检查、整改落实三个阶段稳步推进。在局党委的正确领导下，经过全校教职员工的共同努力，各项工作进展顺利，圆满地完成了学习实践科学发展观活

我校大力开展学习实践科学发展观活动小结

发布人员：admin 发布部门：本站原创 发布时间：2009-9-17 22:33:16 浏览次数：197

按照《中共濉溪县委关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》的要求和部署，我校领导班子高度重视，全体党员干部结合自身实际，以高度的政治责任感和饱满的政治热情，在学习调研过程中，认真开展实践活动，创新工作思路，创新工作举措。整个学习活动开展得有热度、有深度、有创新、有成效，为下一阶段的工作奠定了坚实的思想基础和工作基础。现将学习实践活动开展情况作如下总结：

一、活动启动情况

深入学习实践科学发展观活动工作开展以来，学校党支部高度重视，把开展学习实践活动作为当前工作的头等大事，及时召开党支部工作会议，研究制定了《开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》、《实施细则》、《工作流程》及《开展深入学习实践科学发展观督导工作方案》，成立深入学习实践科学发展观活动领导小组和办公室，学校党支部书记兼校长汪金民同志亲自任组长，领导小组下设办公室。

我校领导小组重点做好了四项工作：一是发动各部门必须参与，如：党政办、教导处、政教处、团委等。二是制定工作方案，具体落实。按照上级部门的指导和要求，结合我校实际，制定我校学习实践活动的实施方案。三是营造宣传气氛，利用横幅、黑板报、宣传栏、校园网、校园刊物等，广泛宣传开展学习实践活动的重要意义。四是搞好思想发动。4月6日下午，我校召开了深入学习实践科学发展观活动动员大会。汪金民校长作了重要讲话，要求从深化思想、学习实践、完善制度、策划活动方案等四方面下功夫。

二、学习培训情况

我校制定了学习调研工作安排、学习培训计划安排表，要求按计划规定的时间准时参加学习培训、专题辅导等活动，同时搞好业余时间的分散学习。我们给每位党员发放了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》两本书，要求每位党员通过采取集中、自学、专题辅导、相互交流等形式认真开展学习实践活动。

我校学习培训活动，做到了学习有计划、有签到、有专题、有座谈、有笔记、有交流、有检查督促，确保了学习活动扎实有效。4月13日、20日、27日，以年级组为单位组织了集中学习研讨。4月17日下午，学校党政办主任任瑾同志为全体党员作了《解读科学发展观》的精彩报告；5月8日，举办了“树师德立学风落实科学发展观”教师演讲会活动。我校注重抓好党员、教师自学，要求每位党员坚持阅读《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》两本书，留下阅读勾画痕迹，对集中学习、个人自学做笔记，鼓励写心得体会、运用到工作实际中去。5月15日，校学习实践活动领导小组办公室组织全体教师进行了学习实践科学发展观知识考试，党员们都认真答题，按时交卷。

整个学习培训活动过程中，校领导带头参加集体学习，带头自学，带头组织参加县教育局党委组织的学习、并积极讨论和交流。各处室、教研组的领导也以身作则、积极组织、带头研读、率先发言讨论、认真记笔记、写心得体会。学校中层干部都积极参加全校学习活动，并结合本科室实际和自身工作、思想实际，认真反思、更新观念，自觉把科学发展观运用到工作之中，查找问题、解决问题，推动工作又好又快发展。

在整个学习过程中，广大教师抽时间、找时间、抢时间主动学习两本书和其他学习材料，结合自己工作实际学深、学透、学活，深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，打牢推动科学发展的思想基础和理论基础，理清了推动工作实现科学发展的思路，在学习中贯彻运用到教育教学和管理的各方面工作中去，收到了良好的学习成效。

三、解放思想情况 在学习培训的基础上，我校深入开展了解放思想活动，采取各种形式发动党员群众参与解放思想讨论，面向党员、深入群众征求意见和建议，引导广大党员干部、教师转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，树立和坚持科学发展理念。4月13日至27日，我校学习实践活动领导小组办公室，以处室、年级组为单位组织开展征集意见活动，印发了《濉溪县孙町中学深入学习实践科学发展观课堂调研调查表》，面向全体教职工开展问卷调查，“征策于群众”，推动了学习实践活动的深入进行。我校收回有效问卷共计113份，经过分析、归纳和梳理、汇总，按照边学边改的原则，逐步解决有关师生切身利益和教学有关的事项。

四、联系点调研情况

我校领导班子成员都确定了各自调研课题，在做好分管的日常工作之余，在4月下旬至5月上旬，抽出时间深入教师、家长、学生之中，召开各种层次、形式的党员群众见面会、座谈会，走访各教研组、深入班级，与师生坦诚交流、讨论，认真听取意见和建议，了解和掌握了学校发展存在的不适应、不符合科学发展观的思想、观念，制约和束缚科学发展的体制、机制问题。

学习实践活动办公室把通过各种形式、渠道调查掌握的情况、征集到的意见和建议，认真分析，及时发现存在的问题，分门别类地进行汇总梳理，查找出影响和制约科学发展的突出问题和广大师生反应强烈的热点难点问题，总结新鲜经验，形成了一批有份量、有价值的专题调研报告。校领导对调研中发现的突出问题及时研究、解决，做到了边学边改、即知即改；帮助联系点在体制机制上谋求创新，推进工作取得进展和成效。

五、学习交流情况

4月24日下午和5月8日下午，学校开展学习和调研交流活动，每个教研组都精心准备了发言材料，进行了开诚布公、推心置腹的学习交流，进一步统一了认识，提高了学习实践活动的自觉性和主动性，对解决学校存在的问题、实现学校又好又快发展更加信心百倍。同时，各教研组也组织了集中学习交流活动，领导干部、党员教职工围绕学校《实施方案》的主题进行了认真而深入的讨论，大家各抒己见，诚恳交流，既指出学校发展中存在的问题，又提出中肯的意见和建议。通过学习交流，大家形成了共识：围绕构建和谐校园主题，以评估整改为主线，以学习实践活动为载体，以构建和谐校园为抓手，凝心聚力，协同奋斗，不断解放思想，鼓励创新，勇于改革，实现学校各项事业又好又快发展。

六、边学边改情况

我校始终把解决问题贯穿于学习调研的每个环节，立足于为广大师生办好事办实事，实现学校又好又快发展。我校政教处加强学生青春期教育、学生礼仪教育、总务部门对教学楼的水电进行检修、改造，教导处和电教中心正在购置实验实训设备，改善老师上课、学生实验条件。保卫部门加强校门警卫和周边治安治理，对校园内的体育设施、防火设备等排查安全隐患。加强对入党积极分子的培训与培养，对青年教师进行党性教育。通过一段时间的学习活动，我校的党建工作取得了不错的成果，但是时间的短暂性让我们有很多的想法和实践活动的开展显得有些急促，在县教育局党委的指导下，今后我们将再接再厉，继续努力，争取在下一阶段的活动中时效性更强，真正做到学习实践活动和教育教学工作两不误、两促进，推动学校实现科学发展。

东方高中学校实践科学发展观工作总结 第3篇

一、抓好责任落实和宣传教育, 进一步端正信访工作导向

我们本着“群众信访无小事”的原则, 高度重视群众来信来访。

一是认真落实信访工作领导责任制。我们成立了局信访工作领导小组, 形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、工作人员直接抓、上下联动一起抓、层层都有领导抓的工作机制。将人事信访工作与全市人事人才工作同计划、同部署、同检查、同考核。并把信访工作列为年度目标考核的重要内容, 做到信访工作人人有责, 营造了良好的氛围。

二是建立健全人事信访网络。县市区人事局都明确了专兼职人员负责信访工作, 实行来信来访“归口办理”, 局属各事业单位、各科室都建立了信访登记制度, 明确各科室负责人是信访第一责任人。

三是加强人事信访工作的督查。对省厅和市委、市政府批转的信访件, 特别是需要批转各县 (市、区) 人事部门办理的, 由局办公室和监察室进行督促、检查、抓落实, 从而有效地保证了督办信件的及时快速处理。

四是坚持不懈地抓好宣传教育。每年年初, 局党组都要召开专门会议, 做到未雨绸缪。坚持每季度召开信访工作会议, 综合分析信访工作, 做好超前预测和信息反映, 把矛盾化解在萌芽状态。通过制作宣传标语、向有关部门报送工作动态、周四学习日学习信访法规等, 有力加强了信访工作的宣传教育, 强化了干部职工信访工作的职责意识。

二、认真执行信访制度, 进一步规范信访工作秩序

我们对所有来信来访认真登记、编号、分办、催办、回复, 实行了“主要领导签办”、“首问负责”、“矛盾纠纷排查”等制度, 使信访工作逐步走上规范化、程序化的轨道。

一是坚持领导阅批群众来信制度。我们始终把局领导阅批群众来信作为直接了解社情民意的重要渠道。对上级转办及群众信访件, 局主要领导亲自签批意见, 亲自督办, 做到了“件件有结果, 事事有回音”。

二是认真落实局领导信访接待制度。我们坚持领导接访制度, 由局领导负责包案, 业务科室具体承办, 限期处理, 实行“谁接待, 谁负责”, 妥善处理了大量上访问题。对群众提出的情况清楚、政策明确、能及时解决的问题, 要求在两个星期内办理完毕;对问题比较复杂、解决难度较大的, 必须在两个月内办理完毕, 有效地避免了群众越级重复上访。

三是实行“首问负责制”。凡有上访者, 谁接访谁负责, 及时汇报及时协调处理, 不准推诿扯皮。能够解决的及时办理, 不能解决的, 要向上访人讲清楚, 说明白, 必要时给予书面答复处理意见。

四是落实信访工作责任制。我们修改出台了《十堰市人事局信访工作暂行办法》, 对于重点信访对象, 实行“四定三包”制度, 即:定领导、定措施、定时间、定责任、包案件调查、包问题处理、包人员稳定。问题处理后及时上报处理意见和落实情况, 将上访人稳定在当地。

五是扎实做好信访隐患排查化解工作。我们把工作着力点放在群众关注的考录、职称、工资、调配等工作上, 实行政务公开, 让群众了解我们的工作过程, 避免没有公开而产生误解、造成群众上访。每月各单位对本单位出现的上访苗头和矛盾纠纷进行认真排查梳理, 填写“矛盾纠纷排查表”报局办公室, 确保上下信息畅通, 明确责任, 做到信访问题在第一时间解决。由于我局领导重视信访工作, 积极主动地为群众办好事、办实事, 形势稳定和谐, 未出现群体上访、越级上访的现象。

三、依法推进规范管理, 妥善处理各类信访问题

针对群众的来信来访, 我们主要是解释好国家现行的政策, 贯彻、落实好国家的相关政策, 搞好依法行政, 切实维护来信来访群众的正当权益。

一是实事求是地处理来信中反映的问题, 加大信访查处力度。在处理群众信访件中, 我们要求各科室对群众的合理化建议和要求尽可能地予以解决。属于政策咨询或工作建议的, 批转相关科室限时答复;属于违反政策、纪律规定的, 组织专班调查核实。几年来, 我们根据群众举报反映的问题, 先后深入县 (市、区) 调查核实信访举报18件次, 严格按政策进行了处理, 切实维护了群众利益。

二是动之以情, 晓之以理, 妥善处理群众来访。到人事部门上访的人员, 来自各行各业, 且反映的问题大多与自己的切身利益有关, 接待不周到、处理不及时都会使简单问题复杂化, 甚至出乱子。为此, 我们热情接待上访人员, 耐心听取情况, 做好思想工作, 坚持把问题弄清、把情况讲明、把政策讲透, 动之以情, 晓之以理, 使上访人员弄清楚自己哪些要求合理, 哪些要求不合理。对符合政策, 但目前落实尚有一定困难的, 要说明情况, 讲清道理, 坦诚交换意见, 争取其理解和支持。对上访人员要求的个别问题, 在不违反原则的情况下, 能变通的则变通处理。如, 针对企业军转干部强烈要求办理提前退休的问题, 我们对有关政策进行了研究, 主动与劳动保障部门进行协调, 对确有困难且年龄基本接近退休的转业干部办理了提前退休手续;针对企业军转干部生活困难的实际, 我们通过发放困难生活补贴、特困生活补助、大病医疗救助等形式, 给予适当的补助。由于我们工作做得认真、细致, 得到了企业军转干部的理解和支持, 实现了市委、市政府提出的企业军转干部零上访的目标。

东方高中学校实践科学发展观工作总结 第4篇

关键词:科学发展;高中;管理;变革

党的十七大报告赋予了科学发展观新的时代内涵:科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。在经济社会快速发展和社会矛盾日益涌现的今天,科学发展观的提出,为全社会各项工作指明了前进的方向。当前,面临日益复杂的社会形势,综合各方面的考虑,推进高中学校管理变革已经势在必行。在科学发展观的指导下,推进高中学校管理工作的变革可以从以下几个方面入手:

一、将发展作为各项工作的重中之重

就普遍现象来看,全国范围内高中阶段教育的办学规模已经基本饱和,加之高等院校对新生的素质要求也越来越高,给高中学校带来了巨大的工作压力。如何打造自身的品牌提高入学率和如何发挥自身的优势提高升学率,已经成为高中学校管理工作面临需要解决的最紧迫问题。实践证明,解决这些问题的最好方法就是发展,通过发展获得自身的优势竞争力。

为此,一方面,高中学校的管理者要在工作中强调发展的重要性。发展是硬道理,只有发展才能吸纳更多优秀学生入学,只有发展才能培养出更多的优秀学生升入高等学府。高中学校管理者强调发展,就是要在各项工作中贯穿发展的理念,以发展的思路和手段推动各项工作取得更大的成就;另一方面,高中学校的管理者还要实施发展举措。实施发展举措,要做好研究性学习、校本课程开发,教师素质提升、教师教学方式方法改革、学生学习方式调整等一系列工作,同时还要不断加强学校各项基础设施建设,为学生和教师提供良好的学习环境和工作环境。

二、将以人为本作为办校理念

在过去相当长的一段时期里,高中学校管理工作忽略了坚持以教师和学生为主体的人本理念,坚持以升学率为硬性指标的工作原则,造成的直接结果是一方面忽略了教师能动性的主导作用,另一方面也忽略了学生自主性的主体作用,其间接后果是学校管理工作长期处于低水平的状态。

高中学校坚持以人为本的办校理念,主要应该做好两方面的工作:第一,尊重教师的主导性作用。学校管理者将教师放在教学活动的主导地位,尊重教师教学方式方法的灵活性与个性化,尊重教师在教学方式方法上的创新和创造,尊重教师在学校管理方面的建议和意见,能够调动教师的能动性为学校的发展作出自己的贡献;第二,尊重学生的主体性。任何一所学校都是为培养学生而设立的,任何一所学校的各项管理工作都是围绕学生而展开的。学生是学校的主体,这是基本的事实。因此,高中学校管理者要尊重学生个性化的差异,鼓励学生按照自己的优势和特长设定发展方向,为学生的自由发展创造良好的环境。

三、将全面协调可持续作为治校方针

高中学校的管理工作是一项系统的工作,其中存在着很多彼此联系的具体方面,只有坚持全面的观点,才能正确处理好各项具体工作之间的关系,才能实现学校的长远发展。

高中学校管理者将全面协调可持续作为办校方针,需要做好以下三个主要方面:首先,坚持全面的观点。高中学校管理者不能将管理工作与教学工作分离开来,要看到彼此之间的联系。也就是说,学校的管理工作是为教学工作服务的,不能为了管理而管理,否则,管理工作就容易迷失方向,也就失去了存在的基础;其次;要坚持协调的观点。高中学校管理者要正确处理好学校管理与教学工作之间的关系,做到管理服务教学,教学促进学生发展,使得各项工作有序进行下去;再次,要坚持可持续的观点。教育事业是一项长远事业,也是一项永续事业。高中学校管理工作要将长远发展作为学校管理的重要目标,避免单纯追求升学率等短期行为,努力办成具有一流师资、雄厚办学条件、巨大发展潜力的学校。

四、将统筹兼顾作为管校方法

高中学校管理工作涉及到教学、教务、后勤等诸多方面,这些方面彼此之间紧密联系,一方面工作的得失往往会影响全局工作的成绩。因此,学校的管理者必须学会统筹兼顾这种管校方法。

具体来说,首先,要坚持教学工作的主体性地位。学校的一切工作最终结果都是为了教学工作,教学工作直接影响着学生知识的传授和能力素质的培养。作为高中学校的管理者必须深刻认识到教学工作的主体地位,真正做到一切服务于、服从于教学工作;其次,兼顾其他方面工作。将教学工作放在主体地位,并不是说其他的工作就不重要了。其他工作如教务、后勤等工作也非常重要,这些工作的好坏将直接影响到教学工作的成绩。因此,高中学校管理者还要做好其他保障工作;再次,抓好大局的同时做好具体工作。全局性的工作是牵引,具体工作是基础。高中学校管理者在抓好大局的同时还要重视具体性的工作,比如说校风、校纪等工作也关系到学生素质的培养,争取做到以点带面,全面推进各项工作。

参考文献:

[1]金世平.论普通高中教务管理工作的创新.丽水学院学报[J],2008年第3期

[2]李雅玫.新课程改革和高中教育教学管理改革.学习月刊[J],2008年第6期

东方高中学校实践科学发展观工作总结 第5篇

按照县教委统一安排和xxx领导关于深入学习实践科学发展观活动动员会讲话精神和我校学习实践活动计划安排，我校自九月二十日至十月二十日，确立了以“促进校园和谐发展、全心全意提高教育教学质量”为活动载体，以党员干部为重点，带动全体教师全面深入地开展了学习实践科学发展观活动，并取得了显著成效。现就整个学习实践活动的情况总结报告如下：

一、精心准备 机构健全 责任明确

9月20上午我校召开了学习动员大会，校长xxx同志强调了学习实践科学发展观的重要性，并传达了上级精神，谋划活动重点，细致地布置了整个活动的安排。结合我校实际，制定了《学习实践科学发展观活动方案》、《学习实践科学发展观活动实施意见》、《学习实践科学发展观活动征求意见表》。成立了学习领导小组，组长由校长武庆林同志担任，副组长平国光，成员是全体党员和学校中层干部，领导小组下设办公室，负责收集整理资料和日常事务。形成了一把手负总责，一级抓一级，层层抓落实，人人都参与的格局。

二、营造了良好的学习氛围

学校在显眼位置悬挂了宣传横幅标语，设立了学习园地等。在行政会、学校周例会上积极宣传学习科学发展观，全校上下营造了良好的学习环境。

三、学习实践活动的主要成效

（一）通过学习实践活动，提升了教职工的思想素质、统一了思想、凝聚了合力、提高了理论水平。

我校党员干部及普通教职工加深了对科学发展观的理论基础和深刻内涵，精神实质和根本要求的认识，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和紧迫性，进一步凝聚了学校在新的发展阶段的四点发展共识：一是面对着应试教育的严峻背景，学生课业负担重，“减负增效”的工作有待进一步推进；二是学生思想教育有待进一步加强；三是教师队伍整体素质与党和人民群众的要求存在着不少差距，需进一步提升；四是规章制度、评价机制需进一步完善。

（二）通过学习实践活动，找准学校发展过中存在的突出问题。在学习实践活动中，学校通过召开座谈会、问计于民大调研、解放思想大讨论、召开分析检查报告评议会等形式，多渠道、深层次、多梯度地征求广大教职工及社会各界人士对促进学校科学发展的意

见和建议，查找出影响和制约学校科学发展的突出问题和师生最迫切希望解决的实事。学校认真分析梳理，主要存在以下三个方面的问题：一是需要结合学校校内管理体制改革，积极创新学校管理机制，要抓紧完善一系列新的规章制度、评价机制，使各项管理工作更加规范化、民主化、科学化，使各位领导、教职工都能各司其职、各负其责、团结协作，为留中和谐发展努力工作；二是需要加强推进“减负增效”工作，扎实推进教师、学生的科学发展；三是学生思想教育有待进一步加强。

（三）通过学习实践活动，创新了学校科学发展的思路措施 在学习实践活动过程中，学校围绕促进校园和谐发展、全心全意提高教育教学质量，制定了一套全面、协调和可持续发展的思路措施：一是以科学发展观为指导，确定学校发展战略，提出了“质量立校，科研兴校，管理强校”的具体工作目标；二是以科学发展观指导学校文化建设，实现学校文化的可持续发展，发掘其文化内涵，引领指导学校的科学发展；三是以科学发展观指导学校队伍建设，不仅要求学校领导层要公正廉洁，以身作则，处处起到带头作用，同时要求教师队伍建设要以“德”为首，德才兼备，全面落实教育局关于“师德建设年”指导精神；四是以科学发展观指导学校规范办学行为，建立和健全各项规章制度；五是以科学发展观指导学校教学工作，突出效的问题，开展各种研究，落实各种措施，切实减轻课业负担，增进教学效果；六是以科学发展观指导学校德育工作，以人为本，实施阳光体育工程，促进师生身心健康发展；七是以科学发展观指导学校、家庭、社会三位一体的统筹兼顾和谐发展工作；八是以科学发展观指导学校硬件环境改造与建设工作。

东方高中学校实践科学发展观工作总结 第6篇

一、5月中旬前，召开学习实践科学发展观第二阶段全校动员会，请市局指导检查领导到会指导，由李长志副书记作动员报告。

二、5月中下旬，召开领导班子专题民主生活会，参加对象：全体校级干部，全体党总支委员、全体支部书记、特邀党内外代表。做好准备工作。继续深化学习相关文件和读本，按照“三个强化、三个对照”要求，围绕解放思想大讨论提出的十二个问题，重点查找个人和班子在思想观念、发展能力、服务水平等方面的差距与不足；立足当前教育现实，按照“四破四立，三个加快”要求，认真分析我校发展中存在的主要矛盾和突出问题，特别是当前学校发展所遇到的急需解决的问题与困难；认真查找教师反映强烈的突出问题，分析产生这些问题的原因。领导班子成员之间要坚持批评与自我批评相结合，相互谈心，交换看法，坦诚想见，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。广泛征求意见，特别是认真听取群众的意见，对征求的意见汇总、梳理，分别整理出对个人和班子的意见。开好专题民主生活会。广泛征求意见、分析查找问题、开展谈心活动的基础上，围绕“弘扬**精神践行科学发展观彰显学校内生力”主题召开专题民主生活会。专题民主生活会以正面教育为主，重在总结经验教训、重在提高思想认识。班子成员要按照“三检查三分析”的要求，积极开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，既要查找班子集体存在的问题，又要查找个人存在的问题，既要主动检查分析自己存在的突出问题，又要帮助班子成员查找突出问题。党组织主要负责同志要发挥表率作用，带头听取意见，带头开展批评与自我批评。要注重民主生活会质量，做到问题找得不准不上会、原因分析不透不上会、整改措施不实不上会，努力方向不明不上会。专题民主生活会可适当扩大列席人员范围，吸纳党代表和党员、群众代表参加。扩大党内民主，倡导开放式、互动式、讲评式民主生活会，邀请学生家长代表等参加，通过群众点题、班子答题、领导讲评等方式，提高民主生活会质量。民主生活会时间确定后，提前7天向局党委学习实践科学发展观活动领导小组办公室、党委指导检查组报告，局党委学习实践活动指导组成员列席会议。广大党员要认真参加支部专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高思想认识，明确努力方向。

三、形成领导班子分析检查报告1.认真梳理意见和建议。起草领导班子分析检查报告前，要系统梳理党员老师和群众提出的关于教育教学发展、师德师风建设、提升教学质量、加强学校科学管理等方面的意见，使班子的分析报告充分反映实际情况，真实体现群众意愿，更好地凝聚集体智慧。2.起草领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告要充分运用学习调研、解放思想大讨论和领导班子专题民主生活会的成果，充分反映我校贯彻落实科学发展观的实际情况。重点要写清楚以下几个内容：一是通过学习调研和解放思想，形成了哪些科学发展共识；二是近年来本单位贯彻落实科学发展观方面还存在哪些突出问题、存在问题的主客观原因特别烛主观方面的原因；三是本单位科学发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要措施，特别是立足教育现实，在实现“四破四立、三个加快”方面的有效举措；四是本单位作风，加强班子自身建设的具体措施。党组织主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作。3.开好总支委扩大会议。分析检查报告形成后，要召开总支委扩大会议，认真听取意见建议，集思广益讨论分析检查报告。通过分析问题、查找原因，清醒认识存在的差距和不足，清醒认识面临的机遇和挑战，形成符合实际的发展共识。总支委扩大会议有李长志书记主持，总支委成员参加。对参会人员提出的意见和建议和意见要汇总梳理，对反映比较集中的突出问题，要专题研究，将这些意见和建议体现到分析报告中。

四、对领导班子分析检查报告进行评议1.组织开展“三评议”活动。分析检查报告形成后，要通过召开座谈会每次座谈的人数在20人左右，发放评议表等形式，组织开展“三评议”活动，即组织党员教师、学生家长及党代表等对领导班子分析检查报告进行评议。评议中，要着重从领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、改进措施行不行等方面进行评议。要尊重党员群众的评议意见，把组织评议与深化“问计于民”活动有机结合，使群众评议的过程成为上下交流、取得共识、共谋发展的过程。2.上报和公布分析检查报告。原则上在6月10前将分析检查报告和评议结果报局党委指导检查组初审后，报局党委学习实践活动领导小组办公室审核。在充分修改完善分析报告的基础上，将其内容以适当形式公布，请群众进一步评议。通过设立意见箱和征求意见电话，公开征求意见，同时建立意见答复制度，确保群众建议和意见件件有答复、有落实。

五、加强组织领导切实加强本段工作的组织领导。主要负责同志亲自抓，分析检查在学习实践科学发展观方面存在的突出问题；带头听取群众意见和建议，接受群众评议。坚持边查边学边改，认真解决影响制约科学发展和群众反映强烈的突出问题，高度重视体制机制创新，立足教育实际，针对查找出来的深层次问题不断完善制度，进一步树立有利于科学发展的导向机制。加强作风建设，重点解决党员教师在师德师风等方面的突出问题，通过加强考核与监督，不断推动教育行风转变和效能提高。认真贯彻常州市“政策惠民、实事惠民、服务惠民”主题实践活动和“双百双千”行动要求，深入开展“万民党员惠民行”活动