中学生读海底两万里读后感

中学生读海底两万里读后感（精选6篇）

中学生读海底两万里读后感 第1篇

看题目觉得并没有什么意思，结果看了之后我才觉得我是―孤陋寡闻，这本书写出了教授和忠实的仆人，康塞尔还有还有人称“鱼叉手之王”的尼德・兰还有尼德・船长和他的“鹦鹉螺”号。

文中他们在的“鹦鹉螺”航行了0多海里，途中有一次卡在了冰山里，多亏尼德船长想到用开水来解冻，不然所有人都要丧命。这是多么的惊险多么的可怕，如果我或者谁在那上面的话一定早就惊慌失措……

虽然这是一部小说，但是生活中也有很多例子，是数也数不完，但是我相信未来会有向他们一样的.人。

中学生读海底两万里读后感 第2篇

最近,我读了一本叫《海底两万里》的世界名著,这本书之所以叫海底两万里,是因为书里主要讲了阿龙纳撕教授在鹦鹉锣号上行使两万里的故事. 这本书是孺勒凡尔纳写的,他的这本长篇科幻小说对于我们来说是非常容易理解的事情,但是,在他的时代,我们没有发明潜水艇,甚至连电光等都没有,尔作者已经在书里想象出了这些事物,这是多门不可思意啊!小说发表后来的几年,人类制造出了潜水艇,随后就进行了真正的海底旅行. 故事有很多吸引人的故事,其中一个讲了”我“和船长去一个小岛打猎的故事.开始”我“以为是普通的森林,没想到是一个海底森林,让”我“十分惊讶.然后我们就谈论水小的事情,”我“觉得身上都连着输送氧气的橡皮管是走不远的,此外,所带的空气也是有限的.而船长告诉我,他发明了一重新的装置,可以储存50个大气压的压缩空气,足够可以使用10个小时.还有一个铜制的www.99zuowen.com潜水帽子也是很重要的.于是,他们开始的打猎的行动,一次,一只凶猛的海蜘蛛向我们扑过来,后来船长和水手们都奋不顾身地把海蜘蛛击倒了. 这本书的作者把人物的形象刻画得栩栩如生,船长身为一个领导人,不仅机智和聪明,而且遇到事情能沉着冷静,真不愧是一个好船长.还有尼得勇敢而果断,充满好奇心的教授也是值得赞赏的.

名著一起读:《海底两万里》 第3篇

教学目标

1.阅读《海底两万里》,了解作品主要情节和人物,并有自己的阅读体验和感受;

2.学生在阅读任务的引导下开展有成效的课外阅读(阅读任务见附录);

3.个人阅读与小组交流、探讨相结合,落实阅读效果。

教学重难点

1.展现利用阅读任务引领学生阅读《海底两万里》的过程;

2.展示小组合作阅读《海底两万里》的研读成果。

教学过程

一、导入

二、展示阅读任务完成情况

1. 语言小工匠

附录

阅读任务分工描述:

2. 推理侦探

3. 可视化工作者

4. 联络官

5. 提问者

6. 变形金刚

三、展示小组问题研究

1. 抓住内容,理解科学与幻想

2. 抓住主人公,理解小说人物塑造

研讨问题:揭秘尼摩船长

3. 抓住作者,理解名著是如何炼成的

研讨问题:为什么是凡尔纳

四、总结

语言小工匠:

你的工作是负责找出特别好的词和短语,这些词可以是生词,或仅仅是你觉得它们很吸引人,或者意味深长。在你找到这类词语的地方用小贴纸标出这一页,以便以后你能找到这些词语。

推理侦探:

你的工作是首先找出一些你的小组成员愿意听你大声朗读的部分。然后运用你已经知道的内容作出合理的推论,包括猜测下面将会发生什么事或者书中的人物在想什么。用小贴纸标出这些段落,以便在小组讨论时你能很快地找到它们。

可视化工作者:

你的工作是画卡通画、草图或者是图表、流程图。它可以是你阅读时觉得特别有趣儿的场景,让你想起来的某件事,或者激发出来的情绪。在你的小说中,用小贴纸标示出激发你艺术创作愿望的页面。

联络官:

你的工作是找出所读的内容和外面世界之间的联系,至少要找出五个联系。这些联系可以是文本和你自己的、文本和文本的,以及文本和世界的。这些联系应有深刻的含义,而不是“他的T恤是绿色的,我的也是”这种联系,用小贴纸标注让你想出联系的页面。

提问者:

你的工作是列出一个供小组讨论的问题清单。好的讨论问题通常来自于你阅读时的想法,感受和关注。你的小组会对这样的问题感兴趣,比如,那些广泛的、丰富的、没有固定结论的问题,这样大家可以展开讨论、争论,互相不同意都可以,你可以用小贴纸标注在相应页面。

变形金刚:

读健康书　行万里路 第4篇

中学生读海底两万里读后感 第5篇

读了这本书，我不仅了解到了大海的美丽和神奇，而且学到很多的科学知识。

《读海底两万里》读后感[300字]作文大全

《海底两万里》主要讲了主人公阿龙纳斯教授和他的仆人康赛尔、捕鲸手尼德•兰乘坐“林肯号”去捕捉所谓的“海怪”，捕捉失败后，他们被海水冲到了那个被人误称为海怪的“鹦鹉螺”号上。后来，他们被船长尼摩收留，在海底游行了两万里。最后，在一次风暴时逃脱，这部长篇科幻小说同时也讲述了很多动物知识。

在阅读这本书时，仿佛自己也是鹦鹉螺号上的一员，在海底遨游，到鹦鹉螺号甲板上吹着海风，呼吸着那带着海的气息的空气，这样的感觉真是美极了。

读《海底两万里》学生有感心得 第6篇

这艘“鹦鹉螺”号潜艇是尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，利用海浪发电，供给船上热、光、动力，是一个令人惊叹的现代工业杰作。尼摩船长是一个非常神秘人物，却有着出类拔萃的才华与惊人的胆识。于是阿龙纳斯在尼摩船长邀请下开始他充满传奇色彩的海底之旅。

阿龙纳斯及其同伴乘“鹦鹉螺”号周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南北两极海岸，遇见了许多罕见海底动植物，饱览了海底变幻无穷的奇景异观，最终到达纳威海岸。整个航程高潮迭起：海底森林打猎，“鹦鹉螺”号搁浅，进入珊瑚墓地，经过阿拉伯海底地道，地中海四十八小时。

在将近10个月的漫长旅程中，经历了土人围攻、冰山封路，鲨鱼、章鱼袭击等许多危险。让我记得最深的就是“大浮冰群”，他们被浮冰重重包围的时候，还可以冷静思考逃出浮冰的包围，要是我就乱成一锅了，我真要学学他们的冷静。尼摩船长反抗压迫战士的形象，真是他反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的思想。他是个非常勇敢的人，我要向他学习。让我们跟着尼摩船长一起两万里的环球探险旅游吧!