以季节为题的高考满分作文（精选16篇）
以季节为题的高考满分作文 第1篇
以改变为题的高考满分作文
懦弱的过往，终将定格为过去式。
——题记
幼鹰因为改变，终得以直上九天；蜗牛因为改变，终得以登上顶峰——而我，也因为改变，告别了过去，怀抱希望，开启了新的人生。
小学的我，胆小，懦弱，不愿发声，总是依着别人的想法。哪怕是天大的误会，也只是保持沉默，任由友情的裂缝越来越大，最终造成不可逆的`伤害。我厌极了这样的自己，却又无可奈何，生怕开口便会伤到别人，也伤到自己。
那件事发生在我读五年级的时候，下课了，我放下笔，不经意间看见地上一抹白色的影子——咦？这不是小王的笔吗？不知道是被哪个闹腾的男生弄到了地上，笔身已摔得有些七零八碎了，看起来十分凄惨。
我正想告知，扭头却见她那空空如也的座位。思考再三后，我决定帮她为笔“收尸”，也算是日行一善了。可谁知，手才刚碰到笔盖，便听到身后一声怒喝，是小王：“你怎么把我的笔摔到地上了？”
我有些委屈，却没有吱声。她更生气了，手中本子一摔，眼圈发红的走远了。这一摔，仿佛有什么东西缠住了我，犹如一个蚕茧，令人窒息，更让我喘不过气来。
哪怕后来解除了误会，我也还是没能高兴起来。那丝越来越紧，蚕蛹不停挣扎，却无济于事。
上了初中，我便决定改变自己，老师将我任命为组长，我应下，试着抓住这个机会。
可谁知，天有不测祥云。一天语文课，老师刚走进教室便是一声呵斥：“小洋为什么没交作业？”
我诧异抬头——怎么可能？我非常清晰的记得自己收了他的作业。小洋则更是委屈，开口便想与老师解释——可老师正在气头上，哪里听得进去？对着他便是一通大火。顿时，全班上下弥漫着一股压抑的气氛，无人敢出声，生怕再次激怒老师，连针的落地声仿佛都能清楚的听见。
这时，我灵光一闪，才想起自己将他的作业本落在了桌上。可问题来了，要不要解释呢？我骑虎难下，张口却听不见声音。
蚕痛苦极了，它拼命想挣扎，可每挣扎一分，绝望便多一分，黑暗笼罩它的心头，令它恐惧不已。
最终，我还是站了起来，向老师解释，并担下了所有责任。那一瞬，有目光向我投来——或钦佩、或感激，我笑了，摆脱了过去，走向了未来。
“嘶啦”一声，蚕茧破开了一道口子，一只飞蛾，慢慢飞了出来，阳光照在它的身上，更照在了它的心里。
改变，犹如一把利刃，破开黑暗，迎来曙光。抓住它，便能将其变为钥匙，打开希望，不要忘了，哪怕是蚕蛹，也能长出自己的翅膀，自由飞翔。
以季节为题的高考满分作文 第2篇
弟弟安静地玩着玩具，我和妹妹聚精会神地翻阅着课外书。这时，妈妈走到窗前，轻轻地推开窗户，一边说：“天气这么好，不去运动太可惜了，要不我们去木兰跑道骑自行车吧!”“可是我并没有自行车呀!”我不解地问，“跟我走吧!”妈妈神气地回答道。
我们出门了，妈妈不带我们去跑道，反而往喷泉广场的方向走去，“哇!好多自行车呀!”我惊讶地叫道，只见一排排披着橙色“外套”的“共享单车”整齐而有序地停放在绿化带旁。“妈妈，现在我们这边也有共享单车了?”我问。“是呀，前几天刚刚装的，这‘小黄车’十分方便，而且第一个小时还是免费的呢。”只见妈妈拿出手机，开启微信，对着共享单车上的二微码“扫一扫”车就会发出“请取车”的声音，取完车之后，妈妈手机上也会显示“取车成功”。多么方便快捷啊!
我们“扫”了辆单车，然后来到了红色的塑胶跑道，跑道的一侧是木兰溪，另一侧种了许多柳树，柳树并不高，但一棵棵婀娜多姿，狭长的柳叶就是柳树的秀发，柔柔地披下来，远看就像一位位少女在河边梳妆，微风一吹柳丝翩翩起舞。树底下还许多五颜六色的小花美不胜收。
我骑着“小黄车”在跑道上行驶着，时不时会看到在这休闲运动的市民们。有带着孩子的年轻夫妇，有在这跑步的中年人，有在路旁石墩下棋的爷爷们，还有在凉亭上聊天的老奶奶们……
我在凉亭旁停下来等妈妈和弟弟妹妹，只听见几位老奶奶悠闲地聊着天。其中一位老奶奶感叹地说：“这儿的景色多美呀。”“是呀，以前
这儿都是泥潭，荒无人烟，政府在这修建了堤坝，建了跑道，种植树木，为大家提供了这么优美的休闲娱乐的地方。”另一位奶奶说。“这多亏了政府呀。”……
高考满分作文的阅卷评分取向 第3篇
一、立意要有穿透力
立意是文章的主脑，是文章的灵魂，文章的立意要正确、鲜明、集中，这些都是作文的基本要求。从阅卷的过程、专家的评述、高考满分作文的内容来看，高水平的考场作文，立意不仅要正确、鲜明、集中，而且要独到、新颖、深刻、有创意。要想达到这种表达效果，文章的立意必须有强大的穿透力，能反映生活的本真。
2010年高考，一位重庆考生的作文傩题》获得满分。文章以充满诗情禅意的画面开篇：六月的黄昏，庙宇的院墙呈现一片迷离的紫红，一片树叶飘过高墙，树叶脉络清晰、色泽澄净。由此，作者想到了佛境中的菩提树，从而把“难题”定位在生命的角度来进行思考。在文章的主体部分，作者首先以悉达多王子成佛前的故事来诠释“对生命美与真的感悟”是一道难题，然后进一步提出“对生命美与真的表达更难”。在文章的结尾处作者笔锋一转，指出“佛主净，道主无我无为。而皆可获真我，获顿悟，芹溪以无言之恣诉情，有的是虔诚……”菩提、庙宇和我，也许有了真心，难题便一道融向天际了吧”，点明主题，只要有真心，难题可解。
“难题”这一概念，外延比较宽泛，立意容易流于常规和表层，而本文考生却能穿透千载时空，穿透浮躁的世情，穿透“成熟的心智”，揭示生命的真谛：只要有澄净的、虔诚的、感动的、爱的真心，对真善美感悟的难题可解，对真善美表达的难题亦可解。立意具有很强的穿透力，深刻地反映了生活的本真、世情的本质、生命的真谛，这篇文章能拨动阅卷者心弦，其核心价值正在于此。
二、情感要能打动人 作文贵在抒真情，写实感。行文可以叙事，可以写景，可以刻画人物，但如果要它们打动阅卷者的心，就要以抒情为点睛之笔，归有光的《项脊轩志》是我们学习的楷模。作者没有写什么重大题材，也没有抒发什么豪情壮志，更不采用华丽的辞藻和冷僻的典故，他只是从日常生活的琐事中选取素材，用平易、朴实和淡雅的笔触，略加渲染，勾勒出人物的音容笑貌，抒写出自己寄托于这些人和事上的深挚感情，哪怕只有寥寥数笔，也都是至情言语，沁人心脾。大家的文章固然堪称典范，高考满分作文亦可让我们深受启发。
《这也是一种芬芳》是2009年高考福建卷满分作文。在文章的开头，作者写自己小时候喜欢看爷爷磨药、熬药，“可当那一缕缕药气逐渐弥漫整个屋内时，我却厌恶地远远躲避”，用欲扬先抑的笔法，为下文抒真情、写实感蓄势。在下文中作者生动地描叙了三个典型细节，凸显爷爷的慈爱、辛苦、博识。在“我”玩耍、哭闹的时候，“爷爷时常像变戏法似的给我拿出几枚甘草片，我含在嘴里，一丝淡淡的甘甜萦绕舌间”，爷爷的疼爱以及“我”对爱的领悟，形神毕现，令人回味。童年的“我”体弱多病，爷爷常常佝偻着背，烟熏火燎地为“我”煎药，并且总会端着一个白瓷碗，手里拿着两块冰糖，笑眯眯地递到“我”面前，爷爷的辛劳和慈爱使苦涩的药汤变得甘甜和芬芳。病榻上的“我”有时也难耐永昼和长夜的寂寞，于是爷爷拿出家中珍藏的中草药图典，教“我”关于药材的知识，爷爷的慈祥、和善和博闻，让“我”长了很多见识，获得很大的安抚。文章在结尾处，画龙点睛地指出“苦涩的药香散发的是爷爷的爱，细腻，绵软，濡染、浸透我的人生，是我生命最美好的芬芳”，卒章显志，照应标题，总结全篇。
纵览全文，作者将目光聚集于家庭生活，写自己亲身经历的、感受最深的事——“喝药”。“童年是在一碗碗褐色药汤里度过的”，然而，作者却能于这苦涩的药汤里感悟到爷爷绵醇的亲情和爱的芬芳，语言朴实，情真意切，不事雕琢，动人心弦，藉此叩开了阅卷者的心扉。
三，选材要有新视角
材料是文章思想观点站立的依据，是情感志趣进发的触点，是中心主旨汇聚的河床。在材料收集使用中，要关注重大新闻、时事热点，关注现实生活、平凡人生，关注社会道德、人间真情，关注人与自然、科学动态；对人们众说纷纭、见仁见智的热点事件，要有自己的判断标准；要能对那些耳熟能详且又颇具争议的历史事件和成语、熟语事件用现代观点加以审视，对它们的内涵进行创造，做到古今合一，重新解读出新意。在剪辑材料时，当繁则用墨如泼，当简则惜墨如金，或改造，或拼接，或更换，或移花接木，都要针对主题观点的要求进行精当的创造性的剪辑，这样才能写出富有新意的文章。
《仰望星空与脚踏实土也》是2010年高考一位北京考生的满分作文。“夏夜，繁星在天，人车如织，仰望星空，脚踏实地，我想起了国家的发展与停滞”，文章一开始就确定了选材的范围，把内涵定位于“国家的发展与停滞”，入题又快又实，似大而新。围绕“国家的发展”，作者选取了两则材料。“仰望卫星环宇宙，西昌百姓笑盈盈”，以此为纲，叙写了我国于2010年6月2日在西昌卫星发射中心将第四颗北斗导航卫星成功送人太空预定轨道的盛况；“上海世博真名世，百年谁能与媲美”，用此挈领，记述了世博会的溢彩流光。这两则材料十分鲜活、新颖，举重若轻，时代感非常强，该考生的选材能力，可见一斑。围绕“国家的停滞”，作者列举了网络、媒体上曝光的各种丑恶现象，表现了“经济迅猛发展”背景下，道德的“蹒跚停滞”，表明了作者鲜明的爱憎，选材切中时弊，现实感很强，视角独到。
此文选材视野开阔，从正面写“仰望星空”，选航天、世博为材，阐述祖国建设的辉煌成就；从反面写“脚踏实地”，选网络、报刊上的丑恶现象为材，揭示加强道德教育、解决社会问题的紧迫性和必要性，有深刻的现实意义。“材料出新”使得此文赢得了阅卷者的情有独钟，打出了满分。
四、构思要有闪光点
构思精巧，是作文评分标准发展等级中一项重要内容。做到作文构思精巧，关键是构思要有闪光点。可以巧用经典，重新演绎：借用经典故事，挖掘新内涵，展示新思想，成语故事、历史人物或事件、文学作品中的人物或事件，都可以成为作文的主人公或作文的核心事件。可以剪辑片断，再现生活：生活片断常常能反映生活本质，以这样的生活镜头入文，易于展现不同视角、不同场景、不同事件，不仅画面感强，还可以省去繁冗的过渡交代，使文章层次清晰，重点突出，从而表现深刻的主题。
《梅隆的智慧》是2010年高考一位上海考生的满分作文。文章以美国著名电影导演卡梅隆的电影人生为
线索，以广受关注的社会热点事件——卡梅隆制导的电影“《阿凡达》的绚丽震撼”为核心支撑，由此开掘出主题。作者先叙述了卡梅隆成功推出《泰坦尼克号》，然后“忽然蛰伏了起来”，设置悬念，吊起胃口，为展现主题蓄势；接着写卡梅隆坚守梦想，策划力作，“因为财力物力不够，技术条件不成熟，构思未趋于完美”，宁可把梦想“藏在心里，悄悄养着”；结果电影巨作《阿凡达》在2009年一经推出，便“轰动全球”；最后再联系现实，把浮躁的年轻女作家、高校里的教授们、画廊里的艺术学院毕业生与“卡梅隆的智慧”进行对比，深化主题：“将幼小的梦想放归心湖，等它逐渐长大，日渐丰满，才会开出万众屏息的绚烂光华。”
这篇文章构思的闪光点，就在于作者选择了卡梅隆这个让世界瞩目的电影巨人，抓住了卡梅隆两部电影巨作之间“十几年”的“蛰伏”。这十几年是卡梅隆坚守梦想、精心策划的“十几年”，这“十几年”的“蛰伏”，终于在2009年再次成就了卡梅隆，并在2010年成就了这篇高考满分作文。可以说，正是这闪光的构思拨动了阅卷者的心弦。
五、语言要有文学性
高考《考试说明》在写作发展等级中有一条明确规定：文章要有文采。语言优美的文章，见之，如微风拂面，赏心悦目；品之，如美酒飘香，绕粱不绝。
关于季节的高考话题满分作文 第4篇
若是一阵风轻拂过你的脸颊，它便会低头对你耳语。纵使你听不见，但听不清的耳语最数诚恳，听不清的耳语最忠诚，听不清的耳语最动人。它执着，所以难得。
钟爱秋季，因为它的树叶最美。在叶片经历了沧桑后的低头轻叹——命运。命运就像叶脉，也似掌纹，虽然曲曲折折，充满坎坷，却始终掌握在自己手中。
偶然瞥见一个树桩，数着那一圈圈年轮，树桩告诉我——永恒。许多离我们而去的美好事物，其实未曾远逝，而是已另一种风姿呈现在我们生命里，这便是永恒。
看到这些枯萎便想到与我失之交臂的繁华——物如此，人亦然。
这些微飔，是树叶的簌簌之声，它们在我的心思欢悦的微语着。
于是，秋季警醒我——襟度。不管局面多么不利，我总可以找到一种方式奔向我的成功，关键看我的心有没有掉下来。这便是顺境逆境看襟度。
秋季，树木在饱经风霜之后也在枯萎，好比人在经历了成长后也在变老，这就是秋季交给我们的道理：想要得到，就要付出代价。但我们只需要换种心态：既然无处可逃，不如喜悦。既然没有净土，不如精心。既然没有如愿，不如释然。即使生活有一千种理由哭泣，你也必须要让自己有一千零一种理由欢笑 。秋季的树木同样用自己的人生经验告诫我们要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。我们要像向日葵般将太阳作为自己的方向。永不放弃，永不退缩，战斗至生命的最后一刻。好比责任，它便是要用鲜血和生命付账的!
有人说，顺其自然不就好了吗。可是，就像秋季的寓意，其实所谓顺其自然，并非代表你可以不努力，而是努力之后，你有勇气接受一切失败。这也导致了成功人士坚持方向，经常改变方法;失败人士坚持方法，经常改变方向。所以我们需行有规划，有目标。没规划的人生叫拼图，有规划的人生叫蓝图;没有目标的人生叫流浪，有目标的人生叫航行。所以决定我们今天的不是今天，而是昨天对人生的态度;决定明天的不是明天，而是对事业的作为。
高考满分作文-季节 第5篇
正文：季节
春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的顾盼流转;夏，是热烈的灵魂，那是“老骥伏枥，志在千里”的壮志与豪情;秋，是愁人的心绪，那是“满地黄花堆积”的愁情与怅然;冬，是勇士的信念，那是“零落成泥碾作尘”的义无反顾。
最爱是秋，并非她的萧瑟与惆怅，只因那是葵花盛放的季节。她总让我莫名地想起才女李清照，每一种伤感都饱含哲理，还有，还有那个日日在葵花丛中作画的天才画家。
我只愿意相信，梵高一直生活在他的秋季。于他而言，四季的更迭只是惘然;于他而言，有葵花的地方，就有天堂。所以有人说，梵高的一生是悲哀的，因为他把心驻扎在秋天。心在秋天，则是“愁”，这也注定了他一辈子的孤独与疯狂。
大多数人认为梵高的一生是那么蹩脚与哀情，他烧焦的左手，割去的右耳也许是疼痛的，但并不一定是痛苦，自然更无法去想当然地以为他的不快乐与不幸福。也许我们宁愿相信，在这个天才画家眼里的世界是残缺的，因为我最爱的庄子说过：你不是鱼，怎么知道鱼在水里是不快乐的?
谁又能说生活在秋天的梵高是不幸的呢?如果你看见秋风中那金色的葵花田里，洋溢着梵高快乐的笑脸和无比的才情，也许你会相信，梵高的秋天并非哀情，它等同于热烈。
是那个宋朝的女子吗?从欢愉的春季走向烂漫的夏季，越过难挨的冷冬，最终决定停留在落叶纷飞的深秋，带着内心的哀愁和思念，倚着窗儿，吟咏出那些缠绵哀婉的词。
李清照在唱什么?我相信她不是在唱“凄凄惨惨戚戚”的秋天，她在感怀春光，春太美，太绚烂;她在伤怀夏日，夏太烈，太决绝;她在痛苦冬天，冬太冷，太彻骨。所有的所有，带去她先前的安定与快乐。只有秋天，配合她凄冷的心情，告诉她这世上，另有一季，可作她人生的注脚。
何必为清照生活在秋季而感伤?如若没有那金黄零落的秋季，谁为清照满心的愁苦作序?那么那些充满才情与怅然情怀的词句，将不复存在了吧。“雁字回时，月满西楼”，是清照内心奔赴家园的温暖回音。
秋天，并不是一片落叶的终结，亦不是一朵残花的最后姿态。她只是一段蛰伏，孕育下个季节的辉煌。
谁说秋天一定是凄苦惆怅的?只是没有人留意到她金色炫目的美感。好比日落，日落前的余晖并非是那临死前的挣扎，而是云霞在生命终结前的最后一支舞蹈。她不是在诉说挣扎的痛苦，而是在唱生命最后的赞歌。秋季，是季节平衡的一种需要，比如海涅的诗歌。
我想这秋，正包含了四季，她有春的温馨、夏的热烈、冬的严酷，她是那四季最好的诠释者。
以季节为题的高考满分作文 第6篇
等待的季节，细雨中夹杂着绵绵的思念;等待的季节，微风中弥漫着淡淡的愁绪;等待的季节，流水中洋溢着浅浅的幸福。
春风拂过，带给我你离去的消息，告诉我你会化作天使来爱我。我写下一个永恒的心愿，放进漂流瓶，让它漂到远方，为你祝福。
那条通向饭堂的林荫小路，那个满天星斗的大操场，那棵我们依靠过的大树，那栋半新不旧的教学大楼......这一切让我再次想起你，你的.点点滴滴，历历在目。
那个下午，我们一起走到樱花树下，一朵一朵的樱花慢慢落下。我站在树下，微笑，表情却有点不自然。我担心你按下快门时，我刚好闭上眼睛。后来收到远方的你给我寄来的几张照片，里面的我们都不会笑。哦，不!应该是笑不出来。记得最后一朵花飘落时，我闭上了眼睛。
曾经走过的日子，不断地累积......渐渐的抓不住记忆的尾巴，就让照片来做会议的记事本吧。记下曾经的年少，曾经的快乐`悲伤，曾经的你和我......
谁能告诉我,看见的,是不是就等于存在?记住的,是不是永远不会消失? 每一个黄昏过后,我焦虑地等待,却再也没有等到月亮升起。看见的，看不见了，夏风轻轻吹过，在瞬间消失无踪。记住的，遗忘了，只留下一地微微晃动的迷离树影。有些寂寞与美好是无法诉说的，在那些仿佛已经遗忘的岁月中，把它还原成没有色彩喧哗的图画。
不记得从什么时候开始，你的影子天天飞到我的窗前。它似乎明白我的寂寞，只要我将手伸向天空，它就会神奇地出现。然而我却渐渐感到恐慌，害怕有一天影子也将离我而去。我无法忍受等待的悲伤，决定不再随意将手伸向天际，假装它永远躲在云端等候。我要等到最最孤独，最最悲惨的那一日，才将你的影子唤来。
现在我一切都好，假装着一切都好。
你看，我要开始写诗了......
你看,我要开始做功课了......
你看,我要开始弹钢琴了......
引领高考满分作文的“三驾马车” 第7篇
下面，我们就以这篇有争议的文章为例，为同学们解读高考“满分作文”的真谛。
一、领异标新二月花
清代学者王夫之说：“意犹帅也”。“意”，指文章的中心思想或主题，是一篇文章的灵魂，同一则材料可以引发不同的观点，这都是意，而站在某一视角上确立观点，就叫立意。立意是写好文章的前提。好的立意应该是“从意中所有，从语中所无”。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，就是独创。文贵于新，不能老跟在别人后面人云亦云。
《站》文就是从独特的角度，站在历史的门口，小中见大，从宏大的社会背景中，选取最能反映事物本质的一个侧面作为突破口，审视生命的价值，缅怀为中国革命做出过牺牲的英雄们，表达自己的崇敬之情，这是作文中最基本、最重要的方法，也是取得成功的关键之一。因此，我们的作文，要从小处着笔，从独特的视角去审视那些看似平淡、平常却寓意深刻、令人回味无穷的材料，揭示社会的普遍规律或深刻道理，体现一叶知秋、窥一斑见全豹的效果。正如法国作家巴尔扎克所说：“艺术作品就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想。”我们在写作时，可从不同的角度人手，进行比较、分析、筛选。确定立意的依据有两条：一是准确新颖，二是有话可说。换言之，就是要避开自己一开始就想到的、也许多数人准备选择的立意，要考虑手头所具有的能够论证观点的材料在哪一方面更有说服力。综合这两方面的因素之后，确立一个有意义的主题。当然，高考作文话题的设计都有一定的意图，我们必须严格按照要求，可以反向立意、新奇立意、高远立意。
二、文似看山不喜平
山以奇丽取胜，文以独特见长。说“家庭困难”是“家里很穷”，这是一般人的说法，根本没人注意。但潘长江说“有几只耗子到你家转了三圈，最后，是含着眼泪出来的”，就逗得全国观众都乐了，这就是个性魅力。考场作文要有个性，必须突破一般的思维方式，独辟蹊径。文章因思想而高贵，因哲理而丰富，只有用自己的头脑思考，用自己的心灵感受，用自己的笔杆倾诉，整篇文章才能鲜活起来，才能具有感人的力量。
几十万考生同写一个话题，往往大同小异，容易让人倦怠。因此，考场作文尤其要提笔不凡，构思精巧，一开始就要吸引阅卷老师的眼球，给阅卷老师以先入为主的好感，让他欲放不能。在文章的开头上不落俗套，要么开门见山，一鸣惊人；要么宕开一笔，设置悬念。可以设问引入，可以题记总领，可以哲理启迪，可以托物起兴，也可以引文入题。在文章的结构和表现形式上，要敢于大胆突破，让人耳目一新。《站》文就是采用了平时作文中少见的古体诗歌的形式，在结构上通过几个特定的历史片断展开联想，说明今天的幸福生活来之不易，表现对先烈的崇敬之情，起到了出人意料的效果。
语文课程标准指出，“鼓励自由表达和有创意的表达”。这就要求我们在写作中力避语言平淡、内容平庸、情感贫乏、结构松散，在写作中彰显个性，写出性格，写出特色。只要我们在平时的阅读中注重积累(包括生活经历、见闻、知识、情感等)；在写作中注重运用修辞；在生活中注重观察，调动各种形式的思维，学会联想和想象；在情感上注重体验，在构思上注重创新，高考作文获得高分就一定能够成为现实。
三、没有金刚钻。不揽瓷器活
高考的话题作文一般允许自选文体，但這并不意味着写作时没有文体的规范，而是给考生提供了多种选择的机会，便于考生在自己擅长的文体中发挥。
周海洋的作文得了满分，得益于他的创新精神、宽广的知识面和较强的写作能力，但也有一定的幸运成分。由于作者主观上刻意模仿他人的作品，选了一种自己并不熟悉的文体，写了一个自己并没有去过的地方，选取了一些自己并不太了解的材料，做了一篇自己不好把握的文章。这样就束缚了自己的手脚，限制了自己的思维，客观上造成了《站》文的一些硬伤。林语堂说：“作文只须顺势，如一条小河不慌不忙，依地势之高下，蜿蜒曲折，而一弯溪水妙景，遂于无意中得之。”《站》文过多地引用或套用他人的诗句，有生硬拼凑之嫌，缺少贯穿全文的“势”，从而失去了真情实感，必须引以为戒。因此，同学们在写考场作文时，一定要选择自己最擅长的、有素材的、能够张扬个性的文体来写。
看见为题的满分作文高考 第8篇
如今人们攀长城、登泰山、临大川、览大山。在大江南北留下足迹，在奇山异水、奇草异花前叹世界之大无奇不有。看风景，有人看出的是“红藕香残玉簟秋”的愁绪，有人看出的是“滚滚长江东逝水”的豪放悲壮，有人看到的是“稻花香里说丰年”的喜悦，更有“明月夜，短松冈”的断肠。想杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”，好不霸气!尽管眼未到，但心已达。可见看见在乎的不仅是景色，更是看风景时那一刻胸怀天下的心情和敬畏天地的态度。于是有一本关于山海大川的《水经注》，又有一篇托物言志的《与朱元思书》。
眼睛驻足的地方不止名山大川，更有在那一排排墨香缭绕，回味无穷的文字间流连。我们的目光掠过《我们仨》，与杨绛先生回忆往日美好时光;掠过《古典之殇》，与王开岭同忆原配世界，憧憬美好未来;掠过《红楼梦》，与曹公同读那满纸荒.唐言，道不尽，只留一把辛酸泪。读唐诗，读李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，读杜甫，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，读王维“行到水穷处，坐看云起时”。赏宋词，听散曲小令风韵悠长。有时景和文是连在一起的，像王维诗中有画，画中有诗。眼里的是景，心里的是文，看见的却不只是景与文，是温情是家国是百味人生。
贾平凹曾在《自在独行》中提到，他喜于十字路口看人来人往，听人吵人嚷，在闹中取静，在杂中提纯。他看的是人，看见的是人生。看见人在社会中的状态，看见社会对人的影响。就好像在北宋只看到“衣带渐宽终不悔，为伊人愁得憔悴”的“颓废”美学，而看不见“三十功名尘与土，八千里路云和月”的金戈铁马，战火纷飞。只看得到“昨夜西风凋碧树”的闲愁，却不问“四塞忽闻狼烟起”谁人敢去定**?因为时代的黑暗蒙住了双眼，却又因为时代的明亮容光焕发。
以季节为题的800字作文 第9篇
这个场景有些似曾相识。为何每年的八月底，我要离开的时候，天空总会飘起细细的小雨。太过柔情的画面终是要令人伤感，微风撩起额前的刘海却撩不起心中的愁绪，只有嘲笑的风，还在高唱着离别。
初三最后的冲刺阶段是很暗无天日的。总觉得白天太短，而黑夜又不长。于是人人都很拼命，吃饭跑着去，午休时间都无一例外地坐在教室里学习。老师常说，我很心疼你们啊，现在的孩子，竞争太激烈了。
可说这些又有什么用呢。每个人都在分秒必争，随大流就是最好的选择，懈怠一点反倒会觉得愧疚。中考前几天，照毕业照，我曾以为那是我整个初三最轻松的一天。大家都说说笑笑，人手一架数码相机，有了过节的气氛，只不过桌上堆积的同学录令人很无奈。毕竟那还是在学校，还是在自己的座位上，却没有看到像日报一样每天都有的理化试卷，确实挺难得。
而回到家，开始了那段盼望了三年的看似漫长的假期，生活每天都波澜不惊地安然流过，却再也找不回当初期待模考成绩的那份跌宕起伏的心情。因了没有别人勤奋的身影，我便懒散了下来。刚开始还立下豪言壮语要自学高中数理化，可到即将离开的现在，还是一本都没学完呢。
还记得中考成绩刚出来的那个午后，七月中旬，热流如火。我正巧在老家没有电脑小灵通没电座机欠费，仅靠着老妈不时良心大发拨来的电话与外界联系。知道了自己的成绩与大概名次，挺不错的。那时我心里反复念叨的是，真好啊终于考上本校高中部了啊。跟父母要奖励未遂，便开始放肆地享受生活。
不一样为题的高考满分作文 第10篇
坐在车里，心不由得怦怦跳，开始有雨滴轻轻拍着车窗，又顺着玻璃滑下来，留下一条条曲线。透过这些曲线看窗外很是清晰，我闭上眼，脑子里全是看过的西湖的图片。我想象着，在风和日丽大的一个午后，西湖的湖水平静得没有一丝波澜，中央有荷花、荷叶，我在岸边树影下漫步。那该多惬意，多梦幻啊!
睁开眼就到了。雨渐渐下大了，豆大的雨珠重重地落到地上，还会溅起小水珠，我们走上了断桥，风大得让我睁不开眼，这个时候走路需要十分小心，要一步一步稳稳地走，生怕大风把我卷进湖里。我捏紧了衣领，紧紧地握着妈妈的手。连着桥的是一条长长的步道，风儿实在像个顽皮的孩子，把步道两旁柳树的柳条刮折了，到处是断了的柳条柳叶。有些细小的柳叶被沾到了身上，像调皮的孩子，好滑稽。
西湖一改往日电视里面温柔安静的少女形象，此时的她仿佛是发脾气的刁蛮公主。大风呼呼地刮着，卷起一层层的湖水，拍在岸边，荡起好高。天阴得灰沉沉的，的湖水也是灰乎乎的。此时，仿佛天与湖连为一体，西湖这个活泼、闹腾的小无赖，竟一波一波地荡漾着，她好像和风儿这个顽皮的孩子吵架斗嘴。呵，这两个可爱的小孩子啊!风儿又按捺不住找雨来玩儿，雨“嗒嗒”地击着大地，风儿卷着雨拍到我身上，真是有趣!
雨越下越大，风儿也越来越来劲，我们打算先返回到岸上亭子里避雨。
我们再次走过断桥，我一边拽紧衣服，一边提醒爸爸拿好手机，不要被风儿“拿”走。
亭子里挤满了人，大人小孩披着滑溜溜的雨衣，有的小贩在人群里挤破脑袋扯着嗓子大声叫卖雨伞。亭子里的柱子上也挂满了一片又一片的绿叶，竟飘来丝丝植物的清香气味，让我不由得嗅了又嗅。
西湖今天是一位感性的少女，控制不了自己的心绪，但今天的西湖也还是那样美，美得让人挪不开眼，可爱得让人心生柔情，这不一样的天气遇上不一样的西湖，产生了这样奇妙的化学反应。
高考满分作文必备 第11篇
一篇耐人寻味的文章，其语言必具隽永的意境美、生动的情趣美和诗意的哲理美，用词生动、句式整齐、善于运用修辞手法。著名作家贾平凹在《丑石》中写科学家观察丑石时“拉直了目光……”。“拉直”一词，生动传神、新鲜蕴藉，把无形的视线具体化，科学家观察丑石的神态活灵活现。鲁迅《为了忘却的纪念》中“真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，“沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”等句式整齐，语言富有哲理，有极大的震撼力。2011北京高考满分作文《竞争是发展的步伐》中“鲜花，因有了绿叶的依偎，才显得清纯、鲜润；天空，因有了白云的飘逸，才显得静穆、安详”等句子也同样整齐而富有变化，语言灵动优美。
利用各种修辞方法润饰语言，是文坛高手的惯用技法。无论是白居易的《琵琶行》，还是李贺的《箜篌引》中，描写美妙的乐声皆因比喻而使诗歌形象可感，如闻其声。现代散文大师朱自清的《荷塘月色》中脍炙人口的经典名句“正如一粒粒的明珠”，“又如碧天里的星星”，“亭亭的舞女的裙”，“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，“又如梵婀玲上奏着的名曲”。那荷花、那月光仿佛就在眼前含苞待放，就在眼前洁白无瑕。作者运用通感手法而臻语言之佳境，尽显文章之风采，从而产生震撼人心的力量。2011年高考山东作文题目“这世界需要你”，一考生写的是“文字——这世界需要你”。他在文中写道：“当你被刻在竹简，或是被写在绵帛，构成一册册史书的时候，总是很诚恳地记录下不争的史实；当你被马克思用羽毛笔管书写出来的时候，你就是一种伟大的思想；当你被李白、雪莱吟咏成一段段诗句的时候，你就是一种超脱的情怀和理想。”文中用排比，极富文采。最后质检组专家钦点59分。2011高考四川满分作文《总有一种期待》结尾“以勇于挑战的勇气为桨，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸前行”“勇于探索是人们发挥潜能的金钥匙”等语句都以优美的比喻引人入胜。而“那障碍，可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航中的连天暴风雨，可能是红军长征途中的绵绵雪山、无边的草地”等句子有比喻，有排比，文采飞扬，气势磅礴，读来令人荡气回肠，拍案叫绝。
另外，语言求新还可借助于亲切自然、新鲜活泼的流行歌曲。我布置过一篇以“欣赏”为话题的作文，其中有一个学生写的文章题目是《无与伦比》。内容是周杰伦从初进歌坛的《双节棍》到《十一月的肖邦》《黑色毛衣》《千里之外》《听妈妈的话》《青花瓷》等等。小作者对周杰伦的歌如数家珍，歌词信手拈来恰当而感人，赞美了周杰伦从一个吐字模糊、含混不清的小歌手到一名歌坛实力唱将的成长历程。他的歌是无与伦比的，他在歌坛的地位是无与伦比的。由于流行歌曲强烈的社会“轰动效应”，歌词及歌名的“知名度”，容易使读者产生强烈的共鸣。况且有的歌词蕴藉丰富，魅力十足如果运用得体，定能妙笔生花。
经典文言文历经百年、千年的考验，语言洗练、意蕴丰富有着极强的说服力。学生作文中经常见到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“天将降大任于斯人矣，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”“盖西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”“吾生也有涯，而知也无涯”“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”等语句，使文章庄重而大气，严肃而厚重。2001年高考满分作文蒋昕捷的《赤兔之死》令许多资深语文教师感慨良多。作者非凡的艺术想象力和卓越不俗的古白话运用功底叫人叹为观止。作者以三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，表现了“真英雄必讲诚信”的主题。艺术手法独特娴熟，将赤兔马拟人化，使之有了人的情感和特征，文章因而生动、婉丽、有底蕴，把诚信的主题表现得淋漓尽致，慷慨激昂。高度浓缩的古白话，散整错综，明白晓畅，文采飞扬，让众多考生无法望其项背，只能感叹书读得太少。可见，文言文无尽宝藏中有我们取之不尽，用之不竭的丰富材料。在我们语言越来越时尚的今天，不仅要增加新词外来语，还应在经典古文中寻找我们的营养。只有当语言有了深厚的文化积淀，它才更有品味。
高考作文除了吸收经典的文言文的精华外，还更要联系现实，关注现实。从现实生活当中撷取有价值、有教育意义的事例，这样文章才能跟具有说服力。而作为中国人每年精神盛宴的非中央电视台《感动中国》莫属。一个个鲜活的形象，一个个感动的人热泪盈眶的事件诠释着真、善、美；鞭挞着假、丑、恶。而获奖人物的颁奖词写得优美、洗练、凝重、感人肺腑，有些我们可以引用。而最有意义的是，平时学习中让学生去模仿，可以提高学生的写作水平，尤其是可以锻炼语言运用的能力。下面是2012感动中国张丽莉老师的颁奖词：冰雪为容玉作胎——别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。这样的语句经常拿来让学生体会、模仿，必然能有效迅速提升学生的写作水平，为高考作文得高分做好充分的准备。
高考优秀作文给我们的启示是：语言是作文的基础要素，语言表现力的强弱，直接关系到作文的得分。因此，考场作文语言应力戒俗话套话，尽量运用鲜活且底蕴丰富的语言，从而为文章注入新内涵，创设新意境，使读者产生新感觉，获得新体验，触发新感悟。
俗话说，得作文者得语文。距离2015年高考越来越近了，希望高三学子能够妙笔生花，写出一篇语言流动优美的高考考场作文，从而取得优异的高考成绩。
不一样为题的高考满分作文 第12篇
小时候，爷爷经常带我到学校里玩耍，因为这里宽敞、安静。玩的什么都不太记得了，只记得小小的我经常摔倒，被爷爷扶起时满身满嘴都是泥巴，爷爷经常笑着说：你是吃学校泥巴长大的!
转眼间我上小学了，报名的第一天我突然不认识这里了。昔日的运动场上，红色的跑道宽阔柔软;一条条白线十分醒目;跑道中间一片绿茵茵的草地，翠色欲流;课间与好友漫步其上，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲表示我满心的愉悦。爷爷每每来到学校接我放学时，总是站在门口凝望好一会儿。回家的路上在我耳边响起最多的就是：“你小子一定要好好学习呀!你看学校房子多敞亮，地面多干净。你们赶上了好时候，不像爷爷我小时候四岁就开始放牛，放学回家要干很多活。家里兄弟姐妹多，都因为交不起学费没上几天学，这是爷爷一生最大的遗憾啊……”这样的话听爷爷说了很多遍，爷爷每说一遍，我都会心想：哦!原来爷爷和我，不一样啊!
以的前，学校没有饮水机，每天上学，妈妈都会帮我把水
壶灌得满满的，有时候渴了，水很烫，嘴里烫起了好多水泡。冬天水冷了，从小体质就不好的我喝完后总是生病。现在学校安装了直饮机，水温温和，不烫手也不烫口，任何时候都可以畅饮，十分解渴。以前双休日写完作业只能在家里闷着，望着四角填空，觉得自己像一只井底的青蛙。现在学校开设了少年宫，我又可以和小伙伴们一起快乐的玩耍了!以前，我是个留守儿童，爸爸妈妈为了给我提供更好的生活常年在外地打工村里的孩子大多都和我一样，每到寒假我们都会不约而同的聚集在村口玩耍，一边玩一边等在外劳累了一年的父母。每当远处有人影晃过时，所有的孩子都会飞奔过去，希望是自己的爸爸妈妈。现在家乡新建了很多工厂，爸爸妈妈都回家来工作了。有爸爸妈妈的地方才是家;有爸爸妈妈的日子每天都像是过年。我不由感叹：“现在与过去，不一样!”
以等待花开的季节为题的作文 第13篇
亘古久远的梦，被匆忙的脚步填充生命的憧憬，在流年的光华中，寻找散落一地如花的寂寞。拈花微笑……
烟雨古陶映流光
我不是圣贤，也不是生活的智者。既学不会东坡“一蓑烟雨任平生”的豁达与大气，也没有陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲与自得。于是古道边，留下我千年的喟叹：他自有他的高洁，我自有我的坚守。如果选择注定要寂寞，那么我宁可孤单一辈子。从此以后，天涯处，便只剩下西风与瘦马。
坐看云起水如天
晨曦正好，阳光普照着虔诚祈祷的人儿，那些汗水浸泡的土地，正吐着生命的真诚与希望，地平线上一串串的脚印，是他们跋涉写就的故事：因实验“憨豆先生”而一举成名的狄金森在被无数光环笼罩的背后那些不为人知的心酸有谁能懂。来自包括父亲在内的所有人的嘲讽与不屑没有使他绝望，而是在母亲的关怀下，他学会了等待，等待那个让自己开花的季节。每一片花瓣，都是他颤抖的`心。幸福、痛苦、欢乐或悲悯，人的灵魂，呵护岁月的伤疤，承受烈日的炙烤，想忘记什么，又能忘记什么。精神牵引生命，为此负累多年。我微笑着，坐看生命风起云涌，唯独不变的，是那份坚守。
彩云深处梦影蓝
被毛毛虫认定的末日，我们称之为化蝶。我期待那一天的到来。于是我渴望站在太阳旁边，让自己光芒四射;我想要面对太阳，骄傲的活着;踮起脚尖，是为了更接近太阳。不放弃!既然选择了前方，留给世界的就只有孤傲的背影。此刻的我，在一个透明的午后，用手中的笔为我的青春喝彩。阳光透过淡蓝色的玻璃窗，洒在书桌上，摇曳着一个金色的梦……
恰似指尖舞千秋
三月花开，面朝大海，让短暂而美好的青春在我们的呵护下若莲花开落。沉思往事立残阳，当时只道是寻常，看得见开始，却猜不到结局。像一场盛世千秋的演出，在我青春的舞台上，落下完美的帷幕。
以我愿意为题的高考满分作文 第14篇
苍鹰的愿意，是以四海为家，以长空为画卷，抒写力量和雄心的诗意。而燕雀的愿意，是以小家为天，以朝夕为苑囿，培育温暖和恬适的热忱。它们，都生活自己的愿意里，互为观照，交相呼应，一起成为这个世界的美好：既有高远，也有温婉，既有凌云壮志，也有浅斟低吟。各具神采，各臻其妙。
而“萝卜青菜说”的“小资情调”升级版，是“各花入各眼”。玫瑰玫瑰我爱你，那就一气长成八百八十八;小草包装成“虞美人”，就上得厅堂不下厨房。其身价百倍的个中究竟，谁愿意，谁知道。
有一位叫陈丹燕的作家，在沪上做得风生水起，忽然生了一念，离了职，到欧洲去东游西荡，喝咖啡，拍照片，写闲情逸致。出了的书，上面除了纸张，什么都是她自己的。万科的头头，叫王石的，那么大的产业，他也不常去看顾，自管自去爬山，去赛艇，去呼朋唤友。而今世界七大洲的最高峰，他都上去过了，得瑟得很。
这些人的选择，也许难以套用世俗的、功利的尺度去裁量，去评价。“我愿意”是“我行动”的主要源泉，起先，也许只是情感上的倾向，久而久之，就会成为习惯，成为意志。
当然，评估人物事物的维度并不是只有一个“愿意”，除此以外，自然还会有道德的、正义的以及别的方面的尺度的考量。庄子在濮河钓鱼，将曳尾于涂中。伯牙叔齐，宁饿死山中也不愿食周黍。这样的愿意，由于古雅而崇高。而当下的语境，终归有烟火的气息。一位来自一个北欧国家的志愿者，不远万里来到西藏，在那儿为藏地的盲人办了一所学校，让他们学音乐，学技能。而她本人就是一位盲人。而后来有一位男子遇上了她，爱上了她，和她结为夫妻，还在西藏共同办打理着那个盲人学校。这样的愿意，值得我们奉上更高的敬意。
高考满分作文解密 第15篇
一、巧饰凤头,“直”“曲”尽妙
“直”如开门见山,一睹全貌;“曲”似曲径通幽,别有洞天。具体有下列三式:
第一,开门见山,可以快速将阅卷老师带入规定情境和思路中。考生可以用自己对题目的感觉和热情去点燃老师内心的感觉与热情之火。如2008年全国(Ⅰ)卷高考满分作文《生命!生命!!》是这样切入的:
“老师,老师,你快醒醒呀!”孩子们一边抽噎一边摇着关老师。
此时的关老师满脸的水泥沫,两条腿压在水泥板下。
就在5分钟前,8.0级地震袭击了这个偏远的村落,在这个简陋的教室里,关老师面对突如其来的灾难,果断地将仅有的8个学生护到了墙角,自己却慢了下一步,被掉下来的水泥板砸到了双腿,疼昏了过去。
文章一开头,作者就用别致的方法塑造出了关老师的形象,关老师的形象一开始便深深烙在读者的脑海里,挥之不去。这样的开头有先声夺人之妙,非常“抓人”。
第二,讲究悬念和曲折,以引起阅卷老师的关注。“文似看山不喜平”,有时候入题更需要讲究曲折和委婉,尤其要讲究一点悬念,才能引人入胜。因此,有时候,我们不妨多用一点言辞,以悬念抓住读者心理,引起他们的注意和重视。如2008年广东卷满分作文《不要轻易说“不”》就是这样切入的:
流水之畔,红尘滚滚。问生命:成,你能否有朗月照花,深潭微澜的美艳?你能否有不计顺逆、不计成败的超然?你能否有扬鞭策马、登高望远的旷达?败,你能否有滴水穿石、汇入洪流的意志?你能否有穷且益坚、不坠青云之志的傲岸?你能否有苟利国家生死以,岂因祸福避趋之的倔强?
不要轻易说“不”,因为——你能!
此篇命题作文,开头是讴歌生命和考问灵魂的交响乐,如此气派,有波澜也有悬念,叫读者和阅卷者不能轻易说“不”吧。
第三,用强烈的反差、对比和映衬来引出题旨,在读者心目中留下深刻的印记。如2008年上海春季卷满分作文《细微深处》一文开头:
这个世界真的是“大”千世界。大人物,大环境,大趋势,大事件等等,可以说,一个“大”字,充斥了我们这个日益发达的社会。不论正确的还是错误的,凡是跟“大”粘上边,就是大新闻,就能吸引无数人的眼球。
可那些细微之处呢?我们能够忽略吗?无论是艺术、科学,还是人生,我们都无法忽视那些看似微不足道的东西。正是细微,才有深度。
作文开头一系列的“大”似有离题之嫌,接着笔锋一转,便进入自己早已拟定的题目了。开始的“大”与“小”形成鲜明对比和反差,巧妙、贴切而又发人深省。这样的开篇,不是做到了“开门见山”和“曲径通幽”的完美统一了吗?
二、辞真意深,点“睛”活“龙”
点睛,即点明主旨。因为考场作文阅卷时间少,所以不提倡内容过于含蓄,句可以有“睛”,段有“睛”,文有“睛”,不时地点题。这些点题的语句,位置不拘一格,可前可后,也可在中间;关键是要有新意,要有底蕴,尽可能做到理性与情趣的融会贯通,给人以隽永、深刻而耐人寻味的印象。
第一,用感情浓烈的语词来点睛,引起共鸣。文章在写景、叙事或对论点进行了论证之后,结尾才运用凝练简洁的抒情、议论性的语句点题,水到渠成地归纳出中心,戛然而止。如2008年上海卷高考佳作《他们》的结尾:
他们是父亲,伟大而坚韧;他们是父亲,这个世上最爱我们的男人。也许,我们走出考场时,该给他们来个拥抱,我想他们一定会尴尬一下,然后直至老去,也铭刻于心。
文末写到回报父爱,等待已久,“千呼万唤始出来”。如果此篇是父亲之歌,那么最强音在篇末。
第二,用点明主旨的警句,以期留下难以磨灭的余响和值得咀嚼的东西。如2008年上海春季卷高考满分作文《细微深处》结尾是这样的:
细小之处,微而不浅,“夫祸患常积于忽微”,“微言大义”,古人早就明白这个道理了。我们呢?
连用警句,加以疑问作结,激疑促思,启人心志;驻目沉思,浮想联翩,余韵悠长。
第三,艺术地运用俗语民歌等,以期读者受到感染并乐于接受自己的观点。我们对俗语、歌词等能艺术地加以改造和利用,并糅进其他修辞手段加以强化,也有可能赋以新意并铸成自己的“名句”,给人以艺术享受与心灵震动,从而达到王蒙所说的“亏他想得出来”。如2008年辽宁卷高考满分作文《坚守心中的道德律》的结尾:
“不论是黄昏,还是晨曦初露,茉莉花,总是洁白的。”正如希腊诗人乔治·赛福斯的这首小诗所说,我们青少年要想有所成就,就一定要坚守住自己的洁白,坚守住自己的芳香,坚守住自己心中的道德律!
这样就增加了语言的密度、力度。
不一样的自己为题高考满分作文 第16篇
那时正是放暑假的那段时间，妈妈见我不是看书就是写作业、看电视，对我说：“你整天待在家里也不好，多出去走走，邻居家的小丹姐姐要出去，刚刚还问我要不要带你出去呢，正好，你也出去走走。”话音刚落，还没容我回答，妈妈已经把我推到了小丹姐姐的身边，笑嘻嘻的对小丹姐姐说：“小丹啊，给你添麻烦了。”小丹姐姐急忙对妈妈说：“不麻烦不麻烦。”我只好一脸无奈的看着妈妈。
小丹姐姐把我领到了一个公园里，陪我玩了一会儿，突然，小丹姐姐接了个电话，对我说：“晓淇啊，姐姐的同学让姐姐过去，你先在这儿玩啊。”我只好点点头。
过了一会儿，我一个人玩得无聊了，便找了个长椅坐了下来。无意间，我看到了和我年龄相仿的几个人在沙池里玩，我也想和他们一起玩，可是我没有那个勇气和他们说话。我叹了口气，低下了头。“嗨，你想和我们一起玩么?”我抬头一看，原来是一个和我差不多大的小女孩。我望着她，害羞的点了点头，一下子，她拉着我的手向人群跑去。那天，我玩得十分开心，还结识了好几个小伙伴。
自此，我发现与人交流也没有那么可怕，相反，还很有趣。
后来，妈妈告诉我，原来在公园和我玩的人，以前就想和我做朋友，可因为我不怎么说话，也就没有和我搭话的机会，于是他们就拜托我妈妈，把我带到公园去。小丹姐姐接的那一个电话，也不是她同学打来的，而是妈妈让他可以“退场”了。