面对考官如何回答非常规性问题

面对考官如何回答非常规性问题（精选6篇）

面对考官如何回答非常规性问题 第1篇

面对考官如何回答非常规性问题面试技巧

非常规性问题，常常是一些出乎意料的问题，一些刁钻古怪的问题，对于这样的问题如果事先没有准备，常会使人一时不知如何招架。

一些比较崇尚个性，比较重视员工创新能力的招聘方，常常会向你提出一些表面看起来似乎跟所应聘的工作无关的问题，比如说“龟兔赛跑时，如果兔子没有睡觉，乌龟怎么赢得比赛”、“1+1=?”、“为什么下水道的盖子是圆形的”、“请估计北京有多少加油站”、“你和你的导师发生了分歧怎么办”、“给你一个非常困难的问题，你将怎样解决它”、“两条不规则的绳子，每条绳子的燃烧时间为1小时，请在45分钟内烧完两条绳子”、“给你两个8,两个3,只运用加减乘除和括号运算，如何得出24”、“时钟打点需要多少时间”……

对于这些问题，面试官也许并不想得到“正确”的答案，而是想看看应聘者是否能找到最好的解题方法，是否能够创造性地思考问题，他考察的也许是你的逻辑能力或创新能力。

在预先设计非常规性提问时，应充分了解和分析用人单位的类型、特点、个性、用人标准、甚至包括提问的风格。

全球著名的普华永道公司，每次招聘面试时都有一个保留项目，就是让面试者根据所抽到的题目，如美国总统选举、网络等，发挥自己的想像力和变通能力，画一幅画，用以测试求职者的应变能力，

一位大学生在普华永道就经历了一次这样的`面试。公司给每位面试者发一张白纸和几支彩笔，然后让大家抽题目，用10分钟把这个题目画成图画，再上台用英语解释你为什么要这样画。

那位大学生抽的是“InternationalMedia”(国际媒体)，他考虑了一会儿，决定用各种各样的眼睛和耳朵来做这道“作文”。他画了一个耳朵、一只眼睛来表示“InternationalMedia”的定义：“媒体”就是通过视觉和听觉来传递信息。他画了一个地球和很多长翅膀的眼睛和耳朵，表示“InternationalMedia”的功能，意为“国际媒体”能让信息“飞”到地球的每个角落。表示“InternationalMedia”的未来前景时，他画了很多种颜色的眼睛和耳朵―――“国际媒体”应该加强各种肤色人群、各种文化间的交流。末了，他还画了一对关在笼子里的眼睛和耳朵―――如果眼界只限于“Local”(局部)而非“International”，视野只会越来越窄，最后退出竞争。

这种面试考的是你的想像力和直观思维，关键不在于你说

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面对考官如何回答非常规性问题 第2篇

面试的时候考官会问一些问题，最后的时候考官通常会问“你有什么需要问我的吗，还想了解什么吗” 这个时候应该怎么回答呢，我知道这个问题应该回答他，如果回答他“没有了”或者是问薪水待遇等一些个人问题都是不好的，那应该怎样回答比较好呢，请大家帮忙解答一下，谢谢

满意答案1：

问题一：“请你自我介绍一下” 思路：

1、这是面试的必考题目，面试时如何回答考官提出的问题。

2、介绍内容要与个人简历相一致。

3、表述方式上尽量口语化。

4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。

5、条理要清晰，层次要分明。

6、事先最好以文字的形式写好背熟。问题二：“谈谈你的家庭情况” 思路:

1、况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。

2、简单地罗列家庭人口。

3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。

4、宜强调父母对自己教育的重视。

5、宜强调各位家庭成员的良好状况。

6、宜强调家庭成员对自己工作的支持。

7、宜强调自己对家庭的责任感。问题三：“你有什么业余爱好？” 思路：

1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。

2、最好不要说自己没有业余爱好。

3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。

4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。

5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。问题四：“你最崇拜谁？” 思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。

2、不宜说自己谁都不崇拜。

3、不宜说崇拜自己。

4、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。

5、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。

6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。

7、最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。问题五：“你的座右铭是什么？” 思路：

1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。

2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。

3、不宜说那些太抽象的座右铭。

4、不宜说太长的座右铭。

5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。

6、参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口” 问题六：“谈谈你的缺点” 思路：

1、不宜说自己没缺点。

2、不宜把那些明显的优点说成缺点。

3、不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。

4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。

5、可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点，自我介绍《面试时如何回答考官提出的问题》。问题七：“谈一谈你的一次失败经历” 思路：

1、不宜说自己没有失败的经历。

2、不宜把那些明显的成功说成是失败。

3、不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历，4、所谈经历的结果应是失败的。

5、宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。

6、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。

7、失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。问题八：“你为什么选择我们公司？” 思路：

1、面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。

2、建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。

3、参考答案——“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。” 问题九：“对这项工作，你有哪些可预见的困难？” 思路：

1、不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。

2、可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。” 问题十：“如果我录用你，你将怎样开展工作” 思路：

1、如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法，2、可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。” 问题十一：“与上级意见不一是，你将怎么办？” 思路：

1、一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。”

2、如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，可以这样回答：“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映。” 问题十二：“我们为什么要录用你？” 思路：

1、应聘者最好站在招聘单位的角度来回答。

2、招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份共组感兴趣、有足够的信心。

3、如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的饿适应能力及学习能力，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁！” 问题十三：“你能为我们做什么？” 思路：

1、基本原则上“投其所好”。

2、回答这个问题前应聘者最好能“先发制人”，了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作用。

3、应聘者可以根据自己的了解，结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。问题十四：“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？” 思路：

1、如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘单位并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答。

2、对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。

3、如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。” 问题十五：“你希望与什么样的上级共事？” 思路：

1、通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。

2、最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。

如何面对学生回答问题时的错误 第3篇

关键词：原因；鼓励；态度

在小学数学课堂中，当我们与学生进行提问互动时，并不是所有的学生都能够把问题准确、正确的回答出来，现实中的情况通常是他们会产生一些错误，而当教师正好提问到头上时，这些问题就会在回答问题的时候表现出来，这时我们教职工应该如何解决学生回答问题回答错误的情况呢？下面我们就详细地阐述一下面对学生回答问题错误的情况下教师应该如何解决。

一、查询原因，解决问题

在进行完一个章节的教学之后通常都要对学生进行提问来审查学生掌握的情况，这时如果有学生回答错误，教师应该及时地查询原因，探究出到底是教师本身的原因所致还是学生的原因所致，具体做法可以是继续进行提问然后对证，倘若大多数学生都把问题回答错误，那么多半就是教师的教学方法与学生理解力脱节的缘故，这就是教师本身的原因，需要教师自己进行纠正；倘若仅仅只是那一个学生回答问题错误，那么问题就不是出现在教师身上，就不需要教师自己进行更正，也许是学生没有听课的缘故，所以就需要学生自己解决，他可以通过课下询问教师的方式来把不会的问题解决掉。

二、避免打击，给予鼓励

无论多大的学生，本身都是具有自尊心的，这一点毋庸置疑，当教师提出问题时，学生没有回答上或者回答错误这些情况都是正常的，我们不应该区别对待，更不应该在课堂上就进行打击，当我们发现一个学生回答问题错误后应该找寻其出错的原因，然后对症下药，如果是因为溜号，那么教师就加以训导，直到他改正这种毛病为止，如果是因为讲课听不明白，那么教师应该更正教学方案，使自己的教学手段更加具有趣味性，更加具有吸引力，教学内容也应该更加具体，化繁为简，帮助学生理解，并且一定不要当着所有同学的面对学生进行打击，这一点是得不偿失的，所以我们教育工作者一定要杜绝。

三、端正态度，加速学习

出现学生回答问题出错的情况并不一定就是不好的，这其实是对教师教学成果最充分的检验，所以教师应该以此为契机来增强自己的教学能力，端正自己的态度，而不是把所有的气全部撒在学生身上，要鼓励他们，让他们喜欢数学，养成良好习惯，这样才能从根本上解决问题。

数学是贯穿学生始终的一门基础学科，在小学阶段如果学不好数学，那么整个学习过程都不会顺利，所以一定要在这一阶段把基础打好，只有这样才能为祖国培养合格的人才，才能使数学教育更上一层楼。

面对考官如何回答非常规性问题 第4篇

一些比较崇尚个性，比较重视员工创新能力的招聘方，常常会向你提出一些表面看起来似乎跟所应聘的工作无关的问题，比如说“龟兔赛跑时，如果兔子没有睡觉，乌龟怎么赢得比赛”、“为什么下水道的盖子是圆形的?”、“请估计北京有多少加油站?”、“你和你的导师发生了分歧怎么办?”、“给你一个非常困难的问题，你将怎样解决它?”、“给你两个8，两个3，只运用加减乘除和括号运算，如何得出24?……

对于这些问题，面试官也许并不想得到“正确”的答案，而是想看看应聘者是否能找到最好的解题方法，是否能够创造性地思考问题，他考察的也许是你的逻辑能力或创新能力。在预先设计非常规性提问时，应充分了解和分析用人单位的类型、特点、个性、用人标准、甚至包括提问的风格。

全球著名的xxxx公司，每次招聘面试时都有一个保留项目，就是让面试者根据所抽到的题目，如美国总统选举、网络等，发挥自己的想像力和变通能力，画一幅画，用以测试求职者的应变能力。

一位大学生就经历了一次这样的面试。公司给每位面试者发一张白纸和几支彩笔，然后让大家抽题目，用10分钟把这个题目画成图画，再上台用英语解释你为什么要这样画。

那位大学生抽的是“InternationalMedia”(国际媒体)，他考虑了一会儿，决定用各种各样的眼睛和耳朵来做这道“作文”。他画了一个耳朵、一只眼睛来表示“InternationalMedia”的定义：“媒体”就是通过视觉和听觉来传递信息。他画了一个地球和很多长翅膀的眼睛和耳朵，表示“InternationalMedia”的功能，意为“国际媒体”能让信息“飞”到地球的每个角落。表示 “InternationalMedia”的未来前景时，他画了很多种颜色的眼睛和耳朵??“国际媒体”应该加强各种肤色人群、各种文化间的交流。最后，他还画了一对关在笼子里的眼睛和耳朵??如果眼界只限于“Local”(局部)而非“International”，视野只会越来越窄，最后退出竞争。

这种面试考的是你的想像力和直观思维，关键不在于你说什么，而在于你画什么。

但是不管提出的问题多么刁钻古怪，对方考察的只会是：你怎样解决问题?你怎样创意创新?你怎样与团队配合?抓住了问题的命脉就不必慌张，你只需要组织合适的语言将你的回答表述出来就行了。但是，展现自己的求新、求异能力要有的放矢，千万不要不分对象地求新、求异，那样反而会弄巧成拙。

即使大部分问题在事先都被你预料到了，但是面试官也许还会向你抛来一些或让你尴尬或让你为难的问题，以观察你在压力下的表现。这个时候千万别乱了阵脚。应付这类问题的最好办法是，冷静地整理好思路并从容地回答。

面试问答―如何回答常规性问题 第5篇

面试按其操作方式可分为结构化面试和非结构化面试两种。结构化面试是指面试时依预习确定的程序和题目进行，过程结构严密、层次分明、评价标准确定，主试官根据事先拟好的提纲逐项向面试者提问。非结构化面试则是指在面试中所提出的问题，以及谈话时所采用的方式都是由面试官自由决定，谈话层次交错，具有很大的偶然性。

结构化面试提出的问题，一般是常规性问题，而非结构化面试所提出的问题往往是非常规性问题。

常规性问题可罗列出很多，比较常见的有：

1.谈谈你自己。2.对你来说工作中最重要的是什么?3.为什么愿意为本公司工作?4.你认为公司为什么要聘用你?5.如果我们聘用你，你会工作多久?

6.在你看来，我们会为你的职业生涯规划一个怎样的环境?

7.你的长处是什么?8.什么是你最大的弱点?9.你如何证明自己是最优秀的?10.你的业余时间喜欢做什么?11.你觉得5年后你会是什么样?12.你对薪水的期望是多少?13.你对什么职位感兴趣?14.你对我们公司有什么想法?15.你想怎样取得成功?16.你喜欢与什么人交往?

17.大学4年你做过的最得意的事情是什么?

18.如果……的话，你怎么办?

这些问题并没有标准答案，胜出的办法是，既“投其所好”，又诚信而本色地展示自我，

在回答这些问题时，不妨遵循以下几个原则：一、突出地表现出你的性格和专业能力;二、充分展示你勤奋工作、追求团体目标的能力;三、给出有针对性的回答;四、将你的长处转换成有关工作业绩和效益，以及招聘方需要的用语;五、用完整的句子和实质性的内容回答问题;六、将你所有的优势都推销出去。

如何回答宝宝的性问题 第6篇

2岁宝宝问爸爸，我从哪里来？爸爸说你是我们捡来的。不久，爸爸发现，每次给宝宝吃的东西，他都会藏起一些。爸爸问他为什么要这样做，宝宝回答：这是要留给自己的爸爸妈妈吃的。

这是一个真实的故事。这个宝宝认为自己是捡来的，现在的爸爸妈妈不是自己的亲父母。可见，当我们面对孩子关于性的提问时，采用搪塞、不回答或编一个“你是捡来的”故事，发生的后果会令你难以置信。

关于性，你要记住：

1）家长是宝宝的第一回答人，如果你没有正面积极回答，你的孩子会转向其他人问，这是你不希望看到的。

2）过了宝宝敢于问此问题的年龄段（学龄前），你可能就会失去让他认识性的好机会。因为过了此年龄段，他就不问了。这个年龄段他对性的正确认识会一直影响到成年。

一项对3400多名学生的调研显示：近一半的孩子不知道何为性教育。如果不能正确认识性，孩子的自我保护就会有隐患。

关于性，学龄前宝宝可能会问的问题

虽然与你孩子谈论性和性行为的话题会让你尴尬。但，这是你对孩子分享价值观和信念的很好机会。你的孩子需要知道，他关于性的疑问，总是有一个可靠和诚实的答案来自你，而不是别人。

“我从哪里来的？ ”

“我怎么会在你的肚子里？ ”

“我在你的肚里前，我在哪里？ ”

“为什么女孩没有阴茎？ 或为什么男孩有阴茎？”

18个月～3岁幼儿

从宝宝18个月起，你的孩子就已开始要了解自己的身体了。此时，重要的是要教孩子身体各部位的正确名称，教的最佳时机就是在给宝宝洗澡时。

你可以告诉他关于身体的私密部分，即我们用浴巾，或游泳时用泳衣遮盖的部分。这些身体部位，除了父母或父母同意的监护人，在洗澡和看病检查身体之外，其他任何人都不可以接触。

4～5岁左右的儿童

宝宝4～5岁时，会对自己的同性和异性感兴趣。他会问为什么男小朋友有阴茎而女小朋友没有。有时，这个问题会在你3岁宝宝第一天上幼儿园后问。对于4～5岁的孩子来说，回答这些问题可以用直接简单的方式，如这就是男孩和女孩的不同，这就是人与人长得不同等等。

但是，你需要借此机会告诉他什么是可以做的，什么是不可以做的，告诉宝宝：

对自己身体感兴趣是正常的;

身体的隐私部位，不可暴露在外;

除了父母或父母同意的监护人，在洗澡和看病检查身体之外，其他任何人都不可以接触身体隐私部分;

同时，也不允许其他人让我接触他的隐私部位。

要让宝宝知道，他对此感兴趣是正常的，自我安慰也是正常的。但是，这些隐私行为，可以在自己的房间做，不可在公共场合。在公共场合我们要用衣服盖着我们的隐私部位。不管气候有多热，都要穿上衣服。最后要让宝宝明白，此类问题可以随时与你沟通，而且你是回答这类问题的唯一授权者。

5～7岁左右的儿童

这时的孩子通过幼儿园和学校已经了解了很多人与人之间的接触。这时，他的问题不再是“我从哪里来”，而是比如“爸爸妈妈们是怎样在一起才会有他？”很多宝宝会自己编出很可爱的故事来，并把故事悄悄告诉他的好朋友，而他的好朋友也许会有另一个故事与他截然不同，于是他们会有争执。这时如果孩子来问你，这是最好的引导教育时机，不要错过。

请记住：这个年龄段的孩子对性的认识会影响他到成年。因为此时，他已基本完全能理解你讲的内容。当他来问你时，往往是已经考虑了，希望找到答案的时候。你的回答为他以后建立有益的人与人关系起到一定作用。

你首先要告诉他，爸爸妈妈两人很相爱，于是结婚了，这才有了你。如果他继续问有关两人在一起怎么就有了他？你可以根据宝宝认知的情况，用种子和小蝌蚪的故事来告诉他。如果他已经了解身体的部位名称，你还可直接告诉他：就是男人把他的阴茎放在女人的阴道里的过程，但这只适合成年人。这是对性的最初的解释。重要的是，你要让他知道你在积极回答他的问题，让他知道一个可靠和诚实的答案，只能来自你，而不是别人。