2011湖北农村中小学教师素质提高工程第三期简报

2011湖北农村中小学教师素质提高工程第三期简报（精选4篇）

2011湖北农村中小学教师素质提高工程第三期简报 第1篇

2011年湖北省“农村教师素质提高工程”培训工作

简报

第3期

华中科技大学农村教师培 回归和谐共生的生态教学

政治课，在我们乡村中学的学生看来是枯燥乏味的。因为死记硬背太多，教学方法太过单一。

学了荆州教科院张庆举老师的生态教学之后，我认为做到以下十个方面，课堂不生动精彩也难。

（一）课堂因创造而新奇——积极开展教学创新

课前、课中、课后都可以围绕教学内容，展开想象，勤于动手，创设情境，让师生都参与到教学活动中。这样会产生很多意想不到的创造成果。

（二）课堂因活动而精彩——重视开展课堂活动

不仅在课内有活动，更应该注意开展课外活动。如我校靠近洪湖市湘鄂西革命烈士纪念馆，组织学生去参观学习，其教学效果可想而知是非常好的。

(三)课堂因主动而生动——重视学生的主体作用

传统课堂上，学生往往是被动接受知识。如果放手发动学生，让学生积极主动参与教学活动的设计、组织、实施，学生将会极大增强学习自觉性。

（四）课堂因生动而真实——重视联系生活

政治教学应该紧密结合实际生活，甚至于紧跟国际形势的风云变幻。不结合真实生活的政治教学是苍白无力、寡淡无味的。

(五)课堂因体验而有效——重视学生的体验

思想品德教育，注重学生情感培养。只有丰富又细腻的人生体验、教学体验，才能培养学生高尚的情感。

（六）课堂因生成而美丽——重视课堂生成和谐的课堂，生动的课堂，可以不经意中产生思想的火花、新的问题和困惑，也会有相应的解疑、提高和升华。

（七）课堂因探究而丰厚——重视探究活动

每个人都有无穷的求知欲，探究正好是满足了这种欲望，让人在获取知识技能的同时，升华自己的情感。

（八）课堂因细节而完美——重视课堂细节

好的课堂，每个环节，每分每秒，都让学生觉得有趣、有思索、有收获，所以细节让教学完美。

（九）课堂因个性而感动——张扬师生个性

我们学校的学生千差万别，甚至有弱智儿童、问题儿童，对这样的学生给予充分的关爱、理解和尊重，有时连老师自己也会因此而感动。

（十）课堂因真情而温暖——教师倾注真情

师生在课堂内外，都应该抱着一颗真诚善良的心参与到教学活动中，这样会

让每一个人觉得温暖，让师生们觉得真善美的可贵，从而自觉追求真、善、美。

（洪湖市：黄纯良 王平）

新一轮课改背景下的“学生观”

新一轮课改，尽管给我们带来了众多新观念和新方法，但最根本、最核心、最主要的原则就是在教学全过程中真心贯彻民主和谐、师生平等的教育思想。过

去我们总是提倡‚尊师爱生‛，这实际上是把教师的角色地位神圣化了，并划定

了师生双方一高一低的‚尊‛、‚从‛地位。这样一来，教师的差错得不到纠正，学生的批判性思维和独立思考能力受到抑制，学生的正当权利也得不到应有尊

重。所以，新课改下的师生关系应是一种‚互尊互爱‛关系，把学生当做平等的人来尊重。

（一）新课程背景下，教师‚必须关注人和人的发展，而不是分数和分数的准确性‛。

教育应该是与制造业完全不同的产业。制造业需要的是标准化，只有标准化，才能有大工业。而教育恰恰需要的是个性化，因为每个人是千差万别的，开发千

差万别的个性潜能，才是产生创造力的基础。只有千差万别的创造力汇聚起来，才能成为推动社会前进的巨大力量。

（二）新课程背景下，教师‚必须体现尊重和关爱，关注个体的处境和需要‛。

从社会为家的角度，人有三重生命：肉体生命、社会生命、精神生命。我们

要保护学生的三重生命，最重要的是两端，肉体生命和精神生命。肉体生命是至

关重要的，但保护好学生的精神生命也尤为重要。

（三）新课程背景下，‚必须体现对人的价值的重视，促进个体价值的实现‛。

变应试教育为素质教育，变为人的某一时刻发展服务到为了孩子的终生发展

服务，变专才教育、通才教育为通识教育，这是现代教育发展给我们的挑战。梅

克教授说：‚没有残疾的孩子，只有残疾的教育。‛每一个生命都有特殊的潜能，教育的任务就是要开掘每一个孩子的创造力。这不只是教育家的理想追求，更是

一个国家的发展需要。

（四）新课程背景下，‚必须关注人的主观能动性，激发人的主体精神‛。

对于个人来说，只要选择了适合自己的职业，施展了自身潜能，就能在为社

会服务的同时，也为自己创造幸福。把公民个人利益的获得和国家利益的推进融

为一体，才是教育的本质所在。（通山：焦家友）

文章不是无情物

古人云‚言为心声。‛只有学生心中有情，才有可能在作文中流露真情；只

有学生胸中时时洋溢着激情，笔下才有话可说，有请可诉。因此在语文教学中，教师既要传授知识，又要让学生受到情感熏陶，产生情感冲动。学生由此下笔为

文，不愁不是心灵的颤动、真情的流淌。

读写结合 领悟真情

情感重在领悟。贴标似地简单告诉学生课文表达了什么感情、揭示了什么现

象、告诉了什么道理，学生只能记住一个个冷冰冰的概念，动笔作文则心烦意乱，抓耳挠腮。相反，学生只有真正用心去品味文中感情，与课文对话，与作者产生

共鸣，才会主动模仿课文来写自己的生活，用生花妙笔将一草一木、一颦一笑写

成生动的精灵、生活的缩影。

捕捉灵感 积淀真情

生活是一切写作的源头活水。对中学生来说，生活中的点点滴滴都有可能触

动他们的心灵，而好文章总是作者心灵的颤动、真情的流露。为此，教师必须循

循善诱，设法开启学生思维的大门，让他们有感而发，灵动如火花。只要有灵感，学生随时捕捉，记录下来，哪怕是天马行空的畅想，也能提高他们对生活的感悟

能力，积淀丰富的情感。

赏识教育激活真情

‚作文‛如‚做人‛。写作过程实际是一个陶冶情操，培养人生观、世界观、价值观的过程。很难想象，一个悲观消极的人能写出乐观积极的文章。因此，教

师要不断鼓励学生，从谈话、评语、手势、眼神上不停地去欣赏他们，肯定他们，为他们树立写作的信心，使他们坚信自己有能力比现在写得更好，精益求精。

学生心灵纯洁无暇，如同一张白纸，我们要用真情在这张白纸上画出缤纷的色彩，用激情点燃学生的灵感之花，丰富他们的内心世界，促使他们用心说话，用情铸

文。（鄂州市华容区：田海霞）

出水芙蓉别样天

培训第一天，全新的感触，让我在炎炎夏季品着了清新的茶香，让我有了‚出

水芙蓉别样天‛的感动。

王佑军老师讲析《课堂的核心效益是什么》，让我们有了神圣的使命感——

呵护学生的精神家园。一句话、一个动作可能成就一个人、也可能毁掉一个人。

‚细节决定成败‛，语文教师的课堂‚一定是为人师的一种享受‛、‚一定是为人

师的一种追求‛、‚一定是为人师的一种智慧‛、‚一定是为人师的一种境界‛！精

辟的语言，足以让我们这些‚为人师者‛细细回味。

孙维娇老师《教而不研则浅，研而不教则空》，似一道光亮，为初中教材写

作资源的开发与利用指明了方向，让我们心中久存的不惑得到了解决。‚豁然开

朗‛成为听课的另一种心境。

恰巧一天学习下来，小雨伴清爽，为‚出水芙蓉别样天‛的学习生活又凭添

了一份心境——学必有获，不虚此行！（丹江口：曾艳华）

今夏因“你”而清凉

七月的华中科技大学，知了声声，化解了我的不快。女儿从出生就一直被我丢在老家，好不容易有个假期能陪陪她，却接到通知要到华科参加为期七天的培

训。临行前，女儿的‚呀呀‛声令我几欲落泪，可即使有十二分的不情愿，我不

能不去参训学习。我是中师毕业，没有进过大学学府，就当这七天的培训圆自己

一个大学梦。

11日上午，培训第一课是《初中语文实用文教学》。老师很谦逊，可讲解并

没能让学员们精神为之一振，理论与实践脱节是所有老师的通病。最后的交流互

动环节，甚至有学员开始收拾书包了。这时，潜江的一位老师递上了一张纸条，‚请问‘其不知马也’中‘其’的意义和用法是什么？‛有学员开始小声讨论，而后大声，有人发言，最后竟然开始争论。有位老师怕自己的观点不能被认同，干脆跑上讲台，来了一个现场讲解，引来掌声阵阵。此时，老师又为学员讲述了

自己教学中的生动片段，不断有学员补充、点评……

教室外，骄阳似火，热浪滚滚。教室内，师生互动，热烈的讨论声和隆隆的空调声交织成一首快乐的曲子，亲切的交流挟带着阵阵凉爽让教室内特殊的‚语

文味‛在这个夏天里荡漾。（随县：梁潇）

用爱心浇灌

‚采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜——爱心是思想品德课教师最重要的素

质。‛蔡德花老师这句话，深深烙在了我心里。

既然教书育人是我们一生的事业，那就用心做事，热爱伴我们一生的职业。

诚然，教书也是我们谋生的手段。能热爱工作，享受每一天，那将是多大的乐趣。

爱我们的事业，就要真心爱学生。孩子幼小的心灵是最敏感的。用爱心去撞击，或许能激起一个孩子对生活的热爱。功利性包装的‚笑脸‛，难以触动孩子的心

灵。爱我们所教学科，就像爱我们的家。没有这一载体，一切都是虚谈。当你热

爱这门学科，你就能深入其中，愈走进，愈能发现各种幽深而美丽的风景，业务

水平甚至人格魅力也将获提升。爱我们的思品学科，就会了解党和国家的方针政

策，就能从理论上领会党和国家制定这些方针政策的科学性，就会少一些愤世嫉

俗，多一份宁静。

爱我们的教育事业吧，相信用充满爱心的汗水浇灌出来的花朵将格外娇艳，芬芳四溢！（仙桃：刘艳姣）

把作文还给学生，作文可以这样教

聆听张银华老师的讲座，我恍然大悟，原来十五年的教坛耕耘竟有如此之多的败笔，竟做了如此之多的无用功。特别是在中学作文这一自认为得意的领地。

对张老师还作文给学生的思想，我是这样领悟的：让学生自己去写，自己去

改，自己去思考，自己去完善，进而自己去提高。在这个过程中，教师有收有放，有张有弛，关键是一个度的把握，而这个度需要在长期的教学过程中去摸索，这

个考验的是教师的教育智慧。

学海无涯，教坛上又何尝不是这样呢？辛勤耕耘，未必就有很大收获。偶尔信马

由缰，未必不是好事。不是说‚天高任鸟飞，海阔任鱼跃‛吗？把作文还给学生，作文可以这样教。（十堰郧县：何昌禄）

学习感悟

站在教育第一线两年有余，无助过，努力过，迷茫过，一度还想过要放弃，因为总是看不到前方的路，看不到自己的价值。

有人说：听君一席话，胜读十年书。今日，听张银华老师的课，我看到了希

望的曙光。

他说：做好自己的事，教好书，与人为善；注意自身的专业发展，不要在意

外在的名和利，该来的总会来。的确，在现在这个急功近利的社会，我们不缺乏

人才，我们缺少的是脚踏实地、静心努力的人才。我们总是容易被外在的名利所

累，总是容易被浮躁的社会所惑。可是，一个人想要学有所成，想要做出一些成绩，必需耐着性子，忍受寂寞，享受孤独。

作为一名年轻的语文教师，我能吸收各方面知识，可是我却缺乏张老师具有的执着信念和惊人毅力。今天，听完他的课程和故事，我知道了路该如何走下去，也知道了自己该如何去面对暂时无法改变的社会现状。在自己的岗位做好自己的事，在自己的人生中，为后来人捡拾一砖一瓦。虽然力量微薄，可是做了总比不

做好。更重要的是，在努力的过程中，我一定会体验到无法言说的充实和快乐。

（蕲春县：叶香军）

有一种感动叫珍惜

晨，微热，闷。

对面的张首先醒来了，翻身的声音惊动了大家，大家都醒了。

‚孙，你昨天中午忙啥？给爱人唧唧歪歪啊？‛张问。

‚不是啊，昨天中午和晚上我基本上没怎么睡，一直在打电话和发短信呢！‛

孙说。

‚什么事啊？‛我们都好奇了。

‚就在九号晚上8点多，也就是我们开完会的晚上，我妈在家里的卫生间站

着擦脚的时候，不小心滑倒了，摔断了大腿根骨！‛

‚什么？‛我心里一惊，‚那你怎么来了？‛

‚是啊，我很矛盾。媳妇劝我说：机会难得，那么大的南化塘镇仅派你一个

语文老师学习，你还是去吧！我就来了。可是明天，我妈就要在太和医院动手术

了，我真想在这个节骨眼儿上能陪着她，要不是为照顾孩子住在我家，她也不会

遭这个罪的！‛说的时候，他的眼圈微红了。

‚那你能回去还是回去一趟吧！‛

‚不了，过几天就回了。再说，我回去也帮不上什么忙！‛ 他故做轻松地说。

我们都沉默了，想起了自己远在千里之外的妻儿老小。人到中年都不容易，但大家既然来了，就得留住，就得学好，这才是回报妻儿老小最好的办法。（郧

县：王永）

喜从何来

2008年8月从湖北纺织大学毕业后，我毅然报名到丹江口资教，变成了一

名乡村女教师，开始了我的‚三尺讲台‛生涯。

众星捧月

第一次走上讲台，我看到学生睁着好奇的眼睛，心底涌满了激动，一下子丢

掉了害怕和胆怯。自我介绍后，就开始给六年级学生泛读。我读得声情并茂，一

下就吸引住了学生。教室外鸟儿的鸣叫声、教室里的读书声，交织在一起，感觉

很奇妙。

一天天过去了，学生常常围着我问长问短，我时而笑答，时而点头，时而反

问他们，我成了学生们的‚明星‛。一个周日晚上，学生们正在自习，我发现他

们没有精神，就问他们咋啦。学生悄悄地说：‚家里忙，晚上没带吃的。‛我一听

心里一紧，跑回到寝室把零食全部收集起来给学生们吃，学生们说啥也不吃。我就把零食分发给每一位学生，一个女生竟然留下了激动的眼泪。学生们也常常从

家里给我带来鸡蛋、橘子、桃子悄悄地放在我的办公桌上或寝室门下边，品尝着

带着学生体温的绿色食品，就像感受学生们火热的心。有的学生买不起校服，我悄悄地给她垫付；有的学生病了，没钱看病，我就出钱给他看。爱是互相的，爱是有收获的。学生喜欢我，也喜欢我的课，我所带班级的语文成绩名列学区第一。第二年，中心学校领导要我到初中教政治，我的政治教学业绩也很突出。

有你相伴

资教生转正的考试文件下来了，这以后的苦行僧日子非己莫知。我既要备课、讲课、改作业，又要复习备考，忙碌的生活打乱了我的平静。学生们最理解我，问：‚范老师，累不累，我们给你捶捶背？‛‚嗯‛。以后我的水杯不知什么时候泡上菊花茶，苦苦的，但透着清香；我的窗台多了一个个酒瓶，插着学生新摘的野花，香香的，散发着泥土味；学生的日记多了提示语：‚老师，你要多休息呀！‛‚老师别老泡面，据说一袋泡面要身体二十多天解毒呢‛……纯纯的，但折射着孩子们的爱。

在学生的支持下，亲友的鼓励下，同事的关心下，我的转正成绩名列第一，我被录取为正式的人民教师。兴奋、感激、快乐交织在一起。

执着前行

教师职业的精髓是爱。我终于懂得爱是教者成功的真谛，也悟出：世界上育人的工作是神圣的、高尚的。我将在这条路上执着前行。我为自己立下了军令状：做一个好老师，做一个名教师，做魏书生第二。（丹江口：范玲玲）

一流的教学，一流的服务

我先后参加两所大学的暑期农村教师培训，感触大不相同。

7月10日，当我们来到华中科技大学韵苑体育馆的接待大厅，负责接待我们的老师和同学态度亲和、热情且彬彬有礼。为了给我们的生活、学习提供方便，给每个学员发一本《学员手册》。为了让每个学员在晚上睡安稳，给每个学员发了一台电扇，给每个寝室发了蚊香。为了让我们能够吃上可口饭菜，食堂师傅准备了各式各样的品种。教室里一直开着空调，教室外随时有开水喝。这样的条件，让我们吃得好，住得好，学得更安心。更值一提的是，学校还为我们安排了丰富的课余生活。课余时间学员可以进图书馆、机房、免费看电影等。培训期间，让我们再次感受到华中科技大学是一所全国一流的学校，在这里参加培训，我们得到了一流的服务。（浠水县：李孟军）

江城子·华科培训

心生倾慕自请诏。转舟车，顶骄阳。简易行装，二千教师奔武昌，为报国培殷殷情。汗如雨，笔记忙。

书生豪气心志壮。卧草席，又何妨？取经索宝，他日回家乡。当举火炬，指路标。教育新风播四方。（安陆：刘春华）

送：省教育厅

发：校领导、学校相关部门、学员班级

印数：500份

2011湖北农村中小学教师素质提高工程第三期简报 第2篇

简报

第2期

华中科技大学农村教师培 广水市教育局高度重视“赴汉教师”培训工作

广水市教育局高度重视“赴汉教师”培训工作，安排有序。7月10日上午12时，该市学员62人全部平安抵达培训学校。教育局主要采取以下得力措施： 一是建一个专班，认真安排好学员的往返车辆，签订安全协议、购买乘车保险。

二是召开一次动员会。7月10日早7点，市教育局领导集中全体赴省培训的学员，召开一次动员大会，提出三点殷切希望。

三是人人撰写一篇学习心得。市教育局要求所有的参训人员撰写一篇学习心得，并集中进行评比。

四是发一篇通报。市教育局将在培训结束后，在全市下发一篇通报，表扬先进，批评一些不良现象。（广水市：刘曙光）

参加2011暑假培训感受

烈日当空，我的周遭充斥着夏日的气息，树叶变得无精打采，人也因而显得倦怠。但我仍然迈着坚定的脚步，踏向征程——华中科技大学。

接到培训通知的那一刻，我感觉到国家对农村教师素质提高问题的重视。作为一名农村初中语文教师，我没有真正上过大学。这样的培训，能够帮助我提高专业素质，指导我更加科学地进行教学工作。

天气炎热，长途奔波令我劳累几乎昏晕。进入华科之后，华科的教授、接待的学生、服务的工作人员，都让我感受到高等学府道德素质的高尚，也让我暗暗承诺：在这短短的七天学习时间里，我将认真细致、全力以赴，争取让自己学有所获，真正提高自己的专业水平，为祖国的教育事业做出贡献。我相信：

雄鹰只有展翅，才能翱翔蓝天；

农人只有播种，才能收获果实；

教师只有提高，才能奉献无私；

生命只有拼搏，才能精彩纷呈。

（谷城:赵波）

华科印象

一路驱驰，终于来到了梦寐以求的华中科技大学，开始了期待已久的培训。对于这所令无数莘莘学子魂牵梦萦的高等学府，我神往已久。一入校园，我顿感名不虚传。优雅的校园环境令人流连忘返。郁郁葱葱的参天林木、整洁的校园小

1道、宽大的体育场、充满江南风情的小桥流水、别具一格的清真食堂……都给人留下深刻的印象。

优美的校园中，一张张朝气蓬勃的面庞彰显出天之骄子的青春与活力；篮球场上跳跃奔腾的身姿，尽情挥洒出学子的激情与豪迈；楼管处的笑脸与体贴，给初到异乡的我们莫大的心灵安慰；食堂、超市、话吧等处均予以我们温馨的笑脸、关切的话语，为我们提供了方便、快捷、贴心的服务，让我们在紧张的培训之余无后顾之忧。

感受着大学生们忙碌而充实的生活，我的心中也涌荡着一股激情。俗话说：“书到用时方恨少”。由于平时疏于学习，在教学中因才疏学浅而导致捉襟见肘的状况时有发生。这次，我一定要珍惜宝贵的培训机会，主动“充电”，努力钻研，争取学有所成。（枣阳市：王丽丽）

初识“华科”：景美物美人更美

因参加“湖北省农村教师素质提高工程”培训，我有幸进入教育部直属的全国重点大学——华中科技大学学习。10日上午报到，下午闲游，晚上自习。虽不能将校园全貌尽览，但也算一饱眼福，由衷地感叹：华中科技大学景美物美人更美。

下午2时气温达到当日的最高值，抵不住首批列入“211工程”、“985工程”、“全国重点大学”等耀眼光环的诱惑，携三五好友，穿梭在校园的大道小径。时刻都在感受大自然的芳香。树木葱茏，绿草如茵，碧波荡漾，环境幽雅，景色秀丽，果真是莘莘学子治学、修身、成才的理想园地。

“阿姨，你尝尝我买的西瓜。”一名男生热情地与宿舍管理员打招呼。接着男生解开塑料袋，拿出一瓣西瓜双手递给阿姨，“阿姨，你忙吧，再见。”说完就离开了。刚走到19栋1楼宿舍过道，就看到了以上感人的一幕。好一幅校园和谐图。

晚上的一个细节更令我感动。晚上7时，学员要参加开学典礼。我和京山籍学友六点就到教室，提前熟悉环境，发现班主任、辅导员竟在教室早早等候，迎接着我们。“吃的如何？对学校感觉如何？……”老师们嘘寒问暖，将大伙心中寂寞驱赶得无影无踪。

华中科技大学，你景美物美，美在一花一世界，一水一天堂；你人美，美在务实的作风、严谨的态度、高效的工作方法，美在师生和谐。（京山县： 胡标新）

缘来如此

“让生命凝聚这一刻，让时光回味这一回。”怀着万分激动的心情，我们江陵县思品组的九位老师来到了仰慕已久的华中科技大学。

进入华科大，我们这些来自农村中学的教师感到无比自豪；进入华科大，我们真正领略了国家一流学府的风采；进入华科大，我们似乎又回到了那纯真浪漫的学生时代。

晚上7点，我们来到思品12班的教室，遇到了和蔼可亲的辅导员老师，相识了来自湖北省其他县市区的思品同行们。在这里，我们将遨游知识的海洋；在这里，我们将把思品教学新理念、新方法装进脑海，带回那一片片贫瘠的土地；在这里，我们将齐心协力，共同营造一个和谐、安全、高效的班集体！

缘来如此，思品培训班的同学们，让我们手拉手、肩并肩，为了心中的梦想，珍惜仅有的七天时间，努力学习，积极进取，克服惰性，战胜挫折，共同创建湖

北省思品教学新天地！（江陵县：李明权）

学员代表开学典礼发言节选

（一）多年之后，又重新回到校园，成为一名学生，心中百感交集。作为一名农村基层的教师，面对轰轰烈烈的新课程改革，心中充满了困惑，遇到了很多的难题。在实践的过程中，我们深深感到自己知识的匮乏与欠缺。我们陈旧的教学理念急需更新，我们呆板的教学方式急需改革……在我们最茫然无助的时候，国家向我们农村基层教师伸出了援助之手，为我们农村基层教师提供了一个接受继续教育的学习机会，我们所有学员一定会珍惜。（襄州区：向雪莲）

（二）我们全体学员首先要珍惜这里的每一天、每一节课，认真听讲，做好笔记，写好心得，开动脑筋，在保证圆满完成这次学习任务的基础上，坚持理论联系实际的良好传统，将学到的东西创造性地融入今后的工作实践中。其次，我提议加强师生互动，创新教学模式。广大学员都是常年在基层一线工作的同志，我们不仅需要增加知识，而且需要解决在实践中遇到的各种困惑。单纯地输入知识量，不仅不会解决实践中遇到的问题，反而会增加学员的困惑。因此，加强师生间的互动，让老师的教学更有针对性，让学员的学习兴趣更加浓厚，学习效率更加高效。再次，我提议提高学员间的沟通交流水平。伟大的思想和智慧产生于两个源头----实践和交流。晚明思想家顾炎武在他的《日知录》中有一段非常精彩的话：“独学无友，则孤陋而寡闻；久处一方，则习染而不觉。”我们在工作和学习中要克服固步自封。全体学员要敞开胸襟，不仅交流学习心得，也要交流各自工作岗位、工作实践的体会，分享各自的灵感和智慧，共享思想结晶。（宜昌市：刘海龙）

（三）能有机会与省里各位专家和来自其他学校的骨干教师进行近距离交流，我感到十分激动。我想用六个字来表达此时的心情，那就是感谢、荣幸、责任。

一是感谢省里各位专家对这次培训的高度重视，感谢班主任和辅导员，你们为这次培训工作提前规划、精心组织，付出了大量心血。

二是深感荣幸。不断学习是教师的生存与发展之道，在座老师都是学校的骨干，工作任务重，压力大，很难有时间驻足思考、静心反思。因此，我认为，学习机会是教师最好的福利，能够参加高层次的培训，感悟大师风采，是我们每个学员的荣幸。

三是责任。我以为教师无小事，教师的责任比天大。一个孩子教育不成功，对于你来说是1%，而对于孩子本人和孩子的家庭来说便是100%。一个孩子教育不成功，影响的不仅仅是他一个人，也许是几代人和他所在的社区和群体。这份厚重的责任是教师不断提升自我和努力工作的不竭动力。因此，以主人翁的姿态来参与这次培训，在学习中不断交流学习成果，是我们每位学员不可推卸的责任。

外出学习总会遇到许多困难，如天气炎热、生活条件艰苦。我有一个简单的办法，那便是随时携一份快乐之心。快乐可以帮我们藐视困难，快乐可以帮我们减轻烦恼。让我们天天携一份快乐之心来参加培训吧。相信拳拳的责任心、天天的快乐心定会让我们的学习取得圆满成功！（黄冈黄梅县：黎敏）

（四）感谢湖北省教育厅为我们提供这次难得的学习机会，感谢华中科技大学为我们提供一个舒适的学习环境。为此，我们代表南漳县学员在这一周的学习时间里作出以下承诺：

1、遵纪守法。自觉遵守国家有关法律法规，遵守学校各项管理制度，服从管理。

2、遵守纪律。上课及参加各类活动不迟到、不早退、不旷课。

3、勤奋学习，认真听课，做好笔记，积极参加培训班组织的各项研讨、交流活动，尊重老师，团结互助，珍惜时间，提高效率。

4、增强组织观念，接受班委会领导，遇到问题及时向班委会、辅导员、班主任反映。

5、遵守宿舍管理规定，按时熄灯就寝，不喧哗，不影响他人正常学习和休息。

6、爱护公共财物，爱护校园花草树木，爱护公共设施，爱惜教学科研设备。

7、注重修养，言谈文明，服饰整洁，讲究卫生，不酗酒，不赌博，不吸烟。

8、学习期间我们将始终以优秀学员的标准要求自己，力争以优异的成绩完成这次培训。（南漳县：豆贤娥）

（五）伴随着社会经济的飞速发展，青少年思想道德水平却未同步提高。究其原因固然复杂，其中思品课育人功能被淡化是重要原因之一。而思品课育人功能被淡化，可以说与我们思品教师没有坚守脚下的那块阵地有关。如果把一名思品老师比作一把火炬，这次继续教育的行动就是给一把把火炬加油、充电。

如此看来，这次继续教育活动已不是一次简单的培训和学习，它承载着党和政府的厚望，承载着来自人民的期盼。全身心投入学习，不折不扣地完成学习任务是一份责任、一种使命，同时，也是一次考验。

我们将以今天为起点，将继续教育这支利箭射向未来，直至终生。

我们坚信：一份耕耘，一份收获。

我们坚信：学习不仅能改变一个人，更能成就一个人，也能成就一项事业，也能使自己超越自己。（团风县：童庆国）

叔叔，你的饭卡

秀丽幽雅的环境，热情周到的服务，华科大浓郁的人文氛围，从我下车的那一刻起就扑面而来……

和学员一起排队打饭，寻找那份飘逝已远的感觉。“叔叔，你的饭卡”。我回过头，看见一名学生拿着饭卡向我走来。原来，我刷完卡，端着饭就走了，忘把饭卡取下来。

我接过卡，向这名学生道了谢，他笑笑就走了。这小小的一幕，恰似一阵和风，它吹走了七月的炎热，也让我更深地认识了心目中的华科大。（枣阳市：乔兆军）

送：省教育厅

发：校领导、学校相关部门、学员班级

2011湖北农村中小学教师素质提高工程第三期简报 第3篇

简报

第5期

华中科技大学农村教师培 如何处理犯错的学生

‚教育的底线——学生没有因为你而受到伤害，原本健康的心灵没有因为你打上痛苦的烙印。‛罗桂红老师的这句话让我深深地反省：‚在过往的四年中有多少学生可能受到我的体罚、语罚、心罚，因为我而受到伤害？‛此时的我惴惴不安，希望自己的学生数量为零。同时我也思考着在未来的教育生涯中该如何处理经常犯错的学生。

对于犯错的学生，教师要善用‚三镜‛来对待学生。第一是‚显微镜‛。教师要用谈话、家访、调查组成的显微镜来分析学生犯错的原因。第二是‚放大镜。对待犯错的学生，老师一定要树立从小处着手，从大局着眼的理念，善待学生，宽容学生的错误。教师应将宽容作为一种素养，克服‚恶屋及乌‛的心态。那么我们的工作就会获得更多的理解、支持和尊重。第三是‚望远镜‛。经常犯错的学生大部分是因为自控力差，没有追求的目标，自我放纵。作为教师，我们要帮学生树立一个远大理想，让他的心动起来，让学生看到，学生不学违背了做学生的本质，为以后的生存埋下隐患；让学生懂得，现在的学习是为未来负责，此时的他们必须为未来树立明确的人生航向。（蕲春县：廖慧）

学生也不易

一直认为做教师很辛苦，做一名优秀的教师更辛苦。每天忙于课前精心的设计，累于课上耐心的讲解，疲于课后诚心的劝说。可面对教师无条件的付出，那一群学生并不领情。他们对待学习仍旧是那样漫不经心，对待生活仍旧是那样肆无忌惮。他们想睡觉就睡觉，想上网就上网，想恋爱就恋爱……他们的口号是：‚我是潮人，个性十足‛。

学生种种不尽如人意的表现让我生气，我经常指责他们辜负了父母期望、老师的苦心；责怪他们失去了青春的朝气，迷失了人生的航向；呵斥他们小小年纪却世俗偏激……我从未想过站在学生的角度去思考去探究原因。

昨天在华科大聆听了两位专家的讲座，感受颇多。但最大的感受是：做学生不容易，做一名优秀的学生更不容易。

首先学习时间漫长。农村中学每天设臵12节课，每周6天半的上课时间。有的学校为了提高升学率，甚至还设臵了‚课前课‛、‚课后课‛。现在想想，向时间要成绩的学习方法实在可悲，青春年少的学生能够不厌倦吗？

其次学习内容枯燥。农村中学设臵9门课，每一门功课都至关重要，因为要中考。每个教师都使出浑身解数对学生轮番轰炸，不停地讲、做、考，一再对学 1

生强调这里是重难点，那里是中考必考点……教师为考试而教，学生为考试而学。这种学习毫无美感，又怎能激起学生的兴趣呢？

最后学习生活单调。农村学生被圈在狭小的校园里，过着‚三点一线‛的生

活。没有音乐的旋律，缺少优美的画卷，甚至没有丰富的图书，连运动场上都没

有运动器材。陪伴学生的除了课本还是课本。他们就像是被囚在笼中的小鸟，失

去了广阔的天空，连呼吸都变得困难了。这样单调的生活就如同一潭死水，激不

起任何涟漪。

现在，我站在学生的角度，冷静思考：可怜天下学生心。如果可以，我一定

在今后的教学中，多一份幽默，少一份乏味；多一点智慧，少一点浅陋；多一些

理解，少一些粗暴。（天门：谢芳）

听吴又存老师讲座有感

（一）很久以前，我就从光碟里看了吴老师执教的《难报三春晖》。看完以后，我泪流满面。

7月13日下午，我终于见到了温文尔雅的吴老师。吴老师说：‚一个好的思

想品德教师，有时需要用整个生命去呐喊！‛‚教学最忌‘无情’，不要把思想品

德课上成了‘木乃伊’。‛‚如果精神大厦建构不起来，任你科技再发达，物质再

丰富，这个民族是苍白的，挺不起脊梁的。‛我顿悟了。难怪吴老师会把枯燥乏

味的思品课讲得如此动情！（荆州：胡小燕）

（二）他给我最初的印象是‚其貌不扬，平凡普通‛。吴老师一米六八左右的身材，确实算不得高大英武，但是他身上散发着学者的儒雅，眉宇间洋溢着睿智，目光

里写满温暖和真诚。

吴老师说：‚我的学生都喜欢听我的课，都喜欢上思品课。‛他列举了许多事

例作了明证。思品课我教了十几年，虽曾得意，也不敢夸口说学生喜欢上思品课。

然而，吴老师就是这样的一个人，一个真正用激情和真心演绎思品和人生的人，是引领思品教学新理念的弄潮者，是一位辛勤付出的耕耘者。他为思品活，为思品魔。为了研究教法，他竟然用手机录下了整个教研过程，回家静心品味、细细琢磨；为了写好一篇思品教案，他常常夜不成寐；为了上演一堂生动鲜活的思品示范课，他将自己和母亲的亲身经历搬上讲台……点点滴滴无不折射出一个

为人师者的高尚人格魅力。试问，有师如此，何愁思品教学没有美好的愿景。

（孝南：黄继学）

（三）教材作为向学生传授知识、技能和思想的最权威材料，对当代青少年成才和

发展具有最直接的作用。吴老师《教材建议》中对教材辩证认识一讲，令我深刻

感受到作为一名新时代的教师要细致观察，同时要勇于并且敢于向权威挑战。

吴老师自己广泛收集九种版本的教材，经过深刻剖析，得出‚插图和彩页人

选以男性为主，性别比例不平衡‛，以及‚格言和名言警句选取几乎没有女性，强化了社会性别偏见观念。‛这些深切独到的见解令人耳目一新。（蕲春县：游兰

兰）

学员心中的王佑军老师

（一）当信息技术走进课堂，让教学活动变得更加形象直观与便利高效的时候，王老师告诫语文老师说，纯粹为多媒体的多媒体是无效的语文课堂。

他说了一个亲生经历的幽默故事。有一次沙市举办青年教师课堂竞赛，有位参赛老师上了一节课，也准备了课件（因为大赛主委会规定必须用多媒体）。老师上得特别好，但奇怪的是制作的课件仅有一张幻灯片，且内容为该课的课题和作者。比赛结束，评委开始点评，因为这节课无论是从教学目标落实、教学流程设计，还是从文本解读、学生活动开展等方面来说，均属于上乘，因此得到了众多评委好评。

轮到王老师评课了，他说：‚课上得特别好，就是浪费电了。‛此言一出，引得全场大笑。在这笑声中，参赛老师肯定明白了自己的失误。当然，王老师也是要让所有的教师在笑声中明白纯粹为多媒体的多媒体语文教学是无效的。

幽默是一种艺术，更是一种智慧。也难怪在这炎炎夏日，王老师培训报告即将结束时，学员一再将其挽留！（松滋：刘小红）

（二）王佑军老师的课让我知道了什么是有效的课堂。

他列举了一个案例《林教头风雪山神庙》。如果按课文内容分为四个部分，然后逐个分析费时费力又不讨好。那怎么教呢？第一种设计：抓住‚忍无可忍‛中的‚忍‛字分析，分析透了‚忍‛，林冲的形象就鲜明了。第二种设计：学生自主探究，分六个板块①李小二之研究②风雪之研究③火之研究④花枪之研究⑤解腕尖刀之研究⑥山神庙之研究。一个个专题研究透了，也就明白了小说中环境描写的作用、次要人物的作用、细节描写的作用。同时，主要人物的形象也分析透彻了。（钟祥市：邱小英）

（三）王老师提出，审视我们的课堂会发现面临如下问题：课堂是关注还是伤害?是诚意还是陷阱？要秩序还是童趣？要积极教学还是消极教学？谁配合谁？王老师的讲课令我们在场的每一位学员动容。王老师说：‚感知的是有效的，告知的课是无效的。语文教学可以是简单重复和程式化操作，也可以是智慧的闪烁和生命的流淌。‛选择怎样的教法，就决定了给学生怎样的人生。王老师何尝不是希望我们学员回校后，给学生灿烂的人生呢？（利川市：解孝奎）

那不是传说

传说中的根叔管理有方，充满自信和时代气息；传说中的华科学风严谨。一次神奇的演讲和一个又一个华科人的口碑，使我儿子放弃了梦想的省外大学，在徘徊中选择了华中科技大学。这几天，我是以思品骨干教师的身份参训，同时也是以一名华科学子家长的身份来到这里。一路上，我一直在想：‚华科真像传说中的那样吗？儿子的选择是对是错呢？‛

几天培训中，我尽可能走遍看遍校园的每一个角落。我看到了一直保持着整洁的校园；看到了一直带着笑脸不厌其烦为我们服务的辅导员、班主任；看到了前天破损的路标居然在昨天被修好了；看到了我们到森林公园问路时华科学子的热情和耐心；看到了华科学子校园等车时的自觉排队；看到了放电影的教室里有

人自觉关灯、关电脑、关门窗；看到了华科里的外国学生居然用中文用中国人的习惯和我们热情打招呼……那不是传说，那是实实在在的华科，作为华科学子家长，我放心了。（当阳：宋学红）

南漳县教育局领导赴汉看望培训教师

7月12日上午，南漳县教育局副局长刘爱民、教师科负责人高国海一行赴华中科技大学看望南漳县初中思品培训学习的10名学员。

刘爱民副局长关切地了解了学员的生活、学习情况，并勉励南漳县学员认真学习，力争学有所成，满载而归。南漳县10名学员深受鼓舞，纷纷表示要克服一切困难全身心投入到培训学习中去。（南漳：杨涛）

教师必须进行知识更新

教师的实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至缺失。所以，学习培训，对于一个教师来说是很有必要的，是很有价值的。

这段时间的培训，让我能以更宽阔的视野去看待教育工作，以更平和的心态面对学生，我学到了更多提高自身素质的方法。

培训是短暂的，但收获匪浅。培训的最大价值是促使我去思考、观察、实践。有行动就会有希望、就会有改变、就会有提高，我愿以此自勉。（宜都：许琴峰）

心的洗礼

七月盛夏，作为一个大山区的农村教师，我很荣幸地参加了省‚农村教师素质提高工程‛培训，进入了全国重点大学——华中科技大学学习。虽然为期很短，仅仅七天，但给我的印象终身难忘，给我的影响犹如凤凰涅槃，浴火重生。在此，我的心灵受到了一次彻底洗礼。

倦怠

回顾二十多年的教学生涯，刚踏上讲台是那样意气风发，努力进取，各种荣誉纷至沓来。随着时间飞逝，改革浪潮的冲击，我渐渐地变了，方法陈旧了，观念落后了，资历有了，职称进了，再怎么教也就是‚原样‛。一颗进取的心渐渐慵懒了。

感动

来到华中科技大学已是凌晨四点多，本以为要露宿街头，没想到老师和工作人员却不辞辛劳地迅速为我们安排休息室，热情地嘘寒问暖，将我们一路的炎暑、孤寞驱赶得无影无踪。一种家的感觉油然而生。

震撼

步入逸夫楼，带着十分虔诚的心认真聆听了许多教师、专家的精彩讲课，我大开眼界，耳目一新。特别是吴又存老师，他‚深钻细摩品真味‛的钻研精神与态度、‚千树万树梨花开‛的教学艺术、‚衣带渐宽终不悔‛的专业发展进取精神，使我心潮起伏，激情澎湃，心灵受到了强烈震撼。这才是真正的思想品德教师，这才是教师价值的真正体现，这才是教师魅力的充分展示。

行动

躺在床上，辗转反侧。我为曾经的倦怠而羞愧，我为今天的学习机会而庆幸。一颗曾经风华正茂的心又复活了。我决定以今天为起点，以积极高昂的进取态度去热爱自己的工作，终身学习，做一名优秀的思想品德教师，用自己的实际行动去诠释教师的真正价值。(保康县：望必勤)

听张银华教授的“作文策略”有感

来华科培训已是第三天了，我认真听了几位专家、教授精彩的讲课，受益匪浅。特别是张银华教授的课，给我留下了最深刻的印象。张教授十分健谈，课讲得幽默风趣。在欣赏的同时，我深感自己的不足。

我在作文教学中，存在着很多困惑，觉得难度很大。张教授课后热情地给我讲解了他的一些操作便捷的方法。他把作文分为三等：一等作文‚鲲鹏展翅‛，就是满分作文；二等作文‚白玉有瑕‛，要求学生找出并写出其文中的三个优点一个缺点；三等作文‚笨鸟先飞‛，要求学生找出并写出文中的三个缺点一个优点。这样评定后，学生就会全力以赴。这种方法真好，老师教得轻松，学生收获很大。在以后的作文教学中，我一定会按这种方法去实践。（崇阳：骆细球）

积极进取 成就梦想

2004年，我接手初一两个班的语文教学工作并担任其中一个班的班主任。接手两个班意味着平均每天六节课，繁重的教学任务再加上班主任重大职责，对一个年轻的女教师是很大的挑战，但我喜欢挑战。

我决定在两个班实施不同的教法，本班按照学校规定好的进程推进，另一个班实施新的教法。开学的第一节作文课，本班先讲写作技法，提要求，然后布臵任务。另一班，我把学生带到草地上，率先脱掉鞋袜，盘腿坐在地上，学生目瞪口呆，我深情并茂地给他们讲解瑜伽的历史、练习瑜伽的好处，学生热情空前高涨，一直持续到第二节课，还意犹未尽。第二天，80%的学生把作文交上来了，翻开一看，欣喜的心情瞬间冷却，学生只是记录了练习几节瑜伽课的动作，既没有场景描写，气氛渲染，也没有描写同学们动作、神态的变化。

这是一堂失败的作文课，失败的不是学生，而是我。只注重形式上的创新，却不注重作文内涵的挖掘，脱离学生的生活实际，没有照顾学生的情感体验，没有立足学生的长远发展。别说‚授之以渔‛，就连‚鱼‛也没有给他们。由此，我深切感受到自身的肤浅贫乏。‚路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索‛，我分外珍惜这次培训机会，期待有所提高，希望无愧于‚人民教师‛这一光荣的称号。

（广水：肖蔚华）

华科给了我们快乐

七月十三日下午上课前，班主任就说：‚下午课外活动，进行篮球比赛。希望大家踊跃参加！‛同学们都欢呼起来！

下午六点多，湖北省‚农村教师素质提高工程‛培训中的大部分学员在华科体育运动场参加了篮球比赛。我们迅速做好了活动准备，在班长带领下，赤膊上

阵，大多都在篮球场上跑来奔去。赛场上，‚运动员‛精神抖擞，神清气爽。

尽管球员们来自不同的县、市，可甲乙双方配合得极其默契，组内球员更是紧密团结。你瞧！刚刚球还在甲方一号手中，眨眼功夫却被乙方防守员给拍飞了。篮球场上一片沸腾。球赛在阵阵掌声、欢笑声中进行着。

多么精彩的球赛活动啊！这是我们在华科学习生活的另一种快乐。

（郧西：王德琴）

不是我想走，其实我想留

‚龚波，你为什么不向班主任请假，去医院照料你父亲呢？‛当仙桃学员得知龚波的事后，纷纷向他提出建议。

‚不行，培训才刚刚开始，我不能浪费这次学习机会，况且我请假会影响到仙桃学员在华科老师心目中的印象。我真的不想走，其实我想留！‛他说话时，凝重的脸上充满了坚毅。

龚波是仙桃十中语文教师，受派赴华科参加2011年湖北省‚农村教师素质提高工程‛培训。就在他抵达华科的第二天，妻子打来电话，说老父在农业生产中，左手食指被机器轧断。他是家中独子，于情于理归他操办此事。培训正在进行中，他脱不了身，只得在电话中嘱咐母亲和妻子，用洁净的纱布包好手指及伤口后，迅速到汉口协和医院就医。

7月12日傍晚，当别的学员结束了一天的学习，夜逛华科校园时，龚波搭车匆匆赶到医院与父会面。父子异地相见，百感交集，面对满面愧色的儿子，慈祥的老父用舒展的眉头，抚慰着他不安的心灵。

龚波，对父亲不是没有爱，对家人不是没有情，你是好样的!你对仙桃教育的大爱，对培训岗位的坚守，正是我们应该学习的！（仙桃：谢汀）

认识你，真好

20年前的大学梦终于在你的指引下得以实现。你——‚农村教师素质提高工程‛培训，就这样深深吸引了我。

像微风拂过琴弦，像落花飘零水面，像泉水流经山谷，像春花绽放枝头……不经意间，你悄悄地、温柔地走进了我的心扉。

在这个如火的七月，在江城武汉，在美丽的华科校园，我们相识了。

绿树掩映的校园，细雨纷飞的早晨，漫步在通往教室的光洁大道上，我心中涌起无限的感动与诗意！

谢谢命运，让我在人生的旅程中，柳暗花明，遇到这么好的你！让我在短短的七天里享受语文的盛宴！

此情，此景，此时，此刻，请允许我深情地对你说：认识你，真好！

（江陵县：张如霞）

送：省教育厅

发：校领导、学校相关部门、学员班级

2011湖北农村中小学教师素质提高工程第三期简报 第4篇

七月流火时节，我从郧西兴致勃勃到武汉，带着教学实践中的困惑，前往“湖北省农村幼儿园教师素质教育提高工程”培训班，参加了短暂、紧张、为期十天丰富的专业培训。

酷日炎炎，暑气逼人，武汉36度的高温，是令人窒息的燥热。然而各位教育专家的循循善诱、娓娓道来却春风化雨，荡涤了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满。

从宁静的乡镇到了繁华的城市，炎热的夏天看到了学校老师和工作人员的热情招待和服务，学校优雅的环境中，享受了大学生的生活。来自各个地方的名师、专家、教授的讲座，从他们的身上透捉一种知识的力量，教育艺术的魅力；每一课的教学内容都丰富多彩、与教师交谈，并用了互动卡和老师们商確。教学成果交流多，学员们在课后交流的一个焦点便是互相询问教学最新成果，课程资源开发等等，教师们如数家珍般一一详述。学员们在交流中一方面可以展示多年来的成果，赢得大家的认可；另一方面，可以在交流当中博采百家之长，吸取他人经验，不断完善和丰富自己的教学成果。

七月坐在科技报告厅里静静地聆听来自武汉优秀教师的讲座，带给我阵阵清凉，她以身垂范，我被她那感染力极强的语言魅力所惊叹，被她那抑扬顿挫的语调所折服，被她他那优雅大方的体态语所吸引，更被她那入情入境的朗诵技巧所震撼。而且告诉我们什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言，让我领悟到了教师职业的魅力。

老师的讲座，侃侃而谈，在他们幽默机智的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生机和活力。在他的引导下，我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高小学语文教学的有效性。

最让我难忘的是年级轻轻的董琼老师。她为人和蔼可亲，言谈里闪烁着灵光。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示。为我打开了一扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。她把既折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数学。更让我倍感耳目一新：原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。

在这极其短暂、令人留恋的10天里，自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟：

一、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的语文素养”。“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”在这个“素养”是一个崭新的概念。张春霞老师在语文教学课堂评价中，教给了我们对学生的评价方法，挖掘教材中的“文化蕴育点”，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。

二、新课程下的师生关系，新课程中的师生关系是新型的师生关系。吴定时老师说：“把学习和主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，“老师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导”

者。”语文教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味教训，学生绝对服从老师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。

三、新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。“无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力的过程。这十天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们指明了今后前进的方法；教育教学的实况，给我们提供了很有价值的参考；优秀教师的报告，令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。这十天的学习，对于我而言，是一把迈向成功教育的金钥匙！