亲子详细教案范文

2024-05-23

亲子详细教案范文（精选7篇）

亲子详细教案第1篇

亲子活动方案

一、问好时光

活动名称：找朋友

活动目标：培养宝宝初步交往能力，增强宝宝的自信心

活动材料：电子琴音乐《丢手绢》

活动过程：

老师拿起手鼓摇一下：宝宝们，我们开始上课了。宝宝找到自己的红苹果坐下，家长坐在宝宝的后面。老师伸出手，舞动手指头说：宝宝的小手在哪里？给老师看看你们的小手！

老师唱一首绚彩亲子的歌，开始今天的亲子课，宝宝跟着老师一起做：

宝宝

你好

高兴见到你（老师和宝宝一起拍手）我们

挥

手

挥手挥手欢迎

你（老师和宝宝一起挥手）有爸爸

有妈妈

还有宝贝你（老师用手分别指家长和宝宝）尔特

早教

欢迎你（老师的两手张开）35∣ 1 13 ∣2 1 2 3 ∣4 1∣ 7 ∣ 1 72∣ 3 ―∣ ．． ∣ 7 ． 5．．

宝宝

你好

高兴见到你，我们

挥

手

挥手挥手欢迎

你 3 3 5∣ 1 1 3 ∣ 2 1 3∣ 4 1∣6 ∣5 7∣1 ―∣ ．．有爸爸

有妈妈

还有宝贝你，尔特

早教

欢迎你

欢迎各位宝宝来到尔特国际早教，我是你们的李老师，今天由我带着大家一起活动。首先进入我们的问好时光。我们一起玩个游戏，宝宝们跟着音乐拍拍手，老师拿着小手绢围着宝宝跳舞。当音乐停下来，宝宝看看身后，如果有手绢的宝宝就把它拿上来交给老师。

配班老师播放丢手绢的音乐，老师拿着手绢轻轻丢到小宝宝的后面，小宝宝拿起小手绢交到老师手里，老师接过手绢说：谢谢宝宝！告诉大家你叫什么名字？今年几岁了？

宝宝介绍自己：我叫×××，今年2岁了，我是小男生！

宝宝回到自己的座位上，再继续进行游戏。所有的宝宝都上来介绍完自己，我们结束游戏。

问好时光主要是增强宝宝的语言能力，培养宝宝的社会交往智能。

二、聪明活动

活动名称：认识颜色

活动目标：让宝宝学会分清红色和黄色小汽车活动准备：红色和黄色小汽车，红色和黄色的球活动过程：

现在我们进入下一个环节，聪明活动时间，老师要看看哪个小宝宝最聪明的小宝宝。今天我要教各位宝宝认识颜色，老师出示两辆小汽车：“宝宝看，这是两辆小汽车，大家看看有什么不同？是不是小汽车穿的衣服有不同呢？”老师又出示红色的小球，告诉宝宝：这是一个小球，宝宝看看这个小球和这个小汽车的衣服是不是一样的？它们都穿着红色的衣服。老师分别指着小球和小汽车告诉宝宝这个是红色的小球，这个是红色的小汽车这些都是红色的。说完，教师把手里所有的红色玩具拿出，展示给宝宝看，让宝宝感知红色。教师又拿起黄色的小汽车，告诉宝宝：“这些都不是红色”

老师出示黄色的小汽车和小球，告诉宝宝：“这是黄色的小汽车。这是黄色的球，这些都是黄色的”说完，教师把手里所有的黄色玩具拿出，展示给宝宝看，让宝宝感知黄色。

老师发给每人红和黄的玩具，家长和宝宝一起玩，家长可用语言提示宝宝：“把红色的小球给妈妈。”当宝宝拿对后，家长立即亲亲宝宝，给予奖励，然后再鼓励宝宝：“把黄色的小汽车给妈妈”当宝宝拿错时，家长可用身体语言，如摇摇头，摆摆手，告诉宝宝拿错了，再扶着宝宝的手去拿“黄色的小汽车”。

老师出示红色和黄色的大卡片，让宝宝把手中相应的颜色放到指定的卡片上。宝宝学会分别红色和黄色。

这个活动是让宝宝们认识颜色，锻炼宝宝的思考能力。家长可以延伸到课外去，让宝宝在生活中找出红色和黄色的物件，巩固对这两个颜色的认识。在宝宝心目中，看到的第一件红色物品就叫红色，其他则不确定，因为过去的宝宝所以认识的都是一物一名，没有接受过共性的概念，而理解真性的概念要比认识一件物品更要难得多。所以在教宝宝认颜色时千万不要急躁，让宝宝记住红色物品后，才能逐渐理解红色指的是色彩。黄色也是一样的道理。

三、音乐活动

活动名称：合拢放开

活动目标：能随着儿歌的不断变换，做出合拢手掌和放开手掌的动作活动准备：合拢放开活动过程：

宝宝在刚才的环节里认识了颜色，掌握了红色和黄色的辨别，大家都表现的很不错，我们来表扬一下自己：棒棒棒！我最棒！（右手拍左肩和右肩各一下，竖起自己的大拇指，表扬自己）现在我们来轻松一下，学习一段手部舞蹈。

合拢放开，合拢放开，（小手握成拳头，再放开）小手拍一拍。（跟着音乐拍一拍手）

放开合拢，放开合拢，（小手打开，再握成拳头）小手放下来。（放在身体两侧）

爬呀爬亚爬呀爬呀，（两个手指从身体两侧走上去）爬到头顶上。

耳朵上肩膀上膝盖小腿上。（指出唱的几个身体部位）

宝宝喜欢在反复中学习动作，体验成功的快乐，所以老师可以重复练习几次，直到宝宝们学会动作。

四、探险活动

活动名称：送小动物回家

活动目标：训练宝宝平稳地走跑。活动准备：绒毛玩具若干，贴有相应标记的箩筐若干，彩虹隧道，彩虹桥

活动过程：一头放着很多毛绒玩具，一头放着贴有动物图片的箩筐，中间放一个彩虹隧道和一个彩虹桥。

老师拿出毛绒动物玩具，有大象、老虎、小狗、小白兔……今天大象伯伯过生日，它请了好多好多的小动物到他家去过生日。它们吃了生日蛋糕，喝了很多果汁。天色渐渐暗了下来，又下起了大雨，小动物们都想回家了，可是它们找不到家了，它们的家在哪里呢？

现在就要请宝宝找到小动物的家，然后把小动物们安全送回家。老师先拿起小马的玩偶，举着一把小花伞，穿过彩虹隧道，越过彩虹桥，发现那头有几个贴着动物图片的箩筐。老师找出小马的图片，把小马的玩具放进筐子里。说：哦，原来是小马的家啊！来，小马，我送你回家吧！

宝宝每人拿一个玩偶，举着一把小伞，穿过彩虹隧道，越过彩虹桥，观察筐子上的图片标记，把小动物放进相应的筐子里。

刚才宝宝都表现的很不错，每个小动物都回到自己的家里了。大象伯伯感谢各位宝宝，说要请宝宝吃蛋糕。但是生日蛋糕只剩下一块了，所以宝宝们要一起分享。老师拿出一块蛋糕，平均分配给各位宝宝。老师播放音乐：现在宝宝可以休息一下，吃蛋糕、喝水……

课间休息：5分钟

5分钟以后开始放音乐：合拢放开。让宝宝回到自己的“红苹果”上，复习今天学习的舞蹈。

五、心灵手巧

活动名称：青蛙妈妈找宝宝

活动目的：锻炼宝宝手指的灵活度，发展宝宝的想象力

活动准备：背景音乐、画有小河的图画若干、颜料

活动过程：请家长带着宝宝回到座位，下面要锻炼小宝宝的手指头的灵活度。

刚才在音乐中我们活动了手，现在宝宝跟着老师做个小游戏，活动一下手指头。老师示范一下：伸出两只手的食指，两指尖点在一起说点点虫虫，说到飞的时候，两手指尖分开。先让宝宝伸出食指，然后让家长手把手的教，然后跟着老师一起做几次。

老师拿出青蛙的卡片，告诉宝宝：青蛙妈妈今天很伤心，它的宝宝不见了。青蛙妈妈到处找，（拿出一张画）来到了森林里碰到大象伯伯，青蛙妈妈问：大象伯伯，你看见我家的宝宝了嘛？它们不见了。大象伯伯说：青蛙妈妈不要急，我好像在池塘边看到它们了，你去那里找找吧。

老师请宝宝在池塘里画出青蛙妈妈的宝宝，一会青蛙妈妈来，就可以找到自己的孩子了。分发图画和颜料，给宝宝穿上兜兜，罩在衣服外面，以免颜料弄脏衣服。家长引导宝宝用食指蘸颜料，在河水里随便用指头点上黑点。

老师对每个宝宝的作品给予好的评价，分别写上每个宝宝的名字，以便课后分发给每个家长作纪念。

收拾颜料，擦干净宝宝的手。

六、团康游戏活动名称：彩虹伞

活动目标：刺激宝宝的视觉，感受集体游戏的快乐。

活动准备：彩虹伞一把，红色标牌一块，节奏明快的背景音乐

活动过程：让宝宝有个愉悦的心情，感受集体的乐趣。我们现在做个小游戏。老师拿出彩虹伞，大家一起把它铺开跟着音乐做游戏：配班老师播放音乐-跟着我来。

跟着我来走走，（大家跟着音乐牵着彩虹伞有节奏地转圈）跟着我来走走，（大家跟着音乐牵着彩虹伞有节奏地转圈）走走走走走走走走，（大家跟着音乐牵着彩虹伞快快转圈）快快停下来。（大家跟着音乐停下来）

找颜色：打开彩虹伞，铺在地上，老师手拿红色标牌：“红色，红色在哪里？宝宝快去找红色。”宝宝找到彩虹伞上的颜色站在红色上；老师手拿黄色标牌：“黄色，黄色在哪里？宝宝快去找黄色。”宝宝找到彩虹伞上的颜色站在黄色上。

踩泡泡：让宝宝站在伞中间，老师抖动彩虹伞，说这是个五彩的海洋，好多海浪样，宝宝们一起来踩泡泡吧！

游戏反复进行，让宝宝理解集体游戏的快乐收伞：宝宝们我们来一起卷花卷：

卷卷卷卷，卷花卷，卷成一个小花卷；卷卷卷卷，卷花卷，卷成一个大花卷。

花卷卷好了，宝宝们肚肚也饿了，我们一起回家吃饭吧！老师收拾好彩虹伞，让宝宝坐在红苹果上，结束今天的课程。

七、高高兴兴回家去

家长和宝宝都坐下后，老师伸出手，舞动手指头说：宝宝的小手在哪里？给老师看看你们的小手！

宝宝请你拍拍手，拍拍手；宝宝请你站起来，站起来；宝宝请你转个圈，转个圈；宝宝请你挥挥手，说再见！

各位家长和宝宝们，今天的活动结束了。我们下节课再见！

亲子详细教案第2篇

目的：初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。

过程：教师：“宝宝们好，我是XX老师。让老师也来认识一下宝宝吧!被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说：“大家好，我是XXX，我X个月了。”其他家长握着自己宝宝的小手，拍拍小手说“×××，欢迎你。”依次介绍每一位宝宝。

二、线上活动(3-5min)

目的：在感受音乐中平稳情绪，同时刺激前庭。

过程：

1、教师结合介绍游戏内容。

* 教师：“我们要和宝宝来玩?抱抱摇摇?游戏，这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。在活动过程钟，请家长保持安静，让宝宝享受温馨、欢快的音乐氛围。

2、教师起立，用仿真娃娃边示范，家长带宝宝模仿。

* “托抱走”：宝宝面朝前，家长一首托住宝宝臀部，一手环保宝宝胸部，听着音乐沿脚印线走。

* “抛飞”：家长按照音乐节奏，左右摇晃宝宝，并逐步增大幅度，一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。

3、请家长起身抱宝宝练习，教师给予适时的指导。

亲子详细教案第3篇

一、项目介绍

服务对象：

想创业、投资加盟早教的幼儿园、教育机构与个人。项目目的：

开办亲子园、早教中心、幼儿园亲子班、加盟早教

华夏爱婴亲子园加盟/早教中心加盟项目是为致力于创办亲子园、加盟开办早教中心的个人或单位提供全套硬软件支持与全程服务的教育加盟项目，也适合幼儿园开办亲子班或园中园。本项目是华夏爱婴最成熟的、最受信赖的教育加盟品牌、它分为产品体系、支持体系和服务体系。产品体系：

课程分三类：

一、0-3岁全套亲子系列课程（为分亲子瑜伽课、多元启智课、亲子半日课）

二、2-3岁婴幼衔接的半日托班课程

三、3-6岁蒙氏课程教具分四类：

亲子园教具、蒙台梭利教具、感觉统合教具、奥尔夫音乐教具，其中各类又分为园所型与家庭装。支持体系：

园所选址与规划支持、师资提供与培训支持、专家讲座与授课支持、开业策划与实施支持、市场策划与招生宣传支持、品牌经营与管理支持、风险控制支持、文化建设支持、发展规划支持等9方面。服务体系：

园所选址与规划服务、装修建议与审核服务、人员招聘与培训指导服务、课程设置指导服务、招生策划与广告宣传指导服务、网站建设与网络宣传服务、师资力量支持服务、专家讲座与咨询服务、课程销售指导服务、示范授课与教学督导服务、客户维护指导服务、经营管理督导服务、资源管理与风险控制指导服务、企业文化与人才建设指导服务、企业发展规划与品牌运作指导服务等15大内容。

课程开班

芽芽班[7-9个月] 快乐来学爬，运动益大脑苗苗班[10-12个月勇敢学走路，不用妈妈抱

亲子多元启智课程

蕾蕾班[13-15个月] 交往益心志，自信懂礼貌

开发宝宝左右脑，宝宝健康又

朵朵班[16-18个月] 多元启智力，能走也会跑聪明！

果果班[19-21个月] 练习小肌肉，手眼更协调

硕硕班[22-24个月] 说唱又能跳，多元启智好

亲子半日课程

亲子半日班（25-36个五大领域全发展，亲子共度月）入园关爱抚班[4-6个月] 抚触传爱意，运动塑身材互动班[7-9个月] 按摩助睡眠，互动减疲惫活力班[10-12个月] 身心都安适，活力自然来亲子瑜伽课程

塑造靓妈妈，打造康宝宝半日托班课程

半日托班生活练独立，快乐入园去全日托班生活练独立，快乐入园去全日托班课程

快乐宝贝自由班（19-21个舀撕穿捏搓，样样都月）能做快乐宝贝自律班（22-24个培养秩序感，走唱认月）与说快乐宝贝自得班（25-27个粘夹筛倒剪，快乐是月）生活聪明宝贝感觉班（28-30个大粗长宽高，空间认月）知早聪明宝贝感知班（31-33个配对分序列，感知能月）力好聪明宝贝感悟班（34-36个形像立判断，思维悟月）性高蒙台梭利课程

创意宝贝启蒙班（37-39个教具来启蒙，数学不月）枯燥创意宝贝思维班（40-42个增强思维力，运算快月）又好工作建人格，能力更出色

加盟优势——选择加盟华夏爱婴亲子园的10大理由

1、品牌力量优势：信誉度最高。

华夏爱婴一向坚持低调、扎实的作风；连续三次获评中国最受信赖的教育品牌。也是百度搜索率最高的早教品牌，日均搜索量达112900条；也是中国早教加盟园（非直营）最多的早教品牌，加盟早教中心达256家。

2、专家团队优势：最权威。

华夏爱婴拥有大陆、港、台三地的亲子教育、蒙氏教育、奥尔夫教育、感统教育、思维训练教育、幼儿心理教育等领域的专家学者200多名，其中包括：中国科学院儿童心理科学家茅于燕研究员、中国关心下一代工作委员会婴幼部主任郭建国教授、中国老教授协会副理事长、中国学前教育界泰斗、北京师范大学教师梁志燊教授、北京教育研究院学前教育专家、北京市幼儿教育大纲与教材主编徐明、台湾早期教育专家张瑞麟等、美国早教专家安娜等。

3、教学体系优势：最科学。

华夏爱婴倡导身心灵全面、和谐发展，让婴幼儿在精细动作、大动作、语言、生活习惯、认知五大领域与情感、意志、注意、人格、精神等五方面融合发展；主张将早期教育由封闭型转向开放型，强调园所教育对亲子的双向引导，家庭教育对亲子的全向培育，社会教育对孩子的多向引导，自然教育对孩子的全面交融。

4、课程体系优势：最全面。

课程体系是对教学体系的贯彻。华夏爱婴亲子园早教课程通过对身体素质教育、情感教育、人格教育、智力教育、知识教育、能力教育、精神教育的吸纳，通过对蒙氏教育、奥尔夫教育、感统教育等的包容，被公认为是体系最全面、最科学的。

5、教材教案优势：更规范、更易操作。

华夏爱婴强调教案的标准化，尊重婴幼儿身心发展规律，尊重教学规律，所编写的教案既规范，更易操作。全面、科学的教材及傻瓜式的教案让加盟园的老师能迅速学会独立上课。

6、教学效果优势：最受家长与孩子们喜爱。

华夏爱婴亲子课强调互动互学，形成了亲、子、师之间的三方互动教学模式；强调在人与社会、自然三者的互动，重点发展亲子间情感互依、学习互动、趣味互启的关系。华夏爱婴的亲子课深得父母们、孩子们与老师们的喜爱。

7、教师贮备优势：最充足、最专业。

华夏爱婴集团建立有全国最大的全日制早期教育学校和学院，还建立了全国最大的女大学生就业培训中心，目前已在全国建立了九所分中心。在早教师极为紧缺的情况下，唯有华夏爱婴能充分满足加盟园的师资要求。

8、配套教具优势：更合理的配置、更优的质量，更低的价格。

亲子教学离不开教具。华夏爱婴在早教界唯一拥有自己的教具工厂、教具研发中心，能够为亲子园提供配置更合理、品质更实用、价格更优惠的教具。

9、支持服务优势：最专业、全面、细致。

丰富的开业与经营指导经验，让华夏爱婴能够全面引导加盟园开展市场调研，选准园址、规范装修、人员培训、开业指导、招生营销、专家讲座、报名咨询、成本控制，九大支持体系、十五大服务方案，让加盟商轻车熟路地经营亲子园，快速赢利。

10、加盟成果优势：各地加盟亲子园的成功率最高。

加盟，是为了更快、更有把握地成功。华夏爱婴自2007年以来，一直保持国内加盟速度最快、加盟成功率最高的记录。尤其是自09年以来，华夏爱婴亲子教育的质量在国内广受赞誉。高品质的教育，决定了加盟园所能够快速成功与长远发展。

华夏爱婴9大加盟支持

◆ 建园支持：

提供园所选址、教室、活动室与办公室的规划、室内外的设计、装修与选材的建议、教具与设备的配置建议； ◆ 师资支持：

提供师资的招聘建议、受聘师资的培训、实习学员助教、新师资人才备选、临时师资调配。◆ 专家支持：

提供教学专家的远程与现场指导，讲座，家长咨询服务，教学督导。◆ 开业支持：

提供开业方案拟定，开业宣传建议，开业派员参与，开业活动协助。◆ 招生支持：

提供招生方案，招生宣传物料，招生宣传督导，招生咨询与接待人员培训。◆ 经营管理支持：

提供经营管理的前期督导与建议、年度监测与评析，协助制定人才激励方案，人事管理方案，业务督导方案。◆ 风险控制支持：

为园所的财务提供风险评测，成本控制与风险规避方案。◆ 文化建设支持：

为园所的人员培训、人文风范、人际关系、社会责任进行引导。◆ 发展规划支持：

与园所共同制定发展规划，分析发展阻力与市场机会，制定相应的措施。

华夏爱婴15大加盟服务

◆ 园所选址与规划服务 ◆ 装修建议与审核服务 ◆ 人员招聘与培训指导服务 ◆ 课程设置指导服务

◆ 招生策划与广告宣传指导服务（线下）◆ 网站建设与网络宣传服务（线上）◆ 师资力量支持服务 ◆ 专家讲座与咨询服务

◆ 课程销售（来电接听与来人接待）指导服务 ◆ 示范授课与教学督导服务 ◆ 客户维护指导服务 ◆ 经营管理督导服务

山中访友详细教案第4篇

①有感情地朗读课文，感知内容，了解所访之“友”。

②抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。

③展开想像，感受的心境，体会所表达的感情。

④热爱自然，热爱生活。

教学重点

感知内容，理清思路，反复诵读，体会的感情。

课前准备

这是一篇略读课文，可以让学生自主讨论学习本文，指导学生反复朗读，通过朗读来理解文章内容，体会的感情。

教学内容

抓重点词语，感知内容，理清思路，诵读感悟。

教学设计

整体感悟

①导入新课

阅读标题，揣测文章的内容，揣摩的写作意图。

板书课题：山中访友

如果你没读过课文，请展开想像，猜一猜到山中去访问一位怎样的朋友?访问的情形会是怎样的?

(学生可以自由发挥，只要合乎情理，或能自圆其说，即可。)

学生可能会说：

访一位多年不见的住在山中的武林高手——切磋武艺;

访一位隐居山中的诗人——煮茶论诗;

访一位得道的僧人——禅悟人生;

访山中的动物——要保护动物等……

教师：可是怎样说的呢?

让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想像，跟随，走进山林，走到山涧边，去感受的心，去会晤“山中的众朋友”，去感受用动情的话语描绘的那童话般的世界。

②学生速读课文，扫清文字障碍，教师正音。

幽径、逝川、青翠、唱和、湛蓝、赞助、玄奥、清澈、禅心、凝神、犬吠、德高望重、波光明灭、返老还童、津津乐道、栀子花

③感悟内容

点名让学生朗读课文，其他同学带着问题听读课文。

a.在山中拜访了哪些“朋友”?

b.表达了怎样的感情?

学生讨论明确：

读到第3自然段，我们才恍然大悟，原来要访的是自然界的朋友，依次是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟

字里行间透露出与山中朋友之间的亲切，表达对大自然的热爱之情。

研读与赏析

与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的都是一些什么样的朋友?分别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示?

①精细地朗读课文，细细品味，自主探究，讨论明确：

古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂

树林——知己——我变成了树

山泉——姐姐——照出我的浑浊

小溪——妹妹—一唱和小诗

白云——大嫂——天空的护士，使天空返老还童

瀑布—一—大哥一一天生金嗓子，无回报地从古唱到今

悬崖—一爷爷一一给人清净、无杂念的心境

云雀——弟弟——纯洁少年，从不说是非

石头——敲击——时间的回声

落叶——纹理——命运的手相

小花——采一朵插头上——悄悄做一会儿女性(寻找一份荚)

阵雨——侠客吼叫，醉酒的诗人朗诵——感动又吓人

老柏树——慈祥——恩泽、遮雨

蚂蚁———小弟弟——患难兄弟

归鹤——伴我披月回家女

从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂;要深深扎根于人民大众当中;要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类;要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非;愉快地投身于工作和生活。

②合作探究：

“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可为什么却说成“山中访友”?

[讨论明确]

访问的是自然界的朋友，想像丰富、新奇，充满童心童趣，构思新奇。

以这样的方式叙述，使读者也走进画面中，走进的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是的，也是我们每一位读者的，于是感到更加亲切，似乎我们也随着把自己想像为一棵树，使树与我融为一体读者时时会被的童心打动，时时被流淌在字里行间的激情感染，我们与大自然是这样的贴近，甚至会融为一体，又怎么能不热爱大自然，热爱生活呢?

③带着感情朗读课文，去体会那“童话般的世界”。

体验与反思

①质疑交流

我们随着“带着一路月色”“带回了满怀的好心情”回到了家中。你有哪些思考和体验?在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友?

学生讨论交流，学生可以向同学质疑，也可以向老师质疑，形成讨论交流的过程。

[教师小结]

当你带着好奇和轻松愉快的心情读完这篇散文之后，在你被那美妙绝伦、如行云流水般的语言带进山中之后，你除了被童话般的意境陶醉外，你还会从字里行间透出的情愫里感受到对大自然、对生活的那种深切的热爱。

并且，你还会感悟到对人生那种深邃的思考——做人要有持久而不变的的坚韧的灵魂;

要深深扎根于人民大众当中;要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类;要淳朴善良;用爱心待人;不去搬弄是非;永远健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

②拓展延伸作业

假设你是某一景物，实际上景物已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声。

详细教案第5篇

教

学

设

计

郑东新区龙子湖小学执教教师:胡亚锋

《北京喜讯到边寨》

一、课题名称：《北京喜讯到边寨》

二、授课对象：

五年级

三、授课类型：

欣赏课

四、教学理念：

音乐是情感的艺术，教师通过创设情景，让学生通过多层次的聆听，在听、说、唱、跳、游戏等声势活动中，激发学生学习音乐的兴趣，让学生体验学习音乐的快乐，同时获得身心的享受。

五、学习目标:

（一）、通过聆听《北京喜讯到边寨》，学生能从丰富多彩的音色中感受当喜讯传来时人们载歌载舞的狂欢情景。

（二）、通过唱、跳、听等活动方式，学生能初步感受苗族、彝族的音乐特点。比较各主题旋律的速度、力度、节奏、音色及情绪的不同，学生能够听辨出不同的音乐形象。

（三）、通过乐器训练、声势活动、游戏环节，使学生能身临其境在喜讯的气氛中。

六、学习重点：感受音乐情绪、学习音乐风格。

七、学习难点：用不同的艺术手段，引导学生感受各主题塑造的不同音乐形象。

学习方法：奥尔夫声势律动、情境教学法、图谱学习法、听辨法等。

八、学习过程：

（一）、视频导入（完整聆听）

师：大家好，很高兴能和大家一起分享音乐，我们先来听一首管弦乐合奏曲，看一看音乐家们的风采，欣赏的时候注意感受一下乐曲的情绪是怎样的？一会同学们来说一说（出示课件播放视频）。

（二）、新授、揭示课题与背景

师：欣赏完了精彩的演奏，大家来说一说，乐曲的情绪是怎样的？生：根据聆听感觉自由回答

师：同学们的语言很丰富，（师总结出示课题名称）。

师：原来是有一个喜讯从北京传到了祖国西南边陲的山寨里来了。那我们来看一看是什么样的喜讯！（播放动画简介，教师解说）现在就让我们穿越到1976年，带着这个喜讯走进西南边寨重现一下当时的情形（引起学生兴趣）。

（三）创设情境、分段聆听

1、聆听引子（分段欣赏）

（1）初听引子，感受形象

师：边寨人们是怎样迎接我们到来的呢？（播放音乐）生：号角声！

（2）再听引子，感受力度

师：原来是边寨的人们吹响了号角迎接我们。听！号角声又响起来了，它的前后发生了什么变化？

生：分出强弱。

师：我们能模仿一下吹号角的动作吗？（教师引导，动作模仿，结合音乐）

师：下面就由我们的号角手吹响号角，召集山寨的人们前来集会连接语：山寨的人们听见号角声纷纷赶来，我们看看他们听到这个喜讯后，心情如何。

2、听第一主题。（1）初听第一主题

师：他们听见喜讯后心情怎么样？生：激动、热闹、兴奋、等。

师：引导学生图片选择情境，音乐形象具象化。生：选择图片（2）模唱主题旋律

师：边寨人民都能歌善舞，现在让我们用歌声告诉他们这个喜讯。（师弹琴，范唱）

生：学生模唱师：（强调音乐情绪）

师：大家唱的真好，情绪特别的饱满，现在就让我们也来加入这场音乐盛会，体验一下欢腾的气氛。（图谱声势律动）

连接语：你们表现的真棒，有了你们山寨才更欢腾更热闹，现在让我们带着这个喜讯到另一个寨子里看一看。（出示少数民族图片）

师：原来寨子里住着一群能歌善舞的姑娘，我们听一听这段音乐

是如何表现姑娘的舞蹈的，力度上又发生了什么样的变化？

3、听第二主题

（1）初听第二主题，感受力度

师：力度发声了什么变化？音乐情绪怎么样？生：自由回答

师：（再次揭示音乐形象）你的耳朵真灵敏，我们这边的姑娘拿起你们铃铛回应一下他们。

生：打节奏。（2）声势乐器演奏师：固定节奏，分组演奏。

师：现在让我们驾着轻快的马车，到远处的苗寨和彝寨把这个好消息送给他们（略讲第三主题，引出第四第五主题）。

4、听第三主题，学生做出骑马的动作，教师双响筒演奏马蹄声。师：老师的马已经准备好（敲双响筒）。生：做牵马动作。（此乐段为略讲乐段）

5、听第四、五主题

师：请同学们根据音乐分辨音乐形象生：学生聆听第四主题和第五主题选择。

师：来，让我们学习几个简单的舞蹈动作，加入苗寨的庆典。生：（学习舞蹈）

连接语：你们的舞姿真美，刚才迎接我们大家的还有热情的彝族男女，我们听一听哪一个是男性形象哪一个是女性形象？

生：前边是男生，后边是女生师：用什么样的词语描述男生的感觉？生：健壮的、有力量的

师：你说出了男性的粗犷奔放的感觉。女生的音乐形象是怎么描述的？

生：活泼可爱。

师：你们见过哪些少数民族男女对舞的场面生：（回答）

学生创编男女对答的声势律动。

师：你们表演的真棒！男生们表现的粗犷、奔放。女生们表现的轻盈、可爱。让我们告别热情的彝族男女到最后一个寨子去，听听这段旋律我们熟悉吗？（播放尾声）

6、聆听尾声

师：这段旋律熟悉吗？生：熟悉，是主题一

师：是，你们记忆力真好，这段是主题一的再现，但是比主题一更欢快的速度，宏伟的音响。声音更辉煌，营造了万民欢腾的热烈气氛。

（三）完整聆听，张贴图谱。

师：让我们回忆一下一路来的历程，考考大家的记忆力。

（四）、师生总结

师：我们终于把好消息传遍了西南边寨的每一个角落，让我们回顾一

详细教案第6篇

一、导入：

1首先请大家来欣赏一首歌曲（《天亮了》）

2这首歌曲大家以前都听过吗？这是著名歌手韩红演唱的《天亮了》，在flsah的最后显示了这首歌曲是由一个真实的故事创作的，那么有哪位同学能给大家讲一下这个故事呢？他讲得很好。我再给他补充一下

这个故事发生在1999年的10 月3号，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客当中有14位不幸遇难，就在悲剧发生的时候，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己只有两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去年轻的生命。这个故事，深深的打动了韩红，他随即创作了这首歌曲。并收养了这个大难不死的孩子。

3也许我们今天的开始有些沉重，但是，从这首歌曲的创作过程，我们不难看出通俗音乐的巨大魅力，他口语化，生活化能及时反映社会生活，而且易记易唱，能让人们在短时间内产生共鸣，特别是深受咱们青少年朋友的喜爱，那我们今天就在课堂上刮起一股“流行风”。

二、好，现在到了我们的才艺展示环节，请大家踊跃的来唱一唱你平时喜欢的流行歌曲！

好，我们班可真是卧虎藏龙啊，同学们都表演的非常精彩，我看大家都是追星族，认识和崇拜很多歌星，那么今天我就

来考考大家，看看他们是谁？

看来这几位都是大家非常熟悉和喜欢的歌星，那么有同学会问了，这么多的歌星你为什么会选择这几位呢，这其中是有原因的，让我们再更深入的来了解一下他们。

周杰伦，大家都知道，从小学习钢琴，开创了中国风的音乐，也创作了很多励志歌曲，他的作品《蜗牛》曾经被收录的小学的音乐课本中。

王力宏，美国的伯克利音乐学院硕士研究生毕业，擅长多种乐器，而且它的音乐风格也是多种多样的。

刘欢，可谓是中国流行乐坛的“大哥大”，现在在北京对外贸易大学任教，他的好多作品都是家喻户晓，脍炙人口的。李宇春，被认为最具个性的超级女声，可以说，他的出现开创了中国流行音乐的一个新的时代，而且，他的学历也是娱乐圈中比较高的，毕业于四川音乐学院的通俗音乐系。沙拉布莱曼，他那迷人的声音是让人过耳难忘的。他将流行古典和舞台剧既具创造性的集合在一起。在国际乐坛具有举足轻重的地位。

谭晶，是中国第一位通俗唱法的硕士研究生获得者，他的唱法融美声，民族，通俗三家之美。极具艺术表现力和艺术感染力。

所以说通俗音乐并不通俗，要想唱好通俗歌曲，就必须具备深厚的专业功底，良好的理解能力和扎实的演唱水平。此外，还必须多接触一些健康向上的通俗歌曲，只有这样才能够懂得通俗音乐的真谛。

好，下面我们就来欣赏一首优秀的通俗歌曲。（《思念》）大家一起看大屏幕，这首歌曲词作者是谁？曲作者是谁？是由谁演唱的？好那么大家感觉这首歌曲表达了一种什么样的情绪？是快乐的，还是惆怅的？表达了人生离别的思念，惆怅的心情。

这首歌曲创作于1987年，1988年在中央电视台春节联欢晚会上演之后便在全国掀起一股流行音乐的热潮。刚才大家听到了，歌曲分为几段,对分为两段，第一段，在较低的音区娓娓道出思念之情，第二段在高音区带有呼喊性的歌唱表达了无可奈何的哀怨：“又把聚会当成一次分手”。这种开始低吟，继而高唱，最后在延长音上结束的创作手法，大家是不是觉得有一种似曾相识的感觉，这也是通俗音乐常见的写法。

我看刚才一听这首歌曲呢，大家都笑了，这是一首80年代末的流行歌曲，可能那个时代大家还没出生，那个年代离我们也有些久远了。但是每一个时代都有自己的流行元素。在我们的爷爷奶奶时代流行着京剧，在我们的爸爸妈妈时代流行着革命样板戏，在80年代流行港台歌曲你向邓丽君的歌曲，摇滚音乐你向崔健，beyond还有“西北风”你向黄土高坡等等。再到新世纪越来越多的通俗音乐又迎合着我们年

轻一代的口味，你向RNB,RAP,爵士，蓝调等等。应该说流行音乐的发展史也体现着时代的进步。

好，说了这么多，咱们来轻松一下。一起来做个游戏，听音乐分组进行抢答，抢答者必须说出歌曲的名称，演唱者以及哼唱几句旋律，三者缺一不可，看看那一组答出的歌曲最多，哪组就获胜，好准备好了吗，现在开始。

好，咱们先比到这，别着急下面还有机会，好，咱们最后欣赏的这首歌曲叫《感恩的心》，我们这一生感恩于我们的父母，感恩于我们的师长，也感恩于我们的朋友，下面我们就欣赏一首关于感恩的歌曲。听听他是感恩于谁的？这首歌曲是满文军演唱的《懂你》，是电影《九香》的主题曲，刚才的视频当中也演到了一些感人电影的片段，那么你能感受到歌曲表达了一种什么样的思想感情吗？是感恩于谁的？对，这是一首关爱母亲，歌颂母亲的歌曲，歌曲以一种凄楚的韵味，真挚的表达出对母亲的那种美好的情感。一听到这首歌曲，让我联想到余光中的一首诗，其中有一句最为感人是这样写的，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头，也许有些事，失去了才懂得珍惜。我们从小到大接触了很多关于母亲的歌曲，下面我们还是以刚才的小组为单位，做一个游戏，看看哪一组唱出关于母亲的歌曲最多。好，关于母亲的歌曲咱们先唱到这，希望大家能真正理解歌

曲的真谛，好好的孝敬自己的父母。

好，我们欣赏了这么多的通俗音乐，谁能起来给大家总结一下，什么叫通俗音乐？也称流行音乐或大众音乐。泛指一些通俗易懂、为广大群众喜闻乐见而又传播较广的音乐。如轻音乐、爵士乐，RAP，迪斯科，摇滚乐、流行歌曲等。这类音乐由于它那轻松活泼、短小精悍而富有节奏性的独特风格而有别于严肃的古典音乐和传统的民间音乐。

既然通俗音乐有这么多的类型，那我们就做一个连连看的游戏来认识一下他们。好，大家连的不错，当然通俗音乐的类型远远不止这些，感兴趣的同学可以在课下查阅一下资料。好，现在通俗音乐中的流行歌曲鱼龙混杂，精华与糟粕并存，那么你对社会上所谓的追星现象是怎么看的，既然刚才这一组同学获胜了，你们就优先选择，正方还是反方，正方是追星现象有利于我们的健康发展，反方是追星现象不利于我们的健康发展，好先由正方开始陈词。

大家都辩论的非常精彩，非常激烈，可谓是唇枪舌剑，不分上下，正方和反方各有各的道理，在紧张的学习之余，听听自己喜欢的明星的歌曲，能够提高自己的艺术修养，丰富自己的课余生活，也可以效仿明星的成才经历；但是如果花费大量的时间和经历盲目追星，就会严重的影响我们的学习和生活，所以说大家要做到追星适度。前一段时间，我看到网上评出了中国十大不健康歌曲有《饿狼传说》，《大花轿》，《纤

夫的爱》等等。这些歌曲给社会造成了很多的危害，是不值得我们欣赏的，希望大家能够取其精华，去其糟粕，有选择的去欣赏。

安全教育详细教案第7篇

（此次课堂分为课前准备、校内安全教育、校园暴力教育、交通安全教育、夏天安全教育、用电安全教育六个个部分。校内安全教育和校园暴力教育由云镘曦授课，而交通安全教育、夏天安全教育和用电安全教育由黎秀炜授课。）

一、课前准备，黑板的布置，测试课件是否完整以及是否有缺陷及时改正，布置完事项以后，课间先与小朋友来一段简单的互动和交流。（课前准备，课间完成）开场语（先作简单的自我介绍，全小组五个人一起上台说出自己的代号，简单介绍本次要上课的内容）（1分钟）

二、校内安全教育（10分钟）

1、谈话引入。（2分钟）开场：（1）老师：“同学们大家好啊，我们是来自广东海洋大学寸金学院院队志愿者的哥哥姐姐们，我是***”（以此类推，五人各自介绍自己）

（2）大家好，我们今天讲课的主题是“安全教育”，主讲老师是小炜姐姐和小云姐姐（小美姐姐和小燕子姐姐），我们一起来欢迎他们！

带头鼓掌，增加他们课堂的积极性

（3）老师：同学们，你们知道什么是校园内的安全吗？我们一起来说说关于校园安全的事例好吗，来，1、2、3举手发言模拟学生回答：校园安全就是发生在学校的安全事故，就像我们不能在校道走廊追逐打闹，不能再楼梯奔跑，不能和同学吵架打架„„

（4）老师：好，上面的同学讲得很好，大家给点掌声给他好不好（带头鼓掌）还有同学要回答问题吗？

（5）老师：课题引入，刚刚那位同学举了有关校内的安全的问题，那我们现在一起来上关于校内安全问题的课程。

2、、教学过程（8分钟）（1）老师：“同学们，请看下面两组图片，你们看到了什么了”？模拟同学回答：他们在楼梯上追逐打闹，最后摔倒了（2）老师：“你们身边发生过这样的事情吗？你看他们打闹的后果是什么？后果是他们都受伤了，你们看旁边的小朋友哭得多么伤心啊，所以呢，我们平时在走廊不能打闹，上下楼梯一定要慢慢走，不能追逐知道吗”？

（3）老师：刚刚讲完了课室外的安全，那么下面我们来讲一下关于课室内的安全。下面大家读一下红色的字。学生：“防磕碰”。老师：“什么是防磕碰呢？目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应再教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。所以大家上下课一定要小心哦，磕到桌子椅子的角可是会很痛的，严重的话就会流血。请大家读读下面红色的字”！学生：“防滑防摔”。老师：“请问怎样才能防滑防摔呢”？模拟学生回答：“下雨天气要小心慢行，去厕所不追逐打闹，拖地的时候要小心老师：谢谢这位同学，请大家给他掌声鼓励一下，我们一起来看看防滑防摔的具体内容。教室地板比较光滑，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔倒。请同学们读一下下面红色的字体”。学生：“防坠落”。老师：“防坠落主要有这些，无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。同学们的课室在三楼，我们下课的时候不能在走廊打闹，尤其不能攀爬走廊的护栏，不能爬到窗口张望，大清洁的时候一定要小心扶好注意安全。请同学们读一下下面红色字体”。学生：“防挤压”。老师：“你们喜欢在门窗那里玩耍吗”？模拟学生回答：“不喜欢（老师：好看来你们都是乖孩子哦）喜欢”。老师：“教室的门、窗户在开关时容易压到手,也应该处处小心,要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。我读小学的时候有一位同学就因为玩门口夹到手指，然后那个同学的一个手指从此废了，所以希望同学们引以为戒，下课的时候不要随意玩门窗，开关门窗的时候一定要注意附近有没有小伙伴哦！好，请同学们读一下红色的字体！”。学生：“防火灾”。老师：“有同学带了火机火柴或者是烟花爆竹来学校的吗？”。学生：“没有”。老师：“你们知道燃放烟花要到哪里燃放”？模拟学生回答：“要到空旷的地方，而且要申请批准才可以燃放，一定要和家长一起，平时可以观看政府燃放的烟花”。老师：“上面的同学回答得很好，我们一起来看看防火灾的具体内容，不要带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为，说完防火灾呢，我们一起看看防意外伤害哈！锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。同学们上美术课手工课的时候应该要怎样防止意外伤害啊”？模拟学生回答：“（七言八语）要放好剪刀铅笔，把他们放到抽屉书包笔盒里面去，下课归还老师，不用的时候放在家里不带到学校”。（4）老师：“看来你们都好厉害啊，大家给自己一些掌声。请大家读一下下面的顺口溜”！学生：“课间游戏不可少，有趣正规不打闹；要想跑步上操场，场地宽大最理想；楼梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜”。课室一阵笑声（5）老师：“大家来看一下楼道安全，请看下面的图片，看了之后我们应该怎么做”？

学生：我们要守秩序、靠右行走、主动谦让老师：“请同学们读一下下面的内容”。学生：校园安全得注意，上楼下楼有秩序；

楼道安全最重要，靠右行走不要跑；

遇上拥挤停三分，主动谦让路畅通。（6）老师：“刚刚学了这么多，请同学们看看下面两张图片，哪一张是正确的哪一张是错误的，错在哪里”？

学生：“第二张是错误的，他们在推推搡搡的我们不应该这么做”！

老师：“同学们，你们都好聪明啊，请给自己一个鼓励的掌声，来，一起来吧”！

三、校园暴力教育。（7分钟）

1、谈话引入。（1分钟）开场：老师：“刚刚我们讲完了校园内要注意的事项，我们现在讲一下校园暴力”。

2、教学过程。（6分钟）

（1）讲解什么是校园暴力？（2）校园暴力是指应是指发生于校园内或者校园附近的所有暴力行为，包括同学彼此间或老师与同学之间以及学生对学校的破坏行为等。凡是口语恐吓、辱骂、被迫做不喜欢做的事、被故意侵犯身体、被故意陷害、强借物品乃至殴打、勒索等均应包括在内。我们一起看一下以下的案例（3）老师：“请同学们说一下看完案例之后有什么感悟”？模拟学生回答：“我们要注意自己的言行举止，不能做伤害老师伤害同学伤害自己的事情”。（4）老师：“那我们应该怎样做呢？请大家读一下”。学生：“ 学会宽容，得理也饶人，克制自己的冲动行为，切勿鲁莽行动。

要着重提高自身法律素质，自觉守法护法，杜绝自身的不良行为，特别是暴力行为。积极追求健康文明，远离低级的暴力色情文化。我们要做好校园暴力的防范工作和及时防止和制止校园暴力的发生哦，有任何问题一定要找班长老师解决”!（5）老师：“最后，我们应该要远离校园暴力，做一个品学兼优的好学生。

老师：好了我们刚刚讲完了校内的安全问题和校园暴力之后，我们就应该要讲一下校外的安全问题啦，校外的安全问题对我们来说也很重要哦，下面有请小炜姐姐，大家鼓掌欢迎”！

四、交通安全教育。（10分钟）

1、谈话引入（2分钟）

开场：（1）同学们，刚刚小云姐姐所讲的内容你们都记住了吗？

（2）记住了？真是乖孩子，那下面将由我继续为大家讲后半部分的内容——校外安全。

（3）在讲课之前我想问问大家都是独自一人回家呢？还是由父母接送呢？

同学们回答既有自己回家也有家长接送的。

（4）无论是独自一人回家还是有家长接送，交通安全问题都是不容忽视的，那下面我们开始讲课！

2、教学过程:（8分钟）（1）老师：“请大家看看这幅图片，看看大家对交通指示灯有什么了解”？（2）老师：红灯怎么样？绿灯怎么样？黄灯怎么样？（慢慢引导同学们一步一步跟着老师走）

（3）全班同学齐读。

（4）强调交通指示灯的重要性。

（5）互动：说说自己身边有哪些存在不遵守交通的行为？同学们回答：家长有车接送时，不带头盔；乱闯红绿灯等。

（6）老师：说了那么多不遵守交通规则的行为，那你们知道不遵守交通规则会有什么后果？如果出现交通意外，当受伤时，不仅仅自己的身体受到伤害，而且会让父母很伤心。如果严重，不仅会让家里承担经济负担，还会带来精神负担，极度的痛苦所以同学们，为了自身和家人的安全，还是遵守交通规则吧！（7）现场模拟当同学们看到发生交通事故的求助。（通过此环节加深同学们印象，考察同学们临场应变能力）

同学：“喂，你好，请问是110吗”？

老师：“是的，请问有什么可以帮到你吗”？

同学：“我这里发生了交通事故…….”

老师：“请问你那里是哪里呢”？

同学：“xx路…….”

老师：“那你那边的交通状况如何？有堵塞吗”？

同学：“没有”。

老师：“那好，我们现在马上过去”。（8）交通环节部分讲解结束。

五、夏天安全教育。（5分钟）

1、谈话引入（2分钟）

开场：交通安全不容忽视，但随着天气的变热，夏天就要到了，那么夏天我们应该注意些什么呢？那下面我们就进入夏天安全教育的学习。

2、教学过程：（3分钟）