八年级简答题范文

2024-06-24

八年级简答题范文（精选6篇）

八年级简答题第1篇

八年级名句赏析、简答题复习

一、诗词名句赏析

1.赏析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！” 怎么才能得到千万间高楼大厦，让普天下贫寒的人们都得到庇护，个个欢乐开怀；无论风雨如何吹打，房屋都安稳如山！三句直抒胸臆，表现了诗人推己及人，关心民生疾苦、忧国忧民的思想感情，表达了作者美好的愿望和高尚的情操。

2.赏析“呜呼！何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！”

唉，什么时候，我眼前能突然见到这样的房屋？到那时，即便惟独我的房子破漏，让我受冻甚至冻死，我也心甘情愿！表现了诗人推己及人的博爱情怀和崇高的理想。

3、赏析“绿树村边合，青山郭外斜。”

写诗人进村见到的景色。绿树环绕，青山斜隐在村外，一派山野村舍景象，如诗如画，恬淡宜人。景中充溢诗人激动的喜悦心情。此两句用对偶手法，一近一远，一密一疏，顾盼之态如见，亲切之情可掬。“合”、“斜”二字极为传神，却又似信手拈来，形象逼真地表现了绿树的环抱相拥之情态，突出了绿树的繁茂。

4.赏析“待到重阳日，还来就菊花。”

写和故人相约再来，老朋友之间推杯换盏，盘桓一日，说不尽的知心语，道不完的依恋情。最后，要分别了，而是以相约分别，九月九日重阳佳节，再来赏菊花，再来喝酒。尾联收束，却又开出新意，更觉老友之间情深意厚，使人读后回味无穷。

5.赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

写农村明媚绚丽，变化万千的自然风光，也表现了诗人的喜悦心情。应邀赴约，美景扑面而来，一重一重的山，往复回环的水，走着走着，仿佛没有了路，然而，绕过柳树，穿过桃林，又一个村庄到了。诗人像行走于仙境之中，表现了一种激动，一种忘情。此句被世称为佳句，往往比喻人们在无路可走的时候，经过一番周折、一番努力，又有了新的出路，新的天

地。

6、赏析“从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。”

这真是主人殷勤，客人留恋，人还没有离开，就惦记着还要来。诗人说，今后如果有可能在月光下夜游，我拄着拐杖随时会敲开您家的门。这是多么深厚的友情。

7.赏析《渔家傲》“千嶂里，长烟落日孤城闭。”

远望重重叠叠的关山，苍茫的暮霭之中，落日的余晖之下，一座紧闭城门的孤城。这是“异”于内地的边城，一座被西夏军包围的宋朝将士守卫着的孤城。这是多么悲壮的氛围，也渲染了守边将士的艰苦。表现守边将士英雄气概，全词苍凉悲壮又豪放慷慨。8.赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”

抒发了守边将士们的建功之志和思乡之情。“酒一杯”“家万里”，借酒销愁是人之常情，即使如此思乡，也没有忘了为国建功。“燕然未勒”是多么伟大，多么豪壮啊，将士们又是多么向往啊。然而此时“未勒”，当然是无法言归了。可见思乡和为国建功是并不矛盾的。9.赏析“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”

将士们都没有睡觉，听着悠悠笛声哀婉动人，满地的霜映照着将军的白发和士兵的泪水，这是多么令人感动的情景。表达了思乡之情和渴望建功之志！如此长的艰苦生活，交织在一起，人怎么能入睡，人怎么能入睡？将军的白发和士兵的泪水，记载着宋代帝王对外软弱，消极防御，长期征战无果的史实。有人认为此词可以作为“词史”来读，是有道理的。10.赏析“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。”

点出作者游兰溪的时间和地点。兰草发出了短短的芽，浸在涨满着水的小溪里，这是春天兰溪的典型景色。作者漫步在溪边松树林里的小路上，闲散自在，连“沙路净无泥”也深有感受，录入词中。说明苏轼被贬到黄州，虽然心中不免凄凉，但由于生性旷达也能自安，词中才有如此精细的描绘。11.赏析“休将白发唱黄鸡。”

苏轼在这里反其意而用之，告诉我们不要感慨光阴易逝，人生易老，而要振作精神。这无疑是积极的人生态度，给了后代人许多警示和启迪。12.赏析“力尽不知热，但惜夏日长。”

写割麦子已经筋疲力尽了还不觉得天气炎热难捱，只是珍惜白天的时间要多割麦子。真实地反映出农民夏日割麦的辛苦，表现了作者对农民的同情。13.赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”

诗歌妙在不直接叙写政治军事情势的变迁，而间接地通过写东吴两个美女的命运，来反映赤壁之战吴魏形势的变化。用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，以小见大，给诗歌增添了无限的情致，别出心裁。对周瑜的丰功伟绩予以怀疑，主意新奇，寄寓了自己怀才不遇的慨叹，这正是本诗艺术上的成功之处。

14.赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”

大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮，自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。诗人用贴切形象的比喻，把自己的命运同国家的命运连在一起，表现他的赤诚之心。

15.赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

诗人在前三联将家国恨、哀怨情渲染到了极致，宕开一笔，留下这千古名言。这一句气势磅礴，格调格调高亢，表现了诗人崇高的民族气节和舍生取义的生死观，体现了诗人为国家、为民族视死如归的精神。16、1.赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

“我”虽打算辞官家居，但并非弃绝尘缘，“我”还想为社会尽点责任，做些力所能及的事，正如那飘落的花朵，融入春泥后，更能护育新花。“落红”实际上是诗人以“落花”自喻，诗人以含蓄的笔调表达了自己对社会，对生活的眷恋深情。后来泛指那些甘为事业培育人才的志士。

17、赏析“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”

此句指出人民的疾苦，并不因朝代的更迭而有所改变，表现了作者对人民深切的同情。

二、简答题

1、《巴东三峡》描写巫峡江水之险，运用排比句：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。”连用四个“险”字，写出江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”。描写巫峡山的高峻，运用拟人手法：“一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”，非常生动，将群山写活了。此外，用鸟“拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”，烘托山峰的高峻。文中多处运用比喻，如“两旁的山，像刀剑削成似的”，言其峻峭；写巫山云雾，“有像牛马的，有像虎豹的”，言其变幻多姿。

2、《周庄水韵》（1）为什么要写三次游周庄的情景及感受?答：第一次印象不深刻,是因为古镇被浓雾笼罩着,作者只能打着伞坐船舱里。第二次游周庄,先从___视_觉写周庄的__雪景_____,后从__听_觉写周庄的水声，第二次游周庄从时间和空间顺序写的。周庄赵丽宏自然景观用散文诗般的语言，写了三次游周庄的情景及感受。为展现“水韵”，作才从不同的季节、时间、选择不同的景物，多角度描写，充分展示了周庄的多姿多彩，动人心弦。

（2）美句赏析“细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。”

赏析：此句细腻地描写出水声的婉转柔和，比喻巧妙恰切，语言优美动人，引起人无限的遐思。

3、《北京喜获2008年奥运会主办权》▲ 消息的结构：标题、导语、主体、结语。（解题：这是一篇消息。正标题是“北京喜获2008年奥运会主办权”，下面的一行字是副标题“得票数比第二名多34票”。正标题概括了报道的中心事件，用一个“喜”字贯穿全文；副标题突出了中国得票数之多，充满自豪。

4、《别了，“不列颠尼亚”》▲解题：这是一篇特写，“别了”是告别，“不列颠尼亚”本是英国皇家游轮的名称。题目实际的意思是英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告结束了，香港重新回到祖国的怀抱。

5、《纪念白求恩》▲这篇议论文采用叙、议结合的方法。

中心论点是：每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。这一论点有三个分论点：1.每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际主义精神。2.每一个中国共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。（本段对比论证的作用：从品德、修养的角度赞扬白求恩毫不利己、专门利人的精神，同时批评了我们队伍中的不良现象，进一步强调学习白求恩的必要。）3.每一个中国共产党员都要学习白求恩对技术精益求精的精神。这三个分论点是并列的，第一个分论点是从社会政治态度来分析的，第二个分论点是从人生观的角度分析的，第三个分论点是从职业的角度分析的，三者互相配合，构成了白求恩精神的立体形象。这三个分论点又是互相联系的，一个真正的国际主义者必然具有高尚的人生态度，一个毫不利己专门利人的人必然具有很好的职业修养，以自己的专业为他人为社会造福。

6、《最苦与最乐》本文的中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。

7、《鲁提辖拳打镇关西》小说通过鲁达三拳打死镇关西前后情节的叙述，塑造了一个敢爱敢恨、嫉恶如仇、伸张正义、有勇有谋、粗中有细的英雄人物形象，表达了被压迫人民的愿望。

8、《范进中举》课文通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进疯癫的丑态与他周围各色人物等趋炎附势的嘴脸，批判了罪恶的封建科举制度及当时社会的世态炎凉，乃至整个封建社会。

9、《花儿为什么这样红》问题：“花儿为什么这样红”这句话在文中有什么作用？主体部分巧妙地从六个方面说明花色形成的原因：说明每个原因时，都以“花儿为什么这样红”的设问句领起，紧接着用一句话作概括解答，再进一步阐述说明。在第一段，是照应题目，引起下文。以下几段，起到了提示说明角度和内容的作用，同时使说明层次清楚，步步深入。这种方法在修辞上叫做间隔反复。作用是使中心突出，脉络分明，节奏明快，增添文章的语言美，增强文章的艺术色彩。

10、《雨林的毁灭——世界性灾难》“雨林以每分钟27万平方米(相当于40多个足球场)的速度遭到彻底毁灭。每有一个纽约州大小的雨林永远消

失。”这句先列出雨林确切的毁灭速度，之后再将其面积与40多个足球场比较·既能给人具体清晰的直观感受，又突现了雨林毁灭速度之快。“需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。”这句在列数据的同时将两个数据作比较，突出了毁林建牧场效率之低。作用：列数据与作比较相结合，增强了信息的冲击力，更能使人触目惊心。

11、《小石潭记》本文按游踪顺序，以生动的笔触描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木等景物，着重渲染了冷寂落寞、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者被贬官后忧伤、孤寂、愤懑、抑郁的情感。结合你对作者的了解，说说是什么原因导致他的心情变化的？刚开始无忧无虑、欣然而往，但由于小石潭景致的寂寥凄清，让作者联想到自己谪居永州，抱负无从施展、难免产生愤懑不平的心情。

12、《记承天寺夜游》“但少闲人如吾两人耳”。这句话在文中起什么作用？表现作者怎样思想感情？画龙点睛。文章前面的写景为后面的抒情铺垫，表现被贬官的愤懑抑郁又自嘲、自解、自慰的心情和乐观豁达的心境。

课文《满井游记》和《小石潭记》和《记承天寺夜游》在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。试说说你从三篇课文中看出了三位作者怎样不同的心境。《小石潭记》和《记承天寺夜游》的作者都有抱负未酬和被贬谪的遭遇，因此在文中流露出某种忧愁和愤懑，而《满井游记》的作者只是官小、职务清闲，并无被贬的遭遇，性情又比较达观，所以不仅没有忧愁，甚至为此而庆幸、自慰。

13、主题

（1）、《茅屋为秋风所破歌》描写了屋破雨漏，诗人彻夜不眠的苦况，存有忧国忧民的情思，抒发了诗人欲使“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的思想感情。

（2）、《过故人庄》叙述作者到农家做客受到热情款待的经过，描绘了恬静的田园风光，表达了老朋友的真挚友谊及作者对田园生活的向往。（3）、《游山西村》表现了农家的殷勤好客和风俗古朴的特点，表达了作家对田园生活的热爱和向往。（4）、《渔家傲》表现了守边将士的英雄气概和思乡之情，也反映了边塞生活的艰苦。

（5）、《浣溪沙》通过描写暮春三日兰溪雨后的景色，抒发了作者老当益壮，奋发进取的思想感情。

14、《生于忧患，死于安乐》一文的中心句（中心论点）是“然后知生于忧患，而死于安乐”，作者认为国家长盛不衰，就需要有“法家拂士”和“敌国外患”。第一自然段，从议论的角度看，它的作用是：为下文论述论点提供有力的事实论据。论证方法：事实论证。第一自然段运用排比的修辞，作用是：概括六个历史人物的事迹，突出“生于忧患”这一中心论点，增强语势。

15、《曹刿论战》“远谋”是贯穿全文的主线，是全篇的文眼，文中哪些地方表现了曹刿的“远谋”？

⑴战前，曹刿就预见到“肉食者鄙，未能远谋”，在与庄公会面时，曹刿分析了庄公的二次答话，皆着眼于“民”。这就是他的“远谋”。⑵战中，不急于进攻和追击，表现了他在战略上的深谋远虑。

16、分析曹刿、鲁庄公两个人物形象

曹刿：⑴有爱国心与责任感。祖国被侵略时，立即“请见”去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求参战。⑵有卓越的政治远见，认为取信于民是战争取胜的先决条件。⑶有杰出的军事指挥才能，战中能够运用正确的战略战术，并掌握战机，后发制人，详察敌情，知己知彼。⑷有很高的说服他人的技巧。

鲁庄公：看法1：⑴政治上昏庸无能，把取胜的希望寄托在近臣的拥护和神灵的保佑上。⑵军事上无知，作战时急躁冒进，不察敌情，迫不及待地“鼓之”“驰之”。战争结束后，不知取胜的原因。看法2：是位爱惜人才，知人善任的君主，是能体恤民情的开明君主，是具有乐于纳言，从善如流精神的君主。

17、《干将莫邪》人物形象

赤：具有果敢刚毅，不屈不挠，至死不渝的复仇精神，是个反抗压迫的典

型形象。侠客：具有侠肝义胆、见义勇为、重诺守信、沉着勇敢、以身殉义、自我牺牲的豪侠气概。楚王：脾气暴躁、凶残野蛮、多疑之君。

18、主题

（1）、《观刈麦》主要描写夏收时农民的贫困生活，刻画了一位贫妇的悲惨遭遇，揭露了赋税的繁重和不公平的现象，表达了诗人对农民疾苦的同情。

（2）、《赤壁》从叙事开始，借一截沉于江中的断戟引发了对前朝人事的慨叹，议论说明了假设东风不助周郎，双方的胜负就要易位，抒发了自己的抑郁之情，说明了成就事业需要一定的条件的道理。

（3）、《过零丁洋》是一首凛然的正气歌，诗人通过描述自己和国家的遭遇处境，抒发作者的爱国主义热情和为国家民族宁愿慷慨赴死的民族气节。

（4）、《已亥杂诗》通过描写离京时的复杂心情，诗人以“落红”“春泥”自喻，表现自己虽已脱离官场，但不甘沉沦，要继续为国家民族效力，不惜献出生命，表现了他追求理想，关心国家命运的理想。

（5）、《山坡羊、潼关怀古》这首小令吊古伤今，写了潼关的险要地形，触景生情抒发感慨，最后得出结论：历代王朝不论兴亡、受苦的依然是人民，表达自己对人民的深切同情。

19、《教学相长》集中论述了教与学的关系问题，说明了教与学互相促进的道理的道理。

20、《答谢中书书》①文中哪句话写出了景物的共同特点？这句话在文中有何作用？山川之美，古来共谈。总领全文，点明中心。

②作者面对这如诗如画的美景发出了怎样的感叹？抒发了怎样的感情？沉醉山水的喜悦，与古今知音共赏美景的自豪。

八年级简答题第2篇

答：①平等权；②政治权利和自由。③宗教信仰自由；④人身自由。⑤监督权。⑥社会经济权。⑦文化教育权。⑧老人、妇女、儿童受国家保护权；⑨国家保护华侨的正当利益，保护归侨和侨眷的合法权益。２﹑公民基本义务的内容？

答：公民的基本义务包括：①维护国家统一和各民族团结。②保守国家秘密。③维护祖国的安全、荣誉和利益。④依法服兵役。⑤依法纳税。

３﹑公民应如何认真履行公民的道德义务？

答：我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，积极履行各方面的道德义务。

４﹑公民应如何正确行使公民的权利？

答：①公民在行使权利时要尊重他人的权利②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益③要在法律允许的范围内行使权利④要以合法方式行使权利

５﹑公民应如何行使言论自由权利？

答：①公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

②公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

６﹑辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。１１

答：公民有言论自由，但是言论自由不是无限度的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的，不得利用言论自由来侮辱诽谤他人，不得利用言论自由来实施危害国家安全，破坏民族团结，扰乱社会秩序。谁公开发表了有损于他人，有损于公共利益的言论，谁就要对言论负法律责任。

７﹑作为公民应如何忠实履行义务？

答：①法律鼓励做的，我们积极去做②法律要求做的，我们必须去做③法律禁止做的，我们坚决不做８﹑我国法律与道德之间的关系？

答：互相配合，互相补充，互相促进。凡是法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务同时就是社会主义道德的要求。

９﹑如何维护生命健康权？

答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯，当公民的生命健康权受非法侵害时，受害人有权请求国家保护，任何非法侵害他人生命健康权的行为都要受到法律制裁。

１０﹑公民可以采取哪些方式行使生命健康权？

答：积极锻炼身体，提高健康水平；有权在患病时及时就医；自己生命健康受到他人非法侵害时有权依法自卫和请求法律保护。

１１﹑辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。

答：这个观点是错误的(1)我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。

(2)一个人的生命比地球还重。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。

(3)所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。

１２﹑品行优良者就一定会得到客观公正的评价？

答：良好的名誉的人不仅可以获得社会的尊重，还可以获得积极利益，良好名誉首先取决于个人良好表现。不过品行优良者并不总是获得客观公正的评价。

１３﹑面对不公正的评价，应该怎么办？

答：主动与不公正评价人沟通，找出原因。身正不怕影子歪，坚持以和为贵，让时间来证明。如果不公正的评价已经侵犯了人格权时应运用法律维护。

１４﹑肖像权的含义，内容及其侵权的表现？

答：含义：肖像权是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权，使用权和获酬权。

内容：公民有权决定是否允许他人给自己画像，照相或录像；有权决定是否使用或如何使用自己的肖像；有权使用自己的肖像获取报酬等。

侵权的表现：未经本人同意，不得以营利为目的的使用公民的肖像；恶意毁损，玷污，丑化公民的肖像；利用公民肖像进行人身攻击。

１５﹑如何维护自身的肖像权？

答：当我们的肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼。１６﹑姓名权的含义，侵犯姓名权，应如何做？

答：姓名权是指公民依法享有决定，使用，变更姓名，并排除他人侵害的权利。

１７﹑当姓名权受侵害时怎么处理？

１８﹑隐私权的含义及其内容？

含义：隐私权是指公民依法享有私人生活安宁河私人信息保密的权利。

内容：

１９﹑法律保护隐私权有何重要意义（作用）？

答：维护了个人的人格独立和自由；促进社会和谐，维护社会稳定。

２０﹑法律保护隐私权的内容？

答：公民的住宅属于公民个人生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听，监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查；公民有权对个人信息保密；公民有权对个人童心内容保密；公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。

２１﹑如何尊重他人隐私？

答：树立隐私意识；强化责任与信誉意识；相互尊重彼此的隐私。

２２﹑如何依法维护隐私权？

答：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求圈圈儿停止侵害，赔礼道歉；造成精神重大损失的，要求精神损害赔偿。

２３﹑如何增强维护自己隐私权的自我保护意识？（如何保护隐私）

答：在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象；在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中北浏览或扩散；但自己遇到麻烦，产生困惑，出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。

２４﹑中学生如何履行受教育的义务？

答：认真履行按时入学的义务；认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

２５﹑法律保护公民合法财产所有权由何重要意义？（原因）

２６﹑保护公民合法财产所有权的手段有哪些？

答：民事法律手段，时保护公民合法财产及其所有权的重要武器（最普遍）

刑事法律手段，时保护公民合法财产及其所有权的锐利武器（最严厉，最有效）

２７﹑当我们的财产所有权受侵犯时，我们怎么办？应如何理智处理？

２８﹑如何维护继承权？

答：（1）在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。（2）我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德（3）当我们的财产继承权受到

侵犯是，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。２９﹑保护消费者权益有何意义？

３０﹑消费者享有哪些权利？

答：①安全权②知悉真情权；③自主选择权；④公平交易权；⑤求偿权；⑥结社权；

⑦获得有关知识权；⑧人格尊严和民族风俗习惯受尊重的权利；

３１﹑怎样炼就一双“慧眼”？

答：① 我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。② 还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。③ 自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争

３２﹑消费者的合法权利受侵害时我们可以采用哪些途径解决（维权途径）？

答：①与经营者协商和解；②请求消费者协会调解；③向有关行政部门申诉；④提请仲裁机构仲裁；⑤向人民法院提起诉讼。

３３﹑不公平的危害性？１０２

３４﹑公平的重要性有哪些？１０２

３５﹑辨析题：世界上没有绝对的公平，所以我们不用追求和维护公平？

答：观点错误。公平是相对的，无论我们如何努力都不可能达到绝对公平，尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会环境作出不懈努力；我们要增强权利意识，善于寻找维权途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题

３６﹑面对不公平的现象，我们应该如何正确处理？

答：我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径；用合法的手段寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；我们要学会调整自己的思维方式，理性地调整自己的价值观，客观地对待生活中“不公平”的现象；崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

３７﹑为什么说社会发展需要正义？１１０

３８﹑如何做有正义感的人？

答：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当的方式奋起反抗；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义及时予以受害者声援和救助；我们未成年人既要见义勇为，又要见义智为，要在尽量不伤害自己的前提下，维护正义；明辨什么是正义行为和非正义的行为，去感悟，去升华自己的道德境界。

39﹑我国公民的权利是如何得到保障的(p7)

答：我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利

40﹑权利和义务的关系，以及给我们的启示是什么？

答：P15最后一段：在我国，公民的权利和义务具有一致性。„„自觉履行应尽的义务。

41﹑为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页）

答：我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。

①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。

②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，人们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。

42﹑人身自由权包括哪些内容？（P26）

答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身体不受非法搜查③公民的身体不受非法禁闭④公民的身体不受非法拘禁

43﹑我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）

答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

44、专门保护未成年人健康权的法律有哪些？

答：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《婚姻法》

45﹑名誉权的含义及表现（P38）

答：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

46、隐私的涵义和内容分别是什么？

答：（1）涵义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。

（2）内容： ①私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；

②个人私事：如日常生活、社会交往等；

③私人领域：如住宅、个人行李、书包等。

46﹑保护隐私的意义(必要性)（46、47页）

答：①是人独立自由的需要。保护隐私能放松自己的身体和心灵，获得内心世界的安全感和私人生活的安宁。

②是人们对自身安宁和安全的需要。如果个人隐私被非法公之于众，人无异于生活在玻璃屋中，惶惶不可终日。

③是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。保护隐私能缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。

47、隐私权的含义(P48)

答：隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。

48、隐私权的内容（p48-50）

答：①私人生活安宁权②个人信息保密权③私人通信保密权

49﹑法律保护公民隐私权的内容包括哪些？P49～50

答：①公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。（即：私人生活安宁权）

②公民有权对个人信息保密（即：个人信息保密权）

③公民有权对个人通信内容保密（即：私人信息保密权）

④公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。

50、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)

答：①树立隐私意识。明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

②尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

③人与人之间要相互尊重彼此的隐私。

51、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）

答：①监视、窥视他人私生活，侵扰他人私生活，公开他人隐私。

②监视、窥视他人私生活。③以偷看日记、私拆信件等手段剌探他人秘密。

④道听途说传播他人的隐私。⑤非法利用他人的个人信息。

52、公民如何依法维护隐私权？

答：（1）运用法律保护隐私权。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

（2）增强法制观念，依法律己，增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁

①在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。

②在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。

③当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。

53﹑当父母的关爱与自己的隐私权发生矛盾和冲突时我们该怎么办?

答：因为父母这样做的出发点是”爱”,是为了我们的健康成长,所以我们应该体谅父母的苦心.为此,我们应该多和父母沟通交流,另外我们也要约束自己的行为,不做让父母担心的事情,少一些让父母疑心的举动.54﹑当隐私权被侵犯后：

答：①.与侵权人协商；②.请求司法保护，如要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；③.要求精神损害赔偿 55﹑保护隐私等于自我封闭吗？

答：不，保护隐私不等于自我封闭。为了使自己健康成长，我们应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老师、家长或者亲密的朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持

56﹑肖像权的涵义以及侵犯肖像权的表现

答：（1）涵义：肖像权是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。（2）公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。侵犯公民肖像权的表现：P41最后一段

57﹑如何维护自身的肖像权？

答：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。58﹑当我们的合法财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。（但财产答：所有权受到侵害时，该如何理智处理？P74～75三种情况）

中考物理简答题常见题型的分析第3篇

一、理解型

例1 通常在煮饺子时, 先将包好的饺子放入沸水中, 饺子将沉在锅底, 这是为什么?待水再沸腾后, 饺子逐一浮出水面, 这又是为什么?煮一会儿后, 往往需要向锅中加少许凉水, 这又是为什么?

分析与解答:刚包好的饺子的重力大于它所受的浮力, 所以会下沉至锅底;饺子在锅中煮时, 不断吸热, 体积不断膨胀, 排开水的体积也增大, 所受的浮力大于重力, 所以会浮出水面;加入少许的凉水的目的是吸收沸水的热量, 降低沸水的温度, 达到止沸的目的。

理解型简答题往往是对生活中的物理现象, 教材中的结论或某种观念进行理解, 并应用相关物理知识和规律予以分析说明。

二、比较型

例2 小刚放学回家的路上, 脚被石块绊了一下, 身子向前跌倒如图1。过了一会儿不小心脚踩到一块西瓜皮, 身子向后摔倒如图 2。对这两种情景, 利用所学物理知识给以合理的解释。

分析与简答:图1、图2的共同点都是惯性现象造成的;运动状态前后都发生了改变;不同点:图1是人在向前走时, 不小心脚绊到石块, 而保持静止, 人身体的重心在腰部, 由于惯性仍然向前, 因此人要向前倒。图2是人在向前走时, 不小心踩在西瓜皮上, 摩擦力大大减小, 脚的速度突然加快, 因此脚快速向前滑而上身仍然保持原来的运动状态, 所以向后倒。

比较型简答题是要求说明几个物理现象或物理概念之间的相同点或不同点。

三、辨析型

例3 小口瓶里盛满了水, 为了快点把瓶中的水倒出来, 有人索性将瓶子竖直倒立, 这种做法水能否倒得更快些, 为什么?

分析与解答:不能。适得其反, 水反而流得更慢, 甚至一点也流不出。因为瓶口较小, 当瓶子竖直倒立时, 开始将少量水倒出, 这时瓶里的空气的体积增大, 其气压减小、小于瓶外的大气压, 大气压就把瓶口的水封住。所以把瓶子倒立, 瓶里的水不能很快倒出。如果水从瓶口一侧漏出, 让空气顺着瓶口流入, 使瓶内外的空气压强相等, 这样小瓶里的水就能较快倒出。

辨析型简答题是应用物理知识或原理去根据现象进行结论或说法的判断。

四、信息型

例4 流星进入地球大气层时, 由于与大气层发生剧烈的摩擦, 会使流星燃烧发光。小明问老师:“‘神舟五号飞船’发射火箭时, 火箭同样也与空气发生剧烈的摩擦, 为什么没有燃烧发光?”老师解释说“科学家们一方面研制了可耐几千摄氏度的耐高温材料, 另一方面还在火箭头部涂一层特殊材料, 这种材料在高温下熔化并且汽化, 能起到防止烧坏火箭的作用。”请回答涂这层特殊材料为什么能起到防止烧坏火箭头部的作用?

分析与解答:火箭飞行与空气摩擦产生大量的热, 这些热使火箭头部的特殊材料熔化并汽化, 熔化和汽化都要吸热, 使火箭头部温度不致过高, 因此不会被烧毁。

例5 如图3展示了一个广为人知的历史故事——“曹冲称象”, 曹冲运用了等效替代的方法, 巧妙地测出了大象的体重, 请你写出他运用的与浮力相关的知识。

分析与解答:曹冲巧妙地运用了物体的漂浮条件和阿基米德原理。即大象和船是漂浮在水面上, 大象和船的总重等于二者所受的浮力也等于排开水受到的重力;当把大象赶下船, 把石块运上船时, 吃水线和上者一样时仍然漂浮在水面, 大象和船的总重等于二者的浮力也等于排开水的重, 因此大象的重就等于石块的重。

简答题　不简单第4篇

简答题是高考政治试题的一种必考题型。简答题题目灵活、角度多变，以考查考生的理解和运用知识能力为主。从题目设计的风格来看，常常是“题在书外，理在书中；预料之外，情理之中”。从所考查的知识来看，一般是“源于教材、高于教材、活于教材”。从考生在高考中的得分来看，简答题往往是所有高考题型中得分较低的题型之一。简答题，其实并不简单。

如何回答简答题，一般说来，可采取以下“五步法”：

第一步：看设问，读材料，判断试题的考查范围，即试题考查的是哪一学科，是考查单科的还是学科内综合的。

第二步：看清题目的设问，明确答题的指向。明确了答题范围和指向，就有了答题方向，防止答跑题、答偏题。

第三步：确定答法。分清该题属于集中思维还是发散思维，从什么角度作答，是否要运用历史的、辩证的观点和方法作答等。如“意义”类的设问题，适合用发散思维解答；“理解”、“认识”类的试题，可从“是什么”、“为什么”、“怎样做”等角度作答；要求回答“包含了哪些道理”、“体现了哪些道理”的试题，可用“拉网式搜查法”作答，从而找到切入点。

第四步：找要点，细作答。仔细审读材料内容，从而能及时地捕捉材料中有效的信息。在头脑里把材料中的有效信息与所掌握的基本理论观点对号入座，经过整理编排，按序作答。

第五步：回头看，再完善。答完题后要检查以下方面：答题方向是否正确，文字是否简练、准确，条理是否清晰，有无逻辑错误，术语是否规范等。

但是，在实际答题中，我们要根据命题内容的变化，具体问题具体分析。下面根据简答题所考查的知识范围，分别从经济常识类、哲学常识类、政治常识类和综合测试类四个类别对简答题的解答方法进行具体探讨。

1.经济常识类。经济常识类简答题选材多涉及重大时事、生产、生活、科技、社会热点、图表等载体，考查考生对所学经济原理的理解能力和运用所学理论分析说明相关经济现象的能力。解答这类简答题，首先应读懂载体材料，明确材料所反映的是什么经济现象或问题，然后根据题目的设问指向准确地圈定知识范围，找准直接相关的知识点，用相关的知识联系材料所反映的经济现象，对题目设问所提出的问题进行简要说明。

例1．（2007年高考政治江苏卷第35题）文化在经济发展和人们生活中的地位日趋重要。江苏能源和矿产资源贫乏，但文化资源丰富；制造业发达，而文化产业发展相对滞后。据此，省委省政府提出了大力发展文化产业，积极推进文化强省建设的战略。

结合材料，运用经济常识简要说明江苏发展文化产业的意义。

解析:本题可采用“五步法”作答。第一步：通过看设问，判断本题的考查范围是经济常识。第二步：明确答题的指向，本题指向是发展文化产业的重要意义。第三步：确定答法，本题属“意义”类的设问题，适合用发散思维解答。第四步：从材料中提取有效信息“江苏能源和矿产资源贫乏，但文化资源丰富”（从而归纳出答案要点“发挥江苏文化资源的优势，缓解能源和矿产资源不足的压力”）、“制造业发达，而文化产业发展相对滞后”（从而归纳出答案要点“优化江苏产业结构，促进产业升级”）、“文化在经济发展和人们生活中的地位日趋重要”（从而归纳出答案要点“促进江苏经济社会事业协调发展”和“改善消费结构，满足人民群众的文化生活需求”）等，细作答。第五步：看答题方向是否正确，文字是否简练、准确，条理是否清晰，术语是否规范等。

参考答案:有利于引入市场机制，发挥江苏文化资源的优势，缓解能源和矿产资源不足的压力。有利于优化江苏产业结构，促进产业升级。有利于改善消费结构，满足人民群众的文化生活需求，提高劳动者的文化素质。有利于促进江苏经济社会事业协调发展。

2.哲学常识类。哲学常识类简答题取材非常广泛，不仅可以是重大时事、生产、生活、科技、社会热点、名人名言、成语典故，而且还可以是包含着丰富哲理的古典诗词和文言文选段。这类简答题通常以考查考生的理解能力和运用哲学道理分析、解决问题的能力为主。正确解答这类简答题，不仅要求考生能正确理解题目背景材料的含义，而且还要求考生能正确领悟材料含义的哲学寓意；不仅要求考生能正确理解哲学常识中的各个考点知识内容，而且还要求考生能理解和掌握知识点之间的内在联系。如：辩证唯物论中包含了哪些辩证法思想，唯物辩证法中渗透了哪些唯物论的思想，认识论和人生观部分的知识中贯穿了哪些唯物论和辩证法的基本精神等。要求考生能够根据同一段背景材料从不同角度分析其中分别体现了哪些哲学道理。同时，在答题时还必须注意题目对所考查的知识范围做了什么限定，区分不同哲学道理的相对界限，做到答案符合题目的要求。

例2．（2007年高考文综天津卷第39题）天津滨海新区全面贯彻落实科学发展观，不断壮大电子通讯、石油开采、汽车制造、现代冶金等支柱产业，精心培育医药、航空航天、新材料等高新技术引航的产业群，全力抓好金融、物流、中介、旅游等现代服务业，提升了整体经济质量，呈现良好的发展态势。

结合上述材料，从哲学角度分析滨海新区经济发展呈现良好态势的原因。

解析:通过看设问，可判断本题的考查范围是“哲学角度”，这一范围比较宽泛，这意味着本题涉及的知识可以是唯物论、辩证法范畴内的有关知识，也可能是价值观、认识论范畴内的有关知识。本题指向是“从哲学角度分析滨海新区经济发展呈现良好态势的原因”，材料中列举了滨海新区发展经济的举措，而这些举措就是滨海新区经济发展呈现良好态势的原因，因此，实际上试题的设问就可演化为“这些举措包含、体现了哪些哲学道理”。由于演化为“体现类”试题，因此可采用“拉网式搜查法”作答，即从上到下通读材料，拉网式搜查材料中的信息点，联系对应的知识点。“落实科学发展观”对应的知识点是“意识的反作用”；“不断壮大……”、“精心培育……”、“全力抓好……”对应的知识点是“发挥主观能动性”；“提升了整体经济质量”对应的知识点是“整体和部分的关系”。这样，本题的答案要点就出来了。最后，回头看，再完善。看文字是否简练、准确，条理是否清晰，术语是否规范等。

参考答案:①正确的意识能促进事物发展。滨海新区以科学发展观为指导，经济发展呈现出良好态势。②正确发挥主观能动性。滨海新区积极调整产业结构，使整体经济质量得到提升。③正确处理整体和部分的关系。滨海新区抓好各类产业，使整体功能得到最大发挥。

3.政治常识类。政治常识类简答题的设计，通常以党和国家的重要文件、重要会议精神、领导人的讲话或专家学者的观点、国际国内政治生活中的政治现象等材料为考查背景，考查考生综合运用所学政治常识有关知识理解、分析、说明及解决问题的能力。解答这类简答题必须在读懂试题背景材料的基础上，根据题目设问的要求，准确而全面地联系相关知识，同时要求考生对考点知识及知识的内在联系能正确地理解和把握。在组织答案时，应做到层次、条理清楚，语言简洁。

例3．（2007年高考政治广东卷第36题）美国有众多利益集团，它们通过游说国会议员、政府官员以及组织游行示威等方式，影响选举及政府决策。其中，代表大企业、大财团等的利益集团对美国政治影响较大。

请结合上述材料，简要回答美国利益集团的政治作用。

解析:本题立意是考查考生对政治学基本问题分析方法的掌握情况。本题答题的指向是“美国利益集团的政治作用”，由于涉及对“美国利益集团的政治作用”的评价，这就需要运用历史的、辩证的、阶级的观点和方法，来分析、比较和解释。

参考答案:利益集团充当公民与政府的桥梁，在美国政治生活中有重要影响。资产阶级各派及其代理人通过影响选举及政府决策等方式分享国家权力、相互制衡，有助于维护美国资本主义制度。在众多利益集团中，只有少数利益集团对国家决策产生决定性作用，许多利益集团控制在少数人手中，垄断了公众接近政府权力的途径。

六年级上学期课后简答题第5篇

1、《我们爱你啊，中国》这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？

答：这首诗从祖国山河无比壮丽、特产闻名壮丽、民族风韵迷人、文化古老灿烂、民族精神伟大这五个方面赞美祖国，抒发了作者对祖国无比热爱之情。

2、《郑成功》一课，最后一个自然段在全文中起什么作用？

答：最后一个自然段在全文中起总结全文、突出中心的作用。

3、先解释带点的字，再说说词语的意思。

答：悲愤欲绝：绝：气息终止，死亡。悲愤欲绝的意思是形容悲痛愤怒到了极点。

与世长辞：辞：告别。与世长辞的意思与人世长久地告别，即逝世。

4、埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？

答：因为老师想让肖邦永远记着祖国，所以把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦。

5、什么事“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？

答：弥留之际的意思是病重快要死的时候。因为肖邦至死也不忘自己的祖国，有着强烈的爱国情感，所以请姐姐把他的心脏带回祖国。

6、陆游既然知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”呢?

答：因为诗人最遗憾的事是没有看到祖国的统一，但他相信宋朝的军队一定能收复中原，所以叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。

7、“负荆请罪”这个成语是什么意思？

答：“负荆请罪”的意思背着荆条去请罪，表示愿意受罚。也表示向人认错赔罪。

8、“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”说说你对这句话的理解。

答：我对这句话的理解是：这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了在危难之际，他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守，充满了无私大爱的高尚品质，正是这一姿势，让人们深深感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高的敬意。

9、“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。”说说你对这句话的理解。

答：我对这句话的理解是：人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己，舍己为人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，劝不听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话对哈尔威船长忠于职守，舍己为人崇高品格的讴歌与赞美。

10、“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”说说你对这句话的理解。

答;我对这句话的理解是：这句话是对哈尔威船长一生品格的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守，舍己为人，又一次表现了崇高的品质。

11、她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依„„”从女店主的话中，你读懂了什么？

答：从女店主的话中，读懂了女店主对丈夫的理解与安慰，对人间真情的感叹，对生活的乐观。

12、说说课文为什么用“爱之链”做题目。

答：因为文中的乔依，他曾多次受到他人的真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱之手是天经地义的，印证了“爱之链”的主题，也希望我们能像乔依一样，在别人需要帮助的时候伸出友爱之手，把爱之链的故事延续下去。所以课文用“爱之链”做题目。

13、理解词语的意思。

嗷嗷待哺：指饥饿时急于求食的样子。

要强好胜;指事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。

节衣缩食：指省吃省穿，形容节约。脱颖而出：比喻人的才能全部显露出来。寥寥无几：非常稀少，没有几个。惴惴不安：形容因害怕或担心而不安。孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。大名鼎鼎：形容名气很大。

14、勃朗特姐妹的成功经历对你有什么启发? 答：勃朗特姐妹的成功经历对我的启发是：勃朗特不畏生活的艰辛，不畏社会环境的恶劣，不畏世俗环境的歧视，发奋努力不懈奋斗，告诉我们只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才有可能拥有精彩的人生。所以，如果我们在学习或生活上遇到挫折、失败之时，也应该坚强面对。

15、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎么认为的？你对霍金的回答是怎样理解的？

答;年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多,可霍金却觉得自己依然拥有很多很多：手指能活动；大脑能思考；有终生追求的理想；有亲人和朋友；有一颗感恩的心„„面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而是为自己拥有的一切感到高兴，霍金能正视命运，乐观向上，不愧是令人折服的科学家。

16、“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”说说你对这句名言的理解。

答：我对这句话的理解是：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。社会上有不少人在危险与机遇面前望而却步，从而成了懦夫。

17、“一本男孩子必读的书”，女孩子要不要读？

答：“一本男孩子必读的书”，女孩子也要读。因为这本书告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧，所以女孩子也要读。

18、理解下面几个词语的意思。刁难：故意是人为难。

挑剔;过分严格地在细节上指责。

耍赖：使用无赖手段，课文指“我”的调皮与淘气。调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。

19、“熟能生巧，总剪，手都有准头了！结合你生活中的体验，说说你对这句话的理解。

答：我对这句话的理解是：姥姥剪得多，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。20、对《牛郎和织女》这篇民间故事人物的评价如下：

牛郎：勤劳善良；

织女:善良，敢于追求美好生活；王母娘娘：心狠手辣，专制无情；老牛：善解人意。

21、我国有许多美丽动人的民间故事，选一个你熟悉的讲给别人听。

答：民间故事《白蛇传》的故事内容讲的是白素贞与小青是一对姐妹，白素贞是修炼多年的蛇妖，后来白素贞认识了书生许仙，白素贞与许仙都是心地善良的人，而法海却分不清谁人谁妖，执意妄为，执意去拆散他们，后来，白素贞却被压在雷锋塔下，而许仙却在塔外，每天都在外面打扫。白素贞被镇于塔下，但她相信等塔倒了，就可以见到许仙了。

22、“好一个安塞腰鼓！”“好一个„„安塞腰鼓！”这样的话在课文里出现了几次？结合上下文，说说为什么要反复出现这些句子。

答：这样的话出现了四次。因为要着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情，所以要反复出现这些句子。

23、这株柳树“神奇”在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉？

答：这株柳树神奇在听挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉是因为柳树那不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存的品格。

24、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。”这句话仅仅在写柳树吗？你从中得到了什么启示？

答：这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。

25、课题是“青海高原一株柳”，作者为什么又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳？

答：因为作者写家乡灞河边的柳，是为了衬托、对比，突出青海高原这株柳树让人望而生畏的生命力。

26、展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。

答：这两句诗描绘的情景是：太阳已经偏西，金色的阳光洒满广阔无边的碧绿的草原。白色的蒙古包外，穿着各色衣裳的蒙古族男女老少正在和客人们话别，充满热情的手握了又握，载满牵挂的话说了又说，蒙古族人们目送客人们走了很远，还在挥手告别。

27、读巴金爷爷的信，你得到了哪些启示？

答：我得到的启示是：生命的意义在于奉献而不在于享受；我们活着就要为社会添上一点光彩；我们要珍惜时间，努力学习。

28、辨析词语，然后造句。

争夺：争相夺取。造句：晓明和小刚为了争夺参加比赛的唯一一个名额，各自进行了充分的准备。

争持：争执而相持不下。造句：小红和小丽为了谁刷碗这件小事而争持了半天，实在不应该。

29、“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人们多做点事。”这句话表达了钱学森怎样的思想感情？

答：这句话表达了钱学森的一片爱国热情，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人们多做实事。

30、“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家----祖国的儿女们共同去创造。我们是应当会去的。”这句话表达了钱学森怎样的思想感情？答：这句话表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情，祖国从黑暗走向光明，现在他很穷，需要大家----祖国的儿女们共同去创造、建设。

31、《钱学森》一课，按时间顺序，课文的第一段应放在哪里？为什么要把它放在文章的开头？

答;按时间先后顺序，第一自然段应放在文章最后。因为把它放在文章开头是一种倒叙的写作方法，他可以引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果，所以放在文章的开头。

32、林肯演讲前后，参议员对他的态度有什么变化？为什么有这么大的变化？答：参议员对林肯的态度有尴尬→羞辱→大笑→静默→赞叹。因为林肯的谦逊、朴实、不卑不吭、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化。

33、《观书有感》这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”做题目，这是为什么？

答：因为诗人借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会。人的智慧也是由不断读书、不断吸取新知识而得来的，所以用《观书有感》做题目。

34、说说怎样才能真正成为学习的主人。

答：这样才能真正成为学习的主人：

（1）学问学问，既要学又要问。只有在学中问，在问中学，才能求得真知。（2）在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。

35、名人勤学好问的名言。

（1）问号是开辟一切科学的钥匙------巴尔扎克。

（2）提出一个问题往往比解决一个问题更重要-----爱因斯坦。

（3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟----韩愈

36、《大自然的文字》一课写了哪几种大自然的文字？怎样才能学会认识大自然的文字？

答：课文介绍了天上的星座、云朵和脚下的石灰石、花岗岩这几种大自然的文字。只有走进自然，仔细观察；查阅书本；请教有学问的人，这样才能学会认识大自然的文字。

37、除了课文中提到的，你还懂得哪些大自然的文字？是怎么懂得的？答：我还懂得这些大自然的文字：（1）地上的蚂蚁忙着搬家，告诉我们出门要带雨伞。（2）大眼编队南飞，告诉我们秋天到了。（3）盛开的桃花，蝌蚪在水中游泳，告诉我们春天到了。我们可以通过查找资料，请教别人，仔细观察等方式获得。

38、人们为什么喜欢读报？

答：因为从报纸上可以知道惊天动地的新闻，回肠荡气的故事；也可以知道形形色色的消息，五花八门的知识；让人了解新人新事新科技的内容，每天都能带给人们新的感受和启发，所以人们喜欢读报。

珍惜时间的名言：

（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。激励自己勤奋读书的名言：（1）少壮不努力，老大徒伤悲。社会实践名言：

七年级上历史复习简答题第6篇

巨鹿之战公元前207年项羽以少胜多，打败秦军主力

官渡之战200年曹操以少胜多，打败袁绍

赤壁之战208年孙刘联军以少胜多，打败曹操

淝水之战383年东晋以少胜多打败前秦

启示：民心向背是决定战争胜败的重要因素，团结就是力量；知己知彼，百战不殆，不能轻敌。

二丝绸之路的开辟、对汉代社会有何影响? 在今天的社会生活中有什么价值和作用？

（1）促进了中西经济文化的交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极作用。

（2）丝绸之路在今天仍是中西交往的重要通道，在我国对外经济文化交流和西部大开发中发挥着重要作用。我们要好好利用。

三秦汉与匈奴的关系

1秦与匈奴以战为主

表现：秦始皇命大将蒙恬反击匈奴、夺取河套地区，修筑万里长城、抵御匈奴。西汉与匈奴有战有和

（一）战的表现（1）汉武帝时、组织强大的骑兵反击匈奴、夺取河套和河西走廊地区。

（2）公元前119年、汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴、取得漠北战役的胜利、此后、匈奴无力

再与西汉对抗。（西汉国力强盛）

（二）“和”的表现：1汉元帝时、昭君出塞、汉匈和亲。

作用：边境安定了较长的时间、促进了经济的发展、为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。我国民族关系发展的主流：以和为主、各民族友好相处是历史发展的主流。

四秦汉分别如何管理边疆地区？

1秦：秦始皇命大将蒙恬反击匈奴、夺取河套地区，修筑万里长城、抵御匈奴。开发南疆，兴修灵渠。2 西汉：（1）汉武帝时、组织强大的骑兵反击匈奴、夺取河套和河西走廊地区。

（2）公元前119年、汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴、取得漠北战役的胜利、此后、匈奴无力

再与西汉对抗。（西汉国力强盛）

（3）公元前60年，西汉设立西域都护，总管西域事务，新疆地区成为我国不可分割的一部分。

共同作用：安定了边疆局势，促进了经济发展，巩固了国家统一。

五说出秦汉三国时期，今新疆和台湾地区与内地联系的典型事例？感想？

（1）汉与新疆：a汉武帝派张骞两次出使西域，密切了汉与西域的联系。b公元前60年，西汉设立西

域都护，总管西域事务，新疆地区成为我国不可分割的一部分。c开通丝绸之路，促进了新疆地

区经济的发展。

(2)三国与台湾：吴国船队曾到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。

感想：自古以来，新疆和台湾地区就与大陆联系密切，是我国不可分割的一部分，今天，任何形式的独立和分裂行为都不得人心，必定失败。

六三位改革家

1春秋初期的改革：管仲改革。

内容：改革内政，发展生产；改革军制，组建强大的军队；以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。

作用：通过改革，齐国国富兵强，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。战国后期的改革：商鞅变法。

目的：富国强兵，确立封建统治。

内容：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，有国君直接派官吏治理。

作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。3魏晋南北朝时，少数民族的改革家孝文帝。

目的：学习和接受汉族先进文化，促进北魏的发展。

内容：a迁都洛阳；b社会生活方面：说汉语，穿汉服，改汉姓；与汉通婚。C政治方面：用汉官制，律令；d学汉礼法，尊崇孔子。

作用: 促进了民族融合，推动了北魏的发展。（评价）这些改革的启示：改革能促进社会的进步

发展，能富国强兵。要大胆改革，勇于创新。中国必须坚持改革开放，努力提高综合国力。

七（1）商鞅变法的背景是什么？答：由于生产力的发展，奴隶主将新新开垦出来的田地变成私产并出租，这些奴隶主转化为地主，租种地主土地的人们成为农民。

（2）商鞅变法的目的是什么？

为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。

（3）商鞅变法的内容是什么？

1、国家承认土地私有 ,允许自由买卖；

2、奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；

3、建立县制，由国君直接派官吏去管理。

（4）商鞅变法的意义和结果是什么？

经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。

5）商鞅变法是失败了还是成功了？为什么？

答：成功了。因为经过变法，秦国秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。一场变法的成与败，主要看变法的目的是否达到了，而不在于实施变法的人的生还是死。

八，材料“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师”

1）该材料是谁说的？答：孔子

2）是什么学派的创始人？答儒家学派创始人

3）他在政治上主张什么？在教育上有什么贡献？

答：他提出“ 仁”的学说，他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。教育贡献：创办私学、广收门徒；注意因材施教；教育学生要有老老实实的学习态度、要谦虚好学；要求学生经常复习学过的知识、以便温故而知新。

孔子的弟子整理的《论语》，记载了孔子

九秦朝巩固统一的措施？

政治上：创立了一套封建专制主义的中央集权制度：规定最高统治者称_ 皇帝，中央政府设丞相、_太尉、御史大夫 ,地方推行郡县制。经济上：秦统一度量衡、货币，把货币统一为圆形方孔铜钱。文化上：统一文字，统一后的文字以小篆为标准文字，后来推行隶书。

思想上：为加强思想控制，实行“焚书坑儒。

军事上：秦朝统一后，派将军蒙恬北伐匈奴，夺取河套地区，并修筑了西起临洮，东到辽东的闻名中外的“万里长城”。

十儒家思想对我们现代生活有哪些影响？如何对待儒家思想？

答：儒家提倡“仁”的学说，有利于当今和谐社会的发展，传统美德得到继承和发扬。

我们要吸取精华、剔除糟粕。

十一，材料“分天下为三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸阳，统一法度、丈尺，车同轨，书同文字”

1）上述引文是谁实施的？主要采取了哪些措施？

答：是秦始皇实施的，主要措施有：实行郡县制，统一了度量衡、文字、货币。

2）实施以上措施的目的和作用是什么？

答：目的是为了加强中央集权；作用是：有利于巩固统一，有利于各地经济文化交流。

十二汉武帝的大一统措施？目的是：加强中央集权，巩固封建统治。（1）政治上:接受主父偃的建议，颁布推恩令，地方无力对抗中央。（2）在思想上，接受董仲舒的意见：“ 罢黜百家，独尊儒术”。就是把儒家学说作为封建正统思想。3文化上：汉武帝在长安举办太学。太学是我国古代的最高学府，以儒家的五经为主要教材，大力推行儒学教育。4军事上：大规模反击匈奴，夺取河套和河西走廊地区；公元前119年，派卫青、霍去病出击匈奴，取得漠北战役的胜利，匈奴无力再与西汉抗衡。

影响：汉武帝时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。

十三江南地区在魏晋南北朝时为什么能得到开发？“民勤本业”的表现？影响？

答：原因：a江南地区自然条件优越；b北人南迁，带去了劳动力和先进的生产技术,（主要的原因）.c江南地区战乱较少、社会比较安定。

表现：修建许多水利工程；大片荒地被开垦为良田；开始使用绿肥、牛耕和粪肥；小麦的种植，推广到江南。

影响：江南地区的开发，对我国经济产生了深远影响，为经济重心南移奠定了基础。

十四三国两晋南北朝时，有哪几个政权曾统一黄河流域？

曹魏西晋前秦北魏北周（曹丕）（司马炎）（氐族苻坚）（鲜卑族）

十五在对待儒学方面、秦皇汉武各持什么态度？有何表现？

答：秦始皇反对打击；汉武帝尊崇推行。

表现：秦--焚书坑儒。给我国古代文化造成极大损失；

汉--罢黜百家、独尊儒术。使儒家思想成为封建统治的正统思想。

共同的目的：加强中央集权，巩固封建统治。