《中国孩子的梦》读后感

《中国孩子的梦》读后感（精选14篇）

《中国孩子的梦》读后感 第1篇

读了这本书，我才发现，原来一个个妙趣童声的梦也是一种童年的美好回忆呀!这是一本记录了不同年龄孩子的梦境。梦比别的童话更能引人入胜。因为，在美好或恐怖的梦中，大家是不是从没想过这只是一场虚拟的幻境?所以这些可爱的梦更能让人身临其境，梦比童话更使人感到亲切。

这书可以称为“梦记本”。这里有那南方小女孩想见雪的渴望、对雪花的幻想;在梦中把自己当成寄往上海的漂流瓶;渴望吃茶鸡蛋而梦到会下茶鸡蛋的母鸡的小女孩;逼自己弹琴的父亲……真是梦有悲欢离合啊!

不管梦中是悲还是欢，都是那宝贵的回忆，谁能知晓几十年后，已是垂暮老人的我们，想起那儿时可笑或纯真的梦时，会不会露出开心的笑容。童年的无忧无虑早已是过眼烟云。

只能感叹一句：“童年，真美好!”

啊，童话般的梦，童年的无忧无虑，是我们最美好的回忆!

《中国孩子的梦》读后感 第2篇

这个暑假我有幸读了一本好书――《一百个中国孩子的梦》，四到十五岁孩子的梦构成了全书的内容，《一百个中国孩子的梦》读后感。一个个神秘，活泼，甜美，辛酸，忧郁，明亮的梦把我带到了童话般的世界中。在这里，一切都可能成为现实，什么稀奇古怪的事都能发生。也可以尽情地去胡思乱想，去干任何你想干的事。不信我讲其中的一个梦给你听，这是一个十一岁小女孩的梦――〈神奇的“百宝衣”〉。

梦中的三个女孩穿着“百宝衣”奔跑在大雪纷飞的野外一点也不觉得寒冷，来到火焰山却一点也不觉得炎热，来到热带丛林又不怕毒蚊群攻击，还可以漂浮在湛蓝的大海上……这是一件怎样的宝衣呢?又是谁设计发明的呢?书中象这样有趣的梦还有很多，你不妨也来读一读，读后感《一百个中国孩子的梦》读后感》。这本书真是堪称“儿童梦”大全了,愿它带给你无穷的快乐、永久的沉思和无限的遐想!

托起残疾孩子的梦 第3篇

2009年第四次全国特教会上,学校再次被教育部、民政部、中残联授予“全国特殊教育先进单位”光荣称号,其办学成绩对推进甘肃省的特殊教育事业发挥了积极的引领作用,在国内特殊教育界享有较高的声誉。

文明校园一师生的自觉行动

“文明校园”建设是兰州市盲聋哑学校全体师生长期以来自觉践行的活动。学校把师德师风建设放在工作的首要位置,为形成良好的校风创造了条件。

王正校长说:“特殊教育是奉献爱的事业。”学校良好的校风让学生感受到了爱,看到了光明,听到了希望。

王正校长告诉记者,残疾孩子的家庭对待孩子有两种截然相反的态度,溺爱或者放纵。溺爱或放纵都对孩子的成长不利,再加上残疾孩子交流上的巨大障碍,常使他们的心理出现问题,纠正这些问题就成了学校的任务。

学校每年开学时都会开展一系列感恩教育活动,除了让学生懂得感恩外,更重要的是让学生学会与父母沟通,建立起良好的家庭关系,同时让家长看到希望,对孩子产生信心。同时,请家长一起上感恩课,让孩子给父母洗脚、沏茶,陪父母看电视、聊天,与同学们互助学习等。这样就扩大了残疾孩子的交际圈,鼓励他们交流,克服交流上的困难,引导学生向积极健康的方向发展。

在王正校长的办公室前,有一排整齐的盆栽石榴树,树上挂满熟透了的石榴。王校长告诉记者,学校并没有给学生说过不允许他们摘树上的果实,但是没有一个学生摘过一个石榴。这让他很感动,同样也感动了记者。

学校还制订了社会实践活动计划、社会实践活动安全要求及措施,组织学生积极参加社会实践及社区服务活动。通过与各大院校举办“相互走访,参观联谊”活动,使残疾孩子体验丰富的大学生活,进行理想教育,砥砺学生刻苦学习,提高学生学习的信心,帮助他们树立适应社会、融入社会、回报社会的意识。

体艺教育——身虽残但志更坚

体育教育与艺术教育不仅仅磨砺学生的意志,更为残疾孩子营造了一个良好的学习和生活氛围。体育与艺术还是残疾学生表达自己思想感情的一种途径,有利于残疾学生的心理健康发展。王校长说,学校把体育教育和艺术教育作为建设“特色校园”项目来抓。

在体育教育工作中,学校有相关的教育目标,如,对小学生重点是激发兴趣,对中学生重点是培养特长,对中专生重点是提高水平,一手抓普及,一手抓提高。学校缺乏体育训练场地,常常借用其他单位的训练场所,即便如此,学校盲人门球队、盲人足球队、聋人足球队和聋人篮球队多次代表甘肃省参加全国残疾人运动会。2009年,学校女子盲人门球队代表西部赛区在全国特殊教育学校女子盲人门球联赛中获得全国第五名的好成绩,还获得了“体育道德风尚奖”,为西部特殊教育学校争得了荣誉。

相对于体育教育,学校的艺术教育更显特色。就拿律动课来说,律动课是为聋生开设的舞蹈课。聋生根据教师的示范记住每一个动作,然后根据心中的节拍完成每一个动作。负责律动课教学的芦婷婷老师说:“教会学生打拍子是一件很困难的事。有时候,要让听障学生听鼓声或是感受地板的震动来感受节拍。加入动作的时候,常常要将身体各部分的动作分开来练习。学生在克服这些困难并学习到舞蹈的基本动作后,就可以在学校艺术团继续学习。加入学校艺术团的学生,之前至少要这样学习三年。”

在学校盲部则开设音乐课,盲生音乐课不同于普通学生的地方就是没有乐谱,教师一句一句地教,学生一句一句地记下。

1997年,学校成立了“爱心艺术团”,2007年,学校成为甘肃省残疾人特殊艺术培训基地。自成立至今,“爱心艺术团”参加全国最高层次艺术调演活动,捧回了近40个大奖,已成为学校文化交流的使者。2009年,在第七届全国残疾人艺术汇演中,“爱心艺术团”编排的节目《汉风踏鼓》获得了特等奖,舞蹈《生命的支点》和《追潮》分获一等奖和三等奖。学校同时被甘肃省委、省政府授予“参加第七届全国残疾人艺术汇演先进集体”称号。

学校的美术教育也发展得有声有色,主要以各种兴趣小组的形式开展。记者在采访时看到,学校的走廊里挂满了学生作品。王毅主任带领记者参观了学校的泥塑室和标本陈列室,室内陈列的都是盲生或者聋生的作品。这些作品表达着残疾学生的心灵世界。在泥塑室,泥塑老师得意地给记者介绍了一件未干的泥塑作品,那是一位盲生制作的,他刚刚离开泥塑室。

假如让我们闭着眼睛去感受这个世界,触摸这些作品,我们能够感受得到这位教师的喜悦之情。

除此之外,学校还有很多兴趣小组,如刻葫芦、绘画、手工编织丝网花、书法、剪纸、写作、折纸等小组。学校每周星期二和星期三的下午是活动课,学生都会在这些兴趣小组中度过。

职业教育——生存技能的教育

除了义务教育外,兰州市盲聋哑学校还大力倡导残疾人职业教育。学校专门成立了职教部——兰州市特殊教育职业中专。兰州市盲聋哑学校与特殊教育职业中专是两块牌子、一所学校。王校长说,职教部成立的目的是为残疾学生的一生考虑,让残疾学生学习一门技术,能适应并融入这个社会,通过学校教育培养出心智健全、学会生存和生活的人。简单地说,就是要让残疾人有饭吃,有工作可以做。

职业中专开设3个专业,盲人按摩、聋人实用美术、办公自动化。盲人按摩是一个传统的专业,现在学校盲人按摩专业的毕业生供不应求,并且待遇也颇丰厚。残疾人家庭为了医治残疾人的缺陷,大多都花尽了积蓄,甚至是债台高筑。王正校长说,现在盲人按摩专业毕业的学生,基本上可以维持一家人的生活,有的甚至成了家里的主要收入来源。学校与多家盲人按摩中心合作,为盲人提供发展平台和谋生机会。聋人实用美术专业的学生主要学习制图、制作动漫等。学生毕业后还可以考大学,在大学继续深造。办公自动化则是为社会培养办公室工作人员,学生主要学习计算机基础知识、各种软件的应用及计算机编程等。

王校长说,特殊教育与普通教育一样,各阶段的教育都要为学生的将来着想,特殊教育应该更多地关注这一方面。让学生学会学习,学会生存,学会生活,学会做人,更新就业观念,这是特殊教育最重要的责任。

后记

采访结束后,记者感慨颇深。除了对特教教师和学生的敬意外,让记者感触最深的还是对身体健全人的深思。在学习和生活中,他们不需要像残疾学生付出那么多,可一些人不努力,不求上进,总想依赖别人。

不要惊醒　孩子的梦 第4篇

人们都以为她疯了,连忙去制止她，但这些都不管用。她旋即挣脱，不顾一切地冲击人流一次次被冲倒，甚至被踩踏……终于没有拥挤奔逃的人流了，她加快了往城里赶路的步伐，可就在快到城里的时候，一排荷枪实弹、占领城市的士兵，远远的鸣枪警告她，示意她不要再靠近！

她没有停下脚步的意思，而是大声喊着什么，士兵没有听清楚，而是接着把一排子弹打到了她脚前。

她在原地停了一会儿，然后边喊着边用手比划，为了不让对方怀疑自己是人弹，她索性把自己全身的衣服脱光了，然后把双手高高举过头顶，继续往前赶。

这回，士兵没有开枪，而是用惊讶的目光看着她走过来。她被带到了指挥官那里。但她一路上却不停地呼喊：“求求你们快放了我，我还有重要的事，等我办完了，你们再抓我也不迟！”

她能有什么重要的事情？所有的居民都恨不得马上逃离这里，但她却一个人回来？难道是有什么企图？她不怕被蹂躏？被侮辱？甚至被残忍的杀害？在指挥官的质疑下，她泪流满面地开始了讲述：

原来，她叫撒坦尼，是这个城市的居民。在半个月前，轰隆隆的空袭声，就让整个城市的居民陷入了恐慌之中。飞机空投下来的传单，也让她更加相信战争已经降临了这个城市。因此，大家都躲在屋子里不敢出门，平时喧嚷的大街上一片萧瑟。

在空袭持续半个月后，战争真的来临了。此时，因为战争造成的封锁，居民储存的食物已消耗殆尽。虽然国际救援组织在市中心有免费发放的食物，但很多居民还是宁可饿肚子，也不愿冒着生命危险去领取。

快两天没吃东西了，撒坦尼和3岁的儿子很疲惫地躺在床上。明天如果再没有吃的，儿子会不会病倒呢？做为母亲，撒坦尼越想越担心，后半夜两点左右的时候，撒坦尼一下子起来了。看着熟睡的5岁儿子的小脚正露在外面，怕孩子着凉，又怕惊到孩子，撒坦尼轻手轻脚地把被子往下掖了下，低头温柔地亲吻宝贝儿的额头，没想到，儿子却睁开了惺忪的睡眼，很不安地望着妈妈：“妈妈，为什么外面总是轰轰地响？”

撒坦尼哽咽了一下，向儿子解释说：“没事啊，别怕，那只是上帝放的几个响屁而已！”

儿子接着说：“妈妈，我饿！”撒坦尼赶紧用两只手抚摸着孩子的脸颊，说：“宝贝儿，快睡吧，别怕，妈妈早起去给你排队领面包去，你放心，等到天亮，你睁开眼睛的时候，我就会回来！”儿子听了妈妈这么说，才放心地闭上了眼睛。

然后，撒坦尼喝了口凉水，走出了家门，往市中心的国际救助站赶去。虽然外面很黑，但可以看见很多手持武器荷枪实弹的武装人员在聚集、奔跑，但撒坦尼却没有半点胆怯，依旧快步赶路。

从家到国际救助站要走两个多小时，就在她走到中途的时候，被一股汹涌而来的人潮推搡着一下子迷失了方向，当她弄明白怎么回事的时候，发现自己竟然和一大堆逃难的人群来到城外。因此，她开始快步赶回城里，因为她答应过儿子：等到天亮，你睁开眼睛的时候，我就会回来……

在场的人听完她的叙述后，空气一下子凝住了。这时，指挥官挺了下腰，摘下了头上的军帽，向撒坦尼敬了个礼。并旋即下令，空军和炮兵暂时停止炮击，在撒坦尼家所在的区域先暂时停止军事进攻行动。

《中国孩子的梦》读后感 第5篇

故事讲的是一个小女孩，她是个盲童。她的爸爸告诉她：汽车，是会跑的房子;轮船，是会游的房子;飞机呢，则是会飞的房子……于是，她做了一个奇妙的.梦，经历了一次前所未有的旅行，点亮了她心中的梦想。虽然是一个梦，但很真实。

和她相比，我是幸运和幸福的。我可以看见蓝天白云，水中鱼儿，花草树木……蝴蝶和蜻蜓在空中飞来飞去，荷花在水里静静地开放，小朋友在公园里快乐地玩耍，自得其乐。空气那么清新，色彩那么鲜艳。我想告诉那个小女孩，不要害怕，不要失望，太阳每天都会升起，每天都是全新的一天，只要我们心中有梦想，总有一天会梦想成真。

《一百个中国孩子的梦》读后感 第6篇

这是一部以梦幻为双翼，更充分更自由地展示孩子的心灵空间的长篇小说，我觉得其中的内容非常精彩，让我爱不释手。《彩色的太阳》这篇小故事留给我的印象最深，它讲述了一个小女孩在美术课上画画的故事。小姑娘画了一个黄太阳，一个白太阳和一个黑太阳。和她在一块的大孩子都说：“画错了，应该涂红色的。”的时候，她置之不理，还是继续画着彩色的太阳。她接着在白太阳下面画了一个白色的小孩，在黄太阳下面画了一个黄色的小孩，在黑太阳下面画了一个黑色的.小孩。到了晚上，她梦到太阳变成了黄色的、白色的、黑色的，跑到太阳下的孩子们也变成了黄色的孩子、白色的孩子和黑色的孩子・・・・・・这情节让我惊奇，让我快乐，让我读得津津有味。多么纯真可爱的小女孩啊!我仿佛看得了儿时爱天马行空幻想的自己。如果当时有记笔记的习惯，我也许会像这本书的作者董宏猷一样成为一个伟大的作家。

这本书讲了中国孩子四岁到十五岁的梦，这些梦各不相同，相同的是让人读了以后都忍不住联想，有种身临其境的虚幻感觉，简直妙不可言。

《一百个中国孩子的梦》读后感 第7篇

其中，我读的最兴致勃勃的是十五岁孩子的梦。因为这里面有指责，伤心，梦想，犹豫，香甜……虽然他的年龄最大，却让我觉得这些故事像小朋友的一样可爱，充满活力生机。但还是感觉比一般的年龄小的孩子更成熟，稳重，拿得起，放得下。

一个六岁孩子的梦《卖彩石的小女孩》，说了一个六岁的小女孩通过卖彩石来赚钱，一枚五分钱。当地上有很多很多的钱的时候，她想的是可以给她爷爷治病，给爷爷买冰糖，因为爷爷咳嗽。还可以给她爹买一个打火机。一个六岁的孩子，就这么懂事，不得不让我动容。我的孩子都八岁了，心里想的是我可不可以给她一元钱，每天吃一支雪糕，这就是她的梦想。可是这么一个六岁大的孩子就想到了爷爷生病，要挣钱给爷爷买药。

《一百个中国孩子的梦》读后感 第8篇

他在一个悬崖绝壁上，在那儿，他的处境是在悬崖绝壁的中间，他不知怎么进，怎样退。但他在不知不觉中，正努力往上爬，努力寻找支点。暴风雨来临了，把他的头淋湿了，风快把他吹飞了，他的手指也被打地血肉模糊，他就像小小蚂蚁，依偎在一棵高大的树上。这时他听到了歌声，他想别人都在唱歌，那我为什么不能爬上去，于是他爬了上去。

这可以说是考场，而在考场上你确实只能进，不能退，只要你一退缩，别人就嘲笑你，讽刺你，而你高高在上的话，别人则会恭维你，夸奖你，可你一旦自得忘形、自得洋洋，你立即会滑下去。人家说官场险恶，其实考场也险恶啊！

他是一个六岁的小孩，去幼儿园都是坐他爷爷的小汽车。可是最近，爷爷没有车了。他梦到：他今天早晨起来，看见了窗子中的司机，于是往下冲，贝贝也往下冲。他看到了贝贝，就问：“这是我爷爷的车，你干什么呀？贝贝说：“你爷爷离休了。”接着他们扭打了起来，但是贝贝还是上车了。他的爸爸看见了，便对他说闹什么，他打了他的爸爸，他爸爸说饶命，为了救爸爸，爷爷叫小汽车回来了。他坐上了小汽车。

这告诉我们不应该霸道，霸道的人的人也是没有好下场的。还有，不要动不动就生气，生气对身体不好，应该多笑，笑才对身体有益，所以别人才说“笑一笑十年少”，这多好哪！假如你欺负别人，别人也不会跟你玩，到时候你就只能是孤零零一个人了。所以我们不应该那么霸道。

……

四五岁是可爱的，六七岁是美妙的，八岁是美丽的，十岁是向往的，十一岁是奔放的，十二岁是科幻的，十三岁是广阔的，十四岁是童话的，十五岁是成熟的。

既然是梦，就有好也有坏。有希望成功的梦，还有可怕的梦，反正就是有各种各样的梦，数也数不清。他让我熟悉到梦虽然是假的，梦是不现实的，可在我们身边，它我们所希望的、所不希望的事情都显现在梦中实现。

《一百个中国孩子的梦》读后感 第9篇

在作者诗意盎然的笔下，四岁的男孩子吃到甜甜的“小石块”，逐梦见了“甜甜的岩石甜甜的山”把穷苦山村儿童对糖的感觉展现得十分细腻;五岁的小男孩对自己的“小雀雀儿”产生疑问，作者绝妙地刻画出早期型教育上的问题，也把中国重男轻女的习俗轻轻刺了一下，趣味横生。

七岁的孩子渴望一台“作业机”，因为断了的铅笔会哭鼻子，作业本上写好了的字也会逃跑，他怕受惩罚;十一岁的南方孩子，第一次坐火车到北方，雪给了他寒冷的感觉，他竟梦见太阳也结了冰;同样，一个十一岁的彝族少年，梦见的却是另一番景象：他发现了一座长满铜鼓的山岗，而铜鼓像红薯一样，一串一串结满地面。

十二岁的流浪少女的梦则与众不同，她梦见自己变成了一只小白老鼠，在老鼠宫殿里度过了一个难忘的生日;另一个十二岁的农村女孩子，是个倔丫头，麦收时节，她梦见自己割麦，麦秆粗如竹竿，小姑娘镰刀钝了，竟用牙齿去咬。

十四岁的澳门女孩子，梦见的是男子汉“佐罗”;十五岁的回族少女参加夏令营，梦见太阳成了一只大蜘蛛，月亮膝盖上碰出了一道伤口，结了疤……

《一百个中国孩子的梦》读后感 第10篇

最近我在读董宏猷写的一百个中国孩子的梦，真是太好看了。里面主要写了从四岁的梦15岁的梦，每一岁都有5个孩子不同而又单纯东梦。其中我最喜欢的是四岁的梦里面的他和她。

他才刚上幼儿园，中午睡觉时不含着奶嘴还睡不着。睡觉时还做了一个奇怪的梦。他梦到天好像刚刚亮。四周雾气腾腾的，他好像闻到股怪味儿，一闻就心里发毛。她，白天，爸爸妈妈带她到公园玩，她连滑梯都不敢滑，还吓得大哭。

好多好多小朋友的笑声，喧哗声，像海潮一样涌了过来。她捂住耳朵，缩着身子，望着一架架高高的滑梯。当他们醒来时却发现是场梦。我的梦想就是能够多多帮助同学和老师，长大了也当个老师。

一百个中国孩子的梦读后感 第11篇

——《一百个中国孩子的梦》有感

暑假开始了，妈妈给我买了一本书，题目是《一百个中国孩子的梦》。我翻开一看，里面那些孩子做的梦深深地吸引了我。

这是一部梦幻体的长篇小说，由许多的小故事组成——是一百个中国孩子从四岁到十五岁——曾经做过的、正在做着的以及将要做的梦。这一百个中国孩子，年龄层次不同，民族地域各异，都在这本书里扮演了一个梦游者的角色，作者用细腻而又朴实的语言勾勒出一个又一个各具风味、迥然不同的梦，丰富着中国儿童的生活。

我读了，觉得：四岁孩子的梦是天真的；五岁孩子的梦是可爱的；六岁孩子的梦是奇怪的；七岁孩子的梦是美妙的；八岁孩子的梦是联想的；九岁孩子的梦是美丽的；十岁孩子的梦是向往的；十一岁孩子的梦是奔放的；十二岁孩子的梦是科幻的；十三岁孩子的梦是广阔的；十四岁孩子的梦是童话的；十五岁孩子的梦是成熟的。他们各有不同，奇奇怪怪，让人读了以后有了身临其境、如梦似幻的虚幻感觉，真是美妙极了!

它是一部以梦幻为翅膀，充分、自由地展示孩子的心灵空间的长篇小说。故事或明朗的，或神秘的，或活泼的，或甜美的，或辛酸的，或阴郁的，或明亮的……这些色彩就像是七彩的霞光一样绚烂多彩，又像是星空下那美丽的霓虹灯一样变幻莫测。在这里，一切都可能成为现实，什么稀奇古怪的事都能发生。也可以尽情地去胡思乱想，去干任何你想干的事。用上现在的一句流行语就是“只有你想不到，没有做不到”。

我在这本书中看到一个梦，也是我最感兴趣的一个梦，题目叫《抓“死”》：内容是一个叫杨波的男孩的音乐老师为了救一个即将被车撞的小朋友，失去了生命。杨波很伤心，他下定决心，要把老师救回来。经过千辛万苦，终于把老师救了回来。多好的老师啊！多么勇敢的“杨波”！我也要成为像杨波这样的勇敢坚强、百折不挠的孩子！

其实，在我的心中也有一个梦，一个中国梦，一个富国强民的梦，一个实现中华民族伟大复兴的中国梦。在梦中，一个个先贤引领着我前行，一个个伟大的革命先驱激励着我奋勇向前。梁启超先生曾经说过：“少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球”。富民强国是我们中华儿女代代相传的接力棒，作为新时代的一位少年儿童，我也怀揣着这样一个“中国梦”。现在，我要努力学习，打好基础，为实现这个梦想努力，为将来实现我们伟大民族的复兴而奋力拼搏！

颊口小学

四年级

《中国孩子的梦》读后感 第12篇

星期天，我和妈妈一起共读了《一百个中国孩子的梦》这本书。我收获到了很多。

我读了这本书，觉得四岁孩子的梦是天真的;五岁孩子的梦是可爱的;六岁孩子的梦是奇怪的;七岁孩子的梦是美妙的;八岁孩子的梦是联想的;九岁孩子的梦是美丽的;十岁孩子的梦是向往的《“抓‘死’”》。《“抓‘死’”》讲的是：王明的音乐老师李老师为了救一个即将被汽车夺去生命的小朋友，而倒在车轮下。王明伤心极了，他下定决心，要去找死神把刘老师要回来!历尽千辛万苦，王明以他的`惊人毅力把刘老师救了回来!在这本书中我读的最兴致勃勃的是十五岁的梦，虽然他的年龄最大，却让我觉得这些梦像小朋友的一样可爱，充满活力生机。

我的梦,中国梦 读后感 第13篇

在这个特殊的日子里，《开学第一课》这个节目在雄伟壮观的八达岭长城脚下开始了。它的主题同样影响着所有的人——我的梦，中国梦。节目分为“我的梦”“坚持梦想”“探索梦想”“中国梦”四个篇章，让我懂得了什么是梦想。

梦想，一个人怎能没有梦想？没有梦想，便没有奋斗的目标；没有梦想，生活则平淡如水；没有梦想，便失去了人生的价值……在这个节目里，我看到了许多成功的人所讲述成就梦想的艰辛和磨砺，真是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”啊！他们的梦想从不可能到完全实现，一波三折，不断跨越自我和超越自我的极限，这些故事令我感动。

在这个节目里，我看到了李连杰叔叔不断追求梦想的故事。他从小习武，刻苦锻炼，就是为了将中华民族的武术发扬光大。他小时候在美国表演的时，美国总统对他说：“你的功夫这么棒，为什么不给我当保镖？”他说了一个很棒的话:“我不会保护一个人，我会保护13亿中国人!”看，这就是炎黄子孙的梦，这就是中国梦！

山区的孩子完玛草，她从小就喜欢唱歌、跳舞，可因为家庭经济拮据，没有机会和条件报考艺术类学校学习舞蹈。但她的梦想——成为一名出色的舞蹈家，并没有破裂。有一次，当地来了招生的老师，她凭着自己优良的潜质，成为了实验艺术职业学校民族班的学生。看，坚持梦想多么重要，只要不放弃自己的梦想，也许还有实现的机会。

阿里巴巴集团的创始人——马云，曾对于梦想从不放弃。他曾经

想考重点小学、重点中学、重点大学，可是费了三年的功夫才考上大学。他总是遭到别人的冷嘲热讽，他的赞助商曾经说过：“如果你的集团创建成功了，我的名字倒着写！”通过一次次的失败，一次次的努力，一次次的奋斗，他最后终于成功了。这便是坚持梦想的力量!

令我感悟最深的是杨孟衡哥哥，小时候因不小心触电而导致失去两臂，这是多么痛苦的事啊！但他并没有自暴自弃，仍然努力追求自己的梦想——成为世界游泳冠军。经过一两年的努力后，他参加了运动会，却只拿到的第九名的成绩，这意味着他不能代表国家参加残奥会，他顿时黯然神伤。不久，他静下心来想，决定重新踏进校园学习。一个离开学校两年多的学生，要拿起书本追赶别人，正常人都不容易，何况他还是双臂截肢的人。这并没有阻止他成为同声翻译家的梦想，最终“功夫不负有心人” 杨孟衡哥哥以优异的被中山的大学录取。听了杨孟衡哥哥的梦想故事后，我不禁赞叹：啊！一个失去了双臂的人竟然还能考得好的成绩，真是太不可思议了。我是一个四肢健全的人，竟然比不上双臂截肢的人，我一定要好好学习，天天向上，将来做个有用的人才，为祖国做出贡献。

《中国孩子的梦》读后感 第14篇

我有过许多梦想，未来我也不知道会选择哪一种职业。教师?可能吧，如果我是一名老师，以我的脾气，学生一定会怕我的，当然我希望和我的学生成为朋友。当我不再是学生，我也可以回到校园里体会学习生活的快乐。我想我一定是一个开朗活泼的老师，和学生一起嬉戏，一起玩乐。和我敬慕的老师一样，做一个让学生尊敬喜爱的老师，做一个对社会有用的人。

律师?我想过，我的老师也说过我合适。如果我是一名律师，吵架我不行，讲大道理我一定可以的，在唇枪舌剑的法庭上，我一定会维护正义，以我微小的力量捍卫心中正义。

医生?我怕那些血腥的场面。但如果我是一名医生,我会努力克服自己的恐惧，我不会局限在小小的医院里，我会利用业余时间去更多地方当志愿者，去帮助更多需要帮助的人。

其实，不管以后选择什么职业，都应该做一个对他人有用的人，这样活得才有意义。

有人也许会说，这只是你个人梦想，和中国梦有什么关系呢?书中给了我们答案：“中国梦包括了全体中国人的个人梦，中国梦是由无数个个人梦组成的，同时也构造着无数的个人梦。”

每个人都有属于自己的梦，梦能照亮生活，亦能成就未来。而有一个梦，它既是你的梦，也是我的梦，它诠释着十多亿中华儿女的共同心愿;它饱含着十三亿双黑眼睛的热切期盼;它承载着全国上下人民对未来的急切渴望……他便是中国梦，实现中华民族伟大强健的中国梦。这是一个满含深情的时代之梦，是充满蓬勃梦想的人民之想。

梦想实现的前提是要努力奋斗，我们每个人为了自己的梦想奋斗，我们的中国梦也就不远了。奔向成功的路上，也许是荆棘密布，但我们一定要跨过去，即使遍体鳞伤，也要努力一次。