教育孩子的30条格言（精选8篇）
教育孩子的30条格言 第1篇
一、30条优秀孩子家庭教育方法
1.教育的根本点在于塑造人，不在于培养他的知识和能力。
2.教育孩子根本的黄金定律是引发主动情绪。
3.孩子出现问题，100%是家长有问题。
4.孩子成长的精神营养就是父母对孩子关注的快乐、赞扬和鼓励。
5.改变孩子缺点的唯一渠道——亮点原则。
6.孩子不爱学习的原因：没有体会到学习的快乐，没有人教会他如何学习。
7.任何正确的人类行为，都要经过系统的教育训练才能在孩子身上固定下来。
8.表扬=陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触。
9.每天抽20—30分钟时间，和孩子在一起，读书、聊天。
10.帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
11.父母要做的最难的一件事：什么也不参与，看着孩子犯错误。
12.让孩子学会对自己的行为负责。
13.教会孩子，将犯错视作一次学习的机会。
14.让孩子有机会真正做决定。
15.对孩子提出的所有问题，都耐心、老实的回答。
16.以商量的语气跟孩子说话。
17.关注孩子的情绪变化，认真倾听孩子的每一句话。
18.不能因为孩子犯错误而戏弄他。
19.相信孩子的理智并信任他。在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
20.从来不对孩子说，他比别的孩子差。
21.用比较法看孩子越看越黑暗：用发现法看孩子越看生命的闪光点越多。
22.不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
23.帮助孩子寻找值得关注的电视节目。
24.让孩子跟亲戚家的同龄伙伴成为好朋友，体验亲情。
25.告诉孩子学习是一辈子的事，从小培养孩子读书的兴趣。
26.鼓励孩子编故事，去幻想。
27.不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
28.让孩子做自己力所能及的事情。
29.向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
30.音乐、朗读和背诵，是开发右脑的三把钥匙。
二、教育最重要的是教给孩子什么
第一身体要好：第二性格要好；第三能聪明就聪明一点。
希望教育搞成以德育为基础，以创新精神和实践能力为根本的素质教育。
父母是孩子最好的老师。
聪明不是训练出来的，重要的是开发孩子的潜在能力。
中国著名教育学家斯霞有言：智育不好是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品。十年树木百年树人
1、道德根基（是否知道孝顺）夫孝，德之本也，教之所由生也。
2、语文根基（语文能力）语言表达能力----人际智能
语言理解能力----数学逻辑智能语言拟想能力----内省智能
语：生活中的白话化：文化的语言，又叫文言，是高度的、优美的、精练的语言。
3、习惯根基
儿童心理特征
1、亲子共读，亲子游戏，玩中学，学中玩
2、每天20-30分钟
3、每次约50-100字
亲子诵读法
1、无意识记忆，好奇心强
2、喜欢变化
3、喜欢看动
4、喜欢父母陪画片 犹太人的成功教育：教子三宝
1、熟读经典
2、保护孩子的创造力
3、培养良好的行为习惯0-13岁儿童记忆力发展关键时期：海绵式吸收（背诵越多，记忆力越强）
综合素质教育的核心关键：为人父，止于慈；为人子，止于孝。
父母的思想就是孩子的起跑线（生命真可贵，起点应更高）
经典书目介绍：《大学》-----中国人必读的一本书 〈中庸〉-----“和谐”人生的指南
〈老子〉-----中国人的智谋奇书〈论语〉-----中国人的“圣经”〈弟子经〉-----系统化的“儿童行为守则”
一1一
教育孩子的30条格言 第2篇
2、绊脚石乃是进身之阶。
3、把问题看宽广些，没有解决不了的事。
4、此刻打吨，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。
5、除了你自己没人能否定你。
6、把每天当作最后一天来过，那么你就能够学会珍惜。你珍惜了时间，时间自然会对你有所回报。
7、从现在开始，我们就要积极准备，珍惜眼前的光阴，去掌握各种技能，以便日后面对对手时，有更多的发挥空间。
8、不屈服于磨难的人，自然不屈服于时间，不屈服于对手。
9、不问收获，只问耕耘。
10、诚信是世界的通行证，诺言是诚信的试金石。
11、成功之路只有一条，那就是准备，准备，再准备。
12、对目标的渴望能让我们充满能量、充满动力。这个世界永远属于追梦的人，人生的精彩程度取决于抱负的高低。
13、成功与失败的分水岭可以用这几个字来表达——我没有时间。
14、成功来自彻底的自我管理和毅力。
15、不要怕，不要悔。
16、不是没有用，而是没去用。
17、读万卷书，不如行万里路;行万里路，不如阅人无数;阅人无数，不如名师指路。
18、多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。
19、读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行。
20、困难就是机遇。
21、恪尽职守的精神比个人的声望更重要。
22、看我的，跟我来，一起干。
23、每天都要让自己有所收获，有所进步
24、竞争的胜负常常要看谁第一时间掌握了最好最新的知识，唯有虚心学习，才能够成功掌握未来。
25、经验是负债，学习是资产。
26、地球不曾为谁停止过转动：一分钟的松懈意味着被千万人超越。
27、当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。
28、挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼泪。
29、不要抱怨不公平，一切只因努力还不够。
教育孩子的30条格言 第3篇
2011年春节前, 笔者的朋友 (王先生) 经历了这样一件事情。王先生在骑电瓶车被另一辆电瓶车撞倒 (车上载有2个成年人) 。随后报警, 但在等警过程中, 对方逃逸, 交警赶到后做了笔录。后经医院诊断为锁骨骨折, 需要住院动手术。由于为第三人的责任事故, 医保不让用, 费用共花了2万多元。王先生承担了手术的肉体痛苦和经济损失的双重痛苦, 我的公平在哪里?
二、案例简析
(一) 事实分析
在本案例中, 肇事方将王先生撞至骨折, 侵犯了王先生的健康权, 因此王先生和肇事方为民事侵权行为的民事法律关系。但是往往由于肇事方的逃逸, 受害人得不到及时的经济赔偿而对自身及家庭造成极大的影响, 甚至会出现终身残疾或家庭破裂的现象。目前这种案例经常出现在电瓶车相撞的事故中, 以苏州为例, 电瓶车保有量有200多万辆。而肇事逃逸后, 人海茫茫, 很难找到肇事者, 为后续的赔偿带来困难。另外有的肇事者即使现场抓住, 但要钱没有, 拘留可以, 导致受害人得不到赔偿。
(二) 法律分析
1、《中华人民共和国民法通则》第一百一十九条规定, 侵害公民
身体造成伤害的, 应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用;造成死亡的, 并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。《中华人民共和国侵权责任法》第十六条规定, 侵害他人造成人身损害的, 应当赔偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用, 以及因误工减少的收入。造成残疾的, 还应当赔偿残疾生活辅助具费和残疾赔偿金。造成死亡的, 还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。而正是有了以上的法律规定, 因此医保监管部门就规定此类侵权引起的伤害是不允许使用医保的。
2、基本医疗保险是指当人们生病或受到伤害后, 由国家或社会
给予的一种物质帮助, 即提供医疗服务或经济补偿的一种社会保障制度。其具有强制性、互济性、社会性等基本特点。根据此定义, 并未明确排除受他人伤害而不允许使用医保, 否则互济性从何谈起?本案例中, 当事人为受害人, 却由于侵权人的逃逸, 有医保不能用, 需自行承担经济损失, 公平在哪里?这明显违背了法的公平价值。
三、《中华人民共和国社会保险法》第三十条的评价
(一) 社会意义
1、可喜的是, 《中华人民共和国社会保险法》即将于今年的七月一日生效。
届时类似于本案例中发生的有医保不可用的问题将得到解决, 受害人流血又流泪的现象也将不复存在。《中华人民共和国社会保险法》第三十条规定“下列医疗费用不纳入基本医疗保险基金支付范围:
(1) 应当从工伤保险基金中支付的;
(2) 应当由第三人负担的;
(3) 应当由公共卫生负担的;
(4) 在境外就医的。
医疗费用依法应当由第三人负担, 第三人不支付或者无法确定第三人的, 由基本医疗保险基金先行支付。基本医疗保险基金先行支付后, 有权向第三人追偿。此条规定对构建和谐社会必将起到积极的意义。长期以往的报纸、电视中关于类似案例的报导也将销声匿迹, 这也体现了立法者的法的公平价值和以人为本的精神。
2、在本案例中, 我们不难发现, 如果我们在受到伤害而就医时, 只要不说出事实真相, 当作自我伤害, 那么还是可以用医保的。
但是在诚信缺失的今天, 则会更加剧社会诚信体系的崩溃。因此, 此条规定也必将对构建诚信社会起到一定的积极作用。
(二) 几点建议
在本法即将生效而欢欣鼓舞的同时, 也想提出两点建议, 便于能够真正实施。
1、对“第三人不支付或无法确定第三人”的认定条件问题。
需要什么样的有权机关出具什么样的证据才能认定, 这可能还要和其他部门法有机结合起来, 否则由于其他部门的不配合拿不到证据也只能望“法”兴叹。
2、使用医保的时间问题。是先用医保还是必须等条件具备后才能用呢?
四、结论
如果本案例发生在今年七月一日以后, 那么当事人将是如何的欣悦呢!但我们欣喜地看到, 随着我国经济、社会的不断发展, 我国的立法也在不断完善, 中国的法制化进程在不断推进。立法为民, 以人为本!
摘要：通过笔者身边的案例, 简评《中华人民共和国社会保险法》第30条的立法意义, 指出立法对构建和谐社会的重要性。
教育孩子的30条格言 第4篇
02全面推行中小学教职工聘用制度和校长公开竞争选拔聘任制、任期目标责任制；
03指导县（市、区）继续开展义务教育学校“学区制”“一校制”“联校制”管理体制改革试点；
04开展师德师风教育培训及“黄冈教师精神”大讨论；
05推进课堂改革，打造具有黄冈特色的优质课堂教学模式；
06实施“特殊教育提升计划”；
07探索课程改革，逐步推行“分层分类选课走班”，培育一批课改先进典型；
08加强新高考制度改革研究，抓好中、高考制度改革衔接；
09研究制定支持民办教育改革发展政策措施；
10实施教育名家、名校长、名师“十、百、千”工程；
11完善义务教育免试就近入学制度，探索试行“九年一贯对口招生”和“均衡编班阳光招生”；
12深入推进国家教育信息化改革试点，大力实施“校校通、班班通、人人通”工程；
13积极推进教育对外合作交流，加强夏令营、冬令营研学社会实践管理；
14加快推进“黄冈教育谷”和“大光华国际学校”项目建设；
15继续深入推进市区学校布局调整；
16全面推进市直学校装备电教设施设备建设；
17加快市区中职资源整合进程；
18实施“改薄工程”，全年投入5亿元，改造薄弱学校360所；
19实施“第二期学前教育三年行动计划”；
20继续深入推进市区学校布局调整；
21实施“普通高中改造计划”；
22全面落实教育经费投入政策，全力保障教师政策性工作待遇落实；
23实施“示范中等职业学校建设计划”，建设示范性中等职业学校10所；
24深入推进“3+2”“五年一贯制”中高职人才培养一体化改革试点；
25开展“平安校园”“消防安全教育示范校”“防灾减灾科普示范校”创建活动和“护校安园”行动；
26落实安防建设三年行动计划，重点抓好农村校园（教学点）安防达标建设工作；
27开展“四个创建”和“十有八配套”建设，统筹实施农村义务教育学生营养改善和学生饮用奶计划；
28完成省农村义务教育新机制教师招录780人；
29深入实施“黄冈名师工程”；
教育孩子的格言 第5篇
2.包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。
3.尊重生命，完全尊重生命。
4.人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
5.抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。
6.今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。
7.人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
8.生命是一去不复反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手，你就永远找不回来。
9.没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。
10.教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
11.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
12.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
13.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
14.在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
15.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
17.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
18.老老实实做人，认认真真教书。
19.学高为师，身正为范。
20.爱就是教育，没有爱便没有教育。
21.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
22.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
23.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
24.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
25.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
26.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
27.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
28.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
29.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
30.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
31.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
32.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
33.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
34.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
35.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
36.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
37.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
38.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
39.教师的人格是教育的基石。(名人名言 wwwlzcn)
40.教师要融于师生的相互理解中。
41.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
42.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
43.坚持启发式，避免注入式。
44.问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
45.我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
46.我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
47.我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
48.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
49.我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
50.教师要融于师生的相互理解中。
51.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
52.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
53.坚持启发式，避免注入式。
54.博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
55.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
56.尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
57.想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。
58.如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是“爱”，而是科学态度和科学精神。
59.抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书思考策划，做一些科技含量更高的事情。
60.我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。
61.一个真正优秀的教师，只在“不帮不行”之时才会插嘴出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。
62.把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
教育孩子的格言 第6篇
2、改变想法以改变情绪，改变情绪以改变行为，改变行为以改变习惯，改变习惯以改变性格，改变性格以改变命运。
3、如果事情本身无法改变，那么就试验着改变自己的看法以改变情绪和行为。
4、要让孩子明白，人的烦恼不是源于遭遇，而是源于对遭遇的态度！
5、真正的幸福来自于发现真实独特的自我，保持心灵的宁静。（美、丽莎・普兰特）
6、幸福是保持一种积极的人生态度。
7、有幸福感的父母才能培养出有幸福感的子女。
8、所有的成功者都是阅读者，快速阅读是我获取信息，赢得成功的最大秘诀！（比尔盖茨）
9、一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。(莎士比亚)
10、做孩子成长的重要他人，自觉成为孩子成长过程中起巨大影响作用的人物。
11、一本好书激励孩子的一生。
12、尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界――这是教师和家长的首条金科玉律。（苏霍姆林斯基）
13、人生的第一次说谎是从写作文开始的。（韩寒）
14、教育孩子将平凡的事情做到极致，这是人生成功的基本态度。
15、告诉孩子，遇到困难时最需要超越的是内心的障碍，这是一种AQ（逆境智商）。
16、孩子80％的品德行为问题来源于学习行为问题。
17、孩子80％的不良情绪来自身边的长者，主要是家长和教师。
18、父母不恰当的教育行为对孩子心理健康起着消极作用，甚至导致心理问题和心理疾病，称为亲源性心理障碍。
19、告诉孩子，克服困难与幸福感是如影随形的双胞胎。不经历风雨，怎能见到彩虹――幸福往往需要痛苦的守候。
教育孩子的格言 第7篇
2、天赋如同自然花木，要用来修剪。
3、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。
4、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。
5、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
6、相信孩子的理智并信任他。
7、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
8、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
9、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
10、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
11、让孩子独立思考问题。
12、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
13、让孩子做他力所能及的事情。
14、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
15、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
16、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
17、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
18、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
19、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
20、鼓励孩子编故事，去幻想。
21、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
22、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
23、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
24、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
25、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
26、良好的个性胜于卓越的才智。
27、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
28、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
29、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
30、定期为孩子读点东西。
31、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
32、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
33、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
34、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
35、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
36、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
37、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
38、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
39、认真地对待孩子的个人要求。
40、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
41、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
42、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
43、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
44、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
45、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
46、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
47、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
48、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
49、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
50、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
51、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
52、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
教育孩子的30条格言 第8篇
一、晨起
1、按时起床，整理床铺，备齐学习用品。
2、净手脸，洁口腔，梳整发。
3、吃好早饭，保证健康，衣着（穿校服）打扮符合中学生身份。
二、进校
4、按时到校，不迟到。进出校门要礼让，骑车入校学生整齐有序排好自行车。
5、遇见老师、同学及来宾要主动问好。
6、值日生按时打扫教室和卫生区，擦净黑板，清洁干净垃圾桶。
7、入室即“静”，保持良好心态，准备一天的学习。
8、到校后，主动交齐老师布置作业，课代表报送任课老师作业情况。
9、自觉主动进行晨读，养成好读书的好习惯。
三、上课
10、预备铃响前，即进入教室，备好书本和文具；预备铃响后，坐好静候老师上课。
11、上课铃响，班长号令：“起立！”，待老师回应后“坐下！”。
12、上课时，坐姿 要端正，不斜坐，不斜视，不趴着，不吃零食，不许与老师顶嘴，不做与上课无关的任何事情。
13、专心听讲，积极思维，踊跃发言，勇于挑战自我。认真做好笔记，用不同颜色的笔标记好重难点，多与老师、同学合作交流。
14、体育课、音乐课、实验课等体育委员先整齐队伍，由课代表带入学习场地，遵守制度，爱护设备，注意安全。
15、自习课上保持安静，不瞌睡、不下位、不扰乱秩序。
16、有人听课，应礼让于客人。注意文明礼貌，不大声喊叫，发言要举手，举止要大方。
17、下课铃响，待老师示意下课时，班长号令：“起立！”，待老师回应后方可下课，应先让老师离开教室。
四、课间
18、课间要有序、平静、文明、安全。下课后，值日生及时擦干净黑板和讲桌，做好下一节课的一切准备。
19、课间不在教学区和走廊里追逐打闹，不准在其它班级附近逗留，不允许乱窜教室，不许相互借书，不许乱买乱吃零食。
20、课间不许倚靠在栏杆、窗口上闲聊，不做任何危险动作；不允许搞球类等剧烈活动；楼上同学不得将废纸、粉笔头等杂物向楼下抛掷。
21、上下楼梯靠右行走，不得拥挤、推拉、大闹，以免发生事故。
22、课间操出操、退操做到快、静、齐，做操要认真到位，跑操要整齐有力。
五、午休
23、食堂就餐要自觉排队，不浪费食物。午饭后要适当休息，保证下午的学习精力充沛。
24、午休不许大声喧哗、追逐打闹，保持教室安静。
六、就寝
25、晚自习下课后，及时回寝室。不乱串寝室，不随意使用他人物品，抓紧时间洗漱，熄灯铃响之后，不
说话，保持寝室安静，按时睡觉，保证睡眠质量。
26、不将食品带入寝室，保持寝室卫生。节约用水，及时值日。
七、放学后
27、放学后，不在校园里、马路上逗留，注意安全，及时回家。
28、在家要认真独立及时完成作业，不拖拉，书写要工整，不使用修正液。标注好有疑问的问题，第二天
到校后主动与老师、同学交流。
八、其他
29、在校穿衣贵洁不贵华；不留特殊发型，不佩戴首饰，不摆阔气，不乱花零用钱；不看不健康的书籍和
读物；不玩游戏，不吸烟，不喝酒，不拉帮结伙，不上网吧，校内不接打手机。
30、爱护公物和花草树木。节约用水，爱惜粮食，不攀折花木、摘食校内瓜果、践踏草坪；不得在桌凳等
公物上粘贴小贴画或乱写乱画。
要做好学问，先要学会做人。