测量实习报告心得体会

测量实习报告心得体会（精选6篇）

测量实习报告心得体会 第1篇

测量个人实习报告心得体会5篇

虽然这一个月艰苦而有益的工程测量实习结束了，不过在这四个星期里对我们真的是一种考验，期间有苦有累，也有甜有快乐;下面就是给大家带来的测量个人实习报告心得体会，希望能帮助到大家!

测量个人实习报告心得体会1

(一)课前讲解

这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够到达根本掌握的程度.这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质.也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动.在实习的第一天，在课堂上，李老师强调了本次实习的重要性，鼓励同学们努力克服困难，努力完本钱次实习.还讲解了仪器操作、搬迁中的考前须知，并要求在实习期间自行保管实习备品.本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪.当天我们就正式开始了室外的测量工作.(二)

实习目的(1)稳固课堂教学知识，加深对控制测量学的根本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的根本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步稳固、深化.(2)通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法.(3)掌握用测量平差理论处理控制测量成果的根本技能.(4)通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的方案、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德.(5)熟悉水准仪、经纬仪、的工作原理.(三)

实习建议

为两个星期的工程测量学习已经结束了，通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性.测区是河北城乡建设学校的局部，为了我们很快的完成两个星期的测量任务，我们在测量的过程中也并不感到累，也没有感到辛苦，反而还能自得其乐.测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个根本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来.测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在空间的位置以及随时间的变化.在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的根底，提供了最根本的空间位置信息.构建信息高速公路、根底地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统.因此测量成为获取和更新根底地理信息最可靠，最准确的手段.测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、工程测量学等.作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面.测绘学根底就是这些专业知识的根底.(四)实习总结

通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力;也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力.首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法.其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差(仪器本身所决定，属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源).了解了如何防止测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：(1)在仪器选择上要选择精度较高的适宜仪器.(2)提高自身的测量水平，降低误差水平.(3)通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，屡次测量取平均值等来减少误差.第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部〞、“先控制后碎部〞、“由高级到低级〞的工作原则，并做到“步步有检核〞.这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率.通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比方对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力.测量个人实习报告心得体会2

实习时间：x年12月16日至x年12月19日

实习地点：

1.地形图测绘实习地点：湖北省武汉市江夏区豹澥镇龙泉山地区

2.地形图识图实习地点：湖北省武汉市江夏区豹澥镇花山地区

实习小组信息：

组别：地球科学学院011081班测量6组

指导老师：赖祖龙

组长：江晓斌

组员：辛悦、孙军、朱令、刘超、崔永国、屈超

组员分工：

选点与跑尺：朱令、崔永国

观测与读数：屈超

记录与计算：辛悦、孙军

描点与绘图：江晓斌、刘超

特说说明：因12月18日武汉大雾，无法进行测绘工作，故原定于18日进行的测绘实习改为识图实习，19日继续进行测绘实习.实际日程安排为16、17、19三日进行测绘实习，18日进行识图实习.一、实习目的与要求：

测量学实习是测量学教学的重要组成局部，其目的使学生稳固、扩大和加深从课堂学到的理论知识，获得实际测量工作的初步经验和根本技能，进一步掌握测量仪器的操作方法，提高计算和绘图能力，对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识，会认识地形图，能够根据给定的地形图在实际中寻找到图上所示的点，并在实习的过程中增强其独立工作与团队协作意识，为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的根底.学生通过本次实习应到达如下要求：

1.掌握经纬仪、视距尺等测量仪器的操作方法;

2.掌握地形测图的根本方法，能够具有初步测绘小区域大比例尺地形图的工作能力;

3.能够根据给定的地形图在实际中寻找到图上所示的点;

4.各小组分工明确、通过合作完成测量任务，增强独立工作能力与团队协作意识.二、实习任务及内容：

(一)小区域大比例尺地形图的测绘：

1.测区：湖北省武汉市江夏区龙泉山地球科学学院011081班测绘区域

2.任务：通过3天的地形图测绘实习，每小组要取得200个左右的测点数据，并根据得到的数据完成一幅比例尺1：1000，等高距2

m的20

cmx20

cm的地形图.3.内容：

(1)校正仪器(经纬仪)，工具及用品的准备(包括测量记录计算手簿、2h绘图铅笔、三棱尺、半圆仪、图板、胶带等根本物品);

(2)按照使测绘更加方便、有效、快捷的原则，根据测区位置，在图板上布设控制点;

(3)过程：

为期3天的测绘实习是在江夏区的龙泉山进行.这里的山算不得山，站在这山测那山，高差不过几米，地形图居然可以用等高距为2米的等高线来描绘.山上的植物只有三种--枯草、高矮不同的树和最难缠的荆棘.对于我们的测绘而言，草是极具积极作用的，它们可以为我们的休息提供软垫.而树具有极强的阻挡视线的作用，需要强调的是，这里的信号也受到树儿们的强烈阻挡，以致于山间回荡着彼此声嘶力竭的呼喊.至于万人的荆棘，它不仅刮坏了弟兄们的衣服裤子，划伤了同志们的手，还严重阻挡我们前进的道路.控制点是高程(海拔)的点，我们需要在这些控制点上架设经纬仪，以它们为基准来测它与其他位置点的高差，进而推算位置点的高程(海拔).因为控制点的个数有限，尤其是位置好的控制点更是稀少，所以我们必须要有抢占有利控制点的意识与冲动.只有如此，我们的测绘才会更加高效.实习的前一天，所有人都在抢占有利控制点上做了充分准备.第一天，大家都没有一点经验.到达指定区域后，各组杀向各方，去寻找前一日展在图上的控制点.不管是基地班、地质一班还是地质二班，绝大局部的人都在基地班的位置寻找控制点，而基地班的点对于我们是没有意义的.我延着似乎有人走过的小路单独前行.在路边发现了“地大i17〞，短暂的兴奋后，我继续前行，i17并不是我们要找的点.走了大约80米，“地大i15〞的桩子又一次吸引了我，但它同样不是我的目标.旁边的山上似乎有片草丛，那里或许有控制点吧.看了看周边，还没有人跟上我，略加思索，我决定上山.拿着图板，穿过了一片荆棘，累得满头大汗，终于到了山顶.这里果然有点，“地大i05〞，这不是我们的点.又一次抬头时，我已经看不到地大的人了，判断了一下方向，下山.可是我找不到上山时的路了.没路了怎么办，开路呗.戴好手套后，我用20分钟开了一条路下了山，到了主路.“地大i40〞也是这样找到的，它在i15对面的山坡上.估计这座山上还会有控制点，我就爬了上去.这时的我已有些疲惫.站在山腰上休息了一下.突然，下面的一片草丛里的一块大石头吸引了我.经过一番与荆棘的斗争，我到了那个地方.这里果然有控制点，“地大i13〞，它依然不是我们6组展在图上的点.每一件事情都不是很容易就能做成的，就连召集全组的同志都是如此的困难.在几乎喊哑了大家的嗓子后，我们7个人总算凑齐了.对前一段的寻点做了短暂总结，我们决定在控制点旁边架设支点，代替控制点.实际证明，这是多么英名而伟大的决定啊!这次会议成为了6组测绘全程的转折.一切就绪后，已经10点多了，离当日结束测绘时间还有2个半小时.经过我组同志的全力奋战，我们后来居上，当日测得50个点，为后两日测绘的成功奠定了坚实的根底.由于我组对困难预计缺乏，导致全组成员在当日的实习中把大局部的时间和精力浪费在找控制点上.当日测绘工作结束后，我们6组成员聚在一起交流了经验，并对第二天的测量做了更加具体的安排.大家相互鼓励，要在后两日的测绘工作中发扬今天我组在找控制点的过程中表现出的不怕苦，不怕累的精神，高质量地完成测绘任务.12月17日早，大家吃过饭后坐中国地质大学校车又一次前往龙泉山.沿途的景物已经变得熟悉，大家都没有了前一天的好奇，各自拿着图板和记录本为即将开始的工作做着积极的准备.40分钟后，我们到达龙泉山.一下车，我们测量6组按照事先的安排不跟随大部队，直接前往我们的控制点--“地大i06〞.i06的位置是在两个山之间的鞍部，周围高树较多，短暂地商量后，我们果断地放弃了它，决定在其附近视野更加开阔地地方建立支点i06-1.将经纬仪对中整平、消除视差后，我组的测绘工作正式开始，大家立即投入工作状态.负责选点跑尺的朱令和崔永国同学先是围绕着i06-1树立视距尺.我读取的数据经检验出现屡次出现“零误差〞.负责计算的辛悦和孙军同学也加快了步伐，一组组数据很快传递给负责绘图的江晓斌和刘超同学手里.整个小组紧张而忙碌.i06-1的支点位置之优越，视野之开阔很快得到验证.我们在这里所能测到的最远的点就是011081班测绘区域的边缘.在中午补给的时间，组长召集全组交流上午工作经验，负责各项工作的组员都提出了相应建议，决定接下来先继续在i06-1进行测绘，结合上午描出的图上点的位置，在测区边缘进行补点，然后转到“地大i16〞控制点.变成了泥土的颜色，衣服也弄脏了，头发上都是灰尘的痕迹.有的同学坐下一会就睡着了.这一天是疲惫而幸福的.三、实习总结及体会：

在测绘实习过程中，我负责的是观测与读数.我们在实际测绘中，没有一次采用在控制点上架设经纬仪，而是选择假设干视野开阔，位置更加优越的支点.这样就要屡次验证、计算支点的数据，确保支点的数据误差较小，进而测得其他位置点，根据支点数据计算未知点数据.采用这种方法节省了大量的时间，使我们的测量更加方便.另外就是在观测人员读完上中下丝读数后，要及时让跑尺人员选取下一个点.因为经纬仪此时在水平和竖直方向都已锁定，水平度盘与竖直度盘的读书固定，所以在读角度之前就可以让跑尺人员离开当时的位置.这样做可以加快测绘进度，让跑尺人员得到足够休息.在识图实地跑点的过程中，我们要明白一点，就是“尽信图不如无图〞，要根据实地情况，通过比例尺计算需要走的大概路程，相信自己的判断.另外一个很重要的就是要时刻知道北方向，这样，地图才是有用处的.否则，它会起负作用.测量个人实习报告心得体会3

工程测量实作为土木工程专业的必修专业实践课，对于学土木专业的学生来说，它的重要性不言而喻.学测量不仅是获取书本理论知识，更是培养动手能力和对课本理论知识的深入理解总结，以及体会测量思想“从控制到碎部，从整体到局部，步步检核〞等原则对工程测量的指导意义.下面是由提供的工程测量实习报告3000字范文，欢送阅读.在x至x学年第二学期末，自x年7月14日起，我们进行了为期5天的工程测量实习.这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够到达根本掌握的程度.由于本次实习安排在了暑假，天气炎热，且实习时间较为紧迫，老师对实习内容进行了适当的压缩，将我们一个班33名同学分组合作.在实习的第一天，由吕靖老师给我们做了实习的发动.在发动会上，吕老师强调了本次实习的重要性，并分析了由于大庆地理条件较恶劣及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难.并鼓励同学们努力克服天气以及实习条件等困难，努力完本钱次实习.同时，高老师还讲解了仪器操作、搬迁中的考前须知，并要求在实习期间自行保管实习备品.本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺以及脚架.从当天下午开始，我们就正式开始了室外的测量工作.本次实习内容包括四等水准测量.纵断面水准测量以及场地抄平测量.首先进行的是业外测量，在实习场地的周围选取大于1000米，小于1300米的五边形闭合导线，在每条边上至少选取一个转战.将水准仪架在两点连线的中垂线上并调平，在两点分别竖起两把水准尺，按照后视黑尺—前视黑尺—前视红尺—后视红尺的顺序，读出黑面尺的上.中.下丝以及红面尺的中丝读数，并记录每点以及转战的读数.业外测量工作结束后，我们又进行业内计算工作，业内计算的工作量是非常大.规定起始点的高程为30米.按照相关公式计算出每点的高程，并计算出各项限差：

视线长度

前后视距差前后视距累计差

黑红面读数差

黑红面高差之差

高差闭合差

并保证各项限差符合国家四等水准测量的标准.h视线高程=h高程+h视尺读数

首先拟定施测路线.在指导教师的指导下，选一水准点作为高程起始点，记为bm1，选择有200米长度、一定高差的路线作为施测路线，每隔10米处标记庄点，再在地势起伏较大的点上另设庄点.1人观测、1人记录、2人立尺，施测1~2站后应轮换工种.施测第一站，以高程点bm1作后视，在其上立尺，在施测路线的前进方向上选择第一个庄点0+000立尺点，作为前视点，将水准仪安置在距后视点、前视点距离大致相等的位置，将高程引至0+000点.仪器迁至第二站，第一站0+000点的前视尺不动变为第二站的后视尺，第一站的后视尺移到庄点0+030上，变为第二站的前视尺，观测并记录黑尺读数再将尺立再0+010，0+020庄点并记录读数.5、按以上程序依选定4个转战测量所有庄点的黑尺读数.并计算每点的高程.业外测量结束后，我们把每庄点以及的高程，按横向比例尺为1：1000.纵向比例尺为1：100画在坐标标准纸上，计算出坡度

设计高程

管底高程以及埋至深度后，我们将各个高程用曲线连接，并画出地下管线的纵断面图，就绘制好了管道纵断面图

并在土下方注明所有数据.坡度=起点与某点的高程差/起点到某点的距离

设计高程=起点高程±坡度×起点到某点距离

埋至深度=地面高程-管底高程

在实习基地选取一块面积为2500平方米正方形平地，每条边每隔10米选一点，用勾三股四弦五的方法检测正方形的直角，在0行选30米，在0列选40米，看30米和40米的点之间连线是否被分成5份(每10米为一份)，假设是则为直角.把每边的横纵点连接，形成36个点，其中4个角点，16个边点，16个中间点.将水准高程bm1点的高程引至第一点，在正方形的中间架起水准仪，在每一点处竖尺，观测并记录黑尺的中丝读数，并计算每点的高程.根据每点的高程计算出设计高程

填挖高度

以及填挖用量.h设=(∑h角+2∑h边+4∑h中)/4n

(n为方格总数)

h填挖高度=h顶点高程-h设计高程

v角=1/4hi×s

(hi――方格角点填挖高度)

v边=2/4hj×s

(hj――方格边点填挖高度)

v中=4/4hl×s

(hl――方格中间点填挖高度)

s=方格的面积

三.体会与总结

在实习过程中，我从技术，团队合作，专业素质等方面都有了极大的收获

.从技术方面来说，这次实习给了一次我将所学知识进行运用来解决实际问题的时机，在实习过程中，许多原来并不熟练的知识逐渐被清晰的理解，许多原来没有重视的方面也得到了稳固，更在发现及解决问题的过程中学习到了不少新东西，在课本中所提到的技术要求之外，我在以下几个方面我有了比拟深的体会：

由于是同组合作，所以在实习程中团队精神就尤为重要，首先要拟订准确的方案，分工明确，在测量过程中我们不但要做好自己的工作，还要考虑同组人的工作，尽量要为别人带来便利.小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响实验的进度.2

在实习前一定要及时预习测量方法以及相关的计算公式，在实习过程中要听指导教师的安排，防止由于测量方法错误而造成的错误和误差.熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部〞、“先控制后碎部“、〞由高级到低级“的工作原则，并做到步步有检核〞这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率

业内计算必须要非常仔细，因为没一个小错误都可能导致整体的错误，误差的检验也是很重要的，一切数据都必须控制在可允许的范围内.四等水准测量和纵断面水准测量以及场地抄平均需检查限差，超过差限一定要重新测量.由于天气炎热，起初我对这次实习抱有排斥的态度，但是当我看到同组同学都在认真的测量，认真的实习的时候，我就被感染了，跟随他们一起参加到测量中，争着抢着操作仪器，把握每一个提高成长的时机.尽管天气十分炎热，但是通过大家的团结努力，我们还是十分顺利地完成了测量.多天的合作下来，每个同学的脸都亲切了许多.当所有工作做完的时

候，大家一起回忆最初的苦，才发现其实并没有什么，坚持走过来了，成果拿出来了，大家的心里比什么都甜，通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比方对实习仪器的操作更加熟练，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力.一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成.实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和开展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径.一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和开展.大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的根底.测量个人实习报告心得体会4

这次实习的内容是对工程测量知识的实践化，实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够到达根本掌握的程度.由于本次实习安排在了暑假，天气炎热，且实习时间较为紧迫，老师对实习内容进行了适当的压缩，将我们一个班33名同学分组合作.在实习的第一天，由吕靖老师给我们做了实习的发动.在发动会上，吕老师强调了本次实习的重要性，并分析了由于大庆地理条件较恶劣及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难.并鼓励同学们努力克服天气以及实习条件等困难，努力完本钱次实习.同时，高老师还讲解了仪器操作、搬迁中的考前须知，并要求在实习期间自行保管实习备品.本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺以及脚架.从当天下午开始，我们就正式开始了室外的测量工作.本次实习内容包括四等水准测量.纵断面水准测量以及场地抄平测量.首先拟定施测路线.在指导教师的指导下，选一水准点作为高程起始点，记为BM1，选择有200米长度、一定高差的路线作为施测路线，每隔10米处标记庄点，再在地势起伏较大的点上另设庄点.1人观测、1人记录、2人立尺，施测1~2站后应轮换工种.施测第一站，以高程点BM1作后视，在其上立尺，在施测路线的前进方向上选择第一个庄点0+000立尺点，作为前视点，将水准仪安置在距后视点、前视点距离大致相等的位置，将高程引至0+000点.仪器迁至第二站，第一站0+000点的前视尺不动变为第二站的后视尺，第一站的后视尺移到庄点0+030上，变为第二站的前视尺，观测并记录黑尺读数再将尺立再0+010，0+020庄点并记录读数.5、按以上程序依选定4个转战测量所有庄点的黑尺读数，并计算每点的高程.业外测量结束后，我们把每庄点以及的高程，按横向比例尺为1：1000.纵向比例尺为1：100画在坐标标准纸上，计算出坡度

设计高程

管底高程以及埋至深度后，我们将各个高程用曲线连接，并画出地下管线的纵断面图，就绘制好了管道纵断面图并在土下方注明所有数据.坡度=起点与某点的高程差/起点到某点的距离设计高程=起点高程±坡度×起点到某点距离埋至深度=地面高程-管底高程

3.场地抄平测量在实习基地选取一块面积为2500平方米正方形平地，每条边每隔10米选一点，用勾三股四弦五的方法检测正方形的直角，在0行选30米，在0列选40米，看30米和40米的点之间连线是否被分成5份(每10米为一份)，假设是则为直角.把每边的横纵点连接，形成36个点，其中4个角点，16个边点，16个中间点.将水准高程BM1点的高程引至第一点，在正方形的中间架起水准仪，在每一点处竖尺，观测并记录黑尺的中丝读数，并计算每点的高程.根据每点的高程计算出设计高程填挖高度

以及填挖用量.H设=(∑H角+2∑H边+4∑H中)/4N

(N为方格总数)H填挖高度=H顶点高程-H设计高程V角=1/4hi×s

(hi――方格角点填挖高度)V边=2/4hj×s

(hj――方格边点填挖高度)V中=4/4hl×s

(hl――方格中间点填挖高度)S=方格的面积

三.体会与总结

在实习过程中，我从技术，团队合作，专业素质等方面都有了极大的收获.从技术方面来说，这次实习给了一次我将所学知识进行运用来解决实际问题的时机，在实习过程中，许多原来并不熟练的知识逐渐被清晰的理解，许多原来没有重视的方面也得到了稳固，更在发现及解决问题的过程中学习到了不少新东西，在课本中所提到的技术要求之外，我在以下几个方面我有了比拟深的体会：

由于是同组合作，所以在实习程中团队精神就尤为重要，首先要拟订准确的方案，分工明确，在测量过程中我们不但要做好自己的工作，还要考虑同组人的工作，尽量要为别人带来便利.小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响实验的进度.2

在实习前一定要及时预习测量方法以及相关的计算公式，在实习过程中要听指导教师的安排，防止由于测量方法错误而造成的错误和误差.熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部〞、“先控制后碎部“、〞由高级到低级“的工作原则，并做到步步有检核〞这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率

业内计算必须要非常仔细，因为没一个小错误都可能导致整体的错误，误差的检验也是很重要的，一切数据都必须控制在可允许的范围内.四等水准测量和纵断面水准测量以及场地抄平均需检查限差，超过差限一定要重新测量由于天气炎热，起初我对这次实习抱有排斥的态度，但是当我看到同组同学都在认真的测量，认真的实习的时候，我就被感染了，跟随他们一起参加到测量中，争着抢着操作仪器，把握每一个提高成长的时机.尽管天气十分炎热，但是通过大家的团结努力，我们还是十分顺利地完成了测量.多天的合作下来，每个同学的脸都亲切了许多.当所有工作做完的时候，大家一起回忆最初的苦，才发现其实并没有什么，坚持走过来了，成果拿出来了，大家的心里比什么都甜，通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比方对实习仪器的操作更加熟练，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力.一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成.实践是大学生活的第二课堂，是知识常新和开展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径.一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和开展.大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的根底.总之，这一周的土木工程测量实习收获是很大的.不仅在于我对专业的学习和仪器熟悉程度，同时在对自己做事的严谨、团队协作精神的培养也极大有促进作用.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〞我会在今后求知的道路上继续努力，为做一个合格的土木人而努力!

测量个人实习报告心得体会5

我在大学的专业是建筑工程专业，在不断的学习中，我感到了自身的缺乏，我需要更多的实习来补充我的知识，在实习中找到更多的学习的方法，这些都是我们要做好的事情，这些只有在不断的实习中才能学到更多的东西，我期望自己的实习过程中能够做到这样：

(一)实习目的(1)透过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的方案、组织与管理潜力，培养良好的咱也品质和职业道德.(2)熟悉水准仪、经纬仪的工作原理.(3)稳固课堂教学知识，加深对控制测量学的根本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的潜力，从而对控制测量学的根本资料得到一次实际应用，使所学知识进一步稳固、深化.(4)透过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法.(5)掌握用测量平差理论处理控制测量成果的根本技能.(二)前言

自6月16日起，我们进行了为期14天的工程测量实习.这次实习的资料是对工程测量知识的实践化，实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够到达根本掌握的程度.这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、资料更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作潜力、综合分析问题和解决问题的潜力、组织管理潜力等方面素质.也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动.在实习的第一天，由刘国栋老师给我们做了实习的发动.在发动会上，刘老师强调了本次实习的重要性，并分析了地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难.并鼓励同学们努力克服困难，努力完本钱次实习.还讲解了仪器操作、搬迁中的考前须知，并要求在实习期间自行保管实习备品.本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪.当天我们就正式开始了室外的测量工作.(三)实习推荐

为期两个星期的工程测量学习已经结束了，透过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性.测区是我们重庆市双福新区交通大学学生活动中心四周，因为要画的平面图比拟大，为了能尽快地完成任务，我们小组星期六、星期天加班进行测量，我们在测量的过程中也并不感到累，也没有感到辛苦，反而还能自得其乐.测量学首先是一项精确的工作，透过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中构成了一个根本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来.测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化.在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的根底，带给了最根本的空间位置信息.构建信息高速公路、根底地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统.因此测量成为获取和更新根底地理信息最可靠，最准确的手段.测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学.作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面.测绘学根底就是这些专业知识的根底.(四)实习总结

透过这次实习，学到了测量的实际潜力，更有应对困难的忍耐力;也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的潜力.一、除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循必须的测量原则，如：“从整体到局部〞、“先控制后碎部〞、“由高级到低级〞的工作原则，并做到“步步有检核〞.这样做不但能够防止误差的积累，及时发现错误，更能够提高测量的效率.透过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比方对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的潜力.二、是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法.三、在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差(仪器本身所决定，属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源).了解了如何防止测量结果错误，限度的减少测量误差的方法，即要作到：

(1)在仪器选取上要选取精度较高的适宜仪器.(2)提高自身的测量水平，降低误差水平.(3)透过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，屡次测量取平均值等来减少误差.这一次实习给我的总体感觉很好，因为我学到了很多的东西.无论是什么样的实习，只要自己能够找到不同的学习方法和实习之路，在实习的过程中不断的努力，那么学到的东西肯定会有很多，我相信我是能够做好这样的.其实实习真的很好，可惜很多人并没有意识到其中的好处，还是在不断的玩乐之中，我很遗憾.我会做好我自己的!

测量实习报告心得体会 第2篇

紧张而又难忘的两周实习在胜利的欢呼声中结束了,虽然南昌的天气真得很惹人厌，前一个星期很热，后一个星期很冷，尤其是最后几天那冷风吹的···大家很累，但却很充实，看到我们的收获我们大家还是很高兴的,我觉得自己学到了很多的东西。对以前零零碎碎学的测量知识有了一综合应用的机会。控制测量和地形图测绘过程的整体概念有了一个良好的了解，我也学会了更熟练的使用水准仪、纬仪等测量仪器与工具，较好的掌握控制测量、地形图测绘的基本理论与方法，很好的巩固了理论教学知识，提高了实际操作的技能。原先老师在课堂上讲解的测量知识也都在实践中得到应用,并发挥了重要的作用,从而相互对照将我的测量知识和水平提高了不少。

这次实习，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识，实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用，对课堂知识的实际应用更是一塌糊涂。当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵的发愁，该如何把任务进行下去。当动手的时候，发现其实并不是太难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。但要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。这些知识是十分重要。这次的实习也是一次培养我们独立思考、工作能力的一次机会，在测量过程中，我们要去想一想如何地去设点,怎样去测量,要测哪一些数据,如何才能够确保所测的数据有效性,然后一起讨论解决。我们都没有很丰富的经验，也没有测绘的天才。我们个人的主观能动性，发挥个人的聪明才智，自己给自己一次发挥的机会。

通过这次实习，不仅学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。我真正体会到测绘是一个团队的工作！一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，也是不可能将要做的工作做好，只有小组全体成员的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。在实习中组长也尽力安排好每个组员的工作让大家都有亲身动手的候。

在测量过程中我们最大程度的做到了精确，每个数据都经过检验，没有上一步的验证绝不做下一步。举个简单的例子吧，每次仪器在测量时都要经过对中整平，这个表面上看是一个简单的工作，但它必须做到精确精确再精确，只要不小心稍稍动一下仪器我们就要重新这一步工作，不然就会造成数据的误差，影响真个测量结果.团结就是力量，纪律才是保证。一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情。我们完成这次实习的原则也是让每个组员都学到知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。所以，我们每个组员都分别独立的观察，记录每一站，并准确进行计算。做到步步有“检核”，这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎。直至符合测量要求为止。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心，做事严谨。经过每个组员的团结工作我们完成了测量工作。

测量实习报告心得体会 第3篇

1.完整的测量结果应包括两个基本量:

(1) 被测量Y的最佳估计值y, 一般由数据测量列的算术平均值给出, 即通常由多次测量结果的算术平均值给出;

(2) 描述该测量结果分散性的量, 即测量不确定度。实际上是测量过程中来自于测量设备、环境、人员、测量方法及被测对象所有的不确定度因素的集合。一般以合成标准不确定度uc (y) 、扩展不确定度U (y) 或相对形式ucrel (y) 、Urel (y) 给出。

2.被测量的最佳估计值一般是有量纲的量, 例如, 18.5℃、25.6 mm等。而对量纲1的量, 其测量结果表达为一个数。

3.测量不确定度以uc (y) 、U (y) 的形式给出时, 则量纲与被测量的最佳估计值的量纲相同, 如18.5℃、25.6 mm等。测量不确定度若以ucrel (y) 、Urel (y) 形式给出时, 则均为无量纲量。如U95rel=8.1×10-6等。当以相对形式给出测量不确定度时, 置信区间半宽由相对不确定度与最佳估计值相乘得到。

4.关于最佳估计值与测量不确定度表示形式, 在JJF1059-1999《测量不确定度评定与表示》中作了明确规定, 不能以JJF1059-1999《测量不确定度评定与表示》以外的形式给出。

5.JJF1059-1999《测量不确定度评定与表示》中, 并不要求所有的测量结果都必须提供全部的信息量, 一般按以下具体情况只要提供足够多的信息即可。如:

(1) 比较重要的测量, 不确定度的报告一般包括以下内容:

(1) 有关输入量Xi与输出量Yi的函数关系及灵敏系数ci;

(2) 修正值和常数的来源及其不确定度;

(3) 输入量Xi的实验观测数据及其估计值xi, 不确定度的评定方法及其量值、自由度vi, 将这些信息量列出表格;

(4) 对所有相关输入量Xi给出其协方差或相关系数γ及其获得方法。

(2) 工业生产、商业等日常的大量测量中, 一般不要求提供测量不确定度。如去商场买2 m布、1 kg水果等, 但计量器具必须处于合格状态。

(3) 证书上的校准结果或修正值应给出测量不确定度。这一条对计量部门尤为重要。当然, 报告中信息量的多少随测量的性质不同而有所变化。如国家基准的测量不确定度报告信息量要多, 而检测普通等级的压力表只给出被测量的最佳估计值及测量不确定度即可, 其他信息可以不在报告中反映出来。

(4) 有时信息量的多少由用户的具体要求给出。

(5) 在日常的大量测量中, 有时给出的测量结果可以没有明确的不确定度报告, 但需要时, 可以根据所用的测量器具的技术指标及测量方法和测量程序估计出这种测量结果的不确定度。

二、测量不确定度的报告方式

报告测量不确定度有两种方式。一种是直接用合成标准不确定度, 另一种是使用扩展不确定度。

1.使用合成标准不确定度

(1) 适用范围

(1) 基础计量学研究;

(2) 基本物理常量测量;

(3) 复现国际单位制的国际比对。

(2) 应包括的内容

除JJF1059-1999所涉及的内容外, 还应注意以下内容:

(1) 明确说明被测量的定义;

(2) 给出被测量的估计值、合成标准不确定度uc (y) 及其单位, 必要时还应给出自由度veff;

(3) 必要时也可给出相对不确定度ucrel (y) 。

(3) 报告的基本形式

合成标准不确定度uc (y) 的报告可用以下4种形式之一。例如, 标准砝码的质量为ms, 测量结果为50.021 47 g, 合成标准不确定度uc (ms) 为0.35 mg, 则:

(1) ms=50.021 47 g;合成标准不确定度uc (ms) =0.35 mg;

(2) ms=50.021 47 (35) g;括号内的数是按标准差给出, 其末位与前面测量结果内末位数对齐;

(3) ms=50.021 47 (0.000 35) g, 括号内的数是按标准差给出, 与前面测量结果有相同的计量单位;

(4) ms= (50.021 47±0.000 35) g;正负号后之值按标准差给出, 0.000 35它并非置信区间, 也不能作为公差进行修正。

2.使用扩展不确定度

(1) 使用范围

除上述指明的3种情况和特殊要求以外, 一般应该使用扩展不确定度U (Urel) 或Up (Uprel) 。

(2) 应包括的内容

当用U或Up报告扩展不确定度时, 除JJF1059-1999所涉及的内容外, 应注意以下要求:

(1) 明确说明被测量Y的定义;

(2) 给出被测量Y的估计值y, 扩展不确定度U或Up及其单位;

(3) 必要时也可给出相对扩展不确定度Urel;

(4) 对U应给出k值, 对Up应明确p值, 本规范推荐给出veff, 以便于不确定度传播到下一级。

(3) 不确定度也可以用相对形式Urel或urel报告。

(4) 上述例举的表达形式中的符号含义, 必要时应有文字说明, 也可采用它们的名称代替符号, 或同时采用。如有必要, 单位的符号可代替中文符号或名称。

国内外计量界过去常用p=99.73%, 即3σ的置信概率, 实际上只有在理论上是正态分布形式, 而且重复的次数n→∞时, p=99.73%才有可能。所以, 今后在实用中, 即使k=3, 也只能给出p=99%, 在工业技术领域, 通常只采用p=95%, 这是ISO的一些标准中所推荐的。当技术规范中对置信概率或置信水准有明确规定时, 则按规定执行。

三、测量结果及其不确定度的有效位数

估计值y的数值和它的合成标准不确定度uc (y) 或扩展不确定度U的数值都不应该给出过多的位数。通常uc (y) 和U[以及输入估计值xi的标准不确定度u (xi) ]最多为两位有效数字。若进行连续计算, 为避免修约误差, 可以保留多余的位数。

在报告最终结果时, 对不确定度进行修约, 其最末位只进不舍。

(1) uc (y) 和U最后结果的位数, 通常最多为两位有效数字, 也就是取1位或2位即可, 2位以上是不允许的 (其原因下面介绍) , 有关计算过程可保留多位 (未做具体规定) 。

随着修约前第一位数字的增大 (如0.000 349修约到0.000 3, 修约误差为0.000 049, 占给出不确定度0.000 3的1/6) , 这样修约误差的影响将减小。

因此, 对给出的测量不确定度, 当第一位有效数字是1和2时, 有的国家规定应是两位有效数字, 而3以上则可用一位有效数字, 而不能一律只用一位有效数字。 (在JJF1059-1999与国际上虽然未作出规定, 但应引起注意) 。

(2) 如果测量不确定度的有效位数确定了, 则采用它的修约间隔来修约测量结果以确定其有效至哪一位。也就是说, 当采用同一测量单位来表述测量结果和不确定度时, 它们的末位应是对齐的。

(3) 应注意的几个问题

(1) 不许连续修约。即在确定修约间隔后一次修约获得结果而不得多次修约;

(2) 当不确定度以相对形式给出时, 不确定度也应最多保留两位有效数字。此时, 测量结果的修约应将不确定度以相对形式返回到绝对形式, 同样至多保留2位, 再相应修约测量结果;

浅析校内测量实习基地的建设 第4篇

摘 要： 本文根据湖南城市学院校内测量实习基地的基本建设情况，介绍了校内测量实习基地的建设的目的、方法和内容。通过测量实习基地的建设，为进一步深化土建类专业的实习改革创造了良好的条件。

关键词： 实践教学 工程测量 校内实习基地

1.引言

测量实践教学是理论教学与具体实践相结合，巩固理论教学、培养学生综合运用所学理论知识和实际操作能力的重要环节[1]。我校是一所以土建类为特色的高校，自2002年升本以来，《工程测量》作为土木工程、城市规划、工程管理及测绘工程等专业的一门理论与技术相结合、实践性很强的课程，其课程教学效果在很大程度上取决于实践教学质量。在实习基地的亲自记录、仪器操作和计算等内容的实训和实习，使学生真正掌握测量的基本技能和基本方法，提高动手能力和团结协作精神[2]。因此，测量实习基地的建设对学生的实践能力的培养有着举足轻重的作用。

湖南城市学院市政与测绘工程学院承担着全校近10余个专业的《工程测量》理论教学和实践教学工作，近年来克服种种困难，结合学校工程测量实习基地改革与建设项目的研究课题，在原有校内测量实习基地的基础上，扩建了校内测量实习基地，对相应实习基地建设项目进行了完善，为进一步深化土建类专业的实习改革创造了良好的条件。

2.校内实习基地的原有建设情况

我校于70年代就在老校区（朝阳校区）建立了校内测量实习基地，布设了图根平面控制网和二等高程控制网，供学生进行控制测量实习和地形测量实习。进入90年代以来，随着学校招生人数的扩大，测量基地的控制点损毁严重，实习场地受到人数的限制，实践教学受到制约。随着2002年我校新校区的投入使用，我们在新校园地面埋设了标志点，构建了平面控制网和高程控制网。新、老校区普通测量实习基地的不断建设和维护，满足了课堂教学及校园平面图测量的需要，但是随着老校区的整体搬迁到新校区，特别是学生人数的剧增，给新校区的测量实习基地带来了空前的压力。

3.校内综合测量实习基地建设

在建立新校区校内测量实习基地时，我们结合校内地形地貌特点，依据《工程测量规范》要求，使实习基地满足实践教学和测绘工程技能鉴定的需要，在地面控制点的选择和测量标志埋设方面严格按照行业标准执行。根据《工程测量》课程体系对实习基地的要求，我们针对测绘工程专业和非测量专业测量实习内容的区别，对基地建设进行了兼顾考虑，使得基地的布局更科学和合理。

（1）控制测量实习基地建设

在学校整体搬迁至新校区后，我们首先围绕校园四周利用GPS建立了D等GPS控制点32个，在此基础上加密了导线控制网，利用2012年的湖南省级测绘技能大赛在我校举办的契机，我们测绘工程教研室结合原有的GPS点，又增加了12条附和导线；在高程控制测量实习基地方面，结合原有的GPS点，在整个学校校园布设二等水准网，与国家四等水准点联测，建立了统一的高程系统，在充分考虑实习的基础上，对闭合环中的水准点布设一定数量的待求水准点，让学生在实习中测量，作为对学生实习考核的一个依据。控制测量实习基地自建成以来，已有完成近100余个班级学生的测量实习，经实践检验效果良好，使学生更近似实战测量实践作业，而且有效杜绝学生造假数据的现象[3]。

（2）地形图测量实习基地建设

该实习基地利用校内已经建成的平面控制点和高程控制点，为测绘工程专业学生提供1：500的数字地形图测量实习、房地产测绘的测量实习；为非测量专业学生提供1∶500和1：2000的经纬仪配合量角器的地形图测量实习。实习测量所测绘的地形图为我校的道路规划、校园绿化及校园规划提供了一手测量资料。

（3）施工放样实习基地建设

施工放样实习基地建设主要考虑到学生高程放样、建筑方格网放样、主轴线放样、场地平整和房屋放样等测量实习内容，在地形图测量实习基地建设的基础上，依据地形图测量实习的数据作为施工放样的数据，利用控制测量实习基地的已知控制点和设计放样数据进行实地放样实习，使得制测量实习基地、地形图测量实习基地和施工放样实习基地实现完美的结合。

（4）线路测量实习基地建设

线路测量实习场地建设主要是选择在我校的玉壶山区域，这里地形地貌特殊，适合线路工作测量，依托控制测量实习基地的控制点，让学生进行带状图测量、中平测量，纵横剖面测量实习；在完成带状图测量实习后，以其作为实习底图，进行图上选线设计，根据设计方案进行线路测量的中线放样和红线放样等测量实习。

上述测量实习基地的建设完成，为我校学生的测量实习中的测量数据统一标准化，为老师对学生测量实习的成绩评判有科学的衡量标准，对于学生严谨的科学态度的养成提供保障[4]-[5]，更重要的是为学校规划决策提供辅助作用，同时提高教师的实践动手能力和指导实践教学的能力。

4.结语

通过校内测量实习基地的建设，提高测量实习教学的综合性，有利于实践教学的规范化。校内测量实习基地的建设增强了测量实习教学的真实性，使得学生的实践动手能力得到锻炼，巩固学生的理论基础知识，拓宽学生的视野，锻炼学生的应用测绘新技术及分析和解决实际生产工作的能力，为毕业走上工作岗位打下坚实的基础。

参考文献：

[1]彭琼芬.建立校内测量实习基地提高教学质量[J].地矿测绘，2006，22（03）：49-50.

[2]聂启祥.测绘工程专业校内综合测量实习基地建设的研究[J].华东交通大学学报，2006，23：128-129.

[3]金芳芳.多功能校内测量实验实习基地的设计[J].盐城工学院学报（自然科学版），2005，18（04）：71-72.

[4]刘昌华，王少安，王庆林等.测绘工程专业测量实习基地的建设与发展[J].测绘工程，2005，14（01）：75-77.

测量实习心得报告 第5篇

这一周进行了我入大学以来的第一次实习。这次实习是土木工程的测量教学实习。实习前老师布置了任务我都有点不知所措，不知道如何去完成任务了。原来觉得很轻松的实习一下子变得不是那么简单了。

第一天我们就体会到了实习不是那么的轻松。对我们的任务我们不知道怎么开始，不明天今天该干什么明天该干什么，实习没有了好的计划。组员五人分工也没有明确，所以导致了做起事来没有效率。一系列的问题一下子摆到了我们的面前，我感受到了这次是我来说是一次有力的挑战。我们第一天虽然做事效率低可是我们组一起从早上6点开工到下午7点才收工，我们花了很多时间来熟悉实习操作，那一天收工的时候每个人都是很疲劳了。我们一起吃饭的时候好好总结了这一天实习中出现的问题，确定了每个人以后实习的具体分工。同时我们还一起规划了每天要做的内容。这样一来我们做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我们第二天做起来相比第一天就好多了。

这次的测量实习说真的还是比较辛苦的，每天就是不停的找碎步点，定点，找点，读数，计数，画图，每天固定的工作有时真的很疲倦。还要担心我们操作是不是正确，如果出现一点点错误那数据就全部报废要返工了，那就很麻烦了。我们在测量的过程中也遇到了很多的问题，每次遇到困难问题时我们组总是会进行激烈的讨论，最后不能得出结论的就问问其他组的同学，或者向老师请教。从刚开始的欣喜到期间的泄气，到临近尾声的坚持让自己得到了许多，学到了许多。

工程地质测量的理论知识在这次实习中得到了充分的运用，把那些在课堂上难以弄懂的理论知识经过自己的动手操作基本上掌握了。对于水准仪，经纬仪的使用也有了初步的认识与了解。能过用这些仪器进行一些基本的工程地质测量任务。

实习虽然只有短短的一周时间，可是通过这次实习我不仅对课本的知识有了更加深刻的认知和理解，我更从这次实习中懂得了什么是团队合作的重要性，懂得了团结的力量。有快乐一起分享，有困难一起担当，我们有个很团结很优秀的小组，我们在一起做事很快乐也很难忘。我为能成为这样的优秀团队中的一员而感到荣幸和骄傲！这一次实习的经历也必定会成为以后人生中一段美好的回忆。

实习心得（2）

实习两周结束了，从刚开始的欣喜到期间的泄气，到临近尾声的坚持让自己得到了许多，学到了许多。

工程地质测量的理论知识在这次实习中得到了充分的运用，把那些在课堂上难以弄懂的理论知识经过自己的动手操作基本上掌握了。对于水准仪，经纬仪，全站仪的使用也有了初步的认识与了解。能过用这些仪器进行一些基本的工程地质测量任务。和两周的时间，自己对这些仪器从刚开始的完全陌生到现在能够熟练操作，全得益于老师的悉心教导。同学们的帮助。让自己有了很大的提高。

两周的实习，也亲自体验了作为土木人的艰辛，虽然只是几天时间，我们连续几天都是早上五点半就起床，中午不休息。虽然烈日当头但是，大伙都没有一点怨言。都配合组长的工作，这样才得以让我们组的工作顺利的进行。这两周的时间我们六个人对彼此的了解也进一步的加深，我们之间的的感情那就不必说了，用东北话说就是老好了。

这次的实习让我也体会到，作为一个团队，每个人都应该付出自己努力，即使你在主要环节不能出力，这也没有关系，有句话叫做，能者多劳，是的。作为一个团队，我们的目的是让我们的任务能够完美的完成。但是我觉的团队里的每个人都应该去学习，应给去实践，任务完成了，那个总是上手操作的同学会越来越熟练，而其他人，在这期间就会落下一大截。我觉的不管什么时候，自己都因该去伸手去拿，而不是等着别人拿东西给你。不是有句话说机会总是给又准备的人吗。我们在平常就应该让自己全面的发展。利用可以利用的一切资源，去发掘自己的潜力，让知识武装自己。只有这样你才能成为一个强者。实习的结束，只是一个时期的结束。自己学到的体会到的会对将来自己的学习工作生活起到积极的作用。学习是一个没有尽头的事情。只有去坚持，不懈的努力，你才会收获自己想要的东

最后我用自己的座右铭来结束自己的实习报告： 与其让社会折磨自己不如让自己折磨自己

实习心得（3）：

2010年6月1日早上8点由贺老师给我们做了工程测量实习动员大会，我们工程管理专业的同学在在贺老师的带领下来到学校十三号教学楼进行为期两周的工程测量实习。我们班共有32人，分6个小组。赵健，张瑶，邓强，熊子才和我是第一小组。

现在，为期两周的实习已经结束了，通过这次实习，让我深刻的明白了理论联系实际的重要性。由于是在夏季，又加上这些天刚好赶上高温天气，烈日当头，但在实习过程中，同学们都表现出了较高的工作热情和协作精神。不畏酷暑，甚至废寝忘食。白天测数据，晚上加紧描点等。密切合作，互相互学。很认真地进行了测绘工作，并较好地完成了实习任务。

通过测量实习，也有一些心得体会。首先测量学是一项精确的工作，通过在学习工程测量这一门课程的过程中，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就在于要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。

通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；为了尽快尽质的完成任务，我们每一天都在加班的努力，尽管很累，很辛苦，可我们还是克服了种种困难，同时我们也在实习中感觉到了充实，也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。这样更好了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。在仪器精度有限的前提下通过机械回转等方法消除误差。（2）提高自身的工程测量水平，掌握正确的方法，规范操作。降低误差水平。（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值，校正数值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了其原理掌握误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率及精确度。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平，对中更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法学到且做到的东西，但在实习过程中，我做到了，虽说并不完美，在曲折失败中还是取得了成功。在很大程度上提高了动手和动脑以及处理各种情况的能力。

一周多以来，我们都坚守在自己的“阵地”，观测、记录、计算、描点.....我们分工合作，力求更好地完成任务。在测量过程中，我们也有遇到了很多问题，疑难以及困难。通过老师的提点以及我们的认真地对待还是很好的克服了。非常感谢这一次实习，为我们提供了一个共同学习，共同进步，团结合作完成一项项目的机会，我从中受益颇多。

测量实习心得体会 第6篇

短短两周的测量实习，让我感触颇深，学会了不少的东西。首先，这次的实习，让我真正明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。在这之前，我们学的都是课本理论知识，有时对课本上的一些知识很难深刻理解与记忆，比如一些仪器的对中调平步骤就非常的难记，但是经过实际的操作和多次的对中调平之后，这些步骤已能熟练掌握。这次的实习，一方面使我们的理论知识更加的牢固，另外，也使我们的实际操作能力得到提升，为我们步入社会工作打下了扎实的基础。

其次，这次的实习，锻炼了我们集体协作的能力。我们一个团队十几个人，而且实习任务重、测量仪器有限，因此必须要求我们分工合作。由于之前大家都只是学过理论知识，而实际操作仪器都是第一次。因此，大家都担心自己不能按时完成自己的任务而耽误了集体的进程。于是，大家都十分地积极努力，甚至放弃了自己的午休时间，冒着炎炎烈日完成测量任务。正是大家这种积极认真的态度，我们成员克服了测量中的种种困难，提前就完成了测量外业的工作。之后，大家再接再厉，一鼓作气，完成了数据处理，也在放假期间，牺牲自己的假期，完成了画图作业。正是大家精益求精的精神，我们一次次开会讨论一些细节问题，也一次次修改完善自己的图，最终，出色地完成了自己的任务。