青春励志哲理的散文

青春励志哲理的散文（精选13篇）

青春励志哲理的散文 第1篇

1、面对人生旅途中的挫折与磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。

2、遇到困难时，我们要用自信战胜困难，战胜自己。

3、“麻烦”能让你学会很多东西，也是锻炼你自己的机会，因此不要害怕“麻烦”。

4、世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。

5、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。

6、创造机会的人是勇者，等待机会的是愚者。

7、准备种子，就收获果实；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。

8、人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。

9、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。

10、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。

11、我们的梦想就在高高的山巅上，如果每天攀登一阶，矢志不渝，梦想终会实现。

12、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。

13、所有的成功都来自于行动，只有付诸行动，才能一步步走向成功。

14、有希望就会有动力，只要坚持不懈，黑暗过去，迎接的就是无限光明。

15、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。

青春励志哲理的散文 第2篇

这个出身不如人的台湾穷小子，谨记着离开家乡时，老兵父亲叮咛的“绝不能放弃”，让他咬牙面对人生、一一破关。终于在他40岁时，成为年薪400万元(新台币，下同)、五星级饭店争相挖角的总经理。

他的故事，要告诉你的不只是一个职场生存的法则，更是一个值得学习的职场跳板哲学!

“你不适合我们公司!你……太low了!”这是李寰宇在人生的第一场面试中，从主考官口中所得到的一个残酷结论。

23年前，当他从一位在台北晶华酒店上班的小学同学口中，得知了一个吧台小弟的工作机会。他二话不说，当晚就搭着末班夜车从屏东的眷村老家，生平第一次来到了台北。

他向父亲借了一件大一号的老西装，戴着一副黑框眼镜，还刻意梳了比自己年龄大上好几岁的油头，想“扮老”可以让雇主留下“成熟”的好印象。而一路上他不太敢睡，不断地模拟着应征的场景……

孰料，人还在面试会场门口，主考官先用余光远远地瞄了他一眼，接着顺手把翻都没翻过的履历推回，轻蔑地说出文章开头这句话。

青春励志达人.他们的闪亮青春 第3篇

【寄语】“梦想和方向，是生命的支点。不要怕有多难、有多远、不现实，就怕不知道自己该往哪里去。每一个方向都是好方向，不要说有多久、有多晚、来不及，就怕迟迟不出发。每一个开始，都是好的开始。”

1989年，卢庚戌以辽宁省营口市理科第一名的成绩考取清华大学建筑系。那时，大学校园里兴起校园歌曲风，刚进校不久，卢庚戌看完校园歌手大赛之后，就燃起了从事音乐的激情，自学了吉他。第二年，他参加了学校的吉他大赛，获得第二名。后来，跟同学组建了“梦中草原”三重唱组合，成为校园歌手。即将毕业时还在清华大学举办了“梦中草原”组合演唱会。

毕业后，卢庚戌进入一家设计院工作，过着朝九晚五的白领生活。但半年后，他发现自己想当职业歌手的愿望非常强烈，于是便辞职专心唱歌、写歌。可他第一次拿着制作的歌曲小样找到一位制作人时却被判了“死刑”——“你唱歌没有戏，你的嗓子不行。”卢庚戌没有死心。他想起有一位音乐老师来清华大学教过咽音，就去拜师学艺。练习一年后，他发现自己的嗓音有了很大的变化。于是便向父母借了10万元，自己制作专辑。他跟父母说：“这是我最后一次尝试，如果不成，我也不会遗憾，从此踏踏实实去做建筑师。”

2000年，卢庚戌发行了自己的第一张专辑《未来的未来》，这次，他获得了业内和市场的认可。卢庚戌回想从辞职到发行第一张专辑的6年间，“遭受了几十年来最大的挫折，但也得到最大的收获。我很专注地做音乐，什么都不去想。专注和执著可以成就奇迹”。如今，对卢庚戌所在的水木年华组合来说，他们的大学岁月已经一去不复返，但他们创作的《一生有你》《在他乡》《借我一生》等歌曲依然在校园广为传唱，感染着更多的年轻人。

【适用话题】专注、执著、梦想、方向、热情、奋斗、闪亮的青春……

郭为：凡事尽己所能

【寄语】“青年对自己要有所要求，做每件事都无愧于心。在做好这一点的基础上，才能不辜负父母、师长的期待。”

年轻时，郭为从没想过，自己会成为一名企业家。他自小是个能读得进书的人。小时候，有两篇报告文学对他影响很大，一篇是写陈景润的《哥德巴赫猜想》，一篇是写华罗庚的《从平原到高山》。从那时起，郭为迷上了数学。每天清晨，当别人捧着外语书时，他却与数学书相伴。1978年恢复高考，郭为立志要考大学，当个知识分子。当时，他希望自己能成为一名科学家或者工程师。1988年，拿到了中国科技大学管理学硕士学位证书的郭为选择了柳传志的公司——联想。在“联想”时，郭为用自己的实际行动印证了一句话：需求就是爱好。他一直坚持的，就是在每一个岗位上尽己所能。2000年，“联想”将旗下两项业务分拆，郭为接过了“单飞”的神州数码，正式完成了从“知识分子”到“企业家”的蜕变。在别人看来，郭为是个成功人士。然而在郭为看来，成功是没有标准的，“其实成功是内心的一种感受。只要把自己该做的事情做好，展现最好的自己，就会感受到幸福，那就是你的成功。”

【适用话题】爱好、爱好与成功、成功的标准、幸福

宁浩：新锐导演的“疯狂”青春

【寄语】“人生漫长，莫忘初衷。不要在被动地进入社会之后随波逐流，不要在金钱或者欲望中迷失自己。社会上左右人们视线的东西很多，但活着绝不仅仅是为了欲望那点事儿，还有太多丰富的东西构成我们的梦想和人生。”

10岁起，宁浩就拿起了画笔，自此，他所有的梦想都与绘画有关。用宁浩的话说，绘画让他找到自我价值的认同。中专毕业后，宁浩被分到太原市话剧团做美工。他热爱这份“既可以养活自己，又和梦想统一”的工作。

然而，上帝和宁浩开了一个玩笑。他边工作边报考了大学，体检中却被查出色弱。他不得不和深爱的绘画分手。“走着总比蹲着强”，宁浩坚信，看不清路的时候就站到高处去。宁浩决定，去北京。1997年，20岁的他在北京为了养活自己，开始向同样租住在地下室里的室友学习摄影。不到1个月，所谓“出师”的他就跑到宿舍楼下的告示栏去贴小广告，“人像写真，一百元一卷”。一卷写真拍下来，能挣50元。生意好时，每月竟能挣到一千多元，比以前工作时的工资还要高。

温饱问题解决后，宁浩开始反复思考自己能做什么。“做什么需要什么都会呢，我就想到做导演了。”宁浩开玩笑说。2001年，宁浩从北师大影视节目制作专业毕业。毕业作品《星期四星期三》颇受好评。随后，他的电影作品《香火》《绿草地》《无人区》等相继问世。2006年，刘德华的“亚洲新星导”计划选中了宁浩，投资拍摄了让他声名鹊起的《疯狂的石头》。宁浩火了。

这位全中国第四个冲破亿元票房的导演目前的梦想是“学会拍电影”。他说：“一件事做得越多越心存敬畏，越了解越觉得当年自己无知。拍电影值得我用一生时间去揣测和研究。”

【适用话题】梦想和人生、热情、奋斗、敢想敢做、钻研……

陈山枝：珍惜每次“拉犁”机会

【寄语】“在学习和钻研的过程中，年轻人要珍惜每一次机会，做好眼前每一件事，然后才能更好地提升自己。”

“报志愿时，看到计算机通信专业，觉得挺新鲜的。”不想听父母意见学医的陈山枝，最终选择了信息通信技术这个让他觉得是个交叉学科的专业。只是他没想到，这个专业他会一直从本科读到博士。

读博士期间是对陈山枝影响最大的阶段，“因为那个时候对自己的专业才有比较深刻的认识”。陈山枝几乎把所有的精力用在了学习和科研上，只要一有时间，他就会钻到图书馆和实验室，“啃”各种文献资料、调试程序进行测试验证，没事的时候还总在琢磨课题。按照学校的要求，只要在博士期间发表两篇学术论文就可以进行毕业答辩，陈山枝发表了近30篇中英文学术论文，一半发表在EI学术会议和期刊上。他是迄今为止北京邮电大学国家重点实验室博士生中发表论文最多的人。“我就是比较努力认真吧。”他淡淡地说。

博士毕业后，陈山枝进入了大唐高鸿公司。在那里，他从一个研究型学者慢慢变为一个实战型专家，并凭着自己的努力，成为大唐集团副总裁、总工程师。工作中，陈山枝会认真地对待每一个出现的问题。他将做项目比喻成“拉犁”，他说：“只有拉好自己的犁，踏踏实实地做好眼前的每一件事，才能迈好下一级台阶，才能更好地提升。”

【适用话题】刻苦努力、钻研、踏实、提升自我

青春的哲理励志故事 第4篇

那是一个秋日夜晚，有雨，无眠。枕着黑夜，我苦苦地想一个人儿。把收音机调到东方电台，听梦晓的“相伴到黎明”，听惯了太多的凄凄怨怨，分分合合，我渐已睡意朦胧……一首歌曲之后，又接进一个电话，那是一个疲惫、略微沙哑的男人声音：

“我是一个高三学生。今天，我的一个同学，突然去世了，从发病到死亡，一天也不到。我们全班同学还在准备去探望他，他却永远也等不到了。”

“所有的同学中，最难过的是我，因为，我保守着一个他的秘密。这是他几天前才告诉我的。他说，他喜欢住在他楼上的一个女孩。每天看着她进进出出，上上下下，每天与她擦肩而过，却从来没有跟她打过一声招呼。那个女孩在另一所中学读高三，学习很紧张，他不想打扰她。他欢喜地说，等他考上了大学，他会对她说，他一直在默默地爱着她。”

“我清晰地记得他满怀憧憬的表情。可是……可是，光我知道有什么用，直到现在，那个女孩什么也不知道啊。几天前还活蹦乱跳的人，怎么一下子就没有了呢?我却要来独自保守这个秘密，太揪心、太难受了。我要对所有的人说，如果你真的喜欢一个人，就赶快对她说吧!”

青春的哲理励志故事 第5篇

有一天，一个少了一条腿，拄着拐杖的退伍军人很吃力地走过镇上的马路，旁边的镇民看到他，不禁说道：“可怜的人啊，难道他想祈求上帝再给他一条腿吗?”

恰巧这句话让退伍军人听到了，他对镇民说：“我并不是想祈求上帝再给我一条腿，而是请他帮助我，告诉我在没有了一条腿的情况下，也知道如何生活。”

青春的哲理励志故事 第6篇

父亲对我逃学很不满意，一天几次地对我说：“饿，扛一扛就过去了;学，千万不能不上!”我听不进父亲的劝告。

那天早晨，我跟着父亲进吕梁山里采集野果。离家时，妈妈对我说：

“宝娃，早早和你爹回家啊，千万别等天黑。天黑了，你爹有夜盲症，山道坎坎坷坷的他分不清东西南北，可不好回家呀!”

我对母亲说：“妈，你放心吧，不会有事的。条条山道通咱村，闭上眼睛也能摸回家的!”

我和父亲进了深山。虽然路程远了点，但山上山梨、山桃、榛子很多，我们父子俩越采越起劲，不知不觉竟忘了回家的时间。当我抬头看天时，太阳已经落山了，夜幕开始降临。我急急地高喊父亲：“爹!爹!快回家吧，天黑啦!”

我和父亲收拾好采集的野果，急步向山道攀去。不巧，这天浓云密布，近山坡，一丝亮光也没有。我们像被扣在一口大黑锅内。父亲什么也看不清，全靠我拽着他在灌木丛中艰难地挪动。

我背着野果，拉着爹，爬上滑下，拐来转去，就是找不着回家的山路。

“我们这是往哪儿去呀?”爹不解地问我。

“不知道。”我无可奈何地说，“云彩遮住了星星，我们迷路了。”

患夜盲症的父亲，站在那里向着黑黝黝的山谷深吸几口气，突然把我推到他身后，大步领我走了起来。很快，带我找到了回家的山路。

“爹，你视力不好，怎么能辨出方向?”我惊疑地问。

“孩子，你还嫩着哩!”爹说，“我虽患有夜盲症，但心里却亮着一盏灯哩!”

父亲的话提醒了我：人，在危难时，在迷茫中，应为自己点亮一盏心灯!

第二天，我背了一些野果，毫不犹豫地重返课堂。我忍着饥饿，努力学习，考上了高中，上了大学。

青春励志哲理的散文 第7篇

关键词：散文名篇 教育哲理 现实教育

中国古代文人历来以“传其事以为官戒”即以寓言的形式向帝王或上层统治者进行纳谏。以展现其对社会不满和期望改革之决心。它有着委婉含蓄的特点，也夹杂着幽默之成分，其中也不乏教育智慧之光芒。本篇文章就人教版高中《语文》教科书中所编选的三篇文章荀子之《劝学》、柳宗元之《种树郭橐驼传》和龚自珍之《病梅馆记》来分析其各自隐喻表达含义并进一步揭示其蕴含的教育哲理。三篇选文就时间分布而言，贯穿中国古代历史的上古、中古和今古三个重要时期。虽然每一作品生成动机各不同，就发生语境而言也并非专为教育认知而表达，但文中却隐含着共同教育思想，这无疑为现实教学提供了理论基础。该文试图从教育角度按宏观教育、中观教育、微观教育三个层面来论述，挖掘其各篇文章所蕴含教育智慧达到古为今。

一、《病梅馆记》：“不拘一格降人才”的教育方针

此文作于道光十九年，龚自珍被迫辞职返回故里杭州为自己新辟梅园命名“病梅馆”而作的散文。当时清朝封建统治者一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文本，以束缚人们思想；另一方面，大兴文字狱镇压知识分子。在长期严酷思想统治下，人才遭受严重压抑和摧残。《病梅馆记》就是在这样社会背景下写成的。

文章开篇就把人置于一片梅林之中，“皆产梅”的“皆”字说明梅产地多，分布广。暗喻天下人才不可胜数，尤江浙一带人才济济，这为下文“江浙之梅皆病”作了铺垫。就在人们感慨“江山待有人才出”之意境时，作者笔锋一转指出了病梅产生缘由，指出是文人画士对梅的特别嗜好和审美情趣决定的。他们认为“梅以曲为美，直则无资；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”于是“砍其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气。”以一种病态的被歪曲了的美学标准来“以绳天下之梅”，江浙之梅皆病正是“砍、删、夭、锄、遏”之结果，揭示了病梅产生的社会原因，进而生动形象刻画出封建统治阶级残酷扼杀人才的狰狞面目。面对当时“万马齐喑究可哀”之局面，龚自珍直指“文人画士之祸之烈至此哉！”他进而指出，世上的事物都有其自身发展必然趋势，应让其按照自身规律自然生长，如违背就是对他们本性的摧残。这反映到现实教育中，中小学教育标准化、统一化的教育模式严重抑制学生的创新能力，剥夺了他们的独立性和自由。

面对以上弊病，作者决心疗梅，“予购三拜盆”，“誓疗之”，可见其行动果断，疗梅之方法是“纵之顺之”，“毁其盆”，“悉埋于地”，“解其棕缚”，为实现其目的“甘受诟历，辟病梅之馆以疗之”旗帜鲜明地表明其立场和决心，敢于面对现实，与传统势力奋斗到底的决心。最后作者表明自己疗梅的心志，面对如此之多病梅，慨叹自己空暇不多，闲田不多，以自己力量不足以挽回人才遭受扼杀之局面，即便如此还是用“穷予生之光阴以疗梅”的心志来表现作者坚持斗争的志向。

从以上论述看，《病梅馆记》映射和抨击了现实教育过失，传统应试教育波及面之广，学生受害程度之深。在应试教育指挥棒下，以分数来衡量一切，抹杀学生天赋，造就出的学生缺乏出类拔萃之才。然而教育改革不是一番风顺，道路曲折漫长，任重道远，需要大家共同努力。在大力提倡素质教育的今天，应突破传统教育模式，让学生获得个性发展和自由解放，给予适当监督和引导使其在德、智、体等全面发展基础上培养特殊才能，在教育中也要不拘一格降人才。

二、《种树郭橐驼传》：“顺人之天，以致其性”的教育原则

此文是柳宗元早年在长安任职时期作品，是针对当时官吏繁政扰民现象而言的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居”。仅有一点土地的农民，除了缴纳正常捐粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税，以致民不聊生。这是柳宗元写作本文社会背景。

《种树郭橐驼传》一文统辖全局总原则：“顺木之天，以致其性”。此处“天”是指树木生长的自然规律，“性”是指树木的个性和生长习性，树木生长的自然规律要“顺”，其生长习性要“致”。我们教育就是要遵循生长的自然规律，进而实现学生完满个性。为了更好贯彻这一教育原则，就要做到“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”，这四个环节无一例外的指“树木”即学生。“本欲舒”即在教育中疏导学生，使其心情愉快的学习；“培欲平”指传授的知识要讲求“度”，否则会过犹不及；“土欲故”要求在教学中教师运用心理学上的“统觉”理论在学生已有知识与新学知识之间建立必要联系；“筑欲密”指所学知识要扎实的巩固。由此看来，柳宗元自然主义教育是以学生为中心的，可与今天倡导的“以学生为中心”教育模式相媲美。

在上面四个环节做好后就“勿动勿虑，去不复顾，其莳也若子，其置也若弃”这是郭橐驼的管理经验。意指在教育中，知识一经传授给学生，就让学生大胆自主去实践。再者教师要热爱学生，做到真正“教书育人”。面对当时现实，针对一些违反自然主义教育规律做法，柳宗元给予猛烈抨击。“根拳而土易”，“其培之也，若不过焉则不及”，“爱之太殷，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾”，“爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”这样做只使“木之性日以离矣”。这其实毫不掩饰的指出我们现实教育弊端。在应试教育下，学校以考试作为唯一手段来选拔人才，没真正按照“育人”规律教育学生“以致其性”。其次，加重学生课业负担严重影响青少年身心发展。“爱之太思，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾”是我们溺爱孩子的真实写照，这样培育的孩子是温室的花朵经不起外面风吹雨打的。

三、《劝学》：“学不可以已”的学习意义、作用、态度和方法

《劝学》是荀子代表作，也是《荀子》开篇之作。“学不可以已”是贯穿全文中心思想：一方面是说学习重要意义，所以不能停止；另一方面对待学习应采取的态度、方法也是不能停止的。

为了论述学习之重要，连用五个比喻，“青出于蓝”“冰寒于水”说明客观事物经过一定变化过程可有所提高和发展。直木“以为轮”“木受绳则直，金就砺则利”进一步说明客观事物经人改造可改变原来状况。据此推理，人只有经过“博学”才能增长知识，成为一个有道德学识之人。荀子认为人的道德、知识、才能不是与生俱来的，而是后天不断学习获得的。木要改造成“中规”的轮要使“其曲”，金要利需“就砺”，人要成为“知明而行无过”的君子就要“博学而日参省乎己”，可见学习之意义重大。荀子同样用五个比喻论述学的重要作用在于弥补以前之不足，把“终日思”与“须臾学”对比，强调空想不如实学。接着从生活经验谈起“跂而望”不如“登高”看的广阔，登高而招，顺风而呼，假舆马，假舟楫这些都能获得良好效果。此效果获得并非人本身固有条件不同，而是“善假于物”的结果。据此理，君子之所以能成为君子是因为善于利用学习来弥补自己不足，这种“学而后知”的观点在当时提出时难能可贵的。

学习态度与方法方面，作者用了十个比喻论证学习要坚持不懈，逐步积累。先正面设喻“积土成山，可以兴风雨，积水成渊，可以生蛟龙。”之所以有如此之功效全在于“积”。同样，人要达到“神明自得，圣心备焉”之境界就必须先积善成德。再从反面设喻，说明不“积”就不能至千里成江河。人们掌握知识的过程也是逐步积累、由量变到质变之过程。其次从“舍”与“不舍”来论述贵在坚持不懈的学习道理。先用骐骥与驽马对比，骐骥本身条件虽好，如止于一跃达不到十步，驽马本身条件虽差，如能锲而不舍，也可以跑很远。接着用朽木与金石对比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“舍”与“不舍”。我们的学习也贵在持之以恒，如是这样，再艰深的学问也可学会。最后用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比，说明学习必须专心致志，这样才能获得成功。荀子关于学习观点无论是学习意义还是学习态度和方法都值得继承借鉴，当然也要与时俱进创造性学习、合作学习等都是有必要的。

四、三篇散文名篇之特色

（一）强烈的教育现实性。以上三篇文章，从其内容看，荀子《劝学》篇意在督励初涉学者明确学习的意义作用，进而形成正确的学习方法和态度。柳宗元《种树郭橐驼传》和龚自珍《病梅馆记》则可看作是对现实教育过失的影射和抨击。给现代教育敲以警钟，指导教育改革的步伐。

（二）说理的情感性。三篇文章都发自作者真情实感但又超越个人情感，字里行间隐含着普世之情即关注人才培养。通过其隐喻策略不难发现，《劝学》意在使人明，明其“学不可以已”之大道理；《种树郭橐驼传》意在使人信，信其“顺人之天，以致其性”的自然主义教育原则是育人之术；《病梅馆记》意在使人感。感其“不拘一格”的人才观对社会之重要。

（三）表达的综合性。三篇散文将叙事、描写、说理、抒情融为一体，说理深入浅出，以小见大。《种树郭橐驼传》通过叙事与说理将“养树”与“养人”有机结合起来，《病梅馆记》通过描写与说理描绘出一幅“万马齐喑”的局面，进而为打破此局面呼吁“不拘一格”降人才的心声。

我国有着悠久历史和灿烂文化，古代文人著作中蕴含着先进、高明的教育理念，“学不可以已”、“ 顺木之天，以致其性”、“不拘一格降人才”等教育哲理值得我们进行反思，有待对其进一步发掘汲取营养为现实教育之用。

参考文献

[1]]龚自珍.龚自珍全集[M].上海：上海人民出版社，1975.

[2]汪贤度.柳宗元散文选集[M].上海：上海古籍出版社，1997

[3]梁启雄.荀子简释[M].北京：古籍出版社，1956.

青春励志的哲理唯美句子 第8篇

2 、青春就像卫生纸一样，看着很多，用着用着就没有了;生命就像小说书一样，觉得很厚，掀着掀着就到头了。年轻的我们要：珍惜青春，爱惜生命。

3 、我有那无比绚烂的青春，于是我有了生机盎然的世界。青春如一片丰收恬淡的庄园，硕大的希望与幸福等待着我的一闪而过而采撷满怀。青春中没有等待的果实，只有昂扬的斗志去收获，青春里的我们虽没有指点江山的豪迈壮举但也不乏为了薄发而厚积的深沉。

4 、回首逝去的年华，青春岁月就像几片薄薄的纸，它只能浓缩成一部影片匆忙的几个镜头。激动和憧憬仿佛就是昨天;青春和今天仿佛就是一夜之隔，时间的列车怎么就那么快地驶过了青春的月台，而我们竟没有来得及领略青春月台的风景，就懵懵懂懂地来到下一个站台。

5 、青春是忧郁和伤感，但不是消沉和彷徨，青春是历经风雨、披荆斩棘走出来的。青春的种子已经在希望中种下，参天的树木注定要成长起来。青春是神明，她召唤我们伸出壮健的双手，去拥抱生活，把握人生，创造未来。

6 、时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。

7 、青春，在我们的世界中，或许真的遥不可及。但离我们最近的，却是我们自己的心灵。不妨在心中开拓出一片纯洁无瑕的空地，虔诚的许愿，让自己的青春的种子永远驻扎在那里。这样，我们就都能在心中拥有属于自己的青春。用心呵护它，让青春在心灵深处生根发芽，以自己的方式向世界宣布，我的青春，一直都在。

8 、年轻的朋友啊，春已经翩然而至，就像阻不住的生机已经降临枝头，青春已经降临你的生命。让我重复一句吧：它得之不难，失之也易。因此，当你拥有它的时候，就得想到应该如何珍爱它，不久之后又应该如何与之揖别，以及将来应该如何使之终于化作我们称之为“果子”的东西。

9 、遗忘是我们不可更改的宿命，所有的一切都像是没有对齐的图纸，从前的一切回不到过去，就这样缓缓延长一点一点的错开来，也许错开了的货色，我们真的应该遗忘了。

10 、们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。

11 、青春是与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，一个正在成长。

12 、青春真的很单薄，什么都很轻，风一吹，我们就走散了。

13 、让我们一起把握青春的魅力，让青春的快乐与我们同行。

14 、青春太好，好到你无论怎么过都觉得浪掷，回头一看，都要生悔。

15 、人生需要梦想。梦想如同风帆，给人生小舟注入的动力;梦想如同明灯，给人生的跋涉指明进的方向。

16 、青春是场远行，回不去了;青春是场相逢，忘不掉了;青春是场伤痛，来不及了。

17 、没有比人更高的山，没有比脚更长的路，相信我，永不放弃，就会飞得更高。

18 、把握青春，就是指今天所做之事，不能在明天去做，自己做的是不能勿候他人。

19 、请你爱我的青春，爱我的痴狂，爱我的执着，让我们还没学会世故计算的青涩年代，好好谈一场幼稚的恋爱吧!

青春励志有哲理的话 第9篇

2. 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来

3. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

4. 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照

5. 梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。(古龙)

6. 一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦?翟鹏伟

7. 梦是心灵的思想，是我们的秘密真情(杜鲁门?卡波特)

8. 梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?(丁尼生)

9. 梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣翟鹏飞

10. 一切活动家都是梦想家(詹?哈尼克)

11. 人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。

12. 追溯爸妈的那个年代，二五高龄毫无悬念的荣获了家庭的支柱义务的责任等荣誉，请君一肩背负。而现今的你呢，在做什么?玩着各种各样的手机游戏?刷着花样百出的朋友圈?躺着欣赏虚幻飘渺的小说?诚然，时代是进步了，信息化的如期而至，成就了多少人才，可是你呢?接受着各式各样的信息，却又有哪样是使你进步的?

13. 你偷偷的落泪，愤恨自己的不甘，为自己落入如此的平庸而感到伤感，也曾暗暗发誓，从此刻起，你将有所改变，可是等到早安梦醒的时刻，似乎一切回到原点，面对现实，你再次懦弱了，不甘?伤感?奋斗?早已是残局，清晨的一缕阳光闪过，残局终究清场。

14. 一个个外地闯荡白手起家的成功案例，是不是让你平静的内心掀起一丝悸动呢?可是懦弱胆怯的你会告诉自己，还是承载着父母的希望，努力工作吧，或许你会说，这就是我想要的生活，那么请你幸福吧;或许你还会说，我为了顾全大局，为了我的人生安定，为了我的一切，我先这样吧，再等待时机成熟。我还是会祝福你的。

精美青春励志的哲理句子 第10篇

二、 别为失败找个理由，这样容易失去自信;要为失败找个对策，这样才能产生力量。

三、 人生中最艰难的是选择;工作中最困难的是创新;生活中最痛苦的是自扰;做人中最苦恼的是委屈。

四、 每天早上醒来，你荷包里的最大资产是个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。

五、 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。

六、 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

七、 没关系一棒子打死，有关系的都被领导接走了。

八、 无论昨天今天明天，只要心中有梦永远是春天;不管阴天雨天晴天，只要有好心情永远是艳阳天。生活就是这样，有时只要鼓足勇气跨出一步，一切都会变得与先前想象的好!

九、 你可以很有个性,但某些时候请收敛。

十、 自己选择的路、跪着也要把它走完

十一、 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

十二、 你没有摘到的，只是春天里的一朵花，整个春天还是你的。

十三、 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。

十四、 生活六“朋友”：信心是支柱，目标是动力，三思是舵手，运动是健康，知识是财富，知足是大乐。

十五、 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

十六、 如果错过了太阳时你流泪了，那么你也要错过群星了。

十七、 流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强!

十八、 如果给自己预留后路 将无法发挥全部的实力

十九、 不要去烦恼那些你无法改变的事情

微课堂之如何解答哲理散文题 第11篇

适用对象：高一年级学生。

教学背景：

高一第一次月考，现代文考了《流浪的二胡》一文，该文曾经是2003年上海市春季高考题。从批卷情况看，学生的答题情况并不理想，有的是没有答到答题要点，有的是答案不全面。这是一篇哲理散文，较之于叙事性散文和抒情性散文，哲理散文以其含义更加丰富、意蕴更加深刻成为阅读理解的重点和难点。那么，如何快捷并准确地挖掘出哲理散文的内在意蕴呢？有没有一种思路可以遵循呢？

教学过程：

了解哲理散文的内涵及其特点：哲理散文就是作家因眼前事物触发而感悟出某种人生真谛或生活道理并进而用个性化的语言表现出来的文字。

针对哲理散文的内涵，可归纳出三个关键点：第一，有特定的人、事、景、物等，即物象;第二，有引发作者感触的某种机缘或动因;第三，有作者感悟的某种人生真谛、生活道理抑或某种情感。这里所说的“某种人生真谛、生活道理或某种情感”，既有作者赋予物象的某种道理或情感，又有作者由“物象”而衍生或生发的某种道理与情感。

因而，对于哲理散文深刻意蕴的探究，不仅要探究出作者赋予该“物象”的特定“意象”之义，还要探究出由此“意象”派生出的某种道理或情感。

试以《流浪的二胡》一文为例，进行详细剖析。

一、概括物象特点，把握内涵

哲理散文中，作者仅截取物象某个层面进行个性化的叙述或描写，一定有其目的，这个目的就是为后文阐发哲理或抒发情感作准备。

《流浪的二胡》一文，作者选取“二胡”这个物象哪些特点来写，是“二胡”特点的全部吗？就“二胡”的特点来看，可以从科学属性上列举出其物质构成等，也可以从艺术属性上列举其审美效果等，还可以从社会属性角度讲述其功能意义等。阅读该文，可以发现作者笔下的二胡，具有“之于江南”的地域性、“注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中开放的花”的社会性和“流浪着一种悲凉和困顿、一种沧桑和无奈”的时代性等特点，显然，作者是从社会属性这一角度述说的。为什么要选取这一角度，目的何在？阅读后不难懂得，作者正是借助这一社会属性作为触点，才引发出深刻的社会学层面意义的思考。

总体来说，哲理散文的物象意义，作者一般都是选取该物象众多意义中某一层面进行阐释。“弱水三千，只取一瓢饮”，而这“一瓢”，又多是该物象一些社会学层面的意义。

二、洞悉物象机缘，捕捉意象拐点

既然哲理散文的写作本意不在于着重向读者介绍物象的社会属性，而是借此传达深层次的人生命题或社会思考，那么，作者笔下的人、事、景、物等，其由“物象”到“意象”的转变就一定有某种机缘。换句话说，一定是某种现象或某个动因才引发了作者进入一个新的思考空间，这个“拐点”，学生应该善于捕捉并予以深究。

《流浪的二胡》一文，前几段文字主要介绍了它的地域性、社会性和时代性等特点，即便这些特点中，已有作者想表达的部分社会学层面意义。但细读全文，不难发现，作者的写作意图不只在此。接下来作者在述说“二胡和二胡的演奏者”今天的遭遇和命运，尤其是选文的第六段，按照时间的顺序强调了一种现象——从阿炳到孙文明，到江南市肆和乡野里众多生生灭灭的流浪的灵魂，都体现了一种忍耐和坚韧、一种奋进和抗争——这是全文的拐点。也正是这个拐点，才使作者的思考进入一个新的层面。

分析哲理散文，不难发现，多数文章都会有类似的相关内容，或回顾历史遭遇，或感叹当下状态，等等。其实，细究起来，正是这些直接进入作者眼帘的现象或信息，成为导火索，才引爆作者后面的感触与思考这颗理性炸弹的。

三、借助思维层次，多角度思考探究

基于前面的分析，对作者赋予物象的内涵及深刻思考已有了初步的认识，此时就应思考：怎样做到全面、正确、深入地把握哲理散文的深刻意蕴？

针对哲理散文的行文特点，可以大致明确这样一种思考路径：“物象”意义上的主体是怎样的？“意象”意义上的主体是怎样的？社会意义上的客体怎样？应该怎样？

物象意义上的主体——二胡的命运如何，说明了什么？“意象”意义上的主体——二胡代表了社会上怎样的一类人，他们怎么样？社会意义上的客体——人们是怎样对待或关注如二胡一样的人？读者应该有怎样的感悟？

根据以上思考，大致可以探究出《流浪的二胡》一文的深刻意义：对如二胡般卑微的生命在特定时代饱尝的人间辛酸和他们对待苦难生活所表现出来的坚忍态度的同情。

有关青春励志的哲理故事 第12篇

有关青春励志的哲理故事1

一个人的一生究竟会在哪个领域取得杰出的建树，并不是在很年轻的时候就能够看得出来的。很多杰出的人最终的成就并不是他一开始追求的道路，甚至是背道而驰的。

1985年获得诺贝尔经济学奖的意大利经济学家莫迪利阿尼就是一个意外的成功者。他在17岁那一年考上了大学，但是到了大学以后学什么自己却毫无主见。作为医生的父亲在他13岁那一年就去世了，周围的亲戚都希望他能够继承父业学习医学。他想想自己也没有什么其他特别的兴趣，就下了决心攻读医学。但是当他走向注册窗口，就要签下医科的申请表格的时候，他想到医生将要经常面对血淋淋的场面，就感觉自己还是离医学远一点好。学习什么好呢他就采用了当时最流行的做法，进入法学院就读。入学以后，每天面对枯燥乏味的法律术语，他简直厌恶透顶，因而常常逃课。

后来，一次偶然的机会，他路过经济学院的课堂门口，听到一个年轻的经济学家正在讲课，就走进去听了一会，顿时感觉趣味盎然。他就找来了一些流行的经济学书籍阅读，并经常去经济学院旁听，渐渐对经济学产生了浓厚的兴趣。后来，一个朋友的公司委托他把一些金融方面的资料从德文翻译成意大利文，由此广泛接触到德文的经济学资料，使他的经济学视野大为开阔。正巧这时意大利有一项专为大学生举行的论文竞赛开始了，他毫不犹豫地撰写文章参加征文。果然，他的文章获得了头奖，大家都认为他在经济学方面具有特殊的才能。也就是从这个时候开始，年轻的莫迪利阿尼踏上了研究经济学的道路。后来，莫迪利阿尼在企业金融、资本市场、宏观经济学以及计量学等方面做出了突破性的贡献，特别因对储蓄及金融方面的开创性分析而获得了1985年度的诺贝尔经济学奖。他的家人甚至他本人都没有想到，他们刻意要他学习的专业没有什么进展，他一次偶然留意，竟然成就了一番伟业。

开辟了科学史一个新时代的控制论先驱，美国人维纳也是一个意外的成功者。进入大学以后，维纳的兴趣就没有稳定过。第一年他对物理和化学产生了旺盛的热情，常常自己偷偷溜进实验室去做化学实验或去进行电学的课外冒险，并且常常自己构思出一个实验，再想办法实施。但是不久，他的兴趣又转移到了工程学上。喜欢工程学的时间并没有持续多久，第二年他又对哲学产生了浓厚的兴趣。他为斯宾诺莎对伦理学的精辟见解和莱布尼兹的多才多艺所倾倒。他贪婪地阅读大部头的哲学书籍，从中汲取智慧的营养。第三年，他的兴趣又转移到了生物学上。这一次他似乎真的钻进去了，他认定自己应该成为一个生物学家。他常常偷偷跟着生物系的学生外出采集标本，但是因为一次失败的生物实验他险些葬送了实验室。他吓坏了，不再去学习生物学了，在父亲的劝说下开始学习自己并不感兴趣的数学。

但是，令他自己也感到惊讶的是，他竟然有着非常奇异的数学天赋，他一下子进入了数学的领域而一发不可收，在39岁就被选为美国科学院院士。

世界上有不计其数的杰出人物都有这样的经历，比如鲁迅和郭沫若，他们本来是去日本学习医学的，但是最后却都成为了一代文化巨匠。

我们需要时刻领悟的，是提醒自己和我们的孩子，一个人的成功之路不是事前选定的，而是存在于不断的探索和变化当中。

有关青春励志的哲理故事2

就像没有明天那样生活的人有两种人，一种是智者，一种是愚者。

把每天当作生命最后一天，把每个时刻当作最后一个时刻去努力付出实践自己正确目标的人，不可不说是智者;

把明天抛在脑后，而通宵达旦地娱乐、酗酒、嬉戏的人，不可不说是愚者。

幸好，愚者可以变成智者。

如果想知道一个人的未来，就看他都做一些什么样的行为，是短暂地享乐，还是为了长久的未来努力。

果汁软糖实验是世界上最简单，也是最成功的行为实验之一，由沃尔特米舍尔教授设计。他于20世纪60年代在加利福尼亚州斯坦福大学校园里一间幼儿园开始这项实验。

米舍尔找来数十名孩子，在每人面前放一块果汁软糖，告诉他们糖可以吃，但如果等到他返回时再吃就可以多得到一块。然后他便离开教室10到15分钟。

通过观察发现，有1/3的孩子马上就开始吃糖果，还有1/3则一直等米舍尔回来兑现额外奖励后才开始吃，另外1/3的儿童开始坚持但后来忍耐不住放弃等待。

直到14年后这些孩子中学毕业，开始进入高等院校学习或工作，米舍尔才开始研究的下一步。他发现当年马上开始吃糖的孩子在青少年时期表现得缺乏自信，与同龄人相处不好;等到最后才吃糖果的孩子则交际能力强、有主见且学业出众。等待者比不等者考试成绩平均高出210分。

有一个朋友根本不知道什么叫延迟享受，一次又一次地透支自己的体力，每次劝勉，都无济于事，用很多理论来搪塞，直到身染疾病才后悔我所力荐的话，后来造访，诚心祈求，我告诉她为时过晚，回天乏术了。有的男性甚至在寻找到伴侣之前，就开始寻花觅柳，最后染上花柳病，自己烂掉不说，还牵连家人，他只是想到短暂的快乐，而没有想到更久远，本可能几年之后就可以和自己相爱的人组成家庭，却就这样毁掉一生。

关于乔布斯记住你即将死去，这也是没有明天的另外一条解释。

1974年的5月，乔布斯来到了新德里与一名旅途中认识的西方人相约去看印度著名的`宗教集会叫大壶节游行。当看到满身尘灰的苦行僧们赤裸着身体从喜马拉雅山上走进恒河洗礼，看到数百万人头攒动的朝圣者，乔布斯被这种虔诚的气氛震撼了，最神奇的是甚至在还没明白怎么回事的情况下，被一位修行人把他的头按在水里剃了光头，而乔布斯却任由这个陌生人摆布，以至于丹科特克在新德里的大街上见到乔布斯之时，险些没认出来。

8月，乔布斯回到了加利福尼亚，结束了他的印度之行。此次朝圣彻底改变了他的人生观，也为他的未来指明了方向：这次机会倒是让我认为托马斯爱迪生对人类世界的贡献或许比比尔马克思和尼姆卡洛里巴巴加起来都还要大些。

乔布斯的这段经历也被称为对他人生影响至深的经历，他也有一种宗教情怀深入自己的胸怀。他在斯坦福大学的演讲就透露出这种情怀和智慧：

当我十七岁的时候，我读到了一句话：如果你把每一天都当作生命中最后一天去生活的话，那么有一天你会发现你是正确的。这句话给我留下了一个印象。从那时开始，过了33年，我在每天早晨都会对着镜子问自己：如果今天是我生命中的最后一天，你会不会完成你今天想做的事情呢当答案连续多天是NO的时候，我知道自己需要改变某些事情了。记住你即将死去是我一生中遇到的最重要的箴言。

关于青春的唯美励志哲理格言 第13篇

2.青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回的赌注。

3.一生经历一次的青春，目的只是听一次花开的声音，看一次花落的寂然，然后散场。

4.很多事情，但凡与青春联系到一起，那不算什么，一离开青春，原来什么也不是。

5.青春真的很单薄，什么都很轻，风一吹，我们就走散了。

6.我们不能做到青春活得不留遗憾，但要做到在青春里活得心安。

7.站在青春里，遍地美好。就算那里的烦恼特别多，那里的遗憾忘不掉，可是留白的青春，一样重要，一样美好。

8.岁月悠悠，衰老仅及肌肤;抛却热忱，颓废必至灵魂。忧虑慌恐，丧失自信，定使人气死如灰，心寒于铁。

9.这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。

10.青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。

11.青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

12.青春是与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，一个正在成长。

13.青春就像卫生纸，看着挺多的，用着用着就不够。

14.短暂的狂欢，以为一生绵延。漫长的告别是青春盛宴。

15.每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。

16.过去就像回形针，把青春一页页的固定，然后变成了一本不被出版的书。

17.每个人的青春，终逃不过一场爱情。在这里，有爱，有情，有喜，有乐，却单单没有永恒。

18.青春终将散场，唯独记忆永垂不朽。

19.最美的青春不过是有一两个一直陪伴你的朋友和一个盗不走的爱人。

20.青春是打开了就合不上的书。

21.放纵它，遗憾终生;驾驭它，乘风破浪。

22.青春是彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生。

23.无论年已花甲，拟或芳龄二八，人心中皆有好奇之心，生命之乐，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一电台，只要接收美丽、希望、欢乐、勇气和力量的信号，定能青春永驻，风华长存。

24.青春理应勇猛过人而非怯懦怕事，应积极进取而非苟安现状。如此气概，二十后生虽有，六旬之人更甚。年岁有加，未必已垂老，理想若失，则已堕暮年。

25.青春是隐藏在记忆角落里那个让人傻笑，后悔，叹息的人和事，可触摸。青春是让人怒，让人哭，让人笑，让人叹息的情绪，可感觉。青春也是一场远行，到后来我们是回不去了。

26.青春年少的日子，我们总以为，爱情就是把两个人牢牢地绑在一起，当你爱我，你就要了解我。这样的结果却是：当你了解我，你就不爱我了。直到青春远去，我我们才明白，每个人心中也有一片内陆，即便是最亲密的人，也无法抵达那儿。

27.我似乎已经没有了当年的年轻，没有了那些还可以挥霍的青春。现在只能求一份安稳，一份单纯。可是我努力找，努力着，但是仍旧找不到那个可以陪伴我一生的人，在寻找中，我遇到多少真真假假，可是仍旧觉得自己很幸运。

28.青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌。让我们真诚地把握住它，让青春之花绽放四季。

29.青春，云彩还在天空徘徊，青春之花却毫不犹豫地粲然开放了。

30.有人说，珍藏在人生册页中的青春花瓣，或许只是一双永不能忘的双眸，一个令人心动的微笑。

31.青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的感情和坚强的理智。

32.青春——人的一生中最美好年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃发、朝气蓬勃;它意味着进取，意味着上升，蕴含着巨大希望的未知数。

33.为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家适青春之国家，青春之民族，青春寄之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯生。

34.青春应该怎样度过?有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。

35.青春并不像一袭新衣，好像我们仔细少穿一点就可以保持簇新似的。青春，当我们有它的时候我们一定要每天穿用它，而它则很快就会消逝。

36.少年人不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。

37.人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。

38.若天线倒下，锐气为冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃，即使年仅二十，实已垂垂老朽矣!然则只要竖起天线，捕捉乐观信号，八十高龄告别尘寰时，你仍会非常年轻。

39.只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌!

40.青春的意义一是勇於尖叫也勇於沉默的自由，就是对所有一切都可以说要或不要的自由。另一种是漠视一切的意义，包括青春的意义，因为那就是青春的本质。在人生中最悲哀的事情是，给了你翅膀，却不让你飞。只要心自由，到哪里都是自由的。

41.炫，青春的活力;甜，青春的滋味;美，青春的本质。现在的我们，拥有着布满激情、活力的青春年华，在书的海洋里领航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，往慢慢品味、体会人间的真、善、美。

42.青春如梦，岁月，流年似水，稍纵即逝。朋友，珍惜青春的大好时光吧!不要让青春在灯红酒绿中迷失了方向，不要让青春在金庸的刀光剑影中旋转苍老。虚度青春，只会等来皱纹的蔓延;等待青春，只会等来岁月的白眼。

43.青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期;在这个时期中，我们拥有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。青春是一个人离别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。青春对每一个人来说是一个有所作为的时期：“少壮不努力，老大徒伤悲”和“莫轻易，白了少年头”的古训督促着我们每一个人，在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。青春是如此的宝贵和重要，因此我们每一个人都应该珍惜青春，好好把握自己的青春。

44.其实，青春就是这样，不听劝，瞎折腾，享过福，吃过苦，玩过票，碰过壁，使劲折腾，折腾累了，才发现自己转了一个大圈儿，却又回到了原地。可是，却从不后悔，也并不埋怨，因为不转这个圈儿，我可能永远都不知道“原地”在哪里。

45.青春像远逝的风筝，被风刮得无影无踪。而我们却痴痴地凝望着风筝远逝的方向，发着呆，做着梦，跺着脚，笑着哭。我们不甘心被年轮圈起来，可是，年轮仍然固执地将我们的思想禁锢了起来。于是，我们日益顽固不化。彼时，我们是那么地面目可憎而不自知。依然徜徉于美好的往昔岁月里，而不知老之将至。

46.人生忽如寄，一转眼就已挥霍了最后的青春。现实一点一点消磨我们的棱角，侵蚀我们的梦想，在失落，遗憾，不甘，愤懑的时候，想到还有你们，即使有些东西已经再也找不回来，我的掌心始终握着最珍贵的宝藏，给我力量。谢谢上天，让我们在最美的年华彼此遇见。

47.青春是一场远行，回不去了。青春是一场相逢，忘不掉了。但青春却留给我们最宝贵的友情。友情其实很简单，只要那么一声简短的问候、一句轻轻的谅解、一份淡淡的惦记，就足矣。当我们在毕业季痛哭流涕地说出再见之后，请不要让再见成了再也不见。

48.有一首诗最为动人，那就是青春;有一段人生最美丽，那就是青春;有一道风景最为亮丽，那就是青春。请不要说青春已疲惫，也许你的幻想曾被现实无情的毁灭，也许你的追求毫无结果，但你应该相信，没有寒风的洗礼，哪来万紫千红的春天?没有辛勤的耕耘，哪有累累硕果?青春是一首不悔的诗。

49.青春，是人类生命激情的赞歌。花季雨季的我们，应该珍爱青春，敞开心扉，感受多彩生命，编织人生梦想，实现精神成长。来吧，走在青春旅程上的青年朋友一起来吧，让我们齐唱青春之歌。

50.青春乃心境，而非年华;青春非现于桃面朱唇之艳，灵活矫健之躯，而现于志士之气，遐想之境，激情之盛。生命之泉，涓涌不息，青春常绿。

51.青春的歌，如诗如画，如云如水，如痴如醉。青春的歌，不忘怀旧，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》。青春的歌，唤起青春的童心，穿梭在飞雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有着恋家家情结，萨克斯演奏的《回家》令人想起远方的牵挂。青春的歌，讲述着青春的故事，一首含情脉脉的《谈心》碰撞着青春萌动的心。青春的歌，荡着青春的柔情，由于有情，这歌才动听。

52.曾多少次幻想过青春的样式，幻想过青春的爱恋，幻想过青春的欣喜，幻想过青春的愁绪，而今天，青春正守侯着你和我，激荡的胸膛里流淌着投进青春的狂热!

53.青春如同一首歌，它的内涵就是让你用如火的精力唱出它的生命;同时它又是一个梦，让你用坚实的足音将它羽化为现实的辉煌;青春也是我们的一种资本，需要我们用成功来证实它的潇洒，用胜利证实它的生机勃勃。

54.青春在手的时候，你不觉得它有多好。后来的一天，你油然想起你流过的傻气的眼泪，想起曾经要好得可以一起睡觉的朋友，想起你苦恋过的那个人，那时的你，毫无自信，卑微痴傻，心中的酸涩岂是可以说与人听的?这些都是青春，经过时间的滤洗，只留下最单纯和美好的记忆。青春，是回首的好。

55.青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金;青春的所有者，也不能总是在高山麓、溪水旁谈情话、看流云;青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林;大胆的想望，不倦的思索，一往直前的行进，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分。

56.青春是一场绝美的梦，一样的年龄、一样的心情、一样的孤独…只是，不一样的我们，在不一样的路上寻找属于自己的天空……

57.青春，是生命的春天;青春，是理想的火把。青春，是一个人生命的聚光点，布满彩色与梦幻;青春是人生之花的蓓蕾，绚丽夺目。要爱惜青春，世界上没有比青春更好的了，没有比青春更珍贵的了!青春就象黄金，你想成为什么就能成为什么。

58.如果你的心灵很年青，你经常会保持很多幻想。在浓厚的乌云里，你仍然会捉住金黄色的阳光。——斯沃伦

59.假如青春的时间在闲散中渡过，那么回想岁月将会是一场悲凉的悲剧。——张云可

60.青春这玩意儿真是妙不可言，外部喷射出红色的光辉，内部却什么也感到不到。——萨特

61.青春之所以幸福，就由于它有前程。——果戈里

62.青春中短暂的美梦，当你醒来的时候，它早已消失无踪。——佚名

63.青春毕竟是幸福，因为它有将来。——果戈理

64.青年时代太放荡就会失去心灵的润泽，太控制就会变成死头脑。——圣堤布福

65.青年是如许俏丽!发光发烧，充满了彩色与梦幻，青春是书的第一章，是永无终结的故事。——朗费罗

66.青年是革命的柱石。青年是革命果实的捍卫者，是使历史加速向美好的世界前进的力气。——宋庆龄

67.青年是生命之晨，是日之黎明，充满了污浊、空想及和谐。——席德布郎

68.青年是全部社会力量中的一局部最踊跃最有赌气的气力。他们最肯学习，起码守旧思维，在社会主义时期尤其是这样。——毛泽东

69.人的青春时期一过，就会呈现名象秋天一样的精美成熟时代，这时，生命的果实象熟稻子似的在漂亮的安静的氛围中等候播种。——泰戈尔

70.人的毕生只有一次青春。——朗费罗

71.人们在年轻的时候，谁也不晓得自己年青。——切斯特顿

72.日月莫闲过，青春不再来。——谚语

73.青年的敏感跟独创精力，一经与成熟的迷信家丰盛的常识和教训相联合，就能井水不犯河水。——贝弗里奇

74.青年的思惟愈被模范的力量所冲动，就愈会发出强烈的辉煌。——法捷耶夫

75.青年人满身都是精神，正如春天的河水那样丰硕。——拜伦

76.如果说青春也有毛病，那就是它消逝得太快。拉.洛威尔

77.如果本人的青春放不出光荣，任何货色都会失去魅力。——霍.华尔浦尔

78.生命的拂晓是乐园，青春才是真正的天堂。——华兹华斯

79.苦楚和寂寞对年青人是一剂良药，它们不仅使灵魂更美好，更高尚，还保持了它青春的色泽。——大仲马

80.万事须已远，他得百我闲。青春须早为，岂能常少年?——(唐)孟郊

81.青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消散无踪。——莎士比亚

82.青春是一个不堪设想的伟鼎力量。它催发着青年人的躯体，启发着他们的智慧。同时它也灌注着热闹的盛情和刚强的理智。——李准

83.青春是惟一值得领有的东西。——王尔德

84.青春是性命中最美妙的一段时光。——黑格尔

85.青春应当怎么度过?有的犹如烈火，永远照射别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己!不同的生涯幻想，不同的生活立场，决议一个人在战役中站的地位。——吴运铎

86.岁月流逝，青春的美酒并不老是明澈的，有时它会变得浑浊。——莱格

87.所谓青春，就是心理的年轻。——松下幸之助

88.太阳是幸福的，因为它光辉四照;海也是幸福的，因为它反射着太阳欢喜的毫光。——高尔基

89.青春是人生之花，是生命的天然表示。——池田大作

90.青春一经典立即永不再赎。

91.世上有许多丽人，他们有过放纵的青春，却迎受着愧悔的晚年。——培根

92.书，能保持咱们的童心;书，能坚持我们的青春。——严文井

93.青春是一个一般的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰难的锤炼。——高尔基

94.青春是一种连续的沉醉，是理智的狂热。——拉罗什富科

95.青春是在你身上，你有人生最可可贵的东西。——德莱塞

96.青春似一日之晨，它坐怀不乱，充斥着遥想与协调。——夏多布里盎

97.青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。——闻一多

98.谁英勇地禁受过青春之火的浸礼，谁就绝不害怕暮年的酷寒冰霜。——兰多

99.丝染无复白，鬓白无重黑，尽力爱青春，一失不再得。——旋国章