管理的意义和内涵

管理的意义和内涵（精选8篇）

管理的意义和内涵 第1篇

乘法是为了方便计算,总结出来的一种算数方法,我查了一下定义,其实大同小异,差不多都是这样的解释,下面就是我查到的定义：

1、是指将相同的数加法起来的快捷方式.其运算结果称为积.

2、是指一个数或量,增加了多少倍.例如4乘5,就是4增加了5倍率,也可以说成5个4连加.

管理的意义和内涵 第2篇

主笔人：黄想平

查资料者：谢秀芳、李锋铃、黄想平、唐芳芳、李海连、漆小凤、谢凌芸、石蕾、贺梦遥、李娜、陈颖郡、盛雅婷

学前教育纳入义务教育的必要性。基础教育是教育的基础，学前教育又是基础的基础，是我国学制体系的重要组成部分。优质的学前教育对幼儿德智体美诸方面的全面和谐具有极大的促进作用。而错过或贻误这一关键教育，将会对儿童的一生发展造成难以弥补的影响和损失，有鉴于此许多国家 逐渐认识到前教育的重要性，纷纷把为儿童提供优质科学前教育作为政府优先发展的领域而加大投资力度，将学前教育纳入义务教育的范畴，实施免费的学前教育在我国已经全面普及九年义务教育的新形势下，将学前教育逐步纳入义务教育也是十分必要的。另外，很多研究表明幼儿教育具有明显的正外部性除了对个人的各力发展具有长期的积极作用外，还可以促进男女之间的平等。减少贫困人口，促进社会公平和谐发展学前教育具有极高的社会投资效益国际权。美国佩理学前教育项 目 一 项 长 达 年 的 跟 踪研究表明：如果孩子们 在入学前能 接受一至两年优质教育，这些儿童 在 40岁时投 资的总体回 报率达 1:17.7其中对社会的回报率高达1:12.9，表明 社会回报中,88%源自于犯罪率的减少，4%来自 于 特 殊 教 育 与 辅 导 的 减 少，7%来 源 于收入税 增加，1%来自于社会福利开支的减少。国内 多研究也支持这一 结论 这说明学前教育是 投 入最少而 收 益 最 高 的 事 业。其 社 会 收 益 率 高 于 个 人 收 益 率 因 此应 尽 快 将 其 纳 入 义 务 范 畴。由 政 府 提 供 公 共 资 金 进 行 资 助以 利 于 教育的大力发展

学前教育内涵。学前教育是一门综合性非常强的学科。要进入学前儿童教育的领域，必须经历书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。要以哲学和心理学、人体生理解剖学和脑科学作为学前教育的敲门砖，再学习关于儿童发展和儿童教育的基本理念，从而进入一个更为具体的层次，学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教育，你还需要学习儿童游戏、儿童文学等课程。学前阶段是儿童神经系统迅速发展的关键期，这一时期的教育对儿童发展起着重大的决定性作用。什么是学前儿童教育呢？目前较规范的概念是指：孩子从出生到入学前的教育。在我国是指促进学前儿童（0-6岁）的身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。通常也称早期教育或婴幼儿教育。依据0岁～6岁儿童身心发展规律，学前教育的原则可概括为：（1）从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育；（2）促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展；（3）成人对学前儿童的照管与教育相结合；（4）以兴趣诱发，在游戏中成长；（5）创设适宜的环境，发挥其教育的功能。

自80年代以来，加强学前教育成为世界未来教育的主要目标之一。许多国家把学前教育作为整个教育的基础，并依据教育学、心理学、生理学和保健学等方面取得的科研成果，尝试新的改革，以促进本国学前教育的发展。学前教育逐步被纳入义务教育和终身教育体系，在学前教育的目标、制度、内容、方式和方法等方面，都出现一些新的趋势。

幼儿在出生后到小学入学前是其身心发育最快，获取知识最迫切的阶段。与之相对应，针对幼儿进行的学前教育有着极其重要价值，主要体现在以下方面。

一、学前教育对个人的意义

（一）保证胎儿的健康发育

胎教是专门针对孕产妇及胎儿，保证胎儿身心健康成长，保障孕产妇顺利渡过孕产期所采取的一类特殊教育，主要借助饮食、环境、精神、劳逸等各方面的措施来实现。在孕育期，胎儿的大脑功能听力感觉等均获得初步发展，大量研究表明，合理的饮食、美妙的胎教音乐、孕妇良好的行为举止、乐观的精神状态都有利于胎儿的成长。

（二）促进儿童身心全面发展 1.影响儿童的认知发展

学前期是一个人认知能力发展最为迅速的时期，在人的整个认识发展中起着至关重要的作用。发生认知理论（皮亚杰）认为，人的认知发展具有阶段性与持续性。2岁以前儿童尚处于“运动感觉阶段”，通过先获取动作的逻辑，逐渐发展出事物间的次序、维度、因果性等知识。此阶段认知能力的形成与发展极大地影响着后续2~7岁之间的“前运算阶段”，并持续影响且决定 了在日后社会性、人格发展的方向和水平。在幼儿认知能力发展过程中，智力无疑是最重要的部分。研究表明：儿童的智力曲线自出生后快速上升，10岁后曲线上升趋势减缓，18岁达到峰值，此后逐渐下降或持平。由此可见，人的一生中智力发展的黄金阶段在“儿童期”，必须抓住这一关键时刻，通过良好的儿童早期智力促进幼儿认知能力的快速提升。

2.影响儿童人格品质的发展

作为个人素质的核心体现，人格品质是在社会化过程中逐步形成的。在个人社会化的过程中，学前期是起始阶段，更是关键时期阶段发展学说（埃里克森）认为在人的发展中，人格组合的形成具有不同的阶段，整个形成过程始于儿童期，并环环相扣。岁前是人的性格、态度、习惯、情感等因素基本形成的重要时期，是儿童养成诚实谦让、友爱、分享、合作、互助、责任感等良好人格品质的关键期。

（三）影响特殊儿童的发展

特殊儿童指的是身心发展不健全的个体，既有先天性也有后天性。通过对低能儿和患有精神疾病的孩子的考察，蒙台梭利发现引起孩子身心缺陷的主因是教育，而非医疗。并且，通过大量实践，蒙台梭利证明，借助差异化的训练与辅导，可以明显提升7岁前幼儿多方面的能力，部分幼儿甚至可以转入普通学校接受正常的学习。对于此类特殊儿童，在学前教育中应给予更多的关注，加大对其生理和心理上的补偿教育，可以极大地削减身心缺陷对他们成长所带来的负面影响。

（四）影响儿童的体格发展

学前教育不光对儿童的性格发展有很大作用，同时对儿童的体格发展也具有重要的促进作用。健康教育是学前幼儿园教育中的一个重要环节，包括通过适合儿童的体育锻炼促进身体健康，养成良好的生活与卫生习惯，培养基本的生活自理能力，掌握必要的安全与自我保护知识等。

二、学前教育对社会的意义

学前教育能促进整个教育事业的发展。学前教育作为我国系统学制教育的第一环节，其成效直接影响着后续的小学教育、中学教育、大学教育，乃至个人的终身发展。目前，大家已经公认，良好的学前教育可帮助幼儿快速适应小学生活。2020年我国教育部和联合国儿童基金会共同发起了“幼小衔接研究”，通过对学龄儿童入学前后半年的连续调查研究发现，良好的学前教育能使儿童在心理和生理上做好扎实的入学准备，提高儿童的社会适应能力，让入学后的儿童在身体、情感、适应性等方面得到良好的发展，实现由学前向小学的顺利过渡。此外，教育对于人的一生是一种持续不断的影响，作为终身教育的开端，学前教育对整个教育事业的发展具有重要意义。

三、学前教育对家庭的意义

首先，学前教育的顺利开展有助于家庭的和谐发展。家庭是社会的组成细胞，每一个幼儿能否健康成长都是家长关注的焦点，决定了家庭生活题和谐幸福，进而牵动着整个社会。其次，家庭教育对幼儿的个人发展很重要，但却普遍缺乏针对性。而作为家庭教育的重要补充，学前教育可以纠正、弥补家庭学前教育的诸多不足。专业教育机构提供的物质环境、人文环境等是家庭教育所无法比拟的，而通过其学前教师的专业教育活动，可以让幼儿在身心方面获得更大发展，所有由专业教育机构开展的正规学前教育对于儿童的发展具有很强的针对性，其对社会和谐稳定与发展起到了积极的促进作用。学前教育作为我国教育体系的重要组成部分，是整个教育活动的开端环节，承担着其他教育形式所不可比拟的关键作用。学前教育不仅关系到幼儿的早期教育与全面发展，而且关系到家庭的和谐幸福，联系着社会的进步发展。因此，广大学前教育工作者必须深刻领会学前教育的重大意义，在终身教育观的指导下积极提高教育教学水平，在理论和实践上推动学前教育的发展，全身心地为培养身心健康发展的儿童奋斗。

我给大家讲一个故事，是个真实的经典的故事。故事的题目是《两种结果》，说的是：一位心理学家为了研究父母的教育对人一生造成的影响，他挑选了 60位成功人士，都是某一领域里取得了杰出成就的人物。他同时也挑选了 60名犯罪分子，都是犯下了滔天罪行的囚犯。他分别去信函，想了解父母对他们影响最深的一件事。很快，他们都给了回信，他对其中两封印象最深。一封是政界某著名人士的，一封是正在监狱服刑犯人的。他们谈的是一件相同的小事，即“小时侯妈妈分苹果”。那位犯人的信是这样写的：

记得是5岁那年大年三十，妈妈从街上赶集回来，买了很多东西，我和哥哥妹妹都抢着去看，大声嚷着：过大年喽！穿新衣喽！吃大肉喽！吃苹果喽！妈妈说：“新衣裳初一早上穿，大肉来客了吃，苹果嘛，敬罢爷了在分给你们吃”。我们都扫了兴，妈妈把苹果放到神桌上，六个苹果分成两摞，两个又红有大的苹果放在最上面，四个小点的放在下面。我们兄妹三人撅着小嘴，眼巴巴的看着这几个苹果，尤其是那两个放在上面的红通通的，个头最大的最显眼的苹果，口水都流到了下巴。因为只有过年才能吃点苹果或其它零食，平时就别想。一直盼到初一下午，一家七口人（有爷爷.奶奶.爸爸.妈妈和我们兄妹仨）都坐在屋里烤火，妹妹依偎着妈妈搀着要吃苹果。妈妈说：“好吧，六个苹果七个人，你们兄妹仨说怎么分法，你们想要哪个？”。我早就喜欢上哪个又红又大的苹果，很想得到它。我正要说要哪个最红最大的，妹妹抢在我前面说出了我的心里话．妈妈听了，瞪着妹妹训 “好孩子不能老想着自己，斥到： 要学会把好东西让给别人”.于是妈妈给我们讲了《孔融让梨》的故事，我听了心里一动，改口说：“妈妈，把两个大的给爷爷奶奶其他四个分给爸爸妈妈哥哥妹妹，我就不吃了”。说着就把两个大的苹果送给了爷爷奶奶。听了这话，妈妈很高兴，她亲吻了一下我的脸蛋，直夸我又乖又懂事。爷爷做为奖励，又把那个又红又大的苹果给了我．妹妹哭了，奶奶把她手里的大苹果给了妹妹。从那以后我想得到自己想要的东西，就学会了撒谎或哭闹．接着又学会了打、偷、抢，我不择手段的去获得想要的东西．因此犯下了滔天罪行，使我锒铛入狱，我恨我的妈妈。

那位政界著名人士的信是这样写的：

在我刚过六岁，大年初一吃过午饭，妈妈拿了三个苹果放在桌子上，它们红通通的个头大小不一．妈妈说：“过年了分给你们兄弟仨每人一个苹果”。我和哥弟都想得到那个最红最大的苹果，妈妈用手举起那个最红最大的苹果，她告诉我们：“这是个最红最大最好吃的苹果，你们都想要它，好吧，现在你们来比赛打扫卫生，一人洗碗，一人扫地，一人抹桌子，看谁的活干得又快又好，这个苹果就属于谁的．我们兄弟三人开始比赛打扫卫生，我想要那个最红最大的苹果，于是就全力以赴，争取比哥弟干得好，后来我赢得了那个最红最大的苹果。母亲让我懂得了一个简单也很重要的道理，要想得到最好的，就要力争上游。因此我很感激母亲。

我认为孩子的第一位老师就是母亲，你可以教他一次撒谎成为罪犯，也可以把他教育成诚实的、力争上游的人。孩子的命运其实就掌握在母亲手中。两位母亲都有一个良好的心愿教育好孩子，但不同的教育方法得到两种不同的结果，第一个母亲也许认为自己是在努力教育孩子建立起互相礼让的兄弟之情，但是却造成了这样的恶果，让纯真的孩子通过说慌得到奖励而洋洋自得，不知不觉中影响了孩子日后扭曲的人生道路。而第二个母亲的教育方法是，让自己的孩子从小就知道通过自己的努力去获得自己想要的美好的东西。这样就替孩子将来发展打下了良好的基础。

另外一个案例，德国有一个牧师叫卡尔威特，他 52岁时得了一个儿子，儿子出生时，四肢抽搐，呼吸急促，明显先天不足。婴儿时期反映相当迟钝，显得极为痴呆。邻居都认为孩子是白痴，背地里为孩子的未来犯愁。卡尔威特虽然也很悲伤，但他没有绝望，他要尽到做父亲的责任，尽自己的最大努力给孩子以良好的教育。他认为：孩子最终成为天才还是庸才，不取决于天赋的大小，关键决定于从孩子出生到五.六岁的教育。诚然，孩子的天赋是有差异的，但这种差异毕竟有限。别说出生就具有非凡天赋的孩子。既是仅具备一般天赋的孩子，只要教育得法，也能成为非凡的人。卡尔威特制订出周密而严格的教育计划，决心将孩子培养成为 “这样的傻非凡的人。妻子也不赞成他白费气力，绝望的说：孩子再教育也不会有啥出息”。当时的教育家们得知此情后更是嗤之以鼻。但卡尔威特坚定不移，执着的实施着自己的教育计划，给孩子以极大的爱。

功夫不负有心人，小卡尔威特八.九岁时就能运用德语.法语.意大利语.拉丁语.英语和希腊语等六国语言。并且通晓动物学.植物学.物理学.化学，尤其擅长数学。9岁时考入来比锡大学，10岁考入哥廷根大学，13岁出版了《三角术》一书，14岁就被授于哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学法学教授，23岁发表了《但丁的误解一书》，成为研究但丁的世界权威。他的一生都在德国著名大学里任教，在有口皆碑的赞扬声中一直讲学到 83岁逝世为止。

老卡尔威特根据自己的教育实践，用大量的事实证实了他的早期教育观点，并总结出了儿童教育潜能递减法则即：假若儿童生来具备 100度潜在能力，如果一生下来就给他进行理想的教育，那么就可能成为100度能力的人，如果从5岁开始教育，既是教育得非常出色，那也只能成为80度能力的人，而如果从10岁开始教育的话，教育得再好，也只能成为60度能力的人。这就是说，教育开始得越晚，儿童的潜再能力实现就越少。

总之，幼儿期是智力发展极为迅速的时期，这时期孩子精力充沛、好奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，喜欢发问，是进行教育的良好时机。所谓学前教育的真正意义，不在于训练孩子提前接受学校教育，而是在于利用大人的经验，配合孩子们的兴趣，以启发孩子学习的意向，而学前教育在进行时，我们不妨多留心。孩子们真正所想要的是，在人们适度的关心，以及给他们所想要的物质与精神方面的满足。而为人父母者，站在辅导立场，应该顺着孩子的志趣，提供他们学习环境，循序渐进、慢慢发展，人格与志向的逐渐养成，一旦步入学校教育后，父母将会减轻许多困扰。

词的概念意义和内涵意义 第3篇

一、概念意义

概念意义也叫外延意义 (denotative meaning) 或认知意义 (cognitive meaning) , 它指的是词和它所指代的物体之间的关系, 是词的最基本的意义, 被认为是语言交流的中心因素, 原因在于概念意义有某种复杂的结构, 与语言的句法和语音层面相类似, 并相互联系。这种类似和联系表现在以下三个原则上:

(1) 对比原则:对比特征可用来区别语言的不同音素。例如:音标/b/有一系列的对比特征, 为[+bilabial, +voice, +stop, -nasal] (双唇音、浊辅音、爆破音、边音) 。相似地, 我们也可以用对比特征来研究概念意义, 例如:woman这个词, 它的意义可理解为[+HUMAN, -MALE, +ADULT] (人、非男性、成年人) 。

(2) 结构原则:大的语言单位由更小的单位构成, 或者说把句子分解为它的组成部分。自然语言的意义也有类似的句法结构。

(3) 任何语言同时具有多个层面:在理解话语的时候, 有语音、句法和语义三个层面。语义学的目的在于为话语理解提供抽象符号, 即意义表征。

由此可见, 概念意义是语言不可分离的一部分, 我们不能避开意义来谈语言。

二、内涵意义

内涵意义是人们在概念意义的基础上通过联想而获得的一种隐含意义, 或者说是超出纯概念意义的那部分意义, 它反映了人们对于某个词汇的情感联系。内涵意义是概念意义的补充和引申, 例如:woman一词的概念意义是“人、非雄性、成年人”, 而它的内涵意义则是“双足动物、有子宫、爱交友, 有作母亲的天性” (biped, having a womb, gregarious, subject to maternal instinct) , 这里的内涵意义不仅包括生理特征, 也包括心理和社会特征, 甚至还可能包括女性的一些典型的, 但并非女性所必需具备的特征。

由于内涵意义与言语交际者对词的所指的主客观知识有紧密联系, 因此不同的人对同一个词的内涵意义的理解不尽相同。内涵意义常常通过明喻、暗喻、夸张等修辞手段来体现, 例如:Tom is a pig.“Tom”和“pig”本质是不同的东西, 此处把Tom比作猪, 是因为“pig”内含“lazy”, “dirty”, “smelly”之意, 在这一点上, Tom和pig有着相似之处。

三、概念意义和内涵意义的联系

概念意义和内涵意义的区别及联系表现在以下四个方面:

(1) 内涵意义以概念意义为基础, 是依附在概念意义之上的交际价值, 而不是单独存在的。

(2) 概念意义相对稳定, 变化缓慢, 而内涵意义则不稳定, 它会随着文化背景、时代的发展以及个人的经验而变化, 并且变化较快。

(3) 在某种意义上说, 概念意义是明确的、有限的, 而内涵意义具有不明确性和无限性。正如我们对宇宙的认识和看法是无限的一样, 内涵意义也是无限的:主观上或客观上认识到的所指事物的任何特点, 都对表示该所指事物的那个词的内涵意义有一定作用。

(4) 不是所有的词都有概念意义和内涵意义, 有的可能只有概念意义, 有的可能只有内涵意义。普通名词 (pen) 既有概念意义, 又有内涵意义;虚词 (呢) 只有内涵意义, 没有概念意义;专有名词 (God) 只有概念意义, 没有内涵意义。

意义是联结人与世界、主观与客观的纽带, 因此对意义的理解至关重要。概念意义是内涵意义的基础, 内涵意义是概念意义的补充和引申, 要正确理解词的意义必须同时掌握这两种意义, 加强意义的研究有助于我们更清晰地理解词汇, 乃至语言。

摘要：语义学是研究意义的学科, 意义一直是语言学习的中心和热点问题。我们在理解词的时候, 常常忽略其内涵意义, 因此本文将重点探讨Leech对意义分类中的概念意义和内涵意义, 以使我们更为深入的理解词汇, 有助于提高我们的知识水平。

关键词：概念意义,内涵意义,联系

参考文献

[1]Leech, Geoffrey.Semantics. (2nded) .New York, Penguin Book Ltd, 1981.

[2]Putnam, H.The Philosophy of Language[C].New York:Oxford Uni-versity Press, 2001.

[3]陆国强, 现化英语词汇学[M].上海外语教育出版社, 2002.

[4]徐烈炯, 语义学[M].北京:语文出版社, 1995.

农业展望的内涵、作用和意义 第4篇

农业展望活动主要包括农业展望大会和农业展望报告，农业展望大会一般每年召开1次，同时发布未来10年农业展望报告。农业展望报告一般以农产品为对象，包括谷物、棉花、油料、糖料、肉类、禽蛋、奶类、蔬菜、水果等，对展望期内各品种的生产、消费、贸易、价格等信息进行预测。

农业展望的技术工作环节包括情景设定、基线预测、协同会商和报告发布四个方面。其中，情景设定是综合考虑展望期内与农产品供需相关的经济增长、人口增减、科技创新、政策导向、气候变化等各种因素，开展研判、选择并进行经济学假设；基线预测是在情景假设的基础上，运用特定的计量经济学模型，构建农产品供需平衡表，预测未来10年农业基本走势；协同会商是针对基线预测结果，召集有关各方进行讨论，视情况进行再预测、再会商，直至基本达成一致意见；报告发布是指每年在固定时间、固定地点召开农业展望大会，发布农业展望结果，展望报告在发布之前实行严格保密制度。

形成农业展望报告是一个复杂而又严谨的过程，一般要具有多年的前期工作积累，形成相对完整规范的信息采集、分析体系，具有强大的模型系统支撑，并经过领域专家多次会商后。农业展望报告兼有官方性与学术性，具有较高的权威性。例如，OECD-FAO建立了强大的农产品分品种展望团队，构建了以Aglink-Cosimo模型为核心的展望系统，其展望报告一般需要专门团队用1年的时间来完成，并经过多轮讨论和会商，同时征求几十个国家和地区专家的意见，最终在年度世界农业展望大会上发布。农业展望报告中的农产品供需平衡表，详细列出了展望期内逐年农产品分品种的生产、消费、价格、贸易与库存数据，可以有效引导农业生产、农产品消费、农产品国际贸易。

特别是随着农产品国际竞争日趋激烈，世界各国纷纷通过农业展望报告向世界发声，积极争夺世界农产品贸易主动权。美国早在1923年就举办了首届农业展望大会，1997年以后更加规范，每年2月份召开，目前已召开92届。OECD与FAO在各自开展农业展望研究的基础上，从2005年起每年6月份联合召开世界农业展望大会，目前已召开10届。澳大利亚自1971年以来，已召开45届农业展望大会。墨西哥于2014年5月在墨西哥城召开了第一届农业展望大会。开展农业展望活动已经成为发达国家的通行做法。

中国梦的内涵和意义 第5篇

“中国梦”，是中国共产党召开第十八次全国人民代表大会以来，总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。

“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴，具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。“中国梦”的提出不仅仅是一个简单的口号，实质上是具有重大指导意义的。

进一步凝聚社会共识。中国梦是历史的呼唤，是现实的诉求，是未来的向往。是深植于民族文化心理的概念，近代以来，中国的政治领袖、知识分子以及普通民众，都以不同的方式来描绘和表述自己心中的中国梦，民族梦，并付诸了各种形式的社会实践。在新的历史条件下，在中国现代化建设的两个百年的目标即将实现的情况下，回应历史，提出中国梦，可以更广泛地凝聚社会共识。

进一步激发奋斗的勇气和力量。从1840年到2050年，200多年的时间路途遥远；建国100年的奋斗同样艰辛而漫长。但新中国建国60多年，特别是改革开放30年我国经济建设和社会发展所取得的巨大成就，使人们已经看到实现中国梦曙光在前，再也不是遥不可及的幻梦。中国梦将唤起人们美好的憧憬，激发人们继续奋斗的勇气和力量。因为民族的梦与个人的梦不仅相关——“国家好，民族好，大家才会好”，而且路径相同。唯有以艰苦奋斗，脚踏实地，实干兴邦的奋斗精神才能实现。

进一步昭示了中国特色社会主义事业的世界意义。梦与追求相通，与理想相伴。梦是人面向未来的精神指向。因而每个人，每个国家，每个民族都有梦。尽管发展的道路会有不同，但“国家富强，民族振兴，人民幸福”，这是全世界各个国家，各个民族共同的梦，是世界的梦。为中国特色社会主义共同理想大众化树立了典范。中国梦一经提出，以及相应的“中国道路”、“中国精神”、“中国力量”等一系列大众话语表述，立刻受到老百姓的普遍认同，同时也受到国际社会的广泛赞同和热烈回应。

网络财务的内涵和意义 第6篇

摘要：网络条件下企业管理环境发生了很大的改变，传统的财务管理已不能满足现代企业的要求。并且还受到新的管理模式和工作方式的挑战。因此要新建新的财务管理体系，来适应现代电子商务的快速发展。本文通过对财务管理的内涵和意义的说明来明晰现代财务管理的变革。

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网络财务：

所谓“网络财务”是基于Internet技术，以财务管理为核心，业务管理与财务管理一体化，能够实现各种远程操作、事中动态会计核算和在线财务管理，并能处理电子单据和进行电子货币结算的一种财务管理模式，是电子商务的重要组成部分。这里的网络含义既不是企业传统的自成体系的局域网或广域网，也不是单纯的因特网（Internet），而是Internet相互协同形成的开放网络。由于采用了Internet技术，使财务信息系统由单纯的核算型向管理型、决策型转变。同时，网络财务也并非单纯的财务系统，而是以财务管理为核心，业务管理与财务管理相互协同的综合系统，是从电子商务角度对财务管理系统进行的业务重组。总之，网络财务是以互联网为主的ＩＴ技术和先进的管理理念相结合，应用于企业财务管理的结果。

在网络财务的概念下，企业的财务不但是对企业内部进行财务管理，而且这种财务管理还扩展到企业的外部和企业的周边，使得企业的管理能力大大提高。在时间上，从过去企业的财务管理都是事后反馈，对企业经济运作不能及时进行监控，发展到可以对企业实时地进行监控，使得财务管理从静态管理走向了动态管理，从而保证了能及时发现企业经济运作过程中出现的问题，也能及时地为决策部门提供正确的参考资料。这种时空改变下的网络财务使财务管理方式发生质的改变，必将大大提高企业的管理水平和管理效率。

网络财务的产生，是网络技术发展到一定程度的产物，无论是从客观环境和技术条件上，都是必然的。他是企业信息化发展的客观要求;顺应电子商务时代的发展需求;入世企业需要网络财务;技术条件成熟;另外，杀毒软件、防火墙技术、Windows NT用户安全机制等，也为财务软件的运用提供了一定的安全保障。

网络财务的内涵：

网络时代的集团财务治理新模式，主要包括以下三个方面内容：l、围绕组织结构变迁，在网络手段的协同下，实现企业内部财务治理的“分而不乱”。首先，必须优化财务治理行为。面对企业内公司制或部门治理权限扩大的现实，集团财务部门必须借助于网络经济手段加强对投资决策、成本控制等方面问题的研究，通过各种形式的内部市场化建设，以及内部结算中心的建设来优化财务治理行为。如把企业集团内的公司或部门确立为利润中心，答应在企业内部市场或者直接从外部市场中获取完成任务所需的各种最经济的资源，也可以在企业内部市场甚至外部市场采取兼并、收购等方式进行发展。其次，广泛应用现代化的网络、信息技术。为适应组织结构扁平化的发展趋势，集团财务治理应加快信息的集成化速度，如在企业中实施企业资源规划系统，具体包括财务资源配置系统、供给

链统筹治理和全面流程治理等内容。通过将企业流程再造及供给链统筹治理纳人企业财务资源规划系统，能使企业有限的资源得到充分的发挥，提高企业的经济效益。再次，促进企业经营的虚拟化。网络业务组织是与传统的企业与市场不同的组织，基于交易费用经济学，网络业务组织是将企业与市场的各种特征有机融合而形成的一种中间性组织，网络业务组织是将内部的交易外部化。网络业务经营组织能够实现比单个企业更高的效益，具体表现是：网络式业务经营具有高效率，性。参加网络业务组织的企业，能够产生比各自业务更高的效率，业务的高效率性联结着成本的削减，依据此削减实现收益性的提高；围绕网络业务组织开展的企业间交易，能够实现比通常市场交易更少的交易费用，这也意味着收益性的提高。

2、加强企业集团文化建设。网络时代的企业集团财务治理尤其应当重视企业文化的建设。如在网络经营中，加强激励机制的建设，真正做到尊重人、关心人、理解人、爱护人，充分调动广大员工的生产积极性、创造性和主动精神，能显著增强企业的凝聚力和向心力。在当前网络经济条件下，网络业务组织之间的会计信息不规范，短期内无法真正实现财会制度统一化，部分联盟企业发生“道德风险”的可能性很大。譬如，选择能提高或降低收益计算的办法等，侵占其他联盟企业的利益；再如，不同的加盟企业因性质不同，有的除从网络经营中获利外，还能从外部市场中获利，而有的企业只能从网络经营中获利。如何公平分配，建立一套有效的转移价格体系将成为网络经济下集团财务收益分配的新课题。从现阶段看，本着协调矛盾，通过加强企业文化建设有时能收到很好的效果，即从“软硬”两个方面促进集团财务的监督与治理：“硬”的方面是集团财务运用内部价格、内部审计、内部企业破产、兼并等各种“硬”手段进行有效监督，发现问题，及时解决，以有效地调控整个企业，保证企业内“分而不乱”：“软”的一面是通过完善企业文化，以企业文化规范来引导全体员工的行为；同时运用战略计划等手段引导各内部公司向符合企业整体利益的方向发展。

3、培育和提高企业集团的核心能力。核心能力对于竞争优势很重要，为了取胜于对手，每个公司需要建立一个在市场环境中获取竞争优势的战略，假如没有满足市场需要的某种优势，公司不可能期望超越竞争对手。集团文化建设可以看作一种对策，但追求分权化的企业集团没有必要放松对下属公司核心能力的治理和控制，首席财务官必须谨慎分析构成核心能力，采取切实有效的方法，通过核心能力来联结总部与分权化公司之间的联系。治理和建立跨业务单位组合的“核心能力”是一个不同的过程，需要总部扮演一个不同的角色。在核心能力存在的地方，总部在治理上扮演着“媒体”的角色，参与这些业务单位的工作，加速核心能力的开发并确保这些利益被扩展到公司内部的其他业务单位。

三、企业集团财务治理的重要工具：电子预算和电子预警电子预算是由人工聪明结合企业组织规则发展起来的一种网络式预算编制方法，将企业各方面局部的信息整合成具有完整框架的预算体系，从而使预算的编制更正确、更富效率。

网络财务的意义：

21世纪是信息的世纪，谁掌握了市场信息，谁就能抢得市场的制高点；谁就能优化资源配置，降低经营成本，提高企业的总体竞争力。现代企业只有通过建立现代化的信息系统，形成以市场为导向、效益为中心、财务管理为重点的企业管理模式，才能在国内外市场竞争中领先，在网络经济大潮中站稳脚跟，进而使企业得到长足发展。

在互联网环境下，任何物理距离都将变成鼠标距离，财务管理的能力必须延伸到

全球任何一个结点。财务管理模式只有从过去的局部、分散管理向远程处理和集中式管理转变，才能实时监控财务状况以回避高速度运营产生的巨大风险。企业集团利用互联网，可以对所有的分支机构实行数据的远程处理、远程报表、远程报账、远程查账、远程审计等远距离财务监控，也可以掌握和监控远程库存、销售点经营等业务情况。这种管理模式的创新，使得企业集团在互联网上通过Web页登录，即可轻松地实现集中式管理，对所有分支机构进行集中记账，集中资金调配，从而提高企业竞争力。

所以网络财务管理可以极大的提高财务管理的效率。节省大量的时间和人力，并且使得企业拥有不再受到地域和时间的限制做到全球同步处理财务的能力。可以使企业的竞争力得到很大的提高，也成为如今企业主力发展的方向。随着信息化的快速发展，网络财务管理也将伴随着获得更大的发展。在快速发展的今天，能否掌握最前沿的信息成为当前和未来竞争的核心。谁掌握了制高点谁就可以获得一切。

现状和前景：

第一，提高财务软件的质量，生产出满足网络财务特征要求的财务软件是一项难度不小的工作。我国会计电算化发展的轨迹，表明它已成为计算机和信息技术在我国管理领域中最为成功的应用领域。然而，从总体上来看，还是就会计论会计，无一不是从记帐凭证开始到帐簿再到报表的单一流程，是一种封闭式的信息处理加工方式。信息产生源自财会部门，由安装在财会部门的计算机或企业计算中心为财会部门专门服务的计算机来加工信息，信息使用主要也是财会部门。从整个企业来说，很难做到各个部门的信息共享，更不要说是与上游的供应商，与下游的销货客户和社会上的信息交流或实行供应链管理了。

企业的各个部门使用的计算机软件，往往是由上级主管部门的相应处室统一布置的，如人事组织、计划统计、财务会计等分系统的软件。一个企业作为一个有机整体。所产生的信息本来是一个统一的，互相紧密联系而且浑成一体的，然而，各个职能部门提供的信息却是相互割裂的，在会计信息系统独立发展、自成体系的状态中表现更为突出。

网络财务是一个开放的信息系统，完善会计核算以外的如财务分析、决策支持等其他功能是目前从事计算机会计工作人员的致力目标。目前，我国财务分析、决策支持等功能的研究与开发还处于初级阶段，要达到网络财务的要求还需要一段不短的时间。

第二，电子商务的开展有利于网络财务发展，而电子商务技术上的先进与会计处理的规范性的平衡需要一个相当长的时间，这势必延缓网络财务进程。电子商务的应用和开展，不仅对会计理论产生了深刻的影响，而且对会计处理方法等也产生了强烈的冲击。如在电子商务环境下，网上交易、电子货币、电子支票、电子签名、电子证据等全新概念或新名称相继出现，而会计处理规范性（如对原始凭证的规范，对会计证据的规范，等等）对以上这些先进技术的认识和接纳不是一个简单的问题，臂如如何使会计业务中电子签名有效，如何使电子票据作为有效的原始凭证等问题，将是我国会计界急需迫切解决的一个难题。这此问题不解决，将影响电子商务的广泛开展和应用，不利于企业级财务软件的使用和推广，这也势必阻碍网络财务的发展和深入。第三，以信息为主要质量特征的财务软件的应用和推广是一项艰巨而长期的工作。目前，以市场为导向，以信息为主要质量特征的财务软件全面竞争的良性环境还远没形成，究其原因，一方面我国的财务制度与国外有所不同，这使得国外先进财务软件在与国产财务软件竞争方面具有制度上的劣势，同时财政部门的软件评审在某种程度上也限制了国外先进财务软

件的竞争力，这样国外一些先进的财务软件难以与国产财务软件竞争；另一方面计算机在我国会计中的应用还处于发展阶段，企业财务管理思想和观念落后，对财务软件的功能要求还不是很高，使得一些管理思想老化，技术水平相对落后等质量不高的财务软件由于价格和服务方面的原因而普遍应用。很明显，财务制度制约、政策导向和管理思想落后的发展环境形成了这种不利于推进网络财务进程的财务软件的目前应用环境。

中国梦的由来、意义和内涵 第7篇

北京师范大学马克思主义学院院长 王树荫

一、中国梦的由来

第一，中华民族五千年文明史，走在了世界文明发展的前列，以四大发明为代表的辉煌成就，推动中国古代的政治、经济、文化发展，对世界文明产生了重大影响，为人类社会进步作出过巨大贡献，这是中国人民引以为骄傲和自豪的。中国古代的灿烂文明是中国梦之历史源起，也是实现中国梦的丰厚资源。

第二，中国人的追梦源自1840年的鸦片战争，中国梦是对列强侵华、落后挨打的抗争。近代以来中国仁人志士不断为实现中国梦而奋斗。历经太平天国、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，中国人民反帝反封建的任务没有完成，民族独立和人民解放、国家富强与人民富裕，始终是那个时代中国人无法实现的梦想。

第三，中国共产党人前赴后继、不懈奋斗，完成了新民主主义革命，建立了新中国，实现了民族独立、人民解放；完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度；进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，为实现中国梦积累了宝贵经验、提供了理论指导、奠定了物质基础。

二、中国梦的意义

第一，中国梦是对近代以来中国人民争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕伟大事业的继承和发展，是振兴中华、民族复兴、中国崛起、四个现代化，以及富强、民主、文明、和谐与自由、平等、公正、法治等国家社会层面核心价值的高度概括和精练浓缩，有利于聚焦目标、明确任务，实现中华民族的伟大复兴。

第二，对面临改革开放关键时期的中国人民来说，需要梦想激励、理想引领。中国梦符合中国人的思维习惯，容易赢得老百姓的赞同，有利于振奋人心、鼓舞士气，提升中国人民的自信心，坚定中国人民实现中华民族伟大复兴的信念。第三，就大学生思想政治教育和立德树人事业而言，中国梦是内容和形式的最佳结合。大学是一段追梦的岁月，大学生处于做梦的年龄，有着圆梦的期待；思想政治教育需要把深奥的理论大众化，把艰深的概念通俗化。用中国梦教育大学生，更能为大学生所理解和接受。

三、中国梦的实现

第一，中国梦是实现中华民族伟大复兴的崇高理想，在实现进程中需要制定长远目标、中期计划、当下任务，把最高纲领和行动方案结合起来。全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现“两个一百年”的奋斗目标，就是现阶段中国人民的共同愿望。

第二，中国梦是国家、民族、社会梦想和人民大众梦想的统一，要把实现国家强盛、民族复兴、社会进步，同中国人民的共同富裕、全面小康结合起来。中国强大、中华民族振兴是中国人民梦想实现的前提和基础，中国人民梦想实现的那天，就是中华民族伟大复兴之日。

名词所有格和物主代词的内涵意义 第8篇

一、相当于定语从句

1.The paintwork was damaged when my bus hit the streetlamp post.此句中“my bus”显然不是“我个人的公交车”。通读全句，仔细体会，应是the bus I took(我乘坐的公交车)，这才符合实际。

2.My doctor wrote me a prescription for medicine for mycough.“My doctor”是“我的私人医生”吗?不是。应该是the doctor who gave medical treatment to me(给我看病的医生)。

3.I looked for my new dictionary for several days but haven’tfound it yet.此处“my new dictionary”是the dictionary I bought recently(我新买的词典)的意义。

4.Jack’s always the last to catch on my joke.此处“my joke”是the joke I told(我讲的笑话)的意思。

5.I live off the money from my first book.此处my first book显然是the first book I wrote(我写的第一本)的意思。

以上例句中的名词所有格和物主代词，并不表示所有，内涵意义比汉语广泛得多，其句法功能相当于定语从句，译成中文，往往要根据名词的意义添加合适的动词。

以上各句可译成：

1. 我乘坐的公交车撞到街上的路灯柱子上，汽车外面的油漆被弄坏了。

2. 给我看病的医生给我开了一个治咳嗽的处方。

3. 我找我新买的词典找了好几天，可至今仍未找到。

4. 杰克总是最后一个弄明白我讲的笑话。

5.我靠我写的第一本书赚的钱生活。

二、表示被动关系

1.Russia expresses surprise over reports of bombers’inter-ception.这里“bombers’interception”译成“轰炸机的拦截”既不通顺又不达意，显然不对。根据上下文关系，通览全句应是“轰炸机遭拦截”。这里名词所有格与它后面的名词，在逻辑上构成被动关系，即bombers are intercepted。这种名词往往都是动词的名词形式，具有动词意义。

2.My congratulations to General Belousov on his recent appointment to lead this institution.“his recent appointment”即he was appointed recently (他最近被任命) 。

3.The teacher makes sure, too, that the child gets enough rest and play, along with his education.“his education”即he is educated (接受教育) 。

4.The minister’s enemies engineered his ruin.“his ruin”可理解为:he is ruined, 也可变成主动语态, 就是“ruin him”, 这样就成了动宾关系, 意思不变。

5.After their release, the prisoners came home.“their release”是they released还是they were released?从the prisoners came home来看, 应是后者。

以上各句可分别译成：

1. 俄国(人)对轰炸机遭拦截的报道，表示惊讶。

2. 祝贺别洛索夫将军新近被任命为该军事学院院长。

3. 教师还要保证每个孩子在接受教育的同时有充分的时间休息和游戏。

4.部长的敌人密谋陷害他。

5.犯人们被释放后回了家。

在第1—5例句中, 名词所有格和物主代词与它后面的名词, 在逻辑上构成被动关系, 或它后面的名词与名词所有格和物主代词, 在逻辑上构成动宾关系。还有下面的例句:

6.The book was dedicated to their grandparents’memory.

谨以此书纪念他们的祖父母。

7.China’s official Xinhua News Agency on Thursday reported the satellite’s destruction by a missile without comment.

中国官方的新华社星期三报道了卫星被导弹击毁, 但未加评论。

8.Mughniyeh’s assassination has generated swirls of speculation about who killed him and how.穆格尼耶遭暗杀已经引起种种猜测:是谁又是怎样暗杀他的。

三、表示主谓关系

1.At one doorway a clerk physically blocked the entrance apparently to discourage our entry.“our entry”形式上是表示所有, 实际在逻辑上表示一种主谓关系, 相当于we entered (我们进去) 。

2.To everyone’s surprise, the old painter seemed to havemore energy after his recovery from his serious illness than even the young.根据逻辑关系“everyone’s surprise”相当于everyone surprised (大家感到惊讶) 。“his recovery”相当于he recovered (他痊愈) , 而“his serious illness”相当于he was seriously ill (他患重病) 。

3.Can you think of any explanation for his frequent absence from work?“his frequent absence from work”相当于he is frequently absent from work (他经常旷工) 。

4.After all my care in packing it, many of the ceramics arrived broken.“my care”相当于I am careful (我小心翼翼) 。

5.Their assumption that their project under way was something entirely new proved to be untrue.

“Their assumption”相当于They assumed (他们以为) 。

6.His inability to speak English puts him at a disadvantage when he attends international conferences.“His inability相当于he has no ability (他不会) 。

7.The presence of high levels of the protein in the blood shows that the heart muscle is under pressure in some way.“The presence of high levels of the protein”相当于high levels of the protein arepresent (这种蛋白质大量出现) 。

第1—7句分别译成:

1. 在一个入口处，一名营业员用身体挡住了大门，显然是想打消我们进去的念头。

2. 使大家感到惊讶的是这位老画家患重病痊愈后似乎比青年人精力还要充沛。

3. 他经常旷工你能想得出有什么理由进行解释吗?

4. 尽管我小心翼翼包好瓷器，运到时还是坏了许多。

5. 他们以为他们正在进行的课题是崭新的，事实证明不是那样。

6. 他不会说英语，这使他在参加国际会议时处于不利的地位。

7. 血液中大量出现这种蛋白质表明心肌在某种程度上受到压迫。

在第1—7句中，名词所有格和物主代词与名词，在逻辑上构成主谓关系。

四、表示动宾关系

1.It has sponsored the growing of cash crops such as cassava, maize, cotton, and the planting of trees to regenerate waste land.此处“growing of cash crops”相当于cash crops grow还是grow cash crops?如果只看growing of cash crops很难判断。但是, 结合上下文, sponsored和the planting of trees, 不难发现, 应该是后者, 即growing of cash crops相当于grow cash crops, 表示动宾关系:种植经济作物。the planting of trees (植树造林) 。

2.After you deal with your hostile feelings, recognition of the temporary nature of culture shock begins.“recognition of the temporary nature of culture shock”相当于recognize the temporary nature of culture shock (认识到文化冲击的短暂性) 。

3.I had seen her expression when she opened the door, her forced smile as she surveyed him from head to toe, checking her judgment of him against that already given to her by Auntie Suyuan.“her judgment of him”相当于she judged him, 是主谓宾的关系;她评价里奇。

4.His difficulties in his work issue from his lack of experience.“his lack of experience”即he lacks experience, 构成主谓宾的关系:他缺乏经验。

5.On Monday, former President Bill Clinton said more people would get tested for HIV If an aggressive effort took place to fight the stigma.But reducing fears of social rejection is not enough.“fears of social rejection”相当于fear social rejection (担忧受社会排斥) 。

第1—5例句分别译成：

1. 为恢复荒地的地力，它(政府)资助人们种植诸如木薯、玉米、棉花之类的经济作物和植树造林。

2. 在你克服了自己的敌对情绪后，就会开始认识到文化冲击的短暂性。

3. 我曾注意到她开门时的面部表情，以及她从头到脚打量他，以亲自验证素媛阿姨已经给她讲过的对里奇的评价时露出来的不自然的笑容。

4. 他工作中的困难是由于缺乏经验而引起的。

5. 周一，前总统比尔·克林顿说，如果要大力防治艾滋病，就需要更多的人做艾滋病病毒检测。仅减少对社会排斥的担忧是不够的。

综上所述，英语中绝大多数的名词所有格和物主代词，是表示所有关系的。但是，它的内涵意义很多，还可以表示主谓、动宾和被动等关系。所以，不能把英语所有格等同于汉语的所有格。遇到英语名词所有格和物主代词，要具体分析，结合上下文，找出内在逻辑关系，才能正确地理解和翻译英语中的名词所有格和物主代词。

摘要：英语的名词所有格和物主代词除表示所有关系外, 还有多种内涵意义, 主要表示主谓、动宾和被动等关系。本文引用大量例句, 对这些关系进行了解释说明。